優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的文風(fēng)和個人特色，讓人一讀即可辨識出作者的獨(dú)到之處。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文，語言細(xì)膩，思想深刻，讀后讓人陷入思考之中。
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇一
生活中一些事情，會給我們一個深刻的.啟示，會令我們一生都難以忘記。下面這件事情，就使我印象深刻，受益匪淺。
記得那是小學(xué)四年級，那時候，我的蛙泳已經(jīng)練得十分熟練了，于是教練就開始教我自由泳。左手下水，劃下去，胳膊肘傾斜著抬上來，然后筆直地向前入水，右手馬上接著重復(fù)剛才的動作，這樣子算一組。一組動作做完緊接著側(cè)過頭換氣，爾后繼續(xù)重復(fù)之前的所有動作。腿的動作則比較簡單，只需不斷地打腿作為動力即可。了解了動作之后，我馬上就開始了自我挑戰(zhàn)。
目標(biāo)25m。我用力一蹬腿，人就直直地漂出去1m遠(yuǎn)。隨后，我就開始了自由泳。我不緊不慢地施展著新學(xué)的動作。左手劃入水中，手肘抬出水面，再入水……右手也是如此。照目前來看，游得還是很順利的。要換氣了，我自信滿滿地在手入水的那一刻把頭側(cè)向了左邊，可不知為何，一換氣人就沉了下去。最后，我只能用蛙泳狼狽地游了回去，25m的距離連一半都沒游到呢！我嘆了一口氣，果然還是技術(shù)不到家啊！
這次是失誤！應(yīng)該是頭抬得太高了，再來一次！我心想。于是，稍作休息后，我又重新出發(fā)。劃手，蹬腿，我這次更加小心翼翼地做著，生怕再有什么閃失。幸好！在這兩個環(huán)節(jié)都沒出什么差錯。又該換氣了，我十分小心，輕輕地把頭一側(cè)，一口清新的空氣進(jìn)入我的鼻腔，成功！可正當(dāng)我欣喜萬分時，劃手時一不小心沒抬起來，結(jié)果導(dǎo)致嗆了水，25m還是沒游完。我望了望終點(diǎn)，哎！就只差一點(diǎn)兒了啊！
這接連兩次的失敗愈發(fā)激起我的斗志，一不做，二不休，再來！我不加停歇，像離弦之箭般再次沖了出去。這次我游得分外小心，不敢有一些馬虎，每個動作幾乎精準(zhǔn)。“三米，兩米，一米，到了！”終于游到了終點(diǎn)！我大口大口地喘氣，真累啊！可臉上，卻洋溢著自豪的微笑……教練游過來，拍了拍我的肩膀：“好樣的！”
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇二
一天下午，姑姑來電話說，要不要去游泳，我高興地蹦了起來，游泳正好消暑，我高興地連忙答應(yīng)，可是游泳衣沒帶，怎么辦？姑姑說，開車來接我回家拿游泳衣，我一聽樂了，放下電話，迫不及待地等著姑姑的車，希望她的車馬上到。
姑姑的車終于來了，我讓姑姑開快點(diǎn)好讓我回家的時間短。
到家了！我以火箭般地速度沖向家門，而到家門的時候，我已經(jīng)是氣喘吁吁了。我走進(jìn)家門，翻箱倒柜地找游泳衣、游泳眼睛、游泳帽。我利用了10分鐘的時間，找出了這些東西。我又利用火箭般地速度，沖向姑姑的車，因?yàn)樘鞖夥浅Ｑ谉幔耘苤苤湍艹鲆活~頭的汗。進(jìn)了姑姑的車，就感覺進(jìn)了另一個世界，涼快極了！
可是，按照老師的方法游，根本游不起來，所以，我就學(xué)泳池中大部分人的姿勢——自由泳。沒想到，這種游泳姿勢還真行，我一學(xué)就會，游得還遠(yuǎn)。我首先讓自己漂起來，接著右手先畫一個“大圓圈”，然后成弧形往前“扒”水，頭往左，此時，左手在身后斜放。緊接著，左手畫一個“大圓圈”，然后成弧形，往前“扒”水，頭往右，右手“做準(zhǔn)備”。這樣反復(fù)做幾次，就能向前“劃”。當(dāng)然，腳不時地要上下擺動，這樣才能劃地更遠(yuǎn)。
這樣來回游了幾次，我掌握了技巧，熟練了許多，所以，我為我，自己學(xué)會了第一個游泳動作而高興。
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇三
記得去年暑假，看到好朋友好同學(xué)幾乎會游泳，很羨慕。終于有一天，我忍不住了，就對爺爺說；“爺爺，我特別想學(xué)游泳。你能答應(yīng)我嗎？”我雖然嘴里這么說，心里卻在想：“爺爺可能不會答應(yīng)我，因?yàn)槟抢镆呀?jīng)淹死人了。但我萬萬沒想到，爺爺爽快的答應(yīng)了，事情順利的解決了。
去游泳的路上，我心里七上八下。到了游泳池，我的心像一只小兔子，跳來跳去，換上泳衣，戴上泳帽。爺爺看到我心里七上八下的樣子就鼓勵我：“別怕，有爺爺在身邊就沒事了！”在爺爺?shù)墓膭钕拢胰チ藘和斡境亍敔斀涛蚁葷撍敔斦f：“潛水就是把頭伸進(jìn)水里屏住呼吸，因?yàn)槿绻?/p>
“我知道！我知道！”爺爺還沒說完，我就喊了一聲。
“明白了嗎？”爺爺問。
“我知道！”我說。
“那好吧。”爺爺說：“我給你數(shù)數(shù)。可以潛水幾秒鐘好嗎？”
“行嗎？”
于是，我把頭伸進(jìn)水里。我雖然把頭伸進(jìn)水里，卻能偷偷偷聽爺爺?shù)臄?shù)數(shù)：“1，2，3……”我起床后，爺爺說：“好，20秒還不錯！”我聽了差點(diǎn)高興得跳起來。
后來練了幾次，發(fā)現(xiàn)練的越久越興奮。
通過游泳，我學(xué)到了一個道理：如果你愿意做任何事情，你一定會有所收獲。
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇四
今年暑假，我學(xué)習(xí)了泳姿中最常見的自由泳。
來到泳池，看見教練早早的在那里等我了，我急切地?fù)Q好泳衣，戴好泳鏡和泳帽。
教練讓我先下水熟悉一下，我游了一個來回的蛙泳，瞬間熟悉了周圍。在水下，就看見碧藍(lán)的天空中隱隱約約出現(xiàn)了鳥的身影。教練叫我過去學(xué)習(xí)自由泳。
學(xué)習(xí)自由泳，首先，就是要學(xué)會打水。教練先示范了一遍，“啪嗒啪嗒”的腳板碰打水面的聲音回蕩在耳邊。我一邊看，一邊努力記住這動作。教練停下來，我迫不及待地學(xué)著她的樣子試了試。可是還沒打幾下，教練立馬叫我停了下來。是我打得不對么？她說：“你這樣打水不正確。
1、你打水的幅度較大，會導(dǎo)致打得時間長就會很累；
2、打水的時候，應(yīng)該大腿帶動小腿，膝蓋不能彎曲。”我照著教練說的，又試了試。打了一會兒，我實(shí)在憋不住了，停了下來。教練一邊說一邊向我豎起了大拇指，露出了笑臉：“沒想到你這么快就學(xué)會了。現(xiàn)在，你拿著浮板用這個打水姿勢游一個來回吧。”我拿著浮板，開始了我訓(xùn)練的第一次練習(xí)。我不時地?fù)Q一口氣，游完一個來回時，已是氣喘吁吁，看來，還是得多練習(xí)。接著，教練沒有教我新的動作，而是讓我休息一會繼續(xù)練習(xí)，因?yàn)樗f，自由泳的關(guān)鍵就是打水，如果不熟練，那自由泳就不會游得很好。我聽了，更加努力的開始了練習(xí)。
終于，經(jīng)過幾天的努力，我學(xué)會了自由泳，開心極了！同時也明白了一個道理，努力也許不會成功，但成功一定來源于努力！
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇五
一個學(xué)期過去了，我們迎來了暑假生活。這個暑假大家都有學(xué)游泳，我也不例外，去學(xué)了自由泳。
我才剛剛開始學(xué)，老師先教我們自由泳的基本動作“先把腿收進(jìn)去成一個三角形，腳朝里，再把腳往外翹，然后把腿劃一個圈并成直腿停3秒，反復(fù)做。”說完，我們就開始練習(xí)，我照著老師說的方法做了幾次，但是做的還是不太標(biāo)準(zhǔn)。接著老師讓我們一個個在地上練，然后我們下池練習(xí)。一開始有些小朋友有點(diǎn)害怕，但是我比他們有基礎(chǔ)一學(xué)就會了，我還帶領(lǐng)他們一起游，我們越游越有勁，我們初步掌握了要領(lǐng)。老師夸我們學(xué)得很認(rèn)真。
最后老師讓我們一個一個的游給她看，同學(xué)們像一只只青蛙在池中游來游去，池中濺起一道道水花，有的同學(xué)游到一半就沒力氣了，站了起來。有的同學(xué)嗆了一口水。還有的'同學(xué)一口氣游到終點(diǎn)，岸上響起了一陣響亮的掌聲。
這次游泳不僅使我學(xué)到了自由泳的一些知識和動作，還讓我交到了許多的新朋友，真讓我高興!
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇六
我喜歡游泳，所以媽媽給我報了個中級游泳班，中級是學(xué)自由泳的。剛開始幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了以前的蛙泳，現(xiàn)在終于可以學(xué)自由泳了，而且這個老師是上個暑假教我游泳的老師，啊，真好不用去面對那些新的老師，要知道我在新的老師面前很膽小。
第一節(jié)課老師教了我們自由泳的腳怎么做，先拉著欄桿漂浮，之后兩只腳伸直不彎膝蓋的快速的在水面上拍打，水花越大越好。知道了怎么做，老師立刻給了我們個下馬威：做自由泳腿500下。我們一聽到這個數(shù)字下的腿都軟了，有幾個男生央求著老師減少一些，沒想到老師卻說誰要再吵在加200百下。于是我們就不敢再吵。還沒做到300下我就不想做了，我和旁邊的女同學(xué)還在抱怨，老師啊老師，如果你來做你會累嗎？讓我們做這么多，啊，要我的命啊。不過好在我們還沒做完時有幾個男生做完了，老師就喊了停，大家都不用做了。
第二節(jié)課我們學(xué)了自由泳手的動作，站在水中，兩只手伸直在前面，第一步：推，一只手先慢慢先后收，做成向后推的動作，推到與腰同高的地方，形成一個直角。第二步：劃，接著快速向后一劃，手翹在空中。第三步：抬，緊接著手劃半個圈，一抬，抬到與肩同高的地方。第四步：伸，把抬著的手伸進(jìn)水里。這一推，二劃，三抬，四伸都學(xué)會了，自由泳也就差不多學(xué)會了。老師也讓我們做了幾百下，總之我們累的叫苦連天，應(yīng)該不用說了。
第三節(jié)課我又學(xué)會了自由泳的換氣，這可不是普通的換氣。平常換氣是上下?lián)Q的，老師這次讓我們左右換氣，我可不習(xí)慣，所以經(jīng)常嗆水，都緩不過氣來。差點(diǎn)還讓我討厭游泳了呢。
今天就是第四節(jié)課，上一次老師說今天要三個動作連著做。不知道會怎樣呢！希望能順利通過，不用再做“苦役”。
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇七
去年暑假，我學(xué)會了蛙泳，在游泳池游泳時，我像一只小青蛙一樣在泳池里自由自在地慢游。不過，當(dāng)看到一些人像海豚一樣“疾速飛游”，一道煙似的從身邊掠過，還用腳下打出許多巨大的水花，那威風(fēng)凜凜的樣子，使我羨慕不已。我暗暗下定決心：一定要學(xué)會自由泳。
這個暑假，我報名參加了培訓(xùn)班，要加倍努力學(xué)自由泳呢！
我先練習(xí)基本功。你瞧！教練正教我劃手、打腿，劃手要掌握抱水、推水、空中一臂等動作要領(lǐng)；打腿要用力，腳趾頭要往回收。我在岸上努力練習(xí)了很久，終于。教練讓我們開始下水練了。我以為下水游起來很簡單，笑著說：“哈哈，我終于可以大顯身手了！”然后撲通一聲跳進(jìn)水里，開始了我的“表演”。我開始劃臂，又打腿。換氣時，我手抬得太低了，忘記了同時要做打腿的動作，結(jié)果一事無成，還嗆了幾口水，可難受了，鼻子和眼睛都感到酸極了，說不出來的滋味，我這才知道游泳并不是件簡單的事。
接著，我開始認(rèn)真練習(xí)起來。吸取了上次的教訓(xùn)，我知道腿要用力打起來，劃手時要轉(zhuǎn)頭大口吸氣，頭要靠著左臂，劃右手時一定要抬高。在身上綁著浮板練習(xí)多次以后，我又開始脫板游。我全力以赴，越游越起勁，直到精疲力竭時，才肯停下來休息。
經(jīng)過幾天魔鬼式訓(xùn)練，我終于學(xué)會了自由泳。還領(lǐng)到了“自由泳結(jié)業(yè)證書”呢！
我學(xué)會了游泳，也知道了這樣的道理：無論做什么事都不能驕傲，應(yīng)該不懈努力，全力以赴，堅持不渝，絕不能半途而廢，不然就會“逆水行舟，不進(jìn)則退。”
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇八
去年，我自己自學(xué)了蛙泳，還學(xué)會了潛水，可是自由泳一直是我的硬傷。所以，我下定決心，今年一定要把自由泳學(xué)會！
為了完成我的目標(biāo)，我決定去“偷學(xué)”。第一階段是：每次我去泳池，當(dāng)教練教學(xué)員自由泳的時候，我就偷偷去他們旁邊，偷偷聽教練講課，練習(xí)教練說的動作要領(lǐng)，還學(xué)了最最重要的換氣。去了沒幾次，我就游得有模有樣了。
現(xiàn)在你猜我自由泳打十個來回只需要多久？你肯定猜不到，只要半個小時！我的偷學(xué)計劃成功了！哦耶！
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇九
暑假開始了，太陽越來越大，好久沒有下過雨了，我熱的實(shí)在受不了，于是我就讓媽媽帶我去學(xué)游泳。
第一次學(xué)游泳我很害怕，我害怕會在游泳池里喝到水，幸好第一次上課只是學(xué)潛水和蹬腿，見我很害怕，教練告訴我：“潛水不難，只要先吸一口氣，然后悶下水把氣順著鼻子呼出來就可以了。”聽了教練的話，我心里沒那么害怕了，在一邊按著教練教的方法練了起來。接著我跟教練學(xué)飄浮，就是把游泳道具綁在身上，身體就會飄在水面上，但是只要一脫掉道具我就會立刻掉到水里面，喝上一“大肚子”的水，鼻子被嗆得像喝了醋一樣，酸酸的。教練看見了，急忙游過來把我抱了起來，我感覺好多了。教練鼓勵我再試試看，他告訴我：“把手放在前方放松，讓手輕輕地飄起來，呼一口氣就不會掉下去了，只要多練習(xí)幾次，你一定能行的。”我就照著教練的話試了幾次，果然浮了起來，我覺得非常高興。
經(jīng)過幾天的努力，我終于學(xué)會了蛙游，現(xiàn)在我就像一只青蛙，在水里快活地游來游去。學(xué)游泳可真好玩啊！
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十
重慶人愛吃小面,重慶的小面以麻、辣、香為特色，但街邊每家小面館的味道卻又各不相同。大都非常好吃，也有少數(shù)很一般，他們沒有做出特色或是舍不得下佐料，有的根本就是濫竽充數(shù)。
在家都是爸媽煮給我吃，今天爸爸鼓動我自己學(xué)煮，我想爸爸是對的，因?yàn)槲也荒芤恢币揽扛改福约菏冀K會長大的。
按照爸爸的講述，在燒水的同時將菜葉子洗凈備用，不同的季節(jié)有不同的小菜，如大白菜，空心菜，萵筍葉等。然后準(zhǔn)備佐料：生姜大蒜洗凈剁末，小蔥切成蔥花，大頭菜切粒，放入洗凈的`大碗里，再按照自己的口味加入適量的花椒粉、紅油辣椒、味精、醬油，最后將動植物混和油放入碗中，調(diào)味就算完成了。這時水也開了，放入準(zhǔn)備好的水面用筷子輕輕攪動，以防止面條粘在一起和生鍋，再把菜葉子放進(jìn)出同煮，待水再次開后用大湯勺舀一勺湯在碗中，使各種佐料的味融合在一起，這樣過了五分鐘，一碗香噴噴的麻辣小面在擺在了我的面前，聞一聞都流口水。以后大人不在家的時候也餓不著我了!
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十一
媽媽在暑假里給我報了一個游泳提高班。這個提高班是學(xué)自由泳的要上十二天的課，所以我堅持上了一個多半星期的游泳課。
第一節(jié)課的時候，教練先讓我們復(fù)習(xí)了一下怎么游泳，然后教我們學(xué)習(xí)打腿，第二節(jié)課到第五節(jié)課教練主要是讓我們練習(xí)打腿，第六節(jié)課剛開始的時候教練讓我們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)打腿，然后教我們自游泳手的姿勢，第七節(jié)課教練教我們手腳配合游出自由泳，剩下幾節(jié)課教練讓我們復(fù)習(xí)自由泳。
我在游泳的`時候邊玩邊學(xué)學(xué)得很快，所以一眨眼的工夫就學(xué)會了。剩下幾節(jié)課就能游個痛快了，我一定要努力學(xué)游泳下一期的蝶泳還在等著我呢！
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十二
今天下午我和媽媽去游泳館學(xué)游泳，剛下水就差點(diǎn)滑倒，教練讓我先練習(xí)憋氣，一開始我很緊張，因?yàn)槲覐臎]下過水，練習(xí)了一會，我覺得自己不那么怕水了，后來教練又教我飄浮，教練告訴我飄浮時腿不要分開的太大，頭一定要低下去，手不能往上翹也不能向下翹，我按教練的方法練習(xí)了幾次，我真的'飄浮起來了，媽媽在一旁看著，夸我真棒！
不知不覺兩小時過去了，教練說我第一天進(jìn)步很大，說我用不了幾天就能學(xué)會，聽了教練的話，我對游泳更加有信心了．在回家的路上，爸爸邊開車邊問我愿意學(xué)不學(xué)，我非常高興地告訴老爸，我喜歡游泳，我一定要學(xué)下去，你們對我要有信心！
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十三
今天,我要去學(xué)校學(xué)游泳,早上我把這件事情給忘了。可是媽媽告訴了我，我一想還真的忘記了。我馬上準(zhǔn)備好游泳鏡、毛巾、礦泉水，我和奶奶就飛快的到了學(xué)校。奶奶就陪我到游泳池門口。因?yàn)槭堑谝淮螌W(xué)游泳，所以我找不到我的班級。我問來問去，最后是一位叔叔告訴了我。我終于找到了我的班級，老師已經(jīng)在等我們了。
等同學(xué)們到齊的時候，老師就告訴我們今天要學(xué)閉氣。老師開始示范2次給我們看。后來老師就教我們練習(xí)了一次又一次。很快一節(jié)課就過去了，老師還布置了一個作業(yè)，就是回家練習(xí)閉氣，等下次再檢查作業(yè)。我和奶奶就開心的回家了。
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十四
今天中午，我跟媽媽說：“媽媽，我要學(xué)做飯!”媽媽爽快地說：“可以，可以!”
我開始忙碌起來，我往淘米的鍋里放了滿滿一鍋的米，在一旁的媽媽見狀，趕忙跑過來說：“太多了，太多了!我們兩個哪吃得完呀。”我聽了，按著媽媽的話又將米重新倒回米袋里一些，然后開始淘米，我用兩只小手淘呀淘，淘出了好多乳白色的米汁。我邊著洗了好多遍，終于把米洗得干干凈凈了，只見鍋里的水清澈見底。我把淘好的米倒進(jìn)電飯鍋里，媽媽又教我如何放水，我按下電源，媽媽便開始燒菜。
我靜靜地等待著，過了大概30分鐘，飯終于煮熟了，陣陣飯香鋪面而來。
品嘗媽媽燒的美味可口的小菜，吃著自己煮的香噴噴的米飯，心里高興極了。我終于學(xué)會了煮飯，以后可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了!
學(xué)自由泳的小學(xué)生（熱門15篇）篇十五
“反彈琵琶”作文學(xué)...
――逆向思維的運(yùn)用。
主備人：使用班級：1-22使用日期：
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白什么是“逆向思維”
2、學(xué)會在.寫作文中運(yùn)用“逆向思維”的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白什么是“逆向思維”
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在.寫作文中運(yùn)用“逆向思維”的方法。
教學(xué)方法：講練結(jié)合。
一、導(dǎo)入。
二、什么是逆向思維？
“反彈琶琶”即逆向思維在.寫作中的運(yùn)用。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進(jìn)行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。逆向思維法就是反過來想一想，不采用人們通常思考問題的思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破勝解決問題的方法。
“反彈”就是從某論點(diǎn)的對立角度去確立新觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見解。\“即反其意而用之，是求異思維的一種形式和結(jié)果，是經(jīng)過了多種多樣方向的\”求異\“之后，最終確定了朝原來的\”信息\“相反(或相對)的方向發(fā)展的一種表現(xiàn)，即是一種逆向求異思維。運(yùn)用逆向求異思維的方法，立意才會有新的意境，發(fā)人深省。例如：
1、阿拉伯的一個大財主，對兩個兒子說，你們?nèi)ベ愸R，終點(diǎn)是沙漠中的綠洲，誰的馬后到，我的全部財產(chǎn)就給誰。兩個兒子聽后，都騎上自己的'馬，緩慢的行走，太陽炙熱，沙漠烤人，沒過多久，兩個人便熱得支撐不住了。正巧一個“智多星”路過這里，給他們出了一條妙計，讓兩人換馬騎。因?yàn)楦赣H說要看哪匹馬后到，兩人一換馬，比慢的賽馬就變成了比快的賽馬。換了馬，騎的是對方的馬，對方的馬先到了，自己的馬就會后到。這個辦法看起來只是換了一種騎法，實(shí)際上是換了一種思維方式，換了一個角度分析問題。這個問題若只是從正面講話進(jìn)行思考，是根本解決不了的，只有從反面去考慮，才可將問題解決。
2、有一個故事說的是一個星期六的早晨，在條件很差的情況下，牧師在準(zhǔn)備講道。那天下著雨，他的妻子沒在家，他的小兒子吵鬧不休，令他心煩。他無可奈何地他拿起一本雜志，一頁一頁的翻著，他翻到了一幅色彩鮮艷的大圖畫――世界地圖。他把地圖撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“小約翰，如果你能把這些碎片收攏，我就給你兩角五分錢。”牧師以為這件事會花費(fèi)小約翰上午的大部分時間，免得再反煩他。沒想不到十分鐘，小約翰就來敲他的門了。牧師見兒子如此快地拼好了那地圖，十分驚訝。他問道：“小約翰，這件事你怎么做得這么快？”小約翰回答說：“這很容易，在地圖的背面有一個人照片，我把這個人的照片收攏，然后把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么這個世界也是正確的。”……這個故事告訴我們，思考問題、解決問題，有時侯若從反面去思考、去解決，會找到更好的方法。
正是，反彈琵琶是逆向思維方法。我們在思考一個問題時，常常有“卡殼”的現(xiàn)象，會感到山重水復(fù)疑無路，此時如果折回來從事物的反面去思考，有時會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。這種把通常的思維反過來，在對立的思維道路上打開新局面的思維叫做逆向思維。
三、逆向思維要注意以下幾個方面：
1、學(xué)會逆向思維，敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習(xí)慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規(guī)的老框框，大膽設(shè)想。發(fā)前人之未發(fā)，化腐朽為神奇，標(biāo)新立異。
2、立論要經(jīng)得起推敲。逆向求異應(yīng)在一定的語言環(huán)境或特定的社會背景中進(jìn)行，只有嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，準(zhǔn)確把握事物的本質(zhì)，才能避免從一個極端走向另一個極端。如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會畫虎不成反類犬，貽笑大方。
3、有時，\”反其意而用之\“只表現(xiàn)為局部范圍的補(bǔ)充、發(fā)揮，并不一定要全部推翻原采的觀點(diǎn)?沒有異想，哪來天開?\”，\“熟不一定生巧\”，\“弄斧應(yīng)到班門\”，\“不看風(fēng)焉能使舵\”等，都是在一定的語言環(huán)境或特定的社會背景中的合理的逆向思考。對于這一類的\“反其意而用之\”，一定要嚴(yán)格遵循事物的客觀規(guī)律，嚴(yán)肅地探索，準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，避免從-個極端走向另一個極端。
反彈”不具普遍性，不是任何事物或觀點(diǎn)都能逆向求異。那些違反科學(xué)道理，有悖于人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚(yáng)它，想借此改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念，人們將難以贊同。我建議同學(xué)們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”
一是自古以來人們公認(rèn)的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。
二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應(yīng)把握其內(nèi)在含義。如《愚公移山》告訴我們要學(xué)習(xí)的是一種精神，如果從愚公的做法這一角度思考，得出：移山不如搬家“這一結(jié)論，這是有悖于寓言的原意的。
三是對名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。
四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。
總而言之，我們寫文章要有新意，要敢于表達(dá)意見，但這并不是說我們可以懷疑一切、否定一切。
經(jīng)典例文。
\“誠信\”漂流記。
話說誠信被那個\“聰明\”的年輕入投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。\“誠信\”就躺在沙灘上休息，心里.計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，\“誠信\”聽到遠(yuǎn)處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著\“快樂\”二字，原來是快樂的小船。\“誠信\”忙喊道：\“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?\”\“快樂\”一聽，笑著對\“誠信\”說：\“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因?yàn)檎f實(shí)話而不快樂，對不起，我無能為力。\”說罷，\“快樂\”走了。
過了一會兒，\“地位\”又來了，誠信忙喊到；\“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?\”\“地位\”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對\“誠信\”說：\“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!\”誠信很失望地看著\“地位\”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來，\“競爭\”們乘著小船來了，\“誠信\”喊道：\“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程?\”競爭們問道：\“你是誰，你能給我們多少好處?\”\“誠信\”不想說，怕說了又沒人理，但\“誠信\”畢竟是誠信，他說：\“我是誠信……\”\“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈，我們\不正當(dāng)競爭\怎么、敢要你誠信?\”言罷，揚(yáng)長而去。
正當(dāng)誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來：\“孩子，上船吧!\”--個白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：\“我是時間老人。\”\“那您為什么要救我呢?\”老人微笑著說：\“只有時間才知道誠信有多么重要!\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。\“在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的\”快樂\“\”地位\“、\”競爭\“意味深長地說道:\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。注意：一個事物的有無結(jié)果如何，人們很少去想到底有怎么樣，沒有怎樣；一個該有的事物，想想沒有了會怎樣，這就是逆向思維--\“誠信\”該有，丟棄以后會怎樣，想一想，寫出來就是用\“反彈琵琶\”法來.寫作。
四、訓(xùn)練題。
1、如寫牽牛花，一般人多贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，為“四化”進(jìn)軍吹奏喇叭；逆向思維則諷刺它攀著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭。
例一：牽牛花，你有什么值得驕傲的呢？你看你――爬上了竹竿，高高地吹著你的小喇叭，仿佛是勝利的號角。可是，請看看你所依托的竹竿吧，他們什么也沒有說！
例二：牽牛花，我贊美你！你沒有牡丹的富貴，沒有荷花的清高，也沒有菊花傲世孤高的姿態(tài)，可是你從不自卑，哪怕是生在瓦礫堆中，破舊的墻角，你仍然開得轟轟烈烈，把你的小喇叭朝著太陽！
2、請分別就“雪”、“曇花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物為立意的對象，仿照上面的方式各寫兩段話。
3、請采用逆向思維法從“走自己的路，讓別人去說吧！”“孟母三遷”“知足者長樂”、“近朱者赤，近墨者黑”、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“好馬不吃回頭草”“天平”“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”中任選一個為立意的對象，寫一段話。
五、學(xué)生質(zhì)疑。
六、課上.總結(jié)。
七、布置作業(yè)讀下面材料，從逆向思維的角度寫一段話談?wù)勀愕目捶ā?/p>
西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。里之富人見之，閉門而不出；貧者見之，挈妻子而走。（《莊子》）。
八、課后回顧。
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