優(yōu)秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章，它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考欣賞。
從輔導班學到了范文（16篇）篇一
選擇a:。
在感情當中，你容易患得患失，得到了怕失去，得不到有想索取，在感情當中你是一個沒有自我的人，對于對方的依賴感特別強烈，感情當中，太過于重視對方的享受，沒有任何的懷疑和批判，完全的聽從對方，你只會碰到一些事情的.時候，在自己大腦里面去想，而不會直言不諱表達你的不滿。這種時候，感情沒有任何心意。
做法：重新正視你們的關系，正視自己的想法。
選擇b:。
感情當中你已經(jīng)相當成熟，你經(jīng)歷了很多，成長了很多，反而想回歸自己最真實的一面，你現(xiàn)在更加關注自己的內(nèi)心感受，又不會被以前經(jīng)歷的事情束縛住，天真才是你的本性，經(jīng)歷的多，沉淀的多，但是不會被這些經(jīng)驗綁住。
做法：感情當中保持天真的心態(tài)，只有這樣，你的魅力才是別人不可比擬的。
選擇c:。
感情中，你處處想打破現(xiàn)在的境地，因為你的內(nèi)心對于現(xiàn)在的感情還不滿足，因為你總試圖想走到更加長遠，而這種時候，你必須要去行動，無論是做什么，你都要打破現(xiàn)在的這種狀態(tài)，因為物極必反的道理在這張牌里面顯示的更加透徹，一旦你不行動，這種力量就會轉入內(nèi)心，讓你疲憊不堪。
選擇d:。
這段感情對你造成了束縛，你雖然特別想希望掙脫現(xiàn)在這種局面，但是你的內(nèi)心卻一直排斥，這就造成了你們這段感情現(xiàn)在相對于來說比較冷淡，或者有一些影響感情事情發(fā)生，過多的關注于外面，關注于對方怎么樣怎么樣于事無補，你必須把自己的內(nèi)心包袱放下。
從輔導班學到了范文（16篇）篇二
在成長的道路上，我們哭過、笑過。在這悲喜交融的生命歷程中．我們卻應對命運說聲謝謝。
傷心、疲憊的時候，我們總愛想生活的動力是什么。家——世界上最溫暖的巢，帶紿我們靜謚和溫馨的氛圍，就像世外桃源里的那般安逸優(yōu)雅。在這溫馨與甜蜜中，我學會了堅強，家就是我生活的動力，是我永恒的依靠、幸福的源泉。
兩眼惺忪、冥思遐想?yún)s依舊想不出解決難題的辦法時，老師的講解是緩解旱情的及時雨。“志在一寸粉筆中，”漫天飛揚的粉塵中，有一位學者在吟吟傳教，時而比劃，時而狂寫；45分鐘過后，衣服上蒙上了一層厚厚的白塵。在這孜孜不倦與不辭勞苦的敬業(yè)中，我學到了責任；選擇了就要做好，無愧他人、無愧自己。
孤單、厭煩時，同學間真摯的友情是心靈的最好寄托。棲身于一個人的角落里，總是會有一種被遺忘的感覺，就好像已與外界格格不入了。一句關心的安慰，一次微不足道的`幫忙，路上的同行讓彼此心扉的大門敞開；兩個陌生的人兒走在廠一起，就這彼此傾訴的融洽中，我學到了友愛；任何人都渴望活在愛的照耀中，只要人人獻出一份愛，世界便會充滿愛。
“微塵，微小，微乎其微．尋覓不到，卻又隨處町見。”他們?yōu)闉膮^(qū)捐款，扶貧濟困，為了不讓—個人脫離集體，他們獻光獻熱，正像頒獎詞說的：這不是—個人的名字，而是一座城市的良心。“在這份感動里，我學會了奉獻。也許生命的價值正是由于奉獻才顯得格外有意義吧。
我們確實應該感謝命運，讓我們在它身上得到了那么多的財富，那些即使在黑夜也會閃閃發(fā)亮的寶藏啊，使我們時刻在智慧中汲取著智慧。
從輔導班學到了范文（16篇）篇三
人皆言之“生活處處有語文”，而我就對這句話深有感觸。不錯，在讀報刊、觀影視、玩游戲、看新聞中，我們都可以發(fā)現(xiàn)語文的蹤跡。而我，則是在閱覽各式各樣的書籍中，學到了語文。
小說，是書籍之中的批評家。它批判社會，直指現(xiàn)實。我，從古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里看到了解放前勞動人民的勤懇，卻波折的命運；我，從列夫·托爾斯泰的《跳水》里看到了一名船長在危難關頭盡顯的機智；我，從契訶夫的的《變色龍》中看到了一個見風使舵、立場不穩(wěn)的青年人。我，在小說的世界中，學會了如何去刻畫人物的性格，去描寫生動的細節(jié)。我與大師們面對面的談論著小說的見解，小說的奧妙。我，從小說里學到了語文。
童話，是書籍之中的幻想家。它渴望美好，幻想生活。我，從鄭淵潔的《皮皮魯外傳》里看到了一個機智聰明，卻又有些淘氣的男孩；我，從楊紅櫻的《幸福的鴨子》里看到了一只鴨子對生活的認知與看法；我，從安徒生的的《丑小鴨》中看到了理想與夢幻世界的美妙與美好。我，在童話的仙境中，學會了如何去表露文章的中心，去敘述事件的情節(jié)。我與書中形形色色的人物討教著童話的中心，童話的精華。我，從童話里學到了語文。
寓言，是書籍之中的哲學家。它領悟真理，思考哲學。我，從伊索的《夜鶯和鷂子》里看到了他對放棄眼前利益，追求渺茫的深悟；我，從克雷洛夫的《獅子分獵物》里看到了統(tǒng)治強權者的專橫與其無理；我，從陳伯吹的《小魚遇險》中看到了在生死攸關時刻，經(jīng)驗之談的重要性。我，在寓言的天國中，學會了如何去概括短文的主題，去總結深刻的立意。我與睿智而高尚的人交流著寓言的深刻，寓言的主旨。我，從寓言里學到了語文。
從輔導班學到了范文（16篇）篇四
雙休日的生活總是那老一套的生活“三部曲”，上午寫作業(yè)，晚上看書，嘻嘻下午就是我的'自由活動時間啦！
一個周六的早上，爸爸以極快的速度把我從美夢中叫醒，笑著說：“早上我想教你拍照的技巧，作業(yè)下午再做吧！”我有點不滿，因為我知道，下午的時間比上午長，上午我要睡懶覺呢！不過我也可以摸一摸相機了，心里想想就開心。
我們來到了———公園，爸爸的眼光好，選了幾個風景不錯的地方讓我拍幾張，我端起相機就拍，“咔嚓”“咔嚓”我得意的把照片給爸爸看，爸爸卻哈哈大笑，我一頭霧水，爸爸笑著說：“你看看我在哪里呀？”我一看，我只照到了風景，爸爸卻不知去了哪里。”爸爸和我坐在一張椅子上，細細的和我講著相機的用法，什么“光圈”啊，“距離”啊……以及如何選擇，如何調(diào)節(jié)等等。
原來拍照不像我想像的那么簡單，還要多加練習，勤于學習才能進步。
從輔導班學到了范文（16篇）篇五
原來，我對語文是沒有多大興趣的，幾個文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的，莫屬于漫畫書了。但是，因為不經(jīng)常閱讀那些滿是文字的書籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽，久而久之，媽媽就想了一個讓我讀書的辦法。
開始的時候，每天她都拿著本故事書念里面的故事給我聽，我覺得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽，但是到了后來，她總是念到一半的時候停下來不念，不是說有事就是說要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時間后，我見媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當讀到不會的，媽媽就會來教我，并且還教會了我查字典。后來，講故事的時候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開始看新的一本名著——《西游記》的時候，心里還有點抗拒。但當我讀了一段后，變著了迷，那時候我看書可謂是“老牛拖不動，大象拉不走”。
愛上了念故事，我就愛上了書本，愛上了書本，我便愛上了《西游記》，愛上了《西游記》，我便愛上了語文。于是我的語文成績大大提升，老師考試，我也不用擔心題目看不懂了。老師夸獎我，我別提有多高興了。
語文，如一泓清泉，滋潤我的心田；語文，如一股春風，緩緩而上。語文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開來。我終于從書本中學到了語文，領略到了語文的神奇。此際，心清如許。
從輔導班學到了范文（16篇）篇六
近日看到一則新聞說，袁隆平到湖南桃源縣查看超級稻的生長；站在稻田里，袁隆平說：“到我90歲時，要爭取實現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)達1000公斤的目標。”
79歲的袁隆平，希望自己90歲時還能造福人類，叫人既欽佩，又感動。
超級稻，是袁隆平一生的興趣，也是他畢生的事業(yè)，是他最大的成就，直到現(xiàn)在，還仍然是他的`目標。一個美國人曾經(jīng)發(fā)問：誰來養(yǎng)活中國人?袁隆平用他的超級稻回答：中國人還能為養(yǎng)活世界作貢獻。超級稻，讓袁隆平的人生那么單純，又那么豐富、博大。
以前多次看到過對袁隆平日常生活的描寫：喜歡拉小提琴，喜歡游泳，有時也和同事打打麻將。他的生活就是這樣簡單，對于“隆平高科”的上市，他說那不過是個數(shù)字——這就是他的財富觀。
也許就是因為他的單純，才讓他始終保持著對超級稻研究的興趣，才能如此執(zhí)著、持久地干一件事。執(zhí)著于自己感興趣的事情的人，都有這樣的體會，最大的快樂不在事情的結果，而是在過程中；最后的成績或成就帶來的快樂，遠不如過程的起伏跌宕來得有意思。
也許就是因為他的單純，使袁隆平少了許多欲念、雜念，也就減少了許多精神負擔，能夠充分享受超級稻研究帶來的快樂。很多人本來也能成就一點事情的，但是擺脫不了各種欲念和誘惑，這也想要，那也不肯舍棄，到頭來什么都沒得到，沒惹上災禍、失足深淵算是運氣的，更別說90歲還想干什么。
袁隆平的語錄：單純、充實，而且快樂，這樣的生活必定也是健康的生活，身心健康就容易長壽。長壽秘訣：身心健康。
從輔導班學到了范文（16篇）篇七
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能學到語文。原本以為，只有每天讓筆在紙上寫字，才能學到語文。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己想錯了。不是的，在我們的生活中，語文無處不在。生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。
從輔導班學到了范文（16篇）篇八
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時我靈機一動，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)€益智類的游戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規(guī)則是兩個人比賽說成語，一個接一個，前一個成語的最后一個字要作為下一個所說成語的開頭的字。”“好！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說了一個成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游。”……我和媽媽一個接一個，分不出勝負。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個成語，語文知識幫我解決了難題。“峋，峋……我不會接了。我認輸。”媽媽想了好一會兒，終于笑著認輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個游戲，我既復習了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得啊！
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從輔導班學到了范文（16篇）篇九
生活中處處有知識。今日是英語，明天是數(shù)學，額……好像還缺了什么？沒錯！是語文，那我們今日就來聊聊生活中的語文！
“什么？教師今日要我們寫一篇新聞評論！為什么啊？以前可從未寫過啊！新聞是從報紙上來……“聽著從同學空中滔滔不絕流出來的作業(yè)項目。沒錯，我瘋狂了！咱家可沒有報紙！我心中默哀道。
當即到家，就讓老爸立刻托運一份報紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個字也憋不出來。實在沒法子，先挑一篇報道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因為我發(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙之處”：“報道既不像作文有過多的修飾，語言的風格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什么呢？而在寫法上，有時候很相似，有時候卻完全截然不一樣！首先排除是因為有國家的狀態(tài)和一些生活信息，等等……”我一向在嘴里碎碎念。但最終還是去請教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識。
我也只能再次帶著滿腹疑問，機械讀文思考。先從題目下手，明白了一個要點，報道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機會！作文同樣也能夠運用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來這報道當真和“抓”字分不開啊。抓住要點，清晰有力的將所要體現(xiàn)和反映的情景表達出來。而要清晰，當然也需要強勁有力的證明，證據(jù)，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據(jù)。雖然沒有過多的修飾，語言風格不一樣，卻也和作文息息相關，這就是報道的文字魅力所在啊！分析出了這些特點，我對自我有點小驕傲。“可是。還是趕快寫作業(yè)吧。”
生活中處處有語文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠存在。發(fā)現(xiàn)知識只在一瞬間，就像我一樣，但機不可失，如果發(fā)現(xiàn)又不去思考，就會失去尋求真理的機會。
從輔導班學到了范文（16篇）篇十
我曾經(jīng)看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學家、復旦大學原校長蘇步青教授談語文。他說：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂課先考語文。考后判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”可見學好語文是多么的重要！
我們從小學邁進了初中的門檻，學習語文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文；只有打開語文書，才是學語文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實語文最本質(zhì)的東西是：語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須語文。
在生活中學語文可以有很多方式，比如說：我們可以在影視中學語文，我們可以在游戲中學語文，我們可以在聊天中學語文，我們也可以在報刊中學語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學好語文。
就拿報刊來說吧，在閱讀報刊的時候，你難道沒學到語文嗎？報紙書刊上刊登的名篇名作，細膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時理解文章的作者所運用的寫作手法，在這不經(jīng)意間你的語文水平難道就沒有長進嗎？在讀報紙的時候，當我們隨意看到一個新穎的廣告或標語，當我們醉心于時尚雜志的動聽詞匯，有誰又能否定我們在學語文呢！語文是什么？語文就是學習交流的方法，讓人與人之間可以進行溝通。而我們在生活中，在報刊中，就能學到，學好語文！說不定我們因此會學到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報紙書刊中學到語文，生活中處處有語文，時時有語文！只要用心，我們一定能把語文學好！
從輔導班學到了范文（16篇）篇十一
我特別喜歡看廣告詞。你看，電視上又在播放推銷豐田汽車的廣告詞呢：“車到山前比有路，有路必有豐田車。”這不是古詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的改寫嗎？文字簡明，內(nèi)涵可不簡單：為說質(zhì)量之高，卻用銷量之大來表明；為說銷量之大，卻用路來間接表明；為說車的適應性強，用“有路必有豐田車”一句，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；為表現(xiàn)自信心很強，用兩個“必有”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。一則廣告，雖然14字中有9個字相同，卻采用了頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。真是回味無窮啊！
一則好的廣告就是一件藝術品，就是一幅畫，就是一首詩。廣告中的語文，豐姿卓約！
二、迷人的風采。
廣告是一門精彩的藝術。好的廣告語更是精心設計的，往往靠其新穎的立意和精心的構思，語意驚人，極富靈性和神韻。廣告語跟語文知識總是息息相關的，常常運用修辭進行創(chuàng)意的表達，從而做到一箭雙雕之效。
你看，腦白金那條膾炙人口的廣告：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！”既然已經(jīng)說明不收禮了怎么還收腦白金？這不是自相矛盾了嗎？我百思不得其解。只得去尋找一些資料。從資料中得知這則廣告運用了“舛互”的修辭方法，看似矛盾實不矛盾，而且起到了一種強調(diào)作用。這樣做，就是在強調(diào)腦白金產(chǎn)品好。這則廣告還運用了頂真手法。沒想到一則小小的廣告盡蘊含了那么多的知識，真有趣！
從輔導班學到了范文（16篇）篇十二
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
走出校門，走進生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領會生活中的奧妙，就要靠探索。！真的，我不僅僅是學會了簡簡單單的語言文化，我還學會了用心去領悟生活中的美。
從輔導班學到了范文（16篇）篇十三
我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學家、復旦大學原校長蘇步青教授談語文。他說：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我提議第一堂課先考語文。考后判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”可見學好語文是多么的重要！
在生活中學語文能夠有很多方式，比如說：我們能夠在影視中學語文，我們能夠在游戲中學語文，我們能夠在聊天中學語文，我們也能夠在報刊中學語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學好語文。
就拿報刊來說吧，在閱讀報刊的時候，你難道沒學到語文嗎？報紙書刊上刊登的名篇名作，細膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時理解文章的作者所運用的寫作手法，在這不經(jīng)意間你的語文水平難道就沒有長進嗎？在讀報紙的時候，當我們隨意看到一個新穎的廣告或標語，當我們醉心于時尚雜志的動聽詞匯，有誰又能否定我們在學語文呢！語文是什么？語文就是學習交流的方法，讓人與人之間能夠進行溝通。而我們在生活中，在報刊中，就能學到，學好語文！說不定我們所以會學到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報紙書刊中學到語文，生活中處處有語文，時時有語文！只要用心，我們必須能把語文學好！
從輔導班學到了范文（16篇）篇十四
語文是一個淘氣的小孩兒，這玩玩，那逛逛。瞧！生活中滿是他留下的身影。
我找到語文了，他就藏在爸爸的報紙里。我每天都見爸爸拿著報紙看個不停，這似乎已經(jīng)成了一種“看報紙癮”，于是我就好奇：這幾張報紙里到底藏著什么“仙露瓊漿”？一天，我趁爸爸不在家，將他形影不離的寶貝報紙偷偷地拿了幾張色彩鮮艷的出來，如獲至寶地讀著。原來報紙里有這么多語文知識呀！這篇作文寫得多么精彩，語言既生動又形象，字字剛勁有力，批判得那些挖社會主義墻角的人們無地自容。我要好好品味一下。瞧！那里還有一道趣味語文題呢！和我們平時做的截然不同，這種題既新奇又有趣，讓人一看就有一種想要把它解決掉的感覺。報紙里的語文可真不少，看來我今后也要養(yǎng)成多看報紙的習慣，因為報紙中有一個神秘的語文王國。
我找到語文了，他就躲在種種告示牌上。食堂里，一句句令人深省的格言張貼在我們四周：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“浪費的是剩飯，流走的是血汗。”這些難道不是利用語文中的詩句、格言，從而令我們?yōu)橹畡尤輪幔坎萜荷希靶〔菀矔邸辈灰策\用了語文中的擬人修辭，讓我們產(chǎn)生對小草的憐憫之情嗎？“腳下留情，為地球添片綠。”更是將語文中的成語改動，成為這一條條言簡義豐的公益宣傳語。旅游景點中，“你留下了名字，失去了公德。”依然是運用語文中的對照，句式整齊，因而使人們遵守公德，留下深刻的記憶。
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從輔導班學到了范文（16篇）篇十五
曾經(jīng)聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心里感情的真實流露。這情感從何而來？那，便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活，生活就像一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗生活和享受生活。
依稀記得小時候老師曾對我們說過這樣一句話：“同學們，其實語文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠摯的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中的語文，讓我們一起來譜寫語文學習的新篇章吧！”老師布置下了一項作業(yè)：寫一篇關于生活的作文。我一時愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無奇，有什么可寫的呢？于是，我求助于老師，老師聽了我的話后，笑著撫摸著我的頭，親切地說：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬不要放過一件小事，相信你一定能寫出好的文章。”我似懂非懂地點了點頭。
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽西下，天已經(jīng)黑了，我心滿意足地回到家，開始寫作文，我把在林蔭道上所發(fā)生的事情寫了下來，我將自己全部的感情傾注于此。
其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。
語文的學習需要積累，而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來對形式加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈——也許，這就是學習語文的真諦。
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從輔導班學到了范文（16篇）篇十六
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。
然后，我又再次閱讀了這篇文章，與前一次閱讀的感覺截然不同。第一遍閱讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什么很深奧的啟示。但是這次閱讀，我讀出了很多不一樣的'東西。這篇文章就是家喻戶曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結局是很悲慘的，但對于她來說同時也是幸福的。因為她擺脫了寒冷，擺脫了饑餓，更擺脫了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一起去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現(xiàn)出他對貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原來從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。
初二:程瀧。