編寫中班教案需要考慮幼兒的身心發展特點和學習需求，設計合適的教學活動和教具。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文，供教師們在編寫教案時參考使用。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇一
1.學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案并進行適當添畫。
2.能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配，并嘗試根據紙條作品仿編兒歌。
3.體驗用紙條創作的樂趣，以及動手操作與分享交流的快樂，發展小肌肉動作。
學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案，能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配并進行適當添畫。
1.各種顏色的紙條、剪刀、彩筆、a4紙每人一張等材料。
課件。
3.輕柔、優美的背景音樂。
1.創設情景，激發幼兒興趣。
提問：小朋友，今天來了一位神秘的小客人，它是誰呢？
它就是大名鼎鼎的紙條魔法師！它會給我們帶來什么樣神奇的魔法呢？讓我們一起來看一看！
2.欣賞紙條作品，示范紙條作品的制作方法，驗證幼兒猜想，引發幼兒的制作興趣。
（1）出示紙條制成的作品，觀察紙條都變成了什么？是怎么變成的？引導幼兒思考與猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發幼兒對制作紙條作品的興趣。
（2）演示紙條變成圓形、水滴形、正方形和鋸齒紋四種紙條形狀的制作方法，將制作方法編成簡單易懂的兒歌，進而幫助幼兒進行理解。
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈。”
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再捏一個尖尖角，一個水滴完成了。”
“小紙條手中拿，上一折下一折，折折疊疊變波浪。”
“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再用手指捏一捏，變成一個正方形。”
（3）創設情景引發幼兒大膽的創想紙條制作不同圖案。
提問：小朋友，看了魔法師這么多漂亮的作品，你想用小紙條做什么呢？
3.幼兒創作，教師巡回指導。
教師針對作品畫面整潔、衛生；注意不同顏色紙條搭配并用記號筆適當添畫；涂抹膠水、粘貼圖形的方法“小圖形盤中放，輕輕蘸輕輕拿，小心翼翼貼紙上”等問題巡回指導，針對個別幼兒的需要進行指導，捕捉有創意的作品，為有目的地評價做好準備，并在制作過程中引導幼兒創編詩歌。
4.師幼共同欣賞評價幼兒作品。
（1）展示幼兒的設計作品，同伴之間相互欣賞交流。
提問：你制作了什么圖案？是怎樣制作的？和你旁邊的小伙伴講一講吧！
（2）個別幼兒講述自己作品。
提問：誰來和大家說一說你用小紙條變成了什么？怎么做成的？你能和大家講一講嗎？
5.欣賞更為精美的紙條作品，開闊幼兒思路，萌發幼兒對創作更加精細紙條作品的興趣。小朋友告訴你一個好消息，紙條魔法師還給我們帶來了更漂亮的作品，你們看！只要小朋友多動腦、多動手，也一定可以做出更好看的作品，成為真正的紙條魔法師！
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇二
培養學生創造能力及設計能力、動手制作的能力等。
學習紙條工藝的制作特點。
范畫、制作用的工具等。
檢查學生學習的工具。
教師出示范作和民間草編工藝品讓學生欣賞，然后板書課題。
教師提問：
“紙”有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）。
“除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等）。
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙立體造型）。
教師講解紙條工藝制作的知識技巧及制作方法，每環都要示范。
1、設計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內環境較多。
指導學生分析圖例的造型設計，提問：“課本里四件作品各選用什么內容？在造型上有什么特別之處？”
學生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內容分別為兩類：一是動物，二是圖案紋樣。以動物為內容的用夸張的手法強化它的特點。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學習紙條的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉動圓棒，三五轉之后，抽出圓棒，紙條更呈優美的卷曲狀了。
（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
（1）粘貼：用膠水把紙條相應的兩處貼合。
（2）插接：在兩紙條相應的部位切一切口，插入接好。
4、制作步驟：按課本的步驟講授。
先有設計構思，畫出草稿，再講制作的步驟：
（1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
（2）加上各大部分的結構。
（3）裝飾細部。
（4）、完成作品。
用紙條制作一件工藝品。
要求：制作時要抓大體，重外形特征，裝飾細部要注意統一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
對有創意性的優秀作業給予表揚。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇三
1、嘗試用添畫的`方法畫出不同的果實造型。
2、能大膽想象，創造性地表現自己的想法。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受色彩對比。
活動準備。
1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
2、果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程。
1、談話導入。
（1）提問幼兒：現在是什么季節？會有哪些果實？
（2）觀察果實，啟發幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么？還能把他們變成什么呢？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。
2、師幼作畫，激發幼兒的創作興趣。
（1）教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
（2）啟發幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把他們變成什么？激發幼兒作畫的興趣。
3、用添畫的方法進行果實造型。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。
（2）教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據果實的特點，大膽想象、添畫。
4、作品展示。
展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發現同伴作品中的創意。
5、活動延伸。
教師與幼兒一起用創作的作品裝飾自己的活動室。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇四
活動目標：
1、通過引導，幼兒能用一個圓或多個圓組合添畫；發揮想象力和創造力。
2、嘗試用完整的話表達自己的作品。
活動準備：
a4紙、膠棒、記號筆、大小不同的彩色圓片。
活動過程：
一、談話導入引起興趣。
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位朋友，看看他是誰？
教師出示圓形紙片，引導幼兒觀察。
教師：“圓形像什么？”（太陽、盤子、娃娃臉、大蘋果）。
二、圓形變魔術。
教師：老師也想到了一樣東西，今天我要當回魔術師，把圓變成我想要的東西。
教師在展板上用圓添畫變出娃娃臉。
教師：你們想做魔術師嗎？請你也來變變看。
請兩位幼兒在展臺上用一個圓變魔術。
三、用多個圓或大小不同的圓組合變魔術。
教師：剛才我們用幾個圓變魔術的？（一個）。
教師展示多圓組合變魔術（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）。
教師：小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？
請幼兒用圓在桌上擺拼，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代任務：我們今天也來變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。）。
教師：請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的.圓，用膠棒粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
2、教師巡回指導：
要求幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、評價。
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。
五、延伸活動。
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇五
活動目標：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2.學習用直線，波浪線等裝飾小魚并養成良好的作畫常規。
活動準備:。
1、小水桶、紙巾、水粉筆、白色蠟筆等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、
活動過程：
一、觀看范畫說說海底世界有什么。
1.師：今天何老師帶你們去一個你們很想去的地方，不過要先用自己的小手蒙好眼睛才可以去哦，（教師邊說邊拿范畫）。
2、來到范畫前，引導幼兒猜測：
師：海底到了，海底世界都有什么？（請個別幼兒說說都看到什么）。
二.猜猜海底世界的魚兒都躲在哪？
1.師：咦！海底世界的魚兒都在哪呢。
2.這是一只魔術筆，它一定知道小魚兒躲在哪里?
師：魔術筆告訴我說：只要它粘上點顏料涂在相應的位置，魚兒就變出來了，（教師邊說邊示范）。
3.請個別幼兒上來嘗試變小魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
教師小結：作畫練習的過程。
4.讓幼兒觀察海底世界里的魚并說說小魚的形狀及特點。
師：這條小魚由什么線組成的（直線.波浪線,鋸齒線等）。
三、全體幼兒操作。
1、提出操作要求：
(1在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的小魚，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚后，根據背面的編號貼在相應數字大紙上，再用魔術筆涂上顏料就可以了。
2、幼兒操作，教師巡回指導，結束！
課后反思:。
這是一節有趣的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇六
教學目標：
1.根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。
2.愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。
教學準備：
物質準備:。
1.課件、電腦、電視機。
2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹葉的名稱、外形特征等。
教學重點與難點：
重點：掌握樹葉拼貼的技能。
難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助法等。
教學過程：
一、課件導入：
1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。
2.師：小樹葉變成了那些？
3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。
二、觀察討論。
1.出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）。
小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！
2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）。
3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）。
小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。
三、嘗試操作（樹葉變變變）。
1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）。
2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）。
3.教師對不同水平的幼兒進行分層指導。
（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。
（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。
（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇七
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備。
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程。
一、開始部分。
1、律動進場。
師：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)。
2、來到范畫前，引導幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆。
這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分。
1、請個別幼兒嘗試作魚。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
2、小結，作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作。
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分。
1、評析。
2、開潛水艇離開教室。
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看。
課后反思：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇八
設計思路：
毛根由于它可曲可折，可以變換出許多形象的東西，有千變萬化的特點。幼兒很喜歡玩，他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西，而在變的過程中，幼兒充沛發揮了自身的想象力與發明力。用毛根打扮自身，更是一種對美的熏陶。
活動目標：
1、能大膽想象，并運用已有技能進行發明。
2、愉悅大膽地在集體面前表示自身。
3、樂意與他人交往，培養交往能力。
活動準備：
1、毛根、用毛根變出的各種形狀；
2、幼兒已有玩毛根的經驗，會用毛根變出簡單的形狀；
3、雙面膠、小籮筐（一組一個）；
4、音樂。
活動過程：
一、通過游戲“超級變變變”激發幼兒興趣。
1、游戲“超級變變變”。
師：你們喜歡做游戲嗎？今天，我們來玩個新游戲“超級變變變”，用什么變呢？（毛根）。
師：老師把眼睛閉起來數到十，你們就用毛根變出一樣好玩的東西，好嗎？
2、變換形式進行游戲，幼兒互相介紹自身的作品。
師：剛才小朋友變得都很好，我們再來變一次吧！這次老師不數數了，我來念一首兒歌，念完了你們就要變好哦！
老師念兒歌，幼兒用毛根變東西。
師：這次你們又變出了什么呢？先給你旁邊的好朋友介紹一下。
師：請小朋友把手上的毛根舉起來給大家看看，恩，你們變得真好，我們給自身拍拍手。
二、教師通過游戲進行示范。
幼兒閉上眼睛唱歌，教師用毛根變出的形狀打扮自身。
幼兒自由談論，教師可引發幼兒說一說毛根更多的變法。
師：你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣啊？今天，老師給你們準備了好多漂亮的毛根。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、討論粘毛根的方法，提出操作要求。
師：小朋友想一想，怎樣才干把你做的.漂亮的東西粘到身上呢？
2、幼兒操作，教師注意引發幼兒的想象力。（播放輕音樂）。
四、總結評價。
師：已經打扮好的小朋友可以互相欣賞一下，互相問一問自身漂不漂亮？漂亮在什么地方？
大局部小朋友都完成以后，教師可選幾個打扮得比較有特點的幼兒進行評價。
五、結束活動。
師：你們真漂亮，像個小精靈了，我們一起來跳個小精靈的舞好嗎？
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇九
活動目標：
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。
重、難點：
表現出重疊關系。
活動準備：
1、范例一幅、水果實物。
2、幼兒的做畫用具。
活動指導：
一、導入主題。
1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。
2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。
三、簡單示范。
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖。
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。
5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）。
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現。
幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
活動反思：
課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十
目標：1、能將指紋圖案大膽想象成多種物體，并通過棉簽添畫表現其基本特征。2、體驗創作的快樂與成功的喜悅。準備：1、視頻、指紋照片、電腦。作品展示板。2、印泥、素描紙、勾線筆、紅黃藍綠白顏料及棉簽、小抹布。3、印有大指紋的黑色卡紙（操作用）人手一份。過程：一、欣賞辨別各種指紋。1、欣賞指紋照片，辨別各種指紋。2、說說自己的指紋類型。二、印指紋，給指紋寶寶添畫表情。1、想象指紋寶寶的心情。2、幼兒操作：印指紋，給指紋寶寶添畫表情。3、說說、學學自己畫的表情。三、觀看視頻，激發聯想。1、“指紋寶寶可調皮了，今天他要和你們玩個‘指紋變變變’的游戲。”幼兒觀看指紋添畫視頻。2、提問：指紋寶寶變成了哪些小動物？3、出示指紋操作紙：老師這兒也有一個小指紋，他也想來玩這個游戲，你們能幫幫他嗎？他能變成什么小動物呢？4、教師示范將指紋添畫成小蜜蜂。5、出示橫過來的指紋教具，再次聯想。6、教師范畫，并想象、添畫有趣的背景（要求邊畫邊講解作畫要求：選擇一種你喜歡的顏料，把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。）。四、幼兒作畫，教師指導。后面還有很多小指紋也想玩這個游戲，你想把它變成什么小動物呢？他會在干什么呢，去變一變吧！要求：先用一種顏料把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。五、作品展示，分享成果。六、拓展延伸：欣賞多個指紋組合而成的作品，激發幼兒對指紋進一步的探索興趣。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十一
活動目標:。
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2.養成良好的作畫常規。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程：
1.指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)。
2來到范畫前，引導幼兒猜測。
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3出示魔術筆。
這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)。
師：好玩嗎?;本文你們想不想要變這樣的魔術啊?
4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)。
提出操作要求。
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用魔術筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多，不然顏料會流出來。
5.幼兒操作，教師指導。
6.評價作品。
7.結束部分。
教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。
活動反思：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術，只要是與魔法有關的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術的形式引出調動了孩子學習的積極性。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十二
設計理念：
塑料袋、包裝紙盒、報紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們任意地丟棄,不僅會造成資源的巨大浪費而且對環境也會形成污染,出于現代環保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進行美術創作，提高了孩子們的環保意識，也明確了孩子們對于廢舊材料再次利用的意識。
活動目標：
1．嘗試大膽的使用報紙制作小動物，并利用彩紙對其進行裝飾。
2．在活動中體驗報紙帶來的樂趣，豐富對報紙廢物利用的認識。
活動準備：
1．報紙若干，彩紙若干種顏色。
2．小框、膠帶、雙面膠、剪刀。
活動重難點：
1．活動重點：嘗試大膽的使用報紙制作報紙小動物。
2．活動難點：制作報紙小動物后對其進行裝飾。
活動過程：
一、出示作品（森林里的小動物）引起幼兒興趣。
2．看一看，都有哪些小動物？（大象、小熊、毛毛蟲……）。
二、介紹制作紙球小動物。
1．觀察小動物作品。
師：小朋友們，仔細看這些小動物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報紙做成的。那你們知道各個部分是怎么用報紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。
2．學習做小動物部分。
3．個別示范。
那現在我請一個小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應該選用多大的報紙。是的，選用一整張報紙裁掉一半的紙做小熊的頭。現在他在開始做了，要先怎么樣？是的，先把報紙折小，然后再把報紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。
4．區別小動物各個部分用報紙。
小熊的頭做好了，他是用這么大小的報紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點，所以選大一點的。
5．學習制作動物。
老師這里已經用剛選好的紙做好了小熊的各個部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個方法，我們的小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。
三、幼兒操作。
1．孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個小動物呢？那現在請你們先小組上選好合作的伙伴，三個人為一組，沒有的那就兩個人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。
2．小朋友們都明確要做的了，那現在輕輕的開始吧，先做玩的小朋友可以把你的小動物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。
四、紙球動物點評。
森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動物真是太棒了。我們一起來看看，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報紙撕成的，真是太棒了。這個小朋友，請你來說說你最喜歡上面的什么動物？（大象），哎，我覺得大象非常的可愛，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動物，告訴爸爸媽媽報紙也是可以廢物利用的。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十三
二、教學目標：
1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。
3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
三、教學準備：
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2.雙面膠、彩筆、畫紙等。
四、教學重點與難點：
五、教學方法與手段：談話討論法、示范講解法、多媒體輔助教學法。
六、教學過程：
教師活動。
幼兒活動。
設計意圖。
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀？
3.提問：你們看像什么？
（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）。
4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1.欣賞教師拼貼畫。
2.討論：變出的魔術像什么？
3.欣賞教師的添畫。
欣賞討論教師的拼添畫，在這樣的形式下，也能初步的激發幼兒創作的欲望，以及能初步的引導幼兒如何的進行創作。
二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼。
1.教師出示不同的樹葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀？
2.我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢？（幼兒討論）。
3.誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西？
1.觀察不同的樹葉。
2.討論：我想制作什么樣的作品。
在觀察葉子的時候能讓幼兒對進行如何來拼貼的時候進行思考。也為下個環節討論想制作什么做一個鋪墊。
三、幼兒操作，教師巡視指導。
1.操作要求：
（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。
（2）指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。
幼兒自由操作。
自主的操作能鍛煉幼兒的能力，在自己的操作中也能體會到作品完成的喜悅。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。
欣賞作品。
在欣賞中除了感受到作品的美以外，還能讓幼兒感受到自己作品的不足之處等。
七、教學反思：
在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。
在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十四
1、通過變變變等游戲幫助幼兒了解10以內數的對應關系。
2、訓練幼兒對數量間大小變化的感應速度。
1-10卡片人手一套，相應數量的積木、大數字卡片和對應數量圖片。
1、教師出示幾個數字卡片和對應的圖片，讓幼兒觀察，找找能發現什么？（數字和數量的對應關系）。
二、找一找。
三、游戲《大了，小了》。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十五
1、能用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，提高自己的創造和動手能力。
2、通過廢棄紙杯再利用滲通環保意識和環保意識。
3、享受制作的樂趣，感受親子合作的樂趣，體驗創造的魅力。
剪刀、記號筆、彩色卡紙、固體膠、雙面膠、紙杯若干
一、實物導入，引入課題
師：今天老師給小朋友帶來了一個紙杯，他有一個很大的煩惱想讓你們來幫幫忙。原來它的主人用完就把它扔了，說他沒有用了，它真的沒用了嗎？小朋友想想辦法幫幫它吧。（幼兒出主意，教師隨機評價）
師：原來只要動動腦筋，動動手，紙杯能做出這么多的東西呀。這此活動我們就來試著用紙杯做小動物。小朋友想做什么動物呢？（幼兒回答自己喜歡的動物）
二、激發興趣，探索方法
1.出示作品，激發幼兒興趣。
2.探索制作方法
——請個別幼兒來說一說自己的發現
3.示范制作方法
（1）選擇一個紙杯，讓后現在上面畫好自己想要做小動物的眼睛。
（2）選擇需要制作小動物部位顏色的彩紙和卡紙，在上面將需要的形狀剪下來。
（3）將剪好的形狀利用雙面膠和膠水在紙杯上進行固定，紙杯動物就做好了。
4.展示各種不同的紙杯動物圖片，開闊幼兒思維。
利用幻燈片呈現各種各樣的紙杯動物，開拓幼兒的創作思路。
三、親子合作，自由創作
1.提出制作要求，開始進行制作
師：接下來請小朋友們發揮你們的聰明才智，利用這些紙杯創造出更多漂亮的`小動物。
要求：幼兒自己設計自己喜歡的小動物，可以和爸爸媽媽分工合作，你來畫和貼，爸爸媽媽來剪你需要的形狀。最后我們來比比比看誰做的棒！
2.親子創作，教師隨機指導
3.評價：教師，小朋友手真巧都已經做好了，接下來我們請小朋友來介紹一下自己的作品，其他小朋友來當小評委來評一評。
四、拓展延伸
（1）做好后，這些小動物還可以怎樣進行美化，改進？
（2）今天這節課小朋友們利用一些廢舊紙杯，制作出精美可愛的小動物，其實我們身邊有許多廢物都可以被再塑造，只要通過大家的奇思妙想，他們都可以變得很美麗，（出示廢舊制作的作品的圖片）課后去試試看，用你的作品來裝飾你的家。
中班美術活動教案紙條變變變（精選16篇）篇十六
教學目標：
1.根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。
2.愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。
教學準備：
物質準備:。
1.????課件、電腦、電視機。
2.????不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。
知識準備：
了解樹葉的名稱、外形特征等。
教學重點與難點：
重點：掌握樹葉拼貼的技能。
難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助法等。
教學過程：
一、課件導入：
1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。
2.師：小樹葉變成了那些？
3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。
二、觀察討論。
1.出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。
師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）。
小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！
2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）。
3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）。
小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。
1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）。
2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）。
3.教師對不同水平的幼兒進行分層指導。
（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。
（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。
（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。
四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？