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觀紅色中的和諧（通用23篇）篇一
《紅色故事匯》是由中共江西省委組織部、江西電視臺共同主辦拍攝的大型黨員教育系列片，對于尋訪先輩足跡、重溫紅色經典、加強黨員干部理想信念教育，增強宗旨意識，激發熱愛江西、建設江西的熱情具有十分重要的意義。
江西是一片有著光榮革命歷史的土地，八一起義在這里打響了第一槍，中國革命的搖籃在這里編織，共和國的雛形在這里孕育。紅土地上留下了毛澤東、周恩來、劉少奇等無數革命先輩的足跡，也留下了許多可歌可泣的故事，《紅色故事匯》就是這些故事的精匯。
該片反映了建黨以來發生在江西這片紅色土地上的革命歷史足跡，頌揚了革命領袖和革命先輩的崇高理想和堅定的信念及高尚的品質，深切緬懷了革命先輩為黨和人民的事業所建立的豐功偉績，該片激發了廣大黨員群眾對黨和人民事業繼續奮斗的進取心，弘揚了愛黨愛國愛人民的主旋律。
該片使我們重新記憶了以前的光榮歷史，“學習黨的'光輝歷史，傳揚江西紅色文化，尋訪歷史足跡，重溫紅色紅典”，是作為紅色土地的責任，也是我們江西人民的責任。
看了該片，使我們深入了解了黨是如何領導人民取得革命勝利的，黨為中華民族的解放復興付出了何等大的代價，作出了巨大的貢獻，更深刻地理解了中國共產黨為什么能夠從小到大、從弱變強，更加感受到共產黨人的革命情懷和崇高風范，真實領悟到現在的幸福是多么來之不易，各位黨員都表示從中受到很大教育和啟迪，受到了激勵。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇二
1月10日，由中央紀委國家監委宣傳部、中央廣播電視總臺聯合攝制五集電視專題片《紅色通緝》正在中央電視臺綜合頻道播出。
專題片真實反映了反腐敗國際追逃追贓工作的成效與影響。該片是繼《作風建設永遠在路上》《打鐵還需自身硬》《巡視利劍》之后，又一部反映全面從嚴治黨的紀實專題片，彰顯了黨中央“不管腐敗分子逃到哪里，都要緝拿歸案、繩之以法”的堅定決心和鮮明態度。
習近平總書記在十八屆中央紀委三次全會上強調：“不能讓外國成為一些腐敗分子的‘避罪天堂’，腐敗分子即使逃到天涯海角，也要把他們追回來繩之以法，5年、、都要追，要切斷腐敗分子的后路。”在十九大報告中再次強調:“不管腐敗分子逃到哪里，都要緝拿歸案、繩之以法。”
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把反腐敗追逃追贓提升到國家政治和外交層面，納入反腐敗工作總體部署，中紀委、外交部、公安部等職能部門，同世界上70多個國家締結了引渡條約和司法協助條約，基本建成覆蓋全球各大洲主要國家的追逃追贓網絡。
海外不是法外，背棄了自己的祖國，必然也得不到別國的庇護。黨的十八大以來，黨中央始終保持反腐敗的高壓態勢，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，堅決反對“四風”，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，整肅了黨風政風，形成了持續狠抓作風建設的新常態，反腐力度之大，反腐的威懾性之強。無論你逃到哪，無論你逃多久，終歸逃脫不了法律的制裁。隨著周永康、徐才厚等一大批“大老虎”的陸續落馬，標志著反腐敗工作已進入了全面圍剿、全線起底的關鍵階段。習近平主席在外事活動中，多次談及國際反腐敗合作、海外追逃追贓等話題，更是傳遞出積極而強烈的信號意義。
反腐倡廉沒有結束時，只有進行時。追逃追贓，懲治腐敗永遠在路上。相信在全面深化改革的大背景下，在全面從嚴治黨的要求下，在實現中華民族偉大復興的宏愿里，一定會有越來越多的外逃腐敗分子回國自首，而浩瀚的中華官海也終有清本溯源、水清河晏的一天。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇三
教學目標：1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。
準備：欣賞用的名畫。《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。
在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，則用的是同一種簡略的線條。
過程：《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的.自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。
在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，則用的是同一種簡略的線條。
一、感知與講述。
1.這張紙上畫了些什么？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……）。
2.這張畫畫的是什么地方？（家，從打開的窗戶還可以看到外面的風景……）3、這張畫畫了室內和室外兩個地方，室內有那些東西？室外有哪些東西？（室內：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。）。
二、分析與解釋。
1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）。
2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）。
3.如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？（藍色）因為紅色和藍色給人不同的感覺，我們稱它們為對比色，畫中哪些地方用了對比色？（窗外——冷色，室內——暖色；人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墻布的花紋——冷色，墻布的底色——暖色）。
4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線）看曲線和直線你的感覺有什么不同？（直線——硬邦邦的，像樹干一樣，不動的……曲線——像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動……）。
三、啟發與討論。
1.這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）。
2.你覺得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜——里面放著各種各樣的玩具、酒瓶；床——上面鋪著好看的床罩；鋼琴——套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……）。
實例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》——創作“快樂的星期天”
要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法——點彩畫；2.初步學會用手指作畫的方法。
準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調色碟、抹布、畫紙。
過程：
一、啟發與討論。
星期天對于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎？你們是怎么過的？（在公園里放風箏，玩碰碰車、電動船、滑滑梯）。
二、感知與講述。
出示名畫——《大碗島的星期天下午》并提問。
1.今天老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽……）。
2.看了這幅畫，你的感覺是什么？（好像太陽真的照在身上一樣，色彩很好看……）。
三、分析與解釋。
1.這幅畫畫的是什么季節？（秋季）為什么？（因為草有些發黃……）。
2.天氣怎樣？（很好，因為有太陽）你怎么知道有太陽？（因為草地上有人的影子……）太陽照在草地上，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣？（不一樣，影子顏色深，草地顏色淺）。
3.這幅畫是畫家用筆一點一點點出來的，很多很多的黃點擠在一起就成了草地，很多很多的黑點擠在一起就成了衣服。
4.今天我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點一點畫，畫一張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后用手指蘸你喜歡的顏料點畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么？（和媽媽一起去劃船，和爸爸一起去看電影，到商店去買玩具）。
四、巡回指導。
鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。
五、小結講評。
展示幼兒作品并作解釋、講評。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇四
歷經風雨滄桑，歷經時事變故，有過盛唐的自豪，也有過清末的傷感，體會到鄭和下西洋的壯舉，也體會到圓明園被燒的恥辱……有著五千年禮貌歷史飽經風雨滄桑的中華大地，最終在今日迎來了春暖花開的日子，建黨90周年之際，我們為這個國家而驕傲，為這個民族的繁榮昌盛而自豪。
今日來到了國家博物館進行參觀，今日的主題是“復興之路”，從鴉片戰爭到現代化的中國，步步經歷了從困難到勝利的過程，無論是戰爭時期的流血犧牲還是和平年代的經濟競爭，中國都在世界人民面前展現了我們是個勇敢自強的民族，所有困難我們都能夠克服，唯獨堅挺不拔的精神不能失去，這就是中華民族的偉大，我為我的祖國感到驕傲和自豪!
“為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發;為了一個不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮。全球視野下展現中國道路之抉擇;全景歷史中濃縮民族復興之歷程。”《復興之路》圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國新生、偉大轉折、世紀跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產黨領導下所取得的偉大成就。其中印象最深的還是中國的第一次歷史性巨變——辛亥革命。辛亥革命是比較完全意義的資產階級革命，是中國人民為救亡圖存，振興中華而奮起革命的一個里程碑，使中國發生歷史性巨變，中國人民思想也由此獲得一次巨大的解放。然而，辛亥革命又是一次不徹底的革命，中國仍舊在帝國主義、封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務并沒有完成，在接下來的歲月中，誰能完成反帝反封建的歷史使命，誰能讓中國人過上有尊嚴的生活，中華民族的偉大復興還將經歷怎樣的艱難曲折，才能找到一條正確的道路呢之后經歷了新中國的成立，改革開放30年，到了現代化進程的中國，無論從經濟還是軍事方面我國已經發展為一個綜合型大國，再也不會像舊社會那樣受人欺辱了，我們民族已經屹立于世界之林，挺拔的站起來了。“震撼”“激動”“落淚”……這是眾多觀眾在形容《復興路》觀后感時所用的話語。“就是要讓廣大觀眾看到中國在160多年復興之路上一路行來的種.種變遷，并讓無數觀眾從這種變遷中感受并觸摸幸福。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇五
亨利?馬蒂斯《紅色的和諧》知識目標：了解“野獸派”的繪畫風格及馬蒂斯的生平事跡。情感目標：學習什么是裝飾畫，培養學生對藝術的喜愛之情。技能目標：能運用所學知識對生活進行美化。教學重點：什么是繪畫中的“野獸派”。教學難點：“野獸派”的繪畫特點。教具準備：多媒體教學過程：一、談話引入以前我們學過西方繪畫中的“抽象派”繪畫，也了解了一些畫家的畫法，今天我們來了解一下“野獸派”的繪畫技法。二、新授馬蒂斯是野獸派的代表人物，青年時代曾在巴黎裝飾美術學校學習，1895年進巴黎美術學院，從象征派畫家莫羅學習，后受后期印象派的影響，并吸取東方藝術及非洲藝術的表現方法，形成“綜合的單純化”畫風，提出“純粹繪畫”的主張，野獸派喜歡把人或景物的形狀，用簡略的方式加以表現，并改變對象原有的色彩面貌，涂上自己喜愛的色彩。
《紅色的和諧》就是把眼前的景象改變為裝飾性圖案，透視法被徹底抽掉了，人物和透過窗戶看到的風景都成了圖案的一部分。深色線條勾出簡單的形狀，然后不分墻壁、地板、桌子涂上一大片紅色，以飽滿的色彩來展現一個充滿對比色的世界。
《紅色的和諧》比印象主義者，甚至比高更所想象的東西更奇特、更神秘。他只用一塊沒加調和的紅色塊，限定了房間內部的空間。藤蔓植物花紋均勻地分布在墻面和桌面上，它們增強了紅色塊對于畫面的依附。抽象的樹和植物，映襯著綠地藍天，限定了戶外的景色。最上面頂頭的那座紅色建筑物，重復了房間的色彩，在某種程度上，它建立起這幅風景畫的深度幻覺。馬蒂斯拋棄了正規的透視，然而還是加了幾筆透視的點綴，例如窗框、左前景的椅子、桌上擺的東西和桌子上的藤蔓花紋環繞著桌子邊緣的方式。從本質上看，通過色彩和線條的運用，創造了清新的、可觸知的繪畫空間世界。亨利?馬蒂斯是20世紀初法國野獸派的代表畫家與“精神領袖”。這幅題為《紅色的和諧》的作品是馬蒂斯的代表作之一。馬蒂斯在這幅畫中進行一種新的藝術探索。他把透視法徹底抽掉，采用日本版畫的平涂技法與阿拉伯裝飾圖案，以飽滿的色彩展現了一個充滿對比色的圖案世界。畫面體現的是單純與平衡。橙與藍、黃與紫、紅與黑這些強烈的色彩在東方掛毯般的圖案中達到了高度和諧。亨利?馬蒂斯出生在法國北部的.勒?卡圖鎮。他的畫以強烈的原色對比、粗獷隨意的線條，加上有秩序的均衡構圖，形成了自己獨特的風格。馬蒂斯說：“我所夢寐以求的是一種均衡、純潔而寧靜的藝術。……這種藝術對每個人的心靈，無論他是事務員或作家，均給以安息或撫慰，猶如一張舒適的安樂椅，在身體疲乏時坐下來休息。”這段話就是他的藝術綱領。馬蒂斯一生追求單純更單純，簡練再簡練，最后他找到了剪紙這種藝術形式來體現他的藝術主張。晚年的他，一度迷戀于剪紙藝術。馬蒂斯藝術的單純性和愉悅性符合當時人們對藝術直覺的心理需求。他的畫風一直影響至今。這位大師的代表作還有：《藍色的裸體》、《舞蹈》、《舉腕的土耳其宮女》等。三、小結我們學習了這張《紅色的和諧》，同學們回去后可以把我們以前學過的各派畫家的繪畫風格進行比較，找出他們之間的差別，鞏固我們學過的知識。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇六
愛，創造一切；愛，溝通一切；愛，聯系一切！如果沒有愛，那么……是愛，是愛使我們的心靈，我們的家園，我們的社會變得這樣美好、和諧！
每個人心中都有愛，但不同的人對愛的.理解，愛的語言，愛的表達不同，自然，不同的人有不同的愛，可是愛是獨特的，是不需共同語言的，不要共同表達方式的。不是有這么一句話嗎：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我想這句話是對的，下面就讓我們去見識見識吧！
你看《人文梅李，和諧家園》這部教育片里，白發蒼蒼的老奶奶把散落在小道上的蘋果撿起，交還給掉了蘋果的老婆婆；路過的叔叔把馬路中央迷路的小女孩抱起，帶著她找到媽媽；熱心的大姐姐為在雨中淋雨的小男孩撐起傘，一起過馬路……老奶奶、年輕的叔叔、大姐姐，他們看到了需要幫助的人，都主動伸出了援助之手，把自己的愛無私地奉獻給了素不相識的人，使得整個梅李洋溢著快樂、和諧的氣氛！
愛，無處不在！在我們書聲瑯瑯的校園里，更洋溢著濃濃的愛意。你看，我校三（6）中隊的任宇洋同學不幸患上再生障礙性貧血，每月數萬元的治療費用對這個原本就支離破碎的家庭帶來了經濟和精神上的雙重創傷。學校在得知這一消息后，便迅速發動全校老師和少先隊員伸出援助之手，發起了獻愛心的活動。同學們紛紛響應號召，有的捐出自己的零花錢，有的捐出了自己的壓歲錢……師生捐款總額達5萬元。就在上周，在梅李鎮民政部門和塘橋村領導的引領下，我校領導將募集到的5萬元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先隊員代表也與任宇洋快樂地交談，并祝愿他早日康復、重返校園。學校的這一捐助，雖說只能緩解一下燃眉之急，但是，我們的愛心深深打動了任宇洋同學。怪不得小小年紀的任宇洋會對家人說：學校的老師和同學這么關心我，我一定會頑強地與病魔抗爭，爭取早日重返美麗的校園。
是啊，愛改變著一切，愛隨處可見，細心地你發現了嗎？
愛無處不在，愛是美好的；愛是偉大的；愛更是和諧的！
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觀紅色中的和諧（通用23篇）篇七
欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》教學目標：1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。準備：欣賞用的名畫。《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色――綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。
在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，則用的是同一種簡略的線條。
過程：《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色――綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。
在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的.面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，則用的是同一種簡略的線條。
一、感知與講述。
1.這張紙上畫了些什么？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……）。
1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）。
2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）。
3.如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？（藍色）因為紅色和藍色給人不同的感覺，我們稱它們為對比色，畫中哪些地方用了對比色？（窗外――冷色，室內――暖色；人的衣服――冷色，人的身后――暖色；墻布的花紋――冷色，墻布的底色――暖色）。
4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線）看曲線和直線你的感覺有什么不同？（直線――硬邦邦的，像樹干一樣，不動的……曲線――像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動……）。
三、啟發與討論。
1.這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）。
2.你覺得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜――里面放著各種各樣的玩具、酒瓶；床――上面鋪著好看的床罩；鋼琴――套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……）。
實例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》――創作“快樂的星期天”
要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法――點彩畫；2.初步學會用手指作畫的方法。
準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調色碟、抹布、畫紙。
過程：
一、啟發與討論。
星期天對于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎？你們是怎么過的？（在公園里放風箏，玩碰碰車、電動船、滑滑梯）。
二、感知與講述。
出示名畫――《大碗島的星期天下午》并提問。
1.今天老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽……）。
2.看了這幅畫，你的感覺是什么？（好像太陽真的照在身上一樣，色彩很好看……）。
三、分析與解釋。
1.這幅畫畫的是什么季節？（秋季）為什么？（因為草有些發黃……）。
2.天氣怎樣？（很好，因為有太陽）你怎么知道有太陽？（因為草地上有人的影子……）太陽照在草地上，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣？（不一樣，影子顏色深，草地顏色淺）。
3.這幅畫是畫家用筆一點一點點出來的，很多很多的黃點擠在一起就成了草地，很多很多的黑點擠在一起就成了衣服。
4.今天我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點一點畫，畫一張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后用手指蘸你喜歡的顏料點畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么？（和媽媽一起去劃船，和爸爸一起去看電影，到商店去買玩具）。
四、巡回指導。
鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。
五、小結講評。
展示幼兒作品并作解釋、講評。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇八
《紅色通緝》一集一集看下來，深入人心，越發覺得：腐敗，是侵蝕我黨根基的致命因素；貪腐之人，是共產黨人中的蛀蟲。對于領導干部而言，唯有將權力關進制度的籠子里，置于人民的監督之下，置于陽光的照耀之下，才會有“踏石留印、抓鐵有痕”的工作魄力，才能讓貪腐無處遁形。鄧小平同志說人民創造歷史。回顧歷史往往給人以啟迪，讓人銘記教訓。人民賦予了政府權力，領導干部出現貪腐、權力膨脹現象，使國家和人民的利益受損，反腐無疑是一記重拳，為共產黨人敲響聲聲警鐘。
反腐工作，如同治水，無論是大禹治水還是李冰父子的都江堰，都是以疏為主，以堵為輔，因勢利導，借勢發力。再回到今天的南水北調工程，更是順應河道的流向，本著疏通為主方式，加以堵塞方面的輔助，才實現了今天的偉大進展。反腐工作的高壓態勢和一劑又一劑的猛藥，以及自上而下的自查自糾，都是從發現問題的層面解決問題，這都是堵的手段，是解決的不敢腐、不能腐的問題。若是能從疏導的方面著手，讓廣大黨員干部從根本上不想腐、不愿腐，才能在反腐之路上取得更大的成效。
廣大黨員干部提升自我修養是疏導的關鍵因素，本著為人民服務的宗旨，全心全意的投入到社會主義事業的偉大奉獻中去，依靠信仰的力量去屏蔽來自各方面的誘惑。廉潔的社會風氣便是反腐之水的河道，唯有不受了享樂、奢靡之風的干擾，才能在經濟社會的發展之中保持自我的航向，向著更高更遠目的地進發。建立公平公開的辦事機制是疏導腐敗的良藥，群眾所辦之事均公平公開，無漏洞可鉆，各級領導干部能依法依歸的開展各項工作，為群眾辦實事、辦好事，將“腐”水拒之門外，避免污染一汪“清”水。同時，建立公正有效的考核競爭機制是反腐工作的重要一環，對干部考核有明確的量化標準，對干部競爭有明確的競爭機制，公平公正的進行考核，任人唯賢，真正解決干部考核和晉升途中的腐敗問題，方能讓“清”水在自己的河道上走的更加順利，長遠。
反腐工作，如同治水，疏導是順勢而為，接力發力，并運用各種強力手段加以堵塞，并能讓我們的干部越來越“清”，讓我們在反腐之路上，走得更高，走的更遠。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇九
為了迎接黨的17的勝利召開，cctv最近在播出紀錄片《復興之路》，片中詳細解讀了1840年以后至今中國人民的戰斗與建設歷史。
我出生在改革開放以后的年代，我們此刻年齡在30以下的這一輩對于文-化大革命是陌生的，甚至好奇的。有幸來北京發展，我就刻意的研究起這一段歷史，我看了國家圖書館公開的一些這方面的資料。住院時候結識了一個70歲的老病友，從他那也明白了一些他們理解的這。
我崇拜毛主席的，我家里此刻還供著中國計算機報l主編從韶山“請”來的主席銅像。對于這10年浩劫，我是這樣理解的:首先主席是個人，不是個神，其次主席是個詩人，再次主席才是個主席。在革命戰爭年代，主席是偉大的，他一手締造的新中國。可是在49年以后，和平時代來了，主席的治國不斷的被證明偏離軌道。我理解的就像拔河，這邊過了紅線拉過去了，其他同志給拉回來。
可是主席畢竟是個詩人，以及權利的擁有者，詩人最好的表達方式是詩，所以，66—76的這10年就被灌上了“文化”的頭銜，我理解的是，這10年主席以文化的名義與自我斗爭了10年，可是在后期他自我也證明與自我斗爭的失敗。這個斗爭中，主席是肯定自我也是否定自我。
在《復興之路》中，我還激動的看到，中國走過了一段漫長并且艱難的道路，人類歷史上在上世紀之初還沒有哪個國家以往遭受過像中國這樣的屈辱，再看看此刻社會的繁榮，中國人應當學會自豪和自信，可是不是自大。
片中解說詞說到，為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發;為了一個不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮，全球視野下展現中國道路之抉擇。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十
當我走進《復興之路》的展廳時，立刻被展廳墻上的文字——“中國淪為半殖民地半封建社會”吸引住了。華夏五千年，中國享有多么悠久燦爛的歷史!長城、兵馬俑、紫禁城，這些世界所稱頌的偉大奇跡;絲綢之路、四大發明、鄭和下西洋，這些推動和促進了世界歷史進程的偉大壯舉……為什么一個號稱“居于世界中央”的大國會淪為半殖民地的國家為什么她會在那些所謂的歐洲“蠻夷”的堅船利炮下不堪一擊是沒落腐朽的封建制度，是封閉自大的驕狂心態，是陳舊落后的科學技術和文化知識……看著墻上一張張帝國主義列強殘殺中國人的照片，我的心無法平靜。作為一個中國人，我深為自我祖國的悠久歷史和燦爛禮貌感到驕傲，但我認為我們更應當直面這段近代的屈辱史和血淚史，決不能忘記過去!
僅有我們黨，才能救中國;僅有我們黨，才能領導人民建設和發展中國!這是真理，是被中國人民的血淚見證過的真理，是被中國革命歷史實踐檢驗過的真理!在《復興之路》這次主題展覽中，同時也展出了中國革命歷史中一些有識之士采取的救亡運動和不一樣的革命道路，包括:洋務運動、康有為、譚嗣同等的變法維新、孫中山先生領導的辛亥革命、陶行知等教育救國，這些道路被歷史證明了它們對于改變中國和中國人民的根本命運是行不通的。北洋水師的全軍覆沒，成就了日本帝國主義的《馬關條約》;變法維新在慈禧的一手遮天下只剩得一個京師大學堂;辛亥革命的果實最終被竊國大盜袁世凱收入囊中;愛國知識分子們的種.種努力奮斗，在軍閥反動派面前收效甚微。中國共產黨從成立、發展到壯大，雖然中間有過認識上的不統一，有過左和右的錯誤，但他們是中國革命歷史中真正代表最廣大人民利益的政黨，他們代表了最先進的生產力。僅有他們才能夠領導千百萬的勞苦大眾翻身做主。萬里長征，那么多的艱難險阻，還有敵人飛機大炮的圍追堵截，但最終紅軍勝利了，我們黨勝利了，建立和壯大了自我的根據地，延安成為青年們向往的革命圣地。黨在那里坐定指揮，取得了抗日戰爭的偉大勝利。當我盯著墻上反映延安時期精神面貌的圖片時，我看到了一種生命力，一種堅實的民族精神，那種精神是永遠不會被打敗、擊垮的。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十一
今晚看了中央紀委國家監委宣傳部、中央廣播電視總臺央視聯合攝制的專題片《紅色通緝》第一集《引領》以后，深感鼓舞，天下雖大，卻再無那些貪官能藏身的地方。貪官攜巨款出逃，卷走的是民脂民膏，踐踏的是黨紀國法，損毀的是國家形象。十八大以來，中國共產黨領導的黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得了巨大的成效，出逃作為以前很多貪官選擇的“后路”，現在也不再是一條生路，而是一條死路，一條絕路！
無疑是反腐十分輝煌的一年，尤其是問題官員投案自首爭取寬大處理成為反腐的一大亮點，像河北省政協原副主席艾文禮，河南省人大常委會原黨組副書記、副主任王鐵等重量級的貪官主動投案，給反腐大戲增色許多。
不管天涯海角，貪官想外逃都難逃恢恢之法網，因為“獵狐”的大網已經撒開，世界上沒有絕對保險的藏身之所。還有，外逃之路充滿了艱辛與風險。譬如，最近曝光的外逃貪官任標的經歷堪稱典型。任標，“百名紅通人員”第92號，外逃時聽從偷渡集團安排，一家三口非法越境去了柬埔寨。他坦承，外逃生活不堪回首，在中國對他發出紅色通緝令后，偷渡集團后悔卷入其中，想將其全家滅口。外逃差點兒搭上了性命，想想真是后怕。至于外逃后打工、有病不敢醫、淪為武裝團伙的小羅羅等，也是屢見不鮮。看來，境外不是避罪天堂，更不是享樂的世外桃源。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把反腐敗國際追逃追贓提升到國家政治和外交層面，納入反腐敗工作總體部署，為開展國際追逃追贓工作作出了方向性的引領。習近平總書記指出要切斷腐敗分子的后路，腐敗分子即使逃到天涯海角，也要把他們追回來繩之以法，五年、十年、二十年都要追，要切斷腐敗分子的后路。
《紅色通緝》專題片就是展現了國際追逃追贓工作取得的顯著成效，片中首次透露了不少鮮為人知的細節，詳細展現了追逃工作組利用法律武器、國際合作等手段，用智慧與腐敗分子周旋、對峙的過程，還有不少親身參與追逃或為中國追逃提供幫助的外國政要和警方在鏡頭前中肯評價他們眼中的中國反腐行動，充分顯示了我國有決心也有這樣的能力把外逃的貪官給追回來。
同時《紅色通緝》專題片也揭示了出逃貪官真實的生存環境，在紅色通緝的強大攻勢之下，外逃腐敗分子的生存空間一步步被壓縮，讓膽大妄為的他們變成了惶惶不可終日的驚弓之鳥。發布紅色通緝令、啟動“天網”行動，筑壩防逃……構架起全方位立體追逃網絡，施展出摧枯拉朽的威力，把腐敗分子變成“三無人員”，在賭場一擲千金的“富豪”閆永明最后只能靠有限生活費在新西蘭艱難度日；外逃十三年的楊秀珠在荷蘭的中餐館做幫工端盤子，她在浙江省女子監獄里回憶“在外面，這個苦楚，你們在國內的是領受不了的……”。腐敗分子逃亡國外的悲慘處境說明逍遙法外的日子并不是真的逍遙。
黨和國家的反腐敗追逃追贓行動已經亮出它鋒利的刀鋒，刀風之下，只會讓那些企圖外逃的腐敗分子丟掉幻想，正在逃亡的腐敗分子更加絕望，只有我們廣大黨員干部群眾對美好的未來會更有希望！
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十二
昨晚我做了一個很美的夢，夢中我去了一個地方：那里陽光明媚、綠樹如蔭、鳥語花香、泉水叮咚叮咚的唱著歌向前奔跑著……啊！這難道就是我心中那個美好的、文明的、安寧的和諧家園嗎？我樂的笑出聲來，夢也醒了。
記得有一次，媽媽給我講了這樣一個故事：唐朝的時候，有一個做買賣的人途經武陽，不小心丟失了一件自己心愛的衣服。他走了幾十里后才發覺，心中很著急，有人勸他說：“不要緊，我們武陽境內路不拾遺，你回去找找看，一定可以找得到。”那人聽了半信半疑，心里想：這可能嗎？轉而又一想，找找也無妨。于是趕了回去，果然找到了他失去的衣服。這是一個典故，真假虛實并不重要，重要的是這樣的社會風氣，這樣的人際關系值得我們深思。
在生活中，我也見過許多好人好事。就像有一次雙休日的下午，我獨自走在大街上，忽然，看見一位騎車的小女生撞到了一位老爺爺。有許多人奔過來，搶著扶起老爺爺。那女生連忙向老爺爺道歉，而老爺爺也不追究，兩邊都沒發生爭執。一切是那么和諧，美好，令我十分開心。因為大家都是這么熱心的幫助別人，關心別人，人與人之間是那么和諧、友好、親切。
在一年一度的春節期間，人與人之間友好相處，舉手投足都彬彬有禮；馬路上車來人往，井然有序，家家戶戶喜氣橫溢，干凈明亮。一切是那么的美好、溫馨，那時的世界是那么和諧。我真希望每天都像“春節”樣過，人與人之間和睦相處，這樣，和諧家園這個愿望便不再遙遠。
同學們，我希望我們每個人都能由衷的熱愛自己的家園，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，總有一天，這個美好的愿望就會成為現實，地球將會變成一個和諧的世界、和諧的家園。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十三
太陽落山后。一會兒，一片片烏云像一個巨大的黑幕，從西邊慢慢拉起，把半邊天掩锝嚴嚴實實。一會兒，這片黑幕，齊茬茬，黑壓壓地向西邊的那座山壓了下來，并且越拉越近。
我站在陽臺上，靜靜地等待著這場暴風雨的到來。雷聲也不緩慢。在閃電消失的一瞬間，雷聲就開始隆隆地響起來了。這時，我就知道了這場暴風雨已經向我們走來。小雨點更是快速，雷聲剛響，它們就馬不停蹄地趕來開始“玩耍”了。好大的雨啊！黃豆般的雨點兒“劈劈啪啪”地打在窗戶上，像是在給人們報信：“大雨來臨了！”小樹在狂風中亂晃，樹干拼命支撐著自己的身體東搖西晃。盤繞在樹枝上的牽牛花，此時也被甩了下來，落在了地上，沾滿了泥污。天上閃著一道白光，像是在揮舞著一把把利劍，從云霄直插大地。那隆隆的雷聲，像是高空擊鼓，又像是說：“嘿，嘿，我也來湊湊熱鬧。”過了不久，雨點兒越來越密，雷聲越來越大。雨點兒打在屋檐上，順著屋檐流到地上，濺起了千萬朵白色的水花，先是積成了一個個的小水坑，然后匯成了一條條小溪向遠出流去。這場暴風雨可真大呀！隆隆隆，刷刷刷，嗒嗒嗒，連平時個個挺著腰的大將軍們也被這暴風雨吹锝東倒西歪。
這場暴風雨可真大呀！一個小時，兩個小時，漸漸地，小雨點們玩累了，慢慢地變少了。雷聲和閃電不見了，它們大概是去為另一邊的人們下雨去了吧。
再看看我們的河，它早以漲水了。小河也沒有以前那樣清澈了，到處渾黃一片。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十四
中國自古以來就有和諧之美。和諧，是愛的源泉；和諧，是美的追求；和諧，是校園中一道亮麗的風景線。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。
記得很小的時候，就會口齒不清的背誦著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩句，媽媽告訴我，這是對老師的最真實的寫照。盡管當時的我還不完全明白詩的含義，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝。后來，入學。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時，我仿佛找到了在學海中遠航的依靠，對老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個還未長大的小女孩心中最高大的偶像。
魚與水的和諧，令我們感動。水為魚付出了太多太多，正因為有水，魚才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚在水的愛撫中成長、堅強、進步；水在魚的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚的需要；魚學會了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚和水的故事》中，有這樣一段話：魚對水說：你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱里。水對魚說：我能感受到你的眼淚，因為你在我的心中。所以哲人說：魚知水恩，乃幸福之源也。
老師如水，而我們，就如得水的魚。老師的悠悠白發，縷縷青絲，似水在海枯石爛后的剩余；而我們，對老師深深的愛和感動，則是魚對水的感恩。那么，老師該感謝于學生嗎？我認為答案應該是肯定的。正因為學生對知識的渴求，對學習的興趣，才出現了教師這個職業，才使老師們體現了自己的生命價值，這不也是一種恩情嗎？老師教書育人，學生進步成長，這是一種多么和諧融洽的關系啊！這種和諧，應該是最為唯美的和諧吧。
我們校園中，充滿了一日日的歡聲笑語，這些歡聲笑語，不都是來自于師生之間的`和諧嗎？只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫助，才會使這種融洽關系得到延續。所以，作為學生的我們，要學會懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關愛。盡管有些時候，這種表達愛的方式，使我們不能理解，但這種愛的出發點都是美的，都是善的，都是為我們著想的。對于老師，我想，如果多給學生一絲體諒、一絲寬容，總會出現最美的海闊天空！
和諧，是交流美感的信使，是成就美好的翅膀。讓我們一起努力，來創造最美的和諧吧！
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十五
翻看著美術書，發現了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學生畫的畫，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品，但它們都沒怎么能引起我的注意。這時，我看見了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品，而是一位我聞所未聞的畫家——法國的馬蒂斯的作品。
這幅畫的背景色就是紅色！朝這幅畫望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色，使人頓時無比輕松、快慰。可別說我夸張，因為這種感覺是發自內心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺呢？在我看來，無非是金黃色、粉紅色這些暖色調。但是作者卻把與紅色勢不兩立的顏色——藍色，這種冷色調作為了這幅畫的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍色應該是互相排斥的才對，然而在這里，作者卻用他那天才的想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協調、完美。這更是讓我不得不懷疑，畫的作者并不是一個畫家，而是一個魔術師。
再讓我們細細欣賞一下這幅畫的內容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的兩棵小樹卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內，卻又是另一番景象：屋里擺著許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍色，但并不單調，也不乏活力，似乎只要有誰一聲令下，這些花就會跳躍起來，舞蹈起來……餐桌旁，女主人正在往果盤里擺放水果，臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構筑出了這樣的情景：丈夫出門工作了一天，剛剛歸來，妻子已經準備好了晚餐，她想再擺上一盤水果來慰勞工作者，便一邊歡快地唱著歌，一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個和睦的家庭呀！
仔細地看過這幅畫后，我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆，也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動了。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十六
每一幅圖畫，每一首歌，每一個地方，都因和諧而感動，都因為和諧而永恒，都因為和諧讓人永生難忘。和諧讓人變得平易近人；和諧讓人散發人性的光輝。因為只有和諧，讓戰爭停止，讓明爭暗斗消失，讓一個地球變成一個共同的家園。很多人都在追求和諧，卻不知當你用你的真心去發掘時，和諧無處不在。它存在的最多地方，就是精神的寄托，愛的港灣——家。
俗話說得好——家和萬事興。一個家沒有了和諧即不算家。而每一個普通的家，和諧的地方總是層出不窮。每天都在發生，每天都在上演，每天都在為這個家貢獻。每當你起床，都會有人在勞動著。也許做事的聲音吵醒了你彌足珍貴的睡眠，但當你仔細地聽的話。你會發現這個聲音與父親、母親是多么的相配，因為這不僅是父母的勞作的聲音，更是和諧的聲音。有了這個聲音，你每天都能吃上美味的三餐；都能穿上一件浩白的衣服；都能以一個好的心情面對新一天的開始；都能為你的成長鋪滿金色的路。每當你臨寢，門外的光線總在不經意卻又恰到好處地露進來一些。這時你不必惱怒，因為這是和諧的光線；這是父母的汗水凝聚成的光線；這是一份深沉的愛凝聚成的光線。這縷光線，好似父母日益見漲的皺紋，又如頭上一根晶瑩而顯眼的白發，但這一切都不重要，重要的是：這是多么的和諧啊！
也許和諧如地平線，可望不可及；也許和諧是黑夜里的一束光，照亮前進的路；也許和諧似午夜的曇花，一現即消逝；也許和諧和天上的星辰，無處不在；也許和諧如當空的皓月，散布人性光輝。和諧既很近，和諧又很遠。當你懷著大愛去尋找時，和諧的第一個落腳點變是“家”。
家，是幸福的港灣。家，是溫暖的愛巢。家，是我成長的搖籃。和諧應該成為家庭的旋律。我的家庭就十分和諧，爸爸媽媽對我很好，他們信任我、支持我、鼓勵我。爸爸媽媽對我總是無微不至的關愛，讓我時時刻刻感到無比的溫馨與和諧。
有一次，劍橋英語學校組織了一次英語故事比賽。老師派我去參賽，那時候離比賽時間只有一天了，我還是不能流利的背讀英語故事，我心里很著急怎么辦呢？這時，爸爸拖著疲憊的身體剛剛回到家里，看見我著急的樣子，心疼的問我‘妞妞怎么了’我如實告訴了爸爸。爸爸讓我不要著急，他來教我讀，我把書交給了他，我先自己讀了一遍，然后爸爸糾正我說grass要卷舌音加后鼻音來讀，還有那個said要卷舌音來讀，我一遍又一遍的跟著爸爸讀，終于我能流利地讀了，第二天，我去參加比賽心中充滿了自信，發揮的很好，得了一等獎呢。這些都是爸爸的功勞。
我的爸爸媽媽如此信任我、支持我、鼓勵我，我能不得第一名嗎？我愛我的爸爸媽媽，我愛我的家。
和諧的家庭離不開孝順，尊老敬老是中華民族的美德，爸爸媽媽更是以身作則，讓我懂得了許多尊老敬老的道理。記得有一次，爺爺生病住院了，媽媽放下手中的工作，天天守護在爺爺病床前端屎端尿，每天還細心地變著花樣做營養餐給爺爺吃，沒過多久爺爺的病就好了，爺爺逢人就夸媽媽是個好兒媳。媽媽連說，這是做媳婦應盡的孝心。
是呀，和諧的家庭需要我們共同創造，無數的和諧家庭，將越會來越多，讓我們共同努力，創造更美好的和諧社會。
貝貝一家人一點都不和諧，每天都因為一點雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，連洗臉刷牙都要爭先后。有一次，因為要比誰先到學校，所以三個人同時擠在門口半天才出家門。他們剛要過馬路，綠燈就變成了紅燈，剛到公交車站，公共汽車就開走了，害得他們只好跑到學校，結果他們還是遲到了。
這個星期日，有人送他們一箱蘋果，他們一起將蘋果從一樓抬到五樓，貝貝和媽媽在前面走，貝貝爸爸在后面抬。走到樓梯中間，貝貝爸爸仍花了很大力氣，貝貝媽媽只用了一點點的力氣，而貝貝只用了一只手指頭。結果，整個水果箱從爸爸手上掉了下來，蘋果嘩啦啦地滾落一地，貝貝和爸爸、媽媽滿樓梯地撿蘋果。這時，有一位老人走過，看見這個情形就對他們說：“你們要齊心協力辦每一件事。就說這件事，如果你們用力均衡，水果就不會掉了。”
后來，貝貝一家齊心協力把蘋果搬回了家，他們逐漸理解了“和諧”的重要性。和諧是生命中不可缺少的一部分，如果缺少了，任何事都無法做成功。
這是一個和諧的大家庭。這個大家庭里有白種人、黃種人、棕色皮膚的人和黑皮膚的人。他們謙讓、幫助，快樂地生存著——我真希望這個美好的愿望能在不久后成為現實。
不管怎么想，怎么說，黑人也是令人欽佩的。也許在某些既有黑人又有白人生存的國家，許多優秀的建筑都是黑人在白人的逼迫下不分白晝完成的。人們在觀賞時，可曾想到這一點？在別人贊嘆這兒的美麗環境時，又有多少人能注意到正在一旁辛勤工作的黑人！再想想，這優秀的建筑和美麗的環境可以吸引多少游人？而這些游人又能給這個國家帶來多大的財富！
想到這兒，我感慨啊！我同情那些受壓迫的黑人。同時，那些虐待黑人的白人也該遭到嚴厲的譴責！你們白人是優秀的，沒錯，可黑人也不同樣是優秀的嗎？因此，你們應該是平等的——誰說黑色不如白！
人類所生存的地球就是一個大家庭。這個大家庭就應該像人的身體一樣，心臟做心臟的事兒，肝臟完成肝臟的任務……要是有一個“零件”不工作，人的生命便會受到威脅。地球大家庭也是如此，誰也不要欺負誰。否則，世界的各個方面都會受到影響。這是我的愿望，同樣是大家的愿望。
我有一個幸福和諧的家，在這個家里，父母之愛，草木之愛，使我的生活時時充滿著溫馨，我整天就生活在這愛的氛圍里。先說說我的爸爸吧，他整天忙忙碌碌的，他對待工作一絲不茍，盡職盡責，常常我早已放學回家，還遲遲不見他的身影，節假日也要上班。爸爸工作特別自覺、認真；緊張的工作之余，又始終不忘對我的學習給予有效的輔導，我不理解的問題他都要幫我分析，引導我找到解決的途徑。爸爸關心我的學習，更重視對我的品德、意志的培養，也注意我的一日三餐，我有什么做的不禮貌的事，爸爸都要給以批評指正；我有時遇到困難就想放棄繼續鉆研，爸爸總要鼓勵我不能輕易就認輸；有了爸爸這多方面的指導，對我的學習很有幫助。
再說說我的媽媽吧，每天早晨，媽媽都起得最早，為家人做早飯，之后，還要叫我起床，送我天天按時到校。媽媽在家里一點也不閑著，她特別愛干凈，家里被收拾得井井有條，使全家的生活格外舒適、稱心，讓我的學習提高了不小的效率。
我們家住四樓，但我每天爬得都不覺得累，爸爸、媽媽都愛花草，碧綠、鮮艷就充滿整個房間，賞心悅目；有正在開放的月季花，有清香淡雅的茉莉花，還有不起眼的米蘭等。爸爸、媽媽互相關愛，又都全部身心地愛我，為我提供他們能辦到的一切利于我成長的條件，還總能以針對性的輔導及時幫助我排憂解難，怎不令我對我的家庭萬分喜愛。我家比不了許多富裕的家庭，但我對我家有著濃厚的深情，也在千方百計努力學習來回報父母的愛。
家，我學習、生活的避風港，走向長大、成才的理想之舟。生活在這樣和諧幸福的家庭，我要努力拼搏、奮斗。
品德是美麗文明，體諒是廣闊真誠，而和諧是閃著耀眼的光芒！一個家庭是需要他們的！有了它們，這個家庭才更加完美，更加光彩艷麗。我家呀，這些優點甭說了，當然達標了！不信你瞧。
和諧人人都有一個和諧的家，家家需要和諧。怎么樣，瞧見了吧！我家夠文明，夠體諒，夠和諧吧！
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十七
暴風雨持續了半天，然而最后被光明所吞噬。
暴風雨后的黎明是美好的，它象征著光熱與成功，盡管暴風雨的世界令人望而生畏，避退三舍，但無論如何，再大的困難也要去闖，蒼天不負有心人，總有一天，暴風雨會被我們徹底征服。
我就是那束陽光，在黑暗的世界里無盡地探索，從而留下最絢爛的足跡……。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十八
心中煩悶，獨自一個人拿著畫夾去郊外寫生。
忽然，耳邊響起了一陣清脆的叫聲，一只麻雀坐落在我的肩上，四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，清澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖啊!
微風習習，精神煥發，新鮮自然的空氣使我精力充沛，獨自在樹林中踱步，數不盡的蒼松翠柏，使我陶醉其中，陣陣花香使我忘記了一切，消去了原有的煩亂、疲憊和冷漠，它輕輕地搓揉著我的心，喚醒了我對大自然的親情，使我身上陡然生出一種靜謐、和諧和悠遠美妙的感情。
不知什么時候，我感到臉上一陣刺癢，煩人的蒼蠅竟把我從美夢中驚醒，此時的我被拉回了現實，一張白紙放在面前，抬頭驚望四周，天色漸暗，拿起畫夾又進入了煩亂之中。
夢中的自然和諧，眾里尋他千百度，但愿驀然回首，它卻在客觀現實里!
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇十九
我們的故鄉——和諧即溫馨的環縣，坐落在祖國甘肅的東北部地區。環縣氣候四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎熱，但對于這里的人們來說，地處黃土高原，悠久的窯洞有一個明顯的特點——冬暖夏涼。這樣人們就不會對這種氣候感到厭煩，便更加感到環縣的溫馨。環縣人民都非常地友善，樂于助人為樂，“一家忙，多家幫”。如果某一家有什么事情啦，那么附近的鄰人都會來幫忙，而別人有什么事的話，一定不會置之不理。人們一起互相幫助，一起合作，提高了許多工效。這又使人們感到有多么和諧，更加喜愛環縣這個地方了。
環縣歷史悠久，這里的人們創造了各市地多燦爛的文化，雖然比較貧窮落后，人們生活困難，但人們的創造精神足以覆蓋住這一點。環縣人民挖的窯洞，它的冬暖夏涼的特點足以吸引許多外國人，它的名望遠遠超過扇，還有環縣人民挖的窯也有極大的威望，先期的環縣人民吃水困難，干什么都離不開水，要跑到幾十里以外的山溝里去挑不，即費時又麻煩，可是人們都發明了窯，收集天上的雨水，便不用再跑到幾十里以外去挑水了。節省了許多時間，又方便了許多，原來，又推薦出一種集流場，可以收集雨水，并且干凈了許多，無泥沙，為人們吃水提高了許多效率。
環縣還有許多名勝古跡，例如名山有：鴛鴦溝的五子山，攔山；張灘灘的玉皇山都極為有名，名勝古跡有列士陵園，還有自環縣建五年以來規模最宏大的一次建筑工程——西灘。
環縣的民族風俗也很特別，例如信天游，人們唱的歌曲呀，如果有空缺的話，便用喚、呀、咿、啊、啦等詞來補充，歌曲也極為動聽；還有過紅事、白事等，吹鼓手最忙了，做任何禮儀都離不開他們，他們吹著各種曲調，人們經常稱有些人：忙得就像吹鼓手；還有女子出嫁后，還要站對月，俗話說：站對八，那家發站對九，那家有；當孩子生下來，還要給孩子請三姓干大，如果孩子生病了，三姓干大不能及時趕到，便將孩子抱著跪到十字路口，碰到的和一個人，就當作臨時干大，臨時干大要將他身上的'一樣東西留給孩子，將病魔趕走。
環縣的皮影也很有名，戲子們將其帶到國外許我國家演出，并深受外國人的歡迎，尤其是道情皮影，故環縣被稱為“皮影之鄉”。
這就是我心目中的和諧環縣，是我心目中的溫馨環縣，我為此而感到自豪。即然這么令人喜愛，就請大家各盡一份力量，呼吁：保護美麗的環縣，保護我們的祖國，保護精彩的世界，愛護美麗并且唯一的生存家園——地球。共同建造美好的家園，建設和諧社會，創造美好明天，前人霜樹后人乘涼，為自己的子孫造福吧！
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觀紅色中的和諧（通用23篇）篇二十
“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。”這是李白的《山中與幽人對酌》。詩得首句寫“兩人對酌”，對酌者是意氣相投的“幽人”，于是乎“一杯一杯復一杯”地開懷暢飲了，接連重復三次“一杯”，不但極寫飲酒之多，而且極寫快意之至，讀者仿佛看到了那痛飲狂歌的情景，聽到了“將進酒，杯莫停”(《將進酒》)那興高采烈的勸酒的聲音，以至于詩人“我醉欲眠卿且去”，一個隨心所欲，恣情縱飲，超凡脫俗的藝術形象揮之欲出。
(二)數字的搭配。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。”這是杜甫的即景小詩《絕句》。
“兩個”寫鳥兒在新綠的柳枝上成雙成對歌唱，呈現出一派愉悅的景色。“一行”則寫出白鷺在“青天”的'映襯下，自然成行，無比優美的飛翔姿態。“千秋”言雪景時間之長。“萬里”言船景空間之廣，給讀者以無窮的聯想。這首詩一句一景，一景一個數字，構成了一個優美、和諧的意境。詩人真是視通萬里，思接千載，胸懷廣闊，讓讀者嘆為觀止。
(三)數字的對比。
“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”這是王之渙《涼州詞》。這首詩通過對邊塞景物的描繪，反映了戍邊將士艱苦的征戰生活和思鄉之情，表達了作者對廣大戰士的深切同情。首聯的兩句詩寫黃河向遠處延伸直上云天，一座孤城坐落在萬仞高山之中，極力渲染西北邊地遼闊、蕭疏的特點，借景物描寫襯托征人戍守邊塞凄涼憂怨的心情。千巖迭障中的孤城，用“一”來修飾，和后面的“萬”形成強烈對比，愈顯出城地的孤危，勾畫出一幅荒寒蕭索的景象。
(四)用數字點睛。
“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素燕來。明年如應律，先發望春臺。”這是齊己的五言律詩《早梅》。齊己曾就這首詩求教于鄭谷，，詩的第二聯原為“前村深雪里，昨夜數枝開。”鄭谷讀后說：“‘數枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齊己深為佩服，便將“數枝”
改為“一枝”，并稱齊己為“一字師”，這雖屬傳說，但說明“一枝”兩字是極為精彩的一筆。這首詩的立意在于“早”：一場大雪過后，萬物被積雪所蓋，唯見一枝堅毅的梅花蓓蕾初放。
“一”在此表示少，但突出的卻是早，而“一枝開”使人聯想到“昂首怒放花萬朵”，其中蘊含的對梅花頑強生命力的贊頌又自在言外。“一”字妙用，切合了“早梅”的立意，在全詩中起到了畫龍點睛的作用。
唐詩中運用數字的例子是不勝枚舉的，僅此文一斑，我們便可窺見數字在詩人筆下所產生的審美情趣是多么神奇。
以上就是數學故事之唐詩中的數學的全部內容，希望能對大加有所幫助。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇二十一
北宋詩人孔平仲在《上元作》一詩中寫道：“春來霧雨久不收，上元三日月如秋。傾城娛樂竟沽酒，舊歲豐登仍足油……太守憑高列歌吹，游人哄笑歡俳優……侍觴行食皆官妓，目眙不言語成偷。短長赤白皆英校，但取一笑余何求……歸來？如打五鼓，春寒慘慘吹駝裘。群兒嬉戲尚未寢，更看紫姑花滿頭。”這首詩寫的是，一郡之長的太守在元宵之夜與民共度佳節的情景。一向嚴厲的太守，在此良宵破例允許他的部屬與百姓一起狂歡。他本人也游樂了一宿，天亮前又和民眾一起去迎紫姑神。
在家庭關系上，封建社會一向是長者為尊，兒孫輩是不能跟長者平起平坐的。可是在年節團圓中，卻可打破這一戒律，老少和諧相處。宋代詩人鄭望之在《除夕》一詩中寫道：“可是今年老也無？兒孫次第飲屠蘇。一門骨肉知多少？日出高時到老夫。”這首詩寫的是年夜飯中喝屠蘇酒的情景。在一個數世同堂的大家庭里，大家歡聚在一起，兒孫們無拘無束，一個接一個地暢飲屠蘇酒。等輪到這位長者喝酒時，元日的太陽已經升起老高。
在男女關系上，封建社會的傳統觀念是“男尊女卑”，女人的地位是低下的。尤其在家庭中，服侍長輩、伺候丈夫是她們的專職。但在年節時，也常常發生角色的顛倒。宋代詩人楊萬里在《三月三日上忠襄墳因之行散得十絕句》一詩中就這樣寫道：“女唱兒歌去踏青，阿婆笑語伴渠行。只虧郎罷優輕殺，阰子雙擔挈酒瓶。”詩中那位平時“大門不出，二門不邁”的姑娘，在明媚的春光里，一邊唱著歌兒，一邊興高采烈地到野外踏青。她的媽媽說說笑笑地陪伴著她，一向威嚴的父親此時卻扮演了服務的角色，挑著沉重的擔子在后面隨行。詩人展現給我們的，是一幅以女子為中心的和美游春圖。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇二十二
讓生活更美好的方式有許許多多，只要自己能夠知足生活一定會變得更加美好。社會的和諧、家庭和諧、人與人的和諧都會讓生活更美好。
當我們生活在一個和諧的社會環境中與一個動亂的社會中，我們都會覺得和諧的社會讓生活更加美好。只有社會和諧了，我們的生活也將更得更美好，和諧是讓一個社會更美好的物質前提下與人的精神基礎的奠定。
我們生活在家庭中，如果不和諧我們的生活就變得如同一攤死水一樣變得沒有活力。家庭的和諧才能讓我們的生活更美好，只有維護好家庭的和諧，我們生活才能變得充滿活力與朝氣。保持一份和諧的情懷，營造一個和諧的家庭環境，創造一個和諧讓家庭生活更美好的'氛圍。
在當代競爭激烈的和諧社會中，如果不營造一個和諧的環境，我們的社會將會變得動亂。只有在和諧的環境中，人人都會變得有誠信，有愛心，這樣的社會才會使我們的生活更美好。一個好的社會環境離不開和諧的氛圍，和諧使人們變得謙讓與禮貌，使社會變得更加有文明。
只有堅持和諧的氛圍，才會使我們的生活變得更加美好。國家與國之間也是同樣，如果大家不講和諧我們的生活將會充滿仇恨與報負。在激烈競爭的國際環境中，名國都講究和諧，因為和諧是一個國家繁榮富強的基礎與前提。如果一個國家不講和諧，那么他將難以在這個世界中立足，他將會遭到別人的侵略，只有和諧的國家才不會遭到別人的侵略。
和諧，讓生活更美好，是因為和諧是我們人與人之間交流是最基本的方式。只有國家、社、家庭和諧了，我們的生活也會變得更美好。保持一份和諧的心態，讓自己的生活變得更美好。
大家堅持這個和諧的理念，讓我們的生活更美好，堅信和諧使生活更美好的原則。
觀紅色中的和諧（通用23篇）篇二十三
在和諧的'自然中，有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春天;有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏;有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋;也有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬。四面竹樹環抱的小石潭，好似西施的西湖，長河落日圓的大漠，飛流直下三千尺的瀑布也盡在其中。這里沒有濃煙滾滾的工廠，有的只是湛藍如洗的天空;這里沒有一望無際的白色污染，有的只是寬廣無垠的林海，這里沒有臭氣熏天的惡臭，有的只是野花小草的陣陣香。
藍的天，白的云，綠的山，清的水，這就是我心中和諧自然!
在和諧的人間中，人們都能自由而全面的發展，不再為房子、車子、票子、職位而奔走勞累，于是人間少了些丑惡，多了些美麗;少了些低俗，多了些崇高;少了些虛偽，多了些真情;少了些歧視，多了些欣賞;少了些自私，多了些奉獻。這時人們都以心換心，真誠去與他人交往，真正實現了“一方有難，八方來助”，于是有了許多雷鋒式的好戰士，牛玉儒式的好公仆，洪戰輝式的好青年。
在和諧相處的社會中，人與自然能夠和諧相處，其樂融融。沒有了污染環境現象，沒有了亂砍濫伐現象，沒有了捕殺動物的現象，有的只是一片欣欣向榮的景象。
人口、資源、環境協調發展，這就是我心中和諧相處的社會。
和諧創造美麗，和諧創造奇跡，擁有和諧一切皆有可能。
和諧自然、和諧人間、和諧相處的社會，共同組成一個和諧世界!