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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-05-11
                                作者：GZ才子
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇一
    摘要：本文著重講述現(xiàn)代教育手段在初中數(shù)學(xué)教育中的作用，分析了在初中數(shù)學(xué)教育中運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的方式和方法，希望對初中數(shù)學(xué)教育起到較好的推動(dòng)作用。
    關(guān)鍵詞：
    現(xiàn)代教育技術(shù);初中數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)建模;數(shù)學(xué)思維。
    現(xiàn)代教育手段可以高度改善現(xiàn)有的教育模式，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，一方面可以獲得更多的教學(xué)資源，另一方面可以使教學(xué)方式多樣化，不管是多媒體演示，還是互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程交流，都可以具體直觀地展現(xiàn)知識點(diǎn)，讓學(xué)生可以更深刻地了解數(shù)學(xué)知識。
    還可以利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生更直觀地觀察數(shù)據(jù)變化對數(shù)學(xué)的影響。通過這種方式，不僅可以使數(shù)學(xué)知識更容易被學(xué)生接受，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。
    1.現(xiàn)代教育技術(shù)對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)是提高初中數(shù)學(xué)教育水平的必然要求。由于小學(xué)到初中知識內(nèi)容的巨大轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生不能夠很好適應(yīng)，覺得初中數(shù)學(xué)非常難，從而引發(fā)恐懼心態(tài)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的厭學(xué)情緒。
    再加上初中數(shù)學(xué)龐大的知識量和知識點(diǎn)的抽象性，為學(xué)生的正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大阻力。
    這一系列的原因就要求必須改革初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)有趣的教學(xué)情境，通過生動(dòng)形象的教學(xué)演示幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的奧妙，為學(xué)生直觀具體地展示抽象化的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)的渴望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)模型觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、解決數(shù)學(xué)問題的能力。
    這樣可以使學(xué)生充分理解教師所教的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
    另外，現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中施行，將有利于學(xué)生樹立敏銳的數(shù)學(xué)意識，幫助學(xué)生提高在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，同時(shí)對教師的提高作用也是不可忽視，在不斷分析和改進(jìn)中，教師將更深入地了解現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，從而提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
    2.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
    數(shù)學(xué)教學(xué)包括教師傳授數(shù)學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識兩個(gè)方面。
    我們必須從傳達(dá)和吸收這兩方面著重進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。
    首先，教師在講授新的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)時(shí)，要充分利用多種方式創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，并通過多媒體演示讓學(xué)生深入理解知識點(diǎn)的內(nèi)容。
    教師要想辦法利用多種方式消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥意識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情。這樣才可以使學(xué)生更主動(dòng)地深入學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    其次，教師必須重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的吸收程度。
    教師應(yīng)該在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行有效整合，通過各種現(xiàn)代教育手段幫助學(xué)生構(gòu)建正確合理的知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的整體把握，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
    很多學(xué)生不重視數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)，即使在復(fù)習(xí)課上也不能夠做到認(rèn)真聽講，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為復(fù)習(xí)課上講的都是自己學(xué)過的內(nèi)容，沒有必要十分認(rèn)真地學(xué)。
    這個(gè)時(shí)候教師的教學(xué)任務(wù)就會(huì)變得很繁重，同時(shí)也是考驗(yàn)教師能力的時(shí)候。
    教師能否科學(xué)合理地運(yùn)用多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，是能否把復(fù)習(xí)課上得精彩的關(guān)鍵。
    通過現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和敏銳的數(shù)學(xué)意識，所以在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)該著重鍛煉學(xué)生的這兩個(gè)方面。
    教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源收集知識，并且讓學(xué)生自主進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的歸納整理，幫助學(xué)生在整理數(shù)學(xué)知識的過程中完善知識體系、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對知識的理解不局限于某個(gè)知識點(diǎn)，讓學(xué)生建立起數(shù)學(xué)知識的整體意識。
    數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，利用數(shù)學(xué)解決各種科學(xué)或者生活中的問題，就要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。
    但是在現(xiàn)實(shí)中，我們遇到的各種問題都是比較抽象和難以理解的，如果運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，就要經(jīng)過復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程。
    在這里，問題的關(guān)鍵是怎么把抽象的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成具體的數(shù)學(xué)問題，這對學(xué)生各方面的要求非常之高。
    但是通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以非常具體直觀地展示抽象的問題，從而幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    現(xiàn)代教育技術(shù)能夠幫助學(xué)生在解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的過程中建立正確的數(shù)學(xué)模型，為學(xué)生提供解決問題的.資源和渠道，使學(xué)生能夠迅速構(gòu)建科學(xué)的數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了強(qiáng)有力的輔助工具，幫助初中學(xué)生學(xué)好、學(xué)精數(shù)學(xué)，所以教師應(yīng)該重視現(xiàn)代教育技術(shù)對于數(shù)學(xué)建模的重要作用。
    3.結(jié)語。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更專業(yè)、更豐富的知識，還能在教學(xué)過程中不斷提高教師的教學(xué)水平，使師生雙方都能獲益。
    但是，在教學(xué)中不能盲目地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到所有的課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，合理安排運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。
    同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用一定要符合教學(xué)的實(shí)際要求，充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具的事實(shí)，時(shí)刻抓住真正的關(guān)鍵是解決初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種問題。
    作者：黃路年單位：寧都縣博士源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    由于現(xiàn)代技術(shù)本身擁有多種教育功能的獨(dú)特優(yōu)勢，所以其逐漸深入到教育中的每一個(gè)角落。
    鉆研幼兒園教育當(dāng)中實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)能夠發(fā)揮哪些作用，怎樣使幼兒園教學(xué)效率得到有效的提升，從而將教育真正地落實(shí)，是現(xiàn)在幼兒教育行業(yè)重點(diǎn)研究的課題，同時(shí)也是想要實(shí)現(xiàn)教育目的的基本目標(biāo)。下面將進(jìn)一步探索幼兒教育中整合現(xiàn)代教育技術(shù)的意義。
    現(xiàn)代教育技術(shù)能夠把不靈活的教育方式和抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)和形象，在幼兒園教育過程中，使用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠有效吸引幼兒的注意力，從而使教學(xué)目標(biāo)更加容易實(shí)現(xiàn)。
    絕大多數(shù)人都覺得手指的活動(dòng)對于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的控制和完善，還有幼兒大腦發(fā)育方面都能夠起到有效的促進(jìn)作用。
    在多種類型的游戲當(dāng)中，幼兒比較喜歡手影游戲，這種游戲主要是通過手編成多種形狀的方式來進(jìn)行，對于開發(fā)幼兒的智力十分有效。
    在游戲的過程當(dāng)中，僅用手便能夠編出多種形狀的影子，而這種現(xiàn)象讓幼兒感到十分好奇，進(jìn)而激發(fā)出進(jìn)一步探索的欲望。
    但是在進(jìn)行手影游戲的過程當(dāng)中，值得注意的是必要的光源條件，幼兒園通常都是使用燈光開展這種游戲，由于光源方面的限制以及幼兒分布的比較零散，沒有辦法讓幼兒一同進(jìn)行游戲比賽。
    比較發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用幻燈進(jìn)行這種游戲，在光源方面不會(huì)受到限制，幼兒們也可以在同一個(gè)屏幕上比賽，并且對于畫面老師可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，影子比較清晰且集中。使幼兒更加容易操作，進(jìn)而激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。
    在具體教學(xué)的過程當(dāng)中，教幼兒編一些相對簡單的手影，使其在游戲的過程當(dāng)中找到手影的技巧。
    要求教師日常生活中要開闊學(xué)生的眼界，可以采取看動(dòng)畫片以及看書的方式，給幼兒提供豐富的素材。
    幼兒基本掌握了手影的技巧之后，教師需要對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓其進(jìn)行自由的想象，從而對于手影的花樣進(jìn)行創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，使其潛能最大限度的被挖掘出來。
    因?yàn)樵诰幨钟皶r(shí)要求手指的靈活使用，進(jìn)而對于開發(fā)幼兒智力方面發(fā)揮巨大的作用。
    在幼兒園教育當(dāng)中，游戲占有十分重要的地位，并且也是基本形式中的一種，教師必須對其進(jìn)行充分的利用，才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育的基本目標(biāo)。
    二、現(xiàn)代教育技術(shù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    教師在給幼兒上手工課的過程中，可以充分利用多媒體技術(shù)，讓課件更加生動(dòng)形象，教師需要在上課之前設(shè)置好相應(yīng)的問題，代替教師以前平白語言講解。
    例如，教師在給幼兒上泥工制作的課程中，想要做一個(gè)小兔子，教師可以先把制作小兔子的流程拍攝下來，并將其制作成課件，根據(jù)順序把流程在教室的墻上展示出來，這樣幼兒能夠依照教師的流程圖進(jìn)行制作，在減少教師講解的同時(shí)增加幼兒自主探索的時(shí)間。
    這樣現(xiàn)代教育技術(shù)特殊功能能夠?qū)⑵渥畲蟮匕l(fā)揮出來。教師在給幼兒上表演課的過程當(dāng)中，可以先給幼兒播放音樂，要求幼兒即興表演。
    通過引入現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使用投影儀給幼兒放映多種兒歌以及舞蹈視屏，使幼兒看到更加多的動(dòng)作，從而體會(huì)到節(jié)奏和音樂之間的配合，基于這種環(huán)境條件下，讓幼兒更能感受到表演過程的喜悅。
    通過現(xiàn)代教育技術(shù)可以累計(jì)游戲經(jīng)驗(yàn)，由于幼兒園條件存在一定的差異，導(dǎo)致積累幼兒園游戲經(jīng)驗(yàn)程度也存在有所不同。
    那些條件比較豐富的幼兒園，應(yīng)該組織幼兒參觀適合的活動(dòng)場地，在場地上進(jìn)行游戲。
    可以選擇公園或者是比較大型的超市，而針對那些條件有限的幼兒園，只能利用圖片或者是乏味的講解讓幼兒對于活動(dòng)場地的樣子進(jìn)行想象。
    但是在引入現(xiàn)代教育之后，教師可以在上課之前把需要的活動(dòng)場地錄制下來，從而能夠降低實(shí)際參觀的頻率，讓幼兒真實(shí)的看到活動(dòng)場地，而不是單純的想象，這樣不僅能夠節(jié)省教師講解的時(shí)間，同時(shí)也能夠有效提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。
    針對幼兒實(shí)際的特點(diǎn)以及認(rèn)知情況，選擇相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)過程中使用，能夠適當(dāng)?shù)亟o幼兒們創(chuàng)造出比較容易接受且十分愉悅的情景，能夠?qū)⒂變涸谡n堂上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性充分的激發(fā)出來。
    使用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠充分激發(fā)幼兒學(xué)生的熱情，拓展幼兒的視野，豐富知識，從而提升幼兒各個(gè)方面的能力。通過本文對幼兒教育教學(xué)中整合現(xiàn)代教育技術(shù)意義的進(jìn)一步探究和闡述，使我們了解到幼兒還處于啟蒙階段，幼兒園教育發(fā)揮著十分重要的作用。
    幼兒教育質(zhì)量好壞對于幼兒今后的發(fā)展以及學(xué)習(xí)還有生活有著重要的影響。現(xiàn)代技術(shù)本身擁有多種教育功能，其具有獨(dú)特的優(yōu)勢，并且已經(jīng)逐漸深入到教育中的每一個(gè)角落。
    通過在幼兒教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效調(diào)動(dòng)幼兒對于學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果，對于開發(fā)幼兒智力也十分有利。
    因此，希望通過本文的闡述，能夠給幼兒教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面提供一定的幫助。
    作者：許娟娟單位：浙江杭州市蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)第三幼兒園。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇二
    英語閱讀不僅能幫助學(xué)生獲取信息、開闊視野、豐富語言文化知識，還能促進(jìn)聽、說、寫等其他語言能力的發(fā)展。聽、說、讀、寫，是衡量英語學(xué)習(xí)的四大標(biāo)準(zhǔn)之一，因此在英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)一直占據(jù)著重要的地位。但很多小學(xué)生卻對英語閱讀望而卻步，無法體會(huì)英語閱讀的樂趣，如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更好地閱讀是一個(gè)急需解決的問題。電子書包是一個(gè)以學(xué)生為主體，以電子終端和網(wǎng)絡(luò)資源為載體的，可以實(shí)現(xiàn)課前微課前置性學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)查找資源、游戲平臺學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)交流評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，貫穿于課前、課中、課后的教與學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)信息化系統(tǒng)平臺。在英語閱讀教學(xué)中，可以很好地幫助學(xué)生突破陌生單詞困境，激活閱讀背景，訓(xùn)練閱讀策略，拓展閱讀技能以及全面地評價(jià)閱讀能力。本人在教學(xué)實(shí)踐中通過現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，嘗試結(jié)合電子書包設(shè)計(jì)出“課前自學(xué)—課中互學(xué)—課后后學(xué)”的新型學(xué)習(xí)形式，并給予實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用與案例分析。
    一、課前自學(xué)，結(jié)合教材通過微課布置新穎前置作業(yè)。
    英語閱讀一般都是內(nèi)容比較長新單詞比較多的材料，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程容易產(chǎn)生退縮心理，如，在六年級下冊unit9wherewillyougo？的課外拓展閱讀教學(xué)中，由于關(guān)于國外很多地方名詞和歷史文化學(xué)生大多都不熟悉，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教材，通過微課提前對該課外閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡單的鋪墊。學(xué)生可以課前使用電子書包和網(wǎng)絡(luò)，查閱相關(guān)國家的歷史文化以及風(fēng)景名勝，遇到新詞難詞可以通過電子書包的電子詞典解決發(fā)音以及詞義。電子書包相比枯燥的英語詞典和書籍更加形象生動(dòng)，更能有聲有色地把知識點(diǎn)突顯在學(xué)生面前，激活和閱讀材料相關(guān)的文化背景，掃除語言障礙。
    二、課中互學(xué)，小組電子書包自主互助學(xué)習(xí)。
    電子書包課堂中，除了本功能的文本資源外，還包括音頻、視頻、動(dòng)畫、圖片等形式豐富、內(nèi)容生動(dòng)的多媒體資源，為學(xué)生提供多感官刺激，這符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也有利于教師創(chuàng)設(shè)多種真實(shí)的情境輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀的動(dòng)機(jī)，正所謂“良好的開端是成功的一半。”教師在這個(gè)有趣的平臺上可以更好地滲透英語閱讀技巧性的指導(dǎo)，如，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)略讀（skippingreading），通過設(shè)疑、預(yù)測等方法引導(dǎo)學(xué)生愉快地走入文章中，找文中的中心句，或者勾畫文章的思維導(dǎo)圖（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）,學(xué)生直接找出關(guān)鍵詞。再進(jìn)一步精讀（scanning），逐句、整段或整篇認(rèn)真地、精細(xì)地去讀，通過個(gè)人閱讀或小組的合作，找到各種具體的信息點(diǎn)。電子書包的使用可以更好地幫助教師處理好學(xué)生的精度與略讀的關(guān)系，聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生眼、口、腦、手、心都動(dòng)起來，培養(yǎng)掌握閱讀技巧和拓展閱讀技能，并通過“同伴互助學(xué)習(xí)（交流討論、網(wǎng)絡(luò)搜索、學(xué)習(xí)材料探究）+師生互動(dòng)解答”的教學(xué)形式，共同完成教學(xué)任務(wù)和集中針對在課前自主學(xué)習(xí)中收集的疑難問題進(jìn)行高效地師生互動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，電子書包還可以進(jìn)行課堂在線測試練習(xí)，測試學(xué)生在課前及課中學(xué)習(xí)的'成效。
    三、課后拓展后學(xué)。
    在經(jīng)過課前自主學(xué)習(xí)及課中互助學(xué)習(xí)這兩個(gè)階段之后,學(xué)生應(yīng)該對所學(xué)的閱讀資料有較為深入的學(xué)習(xí)和掌握，如何讓學(xué)生把這閱讀能力延伸下去發(fā)展成為個(gè)人的綜合能力？教師可以利用電子書包為學(xué)生提供一個(gè)自由開放的課后拓展后學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過電子書包進(jìn)行課后的自主學(xué)習(xí)、自主強(qiáng)化與自主拓展。如，六年級下冊unit9wherewillyougo？的課后拓展后學(xué)，學(xué)生課后可以通過電子書包進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流個(gè)人的學(xué)習(xí)感受，通過同伴的互幫互助繼續(xù)解決課堂上的還未解決的問題，然后根據(jù)閱讀課堂上了解到的各個(gè)國家的特點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人興趣，討論自己想去旅行的國家和制訂旅行計(jì)劃，根據(jù)課堂學(xué)到思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)出自己的思維導(dǎo)圖并寫出自己的旅行計(jì)劃mytravelplan和展示。總的來說，在英語閱讀教學(xué)過程中，電子書包貫穿課前、課中和課后的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，摒棄了以往以教師講授為主的“一言堂”的灌輸教學(xué)，利用電子書包改變了學(xué)生以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，在電子書包構(gòu)建的學(xué)習(xí)環(huán)境下讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。相信在以后的教學(xué)中，隨著電子書包的完善和英語閱讀教學(xué)方法的進(jìn)步，電子書包在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中將會(huì)發(fā)揮越來越大的作用。
    參考文獻(xiàn)：
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇三
    異質(zhì)同構(gòu)理論是科學(xué)與藝術(shù)理論活動(dòng)整合的理論基礎(chǔ)和引導(dǎo)方向，在這個(gè)方向下，幼兒教師可以通過對科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的要素組合而增強(qiáng)感知能力，通過相互的滲透而培養(yǎng)互動(dòng)能力，再由實(shí)踐展示而提升自身的綜合發(fā)展，使幼兒們能夠更加真切地感受到科學(xué)與藝術(shù)學(xué)科整合的魅力。
    一、要素組合，增強(qiáng)感知。
    兩個(gè)學(xué)科的整合首先要從關(guān)鍵要素的整合開始，對于科學(xué)，幼兒教師需要把握真實(shí)、規(guī)律以及時(shí)代感等要素，對于藝術(shù)則要把握鑒賞、氣息等因素，通過將這些因素進(jìn)行有效結(jié)合，使幼兒們的接觸更加全面，從而增強(qiáng)感知。在教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)將這些要素進(jìn)行巧妙整合，使幼兒們能夠盡快掌握要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，在帶領(lǐng)幼兒們練習(xí)畫畫時(shí)，基于異質(zhì)同構(gòu)的理論下，教師會(huì)讓他們根據(jù)引導(dǎo)進(jìn)行發(fā)揮和想象。如畫大海，教師會(huì)在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)：“小朋友們，請問大海在你們心目中是什么樣子的?是什么顏色?下面大家來畫一畫你心中的大海，并且說說為什么是這個(gè)樣子的?”幼兒們畫完后，教師開始提問，“我的大海是綠色的，因?yàn)樗艿搅宋廴尽！焙⒆觽兊南胂笫菬o窮的。接著教師又會(huì)進(jìn)行要素的結(jié)合提問：“很好，那么大家想象一下，如果想讓我們的大海變得清澈透明，需要怎樣的做法呢?”“不扔垃圾。”“用高科技把垃圾從大海里撈出來。”“很好，下面請大家畫一畫，把你想象中的樣子畫出來。看誰畫得又快又好。”在對要素進(jìn)行組合和引導(dǎo)時(shí)，教師從來都不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)性的話語，使幼兒們的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，通過這種方式，他們對畫畫和科學(xué)有了更深層次的了解。同時(shí)，在幼兒們掌握的過程中，逐漸形成了自己的思維，從而增強(qiáng)了對科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的整體感知。
    二、相互滲透，培養(yǎng)能力。
    科學(xué)和藝術(shù)的整合需要兩個(gè)學(xué)科的相互滲透，在滲透的過程中，科學(xué)能夠?yàn)樗囆g(shù)帶來方向上的指引，藝術(shù)能夠?yàn)榭茖W(xué)帶來美的感受。在教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)在活動(dòng)中將科學(xué)與藝術(shù)進(jìn)行相互滲透，讓幼兒們在活動(dòng)的過程中，在潛意識里增長科學(xué)知識和藝術(shù)美感，從而在自身中形成獨(dú)特的氣質(zhì)。例如，在手工區(qū)角活動(dòng)中，教師組織幼兒們進(jìn)行小制作和小發(fā)明。針對小制作中的要求，教師會(huì)教幼兒們用簡單的材料做出有意義的雛形，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行體會(huì)。同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)教師會(huì)引導(dǎo)幼兒們制作小垃圾桶，讓他們充分發(fā)揮自身的想象力，用身邊簡單的工具制作出自己喜歡的樣式，并組織他們進(jìn)行鑒賞：“小朋友們，下面請大家將手里的小制作進(jìn)行介紹。”“我制作的.是一個(gè)小小的垃圾桶，用飲料瓶做出來的，垃圾桶外面我用彩紙粘的，我的垃圾桶攜帶很方便，走到哪都能隨身攜帶，不用隨地亂扔。”接著，教師會(huì)用一些垃圾桶的圖片，讓幼兒們進(jìn)行評選：“大家說說，誰的垃圾桶做得最漂亮?你最喜歡哪個(gè)垃圾桶?”“我喜歡小鴨子的，因?yàn)槲矣X得很可愛。”“我喜歡超人的，因?yàn)樗軙r(shí)尚。”盡管幼兒們的表達(dá)話語不是很恰當(dāng)，但從言語中教師能分析出他們喜歡的原因以及對藝術(shù)鑒賞的程度。通過這種方式，能幫助教師在教學(xué)中更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)撥，從幼兒們薄弱的地方入手，系統(tǒng)性地訓(xùn)練和培養(yǎng)，逐漸將科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行巧妙地整合，提升他們的活動(dòng)能力。
    三、實(shí)踐展示，綜合發(fā)展。
    實(shí)踐展示可以是多方面的，但主體部分仍然是基于異質(zhì)同構(gòu)基礎(chǔ)上的科學(xué)藝術(shù)整合方向。在活動(dòng)中，對幼兒們進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐的展示，讓他們在展示中思考，通過自身的實(shí)際與展示的實(shí)踐進(jìn)行比較，能使他們意識到自身存在的不足之處，從而更好地提升自己，讓自己進(jìn)步得更快，綜合地進(jìn)行發(fā)展。比如，在帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)選取一些比較有科學(xué)氣息的小活動(dòng)來引導(dǎo)他們，并通過對幼兒們的教誨，激發(fā)他們內(nèi)心存在的情感。在教學(xué)中，教師采用實(shí)踐展示的方式，在活動(dòng)中讓他們對自己做過的保護(hù)動(dòng)物的故事進(jìn)行講述，事件可以是大的也可以是小的，但是故事必須是自己真正參與的，并且說感受的同時(shí)，能將自己看見的小動(dòng)物畫下來。“我在花叢中看見一只蝴蝶被粘在了蜘蛛網(wǎng)上，我把它救了下來，并且把它放飛了。通過這件事，我體會(huì)到了幫助小動(dòng)物的快樂。”這位幼兒在講述的同時(shí)，將自己畫的小蝴蝶展示給其他小朋友看。通過這種方式，巧妙地將科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，在鍛煉幼兒們表達(dá)能力的同時(shí)，引發(fā)了他們的思考。科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的整合，對幼兒的活動(dòng)起到了展示和引導(dǎo)作用。通過實(shí)踐的展示和引導(dǎo)，能使幼兒們相互學(xué)習(xí)，共同努力。
    四、結(jié)束語。
    總之，作為一名幼兒教師，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)多以幼兒為主體，認(rèn)真思考研究幼兒的內(nèi)心世界。在幼兒階段的學(xué)習(xí)，正是幼兒們樹立良好習(xí)慣的重要時(shí)期。在這段時(shí)間內(nèi)，要結(jié)合異質(zhì)同構(gòu)理論，讓幼兒們充分地接受知識，使他們不僅受到教育，更要在教育中得到收獲，將來成為有用之才，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇四
    教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方法單一教學(xué)改革大潮更新了一些教師的教學(xué)思想。這些教師樂于去改革，去開拓，愿意成為現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的先驅(qū)。在學(xué)校的宣傳下，一些教師開始意識到現(xiàn)代教育技術(shù)的積極作用，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中去利用現(xiàn)代教育技術(shù)。但是，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方法較為單一，他們只意識到了多媒體可以呈現(xiàn)課件，沒有開發(fā)多媒體的其他作用。這些教師將課本內(nèi)容搬到課件中，讓傳統(tǒng)課堂中學(xué)生與課本的互動(dòng)，變成現(xiàn)代課堂中學(xué)生與課件的互動(dòng)。這樣單一的應(yīng)用方法影響了現(xiàn)代教育技術(shù)積極作用的發(fā)揮。學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施裝備不足促進(jìn)初中語文教學(xué)的現(xiàn)代化，需要得到技術(shù)上的支持。現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)硬件配置水平明顯提高，教師可以自由利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)。但是，仍有一部分學(xué)校的管理者沒有意識到教學(xué)設(shè)備更新與升級的`重要性，造成學(xué)校的現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備不足。學(xué)校只有關(guān)注教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的投資，才能給初中語文教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造條件。
    將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于初中語文教學(xué)實(shí)踐中，需要教師開動(dòng)自己的腦筋，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新的教學(xué)方法的應(yīng)用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)積極意義的發(fā)揮。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣的提高會(huì)直接作用于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)最好的動(dòng)力，是讓學(xué)生成為課堂積極份子的支撐。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，很難將自己的注意力持久集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，需要想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)具有強(qiáng)大的綜合性，可以對聲音、圖像與視頻、動(dòng)畫與文字等進(jìn)行綜合處理，使其以靈活、巧妙的形式出現(xiàn)在學(xué)習(xí)面前。教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)去創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，利用豐富的方法提出課堂問題，為學(xué)生展示豐富的課文背景知識，促進(jìn)學(xué)生對課堂內(nèi)容理解的形象化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。如在講解《女媧補(bǔ)天》的時(shí)候，考慮到這是一個(gè)神話故事，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去想象女媧補(bǔ)天的過程，更加形象地理解神話故事。教師可以利用多媒體為學(xué)生播放奇幻的音樂以及相關(guān)動(dòng)畫，讓學(xué)生深入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，為形象資源所吸引，在欣賞的過程中理解，促進(jìn)教學(xué)效率提高。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的講解一直是教師的教學(xué)難題。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)中，教師會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間與精力去思考如何向?qū)W生展示教學(xué)重難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生教師啟發(fā)無用、學(xué)生自主思考受阻的現(xiàn)象。這就使得教學(xué)重難點(diǎn)成為激發(fā)學(xué)生負(fù)面學(xué)習(xí)情感的教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下，教師可以利用多媒體去活化教學(xué)重難點(diǎn)，對抽象知識形象化，讓學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中去感受文章中的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立起全面的語文學(xué)習(xí)思維。教師可以利用多媒體組織課堂互動(dòng)，促進(jìn)課堂活躍起來。如在講解《小石潭記》這樣的文言文的時(shí)候，教師可以為學(xué)生展示相關(guān)畫作，引導(dǎo)學(xué)生將文字與圖畫進(jìn)行結(jié)合，去理解文章內(nèi)容；更可以針對作者寄情于山水之間的感情，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，在交流中去發(fā)現(xiàn)作者的喜與愁，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突出學(xué)生主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，讓教師有了更多可以突出學(xué)生主體地位的方式。讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性在其學(xué)習(xí)過程中得以發(fā)揮，是讓學(xué)生明確自己主人翁地位的重要手段。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)是學(xué)科知識的被動(dòng)接受者，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)科知識的主動(dòng)探究者。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位對文章進(jìn)行預(yù)習(xí)與了解，并制作符合他們自己審美的課件在課堂中進(jìn)行展示。
    3結(jié)語。
    綜上所述，大量的教學(xué)實(shí)踐證明，將現(xiàn)代化教育技術(shù)引入課堂中，會(huì)促進(jìn)教學(xué)效率的提高。新時(shí)代下的初中語文教師要正確對待現(xiàn)代教育技術(shù)這一新的教學(xué)工具與教學(xué)伙伴，通過正確地應(yīng)用讓其在課堂中發(fā)揮教學(xué)輔助作用。在教育事業(yè)發(fā)展的今天，正確應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)已經(jīng)成為教師的基本技巧，也只有正確應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，才能促進(jìn)初中語文學(xué)科改革。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇五
    摘要：為現(xiàn)代教育思想的探索和教育技術(shù)的實(shí)踐，是一項(xiàng)充滿生機(jī)和極富發(fā)展前景的探索和促進(jìn)教育現(xiàn)代化的活動(dòng)，為國家、為民族培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人，為新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭、軍事競爭和綜合國力競爭服務(wù)。
    關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)。
    隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)對人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活乃至各個(gè)方面產(chǎn)生著巨大的影響，正在推動(dòng)這個(gè)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)完全信息化的時(shí)代。同樣，以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，更是使人們對傳統(tǒng)教育思想有了更多的新的認(rèn)識。今年來許多國家都從各國的國情出發(fā)，開展教育改革的研究和實(shí)踐。為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)信息化和綜合化的趨勢，進(jìn)行了教育內(nèi)容、教育手段和教學(xué)方法的改革，提出了學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐相結(jié)合，以適應(yīng)新五年規(guī)劃中科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)發(fā)展的需求。
    在此，我想談一下自己對現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)的簡單認(rèn)識。
    一、教育思想的核心是素質(zhì)教育。
    教育作為傳遞人類文化遺產(chǎn)和促進(jìn)人類自身發(fā)展的一種重要方式，它一方面受到社會(huì)發(fā)展的影響，另一方面又對社會(huì)的發(fā)展有著極其重要的作用。社會(huì)發(fā)展過程中的人口膨脹、經(jīng)濟(jì)增長、科技進(jìn)步、文化變遷、地域差異等都會(huì)對教育的發(fā)展產(chǎn)生影響。當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得各種各樣的新技術(shù)、新觀念、新理論層出不窮，它不僅對教學(xué)提供了新的手段、注入了新的活力，同時(shí)也對我們原有的教育觀念、教育模式產(chǎn)生了巨大的影響和沖擊，促進(jìn)了現(xiàn)代教育思想的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育思想講究的是一種單向灌輸?shù)慕逃绞剑處熤v、學(xué)生聽，以考試成績定學(xué)生的優(yōu)劣，“學(xué)而優(yōu)則士”考試成績決定一切，這就是所謂的“應(yīng)試教育”，它所帶來的“高分低能”等弊端是人所共知的。正式為了解決這些問題，現(xiàn)代教育思想明確提出了“以素質(zhì)教育替代應(yīng)試教育”的觀點(diǎn)，以提高全民素質(zhì)為教育的宗旨。
    以素質(zhì)教育為核心的現(xiàn)代教育主要有以下一些特征：
    1、教育的全體性。
    現(xiàn)代教育史面向全體教育者的教育。這主要包括兩個(gè)反面的內(nèi)容：一是必須使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到應(yīng)有的發(fā)展;二是使每個(gè)學(xué)生在社會(huì)所需求的.基本素質(zhì)方面達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)下載。
    2、教育的主題性。
    3、教育的發(fā)展性，
    發(fā)展性的內(nèi)涵主要包括兩方面：一是不僅要重視學(xué)生知識和技能的掌握，更要重視學(xué)生科研、潛能和個(gè)性的發(fā)展;二是要相信每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)造各種條件引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和潛能的開發(fā)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在他天賦所及的領(lǐng)域，充分地發(fā)展自己的才能。應(yīng)試教育最為人們所批評的一個(gè)突出的發(fā)面就是忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，而素質(zhì)教育就是最大限度的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供促進(jìn)條件。
    4、教育的全面性，
    這主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是受教育者必須得到全面和諧的發(fā)展，即自然素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)等三方面的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展;二是教育主要是“為人生打基礎(chǔ)或做準(zhǔn)備的教育”，所以，受教育者素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)性整體性必須受到特別重視。
    基礎(chǔ)教育是為人生做準(zhǔn)備的教育，注重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，主張“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”。擁有全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，無論做什么，都能成就自己，成為一個(gè)對他人和社會(huì)有益的人。
    5、教育的開放性。
    這主要包括兩個(gè)方面：一是由于教育涉及到學(xué)生的全面發(fā)展，所以內(nèi)容要寬，應(yīng)有相應(yīng)寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道;二是教育要突破校內(nèi)、課堂內(nèi)和書本內(nèi)的局限，建立起學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科課程、活動(dòng)課程和潛在課程相結(jié)合的課程體系，使教育內(nèi)容、教育空間、教育渠道具有開放性，以適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
    教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要依賴具體的教學(xué)活動(dòng)來執(zhí)行，凡是能在教育過程中，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，都可以說是一種現(xiàn)代教育方式。素質(zhì)教育，實(shí)際就是現(xiàn)代教育方式的具體體現(xiàn)。素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，就是構(gòu)建一個(gè)與素質(zhì)教育宗旨相吻合的教學(xué)活動(dòng)即管理體系，讓全體學(xué)生都能在主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景中，自覺地將人類社會(huì)文化的精華內(nèi)化為自我發(fā)展的精神養(yǎng)料，促使他們的個(gè)性潛能、整體素質(zhì)得到充分、和諧的發(fā)展。
    素質(zhì)教學(xué)模式的特征可以概括為6個(gè)方面：
    (1)教育對象——面向全體學(xué)生;。
    (2)教學(xué)目標(biāo)——發(fā)展整體素質(zhì);。
    (3)教學(xué)關(guān)系——民主合作互助;。
    (4)教學(xué)過程——主動(dòng)生動(dòng)活潑;。
    (5)教學(xué)方法——啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;。
    (6)教學(xué)環(huán)境——和諧愉快共振;。
    所以教育思想應(yīng)當(dāng)盡快從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，使教師的教學(xué)能夠體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的實(shí)質(zhì)，所以，素質(zhì)教學(xué)的特征內(nèi)涵為參照，自覺地改革教學(xué)教法，使之能符合現(xiàn)代教育思想的宗旨。
    根據(jù)美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)(aect)的定義：所謂教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。這個(gè)定義的基本思想可以概括為：
    兩個(gè)運(yùn)用：1是運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)思想;2是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體。兩個(gè)優(yōu)化：1是優(yōu)化教學(xué)資源;2是優(yōu)化教學(xué)過程，級探索如何為教學(xué)構(gòu)建有效的教學(xué)信息資源環(huán)境與學(xué)習(xí)空間，探索能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，融現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)媒體與其中的教學(xué)方法、結(jié)構(gòu)或模式。
    五個(gè)操作：對教學(xué)資源和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)。
    由此可見，對教育技術(shù)媒體的應(yīng)用是現(xiàn)在教育技術(shù)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在教育思想的重要手段。當(dāng)前，對教育技術(shù)媒體正朝著以計(jì)算機(jī)為中心的，多媒體技術(shù)方向發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)把包括圖文、聲像的各種教學(xué)內(nèi)容以聯(lián)想的方式有機(jī)地集成并顯示在熒屏上，使學(xué)習(xí)者通過程序界面完成一系列人機(jī)交互操作，從而集成并顯示在熒屏上，使學(xué)習(xí)者可以通過程序界面完成一系列人機(jī)交互操作，從而實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目的。
    現(xiàn)代教育技術(shù)并非是指單純的物質(zhì)技術(shù)，它更重要的是指設(shè)計(jì)和運(yùn)用教育技術(shù)的現(xiàn)代思想觀念和方式，離開了恰當(dāng)?shù)乃枷牖蚍椒ǎ夹g(shù)的運(yùn)用不僅不能產(chǎn)生積極的意義，相反會(huì)帶來比不用更為消極的后果，例如，如果我們僅僅把現(xiàn)在教育技術(shù)嫁接在傳統(tǒng)的教育模式的基礎(chǔ)上，那么這種現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，是必會(huì)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式或應(yīng)試教育起推波助瀾的作用，這樣教育技術(shù)不僅不能發(fā)揮其促進(jìn)教育現(xiàn)代化的作用，反而成為強(qiáng)化傳統(tǒng)教育模式的手段，成為一種自欺欺人的教育現(xiàn)代化點(diǎn)綴。因此確立教育技術(shù)包括物質(zhì)技術(shù)和思想方法的觀念，特別是強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)運(yùn)用的思想方法，具有很大的意義。
    教學(xué)技術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，也就是說在進(jìn)行具體的教育技術(shù)實(shí)踐過程中，我們必須運(yùn)用系統(tǒng)的方法來整體的考慮目標(biāo)、內(nèi)容、師生、媒體、方法、結(jié)構(gòu)和環(huán)境之間的關(guān)系下載。
    1、充分開發(fā)、組合利用各種有益的學(xué)習(xí)資源或?qū)W習(xí)的弓箭，使教育拜托課本中心、學(xué)校中心和教師中心的約束，讓學(xué)生自由自在的徜徉在豐富的學(xué)習(xí)資源海洋里，擁有一片自由的學(xué)習(xí)空間。
    2、突破學(xué)習(xí)信息表現(xiàn)單一化的局限，使學(xué)習(xí)信息具有多種表現(xiàn)形式，如文字的、圖像的、數(shù)字的和聲音的或者多種表現(xiàn)形式混合味一體的形式。這將使往日呆板和僵硬的表現(xiàn)形式得到極大的改善，教材表現(xiàn)力的提高將使學(xué)習(xí)更加有趣味、更加簡便、也更加有效。
    3、有利于個(gè)別化教學(xué)，使教學(xué)真正做到尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。在媒體創(chuàng)設(shè)的個(gè)別教學(xué)的環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生通過自己地努力都有可能在自己天賦所及的范圍內(nèi)得到最優(yōu)化的發(fā)展。
    4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。媒體能起到“迫使”學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的作用，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    5、改善學(xué)生認(rèn)識事物過程的途徑和方法，這主要在于多媒體能以自己的信息表現(xiàn)優(yōu)勢化小為大，化大為小，化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，用“時(shí)間”跳接技術(shù)顯現(xiàn)事物或時(shí)間發(fā)展變化過程，有效的提示事物或事件的實(shí)質(zhì)。
    6、充分開發(fā)學(xué)生的右腦潛能，糾正傳統(tǒng)教育中偏左腦的教育傾向，使左右腦的潛能得到平衡的發(fā)展。因此，在進(jìn)行教學(xué)技術(shù)實(shí)踐時(shí)，首先擁有系統(tǒng)的教學(xué)觀念，把教育技術(shù)媒體當(dāng)做一個(gè)要素納入到整體的教學(xué)系統(tǒng)中來考慮，徹底摒棄教學(xué)技術(shù)就是單純考慮使用媒體的狹窄的教學(xué)技術(shù)觀念;其次是必須實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)，即事先周密的考慮教學(xué)中各要素之間的關(guān)系。確定教學(xué)過程展開或運(yùn)作的操作程序，使教學(xué)活動(dòng)有章可循。
    總之，為現(xiàn)代教育思想的探索和教育技術(shù)的實(shí)踐，是一項(xiàng)充滿生機(jī)和極富發(fā)展前景的探索和促進(jìn)教育現(xiàn)代化的活動(dòng)，為國家、為民族培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人，為新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭、軍事競爭和綜合國力競爭服務(wù)。探索教育現(xiàn)代化、探索教學(xué)改革，是我們每個(gè)教育工作者的一項(xiàng)責(zé)任和使命，讓我們共同努力為教育創(chuàng)造更美好的明天。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇六
    摘要：文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)證分析表明,現(xiàn)代教育技術(shù)手段在初中物理教學(xué)中具有重要作用,它包括多媒體課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)3個(gè)方面。探討了在制作多媒體課件和利用多媒體課件開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中存在的問題分析了多媒體課件教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)遵循的原則,提出了實(shí)施多媒體網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的具體策略。
    一、現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
    1.提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。
    研究性學(xué)習(xí)課程是一門新課，對中學(xué)物理教師創(chuàng)造了從未有過的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生都需要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù).網(wǎng)絡(luò)是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要資源，它避免了單調(diào)的、重復(fù)性的勞動(dòng)，提高了研究性學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)效率.網(wǎng)絡(luò)資源提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生探究問題的創(chuàng)新意識，鍛煉了學(xué)生獲取、處理信息的能力.應(yīng)用多媒體技術(shù)讓枯燥的物理理論得以升華，形象而又直觀的過程感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從而更加崇尚科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)有無限的魅力.
    2.提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，增加課堂趣味。
    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在中學(xué)物理的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)對于發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力起著重要作用.但由于條件和技術(shù)的限制，有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)生無法親自動(dòng)手做，而用播放光盤或課件等直觀教學(xué)手段，使學(xué)生更容易感知知識.如八年級《物理》教材中“日食和月食的形成”、“水的沸騰”、“光的混合”等現(xiàn)象，通過課件形式展現(xiàn)給學(xué)生，既增加了課堂的趣味性，又加深了學(xué)生對知識的理解;“電流表和電壓表讀數(shù)方法”是學(xué)生很不容易掌握的內(nèi)容，由于實(shí)際教學(xué)中的電壓表小，教師直接講解學(xué)生很難有直觀的感受，而利用課件在投影幕上放個(gè)可以移動(dòng)指針的電表模型，教師可以直接演示量程的選擇與指針相應(yīng)位置，讓學(xué)生很快獲得直觀感受，再利用學(xué)具電表實(shí)際操作，就會(huì)取得很好的`學(xué)習(xí)效果，并且大大減少了教師在課堂上的重復(fù)講解，增加了課堂的趣味性.
    3.拓寬教師眼界，方便教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    網(wǎng)絡(luò)為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了豐富的資源.我們可以方便地從網(wǎng)絡(luò)上獲取學(xué)科前沿知識與教學(xué)有關(guān)的參考知識，同時(shí)還可以參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識，提高自身素質(zhì).
    二、應(yīng)用多媒體教學(xué)要注意的問題。
    1.要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法與手段。
    多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，它與傳統(tǒng)的物理教學(xué)形式相比，有許多優(yōu)點(diǎn)，但也不是萬能的.現(xiàn)代教育技術(shù)畢竟是“輔助教學(xué)”，它不能忽視學(xué)生的主體地位而把課堂的全過程做成多媒體的“一統(tǒng)天下”，而是要給學(xué)生盡可能多的觀察的機(jī)會(huì)，聯(lián)想的空間，思考的時(shí)間，質(zhì)疑的余地，發(fā)言的權(quán)利，幫助學(xué)生增強(qiáng)和發(fā)展其主體性.教師的講更多地由學(xué)生積極參與的活動(dòng)所代替，學(xué)生由“聽、記”的學(xué)習(xí)方式更多地變?yōu)橛^察、實(shí)驗(yàn)和主動(dòng)的思考.因此，進(jìn)行多媒體物理教學(xué)首先要考慮教學(xué)內(nèi)容，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能發(fā)揮它的最大潛能.
    2.要注意與傳統(tǒng)物理教學(xué)的密切結(jié)合。
    多媒體物理教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)工具而進(jìn)行教學(xué)的，計(jì)算機(jī)盡管是當(dāng)今高科技產(chǎn)品的代表，能代替人類進(jìn)行多方面的工作，但是，它畢竟是機(jī)器不是人，它不能代替人類進(jìn)行所有的工作，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)中的師生對話和情感交流，務(wù)必要堅(jiān)持，同時(shí)還要注意設(shè)計(jì)良好的人機(jī)對話，使課件具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，向人性化方向努力.避免物理“盲點(diǎn)”，充分發(fā)揮物理教學(xué)的優(yōu)勢，與傳統(tǒng)物理教學(xué)方式相結(jié)合，才能真正提高物理教學(xué)質(zhì)量.
    3.要充分挖掘教材內(nèi)容提高課堂實(shí)效性。
    使用多媒體教學(xué)目的是提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性和師生之間的交流.想更好的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，就需要我們教師不斷提高自身素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有獨(dú)創(chuàng)性，注重利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，活躍學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位地思考問題的習(xí)慣.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇七
    摘要：教育技術(shù)學(xué)是一門與推進(jìn)教育深化改革、促進(jìn)素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、構(gòu)建終身教育體系等密切相關(guān)的學(xué)科。本文主要論述了教育研究的意義、教育研究方法在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用和教育技術(shù)研究方法的作用。希望通過本文的論述，我們能對教育技術(shù)學(xué)中的研究方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識。
    關(guān)鍵詞：教育研究；教育研究方法；教育技術(shù)；學(xué)研究方法。
    教育技術(shù)學(xué)是一門與推進(jìn)教育深化改革、促進(jìn)素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、構(gòu)建終身教育體系等密切相關(guān)的學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)科作為一個(gè)學(xué)科，不僅要有區(qū)別于其他學(xué)科的研究對象和理論體系，還必須具有能推進(jìn)本學(xué)科發(fā)展的研究方法。教育技術(shù)學(xué)研究方法，就是人們?yōu)樯羁陶J(rèn)識應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)的過程和現(xiàn)象而采用的途徑、手段和工具。
    由于教育技術(shù)學(xué)研究隸屬于教育研究的范疇，在探討教育技術(shù)學(xué)研究方法之前，先讓我們來了解一下進(jìn)行教育研究的意義。
    一、教育研究的意義。
    1、教育研究是教育變革自身的要求。
    20世紀(jì)以后，隨著社會(huì)變化的加劇，教育的變革也成為社會(huì)變革的一個(gè)重要方面，從而產(chǎn)生了一批像蔡元培、陶行知等教育改革家，產(chǎn)生了教育性質(zhì)、特點(diǎn)、效率的回顧和反思，形成了一批教育改革的理論。可以說，沒有教育研究，就沒有教育改革的理論；沒有教育研究，就沒有教育家。
    2、教育研究是新世界教育工作者的必備素質(zhì)。
    隨著社會(huì)要求的不斷變化，教育的質(zhì)量觀也在不斷變化。如何不斷提高我們的教育質(zhì)量，沒有現(xiàn)成的千篇一律的經(jīng)驗(yàn)可以模仿。傳統(tǒng)的教育工作在相當(dāng)大的程度上是傳授知識、訓(xùn)練行為的工作。事實(shí)上，教育工作者不僅要傳授知識，更要啟發(fā)智慧；不僅要訓(xùn)練行為，更要培養(yǎng)人格。因此，教育工作者必須進(jìn)行教育研究。因?yàn)榻逃芯渴墙處煂I(yè)化的要求，是教育創(chuàng)新的要求，是提高教育質(zhì)量、形成獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格的要求。
    二、教育研究方法在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用。
    教育研究方法在教育技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用，是根據(jù)教育技術(shù)學(xué)科的具體研究對象和研究過程進(jìn)行應(yīng)用的，這對于教育技術(shù)學(xué)研究方法的形成有很大的指導(dǎo)意義。本文采用間接性研究和直接性研究中的分類方法進(jìn)行闡述：
    1、測量法的應(yīng)用。
    測量法是一種間接的教育研究方法，它可單獨(dú)運(yùn)用，獨(dú)立探索教育問題。它也是一種配合其他教育研究方法獲得教育研究資料的方法和手段。在教育技術(shù)學(xué)科中，主要運(yùn)用于：選拔學(xué)生，檢查教育目標(biāo)貫徹情況，升級、編班與分組，指導(dǎo)就業(yè)，預(yù)測等。
    2、文獻(xiàn)法的應(yīng)用。
    文獻(xiàn)法指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成對事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識的方法。在教育技術(shù)學(xué)科中通過文獻(xiàn)綜述，即在全面搜集資料基礎(chǔ)上，經(jīng)歸納整理、分析鑒別，對一定時(shí)期內(nèi)教育技術(shù)學(xué)科或該學(xué)科專題的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。根據(jù)文獻(xiàn)綜述的分析，指出教育技術(shù)學(xué)科的現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題、將來的發(fā)展方向。
    3、內(nèi)容分析法的應(yīng)用。
    內(nèi)容分析法，就是對于明顯的傳播內(nèi)容，做客觀而又系統(tǒng)的分析，并加以描述的一種研究方法。內(nèi)容分析法在教育技術(shù)學(xué)科研究中有著廣泛的用途。首先，可作為趨勢分析。它可以利用同一對象不同時(shí)期的內(nèi)容資料作比較，分析某種思想內(nèi)容的發(fā)展過程、發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展趨勢。其次，可作意向分析。它可以通過對某一對象在不同問題上，或在不同場合所顯示出來的內(nèi)容資料的分析和比較，分析這一對象的意向。如分析不同類型的學(xué)生的心理狀態(tài)、潛在動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度和價(jià)值觀念等。再次，可作比較分析。它可以通過對來源不同的樣本的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析和比較，從而找出不同事物之間的異同，發(fā)現(xiàn)不同事物各自之特點(diǎn)。如，比較兩個(gè)學(xué)術(shù)流派學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的異同等。
    4、觀察與實(shí)地研究法的應(yīng)用。
    觀察法是人們?yōu)檎J(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過感覺器官或借助于一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地對自然條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行考察的一種研究方法。觀察法在教育技術(shù)研究中起十分重要的作用。首先，科學(xué)的觀察是獲得并積累感性材料的重要渠道。教育技術(shù)現(xiàn)象是一種復(fù)雜的系統(tǒng)的社會(huì)現(xiàn)象，要認(rèn)識其本質(zhì)和規(guī)律，必須以充分的可靠的感性材料為基礎(chǔ)。第二，觀察是及時(shí)獲取反饋信息、驗(yàn)證假說的必要手段。在教育技術(shù)研究課題中，大量觀察是有關(guān)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)過程模式的研究。
    實(shí)地研究方法是質(zhì)的研究中最為重要的研究方法。實(shí)地研究方法實(shí)質(zhì)上是一種參與式的觀察法，它與其他形式自然觀察有著明顯的區(qū)別。在教育技術(shù)學(xué)科中，運(yùn)用實(shí)地研究方法，不但能夠收集數(shù)據(jù)，而且能產(chǎn)生教育技術(shù)學(xué)科中的新理論。
    5、行動(dòng)研究法的應(yīng)用。
    行動(dòng)研究是教育實(shí)踐工作者根據(jù)實(shí)際工作的需要，自行解決此時(shí)此地實(shí)際問題，即時(shí)自行應(yīng)用研究成果的一種研究方法。行動(dòng)研究在教育技術(shù)研究中主要的應(yīng)用課題是：關(guān)于信息化環(huán)境下學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究，信息技術(shù)與課程整合模式的研究，基于網(wǎng)絡(luò)條件下綜合學(xué)習(xí)課程的研究，學(xué)校信息化管理的研究等。
    6、調(diào)查研究法的應(yīng)用。
    所謂調(diào)查研究法，是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象的現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料，借以發(fā)現(xiàn)問題、探索教育技術(shù)規(guī)律、開展教育技術(shù)研究的一種方法。調(diào)查的類別，根據(jù)不同的.標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類方法。按照調(diào)查對象的性質(zhì)和調(diào)查工作的方式，調(diào)查又可以分為訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、個(gè)案調(diào)查和文獻(xiàn)調(diào)查等方法。在教育技術(shù)領(lǐng)域中，需要進(jìn)行調(diào)查的內(nèi)容很多，不可能一一列舉，其中關(guān)鍵的是要了解教學(xué)資源的學(xué)科覆蓋面、應(yīng)用于教學(xué)的教師覆蓋面和應(yīng)用于教學(xué)的學(xué)時(shí)覆蓋面。主要項(xiàng)目有信息化教學(xué)資源的種類、內(nèi)容、設(shè)備條件、使用情況等。
    7、教育實(shí)驗(yàn)研究法的應(yīng)用。
    教育實(shí)驗(yàn)研究是為了解決某一教育問題，根據(jù)一定的教育理論和建立的假設(shè)，有組織有計(jì)劃的教育實(shí)踐，經(jīng)過一定時(shí)間對效果進(jìn)行比較分析，從而得出結(jié)論的研究方法。在教育技術(shù)學(xué)科中，教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究是指根據(jù)教育技術(shù)研究的目的、運(yùn)用一定的實(shí)驗(yàn)手段、主動(dòng)干預(yù)或控制實(shí)驗(yàn)對象、搜集事實(shí)和獲取感性資料。教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究是形成、發(fā)展和檢驗(yàn)教育技術(shù)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。
    8、教育追蹤法的應(yīng)用。
    教育追蹤法是指在一段長時(shí)期內(nèi)，一般數(shù)月或數(shù)年內(nèi)所做的資料搜集，或連續(xù)跟蹤觀察研究對象或教育現(xiàn)象的發(fā)展變化情形的研究方法。在教育技術(shù)學(xué)科中應(yīng)用追蹤法，如可以對新的信息技術(shù)在該學(xué)科中產(chǎn)生的影響進(jìn)行追蹤研究，對新理論對該學(xué)科的指導(dǎo)作用進(jìn)行追蹤研究等。
    除了上述的研究方法以外，還有很多其他的研究方法，這里就不再一一列舉。當(dāng)然，在實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中，我們并不是僅僅使用一種研究方法，通常是幾種研究方法結(jié)合著使用，這樣才能更好地研究我們所要研究的問題。
    形成的一個(gè)途徑。之所以要形成教育技術(shù)學(xué)科研究方法，是因?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)研究方法在教育技術(shù)研究中起著十分重要的作用。
    1、為教育技術(shù)學(xué)科的形成和發(fā)展定向開路。
    任何一門學(xué)科的存在和發(fā)展，都是與科學(xué)的研究方法相聯(lián)系的。作為一門系統(tǒng)的教育技術(shù)學(xué)科，它的形成和發(fā)展固然是與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、新的信息技術(shù)的出現(xiàn)相聯(lián)系，但是沒有科學(xué)的研究方法，就無法揭示這種復(fù)雜教育活動(dòng)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，就只能停留在純樸的了解、經(jīng)驗(yàn)的積累、膚淺的認(rèn)識水平上，教育技術(shù)學(xué)科就不能向前發(fā)展。
    2、使教育技術(shù)學(xué)科研究程序規(guī)范化。
    科學(xué)研究方法依據(jù)認(rèn)識論的原理，把科學(xué)研究的過程分為提出問題、分析問題和解決問題三個(gè)基本的認(rèn)識階段，這些程序?yàn)榭茖W(xué)研究工作者提供了合理的、規(guī)范的、優(yōu)化的思考步驟和操作規(guī)則。
    3、是推廣運(yùn)用教育技術(shù)成果的橋梁。
    一個(gè)完整的、具體的科學(xué)認(rèn)識過程，往往以獲得一定的科學(xué)成果并匯入人類知識的寶庫為標(biāo)志。教育技術(shù)研究成果的意義在于，它不僅僅是告訴了我們某些規(guī)律、真理，回答了某些疑難問題，提供了某些具體的知識，擴(kuò)大了人類的認(rèn)知，同時(shí)還在于它提供了新的思想、新的原則和方法。
    科學(xué)的研究方法自身的具體內(nèi)容具有很大的綜合性，其中科學(xué)方法中的綜合方法，即系統(tǒng)方法、信息論方法與控制論方法，其具體內(nèi)容的運(yùn)用，都將移植和滲透到教育技術(shù)學(xué)科本身，使教育技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容滲進(jìn)了綜合性以及系統(tǒng)論、信息論和控制論的觀點(diǎn)和方法，從而使教育技術(shù)學(xué)產(chǎn)生了一系列新的概念、法則和方法，豐富了教育技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容。
    四、小結(jié)。
    任何事物都不是孤立存在的，教育技術(shù)學(xué)科也不例外，因此，教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與其相關(guān)學(xué)科的發(fā)展息息相關(guān)。其研究方法的形成，就是最好的證明。教育研究方法在教育技術(shù)學(xué)科中的運(yùn)用，不但給教育技術(shù)學(xué)科的研究開拓了道路，而且形成了教育技術(shù)學(xué)科的部分研究方法。
    參考文獻(xiàn)：
    ［1］袁振國主編.教育研究方法［m］.高等教育出版社,.7p1-3.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇八
    摘要：軟交換技術(shù)的出現(xiàn)一方面造就了網(wǎng)絡(luò)的融合，另一方面軟交換采用了開放式應(yīng)用程序接口（api），方便了第三方應(yīng)用的開發(fā)和新業(yè)務(wù)的引進(jìn)。論文主要從軟交換提出的必然性、軟交換的概念和主要功能、基于軟交換的增強(qiáng)型業(yè)務(wù)框架以及其各層間的協(xié)議等方面對軟交換技術(shù)進(jìn)行了論述，并對軟交換技術(shù)在電力通信網(wǎng)中的應(yīng)用前景作了介紹。
    關(guān)鍵詞：軟交換；網(wǎng)絡(luò)融合；可編程網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用程序接口；電力通信網(wǎng)。
    0引言。
    在傳統(tǒng)的基于tdm的pstn網(wǎng)絡(luò)中，提供給用戶的各項(xiàng)功能都直接與交換機(jī)有關(guān)，業(yè)務(wù)和控制都是由交換機(jī)完成的。交換機(jī)的功能與其提供的業(yè)務(wù)都需要在每個(gè)接點(diǎn)完成，并且采用依靠交換機(jī)和信令來提供業(yè)務(wù)，所以必須在交換機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和信令標(biāo)準(zhǔn)中對開放的每項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范。如要增加新業(yè)務(wù)，首先需要修訂標(biāo)準(zhǔn)，再對交換機(jī)進(jìn)行改造，每提供一項(xiàng)新業(yè)務(wù)都需要較長的時(shí)期。
    為滿足用戶對新業(yè)務(wù)的需求，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了公共的業(yè)務(wù)平臺－－智能網(wǎng)（in）。智能網(wǎng)的設(shè)計(jì)思想就是把呼叫連接和業(yè)務(wù)提供分開。交換機(jī)完成呼叫連接，而智能網(wǎng)完成業(yè)務(wù)提供，這種方法大大提高了增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力，縮短了新業(yè)務(wù)提供的時(shí)間。而這種分離僅僅是第一步，隨著承載的多樣化，必須將呼叫控制和承載連接進(jìn)一步分離，這正是軟交換引入的目的。軟交換在未來網(wǎng)絡(luò)中的位置將被分成接入傳送層、媒體層、控制層和業(yè)務(wù)層，即把控制和業(yè)務(wù)的提供從媒體層中分離出來。各層的功能如下：
    （1）接入和傳送層。將用戶連接到網(wǎng)絡(luò)，并將業(yè)務(wù)量集中后傳送到目的地址。
    （2）媒體層。將要通過網(wǎng)絡(luò)傳送的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)換成正確的格式，例如將話音業(yè)務(wù)打包成atm信元或ip包。此外，媒體層還可將業(yè)務(wù)選路到目的地址。
    （3）控制層。包含呼叫智能。該層決定用戶應(yīng)該接收那些業(yè)務(wù)，還控制其他的在較低層的網(wǎng)絡(luò)單元進(jìn)行業(yè)務(wù)流的處理。
    （4）業(yè)務(wù)應(yīng)用層。在純呼叫建立之上提供附加的業(yè)務(wù)。
    這種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)相比具有如下優(yōu)點(diǎn)：
    （2）具有開放式端點(diǎn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，既能良好的傳送話音，也能支持?jǐn)?shù)據(jù)業(yè)務(wù)。
    （4）在各單元之間使用開放的接口，允許運(yùn)營者為其網(wǎng)絡(luò)的每一部分購買最理想的產(chǎn)品。
    新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)固然有其優(yōu)勢所在，但原有網(wǎng)絡(luò)近期不會(huì)消失，這就產(chǎn)生了新、舊網(wǎng)絡(luò)融合、互通的問題。如何靈活、有效地使現(xiàn)有的pstn網(wǎng)絡(luò)與分組網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互通，將pstn逐步地向ip網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)，其關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品就是軟交換設(shè)備（softswitch）。
    2軟交換技術(shù)。
    （1）軟交換的`概念。
    軟交換又稱為呼叫agent、呼叫服務(wù)器或媒體網(wǎng)關(guān)控制。其最基本的特點(diǎn)和最重要的貢獻(xiàn)就是把呼叫控制功能從媒體網(wǎng)關(guān)中分離出來，通過服務(wù)器或網(wǎng)元上的軟件實(shí)現(xiàn)基本呼叫控制功能，包括呼叫選路、管理控制、連接控制（建立會(huì)話、拆除會(huì)話）、信令互通（如從7號信令到ip信令）等。這種分離為控制、交換和軟件可編程功能建立分離的平面，使業(yè)務(wù)提供者可以自由地將傳輸業(yè)務(wù)與控制協(xié)議結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移。這一分離同時(shí)意味著呼叫控制和媒體網(wǎng)關(guān)之間的開放和標(biāo)準(zhǔn)化，為網(wǎng)絡(luò)走向開放和可編程創(chuàng)造了條件和基礎(chǔ)。
    （2）軟交換的主要功能。
    軟交換作為新、舊網(wǎng)絡(luò)融合和關(guān)鍵設(shè)備，必須具有以下功能：
    1）媒體網(wǎng)關(guān)接入功能。
    該功能可以認(rèn)為是一種適配功能。它可以連接各種媒體網(wǎng)關(guān)，如pstn/isdn的ip中繼媒體網(wǎng)關(guān)、atm媒體網(wǎng)關(guān)、用戶媒體網(wǎng)關(guān)、無線媒體網(wǎng)關(guān)、數(shù)據(jù)媒體網(wǎng)關(guān)等，完成h.248協(xié)議功能。同時(shí)還可以直接與h.323終端和sip客戶端終端進(jìn)行連接，提供相應(yīng)業(yè)務(wù)。
    2）呼叫控制功能。
    呼叫控制功能是軟交換的重要功能之一。它完成基本呼叫的建立、維持和釋放，所提供的控制功能包括呼叫處理、連接控制、智能呼叫觸發(fā)檢出和資源控制等。
    3）業(yè)務(wù)提供功能。
    由于軟交換在網(wǎng)絡(luò)從電路交換向分組交換演進(jìn)的過程中起著十分重要的作用，因此軟交換應(yīng)能夠支持pstn/isdn交換機(jī)提供的全部業(yè)務(wù)，包括基本業(yè)務(wù)和補(bǔ)充業(yè)務(wù)；同時(shí)還應(yīng)該可以與現(xiàn)有智能網(wǎng)配合，提供現(xiàn)有智能網(wǎng)提供的業(yè)務(wù)。
    4）互聯(lián)互通功能。
    目前，存在兩種比較流行的ip電話體系結(jié)構(gòu)，一種是itu-t制定的h.323協(xié)議，另一種是ietf制定的sip協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，兩者是并列的、不可兼容的體系結(jié)構(gòu)，均可以完成呼叫建立、釋放、補(bǔ)充業(yè)務(wù)、能力交換等功能。軟交換可以支持多種協(xié)議，當(dāng)然也可以同時(shí)支持這兩種協(xié)議。
    （3）引入軟交換的意義。
    軟交換將是下一代話音網(wǎng)絡(luò)交換的核心。如果說傳統(tǒng)的電信網(wǎng)是基于程控交換機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，那么下一代分組話音網(wǎng)則是基于軟交換的網(wǎng)絡(luò)。軟交換是新、舊網(wǎng)絡(luò)融合的樞紐。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1）從經(jīng)濟(jì)角度考慮，與電路交換機(jī)相比，軟交換成本低。軟交換由于采用了開放式平臺，易于接收革新應(yīng)用，且軟交換利用的是普遍計(jì)算機(jī)器件，其性價(jià)比每年提高80％，遠(yuǎn)高于電路交換（每年提高20%），可見軟交換在經(jīng)濟(jì)方面有很大優(yōu)勢。
    2）從用戶角度考慮，在傳統(tǒng)的交換網(wǎng)絡(luò)中，一個(gè)設(shè)備廠商往往供應(yīng)軟件、硬件和應(yīng)用等所有的東西，用戶被鎖定在供應(yīng)商那里，沒有選擇的空間，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)的費(fèi)用也很高。基于軟交換的新型網(wǎng)絡(luò)徹底打破了這種局面，因?yàn)閺S商的產(chǎn)品都是基于開放標(biāo)準(zhǔn)的，所以用戶可以向多個(gè)廠商購買各種層次的產(chǎn)品，可以在每一類產(chǎn)品中選擇性價(jià)比最好的來構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)。
    3）軟交換可以提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性。軟交換將以前的電路交換的核心功能進(jìn)行了分類，將功能以功能軟件的形式分配到分組網(wǎng)絡(luò)的骨干網(wǎng)中。這種分門別類的分布式結(jié)構(gòu)是可編程的，并對服務(wù)供應(yīng)商和第三方特性開發(fā)商是開放的。由于所有的功能都以標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)平臺為基礎(chǔ)，可以很容易地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的可伸縮性和可靠性。
    3基于軟交換的增強(qiáng)的業(yè)務(wù)框架及其接口協(xié)議。
    （1）基于軟交換的增值業(yè)務(wù)框架結(jié)構(gòu)。
    軟交換的引入形成了增強(qiáng)的業(yè)務(wù)框架，其中應(yīng)用服務(wù)器完成增值業(yè)務(wù)的執(zhí)行和管理，提供增值業(yè)務(wù)的開發(fā)平臺，并處理與軟交換間的接口信令；媒體服務(wù)器（mediaserver）提供特殊業(yè)務(wù)（如ivr、會(huì)議和傳真）的資源平臺，處理與媒體網(wǎng)關(guān)間的承載接口。
    （2）軟交換體系結(jié)構(gòu)的接口和采用的通信協(xié)議。
    軟交換作為一個(gè)開放的實(shí)體，與外部的接。
    口必須采用開放的協(xié)議。各種接口及其使用的協(xié)議如下：
    1）媒體網(wǎng)關(guān)和軟交換間的接口。用于傳遞軟交換和媒體網(wǎng)關(guān)間的信令信息。此接口可使用信令控制傳輸協(xié)議（sctp）或其他類似的協(xié)議。
    2）軟交換間的接口。實(shí)現(xiàn)不同軟交換間的交互。此接口可以使用會(huì)話發(fā)起協(xié)議sip-t或bicc（承載無關(guān)的呼叫控制）協(xié)議。
    3）軟交換與應(yīng)用/業(yè)務(wù)之間的接口協(xié)議。提供訪問各種數(shù)據(jù)庫、三方應(yīng)用平臺、各種功能服務(wù)器等的接口，實(shí)現(xiàn)對增值業(yè)務(wù)、管理業(yè)務(wù)和三方應(yīng)用的支持。
    3、軟交換與網(wǎng)管中心間的接口，可使用snmp協(xié)議，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理；
    4、軟交換與智能網(wǎng)scp間的接口，可使用inap協(xié)議，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有智能網(wǎng)業(yè)務(wù)的支持。
    4軟交換技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。
    電力通信網(wǎng)是世界上目前分布最廣的網(wǎng)絡(luò)之一，有光纖、微波、載波等多種傳輸介質(zhì)。這就形成了光纖網(wǎng)、微波網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)形式，各種網(wǎng)絡(luò)都有自己的交換設(shè)備、復(fù)接設(shè)備等，這些網(wǎng)絡(luò)間的互聯(lián)互通存在較大的困難。如果信息需要在不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)間傳輸，將需要更多的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。這不但造成了資源的浪費(fèi)，而且對整個(gè)電力通信網(wǎng)的管理也帶來了很大的不便。軟交換技術(shù)的引入，將可以解決以下幾個(gè)方面的問題：
    （1）電力通信網(wǎng)中網(wǎng)絡(luò)互通。
    電力通信網(wǎng)中的電話網(wǎng)是一種交換網(wǎng)絡(luò)，而且擁有電力系統(tǒng)獨(dú)有的載波電話網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)電力通信網(wǎng)中也存在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它們是以ip協(xié)議為基礎(chǔ)的分組網(wǎng)絡(luò)。軟交換可以提供支持多種信令協(xié)議的接口，可以很好的實(shí)現(xiàn)電話網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)之間的信令互通及不同網(wǎng)關(guān)的互操作問題。這就是使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)可以更方便地對電話網(wǎng)進(jìn)行管理和支持，電話網(wǎng)也可以和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配合，更好地提供服務(wù)。
    （2）目前，電力通信網(wǎng)中傳輸?shù)男畔⒅饕钦Z音和數(shù)據(jù)，但隨著網(wǎng)絡(luò)的演進(jìn)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，對視頻業(yè)務(wù)和多媒體業(yè)務(wù)也提出了新的要求。軟交換技術(shù)不但能很好地支持語音業(yè)務(wù)，利用新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施可以提供各種增值業(yè)務(wù)和補(bǔ)充業(yè)務(wù)，而且軟交換提供了開放式的應(yīng)用程序接口（api），非常便于提供新業(yè)務(wù)。這對目前比較流行的電力系統(tǒng)呼叫中心（也稱客戶服務(wù)中心）來說，引入軟交換技術(shù)無疑是一種明智的選擇，基于軟交換的呼叫中心可以用更低的成本、更短的周期為用戶提供更好的服務(wù)，更好地樹立電力系統(tǒng)的形象。
    （3）統(tǒng)一不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)。
    電力通信網(wǎng)中存在多種傳輸介質(zhì)，且各自較獨(dú)立，都各有自己的一套設(shè)備，若引進(jìn)了軟交換技術(shù)，在一臺交換服務(wù)器上可對多種介質(zhì)的信息進(jìn)行交換。這不但在經(jīng)濟(jì)方面避免了設(shè)備的浪費(fèi)，而且提高了網(wǎng)絡(luò)的可靠性，各種介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了一定的融合互通，在不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中傳遞信息時(shí)也省掉了復(fù)雜的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。在管理上也更方便，只需對一個(gè)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)就可實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的信息交換。
    （4）其他方面的功能。
    軟交換具有操作維護(hù)功能（主要包括業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)和告警等）。對業(yè)務(wù)繁雜的電力系統(tǒng)來說，引入軟交換可以對各種業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)。若出現(xiàn)故障還可以及時(shí)地發(fā)出告警信號。另外，軟交換還可以采集詳細(xì)的清單，實(shí)現(xiàn)對用電量和電話費(fèi)等的計(jì)費(fèi)。
    軟交換技術(shù)是一種新的技術(shù)，其應(yīng)用將不僅限于以上幾個(gè)方面。在電力通信網(wǎng)中引入軟交換將會(huì)產(chǎn)生很多方面的效果。
    5結(jié)束語。
    目前，軟交換的研究是通信技術(shù)的研究熱點(diǎn)之一。國內(nèi)、外很多的科研、生產(chǎn)機(jī)構(gòu)都在從事這方面的研究，國際上著名的設(shè)備商都提供了各自的解決方案。從事軟交換的國際組織isc（軟交換國際論壇）正在加緊對軟交換的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、主要功能、通信接口協(xié)議及其性能要求等作出具體的規(guī)范。軟交換技術(shù)已被列為國家863的重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一，11月底以前完成能夠提供多媒體業(yè)務(wù)和應(yīng)用于無線系統(tǒng)的軟交換體系的總體技術(shù)和技術(shù)方案的研究，也包括配套網(wǎng)關(guān)和業(yè)務(wù)的支撐環(huán)境。
    軟交換將是下一代網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵性技術(shù)，可以對pstn向分組網(wǎng)絡(luò)的過渡提供無縫連接。在電力通信網(wǎng)、電話網(wǎng)等多種專業(yè)網(wǎng)都很有應(yīng)用前途，將為網(wǎng)絡(luò)的演進(jìn)作出巨大貢獻(xiàn)。軟交換的出現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)開放性和可編程方面邁出了第一步，代表了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向。但軟交換只是網(wǎng)絡(luò)革命的前奏，還有很多的問題需要進(jìn)一步探討。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇九
    摘要：伴隨著土木工程的發(fā)展和進(jìn)步，我國各項(xiàng)工程在社會(huì)發(fā)展中所能夠發(fā)揮的作用不斷顯現(xiàn)出來。對于土木工程建筑其本身來說，建設(shè)時(shí)間相對比較長，同時(shí)有非常大的投資力度，而近年來項(xiàng)目增加，讓土木工程建筑在發(fā)展的同時(shí)也帶去了一定的問題，其中節(jié)能和環(huán)保問題一直是相關(guān)人員最為關(guān)注的話題內(nèi)容，在土木工程中需要將節(jié)能減排作為主要的工作目標(biāo)，最大限度的對現(xiàn)場的各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提升資源利用效率，也能夠帶動(dòng)土木工程建筑的可持續(xù)發(fā)展，下面文章將會(huì)根據(jù)節(jié)能的主要內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述，以供參考。
    關(guān)鍵詞：土木工程；節(jié)能；措施。
    正文：
    伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)水平的提升，人們對于土木工程建筑中應(yīng)用節(jié)能技術(shù)有了更高的認(rèn)識程度，這對于之后將人類社會(huì)帶入到環(huán)境和低碳生活中起到了推廣和促進(jìn)作用，因此相關(guān)土木工程建筑企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)代各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展潮流，對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用和提升，結(jié)合先進(jìn)的節(jié)能管理理念，最大限度的提升技術(shù)水平，保證節(jié)能發(fā)展大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證我國社會(huì)的整體發(fā)展壯大。
    1我國建筑物能源消耗情況分析。
    從現(xiàn)階段我國對于各項(xiàng)資源的消耗上來看，煤炭以及石油資源的能耗數(shù)量處于世界的前列問題，我國也是非常大的消耗大國，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中離不開能源的消耗，但是如果不注重對于能源的節(jié)約，通過綠色減排的方式實(shí)現(xiàn)能源的高效率利用，那么將來我國將會(huì)遭遇到能源危機(jī)的狀況。21世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的各項(xiàng)生活指標(biāo)不斷上升，對建筑工程的建設(shè)無論是速度上還是數(shù)量上都不斷增加，與此同時(shí)所產(chǎn)生的能耗可謂是直線上升，而在建筑中應(yīng)用綠色節(jié)能技術(shù)的企業(yè)很少，基本上無法按照對于綠色減排的標(biāo)準(zhǔn)完成施工，造成更大的能源消耗量，這是當(dāng)前我國迫切需要節(jié)能的重要原因。
    2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能中存在的問題。
    2.1對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識。
    從我國很多建筑工程的開發(fā)商以及施工單位都沒有對節(jié)能減排工作提起足夠的重視，雖熱近年來，將節(jié)能材料和節(jié)能技術(shù)進(jìn)行了更廣范圍的推廣，但是很多人員還是沒有將其應(yīng)用到實(shí)際工程中，很多工程中都并沒有及時(shí)的將技術(shù)進(jìn)行調(diào)整。一些開發(fā)商為了能夠獲得更多經(jīng)濟(jì)利益，將一些不符合實(shí)際情況的歐式建筑風(fēng)格應(yīng)用在建設(shè)中，導(dǎo)致節(jié)能目標(biāo)不僅能夠形成，還對建筑物形成了很大的功能影響，另外建筑所處環(huán)境中有很多能源可利用，但是應(yīng)用的并不充分，因而對能源造成了很大的浪費(fèi)問題。
    2.2節(jié)能減排技術(shù)水平有待提高。
    我國土木工程建筑行業(yè)中對于節(jié)能減排的目標(biāo)很明確，將口號爛熟于心，但是就是從實(shí)際行動(dòng)中沒有體現(xiàn)，及時(shí)是在應(yīng)用中也是存在著非常多的問題，例如在土木工程建筑節(jié)能中對于技術(shù)的應(yīng)用，雖然有所涉及，但是卻并沒有達(dá)到其實(shí)際效果，這與節(jié)能技術(shù)選擇的本身先進(jìn)性有很大關(guān)系，沒有得到更好的使用效果。而對于建筑節(jié)能減排工作來說，這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的技術(shù)內(nèi)容，需要將其貫徹到每個(gè)施工環(huán)節(jié)中。
    3在土木工程建筑節(jié)能中的有效措施。
    3.1提高資源利用率。
    建筑工程中開展節(jié)能減排工作需要與施工材料、技術(shù)相互協(xié)調(diào)配合使用，因此相關(guān)工作人員在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新過程中，要積極的應(yīng)用新技術(shù)和新材料，保證建筑工程的高品質(zhì)和性能優(yōu)化，對當(dāng)?shù)氐母鞣N資源進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，提升對著這些資源的利用效率，降低現(xiàn)場施工造成的浪費(fèi)情況，例如可以積極的應(yīng)用可再生能源以及清潔能源是主要的發(fā)展目標(biāo)，對于一些土木建筑工程來說，能夠?qū)⑻柲芗夹g(shù)以及風(fēng)能技術(shù)更好的應(yīng)用于其中，通過太陽能發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用，將太陽能電池進(jìn)行儲蓄，將太陽能經(jīng)過轉(zhuǎn)化，形成電能放在電池中，晚間如果有用電需求就可以使用，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠降低對于煤炭資源的浪費(fèi)，同時(shí)也能夠?qū)⑾嚓P(guān)資源的`浪費(fèi)程度降到最低。
    3.2建立健全建筑節(jié)能的管理機(jī)制。
    建筑節(jié)能中需要與節(jié)能管理制度進(jìn)行完善和建設(shè)作為最基本的保障。而實(shí)際情況中，卻相對缺乏，很多節(jié)能技術(shù)方面的規(guī)章制度和監(jiān)督制度等都并不完善，導(dǎo)致在執(zhí)行中沒有依據(jù)，針對這些問題想要推動(dòng)我國建筑行業(yè)中進(jìn)行節(jié)能管理，相關(guān)部門要切實(shí)強(qiáng)化對于各個(gè)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行力度，對建筑單位的施工技術(shù)建章立制，完善法律法規(guī)，從法律制度角度上保證建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。
    3.3將“以人為本”作為指導(dǎo)理念。
    節(jié)能理念在傳統(tǒng)人員的思維方式上，將節(jié)能與簡易房和低標(biāo)準(zhǔn)的建筑相提并論，但是這種想法是肯定錯(cuò)誤的，我們在對建筑工程的質(zhì)量和品質(zhì)進(jìn)行提升的同時(shí)要將節(jié)能的理念應(yīng)用于建筑整個(gè)建設(shè)過程中，社會(huì)的發(fā)展，節(jié)能是必要的發(fā)展內(nèi)容，只有社會(huì)中的所有人都能夠?qū)⒐?jié)能理念認(rèn)識到位，才能夠加強(qiáng)人們的責(zé)任意識和資源的優(yōu)化效率，建筑節(jié)能是一種對人們、社會(huì)都有利的政策，因此人們要積極的采用節(jié)能施工方式，降低對資源的消耗度，提升對建筑物的使用效率和優(yōu)化其使用性能。
    3.4加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)。
    節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用過程除了需要采用新型節(jié)能的施工材料外，還需要提升工作人員的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，很多節(jié)能技術(shù)都是相對較為復(fù)雜，對工藝的要求也比較高，因此相關(guān)企業(yè)要加強(qiáng)對于現(xiàn)場工作人員的培訓(xùn)和教育力度，讓每個(gè)工作人員都能夠擁有節(jié)能認(rèn)識以及節(jié)能技術(shù)能力，全面的對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行掌握，并且將其應(yīng)用到建筑工程的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用。總之，從當(dāng)前我國對于能源的利用效率上來看，建筑行業(yè)的整體發(fā)展對于周圍環(huán)境都形成了一定的影響，對資源存在浪費(fèi)問題，因此加強(qiáng)對建筑行業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)就顯得十分重要。因此在土木工程建筑進(jìn)行的過程中，要加強(qiáng)人們對于生活質(zhì)量的要求滿足，針對建筑行業(yè)中存在的能源洗好問題進(jìn)行積極探索，并針對性的提出解決措施，從而為建筑工程的節(jié)能環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)。
    參考文獻(xiàn)：
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十
    摘要：煤礦機(jī)電技術(shù)在提高煤礦生產(chǎn)效率和安全水平方面發(fā)揮著重要的作用，特別是電力電子技術(shù)、設(shè)備監(jiān)測技術(shù)和煤礦機(jī)器人技術(shù)，我國這方面技術(shù)取得了一定的進(jìn)步，但是，與世界先進(jìn)水平相比仍存在著一定的差距，需要更加關(guān)注未來新技術(shù)的發(fā)展，使煤礦機(jī)電技術(shù)更加適應(yīng)大功率、大容量和高安全性的要求。
    關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù)電力電子技術(shù)設(shè)備監(jiān)測煤礦機(jī)器人。
    1.煤礦機(jī)電設(shè)備中的電力電子技術(shù)。
    近年來，隨著人們對生產(chǎn)效率的要求，煤礦機(jī)電設(shè)備呈現(xiàn)大型化、大功率化的特點(diǎn)，這些新的特點(diǎn)對于電力電子技術(shù)提出了更高的要求。隨著電子技術(shù)和半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前電力電子技術(shù)也取得了較快的發(fā)展，與最初的電力電子器件相比，當(dāng)前的電力電子器件已經(jīng)有了質(zhì)的變化。它已由50年代的scr、80年代的gtr、mosfet發(fā)展到現(xiàn)在的第三代電力電子器件igbt、sit。第三代電力電子器件還將高電壓、大電流的功率器與控制電路集成在一起,形成智能功率控制集成模塊[1]。
    電動(dòng)機(jī)是最主要的煤礦機(jī)電設(shè)備，當(dāng)前礦井提升機(jī)主要采用交流機(jī)，主要采用交流變頻技術(shù)，其主回路和磁場回路均采用電力電子器件,實(shí)現(xiàn)變頻和整流,由于采用交流電機(jī),沒有電刷問題,提升機(jī)容量可以大幅度增加。
    另外，煤礦的傳送機(jī)、風(fēng)機(jī)以及水泵的調(diào)速和軟啟動(dòng)都需要采用電力電子技術(shù)，這樣除了可以達(dá)到較高的調(diào)速性能還能達(dá)到較好的節(jié)能效果。開關(guān)磁阻電機(jī)（srd）因?yàn)槠鋯?dòng)力矩很大，啟動(dòng)電流很小，并且維護(hù)很簡單，適應(yīng)煤礦礦井輸送機(jī)、電牽引采煤機(jī)及中小型絞車等應(yīng)用，用于刮板輸送機(jī)的效果也很好，開關(guān)磁阻電機(jī)主要是以電力電子技術(shù)為基礎(chǔ)的。
    2.煤礦機(jī)電設(shè)備監(jiān)測技術(shù)。
    煤礦機(jī)電設(shè)備安全技術(shù)是煤礦安全的重要保障，一般來說，煤礦設(shè)備監(jiān)測系統(tǒng)主要用于對煤礦中礦井提升機(jī)、通風(fēng)機(jī)、空氣壓縮機(jī)、水泵等重要的煤礦機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)測。
    現(xiàn)在煤礦機(jī)電設(shè)備監(jiān)測多采用網(wǎng)絡(luò)分層結(jié)構(gòu)，最底層是傳感器層，主要是多種傳感器（溫度傳感器、壓力傳感器、電量傳感器等）采集通風(fēng)機(jī)、提升機(jī)、空氣壓縮機(jī)、水泵等多種設(shè)備的運(yùn)行數(shù)據(jù)。
    傳感器將采集到的數(shù)據(jù)通過通信電纜傳到監(jiān)測分站，監(jiān)測分站自帶本質(zhì)安全電源,可通過液晶顯示屏實(shí)時(shí)顯示煤礦機(jī)電設(shè)備的監(jiān)測數(shù)據(jù),并在監(jiān)測量超限時(shí)進(jìn)行本地報(bào)警。監(jiān)測分站主要包括核心處理器、數(shù)據(jù)采集模塊、通信模塊、顯示模塊、鍵盤模塊、報(bào)警模塊[2]。監(jiān)測分站的主要作用是將傳感器采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，然后通過液晶顯示器顯示出來，并且大部分的監(jiān)測分站還具有報(bào)警功能，當(dāng)設(shè)備數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常的時(shí)候，報(bào)警模塊進(jìn)行報(bào)警，提示出現(xiàn)故障。監(jiān)測分站的另一個(gè)主要作用是將采集到的數(shù)據(jù)通過通信線傳到上位機(jī)，管理者可以通過internet訪問上位機(jī)，達(dá)到遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)了解煤礦現(xiàn)場機(jī)電設(shè)備工作運(yùn)行狀態(tài)的目的。
    3.煤礦機(jī)器人技術(shù)。
    煤礦的工作環(huán)境比較惡劣，危險(xiǎn)性較高，煤礦機(jī)器人代替人在煤礦進(jìn)行勞動(dòng)，可以有效避免工作人員身體受到傷害。另外，煤礦傳統(tǒng)的`工作環(huán)境使得礦工在潮濕、充滿煤塵的環(huán)境里長時(shí)間、高負(fù)荷地工作,這嚴(yán)重影響到礦工的身體健康和生活質(zhì)量,在異常情況下,會(huì)危及到他們的生命,因此,研制煤礦機(jī)器人具有十分重要的意義。
    目前，國內(nèi)外已經(jīng)研制成功的煤礦機(jī)器人主要有鑿巖機(jī)器人、采煤機(jī)器人、支護(hù)機(jī)器人和裝載機(jī)器人等,這些機(jī)器人為煤礦工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。煤礦機(jī)器人主要有三部分組成，分別是操縱機(jī)構(gòu)、控制系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)[3]。操縱機(jī)構(gòu)是機(jī)器人完成煤礦作業(yè)的主要機(jī)構(gòu)，不同的機(jī)器人具有不同的結(jié)構(gòu)。控制系統(tǒng)是機(jī)器人的核心部分，主要用于控制機(jī)器人完成邏輯控制和運(yùn)動(dòng)軌跡等的控制。驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)器人的主要?jiǎng)恿ο到y(tǒng)，有電機(jī)、液壓和電氣驅(qū)動(dòng)等類型。
    目前，還正在研制中的救災(zāi)機(jī)器人將具有比較完備的環(huán)境感知技術(shù),能夠探測出煤礦井下的災(zāi)害破壞程度或環(huán)境狀態(tài)參數(shù),并且可將數(shù)據(jù)傳輸?shù)降孛婊蚓掳踩貛?然后根據(jù)指令采取適當(dāng)?shù)木葹?zāi)行動(dòng)。
    4.煤礦機(jī)電技術(shù)未來的發(fā)展方向。
    目前，煤礦機(jī)電技術(shù)正向著大容量、大功率、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。我國煤礦機(jī)電技術(shù)雖然取得了一定的發(fā)展，但是，與世界先進(jìn)水平仍然存在著較大的差距，未來煤礦機(jī)電技術(shù)將會(huì)有以下特點(diǎn)：一、通信功能加強(qiáng)，未來更加注重設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化和智能化，因此，通信功能必然會(huì)廣泛應(yīng)用于未來煤礦機(jī)電技術(shù)。二、傳感器的數(shù)字化、集成化、智能化和多維化,使礦用傳感器在井下惡劣的環(huán)境下能準(zhǔn)確測量被測信號,并具有自校正、自診斷、狀態(tài)識別和自我調(diào)節(jié)等功能。三、新技術(shù)將更加廣泛地應(yīng)用于煤礦機(jī)電設(shè)備，例如光纖、紅外線、雷達(dá)等用于煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品，這些新技術(shù)將更加適應(yīng)于井下環(huán)境[4]。
    參考文獻(xiàn)。
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十一
    論文摘要：初中科學(xué)是一門集生物、物理、化學(xué)等學(xué)科為一體的基礎(chǔ)學(xué)科。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對中學(xué)科學(xué)教育的要求，科學(xué)教學(xué)的手段、方法、模式和教學(xué)觀念都必須進(jìn)行全面的改革。現(xiàn)代教育技術(shù)全面運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)整合，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，渲染教學(xué)氛圍，更重要的是可以有效地突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、創(chuàng)造能力，收到事半功倍的效果。
    信息時(shí)代已經(jīng)來臨，基礎(chǔ)教育改革風(fēng)起云涌，科學(xué)的教學(xué)理念也在不停的發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與傳授。在這種價(jià)值取向下，由于過分強(qiáng)調(diào)了科學(xué)知識而偏向了物質(zhì)生活價(jià)值，科學(xué)知識成了教育活動(dòng)中的教條，而過多科學(xué)知識又會(huì)羈絆人的發(fā)展。然而現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄像、錄音特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等媒體，集光、性、色于一體，直觀形象，新穎生動(dòng)，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。
    現(xiàn)代教育技術(shù)改變了以往“粉筆”+“黑板”的教學(xué)環(huán)境，它可以創(chuàng)設(shè)出精彩、新穎而富有懸念的情景，能激發(fā)學(xué)生對新知識的好奇心、學(xué)習(xí)興趣和探究積極性。教學(xué)中采用現(xiàn)代教育技術(shù)，內(nèi)容形象，顯示方式生動(dòng)，直觀性強(qiáng)。現(xiàn)代教育技術(shù)正是支持強(qiáng)大的動(dòng)畫及超強(qiáng)聲音的教學(xué)手段。學(xué)生可通過觀察、視聽及人機(jī)交互，不但可以接收到大量的教學(xué)信息，而且能獲得清晰愉悅的感受，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，能最大限度地激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如：講解運(yùn)動(dòng)的合成和分解一節(jié)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)課件中的動(dòng)畫演示氫氣球上升，飛機(jī)投彈，立刻吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入問題情境，從而使學(xué)生帶著急于想探索原因的心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
    二、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)有利于突破教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    科學(xué)是一門應(yīng)用性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，有些知識單憑課堂講授，學(xué)生感覺抽象，難以理解。利用現(xiàn)代教育技術(shù)課件就可以化抽象為形象，既幫助學(xué)生突破不易理解的難點(diǎn)知識，變難為易；又將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，加深對事物的理解。例如：在講解電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理時(shí)，空洞的理論很難讓學(xué)生理解，這時(shí)可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)課件模擬制作，讓學(xué)生有非常詳盡的了解在學(xué)習(xí)“內(nèi)燃機(jī)”時(shí)，把汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造和工作過程制成課件，把各部分結(jié)構(gòu)和工作過程配合動(dòng)畫分解并講解，再使其連續(xù)工作，減少了學(xué)生想象的困難，巧妙地突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，采用動(dòng)畫模擬，點(diǎn)擊重、難點(diǎn)，讓學(xué)生感受極佳的動(dòng)態(tài)效果，則教學(xué)重難點(diǎn)的解決猶如破竹之勢，順利完成。
    實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中具有重要作用，學(xué)科學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的掌握知識。然而，教材中有許多實(shí)驗(yàn)因條件限制，無法直接演示或演示效果不明顯，如果教師不做實(shí)驗(yàn)，用“黑板加粉筆”的形式完成教學(xué)，這對學(xué)生的筆試也許影響不大，但學(xué)生的觀察、歸納能力并沒有得到培養(yǎng)。借助現(xiàn)代教育技術(shù)就可以較好地解決這個(gè)難題。
    1、提高實(shí)驗(yàn)的可見度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果。
    科學(xué)教學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)都是為了給學(xué)生提供觀察的對象，要求學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。然而有一些演示實(shí)驗(yàn)，如：力學(xué)實(shí)驗(yàn)中對刻度尺、彈簧秤等測量工具的讀數(shù)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種儀表的讀數(shù)，在演示時(shí)均可采用電子投影儀直接投影到屏幕上，影像清晰、穩(wěn)定，可見度大、效果好。另外，通過畫面的布局、色彩、動(dòng)畫、音響效果、播放速度等的變化引起學(xué)生的注意，使學(xué)生更形象、更快捷地理解實(shí)驗(yàn)，突出和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。
    2、模擬實(shí)驗(yàn)，突破時(shí)空限制。
    科學(xué)教材中有一些實(shí)驗(yàn)因具有危害性或無法在課堂演示，學(xué)生很難想象出科學(xué)過程。如：常溫液化、低溫超導(dǎo)等在實(shí)際教學(xué)無法演示；分子運(yùn)動(dòng)、固體擴(kuò)散、天體運(yùn)動(dòng)等由于受時(shí)空限制不可能演示；電源短路、人身觸電、噪聲污染等由于有極大危害性也不宜在課堂直接實(shí)驗(yàn)。這些都可借助現(xiàn)代教育技術(shù)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)成課件，通過模擬演示，讓學(xué)生生動(dòng)感知，激發(fā)學(xué)生大膽想象，將這些復(fù)雜又不易弄清的內(nèi)容弄明白。
    應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的功能可以創(chuàng)設(shè)引入概念的情境、推導(dǎo)規(guī)律的情境、提出能夠逐步深入的問題情境、能使學(xué)生將所學(xué)知識外化的問題情境，學(xué)生在所設(shè)置的科學(xué)問題情境中主動(dòng)探索主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，在生與生、師與生的討論與協(xié)商中充分地展現(xiàn)相關(guān)的科學(xué)情景，并經(jīng)過比較與鑒別、分析與判斷、改造已有的科學(xué)圖景或建立新的科學(xué)情景，從而完成所學(xué)知識的意義建構(gòu)。它能讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)行探索和研究，是對學(xué)生進(jìn)行直覺思維、形象思維與邏輯思維相結(jié)合的思維訓(xùn)練的理想工具。現(xiàn)代教育技術(shù)課件不僅僅有利于知識傳授，更重要的是可以用它創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行能力培養(yǎng)。
    課件的制作，可以為課堂教學(xué)提供豐富、生動(dòng)的實(shí)際情景，可以把復(fù)雜的科學(xué)過程（多種因素均在變化）暴露無遺，讓學(xué)生通過觀察、聯(lián)想和想象去理解動(dòng)態(tài)的科學(xué)過程，形象地建立起相應(yīng)的過程圖景。這樣一方面能使學(xué)生利用自己原有的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)去同化和順應(yīng)當(dāng)前所學(xué)的知識，從而實(shí)現(xiàn)對知識意義上的建構(gòu)；另一方面又能在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，更有利于學(xué)生產(chǎn)生靈感和頓悟。
    2、創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)、變化的圖像，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。
    事物總是運(yùn)動(dòng)變化的，事物的變化分為量變與質(zhì)變，其中質(zhì)變是突變，而量變就有一個(gè)過程，并且事物在量變的過程中質(zhì)并不變。因此尋找變化中保持不變的部分，乃是把握事物本質(zhì)的重要方法。如講解“共點(diǎn)力平衡”問題時(shí)，可創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景：
    （3）細(xì)繩一端拴著一個(gè)小球，小球所受球面的支持力、細(xì)繩的拉力將如何變化。學(xué)生在分析、判斷得到結(jié)論后，不僅得到了三個(gè)共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡的`圖解法以及使用條件，更重要的是發(fā)現(xiàn)了三個(gè)共點(diǎn)力作用下物體的動(dòng)態(tài)平衡，或者是合力的大小方向不變，而且一個(gè)分力的方向不變：或者是合力的大小方向不變而物體受力三角形與結(jié)構(gòu)三角形相似，且對應(yīng)邊之比保持不變。這正是科學(xué)變化中的幾何關(guān)系的不變性。變化中不變以及在變化中求不變的思想是辯證思維在科學(xué)學(xué)中的重要體現(xiàn)，也是科學(xué)學(xué)的靈魂，貫穿于科學(xué)學(xué)始終，應(yīng)用幾何畫板或其他教學(xué)軟件，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)圖景，可以幫助學(xué)生在探索本質(zhì)、尋求真理的過程中逐步培養(yǎng)變化中求不變的意識，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)問題進(jìn)行哲學(xué)上的思考，從而培養(yǎng)他們?nèi)妗⒈举|(zhì)看問題的基本素質(zhì)。
    五、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的問題。
    現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)是現(xiàn)代科技、教育發(fā)展的必然結(jié)果，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)有先進(jìn)和優(yōu)越之處，也確實(shí)對課堂教學(xué)改革有促進(jìn)作用，但在教學(xué)實(shí)際工作中要處理好現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系，不能用現(xiàn)代教育技術(shù)完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段。
    1、不可替代科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，是科學(xué)理論運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁和中介，所以科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不可替代的。科學(xué)實(shí)驗(yàn)盡量讓學(xué)生親自操作、親自觀察，讓學(xué)生獲取第一手資料，當(dāng)然對于一些限于條件不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，用現(xiàn)代教育技術(shù)模擬也是可取的。
    如果簡單地把演示實(shí)驗(yàn)搬到屏幕上，就違背了認(rèn)知規(guī)律，只有恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合兩者，將其作為科學(xué)過程的再現(xiàn)，結(jié)果的分析，規(guī)律的總結(jié)等，才能取得良好的教學(xué)效果。
    2、摒棄“現(xiàn)代教育技術(shù)萬能觀”
    計(jì)算機(jī)是否在教學(xué)中使用，應(yīng)完全取決于教學(xué)需求，應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以最大功效發(fā)揮媒體作用，以達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果為宗旨。計(jì)算機(jī)只是一種教學(xué)媒體，它的角色應(yīng)是輔助教學(xué)，而不是替代，不可喧賓奪主。既不能只顧教師對學(xué)生的灌輸，也不能讓學(xué)生完全脫離教師而單純與機(jī)器交互學(xué)習(xí)，否則就會(huì)出現(xiàn)以機(jī)器代替教師對學(xué)生“滿堂灌”的現(xiàn)象，其危害更大。現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)必須充分體現(xiàn)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，這樣才能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的真正意義。
    3、不宜照搬現(xiàn)代教育技術(shù)課件。
    現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)要以研究應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)為宗旨，在實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)課件時(shí)，一定要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有所選擇和加工，注重?fù)駜?yōu)，制作的課件切忌只是讓書本搬家，把屏幕當(dāng)成電子黑板，制作課件要充分體現(xiàn)課件的超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢。千萬不可圖省事，對現(xiàn)成教學(xué)課件照搬不誤，這樣會(huì)錯(cuò)誤疊出，不切實(shí)際，成為花架子。
    參考文獻(xiàn)：
    [3]朱明：現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)功能與實(shí)現(xiàn)[j]，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2000（6）。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十二
    有些教師對教育技術(shù)推進(jìn)教育改革的重要性及其應(yīng)用的必要性和緊迫性認(rèn)識不徹底，因而對教育技術(shù)概念、新理論、新觀念的重視程度不夠，認(rèn)為使用教育技術(shù)上課只是一種噱頭，在當(dāng)前追求分?jǐn)?shù)的考核制度下，花費(fèi)大量時(shí)間去制作課件是“得不償失”；有的教師是由于受年齡、學(xué)歷等限制，對現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握和使用存在恐懼感，所以，使用教育技術(shù)的積極性不高。
    有些教師為了追求所謂的教育現(xiàn)代化、課堂現(xiàn)代化，顯示自己的“檔次”，熱衷于使用多媒體進(jìn)行教學(xué)；有的教師為了減少甚至不寫板書，恨不得每節(jié)課都用多媒體，每一個(gè)知識點(diǎn)都用多媒體；還有些教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用僅僅是為了“教學(xué)觀摩課”獲獎(jiǎng)、拿證、評職稱、晉級等。這些教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)不足，外部功利色彩比較重。殊不知，這種行為完全是為了用技術(shù)而用技術(shù)，根本不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
    高中地理必修一《地球運(yùn)動(dòng)》當(dāng)中，直射點(diǎn)、晨昏線、晝夜長短和太陽高度等知識點(diǎn)是地球運(yùn)動(dòng)部分的難點(diǎn)，這些地理事物比較抽象，學(xué)生很難理解其變化規(guī)律。許多教師認(rèn)為僅靠傳統(tǒng)的地球儀演示和圖片資料的展示，很難讓學(xué)生理解這些規(guī)律并記住它。所以，教師一般會(huì)選擇二維動(dòng)畫甚至是“虛擬三維地球儀”，邊播放演示邊讓學(xué)生觀察、分析、思考、討論。可事實(shí)證明，效果還是未達(dá)到預(yù)期。究其原因，主要是教師未將多媒體課件與板書有效整合，學(xué)生不清楚前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系，無法形成完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，所以思路不清晰。清晰的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要組成部分，而板書作為一種靈活性較強(qiáng)的教學(xué)手段，其不僅能展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，還能有效地彌補(bǔ)地理課堂生成與預(yù)設(shè)的差距。教學(xué)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們不可能把所有的問題都預(yù)先列入多媒體中，適當(dāng)?shù)陌鍟鴷?huì)對我們的教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教師不能因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的現(xiàn)代化，而把傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段全盤否定。因?yàn)槊恳环N教學(xué)方式都有其特點(diǎn)，每一種教學(xué)手段也都有其利弊，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合用多媒體技術(shù)來表現(xiàn)，有些教學(xué)內(nèi)容根本也不需要用多媒體技術(shù)來表現(xiàn)，特別是那些一目了然或使用黑板、投影、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)手段就能解決的問題，采用多媒體來教學(xué)反而畫蛇添足。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和難易來確定多媒體技術(shù)使用的程度和范圍。
    隨著多媒體技術(shù)的日益成熟，多媒體課件在課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。它通常彩圖、視頻、音頻、動(dòng)畫相結(jié)合，圖文并茂，聲像共鳴，能為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)高效、多元的視聽環(huán)境，給學(xué)生以賞心悅目的體驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和直觀。但是目前，大多數(shù)課堂上使用的多媒體課件沒有現(xiàn)代教學(xué)理論作指導(dǎo)，只是圖像、文字、動(dòng)畫和聲音的簡單疊加，沒有交互，沒有情境設(shè)置，只是純粹的演示性課件。這些制作質(zhì)量不高的多媒體課件，不僅不能提高教學(xué)效率，還可能分散學(xué)生注意力，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。重復(fù)選取大量圖像；安排過多活動(dòng)項(xiàng)目；同一頁面字體大小、顏色搭配和圖文組合沒有層次性；為了過度追求課件界面的美觀或結(jié)構(gòu)的新穎而添加很多不必要的修飾等都是造成學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移、抓不住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的重要原因。教育技術(shù)只是教學(xué)的一種輔助手段，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是為了追求教育的最優(yōu)化。優(yōu)化的課堂教學(xué)，應(yīng)重視從教學(xué)整體進(jìn)行系統(tǒng)分析，綜合考慮課堂教學(xué)過程中的各個(gè)因素，包括教學(xué)目的的確定、教學(xué)方法和教學(xué)媒體的選擇，并注意各要素之間的配合、協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮系統(tǒng)最優(yōu)的整體功能。
    綜上，要做到有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，除了所教學(xué)科的專業(yè)知識外，教師還要不斷提升自身的理論知識和信息素養(yǎng)，以便更好地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的整合；改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教育思想，樹立正確的使用動(dòng)機(jī)；加強(qiáng)在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)和評價(jià)體系設(shè)計(jì)等的研究；樹立以學(xué)習(xí)者為本的服務(wù)意識，由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者轉(zhuǎn)變。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十三
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)中，最核心的是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)。教師在對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生為主體，將應(yīng)用情境、學(xué)習(xí)環(huán)境、協(xié)作式學(xué)習(xí)以及評價(jià)活動(dòng)充分考慮進(jìn)來。全方位地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的問題。另外，也可以使教師為下一個(gè)教學(xué)任務(wù)做好鋪墊工作。例如，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的課程教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容劃分為多個(gè)任務(wù)。以每個(gè)任務(wù)為一個(gè)主題，從應(yīng)用情境、合作練習(xí)等多個(gè)角度應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，如以powerpoint、ps以及flash技術(shù)進(jìn)行任務(wù)的多媒體課件設(shè)計(jì)。
    2.任務(wù)布置階段。
    教師設(shè)計(jì)好每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，要向?qū)W生說明學(xué)習(xí)任務(wù)的目的、要求、步驟和評價(jià)方法，指導(dǎo)學(xué)生了解完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)所需的條件、技術(shù)以及資源。教師還應(yīng)該通過有效的教學(xué)組織形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如：在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師布置powerpoint自定義動(dòng)畫任務(wù)。首先進(jìn)行學(xué)生分組，每組由三至四個(gè)學(xué)生組成，采用powerpoint和ps軟件進(jìn)行自定義動(dòng)畫的制作，共同完成這個(gè)任務(wù)。其次，教師可以講解制作實(shí)例，如文字和圖片的幾種飛入效果，讓學(xué)生深刻體會(huì)自定義動(dòng)畫的功能，提高學(xué)生完成任務(wù)的信心。該任務(wù)既鍛煉了學(xué)生的合作精神，又將多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合，為日后學(xué)生在工作崗位上的辦公基本技能奠定了基礎(chǔ)。
    3.完成任務(wù)階段。
    學(xué)生在明確了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與協(xié)作式學(xué)習(xí)，或者與教師進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的主題探討活動(dòng)，以尋求完成任務(wù)的方法、技術(shù)和途徑。在這個(gè)過程中，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對學(xué)生進(jìn)行思維的引導(dǎo)。例如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的ppt制作任務(wù)中，有一項(xiàng)任務(wù)為制作“冬奧會(huì)宣傳篇”。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)檢索歷年的冬奧會(huì)照片和資料。在動(dòng)畫片頭方面，教師與學(xué)生交流討論如何制作以畫卷的形式進(jìn)行片頭的宣傳。教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使其靈活運(yùn)用軟件，并能自動(dòng)播放動(dòng)畫。再經(jīng)過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就能夠很好地完成該任務(wù)。
    4.任務(wù)評價(jià)階段。
    在學(xué)生完成任務(wù)后，教師要對學(xué)生完成任務(wù)的過程以及結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)和評價(jià)，要對重要的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對使用到的重要計(jì)算機(jī)技術(shù)，如office辦公軟件、ps和flash多媒體軟件等進(jìn)行概述與難點(diǎn)講解，并且對重要的部分進(jìn)行再次示范。這樣就能使理解能力薄弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。評價(jià)方式可分為自評、互評以及教師評價(jià)的方式。當(dāng)教師面對學(xué)生的問題和不足時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
    本文闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的概念，并從教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、完成任務(wù)和任務(wù)評價(jià)四個(gè)階段，詳細(xì)探討了現(xiàn)代教育技術(shù)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)施，為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十四
    （一）。
    轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月多的教育技術(shù)中級培訓(xùn)快結(jié)束了，在這一個(gè)多月的時(shí)間了，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)的影響。
    收獲：
    一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
    本來自認(rèn)為教育技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)了，可是參加了這次培訓(xùn)，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原來的認(rèn)知水平，幾位教授播放的短片，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。什么物流網(wǎng)，什么云計(jì)算，原來只是聽說過一些概念，通過培訓(xùn)才知道這已經(jīng)即將實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)，因此這次培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步更新了教育觀念，認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當(dāng)今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    二、面授培訓(xùn)組織高效，課堂生動(dòng)有趣，指導(dǎo)教師著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
    學(xué)習(xí)剛一開始，指導(dǎo)教師就設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設(shè)計(jì)組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報(bào)交流成了教學(xué)主線；指導(dǎo)老師又精心地設(shè)計(jì)了許多小組活動(dòng)，如搭建高塔、交叉轉(zhuǎn)體等活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)員的合格意識，又使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終處于一個(gè)合作、探究的情境之中，讓學(xué)員不僅參與了一回研究性學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握了開展研究性學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方式，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)員思維活躍，促進(jìn)共同提高，這也正是新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打破了成人學(xué)習(xí)慣有的僵局，大家的學(xué)習(xí)積極性之高是我在以前的培訓(xùn)中從來沒有見過的，我頗有感觸。
    三、通過培訓(xùn)，掌握了一種新的教學(xué)模式。
    這次的培訓(xùn)活動(dòng)通過主題單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、主題單元學(xué)習(xí)資源網(wǎng)制作、教學(xué)評價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)等五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，一種最新的“主題單元化研究性設(shè)計(jì)”教學(xué)模式。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，通過教師指導(dǎo)、案例分析、同伴交流等活動(dòng)，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)過程中，掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計(jì)方法；熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系；增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識；組織學(xué)生用webquest學(xué)習(xí)方式開展研究性學(xué)習(xí)；掌握了多元化評價(jià)的方法和理論，并第一次制訂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)；設(shè)計(jì)了單元實(shí)施方案，體會(huì)了教學(xué)的組織策略；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。
    總之，通過本次學(xué)習(xí)將對自己的教學(xué)理念和方法會(huì)有一種全新的改變，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)工作能力。
    展望：
    1.在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)堅(jiān)持中觀教育思想，做好教學(xué)工作的主題單元設(shè)計(jì)，從教學(xué)的大處著眼，小處著手，注重整體育人功能的發(fā)揮。
    2.加大教育技術(shù)與學(xué)科整合的力度，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源。
    3.開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
    4.轉(zhuǎn)變對學(xué)生的評價(jià)方法，爭取評價(jià)方法的多元化，增加量規(guī)評價(jià)次數(shù)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十五
    隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)用于許多領(lǐng)域，使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已成為必然趨勢，多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)和利用還處于探索階段，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求并抓住機(jī)遇，以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，盡早使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教學(xué)中的發(fā)揮作用。
    生理學(xué)；多媒體教學(xué)；優(yōu)勢。
    20世紀(jì)以來，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，伴隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展。人們預(yù)言：21世紀(jì)必將是生命科學(xué)的時(shí)代。生物技術(shù)合基因工程、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，會(huì)給予醫(yī)療科學(xué)領(lǐng)域許多全新的概念和發(fā)展前景，因此加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生理學(xué)與醫(yī)學(xué)臨床課程的聯(lián)系，以適應(yīng)社會(huì)需要具有重要意義。醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)的手段和方法如何適應(yīng)今后臨床的要求和發(fā)展，對該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和方式提出了新的要求。目前科技信息以幾何級數(shù)方式增長，這給教學(xué)目標(biāo)、手段和內(nèi)容的安排提出更高的要求，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)需要講解更多知識，提供更多相關(guān)信息和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，這就需要每一位老師不斷探索并尋找適應(yīng)這一要求的教學(xué)方法和手段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer-aidedinstruction，cai）中的軟件的開發(fā)與應(yīng)用以其特有的魅力，簡便易行的手段為我們合理使用網(wǎng)絡(luò)信息和改變教學(xué)方式提供可能。cai不僅加深了老師對課本難點(diǎn)的理解并且對教學(xué)內(nèi)容有了新的認(rèn)識，這種變化有利于對相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶，并能在有限的時(shí)間內(nèi)傳輸更多的知識和信息，激發(fā)學(xué)生探索的積極性和主動(dòng)性，這樣可極大的提高教學(xué)的效果，有利于對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展和信息的獲得，提高了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[1]。本文將闡述計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)的中的方法，使得cai能夠更好地為醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)服務(wù)。由于醫(yī)學(xué)生理學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床學(xué)習(xí)的橋梁課程，由于多媒體教學(xué)具有是的內(nèi)容縱橫連貫，結(jié)構(gòu)緊湊的特點(diǎn)，本人認(rèn)為這是一種值得廣泛推薦并積極倡導(dǎo)使用的教學(xué)手段，但如何有效的應(yīng)用這些軟件于教學(xué)活動(dòng)？本人在其制作課件及教學(xué)活動(dòng)中，作者將一些感悟總結(jié)如下，供各位同行老師參考。
    用鏈接方式展現(xiàn)教學(xué)課程的框架結(jié)構(gòu)的層次。由于醫(yī)學(xué)生理學(xué)分章節(jié)的知識體系比較復(fù)雜，內(nèi)容繁多且抽象難以掌握。為了解決此問題，選用超文本結(jié)構(gòu)來組織幻燈片的內(nèi)容，可以很好的解決此問題。例如：在講述細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，由于該部分內(nèi)容繁雜，層次多，用普通的方法很難使學(xué)生將這些相關(guān)知識橫向和縱向聯(lián)系起來，而應(yīng)用鏈接方式后，可將這些內(nèi)容放在一起，對比不同的轉(zhuǎn)導(dǎo)特點(diǎn)，再將各個(gè)部分的具體內(nèi)容分別制成不同的幻燈，然后通過超級鏈接的方式將個(gè)部分內(nèi)容展開。這樣可以使學(xué)生在每種信號轉(zhuǎn)導(dǎo)時(shí)，對所學(xué)的內(nèi)容是對理論知識有一個(gè)縱向和橫向的了解[2]。例如：在介紹cgmp信號途徑時(shí)使用的動(dòng)畫材料，這個(gè)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的過程和ca2+內(nèi)流引起的胞內(nèi)信號過程，使得抽象的理論生動(dòng)形象。
    jpg、gif、avi和swf影視資料內(nèi)容直觀性強(qiáng)、生動(dòng)活潑，適當(dāng)利用軟件將這些視頻資料添加于課件中可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并理解抽象的理論，并將這些內(nèi)容以具體生動(dòng)的影視資料清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如：在“神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢划a(chǎn)生和傳到”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)計(jì)算機(jī)處理，聲音、圖像及文字的合理搭配，動(dòng)靜圖像的顯示，使抽象的理論知識變得深動(dòng)有趣，便于學(xué)習(xí)和記憶，受到了同學(xué)們的歡迎。充分利用ppt中的開發(fā)工具，把gif和swf后綴的動(dòng)畫插入到課件中，使得課件操作簡便易行。在網(wǎng)絡(luò)中可以查到插入的方法。
    教學(xué)素材可通過多種方式獲得，適當(dāng)增加圖片及動(dòng)畫素材，可以較好展現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，突出重點(diǎn)、易化難點(diǎn)，展現(xiàn)教學(xué)過程中系統(tǒng)性和邏輯性特點(diǎn)。這就需要教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)對象，構(gòu)思出能夠充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)并強(qiáng)化難點(diǎn)的課件。要做到這些，就要求專業(yè)課教師掌握一定的計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用的知識，追蹤并了解最新的知識動(dòng)態(tài)，舒適參考其它老師的優(yōu)秀課件，制作出體現(xiàn)自己教學(xué)思路的優(yōu)秀的思想和智慧課件[3]。基于此，多媒體教學(xué)對老師的教學(xué)水平和技術(shù)提出更高的要求：
    （4）同時(shí)研究醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和教育改革的趨勢，將臨床具體病例與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使視聽材料既能與當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容相互聯(lián)系，又能促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    隨著多媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，教育信息資源急劇增多。這對教師和教育管理者提出的兩個(gè)急待解決的問題，即如何選擇和處理海量的教育信息、如何利用這些資料？并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。前者是及時(shí)增加新的教學(xué)信息的問題，后者是教學(xué)體系改進(jìn)和教學(xué)手段現(xiàn)代化的問題。應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以使得課堂講授的信息明顯增加，對學(xué)生已經(jīng)熟悉的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和記筆記的速度和方法提出了新的要求，同時(shí)由于教學(xué)信息量大造成問題：例如：一些學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)簡單，但是課后復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)理解和記憶困難的兩難尷尬境地，如何把多媒體教學(xué)課件合情合理的給予學(xué)生值得考慮。由于多媒體教學(xué)所含信息量大，表現(xiàn)形式豐富多彩，學(xué)生感官刺激性強(qiáng)，課堂中易于接受，教師也能充分體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)中的電腦軟件技術(shù)使用的水平。但此時(shí)教學(xué)速度提升。學(xué)生卻陷入記筆記的速度跟不上的困難中，聽課時(shí)好像明白，但課后復(fù)習(xí)感到壓力非常大。因?yàn)樗麄冊谡n堂上沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和消化，給課后復(fù)習(xí)帶來極大困難，基于此狀況，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展和教學(xué)方法和教學(xué)大綱的變革已經(jīng)受到廣泛關(guān)注，其教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)手段的多樣化實(shí)施方案正在研究、解決之中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極開展提升自學(xué)能力的培養(yǎng)，以彌補(bǔ)教學(xué)課時(shí)少，內(nèi)容多、進(jìn)展快的特點(diǎn)。目前，雖然教學(xué)手段在技術(shù)上已取得長足發(fā)展，但由于各種因素的制約，許多人未能充分利用和足夠重視這些資源和技術(shù)，這種狀況成為影響高等醫(yī)學(xué)教育，特別是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高的重要原因[4]。因此，我們必須放棄一些陳舊的教學(xué)方法，應(yīng)用適當(dāng)?shù)能浖夹g(shù)，使課堂出現(xiàn)理應(yīng)出現(xiàn)的效果，調(diào)整好教與學(xué)的關(guān)系。
    如何正確處理傳統(tǒng)教學(xué)方式與日益繁多的教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，成為新階段教學(xué)過程中的新課題。因?yàn)閬碜跃W(wǎng)絡(luò)或其他途徑的多媒體資源具有廣泛地形象性、直觀性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，能夠使很多難點(diǎn)理論內(nèi)容在多媒體視頻資料的演示后一目了然[5]。其特點(diǎn)如下：
    （1）視頻多媒體資料生動(dòng)和形象的特點(diǎn)。由于形象，這一特點(diǎn)有利于進(jìn)行醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)內(nèi)容的講解和復(fù)習(xí)，尤其有利于重演一些在人體上不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。例如血型的鑒定和輸血反應(yīng)和心臟的傳導(dǎo)特點(diǎn)以及自律性異常引起的病理變化等。
    （2）經(jīng)過適當(dāng)?shù)睾Y選、控制課堂中的所用的多媒體資料，突出教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容并深化教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于該種教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以直觀地揭示生命活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，有利學(xué)生將學(xué)到的理論知識與實(shí)踐充分結(jié)合起來，提高分析問題和解決問題的能力，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。例如，正常的呼吸膜的結(jié)構(gòu)和功能，其生理功能、病理變化、藥理機(jī)理、免疫功能的影響等的模擬實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，均可在屏幕上完成，達(dá)到知識構(gòu)架的完整的目標(biāo)。
    [3]侯滕菲，陳寶瑯，李忠山，等。生理學(xué)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的對比研究[j].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，32（11）：1813-1814.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十六
    摘要：
    然而，一節(jié)高效率的課堂，除了要有精彩的教案設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)功底，幽默的教學(xué)語言之外，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用也起到不可忽視的作用。
    在課堂教學(xué)中恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以使課堂內(nèi)容豐富生動(dòng)，而且可以起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
    關(guān)鍵詞：
    科技的進(jìn)步與發(fā)展，給各行各業(yè)都帶來了技術(shù)上的革新，連教育也不例外。
    在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，一支粉筆、一張嘴，再加其它單調(diào)的輔助手段——一塊小黑板、一幅掛圖，使課文里的抽象內(nèi)容、情感、意境很難表達(dá)出來，導(dǎo)致課堂氣氛較易沉悶，學(xué)生聽起來乏味，學(xué)起來枯燥，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，課堂效率很難提高，久而久之還容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今的課堂因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)的加入而變得有聲，有形，豐富多彩，趣味盎然。
    現(xiàn)代教育技術(shù)它突破了傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，化難為易，變抽象為形象，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，為語文教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    俗話說，好的開頭是成功的一半。
    因此，開好頭是上好一堂課的關(guān)鍵。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以把文字化的教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)具體的影像聲形并茂的展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，開頭便緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    例如在教授《黃河頌》一文時(shí)，老師可以一邊播放《黃河大合唱》組樂，一邊播放黃河壺口瀑布等風(fēng)景圖片。
    通過聲音和畫面的渲染來營造強(qiáng)烈的氣勢來感染學(xué)生，渲染課堂氣氛，從而引起學(xué)生心靈的共鳴。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，讓這種教學(xué)設(shè)計(jì)以一種輕松、舒緩的方式創(chuàng)造出優(yōu)美的情境，引起了學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而有效導(dǎo)入新課。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師不僅可以把簡單單調(diào)的文字變成生動(dòng)有趣的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以配以適當(dāng)?shù)囊魳罚A麗的`影片，讓學(xué)生獲得最直觀的感受，從而營造出一個(gè)輕松而愉快的課堂氛圍，讓語文課堂更有效。
    例如在教學(xué)《紫藤蘿瀑布》時(shí)，老師可以利用多媒體精心制作兩組不同的紫藤蘿畫面，讓學(xué)生直接感知代表兩種不同命運(yùn)的紫藤蘿，同時(shí)以《命運(yùn)》作為背景音樂，讓學(xué)生在邊聽邊看的過程中，充分感受紫藤蘿花的旺盛與作者內(nèi)心凄涼的矛盾，進(jìn)而真正理解作者對于生命的感悟，這樣，教學(xué)的重難點(diǎn)迎刃而解。
    在使用多媒體教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，把教材中單純的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的人類生活，然后再通過多媒體形象直觀地表現(xiàn)出來，從而促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生思考。
    例如在教授《蜀道難》一課時(shí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生長期居住在平原，他們很難想象出詩歌中描繪的那些奇異險(xiǎn)峻的高山。
    于是，老師在教學(xué)時(shí)可以為學(xué)生播放幾組有關(guān)蜀道險(xiǎn)陡的圖片，通過這些直觀的畫面，不僅使學(xué)生對于作者在詩歌中使用奇異想象描繪高山有了了解，也使他們感受了整首詩歌蘊(yùn)含的意境，從而更好的有助于學(xué)生理解詩歌，促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
    恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代教育技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    在眾多的實(shí)踐能力中，觀察能力是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，多方面、多層次培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們的觀察能力得到提高。
    教師在教學(xué)過程中一定要注重學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，切實(shí)提高實(shí)踐能力。
    全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的重點(diǎn)。
    教師要教會(huì)學(xué)生在課堂教學(xué)中敢參與、樂參與、會(huì)參與。
    切實(shí)改變現(xiàn)有課堂教學(xué)以傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，激發(fā)學(xué)生參與獲取知識過程與途徑的意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
    六、總結(jié)。
    總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在語文課堂中的有效運(yùn)用，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象、更生動(dòng)，極大地拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)充教育的內(nèi)容資源。
    同時(shí)，它還可以創(chuàng)設(shè)一種友好的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，豐富教育的方法和手段，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維迅速提高，使學(xué)生真真正正地成為了課堂的主人。
    但是，現(xiàn)代化的教育技術(shù)只能作為一種教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)，切不可讓生動(dòng)的畫面誘惑了學(xué)生的注意力，使學(xué)生偏離了學(xué)習(xí)的方向。
    因此，我們在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地制作、使用，努力讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮它真正的作用。
    作者：周飛單位：江蘇省淮安市盱眙縣第二中學(xué)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]教育部.語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[s].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十七
    論文摘要：高職教學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)用，要求對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持與保障。針對教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理選擇、安排和組織運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體及其他教學(xué)資源，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，就必須進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的組合教學(xué)設(shè)計(jì)。
    現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教學(xué)中的應(yīng)用，直接影響教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度。現(xiàn)代教育技術(shù)是指具備綜合處理文字、聲音、圖形和圖像等能力的新技術(shù)，它是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合技術(shù)，包括數(shù)了化信息處理技術(shù)、音頻和視頻技術(shù)、人工智能和模式識別技術(shù)、通信技術(shù)、圖形和圖像技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等，是一門跨學(xué)科的、正在發(fā)展的高新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使教材發(fā)生巨大的變化，使其不僅有文字、靜態(tài)圖像，還具有動(dòng)態(tài)圖像和語音等；它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性；它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑；它能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將授課內(nèi)容上網(wǎng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)；它能集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序；它能免除教師上課時(shí)板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使教學(xué)信息量變大，而且變換快，大多數(shù)學(xué)生對授課教師基本滿意，認(rèn)為教師對現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)很投入，能夠結(jié)合新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)為“一對一”與“一對多”相結(jié)合的教學(xué)方式充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)，但仍存在一些問題。
    教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用存在盲目性。并非所有課程的教學(xué)都有必要使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，其使用應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不應(yīng)該“一刀切”、“一哄而上”。例如，用屏幕顯示某些公式的推導(dǎo)過程顯得機(jī)械、呆板，無法體現(xiàn)教師生動(dòng)形象的指導(dǎo)思路，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其教學(xué)效果可想而知。
    另一方面，教師制作多媒體課件技術(shù)亟待提高。總的來看，教師的多媒體課件制作技術(shù)參差不齊，有的課件只是讓書本搬家，把屏幕當(dāng)成電子黑板；有的課件只是“繡花枕頭稻草芯”，多媒體課件的超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢得不到體現(xiàn)；有的教師授課只是照“本”(屏幕)宣科，忽視了師生之間的情感交流，造成了“學(xué)生瞪著眼睛看，教師圍著電腦轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象；此外，多媒體教學(xué)過于隨機(jī)，缺少集體備課(審查課件)和試講等環(huán)節(jié)。
    教學(xué)媒體在高職教學(xué)中的合理選擇就是要針對“必需”、“夠用”的理論教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，既要分析媒體在完成教學(xué)目標(biāo)中所起的作用，又要考慮該媒體引入教學(xué)過程所需的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。“必需”、“夠用”為原則的理論教學(xué)，教師可借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，如幻燈片、投影膠片提供某一事物典型現(xiàn)象或過程，組織學(xué)生觀摩，設(shè)疑質(zhì)間，引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)爭論。學(xué)生通過豐富的靜、動(dòng)態(tài)圖像信息，認(rèn)真觀察、思考并參與討論，理解其特點(diǎn)、特征、掌握結(jié)論和規(guī)律。需要強(qiáng)調(diào)的是，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化和取得最優(yōu)的教學(xué)效果，需考慮投入最少的人力、物力和財(cái)力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和媒體的特性選擇合適的教學(xué)媒體，現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮各自的專長去呈現(xiàn)不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，以取得最優(yōu)的教學(xué)效果。應(yīng)該看到，各種教學(xué)媒體均有不同的特性與功能，同時(shí)也存在各自的局限性。所以，要研究媒體的基本性質(zhì)和各自的特性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，去選擇、設(shè)計(jì)和組合運(yùn)用多種媒體，把教學(xué)媒體的表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、接觸面、參與性和受控性有效地作用于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境中，對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)將有極大的幫助。在高職教學(xué)領(lǐng)域推廣應(yīng)用多媒體組合教學(xué)的目的就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變教師在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，特別是在實(shí)踐性環(huán)節(jié)中無法用語言表達(dá)的內(nèi)容，改變高職教育傳統(tǒng)課堂教學(xué)中讓學(xué)生在黑板上開機(jī)器、在書本上種田的局面；讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)實(shí)踐，真正做到教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用；充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。實(shí)踐性環(huán)節(jié)中技能訓(xùn)練的教學(xué)，可通過攝錄像設(shè)備將學(xué)生整個(gè)實(shí)踐過程實(shí)錄下來，通過錄放設(shè)備再現(xiàn)其操作過程進(jìn)行分析、評價(jià)、使學(xué)生了解自我，找尋與規(guī)范的差距。處于教學(xué)過程中主導(dǎo)地位的教師，主要引導(dǎo)學(xué)生觀摩來自規(guī)范動(dòng)作錄像資料和教師本身的示范演示，分解技能操作的基本要素，組織學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)踐；提出評價(jià)實(shí)踐水平的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)生則根據(jù)要求，參與實(shí)踐，觀摩實(shí)踐過程中的相關(guān)資料，自我分析、評價(jià)與修正。其中演示、示范可根據(jù)動(dòng)態(tài)圖像信號的需要，結(jié)合現(xiàn)代媒體的特點(diǎn)組合，從而達(dá)到實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)過程的優(yōu)化。
    傳統(tǒng)的教育手段主要依靠有經(jīng)驗(yàn)的教師將知識或技能傳授給學(xué)生，而計(jì)算機(jī)可以部分代替教師，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能、鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識等。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)使計(jì)算機(jī)，特別是微型計(jì)算機(jī)具備模擬教學(xué)行為的能力，可以代替教師的一部分作用。盡管計(jì)算機(jī)不能取代教師的全部作用，但在某些方面卻能超越教師的能力。教育軟件使得學(xué)生變強(qiáng)迫學(xué)習(xí)為自愿學(xué)習(xí)。扮演教師角色的教學(xué)軟件要精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將強(qiáng)制學(xué)習(xí)變?yōu)樽栽笇W(xué)習(xí)，讓使用者感到利用軟件學(xué)習(xí)是輕松愉快的。計(jì)算機(jī)可以把枯燥的重復(fù)變成充滿樂趣、富有啟發(fā)性的游戲，通過游戲使學(xué)生的注意力集中于找出隱蔽信息、獲得高分及快速反應(yīng)上面，在學(xué)生沒有意識到的情況下，大量有意設(shè)計(jì)的練習(xí)作為游戲繼續(xù)的條件提出。
    計(jì)算機(jī)為學(xué)生提供了一種場景，隨著交互的不斷進(jìn)行，學(xué)生遇到的不再是狹窄的、只有單一正確答案的世界，而是隨不同模式出現(xiàn)時(shí)所表示的一系列選擇，這些選擇又取決于提供給計(jì)算機(jī)的信息。學(xué)生可以使用軟件工具或編寫程序“教”計(jì)算機(jī)執(zhí)行某些特殊的任務(wù)，如使用文罕處理程序、書寫自己的論文、解數(shù)學(xué)方程等。從使用現(xiàn)成的商品軟件開始，逐步學(xué)習(xí)一種或幾種計(jì)算機(jī)語言，再到自己編寫程序解決問題。通過求解復(fù)雜問題，學(xué)生的創(chuàng)造性可以得到充分的發(fā)揮，這對提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力都有很大作用。在一些模擬游戲中學(xué)習(xí)者必須建立模型或全面思考決策對付程序提出的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)作為工具為學(xué)習(xí)者提供教學(xué)設(shè)備和工具。例如，文字處理軟件為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作提供了嶄新、方便的工具；利用繪圖軟件作圖，利用音樂軟件進(jìn)行音樂制作，使用形形色色的“電子百科全書”可以迅速檢索到所需的信息等。計(jì)算機(jī)作為工具將使學(xué)校的教學(xué)課程、內(nèi)容和方法發(fā)生很大的變化，既可協(xié)助學(xué)生完成特定的任務(wù)，也可為學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)提供機(jī)會(huì)。總之，計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用是多方面的，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的逐漸深入和推廣，人們對傳統(tǒng)教育方式的認(rèn)識將會(huì)改變，學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方法也會(huì)發(fā)生很大變化。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十八
    摘要：
    面向師范生開設(shè)專業(yè)必修公共實(shí)驗(yàn)課《現(xiàn)代教育技術(shù)》，目的在于提升師范生的信息化教學(xué)應(yīng)用能力。
    但是目前實(shí)驗(yàn)課程在推進(jìn)過程中出現(xiàn)了不少問題和阻力。
    本文從實(shí)際問題出發(fā)，提出多種策略與方法，從一定程度上為《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課的改革提供了新思路。
    關(guān)鍵字：
    現(xiàn)代教育技術(shù);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教育信息化。
    1研究背景。
    近幾年國家大力推進(jìn)教育信息化，教育經(jīng)費(fèi)投入幅度增加，學(xué)校信息技術(shù)硬件環(huán)境更新?lián)Q代，物質(zhì)基礎(chǔ)得到極大的改善。
    然而，學(xué)校教育信息化硬件迅速普及的同時(shí)，教師的教育信息化應(yīng)用能力卻沒有得到提高。
    面向師范生開設(shè)專業(yè)必修公共課《現(xiàn)代教育技術(shù)》，目的是在于強(qiáng)化師范生實(shí)際操作能力，提升師范生信息化教學(xué)應(yīng)用能力，讓師范生在今后走上教師工作崗位時(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，成為信息時(shí)代新型的教育人才。
    《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共實(shí)驗(yàn)課程有其特殊性，有別于其他課程，它的操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)。
    借助實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生能熟練操作一線教學(xué)工作中使用的各類教學(xué)媒體，對教學(xué)中的教學(xué)資源進(jìn)行獲取、加工和處理，并能夠針對學(xué)科課程制作教學(xué)資源。
    在實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生能夠深刻理解信息化教學(xué)理論，促進(jìn)自身教育信息化程度的提高。
    實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量將從一定程度上影響著師范生今后從事信息化課程教學(xué)的能力。
    2教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析。
    在《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)過程中，一些瓶頸和僵化問題日益凸顯，從一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量。
    (1)全國師范專業(yè)開設(shè)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共實(shí)驗(yàn)課，在運(yùn)用教育技術(shù)能力方面并沒有一份相對成熟或者完整的實(shí)驗(yàn)大綱或者實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
    實(shí)驗(yàn)課程對于師范專業(yè)的學(xué)生來說尤為重要，他們是今后教育改革的重要力量，如若他們熟練運(yùn)用教育技術(shù)，可以從一定程度上對今后職后教師培訓(xùn)起到助力作用。
    (2)實(shí)驗(yàn)教材更新速度太慢，往往跟不上技術(shù)的發(fā)展速度。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，內(nèi)容規(guī)劃不合理，不能建立在一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶夥秶碚撆c技術(shù)應(yīng)該各有側(cè)重。
    特別是近幾年來新興技術(shù)，例如電子白板、一體機(jī)、ipad等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)入課堂，微課、翻轉(zhuǎn)課堂出現(xiàn)在課堂上，我們的學(xué)生做好準(zhǔn)備應(yīng)對這些挑戰(zhàn)了嗎?回答是否定。
    在前期的實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃上，沒有涉及到這些內(nèi)容，從發(fā)展的眼光來看，從一定程度上制約著學(xué)生師范生專業(yè)素養(yǎng)的提升。
    (3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容大多停留在媒體資源，而缺失教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的內(nèi)容和案例。
    實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生大多模仿老師的操作，完成關(guān)于視音頻資源的獲取與加工等，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也大多與學(xué)生各自專業(yè)無關(guān)，沒有教師的引導(dǎo)學(xué)生很難自主與自身專業(yè)相結(jié)合。
    (4)實(shí)驗(yàn)考核不能一味的采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式。
    僅僅采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績太過單一和模糊，盡可能通過學(xué)生過程性作品等多元化的形式，全方位、過程化的量化學(xué)生成績。
    3改善措施。
    要提升師范生教育技術(shù)應(yīng)用能力，可從以下幾個(gè)方面對《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改善，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和質(zhì)量。
    3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要以學(xué)生為中心。
    目前在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，課程時(shí)間更多的是分配給教師的講授，而留給學(xué)生的操作時(shí)間往往很少。
    雖然國家、社會(huì)大力推行教育信息化，而我們的實(shí)驗(yàn)課卻沒有相應(yīng)的體現(xiàn)。
    傳統(tǒng)老套的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生很難有自己的探索和思考，學(xué)生也僅僅是會(huì)操作了，沒有進(jìn)行深層次的學(xué)科思考，更不要說信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合了。
    師范生在大學(xué)課堂中接受的教育對他們今后步入教師職業(yè)有著至關(guān)重要的影響。
    因此，在實(shí)驗(yàn)課程中，教師應(yīng)該放手，更多的`讓學(xué)生去體驗(yàn)和操作，通過與同學(xué)的合作、教師的探討，更深入的感知教育技術(shù)帶來的改變。
    教師要變主體為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過師生的互動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生深層知識的理解與遷移，為今后利用教育技術(shù)解決教學(xué)過程中發(fā)生的各種實(shí)際問題打下牢固基礎(chǔ)。
    3.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的持續(xù)更新。
    學(xué)生是信息時(shí)代的原住民，他們自身與新興技術(shù)共成長。
    特別是近幾年來隨著web2.0的持續(xù)發(fā)展，智能手機(jī)、筆記本、甚至ipad、數(shù)碼相機(jī)基本上師生人人都具備。
    學(xué)生獲取知識不單單是借助課本來獲取。
    學(xué)生可以借助身邊觸手可及的設(shè)備來獲取完成，甚至我們的實(shí)驗(yàn)也可以借助移動(dòng)設(shè)備來完成。
    反觀我們的教材，仍舊一板一眼的使用陳舊的技術(shù)，所以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須要更新。
    例如：對于聲音的處理，我們不僅僅可以依靠windows自帶的錄音機(jī)軟件，也可以借助學(xué)生平時(shí)聽歌用的qq音樂來實(shí)現(xiàn)。
    對于圖片的處理，也可以不用依靠高大上的ps，借助光影魔術(shù)手來完成。
    在教學(xué)過程中用好教學(xué)軟件，充分發(fā)揮教學(xué)軟件的效益，是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的需要，也是教育信息化的需要。
    隨著新技術(shù)、新工具的快速發(fā)展，越來越多的社會(huì)性軟件，例如早些年前的qq、微博等以及最近幾年的微信、云盤、語音輸入法等社會(huì)性軟件的普及，對職前學(xué)生也是有很大幫助的,這些普及型的社會(huì)性軟件能夠極快的提高學(xué)生今后的教學(xué)辦公效率，有助于改善課堂教學(xué)。
    教師會(huì)在實(shí)驗(yàn)課堂上承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，但是目前學(xué)校的實(shí)際情況是師生比懸殊大，教師不可能對每位學(xué)生都輔導(dǎo)一遍，教師可以借助微課等新技術(shù)讓學(xué)生在課后進(jìn)行理論和程序性知識的學(xué)習(xí)，從而不受教學(xué)課堂時(shí)間、環(huán)境、形式的影響。
    3.3定制化教育，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要與學(xué)生專業(yè)緊密相連。
    根據(jù)師范生不同的專業(yè)特性，制定定制化的實(shí)驗(yàn)課程。
    在實(shí)驗(yàn)課程中，例如多媒體教室綜合演示平臺的使用是一些普適性的課程，各個(gè)學(xué)科專業(yè)都需要這樣的基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)。
    師范生今后必定會(huì)踏入學(xué)校和社會(huì)，但是不同專業(yè)的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)要求的難易程度又有不同。
    目前中小學(xué)都開展了基于電子白板的課堂教學(xué)。
    但是不同的專業(yè)屬性在使用電子白板上又有其不一樣的應(yīng)用傾向性。
    目前一線的教師由于信息化程度較低，對于應(yīng)用白板環(huán)境教學(xué)時(shí)存在表面化應(yīng)用、簡單化應(yīng)用的傾向，沒能充分發(fā)揮白板教學(xué)優(yōu)勢。
    例如，語文教育更多關(guān)注的是利用白板實(shí)現(xiàn)漢字書寫、拼音的功能、識字功能等;數(shù)學(xué)教育更多關(guān)注的數(shù)學(xué)工具的使用;化學(xué)教育更多關(guān)注的是化學(xué)符號、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)器皿等功能。
    實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容在難度和深度方面，根據(jù)不同專業(yè)略有側(cè)重。
    例如：在數(shù)字音頻資源的獲取與處理實(shí)驗(yàn)中，音樂教學(xué)專業(yè)需要用到goldwave專業(yè)軟件，而其他專業(yè)可能使用一般性的錄音機(jī)等軟件就可以完成。
    4小結(jié)。
    《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共實(shí)驗(yàn)課程的改革過程必定是曲折的，不是一朝一夕就可以完成的。
    希望上述優(yōu)化思路能對師范生教育技術(shù)公共實(shí)驗(yàn)課程提供思路。
    作者：王灝婕單位：四川師范大學(xué)。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]彭迎春.師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究[d].成都:四川師范大學(xué)，
    【2】教育技術(shù)教師角色定位思考。
    在現(xiàn)代教育技術(shù)的條件下，教師如何扮演好自己的角色是課改成敗的關(guān)鍵，具有深遠(yuǎn)的意義。
    本文對現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教師角色做了新的定位：教師要成為導(dǎo)師、合作者、課程資源的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者、教育實(shí)踐中的研究者和反思者、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的欣賞者以及終身發(fā)展的學(xué)習(xí)者。
    教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高能力、更新知識對自己正確定位。
    尤其是因特網(wǎng)的發(fā)展，對人類日常生活與工作的方式影響深遠(yuǎn)，也深刻影響了我們的教育和學(xué)習(xí)，這些都要求我們教師也應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)生的時(shí)代變化。
    這些都要求我們教師也應(yīng)對自身角色做出相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的時(shí)代變化。
    一、現(xiàn)代教師角色成因分析。
    1.社會(huì)因素：現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教師在教學(xué)的同時(shí)自己也要學(xué)習(xí)和提高，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
    教師在知識傳授時(shí)更應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)展。
    2.制度因素：隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的實(shí)施，要求教師把教學(xué)作為研究對象。
    養(yǎng)成自我反思教育教學(xué)行為的習(xí)慣與從事行動(dòng)研究的意識和能力。
    教師不僅成為課程資源的開發(fā)者和實(shí)施者，也成為教學(xué)活動(dòng)的研究者和創(chuàng)造者。
    3.觀念因素：在新課程改革提出的實(shí)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方式等觀念的熏陶下，在教師之間，教師和課程專家之間開展廣泛的合作交流。
    這不僅有利于教師的成長也可以推動(dòng)學(xué)校變革和教育制度的發(fā)展。
    4.教師自身因素：隨著生活、工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,教師心理問題的流行率越來越高,成為影響學(xué)生成長的主要因素之一。
    教師必須具備心理健康教育,心理咨詢的知識和技能。
    教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)伙伴,教育方式上應(yīng)傾向于師生間的交互作用和合作。
    二、現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教師角色特征。
    1.導(dǎo)師。
    在網(wǎng)絡(luò)信息化社會(huì)，學(xué)生通過因特網(wǎng)信息搜索工具,會(huì)很容易的從因特網(wǎng)數(shù)據(jù)資源中獲取自己所需的信息和知識。
    學(xué)生在選擇其學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)難度，學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面獲得了很大的自由度。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的知識建構(gòu)過程，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，其主要職能已經(jīng)從傳統(tǒng)的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”和“導(dǎo)”。
    在教學(xué)過程中，教師應(yīng)因材施教，從專制武斷的權(quán)威形象變成循循善誘的導(dǎo)師形象。
    具體表現(xiàn)為“引導(dǎo)”“指導(dǎo)”“誘導(dǎo)”“輔導(dǎo)”“教導(dǎo)”等方面。
    2.合作者。
    在信息時(shí)代，因特網(wǎng)聯(lián)合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，形成一個(gè)全球化課堂。
    處于不同國家和不同地區(qū)的教師們在準(zhǔn)備同一課程的時(shí)候，可以互相探討教學(xué)方法與模式。
    教師們之間相互合作，共同設(shè)計(jì)，彼此交換意見，分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
    此外，教師還可以隨時(shí)隨地利用因特網(wǎng)共同開發(fā)課程教學(xué)軟件。
    3.課程資源的開發(fā)者、選擇者或設(shè)計(jì)者。
    在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，教師將以跨學(xué)科小組聯(lián)合合作的形式工作，規(guī)劃課程內(nèi)容，制定教學(xué)方式。
    4.研究者、反思者。
    現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，教師不再是“夫子”，而成為鉆研學(xué)生、鉆研教材、鉆研教育技術(shù)的研究者。
    由專業(yè)教學(xué)者變成精通現(xiàn)代教育技術(shù)、了解各類相關(guān)學(xué)科知識的通才。
    因此，教師應(yīng)把自身更多的時(shí)間和精力用在從事教育科研方面，不斷進(jìn)行自我反思從而成為名副其實(shí)的教育專家。
    5.欣賞者。
    在教育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的唯一的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體具有自己獨(dú)特的世界，因此教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，課堂上給予每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
    以欣賞者的角色享受課堂，評價(jià)學(xué)生的作品，關(guān)愛和呵護(hù)學(xué)生的成長,成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)伙伴，深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂、共憂傷,這樣孩子才會(huì)向教師敞開他的心靈。
    6.學(xué)習(xí)者。
    現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，教師必須重視自身繼續(xù)教育，定期參加各種職業(yè)培訓(xùn)，不斷完善提高自己的知識體系，終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)學(xué)生的時(shí)代變化。
    現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教師角色定位應(yīng)注意的問題。
    首先，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教師不得不對自身教育觀念重新思考并作出相應(yīng)調(diào)整，正確的理解現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的內(nèi)涵，調(diào)整自身的教學(xué)觀念，使之與信息化教學(xué)環(huán)境相適應(yīng)。
    其次，教師應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)基本操作技能，既要能快速準(zhǔn)確使用恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)工具獲取自己所需要的教學(xué)資源，合法下載使用網(wǎng)絡(luò)信息，又要能利用email、qq、、微信等網(wǎng)絡(luò)通信平臺與學(xué)生在線交流，及時(shí)溝通。
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇十九
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)以其特有的靈活性，便利性，在學(xué)校教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
    而音樂藝術(shù)作為人類最古老、最具感染力的藝術(shù)，在人類歷史文明發(fā)展中做出了卓越的貢獻(xiàn)。
    在教學(xué)活動(dòng)中，把現(xiàn)代教育技術(shù)與音樂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使教育技術(shù)在高中音樂課程中得到廣泛應(yīng)用。
    近數(shù)十年，我國興起了基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮，給傳統(tǒng)教育帶來的新的觀念和視野，對高中音樂課程也產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。
    音樂教育抓住歷史機(jī)遇，在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。
    本文闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在高中音樂課程中的實(shí)際應(yīng)用，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)給音樂課程帶來的積極影響和其在推廣中遇到的難題，進(jìn)而綜合得出現(xiàn)代教育技術(shù)對高中音樂課程影響重大的結(jié)論。
    信息全球化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展很大程度上改變了人類的生活方式。
    同樣，學(xué)校教育方式也跟著時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念，勇于采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，采取新潮的教學(xué)方式，來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    現(xiàn)代教育技術(shù)以發(fā)達(dá)的信息技術(shù)作為依托，而信息技術(shù)包含了多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面。
    技術(shù)不斷革新的新世紀(jì)對人才提出了新的要求，而現(xiàn)代教育技術(shù)的興起與發(fā)展正體現(xiàn)了社會(huì)的這一要求。
    現(xiàn)代教育技術(shù)作為新興概念，以其獨(dú)有的優(yōu)勢，高效的教學(xué)效率，贏得了教育界的關(guān)注。
    我國教育提倡學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，在進(jìn)行文化知識教育的同時(shí)，開展素質(zhì)教育，從而提高學(xué)生的綜合能力。
    音樂教育是為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，陶冶性情，也培養(yǎng)品格，使學(xué)生全面發(fā)展。
    現(xiàn)代教育技術(shù)正是基于“復(fù)合型人才”這一概念上，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)音樂課程中存在的部分問題進(jìn)行改善提高。
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，推動(dòng)了音樂課程的深入改革。
    高中音樂課堂必須及時(shí)更新教學(xué)理念，利用現(xiàn)代教育技術(shù)整合資源，合理構(gòu)建音樂教育結(jié)構(gòu)，適當(dāng)改變教學(xué)內(nèi)容和模式，使高中音樂教育符合國家人才培養(yǎng)要求，也符合廣大高中學(xué)生的切身利益。
    相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)代教育技術(shù)具有特有的優(yōu)勢，給高中音樂課程帶來積極影響。
    主要有如下三點(diǎn)：1.現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用為高中音樂教學(xué)來帶了信息便利。
    信息更易于儲存，運(yùn)輸，分享。
    音樂教育者也可以從繁重的書本教育中解脫出來。
    2.現(xiàn)代教育技術(shù)帶來了豐富的教育資源和合理的教學(xué)手段。
    在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，足不出戶，可知天下事。
    而教師們只需身處教室，就可以輕松獲取來自世界各地名家的音樂作品;人物簡介;創(chuàng)作背景等。
    教學(xué)內(nèi)容取材極為方便。
    現(xiàn)代教育技術(shù)也提供了多樣化的教學(xué)方式，學(xué)生和老師不必拘泥于一人一書的傳統(tǒng)教育模式。
    課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，活潑大膽。
    學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣得到了極大地提高。
    3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，音樂課堂形式多元化，學(xué)生在課堂上的參與程度也有所提升。
    在與教師互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
    音樂作為一門藝術(shù)，也給學(xué)生帶來發(fā)散性思維的鍛煉，創(chuàng)作意識的增強(qiáng)。
    在現(xiàn)代音樂課堂里，學(xué)生們積極適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新事物。
    從個(gè)體的角度欣賞音樂，培養(yǎng)了獨(dú)立的個(gè)性，提高了文化素養(yǎng)和審美情趣。
    這些優(yōu)點(diǎn)都是呆板木訥的傳統(tǒng)音樂課堂所沒有的新鮮元素。
    正是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，極大提高了高中音樂課堂的活力。
    多年來，高中音樂課程作為基礎(chǔ)教育的必修學(xué)科，有了長足發(fā)展。
    但仍然存在很多亟待解決的問題。
    首先，中國式應(yīng)試教育深入人心，而現(xiàn)代教育技術(shù)提倡的素質(zhì)教育在開展實(shí)施中會(huì)受到來自學(xué)生，家長和社會(huì)各個(gè)階層的質(zhì)疑與阻礙，極大地影響的現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用。
    研究表明，很多學(xué)校即使擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，也并未得到廣泛而真實(shí)的應(yīng)用。
    部分音樂教師固守舊念，不愿采用現(xiàn)代教育技術(shù)來革新課堂。
    而部分音樂教師由于年齡原因，不會(huì)使用教學(xué)設(shè)備。
    最后，城市地區(qū)發(fā)展程度高，對現(xiàn)代教育技術(shù)的采納程度也相對較高。
    而在中國廣大農(nóng)村地區(qū)，由于資金，觀念等原因，使得現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用舉步維艱。
    三、結(jié)束語。
    課程改革和現(xiàn)代教育技術(shù)的全面普及，是我國教育發(fā)展現(xiàn)代化的根本要求和必然趨勢。
    現(xiàn)代教育技術(shù)給高中音樂新課程帶來了沖擊的同時(shí)也帶來了新的契機(jī)。
    廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是深入教育改革的有效手段，也為高中音樂課程的發(fā)展帶來了良好的前景和無限的可能。
    作者：盧文軍單位：江蘇省漣水中學(xué)。
    【參考文獻(xiàn)】。
    [1]雷佳男.區(qū)域教育均衡發(fā)展下現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究——以成都市武侯區(qū)中學(xué)中的應(yīng)用研究——以成都市武侯區(qū)中學(xué)唱歌教學(xué)實(shí)踐為例[d].2013.
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    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇二十
    現(xiàn)代化教育技術(shù)的形式甚多，其中包括投影、動(dòng)畫、錄像、多媒體課件、應(yīng)用軟件等，集聲、文、圖、像于一體,使知識信息來源豐富,且容量大,內(nèi)容充實(shí),形象生動(dòng)而更具吸引力.
    現(xiàn)代教育技術(shù)，可以建立仿真實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)士進(jìn)行操作，利用參數(shù)處理技術(shù)、進(jìn)行各種模擬實(shí)驗(yàn)，在輸入不同是參數(shù)，觀察不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行對比、分析和探索.
    現(xiàn)代教育技術(shù)從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的教師、教材、學(xué)生三點(diǎn)一線的格局,呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境與手段和在網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)距離雙向傳輸?shù)慕虒W(xué)系統(tǒng),而不再是單一枯燥無味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂.
    教學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)的協(xié)助下，有助于學(xué)生對知識的理解和記憶，突破教學(xué)難點(diǎn)，使抽象的概念具體化;由此可以加速學(xué)生的認(rèn)知過程，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣.
    學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,充分利用學(xué)生的視覺與聽覺功能,對大腦產(chǎn)生多重刺激作用,從而使得學(xué)習(xí)效果顯著提高.
    在初中的數(shù)學(xué)課堂中，使用多媒體技術(shù)(如幾何畫板、flash、ppt課件、z+z教育平臺等)輔助教學(xué)隨處可見，利用現(xiàn)代教育技術(shù)對課程進(jìn)行整合，極大地豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，它有使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，枯燥的數(shù)學(xué)問題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化等優(yōu)點(diǎn).
    這些特點(diǎn)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高發(fā)揮巨大的作用.
    但任何新事物的運(yùn)動(dòng)都有它的兩面性，有優(yōu)點(diǎn)也有不足.
    (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性.
    愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”.
    沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒用興趣的地方，就沒用智慧和靈感.
    數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它給人的印象就是枯燥、呆板而且抽象難懂，它集嚴(yán)密性、邏輯性、精確性、創(chuàng)造性與想象力于一身，讓人有高不可攀，甚至有懼怕的感覺.
    多媒體教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教與學(xué)的困難.
    它以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、直觀形象地再現(xiàn)了客觀事物，充分的刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來.
    傳統(tǒng)單一的教育模式改變后，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“樂學(xué)”落到實(shí)處，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”.
    如旋轉(zhuǎn)的概念的講授，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是用教具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，利用前后圖形，進(jìn)行對比、歸納得出旋轉(zhuǎn)的概念.
    這樣一些學(xué)生很難理解，旋轉(zhuǎn)留下的只是運(yùn)動(dòng)后的圖形，那么運(yùn)動(dòng)前的圖形為何存在，在哪里，就需要有一定的空間想象力.
    對于剛接觸幾何的初中生來說，幾何的想象力是很弱的，對于知識的不理解，往往會(huì)讓學(xué)生覺得知識枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣.
    但運(yùn)用了多媒體技術(shù)后情況就大不相同了.
    我們可以利用ppt課件或幾何畫板，把圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，并在圖形原來所在的位置保留圖形，把旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)上，圖形的運(yùn)動(dòng)過程一目了然，學(xué)生一看便知旋轉(zhuǎn)的概念，根本不用死記硬背.
    如果想圖形更生動(dòng)，更能增加對學(xué)生的吸引力，我們可以用flash加入“摩天輪”，面對生活熟悉的事物，并發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識，會(huì)讓學(xué)生“感覺生活處處有數(shù)學(xué)”，從而增加對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣與重視.
    (二)有助學(xué)生突破知識的重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是指數(shù)學(xué)教學(xué)中一節(jié)課著重講的內(nèi)容,是課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，難點(diǎn)是一節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)掌握比較困難的內(nèi)容,是需要重點(diǎn)突破的內(nèi)容.
    數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn),如果只通過簡單、枯燥的講述,很難在學(xué)生頭腦中形成表象,輕易地掌握.
    數(shù)學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用電教手段,通過形象化的畫面,有助于學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和難點(diǎn)內(nèi)容的突破.
    例如在一元一次方程的應(yīng)用中，有兩車相遇、追及的一些行程問題.
    這些問題在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中有初步的概念，如果有學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生可能覺為清晰，但普遍學(xué)生難以掌握并解決問題.
    在新人教版的一道課后練習(xí)：一列火車勻速行駛，經(jīng)過一條長300m的隧道需要20s的時(shí)間.
    隧道的頂上有一盞燈，垂直向下發(fā)光，燈光照在火車上的時(shí)間是10s.
    求這列火車的長度.
    像這樣的題目，單純用語言，甚至板書畫圖也不一定能讓學(xué)生明白.
    利用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們可以把生活中的這些問題進(jìn)行展示，再利用ppt的動(dòng)態(tài)、或者flsh等手段，向?qū)W生向?qū)W生提供動(dòng)態(tài)圖像.
    動(dòng)態(tài)圖像能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們減輕了思維負(fù)擔(dān)，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，對突破難點(diǎn)有著事半功倍的效果.
    又如在三角形面積和平行四邊形面積的教學(xué)過程中，利用《幾何畫板》動(dòng)感地展示同一底上的高不變的過程，說明它們的面積也不變.
    這樣的演示，同樣能讓學(xué)生更好地掌握知識要點(diǎn).
    (三)擴(kuò)大課堂容量，優(yōu)化練習(xí)。
    練習(xí)是學(xué)生理解知識，掌握知識形成技能的基本途徑，又是運(yùn)用知識發(fā)展智能的重要手段.
    傳統(tǒng)的板書教學(xué)，因概念、練習(xí)需要老師板書題目，耗時(shí)之久，效率之低是可想而知的.
    利用課件，概念和題目在幾秒內(nèi)展現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和思考.
    “一題多變”是訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維靈活性的常用方法，當(dāng)課堂的時(shí)間充足，容量得以擴(kuò)大，那么相應(yīng)的變式就能更多的展示給學(xué)生，讓學(xué)生提高課堂效率.
    (四)使課堂“活”起來，讓學(xué)生“思維”動(dòng)起來。
    在運(yùn)用多媒體時(shí)，加上教師的精講與啟發(fā)，再結(jié)合學(xué)生的自主探索、質(zhì)疑、問難和討論，使學(xué)生通過身臨其境的直觀感受和仔細(xì)觀察，從而得出正確的結(jié)論，改變了過去就有的教學(xué)模式，讓課堂更為活躍，師生情感交流更多.
    學(xué)生喜歡老師，喜歡他的課堂就會(huì)喜歡這門學(xué)科，學(xué)習(xí)主動(dòng)，思維隨之得到提高.
    (五)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    面對未來，我們現(xiàn)在的教育重在啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力和習(xí)慣,塑造和弘揚(yáng)學(xué)生的人格.
    只有使學(xué)生成為教育活動(dòng)和自身發(fā)展的真正主體,才能在未來的競爭中立于不敗之地.
    現(xiàn)代教育技術(shù)具有資源共享等功能,為學(xué)生提供多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而拓展了想象力,開拓了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力.
    在中學(xué)幾何初步知識的教學(xué)中，由于初中學(xué)生對空間觀念的形成十分困難，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺和動(dòng)態(tài)的形象，并具有刺激強(qiáng)、善變化、易割補(bǔ)、可移動(dòng)等特點(diǎn).
    一般幾何圖形不是空間想象上的拆、拼、割、補(bǔ)，就是運(yùn)算過程中的分步、綜合.
    所以在教學(xué)幾何圖形時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，就能拆拼自如，化繁為簡，有助于啟發(fā)學(xué)生思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平.
    例如圓柱、圓錐的側(cè)面積的推導(dǎo)，需要學(xué)生有一定的空間想象力，對初中生來說是個(gè)難點(diǎn).
    以前的教學(xué)中,常用一張紙片或?qū)嵨锬Ｐ脱菔?一會(huì)兒是平面圖形,一會(huì)兒是立體圖形,擺弄的決定別扭，聽的感覺模糊，立體感差的同學(xué),根本不知從何處展開思維.
    而多媒體技術(shù)的引進(jìn),對解決這類問題提供了很大的幫助.
    然后,通過閃爍“圓柱底面圓”和“母線”,使學(xué)生注意到“圓柱底面圓的周長即它展開的長方形的一邊,母線即長方形的另一邊”的實(shí)質(zhì),從而完成“圓柱的側(cè)面積即展開的長方形的面積”這一轉(zhuǎn)化過程,這樣較實(shí)物模型演示,更能增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力,更能提高學(xué)習(xí)效率，對日后創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著不可忽視的作用.
    那么是否現(xiàn)代教育技術(shù)的加入，對于數(shù)學(xué)課堂的整合就是無懈可擊?沒有任何的缺點(diǎn)?不是的.
    不可否認(rèn)，多媒體教學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂后，的確給教學(xué)帶來勃勃生機(jī)，它通過文本、圖象、動(dòng)畫、聲音等方式，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化靜為動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力.
    它打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，大大提高了課堂教學(xué)的效率.
    但是“物極必反”，它也存在相應(yīng)的一些問題，而這些問題我們也必須正視.
    (一)流于形式，把課件當(dāng)做黑板板書。
    課件在某一作用，就是可以當(dāng)做黑板板書，但這不是真正的現(xiàn)代教育技術(shù).
    現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的作用應(yīng)該是打破單一教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)重難點(diǎn)，改變以往學(xué)生怕數(shù)學(xué)的情緒.
    如果單純把原本板書在黑板的內(nèi)容，以ppt課件的形式呈現(xiàn)，這只會(huì)讓學(xué)生生厭，甚至懷疑老師的教學(xué)能力.
    任何技術(shù)都只是一種工具，一種手段，手段應(yīng)該服從目的，現(xiàn)代教育技術(shù)也不例外.
    它為教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果服務(wù)，而代替不了教學(xué).
    教師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)地去使用，找準(zhǔn)信息技術(shù)與教學(xué)整合的“切入點(diǎn)”，弄清到底應(yīng)該“輔”在何處，怎么輔助，使它真正為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù).
    信息技術(shù)不可能替代傳統(tǒng)的教學(xué)工作，而是要發(fā)揮信息技術(shù)的力量，“呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容”，做過去不能做或做得不太好的工作.
    教學(xué)中，能用黑板或其他教具講清楚的問題，不一定要去搬弄計(jì)算機(jī).
    例如代數(shù)中整式加減、乘除相關(guān)計(jì)算，每一個(gè)步驟老師在黑板板書，學(xué)生觀察的同時(shí)也是消化的'過程.
    又如幾何的學(xué)習(xí)，作圖和圖形的變化在課件上的展示可能只是瞬間，短時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生明白其中過程是不可能的.
    因此作圖和某些圖形的變化，可以通過黑板進(jìn)行板書教授，得到的效果往往比課件好.
    在《正方形的側(cè)面展開圖》一節(jié)課，有些老師為了創(chuàng)設(shè)情境，用計(jì)算機(jī)演示正方形的側(cè)面沿一條側(cè)棱剪開鋪平的動(dòng)態(tài)過程，而實(shí)際上讓學(xué)生親自制作正方形模型，并分組以自己喜愛的方式，沿一條側(cè)棱剪開，觀察有幾種可能.
    這樣讓學(xué)生親自體驗(yàn)，比課件展示更直觀且深刻.
    (三)過度的應(yīng)用。
    1.
    課堂容量太多，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過快。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)之一是“擴(kuò)大課堂容量，優(yōu)化練習(xí)”，它與課程的整合確實(shí)幫我們提高了課堂效率，令學(xué)生題量閱讀增加，提高思維能力的同時(shí)減輕課余的壓力，向課堂的40分鐘要質(zhì)量.
    但是有的教師過多追求課堂的大容量，整個(gè)教學(xué)過程從頭到尾充斥大量信息，學(xué)生對于課件里的題目沒有足夠的時(shí)間思考，沒能真正理解.
    這樣填鴨式的教學(xué)，必然導(dǎo)致學(xué)生“消化不良”，扼制學(xué)生思維的發(fā)展.
    2.
    過多效果應(yīng)用。
    課件的出現(xiàn)是為教學(xué)服務(wù)，有的課件背景過于復(fù)雜，有搞笑的圖片和動(dòng)畫，運(yùn)行的效果層出不窮.
    課堂上，學(xué)生被大量的圖片和動(dòng)畫所吸引，注意力分散，對于原本重要的知識點(diǎn)卻印象不深刻.
    數(shù)學(xué)課堂上，課件的聲音效果很多時(shí)候是不需要的，強(qiáng)加背景音樂，容易打斷或干擾學(xué)生的思維.
    這樣“本末倒置”的問題我們一定要防范.
    三、總結(jié)。
    新技術(shù)的應(yīng)用，給我們帶來了更多的便利，但同時(shí)也引發(fā)我們進(jìn)行更多的思考.
    計(jì)算機(jī)進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)，必將引發(fā)一場新的教育革命，并形成一個(gè)新的數(shù)學(xué)教育前景.
    現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，不是簡單地將現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種教學(xué)手段，與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)手段疊加，而是通過現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，使數(shù)學(xué)教學(xué)中的各得心應(yīng)手，要素更豐富和諧，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的作用.
    作為教師，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)、多想、多嘗試，以之來促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量而努力.
    作者：陳蕓單位：廣東省廣州市廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]陳愛文,談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合[j],新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào),.
    [2]趙妍珊，給學(xué)生一個(gè)多姿多彩的數(shù)學(xué)課堂，考試周刊，.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇二十一
    摘要：
    然而，一節(jié)高效率的課堂，除了要有精彩的教案設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)功底，幽默的教學(xué)語言之外，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用也起到不可忽視的作用。
    在課堂教學(xué)中恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以使課堂內(nèi)容豐富生動(dòng)，而且可以起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
    關(guān)鍵詞：
    科技的進(jìn)步與發(fā)展，給各行各業(yè)都帶來了技術(shù)上的革新，連教育也不例外。
    在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，一支粉筆、一張嘴，再加其它單調(diào)的輔助手段——一塊小黑板、一幅掛圖，使課文里的抽象內(nèi)容、情感、意境很難表達(dá)出來，導(dǎo)致課堂氣氛較易沉悶，學(xué)生聽起來乏味，學(xué)起來枯燥，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，課堂效率很難提高，久而久之還容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今的課堂因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)的加入而變得有聲，有形，豐富多彩，趣味盎然。
    現(xiàn)代教育技術(shù)它突破了傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，化難為易，變抽象為形象，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，為語文教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    俗話說，好的開頭是成功的一半。
    因此，開好頭是上好一堂課的關(guān)鍵。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以把文字化的教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)具體的影像聲形并茂的展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，開頭便緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    例如在教授《黃河頌》一文時(shí)，老師可以一邊播放《黃河大合唱》組樂，一邊播放黃河壺口瀑布等風(fēng)景圖片。
    通過聲音和畫面的渲染來營造強(qiáng)烈的氣勢來感染學(xué)生，渲染課堂氣氛，從而引起學(xué)生心靈的共鳴。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，讓這種教學(xué)設(shè)計(jì)以一種輕松、舒緩的方式創(chuàng)造出優(yōu)美的情境，引起了學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而有效導(dǎo)入新課。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師不僅可以把簡單單調(diào)的文字變成生動(dòng)有趣的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以配以適當(dāng)?shù)囊魳罚A麗的`影片，讓學(xué)生獲得最直觀的感受，從而營造出一個(gè)輕松而愉快的課堂氛圍，讓語文課堂更有效。
    例如在教學(xué)《紫藤蘿瀑布》時(shí)，老師可以利用多媒體精心制作兩組不同的紫藤蘿畫面，讓學(xué)生直接感知代表兩種不同命運(yùn)的紫藤蘿，同時(shí)以《命運(yùn)》作為背景音樂，讓學(xué)生在邊聽邊看的過程中，充分感受紫藤蘿花的旺盛與作者內(nèi)心凄涼的矛盾，進(jìn)而真正理解作者對于生命的感悟，這樣，教學(xué)的重難點(diǎn)迎刃而解。
    在使用多媒體教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，把教材中單純的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的人類生活，然后再通過多媒體形象直觀地表現(xiàn)出來，從而促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生思考。
    例如在教授《蜀道難》一課時(shí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生長期居住在平原，他們很難想象出詩歌中描繪的那些奇異險(xiǎn)峻的高山。
    于是，老師在教學(xué)時(shí)可以為學(xué)生播放幾組有關(guān)蜀道險(xiǎn)陡的圖片，通過這些直觀的畫面，不僅使學(xué)生對于作者在詩歌中使用奇異想象描繪高山有了了解，也使他們感受了整首詩歌蘊(yùn)含的意境，從而更好的有助于學(xué)生理解詩歌，促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
    恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代教育技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    在眾多的實(shí)踐能力中，觀察能力是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，多方面、多層次培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們的觀察能力得到提高。
    教師在教學(xué)過程中一定要注重學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，切實(shí)提高實(shí)踐能力。
    全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的重點(diǎn)。
    教師要教會(huì)學(xué)生在課堂教學(xué)中敢參與、樂參與、會(huì)參與。
    切實(shí)改變現(xiàn)有課堂教學(xué)以傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，激發(fā)學(xué)生參與獲取知識過程與途徑的意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
    六、總結(jié)。
    總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在語文課堂中的有效運(yùn)用，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象、更生動(dòng)，極大地拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)充教育的內(nèi)容資源。
    同時(shí)，它還可以創(chuàng)設(shè)一種友好的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，豐富教育的方法和手段，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維迅速提高，使學(xué)生真真正正地成為了課堂的主人。
    但是，現(xiàn)代化的教育技術(shù)只能作為一種教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)，切不可讓生動(dòng)的畫面誘惑了學(xué)生的注意力，使學(xué)生偏離了學(xué)習(xí)的方向。
    因此，我們在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地制作、使用，努力讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮它真正的作用。
    作者：周飛單位：江蘇省淮安市盱眙縣第二中學(xué)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]教育部.語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[s].北京：北京師范大學(xué)出版社，.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇二十二
    [摘要]隨著信息技術(shù)普及應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等為代表的新興技術(shù)已成為教育現(xiàn)代化進(jìn)程中必不可少的技術(shù)手段。尤其是在中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠拓寬教學(xué)渠道，有效結(jié)合理論與實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合實(shí)力。主要研究現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的有效應(yīng)用，以期能夠提高教學(xué)質(zhì)量，為中職教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    隨著網(wǎng)絡(luò)購物的興起，電子商務(wù)儼然已成為當(dāng)前的熱門行業(yè)，為學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的學(xué)生提供了更多的機(jī)遇。但是這也意味著多了一定的挑戰(zhàn)，學(xué)生不僅要滿足招聘單位對人才專業(yè)能力的要求，還要面對眾多的職位競爭者。現(xiàn)代教育技術(shù)是指將先進(jìn)的教育理論應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，并通過信息技術(shù)等手段不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對課堂教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一、有序管理與協(xié)調(diào)的教育體系。現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的引入，可幫助教師加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生能夠有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生提前熟悉具體工作流程，提高學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。教師應(yīng)主動(dòng)從過去傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式走出來，通過現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)成才。
    一、利用學(xué)校網(wǎng)站與學(xué)生交流學(xué)習(xí)問題。
    部分學(xué)生性格比較內(nèi)向，課堂參與積極性低，遇到學(xué)習(xí)問題也不會(huì)主動(dòng)向教師求助。長此以往，學(xué)生將逐漸喪失對教學(xué)課程的興趣，學(xué)習(xí)效率大為下降。對此，教師可利用學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布問卷，調(diào)查學(xué)生的主要學(xué)習(xí)問題，要求每個(gè)學(xué)生都參與填寫過程，有利于教師得到每個(gè)學(xué)生完整的反饋信息，并根據(jù)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)問題與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，拉近教師與學(xué)生間的距離，鼓勵(lì)學(xué)生敢于、樂于與教師分享學(xué)習(xí)過程的成就與困難。比如，教師可在每章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，在學(xué)校網(wǎng)站的班級交流平臺上發(fā)布與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的`調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的具體學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生對教師的教學(xué)評價(jià)。教師可針對學(xué)生提出的問題與學(xué)生一起展開討論，分析產(chǎn)生課堂問題的原因，形成開放、熱烈、和諧、公平的網(wǎng)絡(luò)對話環(huán)境。比如，針對學(xué)生反映的對垂直搜索不太了解的問題，教師可在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上共享有關(guān)垂直搜索的課件ppt，讓學(xué)生先通過觀看ppt彌補(bǔ)空白知識點(diǎn)，再向教師提問以加深對知識點(diǎn)的理解。教師應(yīng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問，激發(fā)學(xué)生對電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
    二、利用電子商務(wù)軟件模擬實(shí)踐工作流程。
    在傳統(tǒng)中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，部分教師過于注重對電子商務(wù)理論層面知識的傳輸，造成學(xué)生缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對社會(huì)的適應(yīng)能力差。教師可利用電子商務(wù)軟件模擬實(shí)踐工作流程，讓學(xué)生對電子商務(wù)工作具備一定的了解，有利于增長學(xué)生的工作閱歷，為學(xué)生提供更大的工作發(fā)展空間。比如，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)和分辨b2b、b2c、c2c三種商業(yè)模式時(shí)，教師可利用電子商務(wù)軟件模擬網(wǎng)站交易環(huán)境，通過讓學(xué)生實(shí)際操作交易流程來加強(qiáng)學(xué)生對三種商業(yè)模式的理解。教師先讓學(xué)生上機(jī)打開電子商務(wù)軟件，進(jìn)入軟件提供的模擬網(wǎng)上商城平臺，輪流體驗(yàn)生產(chǎn)廠家、物流公司、消費(fèi)者等角色，學(xué)習(xí)如何建立、更新和維護(hù)網(wǎng)站，進(jìn)行證書安裝、在線支付等操作。最后教師讓學(xué)生通過電子商務(wù)軟件檢驗(yàn)自己的商務(wù)操作過程是否完整，讓學(xué)生仔細(xì)查看遺漏的步驟，通過反復(fù)操作提高學(xué)生對商品交易全過程的熟練程度。教師利用電子商務(wù)軟件的模擬交易功能，為學(xué)生提供實(shí)際模擬交易的嘗試機(jī)會(huì)，有利于為學(xué)生創(chuàng)造新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師應(yīng)積極開拓更多的教學(xué)資源渠道，讓學(xué)生接觸更多方面的電子商務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    三、立足于學(xué)生生活開展專業(yè)教學(xué)。
    教師立足于學(xué)生生活，深入挖掘電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的共通點(diǎn)，有利于更好地將學(xué)生代入課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)知識產(chǎn)生認(rèn)同感。比如，教師在介紹網(wǎng)上零售模式時(shí)，可先提問學(xué)生是否有淘寶、京東等大型購物平臺的購買經(jīng)歷，接著教師分別打開淘寶網(wǎng)和京東網(wǎng)，通過一系列的購物操作，展示b2c和c2c兩者網(wǎng)站運(yùn)行模式各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師再讓學(xué)生聯(lián)想自己線下購物的經(jīng)歷，比較網(wǎng)上購物與線下購物的不同，通過支付手段、到貨時(shí)間、退貨服務(wù)等方面思考網(wǎng)上購物的優(yōu)缺點(diǎn)，請學(xué)生提出改善網(wǎng)上購物的措施，有利于深化電子商務(wù)活動(dòng)的概念知識，使學(xué)生認(rèn)識到電子商務(wù)工作的重要性，提高課堂學(xué)習(xí)意識。教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)與電子商務(wù)相關(guān)的事例，通過探討電子商務(wù)為人們生活帶來的改變，突出電子商務(wù)課程的教學(xué)意義。現(xiàn)代教育技術(shù)綜合現(xiàn)代教育管理思想與信息技術(shù)理念，對創(chuàng)新中職電子商務(wù)教學(xué)具有不容忽視的作用。教師應(yīng)積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用，致力于將學(xué)生培養(yǎng)為符合行業(yè)要求、具有專業(yè)眼光的優(yōu)秀人才。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]吳杰，胡斌武，劉輝等.浙江省中職電子商務(wù)專業(yè)課程與教學(xué)存在的問題及對策[j].職業(yè)技術(shù)教育，2010，31(17)：9-12.
    初中教育技術(shù)論文（熱門23篇）篇二十三
    [摘要]某師范院校設(shè)置的現(xiàn)代教育技術(shù)課程屬于教師教育類通識課，也就是師范類學(xué)生的必修課程，主要是提高師范生在今后教育中的教學(xué)能力，首先通過對師范生現(xiàn)代教育技術(shù)課程學(xué)習(xí)策略情況進(jìn)行問卷，然后對問卷的結(jié)果進(jìn)行分析，最后根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略情況對教師的教學(xué)策略提出改進(jìn)建議。
    某師范院校現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的核心課程是現(xiàn)代教育技術(shù)教程，該書的編寫結(jié)合地方院校的實(shí)際情況，具有清晰的體系結(jié)構(gòu)、豐富的圖表、精練的言語，包含了教育技術(shù)領(lǐng)域新近發(fā)展和研究成果等[1]。本研究沒有從教師的角度去分析教學(xué)策略，而是根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略情況對教師的教學(xué)策略提出改進(jìn)建議，最主要的原因是現(xiàn)今課堂提倡教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式，從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)正是突顯了學(xué)習(xí)者的主體地位。
    一、教學(xué)策略的概念界定。
    國內(nèi)外學(xué)者對教學(xué)策略的概念都有各自獨(dú)特的認(rèn)識，在本研究中，采用烏美娜的定義可表述為：對完成現(xiàn)代教育技術(shù)教程教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動(dòng)的程序、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮就是教學(xué)策略[2]。
    筆者設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷以了解現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)策略情況，問卷是根據(jù)學(xué)習(xí)策略量表中的三個(gè)(態(tài)度、動(dòng)機(jī)、時(shí)間管理)分量表以及該校公共課的實(shí)際情況制定的，對已完成該校現(xiàn)代教育技術(shù)課程學(xué)習(xí)的部分師范生進(jìn)行問卷調(diào)查，有100名學(xué)生參與，發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷96份，有效率為96%，本研究的數(shù)據(jù)采用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析結(jié)果有以下幾點(diǎn)。
    (一)態(tài)度類學(xué)習(xí)策略對教學(xué)策略的影響。
    盡管有大部分學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)教程這一課程都有正確的認(rèn)識，但是從分析的數(shù)據(jù)可以明確地看出仍然有小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)該門通識課時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，沒有認(rèn)真對待教師布置的任務(wù)，沒有認(rèn)真仔細(xì)地聽講或認(rèn)真仔細(xì)地自習(xí)，在自習(xí)時(shí)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，作為教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得這門課程在以后從事教師這一行業(yè)的重要性，知道從事教師應(yīng)具備哪些能力，最終端正學(xué)習(xí)者對該課程的態(tài)度。
    (二)動(dòng)機(jī)類學(xué)習(xí)策略對教學(xué)策略的影響。
    學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的好壞，能否將所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的完成，這主要取決于學(xué)習(xí)者對待學(xué)習(xí)是否認(rèn)真努力，對待現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否明確、是否恰當(dāng)，而不是抱怨老師講解的知識不易理解，抱怨有的知識太抽象，抱怨設(shè)備不易操作等。有些學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠正確，對此導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能很好地應(yīng)用教學(xué)策略，對此，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)效率得到更大的提高。
    (三)時(shí)間管理類學(xué)習(xí)策略對教學(xué)策略的影響。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的課程有兩種教學(xué)形式，就理論知識來講，一般是應(yīng)用比較傳統(tǒng)的教學(xué)形式，可采用黑板加粉筆；對一些比較抽象的知識或者操作性強(qiáng)的知識，可采用多媒體教學(xué)。對后一種教學(xué)形式，每個(gè)學(xué)生都有電腦，對一些自制力不強(qiáng)的學(xué)生來講，更是絕好的放松機(jī)會(huì)，導(dǎo)致時(shí)間安排不合理，做與該課程無關(guān)的事情。一些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生就會(huì)對教師的教學(xué)策略產(chǎn)生相應(yīng)的影響。再者，學(xué)習(xí)者在該課程的課后學(xué)習(xí)中，有些學(xué)習(xí)者不能主動(dòng)花時(shí)間學(xué)習(xí)。總之，學(xué)習(xí)者在時(shí)間管理方面的不足對教師教學(xué)策略有一定的影響。
    (一)教學(xué)的程序方面。
    比較普遍的教學(xué)程序有舊知識回顧、新課導(dǎo)入、新課教學(xué)、課堂練習(xí)、課堂評價(jià)、學(xué)習(xí)效果反饋。首先教師在新課導(dǎo)入之前發(fā)掘?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)者，要讓學(xué)習(xí)者明確教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)者樹立良好的學(xué)習(xí)觀。在課堂評價(jià)時(shí)，可采用多種評價(jià)方法，比如課堂回答問題、課堂測評等。
    (二)教學(xué)的方法方面。
    教學(xué)的方法方面主要是針對教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)者親自分析案例，或上網(wǎng)搜集相關(guān)的知識，并篩選要點(diǎn)知識，然后掌握它，這樣學(xué)習(xí)者會(huì)對這部分內(nèi)容理解得更深刻，最后由教師來進(jìn)行評價(jià)并提出建議。
    (三)教學(xué)的組織形式方面。
    教師采用的教學(xué)組織形式主要是班級授課制，但同時(shí)也會(huì)采用小組學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)時(shí)，要讓小組成員明白小組學(xué)習(xí)的重要性，并且在評價(jià)時(shí)要注重公平、公正。在個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以布置一個(gè)較明確的學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)習(xí)者去完成，并在最后做出獎(jiǎng)勵(lì)性評價(jià)。經(jīng)過自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (四)教學(xué)的媒體方面。
    在多媒體教室上課時(shí)，許多學(xué)生會(huì)受到教學(xué)媒體的影響而分散注意力、影響教學(xué)效果，針對這些影響，教師可以進(jìn)行監(jiān)督，通過提問引起他們的注意，提醒他們要完成教學(xué)任務(wù)；提示學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)要認(rèn)真；教師要指導(dǎo)學(xué)生如何使用多媒體教材，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]吳波，官敏。現(xiàn)代教育技術(shù)教程[m].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，.
    [2]烏美娜。教學(xué)設(shè)計(jì)[m].北京：高等教育出版社，1994.
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
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                        通過調(diào)查報(bào)告，我們可以全面了解某個(gè)問題或主題的現(xiàn)狀、原因、影響并提出相應(yīng)的解決方案。如果你對寫一份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告感到迷茫，不妨閱讀一些范例和指導(dǎo)，找到解決之道。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡歷是一份詳細(xì)記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷等信息的重要文件，它是評估個(gè)人背景和能力的重要參考材料。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，編寫一份精良的個(gè)人簡歷是找工作的第一步，有助于給
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡歷應(yīng)該簡明扼要、重點(diǎn)突出，避免冗長和繁瑣的敘述。為了幫助求職者更好地編寫個(gè)人簡歷，我們整理了一些典型案例和實(shí)用建議，請大家參考借鑒。個(gè)人簡歷要怎樣寫才能
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡歷是一份體現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展軌跡的文檔，它可以幫助他人更好地了解自己。想要寫一份令人印象深刻的個(gè)人簡歷嗎？以下是一些成功的個(gè)人簡歷案例，供你參考和學(xué)習(xí)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        畢業(yè)生是學(xué)習(xí)的窮苦族，他們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的奮斗和付出。我們整理了一些常見的面試題和面試技巧，希望能幫助畢業(yè)生們在面試中取得好成績。姓名：性別：女。出生年月：1
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義，讓讀者在閱讀過程中有所啟示。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭Ｔ谏钪校覀兌冀?jīng)歷過很多天，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        工作報(bào)告是對一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容、成績、問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。每一份工作報(bào)告范文都是別人經(jīng)過精心撰寫和總結(jié)的成果，可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        演講稿的撰寫過程需要反復(fù)修改和打磨，以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有序、連貫。這些演講稿范文是經(jīng)過精心挑選和整理的，包括不同主題、不同風(fēng)格和不同場合的演講內(nèi)容。尊敬的各位領(lǐng)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在租房市場上，存在著各種類型和價(jià)格的房源，供人們選擇。以下是一些租房者對不同房源的評價(jià)和總結(jié)，大家可以參考他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。出租方(甲方)：產(chǎn)權(quán)號：承租方(乙方
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        撰寫個(gè)人簡歷是向招聘單位提供個(gè)人信息和能力展示的一種有效途徑，它可以幫助你在眾多求職者中脫穎而出。隨著就業(yè)競爭的激烈，個(gè)人簡歷的重要性不言而喻。在這里，我們?yōu)榇?/div>
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        租賃合同中的條款應(yīng)該明確清晰，以免造成雙方權(quán)益受損。以下是一份租賃合同的模板，供租賃雙方根據(jù)自身情況對合同的具體條款進(jìn)行編輯和調(diào)整。出租方(甲方)：身份證號碼：
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        辭職申請書的寫作需要完整表達(dá)個(gè)人的決心和對公司的敬意。透過下面的范文，我們可以了解到一份優(yōu)秀的辭職申請書應(yīng)該具備哪些內(nèi)容和特點(diǎn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！這段時(shí)間由于家
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的文風(fēng)和個(gè)人特色，讓人一讀即可辨識出作者的獨(dú)到之處。下面是一些優(yōu)秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。在這個(gè)星期六，我寫完作業(yè)之
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        施工過程中需要配備專業(yè)的工具和設(shè)備，以提高施工效率。請大家集中注意力，以下是一些施工技巧的總結(jié)，希望對大家有所幫助。建筑工程施工企業(yè)的施工技術(shù)管理實(shí)施，首先要建
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在工作計(jì)劃書中，我們可以明確工作的方向和重點(diǎn)，提高工作的效率和質(zhì)量。這些工作計(jì)劃書的范文涵蓋了不同行業(yè)和職能的實(shí)例，具有一定的參考價(jià)值，希望對大家有所啟發(fā)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        貧困申請書的編寫需要掌握一定的寫作技巧和表達(dá)方法，使其更具說服力和可讀性。請大家注意，這些貧困申請書范文僅供參考，每個(gè)申請人的情況和需求都可能有所差異。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        小學(xué)教案是為小學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。每個(gè)科目都有相應(yīng)的小學(xué)教案，幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)教案有助于學(xué)生的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后，對所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們深入思考、反思并從中得到啟發(fā)。或許，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄?/div>
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡歷是一種展示個(gè)人發(fā)展和成長歷程的書面資料，它有助于個(gè)人離職就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。想要在求職中脫穎而出？不妨從寫好個(gè)人簡歷開始，接下來我們將分享一些個(gè)人簡歷的寫作
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在撰寫發(fā)言稿時(shí)，要了解受眾的背景、需求和利益，以便更好地針對他們進(jìn)行演講。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能給大家在撰寫發(fā)言稿時(shí)提供一些啟示。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書是指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，對工作目標(biāo)、任務(wù)分解、執(zhí)行計(jì)劃以及時(shí)間安排等方面進(jìn)行書面概述的一種文檔，它對我們合理安排工作、提高效率、達(dá)成目標(biāo)都有很大幫助。我想
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一份良好的工作計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性、明確性和可測量性，以確保工作目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。為了更好地理解工作計(jì)劃書的編寫方法和技巧，我們特意整理了一些相關(guān)范文供大家參考
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過編寫工作計(jì)劃表，我們可以清楚地了解自己的工作任務(wù)和進(jìn)度，從而更好地分配時(shí)間和完成工作。請看下面的工作計(jì)劃表參考，它們可以幫助你更好地規(guī)劃和安排工作。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一個(gè)好的工作計(jì)劃書可以幫助我們更好地控制工作進(jìn)展，達(dá)到工作目標(biāo)并提高工作質(zhì)量。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文，供大家參考和借鑒。隨著新****的建立以及新
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書還能夠幫助我們合理分配時(shí)間、合理安排工作順序和制定明確的目標(biāo)，從而提高工作質(zhì)量。接下來，我們一起來看看一份完美的工作計(jì)劃書是如何編寫的。為方便職工生活
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過工作計(jì)劃書，我們可以將復(fù)雜的工作內(nèi)容分解成具體的任務(wù)，并有效地安排和分配給團(tuán)隊(duì)成員。工作計(jì)劃書的編寫不僅僅是為了完成任務(wù)，還可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、能力、思維方法和道德品質(zhì)等。以下是一些學(xué)校總結(jié)的范文，通過閱讀它們，你可以更好地理解學(xué)校總結(jié)的要點(diǎn)和方法。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是寫作學(xué)習(xí)中的重要參考資料，是我們在寫作過程中的助力。以下是一些精選的范文范本，小編希望它們能夠給大家?guī)韺懽鞯撵`感和啟示。在新課程改革中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      無論是求職、申請學(xué)校還是申請資助等，都需要寫一份規(guī)范、準(zhǔn)確的申請書。隨后，小編整理了一些經(jīng)典案例，希望對大家撰寫更多申請書有所幫助。尊重的諸位藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)的領(lǐng)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫學(xué)習(xí)心得可以促使我們更加深入地思考和思考學(xué)習(xí)的目的和方法。小編搜集整理了一些學(xué)習(xí)心得的范文，希望能幫助大家更好地寫出自己的學(xué)習(xí)心得。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對新黨章有
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過月工作總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出工作中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月試用期的時(shí)間就過去
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在工作匯報(bào)中，我們需要準(zhǔn)確地描述工作內(nèi)容和完成情況，保持客觀和真實(shí)。小編整理了一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)樣例，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠引發(fā)大家對于寫作的靈感和思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過通知，可以讓大家了解到即將發(fā)生的事情，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。無論是學(xué)校通知、公司通知，還是其他場合的通知，都可以從中找到啟發(fā)和幫助。各市、州、直管市、神農(nóng)架
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿的中間部分要突出重點(diǎn)，用具體的例子和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，增加說服力和可信度。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏晒Φ陌l(fā)言稿，供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的老師、親愛的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維，能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見解。作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì)，寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種在語言表達(dá)、內(nèi)容思維和結(jié)構(gòu)組織等方面都達(dá)到了較高水平的寫作作品。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家提供一些寫作思路。人生總有快樂、悲傷、憤怒
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      銀行是金融行業(yè)中的重要組成部分，承擔(dān)著儲蓄、貸款、支付等多項(xiàng)功能。以下是一些用戶對不同銀行的評價(jià)和意見，讓我們一起來了解一下各個(gè)銀行的真實(shí)情況。各位同仁：一元復(fù)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語作為科技、商務(wù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的通用語言，學(xué)好英語可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)英語的一些方法和技巧，希望能對大家有所幫助。大家一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議是指雙方或多方當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成的一種合法約束力的意思表示。如果您對范文中的合同協(xié)議有任何疑問或需要進(jìn)一步咨詢，請隨時(shí)與我們聯(lián)系。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一個(gè)好的演講稿范文，除了要有準(zhǔn)備，還要有靈活應(yīng)變的能力，能夠應(yīng)對不同情況和觀眾的需求。接下來是小編為大家篩選整理的一些精華演講稿范文，希望能夠給即將要進(jìn)行演講的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      思想是我們內(nèi)心的聲音，它告訴我們什么是對的，什么是錯(cuò)的。思想是我們對世界和自身的認(rèn)識和理解，我們應(yīng)該積極思考和反思。在寫工作證明的時(shí)候我們需要證明材料，為了方便
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通知的發(fā)布可以提醒受眾注意重要事項(xiàng)，并參與相關(guān)工作或活動(dòng)。閱讀這些通知范文，您可以了解到同樣主題的通知可以以不同方式表達(dá)，幫助您找到適合自己的寫作風(fēng)格。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語是一門浩瀚的學(xué)科，涉及到詞匯、語法、聽說讀寫等多個(gè)方面。以下是一些正確運(yùn)用英語語法的技巧和注意事項(xiàng)，希望能幫助大家改善語法問題。莫泊桑曾經(jīng)說過：人生最美的情
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語是一門富有表達(dá)力的語言，能夠更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)需要注重聽說讀寫的全方位訓(xùn)練，這樣才能做到全面提高。總結(jié)應(yīng)該基于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況，找
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃范文能夠幫助我們合理安排各項(xiàng)工作的優(yōu)先級，提高管理能力。以下是一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃范文，希望可以為大家提供一些寫作思路和參考。繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是在某個(gè)具體主題或領(lǐng)域下，總結(jié)和概括相關(guān)內(nèi)容的一種文本形式。范文范本的選擇是多樣化的，從不同角度呈現(xiàn)出了寫作的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生體
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的學(xué)術(shù)任務(wù)，它是對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用和深化。在下面，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些精品畢業(yè)論文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)孩子伸出他的手來讓
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個(gè)性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物，它能引起人們的共鳴和思考。以上是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在日常工作中，我們是否需要一個(gè)有效的工作計(jì)劃書來指導(dǎo)我們的行動(dòng)呢？下面是一些編寫工作計(jì)劃書的要點(diǎn)和技巧，希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃和管理自己的工作。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      施工包括土方開挖、基礎(chǔ)施工、結(jié)構(gòu)施工、裝飾施工等多個(gè)環(huán)節(jié)。接下來是一些施工技術(shù)的講解和應(yīng)用示例，希望能給大家?guī)韱⑹尽x政府采購辦公室。2012年工作總結(jié)及2
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書是在工作中規(guī)劃和安排任務(wù)的重要文件，它能幫助我們有效地組織時(shí)間和資源。工作計(jì)劃書可以是團(tuán)隊(duì)合作的重要依據(jù)，有助于提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作和工作效能。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)的書面材料，可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。接下來，我們就一起來看看一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文，以便更好地理解和編寫自己的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園工作計(jì)劃是指園長和教師們在一段時(shí)間內(nèi)對幼兒園教學(xué)和管理工作進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)的一種書面材料。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在月工作總結(jié)中，我們可以記錄下自己所取得的進(jìn)步和成果，為自己加油鼓勁。接下來，我們就一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，相信能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過對每個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升自己。為了幫助大家更好地寫出月工作總結(jié)，小編為大家搜集了一些值得借鑒的范文，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是一個(gè)展示個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和能力的機(jī)會(huì)，通過書面的形式來反思和總結(jié)，能夠更好地展示自己的實(shí)力。轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的寫作需要結(jié)合自身的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)，展示出
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文常常能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的語言來增強(qiáng)文章的感染力和說服力。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文，可以學(xué)會(huì)如何選擇合適的話題和展開思考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和工作結(jié)果的一種梳理和評估，通過總結(jié)工作可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)和不足，有助于團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步提升工作水平。來看看以下的月工作總結(jié)范文，了解一下其他人
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      實(shí)習(xí)鑒定的結(jié)果將直接影響實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績和學(xué)業(yè)發(fā)展。下面是一些實(shí)習(xí)鑒定的實(shí)例，展示了實(shí)習(xí)生在不同領(lǐng)域的不同表現(xiàn)和能力。即將踏入社會(huì)，好像實(shí)習(xí)已經(jīng)成為了必然。希
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      總結(jié)不僅是為了看到每個(gè)月的成果，更是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)月的不足和改進(jìn)空間。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路。大家可以借鑒其
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的概括和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本，供大家參考和借鑒。在過去的一學(xué)期中護(hù)理學(xué)院學(xué)生在正常的運(yùn)作當(dāng)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      人生就像一本書，總結(jié)是對其中的章節(jié)和篇章進(jìn)行概括和歸納。以下是一些名人名言，或許能給你對人生的思考提供一些思路。“一路還鄉(xiāng)讀書”是指從大城市走回農(nóng)村，通過自學(xué)成
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      參與社會(huì)實(shí)踐可以拓寬學(xué)生的人脈，積累社會(huì)資源，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在社會(huì)實(shí)踐中，參與者們都積極總結(jié)了自己的體會(huì)和收獲，下面是其中的一部分范文，供大家參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      實(shí)習(xí)鑒定是對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的工作態(tài)度、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力等進(jìn)行評價(jià)。以下是一些實(shí)習(xí)鑒定的優(yōu)秀范本，供大家參考和學(xué)習(xí)如何撰寫一份精彩的實(shí)習(xí)鑒定。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供啟示和
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。范文五：在本月的工作中，我提出了一些創(chuàng)新性的想法，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。一、加強(qiáng)國防交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的邏輯思維和清晰的文章結(jié)構(gòu)，使讀者可以得出明確的結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作能力有所幫助。1.窗外放晴了，屋內(nèi)仍繼續(xù)下
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)不僅關(guān)注工作成果，還要注意工作過程中的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的問題并改進(jìn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文，供大家參考和
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確，更重要的是能夠有獨(dú)特的見解和深度的思考。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。我倘佯在雨霧里。這飄揚(yáng)的雨
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)有助于改進(jìn)工作方法和提高效率，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。在下面這些月工作總結(jié)范文中，也許有適合你自己的寫作樣式和表達(dá)方式，一起來看看吧。20xx下學(xué)期，在
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      事跡材料通常包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及事跡的意義和影響等內(nèi)容。以下是一份事跡材料合集，記錄了許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的人生故事。6月9日，杭州灣建材裝飾城一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)可以讓我們對自己的工作任務(wù)和成果有更清晰的認(rèn)識和評估。該篇月工作總結(jié)范文通過承認(rèn)自身的不足并提出改進(jìn)的方案，讓人看到了作者的進(jìn)一步成長和進(jìn)步的決心。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，教師們的教學(xué)工作總結(jié)也日益重要起來。按照新課標(biāo)及課
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自我總結(jié)能夠幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷和成果，為今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和借鑒。以下是小編為大家收集的自我總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在社會(huì)實(shí)踐過程中，我們能夠深入了解社會(huì)現(xiàn)象，并對自己的成長和發(fā)展進(jìn)行反思。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。作為祖國未來的事業(yè)的繼
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是我們在社會(huì)生活中積累的寶貴財(cái)富，它記錄了我們成長的點(diǎn)滴和收獲。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。。又一個(gè)“五四”，但空氣中
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      辭職報(bào)告是向組織說明自己離職原因和離職時(shí)間的一種書面材料。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好！由于個(gè)人的原因，我很遺憾自
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      它是一種對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式，我覺得我們需要寫一份述職報(bào)告。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的述職報(bào)告案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和鼓舞。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      值此盛會(huì)之際，我代表主辦方對各位的到來表示熱烈歡迎。以下是一些活動(dòng)主持人在應(yīng)對突發(fā)狀況時(shí)的緊急處理方法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌Ｗ鹁吹母魑患钨e，親愛的朋友們
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人總結(jié)是對自己所取得的成就和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和慶祝的機(jī)會(huì)。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的案例，它們來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的成功人士，具有一定的借鑒意義。一年來，自己圍繞本級
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作評估和自我定位的過程，它可以幫助我們找到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位。寫月工作總結(jié)需要我們有一定的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，以下是小編為大家整理的一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，提高個(gè)人競爭力是非常重要的，所以我想寫一封更多申請書來申請一個(gè)研究生項(xiàng)目。如果你正在撰寫更多申請書，那么以下這些范文可能會(huì)對你有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讓我們齊心協(xié)力，為這個(gè)活動(dòng)帶來一絲不同尋常的氛圍吧。接下來，讓我們一起閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文，或許能夠讓我們的寫作更加出色。女：各位同學(xué)。合：上午好！男：時(shí)光荏
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      每個(gè)月的工作總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力源泉，它可以激發(fā)我們更高的工作熱情和責(zé)任感。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文，希望對大家的寫作能有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)可以幫助我們建立正確的工作思維和方法，不斷提高自己的工作能力。下面是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié)，希望能給大家提供一些啟示和思路。時(shí)間追隨記憶倒回學(xué)生會(huì)招
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在月工作總結(jié)中，我們可以進(jìn)行自我評價(jià)，看看自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處，以便更好地發(fā)展個(gè)人職業(yè)生涯。以下是一些成功人士的月工作總結(jié)，希望能給大家提供一些寶貴的經(jīng)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。以下是一些學(xué)習(xí)心得的精選范文，希望對大家在寫作時(shí)有所幫助。在寒假之際，_區(qū)教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)黨的方針政
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法。這些月工作總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容廣泛，有助于我們從不同角度審視自己的工作。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W(xué)工作計(jì)劃編寫的技巧和方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      大家好！我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人，希望我們有一個(gè)愉快而有效的會(huì)議。借鑒一些優(yōu)秀的主持人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對我們主持一場會(huì)議可能會(huì)有很大幫助。甲：今天我們在這里歡聚
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長會(huì)可以傳遞學(xué)校的政策和規(guī)定，讓家長了解學(xué)校的管理制度和教育目標(biāo)。以下是一些家長會(huì)效果評估的指標(biāo)和方法，供大家衡量和改進(jìn)家長會(huì)的效果。合：你們好!甲：等待你們
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過月工作總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢和劣勢，從而進(jìn)一步提升自己。在下面，小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的典型范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      同志們:。這次全市農(nóng)村工作會(huì)議的主要任務(wù)是,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、全省農(nóng)村工作會(huì)議精神,圍繞實(shí)現(xiàn)“突破菏澤”戰(zhàn)略目標(biāo),全面安排部署今年的農(nóng)村工作,動(dòng)員全市上下認(rèn)清形
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過月工作總結(jié)，我們可以形成良好的工作習(xí)慣和方法，為以后更高層次的工作打下基礎(chǔ)。接下來，請大家閱讀小編整理的多個(gè)月工作總結(jié)范文，相信對大家寫作會(huì)有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是我們對自己工作的一種自我評價(jià)，也是對工作成果的一種總結(jié)和歸納。以下是小編為大家收集整理的一些既客觀又有深度的月工作總結(jié)范文，供大家參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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