范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抄寫(xiě)實(shí)用篇一
繪本《兔子兔子爬山嘍》，看這本書(shū)的封面，我們大家都以為故事講的應(yīng)該是描述兔子去爬山過(guò)程中發(fā)生的一些有趣的事，但是大家往后看，才發(fā)現(xiàn)他是一本描述媽媽和寶寶之間的溫馨的情感的書(shū)?；顒?dòng)的開(kāi)展希望孩子們能夠領(lǐng)悟到與媽媽共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)和溫馨。在活動(dòng)中孩子們都很大膽的猜測(cè)：故事里的山是高高聳立的，看書(shū)后才知道原來(lái)是寶寶的后背；草是綠綠的，看后才知道原來(lái)是寶寶的頭發(fā)等等。一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開(kāi)拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫(huà)面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。最后游戲部分邀請(qǐng)媽媽跟孩子們互動(dòng)，讓孩子知道故事中的游戲的具體玩法，媽媽們的參與這種感情就很間接，孩子們也不僅在意識(shí)上理解媽媽和寶寶的感情，更豐富了肢體的具體感覺(jué)。
1．初步理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2.體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣，愿意共同講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.感受和媽媽一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1.幼兒人手一本繪本
2.兔子手偶每人一個(gè)
3.《兔子兔子爬上嘍》ppt
4.邀請(qǐng)媽媽活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（播放歡快的音樂(lè)）
1.教師和幼兒一起戴上手偶兔子，跟隨音樂(lè)跳舞，感受快樂(lè)。
師：今天天氣可真好，戴上你的兔寶寶一起出去做游戲吧！
（指導(dǎo)策略：音樂(lè)是最能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性的，手偶教具的'出現(xiàn)不僅更孩子一個(gè)更直觀形象的刺激，更活躍了氣氛，為下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。跟著音樂(lè)跳舞，使孩子很快就融入了這愉快的氣氛中。）
二、集體閱讀：
1.今天小兔子和我們跳舞感到非常開(kāi)心，他要給小朋友分享一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看吧2.出示繪本書(shū)，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。
今天我?guī)?lái)了一本書(shū)，看一看書(shū)的封面上有什么？（字、兔子）？綠綠的是什么呢？封面上的小兔子在干什么呢？（幼兒猜猜）（指導(dǎo)策略：激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入活動(dòng)。）
2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（指導(dǎo)策略：動(dòng)靜結(jié)合，模仿兔子爬山的動(dòng)作，讓幼兒自己感受一下“嘿喲嘿喲“的感覺(jué)，充分滿足幼兒的表演欲望。）
（3）出示ppt4，兔子大口大口吃草嘍，，咦，草為什么是黑色的呀？
（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒觀察寶寶頭發(fā)的顏色，讓幼兒大膽說(shuō)出：兔子吃的不是草，是寶寶的頭發(fā)。引導(dǎo)幼兒模仿兔子吃草的動(dòng)作和聲音，很有趣，讓孩子在角色表演中感受繪本故事帶來(lái)的快樂(lè)。）
（4）出示ppt5，師：小草吃起來(lái)是什么味道的？為什么？
幼兒：好香呀，一定是寶寶很講衛(wèi)生，經(jīng)常洗頭。
（指導(dǎo)策略：這是寶寶的答案，好香呀，順其自然地過(guò)渡到衛(wèi)生教育，教育寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）
（5）出示ppt6，兔子兔子下山嘍，他是怎樣下山的？
幼兒：像滑滑梯一樣，（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒用小手在肚子上感受一下“哧溜哧溜”的感覺(jué)鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人“下山要小心哦，慢點(diǎn)。”）
（6）出示ppt7，跳跳跳，真軟，小兔子為什么覺(jué)得這座山很軟呀？（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒摸摸自己的肚皮或同伴之間相互摸摸，感受軟軟的感覺(jué)，體驗(yàn)和同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。）
（8）出示ppt9，哈哈，原來(lái)是寶寶的小腳丫啊，（鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)）
（10）出示ppt11，畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)？寶寶在哪里？小兔子呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子是套在媽媽手山的玩偶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察寶寶、媽媽、兔子的表情，感受他們之間的相親相愛(ài)，溫馨和快樂(lè)。
（指導(dǎo)策略：第二環(huán)節(jié)通過(guò)多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們猜測(cè)的欲望，開(kāi)拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。）
三、完整欣賞
1．引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（每人一本繪本）（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻閱，手指著畫(huà)面邊看邊講，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。）
2.邀請(qǐng)媽媽上臺(tái)和寶寶一起表演請(qǐng)媽媽戴上手偶小兔子，寶寶坐在媽媽身上一起邊表演邊講述故事。
（指導(dǎo)策略：“興趣是最好的老師”，通過(guò)身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊！”身體相互之間直接的觸摸，將活動(dòng)的氣氛推向了高潮，快樂(lè)、溫馨的氛圍，大大地觸動(dòng)了孩子內(nèi)心深處愛(ài)的情感，增進(jìn)了親子之間的情感，故事變得更富有趣味性。）
抄寫(xiě)實(shí)用篇二
陽(yáng)光燦爛的一天，活潑可愛(ài)的小兔子出去散步。啊!山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，五顏六色的花兒正在向小兔子招手呢!小兔子覺(jué)得這個(gè)世界實(shí)在太美了。
突然，天空烏云密布，小兔子自言自語(yǔ)的說(shuō)：“怎么辦?快要下雨了，我沒(méi)帶雨傘，這樣回去肯定成落湯雞的”。忽然，小兔子看見(jiàn)前邊有一個(gè)又大又鮮艷的蘑菇，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法，它急忙把大蘑菇拔出來(lái)，扛在肩上當(dāng)雨傘大步大步的向前走。
雨越下越大。這時(shí)，小兔子耳邊傳來(lái)了救命的喊聲，它東張西望，才看到原來(lái)是蝴蝶和蜜蜂焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，正在找躲雨的地方呢!小兔子猶豫一會(huì)兒，對(duì)身邊的蝴蝶和蜜蜂說(shuō)：“你們進(jìn)來(lái)吧!”小蝴蝶和小蜜蜂趕緊飛進(jìn)像雨傘似的蘑菇里。
小兔子又往前走，不一會(huì)看見(jiàn)前面有只小螞蟻，渾身濕漉漉的，小螞蟻看見(jiàn)小白兔他們就急急忙忙地說(shuō)：“我今天準(zhǔn)備去朋友青蛙哥哥家玩，沒(méi)想到，半路下起了傾盆大雨，你們幫幫我，行嗎?”小兔子答應(yīng)了小螞蟻，救了它后一同上路了。
走到半路，又遇見(jiàn)一只在樹(shù)下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的小鳥(niǎo)，小兔子問(wèn)小鳥(niǎo)：“你在這里干什么?”小鳥(niǎo)回答：“哎!我正想去玩，卻下起了大雨，我只好來(lái)樹(shù)下避雨?！毙⊥米于s緊說(shuō)：“快過(guò)來(lái)吧!”這時(shí)，蘑菇下已經(jīng)十分擁擠。小兔子說(shuō)：“你們更需要這把雨傘，那我就送給你們吧!”小蜜蜂激動(dòng)地說(shuō)：“小兔姐姐，我們好感謝你，我送你一盒蜂蜜，你一定要收下?！毙⊥米咏舆^(guò)了蜂蜜說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，我也謝謝你。”小兔子轉(zhuǎn)身就跑，它跑啊跑，終于回到它那溫暖的家，它往天空一看，啊!太陽(yáng)公公已經(jīng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)在天空中唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，媽媽正忙著曬衣服呢!
多么有愛(ài)心的小兔子啊，我們要向它好好學(xué)習(xí)。
抄寫(xiě)實(shí)用篇三
這個(gè)小兔子，是我小爸在一條路上撿的。這個(gè)小兔子在左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到好一個(gè)乖巧的動(dòng)物。
兔子的乖巧更表現(xiàn)在它，做游戲，吃飯和睡覺(jué)中。
我的兔子圓圓的眼睛，但是眼珠子是紅色的，她穿著白色的小裙子。就湊成了一位漂亮的小公主。
兔子在玩游戲時(shí)，我們一起玩捉迷藏，我的另一個(gè)弟弟來(lái)數(shù)，然后，我把他抱在身上，一起跑了起來(lái)?！巴米印蔽医械竭@只小兔子。這只小兔子一直看著。我對(duì)這只小白兔說(shuō)：“嗨，小兔子別叫，如果你叫了那個(gè)小哥哥就會(huì)找到我們。”我那個(gè)小弟弟喊道：“0，我來(lái)找啦?！蔽覀兌家黄鹫f(shuō)：“好的，來(lái)找吧。”在我那個(gè)弟弟找的過(guò)程中，小兔子還是很配合的，它一直都沒(méi)叫，我喜歡這樣的兔子小公主。
兔子吃飯的時(shí)候。常常使我們發(fā)笑，我們的兔子是吃胡蘿卜的，一日兩餐，他需要兩樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是菜。先吃一口胡蘿卜，再喝一口水，然后吃一口菜。兔子吃飯時(shí)，都要有一個(gè)人侍候。但我們侍候兔子，也不耐煩。
小兔子這樣從容不迫的吃飯，但我們侍候不煩，因?yàn)槲液臀业募胰硕贾肋@位兔子公主的臭脾氣。在兔子公主吃飯時(shí)，我就要在旁邊看，兔子公主出去喝水時(shí)，我們就連忙跑去做自己該做的事，但這位兔子公主偶然早歸，它卻到我房間來(lái)大駕，我不理他。
兔子大叫，我們也不煩，以后便把胡蘿卜和菜放在了一起。但必須的水放在屋里面，他卻不怕遠(yuǎn)，還是一絲不茍，三眼一板的吃著。
我這么好的兔子，他卻不知跑哪里去了，我們找不到這么可愛(ài)的兔子了。我們家的人都不喜歡這個(gè)兔子，但是我非常喜歡。
抄寫(xiě)實(shí)用篇四
它喜歡吃白蘿卜和胡蘿卜、白菜、許許多多的菜都喜歡吃。它吃東西的時(shí)候左顧右盼，好像在看有沒(méi)有人搶它的食物，它左看一下，右看一下，再慢慢吃，看得我都有點(diǎn)不耐煩了。
有一次，我把它從籠子里放出來(lái)玩，它十分開(kāi)心，興沖沖的跳來(lái)跳去。兔子很聽(tīng)話，不會(huì)到處亂跑。我一對(duì)他說(shuō)：“握握手！”它立刻就會(huì)把手放在我的手上，癢癢的真舒服，就像幫別人繞癢癢。它最喜歡跟我玩游戲了。
它喜歡把耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。它還喜歡在我身上竄來(lái)竄去。它當(dāng)然也很淘氣。我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，它總喜歡在我的水彩那踩幾腳，再來(lái)我的畫(huà)紙上踩幾朵五顏六色的小梅花。
有一次冬天，在中午發(fā)現(xiàn)小兔子不見(jiàn)了。它會(huì)在哪里呢？我想了一整天，晚上都沒(méi)合眼。直到第二天兔子跳了出來(lái)，它跳到了我的身上，我哭了，淚水就像珠子一樣掉落在兔子的額頭上。兔子也快哭了出來(lái)，我覺(jué)得兔子應(yīng)該是著涼了，想找個(gè)溫暖的地方躲起來(lái)吧！我想了一下，就在兔子的籠子里放了一個(gè)我做的暖和的小被字和軟綿綿的枕頭，讓它趴著睡覺(jué)。這樣我才會(huì)心安理得。
這只雪白的兔子，是多么得乖巧，天真可愛(ài)啊！
抄寫(xiě)實(shí)用篇五
十二月十七日的下午，我和媽媽還有爸爸一起去花卉市場(chǎng)買了一只小兔子。
它的眼睛竟然是黑色的！黑黑的，像一個(gè)個(gè)小小的黑球球。有一天，奶奶告訴我說(shuō)：“兔子的眼睛本來(lái)就是紅色的，只不過(guò)，它要到黑的地方才能有紅色的眼睛?！彼裕冶扑搅撕诎档牡胤揭院螅揖婉R上觀察了一下它的眼睛，可是，它還是黑的呀？我真搞不明白呀。
兔子的鼻子好像沒(méi)有似的，不過(guò)，我想了一下，我覺(jué)得還是有的，因?yàn)?，兔子沒(méi)有鼻子的話就不能呼吸了，而且，兔子如果不是用肺呼吸的話，那他會(huì)死掉的呀！
兔子的嘴巴有三瓣，它的嘴巴紅紅的，非常好看。
我覺(jué)得兔子實(shí)在是太嬌氣了！可是，我和爸爸還有媽媽都有一個(gè)同樣的問(wèn)題，那就是：“我們老家的兔子不是野生的嗎，為什么它都可以隨便吃東西呢？”而且，我告訴你們一個(gè)秘密，那就是，我的兔子叫蹦蹦，因?yàn)樗呗房偸潜谋奶摹?/p>
抄寫(xiě)實(shí)用篇六
我家養(yǎng)了一只小兔子。
小兔子那小巧玲瓏的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的紅眼睛。一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵，經(jīng)常會(huì)一只豎起來(lái)一只垂著。一身雪白而又柔軟的長(zhǎng)毛，觸手溫暖。配上四條短短的腿和一個(gè)短短的尾巴，真是說(shuō)不出的可愛(ài)。
傳說(shuō)月亮上有只渾身潔白的玉兔手拿玉杵搗藥，因此古時(shí)的文人墨客常常以玉兔象征月亮。我覺(jué)得我家的兔子就是那只玉兔。每當(dāng)我?guī)讲莸厣贤妫吞鴣?lái)跳去，那寶石似的眼睛一閃一閃的，顯得非常快樂(lè)的樣子。
小兔子給我生活帶來(lái)的樂(lè)趣可不少。有一次，我?guī)еとフ宜徽业剿痛蠛耙宦暎骸碧炫⒒?！”嘩……小兔子身上一下子就滿是果皮，像穿上了一件衣服似的。
把小兔子捧在手心，那感覺(jué)像棉花似的，熱乎乎、軟綿綿的。那紅紅的三瓣嘴一張一合，好像在和我不停的說(shuō)話。
如今我的小兔子快要半歲了，在這半年里，我們相處得非常好，仿佛它也是我的好朋友。
抄寫(xiě)實(shí)用篇七
本站：一蹦一跳的小兔子最令人喜愛(ài)了，仿佛一團(tuán)萌萌的棉花糖，下面我們一起看看這篇《兔子》。
一身雪白輕柔的絨毛，一條短短的圓球似的尾巴，加上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，湊成了活潑可愛(ài)的小兔子。
才下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)朵顏色不一的花朵。綠的柳，清的河，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了五彩繽紛的春天。
小兔子歡樂(lè)起來(lái)，為春天增添了許多色彩。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，兔子在草叢中跳來(lái)跳去，歡快地呼喚著朋友，有的從草地這邊，跳到遠(yuǎn)處的大樹(shù)下，有的蹲在草叢里啃著葉子，津津有味。跑累了，就在湖邊喝幾口水，悠閑悠閑的。
抄寫(xiě)實(shí)用篇八
我小時(shí)候非常喜歡免子，就為這，奶奶給我買了兩對(duì)小兔子：一對(duì)白的，一對(duì)灰的。這些小免活潑可愛(ài)，逗人喜歡。我最喜歡其甲一只白兔，還給它起了個(gè)名字叫“白白”。“白白”天真可愛(ài)，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得壯壯的。
“白白”長(zhǎng)著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的。那雙血紅的眼睛，就像它一直很疲勞似的，布滿了血絲，怪叫人疼愛(ài)的，“白白”兩只肥肥的耳朵聾拉著，嘴上的胡須輕輕地抖動(dòng)著，像一個(gè)老人在細(xì)細(xì)地嚼著東西。
“白白”來(lái)了一個(gè)多月，它已經(jīng)成了我家的一員。奶奶間我家中有哪些人時(shí)，我總是扳著小手指說(shuō)：“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽，還有我和小‘白白’，一共6個(gè)。”奶奶聽(tīng)了哈哈大笑。的確，“白白”是我的伙伴，在長(zhǎng)期的飼養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了它有很多有趣的地方。
“白白”很溫順，但見(jiàn)了生人很伯羞，如果你去摸摸它，就好像有人欺侮它似的，便沒(méi)命地逃?？擅慨?dāng)主人走到它面前，它不但不逃，反而會(huì)支起前腿，兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著你，好像在聽(tīng)候主人的交代。
“白白”有個(gè)傳家本領(lǐng)，那就是跑。不是童話小說(shuō)里烏龜和免子賽跑，一開(kāi)始免子就把烏龜拋得很遠(yuǎn)嗎？“白白”有這個(gè)本領(lǐng)。只要有人欺侮、侵犯它，它就跑。它那強(qiáng)有力的四肢就是它保護(hù)生命的武器。
“白白”是我小時(shí)候的朋友，它給我增添了童年生活的歡樂(lè)，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛(ài)自然的種子。