古城小學之行（優秀19篇）

優秀作文獨具匠心，用獨特的表達方式給予讀者耳目一新的感受。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，值得大家參考和借鑒。

古城小學之行（優秀19篇）篇一

國慶期間，我們一家人來到了丹州。

遠遠望去，美麗的丹州宛如一個綠色的雞蛋，輕柔地漂浮在碧水之上。來到島上，優美的古城氣息深深地感染了我，我如同穿越時空，回到古代。在這里，有人拿著駑在射木板，有人在清洗自己剛剛撿回來的石頭......這里的天空雖然沒有那么湛藍，但天空一碧如洗，幾乎沒有一朵白云。這里很多東西都是用木頭做的，如房子、駑、玩具......我喜歡這里的石頭，有的像兔子，有的`像肉，有的像雞，我最喜歡兔子，它紅紅珠，大耳朵。萬壑爭流的融江好像有急事一樣，急促地向柳江方向奔流。這里還有很多蔬菜瓜果，其中最有名的是柚子，這些柚子掛滿了枝頭。

我想，如果丹州沒有了動物、植物、江、人們的愉快心情，丹州還會美麗嗎？所以請保護這美麗的丹州。

古城小學之行（優秀19篇）篇二

桃渚古城位于我的家鄉——臨海。這次尋訪有點與眾不同，由于是春節回家過年，沒有和小伙伴一起參與，而是和家人一起去尋訪古城的歷史文化。

桃渚古城建于明朝，它不同于其它古城，是一座原汁原味的古城。由于倭寇的不斷侵入，沿海老百姓受到的嚴重的威脅。當時的明朝皇帝特地設置了桃渚城，特派抗倭名將戚繼光鎮守，來保護老百姓的安全。桃渚城周長1366米，城高4.5米，大部分城墻主體和三個城門都保持完好。古城內有一條長長的'石子小巷，小巷兩邊都是老房子。房子大部分為清代建筑，有些古宅很有特色。

參觀了古宅后，我登上了高高的城墻。雖然雜草叢生，但我還是一樣的興奮，仿佛看到古代人是怎樣生活的。站在城墻上，我看到了城下的護城河，可惜河水沒有想象中的清澈。更遺憾的是，還有亂扔垃圾的現象。

桃渚古城雖然沒有其他古城的華麗，但它卻是一座實實在在的古城。它沒有過多的裝飾，卻是保持著原來的風貌，我想這就是吸引人們的原因吧。更重要的是我們要文明出行，不要隨時隨地亂扔垃圾。我多么希望人們不要去破壞它，讓它繼續保持著它原有的樣子。這樣才能讓更多的人來參觀古城，來了解古城，來體會中國歷史文化。

古城小學之行（優秀19篇）篇三

彩云之南，這個令人神往的地方。就在昨天，我第一次來到這里，一睹它的風采。

我們的第一站，便是那擁有綺麗景色的麗江。麗江是個充滿大自然芬芳的千年古城，會給你留下永遠不會忘記的印象。

印象·玉龍雪山。

如果來到麗江，不去領略玉龍雪山的美景，就枉來這一趟了。

下了車，再抬頭一看，玉龍雪山像一位納西族的少女一般：冰雪為冠，云霞當紗，綠樹做裙，靜靜地在你面前展示那絲毫不張揚的美麗。

乘坐索道上到山上，仔細欣賞一番，發現與剛才的景色略有不同。看，圣潔的雪山在湛藍湛藍的天空的映襯下，更加令人陶醉了。擅長紡織的摩梭人看到這個景象，想必會產生無盡的靈感，繡出更美麗的布匹吧。

印象·藍月湖。

在麗江這里，基本上沒有任何污染源，河水礦物質含量很高。藍月湖水中一種金屬粒子比較多，所以看上去就是藍色的了。

藍月湖十分清澈，如果你捧一把水來洗臉，就會感到格外清涼、舒適。

印象·麗江古城。

麗江古城是一個別有韻致的地方。青石鋪就的小道，木板筑成的屋子，滿街晃眼的紅燈籠襯得這里更有一番詩情畫意。

走在小道上，旁邊就是玉龍雪山融化的雪水匯成的小溪，石橋遍布整個古城。路旁，讓你忘記煩惱的酒吧足有上百個，商店中的商品物美價廉，具有古代風情的客棧美麗而溫馨。我敢保證，在這里住上一天，就不想再離開了。

印象·牦牛。

牦牛，是高原的特產，是一個長相憨厚的家伙：一對尖而有力的牛角，兩只烏黑的大眼睛，一身黑白相間的皮毛。并且，它一身都是寶——牛角可制成工藝品，牛肉可做成美味的肉串食用，牛皮能做成皮制品。在香格里拉的藏區，牦牛是最為重要的交通工具。人們來到這里，大多數都想騎上它走上幾個來回。

朋友，歡迎你也來到麗江，走一走，看一看。這里的民族風情，這里的秀美景色，一定不會令你忘記的。

古城小學之行（優秀19篇）篇四

星期三。今天下午，我和媽媽來到了美麗的麗江古城。麗江的古城是沒有城墻的，對于這個問題，有很多種看法：其一，古城的位置本來就險關環繞，有天然屏障；其二，為了與鄰近的吐蕃、大理等國能和平相處，因此沒有設城墻；其三，麗江是茶馬古道的重要樞紐地，馬幫們隨時都要進出古城，為了馬幫運輸的及時和方便，所以就不設城墻了。當你看到一個大水車和xx的題詞時，那就證明你到了古城的北門。

一進去，那兒的石磚坑坑洼洼，一塊凸一塊凹，走起來很不舒服。不過這也不奇怪，要知道，這些石磚在古代時便已經鋪在上面了，已經有八百年的歷史了。古城里那些古老的房子，雖然外形還保留著以前的色彩和風格，但屋子里面卻以成了現代化的餐廳、商店還有酒吧和客棧。我和媽媽來到一家小吃店，吃了一點東西，又開始到處游走。

首先，我們來到了四方街，那兒可真熱鬧，有些人坐在樹蔭下聊天、乘涼；有些人在聽導游講解，有些人則吆喝著賣東西。后來，我們又順著河流走到了幕府。在去木府的途中，我們經過了一面墻，這個墻可不是一般的墻，它上面記載了很多納西族自己的.文化——東巴文字。這種文字非常形象，比如說，兩個小人各拿一個棒子，就是代表“打”字。東巴文字理解起來就這么簡單。來到了木府，門是鎖著的，沒辦法進去，我們就在門口玩了一會兒，就準備出城了。聽人家說，古城里的水是有一定方向的，順著水流走勢進城，逆著水流走是出城，我們按照這個規律，又沿途參考了一下地圖，果真回到了古城的北門，順利出城，像探險一樣真好玩。

這次雖然沒有參觀木府，但是也看了麗江古城的古跡和其他風土人情，也挺高興的。

古城小學之行（優秀19篇）篇五

大年初三，年味正濃，街頭巷尾到處掛著喜慶的紅燈籠和擺放著各種漂亮的鮮花。厚厚的云層遮住了太陽公公，有點陰沉沉的，但這一點也沒影響我要去大鵬古城逛廟會看燈展的好心情。

下午，帶著愉悅和好奇的心情，爸爸帶著我們前往大鵬所城。一邁進古城，到處張燈結彩，人頭攢動，一片喜氣洋洋的景象，這才是過年的氣氛吧！因為燈展要到晚上才會亮起來，所以我們決定先到城門外的大鵬所城迎新廟會逛逛。哇，好熱鬧啊！用紅色材料搭建的臨時商鋪，一間緊挨著一間，上面掛滿了紅燈籠，各種美味小吃的香味撲鼻而來，巴西烤肉、狗不理包子、蠔仔煎蛋、牛肉丸、蝦扯蛋、臭豆腐等等，當然還有我最喜歡的土豆旋風和糖畫。我首先要了一串土豆旋風，就是土豆削成旋風樣式，用竹簽串起來，裹上一點點面粉放油里一炸，炸好后的土豆旋風金燦燦的，像一座寶塔。我拿著這一座“寶塔”跟在爸爸媽媽后面，邊吃邊逛，感覺自己像托塔李天王呢。最后，到了糖畫攤子，我和弟弟還每人要了一只小狗和老鼠，看著畫糖人嫻熟的技藝，只見他舀起一勺糖漿，一氣呵氣，最后點了一下，一只惟妙惟俏的小狗躍然板上，再放上一根竹簽就完成了。拿著糖畫，我們便去看燈展嘍！

夜幕已降臨，古城內外，所有的燈都亮了起來。我們先來到南門，城墻上是一只金燦燦的大鵬鳥，顯得城墻金碧輝煌，好不壯觀！跨入城門，則是另一番景象，賣各種工藝品的小店里擺滿琳瑯滿目的商品，從南門到北門這條長長的蜿蜒小巷上空掛滿了各式各樣的具有濃濃中國氣息的燈籠和福字中國結，美麗無比。熙熙攘攘的人群在燈光的輝映下，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。許愿樹上掛著亮閃閃的銅錢，樹下的財神爺面前放前些一個大大的金元寶，他笑得格外開心，他應該是祝愿所有到這里的人們來年財源廣進吧！跟著人流，我們來到了北門，只見一只顏色亮麗的鯤鵬雄立于北門，人走在它的下面，顯得特別渺小，而這個巨大的造型讓我們嘆為觀止！

不知不覺到了應該回家的時候了，一路走回去，那份年味兒，就像糖畫一樣，融在我心頭。

古城小學之行（優秀19篇）篇六

周末的時候，跟著同學去了丹洲。一說丹洲，估計絕大多數身邊的朋友都會說：切，out,我們早就去過了。

那又如何？你們的丹洲，絕對不是我的丹洲！

下午3點多才出發。為了避免暈車而入睡。

一路不看風景。

到的時候，夜幕已降臨，一襲清冷。

看到一條河。在碼頭坡上入口，有人收20元。我們沒給錢，只說先看看。

下得坡來，好清的河！有人說：啊，可惜來晚了，早點到就可以趁著落日游泳。

就著夜色，雖已朦朧，但河水的清還是淌如心尖兒。

渡船不大，最多也就能坐30多人。跟船老大說話：“阿叔，能不能帶我們環島游？”“可以啊，明天帶你們去。”“現在游啊。”“現在天黑了，看不見風景。”準備開船了，賣票的追上船來要我們買票。票上文字介紹，丹洲在古時是“夜不閉戶”的一個島上小城。在下船時，問大叔家里有沒有飯吃。他說吃住都有。我想，好極了，在家里吃飯是多么舒服。

順著青石階拾級而上，清凈的.小街道兩旁每一戶都有門柱，每一家都敞開大門，有賣本地土特產的，多數都為游客提供吃，住。我們進到大叔親家那一戶，阿嬸為我們殺了一只雞，洗了一大籃青菜。吃起，好爽！好香！好飽！

吃罷，我們去逛街。不分東西南北，沿街門庭前一路一溜的燈籠，在這清秋的夜，體貼地溫柔地把光亮和暖和映上我的心田。

走過的每一戶都清凈，廳堂里多數掛有一竹竿的板鴨，臘腸，臘肉。我們看到街邊的柚子林，看到大樹下的吊床，看到古城門，城墻斷垣上遍布青苔。

又回到上岸的街口。又看到賣竹筒的，不在街旁，挑著燈，入一小巷半截。本無意買竹筒，可是賣家阿叔很熱心細致地給我們介紹大小不一的竹筒不同的用途，價錢很實在，不知怎的就覺得竹子的青氣撲面而來。我買了一個，讓他稍作修改。

在他工作的時候，我們走進了他家人看電視的堂屋，地上有零七八碎的機械小件，簡陋的屋里沒一件好家什，阿嬸和他的朋友在看電視，木梯欄桿上掛著幾只二胡。

談話間，有人送來的夜宵他們沒顧上吃了。叔又給我們拉著二胡唱起了他創作的歌曲。他還說女人戴耳環很美，又為我們念起了他為此寫的詩。我們說：“叔啊，丹洲很好，比江南的周莊還美呢！”他高興壞了！他的友人在一旁催他為我們吹他自制的笛子，門外有客，他忙去了。

我向叔告辭，沒有問起他的姓名。

丹洲的二胡，丹洲的叔和嬸，一如那豐盈的河水，一如那無邪的柚，清清純純，聲聲不息地守候這一方鄉土。

這是我的丹洲，又豈止是我的丹洲！

古城小學之行（優秀19篇）篇七

也許這遠古的傳說，解釋了古城能將淘空人心的感覺。在這寬容開放的天國里，生活中的困惑也可以隨之煙消云散。到麗江有木府有古城，都適合心靈的釋放。在去麗江之前，有關麗江的這一段文字已經深深地根植在我的腦海中。確實，麗江的美，讓人很自然地就想起了摩梭少女略帶幽怨的情歌，想起老東巴蒼老而天真的笑臉，想起寧靜的玉龍雪山和秀婉的黑龍潭。

麗江的'建筑始建于元初，到明、清時期。她西枕獅山，北依象眠山，東南開闊，四周有青山縈繞，宛如一塊碧玉大硯。麗江古城，因麗江世襲統治者姓“木”，居住在古城中，如果修筑城墻，“木”字加框成“困”，不吉利，所以麗江古城是唯一沒有城墻的古城。古城的民居造型樸實生動，裝修精美雅致，具有納西民族特色，三坊一照壁，四合五天井。也有不少四合院，融合了納西、白、漢等民族建筑藝術的精華。

由玉泉河流出的東、中、西河三條河水流入大研古城，使古城主街傍河，小巷臨渠，門前即橋，屋后有溪，跨河筑樓，引水入院，形成“家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊賽江南”的獨特古城風貌。麗江古城的居民都喜歡在庭院種植花木，擺設盆景，處處透射出難得的古樸、樂生、寧定、平和、大同的氛圍。青瓦土墻的樸素民居，因此顯得寬容博大。古城的街道全是步行街，路面都使用花紋圖案自然雅致的五花石鋪就，顯得光滑平整。

街巷之中，茶樓客棧、畫廊作坊相連，工藝品、土特產琳瑯滿目，身著各種民族服裝的少數民族與各國游客穿梭往來。動與靜，古與今的對比，再加上石板路、石橋、木橋、花鳥魚蟲、琴棋書畫、民風民俗，生發出無窮的韻味，使古城獨具魅力！

古城小學之行（優秀19篇）篇八

今天是“五一”，爸爸不休息，媽媽帶我去丹洲玩。

早上，我們大約是十點左右出發到公交公司等車。可好久都沒有車來。終于有一輛空的的士，我們這才到了白沙客運站。我本以為馬上就可以坐大巴出發了，結果售票員告訴我們，要等一個多小時以后才有車。無奈，等吧，終于坐上車了，車子一發動，我就迫不及待的問媽媽什么時候可以到達丹洲，媽媽笑我太性急了。一路上，我問了不知多少邊，實在盼不到，我熬不住了，靠著媽媽迷迷糊糊睡著了。

等我醒來時，我們已經來到丹洲的岸邊了。眼前一條碧綠的河流，看的你感覺心里都是綠的。乘一條木船，悠悠的渡河，我們來到了丹洲-----這個我做夢都想來的地方。我們先找了一家叫“丹寧客寓”的旅店，稍稍休息了一下，我們簡單吃點飯，就迫不及待的租了一條小木伐，準備好好的游覽一下這個美麗的村莊。登上木筏，我高興的不得了，上跳下竄，把個筏子弄的左搖右晃。媽媽急的手忙腳亂。我又向船夫伯伯借來了槳，親自劃船。由于動作不熟練，再加不協調，小筏子晃的停不下來了，媽媽急的大聲尖叫，我卻樂的哈哈哈哈大笑。船夫伯伯忙教我如何劃，終于穩當了，媽媽的臉上也沒那么緊張了。今天我可要好好過一把搖船癮嘍！

玩了一下午，累極了，回到旅店后，我們吃這里的土雞肉，又嫩又香，不過我對這個不感興趣，我想找更好玩的項目。吃完飯后，我們就到這里的大干（方言，即大街）逛。所謂的大干其實只是一條貫通全村的大路。路的兩旁全是旅店，店主就在客房的窗戶邊掛起大小不一的燈籠或者五顏六色的彩燈。雖然天已經黑了，但街上人來人往，很是熱鬧。家家戶戶在門前擺出各種旅游紀念品或當地的特產，雖然看著不打眼，但買的人很多。也有些人純粹是走馬觀花，滿足自己的眼癮。我注意到有些好看的玩具：木劍、木刀、瓷鴛鴦、拐杖、小脫粒機、小風車、抓財手（即耙子）-----還有好多食品：酸魚、酸肉、油茶、蠟肉、頭菜（即北方的咸菜）------。我買了一把木劍，很精致。我就在上面寫了：“一生正氣，只為蒼生。倚天劍”，我希望自己能做一個這樣的劍客。媽媽對油茶比較感興趣，就問那兜售的老奶奶。這時，過來一位老爺爺，他開玩笑的說那油茶喝了會上癮的，第一次有點苦，第二次就會有淡淡的香味，到第三次就會上癮了。聽他這么說，賣油茶的奶奶慌了，：“不會的，不會上癮的，我們這里賣的是油茶，怎么會上癮呢？”媽媽最后還是買了幾包。

今天玩的可真開心。

現在就要離開丹洲了，雖然只來了兩天，我卻非常喜歡這個地方，我真有點舍不得離開了。但是，明天就要開學了，我不能因為玩耽誤了學習。丹洲真好，下次我一定把我的爸爸和姥姥一起帶來。

丹洲，再見！我希望下次看到的你更美！

古城小學之行（優秀19篇）篇九

我們乘車從機場來到了麗江新城，在一個旅館里住下了，那天，我們沒有去古城，只是站在窗邊遠遠地眺望著那一幢幢的小房子。它們在夜幕下顯得那么安靜，不發出一丁點的聲音；它們又是那么古樸，依稀看得見歷史的足跡；它們還那么迷人，白墻黑瓦的古老小屋，遠遠望去，在高樓大廈之間顯得那么得低矮，從窗戶的玻璃后透出了油燈若明若暗的亮光，沒過多少時間，燈漸漸熄了。

第二天，當東方露出了魚肚白，晨曦的微光照耀著還沒被喚醒的麗江古城，被稀薄的淡霧籠罩著的'一切還是那么得寧靜，只是偶爾有幾陣微風吹得青草“嘩嘩”響，吹得小溪“丁冬”地流，吹得樹葉“唰唰”地搖。一會兒工夫，太陽躥上了高高的山頭，古城也熱鬧起來了，家家戶戶都打開了“吱吱嘎嘎”響的木門，游客們也涌進了迷宮似的麗江古城。我也隨著人群，隨著一條潺潺流動的小溪，進入了古城。

第一次進入秀麗的的古城中，第一次親密接觸這古老的地方，我感到既新奇又興奮，也特別仔細地看了這兒的景色。在寬闊的大街上，鋪著光滑的石板，經過了歷史的風霜雨雪，經過了許多人的踩踏，石頭的棱角已經變得十分得光滑，踩在上面一不小心就要摔倒了。在石板路旁，有一條清澈的小溪流，流遍了整個古城，也是走出這個大“迷宮”的重要路標。再說這一幢幢低矮而樸素的小房子，斑駁的墻上有各種各樣的印子，有深淺不一的磕痕，有交叉著的鞋印，也有方向不一的許多劃痕。屋頂上鋪著破舊的黑色瓦片，一下子就看得出那是很久以前的東西了。一切都流傳著一股濃郁的歷史的香氣。

啊！多么吸引人的麗江古城呀！多么古樸的麗江古城啊！多么惹人愛的麗江古城哪！

古城小學之行（優秀19篇）篇十

游完了玉龍雪山，我們便隨著導游興致勃勃地來到了麗江古城。

麗江古城中有一條水穿城而過。從南門進，北門出。所以你在那里游覽不怕迷路，只要看看水流就行。要去南門，逆水走，要去北門，順水走就可以了。城中還有許多水井，一般都是連起來的三個，有“一井飲，二井洗菜，三井洗衣”的規矩。一幢幢古樸的房子，把我們帶回了久遠的時代。房屋的屋檐都是向上翹的，據說這屋頂飛走時，就是他們家飛黃騰達之時。路面是用從山上開采來的，女媧補天用的那種五彩石鋪成的，漂亮極了。

麗江古城的特產很豐富，有天然螺旋藻、米糕、雞豆涼粉……甚至還有涼拌樹皮。我最愛吃那里的米糕和雞豆涼粉。米糕甜甜的'，上面有著紅艷艷的玫瑰餡，白白的米粉在紅紅的玫瑰餡下面，既美觀又好吃。雞豆涼粉涼滋滋的，拌著蒜泥、醋、蔥，又酸又涼，好吃極了。

古城里到處可見各種手工作坊，像銀器作坊、玉器作坊、東巴紙作坊……銀器作坊就是制造銀器的，一會兒“叮叮咚咚”地打上一陣，一會兒放到火盆里“轟轟”地燒著，一會兒又放進冷水中“哧哧”地冷卻著，就這樣，一件精美锃亮的銀器就打好了。東巴紙是一種古老的紙，是把牛毛、樹皮都放在鍋里煮，又在冷水里泡，剁一剁，變成糊，刮在木板上曬，等干了，才算做好。作坊的人告訴我們，東巴紙能保存幾百年不破。

夜幕降臨，燈光閃爍。古城里最熱鬧的就是酒吧了。一個個酒吧都有好聽的名字，“一米陽光”、“千里走單騎”等等。舞臺上，有的在放聲歌唱，有的在輕歌曼舞，有的在激情跳躍；舞臺下，有的在細細欣賞，有的在慢慢品味美酒，還有的在輕聲交談。

麗江古城，古老而又年輕，寧靜而又熱鬧，真好！

古城小學之行（優秀19篇）篇十一

五月初夏間，我和幾個同學結伴而行，去了人稱四季如春的昆明麗江，我帶著好奇心，來到了麗江古城。走進麗江古城剛起步，一陣陣古色古香迎面撲來，一座座別致的古典亭臺樓閣以高聳在我面前了，一座座樓閣工藝非淺，有的淡淡帶有白族居處的機素淡雅，有的像拉古族的精雕細刻，佤族的碧瓦雕檐金瓦紅墻。再加上含有古代色彩的道路，以其兩旁巋然屹立的白楊，就一顯得與現代化的旅游勝地別具一格。天，湛藍湛藍地無限深邃，只有那厚厚的云一團一團地，如棉花，一陣陣的是波濤，掛在天上，綴在那藍藍的天空。而古城里的水也如天一般奇，清清的小溪中，光潔的鵝卵石圓頭圓腦的`，大的鋪在水底而小的卻露出水面，在潺潺的流水中舞蹈，使匆匆的小溪彎來彎去，時而緩時而快。再這條小溪中還藏著幾條小魚，時而躍出水面搖搖尾巴，他的舞姿給小溪增添了幾絲生機。隨后我們順著小溪進了城內。所謂的云南十八怪，我想麗江古成也應該有吧！想不到剛一進城就看見一個老大爺在買雞蛋看見這美味的雞蛋，我上去問價：“老爺爺這雞蛋怎么買？”老爺爺的口氣卻不小：“七元”“啊，不可能吧！，這么貴”不信你看，我隨眼望去，啊！雞蛋是串著買的……原來這就是云南十八怪。想不到古城的文化保持地好，習俗也保持著！真不愧是古城啊。有機會你也來古城溜達一圈！麗江古城昆明游作文500字。

小學生作文（中國大學網）。

古城小學之行（優秀19篇）篇十二

昨天晚上，我們一家來到了忻州古城，聽說那里人山人海很熱鬧，所以我們也想來湊熱鬧。

忻州古城位于忻州最南面南關大街，站在城門前，感覺城門特別雄偉，中間有一個拱門，旁邊有兩個小花壇，看上去跟天安門相似。首先進來是民俗一條街，也是文化一條街，那里的人陸續進來，真是人山人海。兩邊的店開得風風火火：有剪紙的，有賣各種風俗衣服的，有裁縫縫衣服的'……我很喜歡手工，所以我去剪紙店看了看，哇！那里剪下的畫是多么漂亮、多么細膩、多么珍貴、多么惟妙惟肖啊！

媽媽去裁縫店里看，我也跟著去了，我好像就是媽媽的“跟屁蟲”，裁縫正在縫衣服，手法是那樣的嫻熟，再看看他縫下的衣服是多么的漂亮、多么合適。

我們又來到了美食一條街，這里有許多傳統美食，如：瓦酥，苦蕎片，石頭餅等傳統美食，既豐富又美味。我們忍不住買了些，不一會兒就被我們消滅光了。

這就是忻州古城，一座有文化、有美食、又風格的美麗的古城。

古城小學之行（優秀19篇）篇十三

2017學年，在各級領導的關心和幫助下，古城街道中心幼兒園圍繞規劃目標，細化管理，夯實隊伍建設，構筑優質教育，規范各項工作，落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進古城學前教育質量穩步走上新征程。

古城街道中心幼兒園秉承“伴你三年，愛你一生”的辦學理念，努力實現“桃紅李白，和樂花開”的辦園愿景，竭力將幼兒園打造成一個具有詩情畫意的，與自然融洽的幼兒樂園。

一、完成體制改革。

古城街道中心幼兒園于2017年12月順利完成了公辦幼兒園管理體制改革，公辦幼兒園實行收支兩條線管理。在人事管理方面，將一直掛靠在小學的幼兒園教師的人事關系劃轉到中心幼兒園，并把掛靠在臨海古城中心幼兒園非編教師各種關系得以劃分清楚，進入了市財政對公辦幼兒園的在編教師和非編教職工進行統一管理模式。

二、實施目標管理。

在管理過程中，充分發揮管理聯動網絡的作用，以中心幼兒園為管理主體，分片區成立工作坊，落實分管各項工作負責人選，形成專人專管專項（園本培訓--新東方幼兒園、新望洋幼兒園；系統錄入--回浦幼兒園；職稱評審--巾山幼兒園；獎補核查--獅力幼兒園）。各司其責，使得各項工作快速有序開展。組織參與園長論壇，加強園長培訓，相互觀摩，提高園長的科學管理水平。對各幼兒園提出不同的發展要求，促使他們在管理、教學上更加規范有序，提升整體水平。

三、抓實隊伍建設。

本學年，繼續落實專任教師學歷提升及持證提升工程，古城共有在職在崗教師413人，持證教師408人，新考取資格證教師18人，持證率達98%。共有30多位老師在崗位上取得高一的學歷，大專以上占比達98%。均達成了預期目標。利用獎補政策，有效控制民辦幼兒園教師流動，穩定民辦幼兒園日常活動的正常進行。教師繼續教育學習是教師保教工作的能量源泉，為了更快提升民辦幼兒園教師的保教水平，本將民辦幼兒園園本培訓工作全部納入街道中心幼兒園的統一計劃中，民辦幼兒園教師的專業與街道中心幼兒園實現無縫對接，通過集中培訓、分組培訓、小組討論的個多種形式，完成培訓目標。實現了參訓教師的檔案管理目標，完成參訓教師一人一檔案的管理任務。拓展教師參訓、學習方式，給予教師更多接觸新理念的機會，助力教師成長。重視教師檔案建設，規范在崗在職教師的考核工作。

四、深化課程建設。

全面實施規范課程建設，幼兒園的小學化現象已逐步弱化，游戲活動正逐步取代集體教學活動，幼兒課程園本化建設分階段進行，街道中心、臨海古城中心幼兒園、回浦幼兒園作為第一批課程改革實施單位。園本化課程建設如火如荼進行中，街道中心幼兒園“三樂”園本課程獲臨海市一等獎，經典朗誦、繪本游戲創設、星期三童話等系列活動凸顯“三樂”園本課程的內涵。萬翔、新東方等“小籃球”園本課程深受孩子喜歡。

五、完成發展目標。

（一）超額完成了等級幼兒園創建目標，2017年提前完成萬翔、藝術之星、機關幼兒園偉星城分園3所幼兒園二級園的創建，完成童樂、古城街中心幼兒園三級幼兒園的創建，完成了古城街道中心幼兒園教學樓重建的啟動工作及萬邦分園裝修的啟動工作。完成了宏鑫、優樂幼兒園的關停工作。

（二）完成了幼兒園教師培養目標，轄區內專任教師413人，持證教師390人，持有教師資格證占比98%。超過計劃目標6%，大專及以上學歷408人，學歷占比98%，超過計劃目標5%。參加繼續教育培訓率為100%，培訓工作考核等地為優秀。教師流動人數減少，共18人流動。

（三）基本實現了教學規范化目標，辦園理念更加先進，各園一日活動安排科學規范，以游戲為基本活動形式，逐步落實《指南》精神注重兒童的潛能開發和個性發展，探索適合兒童的教育。深化區域活動的開展，防范教學形式及內容的小學化。組織“指南”知識競賽，教師繪本游戲創編等活動，提高了教師的保教水平，改變了教學理念。目標有一定知名度的教研組的培養工作有待繼續創建。

（四）繼續加強公益性幼兒園建設，古城轄區公辦幼兒園3家，民辦園29家，等級園28家，等級率87%，普惠性幼兒園24家，占比達到72.7%；提高了2.7%，普惠性幼兒園的占比還需進一步提高，必須大力鼓勵和扶持村集體舉辦公益性幼兒園及公辦幼兒園。

（五）落實社區早教目標，以臨海中心幼兒園“紅蜻蜓”早教中心為依托，建成古城早教指導中心，走進社區，向家長宣傳科學育兒知識，構建起面向0－3歲嬰幼兒的家長和看護人員普及科學育兒指導服務體系。其他幼兒園也正利用本園優勢，開展社區早教指導。

六、主要問題級目標調整。

（一）存在問題：

1、古城街道中心幼兒園師資隊伍缺乏新生力量的補充，隊伍結構梯度性不足，平均年齡偏大。

2、公辦幼兒及村集體幼兒園、小區配套幼兒園數量不足，不能滿足社會對優質幼兒園的要求，幼兒園的區域規劃不夠科學，普惠性幼兒園覆蓋率不足，有待提高。低小散幼兒園逐步被淘汰，個別等級幼兒園已經低于當前等級園的標準，需整改提高。

3、課程園本建設不夠深入，教師的理念更新速度還需加快，整體師資水平還需提高。轄區內幼兒園辦園水平、師資力量懸殊，同級幼兒園的辦園標準相差很大。部分辦園理念更新速度不夠，園長素養與內涵跟不上時代發展的步伐，不能更好地引導幼兒園往高一層次發展。

4、部分民辦幼兒園的辦園環境還不夠標準，活動場地緊張欠缺，有待改善。

（二）目標調整：

暫停兩水村集體辦幼兒園的計劃，做好古城街道中心幼兒教學樓的拆建工程及萬邦分園的裝修工程，爭取在2018年9月招生開園。做好小區配套幼兒園鈺龍灣分園的啟動工作。

古城小學之行（優秀19篇）篇十四

古城，是許多城市的驕傲，也是歷史的見證。近期，我們小學展開了一次難忘的游古城之旅。在這次旅行中，我不僅看到了歷史的印跡，也領悟到了生活的智慧。下面我將結合我的親身經歷，談一談我在游古城中所體會到的點點滴滴。

首先，古城的城墻給我留下了深刻的印象。當我站在城墻上，俯瞰著四周的景色時，那種高高在上的感覺讓我心生敬意。城墻猶如一道巨大的屏障，保護著古城的安全與尊嚴。與此同時，城墻上的烽火臺和箭塔也給我留下了深深地印象，它們不僅是軍事設施，更是代表了古人智慧的結晶。從這些古老而神秘的痕跡中，我感受到了中華文明的博大精深。

其次，古城的街巷給我帶來了獨特的體驗。走進鰲峰街，我仿佛回到了古代的街市，感覺到了濃厚的歷史氛圍。石板鋪就的小路兩旁是一幢幢古色古香的建筑，紅墻黛瓦、木雕石刻，無一不彰顯著古城的獨特魅力。在這里，我不僅品嘗到了傳統的美食，還欣賞到了傳統的工藝品和戲曲表演。這些傳統的文化元素讓我感受到了古城的生機和活力。

另外，古城的歷史名勝讓我嘆為觀止。在游覽古城的過程中，我看到了許多歷史名勝，如古代的宮殿、廟宇和墓葬。這些建筑不僅保存完好，還展示了古人卓越的建筑藝術和設計智慧。其中，最讓我印象深刻的是一座古代的寺廟，里面供奉著許多佛像。當我進入寺廟，感受到那股肅穆和寧靜的氣氛時，我仿佛到了仙境般神奇的世界。這些歷史名勝不僅讓我了解了古代的歷史文化，也讓我對古城的深度有了更加全面的認識。

此外，古城的人文景觀給我留下了深刻的印象。古城中的居民們不僅熱情好客，還十分重視文化傳承。我還嫩看到了許多古人留下的詩詞和文字，這些文字記錄了古城居民的智慧和生活。每一次游覽古城，我通常都能和當地的居民交流，他們會耐心地向我們介紹古城的歷史和風俗，并與我們分享他們的生活經驗。通過這些交流，我認識到了古城的人文底蘊和人們的熱愛。

最后，古城的游覽給我帶來了深深的思考。古城不僅僅是一座城市，更是歷史的見證。我們通過游覽古城，了解到了許多古代人的智慧和勤勞，也讓我思考起自己的人生。古城中的每一面磚塊和每一個人的故事，都喚起了我對生活的熱愛和高尚追求。我決心要努力學習，將來能為社會做出更大的貢獻。

總而言之，古城之旅給我留下了深刻的體會。不僅讓我了解了古代的歷史文化，也讓我感受到了生活的智慧和美好。通過游覽古城，我更加熱愛自己的祖國，更加珍惜眼前的生活。我相信，這次游覽將會成為我人生中一段非常美好的回憶，也將會影響著我的成長和未來。

古城小學之行（優秀19篇）篇十五

（2015年—2018年）。

古城小學創建于1952年，學校秉承“求實創新、立德樹人”的校訓，堅持質樸務實與開拓進取相融合精神，通過規劃的實施，學校在德育、課堂教學、教師專業發展、教育評價等領域積極進行探索實踐。現本校以“全面提高教育教學質量”為中心，“辦人民群眾滿意的教育，立足使每個孩子都成才”為宗旨，堅持“全面育人、均衡發展”的理念，為推進教育現代化進程，不斷促進學校的可持續發展，結合我校實際情況，特制定《古城小學2015—2018年三年發展規劃》。

第一部分。

學校發展的基礎與面臨的問題。

一、學校整體概況。

古城小學是一所完全小學，學校占地面積4802平方米，建筑面積2100平方米。目前，學校有學生計算機室、體育器材室、美術教師、音樂教室、少先隊科技活動室、儀器室等功能教室。學校專任教師16人，其中40歲以下中青年教師11人；中級職稱有14人；大專學歷8人，本科學歷8人。

近幾年來，學校辦學規模不斷擴大，良好的校風和較高的教學質量，贏得了社會的青睞和贊揚，學校獲得“教學成績優秀單位“榮譽稱號。

1、外部條件分析。

（1）周邊環境良好，外部關系氛圍和諧。

學校近幾年接收新生150人，主要是東古城村、西古城村、南古城村和高家村的適齡兒童，生源比較穩定。近幾年家長們已逐步認識到知識的重要性，普遍對教育都很重視。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快。

（3）教學設施齊全。

校園占地面積4802平方米，總建筑面積2100平方米，總投資xx萬元。主教學樓一棟，教輔樓一棟。教學樓東側有占地120平方米的操場（內有足球場、乒乓球臺）。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統、校園廣播系統、無線網絡和視頻監控防盜報警系統等現代化設施；同時學校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室6個，包括藏書10000多冊的圖書室和師生閱覽室、信息技術教室、美術室、科技室、實驗室、體育器材室、音樂室、儀器室。擁有教學用計算機40臺（10人/臺），圖書生均25冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按標準配備齊全。總體布局合理，設施齊全，是少年兒童求學的樂園。

2、內部條件分析。

（1）學校管理科學高效。學校規章制度健全，落實到位，規范、有序、民主的管理方式體現依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。

（2）德育管理方面：學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發揮學校、家庭、社會三方面德育功能，系統構建“三位一體”德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。

（3）在師資隊伍管理方面：形成了一整套行之有效的教師專業發展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養規劃，有計劃、分層次地將一批優秀教師納入學校骨干培養規劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

學校現有教職工總人數18人，其中專任教師16人，職工2人。在專任教師中，具有高級職稱者1人（占6.25%），中級職稱者13人（占81.25%），未定級者2人（占12.5%）。學校專任教師學歷達標率100%，其中，本科畢業8人（占50%），大專畢業8人（占50%）。

幾年來，學校重視教師隊伍建設，先后涌現出了一大批優秀教師。學校已經逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業務、潛心從教的較為優秀的教師隊伍。現對學校的師資優勢分析如下：

（1）年齡結構合理。從年齡結構來看，整個教師隊伍的年齡結構成正態分布。25歲至45歲的教師有13人，占了專任教師的81.25%。這是學校的骨干力量，這些教師不僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發揮其工作潛能的階段。

（2）學校教師的整體素質較高。我校教師在課余時間，專注提升自身學歷及知識素養。積極參加各類教師培訓。

三、學校發展面臨問題。

（一）生源存在流失現象。周邊私立學校較多，加之學校距離縣城較近，因此學優生存在流失現象。教師有顧慮，家長有擔憂，學生難管理，形成惡性循環。

（二）學困生占有一定比例。全部學生來自農村家庭，留守兒童較多，家庭教育跟不上，學生學習意識淡薄，家長對教育重視程度較低，諸多因素影響著學生。

（三）硬件設施有待進一步提高。目前，盡管學校能基本滿足日常教學需求，擔仍存在一些制約學校發展的問題，如學校在鄉村中間占地面積不足，音體美專業教師缺乏，校園圍墻有待加高；儀器設備仍有較大缺口，圖書報刊有待補充。

第二部分。

學校辦學理念、目標。

我校以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標。在實際教學中，盡力實現每個孩子的差異發展、培養每一位教師專業發展、創建每一門學科的特色發展。

優質的教育是促進人人發展、全面發展、個性發展和終生發展的教育。我們要遵循現代教育基本規律，以學生發展為本，全面實施素質教育，為學生終身全面發展奠定堅實基礎；在管理機制、教育策略等方面構建素質教育的運行系統，以學校管理現代化、師資隊伍現代化和教育教學現代化促進形成適合古城小學特點的辦學模式和辦學特色。

二、辦學理念。

作為一所辦學歷史久、起點低、發展時間長的農村公辦小學，通過多年的實踐，學校確立了以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標，不斷完善學生差異教育為主導的辦學思想。在新三年中著力凸現以下辦學理念：

1、學校精神：質樸務實與開拓進取相融合的精神。質樸務實是古城人的風格，多年來古城人以質樸無華的氣質、求真務實的工作作風兢兢業業地培育每一位學生；而開拓進取是卓越發展的前提，是學校繁榮發展的不竭動力。近幾年來，學校努力挖掘內外部的資源，因地制宜，改革創新。

2、辦學的核心追求：為每一個孩子的幸福人生奠基。學校的辦學及教育行為的目的、出發點和歸宿是學生。學校不僅將學生視為“學習者”和“教育對象”，更是可親可愛的活生生的人，他們到學校里來度過六年時光，我們希望每一個充滿綠意的生命在學校的各種教育活動中獲得健康向上、積極樂觀的生命態度與精神狀態，獲得主動的、富有智慧的生存方式與學習方式，獲得蓬勃的生命力量，實現生命的幸福成長。同時也是希望由此開始孩子能擁有和諧、美好的人生。

三、辦學策略根據本校的實際情況樹立培養目標，在“誠樸求是，學以致用”的校訓指導下，營造“求真創新，崇德務實”的校風；營造“勤勉求精，敬業愛生”的教風，營造“以德為行，以學為上”的學風。

四、辦學目標。

堅持走“內涵發展，文化辦學”之路，以“建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為辦學目標，著力營造“和?美”校園文化，打造學科教育品牌，實現教育質量和辦學水平實現跨躍式發展，把學校建設成為管理科學、隊伍優化的現代化小學。

1.培養學生成為“基礎扎實、全面發展、勇于創新”的健康人：2.提升教師的教育觀念、改進教學方法、提高教學質量：3.規范學校管理、和諧發展。五．年度目標：

1.2015年9月—2016年8月主要目標教學工作：

（1）學校通過聽課、常規檢查、考核、問卷等多種形式對教師工作進行全面評價。（2）在備課、課堂教學、作業布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規管理體制，有效促進學生和諧發展。

（3）創新教學常規管理，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學科進行跨學科教學設計、主題教學設計或特色項目教學設計，形成特色課程。積累材料，語文組、數學組等力爭申報縣優秀教研組創建。校園管理及德育教育方面：

（1）在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續努力實踐現代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現代學校管理制度。

（3）推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理。各項工作運作規范，逐步明晰和完善學校的辦學理念系統，形成共同價值觀和發展愿景。

（1）構建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環境；（5）落實德育常規教育，實施全員德育管理制度，落實學生多元德育評價，積極開展學生社團活動，創合格中隊。（6）落實素養教育主題德育細節，培養學生行為習慣，塑造學生優良品性。

2.2016年9月—2018年8月主要目標教學方面：

（1）強化課堂教學中以學習任務為載體促進有效教學方式的轉變，制定課堂教學評價指標，形成本校課堂教學風格。

（2）優化學校評價機制，推進活動評價、過程評價、綜合評價，組織相關經驗總結或論文交流。

（3）拓寬綜合實踐研究視野，充實綜合實踐課程教材；開發校本活動課程，申報精品校本課程。校園管理及德育教育方面：

（1）推進現代學校制度；進一步形成學校和教師自我評價、自主發展機制；繼續推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理，達到辦公管理現代化，實現數字化校園。

（2）堅持人本、校本和精細管理等現代管理制度的實行，營造“團結協作，優質高效，和美共振”的管理氛圍，實現“和諧、發展、品牌”的學校管理總體目標。（3）開展書香校園建設和班級主題文化建設評比，做好特色社團建設，特色中隊創建活動。積極推進素養教育德育工程，打造個性德育品牌，為學生提升能力，健康成長，豐盈個性搭建平臺。

六、主要內容及目標解讀1.管理目標。

隨著社會和社會對教育質量要求的提高，為保證教育質量的一致和高水平，就要不斷鞏固的品牌。學校需要建立一整套能夠保證優質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統的“人治化”管理走向現代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結教育思想的基礎上，重點研究教育的質量標準以及為實現這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系。

加強師德教育，強化師德考核。力爭培養1名縣級骨干教師或縣級學科帶頭人，2名教壇新秀。努力建設一支適應教育發展和學校發展要求、師德高尚、業務精湛、結構合理、相對穩定的教師隊伍。

辦學特色目標：著力營造“和?美”校園文化，促進人人發展、全面發展、個性發展和終生發展的教育。

構建健康和諧的校園制度，豐富學科特色課程內容，形成特色學科的校本課程。培養有學校特色共識的教師群體，形成合力。圍繞學校特色，規劃社團整體工作，新增六個學生社團，分別為書法社團、合唱團、棋弈社團、科技社、演講社、美術社，各社團定期有序的開展活動，實現學生的“自主發展”。學校還積極開展體育節、讀書會、棋弈賽等活動，探索特色教育的學科滲透。

第三部分發展保障機制。

（一）思想保障學校組織全體教師共同參與學校的發展規劃的討論與制定，正確引導學校發展方向，定期組織召開會議，積極學習本規劃，以理解規劃實施對于學校的發展意義，使全體教師自發的在工作中貫徹執行。

（二）組織保障。

成立以校長為組長的規劃管理領導小組，具體實施“三年規劃”的全程管理，各分管領導、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據總目標和階段目標，負責本規劃的全程實施和管理。根據《規劃》的工作任務，落實校長全面負責規劃實施制及具體分管制，中層部門執行責任制。

（三）制度保障。

在規劃的具體實施階段，學校領導小組和各部門做好規劃的指導、檢查和調節工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受教師監督的工作機制，齊心協力，保障三年規劃的順利實施。

及時作好規劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各個體的短期目標行為進行評估，督促規劃的有效實施。

（四）后勤保障。

協調好學校與上級主管部門、社區、家庭的關系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學校發展創設優越的校園環境。充分發揚民主，積極調動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協力，積極營造和諧奮進的教學環境。

完善校園信息化、現代化、規范管理，合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發展目標的實現提供物質保障。

2015年10月19日。

古城小學之行（優秀19篇）篇十六

幼兒園現有專任教師8人。大部分教師愛崗敬業，樂于奉獻，具有較強的事業心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使學校在全市范圍有一定知名度的教師較少，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園將堅定不移地將師資隊伍建設工作作為學校的一項重點工作來抓。現根據國家《關于幼兒教育改革與發展的實施意見》，特制定未來三年發展規劃。

二、師資隊伍建設目標：

1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養太倉市教壇新秀至少一名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立學校學科帶頭人制度。

三、分步實施目標與計劃：

2010年9月—2012年7月。

階段目標:。

學習貫徹《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰；全面實施素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設最佳的環境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。

二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。

四、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。

2010年9月—2012年6月。

階段目標：

加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，爭創省優質園，不斷贏得新的發展空間。

措施與計劃：

一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。

三、全面推進園本課程研究，創幼兒園園本課程教育特色。

四、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。

五、制訂校內骨干教師評定和獎勵制度（參照小學），激發教師參與教科研的熱情與積極性。

2010年9月-2012年6月。

階段目標：

實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化信息技術在教學中的作用；多層次開展現代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進力度，培養太倉市教壇新秀至少一名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立學校學科帶頭人制度；為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。

措施與計劃：

一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動學校名師工程，盡快培養出多名在全市范圍有一定知名度的高素質教師，以此帶動全校師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關系，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。

三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網絡系統把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。

以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發展的需求，還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一。

古城小學之行（優秀19篇）篇十七

而當夜幕降臨的時候，當花花綠綠的燈亮起來的時候，當密密麻麻的腳步聲響起來的時候，當酒吧里瘋狂的舞步跳起來的時候――麗江古城就猶如納西摩梭族的少女，游客便是“走婚”的小伙子們。早晨，古城平平靜靜，而游客也來到古城，前往各個景點游玩探訪，互不打攪；夜晚，古城便成了風情萬種的少女，游客們也熱情高漲地走上大街小巷，在燈光旋影中與古城一起沉浸在美妙的夜晚中，共同在心中譜寫下一段歡樂難忘的古城夜晚記憶。

麗江古城由此步入了最迷人的時刻。

走進店里，稍微伸手便可以摸著兩旁掛滿的素淡雅致的披巾和摩梭族姑娘紡織的方巾，雖沒有華麗的花紋、精美的勾勒，卻比從機器中織出的更多了一份清新與精致；一轉身，刻著東巴文字的風鈴已經在以一陣清脆的“叮鈴鈴”回答肩頭的微微一碰；制作成筆記本的東巴紙似乎是隨意撕扯而成，毛被參差不齊地留在了紙邊，斑駁的痕跡、粗糙的手感，更讓人感到一種古老的“新奇之念”。

我原本不太喜熱鬧，卻被一個小小的麗江古城制服得服服帖帖、束手無策，總覺得意猶未盡：到底是什么，讓麗江古城有這樣神奇的力量使每一個人來到這兒的人都為古城夜晚的熱鬧所著迷？反復思索，古城的熱鬧應該是一種古典味與現代味的結合。

大家在一個小小的、承載著濃厚歷史的古城里，用現代的金錢買歷史的產物、民族的特色，用現代的麥克風唱響少數民族的民歌，用現代的霓虹燈照亮中間的那條雖然不寬、卻已被人們的腳步磨得光滑的石路，現代人的心已然傾情于風情萬種的麗江古城。

廈門中山路的夜晚亦是熱鬧，有寬闊的水泥地步行街、一溜兒的各種名牌商店。但是，在城市中近乎完全現代化的商業街上走路，卻不及把腳步留給古城的條條石路，把熱情獻給古色古香的店鋪、獻給承載著悠悠歷史的古城――走在古城中的古路，玩弄古店中的古物，又不至于被歷史的厚重和陳舊感深深埋沒，自當比平時逛慣了的商業街更有一番別樣趣味。

麗江古城，一座綺麗風情的古城，更是一種全新的結合，讓人不得不陶醉其中、與城共樂。不忍放手離別，因為古城之夜讓我至今懷念；不忍說：“古城，再見”，只會說：“古城，來日再見”。

古城小學之行（優秀19篇）篇十八

古城小學之行（優秀19篇）篇十九

第一段：介紹古城的歷史背景和特點（200字）。

古城是一座保存完整的歷史名城，擁有著豐富的文化和深厚的歷史底蘊。作為一個學生，我有幸在假期里參觀了這座古城，并且有了很多的收獲和體會。古城中有許多古老的建筑，如古街、古廟和古民居等等，這些古老的建筑體現了地方特色和歷史風貌，給人一種穿越時光的感覺。

第二段：對于古城的游覽體驗（200字）。

游覽古城時，我被這里的美景所深深吸引。狹窄而擁擠的街道兩旁排滿了各式各樣的店鋪，商販們在叫賣著各種商品，傳統手工藝品和美食琳瑯滿目，充滿了濃厚的歷史氣息。而古廟中燃燒的香火，更讓我感受到了虔誠的信仰。游覽中，我還參觀了一些博物館和紀念館，通過展品和解說員的介紹，我了解了更多的歷史知識，對于古城的文化有了更深的認識。

在游覽古城的過程中，我深深感受到了文化的力量。古城中的每一個角落都蘊含著歷史的記憶，而這些歷史的記憶又通過各種文化活動和展覽傳達給了我們。我看到了一些戰爭紀念館，展示了古城曾經歷的戰亂，讓我們珍惜和平的來之不易。我還看到了一些傳統技藝的展示，如刺繡、剪紙等等，這些手工技藝的傳承是古城不可忽視的一部分。古城中的文化傳承和發展，讓我明白了文化的重要性。

第四段：對生活的啟示（200字）。

通過游覽古城，我對生活也有了一些新的啟示。在這里，我看到了一些艱苦奮斗的歷史人物的雕像和故居，他們的勤勞和執著令我深感敬佩。古城中的商販們也激起了我對于創業的向往，他們用自己心血打造的小店贏得了生活的尊嚴。古城的文化精神也鼓舞著我積極面對生活的困難和挑戰，不退縮，不放棄。

第五段：對未來的展望（200字）。

古城中，我看到了一個一個美好的未來。這座古城不僅承載著歷史，也承載著人們對未來的期望。在這里，我看到了許多年輕人通過傳統文化的傳承和創新，創造出了許多令人矚目的成果。我想，未來的古城會更加美麗，更加繁榮。我也希望能為古城的發展做出自己的貢獻，無論是從文化傳承，還是從環境保護方面。

通過游覽古城，我不僅領略到了美麗的風景，還體驗到了濃厚的歷史文化氛圍。古城藏著太多的故事，其中每一段都值得我去發現和品味。這次游覽讓我明白文化的重要性，并且對于生活有了更多的思考。我相信，未來我會繼續努力，為古城的傳承和發展貢獻自己的力量。