寫一篇優秀作文需要多讀書、多積累知識，掌握一些實用的寫作技巧和方法。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發。
玩游戲優選（優秀21篇）篇一
法律形式：有限責任公司。
聯系地址：
注冊資金：
商業計劃簡述。
產品或服務。
本服務主要針對學生及白領群體中想玩高級別游戲卻沒有足夠的時間慢慢練級希望求助于本公司給予幫忙升級游戲帳號服務的人群，該人群具有可支配自由時間少，玩游戲升級耐心有限卻又不甘落后，具有一定消費能力的特點。客戶群較穩定，發展勢頭良好，對本種服務認識較深具有一定識別能力，只要我們能夠為他們提供穩定優質價格合理的服務，該類客戶群不易流失，穩定可發展。
游戲公司所有者姓名：
吸收就業人數5-8人。
啟動資本。
投資3萬元。
運營資本2萬元。
資本來源。
合伙人出資1萬5000元。
二、商業構想和市場分析。
發展目標。
玩游戲優選（優秀21篇）篇二
今天，我和爸爸媽媽到外婆家拿了把米尺回家打格子。
在公交車上，我說：“爸爸我們來玩一個數字游戲，好嗎？”爸爸爽快地答應了。我說：“我們選三個數字，而且，是你最喜歡的三個數字，并說出喜歡的理由。
游戲開始了，我拿著尺子說：”從一厘米到一百厘米你喜歡什么數字。”我先說，我喜歡一百，是因為如果我期未考試也能像期中考試那樣得雙百。爸爸笑呵呵的說有志氣。這回輪到我問爸爸了，你喜歡什么數字，爸爸說：“九十九，因為我女兒是九九年出生的。”
第二場是從一厘米到七十厘米你喜歡什么數字。我說我喜歡五十六，因為中國有五十六個民族。爸爸說他喜歡六十九是因為六反一下就是九，九反一下就是六。
第三場是從一厘米到三十厘米。我喜歡十是因為十月是我的生日。這么回爸爸脫口就說他喜歡二十五，咦，爸爸怎么選二十五呀？這不是我的生日嗎。原來爸爸是這么愛我。
不知不覺車站到了，爸爸還呆在那兒。
玩游戲優選（優秀21篇）篇三
裁判：郭泉醒、^v^俊。
請體育委員對籃球賽進行總結。
游戲1：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。
游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表。口和手同時出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致（-5），若相同者為輸。
游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。
游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的那組未勝者。
游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。
游戲6：不能說7的倍數，全班圍成一圈，按順序說數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍說出數字者為輸。
游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。
經費預算：
方布4塊2元條。
氣球2袋9元袋。
玩游戲優選（優秀21篇）篇四
親愛的：
首先，我鄭重的向你道歉，因為我的疏忽，給你造成了哪么大的傷害，我真的很對不起你；事情發生以后，我不斷的在遣責自己，為什么要惹你不開心，為什么還要說你幾句；讓你最后受到了哪么大的傷害。
一個月前，是我犯下大錯的一天，都是因為太愛你的原固；看著你跟一個追你的男生有說有笑，我就特別的受不了；不知道是不是我太小心眼，你回到我們住的地方，我就不論青紅皂白的就說了你一通；你才說了一個神經病，我所有的情緒都爆發了；我無法忍受你這樣說，因為你是我最愛的人；所以我毫無客氣又回了你，你才是神經病；你看著我怒氣沖沖的樣子，轉身準備離開。
我更火了，沒有說清楚就想走，沒有哪么容易；我理直氣壯的說著，好像覺得自己很對一樣；你說，你跟他沒有什么關系，只是在一起說點事而也；可是我好像被迷失了心智一樣，就是不相信；這個時候，你推開了我的雙手，向馬路上沖去。
只聽到呯的一聲，你倒在了血泊中；我瞬間清醒了，看著撞你的車急馳而去；我想死的心都有了，我立馬打了120，把你送往醫院；這個時候，我才發現，在我的生命中，你是多么的重要；只要你能平平安安的，什么都不重要了。
在醫院的這些日子里，我不敢有半點待慢，害怕你又出什么事情；只要一下班，我就往醫院趕，就想看到你的樣子，看著你純真的笑臉；你看著我忙前忙后的樣子，也早就不怪我了；可是我的心中還是覺得愧對于你，沒有我你就不會受到如此大的傷害。
一個月以后，你出院了，堅持著一定要去上班，我的心里，真的很愧疚；叫你多休息幾天，你卻覺得心里很慌，還是要去上班；上班的日子里，為了讓你營養跟得上，我每天燉雞燉鴨給你送去；看著你開心的樣子，我心里覺得好受了很多。
可是我們的事情，被喜歡你的男生知道，他把我叫了出去，揍了我一頓；說我為什么不好好對你，我被他的誠心所打動；所以我沒有還手，而且我叫他放心，我一定會對你好的；他對我說，如果對你不好，他會隨時過來找你；望著他哪傻樣，我覺得你也真的很有福氣，有哪么的一個人傻傻的愛著你。
今天，我把所有的事情再重溫一遍，是希望能夠得到你的諒解；我知道，其實在你的心中，早就巳經原諒我了；可是我還是要給你一個誠懇的道歉，并且向你檢討。
以后的日子里，決不會再犯同樣的錯誤，決不會惹你生氣，更不能發生同樣的事情；如果要是再犯，任由你如何處置都可以，決不敢有半句怨言。
這就是我現在的心情，一顆真摯的心，為了你，我一定改變自己，做你最喜歡的樣子。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
玩游戲優選（優秀21篇）篇五
孩子的焦慮除了與遺傳因素有關外，也與生活環境息息相關，比如頻繁地轉學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢?兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關系有良好助益。
二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
四、水中跑。可在泳池、河邊、海邊淺水區進行，長期堅持不僅令孩子變得更結實，也能使情緒更平穩。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。
五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。
玩游戲優選（優秀21篇）篇六
小朋友,你們玩過“斗蛋”的游戲嗎？在這立夏即將到來之際,我帶著奶奶親手幫我煮的兩個雞蛋,興高采烈地來到了尖尖角作文館,和同學們一起玩起了有趣的斗蛋游戲。
比賽快要開始了，我心里好緊張啊,生怕我心愛的蛋被撞破。
老師說了比賽規則:找好對手,－手握蛋,相互碰撞,蛋破為輸。
第一次,我找陳秦璐做對手,我左手拿著蛋,眼睛緊緊盯著我的蛋和她的蛋,只聽陳老師喊道:“開始！”陳秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞過來,我也毫不示弱,迎了上去,就在兩個蛋相撞時,我閉上了眼睛,心想:我那弱小的雞蛋－定斗不過她的蛋。只聽xxx啪xxx的一聲,我睜開眼睛,看看我的蛋,又看看她的蛋,發現我的蛋被撞得粉身碎骨,而陳秦璐的蛋卻完好無損,這一輪我輸了。第一輪結束了,贏的同學們喊道:xxx我贏啦,我贏啦！xxx有的還手舞足蹈起來,輸的同學唉聲嘆氣。
經過一次次的比賽,馬亦豪的鴨蛋贏了,我還有點不服氣,又拿出－個雞蛋,和他舉行了一場決賽,我又聽見了“啪”的一聲,我的蛋碎了,我很沮喪。
比賽完了以后,我津津有味地吃起了我的小雞蛋。
斗蛋的游戲真有趣呀！
玩游戲優選（優秀21篇）篇七
坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。
游戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，里面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀著那段話，而參加游戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果游戲者反應錯了，他身后的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙卷起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。
看到這樣的游戲規則后，我們都很緊張，于是趕緊“加班加點”地進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。
游戲很快就開始了。
不一會兒就輪到我上場了。我的周圍云集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎么變出如此多的“打手”了？看著團團圍住我的“母夜叉”和“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應著，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終于，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震蕩”，差點沒把我打趴下了。可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。
之后不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“舍身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個游戲時，大概由于年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！
玩游戲優選（優秀21篇）篇八
在我院的團委的領導下，在院領導的領導下，為了提高我們社團的影響力，擴大宣傳力，發揮我們的優勢，利用我們的資源，維護大學生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協力搞了這個活動，讓我們的課余生活更加豐富。
海航學院與世界的溝通日益密切，幫助每一位海航學子掌握一門熟練的外語是海航義不容辭的責任。而英語社則是學院英語教育的中堅力量，所以我們社團精心策劃了這次活動在娛樂同學們的同時也會大大提高同學們對英語的興趣。
鼓勵同學積極踴躍參加群眾性集體活動，旨在鍛煉同學們的膽量和鼓舞同學們的勇氣，給每一學生一個傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺。
第二教學樓第三階梯教室。
十一月下旬（暫定）。
有志青年。
活動負責人：黃舟社長。
主辦單位：海航學院。
協辦單位：英語社團。
邀請單位：各個兄弟團體。
活動宣傳。
（一）宣傳。
玩游戲優選（優秀21篇）篇九
編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協調,現在的孩子倒是早早地學會了各種pad、手機的運用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此，根據年齡特點設計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，激發對體育運動的興趣與熱愛。同時培養幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格。
活動目標：
1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。
3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。
4、發展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂磁帶或cd，cd機一臺。
活動過程：
1、隊列練習。
引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
——請幼兒交流編花籃的不同的方法。
3、游戲：編花籃。
——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。
——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。
——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。
4、音樂舞蹈：
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。
活動反思：
編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經歷了數次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。
不足之處：
如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十
游戲目標：
1、學習手推車的本領，在游戲中提高動作的協調*。
2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要*。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。
游戲準備：
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
游戲過程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入游戲。
1、幼兒自主選*間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?
二、學習游戲“手推車”
1、借助圖片導入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十一
1904年，奧運會在美國圣路易斯舉行。比賽正常進行著，但在撐竿跳高比賽時，卻發生了意外。
輪到日本運動員佐間代富士試跳，他沒有像其他人那樣飛奔沖向跳欄，而是從容不迫地慢慢走進沙坑，把手中的撐竿用力*沙土里，固定好以后，就順著竿子往上爬，一直爬到最高處，然后輕巧地翻過橫竿。
所有在場的人都看得目瞪口呆——怎么會有這樣的撐竿跳高方法？全場噓聲一片。
裁判犯難了。因為按照比賽規則，日本選手并沒有犯規：只要利用撐竿跨過規定高度的橫竿就可以了。然而經過裁判組的反復討論，佐間代富士的成績還是被取消了。
佐間代富士據理力爭，認為自己可以這樣做。于是裁判組臨時補充了一項撐竿比賽規則，要求運動員必須要有一個助跑過程。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十二
“3，2，1，跳！”大家洪亮的聲音為臺上的同學倒數，教室里歡聲笑語，與剛才沉悶的教室完全不同。嘈雜的聲音，心驚膽戰的同學共同勾勒出了一幅美好的場景。
倒數后老師筆直的躺下，而后平穩地落在那幾個男同學手臂組成的橋上，我們興致勃勃地觀看著，大聲的大聲吶喊助威，把一切煩惱都拋到了腦后。
這個游戲分為男女生兩組。男生先來，隨著時間的增長，他們的動作也越來越熟練，盡管有幾次“翻車”事件，但整體感覺配合得很好。
我一步一步的走上了講臺，腿上像灌了鉛一樣沉重，就好像要上斷頭臺一樣。我感覺全身都在發抖，大腦一片空白，好像和魯濱遜一樣被困在了與世隔絕的荒島上。隱隱約約好像聽到了倒數的聲音，腿一軟倒了下去。我終于回到了現實，趕快回到了座位。
“我是誰，我在哪兒，我在干什么？”這是我的第一反應。當我終于清醒了的時候不禁問自己：“你到底在害怕些什么啊？”
信任與團結是這個游戲的真諦，他們能讓我們這個集體變得更好。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十三
最近玩了一個游戲，現場真的很好玩！
那天，我媽媽允許我玩電子游戲。當我聽到這個激動人心的消息時，我高興得迫不及待地打開了電子游戲。
玩《小豬滅魔》的時候，我睜大眼睛，保持警惕，因為危險隨時都會來。我隨時用“小豬”踢豬蹄，因為你一不小心，說不定小豬就死了。順利通過了第一關。第二關，我往前跑，邊跑邊踢豬蹄，因為火車箱隨時都會斷開。這樣，惡魔可能會出現，如果你做好準備，它就會結束。
玩“神奇寶貝”的時候，我想擊倒一只神奇寶貝，然后我就可以把它放進精靈球里，不然我就要丟命了。說服神奇寶貝也可以幫助戰斗。游戲結束，再次讓夢出來，把其他神奇寶貝傳給夢，夢一口氣擊倒了魔，我贏了！另外，我告訴你一個秘密：小神奇寶貝經過多次戰斗可以進化成成年神奇寶貝。還有，如果有厲害的神奇寶貝，新手就要放出厲害的神奇寶貝來打。如果你是一個強大的馴獸師，你可以用一個能打敗那個神奇寶貝的神奇寶貝戰斗。
這次玩電子游戲給我帶來了很大的樂趣，豐富了我的暑假生活。
我喜歡玩電子游戲。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十四
在非洲大陸的一個原始森林，住著一位名叫“跳跳虎”的老虎。他是一只平凡、瘦弱的老虎，雖然只是森林的配角，卻擁有一項非凡的本領——跳躍的高度可以達到10米。可在好跳跳虎看來，這只不過是毫無實際用途的本領，不要也罷。他要追尋自己的夢想——當一個真正意義的主角。
于是，他收拾行裝，踏上了尋夢之路。當他極度疲憊地走了三天三夜的路程，來到河邊，望著一無是處的自己，心中無比傷感，眼淚橫流。
這時，迎面走來了一只飽經滄桑的老駱駝，兩人暢談了一會兒，彼此相見恨晚，成了知已。
老駱駝見跳跳虎一人涉于如此荒涼的地帶，心生好奇，問道：“老弟來此作甚？”這么一問，倒勾起了跳跳虎的心事，于是跳跳虎把自己想當主角的夢想告訴了老駱駝，兩人沉默了一會兒，跳跳虎說：“你幫我出個主意吧！”
駱駝一聽，陷入了沉思。過了一會兒，駱駝說：“我從前也有過這樣的經歷……”說罷，給跳跳虎講了一個真實的故事：從前，我也想當主角，卻找不到自己前進的方向。于是，我去當一個演員，可因我后背的兩個瘤，其他演員被我的樣子嚇個半死，因此結束了演戲生涯；接著我又去當老師，學生倒是不怕我的外貌，反而喜歡弄我的瘤和鼻子，可我一下子沒了老師的威嚴……”
玩游戲優選（優秀21篇）篇十五
今天下午，我們作文小組玩了一個游戲，游戲的名字叫”搶橡皮“。我的心情又高興又緊張。
老師先將規則講了一遍：把橡皮放在桌子中間，聽老師說左手還是右手的口令，誰做對了并搶到了橡皮就算誰贏。
第一局比賽的時候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難，再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點表情，真像個木頭人。這時，老師喊了一聲”左手“，我的左手立刻蓋住了橡皮，我高興地說：”我搶到了“！第二局比賽的時候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是”右手“。
我又輸了，再看看同桌，只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那么著急呢？第三局比賽開始了，這也是最關鍵的一局了。我屏住呼吸，這時，老師喊了一聲：”右手“！我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！
于是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮。我同桌也很緊張，心里盤算左右手，在拿不定主意時，我搶先搶到橡皮。我興奮地跳起來，二比一，我贏了！
今天的游戲真好玩，真想能再玩一次！
玩游戲優選（優秀21篇）篇十六
上午第二節課后是個大休息，我和伙伴們一起在操場做我們最喜歡的賽龍舟的游戲。
“龍舟”是兩個人席地而坐，甲坐在乙的腳上，乙坐在甲的腳上，手拉手或把手裕在付方的肩膀上組成的。前進，靠著兩個人的腿一伸一縮把“龍舟”向前劃動。這個游戲很有意思，既需要體力、毅力、又熏要團結、協作。
游戲開始了，12只龍舟一字排開，等候出航的命令。一聲清脆的哨聲，12只龍舟爭先恐后地出發了。大家你追我趕誰也不讓誰。開始龍舟之間的距離還不大，幾乎是齊頭并進，漸漸的距離越拉越大。只見3號龍舟一馬當先，快速地劃在前面，緊跟在后面的是8號、6號……十幾條龍舟奮力劃動，那場面真夠激烈的。一會兒你沖在前面，一會兒我又超過去。小小龍舟一起一伏，一高一低，好像是在大江里破浪前進。如果用照相機拍下這精彩的鏡頭該多有意思呀!
沒想到不一會兒工夫，8號龍舟6號龍舟馬上就要和3矛龍舟并駕齊驅了。3號龍舟一看有人眼見就要追上來了，急得火燒眉毛。他們顧不得勞累，使出吃奶的勁兒拼命向前劃。口里喊著:“加油!加油!”他們身子一縱一縱劃呀劃。他們終于第一個沖過了終點。他們站起身擁艷在一起，蹦呀，跳呀，喊呀，叫呀，仿佛是拿了奧運會金牌似的。觀眾們也一起為他們高聲喝彩。
課外活動課上老師帶領我們在教室做猜領袖的游戲。游戲一開始，小明自告奮勇當猜領袖的人，于是他走出教室，在i7外等候。老師指定王芳當真‘“領袖”，我自愿當假“領袖”。我們大家都聽從王芳的指揮，她做什么動作。我們就做什么動作。我來打掩護，以便轉移小明的視線。一切準備停當，老師請小明進來猜領袖。
小明走進教室，他用目光向四周掃視，小心地搜尋目標。同學們一會兒雙手有節奏地拍掌，一會兒左右羌動腦袋，一會兒拉拉耳朵吐吐舌頭……在真領袖的帶領下不時變換著動作。這可把小明搞栩涂了。
過了一會，小明終于冷靜下來。他在教室里走來走去，瞇著眼睛，皺著眉頭，仔細地查看著，認真地尋找著。當他的目光落到王芳身上時，我的心情好緊張。我故意把動作夸大，使勁吸引他的目光。他把頭轉向我，我假裝害怕引他上鉤。小明一步步向我走來，把手抬起來，眼看就要指我了.。我心里暗暗得意，哈哈，俊家伙終于上鉤啦!這時，真“領袖”趁機變換另一個動作。不料小明猛一轉身，指著正在變換到一豐動作的王芳大聲說:“是王芳!”大家熱烈地為小明鼓掌，我也真佩服小明聲東擊西的這一招，大聲為他叫好，使勁為他鼓掌。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十七
當老師告訴我們下周二舉行運動會時，我非常高興，晚上很長時間都睡不著。這是我第二次參加運動會。每天，我放學回家，積極練習跑步和壘球，為班級贏得榮譽。
最后，在運動會那天，陽光明媚，暖風吹在我的小臉上，好像風在為我歡呼。
在開幕式上，升起了國旗，奏起了國歌，舉行了集體練習，家長代表發言。最后，隨著校長的宣布，比賽開始了。
比賽開始了。我們的第一個活動是4次。100米接力賽。老師要求每個運動員按照他們的號碼排隊，并對裁判喊道：準備，“喔！”哨聲響起時，轉身的運動員像野馬一樣奔向終點線，所有不轉身的學生都在大喊“來吧。來吧。”歡呼聲和歡呼聲連在一起。輪到我的時候，我拼命向前跑，時刻提醒自己。更快，更快”。當所有的跑步結束后，我們開始休息。然而，有幾名運動員不得不參加操場上的其他比賽。我們坐在舞臺上為他們歡呼！
短暫休息后，老師帶我們去操場參加壘球隊比賽。不幸的是，每次輪到我的時候，我都錯過了。
最后，我們在集體照中結束了運動會。
我不能忘記這一天和我肩上的責任！
玩游戲優選（優秀21篇）篇十八
游戲，快來看看同學夾玻璃球的瞬間吧！
“沒有規則，不成方圓。”所以我們的游戲規則是：用筷子把玻璃球從碗中夾到杯子里，不得用手拿。同學手里夾的玻璃球如果掉了，換組內另一個同學，夾得最多的組獲勝。
游戲中我們組最厲害的要數程冠華了。你看他拿著“神奇”的筷子，輕輕夾起玻璃球，小心翼翼地放到杯子里，他足足夾了五個，他的筷子神功很厲害。
游戲中大家都認為我是組內夾得最有趣的了。我拿著筷子，專心致志地盯著玻璃球，然后萬分小心的夾起球，接著快速的放到杯子里。沒想到我竟然一口氣夾了兩個，我的小竅門是筷子要豎著拿。
游戲中我們組夾得最曲折的是王晴。王晴拿著筷子努力的夾，可就是夾不住，玻璃球寶寶就是不聽話，東躲西藏的，好像在和她捉迷藏。她皺著眉，鼓著腮，努力和球作戰，結果一個也沒夾住。
這個游戲告訴我們：玩夾玻璃球的時候不急躁，沉著和掌握技巧才能夾住球。
玩游戲優選（優秀21篇）篇十九
跳河的兔子兔子的怯弱是出了名的，常常受到的驚嚇老是像石頭一樣壓在他們的心上。
有一次，浩繁兔子*在一路，為本身的怯弱無能而難得，嘆傷本身的生存中充斥了傷害和膽怯。
他們越談越悲傷，就似乎已經有很多不幸產生在本身身上，而這也便是他們之以是成為兔子的緣故原由。到了這種田地，負面的想像便無盡頭地出現出來。他們痛恨本身生成不幸，既沒有氣力和黨羽，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中渡過，就連想要擯棄統統大睡一覺，也有什么都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得越發鮮紅了。
他們以為本身的這種生存是毫偶然義的，這又成了它們自我討厭的泉源。參考作文它們都以為，與其平生聞風喪膽，還不如一逝世了之好。
于是，他們同等決議從山崖上跳下去告終本身的*命，竣事統統懊惱。就如許決議了，于是它們一齊奔向山崖，想要投河自殺。這時，一些田雞正圍在湖邊蹲著，聽到倉促的腳步聲，如臨大敵，立即跳到深水里逃命去了。
這是兔子每次到水池邊都市看到的景象，然則本日，有一只兔子忽然明確了什么，它高聲地說：“快停下來，我們不必嚇得去尋逝世尋活了，由于我們如今可以瞥見，另有比我們更怯弱的動物呢！”
玩游戲優選（優秀21篇）篇二十
我玩過許多游戲，有神秘的誰是臥底，有溫暖的牽手，還有有趣的貼鼻子……可我在作文課上要玩一個新穎的游戲：占領陣地。
老師告訴我們游戲規則，2—5人一組，游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部分不能碰地，成功后撕去一半報紙，接著再撕去一半，最終以最佳辦法站進最小快報紙的隊伍為勝。
第一輪游戲開始了。同學們爭先恐后的舉手，男生組有史昊冕，包卓鑫，敬宸澤。女生組有我，劉子萱，臧天嬌。我們都來到報紙前面，剛上來劉子萱就抱住我和臧天嬌，我們只好雙腳在地。我臧天嬌抱在一起，劉子萱負責一個重要的——撕報紙。劉子萱撕的有點大，所以我們都金雞獨立，忽然，老師一聲停止，我們看見男生組剩了一個大三角形，我們剩的是一個正方形，結果是男生組獲勝了。
第二輪開始了游戲。老師選了敖銘哲，董辛，張洪濤，敬宸澤。剛剛開始一會兒敖銘哲就把董辛抱了起來。把他的報紙給撕了。等張洪濤組剛開始就手碰地了。
這個游戲真有趣！既好玩，又能放輕松緊張的學習心情，還能學會團結，真是一舉多得呀！
玩游戲優選（優秀21篇）篇二十一
我很喜歡玩游戲，可是我媽媽他們都不讓我玩，有時用對眼睛不好的理由來說我。
媽媽總是說：“你老是玩游戲，你看看你現在的眼睛都成啥了?你還玩———”
還說：“玩也不是不讓你玩，玩游戲你的成績上去也算，你成績上不去，還想玩游戲，不可能！！！”
媽媽那個眼神讓你不寒而栗，可我真的不喜歡。
姥姥平時管我學習多過媽媽，姥姥說話比媽媽好聽，也比媽媽有耐心，語重心長的說：“游戲也不是不讓你玩？你一玩游戲，學習就跟不上，所以要以學習為主，更不能上癮，你看你，你寫作業的時候把手機也放書桌上，看著你是在寫作業，其實心里不夠專心，心里還想著游戲呢。
哎！看起來我一輩子都玩不了游戲了，我怎樣這么慘呢！我的天啊！