通過編寫大班教案，教師可以對教學內容、教學目標和教學方法等進行有計劃的組織和安排。通過閱讀這些優秀大班教案的范文，可以幫助我們更好地了解如何制定適合大班幼兒的教學計劃。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇一
1、學習看圖識方位并隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
圖譜、音樂。
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖并進行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
（二）游戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎么懲罰？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
（四）游戲三：相反方向轉圈找朋友。
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇二
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有必須的積累，產生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的歡樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發現了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？
4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。
6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》。
四、嘗試表演歌曲。
團體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。
五、經過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲。《小狗抬轎》。
小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇三
音樂律動"做面包"音樂森林音樂會。
師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多。
擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳。
學拍"強弱弱弱。
"4個格子"我們一起來數一數，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"。
第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節奏。
配樂器。
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節奏）師生一起來拍。
音感訓練《山谷里的小喇叭手》。
森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱《山谷里的`小喇叭手》。
師生一起做動作。
這是什么聲音啊？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發現了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇四
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。
1、創設“豐收的果園”情境。
2、《摘果子》音樂磁帶。
1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想。
3、學習律動。
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。
2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。
3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作。
4）隨樂復習踵趾小跑步。
5）手腳協調的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景。
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇五
1、教幼兒能根據音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。
2、培養幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
1、分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現音樂。
糾正措施：教學后記：
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。
教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇六
2啟發幼兒的肢體意識和肢體動作，更重要的是過程。
1師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？”
師”老虎什么樣子，我們來看看xx做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。
師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學拍“強弱弱弱”。
“4個格子”我們一起來數一數，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預備起“強強強強”那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽“強強強強”還是“強弱弱弱”好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍“強弱弱弱”。
提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？“幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節奏配樂器。
每個小朋友選擇一個你最喜歡的.樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？(跟音樂配樂器來拍這個節奏)師生一起來拍音感訓練山谷里的小喇叭手。
森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱山谷里的小喇叭手師生一起做動作。
這是什么聲音啊？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發現了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)。
小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇七
活動目標：
1、幼兒能夠對卷炮仗的游戲感興趣并積極加入游戲。
2、幼兒能夠感受并表現樂句的起止、過程、重復和變化。
3、幼兒能夠根據音樂創編各種卷炮仗的`動作并能合作完成游戲。
活動準備：
1、物質準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。
2、經驗準備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。
活動過程：
一、炮仗謎語導入。
師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發出什么聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）。
二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。
1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。
2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）。
3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。
4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！
（教師講故事：炮仗廠的故事）。
6、教師總結，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。
7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創編卷的動作有創意的讓孩子們一起學一學）。
9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。
10、音樂結束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導火索最容易找到。
三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應該怎樣卷起來呢，誰做導火索呢？）。
1、分組嘗試，教師點炮仗。
2、集體表演卷炮仗，老師做導火索，請配課老師幫忙點炮仗。
3、做游戲總結。
四、結束。
好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇八
1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受a、b段的結構和不一樣風格。
2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分主角扮演游戲中的廚師和小老鼠。
3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。
【活動準備】。
1、音樂。
2、課件動畫。
【活動過程】。
一、故事導入，引發幼兒興趣。
1、展示課件動畫，教師講故事。
今日，陳教師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。
小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》。可是小老鼠第一次學廚，廚師為了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。
二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知a段音樂。
1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？
2、請看看廚師是這樣做的嗎？
3、播放a段音樂，教師示范。
4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。
5、師：你們學會了嗎？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學會了？
三、感知b段音樂。
1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋了！
2、教師示范b段動作，幼兒模仿。
四、師幼主角游戲，完整感受音樂。
1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。
2、師幼主角互換，進行游戲。
五、“嘗泡饃”的游戲。
1、教師交代游戲玩法和規則，教師示范當老鼠游戲。
六、結束延伸部分。
1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陜西美食，你明白還有什么嗎？
2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。
【活動反思】。
教師教態大方，十分有親和力，能夠層層遞進，環環相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方沒跟上節奏，在第二環節幼兒在第一次學習動作的時候，應當多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規則交代不清，并且所有幼兒都應當參加游戲，不應出現消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇九
1，感受兩種不同拍子的樂曲。
2，增強小朋友對不同拍子音樂的鑒賞能力。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5，感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
音樂;cd5-7《進行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。
教具：教具卡5-5(小貓)。
樂器筐2個樂器：鈴鼓、手鼓(各總人數的1/2。
(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：
xxx/xxx/。
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節奏歡迎teedy的加入。
xx/xx/。
熱烈歡迎。
一，感受音樂。
1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧。”teed帶著全體小朋友出發了。
2，播放《進行曲》，帶領小朋友隨音樂拍手(其他動作)，教師鼓勵小朋友用各種動作感受《進行曲》的音樂(用其他肢體動作跺腳)。
3，教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓跳著華爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧。”
4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領小朋友隨音樂做動作，教師鼓勵小朋友用各種肢體動作感受《華爾茲》(揮手)。
二，說說自己的感受。
教師：“聽了兩首不同的曲子，請問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發言)。
三，出示曲譜，肢體感受。
教師：“teedy和好朋友小貓發現你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。
四，樂器演奏。
教師引導小朋友依次取樂器。
1，教師引導小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認小朋友自己手中的樂器，復習樂器的演奏方法。
3，教師帶領小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。
五，活動結束。
教師引導小朋友排隊放樂器，回座位。
音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。
1，請小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵幼兒用身體樂器演奏。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。
活動目標：
1、經過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲資料，創編不一樣的造型。
活動準備：
1、背景圖。
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。
3、小圖片若干。
活動過程：
一、故事導入。
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲。
1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）。
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據幼兒的回答，出示小圖片）。
3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）。
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十一
1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現時能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
"熊"頭飾一個
1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。
2、復習兒歌《十二生肖歌》。
齊唱歌曲，注意唱準歌曲中的休止符。
集體歌表演。結合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現它們的不同神態。
3、學習歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學唱歌曲。
教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習。
4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。
在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態不動，既變為石頭人了。
5、學習"熊走"動作。
鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戲
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十二
教學目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒。
2、嘗試在團體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞aba段。
教師：你們明白我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨日精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想明白生日會上發生了什么趣味的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）。
二、欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞）。
三、出示圖譜二，放音樂唱a段（教師點譜）。
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）。
五、聽a段音樂學做動作。
六、聽a段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自我喜歡吃的糖，并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）。
八、聽aba段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
2、聽b段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂。
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結束活動：送糖果。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十三
活動目標：
1.了解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。
2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數。
3.體驗歌曲游戲的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1.經驗準備：知道蛀牙的危害。
2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片。
指導要點：
活動重點：了解歌曲內容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數。
活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。
活動過程：
1.熱身活動。
(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子。(指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)。
(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。
2.觀察圖片，故事導入。
引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。
師：你看見了誰?它們在做什么?故事講述。
3.欣賞歌曲：
(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。
(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數。)。
4.進行道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數。
(1)打棒敲擊次數。(引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。)。
(2)點手心游戲，感應次數。
玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)。
5.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數。
(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。)。
(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人)。
6.小結評價。
提問：怎樣保護牙齒?
小結：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好!
附：
【音樂分析】。
1.句式。
前奏(一個八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。
2.歌詞。
小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊!
有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
活動反思：
《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡cde,大山坡fgab理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環節沒有加入音樂，游戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十四
活動背景：
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有必須的積累，產生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動目標：
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的歡樂。
活動準備：
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程：
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發現了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？
4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
團體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）五、經過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲。《小狗抬轎》。
小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
大班音樂游戲教案節奏和律動（優秀15篇）篇十五
活動目標：
1：在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。
2：樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。活動準備：幼兒已熟悉歌曲。活動過程：一：激趣導入。
小朋友，你們喜歡做些什么游戲？（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲。）今天我們又要做一個非常有趣的游戲，我啊，先不告訴你們是什么游戲，等唱完一首歌，你們就知道了。
二：幼兒演唱歌曲。
提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個人在一起做的？（2）你們覺得這個套圈游戲是怎樣玩的？三：師與兩幼兒示范套圈。
現在老師來玩這個套圈游戲。（幼兒十分認真地觀看。）四：幼兒探索套圈的方法。五：創編第一段動作。
三個好朋友在一起做游戲真開心，那三個好朋友在一起可以做些什么親熱的動作？（幼兒做出了各種各樣親熱的動作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）。
六：師請兩幼兒完整游戲。
套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來？
完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。）。
七：幼兒完整游戲。
讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。八：交換同伴，繼續游戲。