在寫優秀作文時，我們要注意語法和標點的正確運用，要認真校對文章中的錯誤，力求做到語句通順，表達準確。讓我們一起來閱讀以下優秀作文的片段，感受寫作的魅力與力量。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇一
正月初四，爸爸媽媽帶我去游玩久負盛名的金華雙龍洞。
沿著盤山公路，我們來到了目的地。進了雙龍洞，第一眼就能看見一個巨大的石洞，正像葉圣陶爺爺說的那樣——就是八百個人開個會，也不會覺得擁擠。洞內一旁有一條孔隙，游人們要通過這條孔隙才能來到內洞。
我們坐船過孔隙，船果然很小，只能并排躺兩個人。船緩緩地駛進孔隙中，周圍立刻變得昏暗，頂上的石壁似乎都在朝我擠壓過來，我嚇得緊緊地閉上了眼睛。
下了船，就來到內洞。葉圣陶筆下的雙龍洞，那時還要工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方。現在到處是五顏六色的彩燈，照亮了整個內洞。我抬頭一看，兩條巨龍蜿蜒在洞頂，一條黃龍，一條青龍，這就是雙龍洞名字的由來吧。接著是那些石鐘乳和石筍，真是千姿百態：有的像倒掛蝙蝠，有的像仙女拜壽，還有的像青蛙盜仙草……個個都十分逼真。最引人注目的要數著名的“海龜”了，據說已經有幾百年的歷史了。站在“海龜”前面，好像它會出其不意地咬你一口。
今天游覽金華雙龍洞，覺得它真不愧是葉圣陶爺爺筆下的雙龍洞啊！
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇二
前天早上剛吃過早飯，坐公交，聊了聊天，一起來到雙龍洞。我們一下車，就開始找。在陰涼處尋找后，我們出發去我們想去的地方。
我沖到大上坡。到了那里，看到比我先到的初中生在玩他們買的水槍。每個同學都有水槍作為攻擊敵人同學的武器——。看，老師也參戰了：五個學生拿著武器——水槍猛攻老師。老師不甘示弱，大反擊。這時候有兩個同學水槍里的水用完了，就先退出了比賽。老師看到少了兩個敵群，就沾沾自喜。同時兩個同學已經裝水了，二加三等于五。五個人一起進攻，老師連還手的機會都沒有，只好舉手向他們投降。看，他們的衣服濕透了。
我看到他們玩得很開心，也很投入。我很羨慕，想買一個。我走到店前問：“有大水槍嗎？”賣水槍的人回答：“沒有，只有小的。”我看了他們一眼，心想：“這些不起眼的小東西需要五張票。誰來買？”我當然不會買。“我剛想完，一些學生就來買一些小水槍。我又問：“什么時候有？"。賣水槍的人繼續回答：“要四十分鐘。”我想：“我這種沒有耐心的人是沒有辦法等40分鐘的。“哦，我沒辦法。我得看著別人玩水槍讓我流口水！
40分鐘后，槍還沒到。聽說某個地方有水槍，就跟著去了。
我飛快的過了河，過了橋，過了草坪，緊緊的跟在別人后面，沒有離開。過了一會兒，終于到了。我買了一把八塊錢然后跑了回來。到了店門口，我留了下來。為什么？因為比我買的好十倍，價格也差不多，我后悔了。嘿！
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇三
金華雙龍洞是浙江省著名旅游景點，距金華市區約8公里，位于浙江省金華山西南山麓，海拔500-1250米，雙龍洞洞口兩側分懸的鐘乳石一青一黃，酷似兩條龍，兩龍頭在外洞，而龍身卻藏在內洞，故名“雙龍洞”。
金華雙龍洞除底層的雙龍洞之外，還有中層的冰壺洞和最高的朝真洞。雙龍洞分內、外兩洞，外洞高大明亮，洞高66余米，長、深各33余米，面積1200多平方米。洞內陳放著一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。
金華雙龍洞位于雙龍洞景區中心，是整個雙龍風景名勝區核心景觀，成為自然風景名勝的歷史已有1600多年。雙龍洞由內洞、外洞及耳洞組成，常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。炎夏至此，領有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。洞口西壁“雙龍洞”三字，恃為唐人手跡;東壁“洞天”二字，為宋代書法家吳琳的墨寶;“三十六洞天”五個大字，則為國民黨元老、近代杰出書法家于右任之手筆。
如果說金華雙龍洞的內洞是“龍宮”的話，那么外洞仿佛似“龍廳”。其中西廳一掛“石瀑”，相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此。往前是“駱駝仰首”、“石蛙窺穴”、”雄獅邁步”、“金鷂展翅”等景觀。
金華雙龍洞內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10余米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，“千尺橫梁壓水低，輕舟仰臥人回溪”，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽。
金華雙龍洞進入內洞就宛如置身仙境龍宮了。內洞更大于外洞，面積約3500平方米，洞內鐘乳石、石筍、石幔、石柱、石鐘、地下泉水眾多。“神龍見首不見尾”，在洞內你就可以見到兩龍的龍身、龍爪、龍尾了。其他主要景觀有“晴雨石”、“仙人掛衣”、“雪山羅漢堂”、“將軍腿”、“金華火腿”、“北京烤鴨”、“仙人床”、“倒掛蝙蝠”、“彩云追月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇爭仙丹”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”、“拇指泉”和郁達夫命名的“盆景小瀑布”等20多個巖溶景觀，琳瑯滿目，惟妙惟肖，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。游客至此，都會忘記塵世的喧囂，體驗“洞中方一日，人間已三載”的神奇。
明代的徐霞客根據雙龍洞“外有二門，中懸重幄，水陸兼奇，幽明湊異”的獨特景觀特點和價值，把她列為“金華山八洞”的第一位。葉圣陶曾寫過金華雙龍洞游記。
金華雙龍洞有如此眾多景觀，又有著燦爛悠久的歷史文化，李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客寫下了近5000多字的游記。現代文學家郁達夫、葉圣陶、郭沫若、艾青等都為雙龍洞寫過膾炙人口的名作。毛澤東、朱德、宋慶齡、彭德懷、陶鑄、彭真等黨和國家領導人也在此留下了足跡。洞內留有多處古今名人的墨寶。20xx年初吳邦國委員長視察了雙龍洞景區。隨后，同志也來景區視察工作。古今名人在此留下了足跡。
看過"。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇四
我經常聽老家的人說起織金洞的奇形怪石。今年暑假，我竟也有機會來到織金洞，觀賞織金洞的奇特景色。
織金洞位于貴州省織金縣城東北23公里處的官寨鄉，原名打雞洞。它是中國目前發現的一座規模宏偉、造型奇特的洞穴資源寶庫。織金洞最顯著的特征可以用三個字來概括：“大、奇、全。”
“大”是指織金洞的空間及景觀規模宏大，氣勢磅礴。“奇”是指景觀及空間造型奇特。“全”是指洞內景觀形態豐富，類型奇全。
我們穿過了一片樹林，來到了洞口，在導游的帶領下我們迫不及待地來到了織金洞內。洞內很深很寬，有各種奇形怪狀的石柱、石幔、石花等，組成奇特景觀，身臨其境如進了童話世界。琳瑯滿目的鐘乳石，大的有數十丈，小的如嫩竹筍，千姿百態。有的如玲瓏剔透的卷曲石，有的如水母石，還有玉玲瓏、霸王盔、形態逼真，五彩繽紛，讓我應接不暇。在游覽的過程中導游向我們介紹了雄偉壯觀的“地下塔林”、虛無縹緲的“鐵山云霧”、一望無涯的“寂靜群山”、磅礴而下的“百尺垂簾”、深奧無窮的“廣寒宮”、神秘莫測的“靈霄殿”、豪邁挺拔的“銀雨樹”、纖細玲瓏的“卷曲石”、栩栩如生的“普賢騎象”、“婆媳情深”……一幅幅大畫卷，一處處小場景，令人心魄震驚，嘆為觀止，讓人留戀忘返。
美麗、壯觀的織金洞，果然“名不虛傳”。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇五
大家好！我們現在來到了金華的雙龍洞。瞧!這就是外洞。看一下周圍，是不是很寬呢？告訴你，在這里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。
現在我們要去內洞，你們猜猜哪里是內洞的入口呢？猜錯了，告訴你們吧！看!那就是內洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船進出。大家可要小心啦！現在由我來示范，大家可要注意！臥在小船里，認為全身已經緊貼船底了。你可以對工人說：“行了！”你可要千萬小心，如果你在小船移動的時候抬起頭，準會擦傷鼻子，撞破額角。
大家看！我們登陸了。來到了內洞。大家可要小心哦！別摔倒了。這里很黑，只能靠工人手里的汽油燈。那汽油燈只能照到一點地方。現在，我給大家介紹。瞧！在洞頂上方有雙龍，一條青龍，一條黃龍，它們似乎是活的一樣。瞧！這是石鐘乳和石筍，大家可以把它們想象成其他東西。你們知道嗎？內洞比外洞大多了，內洞不知道有多么寬廣，大概有十來進房子那么大。快看！泉水在右邊緩緩地流，聲音輕輕的，這聲音似乎出自于雙龍洞一首優美的樂曲。
我的介紹完了，大家可以自由觀賞一下，有什么問題來問我，一個小時后在這里集合。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇六
雙龍風景區素以林海莽原、奇異洞景、道教名山著稱于世，下面是金華雙龍洞的。
導游詞。
歡迎閱讀！
游客們，我們現在來到了曾經在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道，金華的各種溶洞是“金華四寶”之一，那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢？這種溶洞是一種特殊的地貌類型，我們稱之為“喀斯特地貌”，是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發育著地下河、溶洞等。而在溶洞內有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱，奇形怪狀，美不勝收，呆會兒我們進洞后可以大膽的發揮我們的想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下，在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下，雙龍在哪里呢？（游客找）其實，我們在洞口是找不到的，我們可以先走進來，抬頭往外望，原來兩條龍頭分別伸在外面，栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里，那這是為什么呢？原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑，風調雨順，豐衣足食。但時間長了，這里的人民就很懶惰了，就等著天上掉餡餅，兩條龍看不過去就躲到洞里去了，于是這里不再風調雨順，民不廖生。黃大仙看到也是很難過，他就想辦法用仙水只把龍頭引出來，這樣，只要人民比較勤勞的話，還是可以過著舒適的生活的。從此，金華的人民以勤勞著稱。
我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字，是不是發現有些問題？對，“龍”字是倒寫的，這個意味著龍身就在里面，從里面看出來，才是正面。
那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，這個怎么說呢？原來，雙龍洞由內洞和外洞組成，我們現在從外洞進入內洞必須經此穴逆水而行，水面離穴頂30余厘米，想進入內洞，必須平臥在船里，仰面擦崖而過，非常有意思。那么講到這個船呢，我還要提一提兩個人，哪兩個人呢？他們是中國老領導人中唯一沒有進過雙龍洞的人，一個是毛主席，一個是郭沫若。毛主席晚年的時候因為發福，沒有辦法臥船進洞，還曾卡在中央進退兩難，還是衛兵硬把船往下壓才解了圍；而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去，自認清高才不肯進洞的。
好了，現在大家就請排隊上船，體會一下臥船的樂趣，進了內洞我會聘請景區導游為大家仔細講解里面的景致的。
游客們，大家好！我是你們的導游，我姓郭，大家可以叫我郭導游。歡迎大家來到雙龍洞，雙龍洞是金華的一個美麗的景點。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。
溪流從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。
進入內洞，內洞一團漆黑，什么都看不見。提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。還有石鐘乳和石筍，大都依據形狀可以想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多種。這些石鐘乳和石《金華雙龍洞》的導游詞筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。我的介紹完畢，請大家自由參觀吧！
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇七
大家好!我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞，我就是你們的導游，你們也可以叫我小孟。現在我們已經出金華市區，來到了羅店，立刻就要入山了。請大家把頭伸向窗外，山坡上的映山紅多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，與映山紅爭奇斗艷。山上的沙石也不同尋常，呈粉紅色，我相信您在別處一定沒有見過。
旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。雙龍洞是由外洞、內洞及耳洞組成的，而我們面前的就是雙龍洞洞口。這洞口好似橋洞，寬寬的，氣勢雄偉。
我們走進去看看吧。里面就是寬敞的外洞，面積約1200平方米，可容千人聚會，常年溫度在17℃左右。金華人和游客們在炎熱的夏季就會來此地乘涼，古人說的好：“上山汗如雨，如洞一身涼。”請大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”，使人不由地產生來到世外的感覺，美不勝收。
相信大家一定看到一個空隙，這個空隙就是通往內洞的唯一入口，可以讓一只小船進出。如果有旅客想與我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到內洞吧。為了安全起見，請大家聽從工作人員的指揮。
旅客們，內洞到了，這里非常暗，請注意安全。內洞面積約3500平方米，洞內石鐘乳、石筍、石柱眾多，造型奇特，布局巧妙，顏色各異，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮，大家可以天馬行空，盡情發揮你們的想象力。
今天的雙龍洞之旅結束了，大家參觀完后請排隊坐船出洞，再見!
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇八
雙龍洞景區離金華市區只有15公里，小學課文里葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》大概是最牛的游記，讓雙龍洞一躍成為金華除了火腿以外最深入人心的符號。而課文中提到的“仰臥在小船里游洞”的情節，至今仍是雙龍洞最受游人稱道的體驗。
景區本身是開放式的，參觀其中景點則需購買聯票，門票是磁卡票，到景點刷一下即可。由于景點分布較為分散，景區內又沒有交通車，除了步行，游人也可自駕或者坐當地人的私車至景點附近，而后步行游覽。
游覽區域包括雙龍洞區域和黃大仙景區兩部分，前者包括著名的雙龍洞，以及冰壺洞、桃源洞、金華觀、朝真洞等，是主要游覽區。黃大仙景區則較遠，主要看黃大仙祖宮和仙瀑洞，這邊游人少很多，只有一條不算好找的游步道可走過去，半小時左右。若坐私車，每人收費20元左右。游玩時完全不必執著于走完所有景點，直奔雙龍洞坐船，看過旁邊的冰壺洞，其它幾處景點挑幾個走走即可，大同小異。
進入景區大門不遠，便能看到石碑上刻著《記金華的雙龍洞》全文，一些游人會在此駐足品讀，回味一番童年。由石碑右行，就是傳說中黃大仙得道之地金華觀，里面供奉黃大仙塑像，旁邊是一堆從這附近地下挖出的石頭，顏色潔白，形似羊群。出金華觀繼續往山上走，遠遠看到一個罅隙洞口前有很多人，便是大名鼎鼎的雙龍洞了。
走進外洞便能感到一陣清涼，夏天消暑正好。乘傳說中需要仰臥的小船進內洞需要排隊驗票，而且游人總不會少，需要點兒耐心。此處的情形和課文的描述已有些出入，比如洞口已可供數條容納4人的小船同時出入，不過洞的高度沒變，游人得放下背包，乖乖仰面躺著，若是亂動鼻尖都會擦到洞頂的巖石。大約十幾秒鐘就到了洞內，洞內也不再是人工提著汽油燈指路，早已裝上了琳瑯的景觀燈，有導游講解。
雙龍洞并不大，一會兒就能走到與之相連的冰壺洞，這個洞里落差達20多米的瀑布水聲轟鳴，在燈光的映照下甚是壯觀，也是一景。由此往左去桃源洞，往右走半小時左右山路能到朝真洞，都是比較幽深曲折的溶洞景觀。若準備去黃大仙景區，可選擇較順路的朝真洞，不過要爬近千級臺階，比較辛苦。輕松些可選擇去桃源洞，而后下山去大門附近的二仙洞(雙龍古堡)看千奇百怪的鐘乳石，而后回到大門，結束游程。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇九
女士們先生們:。
大家好！
我叫劉，是導游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。
雙龍洞是國家級風景名勝區和國家aaaa級旅游景區。1600多年來，它一直是一個自然風景區。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之；明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記，并將其列為金華山八洞之首。
那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？還有為什么叫雙龍洞？相信有些旅行者也有和我一樣的疑問，所以請和我一起探索雙龍洞的魅力。
女士們先生們，請看，這是我們的旅游路線。現在我們已經離開金華市，來到羅店，很快就要進山了，離雙龍洞有半個小時的車程。
請不要擔心。前面是盤山公路，上山。你可以看到山上長滿了杜鵑花和桐樹。現在大家都在關注樹下的沙子。顏色和平時看到的不一樣嗎？平時普通沙子是黃色的，這里是粉色的。很特別嗎？還有，請看，路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來的。我們旅游的`主線是探索雙龍洞溪流的源頭。
各位，著名的雙龍洞到了。請有序下車，保管好自己的物品。
現在我們在雙龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎？能找到嗎？現在我們走進去，也就是外洞。我們進去看看吧！。
這是雙龍洞的外墻。很寬敞，面積1200平米，可以容納上千人聚集，就像一個大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里乘涼是個不錯的選擇。和自然空調比，更差。古人形容為:“上山出汗，進洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字，卻是唐人寫的。
現在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請仔細找，但是找不到？還是聽我的！往下看左邊，泉水從這個毛孔流出。這個洞應該比你想象的要大，可以讓一條小船進出。但是，這艘船只能坐兩個人，而且規定并排躺著。
為了安全起見，請聽從工作人員的指揮，兩人輪流排隊乘船進入洞穴。從外洞到內洞的路程是八九米。航行時注意不要抬頭，哪怕一點點，以免弄斷額角或鼻子。
看，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍形狀各異，色彩斑斕，美不勝收。另外還有景點的彩圖，避水金針，小橋流水，大家可以自由參觀。“洞內有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實寫照。
親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經結束了。
希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的支持。我希望下次有機會帶你四處看看。
謝謝大家！
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十
大家好，歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”，我是導游周嘉怡，大家可以叫我“小周”或直接稱為“導游”，我將竭誠為大家提供滿意的服務。
游客們，雙龍洞到了，請大家準備好下車，今天春光拂面，真是個出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧！看！這些山突兀森郁，很有氣勢。洞口就像橋洞一樣，很寬大，是個可以容納800或1000人開會的大會堂。
我們再往里走吧！眼前的外洞，什么地方都很寬，可是，你們瞧！那個孔隙是不是很小？我告訴你們吧！這個孔隙雖小，可也容得下一艘小船，兩個人并排仰臥。要是你們躺上小船，闖過孔隙，保證有感覺到：要是把頭稍微稍微地抬起一點兒，準會撞破額角。到內洞了，里面一團漆黑，大家用汽油燈照起吧！瞧，兩條龍蜿蜒在洞頂，那是一條黃龍和一條青龍，這個就是雙龍洞名字的由來。那些就是石鐘乳和石筍，石鐘乳是從上往下長，石筍是從下往的上長，大家可不要等石鐘乳和石筍長大，它們可是100年才長大1厘米的。這些形態和顏色不同石鐘乳和石筍，構成的可是一道不同尋常的風景，大家可要好好欣賞哦！
接下去是自由游覽的時間，現在是下午一點，三點鐘準時集合上車，請大家注意安全，結伴活動，有事情可打我的電話。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十一
知識：
學會本課生字，結合上下文理解由生字組成的詞語，能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意，理清課文脈絡。能用自己的話介紹金華雙龍洞的奇特景觀。
技能：
能給課文分段，寫出大意，說出課文的主要內容。借助課件的功效，了解空隙的窄小。學習課文詳略得當的寫作方法，按照游覽的順序介紹家鄉的一處景物。
情感：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過語言文字的感悟，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
借助課件的展示，了解空隙和內洞的特點，了解作者以泉水為主線的寫作特點。
閱讀課文，了解課文大意，理清課文脈絡。能展開豐富的想象，用排比的寫法，描寫內洞的景物。
二課時。
1、課件演示，看看雙龍洞的畫面。
學生說說畫面的內容，說說雙龍洞給你留下怎樣的印象?
2、板書課題：記金華的雙龍洞
學生齊讀課題。
這個題目是什么意思?
為什么叫雙龍洞?
金華在什么地方呢?
課件資料，介紹山洞景點的一般特點。
認識作者葉圣陶：我國著名的教育家、出版家、文學家。
3、再讀課題，說說想了解關于雙龍洞的哪些景物呢?
1、學生自由朗讀課文，思考課文的主要內容。
2、學生自學，同桌探究，教師巡視。
3、全班交流，說說課文的主要內容。
教師提示：課文是按照怎樣的順序進行介紹金華雙龍洞的?
游覽的順序。
學生閱讀課文，找出表示游覽順序的詞語，畫出一張游覽的線路圖。
學生小組合作，畫圖。教師巡視。
交流，課件出示，學生核對，了解游覽的順序。
板書小結：入山-洞口和外洞-孔隙-內洞-出洞
4、學生再讀課文，根據游覽順序，練習分段，嘗試概括段意。
5、學生練習，小組合作探究，教師巡視指導。
6、學生讀讀課文，分段交流，再讀課文，概括段意。
第一段(第1節)作者游覽金華雙龍洞的時間。
第二段(第2-3節)介紹入山看到的美景。
第三段(第4節)介紹洞口的寬和外洞的大。
第四段(第5節)介紹孔隙的窄小。
第五段(第6-7節)介紹了作者游覽內洞看到的景物。(內洞的黑、奇、大的特點。)
1、課件出示詞語，學生大聲閱讀。
羅甸 杜鵑 油桐 臀部 漆黑 石筍
2、手指比畫，注意書寫詞語的同時，注意記住詞語。
說說書寫時應該注意的問題。
學生描紅，教師巡視指導。
投影出示同學描紅的作品，評價與指導，加以鼓勵。
3、指名當堂板演，書寫生詞。
4、結合上下文，理解詞語的含義。
指名學生讀句子，在語言環境中理解詞語的含義。
1、抄寫生字新詞。
2、朗讀課文，概括課文大意，體會作者的習作情感。
3、練習背誦第5節。
1、回顧課文，說說課文主要按照什么順序介紹了作者游覽金華雙龍洞的經過。
2、說說自己了解了關于雙龍洞的哪些特點?
3、過渡：今天，我們跟隨作者，一起游覽一下雙龍洞。
學生同桌交流，教師巡視。
交流。
1、學生讀句子，說說作者在上山的路上看到了哪些美景?
課件出示山石、杜鵑、溪流等。
2、體會，細讀句子。
隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。
練習朗讀，注意該怎樣讀出語氣。
過渡：著溪流是從哪里來的?
1、學生閱讀，自學課文第三節。
2、全班交流，板書小結。
作者在洞口看到什么?
山勢高，有氣勢。
外洞的特點是什么?
學生讀句子解答，概括：很寬很大。
作者采用什么說明方法，突出了外洞的特點?
數據、舉例。
3、大家看看，泉水在外洞的什么位置?這兒的泉水又是從哪兒流過來的?
1、學生集體朗讀。
2、說說這一節主要描寫了哪個景物的什么特點?
交流，板書小結：
孔隙 窄小
3、課文是怎么描寫的呢?
提示：作者是怎樣坐船的?經過時有怎樣的感受?
課件出示句子理解。
從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底。
眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，镲傷鼻子。
擠壓、稍微、撞破等詞語，說明什么? 孔隙的窄小。
指導讀句子，體會作者乘船的感受，體會孔隙的窄小。
4、指導學生自由朗讀，練習背誦。
自己出示背誦，同桌互背。
1、學生自學第6、7節。
提示：作者到內洞又看到哪些景物，各有什么特點?
交流。
學生讀句子，教師板書小結：
內洞：黑 奇 大
重點描寫了哪方面的特點?(奇特)
自讀，說說哪些景物最美?給你的印象最深刻?
2、課件逐步出示圖片，學生展開聯想，用上排比的修辭手法，具體描寫石鐘乳和石筍。
交流，表揚學生的想象力豐富。
3、重點句子的體會。
出示：這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
“再加上”“即使……也……”，這些詞語說明什么?
感受石鐘乳和石筍的美!
4、指導朗讀課文。
5、在內洞有泉水嗎?是從哪兒來的?
1、課文不管寫什么景物，都寫到泉水，這樣寫有什么用意?以泉水為主線，思路清晰，表達明確。
2、課文哪些內容詳寫、哪些內容略寫?為什么這樣寫?我們學習作者的什么習作特點?
3、學習課文，體會到作者的什么情感?
熱愛祖國、贊美大自然的情感。
1、朗讀課文，背誦第5節。
2、當一會導游，練習介紹金華雙龍洞的一個景點。
3、按照游覽的順序，有詳有略介紹家鄉的一處景物。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十二
游客們，我們現在來到了曾經在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。
我們都知道，金華的各種溶洞是“金華四寶”之一，那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類型，我們稱之為“喀斯特地貌”，是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發育著地下河、溶洞等。而在溶洞內有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱，奇形怪狀，美不勝收，呆會兒我們進洞后可以大膽的發揮我們的`想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下，在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下，雙龍在哪里呢?(游客找)其實，我們在洞口是找不到的，我們可以先走進來，抬頭往外望，原來兩條龍頭分別伸在外面，栩栩如生。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十三
一路走來，小溪唱著歡快的歌曲，好像是歡迎我們這些游客的到來。走了大約五公里的路，我們就到雙龍洞口。請大家站在洞口抬頭向上看。
山勢雄偉，聳立云霄。洞口像橋洞似的，走進去，周圍是石壁，頭上是高高的石頂。洞內就像一個大會議室，能容納千八百人開會。這是外洞。
要想進內洞各異，必須從靠左邊石壁下方的孔隙坐小船方可入內，因為孔隙里凈是水，流出來，就形成了路邊的小溪流水。孔隙很小，只能容得下一只小船進出，小船也只能容得下并排仰臥的兩個人，并切身體的每一處都得貼著船底才不會上方的山石撞破額角，擦傷鼻子，大約劃行兩三丈的水程就可登陸了。
就到了內洞。內洞漆黑得伸手不見五指，讓我給大家高舉汽油燈逐一介紹洞內的景物吧，首先，大家看蜿蜒在洞頂的雙龍：一條是青龍，一條是黃龍，雙龍洞也就是由此而來。
其次就是洞內的石鐘乳和石筍，它們有的像動物，有的像佛像，有的像~~真是變化多端，顏色各異看得叫人流連忘返，內洞比外洞。大得多，有十來進房子那么大。洞內還有叮叮咚咚泉水，聲音緩緩的，輕輕的，美妙極了。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十四
各位游客們：
大家好！
我是你們的導游秦導，我的電話號碼是：1524739xxxx。大家有需要可以撥打我的'電話。距離雙龍洞還有一段車程，大家看看車窗外，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比咱們家里盆栽的杜鵑顯得有精神吧！你們是幸運游客，油桐也正開花，這兒一叢，哪兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處大家見過嗎？大家看左邊的車窗外是一條小溪，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，這是因為山勢變化多端。
我們現在來到了雙龍洞口，大家抬頭望，山相當高，突兀森郁，請大家跟隨我進入外洞，剛才看見的小溪就是從這里流出來的。外洞像是一個大會堂，在這里聚集一千或八百人開個會也不會覺得擁擠。
接下來請大家跟隨我進入內洞，參觀雙龍。大家兩人一組，并排仰臥在小船里。請大家保管好貴重物品，注意在乘船時不要抬頭，否則會撞破額角，擦傷鼻子。
我們現在到了內洞，請大家隨我一起觀賞雙龍以及石鐘乳和石筍。雙龍在洞頂蜿蜒盤旋，一條黃龍，一條青龍。其次是石鐘乳和石筍，那個多像王母娘娘，那個像唐僧，那個像孫悟空棒打白骨精。這里有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。大家在內洞里走走，是不是感覺內洞比外洞大得多？內洞大概有十來進房子那么大。大家現在在洞里欣賞，我們四十分鐘后出洞。
今天的旅行結束了，我們一起合影留念，大家下次來雙龍洞，我還給大家當導游。
重游金華雙龍洞（匯總15篇）篇十五
師：我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發，經過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑，山中的景象一片明艷，耳邊溪流潺潺，迎著溪水抬頭望去，雙龍洞到了！（板書：金華—羅甸—路上—）。
二、學習課文。
師：同學們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方？
生：葉老游覽了雙龍洞的外洞、孔隙和內洞。（板書）。
師：請同學們打開書，這高大的溶洞，景象奇特，上節課我們已經隨著葉老來到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板書寬）洞口這部分我們是怎樣學習的？（明確學法）。
生：學習洞口這部分我們先找出看到什么，感受到什么，再把體會讀出來。
師：我們就用這種方法來繼續學習。經過寬大的洞口，就來到了外洞。這里又是怎樣的景象呢？請大家自學外洞這部分，把自己的收獲匯報給大家。
生：高、大仿佛到了個大會堂聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。
師：誰能把這種奇特的感受讀出來？找一生讀。
師：這又高又大的外洞已經讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10余米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽。那正流出溪水的孔隙。快來看看吧！
同學們自由讀第四大段，說說孔隙給你什么感受？你是從哪些詞句中體會出來的。
生：（窄小、低矮）（自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會）。
師：讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語句。
看電腦填空。
師：這樣的水石奇觀，游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段。
師：我們乘船從孔隙經過，大約走了八、九米就來到了內洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢？請大家默讀第五大段，用我們上面的學習方法進行個人學習。再分小組討論。思考：在內洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？然后有語氣地讀出來。
生：1、黑漆黑一片什么也看不見。
洞頂的雙龍。
石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
看圖片加深體會。
師：洞內鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。
師：讓我們看投影中的句子，把它補充完整。
過渡：這些石鐘乳和石筍，像神仙、像動物、像宮室、像器用……名目繁多，造型奇特，再加上那搖曳的燈光，忽明忽暗，讓我們置身于神秘的境界，怎能不令我們驚嘆自然的奇異，請大家有感情地讀讀內洞這部分。
感情朗讀。指讀。
師：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。
三、總結：
結合板書總結全文，體會雙龍洞景觀的奇特。
這節課，我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。（景象奇特）而且，還掌握了游記的學習方法，那就是抓住游覽中作者的所見、所聞，體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。
發散：
學生出示相關的圖片或文字，進行課內外結合。
老師知道，同學們在課下也結合課文從書中、報刊中、網絡上找到了許多相關的材料，下面我們就來展示給大家吧。
針對學生的展示進行總結。