江西省高考（匯總20篇）

江西還是中國共產(chǎn)黨誕生地之一，有著重要的紅色革命歷史。以下是小編為大家收集的江西旅行攻略，給大家出行提供參考。

江西省高考（匯總20篇）篇一

(一)有江西省戶籍且符合下列條件的人員，可以申請報名：

1.遵守中華人民共和國憲法和法律;。

2.高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力;。

3.身體狀況符合相關要求。

(二)外省籍進城務工人員隨遷子女符合第(一)條第1、2、3款所述條件，在江西省報名參加高考，須在江西省高中階段具有一年以上(截至2015年9月)學習經(jīng)歷并取得學籍。可到學籍地(或居住地)縣(區(qū))招考辦申請報名。

(三)在江西省定居并符合報名條件的外國僑民，持有公安機關簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》或《外僑居留證》，可在定居地所在縣(區(qū))招考辦申請報名。

(四)報考“三校生”(中專學校、技工學校、職業(yè)高中的畢業(yè)生，下同)對口招生的考生必須是省教育廳、省人力資源和社會保障廳批準的具有報考資格學校的應屆畢業(yè)生(不含一年制中職生)。應屆“三校生”既可報考“三校生”對口招生，也可報考全國統(tǒng)一招生，但二者不能兼報。往屆“三校生”則只能報考全國統(tǒng)一招生。

中等職業(yè)學校跨省招收的學生不得報考我省“三校生”對口招生。

(五)符合國家專項、高校專項報考條件的考生必須在規(guī)定實施區(qū)域內(nèi)的縣(區(qū))報考才能認定相關資格。

(六)下列人員不得報名：

1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生;。

2.高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生(報考少年班的考生除外);。

4.因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的考生;。

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

(七)不受理本省考生在外省或省外考生在江西省借考的申請。

江西省高考（匯總20篇）篇二

錄取最低控制分數(shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分數(shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數(shù)線理科為374分，同年青海省最低分數(shù)線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數(shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。

投檔線。

投檔分數(shù)線又稱院校調檔分數(shù)線，一般是按招生計劃數(shù)1：1.2以內(nèi)的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分數(shù)線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數(shù)線可能高出控制分數(shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分數(shù)線。

院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。一般來說，同一批錄取院校之間的'調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省（市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省（市）的分數(shù)線可能很高，而在另一個省(市）可能較低。這是由當?shù)乜忌谝恢驹笀蟮亩嗌贈Q定的。考生第一志愿對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數(shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分數(shù)線。它是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝w考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。只有高考總分達到或超過這一分數(shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。通常“上線考生”人數(shù)要比計劃錄取人數(shù)多出20%左右。各個地方的錄取線分科類、分批次確定，科類一般分為文科類、理科類、音樂類（文、理）、美術類（文、理）、體育類等，每一科類又各分為提前批、第一批、第二批等等。文科類、理科類各批次的錄取線只對文化考試總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化考試與專業(yè)考試兩方面的總分作出規(guī)定。

第一批（重點）本科控制線第一批本科控制線又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。第二批（普通）本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數(shù)眾多，錄取新生的總數(shù)也很多。第三批本科控制線參與這批錄取的院校主要是獨立學院和民辦高校的本科部分。

高職高專錄取線線上考生才有資格參加高職高專的錄取，這條線通常又稱大專線，其實又是當年該地高考的最低錄取線。錄取最高分最高分是指高校在招生年度在某一招生地區(qū)錄取的成績最高一名考生的分數(shù)。最高分在考生填報志愿中有一定的參考價值。

高考錄取線的劃定，一般來講，按照120%的比例進行劃定。比如今年某個省的一本批次的大學文史類招生計劃是10000人，在劃定錄取線的時候，按照考生高考成績從高到低進行排序，排到第12000（120%比例）名考生的時候，這名考生的高考成績就是該省當年的重點線，如果有同分考生，其分數(shù)也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄取線劃定后，根據(jù)考生的高考成績進行分類，考生想上一本大學（重點大學）就必須先過重點線；想上二本大學就必須過二本線，想上三本大學就必須過三本線，以下類推。這就是各省的高考錄取線。高考的學生的分類主要有文科生、理科生、藝術生、體育生。如果從高考錄取的方式而言主要有：1、文科生2、理科生3、保送生4、自主招生5、單招生6、藝術特長生7、高水平運動員8、美術生9、音樂傳媒生10、體育生11、軍事、公安、武警、飛行、司法、國防生、12、共建生。

江西省高考（匯總20篇）篇三

>考生填報志愿應該了解哪些信息

(1)仔細查看2022年普通高校招生計劃。

普通高校招生專業(yè)計劃，內(nèi)容包括院校代號及名稱、專業(yè)(專業(yè)類)代號及名稱、招生層次、選考科目要求、計劃數(shù)、學制、學費參考、專業(yè)備注等。

(2)認真研讀高校招生章程。

研讀時，特別需要關注各專業(yè)對考生的要求，如體檢、外語語種、單科成績、綜合素質評價等、選考科目要求是否符合報考條件。不符合報考條件的專業(yè)一定不要填報，否則一旦投檔到某個高校的專業(yè)，又不符合高校招生章程的要求就會造成退檔。考生可登錄高校的官方網(wǎng)站或教育部陽光高考平臺查詢。

(3)理性分析往年尤其是2021年有關招生院校和專業(yè)的錄取信息。

往年的專業(yè)錄取情況。填報志愿前，省教育招生考試院官方網(wǎng)站公布往年院校投檔情況表等，供考生填報志愿參考。

江西省高考（匯總20篇）篇四

江西省2019年普通高考網(wǎng)上報名工作將于2018年11月11-17日進行，具體報名辦法及相關要求將于9月底向社會發(fā)布。為使廣大考生提前做好各項準備，順利完成網(wǎng)上報名，江西省教育考試院特此發(fā)布如下溫馨提示：

一、提前準備好居民身份證。所有考生在高考報名時都必須提供本人二代居民身份證，用于采集個人基本信息(姓名、民族、出生年月日、身份證號碼、戶籍地址等)。如身份證遺失或將于2019年6月9日前過期的，考生須盡快到戶籍所在地公安部門辦理，考生信息采集工作一般在10月上旬開始分批進行。

二、及時更新個人身份信息。高考報名時，通過二代居民身份證采集的考生個人信息應與戶口簿一致。考生如因家庭住房搬遷、行政區(qū)劃調整等導致戶籍發(fā)生變更的，須及時到當?shù)毓膊块T辦理新戶口簿和二代居民身份證，確保戶口簿、二代居民身份證信息與當前公安部門戶籍信息一致。

三、隨遷子女要關注報考資訊。外省戶籍學生如不符合我省高考報名條件的，須及時關注戶籍所在省級教育考試機構有關高考報名信息并在規(guī)定時間返回戶籍所在省(區(qū)、市)參加高考報名;在外省就讀的我省戶籍學生，如不符合就讀地隨遷子女高考報名條件，須在規(guī)定時間內(nèi)回戶籍所在縣(區(qū))招考辦辦理高考報名手續(xù)。

四、往屆考生不能有高校學籍。根據(jù)教育部有關規(guī)定，具有高等學歷教育資格的高校在校生(包括成人教育、網(wǎng)絡教育、開放教育在籍生)或已被高校錄取并保留入學資格的學生不得參加高考報名。凡涉及上述情況的學生必須盡快聯(lián)系招生學校辦理學籍注銷手續(xù)，否則，即使2019年高考錄取了也不能注冊新的學籍。

五、兼報藝術專業(yè)有變化。考生兼報藝術類由2018年的8個專業(yè)選項精減為6個選項，原來的體育舞蹈和健美操專業(yè)不再實行全省統(tǒng)考，調整為招生學校進行校考。廣播電視編導專業(yè)全省統(tǒng)考只考筆試，不再設面試。

六、申報專項招生要具備相關條件。國家專項、地方專項、高校專項、蘇區(qū)專項等專項計劃招生對報考的考生有戶籍、學籍以及成績方面的條件要求，報考國家專項、高校專項的考生必須填報《資格審查表》，符合專項招生申報條件的考生須提前了解相關規(guī)定。

七、考生須對填報信息負責。考生在報名時提供的材料必須真實有效，填報的信息必須準確無誤。考生對自己填報信息的真實性和準確性承擔責任。凡不按規(guī)定要求報名，網(wǎng)上報名信息誤填、漏填或填報虛假信息而影響考試或錄取的，責任由考生本人承擔。

具體報名條件、程序、時間、地點等以省教育廳公布的《江西省2019年普通高校招生考試報名辦法》為準，考生須及時關注“江西教育網(wǎng)”(http://)、“江西省教育考試院網(wǎng)”(http://)、“江西省教育廳”微信公眾號以及“江教在線”網(wǎng)站(http://)、“江教在線”微信公眾號、“江教在線”app等官方媒體發(fā)布的相關信息。

來源：江西省教育考試院。

江西省高考（匯總20篇）篇五

如果“服從專業(yè)調劑”，意味著一旦達不到報考專業(yè)要求分數(shù)的話，若院校無特殊說明，會在該院校在本省該科類、該批招生的任何未錄滿的專業(yè)內(nèi)進行調劑，但不會被調劑到該校未在本省投放計劃的專業(yè)，也不會錄取到那些要求“有專業(yè)志愿”的專業(yè)。在調劑過程中，如果所有專業(yè)都已錄滿無法調劑時，院校沒有保證“進檔不退”的話，是存在一定退檔風險的。

二、如果夠了某個學校投檔線，服從調劑會不會退檔?

存在退檔風險。如果院校調檔比例在105%，且在招生章程中承諾：“當考生所填報的所有專業(yè)不能滿足時，服從專業(yè)調劑，身體合格，符合錄取條件，進檔不退檔”。

考生若符合院校的此規(guī)定，不會被退檔。如果院校沒有這種承諾，即使填了服從專業(yè)調劑，因無計劃無法調劑時，多余的比例會被退檔。高校招生遵循的是擇優(yōu)錄取的原則，因此，考生在填報志愿時，一定要認真研讀高校招生章程。

三、院校的提檔分是事先定好的嗎?

提投檔線也稱為調檔線，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(平行志愿105%)，在投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數(shù)線。

省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按特征成績從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔分數(shù)線。通常情況下，許多院校調檔分數(shù)線往往高于批次線，但也有生源不足的院校，其院校調檔分數(shù)線等于批次線。一個考生在升學志愿中選報了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績是否達到了這所學校的投檔線。

四、大類招生是不是被錄取后，進入學校再重新分專業(yè)?

大類招生，指按學科大類招生，是相對于按專業(yè)招生而言的。不少高校將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。

學生入學后先進行學科大類基礎課學習，一年或兩年后根據(jù)自己的興趣進行細分專業(yè)學習。當然，成績位次比較靠后的話，可能就沒有選擇的權力了。

五、三大專項是什么，可以降多少分，什么樣的考生可以報地方專項?

《教育部辦公廳關于做好20__年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生工作的通知》摘錄。

1.國家專項計劃定向招收貧困地區(qū)學生。招生學校為中央部門所屬高校和各省(區(qū)、市)所屬重點高校，實施區(qū)域為集中連片特殊困難縣、扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州。報考學生須同時具備下列三項條件：(1)符合20__年統(tǒng)一高考報名條件;(2)本人具有實施區(qū)域當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍，其父親或母親或法定監(jiān)護人具有當?shù)貞艏?(3)本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。

2.地方專項計劃定向招收各省(區(qū)、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學生。招生學校為各省(區(qū)、市)所屬重點高校，具體實施區(qū)域、報考條件由各省(區(qū)、市)根據(jù)本地實際情況確定，實施區(qū)域要對本省(區(qū)、市)民族自治縣實現(xiàn)全覆蓋。

3.高校專項計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。招生學校為教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，具體實施區(qū)域由有關省(區(qū)、市)確定。報考學生須同時具備下列三項基本條件：(1)符合20__年統(tǒng)一高考報名條件;(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護人戶籍地在實施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍;(2)本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。有關高校可在此基礎上提出其他報考要求并在招生簡章中明確，確保優(yōu)惠政策惠及農(nóng)村學生。

根據(jù)中央有關文件精神，國家專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后20__年仍可繼續(xù)享受國家專項計劃政策。有關省(區(qū)、市)要嚴格執(zhí)行國家專項計劃確定的實施區(qū)域，不得擅自擴大范圍。有關省級招生考試機構須將本省(區(qū)、市)確定的高校專項計劃實施區(qū)域提供給有關高校。各省(區(qū)、市)可根據(jù)上述報考條件要求，制訂具體報名實施細則。

還可參考生源地所在省招辦下發(fā)的相關政策文件，具體可咨詢省招辦。

六、如果被某學校退檔后，還能進入下一個志愿學校參加錄取嗎?

目前大多省實行的是平行志愿錄取模式。平行志愿錄取模式有三個特點：

1、分數(shù)優(yōu)先。在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類按總分從高到低排序。投檔檢索時，先檢索排在第一位考生所填報若干個院校志愿，依志愿順序確定投檔。再檢索排在第二位考生所填報的若干個院校志愿，以此類推。

2、遵循志愿。考生所填報的若干個院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d……院校依次進行的。當考生總分符合首先被檢索到的a院校投檔條件時，且a校有計劃余額，該生即被投到a院校。

3、一次性投檔。即按各招生院校確定的投檔比例，將符合條件的考生電子檔案投檔給各招生院校。考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，因此，對于考生來說只有一次投檔機會。也就是說，考生一旦因各種原因被高校退檔，即使他的投檔分超出后續(xù)高校的調檔線，也不能被投檔，只能參加下一輪投檔錄取(下一志愿組、本批次征集志愿或下一批次)。換句話說，同一批次平行志愿里雖然可填報多所高校志愿，但考生檔案只投一次，最終只有一個志愿起作用。)。

七、若第一大學無專業(yè)級差，但未被錄取，到第二志愿時會被降分處理嗎?能降多少分?

專業(yè)級差和志愿級差不是一個概念。平行志愿模式下不存在志愿級差。

所謂平行志愿，即一個志愿中包含若干所平行的院校，是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。錄取時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

無專業(yè)級差的情況下同理，不會被降分處理。

八、所謂沖一沖，怎樣把握度的問題?

在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為最前列的志愿，將符合自己成績水平的“對口”院校作為中列志愿，后續(xù)則填“保守”院校與“墊底”院校。其中的“跳一跳”“對口”“保守”“墊底”的幾所院校就自然形成了平行志愿中的梯度順序。

這樣既可避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可避免萬一沒達到“好院校”投檔分數(shù)，也有相應院校可讀，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然，“沖一沖”也應當十分慎重，也要有一定的把握。

九、我考了__分……怎么查高校分數(shù)線?

考生或家長可以通過以下幾個途徑獲得各高校或具體專業(yè)在各省近幾年的錄取分數(shù)情況：

1.通過你省招辦當年下發(fā)的《普通高校招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計資料》來查詢。

2.通過高校的網(wǎng)站查詢，或直接向高校招生部門咨詢。

江西省高考（匯總20篇）篇六

濟南日報3月22日訊(記者張科)今天，《山東省普通高等學校招生工作實施意見》正式出臺。今年由于實行“3+x+1”模式，考試時間由原來的兩天擴為6月7日、8日、9日三天。同時，借考政策從今年起取消。

今年我省高考時間為6月7日、8日、9日。考試科目，文科為語文、數(shù)學(文史)、外語、文科綜合(包括政治、歷史、地理)，基本能力測試；理科為語文、數(shù)學(理工農(nóng)醫(yī))、外語、理科綜合(包括物理、化學、生物)，基本能力測試。試題分數(shù)上，語文、數(shù)學、外語試卷滿分各為150分，外語中含聽力測試30分，“文科綜合”和“理科綜合”試卷滿分各為240分，基本能力測試卷面分值為100分，以考生卷面得分的60%計入高考總分，總分為750分。今年我省絕大多數(shù)科目自主命題，語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合、基本能力測試六科由我省自行命題，英語聽力和小語種科目由教育部命題。

高考報名時間為4月7日至9日，逾期不再辦理。報名時須持戶口簿、身份證，也可持第二代臨時身份證(現(xiàn)役軍人須持軍人證)。考生在報名表(卡)上填寫的電話等聯(lián)系方式應準確，以便學校錄取時相互聯(lián)系。考生同時要簽訂《考生誠信考試承諾書》。

今年，我省取消借考政策。省招考院表示，由于我省已經(jīng)實行高中新課改且實施自行命題，從20起，對戶口在我省，在外省借讀的考生，不辦理借考手續(xù)，考生一律回戶口所在地報名考試。我省考生也不準在省內(nèi)跨市借考。

今年錄取時，考生的綜合素質評價要與高考成績關聯(lián)投檔，考生的中學檔案和高考電子檔案也隨之變化。由于我省已實施普通高中新課程改革，應屆高中畢業(yè)生的中學檔案由考生畢業(yè)中學組建；非應屆高中畢業(yè)生的人事檔案于報名時交縣(市)區(qū)招辦，其中2007年之前畢業(yè)的往屆高中畢業(yè)生的檔案內(nèi)容主要包括學年評語表等8個表格。

高考電子檔案的內(nèi)容則是高等學校錄取新生的主要依據(jù)，內(nèi)容主要包括報名信息(含身份證號、思想政治品德考核鑒定或評語等，應屆高中畢業(yè)生綜合素質評價信息)、體檢信息、志愿信息、成績信息和考生參加高等學校招生考試的誠信記錄等。今年，省招考院表示，嚴打中介詐騙、有效防范和嚴懲高校體制外亂招生，將成為今年招生的整治重點。

省內(nèi)高校今年招41.29萬人。

濟南日報3月22日訊(記者張科)今天從全省高等教育招生計劃工作會議上獲悉，除山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)3所部屬高校外，今年我省省內(nèi)高校本專科招生總計劃為41.29萬人，招生大盤基本確定。

據(jù)統(tǒng)計，我省普通高考報名人數(shù)為71.7萬人，加上報考對口高職的6萬考生，共有77萬考生參加高考。與去年相比，我省普通高校今年的招生計劃也有所增加。除山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)3所部屬高校外，2007年我省省內(nèi)高校本專科招生總計劃為41.29萬人，其中本科計劃為15.79萬人，專科(高職)計劃為25.5萬人。根據(jù)教育部規(guī)定，今后專升本計劃將納入全省當年本科招生計劃內(nèi)，且不得超過全省高職(專科)招生計劃的5%，2007年教育部給我省的專升本限額只有9390人，對口高職的計劃數(shù)只有19540人，五年制高職為12750人。

此外，3所部屬高校中，山東大學和中國石油大學(華東)今年的招生計劃與去年持平，中國海洋大學今年的招生計劃比去年有所增加。山東大學今年本科招生總計劃數(shù)為10350人，其中校本部7000人，山大威海分校3350人；此外繼續(xù)招收專科(高職)專業(yè)學生，計劃數(shù)為300人，其中校本部100人，威海分校200人。中國石油大學(華東)今年計劃招5000人，全部為本科。中國海洋大學今年不再招專科(高職)生，本科招生計劃為3800人。

江西省高考（匯總20篇）篇七

考生要準確回憶所填的答案，切記要實事求是。

高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會記不清答案，估分時就會出現(xiàn)主觀臆斷的情況，導致一定偏差。對記憶不準確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準確地把握。

秘訣二：客觀題如何估分。

客觀題估分較為簡單，只需依照答案對照你的答案即可。

但是這其中有一點需要注意，通常為了縮小所估分數(shù)和實際分數(shù)之間的誤差，都需要將客觀題部分預留出一定的分數(shù)，即比你實際估出來的分數(shù)少2—4分左右。當然，如果你十分確定你每一道題的答案，就不必這樣做。

秘訣三：主觀題如何估分。

建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認真整理，寫在紙上;或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對照答案。

秘訣四：3次估分原則。

一般情況下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松緊適當、寬嚴適宜;第二次是按從松估分，即稍微松一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均估算在內(nèi);第三次是按從緊估分，即稍微緊一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均不估算在內(nèi)。對于相當數(shù)量的考生來說，僅作簡單處理、計算出3次的算術平均分即可;但對于還有些考生來說，就需要具體情況具體分析，加以選擇使用。

江西省高考（匯總20篇）篇八

近期報道有關美國簽證新政策出臺，看看美國簽證新政策能給大家?guī)砟男┖锰幇?

1.為使美國簽證更快辦理增派約50名領事官員，使駐華領事官員數(shù)量增加50%;。

3.自2月13日起，一些合格的非移民簽證申請人，如在他們之前持有的簽證失效48個月(4年)之內(nèi)續(xù)簽美國簽證，且美國簽證簽證種類同上次，則允許領事官員免去他們的面談。在中國，之前持有b(臨時商務及旅游訪問者)、c1(過境)、d(機組、船組人員)、f(學生)、j(交流訪問)、m(非學術學生)及o(特殊才能)簽證的人員，如合資格可按此計劃續(xù)簽美國簽證。

4.有些申請人，如因安全和執(zhí)行美國簽證標準的原因，將會被要求前來面談;。

美國簽證類型有哪些。

商務及旅游簽證(b1/b2簽證)團組休閑旅游學生簽證(f和m簽證)交流訪問學者簽證(j簽證)短期工作簽證(h、l、o和p簽證)家屬簽證(f2、m2、j2、l2和h4簽證)媒體工作者簽證(i簽證)過境簽證(c簽證)過境/船員和機組人員簽證(c1/d簽證)。

6.首次申請美國簽證，政策沒有改變。目前申請人平均預約等待時間為6天，比之前大大減少。

這一系列的美國簽證新政策無疑也會刺激低端留學生群體以及年齡偏大的留學生群體。他們以往會被美國簽證難所困擾，而放寬美國簽證無疑為這部分留學生帶來更多希望，使留美隊伍繼續(xù)擴大。

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江西省高考（匯總20篇）篇九

1.未看清題目要求。其實高考試題難度并不是很大，但設題巧妙，有的題目要求考生選擇“不正確”的一項，而考生根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項，如此丟分令人惋惜。

2.未讀完材料就答題。考生自認為要抓緊時間，做閱讀題時囫圇吞棗，閱讀材料未讀完，沒有整體感知，只是盯著局部命題點所在的部分文字去理解，導致理解出現(xiàn)偏差。

3.忽視題目說明文字。有些題目主干以外的一些附加說明非常重要，例如詩詞鑒賞題目中注釋、作文命題解說等，不重視很容易出錯。

4.答題表述不夠規(guī)范。主觀試題都有規(guī)范要求，例如探究性題目和語言應用題目，如何組織語言，有哪幾個步驟，都有嚴格要求。

5.時間安排不當。總有部分考生前面做題時慢悠悠，后面做題時急匆匆。一般試題賦分多少，就花相應的時間做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時間最好在一小時左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅。

6.在試卷上亂涂亂畫。無論何種題型，書寫很重要。字不要求很美觀，但一定要整潔，切忌亂改亂涂，不然影響得分。

三、高考英語試卷需要注意以下方面：

江西省高考（匯總20篇）篇十

江西省20高考志愿填報于16日拉開序幕。志愿填報全部結束后，將于7月6日正式開始7個批次的高校招生錄取工作。今年江西高考成績將于6月23日公布。

年，江西高考志愿分兩次填報，6月16日至18日為考生估分網(wǎng)上填報自主招生(藝術特長生、高水平運動員、農(nóng)村學生單招)志愿;6月28日至7月2日考生在知分、知線、知位后，網(wǎng)上集中填報各批次志愿。

調整高考志愿設置。

1.貧困定向本科、一本、二本、三本批次志愿數(shù)由4個增加為6個;相應批次征集志愿數(shù)也設置為6個(藝術類征集志愿數(shù)為3個)。提前本科批次設1個一志愿、1個二志愿，2個定向或預科班志愿;面向貧困地區(qū)專項定向本科設6個平行一志愿;本科一批(增設“農(nóng)村專項”志愿欄)、本科二批、本科三批(獨立學院)各設6個平行一志愿，2個定向或預科班志愿。

2.高職(專科)批次平行二志愿數(shù)由3個增加為5個;征集志愿數(shù)設置為6個(藝術類征集志愿數(shù)為1個)。提前批高職(專科)設1個一志愿，1個二志愿;高職(專科)批設1個一志愿，5個平行二志愿，2個定向或預科班志愿。每所院校志愿均設6個專業(yè)志愿及是否愿意調劑該院校其他專業(yè)欄。每個批次一、二志愿錄取后，對未完成計劃仍實行征集志愿;提前高職(專科)批次設1個征集志愿;高職(專科)批次均設6個征集志愿，為平行志愿。

3.各批次征集志愿投檔時，原填志愿(含平行志愿和梯度志愿一志愿、二志愿)均無效。

增加填報志愿院校數(shù)，有利于提高志愿滿足率，征集志愿投檔只投當次填報的志愿，更具有針對性和有效性，更公平、合理，也符合“平行志愿只投一次檔，不補充投檔”的原則和“批批清”、“段段清”的規(guī)則。

據(jù)了解，今年江西省高考志愿填報有兩次。第一次是6月16日至18日，考生估分網(wǎng)上填報自主招生(藝術特長生、高水平運動員、農(nóng)村學生單招)志愿。同時，有意報考軍事、武警、公安、司法院校的考生上網(wǎng)報名軍檢，面試體檢等(具體院校和專業(yè)志愿必須在第二次集中填報期間填報)。第二次是6月28日至7月2日，考生在知分、知線、知位后，網(wǎng)上填報各批次志愿。在此次填報志愿期間，允許修改一次，但之前已報的自主招生志愿不得修改。同時，在每個批次原報志愿錄取結束后，均安排了一次針對缺額院校的網(wǎng)報征集志愿，未被錄取的考生注意及時進行網(wǎng)報。

江西省實施外省籍務工人員隨遷子女就地高考。

今年是江西省實施異地高考的第一年。根據(jù)江西省異地高考政策，外省籍務工人員隨遷子女在江西省高中階段具有一年以上學習經(jīng)歷并取得學籍的，可到學籍地(或居住地)縣(區(qū))招考辦申請報名參加江西省2014年高考，這部分學生享受與江西省戶籍考生相同的招生錄取政策。據(jù)悉，江西省異地高考的門檻屬全國最低。

調整藝術類專業(yè)統(tǒng)考分類方式。

江西省將原來的“美術、音樂學、音樂表演、舞蹈、體育表演、戲劇表演、廣播電視編導”七大類整合為“美術與設計學類、音樂學類、舞蹈學類、戲劇與影視學類”四大類。另外暫時保留“藝術類特殊專業(yè)”，與教育部新頒發(fā)的本科專業(yè)目錄更加吻合。

整合后的四大科類包括：美術與設計學類包含原來的美術;音樂學類包含原來的音樂學、音樂表演;舞蹈學類包含原來的舞蹈、體育表演;戲劇與影視學類包含原來戲劇表演中的播音與主持藝術、空中乘務，還包括廣播電視編導。

江西省2014年四大類藝術專業(yè)統(tǒng)考的具體要求是：

1.美術與設計學類：需要測試繪畫基礎的專業(yè)，如美術學、繪畫、雕塑、中國畫、藝術設計學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、戲劇影視美術設計、動畫等。報考省內(nèi)外院校上述專業(yè)的考生均須參加全省美術與設計學類專業(yè)統(tǒng)考。

2.音樂學類：音樂學、音樂表演等。

3.舞蹈學類：舞蹈學、體育舞蹈、健美操、舞蹈表演、舞蹈編導等。報考省內(nèi)外院校舞蹈表演、舞蹈編導專業(yè)的考生均須參加全省舞蹈學類專業(yè)統(tǒng)考。

4.戲劇與影視學類：戲劇影視文學(廣播電視編導)、戲劇學、電影學、播音與主持藝術、表演(空中乘務)等。報考省內(nèi)外院校戲劇學、電影學專業(yè)的考生均須參加戲劇影視文學(廣播電視編導)專業(yè)統(tǒng)考。

江西省統(tǒng)考成績達到資格線的考生(特殊專業(yè)除外)才能參加外省高校組織的相應專業(yè)的考試(校考)。

江西省統(tǒng)考未涉及的專業(yè)統(tǒng)歸為藝術類特殊專業(yè)，如藝術史論、作曲與作曲技術理論、表演(不含空中乘務)、戲劇影視導演、錄音藝術、影視攝影與制作、攝影、書法學、數(shù)字媒體藝術、藝術與科技等。對藝術類特殊專業(yè)，高校可以使用校考成績，也可以直接認可江西省統(tǒng)考相關專業(yè)的成績。

加大對藝術類專業(yè)統(tǒng)考過程的監(jiān)控。

江西省2014年藝術類統(tǒng)考，加大了標準化考場建設步伐，對音樂學類、舞蹈學類、戲劇與影視學類筆試實行全程視頻監(jiān)控，專業(yè)面試實行全程錄像，錄像資料作為考生考試成績復核的重要依據(jù);有條件的考點，美術與設計學類專業(yè)考試在標準化考場進行。

在部分面試科目考試中，專業(yè)評委對考生進行人工評分，同時采用電腦登記分數(shù)。專業(yè)面試科目采用電腦記分方式，有利于提高糾錯能力，有利于提高統(tǒng)分效率。

根據(jù)教育部《關于做好2014年普通高等學校藝術類專業(yè)招生工作的通知》規(guī)定，對授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個非藝術學門類專業(yè)，有關高校若有專業(yè)要求，須在招生簡章中明確告知考生應參加的專業(yè)考試科類和錄取要求，如果專業(yè)考試的科類屬于江西省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，學校不得單獨組織校考，高考文化成績要求不得低于本校非藝術類專業(yè)所在批次最低控制分數(shù)線。

其他非藝術類專業(yè)不得按藝術類專業(yè)招生考試辦法招生。

調整技術科目考試時間。

江西省自開始試行普通高考分類考試，分類考試中報考高職(專科)類〔含單報高職(專科)、本科兼報高職(專科)類〕的考生，需要參加技術科目(信息技術、通用技術)考試。自2014年開始，技術科目考試時間由1月份第一個周六調整為6月9日上午。考生全力以赴完成高考科目語、數(shù)、外以及綜合科目〔本科兼報高職(專科)類考生須考〕后，可以輕輕松松參加技術科目的考試，沒有任何心理壓力。

調整保送生資格和優(yōu)惠加分項目。

根據(jù)教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科協(xié)《關于調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》及江西省高等院校招生委員會、江西省教育廳《關于印發(fā)江西省普通高考加分項目調整意見的通知》文件規(guī)定，江西省從2014年起對普通高考加分項目及保送生資格進行調整：

1.奧林匹克競賽(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)獲獎者除獲得全國決賽一等獎并被中國科學技術協(xié)會遴選為參加國際奧林匹克競賽國家隊集訓的學生，應屆畢業(yè)當年保留高校招生保送資格外，其他各類獲獎者不再具有保送資格。

2.取消奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎考生和留學人才隨遷子女考生的加分項目。

江西省高考（匯總20篇）篇十一

什么叫“坑人”的試卷？看了這篇作文你就明白了。

上課時，魏老師突然“充滿殺氣”地說；“我們馬上進行知識淵博卷考試！”我心想：“什么鬼？知識淵博考試？魏老師哪根筋搭錯了？考……試？咳咳，知識淵博形考試時間只有五分鐘，作文不寫了啊。”咳，聽著啊，仔細閱題。神馬？五分鐘？在考筆速嗎？搞什么考試，不寫作文啦……”

試卷一發(fā)下來那才來個“大跌眼鏡”，我就說魏老師今天怎么一個勁“咳咳”，有十道題……“啊啊啊！我們不管九九八十一，提起筆來就寫，下筆如流水，做到第八題時不經(jīng)意往下看你猜怎么地，猜，猜，再猜……“第十題寫著只做六、七兩題”這……這是什么破“知識淵博”考試啊，簡直就是“*爹坑娘”型考試啊，我就說，這什么鬼！抬頭一看，大多同學還在奮筆疾書。而老師在前面“皮笑肉不笑”報時“四分鐘……一分鐘！”同學們急的恨不得多長出兩雙手來，個別同學又抱怨著：“五分鐘寫十個題，神仙吧……”

“停，停筆”老師在前面哈哈大笑，眼瞇成一條縫。“同……學們，不要……再，再寫了！哈哈……看看最后一題，恨不得大吐一口血在上面，這這這這這這……坑死人，這一點都不夸張。

全班就三個“完成要求”的，唉，就是沒看“認真閱題”這至關重要的四個字，我們可被老魏坑得不輕。這份卷子被老魏做出就是個漏洞，說它“坑死人的試卷”還便宜它了。

凡是就怕認真，認真做好每一件事才是真諦。“閱題”現(xiàn)在可不簡單了。成了得高分無比重要的一步。還有本寶寶怕了。

江西省高考（匯總20篇）篇十二

考生在選擇專業(yè)時的另外一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)容一概不知。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)名稱雖然相似，但實則存在很大的差異。

如許多高校都開設材料工程專業(yè)，但由于學校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業(yè)大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發(fā)展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

江西省高考（匯總20篇）篇十三

多參考一些優(yōu)秀的。

作文。

范文對高考考生的語文寫作能力的提高會有很大的幫助。下面是本站小編整理的一些關于20xx年江西省高考作文范文的相關資料,供你參考。

最贊賞樂于助人的品質,可當別人需向你求助時,卻要悄悄走開。難道這就是當代青少年的處世良方嗎?朋友,先伸出自己的手吧!只有我為人人,才可能人人為我。

人生的真正價植首先在于對社會的奉獻。老吾老,以及人之老是我們民族千秋相傳的美德。范仲淹在岳陽樓下長嗟嘆,杜少陵安得廣廈千萬間,樂于助人,已升華為憂國憂民之情。無怪乎人們總贊美這一金玉良言。

用我們一片丹心換你一片真情,這世界充滿了愛。朋友,真誠地奉獻吧!奉獻,能使你捧著一顆心來,不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國;能使你變成一棵大樹,云為歌,風為步,灑下綠蔭是真情的祝福;也能使你心中裝著人民,而非那些猥瑣狹隘的樂趣。當你為人人而奉獻,以樂于助人為準則之后,別人也不會在你的困難面前悄悄走開。奉獻,乘一路碧綠的春風,撒一路繁花碩果,從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空,從荒漠戈壁灘到紫荊花開處,祖國,在兒女的奉獻中將千秋萬代花果飄香!

我聽見那位老人說:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。他為身下的熱土奉獻了生命。我說:我也是中國人民的兒子,我贊美奉獻精神,我愿留奉獻滿乾坤!樂于助人,為他人和社會而奉獻吧!沒有人再悄悄走開時,你的心中會充滿愛,奉獻的彩虹將輝映藍天!

野馬心中向往的是奔馳于田野,思考片刻,比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪,思考片刻,比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天,思考片刻,比藍天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻,事物的表象后面還有一個無邊的精神世界,它將是你的人生的火車的起點。

如果我們善于思考,生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥,彌補了醫(yī)學理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊,思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機會,最終發(fā)動了一個新的產(chǎn)業(yè)。法國科學家喬利的一次偶然失誤,卻讓他研制出了一種新的干洗劑,改革了傳統(tǒng)的洗衣技術,從而使得他的人生的火車駛向了光明。

如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn),善于思考,我們也可能成為偉大的人們,但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發(fā)生的事情。

如果我們仔細聆聽我們的世界,世俗繁雜的聲音也可能是一首歌,魚兒暢游水底留下活潑的聲音,鳥兒飛過天空留下美麗的聲音,戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音,這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。

善于思考不應該只存在于學習的舞臺上,更應該像插了翅膀的鳥一樣飛到世界的各個角落,讓世界無處不充滿思考,讓善于思考無處不在。

人生的道路上荊棘叢生,如果帶上了善于思考這把利劍,我們?nèi)松貙⒕?讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果,形成年輪,一輪又一輪,思考是開往春天火車的一張車票。

眼下，又到了一年一度的高考大片上映之時。作為從老資歷的學生轉變成剛滿一年期的職場菜鳥，對于6月7日、8日兩天，只看做日復一日勞苦工作的尋常日子，若不是同事偶然提起，大概早就淡忘了20xx年這時候的自己，也曾經(jīng)歷了那么一場轟轟烈烈的萬人戰(zhàn)役。

說是轟轟烈烈，其實大多是媒體和社會肆意渲染，似乎這么個尋常的考試自誕生之日起便背負了“用以實現(xiàn)人生轉變”的關鍵。于是爸媽哄著，老師逼著，全社會關注著，身為當事人的自己也被周圍不尋常的氣氛熏陶得加快了心跳繃緊了神經(jīng)。

在高三最后的溫書假里，我們用最老套的題海戰(zhàn)術一遍一遍提高自己的應試能力。而因此聚集起來的一個個戰(zhàn)斗小組，在彼此競爭的大環(huán)境里卻保持了同舟共濟的革命友誼，一起做題，一起分析，一起把家搬進了自習室里，復習之余還可以玩笑嬉戲。現(xiàn)在回想起來，仍是高考帶給我最大的收獲。

同在戰(zhàn)斗隊伍里的還有我們的父母，為了打好高考這場硬仗，他們似乎付出了比我的精力。

記得當時老媽天天變著花樣給我增加營養(yǎng)，連終日大大咧咧的老爸在最后沖刺的日子里也變得小心翼翼，生怕一個腳步一個噴嚏就打斷了我做題思路影響心情。倒是身為當事人的我顯得散漫而隨心所欲，看書做題的間隙總是停不了進食的嘴，復習的日子不光飛漲了應試能力還增重了10斤。

考完的當日，老媽便生了場大病，像是馬拉松長跑之后突然放松了神經(jīng)就降低了對疾病的抵抗力。而我，功成之后為了照顧生病的老媽，也正好把復習期間積累起的贅肉重新減下去。

后來揭榜的時候，小組里的人都各自悲喜著。當時天真地以為高考成績的高低便是一錘定音地決定了各自未來的命運，經(jīng)過四年大學生活的洗禮之后，就覺得彼時我們認為的“改變?nèi)松年P鍵”其實并沒有為畢業(yè)之后的發(fā)展提供特別有利的證據(jù)。無論是985還是211，抑或是其他名不見經(jīng)傳的院校，其實是金子，在哪里都能發(fā)光。

記憶里真正關于6月7日、8日兩天高考當時的“橋段”已經(jīng)相當模糊了，回想起來整個過程與平日里無數(shù)大考小考無異，倒是高考前后的各路軼聞，在后來每一次的同學聚會里，都成了百談不膩的話題。

江西省高考（匯總20篇）篇十四

6月7日上午，大江網(wǎng)記者從剛剛參加完語文考試的考生口中得知，今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’”闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬。

在當下，中學生有三怕，怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對于前兩者，我倒心有戚戚焉；對于后者，我不僅不怕，反而喜歡。

當今中國的中學生，目光盯著升學，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學生走上升學的捷徑，中學生總是怕學得不好，拿不到高分，而語文學科無論怎么考，分數(shù)既高不上去，也拉不下多少（這是中學生尤其是高中生的“共識”），且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學都“仰天脅息坐長嘆”。

世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。

“魯迅”這個名詞就其本質，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當今社會，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿q復活了，在網(wǎng)絡炫富炫闊；祥林嫂復活了，在底層呻吟；乏走狗復活了，披著專家學者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠；閏土復活了，失學打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。

中學生不應怕魯迅，應當正視社會現(xiàn)實，不能只沉迷于書本。脫離社會的書本知識斷然不能有助于中國的進步！

如果中學生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分數(shù)而學，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學習只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學者。怕魯迅，就必定不能“樹人”。“人”樹不起來，地平線上就不會升起復興崛起的希望晨曦！

“奧數(shù)、英文、周樹人”，大多數(shù)中學生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最后面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任。

“怕”的背后，有你我的“惰性思維”。

我們所懼怕的“奧數(shù)、英文、周樹人”恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學生早已被家庭、社會圈養(yǎng)成一個個只知享樂、不會思考的“沙發(fā)人”。現(xiàn)盛行的娛樂節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時“聞雞起舞”的志士，“頭懸梁，錐刺股”的學子，還有“鑿壁偷光”的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識收入囊中。“奧數(shù)、英文、周樹人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。

“怕”的背后，有老師的引導不當。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”韓愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創(chuàng)立“新東方”初期，便堅持“新東方式教授方式”，并規(guī)定所有新進老師，必須經(jīng)過培訓才能上崗。這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學之道，才能讓學生真正愛上英語，只知道照著教輔念，不注重教學方法，無法讓學生打開知識這扇大門，最終讓學生對知識感到恐懼。

“怕”的背后，有國家教育體制的不健全。

在德國，青少年不僅要學習科學文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產(chǎn)實際中，也正因為這樣，德國的青少年樂于接受知識，也樂于應用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達的知識分子。學習方式的單一化以及應試教育制度下學習目標的絕對化，讓我們對一切與學習有關的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。

在“怕”的背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對“難點”的讓步；老師的不當引導塵封了我們探索新知識的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣。“奧數(shù)、英文、周樹人”并不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學校和國家不完善的引導方式以及由此導致的整個社會的畸形的價值取向。

【名師點評】。

這是一篇規(guī)范的議論文，開頭扣住材料中的“三怕”現(xiàn)象，提出全文的中心論點：“這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任”，觀點明確，旗幟鮮明。緊接著從個人（自己）、學校（老師）、國家（教育體制）三個方面，設置了三個分論點（怕”的背后，有你我的“惰性思維”，“怕”的背后，有老師的引導不當，“怕”的背后，有國家教育體制的不健全），并逐一展開論證，思路清晰，說理透徹。最后又對這三個方面加以總結，結束全文，鏗鏘有力，引人深思。

尊敬的魯迅先生：

你好！

風停，雨靜。穿過時光隧道，我終于見到了您。我真的想和您同行，我有很多話想跟您說，請容許我慢慢道來。

近來，中學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英文，三怕周您。我就覺得很奇怪。他們怕奧數(shù)怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他們?yōu)槭裁匆履兀磕鞘且驗槟奈淖痔怃J，他們不喜歡您直刺現(xiàn)實的文字？尖銳一點不好嗎？我不懂，真的不懂。但是我清楚地知道：我很喜歡您，喜歡您冷峻的文字，喜歡您“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我還喜歡您“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”……一語一詞，鏗鏘有力。我喜歡您的率直與坦然。

如今的社會，敢說真話，敢于堅持真理的人似乎在減少，這個世界需要像你一樣正直的人啊！我想和您同行，一起直面人生！我需要您做我堅強的后盾！

說到這，我突然想到了一件事，聽說有些地方的教材禁止選您的文章。知道這個消息，我是多么憤怒啊。那么好的文章為什么不可以入選教材，難道是因為中學生怕您嗎？您的文章有那么多的閃光點啊，也可以給學生傳遞“正能量”。不過呢，您也不要難過，其實您有很多“鐵桿粉絲”的，比如我，嘻嘻……我沒有騙您哦！還有呢，我們班也有好多同學喜歡您的作品呢！您的文字就像一座永恒的豐碑，永遠地矗立在我們的心間。

還有啊，我十分敬佩您那種針砭時弊、勇于解剖的精神。您為了喚醒人們麻木的心靈，毅然放棄學醫(yī)，走上了文學之路。我想當時肯定沒有幾個像您這樣有勇氣有魄力的人吧！不過，我堅信：您那尖銳冷峻的文字一定喚醒了不少國人。在那個昏暗的年代，有您真好！我愿與您同行，倚筆走天涯！

對了，偷偷告訴您一個小秘密哦。其實呢，我也很喜歡文學，我想長大以后成為一名作家，像您一樣。我很喜歡文字，有事沒事地寫點東西。我都寫了幾千篇日記了，也是記錄一些時事的。我想如果以后有機會的話，我要把它們編成書，您千萬不要笑話哦！

呀，糟了，快下課了。我得先遛了……拜拜。

此致

敬禮

您的“粉絲”

2013年6月7日。

道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”幾千年前的老子就道出矛盾的對立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。

“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。

何為畏懼？英國心理學家理查德??懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒。”

在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧！眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù)；然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。

由此，我們得出一個結論：一個人害怕與否，其能力的高低是關鍵因素。

然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。

林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”而我要說：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。

徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。

【名師點評】。

本文最大的特點就是善于引用。一開始就引用道家學派的鼻祖老子的名言，從對立統(tǒng)一的觀點出發(fā)，指出“怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡”，既巧妙地切入了所要論述的話題，又自然地引出中學生“三怕”的分析。在具體分析“三怕”時，先引用理查德??懷斯曼的名言，進而引出第一個層面的分析，指出“一個人害怕與否，其能力的高低是關鍵因素”。之后又化用林徽因的話，從第二個層面展開論述，指出“真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題”。兩個層面各有側重，前者側重思維能力，后者側重思想心態(tài)。最后又引用徐志摩的話巧妙地結束全篇。這些直接引用或化用的名言，既可以作為行文的線索銜接起論證的過程，同時也彰顯了考生豐富的文化積淀。

江西省高考（匯總20篇）篇十五

此題只規(guī)定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發(fā)生在”燈下“的某一事件的過程，重點放在發(fā)生、發(fā)展、結果上，其特點是敘述性強。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點放在畫面的描寫上，其特點是概括性強。當然，還可以把縱橫揉合起來寫。但無論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創(chuàng)設環(huán)境，構造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。

思路之一：燈下，教室里，我的生日聚會在友好的氛圍中進行。輕快的樂曲聲中，同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學們開始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學樓。燈下，同學們正在上晚息：有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。

思路之三：從接到老同學來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續(xù)求學而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。

[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導致題文油水相離。

技巧一：包裝。所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調。比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而產(chǎn)生與別的生日聚會截然不同的韻味。生日活動一樣，氛圍包裝不同。

技巧二：點綴。所謂點綴，即在記敘過程中不時點及”燈下“，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫師生的活動時，要不斷點及”燈下“，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯(lián)系起來，構成了”燈下“的特定場景。

技巧三：折疊。所謂折疊，即運用藝術手段把時空跨度較大的事放到”燈下“來敘述，就像把東西折疊后放進箱子。比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運用倒敘回憶老同學的過去，又借來信陳述老同學的現(xiàn)在，于是一個完整的故事都在”燈下“展開，表現(xiàn)了巧妙的構思。

常見的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開頭用”燈下“戴帽，從此不見”燈“影;不善于構思，所敘之事跟”燈下“勉強湊合，缺乏有機的聯(lián)系。

[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應注意創(chuàng)設意境。

2.小河邊(閑散時悠悠漫步，三五同學親切聚會，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。)。

3.講臺上(這個特定的方位。老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭發(fā)的飄動，學生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風景。)。

4.清晨(該題從時間是框定內(nèi)容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材。)5.操場上(這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的**，上場前的動員等，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細而有趣。)。

7.柳蔭下(有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。)。

題2：嘗試。

[審題]。

”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應寫過去沒有做過或不敢去做，而后來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時的原因、經(jīng)過、結果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。當然，此題除了寫自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。

思路之一：先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫決定來一次嘗試。接著寫嘗試的過程：第一次想發(fā)言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。最后寫成功的歡樂。

思路之二：我喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試。我花了幾天時間構思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!

思路之三：暑假到了，學校要求每個同學參加社會實踐，我到××廠當微型電扇臨時推銷員。我挨家挨戶登門推銷，說得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒推銷幾臺電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

[寫法]。

寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那么其結果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。

嘗試的過程有心理型的，那么要注意刻畫人物的心理活動，側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現(xiàn)出來。比如思路之一，要著力去寫”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。

嘗試的過程有行為型的，那么要側重描寫人物的動作行為。比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現(xiàn)出嘗試的過程。

嘗試的過程有行為心理結合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側重行為，等過程側重心理。當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是類型的不同導致重點的差異。

至于嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。

常見的失誤有：對”嘗試"的內(nèi)涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數(shù)語，不必詳寫的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。

文檔為doc格式。

江西省高考（匯總20篇）篇十六

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。

中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關。其實，今天，當我們觀看法制節(jié)目時，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關。

我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。

聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優(yōu)秀人才，并在2002年被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。

江西省高考（匯總20篇）篇十七

作文。

素材的積累是高考備考中重要的一部分.下面是本站小編整理的一些關于20xx年江西省高考作文的相關資料,供你參考。

燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。

雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經(jīng)受磨礪。

當代著名青年數(shù)學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數(shù)學天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數(shù)學難題時，經(jīng)常把自己關在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。

清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經(jīng)常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。

千里之行，始于足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。

趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長于空談兵法而無實戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。“紙上談兵”的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。

注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。

加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。

充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。

動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產(chǎn)生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的。可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡上流行的言論：對于長期人工養(yǎng)殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨立性，是。

珍愛生命。

最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們?nèi)祟惿鐣婺芰酮毩⑿愿鼮殛P鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經(jīng)驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環(huán)境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

漓江古鎮(zhèn)，有人贊其擁有小家碧玉之美，有人嘆其缺乏陽剛;戈壁灘景，有人嘆其壯闊，有人嘆其荒涼貧瘠。

不同的評價，才會造成現(xiàn)在“橫看成嶺側成峰”的視覺效果。

客觀環(huán)境不可變，但主觀心態(tài)可以改變。

我們不是神，我們并非無所不能，何不苦中作樂，為何自尋煩惱?花開花謝本自然，像林黛玉般暗自落淚，訴一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”為生活添一份坦然、樂觀。

凡事均有其兩面性，恰如玫瑰，樂觀者看到了它的國色天香，悲觀者卻只顧望著莖上的刺。有一則故事恰是我們每個人都應該聆聽的。一位老婦人有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣扇子，老婦人終日唉聲嘆氣，直到聽到了一位智者指點才豁然開朗，學會了在晴天為小兒子的生意紅火而高興，雨天為大兒子的雨傘暢銷而快樂。

人無完人，白璧有瑕。我們?nèi)绻軐⑦@種“塞翁失馬，焉知非福”的心態(tài)帶入生活，那“最近比較煩，比較煩”的抱怨就會淡出我們的生活，抑郁之情便會被我們拋到九霄云外。

心態(tài)是一把鋒利的劍，智者將會鑄劍為犁，耕田壟上，創(chuàng)造生機一片;勇猛者會用其披荊斬棘，通向美好的未來;樂觀者將會靜坐山泉旁，擊劍而歌，自得其樂;唯有悲觀者，懦弱者才會在失意來臨時，手握一方寶劍，掩面哭泣，卻無所適從。

人生之精彩就在于其不可測性。不同的心態(tài)，不同的選擇會給人帶來兩種截然不同的人生。握好心態(tài)這方劍，讓樂觀，希望，堅強與你左右，帶給你一個良好的視角，讓你在橫看成嶺側成峰的眾多景色中看到和風，彩虹與陽光。

江西省高考（匯總20篇）篇十八

6月23日江西省教育考試院消息，2023年江西省文史、理工類各批次文化錄取控制分數(shù)線為：

第一批本科文史類533分、理工類518分;。

第二批本科文史類472分、理工類445分;。

文史、理工類高職(專科)：200分;。

三校生文理類本科：497分;。

三校生文理類高職(專科)：200分。

平行志愿投檔，是按照高考成績將所有高考考生從高到底、分科類排序，然后從排在第一位的考生開始進行志愿檢索，待前一位次的考生志愿檢索完成后，再檢索后一位次的考生志愿。這種“位次法”是最容易操作也是目前使用比較廣泛的方法。但省級招考機構在公布錄取數(shù)據(jù)時，一般只會公布各院校、專業(yè)的調檔線、實錄線等數(shù)據(jù),這些都是原始的高考分數(shù)，考生需要進行分數(shù)等值轉換，以便將當年的高考成績與歷年的錄取分數(shù)進行直接對比。

轉換方法主要分兩步：第一步，考生按自己的高考分數(shù)，對照省教育考試院公布的當年的一分一段表，確定自己在全省的排位情況;第二步，查找往年的一分一段表，找到自己排名位次對應的分數(shù)，該分數(shù)則是自己當年高考成績在該年對應的等值分數(shù)。簡單來說，就是通過當年一分一段表先查找自己的排名位次，再根據(jù)這一位次查找相關年份該位次所對應的等值分數(shù)。

全部填熱門、緊俏專業(yè)。

正解：“冷熱結合”對考生更為有利。

考生在選擇專業(yè)時，經(jīng)常會存在一個誤區(qū)：盲目擁擠熱門專業(yè)。“什么專業(yè)是好專業(yè)?”，實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。

盲目報考熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

首先熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈。如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。

即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自身實力不是很強的話，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難得占得優(yōu)勢，搶得先機。

正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱結合”對考生更為有利。

第一步：分析所填報大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。

要填報某一所大學院校，至少得分析這所大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因為，由于種種因素，同一所大學院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。通過這些分析，你可以準確地得出這所大學院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了!

第二步：進行位次計算，得到差值。

在這里，有兩個概念要清楚，一個是絕對分數(shù)，一個是相對分數(shù)。絕對分數(shù)，是指沒有與相應批次省控線進行比較的分數(shù)。而相對分數(shù)，則是用想填報大學和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。如果同學你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。

第三步：確定學校和專業(yè)。

最后，要注意平行志愿的填寫，多關注一下位次和分數(shù)，然后以自己預測的錄取率高低，依次進行排序，再行填報，這一點，也可以多向相關專業(yè)人士或老師，進行咨詢哦!

高考志愿的填報，簡單來說，就分為以上三個步驟，只要同學你在家長的幫助下，正確進行分析、研究，一定能夠填報準確無誤，最終順利步入大學校門!加油哦!

江西省高考（匯總20篇）篇十九

江西省高考（匯總20篇）篇二十

2023年高考語文科目的改革，主要是針對閱讀部分，會增加科普、學術、政治等7類的問題，重點考查閱讀面和理解能力，除了傳統(tǒng)的文學作品外，主要是考查學生在日常學習中積累的深度和廣度。

2、數(shù)學。

2023年高考的數(shù)學科目調整，會把出題的難度再次提升，不僅考驗考生的解題能力，同時也考驗著學生的思維能力，把數(shù)學應用到日常的生活中，從而解決各種問題，在邏輯性上難度也會有所增加。

3、英語。

針對英語科目的改革加大了實用性，在考查英文知識的掌握情況下，也會加入大量的中國性特有詞匯，從考查的角度考慮，如果詞匯量處于積累不充足的狀態(tài)下，英語想要考取高分，難度也是非常大的。

4、化學和物理。

在2023年的高考中，化學和物理的科目變化相對也是比較大的，不僅考驗了傳統(tǒng)的題目，同時在邏輯和探索意識上也會加大考查的力度，主要是為了讓學生的頭腦處于更靈活的狀態(tài)，而不是只局限在考試領域。

在高考面前每個學生都是非常緊張的，上述幾大主科的調整，會使考試的難度大幅度的提升，歸根到底，是為了能使素質教育更好地落地，而不是僅僅使學生成為考試的工具。

每年高考出現(xiàn)變化時，家長都是瑟瑟發(fā)抖的，畢竟如果提前準備充分，在高考的改革面前，也會展現(xiàn)出劣勢，從而在高考中失利，這樣的陣痛期是每個人都需要經(jīng)歷的。

在這種情形下，對最后向高考發(fā)起沖鋒的學生來說，一定要提前做好以下這些應對策略，只有這樣，才能在2023年的高考中保持穩(wěn)定地發(fā)揮。

【面對高考的改革，應做好這些準備】。

1、基礎是關鍵。

在面對2023年高考各科命題改變的情況下，對大多數(shù)高三學生來說，一定要保持穩(wěn)定的心態(tài)，要相信萬變不離其宗。

無論考試的題目如何變化，是否與現(xiàn)實結合得更緊密?終究是需要建立在各種知識點的基礎上。

只有把基礎打扎實，再面對各種知識點時，才不會出現(xiàn)自亂陣腳的情況，才能穩(wěn)定的答題，只要個人實力能得到有效的體現(xiàn)，從而能在同等的學生面前展現(xiàn)出更強大的優(yōu)勢。

2、增加閱讀的廣度。

在最后的時間中，無論是語文，還是英語等科目，都需要涉獵變得更廣闊。

只有這樣，才能跟上高考命題改革的速度，避免出現(xiàn)因為知識掌握不及時，避免成績受影響。

高考考生守則有哪些。

1.考生應誠信應考，自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。

2.考生憑本人《準考證》和有效《居民身份證》，按規(guī)定時間和地點參加考試。應主動接受監(jiān)考員按規(guī)定進行的身份驗證核查、安全檢查和考試違禁物品檢查。《居民身份證》丟失的，應持由當?shù)嘏沙鏊鼍叩纳矸葑C明。

3.考生入場時，除2b鉛筆、0.5毫米黑色字跡簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、無封套橡皮等必需的考試用品外，其他任何物品(如手機、手表、涂改液、修正帶等)一律不得帶入考場。

4.考生入場后，對號入座，并將《準考證》和有效《居民身份證》放在“準考證號簽”旁的桌面上以便核驗。入座后，須在《考生簽到表》上簽字。領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規(guī)定時間內(nèi)，準確、清楚地填涂本人姓名、準考證號、座位號等，不得提前作答或動筆寫任何字跡。凡因答題卡上漏填(涂)、錯填(涂)或書寫字跡不清等影響評卷結果的，責任由考生自負。

5.遇試卷、答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，可舉手詢問，并在開考前報告監(jiān)考員;開考后再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長;涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考員詢問。聽力考試期間，不得向監(jiān)考員詢問并保持安靜。

6.開考信號發(fā)出后方可開始答題。考生必須用國家通用語言文字答題(外語科目除外)。

7.開考前30分鐘，考生可以進入考場。開考15分鐘后，遲到考生不得進入考點參加當次科目考試(外語科目14:45以后，禁止遲到考生進入考場)。交卷出考場時間不得早于當次科目考試結束前30分鐘，提前交卷出場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談，須在警戒線外安靜等待，接到考點廣播通知后方可離開考點。

8.考生須在與題號相對應的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。

9.考生在考場內(nèi)應保持安靜，不得吸煙，不得喧嘩，不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡、草稿紙、墊板帶出或傳出考場。

10.考試結束信號發(fā)出后，考生須立即停筆，將自己的答題卡、試卷、草稿紙依序放在桌面上，用小木塊或小石子壓住后，靜坐在座位上等候。待監(jiān)考員清點核對無誤后，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場。

高考期間的注意事項。

考生在接到考試試卷后不要立馬進行答題，首先要認真的檢查試卷的種類(卷1、卷2、答題卡等)是否齊全，試卷的頁碼是否有漏缺，每一張試卷與答題卡是否有破損、印刷不清或者漏印的情況等等。

如果考生發(fā)現(xiàn)了試卷有任何問題，應當立即向監(jiān)考員報告換取試卷等。

如果試卷檢查后沒有任何問題，第一件事便是將考生本人的準考證號與姓名準確無誤地填寫在試卷、答題卡、稿紙的規(guī)定位置。

另外試卷與答題卡一般都是提前發(fā)放的，一定要等到開考信號發(fā)出后，考生才能夠開始答題，否則提前答題也會一樣按照違紀處理。