經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思考和實(shí)踐,我對(duì)于職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)和方向。小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,希望能幫助大家寫(xiě)出更好的作品。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇一
作為去年入職的教師,我有幸參加了第十屆青年教師教學(xué)比賽,整個(gè)參賽過(guò)程讓我受益良多。
首先,通過(guò)這次比賽,我對(duì)大學(xué)物理這門(mén)課程有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),備課也更加深入細(xì)致。為了7個(gè)教學(xué)內(nèi)容的選取,我認(rèn)真通覽了我校采用的物理教材,并且參考了多本普通物理教材和專(zhuān)業(yè)教材,重新梳理了整門(mén)課程的內(nèi)容,對(duì)每一部分的重難點(diǎn)有了更全面和準(zhǔn)確的把握。在備課過(guò)程中,也進(jìn)一步清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),理順了教學(xué)思路,明確了教學(xué)方式,了解了更多物理學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
其次,在整個(gè)比賽過(guò)程中,我有幸得到了許多資深名師和前輩專(zhuān)家及同事的熱情指導(dǎo)與幫助,也與其他青年教師進(jìn)行了寶貴的交流。為了這次教學(xué)比賽,理學(xué)院和應(yīng)用物理系先后舉辦了5次比賽和觀摩指導(dǎo)活動(dòng),從整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)是否合理、清晰,到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的闡述是否準(zhǔn)確、易懂;從教學(xué)時(shí)的儀表儀態(tài)、手勢(shì)語(yǔ)言,到習(xí)慣性的口頭禪和小動(dòng)作,老師們都提出了很多寶貴的意見(jiàn)建議。特別是決賽后兩位專(zhuān)家評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),更是中肯地指出了我們教學(xué)中還存在的一些問(wèn)題,為今后進(jìn)一步改進(jìn)提高指明了方向。
第三,這次比賽對(duì)我個(gè)人課堂教學(xué)能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽的決賽采取的是面對(duì)學(xué)生評(píng)委課堂授課的形式,36名學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院和專(zhuān)業(yè)。怎么能在盡量短的時(shí)間內(nèi)把背景介紹清楚,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,并且在授課過(guò)程中既要把知識(shí)點(diǎn)講明白,又要引導(dǎo)學(xué)生深入思考,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)解決問(wèn)題,最終獲得較好的授課效果,確實(shí)是較大的考驗(yàn)。通過(guò)這次鍛煉,在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋,強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)交流,力爭(zhēng)做到“讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)和好學(xué)”,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
最后,通過(guò)這次比賽,我深刻體會(huì)到學(xué)校上下對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是教學(xué)比賽這個(gè)展示交流平臺(tái)的搭建,還是獲獎(jiǎng)后給予的海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以及比賽過(guò)程中教學(xué)發(fā)展中心和各相關(guān)單位老師們細(xì)致周到的組織和服務(wù),都讓我感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)的重視和對(duì)青年教師的關(guān)心。作為我個(gè)人,我也會(huì)繼續(xù)努力,進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作,力爭(zhēng)教學(xué)科研相互促進(jìn)共同提升。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇二
我學(xué)書(shū)法的初衷,說(shuō)來(lái)可笑,僅僅是由于我頑皮好動(dòng),年齡又小,在家也沒(méi)事干。媽媽索性讓我去學(xué)書(shū)法,練練定性,說(shuō)不定心會(huì)靜下來(lái)。
于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書(shū)法,心里充滿了好奇,覺(jué)得蠻新鮮的。教我書(shū)法的是王波老師,他當(dāng)時(shí)才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫(huà)。“字是由筆畫(huà)組成的,先練筆畫(huà),練好了筆畫(huà),我們就開(kāi)始寫(xiě)字”,王老師他當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)得。看似簡(jiǎn)單無(wú)比的一橫,對(duì)于年幼的我而言,是多么的難寫(xiě)啊!再者,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn),再把這點(diǎn)向右延長(zhǎng),一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫(xiě)出來(lái)是如何得丑陋,反觀老師的修長(zhǎng)而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。
幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)王老師過(guò)來(lái)了,握住我的手,手把手地教我怎么寫(xiě),讓我感覺(jué)一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過(guò)程,并告訴我不要急,慢慢來(lái)。可是之后我一連寫(xiě)了幾個(gè),但還是老樣子,于是,我便懶得寫(xiě)了,無(wú)聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開(kāi)始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫(huà),覺(jué)得很好玩。不一會(huì),兩只手的手心和手背全是黑黑的,趁墨汁還未干,一記降龍十八掌,頓時(shí)紙上出現(xiàn)了兩只掌印,“寫(xiě)什么書(shū)法,還是墨汁比較好玩,”我當(dāng)時(shí)是這么想的。一堂課結(jié)束了,臉上、手上、衣服上都是墨汁,不愧為學(xué)書(shū)法的,渾身“翰墨飄香”。
開(kāi)頭的兩年,我寫(xiě)字一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,并且由于平時(shí)作業(yè)質(zhì)量不佳,屢與表?yè)P(yáng)無(wú)緣,批評(píng)不斷,便也混混噩噩地混了下來(lái)。這時(shí),我產(chǎn)生了放棄的念頭,認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子,純粹是浪費(fèi)時(shí)間,還不如不學(xué),玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我,說(shuō)我沒(méi)志氣,不知進(jìn)取,要我知難而進(jìn),絕不可半途而廢,因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利。
從此之后,我開(kāi)始用心寫(xiě)字了,漸漸地書(shū)法技藝提高了,作業(yè)也常常受到表?yè)P(yáng),于是學(xué)書(shū)法便有了動(dòng)力,也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽,雖然得到的獎(jiǎng)大多獎(jiǎng)次不高,但是對(duì)于初學(xué)的我來(lái)說(shuō),已經(jīng)很滿足了。于是,我學(xué)書(shū)法的勁頭更足了,練習(xí)書(shū)法的時(shí)間也多了起來(lái),練得多了,水平也跟著提高,涉及的范圍也起來(lái)越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》,從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書(shū)譜》;從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的楷書(shū)到現(xiàn)在的草書(shū),在這幾年的時(shí)間里,我從不無(wú)故缺課,不管刮風(fēng)下雨,從不間斷。經(jīng)過(guò)這幾年的磨勵(lì),書(shū)法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。
這幾年中也參加了不少的比賽,獎(jiǎng)次也從剛開(kāi)始的優(yōu)秀獎(jiǎng)漸漸過(guò)渡到一、二等獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上的我也更加自信,更加如魚(yú)得水。隨著練字時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我漸漸地長(zhǎng)大,書(shū)法技藝也慢慢成熟。其中,學(xué)習(xí)書(shū)法的心得不在乎8個(gè)字:培養(yǎng)興趣,勤學(xué)苦練。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇三
在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)中,我有很多的心得和體會(huì),我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度,有一個(gè)不錯(cuò)的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的,每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,不只是對(duì)小學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)人,尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文。《釣魚(yú)的啟示》告訴我們,道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”,而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”。《通往廣場(chǎng)的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試。《落花生》告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。《珍珠鳥(niǎo)》告訴我們,信賴(lài),往往創(chuàng)造出美好的境界。實(shí)習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本,幾多收獲,幾多感慨。
在實(shí)習(xí)期間,我也經(jīng)常登上講臺(tái)給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開(kāi)始準(zhǔn)備了。但真正講下來(lái),并不是那么如意,我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分,整體來(lái)說(shuō),還是比較滿意的,但對(duì)于同學(xué)們對(duì):“條條大路通羅馬”的理解估計(jì)錯(cuò)誤,還好有少數(shù)同學(xué)理解,沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,就是在生字教學(xué)上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應(yīng)該給他們更大的空間,讓他們自己進(jìn)行組詞,我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對(duì)課文講解和對(duì)中心思想進(jìn)行升華時(shí),我的總結(jié)過(guò)少,以至于感覺(jué)沒(méi)有講透,應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)很大的問(wèn)題,就是對(duì)課堂的掌控能力不足。當(dāng)然,這其中有主、客觀兩個(gè)方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因,和我的能力有關(guān),和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。總結(jié)了這次的教訓(xùn),我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn),取得了很大的進(jìn)步。
通過(guò)這次的小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來(lái)正式步入老師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇四
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假,對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了,但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn),因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職,既開(kāi)心又緊張,正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家,留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職,雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú),但每天的工作充實(shí)了自己,讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多,以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中,我受益匪淺,感觸頗多,我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松,老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),我明白了站在那三尺講臺(tái)上,我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任,我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多,也懂得了很多,這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師,當(dāng)時(shí)特別緊張,雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友,但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫,不過(guò)看到那一張張可愛(ài)的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛,我的信心瞬間升起,我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課,經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課,張老師放心的把課堂交給了我,我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了,第一天主要是先練習(xí)練習(xí),沒(méi)有正式上課。從第二天開(kāi)始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外,下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外,晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的,但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后,當(dāng)我牽著自行車(chē)準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候,突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊:李老師,再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)別提有多開(kāi)心了,第一次被別人叫老師,然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑,樂(lè)滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想:不管多苦多累,我一定要認(rèn)真地教他們,讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開(kāi)始了,頭一天晚上我認(rèn)真地備了課,仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫(xiě)了出來(lái),然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái),同學(xué)們的聽(tīng)課情況,作業(yè)情況都要記錄下來(lái),然后仔細(xì)研究,進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫(xiě)課,背誦課,主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査,然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但并不枯燥,受學(xué)生們的影響,我變得很輕松,無(wú)憂無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課,后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧,我都說(shuō)了他們不知多少遍了,可是他們總是不聽(tīng),然后我真的發(fā)脾氣了,因?yàn)閯傞_(kāi)始教學(xué),每天上課都要大聲講課,所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō):“你們?cè)趺椿厥卵剑改改缅X(qián)就是讓你們來(lái)玩的,要想玩在家玩多舒服呀,還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了,就要對(duì)得起交的錢(qián),大熱天的跑來(lái)多不容易呀,我為的什么呀,嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課,你們懂不懂事呀。”當(dāng)時(shí)氣得都想哭了,教室里鴉雀無(wú)聲,突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō):“李老師,對(duì)不起,我們以后不會(huì)講話了,一定會(huì)好好聽(tīng)課的。”聽(tīng)了他的話,我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉,我拿起了課本,繼續(xù)上課。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇五
20_年六月六日至六月十二日期間是我于學(xué)大教育的試崗時(shí)間。試崗的這五天里,我經(jīng)歷了從一開(kāi)始的不適應(yīng)到逐漸融合于集體再到慢慢地?zé)釔?ài)上這份工作喜愛(ài)上充滿朝氣的學(xué)大。這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于在學(xué)大的每天都能有不一樣的收獲!我想只有以一顆學(xué)習(xí)的心、謙卑的心才能真正地感受到這份工作的魅力,而我也確信這五天是充實(shí)的、是有所得的。
六月六日,試崗的第一天。不管在何時(shí)何地,我都嚴(yán)格要求自己不遲到不早退,遵守集體的規(guī)章制度。下午,我早早地來(lái)到機(jī)構(gòu),看著忙碌的同事,而自己因沒(méi)接到工作沒(méi)有學(xué)生而頗有失落感。在教學(xué)主任的引導(dǎo)下我開(kāi)始熟悉初中英語(yǔ)的教科書(shū),由于之前有過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷,因此教科書(shū)熟悉起來(lái)比較快,我把把每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),做好教學(xué)的準(zhǔn)備,慢慢地有了充實(shí)的感覺(jué)。接下來(lái)我熟悉了日后工作的基本流程,了解了在崗位上我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),這使我開(kāi)始展望下來(lái)的工作。只有真正地投入自我懂得奉獻(xiàn)自我,才能在崗位上尋找到自我價(jià)值。
六月七日,試崗的第二天。這天,我做了廈門(mén)市近十年來(lái)的英語(yǔ)中考題,同時(shí)做了一番分析對(duì)比,記錄下常考的知識(shí)點(diǎn),常出現(xiàn)的經(jīng)典題型,這對(duì)我今后的教學(xué)很有幫助,能使教學(xué)更加地有的放矢。這天我還旁聽(tīng)了主任和洪老師的課,主任上的是初中高年級(jí)的復(fù)習(xí)課,課上主要是通過(guò)練習(xí)找出學(xué)生存在的薄弱點(diǎn),提高學(xué)生的做題能力,為中考做好充分的準(zhǔn)備;洪老師講授的是物主代詞,她的教學(xué)特色就是盡量使課堂變得生動(dòng),迎合學(xué)生的興趣。在旁聽(tīng)兩位老師的過(guò)程中,我也一直在想如果換成是我,我會(huì)如何來(lái)教授這門(mén)課,我想在課上我們不僅要使所授課生動(dòng)有趣,更重要的是要使學(xué)生有所得,使學(xué)生能真正地通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)有所提高。一個(gè)好的教師是能使學(xué)生輕松愉快地學(xué)到知識(shí)提高成績(jī)的,這也將是我不斷努力的方向。
六月八日,試崗的第三天。這天,我開(kāi)始熟悉初中語(yǔ)法,有了一個(gè)大概的了解,清楚我們的學(xué)生在中考前所應(yīng)掌握的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。晚上,有個(gè)初二的學(xué)生拿著一篇完形填空來(lái)問(wèn)我,在給她講解的過(guò)程中,我了解到這個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,因此我花了大量的時(shí)間給這個(gè)學(xué)生滲透知識(shí)點(diǎn),講解語(yǔ)法等,并囑咐她記下來(lái)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我們相處的很愉快,而她也說(shuō)很有收獲。這對(duì)我來(lái)說(shuō),既是欣慰的又是鼓舞的。我想在接下來(lái)的時(shí)間里,我只有提醒自己多學(xué)習(xí)多思考,一個(gè)老師要想給學(xué)生一杯水,就要使自己成為一條潺潺不息的小溪。
六月十一日,試崗的第四天。這天,學(xué)管老師告知我將會(huì)有一個(gè)初二的學(xué)生給我?guī)Вm然只有兩次課的時(shí)間,我內(nèi)心還是激動(dòng)了一番,但最重要的我想是我要做足充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接這個(gè)學(xué)生。在開(kāi)完學(xué)前交流會(huì)后,我了解到這個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子還是比較好的,她來(lái)我們這邊主要是想學(xué)習(xí)初中語(yǔ)法中的句子成分和時(shí)態(tài)。我開(kāi)始構(gòu)思我的課堂,我在學(xué)大的第一次課,我告訴自己要做好這第一次課的備課,做好所有的準(zhǔn)備,要充滿信心、細(xì)心、耐心來(lái)迎接這位學(xué)生,讓她在這里學(xué)得愉快、學(xué)得有收獲。
六月十二日,試崗的第五天。時(shí)間過(guò)得很快,這天是我試崗的最后一天,在這短短的五天里,我已然被學(xué)大這一優(yōu)秀的教育企業(yè)所吸引。這天,我即將要帶的學(xué)生官煒寧來(lái)找我問(wèn)題目,這是讓我們了解彼此的一個(gè)好機(jī)會(huì),在給她講解題目的過(guò)程中,我了解到她確實(shí)對(duì)時(shí)態(tài)這方面的語(yǔ)法知識(shí)比較混亂,而她也和我說(shuō)了一些自己在學(xué)習(xí)中感到困難的地方。我鼓勵(lì)她要有信心和我一起把這些難點(diǎn)一一攻破。每個(gè)學(xué)生來(lái)這里都是希望在這里學(xué)到知識(shí)、突破自我。我們教師只有以兢兢業(yè)業(yè)的精神對(duì)待工作對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能成就學(xué)生成就自我。
在學(xué)大,有的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同事,是大家對(duì)工作的一腔熱血,是每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的追求。這樣積極向上的氛圍和團(tuán)結(jié)奮斗的精神造就了一個(gè)優(yōu)秀的集體和集體里的每一位成員。為期五天的試崗培訓(xùn)結(jié)束了,在這段時(shí)間里我所學(xué)到的工作理念體會(huì)到的工作精神,都將成為我職業(yè)生涯里的第一筆財(cái)富。通過(guò)這一次的試崗,我也深知作為一名新教師,我還存在許多的不足之處,在日后的工作中,我將始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),正如古人所言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為學(xué)大奉獻(xiàn)微薄之力。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇六
我有幸參加了學(xué)校20__年青年教師教學(xué)比賽,在整個(gè)過(guò)程中收獲頗豐。
首先,我深切感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)比賽的重視,校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo),給了我們很大的鼓勵(lì)。學(xué)校即將開(kāi)展的青年教師海外提升計(jì)劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面,有了很大的改革創(chuàng)新,比如決賽階段的7個(gè)單元內(nèi)容隨機(jī)抽選,擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面,同時(shí)也增大了難度。比賽從初賽開(kāi)始,各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理,又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽,組織教授專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,悉心指導(dǎo)每個(gè)參賽老師,指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題,給了我們非常大的幫助。
其次,這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力,比如教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)。在以往的教學(xué)過(guò)程中,我不太重視教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě),覺(jué)得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中,我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,編寫(xiě)得非常精美,圖文并茂,我才知道原來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)也可以這么寫(xiě)。在參賽的過(guò)程中我慢慢明白,教學(xué)設(shè)計(jì)不止是個(gè)形式,在編寫(xiě)的過(guò)程中實(shí)際上是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了教材及大綱要求,并把這些過(guò)渡到課堂,而且是教師對(duì)一堂課做出的計(jì)劃,計(jì)劃制定得怎么樣,決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將重視教案的編寫(xiě),完善各個(gè)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好這“課堂的劇本”。
第三,提高了我們對(duì)教學(xué)的興趣。以前我和一些青年教師一樣,總覺(jué)得教學(xué)是任務(wù),是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作,這勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次教學(xué)比賽,通過(guò)對(duì)教案一遍遍的修改,對(duì)每張ppt的精雕細(xì)琢,對(duì)每一句話的認(rèn)真思考,我體會(huì)到了對(duì)教學(xué)的認(rèn)真必定帶來(lái)回報(bào)。復(fù)賽和決賽時(shí),我能感覺(jué)到講臺(tái)下學(xué)生對(duì)我表現(xiàn)的肯定,得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛(ài)教學(xué)的人,才能體會(huì)教學(xué)的樂(lè)趣!
一句話總結(jié):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),我愿意刻苦鉆研,努力提高,在這門(mén)藝術(shù)里獲得快樂(lè),獲得成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇七
3月24日至3月28日我參加了高培黨校舉辦的為期五天的兼職教師培訓(xùn)班,剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)報(bào)什么期望,因?yàn)槲宜诘呐嘤?xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相似的培訓(xùn)班,心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)。
可是在開(kāi)班第一天的拓展課上,張穎老師就帶給我不一樣的感受:她選的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目很精干,還根據(jù)我們這個(gè)班的人員情況做了調(diào)整,特別適合我們這個(gè)年齡段的,現(xiàn)場(chǎng)掌控能力比較強(qiáng),最后的歸納提煉也比較到位,有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。下午是張玉珍院長(zhǎng)的課,以前聽(tīng)過(guò)他的課,所以心里還打著小鼓,害怕他老調(diào)新唱。還不錯(cuò),上課形式與以往不同,內(nèi)容也有了很多擴(kuò)充,是一堂不錯(cuò)的示范課,幽默風(fēng)趣,解決了一直困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問(wèn)題。ppt是張海英老師講的,以前聽(tīng)過(guò)宋婷老師講的《ppt的五項(xiàng)修練》,我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了,張老師還能怎么講呢?沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。她講ppt不是從純技術(shù)的角度講的,而是把它上升為作品,從增加它的藝術(shù)性的角度來(lái)講,教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣膒pt來(lái),而不僅僅是一個(gè)演示文稿,她還介紹了一些新技術(shù),培訓(xùn)方面的新理念,如碎片化學(xué)習(xí),社會(huì)化泛在學(xué)習(xí)等等,鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí),跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步,真是站在不同的角度就會(huì)有不同的視野。
第二天是石化管理干部學(xué)院的蔣宏麗老師給我們講的兼職老師授課技巧,描繪了兼職老師的發(fā)展前景:國(guó)外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的專(zhuān)家和好的領(lǐng)導(dǎo),把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<遗囵B(yǎng)成好的講師,兼職老師來(lái)自于基層,最了解現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際,如果能成長(zhǎng)為培訓(xùn)師,則比外聘專(zhuān)家更具優(yōu)勢(shì),更貼合企業(yè)的需求。蔣老師還讓我們觀摩了目前國(guó)內(nèi)一些頗具爭(zhēng)議的培訓(xùn)師的講課視頻,她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài),分析其吸引人的方面,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,而不是一味地批評(píng)。另外對(duì)于愛(ài)玩游戲的孩子,應(yīng)該從研究孩子的認(rèn)知心理入手,了解孩子喜歡游戲的原因,因勢(shì)利導(dǎo),開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習(xí)的游戲課程,而不是一味地批判與打壓。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),深深感受到:活在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要活到老學(xué)到老,才不會(huì)落伍,不會(huì)被淘汰。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇八
這學(xué)期里,從二實(shí)小來(lái)了一位新校長(zhǎng)。他在二實(shí)小里專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)寫(xiě)字教學(xué)的,而且還是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。所以,一到這里,他就在大會(huì)小會(huì)上提寫(xiě)字教學(xué),搞寫(xiě)字特色,還決定成立書(shū)法興趣小組,并且每天專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)課,讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)練字。
這一下子就在辦公室里炸開(kāi)了鍋,語(yǔ)文教師無(wú)形之中又多了四節(jié)課,因此,語(yǔ)文老師也議論紛紛:
“農(nóng)村小學(xué)能趕上城里嗎?二實(shí)小學(xué)生的字好,還不是家長(zhǎng)花錢(qián)在輔導(dǎo)班里學(xué)的!這不是浪費(fèi)時(shí)間?”
“叫語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),我們自己也寫(xiě)不好呢?”
“是呀,有人也許會(huì)寫(xiě),但不一定講得出來(lái),以前也搞過(guò),最后還一樣!”
一周后,各個(gè)班級(jí)里仍沒(méi)有多少變化。老師們也是老一套。
校長(zhǎng)著急了,在下一周周前會(huì)上,他又拋出了一個(gè)新的方案:叫老師練毛筆字,并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。
很快,我們辦公室前面放了一張寫(xiě)字桌,上面還放了文房四寶,邊上貼了一張校長(zhǎng)寫(xiě)的毛筆字。
“老沈,這些字也趕不上你寫(xiě)得好!”
“你看,這一筆就沒(méi)有到位!”
教師們又在那里議論紛紛。
“看什么?讓我來(lái)露一手。”小張年紀(jì)輕,在師范里也學(xué)了一點(diǎn),看到這些就有點(diǎn)手癢,搶先坐下來(lái),抓起毛筆就寫(xiě),結(jié)果“刷刷……”,很快就寫(xiě)了一張草書(shū),龍飛鳳舞的,還蠻有點(diǎn)樣子。
“下來(lái),下來(lái),你看我寫(xiě)!”老沈把小張拖了下來(lái),撫平宣紙,沾好墨,工工整整地寫(xiě)了一張正楷字。我們一瞧,的確寫(xiě)得不錯(cuò),就一起哄,把他和校長(zhǎng)那張貼在一起,左瞧瞧,右瞧瞧,覺(jué)得還真行。
“老沈,你也是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員了!”我們個(gè)個(gè)總打趣他。
“好了,好了,大家都來(lái)試試!”馬上就有人吆喝,畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的,還有一點(diǎn)功底,只是有點(diǎn)手生而已。
緊接著,老師們都來(lái)排隊(duì)寫(xiě)字,露上一兩手。
此后,總有老師做完事,到這里寫(xiě)上一漲,寫(xiě)好了,還等墨干才離開(kāi)。
時(shí)間長(zhǎng)了,這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。
后來(lái)與校長(zhǎng)聊天時(shí),校長(zhǎng)才笑著說(shuō):“學(xué)生練字,沒(méi)有教師的參與是不行的。我才開(kāi)始只想,每一次提倡能影響一位老師就是成功的,想不到教師能有這樣的變化,環(huán)境還是很重要的。”
我們聽(tīng)了,佩服不已。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇九
說(shuō)到字,有人說(shuō)字如其人,其實(shí)不然,南宋時(shí)期書(shū)法家秦檜就寫(xiě)的一手漂亮的書(shū)法(漢奸之罪暫且不論),也就是說(shuō)字是可以改變的!說(shuō)到練字,一百個(gè)哈姆萊特就有一百個(gè)解釋和方法,的確,書(shū)無(wú)定法,每個(gè)人都有自己的習(xí)慣、喜好、經(jīng)歷,因此習(xí)書(shū)一段時(shí)間之后也會(huì)漸漸地形成自己的風(fēng)格。但一些基本功和過(guò)程是可以學(xué)習(xí)的。
1、興趣。首先自己在意識(shí)上會(huì)認(rèn)可練字是一件有意義的事情,而且不止是為了某些目的,比如實(shí)用字,只為了在公文上寫(xiě)的漂亮一些而已,如果只是簡(jiǎn)單的出于某種目的去練,練的過(guò)程中會(huì)遇到更多難題,因?yàn)檫@種目的導(dǎo)向強(qiáng)的情境下容易急躁,越急躁就越容易把困難放大、越難以堅(jiān)持下去。這樣反而會(huì)使練字需要更長(zhǎng)的時(shí)間。對(duì)策:把練字當(dāng)作一種消遣和興趣,比如在一些短暫的空閑時(shí)間,把每一個(gè)空閑的一兩分鐘加在一塊一天也有十幾分鐘甚至半小時(shí)的時(shí)間。每天練一點(diǎn)點(diǎn),記住每個(gè)字的寫(xiě)法,然后多練,練成習(xí)慣,字就一個(gè)一個(gè)慢慢變了。
2、字體。一般會(huì)認(rèn)為從楷書(shū)開(kāi)始,也是有道理。但我們現(xiàn)在是學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的字體,就不用怎么在楷書(shū)上花很多時(shí)間,當(dāng)然也是要看自己的感覺(jué),先看一些字體,看看自己喜歡楷書(shū)還是行書(shū)或者是行楷,如果喜歡喜歡行書(shū)的話,就先花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練楷書(shū)(大概堅(jiān)持20天,主要是練習(xí)一些基本的筆畫(huà),把橫、豎、勾、折、點(diǎn)練好,效果是至少橫能直、豎能齊,具體怎么寫(xiě)以后可以面對(duì)面寫(xiě)。然后再把筆畫(huà)組成幾個(gè)常用的字,多練練,練的差不多就開(kāi)始練行書(shū)了。要點(diǎn)是:字不貪多,中國(guó)字就幾個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成,一通百通)。
3、基本筆畫(huà)。把字體和字帖選好后多讀帖,開(kāi)始練一些基本筆畫(huà),每次練都要把自己以前的習(xí)慣忘掉,然后記住是怎么寫(xiě),基本筆畫(huà)可以看毛筆的基本筆畫(huà)。
4、結(jié)構(gòu)。字關(guān)鍵還是在于結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵就在于多去看字帖和別人的字是怎么組成和構(gòu)成的,然后再去臨寫(xiě),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,怎么擺一個(gè)字更合理更好,看多了,寫(xiě)多了,就會(huì)潛移默化。練一個(gè)字要練很多遍,直到自己不看帖也能默寫(xiě)出來(lái),再牢記摒棄以前的寫(xiě)字習(xí)慣,慢慢地就有效果了。
5、起筆運(yùn)筆。這就是一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題了,剛開(kāi)始不用在意。起初練習(xí)筆畫(huà)和基本結(jié)構(gòu)的時(shí)候可以直來(lái)直去,不用考慮怎么起筆運(yùn)筆。比如一橫就直接一橫,干脆利落。當(dāng)筆畫(huà)和一些字的組合結(jié)構(gòu)練得差不多了,就可以看看字帖里的字是怎么起筆運(yùn)筆的,就是我們所說(shuō)的筆鋒,現(xiàn)在的中性筆一般比較難寫(xiě)出筆鋒鮮明的字,如果是鋼筆就體現(xiàn)明顯。
6、留白。這已經(jīng)是在獨(dú)字的基礎(chǔ)上,把字組成一行,一篇的時(shí)候要注意的,可以大小不一,可以整齊劃一,這些都是自己體會(huì),也是自己風(fēng)格的體現(xiàn)。古代是從右往左,因此右比左的留白多,上比下的留白多,但現(xiàn)在一般是左比右多一點(diǎn)。
7、對(duì)比、習(xí)慣。這點(diǎn)是慣穿整個(gè)練字過(guò)程中的,而且非常重要,如果一天安排二十分鐘練字,對(duì)比因花三分之一的時(shí)間,先把自己之前的字和習(xí)慣與字帖一一對(duì)比,自己是怎么寫(xiě)的,字帖是怎么寫(xiě)的,能記住字帖怎么寫(xiě)的嗎?再讀帖,也要占三分之一的時(shí)間,還有的三分之一是練字,練完后馬上要對(duì)比,把不像的字反復(fù)練習(xí)。。。在練的時(shí)候一定不要按以前自己的寫(xiě)法。
8、多看。看字帖,看自己寫(xiě)的字,然后再對(duì)比。看的時(shí)候有意識(shí)去記,看字帖上的字是怎怎么構(gòu)成的。尤其是行書(shū),不能按自己的習(xí)慣來(lái),畢竟自己的風(fēng)格還沒(méi)得到認(rèn)可,可能別人不認(rèn)識(shí)。
9、多練。這個(gè)是肯定的。不一定要一天練多長(zhǎng)時(shí)間,每天能抽出閑暇時(shí)間,實(shí)在很忙的時(shí)候也可以就練一兩個(gè)字,多寫(xiě),幾個(gè)字攻破了,再其他字,這樣慢慢就發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成自己的風(fēng)格和習(xí)慣。
10、多用。字練了不用,過(guò)不了多久又會(huì)回到以前自己的老習(xí)慣的,因此每天練了哪些字,在不練字但是要寫(xiě)那個(gè)字的時(shí)候都可以按自己練的來(lái)寫(xiě),摒棄以前的寫(xiě)法,不記得的時(shí)候回來(lái)練字就多多練那個(gè)字,直到默寫(xiě)出來(lái)。
最后就是,貴在堅(jiān)持。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十
中職學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)、培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才的地方,學(xué)生從這里走入社會(huì),發(fā)揮自己的人生價(jià)值。所以,中職學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),教師要為教師及學(xué)生服好務(wù),維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。
我是__中職學(xué)校的教師,主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作,隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,中職學(xué)校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵與外延不斷擴(kuò)大,財(cái)務(wù)工作的任務(wù)也日趨多樣化。如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,資金來(lái)源多樣化,年資金收支總量大大增加,增加了日常工作量及工作難度;要編列資金預(yù)算,評(píng)估資金使用效率;進(jìn)行固定資產(chǎn)管理;要及時(shí)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確、詳細(xì)的會(huì)計(jì)信息,促進(jìn)學(xué)校管理水平不斷提高及其他各項(xiàng)工作的良好運(yùn)行;要充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,加快會(huì)計(jì)信息化建設(shè)進(jìn)程。為了更好地服務(wù)于教師及學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定,我除了要做好自己的本職工作以外,還要加強(qiáng)自己的各方面建設(shè),使自己能更好地服務(wù)于學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)。這些都是我的日常工作,為了更好地服務(wù)于全校師生,維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定,我要做好自己的本職工作,維護(hù)學(xué)校正常的財(cái)務(wù)秩序,使學(xué)校的日常教學(xué)得以順利進(jìn)行,從而為廣大的師生提供一個(gè)有序的教學(xué)環(huán)境,維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。
中職學(xué)校的學(xué)生有著極強(qiáng)的自主意識(shí),自尊心較強(qiáng),在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校除了要加強(qiáng)技術(shù)教育外,還要在心理建設(shè)、道德建設(shè)上做好工作。國(guó)家建設(shè)不僅僅是需要有文化、有能力的技術(shù)人員,同時(shí)也需要有冷靜頭腦,善于吃苦的人才。現(xiàn)在的學(xué)生大多是90后,是在優(yōu)越的條件下成長(zhǎng)起來(lái)的,吃苦意識(shí)不強(qiáng),責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。而中職學(xué)校的安全穩(wěn)定是學(xué)校的重中之中,為了更好地維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定,要加強(qiáng)學(xué)校各方面的建設(shè),從心理建設(shè)、道德教育上這個(gè)方面為主要內(nèi)容,輔以日常教學(xué)的過(guò)程中,使中職學(xué)校不但具有培養(yǎng)人才的能力,同時(shí)也為學(xué)生提供安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。
中職學(xué)校的安全穩(wěn)定建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中的重中之重。當(dāng)前我校安全工作面臨的形勢(shì)需要我們廣大教職員工勤于觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決,做到公平公正。學(xué)校是師生工作、學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所,人員聚集,安全責(zé)任非常重大。生命不保,何談教育。溫爺爺提出,一定要把學(xué)校建成最安全,最讓人放心的場(chǎng)所。學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,也關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定,務(wù)必要樹(shù)立起抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是抓教學(xué),把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校的常規(guī)工作,常抓不懈。
中職學(xué)校學(xué)生的安全穩(wěn)定工作內(nèi)容有學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度;學(xué)生日常管理和學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展;定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制、安全教育、防災(zāi)和應(yīng)急演練等工作,安全教育包括消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等;成立預(yù)防和處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了突發(fā)事件預(yù)防和處置預(yù)案,包括防火、防震、防水災(zāi)、食品衛(wèi)生、意外傷害等;健全的管理規(guī)章制度,齊全有效的消防設(shè)施,學(xué)生宿舍的安全管理等。這些工作繁瑣而無(wú)序,需要教師留心注意,有任何細(xì)小的苗頭,都要加以十分的重視,馬虎不得。只有加強(qiáng)、重視學(xué)校的安全穩(wěn)定建設(shè),才能保證學(xué)生學(xué)得暢、教師教得順,中職學(xué)校才能完成自己的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
我是一名中職學(xué)校的`賬務(wù)工作人員,我熱愛(ài)我的工作,熱愛(ài)我的美麗校園,也熱愛(ài)青春有志的每一位學(xué)生,我會(huì)加強(qiáng)自身建設(shè),為學(xué)校的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),也為那些有志的年輕人做好榜樣,做一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)有責(zé)任心的人。
每一天的晨曦,每一天的黃昏,每一季的美麗都在我的校園展開(kāi),可我知道我所熱愛(ài)的校園最美的季節(jié)是秋天,果實(shí)掛滿枝頭,學(xué)生在這個(gè)學(xué)校里,安全地渡過(guò)了學(xué)習(xí)生活,擁有一份穩(wěn)定的人生態(tài)度,走入社會(huì)以后,找到了自己最佳的位置,書(shū)寫(xiě)自己最美的人生。那么,對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō),安全穩(wěn)定建設(shè)是每一位教師的責(zé)任,也是每一位教師的幸福。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十一
本學(xué)期,我觀看了金正昆教授的禮儀講座錄象。講座內(nèi)容豐富,很受啟發(fā)。
一、我們的著裝要符合身份。
金教授講道:第一,要注意男女有別。第二,要注意長(zhǎng)幼有別。第三,要注意職業(yè)有別。第四,要注意職位有別。第五,著裝要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
比如夏天的時(shí)候我們穿過(guò)一種鞋,就是露腳趾、露腳跟的涼鞋,很多女孩子穿,這個(gè)凡是存在的就是合理的,那人家穿也沒(méi)什么不對(duì),但是說(shuō)個(gè)禮,這種露趾和露腳跟的涼鞋穿的場(chǎng)合是有要求的。是吧。在非常重要的場(chǎng)合,上班的時(shí)候,特別穿制服的時(shí)候,露趾和露跟的涼鞋是不得體的。尤其是公職人員更要穿著得體。當(dāng)然倒過(guò)來(lái)說(shuō),如果你要休閑度假到海濱去,到海南到泰國(guó)去旅游那是該另當(dāng)別論。
我們作為教師,更是要穿著得體,不能跟隨“流行”太緊。穿著打扮,要注意和自己的職業(yè)特點(diǎn)、形體特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。講究大方、舒服,街上一些暴露較多的衣服是最不適合教師穿著的,但是,我們經(jīng)常還是會(huì)看到一些年輕的教師,打扮的“花枝招展”,走在流行最前線,如果單是欣賞“人”,是很漂亮。可是當(dāng)她拿起書(shū)站在講臺(tái)上的時(shí)候,真不知道學(xué)生還有沒(méi)有心思去聽(tīng)課了。
二、介紹之禮儀。
現(xiàn)代生活,人們交往范圍日益廣泛,似乎每天都在認(rèn)識(shí)新的面孔,結(jié)交新的朋友。初次認(rèn)識(shí),總少不了介紹。介紹自己,介紹別人。得體的介紹往往會(huì)給對(duì)方留下良好的第一印象,因此人們又把介紹稱(chēng)為交際之橋。教師在工作中要面對(duì)很所的學(xué)生、家長(zhǎng),以及各種社會(huì)關(guān)系,掌握“介紹之禮儀”也是很重要的。
在人際交往中,介紹有很多技巧。誰(shuí)先介紹?誰(shuí)后介紹?什么時(shí)候介紹最為恰當(dāng)?介紹的內(nèi)容又該注意些什么?這些問(wèn)題通常決定著介紹的成功。
那么從禮儀的角度來(lái)講,做介紹有下面幾個(gè)要點(diǎn)需要注意,第一個(gè)要點(diǎn)就是介紹的時(shí)機(jī),包括具體時(shí)間,具體地點(diǎn),具體場(chǎng)合。第二,介紹的主角,就是誰(shuí)出面來(lái)做介紹。第三,自我介紹需要輔助工具和輔助人員。輔助工具就是名片,輔助人員就是中間的介紹人。第四,自我介紹的時(shí)間長(zhǎng)度你要控制。第五,自我介紹內(nèi)容的組織有講究。最后,做自我介紹時(shí)有個(gè)技術(shù)層面的問(wèn)題,也要注意。
三、交往禮儀和交往藝術(shù)的問(wèn)題。
金教授對(duì)“禮儀”這兩個(gè)字有解釋。“禮”這個(gè)字的意思是什么呢?尊重。“禮者敬人也”。在人際交往中,既要尊重別人,更要尊重自己,禮者敬人。但是你光說(shuō)尊重有時(shí)候沒(méi)用。心里想什么?你得善于表達(dá),它需要形式。你得會(huì)說(shuō)話,你得有眼色,你得把這活兒做地道了,不僅要有禮,而且要有儀。“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。實(shí)際就是你善待自己也好,善待別人也好,尊重自己也好,尊重別人也好,你既有禮,禮就是尊重,又有儀,儀就是表達(dá)。沒(méi)有禮是沒(méi)有儀的。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,我們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。所以,我們更應(yīng)該注重自己的各種禮儀。通過(guò)學(xué)習(xí),真是讓我們受益匪淺,平時(shí)生活中的一些細(xì)節(jié)方面,我們都很少講究,總是覺(jué)得無(wú)所謂,其實(shí),都有很大的學(xué)問(wèn)。非常感謝學(xué)校能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。
作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。女老師超時(shí)髦,超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,以不與眾人一致為時(shí)尚,以奇裝異服為前衛(wèi),以獨(dú)出心裁為特色,以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,影響著我們教師的視覺(jué),激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn),就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,可以新潮,但不能獨(dú)出心裁,不能奇裝異服,應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
聽(tīng)了金正昆教授的講座,使我受到了很大的教育,干教師工作十余年,這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識(shí)到:禮儀在人類(lèi)的生活交往中起著非常重要的作用。是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對(duì)承傳人類(lèi)知識(shí)和文明的教師,她的禮儀就更為重要,關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量,關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與文明。
人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人,但很少有人能先從尊重別人,對(duì)人講禮儀開(kāi)始做起。作教師,我們一般會(huì)在其它成年人面前注重自己的表情,會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒。可是,在學(xué)生面前,很多人都不在意,把喜怒哀樂(lè)都放在臉上,這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會(huì)察言觀色,并且常根據(jù)老師的表情來(lái)猜測(cè)老師對(duì)自己的感覺(jué)。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室,孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。因此為了祖國(guó)的未來(lái),請(qǐng)尊重我們的教育對(duì)象。當(dāng)我們正滿腹怒氣,迎面來(lái)了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí),請(qǐng)你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒,用微笑對(duì)侍每名學(xué)生,讓他們身心愉悅,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)。上課鈴聲響了,老師微笑著站在教室門(mén)口,會(huì)使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)——學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)更加充滿自信,學(xué)習(xí)有困難的孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑,有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上。
在教學(xué)中,老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛,引起學(xué)生的興趣和求知欲,上課時(shí),教師面帶微笑,并輔之于風(fēng)趣、幽默,充滿誘因或懸念的語(yǔ)言,能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛里,學(xué)生們會(huì)懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
愛(ài)你的學(xué)生,就從現(xiàn)在做起吧!“笑一笑,十年少”。“相逢一笑解千仇”。讓我們微笑吧,笑對(duì)我們可愛(ài)的學(xué)生,笑對(duì)工作,笑對(duì)生活,笑在生活的每一天!
看完金教授“教師禮儀”感受挺多的,其中所講到的教師各個(gè)方面的要,從教師裝飾、教師儀表、教師語(yǔ)言、教師形象、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方,其實(shí)作為一個(gè)教師所學(xué)到的,必須用之實(shí)際,學(xué)而用之方有效。教師作為社會(huì)的一個(gè)層面,無(wú)論何種職業(yè)、職能教師,他都必須面對(duì)自己的學(xué)生,要和社會(huì)相處,所以,教師必須掌握社會(huì)交往禮儀,其中金教授提到的交往始終以對(duì)方為中心,一詞擊中要點(diǎn),言簡(jiǎn)意賅,當(dāng)然,我們作為老師交往對(duì)象主要是學(xué)生,那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,去想,讓他們成為上帝,我們教師的任務(wù)是教書(shū)育人,授業(yè)解惑,是引導(dǎo)上帝的天使,這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)好自己、教好學(xué)生。
下面是我個(gè)人感受較深而寫(xiě)出的,主要是從以下幾方面來(lái)說(shuō)的,希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
(一)教師禮儀中最重要的四大特點(diǎn),讓我銘記于心,分別是師資、師德、師表、師心,這四大特點(diǎn),也是教師禮儀中最核心的思想,講得非常好,非常透徹。
第二、師德、師表:老師要有美德,要有良好的表現(xiàn)。作為一個(gè)五千年的文明古國(guó),美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),作為教師這個(gè)神圣的行業(yè),教師的言行舉止,都要完美,不能馬虎,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的觀察是最細(xì)致的,直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范,潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,正所謂:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
第三、師心:教師要有良心,良知,而非私心。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對(duì)待學(xué)生,教師的一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,都會(huì)讓學(xué)生獲得溫暖和自信,讓學(xué)生從中受到激勵(lì)與啟迪,對(duì)于學(xué)生心靈上的影響,都是受益匪淺的,一個(gè)美麗而又高尚的心會(huì)感染你的學(xué)生,讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力。
(二)教師禮儀中提出的,五種效應(yīng):首輪效應(yīng)、近因效應(yīng)、定型效應(yīng)、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾苯佑绊懼乱淮奈磥?lái),所以,作為教師這個(gè)特殊的群體,作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)校工作的主體,他不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,也是思想道德的教育者,無(wú)論在課堂上,還是在校園里,無(wú)論在公共場(chǎng)所,還是在私人地方,必須注重自己的言行舉止,做到言行要文明,舉止要得體,行為要規(guī)范,給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,這樣才能樹(shù)立鐵的榜樣。
(三)另外,特別要注意得還有,教師的裝飾,教師的形象,教師的儀表,教師的社交,教師社交等等,必須要貫穿始終,全部武裝到教師的身心和外表之中,樹(shù)立好教師的形象,用好教師的語(yǔ)言,端正好教師的態(tài)度,擺正自己的位置,教書(shū)育人要有耐心,有愛(ài)心,說(shuō)話內(nèi)容得體,方法恰當(dāng),總之,言行舉止一定要符合教師的身份。
總結(jié):我們都是人民教師,這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法,更是做人的方式和原則;也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、政治素養(yǎng)水平,教育我們教師,要以身作則,在具有個(gè)人魅力感召力下,促進(jìn)我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),提高他們的電腦技能,真正成為21世紀(jì)的it高手。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧,帶動(dòng)人民的學(xué)生向前沖吧,走在世人的前面。讓人民的學(xué)生的未來(lái)更加精彩、輝煌!
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十二
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),就是要求黨員干部要深刻把握“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這一黨的群眾路線的時(shí)代內(nèi)涵。“為民”,是貫徹執(zhí)行群眾路線的目的;“務(wù)實(shí)”,是貫徹執(zhí)行群眾路線的途徑;“清廉”,是貫徹執(zhí)行群眾路線的保障。“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去”是黨的群眾路線經(jīng)典的、科學(xué)的表述,也是所有黨員干部都必須時(shí)刻遵循的根本要求和工作方法。
要真正落實(shí)“為民服務(wù)’的時(shí)代要求,作為教育工作者,作為一名在教育教學(xué)一線工作20多年的黨員教師,我以為當(dāng)首先自覺(jué)遵守“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)’的職業(yè)道德規(guī)范;并以“學(xué)高為師,身正為范”的人格魅力教育、感染學(xué)生,做一名合格的人民教師。下面,我就此談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、要有愛(ài)心。“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育”。當(dāng)一名教師,首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。一要熱愛(ài)自己所從事的這份工作。因?yàn)閻?ài),你才會(huì)不怕困難,不辭辛勞,無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著地要把這份事業(yè)做好,做出成績(jī),由此你才會(huì)真正享受到做好這份事業(yè)給你帶來(lái)的喜悅。二要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對(duì)話。我常常這樣想,我們既為人老師,也為人父母,把自己的學(xué)生當(dāng)成孩子,所以,盡管有時(shí)學(xué)生很調(diào)皮,常常犯錯(cuò),但我總要耐心地去教育他,開(kāi)導(dǎo)他,因?yàn)樗吘呈呛⒆?雖然我有時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,但他知道那是老師真正關(guān)心他,希望他好,所以最后他都能心悅誠(chéng)服地按老師的要求去做,基本上沒(méi)有師生對(duì)立的時(shí)候。教師的人格魅力是學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)的最燦爛的陽(yáng)光,好的老師是孩子最信任的人。因此,要關(guān)愛(ài)學(xué)生,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些留守學(xué)生、智障學(xué)生、單親家庭及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更要走進(jìn)他們的心靈,真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為他們的良師益友,成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二、要敬業(yè)、奉獻(xiàn)。作為教育工作者,承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)接班人的重任,因此我們必須牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)使命感,必須要在本職崗位上發(fā)揮表率作用,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。人們常說(shuō),“群眾看黨員,黨員看干部”。看什么,既要看他的思想覺(jué)悟,也要看他的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)。所以,作為一名黨員,一定要敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮工作,把自己的工作與黨的形象和威信緊密聯(lián)系起來(lái),努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),以過(guò)人的本事說(shuō)服人,以出色的業(yè)績(jī)說(shuō)服人,為民服務(wù),為黨的形象增光添彩。
三、要以身作則,行為世范。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,這要求教師除了要有豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的能力外,更重要的是還要有良好的師德修養(yǎng)和師德形象。因?yàn)榻處煹膸煹滦蜗笫菍W(xué)生受教育的最好教材。黨員教師是教師中的先進(jìn)分子,理應(yīng)當(dāng)做師德師風(fēng)建設(shè)的榜樣。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不放棄任何一名學(xué)生,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動(dòng)者和實(shí)踐者。黨員教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己的思想境界,要以“學(xué)高為師,身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以自己高尚的情操和良好的師德風(fēng)范教育、感染學(xué)生,以卓有成效的工作贏得社會(huì)尊重,做一名合格的人民教師,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十三
推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè),是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、提高師生思想道德修養(yǎng)的必然要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想,積極開(kāi)展校園廉潔文化建設(shè),讓師生共同參與,唱響“廉潔歌”,譜寫(xiě)“廉潔曲”,以促進(jìn)教育行風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。開(kāi)展廉潔教育就是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,廉潔辦事,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,不貪小便宜的好習(xí)慣。樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥。”的良好風(fēng)尚。因此,要讓校園真正成為師生的精神家園,就要構(gòu)建我們的校園廉潔文化。那么,怎樣才能構(gòu)建我們的校園廉潔文化建設(shè)呢?我認(rèn)為可以從如下幾方面著手。
一、強(qiáng)化思想建設(shè),加強(qiáng)廉潔教育,提高廣大師生的思想道德素質(zhì)。
不少事實(shí)證明,“千腐敗、萬(wàn)腐敗,都是思想先腐敗。”在開(kāi)展廉潔文化建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校要利用領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)等形式,組織學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)紀(jì)委關(guān)于廉潔教育方面內(nèi)容,多組織師生觀看反腐倡廉教育專(zhuān)題片,撰寫(xiě)心得體會(huì),有效提高廣大黨員和師生的崇廉敬廉意識(shí)和思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的扎實(shí)開(kāi)展。提高廣大師生的思想道德素質(zhì)。
二、注重教育、多措并舉,強(qiáng)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校廉潔文化建設(shè),除注重教育外,還要開(kāi)拓新思路,多措并舉,將“廉潔誠(chéng)信”確立為校園廉潔文化建設(shè)第一要素。把廉潔文化建設(shè)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀緊密結(jié)合起來(lái)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是立政之本,它不僅是社會(huì)主義公民的基本規(guī)范,也是社會(huì)主義榮辱觀所倡導(dǎo)的一個(gè)基本規(guī)范,誠(chéng)實(shí)守信就是要求人們忠誠(chéng)老實(shí)、尊重和忠實(shí)于自己的職業(yè),把實(shí)事求是、襟懷坦白、言行一致、表里如一作為自己的行為準(zhǔn)則。這也是學(xué)校廉潔文化建設(shè)重要組成部分。只有以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),廉潔奉公,才能取信于民,我們的黨才能深深地扎根在人民之中。
加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)對(duì)于老師來(lái)說(shuō),重點(diǎn)在于塑造教師的崇高思想。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象也悄悄地滲透到教育領(lǐng)域來(lái),在招生、基建、購(gòu)物上同樣也存在權(quán)錢(qián)交易,甚至熱衷于第二職業(yè),嚴(yán)重影響了教師形象。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出:“教師要依法執(zhí)教、廉潔從教。”這充分說(shuō)明了師德的重要性,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)乃至一生,因此,廉潔從教是廉潔文化建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀重要講話精神,開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工勤奮工作,嚴(yán)于律已,自尊自愛(ài)、自信自重,提高自身素質(zhì),應(yīng)做到奉公守法、誠(chéng)實(shí)謙虛,堅(jiān)持自己崇高的職業(yè)信念,光明磊落、用廉潔奉公的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,時(shí)時(shí)處處都保持清廉純潔的作風(fēng),公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不取不義之財(cái),不索非法之財(cái),只有堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育才能化作自覺(jué)的行動(dòng),使黨員在自律和他律的雙重作用下,保持清醒的頭腦。做到重操守、講誠(chéng)信,以自己的表率作用,帶動(dòng)群眾投身于誠(chéng)信建設(shè)之中,形成廉潔從教,人人思廉、人人講廉、人人促廉的良好風(fēng)尚。
加強(qiáng)廉潔文化建設(shè),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要在學(xué)生中進(jìn)行榮辱觀教育。開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)防止、制止、終止不道德的言行。各年段要制定具體計(jì)劃,結(jié)合思品課,挖掘?qū)W科相關(guān)教材內(nèi)容,根據(jù)不同年齡學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔建設(shè)教育,講述學(xué)生通俗易懂的有關(guān)廉潔故事。幫助學(xué)生樹(shù)立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。誠(chéng)實(shí)守信重在實(shí)踐、貴在積累。教育學(xué)生“不貪小便宜”“學(xué)會(huì)從小講廉潔,糾正上課遲到說(shuō)假話、考試舞弊、乘車(chē)不購(gòu)票、抄襲作業(yè)等不良行為,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、關(guān)心他人,為善棄惡,形成高尚的道德品質(zhì),這樣的廉潔教育就會(huì)在學(xué)生心中筑起堅(jiān)不可摧的道德長(zhǎng)城。
三、提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新方法,使廉潔文化建設(shè)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》指出:加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境。因此,要?jiǎng)?chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè),就是要力求貼近生活,寓教于樂(lè),在濃厚的文化氛圍中受到教育和感染。在黨員干部中應(yīng)大力宣傳廉潔奉公、勤政為民、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的先進(jìn)典型。如:鄭培民立志“做官先做人,萬(wàn)事民為先”,任長(zhǎng)霞堅(jiān)持執(zhí)法為民、秉公辦事,牛玉儒堅(jiān)持做官不謀私利,一心只為老百姓,讓學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)他們心中裝著群從,當(dāng)好人民的公仆的精神,保持艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義的侵蝕,自覺(jué)防腐倡廉、拒腐防變。
創(chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就是在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)。如:在學(xué)校開(kāi)展每年一度的“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng),大力推進(jìn)廉潔文化建設(shè),充分調(diào)動(dòng)教職工參與廉潔文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性,提高廣大教職工廉潔自律意識(shí)。使教師樹(shù)立“無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教”的好思想。促進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)。創(chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就是在學(xué)生中找準(zhǔn)著力點(diǎn),搭建活動(dòng)平臺(tái),把廉潔文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合,借助文化力量在學(xué)生中深入開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的廉潔文化活動(dòng)。貼近學(xué)生、貼近生活,活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“小、近、新、實(shí)”的原則,即:小:活動(dòng)目標(biāo)小;近:貼近學(xué)生生活;新:新穎生動(dòng)引入;實(shí):講求實(shí)效性。做到寓教于樂(lè),融思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性為一體。以達(dá)到陶冶情操的目的。利用升國(guó)旗、校會(huì)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)考察等校園德育和文化載體,開(kāi)展廉潔文化宣傳,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在廉潔文化建設(shè)活動(dòng)中接受廉潔熏陶。樹(shù)立起“以廉為榮、以貪為恥”的意識(shí)、增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
四、健全機(jī)制、整體推進(jìn),把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不斷引向深入。
為了使廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化軌道,各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制,逐步形成黨總支負(fù)責(zé)、各部門(mén)協(xié)調(diào)、師生共同參與的工作格局。各學(xué)校要把廉潔文化建設(shè)納入學(xué)校總體工作,與其他各項(xiàng)工作一同部署、一同檢查、一同考核、一同評(píng)比、一同獎(jiǎng)懲。
健全機(jī)制,深化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就要建立健全廉潔文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。我們不能滿足現(xiàn)有的成果,因?yàn)橐恍﹩?wèn)題解決了,還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,因此,我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校廉潔文化建設(shè)當(dāng)作是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),從機(jī)制、制度、管理等方面解決廉潔文化建設(shè)存在的問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地抓好。保證廉潔文化建設(shè)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。
廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作,要使廉潔文化優(yōu)秀建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化,我們既要抓好當(dāng)前工作,又要著眼于未來(lái),時(shí)刻牢記廉潔,讓“廉潔之聲”響遍校園的每個(gè)角落,滲透到各個(gè)領(lǐng)域,啟發(fā)人人思廉,督促人人清正,努力提高廉潔文化建設(shè)的實(shí)效性。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十四
即要求我們必須由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手逐漸向一個(gè)專(zhuān)家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想、知識(shí)和理論,通過(guò)反思與實(shí)踐,在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),說(shuō)一下完成情況.
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,平凡,我要不為工作所累,無(wú)怨無(wú)悔,腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書(shū)育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí),工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
從聽(tīng)課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來(lái),閱讀了《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀,學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門(mén)深不可測(cè)的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽(tīng)課入手,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,回來(lái)和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來(lái)聽(tīng)課,學(xué)校每次組織的公開(kāi)課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn),并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長(zhǎng)。
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入,教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長(zhǎng)的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀念,對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)。學(xué)無(wú)止境,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十五
我積極響應(yīng)有關(guān)部門(mén)的號(hào)召,把"禁毒、防艾"教育列入教學(xué)工作計(jì)劃,將"禁毒教育"與學(xué)生思想教育結(jié)合起來(lái),與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來(lái),與學(xué)校法制教育結(jié)合起來(lái),與培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德觀結(jié)合起來(lái)。
毒品,就是指海洛因、k粉、_、大麻、鴉片等有害的精神性(或麻醉性)藥品。
1840年時(shí),清朝正在統(tǒng)治中國(guó),可是自1842年起,中國(guó)淪為半殖民地國(guó)家。是什么事使曾經(jīng)的中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)淪落到了如此地步?答案是毒品!1840年(道光20__年),英吉利國(guó)(現(xiàn)在的英國(guó))對(duì)古老封閉的中國(guó)大舉販賣(mài)鴉片,使中國(guó)國(guó)力大衰,不少人為了"福壽膏"妻離子散,家破人亡,道光皇帝進(jìn)行反擊,英國(guó)人發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),清軍大敗,被迫簽訂《馬關(guān)條約》,讓中國(guó)一度成為半殖民地國(guó)家。英國(guó)人則獲取暴利。可見(jiàn)毒品那巨大的危害呀!
毒品含有大量可卡因,一開(kāi)始服用時(shí)感到精神十足,但毒品會(huì)慢慢侵入你的身體,半年后便會(huì)面黃肌瘦,沒(méi)有食欲,還會(huì)上癮,如毒癮發(fā)作會(huì)痛不欲生。吸食毒品不僅害了自己,害了家庭,還危害祖國(guó)!真是"一失足成千古恨"呀!
毒品一旦上癮,如同蛇纏身,想走也走不了了。許多人為了緩解發(fā)作時(shí)的痛苦,用切手、剅腳、上吊、跳樓、牙刷插鼻孔等極端方式。為了吸毒家破人亡,這樣不值!!這真是"打開(kāi)了毒品的大門(mén),挖好了自己的墳"呀!
2、認(rèn)真分析學(xué)生、學(xué)生家庭及所處的地理位置,青少年的身心尚未成熟,世界觀、人身觀尚未形成,可塑性強(qiáng),也容易受環(huán)境的不良影響。"近朱者赤、近墨者黑"。就是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)的。青少年本身具有很強(qiáng)的模仿力,也有比較強(qiáng)的獵奇心理,有時(shí)髦心理,還有自我炫耀的心理,這些都是青少年的特點(diǎn)。所以,青少年對(duì)毒品的預(yù)防意識(shí)十分薄弱,是一個(gè)易感高發(fā)人群。已經(jīng)染毒的青少年,其中有很大一部分都是由于無(wú)知而引起的,如果說(shuō)他事先就能知道毒品的嚴(yán)重危害性,那么他們?nèi)径镜目赡苄跃蜁?huì)少得多。所以,了解到自己的身心特點(diǎn),了解到自己的無(wú)知,就可以最大程度的減少染毒的可能性。青少年作為毒品預(yù)防教育的重點(diǎn),我們國(guó)家黨和政府以及有關(guān)部門(mén)想了許許多多的對(duì)策,也設(shè)定了許多的防線。未成年人都處在求學(xué)的年齡,所以從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)說(shuō),預(yù)防未成年人染毒,家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該組成一個(gè)立體的、聯(lián)合的防線。
3、加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)。"禁毒教育"關(guān)鍵在于預(yù)防,預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的"高危人群",其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)毒品危害性的了解,往往受到環(huán)境的影響,被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn),切實(shí)做好超前預(yù)防工作,讓學(xué)生"識(shí)毒、明毒、拒毒"。
4、與心理健康教育整合。我們分析青少年吸毒的原因,可以發(fā)現(xiàn)許多青少年吸毒是因在心情煩悶、彷徨無(wú)助等情況下被社會(huì)不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問(wèn)題,而且能提高學(xué)生的心理健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
5、與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育整合。"毒品預(yù)防教育"是學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此,在行為規(guī)范教育中要加大教育的力度,并同培養(yǎng)學(xué)生正確的"三觀",提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來(lái),同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎,不盲目獵奇,不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場(chǎng)所,養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。
各位青少年朋友,我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的棟梁,我們是祖國(guó)的未來(lái),我們決不做罪惡的犧牲品,讓我們斬?cái)嗄ёΓh(yuǎn)離毒品,遠(yuǎn)離"白色惡魔",遠(yuǎn)離那"萬(wàn)紫千紅的"罌粟花,迎接那光輝而又燦爛的明天吧!讓我們珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品,我相信,當(dāng)魔鬼不再著附其身,離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候,我相信,世界會(huì)更美好!
教師試崗心得參考大全(16篇)篇十六
在教師公開(kāi)招聘面試過(guò)程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過(guò)程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過(guò)與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來(lái)參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的,誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過(guò)程中,有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒(méi)及時(shí)補(bǔ)足材料,所以沒(méi)有通過(guò)第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒(méi)來(lái)得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,而錯(cuò)過(guò)了面試的機(jī)會(huì)。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評(píng)委提問(wèn)都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序,同時(shí)選內(nèi)容,大致地說(shuō)一下過(guò)程,合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤(pán)托出;還有相當(dāng)多的人,只是說(shuō)了大體的框架,只說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評(píng)委想聽(tīng)的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說(shuō)課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過(guò)程中充分展示出來(lái)。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說(shuō)得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績(jī)。有一位教師心情很迫切,時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停,她感覺(jué)自己沒(méi)有說(shuō)完、沒(méi)有充分展示自己的設(shè)計(jì),所以要求繼續(xù)說(shuō)下去,一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來(lái)了,因此多說(shuō)只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì),這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說(shuō)課時(shí),臺(tái)風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒(méi)有。