優秀作文的背后往往有扎實的基礎和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質。接下來是小編為大家推薦的優秀作文范文，希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和經驗。
觸摸生命初中（通用23篇）篇一
休息完畢后，我們又開始了“詠詩賽”：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知……”這一句句詩，一幅幅畫，無不表示出我們對春天及大自然的熱愛。又一個高潮到了——謝老師讓同學們展開爬坡比賽，同學們奮力向上爬著，女生們也都不顧形象地向前沖去，不甘落后，微風中，草地上，花朵里，都沾滿了我們的汗水，它們都傾聽著我們勝利的吶喊。
比賽結束后，大家都筋疲力盡了，坐了下來，鋪了張桌布在草地上——開始“野餐”。同學們在一起分享美食，分享快樂，分享幸福!
大自然真美好!這是春游后我們發自內心的感受。像我們這樣的城里孩子，真的應該多出去走走，多出去貼近大自然去放松放松心情，緩解緩解學習壓力。
又伴隨著一陣陣歡聲笑語，伴隨著一張一張開心笑臉。春游，在一片歌聲中結束!
觸摸生命初中（通用23篇）篇二
天空中，一抹湛藍融化心中的芥蒂，粘稠的液體在心中蕩起層層漣渏，蠕動的波紋牽動著我的點點思緒，我隱約聽到了遠方那無言雙唇所發出的生命的紅碩嘆息。
咋夜風吹細雨。
落英昕誰細數。
一年最是春好。
思緒逐漸被牽回，羨慕林爺爺那聲聲“不完滿才是人生”的召喚例我回歸理想的境地。您告訴我“人生不如意事，十之八九。”此時，心中的明媚春天早已蜂圍蝶陣。
是啊，真水無香，真正的生命也不會如想象中那樣一帆風順。更重要的是我們要怎樣去坦然面對。我們沒有權利去選擇生，則更沒有義務輕易選擇死，我并不曉得，在這生死之間有著怎樣如絲如縷牽絆的關系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾聲。生命如同絢爛的流星，轉瞬即逝，而你我都只不過是“匆匆一過客，滄海一粟耳”。但我們仍擁有權力去選擇自己的人生。你可以“生得偉大，死得光榮”，更可以“生得偉大，死得遺憾”你大可以選擇墮落得活下去，但你絕不能忘卻我們生存的意義和生命的價值。雁過留痕，人過留聲，我們既然觸摸到了生命，就要緊緊抓住它，決不能放棄這種珍貴！
黑龍江省佳木斯市第二十中學初二：shopping2。
觸摸生命初中（通用23篇）篇三
詩人說，蟬鳴是偉歌，在我聽來，是陣陣厭煩的聒噪；散文家說，落葉是紛舞，在我看來，是張張被火烤干的黃紙；智者說，蟻囈是夢想，在我認為，是幅幅美妙的幻畫；我說，沙粒般的生命們一切都是徒勞，直到我感受到了與生命相觸那一瞬的電擊，我感覺我現在的生活——我給它取了個名字，叫“郁悶”。一個沉悶的午后，無聊，漫步在街上，越來越枯燥。生命的意義是什么？我累了，這樣的生活真的太累了。不知不覺，迷茫中的我已經巧合地走到了花園里。
昨天下過雨，花園里有幾處水洼，殘花在空中飄舞，青草在風里搖晃，別有一番韻味。我停下來休息，猛然看見一個水洼泛起細細波紋，定睛一看，是一只螞蟻在水中奮力掙扎。它的樣子讓我想到了一個詞——手無寸鐵，可它卻仍在作戰，一場與生命的戰爭。
我蹲了下來，默默地看著這個小生命的奮斗。螞蟻拼盡全力，激起絲縷細波，我的心情跟著激蕩起來，我多么希望它能夠奇跡般的爬出來……但不一會兒，細波就漸漸平息，直到我的肉眼看不出任何動靜，而螞蟻卻仍在原處，它的努力都付之東流。我情不自禁地嘆了口氣，螞蟻的力量畢竟太渺小了，這小小的水洼對它來說，簡直就是一片無邊的苦海。
終于，水洼重歸平靜，螞蟻浮在水面上，以一種獨特的姿態書寫著生命的完結。我伸出手，把那只身上沾清水的螞蟻小心的放置在手心，靜靜地將我眸子那束叫不出的名字的光，強烈的直射在它身上，它的生命在水洼中終結，或者說，水洼埋葬了它堅強的生命，“海洋”的浩瀚便是它圣大的葬禮。這最后的平靜，或許就是它對生的渴望，對生的不舍。
正當我長吁短嘆之時，一絲力量順著手臂沖了上來，沖擊著我的心臟。只見“死去的螞蟻”緩緩站了起來，死而復生！在我驚異的目光注視下，小小的螞蟻如英雄一般挺立，渾身閃耀著動人的生命之光。我情不自禁地撫摸著它，輕、柔，仿佛一股風一股沖上腦門的得傲之風，將軍般威風的直立在我面前，但我卻能清清楚楚地感受到生命的強大力量。
現在，一切疑問都煙消云散，只剩下了生命的感動……。
每當蟬鳴，我會當作一曲佳作欣賞。
每當葉落，我會屏住呼吸聆聽它的節拍。
每當聽到蟻囈，我會認真聽清它說著什么，并且祝福它。
我希望再次從這些小的'生命上獲得大的震撼，因為我，曾經與生命一起站在生死峭壁上，觸摸著它。
觸摸生命初中（通用23篇）篇四
春天是萬物復蘇的季節，春姑娘不知不覺地披著綠紗來到人間。春天鳥語花香，春天充滿生機。一陣春風吹過，大樹抽出了新芽，小燕子穿著花衣服一排一排地從遠處飛來了珠海。
在一個陽光明媚的早晨，我帶著愉悅的心情從家里出發，去草壩上觸摸春天。首先我來到我家的草壩上，草壩的周圍有幾棵桃樹，桃樹中間還夾雜著幾棵新栽的小樹，樹干是那么細，葉子也那么薄。冬天被割掉的小草現在又長了出來，一叢一叢的，生命力好頑強啊！這讓我想起著名詩人白居易的詩句“野火燒不盡，春風吹又生。”
逛完草壩，我又去了小區的花園。此時正是花兒開放的季節，每盆花盆里的花都長得那么好看，五顏六色的。微風吹來，花的香味就飄到我們鼻子里來了，也飄進了小區的千萬戶人家里。花兒的香味引來了蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在飛舞，蜜蜂在采蜜，它們忙碌著。還有，時不時地還能聽到小燕子的歡叫聲，它也為春天的到來而感到高興，所以在唱歌呢！
春天是美好的季節，我輕輕地觸摸春天，想把它緊緊抓住，大自然真是太神奇了！
觸摸生命初中（通用23篇）篇五
我說，沙粒般的生命們一切都是徒勞，直到我感受到了與生命相融那一瞬間的電擊。
生命實在是太脆弱了，雨下后，一只只螞蟻成水坑中浮出來，一種獨特的姿態書寫著生命的完結，他的生命在水洼中終結，或者說水洼埋葬了它堅強的生命，這在螞蟻看來所謂的海洋，便是它盛大的葬禮，我嘆息起來，可正當我嘆息的過程中，一絲力量順著手臂沖著過來，沖擊著我的心臟，那只螞蟻站起來了，它死而復生了，它如同英雄一般的挺立著，我仿佛在它的身上看到了生命之光，那光是多么的燦爛，讓人感覺是那么的溫暖。
現在一切疑問都煙消云散，只剩下了生命的感動，每當蟬鳴，我會把它當做一曲佳作欣賞，每當落葉，我會屏住呼吸聆聽它的節拍，每當聽到蟻囈，我會認真聽它說著什么，并且祝福它，我希望再次從這些小的生命上獲得大的震撼，因為我曾經與它們一起站在生死峭壁上觸摸著生命，生命不應該那么脆弱，像螞蟻一般，它們勇敢地搏擊的風雨，它們的肉體經過了風雨的磨練變得更加強壯，它們的靈魂經過風雨的洗禮變得更加的純潔，讓我們綻放生命之光，勇敢的`面對一切挫折，讓生命變得更加的燦爛吧！
觸摸生命初中（通用23篇）篇六
窗外是十幾度的溫度，狂風夾雜著小雨。將手心放在胸口的位置，感受那心臟的律動。一陣又一陣，時而急促，時而緩慢，時而平和，永遠都不停息。在它不盡的躍動后面，隱藏著的是一個生命，如夏花般絢爛的生命。
生命像螻蟻一樣渺小，像干枯的一樣脆弱，像流星一樣短暫。然而，生命更像泰山一樣偉大，像鋼鐵一樣堅強，也像太陽一樣永恒。重點在于，你要在那渺小的脆弱短暫的生命中，讓生命偉大，磨煉出生命之堅強，創造生命之永恒。
仰首生命之偉大，我看到的是一幅氣勢磅礴的圖畫。一只白兔可以鼓起畢生的勇氣闖入虎穴保護它的孩子；一群老弱的羚羊可以毅然縱躍入懸崖為它們的后代重新找到生存的希望；一滴水珠可以懷著不達到目的不罷休的決心穿透磐石。它們所見證的，是世間的奇跡。
讀生命之堅強，我讀到的是一首抑揚頓挫的詩歌。恰似一株小草能任憑暴風雨侵蝕一夜而后又重新煥發綠意盎然的生機，正如海倫·凱勒能忍受病魔的折磨卻依然不放棄對生活的希望，以一種常人所不擁有的毅力刻苦學習，成為世人矚目的榜樣。籠罩在她們身邊的光暈，是生命的堅強。
生命如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；生命如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調；生命如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆；生命如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
觸摸這如花般姹紫嫣紅，如歌般美妙動聽，如酒般芳香清醇，如詩般意境深遠、絢麗多彩的生命，我領悟到的，是生命的真諦。
觸摸生命初中（通用23篇）篇七
生命，即真實的，曾經存在過的。當某一個生命降臨在這個世界上的時候，它便開始了它的生命之旅；當它沒有任何意識，沒有任何生命的跡象時，它的生命之旅也就從此終結了。觸摸生命，我們可以感悟到那一份獨特的生命魅力。
死亡，一個離我那么遙遠的詞語，現在卻真實地擺在了我面前。
記得小時候，因為爸爸媽媽工作很忙，于是每年暑假，我便總是和奶奶一起度過。在我的記憶里，奶奶是那么的慈祥、和藹。她總是一邊織著毛衣，一邊靜靜地看著我與伙伴們一起玩耍、嬉戲；玩累了，回到家中，飯桌上早已擺滿了我喜歡的食物……我對奶奶，是一種說不出的感覺。我跟奶奶甚至比跟媽媽還要親。
在這個世界上，每秒都有人誕生，每秒鐘也都有人死亡。生與死不斷地交替著，在人生的舞臺上演繹著一幕幕的生離死別。
雨果曾經說過：“一棵老樹的破裂，就是對新生的樹的號召。”不錯的，舊事物中往往都孕育了新的生命。
人生就像是一部電視劇，我們每個人都是劇中的主角，生與死自然也是其中最重的情節。死可以使人悲傷，生也可以讓人喜悅。當一個生命逝去時，周圍的一切都會變得悲傷起來；而當一個生命誕生時，所有的事物都會因它而快樂。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”生命的長河永不停息，這，就是生命的魅力！
只有當你近距離的去接觸生命，感受生命，你才能了解它的魅力。讓我們去觸摸生命，感受生命的魅力。
觸摸生命初中（通用23篇）篇八
（1）。
我顫抖著，猶豫地打開了那扇似開似閉的門。
“啊！――”我尖叫起來，驟然醒了過來。我慢慢地坐起來。
“砰！”房間的門突然被撞開，奶奶沖了進來。“怎么了？發生什么事了？你還好嗎？……”奶奶不停地問著我。我有些發愣，呆呆地聽著奶奶喋喋不休。良久，才傻傻地問：“奶奶……是你嗎？”奶奶驚訝地看著我：“你怎么了？是不是做噩夢了？別怕，奶奶在這兒呢……”看著奶奶像安慰一個小孩子似的安慰著我，我笑了。
（2）。
我慢慢地走在漆黑的夜路上。
低頭看看同樣漆黑的柏油馬路，機械地移動著步伐，發著愣。
一道刺眼的白光射向我的眼睛，我停下了腳步，愣愣地站著，不知所措。白光越逼越近，伴隨著一聲聲刺耳的汽車喇叭聲。我仍然站在原地。汽車向我靠近，喇叭聲仍不止地響著。我恍然反應過來，心里打了個鼓，預備向旁邊一跳，卻直接被一只有力的手拉住扯到一邊。汽車呼嘯而過。
“以后走路要當心！”我急忙轉頭，想看看這位我的救命恩人，卻只看到一個滄桑模糊的背影。
（3）。
“隔壁李叔叔昨晚去世了。”我咬著筷子，驚訝于這個爸爸告訴我的事實。李叔叔？他才三十出頭啊！怎么會……我怔住了。門外傳過李奶奶蒼老的哭泣聲。
以上三件事，均是我在前不久所經歷。再回首，我驚嘆于那縹緲而真實的.生命。那一瞬，我仿佛觸摸到了生命，它空虛卻存在，美麗卻脆弱。它往往被正擁有它的人所遺忘，而總是給予人們至深至真的啟迪。
【編輯看點】。
“觸摸生命”，看到這個題目，第一個感覺便是覺得作者起大了，心想一定是大而空的文章。可不曾想到，看完后，卻暗暗稱贊作者的巧妙構思。作者從三個不同角度敘述了三件事，沒有過多的議論，卻成功得讓讀者觸摸到“生命”。而生命的或寶貴，或脆弱，或深刻的感覺在字里行間任由讀者自主體會而感慨不一。
（西西）。
【嘉賓看點】。
該學生對生活有深刻、獨特的感悟，情感豐富，筆觸犀利。以小孩的眼光看世界，卻以成人的感受體味生命。這種反差震撼人心，直刺我們靈魂深處。本文的構思也巧妙，前面敘述故事，結尾總結提升，是一篇不錯的學生習作。
（陳雪岑）。
觸摸生命初中（通用23篇）篇九
久立在樹邊，望著滿樹的綠色，不由得用雙手去碰觸它，硬硬麻麻的樹皮使你似乎感受到了樹在徐緩的生長，樹干在變粗，養分在里面靜默地流淌。心不禁地平靜下來，仿佛自己也融在了樹里。
曾經養過一只牡丹鸚鵡，那是一種十分美麗的觀賞鳥，性格比較溫順。它落到我家的陽臺上，我就把它“抓”回來了。其實根本就稱不上是“抓”回來，而是它自己往我這湊。天氣又冷，我便把它從寒風的“魔爪”里救了出來。
過了一段時間，鳥兒邊的病怏怏的。“一定是我沒有照顧好它！”我暗自念叨著。給它弄了個木籠子，給它吃最好的鳥食。可它卻不領情，它在籠子里亂撲騰，似乎想撞開籠子飛出去，羽毛也被弄掉幾片。渴望自由嗎？可你是我的。我點著冷冰冰的籠子自私地告訴它。
它開始進行反抗，啄木籠上的木條，見到我給它喂食，就撲打食盆，用嘴把水盆搖來搖去，水就灑了一地；它把當食物的小種子的殼咬開，再把仁和殼扔到地上，胡亂地拍打翅膀，結果陽臺上都是它的羽毛。最后一次，它啄了我的手指。
我并沒有生氣，也沒有向任何人訴苦，反而開始同情它。“媽媽，我想把它放走。”我提著被它啄斷三根木條的可憐籠子說。“你終于明白了，”媽媽說，“去做你想做的事吧。”我點了點頭。
觸摸嬰兒的生命，我們感受到它的鮮活，它的弱小；觸摸植物的生命，我們感受到它的平靜，它的頑強；觸摸動物的生命，我們感受到了它對自由的無比的渴望。
不錯的，生命確實弱小，然而誰又能否認它的頑強？生命是平靜的，但那個生命不向往自由翱翔？任何禁錮生命人行為都將成為對生命的扼殺！
所以，人類，請你，珍愛生命，敬畏生命！
觸摸生命初中（通用23篇）篇十
觸摸著這蒼老的身軀，緩緩地走過它的身旁，面對災難后的它，一種力量沖擊我的心靈。輕輕地撫摸著它，生怕弄痛這傷殘的生命。
——題記。
走在林間的小路上，聆聽溪水的歡樂頌，觸摸著自然，觸摸著生命。看著這些茁壯成長的樹木，不禁想到了它——家鄉的巨木，劫后的幸存者。
撫摸著身邊的樹木，觸摸著它們的生命。那種力量，是一種逆境求生的力量，是一種堅強不屈的力量。正如沙漠里的胡楊所展現的，懸崖上的蒼松所吐納的。
曾經面對考試心驚肉跳，對于分數更是膽戰心驚。屢次不理想的成績使我畏懼、退縮，面對自己的目標，全然沒有了底氣。不知所措的我在重重困難中失去了斗志，開始言棄，盡管我不想，但……如今我看到了希望，在那強大的精神力量引導下，我走出了陰影。猶如黑暗中把握一絲光明，等待黎明的到來。
曾經總覺得物理簡單，但步入電學才發現自己的缺陷。電學問題一次次沖擊我的自信，但我學會了頑強，懂得了生命的道理……我放下了急于求成的心態，開始從基礎做起。課上認真聽課、課后自主練習成為了我的長矛和堅盾，我開始了反擊。以積極的態度對待困難，想方設法去解決。凄涼的陰影已不存在，如今已是煥然一新的自己。是啊，凄慘悲涼怎敵我逆境求生的灼熱，艱難困苦怎滅我絕處逢生的烈火。
觸摸巨木的生命，感觸自己的不足。頑強的奮斗，不斷的向前。堅信自己會像巨木一般在困難與坎坷中屹立不倒，無論條件如何，結果只有一個——頑強的存活。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十一
周六，正征戰于題海之中，突然發現桌上有個正在移動的小黑點。
那是一只螞蟻。
我悄悄地拿起了透明的筆盒，猛然向它的頭上蓋去。螞蟻被我蓋住了。之后，我便繼續刷題。一道用歐拉公式的題目難倒我了。我抬起頭，忽然看見了螞蟻。我心中冒出了一個陰暗的念頭。我將螞蟻取出，放入一個底層有沙子的玻璃瓶。這樣它是爬不出來的，就算出來了，也會落下個半身不遂。我繼續開始做題。
這事實在不簡單，要用x和y來表示棱數了，頂點數和面數。我反復作著計算，卻沒有大的起色。
又一次看到了那只螞蟻。
它已經爬上又墜下無數次了。它好似已經肝膽俱裂，粉身碎骨，但又不斷地向瓶口進發。每一次向上，都滿懷希望，每一次墜下，都全身絕望。可，它沒有放棄，它是頑強的。血似已流盡，力像是用完，但是它沒有停止，只是繼續著，繼續著。
陽光明媚，白云依舊，風，不停地吹著。窗外的雨漸漸地停了。那只螞蟻又一次著陸了不是那有著沙子和它的血液的瓶底，而是我那雪白的桌面。我認為它會沖向花盆，那兒它可以找到些食物補充體力。但它沒有，而是六肢一癱，躺在了著陸點，力竭了。
我輕輕摸著那只力已間歇的螞蟻，將它放上花盆它震憾了我，我下意識地幫了它。懷著生命的頑強力量，我吹著口哨那是我高興的表現，再次進入那題。
解出來了。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十二
擁有那美好的東西，總是在那短短的一瞬間而已，觸摸陽光的瞬間是那么的溫暖和美好！
”“還好吧，已經習慣了吧”我看得出來她是在逞能，我想可能是她不想讓別人知道吧。“感冒一定很不舒服吧！你一定要注重自己的健康啊，要學會照顧自己啊！”聽到這話我心里暖暖的，就像是心接觸了陽光一般溫暖，鼻子也偷偷酸了一下，我真的好想擁抱她一下啊。“你說，你想不想接觸一下陽光啊？”
我說“想啊，不過它太高了，也許是它太耀眼不想生物靠近它吧！就算與它一樣高那又有什么用還是接觸不到它啊！”“是啊，陽光它是無形的，是看不見的，但可以去感受它的存在，陽光并不是指在天上，也許我們還能夠找到一個與天上的陽光一樣耀眼的陽光。”“是嗎？在哪里呢？”“其實離我并不遠，它就在這。”我觸摸著她的心說。我們都笑了，開心地笑了，在那一縷縷的陽光中，笑聲是那么的無憂無慮。這是我整個人暖暖的，身體暖暖的，心也暖暖的。
觸摸陽光的瞬間是那么的美好和那么的溫暖，美好的瞬間雖是那短短的一剎那，但卻是那么的珍貴，一個十二歲的小女孩，竟自己獨自默默忍受病的折磨，還在擔心他人。其實，被陽光觸摸瞬間的美好就像是人對人的關心是一樣的。讓我們好好的珍惜身邊的每一個瞬間吧！
觸摸生命初中（通用23篇）篇十三
一股清涼的東西從指間滑過，軟軟的，酥酥的，唱著歌兒向遠方奔去。時間仿佛又帶我回到去年夏天，回到那動人的課堂。
那是一個明媚的下午，太陽似乎也剛睡過午覺吧，懶洋洋地照在窗上，灑進教室里。我漫不經心的翻開化學書，一行醒目的大字映入眼簾――“水分子的運動”。上課鈴響了，化學老師也跟著走了進來。“今天由我來為大家表演一場魔術。”老師的話中帶著神秘，魔術？這頓時勾起了我的興趣。一切準備就緒，“魔術師”開始了他的表演，他將水中接入電源，另一段通入了兩個玻璃導管內。“魔術師”一副胸有成竹的樣子，可我們卻傻了眼，不知他葫蘆里賣的什么藥。大家都全神貫注，想看看這普通的水究竟能變出什么花樣。
不一會兒，玻璃管內冒出了氣泡，“魔術師”見狀，說到：“接下來，就是見證奇跡的時刻！”說罷，他點燃了一根火柴，插入其中一只玻璃管內。果然，奇跡發生了，玻璃管上方產生了藍幽幽的`火焰。我們頓時驚呆了。“魔術師”則不慌不忙，接著說：“更精彩的還在后面呢。”他又點燃了一根火柴，待火柴快燃盡時，插入另一根玻璃管內。奇跡再一次發生了，木條竟然再次燃燒了，我們一個個目瞪口呆。
接下來，“魔術師”向我們揭示了其中的奧秘。原來，水在通電之后生成了兩種氣體，點燃后產生淡藍色火焰的是氫氣，而使火柴復燃的，是氧氣。“叮鈴鈴……”一堂生動的化學課在掌聲中結束了。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十四
清晨起來，向窗外望去，只見一簇綠葉已輕輕倚在窗前，那一片蔥蔥蘢蘢的綠，綠得亮麗，綠得耀眼。
我的思緒飄到了童年玩芭蕉的那一刻。我拾起一片比我的腦袋還大的芭蕉葉，手輕輕擺動，嗯，有風。我仔細地端詳這個有趣的東西，雖然葉子已破敗不堪，但莖脈卻依然堅韌，這也就是我能把它當扇子的原因吧。小小的我找到答案便又專注于其他東西了。但是，如今，已然十多歲的我，卻從中讀到了不同的東西。
我的腦海里又閃過在雪中傲然挺立的`梅花。任憑寒風凜冽，地凍天寒，依然迎風傲雪，昂首怒放。啊，是骨氣，是一個生命剛強不屈的品格，永不退縮的氣魄。
我伸出手，輕輕地撫摸著那一條莖脈，與柔弱的嫩葉相比，莖要硬得多。這仿佛就像人的脊梁骨一樣，“士可殺，不可辱”，這是一個生命生來具備的骨氣，是一個生命最基本的底線。
我不由得想到自己，我是否有似綠葉般的“任你風吹雨，不低半點頭”的氣節呢？我是否能守護自己的道德底線，做一個能把握自己的人呢？我是否會為一些小恩小惠，一些所謂交情而違背自己的職責呢？我不禁猶豫起來。
我的手順著葉子的莖脈移動，感受那堅硬的軀干。仿佛看到了一個倔強、不屈、堅韌的生命。我觸摸著它，細讀它的心聲，傾聽它的吶喊：即使風再大，我也不會折斷，這便是我生命的意義。
我觸摸著綠葉的莖脈，觸摸到生命的脈絡。
【編輯看點】。
由窗外的一片綠，引出葉子的莖脈“堅韌”“絕不彎折”，很自然地穿插童年時玩芭蕉葉、米自清不食美國救濟糧、傲雪怒放的梅花，以及“士可殺，不可辱”的慨嘆，敘議結合，構思自然，行文流暢，文筆熟稔，十分不錯的一篇現場佳作。
（邊邊）。
【嘉賓看點】。
面對一片看似普通的葉子，小作者緊扣“觸摸”二字，從葉片稀稀疏疏的脈絡中居然觸到了葉子的生命，悟到了這是葉子生命的精氣和脊梁，進而聯想到類似的人以及自己該做怎樣的一個人，在反思中懂得了生命的真諦。思維敏銳，思考深刻而獨到，難得！
（高碧先）。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十五
如此不可思議、不可阻擋。像深沉的父親、溫柔的母親，給了我生命、膚色、語言和智慧，用乳汁養育著我們，在希望的田野上，收獲綿長。
太陽、月亮和那蜿蜒的長河，在你的背景上幻化為盈盈笑意，你沉默如金，含笑不語，讓我們用心靈去感應。正如我們對你的深深依戀，而你卻把最后的審判默默的寫在斷層中。
多年前，當我長途跋涉，踏到河南大地之時：青灰色的房屋上附著紅瓦，村落間的雞鳴狗叫聲，是我一個從城市來的人而感到陌生；找臺旁邊的火苗也熏得墻壁泛著黑煙；院里的玉米在陽光下也格外靚麗；角落里也堆著去粒的玉米梗村里的老老少少都沉浸在收獲的喜悅中，仿佛對他們來說，勞動有著更特殊的意義。
徒步在田間，被割斷的玉米茬高低不齊，但眺望遠方的條條溝壑縱橫其中，也形成一道美麗的田間風景。我跑著跳著坐著走著，盡情享受著鄉下的美好，坐在田頭，我雙手撐在地上，厚實而沉重的土地飄散著泥土的芳香。這些土壤，就寄托者農民的`希望，證實著他們勞動的意義。雖然皮膚早已背曬得黝黑，手早已粗糙龜裂，但他們扔用樸實的笑容，高舉“勞動的旗幟。
前些日子，我又踏在這片土地上――大地啊！你是多么奇妙！幾年間，竟于那陳舊的記憶截然不同：晶瑩耀眼的采光玻璃；車水馬龍的城鎮街道；處處送禮的廣告牌；夜幕降臨的霓虹燈……..我試圖將心貼近大地，用我的心去感觸大地心臟的富有規律的跳動。我們的心在共振――你在用力，用力舉起高樓大廈，你在使勁，使勁用臂膀支撐著寬闊馬路。人們改變著生活的環境，日新月異，與眾不同。
大地上有人們前進的步伐，自強不息前進的步伐。人們不僅用雙手在田間耕種勞作，他們還用這一雙手在大地上創造，創造出這非凡的人間！
我們需要創造，用雙手去創造我們美麗的家園，建設我們的祖國，描繪出祖國明天的宏偉藍圖！
觸摸生命初中（通用23篇）篇十六
似乎這是一個傳奇，神秘中而又略帶詭異。
當一切的一切都還沉浸在冬季的酣睡之時，不知不覺，長期蝸居在隆冬的植物竟耐不住寂寞，紛紛探出頭來，想向春天索吻。然而春天是個淘氣的孩子，不時的來來回回、跑跑跳跳，將自己不為人知的一面詮釋的淋漓盡致。瞧，一股暖氣正悄無聲息的迎面而過，摻雜著濃濃的春天氣息，這份別開生面的感受就像是自己癡癡的望著天空，突然有流星劃過，然后迅速雙手合十許愿，那份欣喜、那份快樂只有經歷后才會被提及。
空氣中漸漸的開始撲朔迷離，和煦的陽光、輕柔的風，在四周做典禮，這么歡慶的場面，糾結在一起，吹奏了一曲和諧的春歌，鮮活的分子已經隨喜慶紛飛至全國各地。抬頭仰望，很藍很藍的一望無際的天空，這是真正的天空，飛鳥在其間意蘊朦朧，熟悉的痕跡，不一樣的神情。似乎一切都鮮活起來了，像是冰冷的水達到沸點之前的恢宏。
不知何時，雨淅淅瀝瀝的落下，像是一片片輕巧的落葉。大地仿佛就是“一匹錦帛”，而淅淅瀝瀝的春雨則是那穿梭在“錦帛”中密密麻麻的“繡花針”，不一會，一幅“價值連城的清明上河圖”躍然“紙”上。“甘甜的乳汁”哺育了嗷嗷待哺的小麥寶寶，幸福就是這樣在不經意間被分享，在不遙遠的將來這兒將會收獲一片輝煌。
冬眠的溪流開始松散筋骨，凍結了的冰消失得無影無蹤，嘩嘩的流水匯奏了一曲潺潺的心聲，岸邊的垂柳因為雨燕的飛過，奇跡般的被裁剪成鵝黃色。柳梢間細嫩的枝芽拼命地向前沖擠，就像是即將分娩的胎兒，充滿了對世界的好奇。剛剛學會飛翔的雛鳥因為不適應長久的飛翔以致太累停落在稀疏的枝條上，咿呀學語，似乎有著說不完的親昵，曖昧的像是熱戀中的小情侶，唇齒間勾勒的是無限的甜甜蜜語。
放眼望去，遠處光禿禿的小山丘似乎籠了一層淺淺的綠，模糊中抑揚頓挫，恰似籠了霧的夜幕，充滿了無限的遐想與好奇。這其間摻雜著無限的欣喜，熟睡了的花兒因此沒有了睡意，聳了聳近乎年邁的身軀，一副不甘示弱的樣子，像是古裝的迎親儀仗隊，整齊中吐露和諧美。
春天總會讓人有無限的纏綿與回憶，它是冬的新生，是盛夏的花季，是深秋的背影。這大自然的恩寵，不息的將生命密碼延續，在那暖暖的陽光中，逆光的弧度幻化為心有靈犀。
立足其間，那柔和的光，清新的泥土氣息，時濃時淡的花香。此刻，仿佛自己就與大自然融為一體；那紛飛的柳絮，那飄渺的蒲公英，那些飛揚的“信使”，在空中幻化為傳奇。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十七
閱讀下面的文字，根據要求作文：
都市和鄉村是我們棲居的空間，都市生活和鄉村生活是我們平凡的生活，當我們從平凡的生活回望時，每個人都會有不同的感觸和期望。
請以觸摸都市或感受鄉村為題寫一篇作文，可講述自己或身邊的故事，抒發真實情感，也可闡述你的思想觀點。
立意自定，角度自選。詩歌外文體不限。不少于800字。
我端坐考場，渾身汗淌，這事關本人終身大事，怎能放松。我努力使自己平靜下來，慢慢地深吸一口氣，準備作文。見題目乃是《觸摸城市與感受鄉村》，我的天忽然就暗了，眼前一片空白。
囧，這明顯是給去過城市和鄉村的人的照顧呀。我家窮，沒去過城市，也不知道擱著這么遠的路怎么觸摸，我只好寫寫自己的家鄉，農村！
但是我不能這么寫，因為可能會得0分。今年中國發生了很多大事情，比如奧運會，比如年初雪災，比如前不久的大地震。我作為一個愛國的孩子，多么想寫這關于祖國的話題呀，可是很遺憾居然出了這么個題目。
在我很小的時候，我的父母就帶著我外出打工，去過廣州、山西、寧波等一些地方，但是去的地方都是一些小鎮子，我現在就準備寫寧波鎮子這個地方，如果說這也能算是城市的話。
我在寧波待了6年，從我小學一年級就開始在寧波讀書。在寧波學校的6年里，感受最深的就是我是外地人，被人看不起！經常被那些狗日的學生打，被學生打也就算了，還被老師打！
記得有一次，我和學生打架，被人打斷了腿。事后，被老師得知，這老師見了我就拿起板子打我，還問我咋把人家腿給折了。
現在我已經18歲了，離開寧波也已好多年了，也記不得那里的情景了，還是寫寫我的家鄉農村吧！
我的家鄉真是個好地方呀！遍野農田、滿眼群山，還有那滾黃滾黃的江水，農民安居樂業、安分守己，只是偶爾在背后說說人家的壞話。我出生那會兒在農村的事已經記不得了，我在農村印象深刻是在我初二的時候，我住在我姨媽家。農村在節日的時候，村子里會搞些節目，比如搭戲臺看戲，比如露天看電影。節日的時候，最開心的也無非就是我們這些孩子。在午后或者傍晚，我們三三兩兩、四五成群地在戲臺前閑逛，買些瓜子或花生吃吃。用我們的話說，不是來看戲的，是來看零食的。
某些唱戲的時候，鄰村的小孩子也會跑我們這里來看戲，我們看得很不爽。丫的跑我們的地盤來了！我們就在這小孩回家的路上把他截下，暴打一頓。臭小子，服不服，啊？一陣猛打之后就散了，生怕今后在路上被認出來。也有些人會在第二天帶著他爹來鬧事，不過沒事，村里的長輩都說了，打架就是要打贏。
農村的人普遍崇尚金錢與權力，記得我剛回老家讀書，有一所年年出書呆子人才的著名學校不要我，我爸就一個電話交給我姑父，這事立馬就成了。據說是靠了點鈔票和關系才進去的。
這就是我對城市和農村的感受。即將要考好了，我懸著的心也可以平靜下來了，我說的都是肺腑之言，誠請批卷老師給打高點，這1分可就關系著我的命啊！
點評：生動地將農村的生活狀態描寫了出來，讓我看到了農村的希望。只是，讓我失望的是，農村并不是我想象中的世外桃源呀！
觸摸生命初中（通用23篇）篇十八
上海的形象提升，綠色減少了，外國人記住的是一個用鋼筋水泥建筑而成的毫無特色的現代化都市，一個換了名字的紐約，不是一個有著江南遺韻的小鎮。
為了所謂的發展，我們不惜以氣候變暖，工業污染，拆除溫情的弄堂……為代價，建造出生硬的城市，靈魂蕩然無存的上海。
推及整個世界。
亞馬遜雨林的減少，馬爾代夫的被淹，頻繁的地震，第二個切爾諾貝利的產生……我們的貪得無厭，我們荒謬的夢想……甚至連我們的靈魂也被城市的黑煙所籠罩。
街道旁見縫插針般的種上了一兩株發育不良的光禿禿的香樟，零星的綠色只能算作點綴。一眼望去，灰暗的高樓隱沒了朝霞的光輝，城市開始蘇醒，疲憊地打個哈欠，睡眼惺忪地看著這些愚蠢的人類怎么把自己往滅絕里折騰。
親切溫婉的上海，漸行漸遠。
觸摸生命初中（通用23篇）篇十九
清晨起來，向窗外望去，只見一簇綠葉已輕輕倚在窗前，那一片蔥蔥蘢蘢的綠，綠得亮麗，綠得耀眼。
我的思緒飄到了童年玩芭蕉的那一刻。我拾起一片比我的腦袋還大的芭蕉葉，手輕輕擺動，嗯，有風。我仔細地端詳這個有趣的東西，雖然葉子已破敗不堪，但莖脈卻依然堅韌，這也就是我能把它當扇子的原因吧。小小的我找到答案便又專注于其他東西了。但是，如今，已然十多歲的我，卻從中讀到了不同的東西。
我的腦海里又閃過在雪中傲然挺立的梅花。任憑寒風凜冽，地凍天寒，依然迎風傲雪，昂首怒放。啊，是骨氣，是一個生命剛強不屈的品格，永不退縮的氣魄。
我伸出手，輕輕地撫摸著那一條莖脈，與柔弱的嫩葉相比，莖要硬得多。這仿佛就像人的脊梁骨一樣，“士可殺，不可辱”，這是一個生命生來具備的骨氣，是一個生命最基本的底線。
我不由得想到自己，我是否有似綠葉般的“任你風吹雨，不低半點頭”的氣節呢？我是否能守護自己的道德底線，做一個能把握自己的人呢？我是否會為一些小恩小惠，一些所謂交情而違背自己的職責呢？我不禁猶豫起來。
我的手順著葉子的莖脈移動，感受那堅硬的軀干。仿佛看到了一個倔強、不屈、堅韌的生命。我觸摸著它，細讀它的心聲，傾聽它的吶喊：即使風再大，我也不會折斷，這便是我生命的意義。
觸摸生命初中（通用23篇）篇二十
十六歲的我，喜歡睜大眼睛看這美好的世界！十六歲的我，無數次憧憬著未來的美好；十六歲的我，如一匹駿馬，馳騁在天地間。我感謝生命，我全力詮解著青春的活力。
父母賦予我生命，生活賜予我多彩的人生。兒時發出的豪言壯志，策劃的一張張人生藍圖，現在，時間到了，到了我該去實現理想，為人生藍圖拼搏了！所以，我對一切的一切十分珍惜，尤其是生命，因為只有以它為基礎，我才能步步攀上人生頂峰。
總掛在嘴邊：漫漫人生路。其實，生命是短暫的，轉瞬即逝，望望身邊的老人，很多都早已離世，難道你沒感覺出來，活著，是一件多幸福的事嗎？至少，我們能呼吸著新鮮空氣，望著斑斕的世間，實現著遺憾。
難道僅僅是為自己而活嗎？不是的，行走在這世間，牽掛太多了，父母、親人、朋友，我們是為他們而活，他們也因我們才更幸福、快樂。所以，熱愛生命，也是全心愛著我們的親人。
清晨，第一縷陽光照進房間，我被陽光的香氣喚醒，深吸一口氣，伸伸懶腰，迎接新一天的到來。啊！生命又將翻開新的一頁。真好，不過，這一頁上會記錄什么，誰也不知道。或許，上帝跟你開了個玩笑，將一顆苦難的種子種在了上面，隨著它的破土而出，長勢日益旺盛，是否感覺它根深蒂固，苦難大概是無邊無際，已喪失了對生活的信心？一個念頭萌生了輕生，以為這樣就可以永遠脫離苦難了，可是，請記住--只要我們有信念，夠堅強，一切的`磨難都將成為輝煌的戰績，這時，生命也將從此轉折，開啟新一頁的美好。所以，無論何時何地，生命用永遠是第一位，它是一切的前提。珍愛生命的最高表現是活出價值，讓美麗的生命綻放出最絢麗的花朵；敢打敢拼，為人生的輝煌揮灑汗水，開拓出光明的前途。
我們是21世紀的接班人，世界的光輝將有我們再續，讓我們攜手共進，樹立起偉大的世紀理想，讓我們一同高呼：生命，無限美好！
初二:yuhangboy。
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觸摸生命初中（通用23篇）篇二十一
今天，秋高氣爽，天高云淡，是適合秋游的大好時機。
到了小桔燈，老師清點好人數后，大家懷著異常激動的心情一起排著整齊的隊伍徒步去教場山公園秋游。走到一半，我們就開始胡作非為了，一會兒去摘片樹葉玩玩，一會兒湊在一起互相交談，走走停停，時不時躲到路邊玩“躲貓貓”。不知不覺到了教場山腳下，老師一聲令下，我們開始一起登山。此時，我興奮不已，恨不得三步并兩步獨自一人向山上沖去，管他山下找不找得到我。但是又不能，因為很多同學一起走在狹長的石板路上，稍不小心隨時都會跌倒。
爬到了半山腰的亭子里，我發現山上的景色與平地上截然不同，山上有許多稀奇古怪的植物和動物：一些草長在斜坡上，樹也長在石縫中。
登上烽火臺舉目遠眺，整個慈溪盡收眼底。慈溪的標志性建筑——會展中心的那個尖尖的屋頂最引人注目。
下了山，我們在廣場上做游戲。其中拔河比賽最為激烈，我們分成了兩隊，一隊在繩子的這頭，一隊在繩子的那頭；一開始，大家都堅持著。突然，1隊一用力，2隊差點成為多米諾骨牌。
啊，秋天，你真美麗，我一定會再來見你的。
觸摸生命初中（通用23篇）篇二十二
盼望著外婆的七十大壽快點來臨，可是這幾天，外婆就顯得無精打采的。全家人都提心吊膽的。那天，一個風雨交加的晚上。我們全家人來到外婆的家里，我坐在外婆的床邊，外婆躺在床上，望著外婆那滿布皺紋的臉，那眼睛充滿淚，但始終流不下來。我連忙抓住外婆的手，心早已掉入淚的海洋，那個畫面是那么地平靜，那么地祥和。我目不轉睛地看著外婆，記住了那永久的回憶。
只差一天了，外婆的精神越來越差，希望之光越來越小。我在想：如果外婆真的……我會大哭一場，俗話說：“男兒有淚不輕彈，”但我不能不流淚，我觸摸了我的心臟，熱血在沸騰。正在此時我的淚不經意地從我的眼角邊流出來，淚珠正好滴在外婆的床邊，但浸濕了我的心靈。今天只要小小的燭光還有一點希望，就不會變不成熊熊烈火。
終于，外婆的大壽來臨了，為了慶祝，大家放了一串鞭炮。這一天是外婆最開心的，因為她笑了五次。
第二天奇跡出現了，外婆精神抖擻，我觸摸了她的手，感覺到她用她百折不撓的意志與堅定的信心把希望變成了現實，我相信外婆也會更加地健康，在太陽的照耀下，那一團迷離的白霧終會被烈火熔化。
觸摸生命初中（通用23篇）篇二十三
還記得今年暑假在敦煌鳴沙山看日出的情景，我們坐在沙丘上，在寒潮的壓抑中等待太陽的初升，只聽有人大喊：“太陽出來了！”我們望著東方，只見有一絲耀眼的金點在山頭探出腦袋，剛想舉起相機的那幾秒，那個小金點已擴大數倍，色流開始變得刺眼，發出迷人的氣息。緊接一道熱浪瞬間以萬軍沖殺之勢迎面襲來，驅走所有寒意，所有悲傷，所有壓抑。陽光倚靠在身上，讓我有股“一躍而起，沖破遼闊天穹”的欲望。也許，這時的陽光，才是最壯美的！我享受著陽光撫摩，更加體會到了世間萬物的美好，以及那陽光的氣魄與大美。
寧靜的陪伴。
蕩漾的光影。
在一個明朗的下午，我漫步在公園小徑上，幾束溫暖的陽光，飄過婆娑的樹冠，碎碎灑灑地落在草尖上。我停下腳步，仔細觀察著這些散淡的陽光的姿容。它們或躺或臥；或樂或笑；或跑或躍……我看得入迷，沉浸在美好的遐想之中。一陣清風吹過，樹的光景在草地上蕩漾，使陽光如水，一圈一圈地蕩漾開去，向草地的邊緣漫溢，此時的陽光，何止美麗，更有靈性！
觸摸陽光，我寧靜；觸摸陽光，我快樂；觸摸陽光，我遐想……。