社區工作總結是對一段時間內在社區工作中所做的事情以及取得的成績進行總結和概括的一種書面記錄。以下是小編為大家收集的一些優秀的社區工作總結范文，希望能夠為大家寫作提供一些思路和靈感。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇一
為進一步深化教育改革，促進優質教育資源融合共生，實現區域內教育優勢互補、資源共享、高位均衡發展，根據教育局組建學校發展聯盟的安排，我們進行了為期一年的教師交流活動。我們這次教師交流的目的是：以共同發展愿景為紐帶，五校合作，資源共享、優勢互補，共同提高。逐步打破以往各校各自為政的局面，形成五校合作，互學并進，共同發展的形式。在學校管理、隊伍建設、教育科研、學生活動、學校文化等方面互動交流，真正實現了資源共享、優勢互補、互惠共贏，增強各校整體實力的交流目的。
首先成立慶安縣四小學小學牽頭，并于xxxx年9月召開了五校聯盟學校業務交流會。會上交流了學校管理、教育教學等方面的做法與經驗，共同謀劃了各學校發展之路，確立了本年度合作交流工作目標，制定了具體工作安排與實施辦法和相關的工作制度措施。建立了五校合作交流工作領導小組，明確了小組成員職責，分工協作，要求平時經常聯絡，及時交流各自工作進展情況，保證了五校合作交流工作順利、有效的進行。
圍繞教育教育局組建學校發展聯盟工作要求，扎實開展了各種形式的活動，搭建交流平臺，加強五校領導之間、教師之間、學生之間的合作交流，實現資源共享，優勢互補、共同進步，整體提高。
1．學校互助。五校校長分別于xxxx年9月和xxxx年3月召開了兩次學校工作管理交流會。在學校管理、隊伍建設、教育科研、學生活動、學校文化等方面進行了互動交流，實現了資源共享、優勢互補、互惠共贏，增強各校整體實力為目的。
2．名優示范。圍繞“構筑理想課堂”，以課堂改革為突破口，結合各校教研課題,五校聯合開展提高課堂效率，打造高效課堂示范課活動。通過名師、優秀教師示范課、送課到校等活動（其步驟是：按照學校初選、聯盟學校推薦確定人選、送課到校等程序，開展“示范課展示及送課下鄉活動”）密切學校間的往來，為教師成長搭建平臺，更新課堂教學觀念，提高課堂教學水平，增強五校的教學水平再上新臺階。
3．開展了教師實戰課堂對決和同課異構活動，為各類教師的業務素質提升搭建成長平臺，全面促進各層次教師教學整體再上新水平。主要于xxxx年11月開展了為期一周的數學課堂相互聽課交流活動、xxxx年5月份主辦的的體育學科聽評課活動、xxxx年6月主辦的實戰課堂對決活動；xxxx年6月由四小學協辦的同課異構研討活動。一系列活動的舉辦打造了人人爭做課堂教學先鋒的良好氛圍，促使教師教學全員上水平，從而有效的提高教學質量，創建人民滿意教育的卓越品牌。
4．做好聯盟學校內部干部、教師交流與教師的結對文章。四小學共互派3名干部、教師到對方學校交流任職；同時注重了聯盟學校教師的“一對一”或“一對多”結對行動。通過相互面對面、電話、qq、e-mail等方式隨時聯系。結對教師互換電話號碼、互加qq好友，建立五校教師共同的qq群，所有教師都在其中，即時“一對一”、“一對多”的進行解惑答疑、教學研究、互通有無，充分發揮五校聯合的規模優勢。
5．開展學生學科素養展示及比賽活動。同年級學生通過一對一結對形式開展學生“手拉手”活動。學生通過書信、網絡等多種方式相互聯系，五校定期開展了各種文體活動，為學生提供交流的時間與空間，增進友誼，開闊眼界，互相學習，豐富生活。
6．網絡教研。網絡交流合作仍然也是校際間合作的重要形式，實現了常態化，它不受時間空間的限制，有著其他方式不可比擬的優勢。五校建立qq群，平時學校各項工作安排、規章制度、活動方案與教師的典型教案、課件、反思總結等都及時發送到群里，形成了五校資源共享。開辟了五所學校共同參與的專屬網絡教研平臺，五校分別定期發主題貼，其他四所學校以跟貼的形式開展網絡教研活動。主題貼的選定主要根據五校發展中的困惑問題、當前教改新潮、課堂教學、德育工作、班級管理等方面。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇二
社區內設社區服務、治安調解、治安聯防隊、勞動保障、人口與計生、老年人娛樂中心等服務機構。經過幾年來的努力，社區被評為縣平安建設優秀平安社區，社區被評為市^v^二無一提高^v^活動工作先進單位等榮譽稱號。今年我們繼續加大力度，在各方面取得了較顯著的成績。我們的主要做法是：
居委會設立公開欄，每季度要換一次公開內容，并定期與不定期公開相結合，采用會議、通知、公告等形式公開居務。居委會每年開展一次^v^民評官、民評政、民評民^v^的^v^三評^v^活動。實施居民會議或居民代表會議制度和社區各界人士的組成社區民主商議事會，對社區工作提出意見和建議。完善符合法律規范的街規民約，并建立家喻戶曉，共同執行。
加大社區服務設施建設，健全完善社區服務站，社區設立衛生計生服務點，開展上門服務和部分項目免費體檢。在社區建立勞動保障和社會援助機構，加強對社區下崗失業人員就業和再就來人員的.管理。
本社區健全^v^居民學校^v^的學習制度，組織居民學習政治、文化、法律、法規、科學知識。設立社區圖書室，開展健康文明的社區文化活動。社區的文藝隊和體育隊，在重大節日開展文藝聯歡和體育比賽。平時引導和組織居民積極開展健康有益的文娛體育活動，推廣羽毛球、氣排球、健身操等項目。
廣泛開展法制宣傳教育和社會安全教育，社區居民法制觀念和防火等意識不斷增強。及時調解各種民間糾紛，積極疏導化解各種矛盾。做好暫住人口的登記、發證工作，做到轄區內無^v^三無^v^人員聚居的^v^窩棚點^v^主要街道無乞討、露宿人員。積極開展安全文明小區（庭院）創建。安全合格單位達70%以上。安全戶和遵紀守法戶達80%以上，繼續開展創建^v^無毒社區^v^以及^v^不讓^v^進我家^v^活動。
居委會辦公用房配套六室：黨建活動室、居委會辦公室、警務室、老年人活動室、青少年活動閱覽室、人民調解室；四站：社會服務站、社區保障站、社區衛生計生服務站、社區雙擁工作站；二欄：社區居務公開欄、宣傳欄；一校：社區學校；一場所：健身娛樂活動場所。
配合社區黨組織負責人，采取向社會公開、競爭上崗等形式選配優秀人才；做好社區中退休人員黨員、下崗失業人員、大中專畢業生黨員、轉業軍人的黨員和流動黨員社區化管理；20xx年底前社區要成立健全社區黨建工作指導委員、社區黨建工作聯絡委員會；廣泛開展創建^v^模范社區黨組織^v^活動。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇三
近幾年來，在市、縣文明辦的關心指導下，我司認真貫徹落實省市文明辦關于深入開展城鄉幫扶共建活動的指示精神，積極響應溫州市委、市政府關于開展“雙千結對，共建文明”的號召，扎實推進省市文明單位的創建工作，并在縣文明辦統一安排下，于2005年8月與赤溪鎮信智村建立城鄉幫扶共建關系，本著“因地制宜、優勢互補、資源共享、務求實效”的原則，不斷深化“雙建設、雙整治”工作，全面將“雙千結對共建文明”活動落實到實處。現將四年來主要工作總結如下：
一、明確指導思想。
在市、縣文明辦的關心指導下，我司堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的^v^精神和科學發展觀，精心打造文明單位和社會主義新農村，攜手共創節約、和諧社會。共建工作以建設文明新村、推進城鄉精神文明建設協調發展為主導，以改善環境、美化家園、依法治村、以德治村、調整結構為工作重點，充分發揮城鎮文明單位的優勢，實現城鄉精神文明建設的交流和互補。
二、加強領導，提高認識。
公司領導班子高度重視“雙千結對，共建文明”活動工作，把開展“雙千結對，共建文明”工作擺上黨政重要議程，成立了以總經理為一把手的結對共建領導小組，明確工作小組的職責和任務，并將具體工作落實到相關部門和責任人，確保幫扶共建工作順利開展。
三、工作內容及具體做法。
為了使共建結對工作開展得更好，公司經常性地組織干部、職工深入信智村，與村兩委干部舉行座談會，及時了解掌握該村的生產、經濟發展、自然環境和村民的生活狀況，有針對性的開展各項工作。通過走訪了解后，公司領導表示，要充分發揮公司在人才、技術、信息、政策等方面的優勢，不斷豐富群眾的科學知識，增強群眾的法制觀念，幫助信智村改善村容村貌。
從2005年起我司為信智村的村民休閑廣場添置健身體育設施，豐富村民的娛樂生活，提高村民的健康素質；我司還十分重視信智村的文化建設，并主動聯系縣海洋漁業局，爭取專家到共建村舉辦農業科技培訓班，并贈送種植、養殖科技書籍五百多冊，幫助村里建起圖書閱覽室和活動室，使更多的村民掌握科技致富的本領，從根本上幫助農民脫貧；為了提高村民的科學文化知識，提高村民的文明素質，我司還積極參與蒼南縣文明辦組織的百場電影送下鄉的活動，開展豐富多彩的群眾性文化生活，活躍村民的文化生活；公司投入資金10萬余元，幫助村委建立綜合辦公樓，加強基礎建設，受到了鎮、村干部和村民的一致好評；在臺風期間，我司領導班子在第一時間帶領公司相關人員走訪五保戶和臺風受災戶，送去慰問金、衣、被、食品等物資，關心村民的實際困難，鼓勵災民迅速開展生產自救重建家園；每年春節，公司干部、職工到信智村向五保戶、社會孤老開展“送溫曖”活動，并送去慰問品，關心困難群眾的生活；公司還經常邀請信智村兩委來公司走訪，了解公司的發展現狀和文明創建情況，請村領導對公司的各項工作提出意見和建設，達到互幫互助、取長補短、攜手并進，共同發展的目的。
經過幾年的努力，在市、縣文明辦的關心指導下，我司在開展“雙千結對，共建文明”活動工作中取得了一定成績，但也存在一些不足。我們要繼續認真貫徹市、縣文明辦的工作部署，繼續堅持以“因地制宜、優勢互補、資源共享、務求實效”為原則，以“發展村集體經濟、增加農民收入，生活上扶貧、精神上扶志、智力上扶學、工作上扶業、發展上扶技”為重點，充分發揮文明單位的示范帶頭作用，不斷豐富群眾的科學知識，滿足群眾的文體需求，增強群眾的法制觀念，提高群眾的健康素質。通過“結對共建”活動，達到雙方互動，友好合作、結對共建、取長補短、共同發展的雙贏目的。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇四
為貫徹“關于依托遠程教育平臺舉辦“民族團結一家親”活動培訓班的通知”x黨組字2022x號文件精神，石油新城街道支油區社區在積極推進“民族團結一家親”活動的同時，掀起了干部之間雙語學習的新熱潮。近日，支油區社區社區黨支部利用遠程教育平臺組織社區全體黨員干部、“訪惠聚”工作組，居民代表共計104余人，集中學習觀看“民族團結一家親”活動宣傳片一共4場次。
民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國^v^和國家所追求的目標。社會主義社會各民族間的團結是以中國^v^為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在漫長的歷史發展過程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。
培訓由社區劉建紅書記帶領大家學習，并要求社區工作人員要認真做好學習筆記，深刻領會文件內容，統一思想，認真落實各項工作，促進各民族和睦相處，促進社區和諧發展。
通過“民族團結一家親”活動培訓，增進了干部之間的情感，加強了漢族干部與各少數民族干部之間的溝通與交流。
通過此次培訓，大家了解民族團結的重要性，使得大家更加團結，大家發自內心愿意用行動去感化身邊的每個人。
今天的中國需要團結，明天的中國更需要合作，維護民族團結，共建美好家園！
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇五
我社區為充分發揮^v^員先鋒模范作用，在社區在職黨員中組織開展了“四比四不比”活動，目的是教育全體黨員認真學習實踐“科學發展觀”，牢記黨的宗旨，立足本職，爭優創先，拼搏奉獻，進一步強化學習的意識，發揮黨員服務群眾的作用，促進作風轉變，加快社區服務發展的步伐，為社區的發展做出積極貢獻。
在“崗位奉獻辦實事”活動中，我社區黨支部把開展“四比四不比”活動作為一項重要工作來抓，提出要求，抓好落實。自開展活動以來，成效明顯，主要體現在：
一、黨員們熱愛本職工作，做到敬業愛崗。社區在職黨員們深感責任重大，在平時工作中以黨員的標準嚴格要求自己。
二、每個黨員都模范遵守紀律，嚴格要求自己，廉潔奉公；模范遵守國家的法律法規，嚴格遵守文明市民公約。大家都能做到愛崗敬業，能夠結合本職工作的要求，積極探索創新工作思路和方法，責任意識強，做到吃苦在前，享受在后。在推行黨員諾制活動中，每個黨員都誠心誠意為群眾辦實事，一絲不茍的踐行著自己的承諾，丁字路口的執勤、資助貧困學生等等都在顯示一個黨員一面旗的宗旨，在平時的工作中更是作風扎實，工作業績突出。
三、每位黨員干部堅定了全心全意為人民服務意識，都力爭做到“上班早到10分鐘，下班遲走10分鐘，閑時多學10分鐘，平時少玩10分鐘，工作多干10分鐘”。
延中團結社區。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇六
回顧本學年，我聯盟校教研工作腳踏實地、求真務實。這一學年，在兩校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設，教育教學日趨實效。
現將學校xxxx年度工作總結如下：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進”。
2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“生本課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.積極參加各級各類培訓。
積極參加各種培訓，提高了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。
1.圍繞“生本課堂”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
（2）學習“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學》等。
2．開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3．教研活動常抓不懈：
做好經驗交流研討工作；繼續開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
4.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網絡教研方面：
在校組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在校組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
本學期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室
xxxx.12.22
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇七
為了貫徹落實市、區科協有關精神和滿足轄區廣大老年朋友的需求，提高轄區居民科學素質，服務群眾生活，把科普活動搞得紅紅火火，南學街社區在街道辦事處的正確指導下，結合本社區實際情況，成立了社區“創建科普示范社區”領導小組。在科普工作中，我們始終堅持把開展社區科普宣傳工作，全面建設小康社區放在首位，以提高居民群眾的科學文化素質，維護社會的穩定，促進兩個文明建設和創建科普示范社區為目標，緊緊圍繞上級黨委、政府的工作重點，精心組織和實施科普工作，積極發揮社區科普隊伍作用，充分利用社會的各種資源，共同開展科普工作及其活動，初步形成了社區特色的科普宣傳教育模式，為提高社區居民群眾的科學素養做了很大的努力。現將總結如下：
南學街社區成立于2014年4月18日，位于西大街辦事處中東部，轄區面積0。15平方公里，居民800余戶，2300余人。南學街社區位于南學街35號，在夕陽樓規劃區域，具有濃厚的商都文化氣息，是典型的老城區，轄區平房多、老年人多。轄區內有警務室、小學1所、幼兒園3個、繪畫班、醫療診所、中藥房、社區服務中心、多處便民服務網點。社區黨支部本著“組織聯合，資源共享”的原則，充分發揮共建單位南學街小學的資源優勢，積極吸收有關人員參與進來，形成合力、共同開展社區教育工作。成立了6支紅領巾志愿者服務隊、積極參與社區科普建設。形成了“社區牽頭，多方參與”的工作格局。
深入學習黨的“十七大會議精神”，深刻領會貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又好又快發展重要思想，讓社區科普工作要有新思路，社區科普的發展要有新舉措等納入日常管理。科普工作說到底也就是做人的工作，就要聯系社區科普工作實際和居民群眾所關注的熱點問題，把思想統一到社區今年整個工作思路上，為社區各項事業的發展服務。社區計劃召開“社區科普”發展座談會、科普專題工作研討會，把科普工作列入社區居委會社區精神文明建設規劃，黨委書記作為科普工作第一責任人的思路不變。社區科普工作領導小組成立以來，對科普工作進行定期或不定期檢查，對存在的困難和問題及時進行研究解決，為確保社區科普工作有序開展，及時了解新科普信息，社區還請學有專長的人員作為科普宣傳員，科普志愿者及科普輔導員等多位一體的科普宣傳隊伍。并將科普工作納入社區居委會年終目標管理考核內容，從而保證了科普工作天天有人抓、天天有人做，促進了社區科普工作向縱深發展。
為弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法，提高社區居民科學文化素質，積極探索社區科普工作新途徑，促進全社區精神文明建設，在全社區轄區內開展創建“科普文明示范社區”創建工作，促使廣大居民積極參與，投身到創建工作中來。通過創建“省科普文明示范社區”工作，促進全社區科普工作的全面開展。
科普工作是關系到構建和諧社會、建設小康社會戰略目標的社會系統工程，需要全民共同參與的群眾性活動，建立一個以黨總支、社區科協為主要社會力量、各職能部門積極合作、社會各界共同參與的工作組織體系，對于推進和深化科普工作具有十分重要的意義。為此，我們把健全和完善科普工作的工作網絡作為首要的任務，形成了以社區黨總支為主導，社區科協為主要社會力量，各部門積極合作、社會各界共同參與的科普工作網絡體系。
1、成立科普活動工作領導小組。為確保創建社區科普工作能順利、有序的開展，經社區黨總支研究，決定成立創建“科普活動”工作領導小組，由社區主任擔任組長，各職能部門積極配合為創建工作奠定了堅實的基礎，以創建“科普文明示范社區”工作為契機，使創建工作做到家喻戶曉，人人皆知，提高社區廣大居民的科學文化素質，促進社區文明建設的不斷發展。
2、層層建立科協組織。社區建立了由社區居委會主任擔任組長、各職能部門和各居民小組工作者等為成員的社區科普協會，定期或不定期舉行會議，研究部署和組織實施社區科普工作。
3、建立了豐富的群眾科普組織。社區立足于群眾，成立了社區文藝隊、計生協會和科普宣傳隊、科普志愿者服務隊等群眾性科普隊伍，開展了一系列科學性、趣味性為一體的科普活動，形成了全社區崇尚科學、文明健康的良好社會氛圍。
1、科普工作陣地。社區居委會利用各種場地開展科普知識、計生、消防安全、藝術插花等知識講座，共參加人數900余人。
2、充分利用有限資源，積極開展科普工作。科普工作離不開大力的宣傳，社區充分利用宣傳欄、黑板報、小標語、宣傳展板等內容豐富、形式多樣的宣傳方式進行宣傳，積極開展科普工作，在轄區內宣傳黨的方針、政策及科普知識，定期對宣傳欄進行內容更新，大力宣傳科普文化知識，使科普工作做到家喻戶曉，人人皆知。
3、組織青少年開展環保教育。每逢寒暑假，社區都要組織部分中學生、小學生堅持環境保護基本國策，人口資源環境座談會，以學生來帶動每個家庭自覺行動起來，主動肩負時代賦予我們的神圣使命，積極參加創建環保示范小區活動，做到了“人人關心環境質量，個個參與環境保護”，為改善社區的環境質量貢獻力量，組織他們參加社區衛生大掃除活動，清理垃圾廢物，為改善社區的環境質量貢獻力量。通過這些活動，培養了學生們的家園衛生意識，使他們懂得小區內生活垃圾實行分類袋裝的重要性，同時也提高了社區居民群眾的環境意識。
4、在“科技活動周”宣傳活動中，南學街社區配合辦事處科技辦公室，舉辦了科普講座和科普宣傳活動，使受益群體增加到了1000多人，也使科普教育收到實際效果。
5、在今年的“科普日”宣傳活動中，南學街社區配合西大街辦事處舉辦了“管城回族區2014年科普宣傳活動”啟動儀式。同時我們通過這一系列的科普活動，社區上下進一步樹立了科學發展觀，再一次掀起了居民群眾學科學，愛科學，用科學的`熱情，在一定程度上提高了我社區居民的科學文化素質，增強了他們的科學意識，促進了科學、文明、和諧社會的建設。
6、通過組織開展科普宣傳活動，科學是第一生產力的理論得到了論證，實踐是檢驗真理的唯一標準也得到了證實，科學能促進經濟發展在本社區也得到了驗證。
為保證社區科普工作可持續發展，社區黨總支高度重視科普工作，把科普工作列為社區建設的重點，科普工作能有序的開展，得益于市、區和辦事處領導的支持，大量的科普活動經費，為社區科普工作順利開展，提供了強有力的保障。
今年，南學街社區在科普宣傳工作方面雖然進行了一些有益的探索和實踐，贏得了社區居民群眾的好評和有關領導的認可，取得一定的成效，但與其他先進社區相比還有一定差距，為了更好宣傳科普知識，完善基地建設，望各級科協領導給予大力支持和幫助。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇八
20xx年初以來，根據街道的安排和社居委年初計劃，結合社區實際，以“六進社區”為載體，扎實有效地開展爭創“文明社區”工作，有效地推動了社區各項工作的開展，做到了轄區內平安、穩定、和諧。現將上半年工作總結如下：
一、進一步完善了黨建、民政、社保、創建、綜治、計生等“一站式”服務工作機制，使之走上制度化、規范化的軌道，實現了更好地為居民服務的目的;同轄區2個社區衛生服務站相結合，對居民以最低的收費標準提供醫療保健服務，5月份聯合區婦幼保健院在社區為弱勢群體進行多項免費體檢并建立了健康檔案，受益人數達1000余人，6月初依托社區衛生服務站邀請鄭州婦科專家對轄區開展婦女健康知識講座，此舉受到了社區居民的熱烈歡迎。
二、圍繞社區樓院和廣場文化為主題，積極開展廣場文化活動。以煙廠花園為基地認真組織開展好早晨的健美操和晚上的激情廣場大家唱活動，老年人太極拳、舞劍、空竹等多種喜聞樂見的活動在社區開展的有聲有色;社區圖書室定期對居民開放，5月份社區舉辦了象棋、羽毛球、雙升等比賽活動，激發了社區居民參與運動的積極性，利用遠程教育器材每逢重大節假日為居民播放愛國主義電影，既提高了居民的思想覺悟，以豐富了居民的業余文化生活。
三、利用社區文明市民學校、多媒體遠程教育平臺對居民進行多層面的教育活動。我們邀請學校教師及社區工作人員在社區文明市民學校為居民授課，上半年，我們共開展培訓班8次，受益居民達1600余人次;利用多媒體遠程教育器材積極開展“法律進社區”活動，不定期舉辦法律夜市，組織居民學習與生活密切相關的法律法規知識，今年上半年我社區共開展此類活動6次;做好創建文明樓院工作，充分利用轄區22居民小組的優勢，在各居民小組中認真開展篩選、評比“文明戶”、“文明樓院”活動，在今年5月份的環境綜合整治活動中我們共評比出10個“文明戶”和2個“文明樓院”并給相關人員以物質獎勵，此舉以身邊事育身邊人的方式，提升了居民爭當文明市民的積極性。
四、充分發揮二級環衛隊伍的作用，對背街小巷、居民樓院的衛生保潔工作，在今年4月底5月初的環境綜合治理活動中，社區累計組織轄區居民1000余人次參加各類義務勞動，共清理垃圾死角20處，清運垃圾56車，涂白600多平方米，通過此舉消除了蚊蠅等蟲害的滋生地，為社區居民營造了綠色、環保、無害的生活環境;對由低保對象組成的社區巡邏護安隊、黨員義務巡邏隊和青少年義務巡邏隊三支隊伍加強了管理，堅持每天簽到交接班制度，對社區重點地段實行24小時晝夜巡邏和輪流值班，及時消除了不安定因素，化解矛盾糾紛10多起，有效地維護了轄區的社會穩定。
在下一步的工作中，我們要繼續做好創建“文明社區”工作，首先準備在開展一次“好婆婆、好媳婦”、“文明戶”、“文明樓院”活動，以此帶動社區居民爭當文明戶的積極性。其次是利用學生放假的時機，依托召陵區暑期青少年法律學校開展“小手拉大手文明素質教育”教育活動，在各樓院評選出“文明小衛士”，由青少年帶動家庭、社會，全面提升公民道德素質。總之，我們一定要從實際出發，不搞花架子，確保爭創“一居一品”文明社區活動順利完成。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇九
甲方：（文明單位）____________________________________________乙方：（行政村）____________________________________________為深入貫徹黨的^v^和十七屆三中、四中全會精神，不斷深化“雙建設、雙整治”工作，有效推進城鄉協調發展，構建社會主義和諧社會，根據浙委辦﹝2005﹞31號和市委辦﹝2005﹞38號文件精神以及市文明委第二輪“雙千結對、共建文明”活動的要求，甲乙雙方就開展結對共建文明活動達成如下協議：
一、共建目標。
通過結對共建，使結對村達到“六個有”的要求：有一個能夠帶領廣大農民群眾發展當地經濟、建設當地文明的堅強領導班子；有一套不斷加強思想道德建設、經常開展形式政策教育、長年開展農業實用技術培訓的提高農民素質長效機制；有一個能基本滿足村民求知需求的圖書閱覽室；有一個能基本適應農村文化生活需要的文體活動場所；有一支具備良好素質、一定文體技能和組織能力的文體骨干隊伍；有一套管理有序、活動經常、經費保障的組織制度。
二、共建任務。
文明單位重點做好以下工作：
一是向結對村輸入信息、技能，幫助結對村研究制訂經濟社會發展規劃，發展現代農業，打開致富門路；二是經常深入到結對村，采取舉辦報告會、座談會等形式，進行形勢政策、文明素養、健康生活等方面的宣傳教育，向農民傳授現代文明生活方式；三是有針對性地為結對村培養文體骨干隊伍，指導開展豐富多彩的群眾性文體活動，活躍農村精神文化生活，凈化社會風氣；四是力所能及地為結對村提供一些生產生活方面的物品和適合農民閱讀的書籍；五是與結對村共同制訂文明創建計劃，涉及創建載體，幫助結對村在五年內實現縣級以上文明村的目標；六是根據結對村的需求，每年為結對村辦1-2件實事。
行政村重點做好以下工作：
發揮農村土地、環境、資源、勞動力等方面優勢，為文明單位的建設和發展提供實踐平臺；邀請文明單位干部職工到村里體驗生活，接受教育，力所能及地為文明單位提供各類服務，并積極開展創建文明村活動。
三、共建時間。
文明單位與行政村第二輪結對共建時間為5年，從2010年7月開始至2015年6月止。
本協議一式三份，甲乙雙方各一份，金華市文明辦備案一份。
甲方：（蓋章）。
乙方：（蓋章）。
2010年7月28日。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十
根據^v^《關于基礎教育改革與發展的決定》的文件精神，為加大教育均衡、優質發展力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進教育公平，貫徹落實教育局開展“以城帶鄉結對幫扶”工作的要求，現結合結對幫扶學校雙方的實際，特制定本年度幫扶計劃。
一、指導思想。
以黨的^v^精神為指導，以師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，實施素質教育，規范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，不斷提高學校的整體管理水平、教育教學質量和辦學效益。
二、主要任務。
（一）學校管理方面。
1．樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展德育教育、心理健康教育、民族團結、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2．結對學校雙方領導每學期進行交流，研究學校雙方的決策與管理。
3．七中校級領導到結對學校參加學校管理活動、教學教研工作2次。
4．七中教學、安全、德育主任和團委干部每學期到結對學校學習各2次以上。
5.加強聯系，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。雙方的學生建立“手拉手”“結對子”互助互學活動。
（二）教育教學方面。
1．規范和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2．指導和幫助結對學校加強實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3．幫扶雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、體育節和團隊活動等互派老師參與和學習。
4．幫扶雙方共同制定德育活動方案，開展主題、內容統一的系列活動。
5.幫扶雙方每學期開展民族團結聯誼活動。
（三）隊伍建設方面。
1．制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2．七中組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對結對學校教師進行相關業務指導。
3．邀請結對學校每學期到七中上示范課3節，聽課評課20節。4.七中選派業務能力強、具有管理經驗的宿舍管理人員到結對學校進行管理住宿學生或給予宿舍管理人員進行指導。
（四）其他。
1.雙方共同制定幫扶工作安排表。
2.第七中學負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料、檔案。幫扶雙方共同做好年度考核工作。
三、具體幫扶措施及工作安排幫扶措施：
1、我校和結對學校進行交流，共同落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對結對學校教師進行相關業務指導。
3、適當開展雙方學校師生的互動活動，促進雙方學校師生的互相交流，互相學習，共同進步。
4、我校教師歡迎結對學校教師隨堂聽課，加強雙方交流，共同勉勵提高。
5、雙方中層領導只要有困難，雙方可以隨時交流，共同解決。
6、我校將在德育教育和管理方面提供一定的幫助。
德州市第七中學2015年3月。
2011年茅橋社區共建工作總結為加強我社區思想作風建設，把開展^v^員創先爭優活動與轉變機關作風，解決人民群眾生產生活的實際問題結合起來，以提高黨組織戰斗力、凝聚力和關心......
杭后財政局2010年社區共建工作總結為加強我局黨組織建設和機關思想作風建設，把開展^v^員創先爭優活動與轉變機關作風，解決人民群眾生產生活的實際問題結合起來，以提高黨組織......
社區結對共建工作計劃......
社區結對共建協議書為了加強社區黨建工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和^v^員在社區三個文明建設中的先鋒模范作用，根據市委的要求，結合社區實際，經雙方協商，同意簽訂協議如......
社區結對共建協議書社區結對共建協議書1為深入貫徹“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神，進一步發揮各單位在創建文明城市中的模范帶頭作用，樹立單位機關的嶄新形象，從共......
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十一
20xx年，社區將以黨的^v^精神為指導，認真落實科學發展觀，緊緊圍繞全鎮中心工作，以創特色、樹旗幟為目標，以為社區居民帶給優質服務為抓手，不斷推動社區黨建、勞保、民政、綜治、計生等各項工作的開展，現總結如下：
完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰斗力，以更好地充分發揮黨員的先鋒模范作用，帶頭實現豐裕富足的生活。
1、堅持宗旨，加強為民服務的實效性。開展黨員設崗定責、黨員上門和便民系列等服務。
2、堅持學習，加強黨員隊伍素質建設。開展兩期以“社區黨校”為平臺的黨員思想教育活動，以幫扶社區困難家庭為主題的“黨員義工”活動，促和諧社區的建立。
3、堅持標準，加強黨員隊伍發展建設。加強對入黨的分子的培養和考察，嚴格把控預備黨員的轉正手續，為社區黨支部注入新鮮血液。
勞動保障和民政工作與群眾息息相關，我社區要把以人為本、關注民生的執政理念透過開創這兩個新局面體現出來。
1、計劃農村勞動力轉移技能培訓開班兩期，培訓200人。
2、大力宣傳，提升城鎮居民養老保險參保率。
3、根據調查和群眾評議，社區將扶助2名困難家庭大學生。
4、依據低保政策做好困難家庭低保申請工作，做到應保盡保。
5、加大宣傳力度，做好轄區內城鎮居民的醫保工作，確保居民參保率到達90%以上。
1、加強對兩勞釋放人員的監控、監督、管理和教育工作。
2、重點關注涉軍人員的上訪問題，做到發現狀況及時調解總結。
3、在矛盾糾紛的排查、調處中，充分發揮居民群防群治的作用，預防群體性和突發性事件的發生，扎扎實實地開展綜治工作。
4、強化社區各小組治安防范管理，構成組長、黨員和居民聯動管理機制。
1、落實目標職責。發揮計生專干、黨員、組長協作機制，嚴肅查處瞞報、漏報等行為。實現計劃生育工作完成率100%、長效節育措施落實率100%、已婚育齡婦女孕檢率100%。
2、深化優質服務。全面實施避孕節育知情選取、出生缺陷干預、生殖道感染防治^v^三大工程^v^，大力落實長效節育和補救措施。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十二
學校聯盟是學校教育教學工作的一部分，是協作學校之間教育教學資源實現共享的紐帶，是教育教學資源互補的一種有效途徑，是協作學校之間進行教育教學經驗交流的展示平臺。在白銀區教育局的正確領導下，在協作學校的共同協作下，在所有教師的積極參與下，聯盟校開展的各種活動有聲有色，收到了較好的效果，現就我校聯盟工作總結如下：
一、加強領導，統籌協調。
2014年2月，白銀區第三小學牽頭，召開六校領導共同參加的合作交流聯席會議，交流學校管理、教育教學等方面的做法與經驗，共同謀劃學校發展之路，確立本年度合作交流工作目標，制定具體工作安排與實施辦法和相關的工作制度措施。建立六校合作交流工作領導小組，明確小組成員職責，分工協作，要求平時經常聯絡，及時交流各自工作進展情況，保證六校合作交流工作順利、有效的進行。
二、制定活動方案，拓展協作空間。
根據白銀區教育局關于學校聯盟活動的具體要求，結合聯盟學校的實際情況，六校共同商討，制定出協作體活動方案。活動方案本著以創新為準則，以解決教育教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發展，促進教師專業化成長，增強協作體工作的實效性。
三、開展的活動及成績。
1.管理交流，學校互助。六校校長，定期召開學校工作管理交流會。在學校管理、隊伍建設、教育科研、學生活動、學校文化等方面互動交流，實現資源共享、優勢互補、互惠共贏。
2.網絡教研，搭建平臺。
2014年2月，六校建立qq群，聯盟學校各項工作安排、規章制度、活動方案與教師的典型教案、課件、反思總結等都及時發送到群里，形成六校資源共享。開辟六所學校共同參與的專屬網絡的教研平臺，六校分別定期發主題貼，其他五所學校跟貼的形式開展網絡教研活動。主題貼的選定就目前如何建立高效課堂中存在的導學案使用、學生小組的建設，教師的聽評課等教學中存在的困惑問題展開研討，對各校教學起到了推動的作用。
3.名優示范，資源共享。
教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。為使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有長遠的發展。3月份，白銀區第三小學召開聯盟校骨干教師引領課活動，聯盟學校300多位教師齊聚白銀區三校參與聽課活動，通過區三校骨干教師引領課，密切了學校間的往來，為教師成長搭建了平臺，更新了教師的課堂教學觀念，提高了課堂教學水平，增強六校的師資力量，實現了優質教育資源的輻射、滲透、共享。
4.骨干培訓，深度融合。
2014年2月，以牽頭學校——白銀區第三小學為龍頭，派出三名骨干教師對聯盟校全體教師進行高效課堂小組建設、展示、交流、評價培訓，和聯盟校共同研討高效課堂建設，實現了優勢互補和深度融合。
5.中層互動，共同發展。
2014年3月，聯盟校開展中層干部互動互學。白銀區第三小學派出2位教導主任，對聯盟校十三校分別進行1周的掛職交流和指導.掛職領導深入課堂、教研組活動，對該校教改、教研進行時“一對一”、“一對多”的解惑答疑、經驗介紹，真正實現了課改理念的滲透與傳播。
6.互相觀摩，送課到校。根據聯盟校各校教學活動安排，分別參與十三校、八校、五校高效課堂觀摩課、年級組賽課及主體教研活動；城區教師送課到強灣小學和白崖子小學。通過活動促進六校教師互學并進，共同提升。
7.實踐智慧，構建團隊。白銀區第三小學和盟區學校開展優質師資“多校共享”的模式，聯盟校選派各學科2名骨干教師組成名師團隊，在本學期開展的各科優質課競賽活動中，這些骨干教師負責指導選撥優秀教師參加區級優質課競賽。在四月份白銀區教研室舉辦的數學、音樂、美術、體育教學設計大賽中，有17位教師入選，4位教師獲一等獎，代表白銀區參加市級數學、音體美優質課競賽。在五月份舉行的科學、信息技術優質課競賽中，盟區組織選撥出5位教師參加白銀區優質課競賽，其中有2名教師代表盟區參加市級優質課競賽。
以上成績的取得，是各校名師智慧的結晶，也是最大限度地發揮。
成員校師資的均衡配置。
教育聯盟協作體不是形式，而是實實在在的一個交流的平臺。作為牽頭學校，辦好一所優質學校，是一種引領，幫扶薄弱學校，更是一種擔當，引領和擔當是“一體兩翼”。我們在活動中取得了一點一點成績，但是未來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協作的策略，充分發揮協作體的作用，使聯盟各校的工作得到互補，真正實現教育的雙贏。
二〇一四年六月。
2012年12月。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十三
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進”。
2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施。
組織教研組學習“生本課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.積極參加各級各類培訓。
積極參加各種培訓，提高了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。
1.圍繞“生本課堂”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容。
（2）學習“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學》等。
2.開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.教研活動常抓不懈：
做好經驗交流研討工作；繼續開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
4.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網絡教研方面：
在校組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在校組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
本學期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十四
學校聯盟是學校教育教學工作的一部分，是協作學校之間教育教學資源實現共享的紐帶，是教育教學資源互補的一種有效途徑，是協作學校之間進行教育教學經驗交流的展示平臺。在縣教育局的正確領導下，在協作學校的共同協作下，在所有教師的積極參與下，本學期我校開展了有聲有色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期我校聯盟工作總結如下：
聯盟協作體工作的開展離不開團結協作，協作是聯盟學校均衡發展的前提，是聯盟學校實現教育教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯盟協作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協作體工作的開展。
根據縣教育局關于學校聯盟活動的具體要求，結合聯盟學校的實際情況，制定出協作體活動方案。活動方案本著以創新為準則，以解決教育教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發展，促進教師專業化成長，增強協作體工作的實效性。
1、建立網絡工作室，搭建交流平臺。
九月份通過網絡工作室進行了“如何真正做到減負增質”的研討。在研討中，教師們明確了“減負增質”的重要性，都能結合自己的教學實際，提出了“減負增質”的具體做法。歸納起來就是：減量不減質，避免重復性作業，作業形式多樣化，作業內容有針對性，作業體現趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業，少留書面作業，把時間還給學生，使學生成為學習的主人。比如：一、二年級不留書面作業，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業一小時內，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業量減少了，靈活性的作業激發了學生的學習興趣，學生的學習效率全面提高了。
十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，教師針對不同教學內容如何通過板書再現教學內容，進行了討論。對教師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。教師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的認識，打開了教學板書設計的思路，掌握了板書設計的方法激發了教師研究板書設計的熱情，對教學起到了推動的作用。
十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，教師對同一教學內容談自己的設計理念和運用的教學方法，然后進行共同研討，互相學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，教師們拓寬了設計思路，提高了設計能力，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。
十二月份我校舉行影響力很大的片“區教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，教師把自己在教育教學中工作中的典型案例和同行們進行交流，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學安全分別從不同的側面反映了教學工作的得與失，為今后的教育教學工作起到了引領的作用，使教師獲得了教學經驗的積累。
教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。為使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有長遠的發展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參與面大，從不同的角度詮釋了現代課堂教學的新理念，對聯盟各校的教學起到了推動作用。
教育聯盟協作體不是形式，而是實實在在的一個交流的平臺。我們在活動中取得了較好的成績，但是未來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協作的策略，充分發揮協作體的作用，使聯盟各校的工作得到互補，真正實現教育的雙贏。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十五
回顧本學年，我聯盟校教研工作腳踏實地、求真務實。這一學年，在兩校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設，教育教學日趨實效。
一．教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進”。
2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施。
組織教研組學習“生本課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.積極參加各級各類培訓。
積極參加各種培訓，提高了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。
二．主要工作：
1.圍繞“生本課堂”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容。
（2）學習“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學》等。
2．開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3．教研活動常抓不懈：
做好經驗交流研討工作；繼續開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
4.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
三．存在的問題。
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網絡教研方面：
在校組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在校組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
本學期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室。
20xx.12.22。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十六
學校聯盟是學校教育教學工作的一部分，是協作學校之間教育教學資源實現共享的紐帶，是教育教學資源互補的一種有效途徑，是協作學校之間進行教育教學經驗交流的展示平臺。在縣教育局的正確領導下，在協作學校的共同協作下，在所有教師的積極參與下，本學期我校開展了有聲有色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期我校聯盟工作總結如下：
一、建立機制，明確職責。
聯盟協作體工作的開展離不開團結協作，協作是聯盟學校均衡發展的前提，是聯盟學校實現教育教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯盟協作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協作體工作的開展。
二、制定活動方案，拓展協作空間。
根據縣教育局關于學校聯盟活動的具體要求，結合聯盟學校的實際情況，制定出協作體活動方案。活動方案本著以創新為準則，以解決教育教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發展，促進教師專業化成長，增強協作體工作的實效性。
三、開展的活動及成績。
1、建立網絡工作室，搭建交流平臺。
九月份通過網絡工作室進行了“如何真正做到減負增質”的研討。在研討中，教師們明確了“減負增質”的重要性，都能結合自己的教學實際，提出了“減負增質”的具體做法。歸納起來就是：減量不減質，避免重復性作業，作業形式多樣化，作業內容有針對性，作業體現趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業，少留書面作業，把時間還給學生，使學生成為學習的主人。比如：一、二年級不留書面作業，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業一小時內，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業量減少了，靈活性的作業激發了學生的學習興趣，學生的學習效率全面提高了。
十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，教師針對不同教學內容如何通過板書再現教學內容，進行了討論。對教師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。教師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的認識，打開了教學板書設計的思路，掌握了板書設計的方法激發了教師研究板書設計的熱情，對教學起到了推動的作用。
十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，教師對同一教學內容談自己的設計理念和運用的教學方法，然后進行共同研討，互相學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，教師們拓寬了設計思路，提高了設計能力，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。
十二月份我校舉行影響力很大的片“區教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，教師把自己在教育教學中工作中的典型案例和同行們進行交流，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學安全分別從不同的側面反映了教學工作的得與失，為今后的教育教學工作起到了引領的作用，使教師獲得了教學經驗的積累。
2、學校聯盟教研活動。
教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。為使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有長遠的發展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參與面大，從不同的角度詮釋了現代課堂教學的新理念，對聯盟各校的教學起到了推動作用。
教育聯盟協作體不是形式，而是實實在在的一個交流的平臺。我們在活動中取得了較好的成績，但是未來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協作的策略，充分發揮協作體的作用，使聯盟各校的工作得到互補，真正實現教育的雙贏。
20xx年12月。
社區聯盟工作總結（匯總17篇）篇十七
聯合辦學由武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢理工大學、中國地質大學、華中農業大學和中南財經政法大學這7所全國重點大學組成，各自拿出本校特色優勢專業聯合辦學，這七所高校的本科生，可以任選其中一所學校的公共選修課或專業課，可拿雙學位，相當于“一張錄取通知書，可上七所名校”。
中國武漢地區重點大學之間的七校聯合辦學是中國大陸持續時間最長、實質性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學生最多的一種聯合辦學模式。
武漢七校聯盟為什么取消。
七校聯合辦學又稱武漢七校聯盟，是指在中國湖北省武漢地區七所中華人民共和國教育部直屬高等學校之間實施的一種聯合辦學模式，根據資源共享、優勢互補、平等互利、相互促進的原則辦學。
即武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢理工大學、中國地質大學、華中農業大學和中南財經政法大學7所高校，各自拿出本科特色優勢專業聯合辦學，這7所高校的本科生，可以任意選擇其中一所學校的公共選修課或專業課，可拿雙學位。
(1)為適應新政策做出的調整。
根據《學士學位授予與授予管理方法》第十六條要求，新的學位管理辦法要求校際聯合辦學所授予的學位，需要通過高校招收學生，且學位證書由學籍單位頒發，聯合單位可在證書上注明，但不再單獨發放證書。而七校聯盟辦學是在學生大二的時候統一組織報名，因此為了適應新的政策，聯盟做出調整，暫停了辦學。
(2)輔修學科選擇出現扎堆現象，部分教育資源被浪費。
在聯盟中，七個學校都會拿出自己的優勢學科供學生選擇，但學生選擇學科時大多是武漢大學、華中科技大學和中南財經政法大學的熱門學科。相對而言華農、華師大的“冷門專業”選擇人數較少，學校之間的教學資源運用不均，并且有些同學只是一時興趣，會半途廢棄，在一定程度上浪費了教育資源。
(3)輔修證和雙學位社會認可度不高。
七校聯盟的輔修證書和雙學位證書只是屬于自主辦學行為，并沒有在全國范圍內發放相關的正式文件，這導致社會對所拿證書認可度不高，含金量較低，學生們除了真正學到知識外，輔修證和學位證并不能很好地幫助大家。
(4)輔修條件較低，學生存在刷學位現象。
七校聯盟輔修學科報名的條件并不是很難，考試通過也較為容易，因此每年報考雙學位的同學中有一部分同學只是為了刷學位證書的。他們往往選擇一門容易過的學科，背背書就拿到學分，這種行為在一定程度上拉低了學校辦學風氣，不利于學校的長期發展。
長安聯盟為哪幾所學校。
長安聯盟有五所學校：陜西師范大學、西北大學、西安外國語大學、西北政法大學和西安郵電大學。
長安聯盟通過深化合作，不斷拓展合作內容，釋放人才、資源等創新要素的活力，促進學科交叉融合，培育新的學科增長點，協同解決國家和區域發展的重大戰略問題，使各校資源優勢有效放大，加快學科、專業、人才和成果等四個一流建設。
聯盟各高校將從4個方面加強全面的戰略合作。
一是聯合培養，充分發揮現有特色專業的人才培養優勢，為其他高校學生提供跨校、跨專業學習機會。
二是資源開放，聯盟高校積極推進圖書資料、學術講座、學科競賽、在線課程、實驗室等教學科研資源共享。
三是協同創新，聯盟高校通過多種合作形式，充分聚合優質資源，在學科建設、人才培養、科學研究等領域推進協同創新。
四是師資互聘，聯盟高校的師資在人事關系保持不變的前提下，在教學、科研領域實行互聘共享。