優秀的作文，應該能夠真實地展現作者的思想和情感，并且能夠引起讀者的思考和共鳴。這里有一些優秀作文的鏈接，大家可以自行閱讀并從中受到啟發。
十字路口小（通用14篇）篇一
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場景布置。
解讀交通標志圖。
讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”
（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
十字路口小（通用14篇）篇二
回頭看，原來他們都還在啊，太陽依舊東升西落，那一湖清水依然輕輕流淌，眼前的人依舊來來往往，匆匆不息。九年級，我過得很好。
樓臺上我望穿一切，我看到了過去。
清晨，我醒來，恍然間聽到了你的聲音，卻看不到你，我愈發瘋狂地去尋找你的身影，最后疲倦地停留在窗臺上。我仿佛聽到我們一起蕩秋千時的歡快笑聲，那清脆的笑聲、那熟悉的畫面好真實，使我不由得伸出手來觸摸，可突然，我的手指觸到了窗臺上冰涼的玻璃上，那些畫面瞬間消逝了，只留下前面一排排樓房。
如今我站在我們約定的地方，擁抱陽光，心中不留一絲雜念，就在此刻，我感到了久違的快樂。那抹天藍色依然還在，而舊舊的墨藍色已變得五彩繽紛。因為我變了，我不再那么任性那么固執了，也不會一昧的追求自己得不到的東西了，我開始喜歡陽光，喜歡觸摸陽光時那種溫暖的感覺。
現在，我想在我心中大聲喊：你還好嗎？可是卻沒有人回答，或許你早已死在我記憶的某個角落里，再也不會醒來，其實那沒關系，現在我們不都各自好好的么？抬頭，看那抹紫紅色的朝霞多美麗呀！
我想做回自己，做回那個快樂的自己，是啊，我一直都還在啊，我依舊還愛著舊時光，好像獨自一人奔跑在廣袤無垠的'田野中，那些日子已隨風散去，可我一就不后悔自己當初的選擇，或許在某一天某個時間點，你漫不經心的翻開某本書，看到這篇文章，或許有多多少少的不屑摻雜在眼光中，我受得起，過去的事都已是過去，我不需要你的原諒，我早已想通了，我在某件事上從沒錯過，或許你該好好想想，或許你不屑去想，那不重要，我早已放下，這樣味如雞肋不留也罷。
不管怎樣，我還得好好學習，我依舊還有我可憧憬的未來。
我不能接受當夢想成為泡沫是什么樣子的，但生活和現實總是如此，總有一個揭開我們內心的傷疤給我們看的人，如果有一天他的生活突然趨于死寂，我們也很無奈，但也最終理解，他的生命畢竟是一條線段，無論它有多長，終走不出那兩個端點。
十字路口小（通用14篇）篇三
暴雨要來了，頓時間，雷電交加，天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。布天蓋地的雨，下起來了，好像對人世間不是很滿，塵沙籠照著天空，讓人無法呼吸。窗外的風正與樹搏斗著，天越來越暗，雷似乎要把地球吞噬。就在這個亮起紅燈時，很倒霉，他來了。趕上這種雨，他只能猝不及防。威嚴的紅燈在雨霧中朦朧起來，擴散成一個圈。
天兵擊打著雷鼓恐嚇著他，神將揮舞著電劍劈開天地，一支支雨箭組成一道網包圍了他。“大雨天傻兮兮的站那兒等紅綠燈！”又是一陣嗤笑。仿佛他應該要做個選擇。空氣已經降到零下攝氏度，雨霧模糊著他的眼睛。他做到了，他紋絲不動，猶如一尊永不銹的鐵像。他眼神中流露出鄙夷的.目光，額頭上冒出熱汗，黑色冷霧包裹著他。他做到了，他紋絲不動。
他早已經將跟深深地扎入大地，早已經無視了他們的冷落與嘲笑，早已經習慣了獨守堅貞。雷歇了，天兵早已累了；風頓了，神將早已困了；雨如萬箭齊發，砸在他身上，卻只能灰溜溜的軟綿下來，從額上滑下。他們仍在嗤笑，他們高高在上，他們早已過街，早已在小屋里躲避起了雨！
終于，綠燈閃爍起。他邁出了堅決的步伐。或許，在這一條路上，他們早已走遠，但在另外一條路上，卻遠遠落后。
當你走到這路口時，你會怎么做？
微風忽起，一切的一切都已成為過去，只能憑借記憶，搜尋過去的足跡……。
久久佇立，焦黑土地，聳鼻細嗅，尋找記憶中的氣息……。
——后記。
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十字路口小（通用14篇）篇四
在一個城市的，車水馬龍、川流不息，交通秩序雜亂無章。自行車、貨車、小轎車，各種各樣的車橫沖直撞，經常把這里堵得水泄不通。車禍頻頻發生，甚至車毀人亡，真是慘不忍睹啊！自從紅綠燈三姐妹來到這里安居樂業之后，交通情況大有改觀，變得井井有條了。不過，好景不長，三姐妹搬來不久，就因為爭論誰的功勞最大，吵得不可開交。
紅燈大姐指著兩個妹妹，用瞧不起的眼神瞟了她們一眼，神氣十足地說：“三姐妹中，我是老大，我最厲害。只要我一出馬，把那紅紅的眼睛一亮，人們和車輛就都老老實實地停了下來，怎么樣？我的權利這么大，你們以后就得聽我的，哈哈……”
“我的紅燈大姐呀，我可不這樣認為。我覺得，人們最痛恨的就是你了——因為有了你，那些小學生遲到了，要挨老師批評；因為有了你，工人們上班遲到，輕則被老板責罵，重則扣工資；因為有了你……你說，人們怎么能不恨你呢？不過，人們還是挺喜歡我的，他們總是用期盼的目光等待著我。只要我的綠眼睛一亮，他們就開心地哼著歌，從我的腳下一擁而過。”綠燈二妹搭著紅燈大姐的肩膀，十分得意地說。
“大姐，二姐……你們不要……欺負我了，你們看我……最小，就看不起我。”黃燈小妹望著大姐和二姐，不停地擦著眼淚，哭哭啼啼地說：“其實，我干得最辛苦——一天到晚跟著你們干活，晚上你們休息了，而我的眼睛還要一眨一眨地堅守著自己的崗位。尤其是夏天的夜晚，周圍那么多蚊蟲，咬得我起了一個個疙瘩，癢得要命；冬天的夜晚，寒風呼嘯，凍得我只打哆嗦。你們呢，卻躲在被窩里看電視。我一天24小時，一年365天都沒有休息過呀！”
“我最厲害！”“我最討人喜歡！”“我最辛苦！”……她們個個爭得面紅耳赤、唾沫飛濺，互不相讓。
這時，旁邊的大樹伯伯聽見了爭吵聲，嚴肅地說：“你們啊，不要再炫耀自己勞苦功高的成績了。只有你們團結一心，配合默契，才能把這里的交通管理得井然有序，才能為人們做貢獻呢！”
聽了大樹伯伯的勸告，她們知道了自己的錯誤，感到非常慚愧，同時也感悟到了：團結一心，其力斷金！
十字路口小（通用14篇）篇五
當我再回到那個時，已隔兩年了，但那卻不再是老樣子了。
記得兩年前的是泥巴路，路旁有許多高大的水杉樹，那水杉樹長得可真是高大挺拔，樹下有幾叢野草野花。那時在那條路上發生過許多事，有過驚險有過愉快，有過悲傷，有過驚喜……有一次，記憶中是一年夏天的一個傍晚，我和幾個小伙伴一起從一家糖果店出來，我正準備回家，快到那個路口的時候，小偉一下從小昕手里搶走了她的芒果味棒棒糖。小昕反應過來時，小偉已經跑遠了，她立跑去追他。突然，一輛買冰棒的小電動車向小偉駛來了，“啊！”小偉摔倒了，我們連忙跑去扶他，好在他只是胳膊和小腿上被蹭破了點皮，沒有大礙。這次真是有驚無險，但卻讓我們長心了。
我和小伙伴也無論如何都感受不到從前的美好了，我也不可再在那個路口等待過年回家的爸爸媽媽，也不能再目送他們離開了。因為這些高樓遮住了我的視線，它們讓我的視野變窄了。如果從高處鳥瞰下來，在這高樓林立的地方，我會顯得那樣渺小，那樣孤單，沒有那陪著我了。
再見那路口時，記憶尚在，那它卻不復存在了，人們為了所謂的利益，而毀了多少美麗的事物，拜托收手吧！不要讓它們成為腦中的回憶了。
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十字路口小（通用14篇）篇六
在人的一生當中會遇到無數個“十字路口”。這里所指的十字路口并不是我們生活中有交通警察管理，有紅綠燈指示的十字路口。而是我們人生中那一次又一次需要我們做出抉擇的時刻。
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川縣發生了8.0級大地震，頃刻之間成千上萬個房屋倒塌，無數個生命從這個世界上消失了。面對這場突如其來的災難，國家領導人立刻行動起來，組織人員進行救援。各地方，各部門都派出人員趕赴災區進行救生任務。這中間不乏有一些也是四川人，他們的親人可能也正被壓在廢墟之中等待著救援人員。他們面對這樣一個選擇，應如何是好?是跟隨部隊聽從指揮在其它地方進行救援，還是離開崗位，前去親人被壓的地方救出親人?為了救出自己的親人，而離開崗位，這并不是什么錯，也不會受到任何人的唾棄。可是，他們沒有這樣做，他們仍然堅守自己的崗位救出一個又一個的災民，是什么讓他們做出這樣的選擇的?沒錯，是一種信念，是他們內心深處那人民利益高于一切的信念，為他們做出的選擇，他們相信自己，相信跟隨隊伍聽從指揮就可以救出更多受災的群眾。為了這個信念他們默默付出著，拼著最后一點點力氣救著一個又一個的受災人民，他們在十字路口處沒有迷茫，相信自己，憑著內心的信念做出了讓所有人都為之感動的抉擇，他們是英雄，是值得所有中華兒女學習的榜樣。
面對人生中一個個的`十字路口，我們有時會彷徨，在不知所措的時候就要虛心聽取他人的意見，認真考慮他們的話是否有理。
人生的十字路口一個連一個，可是只要我們心中有一個信念，它就會為我們指明前進的方向，讓我們向著自己的理想勇往直前。
十字路口小（通用14篇）篇七
一個僻靜的停車場，一位清潔工人無意中發現了地上的一串鑰匙，而它的主人正漸漸遠去。他猶豫了一下，他在想他該怎么做，是偷車離去7還是將鑰匙還給部位車主7就在邵一瞬間，他做出了抉擇。車主的背影已然消失，他抬起了邵串鑰匙，打開了車門，駕車離去。可是，他還沒高興幾天，便遭到了通組，接下來便是牢獄之災。
一個以悲劇結尾的故事，只在于他都理智與邪惡的較量，鄧一瞬間的抉擇。如果他選擇的是將鑰匙交給失主，以解失主的燃眉之急，或許會得到失主的重謝，所得也來得心安理得，至少可避去不必要的麻煩。而他正如上文所說，自己快樂了幾天，可最終仍然逃不脫法網，這怎么說也不劃算。可是，他被眼前的名車迷惑了眼睛，在邵一瞬間產生了罪惡的想法，令我們惋惜，令自己后悔，一瞬間的抉擇分出了兩個極端的世界。
在我們的生活中，也面臨著多少次一瞬間，做出了多少次抉擇，走了多少彎路······當正義與邪惡放在我們面前時，當名利與公道擺在我們眼前時，當金錢與良心在心中較量時，在這一次又一次的"十字路口。前，一念之差，結果迥異，或者天堂，或者地獄。我們不想做官，我們不想做小人，我們更不愿背天理而馳，愿我們能夠理直氣壯地對天長嘯我們要做好人!
也許在下一個"十字路口。，你遇到的并不是一串鑰匙，而是一沓鈔票，或者一份高薪工作······你的原則能否守得住。就如流水光陰，走出去的腳步不能再回來，踏出去的人生亦無力挽回。何必給心靈籠罩上陰影?何必給后世空留聲長嘆花兒謝了又開，四季去了又來，生命短暫，我們必須謹慎對待每一個“十字路口”。讓理智做帆，讓真理做槳，讓正義做舵，讓我們的人生之船駛向星光燦爛的.遠方。
十字路口小（通用14篇）篇八
但然而，在他后面的我卻怎樣也高興不起來。因為老師讓我們在一個星期之內做一個小制作。而我卻不明白該做什么。我曾多次問過同學，有人說，做飛機模型，有人說，做神州火箭。但我十分挑剔，飛機模型千篇一律，火箭太俗氣了。我說別人不好，自我又想不出好點子。
我只好獨自走在寂靜的小道上，進行著“創作”。我仰望著蔚藍的天空，想著以前的“豐功偉績”。忽然，我看到我這次搞砸了，老師批評我，同學嘲笑我，父母責備我。我越想越想哭，仿佛我已經搞砸了。不行，這幅場面不能演出來。我不禁加快了腳步。不知不覺我又望了望那片熟悉的綠地。但好像她也在嘲諷我無能。
我仔細看了看她的面頰，不對呀，她那張臉蛋什么時候多了幾粒“青春痘”？哦，原先然而幾株蒲公英。我從來沒有看到過如此輝煌的蒲公英，在綠地上泛著點點銀光點綴了這單調的綠葉。這片的蒲公英就像然而在浩瀚無邊的宇宙中幾顆耀眼的明星。
我心想：“這已然而深秋了，蒲公英怎樣還沒有飛走？”不想那么多我，快回家吧。
過了幾天，小制作仍無著落。我已快對小制作喪失信心了。
再次飄過蒲公英的時候，我也不再那么的著急回家了。
我開始仔細觀察蒲公英起來，蒲公英已經早不如原先那樣的挺直腰桿了，面容也有些發黃。但然而，里面的花蕊仍然潔白。一個個斗志昂揚，隨時準備給藍天來個擁抱。過一會兒，蒲公英牽著風的手飛走了，而我那種壓抑的情緒也隨之飄得無影無蹤。這一幕就像一曲歡快的進行曲在空中蕩漾。
蒲公英和人一樣，都會飄過人生的十字路口，只有一條才然而成功的捷徑。只有去思考和把握住時機才能通往成功。蒲公英就然而靠秋天最后一縷秋風將期望撒了出去。
或許，這顆種子在來年的秋天又準備決擇著自我的十字路口。
忽然，我的靈感像蜂擁而至的泉水流進我的丹田，我最后明白該做什么了。
十字路口小（通用14篇）篇九
黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想像的速度自大的撤離，我坐在車里等紅綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家。
在匆忙的通過斑馬線的人群里，我們通常不會去注意行人們的姿勢更不用說能看見行人的臉了，我們只是想著，如何在綠燈亮起時，從人群前面呼嘯過去。
就在行人的綠燈閃動，黃燈即將亮起的一刻，從斑馬線的開頭出現了一個特別的人影，打破了一整個匆忙的畫面。那是一個中年的極為蒼白細瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關節全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病。
那個婦人不同的是，她病的更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶，撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘里撈起來的貓抽動著全身。
當她走起來的時候，我的眼淚不能自禁的順著眼角流了下來。
我不知道自己為何落淚，但我寧可在眼前的這個婦人不要走路，她每走一步就往不同的方向傾倒去，很像要一頭栽到地上，而又勉力抖動絞扭著站起，再往另一邊傾倒過去。她全身的每一根骨頭，每一條筋肉都不能平安的留在應該在的地方，而她的每一步之艱難，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新組合，我從來沒有在一個陌生人的身上，經驗過那種重大的無可比擬的心酸。
那婦人，她的手上還努力的抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗非常安靜有耐心的跟著主人，緩緩移動，這是多么令人驚嚇的景象，仿佛把全世界的酸楚與痛苦都在一剎那間，凝聚在病婦與跛狗身上。
她們一步步踩著我的心走過，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。
我這條路上的綠燈亮了，但沒有一個駕駛人啟動車子，甚至沒有人按喇叭，這是極少有的景況，在沉寂里，我聽見了虛空無數的嘆息與悲憫，我相信面對這幅景象，世上沒有一個人忍心按下喇叭。
婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急的想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動中看出來，因為不管她多么努力，她的速度也沒有增加，從她的臉上也看不出什么，因為她的五官沒有一個在正確的位置上，她一著急，口水竟從嘴角涎落了下來。
我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她跨上對街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續奔赴到目的地去，一時之間，眾車怒吼，呼嘯通過，這巨大的響聲，使我想起剛剛那一刻，在和平西路的這一個路口，世界是全然靜寂無聲的，人心的喧鬧在當時當地，被苦難的景象壓迫到一個無法動彈的角落。
我剛過那個路口不久，天色就整個黯淡下來，陽光已飄忽到不可知的所在，回到家，我臉上的淚痕還未完全干去。坐在飯桌前面，我一口飯也吃不下，心里全市一個人牽著一條狗從路口，一步一步，傾斜顛躓的走過。
我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點點光明，如果我們不緊緊踩著光明前進，馬上就會被黑暗淹沒。我想起《楞嚴經》里的一段，佛陀問他的弟子阿難：“眼盲的人和明眼的人處在黑暗里，有什么不同呢？”
阿難說：“沒有什么不同。”
佛陀說：“不同，眼盲的人在黑暗里什么也看不見，但明眼的人在黑暗里看見了黑暗，他看見光明或黑暗都是看見，他的能見之性并沒有減損。”
我看見了，但我什么也不能做，我幫不上一點黑暗的忙，這是是我落淚的原因。
夜里，我一點也不能進入定境。
十字路口小（通用14篇）篇十
我媽是個擅長到來的人。她的到來，常常伴隨著壞天氣和壞心情。
冷空氣又一次到來了。風很大，十字路口旁的樹搖曳著。我望著十字路口的拐角處，等待著她身影的出現。
終于——她來了。她扛著大包小包急匆匆地來了。風吹得她的頭發有些許凌亂。真不知道我媽是怎樣一個人，提著一大床被子和幾件衣物，坐了多久的車才到的。
一見面，她就忙著把包往我手中塞，催促著我上樓。五樓，又是一段路程。我大步跨著臺階，我媽在后頭跟著。大包在地面上，就這么一直被拖著。我看不下去了，伸手將大包接過來。我媽尷尬地笑笑，加緊了步伐。
終于到了寢室，她顧不上休息，馬上開始了換被子的工程。被子抖動著，散發出陣陣清香。我無事可做，站在陽臺上望著十字路口的人影稀疏。她在屋內嘮叨著，傳到外面時，已然變成了一片作響。
然后，我被請了家長。我又在十字路口徘徊，看見她的身影又是那般匆匆。站在辦公室里，我倆并排站著，細聽班主任訴說我的種種不足。我瞥了她一眼。我媽站在那兒，唯唯諾諾的，像個做錯事的孩童。
而我，我是個擅長離別的人。我是個擅長離別的人。我圓滿地完成了一次又一次的離別。我媽則是我一次又一次因離別而配合我演出的演員。
十字路口，承載著我媽同我之間從未停止的到來與離別。
離別之際，我們倆之間竟尷尬地說不出一句話。夕陽的余暉灑下來，分外明亮。我媽走時，為我擺弄好了衣領又照例囑咐了幾句。她轉身離去，在十字路口的轉角處消失。我本以為我擅長離別，卻沒想到連一句道別的話都欲言又止。
我想，人大概是被各種各樣的離別磨損的，而不是時間。
真希望我是個擅長到來的人，而我媽是個擅長離別的人。
十字路口承載著千千萬萬人的到來與離別。命運把人拋到路上，路連接著家和遠方。人們借著路，表達自己的衷腸。而十字路口，則是路上的停靠點，見證著次次的到來與離別。
下次，換我做那個擅長到來的人。我站在十字路口，期待著那個熟悉的身影再次出現。
十字路口小（通用14篇）篇十一
今天，我去新華書店看書，走到國貿大廈那兒的十字路口時，正巧綠燈亮了，我急急忙忙地向馬路對面走去。
正在斑馬線上走著，突然，一輛電動車從我右邊急馳而來，我嚇了一跳，連忙閃到了一邊。心里納悶：這會兒怎么有車子呀？我正想著，電動車嘎然而止。從車上跳下一位中年婦女，瞪大了眼睛盯著我，大聲地沖著我嚷道：“你這小家伙，不要命了！走路不看著車子。”我奇怪了，生氣地說：“現在明明綠燈呀，是你闖紅燈了，怎么還說我不對？”，可那中年婦女卻理直氣壯地對我說：“那你走路也得長眼睛呀！”。世上哪有這種人呀，真不講理。我氣得眼淚一顆接著一顆地往下直掉，心想：“不和這種人斗氣，還是看書要緊。”我抬腳剛要走，和我一起過馬路的'人不服氣了。一位叔叔指責那位婦女：“你這人怎么這樣不講理，闖紅燈了還反過來說別人不對”，旁邊一位穿紅衣服的姐姐也說：“人家小妹妹走得好好的，是你闖紅燈差點把人撞了，怎么還有理了”。
正當大家七嘴八舌地都在批評那位中年婦女時，交警叔叔來了，問明了事情的前因后果后，對那位中年女進行了批評，那位中年婦女臉漲得通紅，走到我身邊低聲地說了聲：“對不起”，坐上車子，揚長而去了。
到了新華書店，我的心里久久不能平靜，腦海里還想著剛才的那一幕。在心里暗暗想：我們一定要遵守交通規則，這樣我們的祖國才會更美好。
十字路口小（通用14篇）篇十二
寒假里紛紛揚揚下過幾場雪，若不是要補課才懶得冒雪步行呢。橫穿街道，冒著風雪前行。一會兒拿出手機和朋友聊上幾句，一會兒拍拍肩上的雪，抱怨沒有帶傘遭遇大雪。聊得不亦樂乎，隨手拆了一包零食，幾口吞完后順手將包裝袋扔到了地上。看著幾十米外的紅燈將變成綠燈，又低下頭暢聊起來，同時也加快了步伐。
“哎呀！”我好像撞到了什么，抬頭一看撞到了一個騎著四輪電動車的清潔工——皮膚褶皺萎縮曬得黝黑，骨瘦如柴。我用不屑一顧的眼神掃了他一眼，他只是用土話和我說了聲：“對不起！”
過了紅綠燈，可能我仍“懷恨在心”，就回頭想吐槽幾句。人車縱橫，他卻有氣無力地將車停在十字路口，抖抖索索地下了車，用夾子夾起了不知什么東西。為了撿一個飲料瓶連命都不要了嗎？真是這樣嗎？棕色的包裝袋在雪天顯得格外顯眼，這是我剛剛丟的薯片包裝袋嗎？他不緊不慢地將垃圾放到電動車的垃圾箱中。
他又騎上了車，優哉游哉地向前開去。舍生忘死不為私利，只求環境干凈？一個看似再平凡不過的清潔工怎么會有如此之高的`職業觀念？愣在紅綠燈處，還是一輛汽車的鳴笛聲讓我清醒過來。總覺得做錯了什么，走了不知道多遠才到對面。
過了幾天，我在一次失敗的測試后沮喪地走在實驗小學旁的十字路口，又出現了一輛四輪環衛電動車，這再一次觸動了我的心。這一回又是怎么樣呢？只見一個似曾相識的身影從車上走下來，彎下腰，用夾子夾起了白色塑料袋，面部被雪籠上了一層白霧，不論與否，我覺得這個人就是那天的那個環衛工。一個高大的身影離我越來越遠，消失在擁堵的十字路口，我想走近，但卻跟不上了。
撐著傘，在雪中傲然前行，我路過了多個十字路口，但不能再看到彎腰撿垃圾的人了。既是如此，我也挺胸抬頭，將用過的紙巾放入垃圾箱。即使我勢單力薄，但只要做好本職，也就是一種道德。車馬縱橫于十字路口，川流不息，像十字架，傳遞了我們虔誠的心。
十字路口小（通用14篇）篇十三
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖。活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
十字路口小（通用14篇）篇十四
有這樣一個人，陪伴了你很多年，也許，你從來沒有對他說過“我愛你”，但每當你需要他時，他就在你的身邊；也許，他有時會很嚴厲，但每當你摔倒時，他就會把你扶起來并且告訴你：“堅持就是勝利”…他，就是我的父親。