每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
假如我的假如我篇一
假如我會隱身，我一定會有忙碌的一天，我將抓緊機會，看看一切事物質樸純粹的樣子。
我要仔細觀察我的老師們。
她們有的在學生面前不茍言笑，神情常常嚴厲而充滿緊張感。但我知道，她們一定也有一顆快樂的心。我希望用隱身術去看她們展露笑容的時刻，一切讓她們感到欣慰、快樂的時刻。我曾看見她們與其他老師談笑風生，她們笑得彎彎的眉眼顯示著她們的快樂，只是在看到學生后她們又立馬變回了我所熟悉的嚴肅的樣子，似乎剛才的她們只是錯覺。其實，在我心中真實、歡樂的她們才是最美的。隱身術使我可以仔細觀察她們喜笑顏開的樣子，這正是我求之不得的。
還有的老師則總是淺笑盈盈，似乎從沒有煩惱。但人又怎能沒有一絲煩惱呢？我想利用隱身術了解真實的她們。她們的憂愁使得她們變得真實、生動。就像她們教會了我們知識一樣，我也希望能夠了解她們在生活中如何去解決問題。我希望了解她們的煩惱，更希望自己能夠幫助她們排憂解難。我深信，我一定可以做到。
我還要要仔細觀察辛苦勞動的人們。隱身術使我既不打擾他們的工作，又能近距離地對他們進行觀察。我不僅可以看到他們的認真，更可以看到他們勤奮。他們濃濃的敬業精神深深地感染著我、鼓舞著我，讓我對所有或熟悉或陌生的勞動者們肅然起敬。
有了隱身術，我有許多事要做，我希望能夠帶著隱身術走遍天下，我希望看到一切質樸純真。盡管我只有一天時間，但我將牢牢記住這別樣的一天！
假如我的假如我篇二
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經之地。我校創建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學校”之美稱。下轄2個完小，6個教學點。
*年來，隨著課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發展需求呈多樣化趨勢，科研水*也發展不*衡。
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教師發展的實際需要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學*型的教師隊伍。
xx中心學校全體教師共計xx人。
（一）學*提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態化。
學校把校本培訓當作學校常規工作來抓，與*時的教研活動、業務學*相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。
2、培訓內容廣泛性。
學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的了解。
3、培訓形式多樣化。
假如我的假如我篇三
在教育局領導下，以全新的理念和視角理性審視現實，以提升教師專業化發展為抓手，深化改革，內涵發展，繼續創建書香校園，全神貫注抓質量，科研興校，育人為本，素質優先，全面建設和諧校園，為辦**民滿意的學校而努力奮斗。
（一）抓好理論學*，更新教育觀念
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學*、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學*的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
（2）轉變學*方式，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
（4）、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。
（二）抓好教學工作，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四—五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。
1、做好學生思想道德教育工作。在本學期，學校教師要更深入地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法、愛家鄉、愛父母等方面的教育活動。使學生自立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創造、學會健體，以全面提高學生的素質為根本目標。
2、各年級按照新課程要求開設開足各門學科課程，特別是體、音、美及一些綜合實踐活動課，嚴格按照要求，保證數量及質量。對配置的遠程教育設備，各班應靈活機動地應用，充分發揮其作用，每班每周應不低于兩課時。
3、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要按照新的教學常規管理要求去做，依照備課的程序，明確教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），準確把握好教學內容，突出重點難點，根據學生實際情況靈活合理地設計好活動方案——備課，為上好課奠定基礎。
4、不斷深化課堂教學改革，積極實施新課程下的教學模式。為順應時代的發展需要，不斷提高學生自身學*能力及動手實踐操作能力，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體，使每位教師積極學*新課程理論，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體，教師為主導”、“面向全體學生”的原則，以“合作探究、小組學*”的模式，靈活運用恰當的教學方法，實施最優化的課堂教學。全面推進素質教育，使每個人在新課改的教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處。
5、繼續開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探索前進，共同提高，不斷提高自己的教學水*，提高學生學*的主觀能動性。要求每位教師每期講2—4節公開課，每周聽課應不低于2節，認真細致地對每一節課給予中肯的評價。
6、積極運用現代化的教學手段，提高課堂教學效率。先進、科學的教學手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現有的教學資源，重視實踐電教化教學。在開設的遠程教育資源中，充分發揮好其作用，利用其上好每一節遠程教育課，達到優化課堂、資源共享的目的。
7、進一步做好培優補差工作。各任課老師要認真組織好各學*小組，有目的、有計劃地進行指導，以培養學生更好的自我學*能力。
假如我的假如我篇四
假如，我的校服是今年大家所吐槽的環衛工服“熒光綠”；可惜，我的校服卻是大家羨慕的帥氣運動“紅”。
是的，我大三了，但如果可以，我好想好想現在的我還是剛入學的大一新生。
是呀，應該是對過去有遺憾，對現在有不滿，所以才會想逃離現有的生活吧。想想以前高中對大學生活真是充滿了無限的憧憬，但三年的大學生活現在想想，好像并沒有什么可以回想的。這當然是我自己的原因。有人說，大學就像是一所整容醫院，可是我卻是把自己整殘了！這么好的蛻變時機卻把自己退化了！所以現在的我常常會想，如果大一的我努力一點該有多好，如果現在的我活成了自己喜歡的樣子該有多好！可惜呀，生活沒有如果，就像《可惜沒有如果》那樣聽起來那么傷感。
嗯，現在不單是2015年要過去了，大三的第一學期也要過去了。接下來就要進入考試月了，還剩11天的2015，希望不論是我這個大三的，還是大一、大二的你們，亦或是對這個學期還有遺憾的我們，都能夠不遺憾的度過這11天，度過2015，微笑迎來2016，新的一年，新的開始。
假如我的假如我篇五
漫長的假期怎么過？當然是去旅游啦！我背著包包，踏上了去一個遙遠的國家的路——夜郎國。
夜郎國的天是藍的，水是綠的，風是涼的，城市是沒有污染的……到處是花草樹木，人來人往的街道上沒有垃圾。形容鳥語花香、一塵不染真是太恰當了，一點也不為過也！
所謂夜郎自大，夜郎國里全是自大的人。正當我享受著難得的大自然之美時，一絲與場景不符合的嘈雜之音傳進了我的耳朵里。
“你這人怎么這樣？說了多少次我比你帥多了？怎么還來吵我？”“看你那樣，我劍眉星目、英俊瀟灑，總比你好看幾十倍吧！”看著這兩個其貌不揚的男子竟為了這么小的事情吵翻天，周圍的人齊聲叫好，還以為這里不是我所向往的那個美麗的夜郎國呢！
我慢條斯理地厚著臉皮說：“我這沉魚落雁、閉月羞花的容貌還比不上你嗎？”“你多少天沒照鏡子了？”我不禁一時語塞，為了讓自大比賽中出言更有把握，所以已經n天沒照鏡子了！
由于這場比賽輸了，我開始遭受別人的“鄙視”。兵敗如山倒，這是夜郎國的規矩。
我收拾好東西，離開了夜郎國，回到了自己的國家。只有中國，才是我的生存之地。
家，是溫暖的，離開了家，在外面漂泊的日子遠沒有在家里舒服。