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真好之朋友的力量范文（18篇）篇一
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運，知道你是命運。這使我們彼此有了一個好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨。
朋友的肩膀會分擔你的悲傷。當你遇到悲傷的事情時，你會想到一個朋友。朋友是一個好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅信朋友永遠是你的堅強后盾。
朋友是及時雨。當你感到孤獨和絕望時，是朋友給你溫暖的手，給你內心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個人獨自徘徊在雨街。一點點涼意飄進來，把我心中的地方帶進了空寂靜。沒有你的關心和關心，我有時覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨而悲傷。
朋友，每個人都需要一個能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數的回報。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風。！
真好之朋友的力量范文（18篇）篇二
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動一：
一、???????活動內容：我有好朋友了。
二、???????活動目標：
1、??????????在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準備：
1、??????????取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇三
朋友似乎是生命里的一粒微塵，渺小，簡單，平凡，卻無處不在。滿滿的一世界，滿滿的.一天空。
如果你沒有了朋友，你會很傷心；如果你沒有了朋友，你會很孤獨。如果你身旁正好有一個朋友，你一定要珍惜她。
我有一個好朋友，每一不開心了，她都會想盡辦法讓我開心。那天上午，我在操場跑步的時候，不小心摔倒了，手上擦破了皮，膝蓋上也流出了鮮紅的血，于是我害怕地大聲哭了起來。她聽到聲音后，迅速跑到我身旁，扶起了我，安慰：“不要哭了，長得這么漂亮，一哭就不漂亮了。”她一邊安慰，一邊做鬼臉逗我笑，那一刻她的目光是那么溫柔，好像春天的陽光照在身上，又好像春天的和風吹在臉上，讓我感覺暖和又舒適。
我的朋友也有讓我不開心的時候。每次我們一起放學回家時，她就會像蝸牛一樣，慢慢悠悠的。我背起書包，站在教室門口，用力喊：“你再不走，我就自己回家了。”“我馬上就來。”她緩慢地收拾著書包，不耐煩地說。這一刻，她的目光閃現出一絲不快。那目光好像在說：“天天催我。”
如果沒有朋友該多么傷心啊！找一個志同道合的朋友一起成長一起開心吧！
真好之朋友的力量范文（18篇）篇四
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”每當聽到這首歌時，我便會想起以前幫助過我的好朋友——他們有的還在我們班，有的被分到了其他班級。
幫助過我的同學很多，被幫的事也很多，可我沒有忘記每一個幫助過我的同學，沒有忘記他們幫助過我的事。我十分感激他們。
又一次，我因被老師批評而悶悶不樂，心神不寧。每節課下課時間我都趴在桌子上，低著頭，十分傷心，眼角紅通通的，馬上就要涌出晶瑩的淚水了。我的朋友們看見了，都紛紛圍著我，安慰我，“別難過了，開心點。”“別再傷心了，振起精神來，下次在老師面前好好表現。”“別想了，越想越難過。”……好朋友們不惜舍去了這短短十分鐘的休息時間，陪著我，安慰我，講些笑話讓我開心起來……他們幾乎把這整天的下課的時間都“獻給”了我。
一次游玩時，我們互相追逐、嬉戲、打鬧。我高興地跑著，跑著，忽然，我的腳被一塊石頭絆了一下，“啊!”我摔倒了，膝蓋在地上摩擦，“哇！”我感到膝蓋火辣辣地疼，我不禁大叫起來“啊!好疼呀！”好朋友們聽到了，連忙跑過來，手忙腳亂地說：“褲腳掀開看看。”這一掀可不得了，只見膝蓋上掉了一大塊皮，馬上就要出血了。好朋友們馬上把我扶起來，又七手八腳地顯得有點夸張地把我抗進了老師的辦公室，老師為我敷上了紫藥水。
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”這首歌永遠在我心胸間蕩漾，幫助過我的朋友永遠在我腦海中浮現。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇五
在生活中除了每天照顧我們的父母，就是同學和朋友。朋友在你有困難時他們會幫助你，朋友在你受傷時一句貼心話會讓你頓時感受到。
從小學六年到現在初一我們肯定都有很多朋友，有時不愿和父母說的話，也許朋友會是你最好的'傾訴對象。
記得在小學五年級，我生了很重的病，這是我從記事以來最嚴重的一次。我一連發了11天高燒，想想自己都有些害怕，整整半個多月沒去上學，在醫院是不知我有多想念我的朋友和老師。
每天我都和同學通電話，問作業有時他們簡簡單單的一句話讓我感覺。突然有一天下午正在我剛剛準備給他們打電話時，媽媽走進來對我說：“別打了，你看誰來了”。我就看見我們班班長和幾位同學抱著一束花來看我了，當時我又高興，又激動。我接過花急忙問他們：“你們怎么來了。”她們說：“今天星期五，放學沒事就來看看你。”他們說完我頓時感到一股暖流在我心中流淌。她們在這里和我一起度過了一個下午，給我補課，陪我玩。讓我原本枯燥的生活，感到很快樂。當她們要走時我還有些不舍，總覺得時間過得好快。
生活是豐富多彩的，而幸福往往來自于一些小事。當我回想起當時的情景時感到。花會凋謝，時間會流逝但我們的友誼永遠不會變。想一想童年也許還有很多讓人感到幸福的事，只是我們沒有發現，可當我們發現后它們將是你一生的寶藏。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇六
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應互相關心、幫助。
準備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學學青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備。
生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?
建議。
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。
2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。”
他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”
癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有。”
癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有。”
癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
([美國]阿·勞貝爾/文)。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇七
“哎喲！”一個人蹣跚的走進后臺向我走來，正在化妝的我扭頭一看，我的朋友紫子正用她那灰黑的手給我一個飯盒：“給，你爸媽叫我給你買的，他們還給我錢。我不要，他們偏偏給我，諾，還給你爸媽吧！哦，對了，里面還有你愛吃的炸雞翅。”我望著那盒飯盒和一團已被捏摺的錢，不禁說了聲：“謝謝！”
“下一個節目，是由王同學、李同學等同學帶來的合唱——《感恩的心》。全場一片歡呼，我隨著歡呼聲上了臺。
因為我是主唱，所以我很緊張。
上了臺的我華麗的一轉身，我看到了她——紫子。她在臺下揮著熒光棒，在臺下歡呼，雖然現場很吵，但我清晰地聽見她所喊的：“秋子，加油！秋子，加油哦！”
音樂聲響了起來，我也唱了起來，雖然我練了很多次，但是還是發揮不當，我的心情低落了。突然，我耳邊又響起紫子對我的鼓勵，膽子不禁又壯了起來。唱完后，我興沖沖的跑下臺，到后臺卸妝，可我從未發現，一直在背后鼓勵我的她，早就拿著飯盒等著我了。
我微微笑，接過飯盒吃了起來。“咳咳……”廣播響了起來：“大家晚上好，現在我們評比冠、亞、季軍。”我的心緊繃了起來，“今晚的季軍是……電子琴合奏《藍色多瑙河》；亞軍是……微小品《一天》”聽完季軍和亞軍后，我不禁沮喪了起來，難道真的沒有我嗎？“最后，冠軍是，”每個人都提起了精神，聚精會神的聽著“……《感恩的心》！”全場沸騰了，我開心極了。
我看著一直關心我、鼓勵我的紫子，箭步上前，摟住她，用沙啞的聲音對她說：“朋友，有你，真好！”
真好之朋友的力量范文（18篇）篇八
你，是一位個子高高的，有點胖的女孩，笑起來甜甜的，你的心里總是有著無盡的溫暖，像是住著一位天使。你像一個暖手寶，總能給我帶來溫暖、幸福和快樂。
那是一個烏云密布的早晨，太陽遲遲不起床，看樣子是要下雨。我獨自來到學校。同學們已經讀起了書，我放下了書包，也朗讀起來，不一會兒，老師走了進來，說:“同學們，明天我們要有個展示，要兩人為一個小組。”于是教室里一下子熱鬧起來，同學們也已經找到了自己的搭檔。
可我卻很難過，孤獨，無助，因為我沒有搭檔，就好像我在雨中的路燈下，我獨自一人打著雨傘，行走在馬路上，心中難過沒有一個人愿意和我一起走。我一個人孤獨又無助，我就想哭時，有人叫了我一聲。
我回頭一看，是一位女同學叫了我一聲，原來是坐在我右邊的女生。你學習非常好，是不會和我作搭檔的。可是令我沒想到的是，你竟然說：“我們一組吧！”我心里一怔，好像有一著大手把我從深淵里拉了上來。窗外的烏云已經散開，太陽公公照著大地，讓我心里無比快樂和溫暖。
自那以后，我們就成了無話不談的知心朋友，你讓我從“孤獨”的手中逃走，無助已經不能把我困住，不論有什么困難發生，只要你一出現我就變的快樂！
有一天，我因為生病沒有來學校，只是你可能不知道，打來電話關心我為什么沒有來學校，那時，我的心中只覺得無比溫暖，你那關切我的話語，向有魔力似的。我的病很快就好了，更讓我沒想到的是；你幫我把作業，書本送到了我家，你還給我講了今天的課文，那一刻，我只覺得仿佛從四面漆黑的地方找到了一點點光明和溫暖，那一光明在你的微笑中變大，使我的心里無比的踏實。
朋友，你在我難過；孤獨、無助時，你猶如天使出現在我身邊，給予了我溫暖。所以，我感謝你，出現在我的青春里，給予我溫暖。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇九
活動目標：
1、傾聽故事，體驗朋友間互相惦念、關切的心情。
2、根據故事情節，學說角色的對話。
活動準備：圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動過程：
一、引出課題，激發興趣。
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗朋友間真摯的友情。
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）。
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）。
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）。
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）。
“假如是，青蛙跌進很深的溝里，要準備什么？
（a、梯子——師：這個工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個樣）。
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）。
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？
（a打火機、蠟燭——師：如果樹林里有風，打火機、蠟燭很容易被風吹滅的b、手電筒、應急燈——師：這個工具方便又安全。）。
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）。
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔心死了，2、你沒有迷路吧、）。
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）。
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔心，3、青蛙送禮物給蛤蟆）。
2、完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關心的心情。
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會遭遇危險？
（因為他們是好朋友）。
3、學說角色對話——加深體驗。
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學學蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）。
師：下面請小朋友當蛤蟆，教師當青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關切青蛙的心情表現出來哦！
師：下面請女孩子當蛤蟆，男孩子當青蛙，學學他們的對話。
師：我們再來邊看圖邊聽故事，會說的小朋友可以輕聲和老師一起說。
師：蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，而青蛙為了給好朋友準備生日實物而遲到，他們倆互相關心，真是一對好朋友。
師：有朋友真好！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？
（哦，你的好朋友是、你有兩個好朋友，你有三個好朋友）。
師：你和好朋友有互相關心的事情嗎？
（1、你的好朋友生病了，你會打電話去問候,。
2、媽媽買來你愛吃的巧克力，你會帶給好朋友吃，
3、你有新玩具，你會和好朋友一起玩。
4、好朋友摔了跤哭了，你也會很難過。
5、好朋友心情不好時，你會想辦法讓他開心。
原來，你們有那么多和好朋友互相關心的事情，有朋友真好！）。
師：下面就請小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來。”
他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經壞了。他開了門望著外面，天已經暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進一個深深的窟窿里，出不來了?如果真是這樣，我就永遠看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。”
他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”
癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有。”
癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有。”
癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十
如果有人問我，在這世界上什么東西你感到好，我會不假思索地告訴他是朋友。
一雙炯炯有神的大眼睛，一只挺直的鼻子下面是一張能說會道的小嘴，整個臉圓圓的，像一只蘋果，惹人喜愛，他是我那樂于助人的好朋友，是他龔聞澤。
記得有一次，英語測試，我自以為是，認為試卷十分簡單。便三下五除二地完成了試卷，誰知試卷剛批改完，剛剛發下來我就傻眼了，一個個鮮紅的叉叉，映入我的眼簾，仿佛在譏諷我：哈哈！我的眼淚像斷了線的珍珠一般不由自主地流下來，我忍受不住了，心中像被劍刺透了一般，腿像灌了鉛一樣。那一剎那，我獨自跑到小花園里，心里想：為什么，我會考得那么差呢？突然，我感受到背后有人撫摸，這我，我定睛一看，原來是龔聞澤。
“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。這次考得不好，你有沒有想過，你認真了嗎？不要哭泣了！”隨后，龔聞澤又激勵我說道：“下次考試我們要比一比，看誰考得更好喲！你這次有不會的問我哦！”
在陽光下他的背影閃著金黃的光芒。
啊！龔聞澤，你那手掌上的細紋，你的身體，你的力量一點點神秘地擴大，再擴大，簡直比任何文學還要文學，任何藝術還要藝術。我情不自禁地贊嘆道：“龔聞澤，你真樂于助人！！”
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十一
我們學校后操場上，有一排雙杠，在那里，我體會到了友誼的魔力。
體育課通常是兩節一起上的，第二節自由活動，一些女同學便翻起雙杠來。那時，我一點也不會，只能去一旁默默的看著她們，在心中叫好。
終于有一天，我等到了那句讓我又愛又怕的話：“我來教你玩雙杠吧！”
我不想拒絕，也不敢接受。同學們把我拉到雙杠旁，一位“資深”女同學做了個示范。接著，她讓我把腳踩在杠上，兩手抓緊，我剛踩好，就有一種暈暈的感覺，重復了好多次，還是怕。“不行！”我趕忙下來，又退到了一邊，假裝若無其事，但那沒完成的雙杠動作讓我心里添了一道傷痕。幾個女同學可能覺得我學不會，就走了。這時，苗苗用手搭著我的肩說：“你想學就不能退縮，沒人責怪你，但你越怕就越不會！”我感激地望著她，苗苗的話像一雙溫暖的手撫平了我心中的傷，給了我力量。“再來一次吧！好嗎？”
我點點頭，再次走向雙杠，她一步步地指導我，不停地鼓勵我。每當我感覺失落、害怕，就會想到那句話：“再來一次吧！”
再來，再來，不行還來！她一步步教我，踩穩、抓緊、一蹬........我翻過去了！
同學們歡呼雀躍，一下子全圍到了我的身邊。“瞧！你可以吧？”苗苗高興地對我說。
我感動極了，連聲到謝！同學們興奮的祝賀著我，就連那些放棄了我的同學，臉上也綻開了花朵。
“再來一次吧！好嗎？”！
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十二
在我五歲那年的一天，我無比鄭重地種下一株小麥，就是它，成了我的好朋友。那一天，我笨笨地從公園中挖了一盆土，然后回家將干土變濕土，然后用鉛筆往土里插1厘米長的小坑，再將種子入泥土中，再將土埋平，做了一個圓圓記號，再在記號中澆上了一點點水，最后把花盆放在一個有陽光、有微風的好地方。
五天之后，我驚喜地發現了它吐出了小芽。高興之下，便給它澆了許多水，讓它喝的飽飽的。
從此，我每天給這它澆水、松土。
不知不覺中，它長了芽，長了葉，到了秋天，它穿上了黃色衣服，結了果實，我舍不得拿。
一天，我高興地回家，準備給它澆水，一回家，給它澆完水后，它在風中“沙沙”好像在說：“！”
后來，一天，媽媽不小心壓到了它，它的莖便斷了，一個朋友就走了，我傷心不己把它的種子取下來，小心保存。
“。”這是小麥對我的評價！
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十三
對了，是英國作家羅爾德·達爾寫的，我特別喜歡看他的書。他一共寫了12本生動有趣的書，其中我看過9本，現在我就給你們講一下這本《好心眼兒巨人》的故事。
是一個黑黑、瘦瘦、高高的巨人。索菲嚇壞了，巨人把她抓到了一個地圖上沒有的巨人國，他們一起度過了很多冒險和奇怪的事。這個巨人和巨人國其他的壞巨人不一樣，他是個心眼特好、心地善良的好巨人。好心眼巨人、索菲和女王一起把吃人肉巨人、抱漢包巨人、喝血巨人等九個巨人抓了起來，讓他們受到了應有的懲罰。從此，人們都過上了幸福的生活。
我感覺好心眼巨人很善良，堅持每天將美好的夢送給小孩子，將可怕的夢送給壞巨人，每當夜晚來臨他總是悄無聲息地做好事。好心眼巨人還很有智慧，為了不讓這些惡巨人繼續吃人，好心眼巨人創造了一個夢，讓那個夢進入到女王的腦子，告訴女王那些壞巨人在作惡，女王馬上派把那些吃人的巨魔抓了起來。
我感覺索菲能碰上這樣一個好心眼巨人真好，開始她以為自己遇上了壞人，通過許多奇怪的事情了解了巨人，并和他成為很好的朋友。他們一起用智慧除掉壞巨人，好心眼巨人最后在城堡里過上幸福的日子，而那些作惡吃人的巨人只落得在公園的大坑里供游人們參觀。這樣一個善良、聰慧的朋友，真讓人喜歡！
在生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多的幫助。比如：我生病的時候，朋友們打電話問候我，還給我帶來作業本和卷子；我忘帶文具盒時，朋友們會把鉛筆、橡皮借給我；在我摔倒的時候，朋友們會把我扶起來并安慰我；在我不開心的時候，朋友們會主動詢問我。朋友就是你有困難時，會伸出友愛之手；在你有煩惱時，會幫你解憂；在你擁有快樂時，可以一起分享。朋友之間還要團結一致，遇到困難不被嚇到，才能克服種種困難，這樣才能成功。我感覺！
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十四
在人生道路上，朋友是我們的精神安慰，在失敗后朋友給的安慰是最重要的。有一次，我們大家出去比賽，我們到了比賽場地，先去檢錄檢錄完后準備比賽，大家都在觀摩席上看，這時還沒檢錄完，拿著證的手心就有了汗。檢錄完拿著證做到比賽場地，交給檢查員，現在我的心已經咚咚咚跳個不停了。
這是觀摩席上的朋友們大喊加油，，你一定行的，我們支持你。當時我聽到后特別感動，他們在上面為我加油，我抬頭一看他們臉漲得通紅，喉嚨都快顫音了，可他們還在為我加油，聽了之后覺得心都在顫動，特別想哭有了朋友的`加油聲這次比賽得了第二名的好成績。朋友的加油真是世界上最真誠的聲音。
還有一件事，是我以前玩耍時不小心劃破了手指出寫，我的一個好朋友看見了，馬上幫我從他包里找創可貼，幫我止血，當我手上沒有了血跡后，我再一看他的頭上已經有了汗珠。我的眼淚也在眼睛里打轉。我心里又想：有真正的朋友真好。我的朋友很多，真正的好朋友也很多。
每當我遇到困難和挫折時我的好朋友總是會伸出援助之手幫我。雖然我們只是朋友當時我們就像兄弟姐妹一樣，雖然有時候打打鬧鬧，但都是開玩笑。關鍵時候都是好朋友。真正的好朋友是會在關鍵時候幫助你的，所以我想說：“。”
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十五
記得有一句歌詞——“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”而在平時的生活中，我們總會一次又一次地感受到這句話的真實！的確，！
有一次，上課間操，我從我的書包里找跳繩，卻怎么也找不著，之后我又找了找塑料袋里有沒有跳繩，可是翻來翻去也找不著，怎么辦，怎么辦，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上課間操，肯定會扣分的，我不想為了我自己一個人，給全班扣分，再說，班里只能留做值日的兩個人，留了三個人就該扣分了。要是去上操，檢查人員看見我沒帶跳繩，也會扣分的，我無可奈何，呆呆地站在那里，眼淚在眼眶里打轉。正在這時，我的好朋友王尤佳走了過來，她似乎看出了我的心思，就來到我的課桌前對我說：“你怎么了？”我對她焦急地說：“我忘記帶跳繩了，這樣，肯定會給咱們班扣分的。”他二話沒說，連忙跑到她自己的位子上，從書包里拿出了一個跳繩，馬上遞給我說：“你拿去吧。”我問她：“那你怎么辦？”“我今天正好在班里做值日，不用下去。”她說。我說了一聲謝謝，我一把從他的手里接過跳繩飛奔下去。這時，我的內心由衷地道出：！
在我遇到困難的時候，朋友能伸出關愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會到朋友對我的關心，關愛，朋友的心是真心的，真誠的，沒有任何雜念的。真應了那句話“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十六
朋友是我們棲息的港灣，能使疲憊的我們有一個短暫的小憩；朋友是一劑良藥，能撫慰我們心靈的創傷；朋友還是一位良師，在我們迷茫的時候指點方向。
那是一年中秋時節，我第一次來到這所中學。其實，在我轉校之前，我已經做好了充分的思想準備。作為轉校生，初來乍到，不能很快融入班級是很正常的。但自尊心很強的我卻偏偏不能接受這個現實。幾個月過去了，不善言語的我認識的人還是寥寥無幾。
那天元旦，班里舉行“找朋友”活動，老師給每人發了一個小勛章，并寫上自己的名字，然后把自己的勛章掛到關系最好的朋友胸前。老師一聲令下，同學們都熱火朝天地找朋友，而我，站到角落里不知所措。
突然，班長吳蘭走了過來。平日里班長最善于交朋友，她的朋友是班里人中最多了，按理說，她這會兒應該在深思熟慮她要把勛章給誰，可她到這來干什么？我正奇怪時，她先開口了：“來，我給你別上。”我一臉奇怪地看著她，等她把勛章別上后，我才反應過來，把我的勛章地給她。“可是，你……”我剛說出幾個字，又停下了，因為我看到班長身后幾十雙眼睛都笑瞇瞇的看著我。我欲言又止，任憑眼淚流淌在臉上。
從此，我開朗起來了，那件事是我學習生活的一個轉折點。直到后來，我才知道，那其實是同學們“謀劃已久”的一個“陰謀”。同學們的友誼，像一雙美麗的手，叩開了我心靈的大門，在寒冷的冬天送上了一個溫暖的禮物。我這才發現，窗外的世界正因有了朋友才那么美麗，我的生活正因為有了朋友才絢麗多彩。
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真好之朋友的力量范文（18篇）篇十七
朋友，是一生中接觸最多的人，也是一生中的知己，不知道有許多的人是否是自己的好朋友，有的人是為了錢財才和自己玩，但也有一個個好伙伴、好同學、好朋友、藍顏知己，不知有多少是自己的朋友，但是也不知道有多少人見錢眼開的`人，那時我才發現，俗話說的好“多個敵人不如多個朋友”。
就在我四年級時，我是一個“孤獨”的人，那時，我很少朋友，因為我不喜歡交朋友，我那時老是自以為是，有很多同學都不和我玩，那是我的自以為是的后果。
在一天放學時，突然間，天變得雷光交際、電閃雷鳴，天上仿佛出現了一個白色的裂縫，仿佛是人間和天堂的通道，天空中有下起了暴雨，雷雨交際的，像個在黑夜中的“大炎魔”在天空咆哮著，這個明明寧靜的夜晚，被這個“惡魔”打攪了，變得永無安寧之日，猶如那時的人間要滅亡的樣子。
這是，我才發現我沒有帶雨傘，我一直站在學校里，沒有人借我傘，那是我因為，我不愛交朋友，所以沒有人愿意幫助我，都是因為我嗎，如果我可以融入集體中，現在就不會遭到冷漠，那時的我，回想起，在我剛來這個班，就和幾個同學過不去，經常罵人，我也因為如此我才沒有人幫我，有一回我聽說，有人在背后說我壞話，我就和他們急，打他們的書包，一直和他們過不去，我在那一個學期里，幾乎是一個人常常躲在教室里，不出去和他們融入集體。
突然，我覺得我后面有一個人，我猛然的一轉頭，看到了是她，那個新轉來的同學，我看到她手上拿著兩把傘，她那嫣紅的小嘴巴說出了幾個字：來，我借你傘，要不要。我可以和你做朋友嗎?那時，我的身體熱乎了起來，我又問她了一句，你真的愿意和我做朋友，他把傘給了我，我在那時才明白友誼是多么的重要。
于是，第二天我回到了學校，看到了她在和我打招呼，我回答了她，在那時我才明白為什么在昨天沒有人借傘給我，原來是我的脾氣暴躁，我去到了班級，融入了班集體，和大家一起討論問題，在那時我才真真正正的明白了，后來，我有了很多的朋友，我明白，朋友這個詞是怎么意思。
我知道了，有朋友是一件開心的事，!
真好之朋友的力量范文（18篇）篇十八
有朋友真的好好哦，可以和朋友一起玩、一起鬧、一起耍、一起學習，不會孤單。每天都可以和朋友一起聊天，朋友會在你傷心的時候安慰你，在你難過的時候陪伴你，在你沒自信的時候鼓勵你。可以傾聽的訴苦。有朋友真的很好。一個人沒有朋友是件很遺憾的事，一個人至少需要一個朋友。有朋友很好，有朋友會有種心滿意足的感覺。
以前我認為我不需要朋友，一個人也可以過得很好。現在我覺得，我之前的那種想法是錯誤的。一個人玩既沒有可以訴苦的對象，有沒有伴玩、沒有伴學習，還很孤單。有朋友多好啊，可以一起玩、一起學習、一起聊天。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”唱著《千里難尋是朋友》這首歌，想起朋友對我的關心和鼓勵，真如進入了人間天堂。
朋友，在我困難的時候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎狀的時候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨寂寞的時候，給我驅走孤獨，帶來快樂。
朋友，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發生的一件事，使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好朋友，如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學三年級的時候，一天下午美術課前發生了這樣一件事：當時同學們都忙著準備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒有找到新買的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來到我的課桌前對我說：“宋揚，你怎么了？”我吞吞吐吐的說：“忘?帶?尺子，下節課又要用米尺，沒有一定會被老師批評的。”她卻二話沒說，把自己的尺子開了一半，對我說：“拿著吧，免得又被老師批評。”我哭了，大聲的哭了，我對她說：“這是你剛買的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說：“拿去用吧，老爸吵，我頂。”我拿著米尺，呆呆的坐著。這時上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。
朋友，我佩服你，在困難的時候，你還能伸出關愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會到朋友對我的關心，關愛，朋友的心是真心的，真誠的，沒有任何雜念的。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”……。
朋友真好，朋友不在于多少，只有真心就好。與你相遇是緣分，與你相識是命運。這使我們彼此有多啦一位好朋友。
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶，俗話說：在家靠親友，出門靠朋友。在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤單，寂寞。
朋友的肩膀會為你分擔憂愁，在遇到傷心事，想到的便是朋友，朋友，是一個很好的傾訴者，他會默默?聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的依靠。
朋友也會和你一起分享你的快樂，在你擁有成就，成功啦一件事，朋友會陪你一起笑，陪你一起快樂。
朋友會同你共同進退困難，遇到挫折，朋友會鼓勵你，幫助你，要堅信，朋友永遠是你的堅強后盾。
朋友是及時雨，在你感到孤獨無望時，這是是朋友給予了你那雙溫暖的手，給了你內心的需求。
朋友啊朋友，你是一把傘，沒有你，猶如一個人獨自在雨紛紛的街上徘徊，飄來的是一絲絲涼意，帶來啦心中的那一處空寂，沒有你的呵護與關心，不是時覺得那是一種空寂在心頭回蕩著，寂獨自憂傷。
朋友，每個人都需要一位知心，能了解你，讀懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求無數的回報，只要有那顆真誠的心，充滿友情的心。
朋友，友朋偶真好，朋友讓你充滿快樂，朋友讓你不再孤單，朋友，是你心靈又拉依靠，朋友陪伴你走過每一個行程，朋友化為一縷風。有朋友的感覺真好！