小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）

優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累，以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達(dá)。這里有一些優(yōu)秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇一

中國是一個文化大國，五千年的歷史造就了我們中華的傳統(tǒng)美德，從小我們就聽孔融讓梨的故事，這個故事告訴我們一定要時時為別人著想，不能只顧著自己，而不去關(guān)愛和關(guān)心別人的道理。

父母從小養(yǎng)大，很不容易，慢慢的我們也在長大，也變得懂事，也想為父母做一些事情，有一次，在冬天的晚上，天氣非常的冷媽媽上班回來，她的臉色不太對，也比平常虛弱，她感冒了，我一見到媽媽回來就去接了一杯熱水，看到媽媽那虛弱的目光我就感到非常傷心，害怕自己的媽媽生病，媽媽躺在沙發(fā)上，我去給她找來了感冒藥，讓她吃下，媽媽吃完藥后，我下意識的看了一下表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我問媽媽吃飯了沒有，媽媽搖了搖頭，媽媽還沒吃飯，我趕緊跑到廚房，翻來翻去終于找到了方便面，可是卻只有一袋，我前思后想，最終決定把這一袋方便面給媽媽吃，我拿來鍋點(diǎn)了火，特意多放了點(diǎn)水多打了一個雞蛋，幾分鐘后，方便面熟了，我找來大碗把面一根不差的全部倒進(jìn)碗里拿了一雙筷子在端走前我還放了一點(diǎn)醋，因?yàn)榇缀攘撕笊碜訒芘停铱粗鴭寢尦悦妫瑡寢尦灾灾蝗幌氲搅耸裁?，問我：“你吃點(diǎn)啊。”我搖了搖頭好像回味似的說：“我吃過了。”看著媽媽把面吃完，我還特意讓媽媽多喝點(diǎn)湯。喝完后我把東西收拾一下，讓媽媽早點(diǎn)睡覺去了。

關(guān)愛他人時，被關(guān)愛的人會感到溫暖，關(guān)愛別人的人也會感到溫暖，如果你有這個意念就一定能讓別人體會到被關(guān)愛的溫暖，而你自己也能感到關(guān)愛別人的溫暖。

關(guān)愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應(yīng)該要處處去關(guān)愛他人、關(guān)心他人、幫助他人，千萬千萬不能去嘲笑他人、看不起他人……我們?nèi)祟悜?yīng)該要互相幫助。

如果我們在路上遇到需要我們幫助的人，我們一定要停住腳步，問問需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。

所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對能聽歌、聽聲音的耳朵，一個好聽的聲音，一個高大的身材，一個鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢?他們卻沒有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。即使是聽見有的人在議論他們時，也是堅(jiān)強(qiáng)的。如有一些人在議論一些人：那個人……假如，你就是那個被人這樣議論的人，你的心情會怎樣呢?肯定會很傷心的。我們應(yīng)該將心比心，關(guān)愛別人，不能議論他人、瞧不起他人。

我們要幫助他人，幫助他人是最快樂的!

在生活中——關(guān)愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關(guān)愛!

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪?，我自己不就沒得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂!

我們應(yīng)該多幫助需要我們幫助的人們。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇二

天空對鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

關(guān)愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們能夠伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們但是是很小的事，但是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

關(guān)愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們能夠從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，但是對于乞丐來說卻好處重大，能夠讓他們吃上一頓飽飯。

關(guān)愛，有時只是一份援助。對于受災(zāi)的人來說，我們能夠給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們明白他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

“贈人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們關(guān)愛別人時，內(nèi)心也會充滿快樂。其實(shí)，我們每個人就像是一杯水，這天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫忙我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自我。

小朋友們，你們有過受到同學(xué)幫忙的事嗎?我就有過這樣的事，而且，這種司空見慣的小事，卻使我一生難忘。記得這是在一年級的時候?！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，我像往常一樣背起書包，排著隊(duì)準(zhǔn)備走到接送區(qū)。然而，不幸的一幕發(fā)生了。我正走著，迎面碰上了一輛腳踏式三輪車。我猝不及防，一腳踩了個空，慌慌張張摔了一跤，左腿被車輪壓了一下。這時，不知誰喊了一聲：“有人摔到啦!”頓時，隊(duì)伍亂了起來：有的忙向大人求助，有的不知如何是好，活像是熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的同學(xué)跑來想看看到底發(fā)生了啥樣“慘劇”……我班張柯凡搶前一步，把動彈不得的我扶起來，關(guān)切地問道：“余俊杰，你沒事吧?”同時，顧越也像箭一樣跑來，一邊揉著我受傷的大腿，一邊對我說：“痛嗎?要不要貼張創(chuàng)口貼?——我家里多的是?！蔽液鋈桓械揭唤z溫暖，一顆晶瑩的淚花，不由自主地從我的眼角了緩緩流下……是呀，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。我們更加就應(yīng)學(xué)會團(tuán)結(jié)互助、溫暖他人，還要牢記：關(guān)愛他人，從小事做起!

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更就應(yīng)去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿——愛!關(guān)愛他人能夠從小事做起，譬如你幫忙一個同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自我心里都是美滋滋的。正因?yàn)閻?，所以會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對我們有關(guān)愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的!我們自我也要學(xué)會關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自我!記得有一次，我和媽媽一齊去華強(qiáng)北的女人世界買東西，媽媽讓我在下方等她，她到上方去買衣服，我坐在下方等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，在地上寫著字，我看著這個女孩子好可憐，就走過去投了幾個硬幣給她，她見了十分感激，在紙上寫了三個大字：多謝你。在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自我!讓自我和身邊所有的人都充滿愛!

讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在!

我最敬重的人是桐桐，他有著關(guān)愛他人的好品質(zhì)。如果大家不信，我就在那里說幾件小事，你聽聽。

有一次，我在玩籃球，不留意摔倒了，桐桐過來了，趕快把我扶起來，還問我摔疼了沒有。

又有一次，我在玩乒乓球，不留意碰在了案子上，我疼地直叫。桐桐看見了，就把我扶起來，扶到了我們家。爸爸表揚(yáng)桐桐說：“你真是一個關(guān)愛他人的好孩子。”

小朋友，你說說看，桐桐是不是一個關(guān)愛他人的好孩子。

在一個寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞的冬天。地上結(jié)滿了冰，我正留意翼翼地走在放學(xué)回家的路。。旁邊一個老太太也和我一樣，走在冰地上。可她一不留意，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：“多謝你，小女孩?！薄安挥弥x”我笑著說“以后走路時，要留意一點(diǎn)”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時因?yàn)槲規(guī)兔α四俏焕咸?，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更就應(yīng)去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿——愛!

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇三

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布下課了。并且叮囑我們說：“暴風(fēng)雨馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不準(zhǔn)在路邊逗留玩耍，一定注意安全!記住了沒有?”我和同學(xué)齊聲高喊：“記住了!”之后，我和同學(xué)收拾好了書包，跑出了教室，直奔回家。

出了教室，我看見天空中烏云密布，路上人來人往，都著急著趕回家，我也不例外，也加快了腳步。當(dāng)我走到路口時，忽然，一位騎自行出的叔叔把一位女孩撞倒在地，他看沒人注意就溜之大吉了。路上的行人都沒有理會她，我看他挺可憐的，就急忙跑過去，我從書包里拿出了紙巾，給她了一張擦拭眼睛，然后，又拿出了一張輕輕的幫她擦掉血跡，他邊哭邊叫：“疼!疼!啊!輕點(diǎn)!好痛啊!”我急忙說：“你忍著點(diǎn)，很快就好了，等一下我送你回家，你住哪?”“在翠微新村?！彼惭手f?！罢媲桑乙沧∧恰！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏幕丶胰チ?。

在回家的路上，下起了暴風(fēng)雨，雖然天氣這么惡劣，但我卻格外的開心。因?yàn)槲易隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時明白了幫助別人，才能讓自己快樂!希望每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負(fù)責(zé)任!

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇四

在cctv的公益廣告中一位老人在楓樹下聽到沙沙的聲音，到了秋天，樹葉落了，老人感到孤獨(dú)，一群孩子看的了，做了許多風(fēng)車掛在樹上，又回到了春天，老人和孩子們有臉上都露出了笑容。

這些尊敬老人的事情常有發(fā)生，讓我為大家說一件吧！就是一個13歲的男孩在放學(xué)路上撿廢品照顧77歲的奶奶。

“孩子，住到我們家來吧，這樣你可以安心讀書了。”一個好心人打來電話。

“不，謝謝叔叔，我走了，77歲的奶奶怎么辦，奶奶就靠我了。”13歲的男孩堅(jiān)定的回答。他像男子漢一樣，撐起了奶奶的一片天空。白天，他在城鎮(zhèn)走街串巷去撿垃圾。晚上，他不僅要溫習(xí)功課，還要照顧生病的奶奶。

這位堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的外地孩子感動了周圍很多人，當(dāng)?shù)卣吭掳l(fā)給他們140元補(bǔ)貼，奶奶以前幫工過的主人家現(xiàn)在倒過來幫孩子洗衣服，還有給孩子送學(xué)費(fèi)。。。。。。

還有很多熱心的人為了讓男孩有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓孩子到自己家來住。“我從小是奶奶帶大的，我會帶著她的去我讀書的.地方，只要我有一口飯吃，就有奶奶一口飯吃?！蹦泻⒅x絕了大家的好意。

現(xiàn)在，在城鎮(zhèn)的大街小巷經(jīng)常能看到汗流浹背的男孩撿垃圾的背影。

這些尊老愛幼的行為值得我們學(xué)習(xí)，值得我們感動，并需要我們用愛心來澆灌，讓社會充滿愛心。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇五

這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對我們有關(guān)愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學(xué)會關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在!

天空對鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

關(guān)愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

關(guān)愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

關(guān)愛，有時只是一份援助。對于受災(zāi)的人來說，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

“贈人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我們關(guān)愛別人時，內(nèi)心也會充滿快樂。其實(shí)，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。

一天，我在醫(yī)院里看病。剛走到醫(yī)院門口，看到有一位年邁的老奶奶在推開沉重的大門。我這時候想走過去幫老奶奶的!但有一位年輕的阿姨已經(jīng)推開門進(jìn)入醫(yī)院了!這時候我意識到：原來我們身邊處處都需要關(guān)愛!

我經(jīng)過注射液房，看到剛才年邁的老奶奶在打點(diǎn)滴。老奶奶的樣子似乎很開心似的!她開始被“白衣天使”扎針了!

針扎進(jìn)去了!但血管扎錯了!老奶奶的手起了一個小包!老奶奶的樣子好想很痛似的，但她卻對“白衣天使”說“小姑娘，你不要怕!不要灰心!再來”第二針，扎進(jìn)去了!但沒扎進(jìn)血管!原來這位姑娘是實(shí)習(xí)的。這位姑娘很緊張，忙頭大汗，怕老奶奶責(zé)怪她。這是，老奶奶對她說了一句話，放棄失敗=放棄成功!這時，小姑娘鼓起勇氣。第三針果然成功了!

老奶奶微笑了!她也松了口氣!原來老奶奶的女兒正在某一間大學(xué)讀醫(yī)護(hù)類的學(xué)科的學(xué)生!將來她的女兒也要出來工作，也希望有人這樣去關(guān)愛她的女兒!老奶奶還說，關(guān)愛他人很容易!不用金錢去買，也不用去找!知要你有“一顆寬大的心”就可以了!

是啊!關(guān)愛他人很容易。想別人關(guān)愛你，你就必須關(guān)愛他人!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會更美好!我經(jīng)過這一件事之后，我悟出了道理：將心比心，世界就會更美好!

關(guān)愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應(yīng)該要處處去關(guān)愛他人、關(guān)心他人、幫助他人，千萬千萬不能去嘲笑他人、看不起他人……我們?nèi)祟悜?yīng)該要互相幫助。

如果我們在路上遇到需要我們幫助的人，我們一定要停住腳步，問問需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。

假如我們在路上遇到一位殘疾人士，而這位殘疾人士非常需要別人的幫助的時候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬千萬不能去取笑這位殘疾人士，因?yàn)槲覀內(nèi)藨?yīng)該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。

所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對能聽歌、聽聲音的耳朵，一個好聽的聲音，一個高大的身材，一個鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢?他們卻沒有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。即使是聽見有的人在議論他們時，也是堅(jiān)強(qiáng)的。如有一些人在議論一些人：那個人……假如，你就是那個被人這樣議論的'人，你的心情會怎樣呢?肯定會很傷心的。我們應(yīng)該將心比心，關(guān)愛別人，不能議論他人、瞧不起他人。

我們要幫助他人，幫助他人是最快樂的!

人人都離不開愛，人人都需要愛。愛不是偶爾一次的付出，而是天長地久、日日夜夜、時時刻刻為他人著想的結(jié)晶。

愛是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵;愛更是一條奔騰向前，永不竭止的河流，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。

周恩來總理就是一個關(guān)愛他人，一心為他人著想的人。有一次周總理剛做完手術(shù)，身體還十分虛弱，可我們總理關(guān)心的不是自己的身體，而是那些身患癌癥的工人。一個泱泱大國的總理，一群默默無聞的工人，形成了多么鮮明的對比呀!我想，此時只有一首歌能表達(dá)我的心情:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。

同學(xué)們，伸出手來，學(xué)著去關(guān)愛他人吧，關(guān)愛我們身邊的人，關(guān)愛那些需要愛的人。

關(guān)愛他人,讓世界更美好!

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇六

男人:收集一縷陽光，編織成彩色花環(huán)。

女:留著微風(fēng)，傳播明天的希望。

男:獻(xiàn)出你的真心，創(chuàng)造一個溫暖的世界。

女:帶走一點(diǎn)點(diǎn)煩惱，讓快樂與我們同行。

男:親愛的老師！

女:各位同學(xué)！

co:大家好！

女:帶著溫暖的陽光，小鷹空間站又和大家見面了。

男:我是新安小學(xué)的。

女:我是新安小學(xué)的。

結(jié)論:這一期的小鷹空間站是我們倆共同主持的。希望你會喜歡。

m:老鷹空間站這一期的主題是關(guān)愛他人，用心贏心。

女:我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了《新聞傳遞》《校園草》《中國短篇小說》《做熱米電哥站》等欄目。請聽下面的細(xì)節(jié):。

“新聞傳遞”

男:你的事。

女:我的事。

組合:大家的事。

男:校園里的事。

女:是關(guān)于國家的。

組合:世界事務(wù)。大家關(guān)心的都在《新聞傳遞》里面。

(廣播新聞)。

m:結(jié)合五一和兒童節(jié)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。

女:5月11日上午，我校發(fā)起了以“我體驗(yàn)我的快樂，我成長”為主題的烹飪比賽。學(xué)生自主確定食譜和購買材料，然后烹制出“西紅柿炒雞蛋”、“可樂雞翅”、“糖醋排骨”、“美味龍蝦”等美味菜肴。之后，由教師組成的評審團(tuán)根據(jù)菜肴的顏色、香氣、味道、衛(wèi)生、創(chuàng)意和工藝對菜肴進(jìn)行評分，并頒發(fā)等級獎。

這項(xiàng)活動有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，為新生提供了一個全方位展示自己的良好舞臺。

男:我們學(xué)校的六一慶祝活動于5月28日開始。下午，各班精選的書法作品和手書報刊在學(xué)校展出并進(jìn)行評價，吸引了全校師生。

女:30號中隊(duì)開展班隊(duì)活動慶祝六一。學(xué)生們積極參加了活動。與過去相比，學(xué)生們參與活動的范圍更廣，內(nèi)容更豐富多彩。

m:31日下午，“跳蚤市場”開張了。學(xué)生們拿出書和玩具來賣，現(xiàn)場非常熱鬧。慈善義賣的所有收入都捐給了學(xué)校的貧困學(xué)生。

音樂《校園草》。

女:接下來是《校園草原》。今天我們和大家聊的話題是“關(guān)愛他人，用心贏心”。

男:如果你是瞎子，在黑夜里行走，你會給別人裝上燈籠嗎？也許你會不屑:盲人為什么需要燈籠！但你有沒有想過，是這漆黑的夜晚的燈籠，讓別人看清道路，看清你，避免碰撞？盲人的一點(diǎn)點(diǎn)努力，既方便了別人，也避免了自己的不幸。沒有無意中的溜進(jìn)來，為什么現(xiàn)在樹木陰沉沉的？關(guān)心別人就是在一定程度上關(guān)心自己。

女:鄭，童話之王，小時候默默無聞。他一直想證明自己卻找不到辦法。自卑中，他找到了自己對一個義務(wù)勞動的信心:就因?yàn)閺S里的老師傅不經(jīng)意間夸了他一句:“這孩子有本事，小心點(diǎn)?！睕]錯，老師傅不經(jīng)意間流露出對一個陌生男生的愛，卻能拯救一顆壓抑的幼小心靈。關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的清泉。也許關(guān)心別人是無意的，但給予愛的人的可能是全世界。

m:“關(guān)心他人”不僅僅是一句口號。它要求我們在生活中始終樹立這樣一個觀念——理解別人，為別人著想，關(guān)心別人。理解別人:前提是要有推己及人的心，在與人交往的過程中，以自己為參照對象，以他人的情況為鏡子。

女:關(guān)心他人:是一種換位思考，即在一般情況下和某些情況下，如果我是別人該怎么辦；關(guān)心他人:一個人在別人心中所占據(jù)的位置，取決于他通過服務(wù)他人所表現(xiàn)出來的關(guān)心程度；關(guān)心別人要深入人心，會讓你用最少的投入獲得最大的回報。

男:給車內(nèi)陌生的老人讓座可能微不足道，但能讓老人感到溫暖，讓自己保持高貴；捐錢給希望工程可能只是九牛一毛，但是所有人的力量是巨大的，可以支撐很多流浪兒童的生命藍(lán)天。

女:我們很幸福，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺苤芏鄲?。在我們的生活中，父母總是?jiān)定地關(guān)心；我們的學(xué)習(xí)和成長凝聚了老師無盡的`關(guān)懷。問問自己，有沒有想過給別人帶來快樂？你為同學(xué)做過什么？你為你的班級做了什么？如果答案是空白，請用你從現(xiàn)在開始的實(shí)際行動，讓這個空白變得豐富多彩。

男:在樓梯或走道上熱情地問候你遇到的每一位老師和同學(xué)；放學(xué)后齊聲向老師告別；別人失落的時候送一句安慰的話；當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時，給予建議；父母工作不順利，你先完成家務(wù)；路上，一個孩子摔倒了，你輕輕把他扶起來；公共汽車上，站著一位老人，你熱情地給他讓座...關(guān)愛他人就是從這一點(diǎn)一滴開始的，體現(xiàn)了個人的性格和修養(yǎng)。

女:詩人艾青說:“第一個凍死的人不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有互相擁抱才能帶來溫暖。”是的，愛情如此重要，它是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁。關(guān)心別人不一定要犧牲自己，但一點(diǎn)點(diǎn)愛也是最大的好事。

m:同學(xué)們，讓我們用美好的心靈去傳達(dá)世界的真情實(shí)感，把關(guān)愛作為我們生活的一部分，把關(guān)愛融入到我們所做的每一件事情中，成為我們思想道德的一部分，關(guān)愛他人。學(xué)會關(guān)心，對于個人來說，就是儲存快樂；對于社會來說，是最大的推動力。

女:同學(xué)們，讓我們在漆黑的路上多點(diǎn)一盞燈籠，關(guān)愛身邊每一個需要關(guān)愛的人。只要他需要，只要你能付出，那么你就能一心一意贏得另一顆心！

音樂《中國小故事》。

女:只要大家都付出一點(diǎn)愛，世界就會變得更美好。

男人:是的，我們的世界需要愛。愛編織著我們多彩的世界。關(guān)心他人、幫助他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。

女:我們來聽一個感人的故事:古代有兩個農(nóng)民兄弟，他們一起耕種一塊土地，收獲后，各得一半。那時候哥哥已經(jīng)結(jié)婚生子，但是哥哥還沒有成家。

男:一天晚上，哥哥在想:哥哥結(jié)婚生子，家里負(fù)擔(dān)很重。他應(yīng)該給哥哥更多的食物，所以他起身把一些食物搬到哥哥的倉庫。

女:同一天晚上，哥哥想:我已經(jīng)有家了，現(xiàn)在有個關(guān)心我的媳婦，以后也要生孩子照顧我，而哥哥還單身，應(yīng)該多留點(diǎn)吃的給以后。于是他起身搬了很多食物到哥哥的倉庫。第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)他們的食物沒有減少。所以第二天晚上他們也這樣做了。

男:第三天晚上也是這樣。第四天晚上，他們相遇了，然后他們意識到他們在彼此心中有多重要，他們的愛有多深。

女:“太陽不停地旋轉(zhuǎn)，自古不變?！比祟惿鐣拿總€成員都是相互依存的。因?yàn)閻?，我們建立了自己，建立了自己的親人，建立了自己所屬的團(tuán)體，建立了一個擴(kuò)大的家——祖國。

音樂《別錯過電歌站》。

男:每個人的一生中誰沒有得到過別人的幫助？我們的成長過程凝聚了家人、老師、朋友和很多陌生人的努力。

女:生活中處處需要愛情。面對那些充滿希望的眼睛和心靈，我們每個人都沒有理由收回愛的手臂。哪怕我們只付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，也因?yàn)檎嬲\無私而帶給別人難以忘懷的回憶，甚至足以溫暖他們的一生。

男:同學(xué)們，請伸出援手，讓愛傳遍世界。請聽手拉手這首歌。

女:每次見面，都傾注著我們熱切的期待。

m:每一次離別，都意味著下一次美好的歸來。

男:我是汪恕誠，本期的播音員。

我們下次再見。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇七

在任何地方，只要你為別人著想，對他人關(guān)心，那他人也一定會給你關(guān)愛。

如果你看見別人有困難，就一定要去幫助他，那么在你有困難的時候別人也一定不會視而不見。做一個好人。關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿愛。

今天天氣真不錯，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，火紅的太陽暖洋洋的照著大地。我懷著愉快地心情乘20路車去書店。

因?yàn)槭鞘及l(fā)站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個站臺下來，陸續(xù)上來的乘客就把車廂擠得滿滿的。我依然悠閑地坐在座位上，非常舒適，不用擔(dān)心自己的新皮鞋被別人踩臟。

車?yán)^續(xù)向前開著，正當(dāng)我想得入神時，一個蒼老的聲音打斷了我的思路?！暗鹊取蔽遗ゎ^一看，原來是一位老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋，右手還拉著一個四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。

車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對眼前所發(fā)生的一切熟視無睹，有的遠(yuǎn)望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強(qiáng)力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛幼是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我應(yīng)該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧?！蹦棠谈屑さ卣f“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你?！边@時車上的人全部向我投來贊許的目光，好像說：“你真是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員?！?/p>

不知不覺新華書店到了，我急忙下了車，抬頭望了望天空，覺得天依舊是那么藍(lán)，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著新鮮空氣，渾身上下一陣輕松，好一個晴朗的天氣。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇八

我從小到大只有婧雯和我是世界上最好的朋友和同學(xué)，我和她從小到大一起上學(xué)，甚至到現(xiàn)在還在一起玩呢!

有一天，婧雯和我約定到滑滑梯見面。我們住同一個小區(qū)，所以很方便找到對方。約定時間是下午的2點(diǎn)半。

已經(jīng)超過了3點(diǎn)，婧雯應(yīng)該走了吧!但我心里想：如果沒走，我又要如何面對她呢?到了晚上，我準(zhǔn)備和弟弟下去玩，到滑滑梯那。到了那里，我進(jìn)了去，卻發(fā)現(xiàn)婧雯正坐在椅子上等我。我只發(fā)現(xiàn)她在那里，卻看見她的臉凍得白里透紅，手凍得發(fā)冷，我沒接近她，但我的眼睛卻掉了滿地的眼淚，心里忽然熱乎乎的。

到了第二天，媽媽告訴我：“婧雯發(fā)了高燒，最好別去和她玩?！鳖D時，我的心里非常難受，眼淚不停的流著。我居然沒去看她，還在家里和弟弟玩，忘了這件事。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇九

關(guān)愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到，你會關(guān)愛他人嗎？會怎么寫關(guān)愛他人的。

作文。

人人都離不開愛，人人都需要愛。愛不是偶爾一次的付出，而是天長地久、日日夜夜、時時刻刻為他人著想的結(jié)晶。

愛是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一條奔騰向前，永不竭止的河流，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。

周恩來總理就是一個關(guān)愛他人，一心為他人著想的人。有一次周總理剛做完手術(shù)，身體還十分虛弱，可我們總理關(guān)心的不是自己的身體，而是那些身患癌癥的工人。一個泱泱大國的總理，一群默默無聞的工人，形成了多么鮮明的對比呀！我想，此時只有一首歌能表達(dá)我的心情：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

同學(xué)們，伸出手來，學(xué)著去關(guān)愛他人吧，關(guān)愛我們身邊的人，關(guān)愛那些需要愛的人。

“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風(fēng)雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰?。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負(fù)責(zé)任！

同在一片藍(lán)天下，我們是幸福的，可有些同學(xué)過早的承受著巨大的壓力。我們班王明同學(xué)的爸爸去世的早，所以家庭的重?fù)?dān)都壓在了他媽媽一個人身上，由于媽媽下崗了，所以只能靠“最低生活保障”來維持生活。生活的艱難可想而知。屋漏偏逢連夜雨，長期營養(yǎng)不良的他，加上近幾天天氣很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治療。但昂貴的住院費(fèi)對這個本來就很艱難的家庭無疑是雪上加霜。

班主任得知這一情況后，立即帶領(lǐng)全班同學(xué)為王明捐款，同學(xué)們都很踴躍，有些同學(xué)將自己的早飯錢，零花錢，游戲卡錢捐了出來。有些同學(xué)把自己只穿過一次的衣服捐了出來，而有些同學(xué)的母親為王明做了一頓豐盛的餐飯，并送到了醫(yī)院。愛的樂章此時在師生的心中奏起，描繪出一幅幅感人的畫卷。隨后，班主任講捐款箱送到醫(yī)院，遞到王明母親的手中，王明母親手上端著捐款箱，讀著同學(xué)們?yōu)橥趺鲗懙某錆M暖意的紙條，感動的連聲致謝，因?yàn)樗种械木杩钍撬袔熒墓膭睢?/p>

同學(xué)們的每個愛心，都給了王明無限的真情。相信這積少成多的愛心。一定會滋潤王明的心田。

讓我們一起關(guān)愛身邊的每一個人，讓世界充愛。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十

當(dāng)我提起筆寫這篇文章時，一股暖流緩緩滲進(jìn)我的心田，一種感動輕輕融入我的筆尖。

二1班、三1班、四1班、五1班。和同學(xué)們同窗相處已經(jīng)四年了，這四年時間，是繽紛的，是純真的。有團(tuán)結(jié)，也有爭吵，有誤會，也有理解。但在這集體中，讓大家最溫暖的是關(guān)愛。

從二年級我轉(zhuǎn)到這個班級時，就看到了一位特殊的同學(xué)，他的雙腿已經(jīng)走不了路了，只能靠保姆、助行器勉強(qiáng)行走?？粗碾p腿，我的心中不禁有一絲憐憫。后來，經(jīng)過了解，我知道了他叫梁澤宇，由于雙腿殘疾，只好晚上學(xué)好幾年。他寫字時，手也沒有力氣，只能用臉頂著。我不禁有些驚訝，他雖然殘疾，可在他眼中，找不到一絲懊惱。我替他微微惋惜，多么不幸的'一位同學(xué)啊!在往后的日子，同學(xué)們不僅不歧視他而是在幫他做一些力所能及的事。于是在這個集體中，我第一次知道了關(guān)愛與感動。不僅是這些，梁澤宇的好朋友們在一些室外活動課上，常常扶著他下樓梯，每個人的動作都是那么仔細(xì)，那么小心。盡管他們的額頭上早已滲出了豆大的汗珠，但他們?nèi)耘f一絲不茍的扶著他下最后一個樓梯。日子一天天過去，班級對梁澤宇的關(guān)愛也一天天進(jìn)行著。我想，他的心里一定很溫暖，即使他不能上體育課，也不能做廣播操。但他不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗?6個朋友，有46個兄弟姐妹。他是快樂的，包括我們大家。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十一

這一天我早早的來到車站好不容易等到公共汽車，我上了車想從背包里拿錢，才發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢，我假裝在找錢，時不時向司機(jī)害羞笑笑。司機(jī)等得不耐煩了，他說：找到錢了沒有？后面的乘客也不約而同的說：沒錢就下車吧！就在這個時候，一位穿金戴銀的中年婦女走上來，手握著四元的人民幣，對我說：女兒啊，你別跑那么快！她把錢放在投幣箱。溫暖的手緊握著我。（小學(xué)生作文）。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十二

傳統(tǒng)的課程實(shí)施認(rèn)為教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動，教學(xué)目的過于強(qiáng)調(diào)對知識的認(rèn)知，忽視了認(rèn)知以外的情感、態(tài)度及價值觀等其他目的，忽視了人的生命發(fā)展的多種需要，致使原本應(yīng)該充滿生機(jī)與活力的課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化。這種“特殊的認(rèn)識活動觀”無視課堂教學(xué)中的生成性、豐富性、復(fù)雜性，意識不到教學(xué)本身所具有的內(nèi)在的生命力，更是忽視教學(xué)對人的生命發(fā)展所富有的重要使命?！?】新的課程價值觀關(guān)注人的生命發(fā)展，即教學(xué)所關(guān)心的不僅僅是人可以獲得多少知識、認(rèn)識多少事物，而應(yīng)是人的生命意義可以經(jīng)由教學(xué)而得到彰顯和擴(kuò)展。融合人文性和工具性的小學(xué)語文教學(xué)，在凸顯新課程“以人為本”的思想中發(fā)揮著重要的作用，而作為課堂教學(xué)的重要組成部分――語文課堂評價（教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價），發(fā)揮著不可替代的特殊作用。那么，如何通過課堂評價中的人本關(guān)愛，使語文課堂煥發(fā)出生命的活力呢？一、尊重學(xué)生尊重學(xué)生的人格、權(quán)益，是對學(xué)生進(jìn)行人本關(guān)愛的立足點(diǎn)。教師應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的獨(dú)立性、個體性，與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系。尤其對于語文來說，學(xué)生有自己不同的感悟，不同的理解，教師更不必把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生。一位教師在教學(xué)《撈月亮》時問：“猴子撈月亮的做法好不好？”當(dāng)學(xué)生說到猴子“不好”時，老師高興地評價：“對，小猴子不好，遇到事情不愛動腦筋，我們可不能像它們一樣。”當(dāng)學(xué)生說到猴子“好”時，老師立刻生氣地說：“再讀讀課文，好好想想!”，顯然不同意這種觀點(diǎn)。試想一下，小猴子敢于實(shí)踐、勇于探索的精神不值得肯定嗎？這位老師的做法無疑扼殺了學(xué)生的靈性，長此以往，創(chuàng)造性思維的'培養(yǎng)從何談起呢？而另一位教師在教學(xué)《草船借箭》時，問：“諸葛亮向魯肅‘借船’能不能說明諸葛亮‘神機(jī)妙算’？”大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為：諸葛亮能準(zhǔn)確地把握魯肅的真誠，并大膽地向魯肅借船，沒有聰明的才智是做不到這一點(diǎn)的，所以借船能說明諸葛亮神機(jī)妙算。但也有個別學(xué)生認(rèn)為：“預(yù)見大霧、預(yù)見曹操不敢出戰(zhàn)，這確實(shí)高明，但借船不算，因?yàn)槎贾吏斆C誠實(shí)，不打小報告，向他借船這不算什么神機(jī)妙算?！睂W(xué)生們還因此激烈地爭論起來，一時難分高下，最終把焦點(diǎn)落在了教師的評價上。這位教師沒有將學(xué)生引入到事先設(shè)定的框框中，而是巧妙地做了這樣的評價：“‘借船’能不能說明諸葛亮神機(jī)妙算，同學(xué)們各有各的理解，一千個讀者中有一千個哈姆雷特是正常的。因此，大家講的都有道理，特別是后面學(xué)生的發(fā)言能與眾不同，表達(dá)自己獨(dú)特的見解，真了不起?！边@位老師充分尊重學(xué)生的意見，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自尊、自信的個性品質(zhì)，使學(xué)生愛思考、敢思考、會思考，還有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？梢姡谡n堂評價中尊重學(xué)生的獨(dú)特表現(xiàn)，就是在尊重學(xué)生生命發(fā)展的獨(dú)特性，就會主動去欣賞每個學(xué)生的與眾不同，更不會用同一把尺子去衡量所有的學(xué)生。這樣才會真正去聆聽每個學(xué)生的心聲，了解每個學(xué)生的長處與不足，讓每一個學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展，體驗(yàn)到生命成長的快樂。二、鼓勵學(xué)生第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！?】”諸多名師也認(rèn)為鼓勵是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的法寶，是最廉價的潤滑劑。實(shí)踐證明，鼓勵可營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生在這種自由的空間里可與老師、學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，生命的融合，不斷地獲得成功的體驗(yàn)，并在成功中走向成功。眾多優(yōu)秀教師在課堂上總是自始至終地進(jìn)行鼓勵性的評價。如：“相信自己，你們會讀好?！薄澳阏嫘?！”“再努力一下就成功了?！薄拔以趺礇]想到，你體會得太精彩了?！薄澳愀蠹业南敕ú灰粯?，快說出自己的想法?！薄昂芘宸阌绣浂簧岬木?。”“多好的問題，會讀，會思考，進(jìn)步真大。”“大家在認(rèn)。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十三

我最敬重的人是桐桐，他有著關(guān)愛他人的好品質(zhì)。如果大家不信，我就在那里說幾件小事，你聽聽。

有一次，我在玩籃球，不留意摔倒了，桐桐過來了，趕快把我扶起來，還問我摔疼了沒有。

又有一次，我在玩乒乓球，不留意碰在了案子上，我疼地直叫。桐桐看見了，就把我扶起來，扶到了我們家。爸爸表揚(yáng)桐桐說：“你真是一個關(guān)愛他人的好孩子?！?/p>

小朋友，你說說看，桐桐是不是一個關(guān)愛他人的好孩子。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十四

一、抓住關(guān)鍵詞提問。

“跳一跳摘到果實(shí)”。如《含羞草》一課教學(xué)中。在前一部分就可以抓住“得意”這個關(guān)鍵詞語來設(shè)計(jì)提問。含羞草為什么這樣“得意”呢？誰能從文中找到原因呢？圍繞關(guān)鍵詞“得意”展開教學(xué)的過程，每一步緊扣“得意”，從得意的原因、得意的表現(xiàn)，到得意的朗讀，層層鋪開教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)突出，層次清楚。同樣的，后一部分，也可以圍繞“慚愧”這個詞語展開提問并進(jìn)行教學(xué)。如：得意草和哪些花相比，覺得很慚愧呢？得意草慚愧的原因是什么，你能從文中找出相關(guān)語句嗎？得意草慚愧地說了些什么，誰能讀出慚愧的語氣來？就這樣，全文緊緊抓住“得意”和“慚愧”這一對反義詞，將教學(xué)貫穿始終，教學(xué)的重難點(diǎn)也在其中充分體現(xiàn)了出來。

二、把握時機(jī)提問，增強(qiáng)提問的針對性。

課堂提問要把握住提問的時機(jī)，“不憤不啟、不悱不發(fā)”說明了提問把握住時機(jī)的重要性。在小學(xué)語文教學(xué)中，由于小學(xué)生的注意力容易分散，教師要創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，把握提問時機(jī)。如果提問早于恰當(dāng)時機(jī)，學(xué)生會因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，出現(xiàn)啟而不發(fā)的現(xiàn)象；如果提問晚于恰當(dāng)時機(jī)，解決了問題，提問也就沒有什么意義了。要想把握住提問的時機(jī)，就要創(chuàng)設(shè)一定的問題情境。語文教師在課堂教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，把握住提問的恰當(dāng)時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。比如講授《春江晚景》這首詩時，有學(xué)生根據(jù)文中注釋，提出一個這樣的問題：河豚要浮上水面，那不是成了死魚了嗎？這個問題如果教師沒有提前預(yù)想到，要隨機(jī)應(yīng)變給出恰當(dāng)?shù)睦碛?，有一定的難度。這個時候，教師就可以借此問題給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，提問：這首詩是題畫詩，那它的內(nèi)容是緊扣畫面的，大家想想畫面上究竟有沒有海豚呢？這個問題能啟發(fā)學(xué)生想象，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，活躍課堂氛圍。經(jīng)過熱烈的討論，學(xué)生一致認(rèn)為畫面上沒有必要顯現(xiàn)出海豚，這一句體現(xiàn)出了蘇軾題畫詩的核心所在。這樣創(chuàng)設(shè)問題，能激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、課堂提問要把握提問的“度”

小學(xué)語文課堂提問要把握提問的難易度。根據(jù)心理學(xué)研究表明，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域主要有識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、創(chuàng)新等層次。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的這一規(guī)律，把握問題的難易度。如學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》時，可以先設(shè)計(jì)識記型的問題，從整體上幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容：狐貍見到烏鴉嘴里叼著一塊肉后，它對烏鴉說了什么話？烏鴉對此是如何反應(yīng)的？再設(shè)計(jì)理解型問題，提高學(xué)生的分析、理解能力：狐貍用什么方法騙到了烏鴉嘴里的肉？你如何看待狐貍？最后設(shè)計(jì)創(chuàng)新型問題，提高學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力：烏鴉發(fā)現(xiàn)自己被騙后，會想些什么呢？同時還要把握時間度。教師提出一個問題后，要給學(xué)生留出充足的思考時間，并且在學(xué)生回答問題后，不要急于評價，給其他學(xué)生留出評價的時間，然后再評價學(xué)生的回答。

四、課堂提問重評。

教學(xué)評價是課堂教學(xué)的重要組成部分。提問手段本身能鼓勵和督促學(xué)生對課程進(jìn)行及時的消化，認(rèn)真復(fù)習(xí)。提問的效果則又優(yōu)化了學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，回答對的，其原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就得到了肯定和強(qiáng)化，回答不對的，就能及時調(diào)整改變有欠缺的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。在整個提問的過程中，對回答好的每一句問話，教師、學(xué)生都伴隨著進(jìn)行判斷，學(xué)生是否掌握了相應(yīng)的知識，掌握的程度如何，都應(yīng)公開進(jìn)行評價。教學(xué)評價決定著課堂教學(xué)的走向，影響著教學(xué)效果。好的教學(xué)評價，能激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生心智，拓展學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生情感；能激活課堂教學(xué)氣氛，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

要做好教學(xué)評價，首先是要確定好評價的主體，評價的主體可以分為學(xué)生自評、生生互評和教師評價。

為了讓學(xué)生的個性得到更好的發(fā)展，教學(xué)中，讓每一位學(xué)生在不斷變化、發(fā)展的環(huán)境中，充實(shí)自我，完善自己。他們雖然天真，但是對事物已經(jīng)開始有了自己的看法、見解，也有表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。當(dāng)學(xué)生答完后教師可以讓學(xué)生先自己說一說對于這個問題回答的是否滿意，滿意在哪里，不滿意又在哪里？從而使他們?nèi)妗⒐谶M(jìn)行自我評價。在自評的基礎(chǔ)上，應(yīng)鼓勵學(xué)生相互評價。教學(xué)中可以開展同桌互評，小組互評，在全班范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行評價。如“你認(rèn)為他答得怎樣？”“好在哪里？”“還有哪些地方需要完善的，怎么改？”“如果是你，應(yīng)該怎么答？”從而鼓勵學(xué)生相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，在互評中求進(jìn)步，促發(fā)展。

總之，課堂教學(xué)過程的核心之一是教師提問，而課堂提問是作為教師的一種必不可缺少的教學(xué)技能，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用提問，可以幫助教師掌握學(xué)情，掌握解決問題的方法，提升學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)效率，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，精心探討和設(shè)計(jì)課堂提問的方式、方法和時機(jī)，使課堂提問成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、發(fā)展學(xué)生智力的搖籃。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十五

這是一本書中的故事。以前，有一個盲童，他的名字叫波里。出生不久后，因生了場大病而失去光明，但媽媽從來都沒有告訴波里，因?yàn)閶寢尯ε職埣矔尣ɡ锸バ判摹?/p>

波里七歲的那年中的一天，他和表弟在院子里玩皮球，波里玩的十分開心?！班病钡囊宦暺で虿恢w到哪里去了，只聽表弟突然大喊道：“快閃開波里，皮球就要砸到你了！”還不容波里反應(yīng)，皮球就砸到了波里身上，波里站在那里愣了一下，然后摸著一點(diǎn)一點(diǎn)的找到了他的媽媽。

“什么表弟知道球就要砸到我了，而我卻不知道呢？”波里奇怪的問媽媽。媽媽一下子傻了，她不知道波里為什么會問起這個問題。轉(zhuǎn)念，她又想，波里已經(jīng)長大了，也可以經(jīng)受起一些打擊，于是這位媽媽決定把事情的真相告訴波里。

波里聽完后，臉上浮出掩飾不住的失落。媽媽拿起波里手中的氣球，對波里說：“把這只球握在手里。”有些不解的波里照媽的話去做了。這時，媽媽輕輕的掰開波里握住皮球的手的中指，說：“波里，你不要灰心，四根手指也是可以握住皮球的！”

幾年后，長大了的波里對這句一直不明白的話茅塞頓開，這個月波里告別了父母，獨(dú)自一人到外面去“闖”了。幾年以后，波里已經(jīng)成為一個著名公司的董事長。波里說：“在我灰心的時刻，就會想起媽媽的話：‘四根手指也是可以握住皮球的，’這句話是我的支柱，我感謝偉大的媽媽！”

也生命的話誰都會寫，但是真正領(lǐng)悟到生命真正意義的人會有幾個呢？不要灰心，不要放棄，‘四根手指也是可以握住皮球的`’！

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十六

生命又很脆弱，像冰塊，容不得太陽的暴曬；又如玻璃，經(jīng)不住強(qiáng)烈的撞擊。生命就是一顆水晶球，只能用心呵護(hù)，不能肆意耍玩。

然而，生命在人們的.眼里越來越不珍貴了，他們肆意地把她揮霍。

于是，在微風(fēng)拂面的早晨，在星移云游的夜晚；在草長鶯飛的二月，在素雪飄飛的嚴(yán)冬，警鐘響了，那一滴帶著體溫的鮮血，墜落地面，搗碎了所有的寧靜與皎潔。

一陣風(fēng)過，鮮花凋零，碧葉枯黃。惡魔無情地闖入了悠長的“雨巷”，青石板上是濃濃的血腥，“流水”旁人家響起了陣陣哭聲。老淚縱橫、嬰孩啼乳。不是屠殺，但滾滾車輪竟比那劊子手的屠刀更令人憎恨！

無視生命的你，揮霍生命的你，走了，走的匆匆忙忙！

沉睡九泉，你可曾知道：親密的愛人因你的離去整日淚眼迷離；幼小的嬌兒那稚嫩的呼喚聲讓人撕心裂肺；白發(fā)的父母，雙眼迷茫，卻再也找不到你回來的方向。

你本青春，意氣奮發(fā)；你本健壯，激情昂揚(yáng)！然而，因?yàn)闊o視，你遺恨綿長！

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十七

人人都離不開愛，人人都需要愛。愛是什么？熱愛祖國、孝順父母、尊老愛幼、關(guān)心他人是愛；為爸爸端上一杯熱茶；為媽媽遞上一雙拖鞋是愛；對別人說的一句溫情的祝福是愛；主動扶老奶奶過馬路是愛；向陌生人送去一個真摯的笑容是愛；為貧困山區(qū)的小朋友捐一些書是愛；為殘疾賣藝者送去一塊錢……愛不是偶爾的一次付出，而是天長地久、日日夜夜、時時刻刻為他人著想的結(jié)晶。

一件事，讓愛的結(jié)晶在我的手里綻放了。

那次，我晚上正在黑虎泉和同學(xué)玩，跑著跑著，我磕在了石頭上。頓時，鮮血直流，我嚎啕大哭起來，大家立刻跑了過來，有的家長給我擦流下來的血，有的同學(xué)安慰我，還有的大聲喊我爸爸……爸爸聽到了，連水都顧不上打了，奔過來背起我就跑，累得氣喘吁吁也沒有停下。又急匆匆地給媽媽打電話，媽媽飛奔而來，趕忙打了一輛出租車，把我小心地放在車上，車飛速行駛起來，因?yàn)榭?點(diǎn)半了，路上車不多，又很近，不一會兒就到了。一路上，爸爸一直在鼓勵我，讓我堅(jiān)強(qiáng)。縫針時，我十分害怕，雖然是打了麻藥，但我沒有經(jīng)歷過，心里沒底?？墒虏灰诉t，必須縫。于是，爸爸給我講了一個很短的笑話，我臉上還殘留著淚水，又在哈哈大笑，媽媽說我是“哭笑不得”。過了一會兒，我笑完了，爸爸對我說：“縫完了！”“?。俊蔽殷@訝得張大了嘴巴。晚上9點(diǎn)，爸爸疲憊不堪，卻還背著我去了“武警醫(yī)院”打“破傷風(fēng)針”，這下我又開始害怕，哭了起來。爸爸嚴(yán)厲的說：“你有兩條路走，一、打針，二、鋸?fù)?！”我聽后冒出了一陣?yán)浜梗橐f：“還……還是打、打、打針吧……”好痛啊，回去后，又陪我安然入睡，爸爸一直在“半清醒”狀態(tài)下。第二天，爸爸拖著疲憊的身體去上班了。望著爸爸的身影，我的眼睛濕潤了。爸爸多么愛我啊，關(guān)心我，竟不惜自己的身體！

愛是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一條奔騰向前、永不竭止的河流，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。同學(xué)們，伸出手來，學(xué)著去關(guān)愛他人吧，關(guān)愛我們身邊的人，關(guān)愛那些需要愛的人。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”關(guān)愛他人，讓世界更美好！

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十八

男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

男：敬愛的老師！

女：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！

女：伴著和煦的陽光，雛鷹空間站又和大家見面了。

男：我是新安小學(xué)的。

女：我是新安小學(xué)的。

合：這一期的雛鷹空間站由我倆為大家主持，希望大家能喜歡。

男：本期雛鷹空間站的主題是《關(guān)愛他人，用心靈贏得心靈》。

男：你的事。

女：我的事。

合：大家的事。

男：校內(nèi)的事。

女：國家的事。

合：世界的事。大家關(guān)心的事，盡在《新聞大派送》。（播放新聞）

男：結(jié)合五一勞動節(jié)和六一兒童節(jié)，我們學(xué)校開展了豐富多彩的系列活動。

女：5月11日上午，我校開展了主題為“我體驗(yàn)我快樂我成長”的烹飪比賽。學(xué)生自主確定菜譜、購買素材，然后烹制出了一道道色香味美的“番茄炒蛋”、“可樂雞翅”、“糖醋排骨”、“美味龍蝦”等菜肴。之后，由老師組成的評委組根據(jù)菜肴的色、香、味和衛(wèi)生、創(chuàng)意、工藝等方面進(jìn)行打分，評出等級獎。此次活動，有力培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，為新小學(xué)生全方位展示自我提供了一個很好的舞臺。

男：我校的慶“六一”活動在5月28日拉開了序幕。當(dāng)天下午，各班挑選出來的書法作品、手抄報在校內(nèi)展評，吸引了全校所有的師生。

女：30日，各中隊(duì)開展了歡慶“六一”的班隊(duì)活動，同學(xué)們積極參與，與以往相比，本次活動學(xué)生的參與面更廣，內(nèi)容更加豐富多彩。

女：接下來是《校園芳草地》欄目。今天，我們和大家聊的話題是：《關(guān)愛他人，用心靈贏得心靈》。

男：如果你是個盲人，在漆黑的夜里走，你會為別人打上一盞燈籠嗎？也許你會不屑：盲人何須燈籠！可是你想過沒有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的舉手之勞，在方便了別人的同時，也避開了自己的不幸。沒有當(dāng)初那無心的插柳，哪來現(xiàn)在的綠樹成陰？關(guān)愛別人，在某種程度上也是關(guān)愛了自己。

女：童話大王鄭淵潔小時候默默無聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無意間表揚(yáng)他說：“這孩子能干，小心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無意間流露了對一個陌生男孩的關(guān)愛，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼小心靈。關(guān)愛是從心底迸發(fā)的清泉，也許關(guān)愛他人的行為是無意的，但給予被關(guān)愛者的也許是整個世界。

男：“關(guān)愛他人”不僅僅是個標(biāo)語似的詞語。它需要我們在生活中常常樹立這樣一個觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過程中，將自己作為一個參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

女：關(guān)愛他人：是一種換位思維，就是在一般的情況下和一定的.境遇里，如果我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛他人：一個人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來的關(guān)愛程度；關(guān)愛他人應(yīng)該在人們的思想中根深蒂固，它會讓你以最小的投資，得到最大的回報。

男：給車上的陌生老人讓一次座，也許微不足道，但卻讓老人感到了溫暖，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，也許只是杯水車薪，但所有人的力量是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

女：我們是幸福的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰嗽S多的關(guān)愛。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長，凝聚了老師無盡的關(guān)懷。捫心自問，你是否想過要把幸福也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過什么？你曾經(jīng)為班級做過什么？如果答案是一片空白，那么就請從現(xiàn)在開始，用你的實(shí)際行動，讓這片空白變成五彩。

男：在樓梯或走道上向遇見的每位老師和同學(xué)熱情打招呼；放學(xué)時齊聲與老師道別；在別人失落時送上一句安慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問題時，為他出謀劃策；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個人的'品格和素養(yǎng)。

女：詩人艾青說過：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來溫暖?！笔堑?，關(guān)愛是何等重要，它是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛他人并不一定要犧牲自己，小小的關(guān)愛也是最大的善行。

男：同學(xué)們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活中的一部分，把關(guān)愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛他人吧。學(xué)會關(guān)愛吧，對于個人，是貯蓄幸福；對于社會，是最大的前進(jìn)動力。

女：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

男：是的，我們的世界需要愛。愛，編織了我們這個繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛他人，助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。

女：讓我們一起來聽一則感人肺腑的故事：古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時，做哥哥的已成婚有子，可弟弟還沒有成家。

男：一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)該多接濟(jì)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪到他哥哥的倉庫里。

女：同一個晚上，哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳婦關(guān)心我，將來有孩子照顧我，而弟弟還是單身，他應(yīng)該為今后多存一些糧食。為此他起床把許多糧食挪到了弟弟的倉庫里。在第二天早上他們發(fā)現(xiàn)，自己的糧食都沒有減少。于是到了第二天晚上他們也同樣這樣做了。

男：第三天晚上也是一樣。就在第四天晚上他們卻碰了面，這時他們才發(fā)現(xiàn)，他們彼此在對方的心中是多么的重要，關(guān)愛之情是多么得深沉。

女：“太陽不停地旋轉(zhuǎn)，自古就沒有改變?！比祟惿鐣械拿恳粋€成員相互依存。因?yàn)閻?，我們建立起家，有了我們依戀的親人、所屬的群體，有了放大的家——祖國。

音樂《do re mi點(diǎn)歌臺》

男：在每個人的一生中，誰沒有受過他人的幫助？我們的成長過程凝結(jié)著家人、師長、朋友，還有許多素不相識者的付出。

女：生活中處處需要關(guān)愛，面對那些滿懷希望的眼睛和心靈，我們每個人都沒有理由收回愛的手臂，哪怕付出的只是小小、一點(diǎn)點(diǎn)的愛，卻因是有真誠、無私，而給別人帶去久久難以忘懷的記憶，甚至足以溫暖其一生。

男：同學(xué)們，請伸出我們的援助之手，讓愛灑滿世界的每一個角落。請聽歌曲《手牽手》。

女：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。

男：每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。

男：我是本期播音員王書程。

合：我們下次再會。

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇十九

去年暑假的一天，我們?nèi)胰艘黄鹑]山游玩。

那一天，我目睹了一個令我難忘的生命奇跡——一棵生長在石縫里的樹。我的心靈被這棵樹頑強(qiáng)的生命力給震撼了，久久不能平靜。

我不由地問媽媽這是什么樹。媽媽告訴我說這是花曲柳，是一種生命力很頑強(qiáng)的樹。

我仔細(xì)地觀察了這棵花曲柳，它已經(jīng)貫穿了石頭，樹根已經(jīng)滲透到下面的泥土了。因?yàn)闆]有足夠的土壤，所以這棵花曲柳長得又高又細(xì)，只有樹冠處才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳的一些樹根已經(jīng)裸露到了外面。它努力尋找著珍貴的泥土，不管有多么的艱難，它都要奔過去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋，它一直在尋找，努力生長成今天的樣子。它征服了阻礙它生長的石頭，終于得到了珍貴的泥土，它的根已經(jīng)鉆到了地底。

石縫里的花曲柳就是在這樣艱苦的環(huán)境里長大的，它那頑強(qiáng)的生命力，深深地打動了我。它還讓我明白了：今后不論遇到了什么挫折，都要勇于面對，不能輕易放棄。我們要向花曲柳一樣，頑強(qiáng)的面對挫折，樂觀的面對生活。

第三篇：讓我們一起熱愛生命。

當(dāng)你在學(xué)校的課桌上亂畫、亂寫時，你在想一想桌子的感受是怎樣的。其實(shí)，它也會哭，別看它只是一張用木頭做的普通的桌子，但他也是有生命的。

當(dāng)你拿著我們的書亂寫、亂畫、亂撕時，你看著它被自己撕壞時。你很高興，但是他卻在哭。因?yàn)槟銓W(xué)了它里面的許多知識，它也是你的“老師”，你的伙伴，所以你應(yīng)該去珍惜她，而不是去破壞她。

生命是寶貴的，我們不僅要珍惜自己的生命，同時也要珍惜別人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美麗!

小學(xué)語文關(guān)愛他人（模板20篇）篇二十