寫作是一個不斷學習和提高的過程，需要不斷反思和修正。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。
啟示六年級（匯總15篇）篇一
“地基，是房之根本，地基都打不好，還能在上面建什么高大的樓房呢?”
——題記。
在幾天前的英語測試中，我錯了一道最簡單的選擇題，當老師問誰錯了時，只有我一人從“地平線”緩緩升起。“這道題小學就教過了，你還錯，可見你基礎有多差!”我當時心里氣呼呼的，心想：“我就是不小心錯了，有什么了不起?”老師特地為我一人講了這道題，可是我卻一絲都沒聽進去。
晚上到家后，聽說外公家在建房子，老媽說要回去看看。外公是瓦匠，常年都做著撘磚建房的活。他搭建起的房子有很多，但令我記憶猶新的，正是那天在夕陽下完工的，傾注他心血的地基。
突然，“哎哎，小李你別弄了，地基我來打。”說著，外公拿出了他的瓦匠包，又從中拿出了他的“老伙計”。說干就干，他卷起袖子，蹲下就開始和水泥。我見此，小跑到外公身邊，俯下身說：“公公，你為什么不讓小李叔叔繼續打地基了啊?”“他不是自家人，房子也不是他住，做事當然沒那么仔細啊。”說著，又拿起小李叔叔剛放上去的磚頭，指著磚頭上的缺口說;“你看，這怎么讓我放心呢?地基可是一個房子的根，一個歪了就全歪，要是沒有牢固的地基啊，你現在住的大樓房早就塌嘍。”外公邊說邊忙，他手上的活就沒停下過。
我突然想起了英語老師曾經對我們說過的話;“凡是你這次錯的，搞不懂下次肯定還錯。”這不也是“地基”沒打好的一種表現嗎?第一次沒搞懂，一次又一次的錯，在原有缺陷的地基上，再摞上一塊又一塊的壞磚，房子是必然會倒塌的。
地基，是房之根本;基礎，不也是學習之根本嗎?
夕陽西下，地基在外公嫻熟的技藝下，終于打好了。外公額前的頭發早已被汗水浸濕，火紅的夕陽映著他疲憊又欣慰的笑容。看著這由他親手打出的牢固地基，我心領神會，也隨著他笑了。
啟示六年級（匯總15篇）篇二
教學目標：
2、學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學重點：
學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學難點：
學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學準備：課件。
教學流程：
對，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節課我們學習課文1―3自然段。
二、【課件出示】請同學們默讀1―3自然段，提問：課文1―3自然段，作者重點寫了什么？（重點寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）。
四、從剛才畫記的詞語中你體會到了什么？
五、小結：作者通過對“我”的動作、神情、心理等的描述和魚兒的動作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當時的情境，從中體會到魚兒的來之不易。以后我們學習寫事情，就要學習這種方法，將事情寫具體。
啟示六年級（匯總15篇）篇三
在我的記憶中，軍訓的這幾天猶如一個貝殼中一顆閃閃發光的珍珠。我很珍惜它，因為小學生活中，只有這一次。讓我們走進記憶的海洋，傾聽這五天有趣生活中的難忘事吧!
這幾天，最引人注目的，就是鳳凰尋古、翻越障礙了。大家在鳳凰山上挖地雷，所有同學都為了班級、為了同學而努力著，大家的集體榮譽感很強，不顧一切地尋找。手臟了，不要緊。再一個就是“蘋果的誘惑”。這又一次為了證明我們五三排是最棒的，大家這一路上一直努力地控制自己不吃蘋果，抵擋誘惑。這更體現了我們班的團結力。
再說翻越障礙，有些項目對一些同學來說是有些困難，但大家不停地在為同學們講方法，教技巧。是這樣，才會有能干的五三排。扔沙包，排長陳煦童在隊伍的最前面。一個人扔兩個沙包，一個沒進，排長拍手為隊員鼓勁。扔進一個，排長向你豎起大拇指。有時，還會教你扔個拋物線。
最后，我們要感謝教我們的.邱炳華邱教官。要不是他的嚴格要求，我們就不會“懂事”與“長大”。要不是他的認真努力，我們就不會有今天的成就。謝謝你!邱教官!
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啟示六年級（匯總15篇）篇四
母愛如一首田園詩，清純飄逸；母愛就像一幅風景畫，洗去鉛雕，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，轉而悠揚，輕歌；母愛就像一陣暖風，吹散了雪花，帶來了無限的春天。
母愛是偉大的。我記得有一次，我不懂事的時候，不小心塞了一個剛進鼻孔的橡皮。當時挺好玩的，但是回到家就覺得特別難受！直到我上床睡覺，我才告訴我媽媽這件事。我媽趕緊穿上衣服帶我去醫院。那是一個暴風雨的夜晚。我媽背著我直奔醫院，一邊抱著我，一邊給我避雨。我看著媽媽臉上的小水珠。我不知道是汗水還是雨水。我感覺我媽身后的衣服都濕了，身上全是雨，她卻在給我撐傘。到了醫院，醫生把我鼻子里的小橡皮拿出來。我媽擦擦汗，松了一口氣。我心中的一塊石頭似乎終于落地了。看著媽媽的汗水和雨水，我的眼里滿是淚水。
啊！媽媽，你為我傷透了心。你們是偉大的，負責任的，寬容的父母！是你一次又一次的理解我，你一次又一次的給我改正錯誤的機會。有時候你批評我，但我知道你在對我好！
母愛是人間游子的終極歸宿，是滋潤孩子心靈的清泉。伴隨著孩子的喝喝，沒完沒了。所以母愛的纏綿融入了孩子的歡笑和淚水。
啟示六年級（匯總15篇）篇五
天，下著蒙蒙細雨，地面濕漉漉的.，我的心情也如這雨絲一般輕盈、優美。我抬頭看著窗外，應為有雨的滋潤，大地又恢復了一片生機，一朵朵荷花在荷葉的依偎下，在雨絲的沉醉下，更加嫵媚、可愛、迷人、清新。很快，淅淅瀝瀝的小雨停了，太陽公公也鉆出了云層，彩虹姐姐也露出了笑臉，數一數，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七道顏色的彩虹，照映在大地，完全看不出剛下了雨，我低頭沉思：人生不也是這樣嗎？起初，要經歷許多超乎尋常的困難與挫折，只要你能忍受住，并且以驚人的毅力戰勝困難，這樣，你的生活才能雨過天晴，看到美麗的彩虹。彩虹出現的次數十分少有，必須要在雨天過后出現太陽才能形成彩虹，雨、太陽，缺一不可，只有這樣，你的人生才能看到彩虹，甜甜蜜蜜。如果你想憑著自身的條件而不付出辛勤努力的話，那么到頭來一定會失敗。有些人經歷過一次失敗，就選擇放棄，放棄了將來美好的日子，但他們不知道，失敗乃是成功之母，一些偉大的成功人士背后總有一些不為人知的失敗，有些失敗還是一個慘痛的代價，但他們一直沒有放棄，直到迎來令人羨慕的成功。有人會說：“他們可是偉大的發明家、科學家呀！他們總有驚人的毅力吧！這關我們什么事呀！”不，沒有一個人生來就是科學家，那些令我們嘆為觀止的科學家最初也只是一個平凡的人，一個跟我們一樣的人。他們之所以會成為科學家的原因，我想除了iq有點聰明，最重要的是要努力。只有你付出了努力，才會賦予你最美好的回報。
啟示六年級（匯總15篇）篇六
這件事發生在我六七歲時，或許叔叔已經忘掉了，可卻給了我莫大的啟示。
那時我還小，十分好動。媽媽便讓叔叔帶著我去小河邊釣魚，想以此磨一磨我的心性。
我牽著叔叔的手來到小河邊，坐下，模仿著叔叔的樣子，盤著腿，手握釣竿，耐心地等待著。
天氣很好，和煦的春風輕拂著我的面頰，樹葉沙沙作響。太陽從樹葉的間隙中穿過，照射在小河上，河面頓時金光閃閃。
突然，“撲騰”一聲打破了寂靜，“是魚！”我大叫道，大魚一驚，飛也似地游走了，我十分沮喪。
漸漸地，我不再像之前那樣幸運。釣上的無非是一些礦泉水瓶之類的東西。我沒了耐心，干脆一把扔下魚竿準備去捉拿早已在我眼前飛來飛去的花蝴蝶。可叔叔卻一改常態，說：“孩子，坐下，釣魚是一件需要耐心的事兒，你總要學會持之以恒。”
于是我坐下來，重新拾起了魚竿。
良久，我釣上了一條肥美的鱸魚，高興得手舞足蹈，卻早已忘了魚鉤上的魚。
突然那魚箭似地沖向河底。
我垂頭喪氣地一屁股坐在了地上。可叔叔卻說：“這都是平常事，一個人釣魚時若光顧著沉浸在釣到魚的喜悅中，忘掉了魚是不行的！”
我陷入了沉思。
啟示六年級（匯總15篇）篇七
童年，是快樂的，是自由自在、無憂無慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂新。
在一個炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對爺爺說：“我不行了”，爺爺說：“走，給你摘個蘋果吃”我們走到了蘋果地，到了那里，蟲子亂飛，一會兒幾個蟲子在我的面前飛來飛去，一會兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時，我的腦子里出現了許多疑問，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺的時候，我都一直沒有一絲困意。
到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費勁了，我一回家就興奮地給媽媽說了這件事，媽媽嚴肅地說，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會死呢，我說”我回家查了查資料，原來幼蟬在脫殼時期不能夠碰它，因為蟬需要在脫殼的時候需要慢慢地適應周圍的環境，需要一個過程，我急忙地跑出去，誰知小蟬已經奄奄一息，人死不能復生，更何況是它呢，結哀順便吧，媽媽走過來說”
這就是我童年時的一件傻事，以為是一件好事，沒想確害死了一條無辜的小生命呀！
啟示六年級（匯總15篇）篇八
前幾天，我學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章寫的是：作者八九歲時第一次寫詩，母親給這首詩的評價是“精彩極了”，父親給的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的評價都體現了父母對子女的愛，愛的啟示。自從學了這篇課文后，我對“愛”這個詞有了更深的理解。
愛，是一種無私的奉獻；愛，是生活中不可缺少的調味料；愛，是所有感情中最可貴的一種。
以前，在我眼中，“愛”就是表揚。記得我九歲時我考試考了99分，媽媽看了后，對我不住地表揚，讓我有點飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結果爸爸只是淡淡地說：“不要驕傲。”這把我的喜悅的心情全給沖沒了，甚至讓我有點討厭爸爸。不過，現在我知道了，爸爸也是愛我的。
是啊，如果家長們只是一味地表揚孩子，這個出發點雖然是好的，可孩子在這種環境中成長，就很可能會慢慢變得驕傲狂妄起來；反之，孩子在只有批評沒有鼓勵的情況下長大，就會使他很容易自暴自棄。所以，要為孩子的身心健康著想，就要使鼓勵和批評達到相互平衡的效果。
在生活中，我們不要受到表揚就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵轉化為信心，把批評轉化為謹慎，讓我們在成長的道路上一路順風！
啟示六年級（匯總15篇）篇九
一個風和日麗的下午，我從舊書柜里翻出了一冊舊本子，里面夾著一張發黃的漫畫，出于好奇便拿來看了一下，這一看不要緊，卻看出了一個道理來了。這幅漫畫是這樣的：一個陽光明媚的早晨，太陽射過小驢家的窗，照在小驢的臉上，小驢對著太陽說：“太陽先生，俺要出去找工作了，祝俺好運吧！”說完，行李也不帶就走了。
走著走著，突然一陣美妙的歌聲傳入小驢的耳朵里。“啊，真好聽啊！”小驢感慨到，說罷他順著歌聲找到了正在演唱的蟬。蟬一見到有動物來了，便對著小驢高歌一曲，聽得小驢如癡如醉。小驢說：“蟬老弟你唱得太好了，俺也要學唱歌。”
蟬聽了，笑道：“驢也能學唱歌？那金魚都能飛了！哈哈———哈！”
可驢還是倔強地說：“不嘛，不嘛，俺就是想學唱歌！”
看到驢那樣執著，蟬也有點心得了，說：“好吧，那你先唱兩句給我聽聽。”
驢開始打開嗓門高聲“唱”了起來，“停，停，停！”在一旁的蟬忍不住說：“你這哪是歌聲嗎？簡直就是‘鬼哭狼嚎’！正常人受不了這個。”
驢帶著哭腔說：“那……那俺還……還能干什么呢？”
“這個嘛……"蟬拍打拍打翅膀思考著。“哦，我想到了，你應該去磨坊去拉磨！”蟬大聲說道。
“謝了，我知道了！”驢已經迫不及待地奔向了磨坊，轉過身對離自己越來越遠的蟬說。
從此以后，蟬成了唱歌能手，而驢呢，也理所當然的成了拉磨的好書。
從這個故事，我得到的道理就是：要安守本分，不要東施效顰，要做好自己能做的事情，不要不自量力去做自己做不到的事。
啟示六年級（匯總15篇）篇十
在生活中，我們都得到過不少啟示，有的是在父母中得到的啟示，有的是在老師中得到的啟示，也有的是在朋友中得到的啟示，可我，卻和別人不同，我是在手機中得到啟示的。
一天，我在房間里做作業，做完了，便拿起媽媽的手機，打開了她的微信，看起了朋友圈里發來的東西。
這時，我看到了一個鏈接，上面寫著“沒見過這么厲害的母親，比懲罰更深刻的獎勵。”我點看了，看了起來，內容是這樣的：
一天，孩子放學后，在客廳里玩籃球，不小心把花瓶打碎了，這不是簡單的`設品，而是祖上傳下的古董。孩子慌忙地把碎片用膠水黏好，又放回原來的地方。母親下班回來后，看見花瓶有點變化，就問孩子，花瓶是他打碎的嗎？孩子說：“有只野貓跑進屋子，怎么抓也抓不到，最后，把花瓶打碎了。”母親知道，孩子在撒謊，因為母親上班前，都會把窗戶關掉，下班才把窗戶打開，根本不會有野貓跑進來。不動聲色地說：“哦！那我可能忘記關窗戶了。”吃飯過后，孩子在房間里找到一張紙條，是母親寫的，她叫孩子馬上到書房里。孩子進書房，只見母親拉開抽屜，拿出一顆巧克力，給了孩子，說：“這可巧克力獎給你，你有很好的想象力，構思出一只貓把花瓶打碎了，希望你以后能寫好偵探小說。”母親又在抽屜里拿出一顆巧克力，說：“這可巧克力獎給你，是因為你有超強的修復性，能把花瓶弄得完好無損，也非常的好！”母親又給孩子一顆巧克力，說：“這顆巧克力是我代表你深深的歉意，我不應把花瓶擺在最容易摔壞的地方，特別是家里有一個愛運動的小男孩，希望你沒有砸到或者嚇到。”“媽媽我……”從此，這個孩子從來沒有說過一次謊。
讀完這個故事以后，我感到：做一個人，要有誠信，要有負擔，要有責任，特別是我這種男子漢，不能說謊，千萬不可以像女孩那樣說謊。也不可以小氣，要勇敢，不要膽小。如果你很小氣的話，同學會不跟你玩，親人也不會對你那么好。不過，知道錯了并改正，還是好孩子，這一點一定要學。而另一方的母親、父親，不能有暴力，不然，孩子會對你是不滿的。這個母親的教育方法很好，建議爸爸媽媽多學習。
這個啟示，我永遠不會忘記。
啟示六年級（匯總15篇）篇十一
馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無比佩服、喜歡它。
今年暑假，一群不知從哪兒飛來的馬蜂把我們家的窗臺當成了“安樂窩[注：泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂慮不已。原來，開窗通風是我們家一天必不可少的習慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開窗。為了安全起見，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長長的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們原以為馬蜂會就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺上壘了一個窩。于是，我們還是像上次一樣，用長棍子又把它捅掉了。但是，它們仍堅持不懈[注：堅持到底，一點不忪懈。]，鍥而不舍[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點點筑巢。這次，我們并沒有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對它們不耐煩，懶得動了，而是被它們那種永不放棄的精神打動了，所以讓它們的“家”繼續留在了那里。
馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲，但是只要品讀它，體會它，就會覺得回味無窮[注：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]！我想，如果我們每個人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設家園，我們的生活一定會越來越美好！
啟示六年級（匯總15篇）篇十二
昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉下捉金蟬。
傍晚，舅媽告訴我們這時的金蟬還呆在洞里，它會把洞口開得很小，像個大一點的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會變成一角錢硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說的方法，果真捉到幾只金蟬。
天漸漸的黑了，我拿出舅媽準備好的手電筒，學著她的樣子，往樹上照射。哈哈……居然有一只金蟬進入我的'法眼，它正趴在樹干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來，誰知他居然緊緊地抓住樹干不放。我只好加大力氣，我們兩個就像戲臺上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來了。
這時，只聽媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只。”我和姐姐開心地跑過去，卻發現原來只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來：“媽媽，你上當了。”大家全都開心的笑了，整個樹林里都彌漫著我們的笑聲。
啟示六年級（匯總15篇）篇十三
在我的記憶中，軍訓的這幾天猶如一個貝殼中一顆閃閃發光的珍珠。我很珍惜它，因為小學生活中，只有這一次。讓我們走進記憶的海洋，傾聽這五天有趣生活中的難忘事吧！
這幾天，最引人注目的，就是鳳凰尋古、翻越障礙了。大家在鳳凰山上挖地雷，所有同學都為了班級、為了同學而努力著，大家的集體榮譽感很強，不顧一切地尋找。手臟了，不要緊。再一個就是“蘋果的誘惑”。這又一次為了證明我們五三排是最棒的，大家這一路上一直努力地控制自己不吃蘋果，抵擋誘惑。這更體現了我們班的`團結力。
再說翻越障礙，有些項目對一些同學來說是有些困難，但大家不停地在為同學們講方法，教技巧。是這樣，才會有能干的五三排。扔沙包，排長陳煦童在隊伍的最前面。一個人扔兩個沙包，一個沒進，排長拍手為隊員鼓勁。扔進一個，排長向你豎起大拇指。有時，還會教你扔個拋物線。
最后，我們要感謝教我們的邱炳華邱教官。要不是他的嚴格要求，我們就不會“懂事”與“長大”。要不是他的認真努力，我們就不會有今天的成就。謝謝你！邱教官！
軍訓這一顆珍珠，是我童年時光中視如最重要的一件事。因為，我明白了：團結、友誼、尊重和集體的力量。
啟示六年級（匯總15篇）篇十四
也許你們聽了會啞口無言，我會回答：因為蝴蝶是有生命的，它有毅力，它有戰勝風的那一個信念！
蝴蝶飛行，看似簡單，但實際上卻是難上加難，在逆風飛行中，猶如逆水行舟，不進則退。
當我們迎來一陣涼爽的'風時，我們感到的是舒適與愜意，而對與蝴蝶來說，是一次災難，就像臺風對我們是一種災難，可我們有堅固的房子，不怕，它們呢？一吹就倒的房子，根本構不成它們的防護墻。
我們有較可靠的天氣預報，可以知道明天的天氣，它們呢？一切對它們來說都是未知數，人類的威脅，大自然的強者生存，弱者淘汰的法則。蝴蝶這一生可以說充滿了挑戰，它們隨時面臨著死亡的威脅，在蝴蝶字典里，沒有杞人憂天這個詞，它們每天生活在恐懼中。
我們有溫暖的棉皮大衣來抵御寒風，它們微不足道的小翅膀可以嗎？
啟示六年級（匯總15篇）篇十五
心有多高，你的眼界就會有多高，可是，當迷霧蒙住心靈時，你的眼界就恰好被阻隔，原本所能見到的彩虹，也就被冰封起來，只有當一盞明燈亮起，照亮你內心的世界時，才會讓你的目光再次觸及到那道彩虹，才能讓自己觸及到更遠。
坎坷曲折、失敗迷惘、挫折阻行，這些風風雨雨，都會冰封起你心中那道彩虹，但對于這些我們可以不必去面對，只要換一種方式，改變心靈的路徑，一樣可以見到那美麗。條條大路通羅馬，條條江河匯大海，條條小路去我家，既然你的一條路被阻礙，又何必一直摸下去，到最后使自己遍體鱗傷，不如換一條路，可能會更快的到達目的地，見到所期望的風景。
可是到那時，有的人會說，我能用的法都用了，可還是一籌莫展。那么你為什么不自己開一條路出來呢？魯迅先生曾說過：這世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。所以，為何不開創一條新的通天大道呢？成為一位偉大的引路者，這樣看見的彩虹，將會是多么的美麗，多么的無與倫比。
就好比一位裁縫，因為自己的不小心而毀了一件美麗的“藝術品”，但他卻改變方法，造就出來了一件更美的衣服，從而使自己的衣服收到更多的人的歡迎。物以類聚，所有的事情都是這樣，一種方法行不通，還可以試試別的，可能會使自己離目標更近。
上善若水，讓自己變得更加“圓滑”，像水滴一樣不出眾，但也要有水滴樣一的韌性，堅持自己的目標，但不要像水滴一樣的“死心眼”，該轉彎的時候轉彎，不要讓自己深陷其中無法自拔，一味的前進，那只不過是白白的浪費時間罷了。
冰封的彩虹，只有在我們重新選擇后，才可以看到那美好，觸碰那美好。