寫(xiě)作文時(shí)要盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。借鑒他人的優(yōu)秀作文，有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇一
我坐在第二排的中間，左邊是小麗，人送外號(hào)“幺妹”；右邊是小夏，善解人意——不過(guò)，你可千萬(wàn)別惹到她，她可十足是只“刺猬”。我的前面是小楊，他就是只披著“羊皮”的“大灰狼”。他的右邊則是溫順可愛(ài)的“小綿羊”——小歐，平時(shí)總是被小楊欺負(fù)，卻不敢吭聲。而小楊左邊是他的好兄弟小董，表面上老實(shí)巴交，實(shí)際上就是只“黃鼠狼”！
我們這六個(gè)人之間，總是彌漫著“火藥味”。幺妹今天撿著一支筆，心情大好，正美著呢，小夏驚呼了一聲：“咦？我的筆怎么不見(jiàn)了！”幺妹感覺(jué)不妙，連忙詢(xún)問(wèn)：“什么顏色的？”“粉紅色的。”聽(tīng)到這句話，幺妹來(lái)了個(gè)深呼吸：“還好，我撿到的不是你的?！毙∠难劬σ涣粒骸笆裁矗磕銚斓搅艘恢ЧP？我知道你最好了，把你撿到的筆給我吧！…‘才不呢，又不是你的。我好不容易才‘人品爆發(fā)’白撿一‘餡餅’?！薄澳阍趺催@樣呢？那筆說(shuō)不定就是我的！”小夏竭力爭(zhēng)辯道。“噴嘖，你的不是粉紅色的嗎？我撿到的'可是白色的。”“我……”詞窮的小夏露出“刺猬”本色，開(kāi)始直接搶筆。幺妹也不甘示弱，躲閃不已。小夏又蹦又跳的，就是搶不到。夾在中間看熱鬧的我見(jiàn)勢(shì)頭不對(duì)，連忙打圓場(chǎng)：“算了算了，你們?cè)亵[下去，‘戰(zhàn)爭(zhēng)’又要爆發(fā)了！”最后，還是由我進(jìn)行仲裁，筆殼給了小夏，筆芯給了幺妹。
上次美術(shù)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——捏橡皮泥。這可激起了我們的興趣。小楊自告奮勇說(shuō)去買(mǎi)橡皮泥，幺妹卻不忘調(diào)侃他一番：“你可別攜款潛逃！”過(guò)了好一會(huì)兒，他才屁顛屁顛地跑回來(lái)。“你速度真慢，我們還以為你掉坑里了呢！”幺妹做事可真是有頭有尾，走之前調(diào)侃，回來(lái)時(shí)諷刺。“我可是以百米沖刺的速度跑回來(lái)的，就你快，有本事你去買(mǎi)??！”氣喘吁吁的小楊露出了他的“狼尾巴”，兇神惡煞般沖著幺妹吼道。幺妹自知理虧，乖乖地閉上了嘴。
開(kāi)始捏橡皮泥了。我們決定創(chuàng)建一個(gè)“動(dòng)物園”，于是各自捏了起來(lái)。我們中最有藝術(shù)細(xì)胞的就是“小綿羊”小歐了。她三下五除二就捏好了一只小狗。我看看左邊的，又看看右邊的，捏的全是些四不像，真是慘不忍睹。再看看“大灰狼”的——“咦，小楊，你在做什么??？”只見(jiàn)“大灰狼”手里拿著一團(tuán)黃色的橡皮泥，又是揉又是捏的，神情十分專(zhuān)注?！拔抑溃隙ㄊ窃谧鲆活^牛?！辩勖眠B忙搶答?！昂孟駴](méi)有嫩黃色的牛吧？”小歐插話道：“這應(yīng)該是只雞！”“對(duì)，還是只小雛雞?！毙∠囊矃⑴c進(jìn)來(lái)。小楊聽(tīng)到這些，氣得不行，嘟囔著說(shuō)：“這是只兔子，奧拉兔！”“啥？這是只兔子？”我忍不住暴笑起來(lái)，其他人也都笑得上氣不接下氣?！澳銈兌裁?？難道沒(méi)玩過(guò)奧拉星嗎？里面的兔子就長(zhǎng)這樣。黃色代表個(gè)性，個(gè)——性——”小楊一臉鄙夷地看著我們?！拔夜苣闶裁磰W拉兔，奧利奧才是王道！”向來(lái)溫順的“小綿羊”這次也較起真來(lái)，拿著它的“奧利奧”小狗得意地對(duì)小楊說(shuō)。唉，還沒(méi)消停一會(huì)，爭(zhēng)吵又爆發(fā)了?！昂媚銈€(gè)‘小綿羊’，敢來(lái)嘲笑我？”小楊氣沖沖地朝小歐吼道?！皢?，你還想動(dòng)手？”幺妹挺身而出。“哼，小歐你也敢欺負(fù)？”小夏也加入到“戰(zhàn)爭(zhēng)”中來(lái)。眼看寡不敵眾，小楊連忙向好兄弟小董求援：“董哥，他們欺負(fù)我！”小董可是只“黃鼠狼”，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的“巾幗英雄”們，他立馬臨陣倒戈：“她們欺負(fù)你關(guān)我啥事？我可是她們那邊的！”哈，這下“大灰狼”處于孤立無(wú)援的狀態(tài)，只好連連求饒。
我們六個(gè)人之間就是這樣，天天有爭(zhēng)吵，有矛盾，但更多的是歡笑。也正是同學(xué)間的這些事，讓我有了許多美好的回憶。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇二
畢業(yè)了，我好像還沒(méi)有過(guò)爽似的。時(shí)間一閃兒過(guò)，眨眼間己經(jīng)幾年過(guò)去了。我開(kāi)始懷念童年，那些有趣的事。
那時(shí)我還小，脾氣卻不怎么好：你不讓我干，我偏干。結(jié)果鬧出了這樣一個(gè)笑話。
外婆在廚房里準(zhǔn)備晚飯，我坐在一旁玩火柴。外婆看見(jiàn)了，把火柴拿走了。對(duì)我說(shuō)：小孩子玩什么火柴，小心睡覺(jué)尿床！哼，我才不信呢！朝外婆做了個(gè)鬼臉，從桌上拿了一盒火柴向外跑。玩玩火柴又沒(méi)事，慌什么。我拿著火柴，抽出一個(gè)，用力擦燃，一束火苗冒了出來(lái)。我心頭一驚連忙把手中的火柴一扔，扔到了一邊的.水坑里，然后出去走了一圈。跑回了外婆家。
我驚醒了，低頭看見(jiàn)了一張地圖，我心頭一驚，外婆走了過(guò)來(lái)，笑呵呵的對(duì)我說(shuō)慌什么，你也不看看誰(shuí)干的。我回頭一看，哈，弟弟正在黃河里游泳呢！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇三
年，是鍋碗叮當(dāng)，廳堂飄香，還是秉燭火燃，寄福八方，抑或是遠(yuǎn)游歸鄉(xiāng)，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁響，福音傳遍，只需你聽(tīng)，持手相望，就是這么簡(jiǎn)單。
年的韻味，在萬(wàn)家的煙火中拉開(kāi)帷幕。小年清早，家家戶(hù)戶(hù)都推開(kāi)門(mén)，燒紙擺宴，以備拜神用。待煙消灰散之時(shí)，紅紅點(diǎn)點(diǎn)的火光現(xiàn)身，還沒(méi)來(lái)得及看，炮響通天。一上午盡是劈里啪啦亂炸，炸出了紅紙滿地，炸醒猶眠之人，美名其曰：開(kāi)門(mén)紅。
人們幡然醒悟，要過(guò)年了，便挽起衣袖，招呼著家人，快點(diǎn)快點(diǎn)，來(lái)大掃除！貼對(duì)聯(lián)呀！買(mǎi)年貨啊！在年的催促下，人們熙熙攘攘，在市場(chǎng)左盼右盼，個(gè)個(gè)紅光滿面。到處都是紅，都是爆竹喧囂，聽(tīng)的人心里好生暖意，腳步不禁又匆匆起來(lái)。
一晃眼，除夕又拉響了幾串炮。一家人站在門(mén)邊，穿著新衣裳，臉上洋溢著春水般的笑意。大人們小心翼翼地抬出貴賓似的紅炮，一圈圈在地上擺著造型，拉直了嗎？別太用力，別拉斷了！別關(guān)門(mén)，讓福氣飄進(jìn)家里！引線嗤嗤向炮筒竄去，噼噼啪啪，一瞬間，濃煙滾滾，摻著紅色的紙屑，伴著虎嘯龍咆似的炮響，如一只翩躚飛舞的鳳凰傳遍大街小巷。人們捂緊耳朵，炮響卻還是迫不及待地扒開(kāi)你的耳縫，亂喊一通，灑得四下飛濺，吼的你耳膜發(fā)震，徒添一重歡喜——過(guò)年啦！
年，就這么聽(tīng)著聽(tīng)著，在炮火喧天里，踏著小步，跑來(lái)了。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇四
動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第七組課文，在感受動(dòng)物的可愛(ài)、聰慧、善良的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，讓我和同學(xué)們的心靈受到了一次次的震撼。同時(shí)，也勾起了我深深的回憶。
在我的精心照料下，小雞一天天長(zhǎng)大，籃子已經(jīng)“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實(shí)成了一件難事，倒是有一個(gè)現(xiàn)成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，以前農(nóng)村每家每戶(hù)的堂屋正門(mén)左邊墻上都設(shè)立一個(gè)供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見(jiàn)，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺(jué)得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認(rèn)了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽(yáng)光小屋”。
一切相安無(wú)事，直到那年冬天，我的小妹得了一場(chǎng)大病，渾身腫得衣服都脫不下來(lái)。趕緊四處求醫(yī)，吃藥、打針、輸液。誰(shuí)都知道，病來(lái)如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫(yī)生，不知從哪里請(qǐng)了一個(gè)“半仙”，母親說(shuō)“兩手治吧，兩手都要硬”。沒(méi)想到，“半仙”說(shuō)的就是“仙”話，她的一句話，讓我們?nèi)叶俭@呆了，說(shuō)什么“你們家老天爺?shù)牡乇P(pán)受到侵犯了?！?，這么一說(shuō)，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說(shuō)那個(gè)臨時(shí)“雞窩”的？當(dāng)初不知怎么的，也覺(jué)得不合適，但沒(méi)辦法呀！現(xiàn)在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說(shuō)來(lái)也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開(kāi)始，妹妹的病一天比一天好轉(zhuǎn)，沒(méi)有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。
天有不測(cè)風(fēng)云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長(zhǎng)成大雞，眼看著就會(huì)下蛋了，沒(méi)想到發(fā)生了一場(chǎng)雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒(méi)躲過(guò)這場(chǎng)“劫”，中風(fēng)，“偏癱”了，兩條小腿從關(guān)節(jié)處折過(guò)來(lái)，和大腿重合，再也直不起來(lái)，它，不會(huì)正常走路了，直接來(lái)了個(gè)生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動(dòng)？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見(jiàn)，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣(mài)了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來(lái)飼養(yǎng)。為了避免被別的雞子踩踏、欺負(fù)，我特意在院里的柴草垛里掏了一個(gè)窩，算是給蘆花雞的“獨(dú)居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進(jìn)去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來(lái)，放在太陽(yáng)底下，端來(lái)特意給它準(zhǔn)備的雞食，水。晚上，再抱進(jìn)去，早上，再抱出來(lái)。如此循環(huán)，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實(shí)在是受著“病痛”的折磨，再加上長(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，兩條冰冷的腿已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，整個(gè)身子瘦得也只剩下一把毛了?？墒怯幸惶欤?dāng)我又一次去給它喂食時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個(gè)小小的雞蛋，一個(gè)比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯(cuò)，是雞蛋！我像中了大獎(jiǎng)一樣，手中揚(yáng)著雞蛋，喊著叫著給母親報(bào)告。高興的日子還沒(méi)過(guò)幾天，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，蘆花雞進(jìn)食越來(lái)越少了，到后來(lái)，眼睛也懶得睜開(kāi)了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒(méi)好起來(lái)，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。
直到現(xiàn)在，又想起了它，我的心里還是空落落的。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇五
度過(guò)了歡快的國(guó)慶節(jié)我們迎來(lái)了讓人既開(kāi)心又痛心的軍訓(xùn)。
地址是海彎路的少年軍校。開(kāi)車(chē)大約20分鐘到達(dá)了目的地。
這少年軍校還真是美麗呀，比我三年前來(lái)十時(shí)，壯觀多了。
只是有一個(gè)黑黑的矮矮的臉圓圓的，教官領(lǐng)著我們進(jìn)宿舍。我和班長(zhǎng)副班長(zhǎng)英語(yǔ)課代表語(yǔ)文課代表還有11個(gè)人。一起被分到了103室。環(huán)境并不是很好，墻上被寫(xiě)滿了亂七八糟的魔鬼詛咒。什么半夜12點(diǎn)有鬼從門(mén)外出來(lái)，什么的都有。但就算是有這些，也不會(huì)影響我們軍訓(xùn)開(kāi)心而興奮的心情的。
這次的軍訓(xùn)不像三年級(jí)時(shí)那樣。只用吃和玩兒就可以了。我們還要訓(xùn)練。內(nèi)容是我們?cè)趧傞_(kāi)始，上學(xué)時(shí)學(xué)的。什么向左看齊啦，向左轉(zhuǎn)啦，向右轉(zhuǎn)啦，向后轉(zhuǎn)啦，稍息立正敬禮什么的，稍息和跨立給搞錯(cuò)。因?yàn)橐郧埃趯W(xué)校里的時(shí)候賞析時(shí)候跨立一樣的，所以到軍校不免會(huì)搞錯(cuò)。由于上午都在給我們講規(guī)矩，所以訓(xùn)練從下午開(kāi)始。下午那是驕陽(yáng)似火，我都快熱的暈了。我的褲子基本上可以煎雞蛋了。但我看見(jiàn)其他同學(xué)也熱得昏迷，所以我就咬咬牙忍過(guò)去了。那不知道多久以后教官吹了一次口哨。教官對(duì)我們說(shuō)，吹一次口哨是預(yù)備，吹第二次口哨的時(shí)候說(shuō)停。第一次訓(xùn)練，我們的時(shí)候我們反應(yīng)有些遲鈍。但是長(zhǎng)期以來(lái)就變好了。教官讓我們回宿舍休息，并把身上的外套給脫下來(lái)。一脫下外套，整個(gè)人仿佛就變成了風(fēng)一樣，涼快。之后我們就開(kāi)始了訓(xùn)練。晚飯最令我感動(dòng)的事，晚飯有雞塊？而且比學(xué)校里吃的還要好。味道香甜，酥脆。就是沒(méi)有到教官說(shuō)坐下的時(shí)候我們不能坐下，沒(méi)有等教官說(shuō)開(kāi)吃的時(shí)候我們不能吃。吃完晚飯后晚上教官本來(lái)是讓我們看電影的。有一些學(xué)校里面的學(xué)生，一直在嘰嘰喳喳的講個(gè)不停。所以在坐到一半兒的時(shí)候，被教官停下了。教官罰我們站著，但是那些學(xué)校還是在講話。于是教官就把小板凳的沒(méi)收了。之后我們只能站著了。由于全部人都站起來(lái)，有些人會(huì)看不到電影所以大家的頭都扭來(lái)扭去的，教官看不慣，于是把電影停了。
“我就讓你們做俯臥撐。你們信不信不信的話可以試試。”教官面帶嚴(yán)肅的說(shuō)“我這里有100種可以折磨人的方法，你要試試嗎？”有些學(xué)校不信，還是在講話。我們真的全部都蹲著了。我體質(zhì)本來(lái)就差，再加上蹲著這么累，早已經(jīng)不行啦。半個(gè)小時(shí)（自己猜的）后教官讓我們起來(lái)。之后又是一個(gè)女教官，上臺(tái)給我們講話。她說(shuō)“是我一位教官收小板凳的這一批?！杯h(huán)顧了一下發(fā)現(xiàn)有一個(gè)正在打哈欠的男同學(xué)。那個(gè)男同學(xué)舉手，還戴著眼鏡，一看體質(zhì)就不好。但是那個(gè)女教官十分兇，硬要叫他上來(lái)。她說(shuō)“你打什么哈欠，昨晚沒(méi)睡好，是不是??？要不要我現(xiàn)在給你拿張床??？”好像說(shuō)的那個(gè)男同學(xué)有一些不服氣。握進(jìn)了拳頭。老師，以為他對(duì)她有意建，讓他做俯臥撐。那個(gè)男同學(xué)不服氣，還會(huì)發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。好像要打架似的。之后教官對(duì)他大吼一聲，“趴下”才乖乖的趴下，不過(guò)我們臺(tái)下的人，所有的`人都聽(tīng)得見(jiàn)他的哭泣聲。之后那個(gè)女教官開(kāi)始介紹自己的身份。“我是一名軍人是特種兵出身，你們打跆拳道的應(yīng)該知道跆拳道分為好幾個(gè)段。我是暗段你就是跆拳道里面最高的一段如果你們想打架，這幾個(gè)教官中，你們隨便挑一個(gè)，看你們打不打得過(guò)？?！敝笏终f(shuō)“今晚上你們表現(xiàn)沒(méi)這么差的話，能洗澡，可以吹空調(diào)。”“但你們表現(xiàn)這么差。洗澡不用想?？照{(diào)，看你們表現(xiàn)表現(xiàn)好就有。待會(huì)兒你們就先回宿舍，把凳子擺好。之后拿好洗臉盆，毛巾牙刷，杯子等物品，坐在宿舍里等著。待會(huì)兒，上一個(gè)寢室的人洗好了就輪你們了。如果待會(huì)兒讓我看到你們誰(shuí)沒(méi)放好凳子。你去操場(chǎng)給我跑50圈。信不信??？咱們來(lái)試試?！背觯蠹叶紤?yīng)該相信了，她又對(duì)那個(gè)男同學(xué)說(shuō)“這次給我記著，算是當(dāng)打個(gè)預(yù)防針，下不為例。”說(shuō)著便散會(huì)了。在回宿舍的路上，有同學(xué)還說(shuō)真掃興。難得出來(lái)看個(gè)電影又被罰。真倒霉。就是就是。后面?zhèn)鱽?lái)一片肯定聲?；厮奚崃舜蠹叶及凑漳莻€(gè)女教官說(shuō)的做。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)女教官都能把人嚇掉三斤肉，該不會(huì)是她吧？好久也沒(méi)有教官叫我們?nèi)ハ词螅攘舜蠹s一個(gè)一個(gè)多小時(shí)，終于，教官叫我們?nèi)ハ词?。洗漱時(shí)我們只用四分鐘就做好了。但是，澡也不能洗。十分遺憾。之后我們用平凡的過(guò)了兩天。但是。在經(jīng)歷過(guò)啦，第一晚之后，第二晚大家都長(zhǎng)了記性。一進(jìn)大廳，大家都安安靜靜的，就算是挪個(gè)凳子，也好比輕微的呼吸聲而已。之后，今晚，是大家為我們帶來(lái)了一些娛樂(lè)節(jié)目。因?yàn)槲覀兗磳㈦x開(kāi)軍校，回學(xué)校了。這既是喜訊，又是大難。對(duì)于某些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)。那晚我們看了各個(gè)同學(xué)的表演。都是身懷絕技。我最喜歡是我們班表演的節(jié)目。雖然只有一個(gè)，非常遺憾。
最后一天，我們排了練，之后，下午，穿上了普通的校服之后回了學(xué)校。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇六
人們常說(shuō):“種豆得豆”現(xiàn)在每當(dāng)我聽(tīng)到這一句話的時(shí)候，都會(huì)情不自禁笑出了聲，因?yàn)檫@讓我想起了種糖的經(jīng)歷。
那時(shí)候，每天從幼兒園回來(lái)，我會(huì)目睹外婆種的那些小青菜、黃瓜……發(fā)出了芽，開(kāi)出了花，結(jié)出了果子。外婆看我看得那樣癡迷，就對(duì)我說(shuō)：“這就是所謂種豆得豆的道理。你把一個(gè)種子栽培下去，細(xì)心去培育它，給它澆水、施肥，那就會(huì)結(jié)出果子。”聽(tīng)了這句話，我的腦子里充滿了歡樂(lè)的遐想：“按照外婆的道理，就是種什么，得什么。我這么喜歡吃糖，不如種一些糖，讓它把糖開(kāi)滿枝頭，這就不怕不夠吃了?！?/p>
那時(shí)候的我十分幼稚，覺(jué)得這是一個(gè)明智的想法。
于是，我對(duì)外婆說(shuō)：“借我兩個(gè)花盆好嗎？但究竟干什么，可不告訴你?！蓖馄趴蓻](méi)刨根問(wèn)底，爽快地拿出兩個(gè)花盆遞給我，對(duì)我說(shuō)：“這兩個(gè)就歸你了?！蔽腋吲d地一蹦三尺高，連忙說(shuō)了聲謝謝。
接著我偷偷拿起兩顆糖果，塞到口袋里，然后走到陽(yáng)臺(tái)上，為了支開(kāi)外婆，我對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我渴了，幫我拿瓶水好嗎？”外婆一走開(kāi)，我連忙見(jiàn)縫插針，迅速將兩顆糖放進(jìn)土里，并把土蓋上。埋糖時(shí)，我的小心臟一直懸著，害怕被外婆發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在終于落地了，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
之后，每次從幼兒園回到家，我第一件事就是奔上陽(yáng)臺(tái)，看它有沒(méi)有發(fā)芽，再給它澆水施肥。有一次，我甚至被野草唬弄了，空歡喜一場(chǎng)。
一個(gè)多月過(guò)去了，它始終一動(dòng)不動(dòng)，不發(fā)芽，卻經(jīng)常長(zhǎng)雜草，可把我急壞了，讓我每天愁眉苦臉地想扒開(kāi)土探一究竟。
于是，外婆問(wèn)我：“你怎么了，小寶貝？”
我對(duì)外婆說(shuō)：“為什么我種糖而不得糖呢？”
我的話音剛落，外婆就笑得直不起腰，肚子都笑疼了。等外婆笑夠了，才開(kāi)口道：“種糖怎么可能得糖？”
我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“不是說(shuō)“種豆得豆”嗎？那我現(xiàn)在只是把豆換成了糖呀？”
這次，外婆對(duì)我說(shuō)：“孩子，糖是不會(huì)結(jié)糖的?！?/p>
現(xiàn)在，我終于領(lǐng)悟了，由于思考方法的幼稚，由于太急切于吃到糖，我竟開(kāi)出何等傻事，那時(shí)的我真荒唐可笑！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇七
今天是星期一，小明早早就起床了，因?yàn)樗澜裉焓切瞧谝?，絕對(duì)不可以遲到，于是小明蹦蹦跳跳的走向了學(xué)校。
小明去學(xué)校必須要過(guò)一個(gè)馬路。他來(lái)到馬路，他看見(jiàn)斑馬線在老遠(yuǎn)，又不想遲到，就決定爬欄桿過(guò)去。他走到了欄桿的面前，就開(kāi)始怕了，他才爬了一半都沒(méi)到，一位大姐姐過(guò)來(lái)了，把小明從欄桿上拉了下來(lái)，帶到人行道上說(shuō)：“小弟弟我們過(guò)馬路必須走斑馬線，不能爬欄桿?！毙∶骰卮鸬剑骸暗前唏R線在老遠(yuǎn)，我走過(guò)去還要走回向另外一邊走，這不浪費(fèi)時(shí)間嗎?”大姐姐說(shuō)：“雖然斑馬線在老遠(yuǎn)，你也不能爬欄桿呀，這是違法的?！毙∶髀?tīng)見(jiàn)了就非常后悔，不應(yīng)該爬欄桿。說(shuō)完大姐姐就帶著小明來(lái)到了斑馬線，大姐姐說(shuō)：“以后過(guò)馬路要走斑馬線，這樣才是一個(gè)好孩子?！贝蠼憬阏f(shuō)完就走了，小明也跟大姐姐告別了。小明來(lái)到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始早讀了，老師罵了小明一頓，不過(guò)小明還是很開(kāi)心，以為他懂的了一個(gè)道理。
小明回到家里，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)了那個(gè)姐姐，也表?yè)P(yáng)了小明。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇八
文明，是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌。它有時(shí)輕柔舒緩，有時(shí)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)激昂奔放，有時(shí)又輕快清純。我每天都能聽(tīng)到這首歌，盡情地陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)旋律里。
在醫(yī)院里，這首歌輕輕的，柔柔的，如小橋流水，使原本煩躁不安的心漸漸地安撫下來(lái)。你聽(tīng)，掛號(hào)排隊(duì)靜靜的，上下樓梯輕輕的，醫(yī)生問(wèn)診柔柔的，配藥取藥不擁擠，問(wèn)訊處護(hù)士小姐的臉上掛著天使般的微笑，有問(wèn)必答。
在學(xué)校里，這首歌輕快清純，如鈴聲般清脆悅耳。“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”時(shí)時(shí)在我們的耳邊響起。你聽(tīng)，見(jiàn)面時(shí)，一聲親切真誠(chéng)的`問(wèn)候；樓梯上，微笑著給同學(xué)欠身讓道；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課不影響同學(xué)；放學(xué)后，排好路隊(duì)井序回家……當(dāng)同學(xué)傷心哭泣時(shí)，主動(dòng)給他一句安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)伙伴需要幫助時(shí)，又會(huì)及時(shí)地伸出熱情之手。
在馬路上，這首歌激昂奔放，如高山流水，催人奮進(jìn)。你聽(tīng)，紅燈停、綠燈行，車(chē)輛有序前行著，不追尾不超速，交通忙而不亂；斑馬線上，文明行車(chē)，禮讓行人；老人、小孩過(guò)馬路，不管是熟悉的還是陌生的，都有人攙扶著他們過(guò)。街道兩旁，綠樹(shù)成蔭，各家商鋪文明招客，街道上，一片潔凈，果皮紙屑易拉罐等分類(lèi)扔進(jìn)垃圾筒。維護(hù)潔凈市容，人人牢記心中。
“文明從細(xì)節(jié)做起，世界因你而美麗?！边@是文明之歌的主題曲！親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的大人們，讓我們一起唱響這首歡快的和諧之歌吧！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇九
那一年秋天，寒風(fēng)凜冽，我閑著沒(méi)事，就獨(dú)自玩起了娃娃。我看到了自己的芭比娃娃太臟了，便想給它洗個(gè)澡，讓它變得干凈。于是，我抱著它來(lái)到衛(wèi)生間，爬上了洗手臺(tái)，接了一盆熱水，拿了一條毛巾，再把芭比娃娃放進(jìn)去，開(kāi)始用毛巾給她洗臉。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“芭比娃娃，你乖乖的洗澡啊。”說(shuō)完，我便跑去玩別的了。
等父母趕到時(shí)，我已經(jīng)成功地把芭比娃娃洗壞了……。
那一年春天，我當(dāng)了一名小學(xué)生，第一堂微機(jī)課我鬧了一個(gè)笑話。
一上課，我就被老師選作了課代表。老師讓我?guī)退P(guān)電腦，老師就先走了，我一個(gè)人留在教室里，突然想：電腦它不吃飯，怎么工作呢？想到這，我拍拍電腦說(shuō)：“我一定讓你吃的飽飽的。”說(shuō)著我跑下去，拿了零食，把零食往里面塞，突然，電腦開(kāi)始冒出了火花，老師趕來(lái)，急忙把電閘關(guān)上了。我嚇壞了地說(shuō)：“對(duì)不起老師?！崩蠋熜πφf(shuō)：“沒(méi)事?！?/p>
那一年冬天，我跟同桌說(shuō)：“過(guò)兩天應(yīng)該就下雨了，同桌不信，以為我騙他?！蔽艺f(shuō)：“我們等著看看?！边^(guò)了兩天，那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，班上只有我一個(gè)人帶了傘，還有人問(wèn)我：“你帶傘干什么？”我說(shuō)：“今天肯定會(huì)下雨?！庇腥瞬恍?，我說(shuō)：“等著瞧?！?/p>
到了下午放學(xué)，突然有人大喊：“下雨了！”班上的同學(xué)都很后悔，沒(méi)帶雨傘，而我卻很冷靜，最后一節(jié)課，我的同位說(shuō)：“劉卓爾，可不可以借你傘用用？”我說(shuō)：“不行。”“求求你了。”他說(shuō)，“你要什么我都可以給你……”
這時(shí)，放學(xué)了，我手拿雨傘來(lái)到了門(mén)口，我“嘩”打開(kāi)了傘，舉著雨傘，愉快地回家了……。
我喜歡我的童年，無(wú)論是那一年的秋天，還是那個(gè)下雨的冬天，童年的時(shí)光總是令我難以忘懷。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十
我的故鄉(xiāng)在山西的東面-------陽(yáng)泉。我愛(ài)故鄉(xiāng)那別有風(fēng)味的老陳醋，它物美價(jià)廉，聞名中外，是山西的特產(chǎn)之一，歷史悠久，享譽(yù)中國(guó)。
老陳醋黑乎乎的，味道酸溜溜的，聞著香噴噴的。別看它不起眼，卻是我們山西人日常生活中不中缺失的。老陳醋一年四季都活躍在餐桌上，無(wú)論是拌涼菜，吃面食、炒菜都離不開(kāi)它。
在一個(gè)炒鍋里倒上兩三勺老陳醋，熱一下，使熱氣和醋的酸味一起飄到空氣中，可以起到殺菌的作用。
另外，人們平時(shí)不小心被燙傷時(shí)，涂上少量的老陳醋，就可以減輕疼痛，并能起到消腫的作用。
醋還可以美容，它可以增加皮膚的彈性，美白、保濕、隔離修護(hù)皮膚，是一個(gè)非常便宜的化妝品。
醋還有很大的醫(yī)用價(jià)值，它可以用來(lái)配藥，軟化血管，調(diào)養(yǎng)生息等。
醋的用處非常多，還中以促進(jìn)食欲，幫助消化、滅菌消毒。它既能食用、又能藥用，給予人們無(wú)窮的快樂(lè)，所以人們喜愛(ài)老陳醋。
定格的“美”
你知道嗎?那是很美對(duì)吧?可它卻早已從這個(gè)世界上徹底地消失掉了。
------題記。
看著這些介紹，我不禁聯(lián)想到：那些動(dòng)物們無(wú)能為力的看著同伴們一個(gè)接一個(gè)倒下……在農(nóng)夫歡快地剪著羊毛時(shí)，稱(chēng)贊著潔白如玉，卻不知道那已經(jīng)是變得鮮紅。在當(dāng)你向朋友炫耀你的高檔物品時(shí)，你可曾知道知道，被拔掉牙的我，被剝掉皮的我，所承受的痛苦呀!
如果可以，我由衷地希望那些已經(jīng)不復(fù)存在的動(dòng)物，從來(lái)都沒(méi)有消失過(guò)，人類(lèi)不再貪婪。但是，如果仍是不能改變的話，那么就請(qǐng)讓人類(lèi)未曾擁有過(guò)，沒(méi)有任何珍稀動(dòng)物曾經(jīng)存在過(guò)。
中秋抒懷。
“今人不識(shí)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！闭窭畎姿f(shuō)，無(wú)論是今人還是古人，都對(duì)月亮產(chǎn)生了一份獨(dú)的感情。
每年農(nóng)歷八月十五，就是傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)。中秋節(jié)那天晚上，每個(gè)家庭里都坐滿了成員，坐滿了月亮照射下的地方，在膠潔的月亮下，一起吃月餅，一起聊天，那是個(gè)美好的團(tuán)圓節(jié)。
中秋節(jié)的夜晚夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)漸漸散去了他的光輝，留給大地黑暗。幾小時(shí)以后，天上照射著一道銀白色的月光，照亮了成片大地。月亮慢慢地岀來(lái)，周?chē)暮谠?，一時(shí)遮著月亮的一邊，一時(shí)遮著整個(gè)月亮。好像小孩子們玩捉迷藏一樣。漸漸的，月亮升到最高峰，剎那間，月亮照亮了整個(gè)世界，好像是在對(duì)大家說(shuō)：中秋節(jié)快樂(lè)。
這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。
考試。
下個(gè)學(xué)，又到了每個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都很討厭的——期中考!期中考讓我這種成績(jī)不好的學(xué)生十分頭疼，又得花時(shí)間去溫習(xí)，又得舍去玩樂(lè)的時(shí)間，乖乖的坐在溫習(xí)座前，認(rèn)真的看那些摸不著頭的書(shū)。
雖然知道離考試的時(shí)間還有一個(gè)月，但我還是和平時(shí)一樣，放學(xué)回到家，就去朋友家一起玩，進(jìn)行歡樂(lè)的時(shí)間。每天都進(jìn)行一樣的行程，終于，日復(fù)一日不知不覺(jué)就到了考試前三天，我才突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得那么的快，我都還沒(méi)溫習(xí)。因?yàn)橹揽荚嚳疾缓茫欢〞?huì)被爸媽大罵一頓。所以我只好臨時(shí)抱佛腳，暫時(shí)和朋友斷絕來(lái)往，每天在家里讀書(shū)。但是桌上總有個(gè)誘惑，就是我的只能手機(jī)啊，每次讀書(shū)讀到一半我都會(huì)不知不覺(jué)玩起手機(jī)，再一次的讓我的溫習(xí)進(jìn)度變慢了。
終于到了考試時(shí)間，剛剛踏入校門(mén)，就看見(jiàn)所有人手里都拿著書(shū)低下頭的看著書(shū)，當(dāng)然平時(shí)沒(méi)看書(shū)的我一樣。在班上的溫書(shū)時(shí)間是，我看見(jiàn)一些平時(shí)成績(jī)比較好，上課認(rèn)真的同學(xué)顯得沒(méi)什么壓力;還有一些和我一樣，臨時(shí)抱佛腳的，沖沖忙忙的讀;還有一些已經(jīng)放棄希望連書(shū)也不讀。
到了考試時(shí)間，老師分下考卷，我一打開(kāi)來(lái)看，頓時(shí)驚恐失措，因?yàn)槲彝耆粫?huì)，只好把自己會(huì)做的先做完。突然，我萌生了一個(gè)天使與惡魔，惡魔：“隔壁的是學(xué)霸，偷開(kāi)他的吧，不然成績(jī)不理想，父母會(huì)責(zé)罵哦”;天使也開(kāi)始說(shuō)話了：“不能偷看!你應(yīng)該靠自己，事后反省，千萬(wàn)別偷看?！?。做人要三思而后行，為了不被老師抓著作弊，我只會(huì)聽(tīng)天使的話，努力的做完，然后教卷。
經(jīng)過(guò)這次的考試，我知道我的成績(jī)不好，所以我覺(jué)得自己制作“學(xué)習(xí)行程表”讓自己每天都有時(shí)間可以溫習(xí)書(shū)，希望下次和我一樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。
快樂(lè)的一件往事。
回憶就是一串串珍珠，總有一顆最耀眼、最珍貴，永遠(yuǎn)讓人無(wú)法忘懷，充滿著歡聲笑語(yǔ)。
我家前面有一棵高大的樹(shù)，盡管不知道叫什么，可我還是喜歡和爺爺在樹(shù)下乘涼、玩耍。
可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)爺爺悶悶不樂(lè)的，總是在樹(shù)下踱著步。我看著爺爺如此愁眉不展的樣子很心疼。那天是一個(gè)秋高氣爽的日子，我拉著爺爺去大樹(shù)下，“爺爺我們踢毽子吧!”爺爺好奇地問(wèn)：“干嘛非要來(lái)大樹(shù)下呢?”我神秘地笑了笑。心想：爺爺，你肯定猜不到我的!我暗自偷笑了起來(lái)。我陰險(xiǎn)地踢起了毽子，忽然我猛得踢到了樹(shù)上，“嘰嘰嘰”清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)，爺爺最喜歡養(yǎng)小鳥(niǎo)了，我把小鳥(niǎo)抓到鳥(niǎo)籠里放到樹(shù)上，準(zhǔn)備給爺爺一個(gè)大驚喜。果然!爺爺看得目瞪口呆，他循聲而去，最后鎖定在了樹(shù)上，他的皺紋疏展開(kāi)來(lái)，笑成了一朵花。我心想：大功告成!爺爺笑了，爺爺終于笑了!我爬到樹(shù)上把鳥(niǎo)籠拿下來(lái)，給了爺爺，爺爺還不知所措，茫然地摸小鳥(niǎo)的身體，爺爺有點(diǎn)明白了，抱起了我，開(kāi)心地說(shuō)：“小丫頭，這么多花樣?！蔽胰拥綦ψ?，抱起了小鳥(niǎo)對(duì)爺爺說(shuō)：“喜歡嗎?”“喜歡!”爺爺?shù)难劭羲坪鯘駶?rùn)了。我們的笑聲回蕩在大樹(shù)下，從那以后，小鳥(niǎo)一直伴隨著爺爺，成了他的好朋友，爺爺也恢復(fù)了以往的笑容。
這顆珍珠使我拿起來(lái)就忍不住要仔細(xì)品味，最后“撲哧”一聲笑出來(lái)。從那以后，小鳥(niǎo)一直伴隨著爺爺，成了他的好朋友。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十一
下午六點(diǎn)鐘，我就迫不及待地盼望著月亮早點(diǎn)出現(xiàn)。等啊等，終于挨到了晚上，我興高采烈地跑到了我家樓下的學(xué)校操場(chǎng)上，仰起頭眺望著漆黑的夜空，月亮終于羞羞答答地爬入了我們的視線！月亮可真亮啊，好像一盞明燈，掛于天際，真可謂月朗星?。辉铝量烧鎴A啊，圓得好像一個(gè)毫無(wú)瑕疵的圓盤(pán)，鑲嵌在空中；月亮可真大啊，我每天都觀察月亮，好像唯獨(dú)今天的月亮顯得！我不知不覺(jué)地陶醉在這寧?kù)o的皓月當(dāng)空的美景之中！
忽的，一片烏云好像把月亮遮住了一點(diǎn)，我皺起眉頭，仔細(xì)地盯著烏云和月亮。隨著空中細(xì)微的清風(fēng)，月亮一會(huì)兒被云朵遮掩，一會(huì)兒又倔強(qiáng)地跳出了烏云的包圍！此時(shí)的情景讓我想起了宋代著名詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”；又想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話。是啊，今天晚上看到的情景不正是這句話的具體描述嗎！我們的人生也是如此，有悲歡離合，有陰晴圓缺，主要的是要我們積極地去面對(duì)；人生當(dāng)中，悲傷過(guò)去了歡樂(lè)很快就會(huì)到來(lái)；離別過(guò)去了，總會(huì)有重聚的一天！所以，讓我們積極樂(lè)觀地看待生活，努力去發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十二
光陰似箭，日月如梭。歲月的洗禮是值得高興的，因?yàn)樗鼤?huì)使你漸漸變得成熟起來(lái)；歲月的洗禮也是值得反思的，因?yàn)樗鼤?huì)使那些心術(shù)不正的人越來(lái)越狡猾；歲月的洗禮還是殘酷的，因?yàn)樗鼤?huì)使你離開(kāi)許多好朋友。
記得剛來(lái)到五一班的時(shí)候，我人生地不熟的，除了幾個(gè)老同學(xué)，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。那時(shí)，我感到十分孤獨(dú)。漸漸地，我的'朋友多了起來(lái)。如梅梓懿、吳鵬、汪源等，他們像一縷縷陽(yáng)光照射著我，使我更加閃耀。
有一天，我和梅梓懿忽然被數(shù)學(xué)老師叫了過(guò)去。數(shù)學(xué)老師問(wèn):‘‘你們?yōu)槭裁戳R廖佳誠(chéng)？’’我一開(kāi)始摸不著頭腦，但仔細(xì)一想，的確有這么一回事，但是他先罵梅梓懿的，我是出于打抱不平才罵他的。人是我罵的，可梅梓懿卻說(shuō):‘‘人是我罵的，可是是他先罵我的?！f(shuō)完便哭了起來(lái)。這一刻，我深深地感動(dòng)了：梅梓懿為了不讓老師罵我，他居然默默地承受了這個(gè)‘現(xiàn)實(shí)’。從此，我和梅梓懿更是形影不離。
還有一次，我突然肚子疼，這可急壞了汪源。汪源立刻背上我趕回家。碰巧我家沒(méi)人，他就把我背進(jìn)他家。因?yàn)榇耸?，他還被老師罵了一頓。這些事情，我一輩子也不會(huì)忘記。
唉，六年級(jí)就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我多么希望中學(xué)我們能在一個(gè)班繼續(xù)學(xué)習(xí)呀!
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十三
童年是一杯酒，醇香淡雅令人回味無(wú)窮；童年是一首歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)而無(wú)法忘懷；童年是一顆星，永遠(yuǎn)照耀我們的心田。
我金色的童年，是在鄉(xiāng)下姥姥家度過(guò)的。
春天，正值農(nóng)耕時(shí)節(jié)，在姥姥家的我自然十分無(wú)趣，便時(shí)而看看天，時(shí)而看看地，時(shí)而看看北歸的燕子，時(shí)而看看花間的蝴蝶。有一次，我竟在門(mén)外站了三個(gè)多小時(shí)，只為了看柳樹(shù)影子的偏移。種地回來(lái)的姥姥看見(jiàn)了呆呆地站著的我，咧開(kāi)了嘴：“這孩子是不是著了魔了？”
柳樹(shù)說(shuō)：“夏天到了！”夏天的柳樹(shù)長(zhǎng)得已經(jīng)十分茂盛，像一把倒置的綠色拖布，撐起一片陰涼。園中的果蔬大部分都已成熟。有的西紅柿是紅的，但十分酸；有的是綠的，但還有些甜，這其中的道理，那時(shí)的我是怎么也說(shuō)不清。姥爺還會(huì)摘下一條柳枝，抽去里面心，留下外面的皮，當(dāng)做笛子吹。姥爺總是能吹出嗚嗚咽咽的低沉的聲音，我總是能吹出清脆悅耳的聲音。于是，我倆合奏出的“交響樂(lè)”在整個(gè)園子里回蕩。
秋天，是收獲的季節(jié)。我經(jīng)常和姥姥一起去地里掰玉米。我總是掰了幾個(gè)就累得不行了，便去當(dāng)逃兵；往車(chē)上裝苞米，又扔不進(jìn)去，弄得滿地都是。這時(shí)姥姥就會(huì)說(shuō)：“別搗亂了，到那邊玩吧”于是就去飲馬河邊玩泥巴泡，玩了一會(huì)，又開(kāi)始掰起苞米。我在地里“瞎鬧”的那些“典故”弄得姥姥哭笑不得。
冬天到了，天氣十分寒冷，我便很少出屋。于是便讓姥姥給我燒鵝蛋吃。那香噴噴的味道，令我回味無(wú)窮。
童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兒時(shí)的難忘記憶，像一顆顆明星，托起了一片璀璨的星空。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十四
每個(gè)人都有一段快樂(lè)的童年，我也不例外。
去年，我的朋友李若為生日，我和許方晴約好了他一起去鄭風(fēng)苑玩。
我們一起騎著自行車(chē)去了。到了鄭風(fēng)苑，我們首先要玩的就是“瘋狂老鼠”，我們買(mǎi)好了票，就匆匆上車(chē)去了，急切地想玩。由于聽(tīng)了一些朋友的介紹，據(jù)說(shuō)很刺激，稱(chēng)得上是“小型過(guò)山車(chē)”。我們?nèi)齻€(gè)坐了一輛車(chē)。剛開(kāi)始覺(jué)得一點(diǎn)都不刺激，只是慢慢地行駛；到了上坡后，速度變得超快，嚇的李若為都尖叫了。由于車(chē)的速度快，加上風(fēng)大，我剛想開(kāi)口說(shuō)話，就把我的嘴皮子沖的合不住，口水到處亂飛。我后邊那些車(chē)子上的人，以為是下雨了，就急忙說(shuō)：“下雨了！快打傘??！”我的朋友笑得合不攏嘴。我的臉漲得通紅，看他們還在笑，我害羞的說(shuō)：“你們笑什么笑！”
我們又去了體能樂(lè)園玩，那里擺在我們眼前的是：走鋼絲、爬繩索、過(guò)獨(dú)木橋。我們先玩的是爬繩索，我很害怕，聲音顫抖的說(shuō)：“你們?nèi)グ伞摇o你們看東西?！蔽业呐笥阎牢液ε铝?，不想上去，就給我做了思想工作，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終上去了，其實(shí)也沒(méi)什么大不了的，只是沒(méi)實(shí)驗(yàn)過(guò)，我不害怕了，下去的時(shí)候我還是跳下去的呢！我又玩了走鋼絲，這回我是第一個(gè)沖了上去，唉，“欲速則不達(dá)”，上去沒(méi)走一米就摔了下去。他們又在笑我，我不服氣地說(shuō)：“你們等著瞧吧！你們也會(huì)摔下去的！”話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)“哇”一聲，一看，原來(lái)是他們都摔下去了！有的比我還慘！鞋子卡住了，好長(zhǎng)時(shí)間才弄出來(lái)！我得意的說(shuō)了一聲：“活該！”難度最高的就莫非過(guò)獨(dú)木橋了！獨(dú)木橋需要保持平衡，可是人們都不保持平衡，搞的幾秒摔下來(lái)一大群，我也被摔了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，橋上所有的人都摔了下來(lái)，于是乎我就迅速爬上橋，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”跑到了橋頭！他們都個(gè)個(gè)目瞪口呆！
回來(lái)的時(shí)候最有趣：他們想過(guò)真正的獨(dú)木橋，我勸不過(guò)他們，也就跟著去了。我和李若為，過(guò)得很順利。就剩下許方晴了。這小子不當(dāng)回事，走在橋上還扭來(lái)扭去，結(jié)果一下子扭到了河里去。我們看他在水里“掙扎”，最后以一個(gè)“蛤蟆功”成功著陸，我高聲喊：“完美，10分！”
?。⊥?！你是讓我多么的懷念！永遠(yuǎn)的童年！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十五
本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫(xiě)校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。
四、教學(xué)措施。
(1)備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
(4)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
注意事項(xiàng)第一周。
第1課有趣的機(jī)器人第二周。
第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。
第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五、六周。
第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專(zhuān)家來(lái)大足第十二、十三周。
第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。
復(fù)習(xí)第十七、十八周。
檢測(cè)第十九周。
一、教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng)造活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能，提高信息處理的能力。
本冊(cè)教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。
三、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。
四、教學(xué)措施。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們開(kāi)拓思維，勇于研究。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十六
微信，一個(gè)家喻戶(hù)曉的軟件，現(xiàn)在全球使用量已經(jīng)達(dá)到6億多戶(hù)，所以在茫茫人海中總有那么一些人使用微信的行為令我們感到反感。
（1）狂發(fā)廣告型。
在你的朋友圈里是否有這樣一群商家或商人，他們經(jīng)常會(huì)在微信圈里發(fā)著自己品牌的鞋子或衣服，并在上面顯示：“轉(zhuǎn)發(fā)有優(yōu)惠！”等吸引眼球的字詞，剛開(kāi)始一、兩次還可以，但是看多了就會(huì)產(chǎn)生厭煩，有的甚至?xí)粍h除好友或被拉入黑名單。所以我在這里忠心勸告那些商家：想讓自己的商品發(fā)揚(yáng)光大是好的，但要是瘋狂的刷屏，只會(huì)給別人帶來(lái)厭煩的情緒和批評(píng)指責(zé)。所以，凡事都要有個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，就會(huì)適得其反。
（2）瘋狂自拍型。
在你的朋友中是否有這樣一種人，干什么事情都要拍上幾張照片，出去玩拍幾張照，朋友聚會(huì)吃飯又拍幾張照，看場(chǎng)電影也要拍上幾張照，總之，只要有事他都會(huì)拍下來(lái)，就算是一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事也會(huì)紀(jì)錄下來(lái)。有一次，我正想看朋友圈，結(jié)果一打開(kāi)，整個(gè)屏幕被照片塞滿了，每張燦爛的笑臉下面還會(huì)配有一段文字，比如：“今天，去外面旅游真開(kāi)心！”對(duì)于這種形式，我對(duì)他們的建議是：“把自己的照片少發(fā)一點(diǎn)到朋友圈上，多留點(diǎn)給自己作紀(jì)念?！边@樣既省了你的事，也少占用朋友們的時(shí)間。
微信就像一把雙刃劍，有好有壞，既拉近了人與人之間的距離和親密度，讓人們能在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都能和朋友聊天，就像面對(duì)面說(shuō)話一樣。但它也會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)人與人之間的距離。比如在吃飯時(shí)，人們會(huì)不自覺(jué)地低頭玩著手機(jī)，發(fā)著微信，好像他們互不認(rèn)識(shí)。有句話說(shuō)得好：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是你就在我身旁玩手機(jī)?！蔽覀円欢ㄒ刂粕衔⑿诺臅r(shí)間，讓微信有益于我們而無(wú)害于我們！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十七
童年是什么？童年是一串精致的風(fēng)鈴，搖蕩出優(yōu)美的樂(lè)曲；童年是一首動(dòng)人的'歌謠，唱出我們心中的夢(mèng)想；童年是一幅迷人的圖畫(huà)，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的事。
記得我六歲時(shí)，我非常想養(yǎng)寵物，比如小貓小狗什么的，可是爸爸媽媽、爺爺奶奶都不同意，而且當(dāng)時(shí)我沒(méi)那么多錢(qián)買(mǎi)小貓小狗。正當(dāng)我想不起要養(yǎng)什么好時(shí)，正巧小區(qū)里的一個(gè)好朋友家里幫他奶奶養(yǎng)著一只兔子，非?？蓯?ài)，我在心里想就養(yǎng)兔子了。因?yàn)橥米佑幸簧戆捉q絨發(fā)的毛，摸起來(lái)軟綿綿的，它還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，惹人喜愛(ài)，更重要的是它和貓一樣愛(ài)干凈。我打聽(tīng)了一下兔子在哪兒買(mǎi)，聽(tīng)別人說(shuō)在花卉市場(chǎng)可以買(mǎi)到，第二天我就去了花卉市場(chǎng)。
到了花卉市場(chǎng)，我找到買(mǎi)兔子的地方，看到一只只小兔子來(lái)回走動(dòng)，可愛(ài)極了，我又想到公兔子和母兔子一起可以生一大群孩子，我就毫不猶豫買(mǎi)下了一只公兔子和一只母兔子。我抱著兔子興奮地回到了家。
自從兔子買(mǎi)回來(lái)，我天天都按時(shí)給它喂食，給兔籠子打掃衛(wèi)生，對(duì)它一絲不茍，可是最不想發(fā)生的事卻發(fā)生了。兔子剛養(yǎng)了一個(gè)星期，周五晚上我們回家很晚，兔子不知是餓的還是食物中毒，其中一只一直在急促的喘著氣，最后奄奄一息，爸爸拎起兔子的耳朵把它提走了。我傷心的不敢再去看它。
童年難忘，難忘童年，童年的一切一切都深深地刻在我的腦海里，伴我童心飛揚(yáng)，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十八
那一天，我拎著小桶，帶著手套，到沙灘去抓螃蟹。我慢慢地走著，仔仔細(xì)細(xì)地找著螃蟹洞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，急忙拿出“誘蟹”的肉，放在洞前。果然，一會(huì)兒之后，一只威風(fēng)的螃蟹慢慢地爬了出來(lái)，這時(shí)，我猛地?fù)淞松先?，輕輕松松地把螃蟹給抓住了。正當(dāng)我得意洋洋時(shí)，這只機(jī)靈的螃蟹拿出了它的“大剪刀”，把我的手給夾住了。雖然我戴了手套，但我還是隱隱約約感覺(jué)有點(diǎn)痛。我的手瘋狂地甩著，企圖把螃蟹甩出去?？墒悄承┦虑?，你越想發(fā)生，它就越不會(huì)發(fā)生。直到我累了，不甩了它才放開(kāi)，順便夾起肉，爬進(jìn)了洞里，好像在說(shuō)：“切，就憑你還想抓住我，沒(méi)門(mén)!”
我氣壞了，想：那只螃蟹太機(jī)靈了，我應(yīng)該抓那些笨拙的螃蟹呀!
這一次，我吸取了上次的教訓(xùn)，知道了抓螃蟹時(shí)要及時(shí)把螃蟹放進(jìn)桶里。我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螃蟹洞，把肉放在洞前引誘螃蟹出來(lái)。一會(huì)兒后，又一只螃蟹爬了出來(lái)，我立刻向螃蟹撲上去，結(jié)果螃蟹爬走了，我撲了個(gè)空，還吃了一大口黃沙?？蓯旱捏π?，看我不抓住你!我又一次向螃蟹撲去，可還是撲了個(gè)空，我再撲!還是一樣。我再撲，還是一樣……終于，我放棄了抓它，尋找其他目標(biāo)了。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一只螃蟹，好機(jī)會(huì)!我飛快向他撲去，哈哈，你被我抓住了吧。我立刻把它放進(jìn)桶里。
這一天，我抓了許許多多的螃蟹，高興極了!
童年那些事六年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十九
小時(shí)候的我并不喜歡在花園里和伙伴們瘋，我倒是喜歡一個(gè)人在水池玩。
在小板凳上，把水池灌滿水，放上個(gè)小紙船。不停地用手撥水，小船便開(kāi)始“遠(yuǎn)航”，不過(guò)總是沉沒(méi)，我并不氣餒，不停地折、不停地丟，玩的不亦樂(lè)乎。
很快，我開(kāi)始注意水池上方的一個(gè)水洞。
那到底是個(gè)什么洞？我很想知道，于是我開(kāi)始了探究。
我把腳踮起來(lái)，身子不停得向里探，努力想知道那洞里到底是什么。有時(shí)伸出手去摸，剛一碰到，很快，又縮了回來(lái)，生怕有什么東西刺到自己。
“媽媽?zhuān)切《词鞘裁囱?？”我用水汪汪的大眼睛盯著媽媽?/p>
“那里面住這小精靈喲?！眿寢対M面笑容。
“是嗎？”我歪著腦袋想。
從此，我?guī)缀趺刻於家獙?duì)著水池說(shuō)幾句話。
“幼兒園今天要背‘靜夜思’，可我不會(huì)，小精靈你幫幫我吧！”
“我今天得了朵小紅花，小精靈，你來(lái)看看吧！”
“小精靈……”
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我也上了五年級(jí)。童年的故事似乎正離我遠(yuǎn)去。可每當(dāng)我看到水池，看到那個(gè)小洞。我就會(huì)想到那個(gè)天真的小男孩，我就會(huì)想起那個(gè)只屬于我的童年。