在寫作過程中，我們需要統籌安排時間，合理安排段落結構，使文章內容條理清晰、連貫有序。以下是一些優秀作文的片段摘抄，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
觀察真有趣（精選15篇）篇一
這一天，我感到十分無聊，便拿了一本《十萬個為什么》躺在床上看，一翻開書就迎面來了一個問題：蟻穴的結構是什么樣的？一看到這個問題，我頭腦一熱，把書一扔，穿上衣服，自己去尋找答案！
我拿著小鏟子找蟻穴，不知道找了多久，在墻根找到了一只小螞蟻，我趴在地上觀察它，它同時也發現了我，向我慢慢爬來，最后簡直爬到我鼻子上了。嘿嘿，給這小東西一點好處吧！于是，我拿出前夜捉住的一只大青蟲，扔到它面前，小螞蟻看到了“美食”，心里樂了，它爬了過去，用有力的前足把大青蟲舉得高高地，就像在舉重一樣。
小螞蟻背著大青蟲，我跟在它后面，到了蟻穴。哇！好多螞蟻呀！我觀察了蟻穴，蟻穴內有許多通道，進入蟻穴最右邊的通道可以進入“倉庫”，倉庫里頭有許多“食物”，左邊通往“育嬰室”，里面有許多新生的小螞蟻。中間通往“育嬰室”，里面有許多新生的小螞蟻。中間通往“王宮”。瞧，有那么多螞蟻在給蟻后“進貢”食物呢！
可螞蟻是如何完成這“艱巨”的工作呢？看來我還得繼續觀察呢！
觀察真有趣（精選15篇）篇二
昨晚睡不著，抬眼發現放在身邊的一本投資的書放倒了。于是在書的空白處寫道：江恩的.照相：正著看，雙眉微鎖，眼神深邃，嘴巴緊閉，嘴角向下，神情顯得很嚴肅。倒著看，象印象中的徐志摩的照相。
徐志摩的才華被放大了，他的所謂的愛情也被小清新們胡吹，所以并不想拿他來做這個比喻。但是一時半會又找不到合適的人選，把觀察到的整體分割開來描述又不覺得形象。
想再接著寫點了，想了想就戛然而止了。因為這個現象的產生就是六祖慧能說的“仁者心動”。
說點和本文無關的話。朱光潛被西化得嚴重，沒有佛學修養，否則他的美學無與倫比。“仁者心動”“凈相”…等等皆是美學。我的發揮，美是眼耳鼻舌身意前五識的綜合作用。《聊齋志異》里有用鼻識鑒賞文章的諷刺故事。
觀察真有趣（精選15篇）篇三
1、認識“蔓、纏、竟”這些生字。會用“終于”說話。
2、研讀課文，感受作者的心里變化，感情朗讀課文。
3、知道“百聞不如一見”，懂得要多留心細觀察，在生活中做個有心人。
生字卡、課件等。
一、看圖引入。
1、展示課文插圖，仔細觀察，看圖說話。
你看明白了什么?
你還想知道什么?
指名說話。
2、揭題：畫中的小朋友正在進行一次“有趣的觀察”，他究竟在觀察什么?發現了什么有趣的現象呢?咱們到課文里看個究竟。
二、初讀課文，了解內容。
1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、再讀課文，給文章自然段標上序號。
a、結合課文插圖，讀了課文，你又明白了什么?
b、想一想，說一說。
“我”聽大人說，。起先，我。于是，我就。最后我終于相信。這真是一次的觀察。
3、再看插圖，讀讀詞語。
扁豆蔓兒終于。
竹竿究竟。
特意偷偷地。
墻根決定。
(1)指名認讀詞語。理解詞的意思。
(2)結合插圖和課文內容，用這些詞各說一句話。
三、細讀課文，深入品味。
1、輕聲讀全文。
思考：在大人的談話中，我聽說了一個有趣的話題：扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。針對這一有趣的話題，我起先怎么想的?最后又是怎么認為的?用“——”劃出有關“我”前后想法和態度的句子。
2、交流討論，深入發現。
在交流反饋中出示句子：
a、我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。這是真的嗎?我不相信，決定自己觀察觀察。
b、我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的!
(2)再自由讀這兩句句子，留心標點“?”、“!”，從標點中，你又讀懂了什么?
(3)想想，你準備怎樣“讀”好這兩句話?指名挑戰讀，評價。
3、那么，是什么改變了我的態度?讓我有這么一個非常肯定的結論呢?
自由讀2、3自然段。
(1)小結：認真仔細的觀察，親眼看見的現象改變了我的態度。
(2)用“”劃出“我”觀察態度認真、仔細的句子。
a、交流反饋，理解品味“特意”、“看個究竟”、“緊盯”、“又”這些詞的意思和用詞準確。
b、在兩次觀察中，讓“我”終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的，是哪一次?為什么?
c、比較句子。
我看著它。
我緊盯著它。
讀一讀，你發現了什么?還有哪些句子寫出了“我”的“緊盯”?
d、課件展示扁豆蔓兒的有趣現象——從右邊繞著爬。
4、有感情地朗讀2、3自然段。
此時，你想對課文中的“我”說些什么?
四、回顧總結，思考升華。
1、出示圖片。看看“我”的神態，用一個合適的詞形容一下。
想象：小主人公開心地對我們說什么呢?
2、課文中的“我”在中收獲了什么?你們在《》里又收獲了什么?
我不相信。
扁豆蔓兒向右繞爬特意緊盯。
相信事實。
終于相信。
觀察真有趣（精選15篇）篇四
今天早上，我一起床，一股香氣撲鼻而來，我走到窗前一看，原來是小區里的桂花全開了。我馬上下去摘了幾朵放在手上，聞了聞，好像啊！
過了一會兒，爸爸媽媽帶我去了普陀山，我在法雨寺中發現了一種新桂花，顏色和我們小區的不一樣，我好奇地問：“媽媽，這個桂花的顏色怎么和我們小區的不一樣，是不是還沒完全開花？”媽媽說：“桂花有好幾種，回家自己去觀察。”于是我順手摘了一束桂花，想和小區里的桂花作比較。回到家，又在小區里摘了一束桂花，拿到家，迫不及待地觀察起來。
我發現這兩種桂花香味一樣，花都長在葉腋上，都有四片花瓣。可是小區里的桂花是橘紅色的，葉子比較粗大，邊緣長滿了齒輪。而普陀山的桂花是淡黃色的，葉子有些細長，邊緣很光滑。咦？同樣是桂花，怎么顏色和形狀都不一樣呢？于是，我查了資料，原來桂花有好幾種，有金桂、銀桂、丹桂、月月桂等。終于明白了，原來普陀山的叫銀桂，小區里的叫丹桂。
同樣的植物，種類卻不同，讓我覺得很好奇，我以后要多觀察，多研究植物。
觀察真有趣（精選15篇）篇五
1、展示課文插圖，仔細觀察，看圖說話。
你看明白了什么？
你還想知道什么？
指名說話。
2、揭題：畫中的小朋友正在進行一次“有趣的觀察”，他究竟在觀察什么？發現了什么有趣的現象呢？咱們到課文里看個究竟。
二、初讀課文，了解內容。
1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、再讀課文，給文章自然段標上序號。
a、結合課文插圖，讀了課文，你又明白了什么？
b、想一想，說一說。
“我”聽大人說，????????????。起先，我???????????。于是，我就????????。最后我終于相信??????????。這真是一次?????????的觀察。
3、再看插圖，讀讀詞語。
（1）指名認讀詞語。
（2）結合插圖和課文內容，用這些詞各說一句話。
三、細讀課文，深入品味。
1、輕聲讀全文。思考：在大人的談話中，我聽說了一個有趣的話題：扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。針對這一有趣的話題，我起先怎么想的？最后又是怎么認為的？用“——”劃出有關“我”前后想法和態度的句子。
2、交流討論，深入發現。
a、我常聽大人說，扁豆的蔓兒……。
決定自己觀察觀察。
出示句子：
b、我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！
（1）指名讀兩句句子。“我”前后的態度有什么不一樣？
起先我不相信是為什么？最后我終于相信又是為什么？
（2）再自由讀這兩句句子，留心標點“？”、“！”，從標點中，你又讀懂了什么？
（3）想想，你準備怎樣“讀”好這兩句話？指名挑戰讀，評價。
3、那么，是什么改變了我的態度？讓我有這么一個非常肯定的結論呢？
自由讀：2、3自然段。
（小結：認真仔細的觀察，親眼看見的現象（改變了我的態度）。
（1）用“???”劃出“我”觀察態度認真、仔細的句子。
a、交流反饋，理解品味“特點”、“看個究竟”、“緊盯”、“又”這些詞的意思和用詞準確。
b、在兩次觀察中，讓“我”終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的，是哪一次？為什么？
c、比較句子：我看著它。?我緊盯著它。
讀一讀，你發現了什么？還有哪些句子寫出了“我”的“緊盯”？
d、課件展示扁豆蔓兒的有趣現象——從右邊繞著爬。
（2）有感情地朗讀2、3自然段。你認為“我”是一個怎樣的孩子？
四、回顧總結，思考升華。
1、出示課件圖片。看“我”多????，小主人公開心地對我們說什么呢？
2、對課文中的“我”說句贊揚的話吧。
五、板書設計。
我不相信。
看到事實。
終于相信。
觀察真有趣（精選15篇）篇六
“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的能源。”這句話是蘇霍姆林斯基說過的，他告訴我們要善于觀察。
我們在xxx學校，也上了一節觀察課。
剛開始老師使勁搖箱子，讓我們聽聲音來猜里面的東西，我們實在猜不出來，老師又換了一個方法，讓我們聞聞它的氣味，接著讓我們摸了摸它的形狀。但我們還是猜不出箱子里是什么，最后老師無奈的告訴我們里面有：咖啡、奶茶……同學們提議嘗咖啡，有的說：“咖啡苦，嘗奶茶吧。”同學們意見不一。老師拍了拍手說：“那就嘗奶茶吧，嘉嘉和晨晨過來泡奶茶。”
只見嘉嘉先用大拇指和食指捏住一個角抖了抖，撕開，放在一旁，又小心翼翼的拿起水杯，倒上一半的熱水后蓋上瓶蓋，拿起剛撕開的奶茶，倒入一點，放下，捏住杯邊，輕輕的搖了幾下，把奶茶攪拌均勻，又倒了一些奶茶，搖了幾下。頓時一股濃濃的香味撲面而來。而另一面卻很糟糕，晨晨因為倒得水太多一搖就灑出來了。兩位的奶茶泡好了。老師選了一個人來品嘗，那就是我。我輕輕的拿起紙杯，吹了吹，又聞了聞，喝了一小口，感覺甜滋滋的。我們大家各自品嘗了一下，都紛紛表示又香又甜，我們當然也嘗了瓜子，桔子。
我喜歡這堂有趣的觀察課，因為它讓我知道了觀察的六種主要方法：看、聽、聞、嘗、觸、想。
觀察真有趣（精選15篇）篇七
聽媽媽說，紫薯放在水里，就能發芽，我不相信，決定自己做一次小試驗。
一個月前，我把兩個透明的玻璃瓶裝滿水，再把兩個洗干凈后的新鮮紫薯放進水里，拿到陽臺上。
過了3天，紫薯長出了短短的小細芽兒，過了一周，紫薯長出了小小的嫩芽。快要兩周左右，長出了一片片小葉子，綠油油的像一把把小扇子一樣，我突然發現根越來越長了。4周時，我發現根長得都快要把瓶子里的紫薯給擠出去了，這是為什么呢？我問媽媽：“為什么根會越來越長呢？”
媽媽說：“因為紫薯吸收了水中的營養，所以根會慢慢地，慢慢地長大。”
一個月過去了，紫薯在我和媽媽的精心照料下，終于長出了茂密的綠葉，最大的葉子有10厘米寬，最小的葉子只有1厘米寬；短短的根須有5厘米長，最長的足足有12厘米多呢。
這次觀察讓我學到了新知識，我喜歡觀察水生植物，我會養得越來越生機勃勃的。
觀察真有趣（精選15篇）篇八
今天下午放學后，老師給了我們一個特殊的任務：觀察綠豆成長。
回到家里，我放下書包，決定做一次綠豆成長的觀察。我向媽媽要了一些綠豆，找到了一個裝滿土的小花盆，用鏟子松了松土，挖了一些坑，把綠豆一顆一顆地灑了進去，輕輕地填上土，再澆上水。我坐在椅子上觀察著綠豆成長。過了一個小時，綠豆還沒有發芽，我有些不耐煩，就跑去問媽媽：“媽媽，為什么綠豆還沒有發芽呢？”媽媽說：“綠豆不會這么快就發芽的，你先睡覺，過兩三天再觀察吧。”我聽懂了媽媽的話，就乖乖地睡覺了。第四天，我放學回到家里，就迫不及待地來到了綠豆面前。發現綠豆探出了一點頭。又過了幾天，綠豆發芽了，綠豆芽彎彎的，真像一個問號。又過了幾個星期，綠豆變成了小樹苗。小樹苗在陽臺上被風吹得擺來擺去，美麗極了。
我望著這些長大了的樹苗，心里開心極了，我愛綠豆芽。
觀察真有趣（精選15篇）篇九
我家屋檐下就有一只蜘蛛，它的樣子十分難看，黑黑的身體，又有許多又短又細的腳，因為它們很難看，所以我厭惡它們。因為厭惡，我時常捉弄它們。提起捉弄，我就會想起上一次夏天的傍晚，又悶又熱，樹梢無力耷拉著頭，大黃狗蹲著，在大門吐著舌頭，好像在說：“今天天氣真熱呀，熱死我了。”
正在我說得津津有味的時候，我突然想起了屋檐下的蜘蛛，它說不定也熱得難以忍受了吧。如果用一根比較小的竹子捅破它的網，會怎么樣呢?我邊帶著疑問邊找小竹子，過了一會兒，我找到小竹子了，我就飛快地到了屋檐下，捅破了它的網。過了好長時間，只見一只蜘蛛爬上網來，先用絲把自己懸在空中，然后抓住對面的鐵絲，緩慢地，艱難地補著被破壞的網，也不知道過了多長時間，我發現蜘蛛網補好了。那只蜘蛛穩坐在中心，看樣子又累又熱。后來，我又捅了好幾次，蜘蛛每次都把網補好。
經過長時間的觀察，無論是人類的破壞，還是風吹雨打，這張蜘蛛網總是完好無缺。從此，我改變了對蜘蛛的看法。蜘蛛網也就在我眼中成了美麗的幾個圖形，蜘蛛在我心中變成了學習的榜樣，不再厭惡它了。
觀察真有趣（精選15篇）篇十
今天的'語文課堂上，老師給我們布置了一個特殊的勞動任務——種綠豆。我懷著既興奮又好奇的心情讓媽媽給我幾顆綠豆。我把它們溫柔地放進盛了少量水的塑料盆中，接下來幾天，我準備靜觀其變。
綠豆長出的第一天，早上我很早地起來，迫不及待地往綠豆那跑去，掀開布，看見有些綠豆裂開了它那黃色的“大嘴”，有些都已經長出了它短短的“小尾巴”，好像一個個小烏龜趴在那。
第二天，我放學回來時，綠豆仿佛澆了快速生長劑，一下子長那么高，與昨天的已經截然不同了。它像個頑皮的小孩，脫下了綠色的襯衫，長出了白白的嫩芽，我真盼望它快快長大呀！
又過去兩天了，我大步流星向我的綠豆跑去，哇！這綠豆使我大吃一驚，真是不可思議呀！綠豆有的都十幾厘米了，有的還是十厘米。綠豆可真厲害，才過一兩天就長的如此健壯，真是萬物有靈，生生不息呀！
觀察綠豆真有趣，我一定要堅持把它養下去，因為它讓我感受到大自然中植物生長的神奇力量！
觀察真有趣（精選15篇）篇十一
星期天的早上，我來到了樓下的公園里，我拿著一個法式品牌的小面包，放在自己的嘴巴里，一口一口的慢慢地吃著，我一不小心掉了一點點的面包屑，在我們的眼睛里這是不起眼的東西，掉下就掉下吧，不過在小小的螞蟻中，這也是一樣非常寶貴的食物。
我忽然看見一只小小的螞蟻在左看右瞧，似乎在挑地面上的面包屑，可是他可能不知道到底拿哪一塊面包屑，終于他看到了有一塊很大的'面包屑。它使用自己全部力氣，可是它的力氣實在太小了，只好回到洞里搬大隊的其他螞蟻出來，一起去那地方，它們一塊到了那里。那一只小螞蟻叫了一聲拿起，大隊螞蟻齊心協力搬走了，高高興興的回到了自己的洞里。
第二天，我再來到了昨天的地方，看見那一群小螞蟻還在搬面包屑。我好奇的想：這些小螞蟻為什么一絲不茍地拿著面包屑，原來它們為了儲存自己的糧食。有兩只螞蟻在打架。看到了，原來這兩只是工蟻，這才是我想了三下年級的科學書。
原來觀察可以增加自己的發現，羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。我們一后一定要觀察事物，發現更多的有趣事情。我們一后一定要觀察事物，發現更多的有趣事情。
觀察真有趣（精選15篇）篇十二
早晨一起來，路過那棵奇怪的樹下，“咦？咋這么香？是什么花香啊？”同學們都很奇怪，不知道這個味道是從哪來。
下早自習后，天已大亮，再次經過時，那種清清的淡淡的香味撲鼻而來，“一天都會清爽了，呵呵。”果真，這一天總是能聞到那股淡淡的香味。爽啊！
香味依舊，但又好似增濃了幾分。站在教室門口，遠望那棵樹，樹頂上開滿了白色的花兒，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，遠看真的好可愛，微風一吹，花兒像芭蕾舞演員一樣，動作輕盈卻美麗。香味像舞劇里的悠悠的音樂，飄向每一個人。
就是這么精神倍爽！
濃濃的香味飄滿了整個校園。坐在教室里都能聞到那股濃濃的香味。前排的那位讀書非常認真的同學問我：“你問到了什么味道？”“什么味”香味嘛！“讀書讀得竟然今天才聞到，唉！佩服！佩服！”你用香水了？“”哪個用香水？我才不用那東西呢！”“那是？什么香味啊？從哪來的？”他滿臉疑惑。我也覺得好笑。“那棵迎春花唄！”我指向那棵樹。他出去了，大概也是去瞄下吧。迎春花就是這么有魅力，居然把這號人物給吸引了。佩服！更佩服！
香，就是這么好！
香味依舊，卻清淡了些許。早上還能聞到一點點，到中午，好象消失了但又好象存在，有種飄飄渺渺的感覺。大概花謝了吧。花兒變黃了，謝了。可它曾經的香味存在過，清醒過我們的頭腦。
花開花謝，自然的循環。花開了就在等待花謝的那天到來，花謝了句該為下才開花做好準備。
迎春花開，依舊留在心田。
觀察真有趣（精選15篇）篇十三
教學目標：
1、會認6個生字。
2、學習在默讀課文的過程中，理清課文的思路。
3、學習觀察的方法，能夠對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。
教學準備：教學課件，圖片，小黑板。
教學過程：
一、經驗導入，整體感知。
讓學生談一談自己到自然中觀察的發現（指名交流，相機指導學生觀察要有一定的順序，觀察有一定的目的，觀察要細心，耐心）。
二、初讀課文，學習生字。
1、自由讀課文，畫出自己不認識的字。
2、學生交流已經認識的字，通過查字典或請教同學學習學習自己不認識的字。
三、熟讀課文，解決問題。
1、學生自讀課文，提出不懂的問題。
2、生生交流讀懂的問題和讀不懂的問題。
四、師生共同交流總結。
1、我聽到了什么問題？
2、我是怎么做的？
3、我看到了一些什么？
4、我觀察到的結果是什么？
5、結論：生活中要善于觀察，勤于思考，就會有許多新發展。
五、生活中，你都遇到了哪些問題，你是怎樣解決的？
六、課后實踐，進行觀察，并寫出觀察日記。
同學們在課下可養花種草，并進行觀察，培養興趣。
板書設計：
觀察一：發現小芽長出來。
觀察二：故意讓豆蔓兒向左繞，結果豆蔓仍然向右繞。
觀察三：連續觀察，詳細觀察四個小時，終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。
觀察真有趣（精選15篇）篇十四
今天老師給我們上了一節有趣的作文課，還給我們帶來了一個小驚喜。
首先，老師讓我們閉上眼睛，不一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，我發現老師戴著墨鏡，捶打著胸脯，我想，老師這是在裝扮大猩猩嗎？我還看見周圍的同學在哈哈大笑。原來這是觀察六大將軍中的第一大將軍——看。
其次，老師讓我們趴在桌子上，不準抬頭看。我聽見了一陣歌聲，“海草海草……”還聽見了老師在提醒大家說：不能抬頭看，先用耳朵仔細傾聽。突然，一個同學跟著唱了起來。原來這就是第二大將軍——聽。
接下來，老師讓我摸了一個神秘的東西，這個東西摸起來軟軟的，涼涼的。我閉上眼睛聞一聞，又香又甜。我睜開眼一看，它穿著一身金黃的衣裳，扎著一個綠色的辮子，像一個金元寶紳士。我忍不住剝開嘗了嘗，哇！又甜又軟，入口即化。原來是個香甜的小桔子呀。這就是老師想跟我們說的聞、嘗、觸這三大將軍。
還剩下最后一個大將了，我們怎么也猜不到，老師悄悄地提示我們，我們在每一次都會用心去想，所以最后一個成將軍是——想。
這次課我們不僅學會了知識，還吃到了美味的桔子。我還想再上一次兩全其美的課。
觀察真有趣（精選15篇）篇十五
忽然，我和媽媽被一陣清脆的歡笑聲吸引了。我們走過去一看，原來是一知小狗在和四個男孩比賽踢足球呢。
只見小狗用前爪緊緊地抱著球，小心的往前跑著，一邊跑還嘴里一邊“汪”“汪”“汪”的叫著，好像在說：“這是我的球，你們不能搶！”突然，跑過來一個小男孩，他用雙手一把搶過了小狗抱著的球。小狗一下子就發怒了，直往小男孩身上撲。邊撲還邊用兩只前爪去搶球。小狗的這一個動作把大家都逗得哈哈大笑起來。小男孩也笑了起來。他把手里的球扔給了小狗。好像在說：“逗你玩呢！生啥氣啊！”小狗用前爪接過去，趕緊的就跑開了。我看見這一幕，覺得有趣極了，也想加入這場爭奪大賽。于是，我快步追上小狗，也打算去搶它的球。誰知，我剛剛靠近，小狗立馬用它圓圓的大眼睛瞪著我，還“汪”“汪”“汪”的叫起來。好像在說：“你是誰？你是怎么加入進來的？這球可沒你的份哦！”我也毫不示弱的對著小狗“汪”“汪”“汪”的叫起來。小狗一見我的兇樣，居然把球松開，一溜煙的跑開了。逗得我哈哈大笑起來，“居然是只膽小鬼。”我撿起球，向小狗跑去，溫柔的把球遞給小狗。小狗接過球，高興地跳了起來。就這樣，我們幾個小鬼，不停地逗著這只可愛的小狗。大家都開心極了。玩了好大一會，小狗的`主人叫小狗回家了，小狗依依不舍得跟著主人回家了。
你看，這可真是一場有趣的人狗足球大賽啊！現在，我也終于明白了，為什么狗會是人類最好的朋友了。它們可真是聰明又可愛啊！