通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得，我們可以更好地總結(jié)和概括自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的一些讀書(shū)心得范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇一
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記。
我以往看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè)笛，她不能說(shuō)話(huà)，但能夠傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻能夠思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因?yàn)樽晕疑砩系姆N.種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情景下，美樂(lè)笛找到了能使自我發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芾斫馑耐饷惨簿筒辉咐斫馑？蛇@又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。
美樂(lè)笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。可是，她卻能夠思考，因?yàn)樗凶晕业南蛲妥非螅运胍研闹械南敕ū磉_(dá)出來(lái)，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會(huì)被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè)笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來(lái)，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自我找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇二
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對(duì)于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì)說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望。可是對(duì)于她怎樣聽(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)教師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。
正是因?yàn)樯首鲞^(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè)迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話(huà)，并且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，僅有美樂(lè)迪自我明白，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居v阿姨，更加堅(jiān)信美樂(lè)迪是個(gè)天才兒童。v阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被v阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達(dá)出自我的喜怒哀樂(lè)，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊！美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jī)脫穎而出。
雖然，最終美樂(lè)迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬觯瑳](méi)有參加決賽，可是她最終找到了人生的價(jià)值。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇三
美樂(lè)笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停地記錄著她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè)笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達(dá)出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一齊，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)：h-5班里。h-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。
他們的職責(zé)包括帶h-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè)笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。
但美樂(lè)笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂(lè)笛先行離開(kāi)了。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè)笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)潛力。
她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè)笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執(zhí)著沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè)笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè)笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇四
這本書(shū)講了女孩美樂(lè)笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不一樣。
美樂(lè)笛十分努力地汲取知識(shí)，為的只是擁有和別人一樣的平等權(quán)利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì)生活將會(huì)變得更加完美。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè)笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應(yīng)對(duì)克萊爾的追問(wèn)，居然因?yàn)榕c美樂(lè)笛一齊出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。
美樂(lè)笛她與你們有什么不一樣，她只是運(yùn)氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話(huà)，那么世界就會(huì)缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當(dāng)讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇五
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè)笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀!
但他的故事令人驚嘆呀!他的腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了!
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學(xué)校，同學(xué)們都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀!
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊(duì)，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，尤其是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇六
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè)笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話(huà)，行走甚至寫(xiě)字的能力。
美樂(lè)笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè)笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè)笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人知道。美樂(lè)笛喜歡古典音樂(lè)，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的艾爾薇拉》,因?yàn)樗軓睦锩娓惺艿礁鞣N各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人知道，她很傷心，認(rèn)為自己可能永遠(yuǎn)都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對(duì)她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物心聲電腦，她很開(kāi)心，因?yàn)樗K于可以把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達(dá)這使美樂(lè)笛絕望到近乎失控，但她幸運(yùn)的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛(ài)。
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對(duì)美樂(lè)笛那種嚴(yán)厲的愛(ài),她不想父母那樣小心的安置美樂(lè)笛，而是讓她自己嘗試，每當(dāng)美樂(lè)笛去放棄的時(shí)候v阿姨總是鼓勵(lì)她，讓她不放棄。但就因?yàn)檫@樣，她反而成了對(duì)美樂(lè)笛幫助最大的人。她幫助美樂(lè)笛表達(dá)和學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨(dú)特的方法幫助美樂(lè)笛，給她獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè)笛才11歲，卻比成年人還要堅(jiān)強(qiáng)，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè)笛卻可以。她總是平和的面對(duì)一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少見(jiàn)了。因?yàn)樯眢w的缺陷，許多人對(duì)她冷嘲熱諷，甚至不把她當(dāng)回事。美樂(lè)笛憑借著毅力與堅(jiān)持成為了班上唯一一個(gè)拿滿(mǎn)分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機(jī)會(huì)。而在競(jìng)賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當(dāng)最一個(gè)普通的孩子對(duì)待，不想大家因?yàn)樗龤埣捕艛D她。就在比賽前夕，轉(zhuǎn)換登記時(shí)隊(duì)友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放棄，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌面對(duì)大家。人一身遇到的困難不計(jì)其數(shù)，勇敢地面對(duì)它們才是最好的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇七
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
美樂(lè)迪是一個(gè)異常的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。
美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師，有的教師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的教師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是明白的，因?yàn)樗銎娴穆斆鳌Ｋ晕易x完此書(shū)會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存期望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇八
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè)笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀!
但他的故事令人驚嘆呀!他的腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了!
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學(xué)校，同學(xué)們都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀!
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊(duì)，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，異常是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦!
“我說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間。”假如這是你的命運(yùn)，你會(huì)怎樣做?你是否會(huì)自暴自棄，每一天暗自悲痛?你是否會(huì)聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的'命運(yùn)?你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。應(yīng)對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺(jué)得，我都?xì)埣擦耍钪€有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!可是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。
西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?記得四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)期望。課文結(jié)尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界。”是呀，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自我的完美生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座;美國(guó)作家海倫.凱樂(lè)，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬.霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自我的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī);我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患?xì)埣玻家庵緢?jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑應(yīng)對(duì)每一天。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，不向命運(yùn)低頭。那么，你就是最棒的!你就是最耀眼的明星!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇九
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的!”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自我說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，可是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的教師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)本事。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自我毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功!
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè)笛(但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒)，在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自我說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè)笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè)笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)橹灰罉?lè)笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè)笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)€有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè)笛是多么想獨(dú)立啊!而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè)園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我不要嘛!我不要嘛!我還要玩!”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自我去買(mǎi)總好了吧?”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧?吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是啊!媽媽是多么為我著想啊!而我不僅僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè)笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十一
1、詞語(yǔ)總圍著我打轉(zhuǎn),像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同,我的手還沒(méi)有碰,就開(kāi)始融化了。
2、從我很小的時(shí)候起——大概幾個(gè)月大吧——我就覺(jué)得詞語(yǔ)像甜絲絲的流動(dòng)的禮物,我把它們當(dāng)成檸檬水喝下去,簡(jiǎn)直能?chē)L出滋味。詞語(yǔ)讓我亂糟糟的念頭和感覺(jué)有了實(shí)質(zhì)。爸媽總是用談話(huà)把我包裹起來(lái),像毯子一樣。有時(shí)他們竊竊私語(yǔ)、喋喋不休;有時(shí)他們說(shuō)得大聲又清楚。爸爸對(duì)我唱歌。媽媽把堅(jiān)強(qiáng)的.氣息吐露到我耳中。
3、每天早上,暖氣爐蘇醒過(guò)來(lái),發(fā)出低沉的砰砰聲和嗖嗖聲。整棟房子暖和起來(lái),我聞到塵埃被烤熱的辛辣氣味。嗓子眼深處藏著一個(gè)噴嚏的那種感覺(jué)。
4、歌聲漂浮著,穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響;當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩,聞到形象。
5、不知為什么,我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂(lè)——響亮,漫不經(jīng)心的吉他伴奏,心碎的音樂(lè)。鄉(xiāng)村音樂(lè)是檸檬,但不酸,而是糖一樣甜蜜,氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜,涼絲絲的新鮮檸檬水!
6、音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)帶點(diǎn)橙色和黃色,仿佛有陣陣微弱的檸檬氣息圍繞這我。我看著歐利一如往常在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)著圈子游來(lái)游去,覺(jué)得輕松愉快,怡然自得。
7、雖然是二月,不過(guò)這是個(gè)少見(jiàn)的溫暖天氣,暖和得讓風(fēng)信子上了當(dāng),以為春天來(lái)了。我很想警告那些小花蕾,對(duì)它們說(shuō):等等!下個(gè)星期還要下雪的。再忍耐一個(gè)月呀!可每年都有早開(kāi)的春花在冬季最后的冰雪里瑟瑟發(fā)抖。
8、我知道她的意思。我心里也七上八下的,好像有無(wú)數(shù)蝴蝶在里面撲棱翅膀,還有蛾子,還有巨大的大黃蜂。
9、暴雨像瓢潑一樣,沒(méi)完沒(méi)了地從天上倒下來(lái),把一切澆得透濕,雨傘和雨衣根本不頂事。連空氣都灰蒙蒙、沉甸甸的,充滿(mǎn)濃稠的水汽。
10、溫度降了,太陽(yáng)閃耀著,像某種街上了霜凍的金色珠寶。可一切都不一樣了,都有些不太對(duì)勁兒。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十二
這本書(shū)講了女孩美樂(lè)笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不一樣。
美樂(lè)笛十分努力地汲取知識(shí)，為的只是擁有和別人一樣的平等權(quán)利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì)生活將會(huì)變得更加完美。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè)笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應(yīng)對(duì)克萊爾的追問(wèn)，居然因?yàn)榕c美樂(lè)笛一齊出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。美樂(lè)笛她與你們有什么不一樣，她只是運(yùn)氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的`話(huà)，那么世界就會(huì)缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當(dāng)讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
可是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口，我和媽媽在逛街，大約在離門(mén)口幾米的地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣(mài)藝。我正準(zhǔn)備給他一些錢(qián)，卻被一個(gè)路人攔住了：“小朋友，不要給他錢(qián)。說(shuō)不準(zhǔn)他是個(gè)正常人呢!
此刻的騙子多，很多人都上當(dāng)受騙過(guò)了，還是不給保險(xiǎn)點(diǎn)。”我聽(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，便收回了正要給錢(qián)的手，繼續(xù)默默觀看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們?nèi)栽谟^看，但碗里的錢(qián)卻少的可憐，僅有區(qū)區(qū)幾角錢(qián)。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢(qián)，必須是急需幫忙，才會(huì)如此賣(mài)力，我得盡自我的一份力幫忙他。想著，我向賣(mài)藝人走去，想把自我的錢(qián)給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追了上去，把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著我。我微笑著說(shuō)：“叔叔，這是您應(yīng)得的!”說(shuō)著，我便跑開(kāi)了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“多謝”，回頭一望，他正燦爛地對(duì)我笑著，緊緊地攥著那五元錢(qián)。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè)笛，也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性，我會(huì)把這本書(shū)永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十三
美樂(lè)笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說(shuō)不了話(huà)；沒(méi)法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀樱粵](méi)法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè)笛的腦海里，可是她卻沒(méi)法把他們表達(dá)出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)：h—5班里。h—5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶h—5班的學(xué)生去上廁所（或換紙尿褲），喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè)笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——h—5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的`幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十四
簡(jiǎn)介：本書(shū)的主人公美樂(lè)笛是個(gè)患有嚴(yán)重腦癱的兒童，她不具備基本的生活能力，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不能站立行走，但她對(duì)于語(yǔ)言有著天生的敏感，直到她有了一臺(tái)可以和外界交流的電腦，她的智力才得以充分彰顯。
可是即使變得優(yōu)秀，在同學(xué)眼里她還不是“正常”人，她依然被同學(xué)嫌棄、拋棄，等待她的是更艱難的路。
本書(shū)敘事角度獨(dú)特，作者沒(méi)有曬美樂(lè)笛的不幸與痛苦，沒(méi)有寫(xiě)因?yàn)檫@個(gè)孩子給家庭制造的困難和麻煩，而真切地寫(xiě)出了一個(gè)殘疾孩子面對(duì)的問(wèn)題及成長(zhǎng)的過(guò)程。
女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力，
她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但美樂(lè)笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走、甚至不能寫(xiě)字，直到她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)聲的方法……該書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于寬容、理解與接納的成長(zhǎng)故事，描寫(xiě)了一段感動(dòng)整個(gè)美國(guó)的心靈悲歡。
美樂(lè)笛對(duì)痛苦的風(fēng)度、對(duì)生活的堅(jiān)持、對(duì)無(wú)情命運(yùn)的反擊充滿(mǎn)了強(qiáng)者之風(fēng)，她對(duì)人生的堅(jiān)持和不懈努力，值得讀者回味和深思。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)心得總結(jié)（模板15篇）篇十五
“我說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間。”假如這是你的命運(yùn)，你會(huì)怎樣做?你是否會(huì)自暴自棄，每一天暗自悲痛?你是否會(huì)聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的'命運(yùn)?你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。應(yīng)對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺(jué)得，我都?xì)埣擦耍钪€有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!可是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?記得四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)期望。課文結(jié)尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界。”是呀，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自我的完美生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座;美國(guó)作家海倫.凱樂(lè)，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬.霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自我的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī);我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患?xì)埣玻家庵緢?jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑應(yīng)對(duì)每一天。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，不向命運(yùn)低頭。那么，你就是最棒的!你就是最耀眼的明星!