兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）

教學工作計劃不僅是教師的工作要求，也是學校管理和評估教師工作的重要依據(jù)。如果你想了解更多關(guān)于教學工作計劃的范文，可以看看以下的參考資料。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇一

燈籠在各種節(jié)日中都非常的常見，本次美術(shù)活動圍繞著燈籠展開，希望通過活動讓幼兒大膽的進行作畫，在活動中正確的使用剪刀。剪出細條，制作簡單的平面燈籠，美術(shù)活動可以鍛煉幼兒的動手能力，增加手指的靈活度。

1、學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。

2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

3、培養(yǎng)動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

6、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、ppt課件。

(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

(3)記號筆、雙面膠每人一份。

(4)各種形狀的小燈籠實物若干。

(一)活動導入：

(二)講解示范：

(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?

(2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

(3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

(4)老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇二

《我愛我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。

(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

(2)第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

(3)引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇三

活動目標：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的'概念。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

1、問早問好互動小游戲。

2、引入。

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……。

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇А?/p>

幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇四

1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內(nèi)。

2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

蘑菇房子范例。

1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

2、學習撕紙的方法。

讓幼兒想一想，說一說，啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。

教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。

教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。

5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇五

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇六

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數(shù)相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

3．桌面設(shè)計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

1．導入，激發(fā)幼兒興趣。

（聽音樂）。

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）。

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾。

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶。

師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求。

師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹。

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）。

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）。

師：你們要游到哪里去？

師：跟著媽媽游回家（結(jié)束）。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇七

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

1、認識紅，黃，藍色，從而知道兩種顏色混合后會變成新的顏色。

2、能認真觀察，嘗試配色實驗并記錄。

3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1.重點：發(fā)現(xiàn)彩色顏料的變化。

2.難點：調(diào)配彩色顏料。

紅、黃、藍顏料若干，調(diào)色盤，調(diào)色筆，白紙，記錄材料每組一份。

(一)活動導入。

認識顏色，導入活動。

出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察并說出顏色的名稱。

師：小朋友們，你們知道這是什么顏色嗎?

(二)活動開展。

1.引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變化?(調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的實驗操作起鋪墊作用)。

師：顏色會發(fā)生怎樣的變化呢?請小朋友們自己來探索，看看顏色有什么變化。

2.幼兒動手操作，探索顏色的變化。

(1)師：你們想成為魔術(shù)師嗎?你們想不想也來變一變呢?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

(2)幼兒操作，教師巡回指導，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。

3.說說顏色的變化。

(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?

同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色?

(2)請幼兒說出剛才一起變得各種顏色。

紅+黃=橙。

黃+藍=綠。

紅+藍=紫。

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫橙子;。

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子。

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

(三)活動結(jié)束。

通過顏色的變化，請幼兒自己回家后試試換成其他顏色兩兩混合后會有什么變化，小朋友們知道了顏色的奧秘后，嘗試用不同的顏色自己創(chuàng)作一幅畫。

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。日常生活動幼兒到處都能見到顏色，但他們可能沒仔細想顏色之間是怎么變出來的，我設(shè)計這樣一節(jié)活動，讓幼兒有了探索的欲望，想要知道更多的顏色它們混合后會發(fā)生什么變化呢，過程中幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。在動手操作這一環(huán)節(jié)中，幼兒能夠自己將實驗結(jié)果記錄下來。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇八

1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

2.學會蔬菜印章畫的方法。

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個；范畫、作業(yè)紙等。

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的.？（幼兒回答）

2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等"印章"，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚"印章"在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2.引導幼兒跟教師進行書畫練習。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇九

設(shè)計依據(jù)。

看著爸爸媽媽的照片進行經(jīng)驗回憶，有了這份視覺支架，更能幫助孩子回憶起爸爸媽媽平時對自己是怎么照顧的。

歌曲通過角色互換的經(jīng)驗遷移，加上肢體表現(xiàn)，從簡單的動作中感受當爸爸媽媽的感覺，也為了幫助對歌詞內(nèi)容的加深記憶。

教材分析。

孩子們能感受到爸爸媽媽對自己的愛，但他們不了解這份愛需要付出什么，爸爸媽媽的愛的愛都表現(xiàn)在哪里，這首歌曲通過角色互換的經(jīng)驗遷移，讓幼兒親身體驗這份愛。

活動目標。

1、初步學唱歌曲《辦家家》。

2、能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

3、感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

活動重點。

能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

活動難點。

初步學會歌曲，記住歌詞。

難點形成原因。

難點解決策略。

幼兒邊唱邊用動作表演。

活動過程。

1、出示家的照片，說說家里有誰？爸爸、媽媽是怎么照顧自己的？

2、欣賞歌曲《辦家家》。

3、幼兒學唱歌曲。

活動反思及重構(gòu)。

角色游戲是孩子們最喜愛、最投入的角色活動，歌曲《辦家家》源于幼兒的游戲生活，來源于幼兒最喜歡的“玩家家”游戲，歌曲旋律本身富有節(jié)奏感，歌曲內(nèi)容簡單、易懂，深受幼兒的喜愛。

首先以幼兒回憶游戲經(jīng)驗導入，激發(fā)幼兒的興趣，通過觀察、

總結(jié)。

等引導幼兒感知游戲的內(nèi)容和動作，并出示圖譜，幫助幼兒記憶。托班幼兒還處于具體形象思維階段，雖然。

教學。

內(nèi)容來源于生活，但是在活動中把歌詞的內(nèi)容用簡單形象的圖譜呈現(xiàn)出來還是很有必要的，這樣減少了幼兒的記憶負擔。在幼兒熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，我邊指圖邊范唱，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中說詞和唱詞不同的演唱方式。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十

活動目標：

1、根據(jù)歌詞，隨著音樂進行模仿動作。

2、表現(xiàn)小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

課件、音樂《小豬操》小豬頭飾。

活動過程：

一、情景引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？

師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。

二、結(jié)合課件，教師以念兒歌的形式，引導幼兒理解歌詞并模仿動作。

師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）。

師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）。

播放課件，同時教師以念兒歌的形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。

師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學一學吧。

教師邊念歌詞邊做動作，帶領(lǐng)幼兒學做動作。

三、播放音樂，跟著音樂做小豬操。

1、跟著音樂學做小豬操。

師：動作學會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

2、幼兒跟著音樂來做小豬操。

師：小朋友學會小豬操了，現(xiàn)在請小豬和你們一起跳。

幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

四、結(jié)束活動。

配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。

在音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室，活動結(jié)束。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十一

活動目標：

1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內(nèi)。

2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

活動準備：

紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

蘑菇房子范例。

活動過程：

1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

2、學習撕紙的方法。

讓幼兒想一想，說一說，啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。

教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。

教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。

5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十二

一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語氣，激發(fā)寶寶的制作橘皮畫的興趣。

師：樹上的橘子都到哪里去了?看老師把它們變出來哦!

二、示范粘貼制作橘皮畫的方法：

先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進行個別指導。

1、對于不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。

2、引導寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。

3、引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵寶寶并請寶寶欣賞。

師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊!

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兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十三

活動目標：

1、通過操作活動，發(fā)展幼兒手腕小手指小肌肉的靈活能力。

2、體驗藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)幼兒動手的欲望。

活動準備：

活動過程：

一、引出課題。

1、出示“五彩沙”，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）。

你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在黎老師來當魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！

3、講解、示范。

黎老師還要再拿出一樣東西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。

小眼睛看好了，看黎老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時針方向不停地攪拌（我變，我變，我變變變，小朋友可以把小手拿出來，跟著黎老師轉(zhuǎn)起來，小嘴巴念起來；哇，變出來嘍！變成什么顏色了？）。

黎老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）。

4、那你們說待會變出來的五彩鹽能不好能拿來吃的？（不能吃）。

對了，因為粉筆是寫字用的，有灰塵不能吃的。

二、小魔術(shù)師變變變。

1、下面請小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個放有鹽的杯子，開始變魔術(shù)吧！因為操作比較難，家長可以幫幫我們的寶寶一起完成。

2、教師指導，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地攪拌。我變，我變，我變變變。

3、把幼兒與家長合作完成的“五彩沙”展示給大家，給予肯定、表揚。結(jié)束：今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十四

1、初步運用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察能力。

1、茶葉樹干、膠水、小手巾;。

2、家長帶幼兒參觀茶園;。

3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉。

一、談話導入。

1、小朋友們早上好!我是葉紫老師，今天老師帶來一顆神奇的樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么?(引導幼兒思考)對了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢?誰記得茶樹長什么樣子呢?(導入ppt和幼兒欣賞)。

2、成片的'茶樹長的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體(樹干)，有胳膊(樹枝)，有衣服穿(樹葉)。它們通過農(nóng)民伯伯的照顧可以長得很壯實。

二、引導幼兒觀察。

下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。(動畫演示)原來茶樹有粗粗的樹干;樹干上長著細細的枝芽;枝芽上長著綠色的葉片;葉片里有一條條小路，把營養(yǎng)運輸?shù)剿纳眢w里。

三、教師示范。

噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了(假裝耳朵靠近茶樹)，小朋友你們聽見了么?我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小朋友一起玩。”那葉子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。(教師制作成品，激發(fā)幼兒興趣。)。

講解注意事項。

1、雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。

2、把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡(luò)。

3、在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。

4、貼好后可以用小毛巾搽手。

四、教師指導幼兒進行繪畫。

五、教師進行評畫。

兒童樂園托班藝術(shù)教案（匯總15篇）篇十五

活動目標。

1、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

2、喜歡歌曲的優(yōu)美旋律，產(chǎn)生愉快的情緒。

3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

活動準備。

1、教師準備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂cd或磁帶。

2、小朋友有關(guān)于春天的認知和經(jīng)驗。

活動過程。

1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽了這首歌后有什么感受？

（3）聽完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌詞內(nèi)容，學習唱歌曲《春天》。

（1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

（2）小朋友跟隨老師學唱歌曲。

（3）小朋友跟琴學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

（4）小朋友跟隨音樂cd學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。