作文是語文學習的核心內容，寫好一篇優秀作文需要有扎實的語言基礎和豐富的表達能力。優秀作文范文是學習寫作的重要素材，通過借鑒和模仿，可以提升我們的寫作水平。
零分師生之間（精選18篇）篇一
期中考試后，李東考了60分，還有幾個“特困戶”沒及格，那幾個同學說：“唉”！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個特困戶，反而含著淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導那幾個“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問：“老師，你怎么了？”沒事，只是有小胃病，同學們才知道老師是為了不耽誤大家的'課而帶病上課的。
從次，同學們主動學習同學們的那股熱情勁就甭提啦!同學互幫互助，只要有似懂非懂的題，準會向老師請教，沒想到期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵，老師的情給了我們關懷，我們永遠都會記著這份師生情。
零分師生之間（精選18篇）篇二
請用師生之間為話題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：1.作文題目中必須包含我國一個民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等;2.敘事感情真摯、樸實、自然;3.文體不限(詩歌除外);4.避開真實的人名、校名和地名;5.書寫4分。(40分)。
哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!因為這次考上高中已不是夢想!
在我沒考試的時候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”
但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”
可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!
所以還得趴在這桌上繼續的考!
拜托出題老師你專業點!你是指哪位?
我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!
他們常對我說：“孩子!現在這個社會要的`是學歷!有學歷才最重要!”
所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年!
但是!這次我不會啦!歷史不將會重演!
“有啦!”我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道!
監考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動作太明顯!”
我的大腦突然又開始加速度!
今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!
對!就用那句話!
我對監考老師說到：“以后我們還是有機會見面的!”
此語一出!監考老師也愣住了!
監考老師忙對我說：“你…你……你繼續!”
哈哈!
看了看表!還有四十分鐘!字數也不夠!那就再寫點!
哦!對啦!師生之間，就是老師和學生嘛!這種關系可有可無若隱若現電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神……(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現在沒詞了!)。
剛才計算錯誤，原來早就五百字!現在經濟危機，筆油可是要珍惜的!!
可我也衲悶，我怎么會數錯?
嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!
從此我幼小的心靈……。
你說這樣的老師我能和他有感情嗎!?
尊敬的出題老師你想到了嗎?
好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!
最后，我想說，我終于可以考上高中了!普天同慶!哈哈!
零分師生之間（精選18篇）篇三
哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!因為這次考上高中已不是夢想!
在我沒考試的時候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”
但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”
可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!
所以還得趴在這桌上繼續的考!
師生之間?
拜托出題老師你專業點!你是指哪位?
我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!
他們常對我說：“孩子!現在這個社會要的是學歷!有學歷才最重要!”
所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年!
但是!這次我不會啦!歷史不將會重演!
“有啦!”我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道!
監考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動作太明顯!”
我的.大腦突然又開始加速度!
今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!
對!就用那句話!
我對監考老師說到：“以后我們還是有機會見面的!”
此語一出!監考老師也愣住了!
監考老師忙對我說：“你…你……你繼續!”
哈哈!
看了看表!還有四十分鐘!字數也不夠!那就再寫點!
哦!對啦!師生之間，就是老師和學生嘛!這種關系可有可無若隱若現電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神……(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現在沒詞了!)。
剛才計算錯誤，原來早就五百字!現在經濟危機，筆油可是要珍惜的!!
可我也衲悶，我怎么會數錯?
嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!
從此我幼小的心靈……。
你說這樣的老師我能和他有感情嗎!?
尊敬的出題老師你想到了嗎?
好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!
最后，我想說，我終于可以考上高中了!普天同慶!哈哈!
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零分師生之間（精選18篇）篇四
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學生的生命;當我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發著善良的、完美的光彩。
說師生如茶，如根，如金，也但是反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧!并獻出我們對老師的感激之情吧!
零分師生之間（精選18篇）篇五
她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。
直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著。
想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來的曲子，是感動的。”
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零分師生之間（精選18篇）篇六
每當夜深人靜的時候，當我看到滿天星星中那最璀璨的星星時，我就會想到我的語文老師的眼睛，一眨一眨的，是多么的親切，望著望著，我的思緒也隨之飛到了上學時的歡歌笑語。
語文課上，邱老師就像指揮千軍萬馬的戰略家，正定而自若。她好像無形的磁場，總能把我們的目光吸引過去。俗話說得好：三軍易得，一將難求啊。可我們班那是心想事成萬事如意。因為我們班迎來的是一位語驚四座出口成章的――邱老師。但是師傅領進門，修行靠個人，所以我們要精益求精，不恥下問，不能自高自大。人們總說嚴師出高徒，但在邱老師眼中卻是以德服人。
記得有一次我們班的得分是墊底的，我們班的人每一個都心慌意亂生怕老師火冒三丈，突然遠處傳來幾聲腳步聲，班級頓時鴉雀無聲，老師來了！可在現實中確實不一樣的老師非但不“火冒三丈”，還是面帶笑容，有些人想老師想要干什么，以為她是不懷好意的笑使他們對老師望而生畏，敬而遠之。有的人卻“趁亂造事”交頭接耳，議論紛紛。還有些人懂得察言觀色知道老心里想什么，便無動于衷。
老師開始發話了：“同學們，你們知道上周做錯了啥事了嗎”？老師平靜地說。“我們得了墊底”。同學們異口同聲的說。老師微笑的說：“你們可知罪。”同學們放松的說：“草民知罪。”全班笑了。“但是還要復習。”老師不緊不慢的說。同學們立即無精打采也有人目瞪口呆。還有人說白高興一場。
我還記得一件令我刻骨銘心沒齒難忘的事，那是在一個天高氣爽的下午，俗話說過：不經一事，不長一智。當時我還在孜孜不倦的寫作文時。聽到了我的名字我當時想解鈴還須系鈴人一定找我有什么事，原來是我寫了錯別字，還錯了三個讓我無地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因為我想起了一句話：勝敗乃兵家常事。還有我還要感激老師因為如果不是她我想這篇作文就不存在了。
有人曾說過：一日為師，終生為父。我覺得老師您在我心是我的“良師”在我的生活中是我的“益友”您把他們和起來便是良師益友。
零分師生之間（精選18篇）篇七
如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。
小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。
現在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。
所以，師生如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨的降臨。看到試卷后，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你。”短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，后來我的成績也追了上去。
所以，師生如根，它把成功的所有養分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學生的生命；當我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發著善良的、美好的光彩。
說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻出我們對老師的感激之情吧！
零分師生之間（精選18篇）篇八
人們在沒有完全相識的時候都有陌生感，似乎都存在著很遠的距離。我雖然是個女孩，但是在班上我可不是一盞省油的燈，經常犯錯誤，上辦公室是家常便飯。而我們的班主任——戴老師，一個可以做我爺爺的人，年齡的差異更是讓我不信任他。
我覺得他不喜歡我，在他的眼里我肯定是個壞學生。平時他對我也確實很兇，當然，我也很討厭他，從不主動和他說話。
“戴老師，你們班的劉潔又搗亂了，你能不能管管他！”別班的同學在想他告我的狀。于是，我被他“請”進了辦公室。我故意擺出一副毫不在乎的樣子氣他。
“站好！”一聲霹靂在我的耳邊炸響。
我嚇了一跳，在心里罵她“軟耳根”，至于他是怎么批評我的，我一句也沒聽進去。但從那以后我和他的距離越來越遠了，連走路都躲著他。。。。。。
人這種動物就是奇怪，有時對一個人的看法很短時間就會發生大逆轉。
又一次，我因胃疼一天都沒有吃飯，下午第三節課后，同學們都出去了，教室里只剩我一個人趴在桌子上難受，不知什么時候，戴老師來到了我的身邊。
“怎么樣？胃還疼嗎？”隨手遞給我一杯溫水和一顆藥丸，“吃了吧，也許會好些”。我也顧不得許多了，順從地吃了下去。然后他叫我到宿舍躺躺，也不知躺了多久，我的胃居然不疼了。晚自習下課的時候，他叫另一個女生帶我上他宿舍，他端出了一碗粥和兩個雞蛋叫我吃。我根本沒想到他會對我這個他印象中的差生這么好，想起我以前故意惹得一些一些事，我感到無比羞愧，真想真心地對他說聲“對不起”，但終究沒有說出口。
第二天，語文老師對我說：“你們班主任對你真好，為了你吃飯，他專門跑了幾個老師宿舍才借到雞蛋和米，今后可要好好聽話啊！”聽到這些話，我無聲地哭了，淚水流進了心里。
現在，我已經上了初三，他再也不教我了，由于學習壓力加大，再也沒有時間聆聽他的教誨了，但我覺得我和他心靈的距離卻更近了，在校園里只能偶爾會看到他，有時，我真想沖動地走到他面前，恭恭敬敬地叫他一聲“戴爺爺”。
零分師生之間（精選18篇）篇九
哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!因為這次考上高中已不是夢想!
在我沒考試的時候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”
但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”
可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!
所以還得趴在這桌上繼續的考!
拜托出題老師你專業點!你是指哪位?
我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!
他們常對我說：“孩子!現在這個社會要的是學歷!有學歷才最重要!”
所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年!
但是!這次我不會啦!歷史不將會重演!
“有啦!”我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道!
監考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動作太明顯!”
我的大腦突然又開始加速度!
今年高考的`一些三兩事馬上閃過腦海!
對!就用那句話!
我對監考老師說到：“以后我們還是有機會見面的!”
此語一出!監考老師也愣住了!
監考老師忙對我說：“你…你……你繼續!”
哈哈!
看了看表!還有四十分鐘!字數也不夠!那就再寫點!
哦!對啦!師生之間，就是老師和學生嘛!這種關系可有可無若隱若現電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神……(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現在沒詞了!)。
剛才計算錯誤，原來早就五百字!現在經濟危機，筆油可是要珍惜的!!
可我也衲悶，我怎么會數錯?
嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!
從此我幼小的心靈……。
你說這樣的老師我能和他有感情嗎!?
尊敬的出題老師你想到了嗎?
好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!
最后，我想說，我終于可以考上高中了!普天同慶!哈哈!
安徽省零分作文的出現使人們對應試教育有很大的質疑，小編收集了師生之間作文，歡迎閱讀。師生之間哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!因為......
安徽省......
零分師生之間（精選18篇）篇十
說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，感覺自己的語言是那么蒼白無力。以下是有關寫師生之間的作文，一起閱讀吧!
只有紙筆，才能記載永恒的歷史;只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。
師生如茶。
如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。
小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。
現在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。
所以，師生如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
師生如根。
印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨的降臨。看到試卷后，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你。”短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，后來我的成績也追了上去。
所以，師生如根，它把成功的所有養分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。
師生如金。
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學生的生命;當我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發著善良的、美好的光彩。
說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧!并獻出我們對老師的感激之情吧!
零分師生之間（精選18篇）篇十一
在人生的道路上，有一個人為我們灑下辛苦的汗水，從不抱怨，他只會微笑著望著我們走向成功的背影。這個人就是----教師。
走進師生之間的生活，體驗師生之間的進行曲，別有一番滋味在心頭。
班主任來了，快坐好。一個聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休的同學們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時不時還瞟一眼。收作業的時候，原先的懶羊羊全都奮筆，每個同學都很瘋狂。同學們總是細心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴厲的懲罰。教師走這邊，同學們就走那邊，這是學生們不變的航局。
你們此刻必須要抓緊時間，準備沖刺，中考決定你們一生的命運，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。教師在講臺上不厭其煩地講著，底下同學像霜打的茄子一樣，無精打采地聽著，有的人還小聲嘀咕：天吶，又念經了。
哎呀教師又布置那么多作業，真煩小a垂頭喪氣。唉又要加課。什么時候才能回家啊？肚子好餓小b一臉苦行僧樣。
愛教師的狂奏曲。
教師辛苦的教學，是想圖得什么回報嗎？不他只期望自我的弟子能夠成材。教師對學生的愛如一籃春光，無比溫暖。教師總是悉心地教導我們，要先成人，后成材；教師總是會用那雙批改n多本作業的手緊緊握住我們的'手，語重心長地說：好好學習，將來成大器；教師總是會看著我們優秀的分數欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。
感激學生的變奏曲。
雖然學生很調皮，對教師也有不少埋怨，但我們總會在教師節為教師送上一束鮮花、一張卡片或一句節日歡樂；也會在教師生日的時候送上一首生日歡樂》；也會經常對教師說一聲：多謝和您辛苦了因為我們明白，教師所有的付出和努力是為我們的未來打下一個好的基礎。
師生之間的進行曲是一部扣人心弦的樂章。點點滴滴像一個個音符演奏出愛的旋律。
零分師生之間（精選18篇）篇十二
上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關系，也是朋友關系。
回頭想一想，看一看，自己也經歷了不少老師的教導了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。
在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點，結果讀成了下，逗得我們全班哈哈大笑。
相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順水推舟的給他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。”張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”
這是我們班學生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。
若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發點點星光，裝點黑暗。
我們如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
零分師生之間（精選18篇）篇十三
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，最高潔。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體此刻點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體此刻身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體此刻句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不茍。師啊您是美的`耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
一位好教師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學要來不及了我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，可是時間卻出乎我的意料，居然早到了我正準備下樓時，教師居然來了，我跟教師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，教師逮住了我，明白來龍去脈后，告誡我：作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了。
教師，您的白發說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天教師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光您的品格和精神，能夠用兩個字就是燃燒不停的燃燒我想說：教師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟梁。
零分師生之間（精選18篇）篇十四
在人生的道路上，有一個人為我們灑下辛苦的汗水，從不抱怨，他只會微笑著望著我們走向成功的背影。這個人就是----老師。
走進的生活，體驗的進行曲，別有一番滋味在心頭。
防備——的主旋律。
“班主任來了，快坐好。”一個聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休的同學們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時不時還瞟一眼。收作業的時候，原來的“懶羊羊”全都奮筆，每個同學都很瘋狂。同學們總是小心翼翼地防備著老師，生怕受到都是嚴厲的懲罰。老師走這邊，同學們就走那邊，這是學生們不變的航局。
牢騷——的小插曲。
“你們現在一定要抓緊時間，準備沖刺，中考決定你們一生的命運，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。”老師在講臺上不厭其煩地講著，底下同學像霜打的茄子一樣，無精打采地聽著，有的人還小聲嘀咕：“天吶，又念經了！”
“哎呀！老師又布置那么多作業，真煩”小a垂頭喪氣。“唉！又要加課。什么時候才能回家啊？肚子好餓”小b一臉苦行僧樣。
愛——老師的狂奏曲。
老師辛苦的教學，是想圖得什么回報嗎？不！他只希望自己的弟子能夠成材。老師對學生的愛如一籃春光，無比溫暖。老師總是悉心地教導我們，要先成人，后成材；老師總是會用那雙批改n多本作業的手緊緊握住我們的手，語重心長地說：“好好學習，將來成大器”；老師總是會看著我們優秀的分數欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。
感激——學生的變奏曲。
雖然學生很調皮，對老師也有不少埋怨，但我們總會在老師節為老師送上一束鮮花、一張卡片或一句“節日快樂”；也會在老師生日的時候送上一首《happybrithday》；也會經常對老師說一聲：“謝謝！”和“您辛苦了！”因為我們知道，老師所有的付出和努力是為我們的未來打下一個好的基礎。
的進行曲是一部扣人心弦的樂章。點點滴滴像一個個音符演奏出愛的旋律。
零分師生之間（精選18篇）篇十五
（學生篇）。
我認為有一種永遠也戳不破的隔膜，這種感覺很微妙，既想弄明白又想讓這種朦朧一直保持下去，在這種情況下，明智的老師會讓它永遠朦朧，讓這一種朦朧而又微妙的關系繼續保持下去；而心急的老師呢，總想把這與學生之間唯一能夠建立起友誼的東西戳破，以為這樣就能夠更了解學生。但往往會讓正處于青春期的我們在叛逆心理的作用下以為老師只會窺探自己的秘密而不愿和老師交往，這就形成了一個連鎖反應。老師越是想了解學生，學生越是躲著老師，越是不愿和老師交流。于是這種朦朧就變成了一道心理防線，對老師的一種心理防線，處處都防著老師，生怕一不小心就把自己的秘密告訴了老師。
其實這種現象在大多數都出現過，有些老師只知道干著急而不做一些挽救的行動，總以為自己已經盡力了而只是學生的問題而已，他們這些老師從不在自己身上找問題，總是埋怨學生，他們哪里知道學生也有自己的苦衷啊！
（老師篇）。
學生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認為老師在自己人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，老師總在我們的身后為我們默默的做起的一盞照亮我們人生道路的明燈，為了不讓我們跌倒她情愿替我們跌倒。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經是飽經滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，全身也已經變得青一塊紫一塊了，那全是為我們留下的記號啊！老師是多么偉大啊！為了讓我們茁長成長就算自己已經傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您為我們受的傷也就值了。
后記。
零分師生之間（精選18篇）篇十六
一次，媽媽因為忙沒有時間做飯，便讓我到學校吃中餐。吃到第二天時，正好是吳老師值班。我正吃的時候，只見吳老師從座位上起身朝我走來，他問我：“高翊翔，學校的飯怎么樣，吃得習慣嗎？”我沒想到吳老師竟然這樣問我，我結結巴巴的說：“吃……吃得習慣……”說完后，他又笑瞇瞇地回講臺上吃飯去了，還時不時看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的問候溫暖著！
吳老師不光關心同學，而且還喜歡“詐”同學。一次，老師請我回答問題，我選的是a，老師一本正經的問：“你確定是選a嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是a了。我最后還是小聲回答：“是a。”老師說：“對了，是a！一定要堅定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場，不過反過來想，吳老師是想考一考我對知識到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切著！
師生之間的愛是是互相的！因為吳老師對我們有愛，所以我對他也有愛。今年教師節，一大早我們早早來到學校，在黑板上辦好了板報，就是為了給了吳老師一個驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開了花。在吳老師生日時，我們也給他辦了一幅板報，記得那一次吳老師感動得不得了，和我們說了很多心里話！
這就是我所能給予吳老師的愛了，可惜無論我怎樣去愛他，也趕不上他愛我。我覺得吳老師愛我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領著我朝人生的頂峰走去。
（一）三年級，我們班我們班調來了一個新老師，看上去很年輕，應該是剛開始工作的。我真為這個新老師感到擔心，我們班的壞學生特別多，算得上一個非常調皮的班級......
零分師生之間（精選18篇）篇十七
老師，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，純正的香氣闡述著做人的道理，學習告訴我們努力的重要;老師，您是夏日里一種熱騰的激情，澎湃的內心跳動著未來的完美;老師您是春日里一簇堅定的信念，指引著我們走向期望，走向成功!
我擁有著師生之間，最完美的友情，它無時無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前!
在小學一年級的時候，老師要求每個人都買一本新華字典，我也不例外，一放學就興奮地拉起家長的大手，屁顛屁顛地跑進了書店里。“哇，那里的書可真多!”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門的字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”的歌謠。
“是這本吧!”父親把一本有著紅色封皮的小字典遞給了我。作文。
“喔~新華字典，是這樣寫的呀!”我恍然大悟。
“那我們就買它吧。”“好!”……作文。
上課時，查生字用它;回了家，寫作業用它;讀書報，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我認為最耐心的老師，我與它親密無間!
但是人難免要長大，難免有時會遺忘某些最真摯的感情。步入了初中，各式各樣的加厚字典代替了它，我漸漸地疏遠了最初的“老師”，把破破爛爛的，失去幾頁資料的它丟進了垃圾箱。
我呆滯地看著原先擺放“老師”的位置，想起了第一次與它合作的快樂，最后一次和它擁抱的溫度，流下了晶瑩的淚珠。
原先師生情的結局不用詩情畫意也能夠動人，師生情的火焰不用點燃也能夠發光，即使把師生情掩埋在單調的冬季里，不用陽光的普照也能夠變得多彩、溫馨。
零分師生之間（精選18篇）篇十八
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山。他們既是師生關系，也是朋友關系。
師生之間可以有玩笑與歡樂。曾有一老師，有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學送了個外號，曰：陳圓圓。此老師聽到后，圓圓的眼睛樂得瞇成了一條縫，還直夸我班同學有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。
師生之間可以有認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好，都會被喊出去“問訊”，老師仔細地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。不知道的就說不知道或是努力去找答案。老師是個樸素的美麗的女人。一次教師節，我心血來潮地送了老師一張自己制作的賀卡。她說完“謝謝你”之后送了我一個燦爛的陽光般溫暖的微笑。那一刻，我覺得她好漂亮，陽光般耀眼、動人。我當時愣住了，待我緩過神來，她留給我的卻是一個匆匆的背影。
師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風雨同舟……可是在師生之間的那種特別的情誼，是任何風雨都不能消磨的。
若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發點點星光，裝點黑暗。