通過寫心得體會(huì)可以記錄下自己的成長歷程，留下寶貴的回憶。接下來是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)出自己的思考和觀點(diǎn)。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇一
繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末，寶爸去圖書館還書，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精美的畫面，一下就打動(dòng)了我們，整個(gè)故事看下來覺得非常有意思。不久，我就購置了這套書，這套書里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼嚕》、《小騾子找媽媽》、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會(huì)》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書的故事情節(jié)曲折有趣，非常引人入勝。
剛開始在閱讀的時(shí)候，還只是當(dāng)睡前故事。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭，通過學(xué)校的班級(jí)借書，我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書作為家里的繪本進(jìn)行閱讀。現(xiàn)在每到睡覺前，田一墨小朋友就會(huì)主動(dòng)的去挑選自己要閱讀的書給到我，告訴我今天看這本，并每次都會(huì)要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍，通過這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，墨寶了也會(huì)經(jīng)常在書上發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字，通常會(huì)很驚奇的喊到：媽媽媽媽，大、小、水、豬!
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書，通過學(xué)校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書中，墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》，其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍，通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書，講了幾遍下來小朋友都沒有感覺，我自己都覺得講得前后銜接不上。通過這幾次的借書，發(fā)現(xiàn)文字少，大量精美圖畫的繪本，會(huì)更受小班小朋友的歡迎。
閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買各種故事書，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺前，兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺得幼時(shí)似乎我們虧欠了他們，似乎又覺得從現(xiàn)在開始堅(jiān)持還能趕得上，也不算晚。
但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小朋友有時(shí)候不專心，比如我和小朋友的故事對(duì)話與討論中，為什么似乎都只是我在講，他在聽，不容易出現(xiàn)在意義的對(duì)話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒園教師，我很喜歡帶領(lǐng)孩子們閱讀繪本。閱讀不僅可以讓孩子感受到故事情節(jié)的魅力，更能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過多年的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀繪本的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也有一些感悟想要與大家分享。
第二段：選擇好繪本（200字）。
繪本作為幼兒園教育重要的教材素材，精選好的繪本非常重要。孩子們喜歡色彩鮮艷、情節(jié)生動(dòng)有趣的繪本，同時(shí)也需要加入教育元素，如有教育意義的道德教育、生態(tài)教育等。我會(huì)根據(jù)孩子們年齡和興趣選取合適的繪本。
第三段：開展豐富的閱讀活動(dòng)（300字）。
隨著時(shí)間的推移，孩子需要不同層次、類型的繪本。一個(gè)好的繪本課需要豐富的閱讀活動(dòng)，如集體閱讀、角色扮演、繪本劇等。集體閱讀可以提高全班孩子的聽力和閱讀能力，角色扮演可以讓孩子更好地理解故事情節(jié)和角色性格，繪本劇則可以鍛煉孩子的表演能力。這些活動(dòng)讓孩子們愛上閱讀，感受到閱讀的快樂。
第四段：引發(fā)孩子思考和創(chuàng)造（300字）。
隨著孩子們年齡逐漸增長，閱讀繪本的作用不再是單純的故事傳遞。繪本鼓勵(lì)孩子思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我會(huì)引導(dǎo)孩子們提出問題，深入探究故事中的情節(jié)和人物性格，這樣可以讓閱讀更加深入，讓孩子們掌握閱讀技能和閱讀思維。
第五段：總結(jié)（250字）。
閱讀繪本不僅是孩子們的樂趣，也是一種對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展的促進(jìn)。選擇好繪本是閱讀的基礎(chǔ)，豐富的閱讀活動(dòng)和引導(dǎo)孩子思考、創(chuàng)造是提高閱讀水平的核心。當(dāng)我們看到孩子在課堂上閱讀繪本時(shí)聽得入迷，思考得入神，為自己的學(xué)生感到由衷的愉悅和滿足。當(dāng)他們后來追問更多關(guān)于那個(gè)故事的時(shí)候，你或許不會(huì)知道這是他們會(huì)珍藏一生并受益終身的一段經(jīng)歷。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇三
近日，我讀了一本引人入勝的繪本《我的爸爸》。這本繪本以孩子的視角描述了父親的重要性和父愛的偉大。通過閱讀和思考，我深感父愛的溫暖和力量。下面，我將從父愛的表達(dá)、父愛的付出、父愛的無私以及父愛的影響這四個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，父親是不善言辭的，但他們用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)愛。繪本中的男孩是幸運(yùn)的，他的爸爸雖然不會(huì)對(duì)他說很多愛的話語，卻會(huì)用愛心滿滿的眼神，無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的照料告訴他，他是父親心中最重要的人。這讓我想起自己小時(shí)候，爸爸總是默默地陪伴在我的身邊，不管我在做什么，他總是默默地看著我，給予我支持和鼓勵(lì)。這讓我感受到了父愛的深沉和無聲的力量。
其次，父愛是無私的。繪本中的父親為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，不惜努力工作，付出很多。他為孩子買好吃的、好玩的；他每天早早起床，忙著為孩子準(zhǔn)備早餐；他忍受著艱辛的勞累，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家。這讓我感受到了父親為了孩子的幸福，愿意不計(jì)回報(bào)地付出的偉大。
再次，父愛是一種無私奉獻(xiàn)的心態(tài)。在繪本中，父親總是默默地為孩子著想，從不計(jì)較自己的付出。他樂意為孩子做一切事情，不求回報(bào)。他只是默默地做好一切，默默地為孩子做貢獻(xiàn)。這種無私奉獻(xiàn)的心態(tài)讓我想起了我的父親，他總是默默地承擔(dān)著家庭的重任，為我們創(chuàng)造一個(gè)幸福的家庭。
最后，父愛對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。繪本中的男孩感受到了父愛的溫暖和力量，他在父親的陪伴中成長起來。父愛使他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，并且懂得了愛的珍貴。這激勵(lì)著我去思考，父愛對(duì)我們的影響究竟有多大？我想，父愛的溫暖和教育是我們成長中不可或缺的一部分。父愛鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，做對(duì)社會(huì)有益的人。
通過閱讀繪本《我的爸爸》，我對(duì)父愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這本書中，我看到了我的父親，看到了他默默付出的愛。我看到了父愛的力量和無私奉獻(xiàn)的精神。這本繪本讓我更加明白，父親是多么偉大和重要的存在。所以，我要珍惜我身邊的父愛，感恩他們的付出，并且努力成為一個(gè)優(yōu)秀和有愛心的人。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇四
孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購而來，多數(shù)是根據(jù)評(píng)論或其__媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個(gè)很有用啊，至少書的內(nèi)容是否健康積極，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。
雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對(duì)于較小的寶寶，背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會(huì)給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡單的繪本。像一些復(fù)雜的，暫時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會(huì)緩后考慮。
育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對(duì)溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險(xiǎn)的。
根據(jù)孩子的喜愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動(dòng)物，又或孩子是個(gè)車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。
最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時(shí)，自己沒控制好情緒，也會(huì)對(duì)他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了。”如此就降低了他的閱讀興趣，當(dāng)然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會(huì)因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時(shí)沒有耐性看完頁數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數(shù)30左右的繪本供他閱讀。
以上只是個(gè)人一些體會(huì)心得，當(dāng)然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇五
作為一名小學(xué)語文老師，我深刻意識(shí)到閱讀的重要性，而閱讀繪本更是一種將語言和圖畫結(jié)合的有趣的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀繪本可以很好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于語言和文學(xué)的理解和欣賞能力，同時(shí)也可以很有效地增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。因此，我在教學(xué)中嘗試了許多閱讀繪本的方法，收獲頗豐，下面就與大家分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在選擇繪本時(shí)需注重內(nèi)容的多樣性。繪本的內(nèi)容應(yīng)該盡可能地包括多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且不同領(lǐng)域的內(nèi)容最好可以相互補(bǔ)充，讓學(xué)生眼界更開闊，不枯燥。例如，選取一本講述關(guān)于政治、歷史、科學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的綜合性書籍，可以很好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，加深他們對(duì)這些領(lǐng)域的印象，同時(shí)也可以激發(fā)他們對(duì)不同領(lǐng)域的興趣。
其次，我想說的是在繪本閱讀中，受眾群體也是非常關(guān)鍵的。我們教師要能夠?qū)W(xué)生的年齡、閱讀程度做出準(zhǔn)確的評(píng)估，然后再選擇與之匹配的繪本，這樣才能讓學(xué)生從中收獲到更多。每本繪本都有自己的適用年齡段，朗誦難度和語言難度等。因此，老師在選擇繪本時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選，并注意細(xì)節(jié)，以期達(dá)到預(yù)期目的。同時(shí)，我們也要在閱讀過程中，根據(jù)學(xué)生的領(lǐng)悟能力和掌握程度，適時(shí)地對(duì)內(nèi)容做出解釋、注釋，讓學(xué)生能夠更深入地理解繪本內(nèi)容。
然后，我覺得老師應(yīng)該按照一定的步驟來講解繪本內(nèi)容，從而提高學(xué)生閱讀的效率和深度。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，通過繪本傳達(dá)的信息呢？針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為老師應(yīng)該把握好講解的順序，形成一定的講解流程，讓學(xué)生在閱讀中能夠輕松順暢地理解繪本的內(nèi)容。例如，首先，老師可以通過朗讀故事的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受故事的情節(jié)，然后，通過圖畫分析，讓學(xué)生更好地理解繪本中的細(xì)節(jié)。最后，引導(dǎo)學(xué)生自己思考繪本中的寓意、道理，讓他們?cè)诶L本的情節(jié)中，領(lǐng)悟到生活中的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
除此之外，我認(rèn)為在課外閱讀環(huán)節(jié)也要注重繪本這樣的形式。繪本是一種小巧、精美、良心的兒童讀物，它能夠激發(fā)孩子的好奇心和閱讀興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，既可以拓展孩子的知識(shí)面，又可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。因此，在課外閱讀中，我們也應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生讀繪本，這對(duì)孩子的成長和教育大有益處。
最后，回看我對(duì)繪本的使用和思考，我相信，在如今這個(gè)光鮮亮麗的信息世界中，繪本仍然有它獨(dú)特的魅力和作用。閱讀適合自己的繪本，不僅能豐富知識(shí)和內(nèi)涵，提高智力，而且會(huì)在潛移默化中，溫柔又愉悅地塑造我們的人品。因此，我作為一名教師，將會(huì)不斷提升自己的繪本閱讀能力，讓更多的學(xué)生享受到閱讀帶來的益處。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇六
書箱是人類進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
記得寶貝很小的時(shí)候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩，雖然我覺得這么小看唐詩太小了，但是我也沒有阻止。意外的寶寶對(duì)唐詩特別感興趣，一本厚厚的唐詩300首，每天要我們說給他聽，慢慢的里面的一些簡單的唐詩他聽著聽著就會(huì)背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會(huì)說：寶寶，背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩給我聽聽，特別是家里來人的時(shí)候，但孩子不愿意了。慢慢的我意識(shí)到了這種行為的錯(cuò)誤，為了讓孩子不對(duì)某一類型的書反感，我把唐詩300首收了起來，并制止了家人的這種行為。孩子對(duì)于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。
后來我按年齡給寶寶買了睡前半小時(shí)，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說的最多的一定是：媽媽，再說一遍，再說一遍吧。當(dāng)時(shí)的我一直在想，為啥這孩子總是聽一個(gè)故事一遍又一遍，不能理解。現(xiàn)在我想是不是因?yàn)楹⒆犹×耍?dāng)時(shí)他不能在聽一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽，去想，這是他思考的表現(xiàn)。現(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí)，通過我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說故事，他還能指出說錯(cuò)的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。
上幼兒園之后，孩子開始接觸繪本，這對(duì)于他來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因?yàn)橹暗墓适露际俏覀冊(cè)谡f，他在聽。繪本我覺得最大的特點(diǎn)是，讓孩子參與進(jìn)來。因?yàn)槔L本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨(dú)的'聽我們說，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合孩子當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過繪本，他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過不愛刷牙，吃飯慢等小問題，我們也會(huì)通過繪本分享的方式，換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車，也愛看汪汪隊(duì)，看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動(dòng)在家里說：媽媽我想看動(dòng)畫片，媽媽我想玩手機(jī)。更多時(shí)候會(huì)說：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋淼睦L本是以前沒有借過的，你快看看呀!可見繪本在他心目中的地位要高過動(dòng)畫片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對(duì)繪本有興趣，通過每天的堅(jiān)持閱讀而逐漸形成的。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書上得到一些啟發(fā)，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光，與孩子共同成長!
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇七
繪本《我的爸爸》是一本描寫孩子和父親之間情感的溫情故事，通過生動(dòng)的插圖和簡潔的文字，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。閱讀完這本繪本后，我深深被其中蘊(yùn)含的父子情感所打動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀體會(huì)以及對(duì)這本書中的父愛的感悟。
第二段：父愛是無言的付出。
在繪本中，父親的付出是無言的，但卻是深深的。從插圖中，我們可以看到父親為孩子提供了許多物質(zhì)和精神上的支持，他不僅是孩子的保護(hù)傘，還是孩子快樂時(shí)的陪伴者。父親默默承擔(dān)著家庭的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，為孩子提供了一個(gè)穩(wěn)定的成長環(huán)境。無論他們忙碌與否，他們總是不厭其煩地滿足孩子的需求，并為他們創(chuàng)造幸福的時(shí)刻。這讓我深深地感受到了父愛的偉大和無私。
第三段：父愛是激勵(lì)和引導(dǎo)。
除了無私的付出，父親還扮演著激勵(lì)和引導(dǎo)孩子成長的角色。在繪本中，我們可以看到父親不僅鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物并追求他們的夢(mèng)想，還教導(dǎo)他們誠實(shí)、勇敢和負(fù)責(zé)任。他們認(rèn)真地傾聽孩子的想法，并給出積極的反饋和指導(dǎo)。他們用自己的榜樣影響著孩子，讓他們明白努力工作和堅(jiān)持不懈的重要性。我被這種父親對(duì)孩子的耐心和情感引導(dǎo)深深感動(dòng)，也讓我意識(shí)到，父愛不僅是付出，還是教育和引領(lǐng)的力量。
第四段：父親的陪伴是最珍貴的禮物。
在繪本中，我們可以看到父親和孩子之間有許多互動(dòng)，這正是父親陪伴孩子的時(shí)間。無論是陪孩子在花園里玩耍，還是在床邊講故事，父親的陪伴總是讓孩子感到安心和幸福。這不僅僅是他們一起度過了美好時(shí)光，還加深了他們之間的情感紐帶。父親的陪伴是孩子成長過程中最珍貴的禮物之一，它讓孩子感到被關(guān)注和重視，也讓他們有勇氣和信心去追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：感悟與反思。
通過閱讀繪本《我的爸爸》，我對(duì)父愛有了更深刻的理解。父愛不僅是無私的付出，還是激勵(lì)和引導(dǎo)孩子成長與發(fā)展的力量。父親的陪伴更是孩子成長過程中無法替代的重要因素。這本繪本深深地感動(dòng)了我，并使我回憶起了自己童年時(shí)父親的關(guān)愛與陪伴。我希望每個(gè)孩子都能體會(huì)到父愛的溫暖，并意識(shí)到自己作為父親的責(zé)任和使命。
通過閱讀繪本《我的爸爸》，我對(duì)父親的愛有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。父親是孩子成長的堅(jiān)實(shí)后盾，他的無私付出、激勵(lì)引導(dǎo)以及珍貴陪伴使孩子們?cè)诔砷L的道路上充滿信心和幸福。我希望通過傳遞這份感悟和體會(huì)，讓更多的人了解和珍惜父親的愛。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇八
這本書充滿這神奇，我和孩子非常喜歡。當(dāng)我和孩子閱讀時(shí)，孩子就對(duì)那些神奇的泡泡所吸引。講述了一個(gè)叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一個(gè)特別淘氣，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時(shí)覺得這個(gè)小孩肯定嚇哭了，然而他在空中飄來飄去非常開心。一個(gè)這么小的孩子在離開媽媽溫暖的懷抱，又在這么有著生命危險(xiǎn)的情況下沒有哭。真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的生活要樂觀。
全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時(shí)，特別提到脾氣古怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過來了。這個(gè)神奇的泡泡，讓這對(duì)老夫婦從一瘸一拐立刻變成了一路小跑，快得就像發(fā)射的火箭一樣，好像他們從來沒有瘸過似的。可以看出為了孩子他們忘記了一切，只在想快點(diǎn)追上那個(gè)神奇的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔(dān)心寶寶的安慰，一個(gè)人接著一個(gè)人在追那個(gè)神奇的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。
那些可愛的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時(shí)淘氣包——阿貝出現(xiàn)了。他自己打起壞主意，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時(shí)候，在想這個(gè)場面太嚇人了，寶寶有生命危險(xiǎn)。真沒有想到的是，小梅、泰寶等人沒有驚慌，而是立刻把波太太的床罩抓了過來，為小寶寶隨時(shí)掉下來準(zhǔn)備著。我覺得這些可愛的人，真的值得我們每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)解決問題、做一個(gè)機(jī)智的人。
可愛的小寶得救了，回到媽媽溫暖的懷抱，好幸福。全鎮(zhèn)的人度過了麻煩的一天。
這本書充滿著神奇，充滿著幻想，我想家長朋友和小朋友也一定會(huì)喜歡的，閱讀它也會(huì)有很多的收獲。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇九
閱讀繪本是幼兒教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅可以培養(yǎng)孩子閱讀興趣，而且可以對(duì)孩子的語言能力、情感認(rèn)知、智力發(fā)展等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名幼兒教師，我在閱讀繪本的過程中有了一定的感悟和體會(huì)，下面就我對(duì)閱讀繪本的心得進(jìn)行總結(jié)。
一、與孩子親密互動(dòng)。
閱讀繪本不僅僅是一次簡單的講故事，而是要和孩子互動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來。我們可以通過這個(gè)過程來讓孩子更好的理解故事的情節(jié)和人物，提高他們的想象和創(chuàng)造力。在閱讀繪本的時(shí)候，我們可以給孩子提出一些問題，讓他們有所思考，拓展他們的知識(shí)面。通過與孩子的互動(dòng)，可以增進(jìn)跟孩子的感情，培養(yǎng)起他們的信任感和依賴感。
二、授權(quán)孩子直接參與。
在閱讀繪本的過程中，我們也要注意給孩子提供一些機(jī)會(huì)，讓孩子可以自主展示自己的閱讀理解能力，帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以讓孩子合作完成某種繪本的相關(guān)任務(wù)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們感到學(xué)習(xí)是一種有趣的體驗(yàn)。這個(gè)過程不僅可以讓孩子在閱讀中得到實(shí)踐，而且也更有針對(duì)性，更能滿足孩子的需求。
三、了解孩子的需求。
在閱讀繪本的時(shí)候，我們要深度參與孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子有著敏銳的直覺來捕捉他的需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有更多的體驗(yàn)和感受，了解他們的需求與熱情所在。當(dāng)我們自身更深入地理解了自己的學(xué)生，我們才能更好地根據(jù)孩子的個(gè)性和身體特點(diǎn)，提供更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供合適的閱讀材料。
四、講述的方式和技術(shù)。
繪本中的細(xì)節(jié)非常重要，我們要講一個(gè)精彩的繪本，表達(dá)清楚思想的細(xì)節(jié)是必要的，而最佳的方式是激發(fā)孩子的興趣，給他們留下更多的痕跡。我們教師還要學(xué)會(huì)如何配合講解，簡單明了，內(nèi)容適宜。除此之外，我們還要運(yùn)用兒童的語言技巧去引導(dǎo)孩子，在氣氛的烘托下，讓孩子理解并享受這個(gè)閱讀過程。
五、綜合實(shí)施。
了解孩子的需求、講述的方式和技巧等方面，只通過單獨(dú)的實(shí)踐來學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們應(yīng)該通過綜合實(shí)踐來更好地掌握這些方法。與不同年齡的孩子閱讀不同的繪本，我們可以循序漸進(jìn)地來讓孩子更好地進(jìn)入故事中，更好地理解和感受故事中的人物。通過實(shí)踐，教師和孩子可以更好地互相溝通，找到合適的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在小組中得到實(shí)踐體驗(yàn)。
總之，閱讀繪本是幼兒園教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師引導(dǎo)孩子閱讀的重要方式。通過閱讀繪本，我們不僅可以提高孩子的閱讀興趣，而且可以有效培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、語言能力、情感認(rèn)知和智力發(fā)展等。因此，我們教師要掌握相關(guān)的技巧和方法，通過與孩子的互動(dòng)和實(shí)踐，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子愛上閱讀，享受閱讀。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十
陪孩子一起讀繪本，父母與孩子共同進(jìn)行閱讀活動(dòng)，隨著孩子的長大，對(duì)新知識(shí)的需求要不斷的擴(kuò)大，孩子獲取知識(shí)的方式有很多種，但是跟父母在一起看書，交流，詢問，是一個(gè)很好的獲取渠道。
與孩子共同閱讀極大的幫助孩子獲得知識(shí)理解的技能，提高閱讀能力，這點(diǎn)我深有體會(huì)，大家都知道，孩子的詞匯量少，對(duì)語言的理解能力較差，在閱讀的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些不易理解的詞匯和句子，而此時(shí)孩子懷著聽故事的好奇心，參與閱讀，對(duì)于不理解的情節(jié)會(huì)馬上提出來問，我就給孩子日常生活的經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作進(jìn)行解答，長此以往，孩子不但積累了許多的知識(shí)，還知道怎樣的運(yùn)用，從而也提高了對(duì)語言的理解和閱讀力。
我的`女兒是一個(gè)表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)的孩子，和孩子一起閱讀在我們之間增加了兩個(gè)人的親密感，尤其是孩子的理解力提高了，還學(xué)會(huì)了把故事的情節(jié)用肢體語言表達(dá)出來。
雖然和孩子一起閱讀的好處蠻多的，但是我們也不能隨便的拿本書就和孩子一起閱讀，所以我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：
一、孩子的閱讀興趣與我們所選擇的書友很大的關(guān)系，因此父母盡量提供給孩子一些印刷美觀，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象思維特點(diǎn)的圖書。
二、家長應(yīng)該注意觀察了解孩子的興趣，正確的選擇與引導(dǎo)，最好把選擇圖書的權(quán)利交給他們自己。
三、保證每天的閱讀時(shí)間。
四、為孩子提供良好的閱讀環(huán)境。
五、讓孩子感受到讀書的樂趣。以上這些都是我們做父母所需要的，讓我們和孩子共同領(lǐng)略讀書的樂趣，陪著孩子讀書的感覺真的很幸福！
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十一
我們給孩子以及家長提供了一個(gè)很好的閱讀的平臺(tái)，能讓孩子家長接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對(duì)于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀，孩子們不但增長了知識(shí)，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十二
小一班趙哲轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學(xué)期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動(dòng)，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復(fù)述了，看他裝模作樣的翻開書，對(duì)著圖片說出故事的內(nèi)容，有時(shí)還能自己認(rèn)出幾個(gè)漢字，我心里真是美滋滋的。
反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力也有了很大提高。
通過這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
以后我更堅(jiān)定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的.決心。我會(huì)找更多更好的親子繪本和你分享。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十三
繪本是兒童文學(xué)中的重要組成部分，通過精美的圖畫和簡潔的文字，向孩子們傳遞了豐富的情感和知識(shí)。解讀繪本是培養(yǎng)孩子閱讀能力和提高綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也是家長和教育者與孩子們進(jìn)行交流和互動(dòng)的重要途徑。在解讀繪本的過程中，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠感受到情感上的滿足和啟迪。以下是我個(gè)人在解讀繪本過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)想象力。
繪本中豐富的圖畫和文字能夠激發(fā)孩子們的想象力。在閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠通過觀察圖畫和閱讀文字，創(chuàng)造出自己的世界。他們會(huì)想象自己成為書中的主人公，經(jīng)歷其中的故事情節(jié)。這種想象力的培養(yǎng)不僅能夠提高孩子們的閱讀興趣，還能夠幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
第三段：理解和表達(dá)情感。
繪本是一個(gè)表達(dá)和理解情感的良好平臺(tái)。在解讀繪本的過程中，孩子們可以通過角色的情感來理解自己的情感。他們能夠理解書中角色的喜怒哀樂，并且能夠?qū)⑦@些情感用自己的方式表達(dá)出來。在和孩子一起解讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)通過笑、哭、拍手等方式來表達(dá)自己的情感，這種情感表達(dá)能夠讓孩子們更加認(rèn)識(shí)自己的情感需求，并且促進(jìn)和家長或教育者的情感交流。
第四段：拓展知識(shí)面。
繪本是一扇開啟知識(shí)之門的鑰匙。繪本中的內(nèi)容豐富多樣，包括科學(xué)、社會(huì)、歷史等方方面面的知識(shí)。在解讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)對(duì)書中的內(nèi)容提出很多問題，比如為什么天空是藍(lán)色的？為什么有四季？這些問題不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心，還能夠促使他們主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過解讀繪本，孩子們能夠拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的好奇心和求知欲。
第五段：促進(jìn)親子交流。
解讀繪本是一次家庭親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過與孩子一起解讀繪本，可以增進(jìn)親子之間的交流和溝通。在解讀繪本的過程中，家長可以主動(dòng)與孩子交流，詢問孩子對(duì)書中情節(jié)和人物的理解，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的親子互動(dòng)不僅可以加深家長和孩子之間的感情，還可以幫助孩子提高表達(dá)能力和思維能力。與此同時(shí)，解讀繪本也是教育者與學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)的重要途徑。
結(jié)尾：
繪本不僅是孩子們閱讀的好伙伴，同時(shí)也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要途徑。通過解讀繪本，我們可以培養(yǎng)孩子的想象力，理解和表達(dá)情感，拓寬他們的知識(shí)面，同時(shí)也能夠促進(jìn)親子交流和教育者與學(xué)生之間的互動(dòng)。在日常生活中，我們應(yīng)該給予孩子更多的機(jī)會(huì)解讀繪本，引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)。相信通過解讀繪本，我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有情感的孩子，讓他們?cè)诔砷L的道路上更加充實(shí)和快樂。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十四
女兒接觸的第一套繪本是《十四只老鼠》，這是我從網(wǎng)上搜繪本排行榜后才決定買的，說實(shí)話剛開始對(duì)繪本也不太了解，買回書后一開始我還有點(diǎn)覺得這幾本書文字太少而圖片太多。16開本的大書，整頁整頁的是圖畫，文字就每頁一行字。最開始我就每一頁讀下面的一行字給女兒聽，慢慢的我發(fā)現(xiàn)女兒觀察圖片上的圖畫看到的東西比我讀者一行字姚多很多，從那之后我便不再讀字，開始引導(dǎo)女兒看圖經(jīng)常問她“你看到了什么？”“他們?cè)诟墒裁矗俊蔽野l(fā)現(xiàn)這樣更有利于培養(yǎng)她的觀察力和語言的組織表達(dá)能力。
繪本是播撒在孩子心田里的一顆顆幸福和愛的種子。每一本優(yōu)秀的繪本，都像是在黑暗中飛舞的螢火蟲，它們將孩子們的童年帶來美麗的幻想，帶來希望和光明。一本優(yōu)秀的'繪本，足以影響一個(gè)孩子一生的成長，也足以改變一個(gè)孩子未來的心靈走向。
美好的故事就是光明。愿每一位家長，每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間來，和孩子一起聆聽美麗的圖畫書的聲音。
繪本閱讀心得體會(huì)讀繪本的心得體會(huì)（匯總15篇）篇十五
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學(xué)期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動(dòng)，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復(fù)述了，看他裝模作樣的翻開書，對(duì)著圖片說出故事的內(nèi)容，有時(shí)還能自己認(rèn)出幾個(gè)漢字，我心里真是美滋滋的。
反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力也有了很大提高。
通過這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的'事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
以后我更堅(jiān)定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會(huì)找更多更好的親子繪本和你分享。