優秀作文應該具備深度思考和獨立思維的能力，通過對于問題的分析和解決，給出獨特的見解和觀點。以下是一些耐人尋味的優秀作文范文，供大家參考和思考。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇一
沉醉閱讀，讓天南地北的風景與你邂逅；沉思閱讀，讓久違的溫暖與你重逢；沉迷閱讀，讓冰涼的心灑滿陽光……記憶深處最難忘的篇章，在閱讀這片晴空中熠熠生光。
醞釀閱讀，仿佛醞釀的是一壇美酒。于是醞釀出了蘇軾那博大的胸襟。蘇軾因不完全贊同變法而遭到貶黜，他時常遣懷飲酒，飲的是消沉嗎?“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”便是他在游玩赤壁時寫下的。多么富于詩意的人生啊！如此的令追隨者望塵莫及。“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”好一個天涯何處無芳草！這種豁達，這種胸襟，不愧為唐宋八大家之一。他才高八斗，卻無法在官場仕途上盡顯其能。遺憾是生命中的缺口，但又因這一缺口成就了他不平凡的人生。沒有官場的羈絆，他真正的活出了自由！也許這才是他真正想要的吧！把蘇軾這種胸襟醞釀成美酒，閱讀這種快樂頃刻逸上心頭。
醞釀閱讀，品閱出的是屈原站在汨羅江上的那一聲長嘯。當聽到楚國滅亡的鼓音，他的心五味雜陳，痛楚不已。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”他憂慮國計民生，是一位不可多得的賢才，偏偏“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。”楚王昏庸，聽信讒言，“謇朝誶而夕替”。終于，迎來了楚國的滅亡。屈原本可以“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”但他矢志不渝，誓與祖國共存亡，終究逃不過命運的主裁，他跳入了汨羅江中，帶著一身的愛國熱情，以死明志！閱讀屈原，讓我明白了屈原那“雖其解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的錚錚傲骨。這樣一位全能的人才，實乃令人惋惜啊！
醞釀閱讀，醞釀著，醞釀著，我仿佛與這個喧嘩的世界隔離了，沉醉在這閱讀中，無法自拔。因為，我看到了文天祥那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄氣概；我感覺到了李清照那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷痛與無奈；我聽到了曹操那“明明如月，何時可掇”的嘆息之聲!
時光荏苒，日月如梭，在這蕓蕓眾生的萬千世界里。閱讀就像那終年深埋于地底的女兒紅，醇香溢十里，愜然逸心頭。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇二
用極晝的光茫把黑夜。
照亮，
在笑臉上速印。
人生滄桑。
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共同的出生，
不同的選擇，
走向各自輝煌。
車載的歡笑，
步行的艱辛，
和努力有多少關系？
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沒有方向。
汗水只能白淌；
沒有堅持，
天賦的好壞都會。
泡湯；
希望在猶豫里。
渺茫。
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有的人把路扛在。
肩上，
有的人把人生做為。
過場，
有的人狷介不羈，
有的人園滑狡詐。
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用歲月的墨寶，
親手寫著宿命，
誰會知道，
明天太陽出來的時候。
自己會不會醒來！
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每一個昨天都成。
過往，
能抓住的只有。
今天，
在抓住里充實，
在充實里開花。
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無花果不報。
春曉，
夏秋卻有紫甸甸的甜露；
月季的笑臉時常。
吐芳，
卻何時有果的繁忙？
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用誓言。
烙下一部部序曲，
把今天譜成沉甸甸。
果實，
秋天、
才會有豐收的希望。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇三
《呼蘭河傳》一書，在我祖父祖母那一代人就作為課外閱讀的好教材。一代大師優秀女作家蕭紅，用詩一般的語言、用像繪圓一樣的方式，給我們描繪了上世紀三、四十年代舊中國的狀況。它是一篇充滿童心詩趣和靈感的回憶式長篇小說。
小說中的人物雖然沒有像魯迅筆下的祥林嫂、孔乙己、潤土、阿q那樣人人皆知，但肅紅用姻熟的與作技巧、抒情詩一般的意境，塑造追述的一個個人物，如祖父、二伯、馮歪嘴子等形象，也是栩栩如生、躍然紙上。尤其對三個普通女性的刻畫更是入木三分，各顯特征。如第一個女性，小團圓媳婦嫁到胡家后，經歷了挨打、跳神、熱水燙驅鬼到奄奄一息、無人問津，最后死于非命的過程，展現了殘酷的封建傳統、落后風俗的可怕畫卷。
而在整個過程中盡心盡力參與照顧的大孫子媳婦，最后只能用跟別人跑了的方式，追求自己幸福來反抗舊社會對婦女的摧殘。而由媳婦熬成的婆婆，懷著為她好的愿望，用打罵、跳神、逼迫洗澡的方法來救治，最后反而使其致死還嚇跑了另一個媳婦的結果，上演了一出家破人亡、鬼神之斗的生活悲劇。劇中人并不知其中原由，只能寂寞無語。這一家庭悲劇再次印證愚昧落后是精神枷鎖、是無形的屠刀。
作者蕭紅雖然生活在日本侵略中國的時代，生活十分艱難。但她對童年生活的回憶也是幸福的，她的后花園的童趣與魯迅筆下的百草園有異曲同工之妙，她描述的搭野臺演戲和魯迅展現的社戲媲美，同樣為我們展現了舊社會農村南北文化習俗的相通，使我們對中國農村的過去有了更深刻的了解。
作家蕭紅的小說《呼蘭河傳》，通篇并無大場面、大事件、大人物的描寫，但對那些發生在社會最底層的人群中間、社會中最平凡最瑣碎的事件，如賣豬肉、賣麻花、拉大車、修路面等，把整個東北農村生活情景都細膩逼真的加以描寫，并用犀利的語言為人民大眾喊出追求幸福、追求生活的心聲。尤其是對賣麻花情景的描寫更是淋漓至盡，看似十分平常的賣麻花所涉及的七個人物，一個提籃叫賣燒餅的在胡同東頭喊道西頭，籃子里糖麻花和油麻花，被人問價和挑揀也不發怒的性格，一個三十多歲的女人和五個小孩買麻花的爭奪打鬧的全過程把東北城鎮平凡市民家庭生活的細致情景描寫的惟妙惟肖。所以她也可以稱為百姓的作家。
中華民族勤勞勇敢、熱愛生活、憧憬未來、昌有理想的特點，也從一些小事得到充分描述，尤其是磨礪中的愛情故事更是淋漓致盡。忠厚的愛妻、小的馮歪嘴子，在他所干活的磨房里與趕車老板女兒王大姑娘私自結婚生子，雖成了小城人們茶余飯后的談資笑料。但她不為人們的鄙視而悲凄自卑，相反能抵抗唾沬奮力抗爭，和老婆、孩子和和美美過日子，用自己最原始最全部的能力，來愛妻子、愛孩子，充滿了不畏艱難、努力活下去的勇氣。這是中華民族千百年來繁衍不息、不斷昌盛的源泉，也表現了蕭紅在逆境中向往幸福、向往未來的愿望。
蕭紅是中國現代文學史上一位及具獨特藝術個性的女作家。她生活的時代是中華民族蒙受巨大災難的時代，她的現代處境是凄的，但對家鄉的熱愛，對童年的回憶，對親人、親友、多鄉友的眷戀之情，從回憶小說中洋溢、流露，因此雖生活的熱愛才是藝術創作永不干涸的源泉。
蕭紅的藝術才能由于生活窘迫和疾病的折磨，在31歲就死去了，在一個美麗的年齡就離我們而去。但她留下的作品，卻是我們寶貴財富，在文學的寶庫中，是一塊絢麗的瑰寶，受到許多文學大師的贊賞，更受到廣大讀者尤其是青年讀者的熱愛。她的作品，使我從平凡小事的描寫中看到她寬大胸懷;從破碎不連貫的七個章節中，看到整個中國的全景展現。沒文化，真可怕。落后要挨打，因落后，而最深受害者是勞苦大眾。肅紅作者就是在日本侵略中國，廣大人民遭受戰爭之苦，而她只能和她的丈夫旅居香港，過著凄涼貧困的生活而萌生書寫以灰暗色調為主的《呼蘭河傳》。更加激發起我們對現實的熱愛，對生活的熱愛和對生命的珍惜。
如今，在政府領導下，科學空前發達，生活不斷進步，中國人的平均壽命經過六、七十年的變迀已增長到80多歲。這是在31歲早逝的蕭紅肯定沒有預想到的。解放后，中國人民，尤其是勞苦大眾都是國家的主人，再也沒有外來侵略者欺凌和侮辱，中國人民再也不是貧窮困苦的東亞病夫，中華民族像一頭從沉睡中醒來的雄獅。近年來，中國在國際事務中地位越來越局發揮的作用越來越大。作為一個中國人我，我們都感到無比驕傲和自豪。如果她能活到現在，一定會用更活潑的文章來歌頌、來描述。所以，時代是文學創作的基礎，我們也期待更多歌頌當今的文學作品面世，來激勵生活、激勵青年。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇四
在遙遠的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵揪在挖沙土。一個旅人經過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。”
“你好。”老人回答的同時并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種。”老人說。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗。”老人說道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧。”
“不，我得先把種子播完，然后我們可以去喝一杯。”老人說。
“告訴我，大爺，你多大年紀了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要。”
“大爺，椰棗樹長成要五十多年，長成之后才能結出果實。我希望你能長壽，能活到一百歲，但到那時你也很難收獲今天勞動的成果。還是別干了吧，旅人勸說道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢想吃到自己種的椰棗。我今天播種，疋為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也井不知道誰會吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的。”
聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請收下我的學費。”說著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認為我無法收獲自己的勞動果實，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的.謝意。”老人笑著說。
1、老人播種是為了_______，文中寫到老人收獲了_______和_______。
2、旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學費”。旅人從老人那里學到了_______。
3、讀了這篇文章，我們會想到一些俗語或名句，如由老人吃到前人種的椰棗和自己種椰棗的原因，可以想到“前人栽樹，后人乘涼”；由旅人開始的言行可以想到“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。你想到哪些俗語？寫下來，也可以把上面兩條俗語抄下來。
參考答案：
1、播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。
2、族人從老人那里學到了并不是所有的付出都是為了自己，有時為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！
3、想到的俗語：前人栽樹,后人乘涼。吃水不忘挖井人。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇五
我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的'“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。
自從彭老師宣布每個星期五的第五節課是讀書閱讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩人一般的情懷。
江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。
讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著我的心靈；閱讀就像一陣春風，沐浴著我的心靈。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇六
《白鯨》以裴廓德號的.航行和出艇為主體，從如何在海上尋找鯨的蹤跡到派下小艇后如何獵殺鯨魚，從把獵殺的鯨魚拖回大船到如何割脂煉油、如何收取鯨腦油，敘述可謂一應俱全。而其中最為出彩的是麥爾維爾對捕鯨作業兇險和殘忍的透骨描述。只能搭載五六人的小艇和體長十數米的大鯨之間的搏斗，即是技巧與力量的爭鋒，更是人類對自然的征服。
在19世紀那個沒有對鯨火炮的年代，唯一的方式就是用捕鯨索限制鯨的行動，用帶有倒刺的標槍消耗鯨的體力，最后用長桿魚槍終結鯨的生命，這是場發生在小艇上的斗爭，也是場殺人的捕鯨產業。而在第九十章，麥爾維爾通過一句“鯨頭屬于國王，鯨尾獻給王后”則更說明這個事實，畢竟鯨魚去掉頭尾什么都剩不下。而《白鯨》主線情節的描述同樣是上乘之作，亞哈船長在過去與莫比·迪克的戰斗中失去一條腿，而這次裴廓德號的出航則變成亞哈船長的復仇之戰。
《白鯨》刻畫的亞哈船長既是一個瘋子，也是一個悲劇英雄。亞哈把自己斷腿的全部責任都推給莫比·迪克，然后偏執地在世界尋找白鯨的身影。他不顧裴廓德號股東的利益，也不顧裴廓德號船員的生死，以威逼利誘的方式脅迫船員踏上這條九死一生的復仇路，讓整條船成為自己夢想的犧牲品。但他同時又是一個悲劇英雄，他從18歲開始就以捕鯨為業，40年來在岸上的合計時間卻不足三年，甚至五十歲新婚當晚就不得不啟航出海。然而這個殺人產業卻沒有給亞哈船長四十年出生入死相匹配的報酬，只是把亞哈視為捕鯨的工具。而對于莫比·迪克的描寫，麥爾維爾卻不吝贊美之詞。如果裴廓德號代表人類隊自然的征服，莫比·迪克就是大自然的守護者。它行蹤不定，整個海域都流傳莫比·迪克無處不在、永生不死的赫赫兇名，所有試圖捕殺它的捕鯨船都付出極為慘重的代價。就像麥爾維爾所說，白色既是天使的圣潔，也是荒漠的死寂，亞哈船長與莫比·迪克最后一戰的結局早已注定。
在世界動物史詩中，《白鯨》單以主線故事，就毫不遜色于《老人與海》，而其中摻雜的關于鯨與捕鯨業的翔實介紹，又使《白鯨》成為一部出色的科普小說。麥爾維爾和《白鯨》能在文學領域有此地位也算實至名歸。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇七
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個雷雨夜爆發。有罪的，無辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會。
《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開始是郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭譎的閃電煽動著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬物止息，紋風不動，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思忖，當頭響起一個炸雷，電閃雷鳴，雨橫風狂，宇宙發怒了。達到此種戲劇效果全憑劇作家牽動劇中人物之間“危險”關系。比如周萍，對父親是欺騙與罪孽感，對蘩漪是悔恨與懼膽怯，對周沖是歉意，對四鳳是希望振作，對侍萍是難逃宿命。
《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術上臻于完美之境。《雷雨》成功塑造了劇中人物。如果一出戲沒有令人難忘的人物，那么無論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過是一時的熱鬧。《雷雨》中的人物是豐滿而復雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點真誠顏色。而對周沖，曹禺也細心區分著單純與癡憨，讓現實的鐵錘一次次敲醒他的夢。
當然，在《雷雨》中最獨特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長在砂上，她的`美麗的心靈被環境窒息變成了乖戾。她有一顆強悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。
是所有這一切，包括舞臺提示、角色分析，匯總而后升發出的一種形而上的氣質和品位。
文檔為doc格式。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇八
《白鯨》作為一部經典名著，在我讀過的一些文章里曾重復出現它的名字，而那時我對這本書的了解也僅限于它的名字。當偶然從圖書館看到這本書，就決定借來看看，可是沒想到，這本厚厚的600多頁的書，讓我看了一個多月，包括很多個每日半小時和每周一下午。
若你要問這本小說在我腦海中留下了什么印象，我的回憶中竟然是簡潔明快的主線故事，畢竟作者敘事緊湊不拖沓，也很直白的亮出觀點，完全不需要大開腦筋去猜，也無需對話劇般的章節加以細讀。雖然書中1/2的篇幅都是鯨魚的科普與海上平淡事的敘述，但也就如格非先生在書后點評中寫道，海洋本就是枯燥的，本就無事可寫，梅爾維爾能寫出如宏大史詩一般的巨著很不易。
確實，回憶書中情節，主線干凈、清晰、簡單：我以實馬利熱愛海洋捕鯨事業，雖然沒有特別出眾的能力，但積極去實現自己想要的海上生涯。與食人生番做朋友，一起登上艾哈伯船長的裴廓德(pequod)號，開始了一段驚險的捕鯨旅程。
整個故事中后期的主線都是船長艾哈伯的轉變，從他最初閉門不出到不斷在甲板上踱步，從和船員和平相處到鎮壓異心，到用狂熱感染船員一同奮斗，他出海的目的顯露無疑：復仇。
艾哈伯的斷腿是一頭叫做莫比迪克的白鯨造成的，這頭白鯨體型巨大、性情兇猛，是很多捕鯨人的噩夢。出海航行的過程中，他們捕獲了很多鯨魚，滿載而行，但艾哈伯船長絲毫沒有在意這些，而是不斷尋覓白鯨。用言語激勵、身體力行，追尋心中復仇的夢想。最終遇到白鯨并展開搏斗，以同歸于盡告終，只有我活了下來并記錄了這一切。
故事的主角，很顯然是作者眼中的艾哈伯船長，雖然有點評說是艾哈伯身體殘缺造成了心靈的復仇偏執，但我覺得這種直面敵人的勇敢，為達目的不惜一些代價，令人感嘆唏噓。厲害的人到處都有，但他們前行的方向都有不同。
其實對于人的發展來說，能力是一方面、態度是另一方面，方向也很重要，艾哈伯要是不關注于復仇，他絕對會成為一個杰出的捕鯨船長。
然而人是多么渺小，放到大海上就如沙漠中的一粒沙，但一群人卻可以捕殺最大的動物鯨魚。捕鯨時多驚險，捕鯨后收獲就多巨大。作者確實是補過鯨的人吧，關于捕鯨、剝皮取肉、熬制精油的工作的描述畫面感極強。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇九
書，是人類進步的階梯；書，是人類文明的“長生果”；書，也是我們成長需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書，更是我最好的人生伴侶！
一本好書就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過《愛的教育》這本書，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我收益匪淺。書中講述的是一位四年級的小學生——安利柯的學習與生活，他通過一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學后，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。這時，安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的愛永遠是最珍貴的，因為一個真正懂得珍惜友誼的人，是不會把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閱讀完這本書時，我仿佛在聆聽來自天籟的圣歌，啊，多么美妙！
閱讀，是一種樂趣。在閱讀中收獲知識與真知，讓我走進書的世界，讓我在書的世界中感受快樂，讓我“沐浴”在書的世界中……我領悟到了：書的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！
閱讀，是一種享受。在閱讀中感受，在閱讀中體會，在閱讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂，享受閱讀帶來一次又一次新的感受，新的收獲……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閱讀的快樂，它是一種美好的享受！
閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！喜歡閱讀，就是從書中汲取營養，養成愛讀書的習慣，與書成為知己，成為伴侶，每個人都閱讀過書，感受過讀書的樂趣，但是每個人的閱讀經驗，閱讀感受都是與眾不同的，每個人都有個性化的讀書方式，收獲也是獨一無二的，以自己的方法閱讀，對書有讀到的正確，才能真正地讀好一本書。
“讀書破萬卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書，才會有收獲與積累呀！讀書雖苦，雖累，但是，你享受書本卻是美妙的，收獲知識更是快樂無比的，希望大家能永遠記住一句話：“書籍是全世界的營養品！”
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十
自從我們六一班參加書香班級評選活動以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國龍、裴佳楠、郭君迪等同學一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發動學生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應，就這樣我們班的閱讀計劃順利開始實施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內容有：閱讀時間、閱讀地點、閱讀題目、好詞、好句、主要內容、心得體會。每一篇文章我都做到難點點撥。時間過得真快，轉眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認真呀！
12月19日的上午的四節課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學生翹首遙望。原來，孩子們終于迎來了“讀書沙龍”的這一天。
開始交流心得體會了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學圍成一圈，與大家交流的同學站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個個笑臉聽的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國龍被同學們涌上講臺，國龍靦腆的述說著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團圓，同時看誰找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團圓了，他們多么開心呀！
評選“自選課文”閱讀天使結果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂！
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十一
“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅著那新書特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開第一頁，迎面便是一首清逸灑脫的小詩，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內容、華麗的語言，非凡的樂趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點點啊！這一切是多么美麗、多么夢幻啊！正當我陶醉之時，一種奇妙的感覺飄進我的鼻腔，那是花香裹著泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說道：“多讀些好書吧，對你會有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜。現在，我也下收獲了許多，不僅幫我開拓了視野，了解了世界，閑時它可以為我解憂，在成長的歲月中它給子我必不可少的營養。
書，應該成為每個人的朋友。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十二
在美好的童年時光里，書是我生活中不可缺少的一部分。我從書中收獲了許多，感悟了許多，汲取著知識的甘露，在一點點地進步著。
小時候，我最喜歡看《幼兒畫報》，整天纏著媽媽給我講上邊的故事，一個、兩個……總是聽不夠，《幼兒畫報》伴我進入甜美的夢鄉。走進小學的大門，我不再聽《幼兒畫報》了，而是養成了每天晚上睡覺前聽“小喇叭”講故事的習慣，似乎從那個時候起，我知道了故事要有優美語句，才能讓別人聽得更入迷，這也為我以后的寫作做了一個鋪墊。三年級時，我癡迷地讀著楊紅櫻、伍美珍寫的書，整天讀、整日讀，一有時間就開始讀，只有媽媽叫著去吃飯或睡覺，我才依依不舍地把書放下。
正是因為喜歡讀書，所以寫作對我來說是一件十分簡單輕松的事情，當我寫故事的時候，會想起那時的“小喇叭”給我講的故事，便學著借鑒和模仿那些我聽到的故事，正是這樣，我的作文常常在全班同學面前朗讀。那時我就知道了寫作不但要有優美的語句，還離不開借鑒和模仿。現在，我讀五年級，就更加離不開書了，而且還知道了寫作要有真情實感，這樣才會把文章寫得好上加好，更有感染力。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，我也愛寫作。暢游書海，我知道了作文要有真情實感；作文也離不開借鑒和模仿；但現在，我覺得作文更重要的是要有自己嘔心瀝血地創造。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十三
“書是人類進步的階梯。”這是蘇聯著名文學家、政治思想家高爾基留下的舉世名句，同樣，書的豐富不僅會打動那些大文豪們，也會使我們從中受益。
法國偉大作家大仲馬是我極為欣賞的一位作家，他的故事情節頗為曲折，人物形象刻畫又甚是細微，也有著“意料之外，情理之中”的“歐·亨利式結尾”。所作的文章次次讓我流連忘返，有點抽不出身。
寫文章的好技巧不但在于詞匯的運用，最重要的還是在主人公及人物的刻畫。而大仲馬，他的文章卻也做到了這一點。
在他所作的巨著《基督山伯爵》中，有一位女角叫“梅塞苔絲”，她與她的未婚夫唐泰斯即將成婚，可唐泰斯在婚前當了“埃及王號”的船長，得罪了他的競爭對手唐格拉，身為會計的唐格拉當然不肯就些松手，反倒用“拿破侖黨”這一相當嚴重的罪名控告唐泰斯。要知道，那時的“拿破侖黨”是被法國皇帝極其痛恨的一類人，一旦被發現，則會被殘刑伺候到死為止。同時，唐泰斯還得罪了梅塞苔絲的表哥，費爾南，這個費爾南從小深愛著梅塞苔絲，他對她的感情可以說是一架鐵橋，刮再大的風下再大的雨，都壓不垮。但偏偏梅塞苔絲只對他抱有兄妹之情，沒有想過愛上費爾南，只對唐泰斯懷有深深的愛意。因此這讓費爾南永遠恨上了唐泰斯。
話說回來，那為什么卻偏偏說梅塞苔絲善良、美麗、純真呢？我們不妨回顧前文，梅塞苔絲她從小父母雙亡，無依無靠，但她卻活到成人，為什么呢？因為她有一顆極為善良的心，就算成人后，她的思想轉變之后，依舊擁有著這樣一種心態，聯系上下文，可以推斷出她也知道費爾南對自己未婚夫的憎恨，對她自己的渴望，但她卻沒有疏遠費爾南，反而與他的感情更加真摯。說梅塞苔絲的美麗，無疑是絕世的，美麗指的不僅僅是外表，還有心靈，而她用她的真心打動了唐泰斯，并承諾與他白頭到老。又談她的純真呢，對表哥費爾南的態度怎么會如父母一般。
其實我們的生活中也有這樣的人，她們不是那些外表打扮美麗，炫耀寶貝的無用之人，而是那些默默貢獻的環衛工人，她們外表雖然不是很令人心儀，但她們有著一顆善良、美麗、純真的心，正是有了她們，城市才會美麗，正是有了她們，我們生活的環境才會變好，我們敬仰的其實不應該是那些明星，而是這些給社會付出的人。
當我再次翻開那本《基督山伯爵》時，我的人生又似乎成長了許多，又懂得了什么叫“真、善、美。”
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十四
今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，并且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽光、水等，就能發芽、成長。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪；好的閱讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧！
一分耕耘一分收獲_讀‘這樣做，值得’有感_550字。
一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人靜時練習書法，但總覺得寫的不盡如人意，作者很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是繼續勤奮刻苦，堅持不懈地練習。他為了學書法，幾乎放棄了所有的業余活動，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠兮’的道理，感覺這樣做值得！
這樣做，值得。成功也許就在你多堅持的那一秒！成功也許就在于你沒有放棄；成功就是一分耕耘一分收獲！
在生活中我也學習書法。剛開始時，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當時我也很無助很著急，也想放棄，書法占用了我太多的時間和精力。可是一看到身邊的學長們那瀟灑的字體，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己一定要堅持下去。于是我加倍努力，刻苦練習，每天比其他的小朋友多寫幾頁紙，全神貫注，仿佛被帶到了書法世界，不能自拔！功夫不負有心人，當我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字體揮灑自如時，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒有白費。當全班的同學們看到我寫的字而贊嘆時，我懂得了一分耕耘，一分收獲！
成功的道路并不是一帆風順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能會怨恨它們，但當你勇敢地跨過它們時，你就會有一種無比的充實感和成功的喜悅！有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時那些人也失去了很多機會。一分耕耘，一分收獲。堅持不懈，持之以恒就是你開啟成功之門的鑰匙！
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十五
閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來不一樣的收獲。
在閱讀時，我們要有目的地閱讀，如將自己的問題帶入文章，略看對自己沒有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會有意想不到的收獲。在品讀文章時，我們還可以通過劃關鍵語句來幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊含著文章的真實情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細地找才能發現，這也是考試時做閱讀題的竅門之一。
在進行課外閱讀時，要選擇健康的、有價值的書。如果看了很長時間還是沒有一點收獲，那就是書的營養價值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對，或是沒有目的的閱讀，讀了相當于沒讀，純粹是消遣時間。
讀一些科普類的書，可以學到更多科學知識，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權威性的，因為那些科學假說有很多，真相只有一個，如果書上的知識是不正確的，那既費了錢，又費了時間。
閱讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年h》等自傳類小說，讓我看到了舊時代的窮苦，以及戰時人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學作者如何應對困難，等自己也身處困境時，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學習方式。
適度地看一些休閑類的書（小說或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會上的某些人相同。有言行粗魯，內心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學習，改善我們的心境與思想，同時也感受到作者具有創新的想象力。
我們可能還是沒有完全學會如何閱讀，但是我永遠不會放棄閱讀，我將用已學到的閱讀方法，開始新的閱讀旅程，領略文章的情感以及獲得更大的收獲。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十六
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發現走過的路很長，前方的路也很長。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長，也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會成長。
對于一個音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創作出令更人驚嘆的美好樂章。可我，只不過受到一點小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發。
緊張而激烈的考場上，只有筆尖的掃動，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆。“算了三遍，每次都是不一樣的結果。”草稿紙被有些潦草的筆跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
與閱讀的收獲（優質17篇）篇十七
讀書不會讓你活的更好，只會讓你活的更多。
——題記。
對于我來說，十幾年的閱讀經歷給我帶來的變化，給我帶來最大的收獲，不過是學會更深地考慮問題。
在我三四年級的時候，偶然獲舅舅贈送的一本名叫《活著》的書，這本書寫自余華。在當時的記憶里，這本書對我來說不過是一個消遣一天剩下時間的物品，我極快又無聊地翻閱著頁面，只關注主線的推進，甚至每個人物死去的過程在我眼里只是單單的劇情，所以我大概只用兩小時就讀完了那本書。我只知道那是講述了一個地主兒子福貴輸光家產淪為窮人后悲慘的故事。
前些日子，我搬家了。我從積滿灰塵的柜子底拿出這本封面泛黃的老書，懷念卻又想不起任何東西。我不顧周身的飛揚塵土，坐在椅子上將封面擦擦干凈，我翻開了第一頁。靜靜地，時光在字符間跳躍，漸漸疊加起的頁碼數字讓我揉了揉眼睛，不覺卻已完全陷入這個悲慘的故事。我心里難受的感覺堆積，在看到他的兒子有慶為了怕弄壞鞋子而提著鞋子光著腳走在雪地里時，我的淚水不知不覺便浸滿了眼眶。不像原來第一次看的時候僅僅只有同情，現在僅由簡簡單單描述性的文字我便感受到那個時代的不公平。龍二、春生、隊長、苦根等人物一個個死去，僅剩福貴獨自活著，我似乎看見了他內心一點點熄滅的火焰。平凡又樸實的中國人在那個時代僅剩的觀念只是“活著”，他們被裹挾在時代里，命運使他們無路可退。這種戲劇化和真實感讓我確切體會到了社會以及死亡的殘忍。當好運降臨在主人公身上，我會慶幸，會欣慰，會因他在這篇文章里沒有被抹去而感到開心；當噩運接踵而至，我會難過，會同情，會因他再次站起來的勇氣而心酸。我從未想過活著是多大的一種幸福，現在，我卻感到十分有幸。活著是我一直以來很難理解的一種體驗，現在，對我來說卻十分親切。
閱讀使我深知自己知識的淺薄。它使我所知道的世界變大了不少，于是我總是懷揣著謙卑之心，對于任何的新知識都十分尊重。甚至對于世界上每個微小的事物，我都抱有敬畏之心，因為，世界上每一個事物都有它存在的意義。閱讀使我充實。閑暇之時，從書柜拿出一本書，當你翻開時，時間便會在指間翻閱中流逝過去。閱讀使我沉得下心來，我開始安靜的學會觀察別人的行動，語言，舉止，并以一定的思維去分析他人的性格。面對燈紅酒綠的大千世界，只要我安靜下來，我便會開發我的腦洞去思考這個世界每一個微小的事物。
所以說，閱讀使我自己的世界越來越完滿，對外在世界的依賴越來越少。