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我喜歡做堂課（通用20篇）篇一
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開始了！
還沒等老師說完話，有幾個同學早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊。”老師話音剛落，同學們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊啊！而我也和李若妍說說笑笑地進了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學來看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學走動的身影；說話的聲音；有的同學甚至玩起了雙人游戲……每個人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
電腦課——！
我喜歡做堂課（通用20篇）篇二
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學六一班李媛媛小鳥喜歡藍天，是因為藍天讓它自由飛翔；落葉喜歡大樹，是因為大樹給予它水分和營養。而我，卻喜歡那一堂知識競賽課，因為那堂課讓我學到了很多知識。那天，語文老師興致勃勃地走進教室，我們心里就納悶了，老師平時不都是很嚴肅的嗎？為何今天滿臉笑容呢？老師之后的講解為我們解開了謎題！原來老師要舉行知識競賽，不過，不是誰都能參加的喲！老師讓我們自己報名參加，我看了一下其他同學，只有我們大名鼎鼎的副班長踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺，可是他沒對手，也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班，我低下頭，心正劇烈地跳動，生怕老師叫到我。“你來吧！”聽見老師點名，我抬起頭，全班同學都在看著我。老師又重復一遍：“就你啦！”“我”？我便走到講臺上。老師開始出題了：“門縫里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏著，就是想不出來，手心里滿是汗水。只聽他答了一句：“看扁人。”老師點了點頭，說：“男方回答正確10分。”我羞愧地低下了頭，心想，既然已經開始了，就要爭個第一！老師又開始出題了，全班同學都在期待這次的題目。“紅樓夢的作者是……”“曹雪芹”老師還沒說完題目我就搶答了。我用期待的目光看著老師，老師皺著眉頭說：“不對……才怪！”全場都哈哈大笑。比賽繼續進行著，經過一番搶答，最終我獲得了勝利。我喜歡這堂知識競賽課！這堂課不僅有歡笑，也有知識的比拼，我感受到了一個人要有足夠的知識才能打敗別人。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇三
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“老師好。”
上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鉆進去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以為這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。
這就是，因為這是一堂微笑的課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇四
這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——穿x甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。
人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡做堂課（通用20篇）篇五
“哈哈哈……”寧靜的'校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內，同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學是很重要的，如果愛迪生沒有發明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進去。”幾句話，逗得全班同學哈哈大笑。
段老師一邊對我們說：“今天我們做實驗。”一邊小心翼翼地從一個大袋子里掏出一個我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然后把那些水在兩個杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問：“還有誰？”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇六
有一天，天氣不好，天空上烏云密布，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室里，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來。不一會兒，蒲老師腳步輕輕地走進教室里，坐在椅子上笑瞇瞇地說：“我們今天學習新課叫《只要媽媽露笑臉》。”我們異口同聲地說：“好！”
不一會兒，蒲老師就一句一句的教我們認歌詞，直到我們讀得有感情、流利為止。然后，她從口袋里拿出磁帶放進錄音機里。蒲老師對我們說：“把書翻到第26頁，還要跟著歌曲默唱。”接著蒲老師放了曲子，我們?就跟著曲子默唱起來，默唱完畢后，不一會兒蒲老師又打開電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點。學唱第二遍時，“云中太陽放光芒，放呀放光芒”我們沒有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終于唱對了。不一會兒，我們就都會唱了。
時間一分一秒的過去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不舍地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽呈現在我面前正是一張張美麗笑臉。
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我喜歡做堂課（通用20篇）篇七
并不是因為這堂課有多精彩多有趣而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的當然也激發了我的學習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點學會。本以為學吉他是一件很簡單的事，哪知道還有兩個困難等著我呢！老師說：學吉他要克服兩個困難。一個是手指會很疼；第二就是當學到一定程度后會心煩意亂，甚至會學不下去。哇，原來還有這么多困難啊！不過當我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對克服一切困難，一切聽從領導的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識和基本指法，接著叫我們如何彈奏，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著。可是為了我的宏偉藍圖，我還是堅持了下來。經過反復練習，我終于學會了老師教給我們的一些簡單的吉他譜。老師見我練習很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇八
當上課的鈴聲響起，當老師的身影邁入我的視線，我的心便激動起來——一場智慧的對決戰即將開始！
這是一場成語接龍的知識對決戰，集聚了我班多個“頂尖”頭腦，由心理老師張老師來主持，鹿死誰手，戰場上見分曉。
不用老師多講，規則大家都已明了，比賽分三個環節，先是初賽，然后是復活賽，最后是班級的“顛峰之戰”。大家嚴陣以待，昔日形影不離的`好友如今都可能是對手。
“首先是第三組和第六組。”主持人說完，兩組隊員都望向對方，尖銳的眼神在空氣中相遇，擦出了敵意的火花，不管實力如何，氣勢都得把對方壓下去。
“一心一意。”張老師剛說完，第三組就有人舉手：“異口同聲。”第七組也不甘示弱：“生龍活虎。”“狐假虎威。”“危如累卵。”“卵……卵”第三組答不上來了，十秒鐘過去了，第三組輸了。
時間飛快地流過，輪到我們組和第二組了。我用老鷹般尖銳的目當掃了一下第二組，競發現有兩個舍友！“失敬了！”我在心里默默地對她們說。
“目無全牛。”張老師剛說完，第二組便一馬當先：“扭轉乾坤。”“坤……。”我絞盡腦汁，把多年來所有學過看過的成語都翻了一遍，大腦在高速運轉之下，竟然還是一無所獲。十秒鐘后，我們敗下陣來，看著勝利者得意洋洋的神態，我們眼眸里流露出東山再起的決心，希望在復活賽中取得勝利，取得參與“顛峰之戰”的資格，于是趁其他組比賽時，低頭猛翻詞典。
終于，希望的曙光來臨，復活賽開始了，成敗將在此一舉。可是運氣并沒有青睞我們，即便我們用足以導致腦殘的速度翻遍了“兵庫”里的“兵器”，卻沒有找到一個可以接下對方拋來的“重磅炸彈”。我們以失敗告終，無緣于班級之間的“顛峰之戰”。
這時，宣告著下課的鈴聲適時地響起，繃緊的氣氛霎時松開了，各“派”成員都起來與剛才的對手，現在的好友致以衷心的祝賀。
勝負雖然重要，但友誼更加可貴。這堂課真讓我難忘。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇九
我們班的天才老師蘇老師，上習作時突發奇想，將習作3的寫美食的作文用一節課介紹自己寫的美味佳肴。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個小組，14個人，他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的`蟹黃湯包......我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天啊！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，中學生作文《我喜歡這堂課作文》。’令我無比回味，當然，這段是經我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食欲大增......
這堂課很快結束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫作能力提高。
在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。
四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十
我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發了我的學習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點學會。本以為學吉他是一件很簡單的事，哪知道還有兩個困難等著我呢！老師說：“學吉他要克服兩個困難。一個是手指會很疼；第二就是當學到一定程度后會心煩意亂，甚至會學不下去。“哇，原來還有這么多困難啊！”不過當我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對克服一切困難，一切聽從“領導的指示”。
上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識和基本指法，接著叫我們如何彈奏，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了“疼”的滋味。“哆、哆、唆、唆……唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕著。可是為了我的“宏偉藍圖”，我還是堅持了下來。經過反復練習，我終于學會了老師教給我們的一些簡單的吉他譜。老師見我練習很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。
那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛學數學了。
每個小學生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是――數學課。
我想你們都會驚奇吧：數學課！一上數學課就看見無數的數字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會喜歡數學課？因為我們數學老師很牛，每節數學課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學都愛上了它。
就是這樣，我愛上了數學課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
河南安陽文峰區東關小學六年級:常仁杰。
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以后，我雖對數學沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時對他產生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學的時候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節語文課。
游戲課堂上的歡笑聲_500字。
奉節縣遼寧小學四（6）班譚淑文。
“叮鈴鈴……”上課了。同學們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來。兩三分鐘后，老師拿著一張畫著人頭的紙，大步流星地走上講臺，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
老師環視四周，笑了笑，說：“我先給大家講個故事：從前，有個粗心的畫家，在畫人頭像的時候，畫了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫了一個鼻子，使整個頭像看起來怪怪的。今天這節課，我們就來玩一個游戲――貼鼻子，幫粗心的畫家完成頭像，但是貼的時候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學們就興奮地尖叫起來，異口同聲地說好！
游戲開始了，同學們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺上轉了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙，摸索著前進。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認為適當的地方。我剛貼上，下面的同學就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來。原來，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來，貼鼻子并不像我想像的那么簡單啊！
接著老師又請其他同學玩了這個游戲，不知不覺中，下課鈴響了，在歡聲笑語中，我們結束了這節游戲課！
指導老師：袁祚萱陳琳。
來源：m.08/。
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我喜歡做堂課（通用20篇）篇十一
在學校里，我們的任務就是學習。每天早上，8點鐘來到學校，開始一天的學習。一周共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語文課了。
當然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文!
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十二
我們的校長教我們的體育，他的課幽默風趣。我喜歡這堂課，因為這堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。
星期二的第四節課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰隊，校長讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長又教我們向左，向右。校長嚴肅的說：“向左。”我們就向左。“向右”，但是我們的步伐不對。校長又說：“向后。”校長觀察著我們的步伐，把錯方向和不法不對的'提出來，教我們。在校長的指導下，我們學會了向左、向右。接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左。”“我讓你們提哪只腳就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左。”校長說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學呢是在跳舞，根本不是在走路。”校長指著陳文龍說。校長演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風趣的話語三番五次把我們逗笑。
看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十三
“哈哈哈……”寧靜的'校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內，同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學是很重要的，如果愛迪生沒有發明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進去。”幾句話，逗得全班同學哈哈大笑。
段老師一邊對我們說：“今天我們做實驗。”一邊小心翼翼地從一個大袋子里掏出一個我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然后把那些水在兩個杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問：“還有誰？”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。
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我喜歡做堂課（通用20篇）篇十四
下課時，我們紛紛議論著，小明說：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說：“每天上語文都死沉沉的，一點樂趣都沒有。”“是啊，對。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學們都在想：“哎，又來了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎么還不來啊！就在這時，語文老師微笑著走了進來，說：“同學們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態，和藹的像個大姑娘，他說：“同學們，你們喜歡語文嗎？”同學們低著聲音說：“喜歡。”老師笑笑說：“你們呀，不說真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點不一樣。老師說：“我先給你們講一個笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯。”同學們都哈哈大笑，其實他的'真實說法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。”
我想：“以前來時直接說學習漢字的諧音，班里的同學一個個都像一個呆子看著書。他拖著腔調會這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個聲音相同的字代替起來，這就是諧音。”
正在我走神的時候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例說說什么是諧音？。”
我今兒一點兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來，說：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說：“不是說你爸爸吧？”
我的臉一下子發燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問：“你說說有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語，還有詩句，還有，還有老師剛剛說的笑話。”
大家被他的“鞋后語”逗得眼淚都流出來了。
老師說：“好了，好了，大家說的都對。這鞋后語更有意思。”
以前連問都不問的語文老師，就直接說諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現在你們喜歡諧音嗎？”
同學們都爭先恐后的說：“是的，我們很喜歡。”
我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們說呢？
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十五
我們上過許許多多的課，語文課，英語課，科學課，數學課??每一個人也有自己所喜歡的課，我也不例外。
我們全班別分為了十二組后，游戲就開始了。我被分到了第九組，我非常高興，因為九是我的幸運數字。第一輪是“趣味語文搶答題”，“這我可拿手了啊！盼我出馬吧”我便對其他隊員說，他們也都答應了。第一題就被我搶到了，我思考了一會兒，便立刻答出了，這一輪的七十分中就被我拿了五十分，我的其他隊員都夸我：“很厲害哦！”我十分高興。第二輪，是“趣味語文聽寫題”，每隊中被老師選中的同學，上黑板去寫，全對加一百分，錯一個扣十分，一共十個詞語。我們隊的殷澤為居然被選中了，他可是我們班最差的學生呀！我們想：“這下死定了，老師為什么會選他呢？好慘啊！”讓我們意想不到他居然一個也沒錯，我們都為他鼓掌。第三輪是“趣味語文填空題”，我們派了賴亦偉出戰，她一個也打錯得了滿分。我們很興奮，因為我們組得了第一名，拿到了獎勵——棒棒糖。我們嘴里叼著棒棒糖在教室里跑來跑去。
評語：小作者如果能把中間描寫玩游戲的'情景，再把玩游戲的題目寫出來，就會讓文章更精彩！
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十六
從上學到現在，我上過無數節課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂課。
上學期，我們的音樂課增加了滬語兒歌，老師要求每位同學在課堂上展示一首滬語兒歌。這對許多人來說無疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災，我就是這一部分中的一個，因為我不大會說上海話。雖然在爸爸的指導下，我在家里已經練過多次《七字歌》，但讓我唱給同學們聽卻有點兒膽戰心驚，希望這堂課不要來。
但這節課還是來了。一上課，老師就叫同學們舉手唱兒歌，雖然大多數同學都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的`人。大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺表演，唱出了悅耳動聽的上海話兒歌，下面還不時爆發出陣陣掌聲……“誰還沒有上來讀過兒歌？”老師環視了一下，并點出了我和其他幾個人的名字，可是沒人敢上去讀。老師便開始帶著我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵我們上臺試一試。終于，我的手舉了起來。老師立即讓我開始讀。我戰戰兢兢地讀了開頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰。”沒想到老師竟對我連聲叫好，我頓時信心滿滿，開始用更流暢的語調讀出下面的句子：“樹上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學也開始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準備一鼓作氣，一氣呵成。可是，后面句子的節奏越來越快，我心里有點兒怕，但我還是不慌不忙地咬準字音，把每一句都讀好。當我把最后一個字讀完時，感到一陣輕松，長長地舒了一口氣。隨后，幾名“觀望”的同學也主動請纓，唱起了滬語兒歌。此時，我和其他同學一起為他們打節奏，鼓掌歡呼，不知不覺融入了這有趣的滬語兒歌中，深深地被這節音樂課吸引住了。
雖然這節音樂課已經過去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節課給我帶來了成功的喜悅，更使我有了戰勝困難的勇氣和決心。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十七
了一節課的時間教導了我們，我聽了之后，覺得我實在應該努力點了。從此以后，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨！”老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十八
在我的小學生活中，有許許多多讓我難忘懷的事情，雖然許多已經被我淡忘了，但有一節課常常浮在我腦海里，令我記憶憂新。
這件事時刻浮現在我腦海中，讓我學到了豐富的課外知識，這堂課，這怪腔怪調的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇十九
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節，老師給我們上了一節語文課。在那節語文課里，我學到了很多讓我終生受益的知識。因此我喜歡那節課。
老師首先講到“愛”。老師說：“愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它讓人終生難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量。”我仔細琢磨，老師說的`這些話都是對的。”愛是偉大的，母愛更是偉大的，在我灰心失望，沒有動力時，它常常給我力量，讓我奮發向上。想想真是的，師愛和母愛同樣都是無形的，常常把我們的心靈呵護的安然無恙。老師接著講到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主體，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱，成為老人的依靠嗎！贍養老父老母就是“孝”。是呀，小時候，父母照顧我們，長大后，我們理所當然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時我們應該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說：“在公共場合要懂得文明禮儀，尊重長輩。”你們看《新三字經》里就有：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠流長，我們應該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺等。魯迅爺爺說過：自古以來，就有為民請命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國的脊梁。正是他們，中國才日益強大，逐漸屹立于世界的東方。我會以他們為榜樣，學好知識，將來好好報效祖**親！
這就是我喜歡的一節課，一節與眾不同的語文課。
我喜歡做堂課（通用20篇）篇二十
周五下午上語文課時，韓老師給我們帶來了一個貴妃芒，它的外面是黃色的，看上去像一粒大豆子。韓老師用刀切開芒果，剔除了中間的核，把果肉分割成許多小方塊。
這時，大家瞪著大大的眼睛，嘴里咽著唾沫，都想嘗嘗芒果的滋味。老師像是看透了我們的心思，告訴我們不能搶，每個同學都輪流嘗一口。
第一個拿到芒果肉的同學迫不及待的哧溜一下吃了一粒芒果肉，讓我們聽著，心里更著急了。
終于輪到我吃了，我小心翼翼的用手拖著芒果皮、聞到一股芒果的'清香，看準一粒芒果肉，小心的把它吸到嘴里，又涼又甜，真好吃。
回到家，我上網查了查關于芒果的信息，它的葉子具有殺菌的作用，果實含有大量的維生素和粗纖維，大家可以適當的吃一些芒果，對身體是有好處的。
這次的語文課，不僅讓我嘗到芒果的滋味，懂得了和別人分享果實會更甜蜜，也增長了不少知識。