優秀的作文需要有獨特的創意和鮮明的個性，只有與眾不同才能引起關注和贊賞。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，給大家提供一些寫作的參考。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇一
一個雨過天晴的中午陽光明媚,森林里傳來一陣陣歌聲：“采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹簍。。。。。。”哦！原來小兔可可和媽媽正要去采蘑菇呢！
周圍的景色可美了！小花五顏六色的開放了，一個比一個開的盛，像在比誰開的最美呢！小草綠油油的，在雨后更顯得生機勃勃。柳樹披著長長的枝條，那枝條像一條條嫩綠色綢帶。小兔可可看見媽媽采了那么多，也不甘示弱，走著走著可可看見那顆大樹后面有四個五顏六色的蘑菇，媽媽真不夠意思，只會采那些棕色的，不好看的蘑菇，這些蘑菇多美，用這些來做蘑菇湯一定更鮮美、好喝，正當可可想摘的時候媽媽急急忙忙的跑過來叫住了可可：“可可，可可，這不能摘，五顏六色的蘑菇是有毒的。”“肯定是媽媽舍不得吃才這么說的”可可心不在焉地說。正當可可再一次想采的時候一只麻雀飛過來，大聲說道：“一只小山羊吃了五顏六色的蘑菇中了毒，現在正在搶救中。”可可聽見麻雀這么說后好奇的問媽媽：“媽媽那么什么樣的蘑菇才是沒有毒的呢？”“沒有毒的蘑菇一般生長在有陽光、干凈的草地上的，長在這些潮濕沒有陽光地方的蘑菇是有毒的，而且越好看的`蘑菇越有毒”媽媽意味深長的說。“哦，原來草蘑菇也是有學問的呀！那我們一起去有陽光的地方去采吧！”媽媽欣慰的點了點頭。他們一起采了大筐的蘑菇高高興興地回家了。他們不想讓別的小動物也中毒，所以他們拿了木板上面寫著“此物有毒不能食吃。”把木板插在毒蘑菇那兒，后然，小動物們看了木板后清楚的分別那個是毒蘑菇，哪個不是毒蘑菇，也沒有小動物中毒的現象了。
這個故事告訴我一個道理：“做事不被表面現象所迷惑。”
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇二
可是它怎么過河呢?小兔子難過地哭了起來。
這時，小兔子看到遠處有一頭大象，小兔子想：大象的腿又粗又壯，應該能過河。于是，小兔子對大象說：“大象伯伯，我想讓你背我過河，河那邊有很多蘑菇，但我過不去，如果你能背我過河，我會給你一千克青草。”大象聽完，對小兔子說：“好吧。”小兔子就順著大象的腿爬到了大象的背上。
大象把小兔子背過了河，小兔子便采到了蘑菇，并帶回家給。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇三
他走到一條小河邊，河對岸就有蘑菇，他想走過去，但是一條小河擋住了路，真著急呀！
小兔子看見不遠處有一位大象先生在洗澡，小兔子想了一個辦法，他向大象先生大聲喊：“大象先生，我需要過河，可是我不會游泳請您幫一下忙行嗎？”大象什么也沒說就答應了。
大象走過來，小兔子爬到大象的背上，在水中一步一步地行走，大象的力氣真大，使平靜的水面上濺起了小小的水花。到了對岸小兔子順著大象的鼻子滑了下來說：“謝謝您！”大象說：“不用謝”
傍晚，小兔子提著一大籃的蘑菇往家走，他可真開心呀！
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小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇四
作文。
范文，歡迎大家閱讀參考。
他走到一條小河邊，河對岸就有蘑菇，他想走過去，但是一條小河擋住了路，真著急呀!
小兔子看見不遠處有一位大象先生在洗澡，小兔子想了一個辦法，他向大象先生大聲喊：“大象先生，我需要過河，可是我不會游泳請您幫一下忙行嗎?”大象什么也沒說就答應了。
大象走過來，小兔子爬到大象的背上，在水中一步一步地行走，大象的力氣真大，使平靜的水面上濺起了小小的水花。到了對岸小兔子順著大象的鼻子滑了下來說：“謝謝您!”大象說：“不用謝”
傍晚，小兔子提著一大籃的蘑菇往家走，他可真開心呀!
一天，小白兔拿著菜籃子正要到森林里去采蘑菇，路過一條小河，小兔看到河對面有許多蘑菇，那些蘑菇長得又大又胖，小兔子饞得口水都要流出來了。可是它怎么過河呢?小兔子難過地哭了起來。
這時，小兔子看到遠處有一頭大象，小兔子想：大象的腿又粗又壯，應該能過河。于是，小兔子對大象說：“大象伯伯，我想讓你背我過河，河那邊有很多蘑菇，但我過不去，如果你能背我過河，我會給你一千克青草。”大象聽完，對小兔子說：“好吧。”小兔子就順著大象的腿爬到了大象的背上。
大象把小兔子背過了河，小兔子便采到了蘑菇，并帶回家給爸爸媽媽吃。按照約定，它給了大象一千克青草。
一天，陽光非常明媚，好像媽媽的手輕輕撫摸過人們的臉頰，非常的溫暖。
兔媽媽讓小兔去森林里去采蘑菇，小兔答應了媽媽。拿著籃子，便出了家門。
這個故事講玩了，里面的小兔對象婆婆很有禮貌，象婆婆也很有禮貌。所以道理就是;只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇五
一天，小兔高高興興地提著小籃子出來采蘑菇。正當它采蘑菇采得很起勁的時候，突然天空的烏云慢慢地聚起來，眼看就要下雨了。
轟隆隆！轟隆隆！小兔被雷聲給嚇壞了，它趕緊往家里跑，半路上，雨嘩嘩地下了起來，小兔沒帶傘，急得團團轉。突然，小兔眼睛一亮，發現一個特大號的蘑菇，心想：這不正是一把現成的雨傘嗎？于是，小兔急忙跑過去躲在蘑菇下，使勁一拔，蘑菇給拔出來了，小兔高興極了!它開開心心地撐著蘑菇傘回家了，蝴蝶姐妹看見了，說：“小兔，小兔，你真聰明！”小兔笑瞇瞇地說：“蝴蝶姐妹，快到我的蘑菇傘下來躲雨吧！”蝴蝶姐妹連聲說“謝謝”。他們為小兔跳起了優美的舞蹈！小兔見了，更開心了！
從此以后，只要下雨，小兔就把蘑菇傘撐開來撐在頭頂上擋雨。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇六
有一天，小兔子跟著媽媽去森林里采蘑菇，它們采了好多好多的蘑菇，再回家的徒鐘，小兔子看見了一些彩色的蘑菇，便跑過去摘。
兔媽媽看見小兔子要摘那些彩色的蘑菇，便急忙拉住小兔子，并對它說：孩子，你不能摘那些彩色的蘑菇。為，我們平常吃的那些蘑菇，都是普通的蘑菇，而這些彩色的蘑菇可能有毒，所以不能摘。
小兔子聽完媽媽的話之后，就急忙對媽媽說：媽媽，我以后一定不會再摘那些彩色的蘑菇了。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇七
陽光明媚的一天，小兔子想出去采蘑菇，它就對媽媽說：我可以出門去采蘑菇嗎？媽媽說：可以。小兔子就興高采烈地去采蘑菇。
小白兔走到小河旁，看到了小草碧綠的，白云好像棉花糖一樣。小白兔正要去河對岸去采蘑菇，可是它沒有辦法過去，小白兔著急地亂蹦亂跳。小白兔看見旁邊有個大象伯伯，小白兔去問大象伯伯：你可以背著我到河邊嗎？大象伯伯說：可以，上來吧。
大象用它的鼻子卷住小白兔的身子往上一放，小白兔一手拿著籃子，一手扶著大象，到了河對岸。大象說：小兔子，到了。小白兔小心翼翼地下來了，小白兔說：謝謝你，大象伯伯。大象伯伯說：不用客氣。小兔子開始摘又香又嫩的蘑菇，給了大象伯伯一些，小白兔說：今天你到我家吃晚飯吧！
今天小白兔和大象伯伯都非常開心。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇八
在一個陽光明媚、風和日麗的日子里，小兔去山上采蘑菇。
小兔蹦蹦跳跳來到山坡上采蘑菇，它邊采蘑菇邊哼著歌：“我是一只勤快的小白兔，喜歡早早出來找食物。”他哼著哼著，興高采烈地采了一個又一個蘑菇。
過了一會兒，天空中突然下起傾盆大雨。小白兔便開始東張西望，忽然，他靈機一動，伸出雙手往一個大蘑菇上一放，用力一拔，只見蘑菇被舉了起來！哈哈，原來它把蘑菇當做了小雨傘了呀！
“嗚嗚……嗚……”聽，好像有誰在哭呢！哦！原來是小松鼠呀。“你怎么了？”小兔上前好奇地問。“我……我粗心大意忘了帶傘，請問你能帶我一程嗎？”小松鼠彬彬有禮地回答。“好呀！”小兔爽快地答應了。“謝謝你，我真幸運，能有你這么好的朋友。”小松鼠感謝道。
緊接著，小兔和小松鼠撐著蘑菇小傘，蹦蹦跳跳往回家的方向走去，別提有多開心了。一把小小的蘑菇傘可是承載著厚厚的友誼呢！
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小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇九
一天早晨，天氣晴朗。小兔跟媽媽說：“媽媽，我出去玩了。”兔媽媽說：“好，早去早回。”
小兔興奮地走出家門，它來到了草地上，采美麗的花朵。一朵，兩朵……一直采了十幾朵。轟隆隆的雷聲響了起來，幾滴晶瑩的小雨滴落了下來。接著，傾盆大雨就下了起來。小兔扔下花，急忙跑到樹下躲雨。忽然，他看見樹下有大蘑菇，靈機一動，就拿起大蘑菇走了。
回到了家，媽媽驚奇地說：“你怎么沒有淋到雨啊?”小兔開心地說：“我撐蘑菇傘回來的。”然后小兔就把蘑菇傘做成了一朵花，送給了媽媽。
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小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十
風和日麗的一天，小兔子家里沒有蘑菇了，小兔子去采蘑菇了。小兔子來到了小河邊，看到對面有許多五顏六色的蘑菇，小兔子很開心。
河對面有五顏六色的花朵，還有嫩嫩的小草，真是風景如畫啊！小兔子被這個風景迷住了，一想，又想到了自己還要去采蘑菇呢。小兔子清醒了，小兔子又看見了河，想：我又不會游泳，怎么到河對面呢？小兔子急得亂蹦亂跳。
大象爺爺看見了小兔子急得亂蹦亂跳，大象就說：小兔子，小兔子，你怎么了？小兔子說：我要去河對面采蘑菇，可是我沒法過河。大象說：我來幫你吧。說完，大象把自己的鼻子當做樓梯，小白兔一步一步地走到了大象爺爺的背上，小兔子坐在大象爺爺的背上，一邊唱歌，一邊手舞足蹈地到了對面。小兔子采了蘑菇，就說：大象爺爺，你到我家去吃蘑菇吧！又說：謝謝你，大象爺爺。大象說：不用客氣，這是我應該做的。
小兔子開開心心地去采看起來香甜可口的蘑菇了。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十一
1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2、體驗游戲活動的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發幼兒對游戲活動的興趣。
1、請3—4個幼兒出列，根據教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。
（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。
（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
（4）走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。2、幼兒進行練習活動，教師進行指導。
1、教師：孩子們，你們已經學到了很多本領，現在媽媽帶你們去采蘑菇。
2、教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。3、讓幼兒走過小路去采蘑菇。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十二
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
練習自拋自接球；按顏色進行分類。
一、開始部分。
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的愿望）。
二、基本部分。
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》。
隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分。
播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）。
多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
小兔子是幼兒非常喜歡的`動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續向前跳、向上跳的本領已經掌握很好，但對于雙腳連續向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動。
1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。
2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。
2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒有嘗試過。
1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧！（幼兒隨音樂做熱身運動。）。
音樂有很強的節奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領，才能采到蘑菇。什么本領呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續跳的小兔子）。
請動作規范的幼兒做示范，教師模仿動作不規范的幼兒，讓幼兒發現二者的不同，教師再次強調動作要領。
第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡回指導。
教師沒請動作不規范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。
規則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。
游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十三
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數量的多少有了初步的感知，但對于點數能力和數的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數而設計，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。
【活動目標】。
1、在游戲活動中復習4以內數的認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環境創設】。
墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】。
根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。
【活動過程】。
一、小兔學本領：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）。
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）。
教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。
1、寶寶，你們現在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發現。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數數圓點數。
4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。
2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。
四、驗證：
寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十四
一天，小兔金金在草坪上玩，他一會打滾，一會跳躍，玩得不易樂乎。忽然，金金覺得自己的臉上有些涼涼的，他伸手摸了摸自己的臉，又抬頭看了看天：“啊呀！
天怎么下起了雨啊？”我想這肯定是陣雨，過一會它就會停的。我還是先到附近花叢里躲躲吧！
可是，雨越下越大，就像斷了線的珠子往下掉。金金心想：這雨越下越大，看來一時半會是停不了了。我再不回家媽媽會心急的。于是，他用雙手抱住頭，飛快地向家跑去。沒跑幾步，小兔就發現了一棵大樹，樹下有幾朵蘑菇，這蘑菇的樣子真像一頂頂小花傘呀！
想到這兒，小兔靈機一動，我用蘑菇做一頂小花傘，這樣，我就不怕被雨淋了。他挑了一個最大的蘑菇戴在頭上，蹦蹦跳跳地跑回家了。這下，金金有了蘑菇傘，再也不怕雨淋到他了。
金金跑到了家，兔媽媽看到金金的裙子，驚奇地問：“金金，你怎么沒被淋濕呢？”金金從背后拿出蘑菇傘調皮地說：“我有蘑菇傘，雨還能淋的到我嗎！
”這下，兔媽媽全明白了，贊許地笑了。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十五
在山的那一邊，有一只小兔，長長的耳朵，紅紅的大眼睛真是可愛!
這天，萬里無云，天氣非常好，小兔子決定去森林里采蘑菇。于是它挎起小籃子朝森林走去。
突然，一條河擋住了，它犯愁了，它想：怎樣才能過去呢?這時一只小天鵝游過來，小兔有了主意，它大聲喊到：“天鵝姐姐，天鵝姐姐!你能把我拉到河對岸嗎?”“我能拉你過去，上來吧，小兔子。”天鵝姐姐甜美地說。小兔子說：“謝謝!”它們邊走邊聊邊笑，好開心，小兔子突然想起了一首歌，要唱給天鵝姐姐聽，它唱了起來：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推天波浪，海面倒影著美麗的白塔……”。小兔子唱完了，應該到的地方也到了，小兔子向天鵝姐姐表示了誠摯的'謝意后，快樂的朝森林走去。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十六
設計思路：小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區別物體的大中小，感知大中小的相對性。
活動分為三個環節：第一環節通過圖片的出示引出主題；第二環節由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的匹配，同時為下一環節小兔采蘑菇做準備；第三環節讓幼兒通過進一步觀察發現蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
活動目標：
1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。
2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。
活動準備：
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干。
活動過程：
一、小兔真可愛——出示圖片，激發幼兒興趣。
2、小結：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。
二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。
1、現在，它們要到森林里去采蘑菇。可是，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）。
小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結：原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）。
三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！
5、小結：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。
6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）。
7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇。現在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好朋友再和他比比看。
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十七
“哈哈，今天空氣真清新啊！，我又可以到森林里采蘑菇了！”小兔挎上籃子，向森林跑去。跑著跑著，一條小河擋住了他的去路。他急得抓耳撓腮，左看看，右看看，河水嘩嘩地流著，他急得不知道如何是好，自言自語道：“這可怎么辦呀！”
正在這時，從遠處游來一只烏龜，小兔子靈機一動，想出了一個好辦法，他連忙揮著手喊：“烏龜爺爺，您可以把我馱過河么？”烏龜爺爺微笑地點了點頭，說：“當然可以了！”小兔聽了高興得不得了，他“嘭”地一下子跳到了烏龜爺爺的背上，坐得穩穩的，就像坐在沙發上一樣舒服。小兔心里美滋滋地向烏龜爺爺說道：“真是太謝謝您了！”
小兔子上了岸，向烏龜爺爺揮揮手說：“再見！”烏龜慢悠悠地向前游去。
點評：
小作者的想象力很豐富，語言表達能力也很好，故事編排的很合理，把小兔子的機靈的一面表現的很到位，烏龜爺爺助人為樂的精神也很值得學習，文中的語言描寫很詳細，能夠清晰的把故事的來龍去脈展現給讀者，很好！
小兔采蘑菇小學（匯總18篇）篇十八
1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
2、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。
能雙腳向前跳
活動難點：跳時輕輕跳
1、情景導入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。