大學生職業規劃報告（專業16篇）

職業規劃是人們為了實現事業目標而制定的一系列計劃和行動方案。推薦閱讀一些成功人士的職業規劃心得分享，可以從他們的經驗中汲取靈感。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇一

調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。下面是大學生職業規劃情況調查報告，請參考！

近年來,大學生就業形勢越來越嚴峻,那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了.大學生就業已經成為社會普遍關心的一個問題.那么,作為這個問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的,他們的職業規劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和互聯網上對一些同學進行了調查.

調查人群以財專學生為主(17人,占85%),本科類學生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調查所學專業由誰選擇的時候,70%的學生選擇了自己選擇的選項,25%的學生因學校調配學了現在所在專業,5%的學生因其他原因學現在所在專業.沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業.由此可見,現在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業,父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認這是社會的一大進步!而一部分學生因成績等問題被學校調配專業也是有一定合理性的,因為學校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學生學所選專業.

在調查是否喜歡所學專業時,40%的人很喜歡學的專業,40%的人有一點喜歡所學專業,15%的人不太喜歡所學專業,5%的人很不喜歡所學專業.這組數據表明大學生對所學專業的認可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因為愛好問題.而很不喜歡的人的專業也是他自己選的,當初選的時候就很糊涂,現在很不喜歡也不足為奇吧.

在調查小時候夢想的職業著一項中,教師(20%)、醫生(20%)、金領(15%)、商人(10%)人數較多.很容易看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫生是非常崇拜的啊!至于金領這個行業,出來的時間并不長,據我所知在被調查這小時侯還未出現,即使出現了,也不是一個小孩所能想到的.

但我們再來看一看現在這些大學生們最想做的職業是什么.調查顯示,比重最高的是自己開公司當老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%.而始終堅持以教師為職業的就一人,但她給出的理由是“因為是亂寫的”.而選擇醫生為職業的人只能說很抱歉沒有了.

通過對以上兩組數據的對比,我們不難發現想從商的人越來越多,想從事金融行業的人越來越多,而從事教師、醫生行業的人越來越少了.這是什么原因導致的呢?商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了,渴望更多的物質財富,這沒有什么值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道理.但教師、醫生行業人數的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業人數可能是因為調查主體是財經類院校學生,受到了所學專業影響.)。

上大學前很深刻想過畢業后從事何種職業的人為40%,想過一點點的為35%,沒想過的為25%.上大學后認為與自己所想職業差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數人來上大學之前是有自己的職業規劃的.在上大學后能正確客觀地認識自己的處境,直面就業的壓力.

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動.承認愛好與職業影響非常大的人占到60%,承認有影響但不大的占35%,認為沒影響的占5%.又此看來,職業選擇時還是應該考慮一下愛好的問題.

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇二

本人今年大學畢業了，思考了一下自己的前途，決定寫下來，五年后讓自己看看，能夠做到多少。希望各位會計人也跟我一樣，好好的規劃自己的會計人生。

一、職業生涯規劃之自我分析。

1、我的性格，興趣。

我的性格有些內向，但有時開朗、活潑。很積極向上，是樂觀主義者，遇事都會從其好的一面觀察，每天都會用微笑與別人打招呼。對事情大多抱有樂觀態度。對挫折的承受力很強，對于成敗看得很重，但大多數時候只是自己心里暗暗較勁。任何事情，只要我決定去做，就一定會盡自己最大的努力。

業余時間喜歡聽輕音樂。有時會與同學聊天，談論一些稍有哲理性的問題，交流一下對問題的看法，或者討教一些待人接物的方法;有時會獨自一人多躲在安靜的環境中思考問題，反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。待人真誠，很體貼別人，喜歡幫助別人。

因為已打定主意考注冊會計師，所以學習非常用功，學習態度也很端正。不太活躍，不主動參加積極性高的活動，不太喜歡喧鬧的場面;語言表達能力一般，不善人際交往，在這方面對自己很缺乏自信;喜歡隨遇而安，不喜歡領導，強制別人。

2、我的能力。

a、我現在擁有的能力。

英語，計算機基礎技能，會計專業基礎知識及相應的實驗技能。

b、我的價值觀。

我沒有什么特殊的宗教信仰，是無神論者，堅信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學價值觀。但我堅信善有善報，惡有惡報，不管別人如何，只是做自己覺得好的事情，喜歡幫助別人，樂在其中。

c、同學、老師對我的評價。

學習刻苦、優秀，本性天真、單純，缺乏社會實踐經驗，脾氣好，細心，做事細致，但考慮事情不周到，對事情的人是膚淺，不能看到事情的深層。

根據自身的情況，我覺得適合自己的崗位的有注冊會計師行業和會計行業。

二：注冊會計師行業前景分析：你知道誰可以合法地偵查經理的錢袋嗎?———答案就是注冊會計師了。”一般人看來，會計整天和錢打交道，是一份穩定且收入不俗的職業。不過隨著中國經濟與世界的接軌，國際會計準則的實施將給國內會計師的知識結構和能力水平帶來極大沖擊，一般的會計人員已經不能滿足企業的需要，在一項名為中國未來十年緊缺人才資源的調查中，會計師位居榜首，尤其是通曉專業技術知識和國際事務的會計人才更為搶手，毫無疑問，會計師行業將成為未來人氣較高的“金領一族”。

會計行業前景分析：會計作為一種商業語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，本專業力旨在為國家培養一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業單位、政府機關、會計師事務所培養具有良好思想素質和職業道德水平、基礎扎實和具有較強業務能力、有較強外語水平和具有創造品質的會會計與財務管理的專門人才。在企事業單位工作的會計人員，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當多的管理人員，是有非常強的會計背景，都是也有一些在金融機構，在保險機構。

三：根據以上分析，我覺得我做會計比較適合，而注冊會計師則不適合我。

適合做會計的原因：我做事認真細致，有耐性，這種性格比較適合做會計的。會計這個職業，越老越吃香，有了經驗，不愁找不到工作，除了經濟危機外。會計也有職稱考試的，分別是初級會計師，中級會計師和高級會計師。一般來說，本科畢業通過中級會計師職稱考試是不太難的，只要付出努力，就有通過的可能。

不適合做注冊會計師的原因：雖然這個行業比較吃香，但是我放棄選擇它。首先注冊會計師考試的難度大，想通過七門的考試是非常的艱難的。其次是注冊會計師行業風險較大，不慎出具了虛假的審計報告將會帶來很大的麻煩，甚至坐牢的。最后是會計師事務所的工作比較繁多的，自己也不適合做審計。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇三

隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻，畢業生就業壓力前所未有。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。激烈的社會競爭下，職業生涯規劃也被提上了空前的高度。

職業生涯規劃是指個人組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結基礎上，對自己愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

金融危機沖擊下，一定程度上使技工的價值進一步得到體現。但由于國家大力投資基礎設施建設，勞動力市場總體供大于求，使得企業也具有了挑選技工和熟練工的空間，怎樣草能讓高職院校大學生在激烈的社會競爭中立于不敗之地，大學生職業生涯規劃，已為重中之重，也被提上了一個空前的高度，立足現實，如何讓引導大需而生做好職業生涯規劃，學習規劃，人生規劃使學生深刻的評價自己，獲得相對準確的定位，合理安排在校的時間，合理的發展自己，是所有大學生面臨的一個嚴峻的課題。

通過對陜鐵院學生的問卷調查，討論分析以及思考總結，就陜鐵院測量專業08屆09屆學生生涯規劃的現狀進行調研，對學會說中所存在的問題進行了分析與梳理，并且針對性的提出了我們的建議和對策意見。職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。

個體職業生涯規劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭，以及社會存在密切的關系。每個人要想使自己的一生過得有意義，都應該有自己的職業生涯規劃，特別是對于大學生而言，正處在對個體職業生涯的探索階段，這一階段對職業的選擇對大學生今后職業生涯的發展有著十分重要的意義。

因此，調查針對目前大學生職業生涯現狀，為幫助大學生盡早樹立危機意識，引導大學生如何以科學的態度規劃自己的職業生涯，化“被動就業”為“主動擇業”!

目前，雖然高校在越來越嚴峻的就業形勢下，逐漸開始重視大學生的職業生涯規劃，，但在日常教育的具體實施過程中，仍舊存在諸多問題。

在校大學生缺乏職業生涯規劃意識的現象比較普遍，真正了解職業生涯規劃的大學生更是為數不多。一部分大學生認為沒有必要對職業生涯進行規劃，甚至提出：規劃了能起多大作用?他們在完成“考上大學”這一“奮斗目標”后，缺乏明確的學習目的，心態浮躁，行為懶散，得過且過。還有一部分學生在老師的引導下認真作了規劃，但他們僅把這作為課堂任務，并沒有按此認真實施，或者無法長期堅持。

可見，大學生在職業生涯規劃問題上存在著感覺和認知的矛盾，對職業生涯規劃沒有清醒的認識，缺少實際的實施和進一步的了解，尚未認識到職業生涯規劃的重要性和對自己人生發展與就業的意義，這些都會影響到大學生就業及今后的人生發展。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇四

沒有一個人能獲得永生。這是一種客觀規律，是千古不變的。如何看待自己的生命，如何實現自我的人生價值；是虛度光陰、碌碌無為？還是遵循功利主義法學派的采取“避苦求樂”的思想，度完自己的余生？還是規劃好自己的人生，逐步實現自我價值？這都是我們必須面對的當前最現實的問題。

我于9月，結束了高中生活，跨入了大學校門。可以說，在一定程度上與我的努力奮斗和堅忍不拔、頑強的毅力是分不開的。回首剛跨入大學校門時，我還充滿了稚氣，可有一點十分明確，那便是努力學習，拼命學習。至于今后的自我發展，思索甚少，走一步算一步。我與12月2日加入中國共產黨，成為一名預備黨員，現仍在考察期。在黨組織的關懷與培養下，在其他黨員的幫助和熏陶下，我不斷學習黨的理論知識，不斷提高自己的思想認識水平，刻畫完整自我！始初的那份稚氣已漸漸被成熟所取代。我開始重新認識自我，審視自我，不斷地思索今后的自我人生之路，并暗暗給自己制定了一些計劃，一步步地實現著。于，在專升本的考試中，我通過自己的奮斗與努力，再次進入了天津商學院就讀法學本科。這是我人生中的一次變革。本以為自己該走向社會，參加工作了，與學校無緣了，誰知，我再次回到母校的懷抱，繼續享受母校的溫暖。

當我捧起那熟悉的課本，漫步于校園之中時，心里有種無法用語言表述的感覺。大專時，每座教學樓，每間教室都曾留下了我的身影。在“老地方”，我似乎有看到了大專時奮斗的我，堅忍不拔的我。上本科，是我意想不到的，因為在那期間根本沒有規劃好自己的人生道路。感謝我又能回到校園，不用做那種艱難的選擇，不用走那條漫無目的的道路。可我知道，這種選擇是必然會到來的。不經歷，永遠不會明白。因為我經歷了，我深知那處在“人生十字路口”做艱難抉擇的復雜感受和困難程度，因而我要吸取教訓，明確自己的`人生目標，規劃好自己的人生道路。

一努力學習，提高自身修養。

知識是人類智慧的結晶，是人類最寶貴的財富，也是不斷推動人類進步、文明的動力之一。科學技術是第一生產力。只有用科學文化知識武裝自己的頭腦，才能促進人類不斷進步，推動社會不斷進步。

我作為一名在校大學生，除了學習好本專業所開設的課程外，還不斷地閱讀一些與本專業相關的書籍和文章，扎實自己的專業知識。由于我從開學就樹立了司法考試的目標，不參加考研，因而奮斗目標十分清晰。在周末，我都上網查看一些與司法考試相關的內容，進一些法學論壇。()為的是更好地了解我國司法考試動態以及司法動態。

與此同時，我還不斷地學習著一些關于“和諧社會”的相關理論，加強對理論的把握，深化理論，以此不斷提高自身修養。我覺得，現在還做得不到位，今后仍然需要加強理論的學習。

二辛勤工作，為班級做貢獻。

在入學的班委競選中，我贏得了大家的支持與肯定，被推選為班長。我從來沒有擔任過這個職務，顯得十分外行，同時又覺得深怕工作做不好，出岔子，給同學帶來麻煩，影響班級整體形象。現在，依然有這種感覺，可同時我又充滿了信心。從設計班徽到制作班級聯絡卡，從擬定班級工作計劃書到落實班級計劃，我的各項工作都得到了同學的肯定和稱贊。

現在，我依然為班級忙碌著，辛勤工作著。我必須對得起同學對我的信任，必須對得起我的良心，對得起那熠熠發光的黨徽，不為別的，只因為我是班長，是一名預備黨員。當前，我正帶領全班同學迎接教育部專家組的評估。我們會把自己的良好風貌展示出來，為校爭光，為評建創優貢獻微薄之力。

試想以后的工作，可能會更加艱巨，會遇到各種各樣的困難。可我堅信：只要我頑強、勇于拼搏，就能克服困難，就能把工作做好；只要我不倒下，就會為同學繼續努力地、辛勤地服務。

三積極參加社會實踐，錘煉自我。

實踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。我們學習的科學文化知識以及一些理論，最終都必須投入到實踐中，指導實踐，讓實踐檢驗我們的認知。

我從大專時，就開始參加社會實踐活動，提高自己的能力。可能有些艱難困苦在其中，可我并不因此而退縮過。我是學法律出生的，在理論上掌握不少，可缺乏實際鍛煉。在今后的假期以及其他閑余時間，一定要積極參加社會實踐，在實踐中運用法律，檢驗自己的專業知識是否牢固，存在哪些不足。與此同時，還得不斷地拓展自己的交際范圍，鍛煉自己的交際能力，不斷適應社會、錘煉自我，提高知識的應用能力。

四投身國家建設之中，貢獻自己的力量。

我國現在處于社會轉型時期，城鄉二元化的差距仍然很大。206月21日，胡錦濤主持召開中共中央政治局會議，討論國家中長期科學和技術發展規劃的若干重大問題，研究部署加快我國科學技術事業發展的有關工作。會議把建設創新型國家作為面向未來的重大戰略。會議強調，面對世界科技進步突飛猛進的新形勢，我們必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略，著眼于我國經濟社會發展和現代化建設的需求，科學提出我國未來科學技術發展的指導方針，戰略目標和戰略重點，作出切實的工作部署，堅定信心，埋頭苦干，實現我國科學技術發展的跨越。

作為一名預備黨員，應當審時度勢，正確審視自我，正確看待自己所處的位置，明確自己的責任與使命。響應國家的號召，埋頭苦干，為國家建設貢獻自己的力量，從而實現自己的人生觀、價值觀。

大專時，我曾積極報名參加支援西部建設的計劃，想通過自己的不懈努力與奮斗和堅韌不拔的精神，為西部建設添磚加瓦。可能由于自己不夠優秀吧，我與這次的活動無緣了。可我現在，仍然有支援西部的想法，而且絲毫從未減弱。我相信，通過自己的奮斗與拼搏，不斷努力學習，我的夢想會實現的。

人，生來如果是為了“避苦求樂”而活著，是為了虛度光陰而活著，是為了自己而活著，如果真是這樣的話，人活著已經失去了人類存在的意義了。不懈地追求進取，為別人而活，這才是生活的真諦。明確自己的位置，銘記自己的入黨誓詞，規劃好自己的人生之路，努力實現自我的人生價值，為他人，為集體，為國家奮斗終身！

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇五

近年來，大學生就業形勢越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了。大學生就業已經成為社會普遍關心的一個問題。那么，作為這個問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，他們的職業規劃情況又如何呢?對此，我在湖南財專和互聯網上對一些同學進行了調查。

在調查所學專業由誰選擇的時候，70%的學生選擇了自己選擇的選項，25%的學生因學校調配學了現在所在專業，5%的學生因其他原因學現在所在專業。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業。由此可見，現在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業，父母給了孩子們充分的自由空間，不可否認這是社會的一大進步!而一部分學生因成績等問題被學校調配專業也是有一定合理性的，因為學校有時要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業。

在調查是否喜歡所學專業時，40%的人很喜歡學的專業，40%的人有一點喜歡所學專業，15%的人不太喜歡所學專業，5%的人很不喜歡所學專業。這組數據表明大學生對所學專業的認可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因為愛好問題。而很不喜歡的人的專業也是他自己選的，當初選的時候就很糊涂，現在很不喜歡也不足為奇吧。

在調查小時候夢想的職業著一項中，教師(20%)、醫生(20%)、金領(15%)、商人(10%)人數較多。很容易看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫生是非常崇拜的啊!至于金領這個行業，出來的時間并不長，據我所知在被調查這小時侯還未出現，即使出現了，也不是一個小孩所能想到的。

但我們再來看一看現在這些大學生們最想做的職業是什么。調查顯示，比重最高的是自己開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業的就一人，但她給出的理由是“因為是亂寫的”。而選擇醫生為職業的人只能說很抱歉沒有了。

通過對以上兩組數據的對比，我們不難發現想從商的人越來越多，想從事金融行業的人越來越多，而從事教師、醫生行業的人越來越少了。這是什么原因導致的呢?商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了，渴望更多的物質財富，這沒有什么值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道理。但教師、醫生行業人數的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升，對精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。(從事金融行業人數可能是因為調查主體是財經類院校學生，受到了所學專業影響。)(責任編輯：范文之家).com本站()。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇六

經過“黑色六月”的嚴酷考驗，升入大學的學子們，對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識?專業，這個在高中時代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前，我們將通過大學四年的學習，來打開自己的職業生涯之門，雖然社會上諸多成功人士的事業領域并不是自己原來所學的那個專業，但總是有著千絲萬縷的聯系。大學里開設的專業，是為適應社會需求而設，并無高低好壞之分，正確認識自己的專業，找到合理的契合點，對大學生今后的成功至關重要。

1、對所學專業的喜歡程度：大學生對所學專業基本上還是滿意的，一般的學生對專業沒有太大的要求。

對自己所學專業的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業知識，積極探尋專業發展方向與專業相關的就業方向。據統計，48%的學生的第一專業是自己選擇的，30%的學生是通過調劑而到所學專業的，而通過家長或老師選擇專業以及隨便選擇專業的各占11%。

2、在大學期間學習和生活的目標確定：大部分大學生都有清晰的目標，但是很多的都是短期目標。

明確的目標和興趣一樣，是努力和追求成功的動力。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時間，才能清楚自己每個階段的任務。

3、不喜歡自己的專業的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續學習自己的專業，僅有1/3的人會轉專業，但學習第二專業向綜合性人才發展的人數增加。

大學的門檻越來越低，專業越來越多，加之目前社會上多數人沒有從事本專業的工作，致使大學生們對專業的喜好降低。

讀本專業轉專業。

48%32%。

4、考研的目的：絕大多數的人考研都是為了提升學歷，為了以后便于職場發展。

隨著研究生的擴招，考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴峻的就業形勢，也使部分學生產生了上兩年學不如早工作兩年積累經驗的想法。另一方面，現在有相當一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學招生辦負責人李社江說：原來每年北郵都有至少3/4的學生考研究生，至少1/2的學生能考上，但現在只有1/2的學生準備考研究生。由此可見，大學生對考研表現得比較理智了。在本次調查中問到考研的目的時，62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷，以便于職場發展，另有12%的人希望通過考研改行。

(二)對自我認識程度：大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解。

包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式而言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己能力，確認自己性格，發現自己興趣，明確自己優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分發揮。

清除認識自己含糊完全不了解自己。

6.7%52.3%41.0%。

(三)對職業前景的關注程度：不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

根據國家有關部門對我過大學生就業情況的統計，我國大學生人數達340萬人，但實際就業率不超過70%，也就是說20就有102萬大學畢業生無法找到就業崗位，將形成高學歷待業的情況。同時大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學生的起薪已由往年的元/月下降至1000元/月;研究生已降為2000元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業，采取“零其薪就業”的辦法。面對如此嚴峻的市場，我們應當早早地做好準備。對就業前景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14.5%的學生對當前的就業狀況有比較清楚的了解。

(四)職業期望狀況。

1、對“先就業，后擇業”的態度：絕大多數大學生看重“先就業，后擇業”的主流，沒考慮自己是否適合。

在當前，大學生就業比較困難的情況下，“先就業，再擇業”的態度成了多數大學生的首選。

2、對就業單位的選擇：大學生普遍都表現出過分追求外企，看重就業單位的名氣。

通過調查發現，外企仍是大學生心目中最理想的就業單位。選擇前三個的學生就將近占了總人數的70%。

3、對就業地區的選擇：大學生對就業地區的選擇過于集中，都比較看重就業城市的經濟發展狀況。

大多數學生選擇就業的地點仍然是經濟比較發達的城市，如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發達的城市;而選擇中部地區的比例則非常小，選擇西部地區的更是少之又少，人才地區供需矛盾十分嚴重。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇七

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇八

總結其原因，主要是兩個方面：

(一)社會原因。

其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業由分配式向自主擇業轉變，學生人數激增，學校對學生的指導卻難以深入細致;同時，高校和社會本身對職業生涯規劃的認識和實行還不是很到位，所以導致大學生職業生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。

其二，片面強調職業的經濟收入。隨著市場經濟的發展，經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業情況時，往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的知名度和地位的高低論，導致大學生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業生涯規劃。

(二)自身原因。

其一，高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

其四，自我認識不夠，不少大學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為學識淵博，從政、經商、做學問輕而易舉;要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強;要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。

五、措施與建議。

我們應該明白成功的一般規律。美國的成功學大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。

(一)明確自己的目標和找到適合自己的職業。

成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續不斷努力好幾年后，才能達成真正有價值的目標。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備。你要花很長的時間才能培養出足夠的專業能力，在競爭激烈的市場中走向成功。否則，如果我們經常的更換城市，更換我們從事的行業和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時積累的相關的知識、技能、工作經驗和圈內的人際關系，到時可能都將用不上，最終可能會是畢業許多年了，還沒有真正的找到合適自己的職業，也沒有真正建立起自己獨特競爭優勢，而陷入一種在現有工作上繼續下去出路不大，重新定位又要費很大力氣的尷尬。我們選擇職業時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性。

(二)要做好正確的自我評估。

(三)職業環境的分析。

職業環境對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有應職業環境的需要趨利避害，最大可能地發揮個人的優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織(企業)環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點：發展與需求變化的趨勢;自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件之下，究竟能干成什么?這樣的你的職業生涯規劃才會切實可行，而不致流于空乏。

(四)調整自己就業心態。

企業認識更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業地區選擇、就業單位性質選擇上都有一個相近的現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選。但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學生就業難的一個很重要的原因，而受教育成本的增長，是造成這一現象的真正原因之一。所以，正如同企業的建議一樣，既然不能改變現實，只能先調整自己的心態，在選擇就業地區、就業單位性質、薪酬等方面不要過于要求高，最好適當的擴大自己的就業選擇面。

(五)實施策略與措施。

即為實現職業目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施。

(六)反饋調整。

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

(七)建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來擇業打好基礎。

(八)最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。優秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠規劃。對職業的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件。

六、總結。

俗話說：萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然后確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最后付諸行動，并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇九

其原因，主要是兩個方面：

(一)社會原因。

其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業由分配式向自主擇業轉變，學生人數激增，學校對學生的指導卻難以深入細致;同時，高校和社會本身對職業生涯規劃的認識和實行還不是很到位，所以導致大學生職業生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。

其二，片面強調職業的經濟收入。隨著市場經濟的發展，經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業情況時，往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的知名度和地位的高低論，導致大學生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業生涯規劃。

(二)自身原因。

其一，高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

其四，自我認識不夠，不少大學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為學識淵博，從政、經商、做學問輕而易舉;要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強;要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。

五、措施與建議。

我們應該明白成功的一般規律。美國的成功學大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。

(一)明確自己的目標和找到適合自己的職業。

成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續不斷努力好幾年后，才能達成真正有價值的目標。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備。你要花很長的時間才能培養出足夠的專業能力，在競爭激烈的市場中走向成功。否則，如果我們經常的更換城市，更換我們從事的行業和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時積累的相關的知識、技能、工作經驗和圈內的人際關系，到時可能都將用不上，最終可能會是畢業許多年了，還沒有真正的找到合適自己的職業，也沒有真正建立起自己獨特競爭優勢，而陷入一種在現有工作上繼續下去出路不大，重新定位又要費很大力氣的尷尬。我們選擇職業時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性。

(二)要做好正確的自我評估。

(三)職業環境的分析。

職業環境對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有應職業環境的需要趨利避害，最大可能地發揮個人的優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織(企業)環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點：發展與需求變化的趨勢;自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件之下，究竟能干成什么?這樣的你的職業生涯規劃才會切實可行，而不致流于空乏。

(四)調整自己就業心態。

企業認識更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業地區選擇、就業單位性質選擇上都有一個相近的現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選。但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學生就業難的一個很重要的原因，而受教育成本的增長，是造成這一現象的真正原因之一。所以，正如同企業的建議一樣，既然不能改變現實，只能先調整自己的心態，在選擇就業地區、就業單位性質、薪酬等方面不要過于要求高，最好適當的擴大自己的就業選擇面。

(五)實施策略與措施。

即為實現職業目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施。

(六)反饋調整。

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

(七)建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來擇業打好基礎。

(八)最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。優秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠規劃。對職業的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件。

六、總結。

俗話說：萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然后確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最后付諸行動，并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十

現在正面臨著畢業的季節，也是大學生求職的高峰期。以此記者從一些有職業規劃的大學生口中得知，“缺乏職業規劃是大學生兼職時的一個普遍現象，但是我們想按照職業規劃去兼職在現實當中也遇到了困難。”

信息不通暢

在采訪中，多數的大學生會向提出這樣的問題。學習計算機專業的鮑同學對記者說：“我們學校的墻上基本都是散發傳單之類的兼職，我們從這上面得不到我們想要的信息。另一方面，網上的兼職信息我們又不敢相信，畢竟網絡上的騙人的太多了。”

中文系的曹同學則對記者講了她的看法：“外面的職業中介需要交50元的中介費，對于我們大學生來說，這個費用有點高，同時我也去咨詢過，發現招聘服務員的信息比招文秘的多多了，我看中介也不靠譜。”

隨后，記者在百度上面搜索關鍵詞“淮安大學生兼職”，也的確搜索出數個淮安大學生兼職網站。記者點擊了排行前四位的網站，發現大學生專欄里面仍然以推銷員、家教、服務員為主，和大學生職業規劃有關系的兼職少之又少。

時間協調難

大學生一方面需要上課，另一方面再去企業兼職，時間成為雙方難以協調的問題。“同學不上課，逃課出去做兼職的情況還是有不少的，僅僅一個促銷活動，就有同學逃了一個星期的課，如果要真是去企業兼職的話，時間恐怕更是難以協調。”旅游專業的孫同學對記者說。

學生覺得時間難以協調，企業也同樣認為時間協調是個大問題。國創高科產業園的招聘人員岳小姐對記者稱：“時間難協調是首要問題，比如我們這辦公室助理工作，首先需要時間來熟悉我們企業的情況，其次有工作安排，還有就是我們培訓員工也需要時間。一個大學生不可能完全離開學校來我們這上班。假設這個學生早上有課，我們此時又需要人手，這怎么辦?我們企業是不可能遷就員工的時間，只有員工遷就我們。”

缺少責任感

“前來兼職的學生，我們感覺總體上還是不錯的，但是從我們過往的經驗來看，兼職學生有的缺乏責任感。”英語培訓招聘人員靖老師說。

“我們感覺現在的大學生，前來兼職的多是20歲左右的，屬于90后。這樣年齡段的學生，不成熟也是可以理解的，技能方面我們可以專門培訓，只是有個別的大學生責任缺乏，我感覺一方是年齡原因，另一方面是獨生子女的緣故。”靖老師說。

大勝塑鋼型材招聘人員姚女士也道出自己的經歷：“我們這不敢招兼職的大學生，因為現在一些大學生沒有職業責任感。全職的大學生在我手里就走了四個，有的干了不到兩個月就辭職走人，有的稍微有點經驗就跳槽走人，何況兼職的呢。我們培養一個合格的員工也不容易。”

技能不達標

“大學生來兼職?算了吧。”從事機械行業的王老板對記者擺擺手說。

“現在的大學畢業生好多技能都沒掌握，到了廠里面還需要老的工人帶上路，就是這樣，還需要一段時間才能上軌道。”王老板對記者講。

“這些兼職的一般都是大二或者大三的學生，在學校里面好多相關技能還沒學呢，到我這里有的知識和技能都沒掌握，我怎么用?”王老板繼續講。

“機械行業如果出了廢品怎么算，扣錢吧，大學生做兼職的，賺都賺不了幾個錢;不扣吧，我這損失怎么算?另外還需要考慮一個問題，機械行業不像坐辦公室的安逸，苦一點也就罷了，還有危險系數在里面的，技能不達標的，危險系數更大，大學生的人身安全還是要考慮的，別到時候啥都說不清楚。”王老板說出了自己的考慮。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十一

摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀、興趣、性格和技能。

2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位。

3.自我發展可能出現的問題。

世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優劣勢清楚分析的基礎上的。

下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。

自我評估：

價值觀：我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。

作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現實的結合，個人與社會的統一，知識與能力的并重，物質與精神的兼顧。

性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事。為人比較內向更關注外部環境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內部世界，注重內心體驗。喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的焦點，聆聽比表達多。

對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內在的聯系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾、很注意維護和諧的人際關系、愿意花費很多心思、結交各種各樣的人。

另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受。富有想象力，善于創新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。

有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現在：做事有特定的目標和方向，愿意承擔一些責任；面對新的嘗試，往往會參照以前的經驗和方法來進行；對任何事的要求不高不低，這樣也許會讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。

興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能，提高工作效率，發揮自己的才干，是保證職業的穩定性和工作滿意度的重要因素。職業興趣是人們對某種職業或工作所報態度的積極性，是有關職業偏好的認識傾向。

助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數據，固定的、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標準，愿意在一個大的機構中處于從屬地位。喜歡能充分發揮新穎獨特想法的工作，需要自由的環境和別人的支持。

能力：能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區分為一般能力和特殊能力。

一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創造能力。現在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業的科研能力、社會知覺能力、人際關系的協調能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應付的。另外我覺得自己對新經驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強。

自我定位。

不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。

我覺得自己適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰的工作，會更好的發揮自己的靈感和創造力，希望重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物在工作中別太多。

對于自己想發揮獨立的想法，我認為自己可以從事銷售、小企業經理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現的挫折和困難有：經驗不足、沒有多大的人脈關系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業做準備。

總之從大學開始，從現在開始，努力提高各方面的技能，補好自己的短板，為今后更大的成功而努力！

《職業人士修養》陳國榮20xx。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十二

階段目標順利畢業，學會自己敢興趣的和必須學會的知識，成為一個有一定經驗的外貿人才。

總體目標成為一個茶葉有限公司的總裁。

社會環境分析：中國正處在經濟和文化高速發展的時代，在2201年加入wto以來，中國與世界各國的的關系日益密切，交往越來越多，不管是在經濟上還是文化上。我們現在面臨一個非常好的宏觀環境，社會安定，政治穩定，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。社會充滿著機會和挑戰而世界也已經進入知識經濟時代，以高科技信息為主導的新型產業的崛起，帶來了經濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經濟的直接驅動力，而且掀開了新時代的篇章。

職業分析：現在社會的發展將對外貿產生巨大的影響。社會對外貿人才的需要將越來越大。外貿人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經濟上的交往越來越多，外貿公司的數量也會增多，從而社會對外貿人才的需要會增加。外貿將成為社會上一個新崛起的行業，將吸引很多的年輕人加入這個行業。

個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農村長大，自小就幫家里干點活，時間久了，養成了熱愛勞動的好習慣。我一直認為每個人都有存在的價值，勞動是體現價值的方法。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優點，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應該算我的一個優勢吧。我真誠的待人，真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求，當然我還是有許多的不足，我對這個社會的發展方向把握的不到位，我在理論知識掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的。我學的國際經濟與貿易也是我比較感興趣的，這個專業很鍛煉人，可以從中學到很多的東西。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在。

目標分解：我有兩個目標啊。第一個目標是順利畢業，并且學會自己想學的東西。第二個目標成為一個有經驗的外貿人才。對于第一個目標，主要是在大學的四年里，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業，然后就是在課余的時間多看書，去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識，而且知識不能局限在一個范圍內。這樣對于以后的工作有好處，比如管理方面的，市場營銷方面的。再大學四年里，還要盡量的去拿證書，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿，作為一個外貿方面的人才，一定要學好英文，這是和別人交流的'工具。是肯定要多的，當然，要盡量的多學幾門語言。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后，有理論知識是不夠的，需要有能力，這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會，了解外貿這個行業的發展態勢和發展情況。為以后出社會做準備，為自己積累經驗，以便成為一個i有一定經驗的外貌人才。

目標組合：學好專業課和去社會積累經驗是分不開的，兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經驗的外貿人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結合起來才能發揮作用。

具體實施方法：要成為一個真正的有經驗的外貿人才，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距：

思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生，我們可能會認為外貿就是和外國做生意，把自己的產品賣出去。這是一件很簡單的事情，你買我賣罷了。但是有一定經驗的人才會知道，這是件大事，涉及經濟，政治，文化。你要想成為一個外貿人才，你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經常和有經驗的人交流，從他們的經歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經驗和教訓。縮小和他們的差距。

知識上的差距：一個出色的外貿人才不僅僅要學會專業知識，在做外貿到時候我們還有學會怎么樣去和外國人交流，和他們相處。每個國家都有各自的風俗習慣。我們要去了解他們的習慣，并尊重他們的習慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別，這個也是作為也外貿人才所要學習和知道的。這個是我們們做生意要注意的，首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學習，不斷的去發現、這時候知識就顯的很重要了，在大學四年里學的遠遠不夠。我們還要學會很多的東西。這就要求我們在平時多看看各方面的書，多了解各方面的知識，以備不時只需。

心理素質上的差距；作為一名外貿人才，在與外國人交往的過程中，心里素質是很重要的，這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿易上的往來，首先你要讓他們對你，對你所在的公司有信心，如果他們對你們沒有信心，又怎么會和你們合作。而心里素質往往是剛出去社會的大學生所比較欠缺的東西，往往在開始的時候表現出膽怯，不自信，這需要在不斷的社會經歷中積累，而比較有經驗的人在這方面就有一定的優勢。這個需要在實踐中逐步消除。

能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學生所要面對的一個最大的考驗，在這個競爭激烈的社會，沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經歷中去磨練，去學習。作為一名剛出去的大學生，我要和有這方面經驗的人保持一定的聯系，通過和他們的交流和接觸，把他們什么值得學習的東西學過來。

檢查和反饋：在向別人學習的時候，我們會發現我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識是很重要的一方面，因為理論知識是所有能力的基礎，沒有了這個基礎，就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足，現在還不能很熟練的對別人進行交流，這對于一個外貿人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強英語的學習，去尋找機會和別人交流，通過不斷的講，不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十三

今年暑假，在湖北經濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家，整整50天，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗。

這一整個暑假的忙碌和奮斗的結果就是，胡誠幫父母省下了一筆錢，現在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經濟獨立了么!”

很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略，其中很多人都會想到的一點就是，“等到了我上了大學，我就自己去打工，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣，真正實現這種想法的，并不多。

并不是說真的要求大學生們都要自食其力，畢竟，他們還有課業的負擔，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現象，是因為這樣一種想法中其實包含了職業規劃的思想。最近幾年，每年都可以說是“最難就業年”，找工作，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說，能夠越早地做好自己的職業規劃自然是越好。

只有確定了自己的職業規劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向，從而奮勇向前;然而職業規劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法，將興趣和事業合二為一，自然更有奮斗的動力。

但是對于有些人來說，可能興趣比較廣泛，難以取舍，而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工，任何事都只有真正嘗試過才知道，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業規劃。

總而言之，對于終究走上社會的大學生們來說，不論是選擇創業，還是選擇就業，只有盡早地做好職業規劃，才能更好地掌握自己的人生。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十四

面對大學這個熔爐，常常問問自己，聽聽自己內心的聲音，做真正的自己。首先要學著去問自己四個問題。一是“我是誰？”——認識自己。人生最難認識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標，自己的實力，自己的能力。二是“我在哪？”——了解環境。融入周圍的環境，畢竟，識時務者為俊杰。三是“我去哪？”——確立目標。在人生地圖上圈出目的地，發動生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄。”最后一個是“我怎么去？”——制定規劃。

生涯規劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。

盡管每個人的生涯規劃有其獨特性，在對生涯的規劃中，人們大體上是從“自己的特質”、“教育與職業資料”、“自己與環境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規劃。就發展歷程的觀點而言，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段，面臨著許多關乎未來發展的重大抉擇，如學業、職業、人生價值、婚姻等。因此，大學生的生涯規劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認知，并逐漸認清其生涯發展方向，以完成具體的生涯計劃和準備。

對大學生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的發展方向，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。生涯不確定的大學生經常會出現焦慮、目標與興趣模糊不定、缺乏求學動機，學生角色投注不足、學業成績偏低等現象，進而不能適應今后的發展。但大量的研究發現，大學生中缺乏生涯規劃與定向的情形較為普遍和嚴重，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發展方向，心理學家marcia（1980）從自我認定的角度，依據面對的選擇危機和專注定向，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態，就生涯認定向角度而言，四種自我認定形態分別為：

1、自我定向者（identityachievement-ia）。即在經歷抉擇危機之后，逐漸確定其生涯方向或職業目標。

2、提早定向者（foreclosure-f）。本身未曾面對抉擇危機，但在生涯方向或職業目標上，已接受父母或他人的安排而定型。

3、延遲未定者（moratorium-m）。面對個人的抉擇危機，正在尋求定向。

4、茫然失措者（identitydiffusion-id）。面臨抉擇危機，因生涯方向或職業目標模糊不定，而感到焦慮，甚至逃避抉擇。

其中，提早定向者（f），在社會的限制和父母的保護之下，面對生涯抉擇之際不致產生過高的焦慮，但在從事生涯準備或課程學習方面，能避免聽天由命、缺乏學習興趣和動力的狀態；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標定向，可能會產生焦慮、不安等不良心理，不利于其課程學習和學校適應。

marcia的研究結果說明，生涯確定是青年期主要而關鍵的發展任務之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發展，更影響其當前的生活調節。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十五

1、自我認識：我是一名本科生，是當代眾多大學生中的平凡一員。業余時間愛聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。

2、我的優點：有良好的生活習慣，喜歡看小說、散文，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強，考慮問題比較全面，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心。

3、我的缺點是：缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。

4、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

1、主要課程。

基礎知識、經濟學、數學、英語、經濟法、經濟寫作等知識。計算機網絡原理、電子商務概論、網絡營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、運籌學、數據庫技術與應用、消費者行為學、市場調研與預測、erp與客戶關系管理等。

2、電子商務專業分析。

電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。

3、專業方向。

主要有兩個方向：網站設計與程序方向、網絡營銷編輯方向、畢業后，可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護，或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易)、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

4、電子商務就業層次。

從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數量越往上越少。

實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。

實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。

策劃、決策層，是指能夠根據環境和企業的具體條件策劃其電子商務規劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。

三、電子商務培養目標。

(1)培養德智體等全面發展的，熟悉經濟管理與現代商務基本理論，掌握一定的計算機、網絡及信息技術基本原理及應用方法，具備電子商務項目規劃、設計、管理和組織能力，能夠使用現代信息和網絡技術開展市場研究、信息傳遞、網上商務系統建設、廣告設計、網絡營銷與貿易及網上支付和結算等商務活動。

(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經濟學、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業務的基本能力;熟悉貿易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規;了解本學科的理論前沿和發展動態;具有熟練運用外語、計算機和網絡技術的能力。

四、環境分析。

近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生的就業競爭日趨激烈，學生就業存在幾個比較突出問題：

五、目標計劃。

1、一級目標。

初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：

(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況;。

(2)參加學校活動，增加交流技巧;。

(3)學習計算機知識，輔助自己的學習。

2、二級目標。

提高基本素質。主要的內容有：

(1)通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;。

(2)通過計算機二級、英語四六級。

(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;。

(4)提高自己的責任感、主動性和受挫能力;。

(5)英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

3、三級目標。

提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：

(1)撰寫專業學術文章，提出自己的見解;。

(2)參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會;。

(3)學習寫簡歷、求職信;。

(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

4、四級目標。

工作申請，成功就業。主要的內容有：

(1)對前三年的準備做一個總結。

(2)開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。

(4)進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

有句話說的好，機會是給準備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的。很多時候，機會只有一次，為自己的職業生涯進行規劃正是時刻準備著機會的到來，也許現在的規劃就是以后人生的一次大轉機。我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。

大學生職業規劃報告（專業16篇）篇十六

職業規劃，首先要解決的，是“我是誰”的問題，認清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質，適合的工作以及發展中要注意的問題。

以下的故事，是我為學弟學妹出版的一本職業指導書籍寫的序言：

從一個鵝卵石的故事說開來。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看，有縫隙，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了。”

老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了。”

老方丈最后取了一杯水，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話，我還能把它放進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石，應該在成就事業之初就要放進去呢?”

年輕人頓悟，后刻苦修行終成大業。

我一直在倡導擇業的最佳路徑或境界：企業來講，人職匹配，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看，興趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出的事情，最開心。而企業的職業需求、崗位需求如果能與個人的特質、秉性和興趣愛好剛好合拍，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”。大家聽說過“職業錨”吧。錨是航海時船定方向用的。捫心自問：“我的內心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業?盡管都說心有多大，世界就有多大，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的，吻合我們的個性特質，影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題。

若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長，彌補自己之短;“人了解自己最難”，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話。基因是從娘胎里帶來的，我們無法改變，正所謂“江山易改，本性難移”。但我們有的可做，那就是揚長避短。

我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候，大家都本著去看香山紅葉。可偏偏交通阻塞，上山的纜車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序，這樣的情形按理說個人看來無能為力，于是失望，不再惦念那滿目的好景致。

我們真的有的選擇，結果是真真的香山紅葉看了，欣賞了，看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路，早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上，只要提早做好準備，提早認識自己，我們就能在擇業道路上做到泰然面對，處亂不驚。

好在此時此刻，為時不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心，因為我們沒有做我們想做的事情。