演講是一種藝術，通過演講稿的準備和演練，我們可以更好地展示自己的演講技巧和魅力。下面是小編為大家整理的精彩演講稿范文，希望對大家的寫作有所啟發。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇一
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業時，我會給每個人布置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇二
我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了！
如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。
如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養。要引導學生樹立人生的理想，并培養他們為了實現理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生啊！
在強調文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創造條件，讓學生在正確的`道路上健康成長，鍛煉能力。根據學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發揮他們各自的才智，培養他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，并盡量的組織他們進行訓練、比賽，帶領他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步認識自己的優點，調整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學習上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的發展空間，人生之路，同樣的精彩。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。
班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當得心安一些，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇三
我一定會把我的學生教好我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數學我也決不會偏心我會把成績好的讓他（她）們去關心一下成績不好的同學讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學生們放松了一下又不會浪費學習時間。
我一定會確保她（他）們的安全不會讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險的事情我還會一筆一劃的教他（她）們寫字我會盡量不打他（她）們而是鼓勵他（她）們。
我不會布置太多的作業而是布置適量的作業我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱我會像我現在的班主任一樣就算生病了也堅持來給我們上課"我決不會說話不算數。我答應了學生就一定說話算數。我不僅會關心她（他）們身體上體育課時我會抽空來看看看他（她)們認不認真我還會關心她（他）們的美術、音樂等讓她（他）們全面發展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇四
班主任是一個班級的頂梁柱，為同學們撐起一片蔚藍的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把班內衛生搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內的衛生委員，把班內的衛生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛生，哪個地方出了差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個學生把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環境，你也有義務把自己的衛生搞好來服務于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學習怎么樣都倒數了，現在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業證就足夠了，學習態度不端正，不積極進取，那么有這種想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習一門技術來彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業。所以我還要說的是，端正好學習態度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的理想去努力奮斗！
假如我當班主任，我將怎么管理我的學生？我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了!如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養。
這其中就少不了要引導他們養成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生啊!在強調文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創造條件，讓學生在正確的道路上健康成長，鍛煉能力。根據學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發揮他們各自的才智，培養他們各方面的能力。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當得心安一些，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結，演講等等規定的公文格式)各類的寫作格式各類公文包括標題、正文、日期、結語等。標題一般由發文機關、事由、文種或者事由、文種等組成正文一般包括三層：簡要介紹背景情況，事項和問題等。
21世紀已經到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰和新的機遇。教育戰線面向世界、面向未來、面向現代化的改革進程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質，適應教育形勢的需要，適應未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自愿為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家。現在的學生來源眾多，知識面寬，身心發展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇五
我不會給同學們布置“山”一樣“高”“海”一樣“深”的作業。抄詞時會的就不用抄了不會的自覺去看一遍。這樣既快樂又輕松。我們的手腕就不會痛了。
在孩子參加活動時我不會只站在遠處看而是到孩子們中間和他們一起笑、一起跳我會給孩子們加油鼓掌為勝利而歡呼；孩子們失敗了我會慢慢擦去他們臉上的淚水輕輕拍拍他們的肩膀告訴他們：“勝也愛你敗也愛你不努力不愛你。”班里演出課本劇我會出謀劃策運動上我會給孩子打水抱衣服我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員永遠和他們站在一起。
我相信每個學生都是一座金礦等待發掘我會發現每個孩子身上的閃光點。學習不好愛勞動我喜歡你紀律差點跑得快我夸你給畫畫好的同學搞個班級畫展給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會讓每個閃光點都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信找到自己的位置每個孩子都可以快樂的歌唱。
我要告訴家長你的孩子很優秀孩子在班里做了哪些值得稱道的事學習成績只是我們交流的一部分而不是全部。我會指出孩子的缺點更會和家長探討改進的方法。我會利用每一次交流的機會推行自己的家庭教育理念讓每個父母都擁有點石成金的本領。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實。假如我是一名班主任，會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇六
筆者讀書時，經常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家帶來作文：假如我是班主任。
今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發現他們的優點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們去踏青，夏天我帶他們野炊，秋天我帶他們郊游，冬天我帶他們燒烤，我帶他們去聆聽小鳥的歌聲，捉知了;帶他們去欣賞月亮，數星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。
假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業，學生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變為仇敵。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發微信過來了。打開一看：經過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數學。
真讓我當一年級班主任呀!我覺得現在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。
經過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來的兩節課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視。看完了，我對他們說：同學們，我們去做游戲好不好?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節課是數學，主要認識1~5的數字。我準備的游戲也與1~5數字有關。
孩子們,你們認識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規則。我發現，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認識數字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。
下午，第一節是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規定只要是班隊課都玩游戲。
快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經常不完成作業的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇七
我是幸福的，因為曾經我的實現了自己的理想——做一名人民教師；我是幸福的，因為八年來我用我的愛與真誠讓學生快樂的成長；我是幸福的，故事情節因為今天我能站在這個舞臺上與大家分享我的教育故事。
用愛心呵護學生，陪伴他們成長，我幸福。
是耐心，讓他們漸漸改掉不良習慣，慢慢成長。
用真心和學生分擔憂愁，分享快樂，我幸福。
教師職業是永恒的，他面對的是一顆顆玲瓏剔透的心靈。作為一名語文教師，我發揮自己“寫”的優勢，利用寄語、評語、贈語和學生真誠交流，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。當體育生小米在周記中向我傾訴懶于參加體育鍛煉時，我鼓勵他：體育鍛煉雖辛苦，持之以恒更重要。男兒本色不可少，堅持到底心記牢。當憤世嫉俗的谷情責備在作文中抱怨生活不公時，我開導她：我們改變不了鄰近的環境，但我們可以改變自己扭轉的心態；我們改變不了過去，但我們可以把握現在。當高傲的王磊在期末考試失利時，我安慰她：成功絕非生活的彼岸，拼搏才是不變的誓言，正視自己，開創明天！
“用心才能快樂，不求投資回報才會有幸福”，當我帶著愛心和學生坦誠交流相互傾訴時，我收獲了許多標尺無法用語言和金錢衡量的東西，擁有了世界上最純真最美好的情，我是幸福的；當我看到學生節日里發來的一條條祝福短信，被如此多的牽掛相擁時，我是幸福的；當學生出去養老院敬老愛老，陪老人聊天時，我是幸福的，因為他們用行動告訴我他們懂事了，長大了，知道小王子在接受愛的同時去傳遞愛。我相信一個愛惜感恩，敢于承擔責任學生在家他一定是一個孝敬父母的孩子，在學校他一定聚潤是一個錦利的學生，在社會他也一定是一個同樣有抱負的棟梁！我想此時此刻我是最幸福的，因為我的愛與真誠澆灌出了世間最美麗最芬芳的花朵！！
“醉后方知酒濃，愛后才知情重”，在八年的班主任工作中，我刻骨體會到了艱辛、繁瑣黨務工作后帶來的幸福。面對這份幸福，我只想說：且行且珍惜。我會帶著這群青春四溢的孩子永遠快樂地走在幸福的大道上！！
事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調到九峰小學并且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我談就把我平時所做的工作談幾點體會：
“與圣賢為友，與經典同行”為配合學校“兩育”文化建設的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的之中血液和骨髓里。在具體的操作過程中會，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們成功進行誦讀，同時向家長推薦一些優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在小學生書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰的家長也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的qq群里進行宣傳。劉藝菲的外婆曾在qq群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里滲入知識的營養，柔軟著他們一顆顆幼小內心的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校夜校舉辦的經典詩文誦讀挑戰賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕萬分，自那以后，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
都我們都知道班隊會活動有著思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“丹青素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，接著還是班長上上為來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的`贊揚，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我提倡的鼓勵下，積極踴躍的準備大力演講的小故事，最后使得我們那次的接下來活動奪得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
孩子的心靈是這個在世界上上最花朵嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。惦記著我永遠記得我們班有個叫席威威的爸爸媽媽，他在一年級剛入學時，由于不愿做課堂作業而鬧情緒，把我的兩只手腕捏破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌角落里經常有些經常小食品，只要看到他有了成就，都用來獎勵他，平時仍然經常與學生家長他的家長聯系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能秉持把課堂作業、家庭作業做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發現他成績下滑，我十多次聯系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽養大為了撫養兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門需要進行了家訪，在跟家長對話了以后，得到了家長的緊密配合，熊松的成績也逐漸變踏實，變穩；張周雨，一個學習上所的佼佼者，今年自開學以來，我捕捉到他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯系其家長都沒能接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到趕往了學校，原來他的手機換新了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
這學期，政教處給每位班主任發了一本日記本，讓學生寫學生的成長接力日記，我班的十分積極家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項此項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子搖動你的小臉吧。
要知道。
你燦爛的笑容里。
綻放著春天的明媚與光艷。
你點滴智慧的語句。
繁星似地。
閃爍著耀眼的夏夜。
你詭秘的眼神。
是一泓秋水。
水波著希望的羽翼。
而你冥頑的頭腦里頭。
孕育的偉大思想啊。
足以讓一個民族。
展翅飛翔……。
以上是我當班主任教育工作中最掃盲真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己我們的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信班主任每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的堅信工作中希望我們能相互同臺，取人艾氏林補己之短。只要我們用心把工作中的文句細節做好，只要我們用心細看雕琢，就會贏得馨香屬于我們自己的芬芳。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想用種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇八
班主任是一個班級的頂梁柱，滿眼為同學們撐起一片余暉的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位張老師的話，大光我會讓每個同班同學的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把預備班內衛生衛生部門搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的勤勞人能作為班內的衛生委員，把班內所的衛生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛生，哪個建制鎮出了負責差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個學生把這點最基本的壞事做好，人人為我，我為人人，別人為你提供貸款良好的.環境，你也有義務把自己的保健搞好來服務于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經常性地犯小錯誤，班主任我不太可能是一個死板的班主任，我會給你科暗時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來廣泛開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學習怎么樣雖然倒數了，現在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業證就更少了，學習態度不端正，不積極進取，那么有想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習必修課技術來必讀彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業。所以我還要表示的是，端正好學習態度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要抓好做好他們的班主任，我還要做他們的同學，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都十分各項改革優秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的專一去努力奮斗！
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇九
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內涵。“班干部”代表的是一種責任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的支持與配合，僅此而已!
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班干部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為!
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當重要。而要發揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班干部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發向上的班集體!
(補充：上次的心理咨詢講座我也沒去參加，聽說心理咨詢委員凌陽哭了。我雖然未見其人，但我能感受到她內心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而沒有人聽我時的窘境。所以大家還是互相多體諒體諒吧!這年代，做什么都不容易呀!!!)。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十
我會在不同場合選擇不同的態度有時候會與我的學生打成一片營造一種師生間融洽的氛圍我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”神情嚴肅只要他們能夠容光煥發地叫我一聲“老師”我就心滿意足了。
我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發言讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實的想法那么以后在社會上才能立足不會縮頭縮腦見人就逃。
我會讓同學先相處一段時間然后再選出一些優秀的班干部當然這是由全班同學一起投票決定的因為同學間比較親近所以會比較了解彼此的性格所以我覺得這樣選班干部會比較公平對每個同學也公平。
如果學生們犯了錯誤我會耐心地教育他而且我會教育他“事不過三”；在生活上我要他們學會換位思考懂得設身處地地為別人想問題做任何事情都不能太過太絕對結果不但傷害別人對自己也會有影響。
我就會這樣做。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十一
我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
上課了，我剛進教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
我一定會按照我的要求做的！
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十二
我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動如每周組織同學們搞一次大掃除讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們去多做戶外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環保意識。
我會教育同學們養成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛生，養成節約、有孝心、尊師的好品德。
假如發現學生有做好事的現象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發現有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發展，今后人人都有出息。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十三
每天面對著一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛我一定會說：“孩子路是人走出來的我愿帶領大家開辟一條寬闊的人生之路”。
在教學中，我首先要活躍課堂氣氛，學中玩，玩中學，讓課堂充滿歡聲笑語，讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節課，并且當堂消化所學的內容，課外不再留作業，鼓勵學生在課外去學一技之長。
在課余時間，我會在班里舉行許多有益的戶外活動。春天，帶領同學到放風箏，尋找春天的腳印；夏天，帶領同學們釣魚、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著學生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來的歡樂。
在班里我會定期開展“作文興趣班”、“數學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。
平時對待學生錯誤的行為，我會經常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺改正錯誤。不給學生成績排名次，鞭策先進，鼓勵后進，讓他們在平等的環境中健康茁壯成長。
在今后的成長中，我一定刻苦學習，在不久的將來我會像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實現我當班主任的夢想。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十四
上課的時候要是有人搞小動作我會說：“你為什么要搞小動作以后不要這樣了好嗎？”不過作為班主任也不能太過于讓學生在課堂上無法無天該管嚴格的時候就管嚴一點。
我會努力地把我的學生培養成數學家、文學家、科學家、歌星等讓他們永遠記住我不忘記所有教過他們的老師當然我也會永遠記住他們。
我會問同學們：“你們的夢想是什么？我會努力的幫你們實現夢想讓你們長大以后有非常好的成就取得巨大的成功。”
我會在下課時叮囑同學們要注意安全。
怎么有人叫我？睜開眼睛一看，原來是媽媽。那只是一場夢。哎，美夢破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點半了，來不及了，我趕快背起書包向著實現夢想的地方-----學校跑去。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十五
我一定要大刀闊斧地進行一番改革使學生們能在快樂中學習知識。
我開的第一個藥方是：大膽向校長建議嚴禁各科老師布置大量作業題。我們學生現在真是苦不堪言一天八節課上完語文還有數學上完數學還有外語外語剛上完還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰真是“朝而往暮而歸”整個大腦像上緊的弦繃得緊緊的一會也不能松懈。早晨同學一碰面都發現對方又是個“火眼金睛”不用說昨晚的作業又多得夠嗆。
我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來各科老師誰也不能占用對任何老師的“好意請求”一概回絕我要親自帶學生在操場上龍騰虎躍。如今我們整天只知道拼命學習身體素質差得不得了昨天的一節體育課1500米長跑全班及格者寥寥無幾這不今天我的同位孟博又感冒發燒連今天的作文課都不能來上。
我開的第三個藥方是：我會讓學生自己選擇任課教師。現在有些老師還是用老牛拉破車的講課法一點新鮮感都沒有好多同學在課堂上昏昏欲睡這樣怎么能提高我們的學習質量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師他能引導我們在不知不覺中掌握有關知識。
我會開一個名為“互相理解”的主題班會請來所有的任課老師師生們互相敞開心扉了解對方的心理讓學生知道老師的良苦用心讓老師了解學生的內心世界師生之間的感情融為一體師生共同攜手建立一個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現自己的“宏偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我一定要實現自己的理想。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十六
我會在不同場合選擇不同的態度有時候會與我的學生打成一片營造一種師生間融洽的氛圍我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”神情嚴肅只要他們能夠容光煥發地叫我一聲“老師”我就心滿意足了。
我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發言讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實的想法那么以后在社會上才能立足不會縮頭縮腦見人就逃。
我會讓同學先相處一段時間然后再選出一些優秀的班干部當然這是由全班同學一起投票決定的因為同學間比較親近所以會比較了解彼此的性格所以我覺得這樣選班干部會比較公平對每個同學也公平。
如果學生們犯了錯誤我會耐心地教育他而且我會教育他“事不過三”；在生活上我要他們學會換位思考懂得設身處地地為別人想問題做任何事情都不能太過太絕對結果不但傷害別人對自己也會有影響。
我就會這樣做。
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假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十七
我會成為同學們心中最善解人意的好班主任把班級管理的井井有條不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學們問好，當然，同學們也要向我問好，上課的時候，同學們又不懂的問題，我一定會認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業，我會認真批改每一本作業，絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個同學，不管是好學生或者壞學生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們布置太多的作業，害得他們被作業壓得的喘不過氣來。
我一定會這樣做。
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十八
班主任象征著我們的領頭，就想似家中的父母一樣。呵護著我們，關心著我們。班主任是我們的引導者，引導著我們走向正確的道路。
真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。
當我面對這些問題時我也很無語面對這些問題時我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是每天總結好與壞在當天的自修里評比好與壞。好的繼續發揚；壞的馬上改正。如果不行就進一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那么無語的神態，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫的信后，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧。”
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假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇十九
我要嚴格對待學生、給大家舉手的機會、幫大家解決所有的問題……我自己要先帶好頭做好老師的正確職業了解大家的心情當大家遇到困難時我要幫他加油鼓勵他。當大家有不懂的問題時我要教他經常幫他復習功課也讓其他同學幫他解決難題。如：有人上課玩耍他的同桌看見了下課后告訴了我。當她回教室時他的同桌就猛地上來“打擊報復”。被打的那人哭著跑進我的辦公室告訴了我整個過程我才明白。像這樣的情況是絕對不允許的。
我要為班級著想為學生的心理素質著想為學生的習性著想為學生的……首先我要幫助學生搞清楚每一到難題才能開始學習新知識。
如果那個班的學生都是好樣的，我就可以輕松點了，這樣他們也可以不用我總是把時間用來說紀律、管紀律了。
如果那班是很調皮的，肯定是總要我催作業的，很不自覺的。
當一位老師是多么的辛苦的呀！
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇二十
我會關愛班級里每一位同學管理好自己的班級讓同學們安靜認真地上課。
有一天，我真的變成了一個班主任，走進班級，我發現同學們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩，同學們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上請求校長把破舊的桌椅統一換掉，這天早晨，同學們進入教室看到新的桌椅，簡直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來。看到孩子們的笑容，我的心就像蜜一樣甜。
在生活中，我也非常關心學生。我所在的學校是寄宿制的，學生們必須住校。有一個新來的學生，很不適應這里的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒辦法好好休息。我過去安慰他：“沒事的，有那么多同學陪著你，你就把這里當成自己的家。”我拉著他的手，還給他講故事，他這才安靜下來。從那以后，這個學生不再恐懼一個人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來。
在紀律上，我嚴格要求他們。有一天早讀，我走進教室里，聽見同學們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話了！”可有幾個同學像沒聽到似的繼續聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著，這幾個同學才閉上了嘴巴。接下來，我語重心長地跟全班同學說明靜心學習的重要性，教室終于變得安靜了，大家開始認真地看書。
就這樣我才管好了一個班級，本來以為當老師很容易，可在這三件事以后，我覺得當個好班主任真不容易啊！
假如我是班主任的演講稿（模板21篇）篇二十一
那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來大家看看吧。
我要讓每節課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。
我要讓小測試后的卷子不用家長簽字只要老師講了對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會那里不熟悉請家長注意就可以了。
那該多好。