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    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)

    時(shí)間:2025-05-11 作者:曼珠

    優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見解和思考。這些優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的才華和個(gè)性,同時(shí)也給讀者帶來了深刻的思考。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇一

    初三的日子緊鑼密鼓,由不得我來安排。一次又一次的測(cè)試后,看著試卷上那可憐的分?jǐn)?shù),不由地難過起來。

    晚上,正在書房里發(fā)呆,忽然接到姥姥的電話,她說,好久沒來了,姥姥想你了。

    掛了電話,腦海里浮現(xiàn)出來的全都是姥姥溫和的面容。仔細(xì)算算,都半年沒去姥姥家了,又到夏天了,姥姥家的果園又該是一片繁茂的景象了吧。這樣想著,心早已經(jīng)飛向那片綠茵茵的果園了,那里有紅彤彤的蘋果,也有金燦燦的鴨梨,那里有甜甜的香瓜,也有酸酸的李子。春天花開一片,秋天果結(jié)一樹,村邊孩童的嬉戲聲,樹上鳥鳴的歌聲,還有姥姥臉上那滿足的笑意,鄉(xiāng)下的光景,令人心醉。

    來到姥姥家已是下午。初夏的風(fēng)異常柔和清新,似乎還帶著些春天的清潤(rùn)與溫馨。姥姥看到我來,一把把我拉進(jìn)果園,“走,姥姥給你摘果子去!”果園一如既往的安靜與沉穩(wěn)。慢慢走進(jìn)去,杏已經(jīng)搞得差不多了,蘋果剛剛長(zhǎng)出青青的果實(shí),像個(gè)羞澀的'孩子一樣,緊緊地依偎在枝頭。再往前走,姥姥指著一叢藤般的植物告訴我:“這是獼猴桃。”早就聽說姥姥家前兩年新買了一批獼猴桃的秧苗,忙忙碌碌地照顧了它們好幾年,今年終于要結(jié)果了。我急切地問姥姥何時(shí)才能吃上酸酸甜甜的獼猴桃,姥姥笑著說:“早著呢,要到十月份才會(huì)熟透呢。”

    “這么久!”我失望地問道,“不能加些肥料快快催熟嗎?”

    “果樹和人一樣,成長(zhǎng)都要經(jīng)歷一個(gè)慢慢等待的過程,怎么能心急呢?”姥姥看著我反問道。

    看著年邁的姥姥依舊勞作的身影,我忽然想到,村子里很多老人都隨著住在城市的兒女搬走了。可姥姥怎么也不肯,她說這才是她的家。我常常問姥姥一個(gè)人在家里無不無聊,姥姥每次都笑著搖搖頭,但我還是無法想象一個(gè)人從清晨熬到夜晚是多么的漫長(zhǎng),況且年年如此。而姥姥卻說她一點(diǎn)都不覺得日子漫長(zhǎng)難熬,早上起來看看果樹,下午在家喝喝茶,收拾收拾小院,傍晚再給放學(xué)的孩子們送點(diǎn)新鮮的果子,一天就這么過去了,“心放寬了,自然萬事皆好。就像那些獼猴桃,周邊的果實(shí)一批批都紅了,只有它們不緊不慢地生長(zhǎng)、成熟,要是和你一樣猴急,那還能結(jié)出那么好吃的果子來?”

    姥姥的話像一股清風(fēng)一樣吹散了我心頭的陰霾,總是要求自己的努力立竿見影,卻忘了什么事情都需要一個(gè)過程。而能不能順利地完成這一過程,則需要我們有一顆淡定而從容的心,就像姥姥說的那樣——把心放寬,萬事皆好。如此,我們也才能在時(shí)間的磨練中,在華美的十月,收獲和獼猴桃一樣的成功。

    人生之路漫漫,走得順利還是坎坷,完全看自己以一種怎樣的姿態(tài)來行走,你若一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝,只顧奔跑,往往會(huì)迷失了方向;你若能解開縛心的繩索,將姿態(tài)放低,將要求放小,那么除了最終的目標(biāo),你收獲的還有一路的風(fēng)景和美好。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇二

    愛從來都不是阻擋前行的路,而是指引。我解開了心中的繩索,跨越了心中的坎兒。

    ——題記。

    媽媽,我想與同學(xué)一起出去玩。我希望媽媽可以批準(zhǔn)。”玩什么玩!現(xiàn)在學(xué)習(xí)都這么緊張了,還想著玩。”我心中憤怒極了。“你整天只會(huì)讓我學(xué)習(xí),一點(diǎn)也不體驚我!”我憤怒地摔門而出。

    路上,寒風(fēng)毫不留情地呼嘯著,刮著我的臉龐,我想起了從前我與媽媽一起玩耍的場(chǎng)面:媽媽牽著我的手放風(fēng)箏,背著我走過金黃的田野……唉!事情為什么變成現(xiàn)在這樣。

    我聽到一個(gè)小女孩的聲音:“爸爸,線再多點(diǎn)兒,風(fēng)等放高一點(diǎn)兒。”原來,是一個(gè)與我年齡相仿的小女孩在與她的父親放風(fēng)箏,我心中羨慕極了。只見那個(gè)風(fēng)箏在天上高高地飛著,似乎不受約束。“一個(gè)風(fēng)等都比我自由。””線再多一點(diǎn)兒。”小女孩的話打斷了我的思路,我能看出,她與我一樣溫望自由,渴望風(fēng)箏能自由。我在心中期盼風(fēng)能再大一些,再大一些,打斷那根束縛風(fēng)箏的線。果然,風(fēng)又大了一些,越來越猛,終于“啪”一聲,風(fēng)箏自由了,可是隨著風(fēng)越來越猛,風(fēng)箏并沒有如我想象地那樣高飛,而是很快被疾風(fēng)打落了下來。“為什么?”女孩十分震驚,女孩的爸爸語重心長(zhǎng)地說:“線束縛了風(fēng)箏,卻也為風(fēng)等指引了方向,如果沒有線束縛,風(fēng)箏飛到高空很快就會(huì)掉下來,其實(shí)是線引領(lǐng)了風(fēng)箏。”

    那一刻,我突然明白了。書上曾說:“人生在世,一定有人指引,不然會(huì)迷路。”我曾固執(zhí)地以為地球是圓的,只要一直往前走,就會(huì)回到原點(diǎn)。原來,媽媽是為了能讓我以后有了一個(gè)好的未來才會(huì)不讓我出去玩。

    這時(shí),束傅心的繩索解開了,它變成了一根線。線的那頭是母親,這頭是我緊握的手。

    愛是指引,而不是束縛。我跨過了我心中的坎兒。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇三

    解開縛心的繩索,全身感到輕松了不少,盡管過程有些痛苦。像我一樣。

    我小時(shí)候特別害怕黑,從臥室到洗手間,不到五米的距離,關(guān)了臥室燈后,我都得跑著去洗手間,總感覺后面黑壓壓的一片,陰森森的。

    一天晚上,我們一家人正坐在客廳看電視,爸爸讓我泡杯茶,可是我卻再三推托,這被古靈精怪的弟弟一眼看穿。他端著爸爸的茶杯,回過頭朝我蔑視一笑,從容自然地走進(jìn)廚房,我在那氣急敗壞,但又無可奈何。

    終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了束縛在我心里的那條繩索。他臉色突變,像布滿烏云的天,令人不戰(zhàn)而栗。他一把把我從沙發(fā)上揪下來,托向洗手間。他的力氣很大,像把我拎了起來。而我,腦中一片空白,臉上掛著迷茫,無辜的表情。我毫無反抗意識(shí),任由爸爸東扯西拽,把我拎到了洗手間。他敏銳地把我丟了進(jìn)去,迅速地鎖住了門,關(guān)了燈。那一剎那,我的內(nèi)心是崩潰的。我這是被關(guān)起來了嗎?啊,真黑。哇,我該怎么辦呀!當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí),爸爸已經(jīng)在客廳了,我像一只無助的小貓,使勁錘打著門,哭到嗓子沙啞,叫喊的聲音震耳欲聾,連我自己都被嚇到了。

    到如今想,當(dāng)時(shí)解開繩索的過程真得很痛苦。可自打那天后,我就不那么抵觸黑暗了。

    爸爸當(dāng)時(shí)特別殘忍,至今我都記憶尤新,仿佛昨夜之事,心生懼意。但隨著年齡的增長(zhǎng),漸漸明白了他的良苦用心,心里由然而生一種感激之情。

    心中有繩索,要勇于將它解開。生活中的繩索很多,只要有一條勒住你,便喘不過氣,只有解開它,我們才能重獲自由。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇四

    櫻花紛落,一個(gè)梳著長(zhǎng)馬尾的女孩站在樹下,一手抱著書,一手撫弄著劉海,此時(shí),她的心中十分痛苦。

    瓊剛剛放學(xué),此時(shí)正站在樹下等待母親來接。一想到母親,瓊的心里滿是苦水,母親為她報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班,她才剛剛初一,本來并不重的書包,卻因那些補(bǔ)課班的資料而變得沉重不堪,她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不差,但也并不是太好,總能保持在前5名之內(nèi),母親向來對(duì)她要求很嚴(yán),要求她必須進(jìn)前三名,于是她在各科補(bǔ)習(xí)班中來回的穿梭,原本筆直的腰脊,被壓得像老嫗一樣彎曲。

    “吱.......”母親的車到了,瓊上車關(guān)好車門,車子慢慢啟動(dòng),瓊趴在車窗上,看著那些結(jié)伴走路回家的同學(xué),他們有說有笑的,瓊心中羨慕極了,可是自己又能怎么辦呢?就算她羨慕,也不能加入其中,母親的要求太高太苛刻了,她有點(diǎn)承受不了。

    日子一天天逝去,瓊變得疲憊不堪,有時(shí)累得趴在桌子上睡著了,卻又被母親叫醒繼續(xù)學(xué)習(xí)。瓊累了,真的很累了,終于有一天瓊累倒了。“我是不是過于重看那張成績(jī)單,而忽略了孩子的努力,忽略了孩子的感受?我給孩子套上了枷鎖,也讓自己的心不快樂。”母親看著瓊那張蒼白的臉,看了很久,心里十分自責(zé)。

    等瓊恢復(fù)過來后,母親讓瓊自己做主,隨意挑選喜歡的補(bǔ)習(xí)班。瓊突然感到了從未有過的輕松,而看到女兒臉上重新煥發(fā)出來的青春活力,母親也舒了一口氣。她開始放松對(duì)瓊的要求,也同意瓊的一些想法,希望能以此來補(bǔ)償自己曾經(jīng)的過錯(cuò)。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇五

    漫漫人生路上難免會(huì)有分離,那難舍難分的心情如陰影籠罩又似繩索束縛著我活躍的思想,每每想起,心中就像被什么東西磕了一下,隱隱作痛。

    我的幸福是什么?是如羅曼·羅蘭說的“幸福是靈魂的香味。靈魂散發(fā)的香味多么美好!多么詩意!讓我在彌漫著愛的世界,自由地呼吸靈魂的香味”?我的幸福是她匆匆離去,轉(zhuǎn)身對(duì)我的一瞥,飽含真情,而我也只能從中品味出一絲絲的溫暖。

    月是思念的替代品,而燈光又是月的寄托,于是,月光瀉在燈光中,仿佛在傾訴著殘留的悲哀。寂寞是這皚皚冬天的背影,墨黑加上點(diǎn)淺藍(lán)是今晚的底色,而光禿禿的樹在底色的渲染下也變得更加漆黑了,似乎在恣意地放著光。悲悲楚楚,凄凄切切。

    許久,鳥兒早已歸巢,人們都已散去,那背影也似乎看不清了,唯有我,在空曠的街道旁,在無數(shù)的傷感之中,品味著那些許“幸福”。

    為什么老天不愿給我品味一次完整的愛的機(jī)會(huì)呢?它仿佛要把我對(duì)親情的美好憧憬,以及對(duì)父母那僅存的一絲愛給一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺,愛仿佛也只能是殘缺的。當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候,情感的漩渦在黑暗中越來越大,似乎在向某個(gè)事物挑釁著,終于將思念的幕布揭開,愁便在心中泛濫。沖入情感的漩渦,射入思念的幕布,都是些極其熟悉的生活片段:我早上睡亂的被子已整齊地疊在床頭;下自習(xí)剛回到家,晚飯?jiān)缫炎龊茫€熱乎著呢。玩臟了的衣服已洗好了,整齊地掛在了晾衣桿上。原來她不聲不響地為我做了那么多事。是啊!唯有親情平凡樸實(shí),沒有豪言壯語,沒有山呼海應(yīng),卻充滿著愛,傳達(dá)著對(duì)兒子深深的思戀,是它給了我們一個(gè)溫暖的世界,讓我們?cè)谄渲凶杂涉覒颉?/p>

    當(dāng)我沉浸在思想之中,風(fēng)景就已然不是風(fēng)景。我又怎能不產(chǎn)生熱情?怎能不為之動(dòng)心?一點(diǎn)兒寂寞、平淡,也有一絲豪情。風(fēng)景中與思念中,我將把我失去的愛找回,幾分釋然,幾分得失,誰不動(dòng)情?正轉(zhuǎn)身,想要離去,才發(fā)現(xiàn)她還并沒有走遠(yuǎn),而她留下的背影卻刻在我的心頭,把思緒剪成煙縷。

    在某個(gè)春天,她又要外出,我在心中大喊“春節(jié)還會(huì)再見吧”!她卻早已離去,而我心中除了無邊的離愁別緒,還多了一份期待。或許上天對(duì)我的回答,就是讓我的心中多一份釋然,讓我解開了縛心的繩索。

    【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】。

    作者緊扣題目中的“縛心的繩索”做文章,開頭就點(diǎn)明“那難舍難分的心情”“似繩索束縛著我活躍的思想”。作者選用富有感情色彩的詞語,精心表達(dá)內(nèi)心的情感,細(xì)膩地表達(dá)了離別的感受,以及對(duì)親情的渴盼之情。以散文化的筆觸,把豐富的內(nèi)心世界真切地呈現(xiàn)在讀者面前。寫作中,作者精心運(yùn)用了傳統(tǒng)文化的意象。以“月”作思念的替代品,以鳥兒歸巢表達(dá)對(duì)家庭的親情的渴望。還運(yùn)用羅曼·羅蘭的名言作為自己對(duì)幸福的理解,素材運(yùn)用得非常巧妙。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇六

    我曾經(jīng)很害怕和女生講話。其實(shí)也不能完全說是怕,我不論到什么地方,都能很快和男生打成一片。既然總能擁有朋友,去和女生打交道就顯得少了那么幾分意義。而且真正的我也不算什么外向的人,跟女生講話也確實(shí)會(huì)有那么一絲緊張。

    這問題就像動(dòng)漫中能夠縛地的忍術(shù)一樣限制著我,盡管也會(huì)和女生有所交流,但心中總有一點(diǎn)尷尬。

    就這樣一直到了初中,區(qū)區(qū)一個(gè)排隊(duì)的時(shí)間就已經(jīng)和男生們稱兄道弟。可女生著實(shí)沒有膽量去搭話。這時(shí)我看見了她。

    她很高挑,頭發(fā)并不長(zhǎng)。抿著嘴微笑的樣子就像風(fēng)中的虞美人,偶爾調(diào)皮的歪一下頭。簡(jiǎn)直擊人心魄。“真好看”當(dāng)時(shí)我只是這么想著,也沒有做什么。

    回家后,在班級(jí)群上憑著自我介紹時(shí)的一點(diǎn)印象加了她的好友,然后也沒有再發(fā)什么。

    結(jié)果倒是她先發(fā)了一條消息給我“你是今天那個(gè)穿橙色衣服的男生嗎”“對(duì),我是”接著就一言一語地聊了下去。她真的話很多,而且打字也快。上個(gè)問題剛發(fā)完下個(gè)問題就接踵而至。屏幕前的我有一點(diǎn)忙亂。直到后來她下線了,我才松了一口氣。

    第二天在學(xué)校,她主動(dòng)找我搭話,我當(dāng)時(shí)很驚訝,也很緊張,說話不禁有一些支支吾吾。

    “你該不會(huì)卜干河女生講話吧哈哈哈哈”她更是毫不留情地嘲笑我,就算用手遮著,也能看見指縫中雪白的牙齒。眼睛像簪子上的黑檀木一樣,被笑容打磨的光彩照人。

    漸漸地,我開始與她的閨蜜認(rèn)識(shí),后來是班上的女生。甚至別的班的女生也會(huì)去結(jié)識(shí)。她又開始笑話我是盤絲洞,總是被各路女生纏著。怎么會(huì)有毒舌的人啊,我也只能苦笑著。

    到現(xiàn)在我終于明白,束縛我的從來不是害怕與無能,而是躲避與不作為。也許會(huì)有她那樣的人像亞歷山大一樣劈開繩索,但更多的時(shí)候我們只能靠自己。

    束縛我們的其實(shí)永遠(yuǎn)都是我們的內(nèi)心,當(dāng)你掙脫束縛的繩索,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本以為滿是荊棘的地方,其實(shí)已經(jīng)空無一物。解開束縛,其實(shí)就是面對(duì)更好的自己。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇七

    人生苦短,時(shí)光將空間蓄擰為一團(tuán)亂麻,但當(dāng)你解開了之后,才會(huì)陳鋪一幅巍然宏圖。

    ——題記。

    命運(yùn)的鐘擺才剛開始啟動(dòng),卻又像出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)紀(jì)元一般,飛揚(yáng)的塵土將它們?nèi)镜冒唏g不堪,只有鐘擺頂部那一根碩大的繩索是嶄新的,像一根絞索一樣,在時(shí)間的流淌中微微飄蕩,他在等待,等待下一個(gè)解開它的人。

    真人。

    哥白尼在房間里踱步,硬底靴軋?jiān)谀景迳系穆曧懀谛局麅?nèi)心的斗爭(zhēng)。手握著的鵝毛筆在滴著墨,在這,留下幾抹詭異的沉默。

    “如果這是真的,那教義、耶穌也就不存在了嗎?”

    哥白尼敏銳地意識(shí)到,日心說將會(huì)使自己落入萬劫不復(fù)之地,會(huì)被所謂的神使以正義的名義所殆盡。旁邊的民眾睜著木訥的眼睛,空洞無奇中無一絲光明,只會(huì)在眾人的呼叫聲中依附:“燒死他!燒死他!”

    腐朽的神靈依舊束縛著他們僅存的人性。

    他對(duì)著窗外的皎月,寒清的月光灑在墨汁上,反射出銀月的光輝。他在胸前比著十字:“如果我這么做傷害了什么,我會(huì)對(duì)此表示深深的歉意,但絕不慚愧,我相信,真理永存。”

    第二天,太陽將炙熱的光輝照在一堆燒焦的枯骨上,他會(huì)遺憾,沒有及時(shí)照亮這位解開束縛人性繩索的解放者。

    仁道。

    白森森的殘骨在枯黃中顯得格外顯眼,而路旁的婦人眼中除了絕望外,毫無生氣。孟子在顛簸中的馬車?yán)锼妓髦骶g的追逐名利,是為了什么,除了王圖霸業(yè)外,還剩下了什么。

    唯以仁政,民心所歸,才是國(guó)家之本。駕車的馬夫沒有意識(shí)到,幕簾后的主子,正在解開人類最復(fù)雜的繩索,散發(fā)仁道的曦輝。

    命運(yùn)的鐘擺還在繼續(xù),它或許還得留存幾個(gè)紀(jì)元,只有消失的繩索在記尋著時(shí)間的流淌。而之后的“束縛”,永遠(yuǎn)等待下一個(gè)解繩的面壁者。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇八

    手機(jī),是這個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛的時(shí)代所孕育的一枚“碩果”,然而它也是一把“雙刃劍”。手機(jī),猶如一把枷鎖,牢牢地鎖住了我的目光;手機(jī),猶如一塊黑布,緊緊地蒙住了我的雙眼;手機(jī),猶如一條繩索,用“虛擬世界”將我禁足,并束縛著我的心。

    手機(jī),是我最愛不釋手的物品。我挖空了心思,想著如何找理由去登陸qq、刷微博。就是因?yàn)橛辛耸謾C(jī),我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,我開始因?yàn)樗拇嬖诙鄲馈?/p>

    我可不能自甘墮落啊!為了“戒手機(jī)”,我決定將手機(jī)關(guān)機(jī),這回它總不能來騷擾我了吧!可是那一天,我過得神魂顛倒:在家寫作業(yè),總不能安下心來,那手機(jī)里的各種app總是出現(xiàn)在我的腦海里。我曾三番兩次地想去拿手機(jī),可是不行啊……最終,我的手做了件誠(chéng)實(shí)的事——手機(jī)又開始工作了!浪費(fèi)了多少大好時(shí)光,唉,首次“戒手機(jī)”以失敗告終!這縛心的繩索還真難解呢!

    第二天一早醒來,我便把一張字條往墻上一拍:“不能玩手機(jī)!”這五個(gè)字,滿滿的都是我的愛恨交織。當(dāng)陰沉的天空露出了星點(diǎn)的陽光,我又踏上了寫作業(yè)的征途。還沒到半個(gè)小時(shí),我就把筆“啪”地往桌上一扔,眉毛擰了起來,頓了頓:今天qq游戲還沒簽到吧!剛想著,就不由自主地去摸手機(jī)。不行!要管住自己啊!于是,我又拿起筆繼續(xù)寫作業(yè)。時(shí)間真是難熬!為什么玩手機(jī)的時(shí)間總是過得那么快呢?突然想起今天手機(jī)上有福利送。

    書本可憐巴巴地被我推到了一邊,準(zhǔn)備起身去探望我的寶貝手機(jī)。身子還沒站直,就聽見椅子因我的起身發(fā)出“吱吱”的嗚咽聲,我立馬清醒了。天啊,我這是怎么了!于是我又一屁股坐在椅子上,拿起筆,繼續(xù)戰(zhàn)斗……唉,寶貝手機(jī),你這條縛心的繩索!

    好不容易專心地寫了一會(huì)兒作業(yè),我又開始感到疲乏,天空中也漸漸烏云密布。于是,休息片刻后,我又踏上了“討伐手機(jī)”的漫漫長(zhǎng)征路。我還沒寫一會(huì)兒,老天就在那兒發(fā)牢騷了:一霎時(shí),天空中電閃雷鳴,雨密密麻麻地砸向大地,風(fēng)狂躁地推搡著門。我往窗外望去,只見衣服在空中“飄飄欲仙”。我奪門而出,沖向陽臺(tái),手忙腳亂地收拾著衣物。應(yīng)該是這一件件“落湯衣”和一道道揪心的題目把我的注意力都轉(zhuǎn)移了吧,不知不覺中,一下午就這樣在我寫作業(yè)的時(shí)間里溜走了!我竟然沒有再碰過手機(jī)!看來這一次我“戒手機(jī)”成功了。內(nèi)心是按捺不住的喜悅:“縛心的繩索”束縛不了我了。

    縱然這一次的解“索”有點(diǎn)兒碰巧,但是它讓我感受到了安安靜靜地寫一下午作業(yè)的感覺是多么充實(shí)。可見有一顆充滿信念、堅(jiān)定不移的心是多么重要!

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇九

    世界之大,生活變遷,奔波于人生道路上的我們總因各種世事縈繞心頭而迷茫,就像一段段繩索,在心間滋生、纏繞、打結(jié),剪不斷,理還亂。愈繞愈厚,逐漸蒙蔽了心的眼睛,讓人迷失了方向,感知不到生活的色彩紛呈。不要做心靈的盲人,讓我們解開縛心的繩索,徜徉在天地間。

    上個(gè)學(xué)期期中考過后,我的成績(jī)一落千丈,竟跌至本屆260名之后,這一沉重打擊猶如一根腕口粗的鋼筋從我的肩膀穿過,把我死死釘在一堵高墻之上,掙扎不得,使我消沉了很久。時(shí)間沒有容我幡然,期末考試悄然臨近,面對(duì)一個(gè)學(xué)期的緊張忙碌,我竟然有些束手無策,再加上期中考試的沉重陰影,更加使我感到迷茫,無所適從,我對(duì)未來的成績(jī)不再自信。炎炎夏日,伴著窗外的陣陣蟬鳴,我時(shí)常感到焦慮不安,這種情緒越積越多,就像一捆越扎越緊的繩索,逼迫的我喘不過氣來,而它們正在暗暗涌動(dòng),伺機(jī)尋找著發(fā)泄口。

    著等領(lǐng)完成績(jī)?cè)俪鋈ネ鎯骸K伟⒁谈赣H侃侃談起她的教育經(jīng)驗(yàn),說:我相信孩子的努力,也相信孩子的能力,我不想給孩子太大的壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)階段性的知識(shí)掌握情況,并不代表孩子的全部,中考也只是一個(gè)階段學(xué)習(xí)檢測(cè),孩子的一生還很長(zhǎng),我相信只要努力就會(huì)有回報(bào)。宋阿姨的一番心底話,就如一把剪刀,剪斷了一直束縛我心的繩索,我不禁有種如釋重負(fù)的感覺。之后的幾天里,我迅速調(diào)整心態(tài),在期末考試中一舉取得了好成績(jī)。

    解開縛心的繩索,讓心靈沐浴在燦爛陽光里,讓我們感知生活的多姿多彩,擁抱美好的人生。相信,努力就一定會(huì)有回報(bào)!

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇十

    清晨的河風(fēng)還濕潤(rùn)著,有露水清涼的氣息,在這條林蔭小路上微微蕩漾,依舊是那一派繁忙,各色學(xué)生行色匆匆地疾走著,絲毫看不出他們經(jīng)歷了兩個(gè)月的放肆和玩樂。

    我站在校門口,人流從身旁快速涌過,卻再也沒有了曾經(jīng)熟悉的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的校服,仿佛一踏進(jìn)這扇校門,他們的千斤重?fù)?dān)已壓在我的肩上,壓得我寸步難行。

    初三的生涯已無聲無息地降臨,我也已不是天真叛逆的年齡,昔時(shí)笑鬧的時(shí)光已變成了肅穆的朗朗書聲,各科老師恨不得一節(jié)課時(shí)間掰成兩節(jié)課用。日復(fù)一日,像不停被抽打的陀螺,又像被人操作的提線傀儡,未來好似早已注定,一顆心也仿佛蒙上了一層灰塵,也不想去思索,就跟著生活和命運(yùn)的河水順流而下,在越來越快的學(xué)習(xí)節(jié)奏中,在越來越重的壓力下,機(jī)械地重復(fù)著五天的輪回,面對(duì)著繁多的學(xué)習(xí)任務(wù),也沒有抱怨,只有一絲苦澀,苦了嘴、苦了心、苦了夜深人靜里那一雙干澀的眼睛,只是隨波逐流,河水的盡頭,是百丈的瀑布。

    血管中也不再熱血沸騰,一顆心被層層禁錮,被塵封,感覺自己如一棵枯樹,淡漠而萎靡。

    那一天,陽光火辣,能感到那熾熱的溫度從頭頂向全身蔓延,在熾熱的跑道上奔跑,我的頭就像是一座失火的房子,小腿肌肉仿佛在被沸水浸泡,不愿再忍受這一切,刻意放慢了步伐,拖到隊(duì)尾無所事事。

    沉重的腳步聲在我身后如擂鼓一般,他好像要把自己的痛苦通過腳發(fā)泄到地面一般,聲音踉踉嗆嗆,但很快來到了我身邊,扭頭望去,他的臉憋得紅到仿佛能滲出來,劇烈的喘息聲聽上去像個(gè)瀕死的人,但他沒有停下,慢慢超越了我,一路汗水飛揚(yáng)。

    沉默地盯著他艱難奔跑的身影,心里仿佛丟失了什么,又好像抓住了什么,加快了步伐,默默地跟在他身后,像追隨光的蛾。

    終點(diǎn)越來越近,他好像不經(jīng)意般回頭望了我一眼,但我感到了他如山岳一般升起的氣勢(shì),他低吼一聲,看上去油盡燈枯的身體再次爆發(fā)了驚人的力量,他的腳步是那么輕盈、自信,轉(zhuǎn)瞬間,他沖過了終點(diǎn)。

    我低下頭,不讓人察覺到臉上綻放的燦爛笑容,他的那束陽光,終于穿透層層阻擋來到我的心房,他有不服輸、不放棄的精神,能伸手握住命運(yùn),而不是命運(yùn)握住他。我之前的安逸,是那一道道捆縛心靈的枷鎖,此刻,它們紛紛碎裂,只為那個(gè)炎炎烈日下奔跑的少年,一顆心,只為那拼搏未來而狂跳!

    仰起頭,迎著他不解的陽光,我笑得越發(fā)燦爛。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇十一

    十四世紀(jì)時(shí),在西歐版圖上,一座城市-意大利,正在進(jìn)行思想上的解放。同時(shí),這也被后人稱為——文藝復(fù)興。

    迷霧。

    為這是個(gè)好主意,但依照意大利的現(xiàn)狀來看,這簡(jiǎn)直不能再壞了。”另一位留著黑胡子的人笑著說,“好吧,那我只好再想想辦法了。”那位紅棕頭發(fā)的人補(bǔ)充道。當(dāng)那位紅棕頭發(fā)的先生回到家時(shí),天色已晚。他不知道該如何把“自由”二字融入人們的生活,他的思想在天空中翱翔,但是他的能力卻只能在樹梢上凝望。

    他無數(shù)次的拿起了筆,羽毛筆輕輕地略過自己那深邃的面龐,他無數(shù)次地將剛寫好的字跡投入壁爐,紙片化為無數(shù)蒸汽,升入空中。他也不知道自己怎么了,只覺得有一層迷霧。

    探索。

    在這位先生第一百三十六次地把自己漂亮的字跡投入壁爐中的'時(shí)候,他抓狂了。他無法將自己與現(xiàn)實(shí)脫離開來。

    他走上街頭,看見鳥兒落在地上,看見白云的影子被鎖在湖中,仿佛有一把巨大的枷鎖,抑制住了他的思想。他覺得自己要崩潰了。他用力抱住自己,想從中找到一點(diǎn)安全感。最后,他回到屋里,坐到窗前。他發(fā)現(xiàn)鳥兒已經(jīng)飛向天空,白云在天空中浮動(dòng),他所認(rèn)為的枷鎖,其實(shí)也是幻像。探索的途徑中,原來那樣的折磨。

    曙光。

    那是意大利的一個(gè)早晨,一切都很尋常。只有他,那個(gè)紅棕頭發(fā)的先生,紅色的頭發(fā)像火一樣在燃燒,沸騰的血液流經(jīng)胸膛,經(jīng)過那么多次,他終于收獲了——《神曲》在意大利廣為傳唱。但丁的名字傳遍四方。自由的空氣蔓延了整個(gè)半島,人文主義思想是那曙光。他終于可以和自己的思想一樣得到釋放,這是自由的新生、繩索的斷裂!

    繩索已經(jīng)解開,思想終于釋放。

    解開縛心的繩索(專業(yè)12篇)篇十二

    慢慢人生路,歸去來兮,勿讓名利縛了心,滾滾長(zhǎng)江水,歸去來兮,勿讓欲望縛了心。

    人生是一條漫漫長(zhǎng)路,行于此路,本以心無止水為理,卻不想讓名利縛了心。不知,從何時(shí)起,原本在這漫漫長(zhǎng)路上行走的你,被名利縛住了心,慢慢走入歧途,越發(fā)不可自拔。

    縛心之索,乃名利也;或解脫,或深陷,全靠吾之悟性;若此時(shí),旁人曰:“歸去來兮。”不知吾是否可解脫。若本心無異想也,則方可得以解脫。吾曰:“心如止水,平靜如鏡,不必被束縛。歸去來兮,汝將可取之正道乎。”若徊于界地,則鏡中點(diǎn)水,不如原靜,或之被縛也。

    古之圣者也,未入歧途,則未被縛心之索所縛;古之官者也,若偏于名利,則縛心之索已為永恒。所以然者何?是宜思之也。

    慢慢人生路,歸去來兮,解開名利縛的心;滾滾長(zhǎng)江水,歸去來兮,解開欲望縛的心。

    庶人皆當(dāng)為欲縛心,但汝心如止水,便可得脫。縛心之索,是不易為解之,但汝心無旁騖,則易為解。

    庶人皆當(dāng)為名利或欲束心,吾能為之,惟以靜而解。使吾解縛心之索,以平淡之心對(duì)物,以平淡之心對(duì)人,方可得以解脫。

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    范文范本可以幫助我們審視和評(píng)估自己的寫作成果,找到寫作中的不足和改進(jìn)之處。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范本,為我們寫好總結(jié)提供了很好的借鑒和參考。爛漫六月,以愛為名!科苑
    讀后感是一種自我思考和交流的方式,通過寫讀后感,可以與他人分享自己的理解和感悟。以下是一些經(jīng)典的讀后感樣例,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和借鑒。
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫作作品。
    通過寫作的過程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    幼兒園大班是孩子們進(jìn)行身體鍛煉的重要時(shí)期,發(fā)展他們的大肌肉協(xié)調(diào)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè),希望能幫助到老師們。活動(dòng)名稱:大背心。目標(biāo):1
    學(xué)好英語可以提升我們的跨文化交際能力,使我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上更加自信。掌握好英語學(xué)習(xí)方法和技巧是提高英語表達(dá)能力的關(guān)鍵,下面是一些實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。作家蕭伯納說過
    夢(mèng)想是一種激情,它讓我們熱愛生活,充滿活力,追求自己真正想要的.在這里,我整理了一些成功人士的夢(mèng)想總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽N业膲?mèng)想是當(dāng)一名廚師,一
    無論是文言文還是現(xiàn)代文,我們都應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文來。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯募记珊头椒āSH愛的媽媽:。如果我是一只饑寒交迫
    優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)充滿好奇心,不斷追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些來自優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感和思路。
    小班教案需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn),靈活調(diào)整和優(yōu)化,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。掌握了一些優(yōu)秀的小班教案范文,教師可以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電
    優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運(yùn)用各種修辭手法來表達(dá)觀點(diǎn)。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。黃昏將盡。橘紅的夕陽為大地撒下最后的余暉,天
    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。十堰——,這里的一草一木在我看來都是那
    策劃書需要經(jīng)過多次反復(fù)修改和完善,確保所有的項(xiàng)目細(xì)節(jié)都被充分考慮到。希望通過閱讀這些范文,大家能夠提高策劃書的編寫能力,為自己的工作和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    通過寫讀后感,我們可以將自己的心情、感受和思考與他人分享,同時(shí)也能夠提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。以下是一些經(jīng)典讀后感片段,與大家分享,希望可以啟發(fā)你們的寫作靈
    學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑,通過學(xué)習(xí),我們可以不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以使我們避免一些常見的學(xué)習(xí)誤區(qū),更快地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
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    優(yōu)秀作文是一篇富有思想、觀點(diǎn)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言優(yōu)美的文章,它能夠引起讀者的思考。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。
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    活動(dòng)策劃要考慮活動(dòng)的時(shí)間安排,確保各項(xiàng)環(huán)節(jié)銜接順暢,避免沖突。以下是一些國(guó)際知名公司的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn),希望可以給大家?guī)硪恍┙梃b和思考。感恩是一輪暖陽,燦爛心靈,
    通過對(duì)優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。在以下范文中,作者運(yùn)用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。林徽因,她讓徐志摩懷想了一生,讓梁
    醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)醫(yī)院工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文件。接下來,我將分享一些優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作提供參考。2017年后勤保障科圍繞三級(jí)
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    優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心打磨的文字藝術(shù),它讓讀者在思想觸動(dòng)和文學(xué)享受中得到滿足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
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    在寫作過程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的角度和深入的思考,通過文字表達(dá)出個(gè)人的獨(dú)到見解。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我的家鄉(xiāng),在科爾沁草原上,這里有
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    勞務(wù)派遣是指勞務(wù)公司將自己的員工派遣到雇主企業(yè)進(jìn)行工作。這些都是一些勞務(wù)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和最佳實(shí)踐,非常值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。甲方名稱:(用工方)。乙方姓名:(受
    優(yōu)秀作文是通過扎實(shí)的寫作功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者的作文。在這里,小編為大家推薦一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明,堪稱經(jīng)典之作。在準(zhǔn)備結(jié)束辯詞時(shí)
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。1、自知這也是最重要的一點(diǎn),要對(duì)自己的
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    在大城市里,租房已經(jīng)成為了年輕人開始獨(dú)立生活的第一步。以下是一些租房常見問題的解答和建議,希望對(duì)大家有所幫助。出租方:(以下簡(jiǎn)稱a方)聯(lián)系地址:證件號(hào)碼:電
    人事管理需要關(guān)注員工的情感需求,激發(fā)其工作的積極性和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的人事管理實(shí)用技巧,供大家參考。我們一起來看看吧。請(qǐng)求事項(xiàng)。1、請(qǐng)求貴委裁決由被
    通過合同協(xié)議,雙方可以約定交易的價(jià)格、付款方式、交付日期以及保密責(zé)任等重要事項(xiàng)。合同協(xié)議是指各方為了明確權(quán)利義務(wù)、約定合作內(nèi)容而達(dá)成的一種書面文件。在商業(yè)活動(dòng)中
    擁有優(yōu)秀作文能力的學(xué)生能夠更好地解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)和理解課堂內(nèi)容。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的同時(shí),思考如
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