在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高考的心得篇一
至今，我仍然保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時(shí)也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，我永遠(yuǎn)都不能忘記。
作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅是你自己的命運(yùn)，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對(duì)于以前的孩子來(lái)說(shuō)，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說(shuō)：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無(wú)限制的拔高高考的作用，但是由于它對(duì)一個(gè)人一生的影響太大，你不能孤立的、簡(jiǎn)單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時(shí)候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語(yǔ)，好多題我都不會(huì)做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)時(shí)代，高考從我的人生中無(wú)可挽回的逝去了，即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識(shí)，我已不可能靜下心來(lái)。我明白，我的高考時(shí)代已經(jīng)結(jié)束、無(wú)可挽回了。
但是，我覺(jué)得，其實(shí)人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對(duì)題目，選擇正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒(méi)有結(jié)束!
高考的心得篇二
大家好!
時(shí)光如指間沙，不知不覺(jué)，距離高考只剩下____天了。高考，已不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑，都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學(xué)生經(jīng)常這樣講：要成功、先發(fā)瘋!不苦不累、高三無(wú)味;不拼不博、高三白活。
最首先的就是要明確個(gè)人目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一個(gè)人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，請(qǐng)大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對(duì)高考志愿表時(shí)，有多少人能斬釘截鐵地說(shuō)：我就要報(bào)這個(gè)專業(yè)，我一直在為著這個(gè)目標(biāo)而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說(shuō)道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是十分重要的。
我希望還沒(méi)目標(biāo)的同學(xué)要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí)，制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
其次是天道酬勤，魯迅曾說(shuō)：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會(huì)像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當(dāng)今世界最年輕的棋后——____，19____年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒(méi)有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練____說(shuō)：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有2000多局的記載，這是天道酬勤啊?！比松虝?，不容蹉跎。幸福不會(huì)平白無(wú)故從天降，付出努力才會(huì)有補(bǔ)償，沒(méi)有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢(mèng)一場(chǎng)。時(shí)光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會(huì)使懈怠者出什么成果，拋棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時(shí)間，勤奮、勤奮、再勤奮!
最重要的，高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。
高三免不了許多考試，周考、月考、聯(lián)考……免不了許多的挫折與失敗，當(dāng)成績(jī)不如別人，而想到前景叵測(cè)時(shí)，當(dāng)苦苦拼過(guò)一段時(shí)間后，考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注時(shí)，許多人會(huì)感到焦慮浮躁。對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實(shí)不必?fù)?dān)心，要充滿自信。一個(gè)人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。
花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
珍惜____天，讓飛翔的夢(mèng)想在七月里張開翅膀。
奮斗____天，讓雄心與智慧在七月里自由翱翔。
拼搏____天，讓父母和恩師在七月里暢想期望。
沖刺____天，讓生命的禮花在七月里絢麗綻放。
謝謝大家!
高考的心得篇三
如果可以，我愿意你看見(jiàn)并相信現(xiàn)在我所相信的這個(gè)生命的軌跡，它不是一條遙遠(yuǎn)的沒(méi)有盡頭的無(wú)期旅程，而是很多盤旋向上的圓。你從這點(diǎn)上走出去，很久以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，又回到了最初出發(fā)的那一點(diǎn)，然而這一點(diǎn)已經(jīng)不是那一點(diǎn)了。在這個(gè)流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來(lái)和昨日沒(méi)有區(qū)別，然而花它自己知道，今日的這一朵已不與昨日相同，現(xiàn)在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)無(wú)數(shù)次被你輪回經(jīng)過(guò)的平面上的一點(diǎn)，已經(jīng)在無(wú)數(shù)次盤旋向上中，達(dá)到了也許你最初從來(lái)也想不到的高度。
貝殼jojo，你要明白。那一點(diǎn)。不曾改變。那高度。正逐漸增長(zhǎng)。那高考。只是這盤旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個(gè)。僅此而已。高考，并不可怕。再堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。
蝸牛的夢(mèng)想——到達(dá)金字塔頂。
都說(shuō)能到達(dá)金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種---鷹和蝸牛，我們自視并無(wú)雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來(lái)越長(zhǎng)，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅(jiān)定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠(yuǎn)方，絕不輕易(言)放棄。
有時(shí)蝸牛上爬時(shí)或許不小心向下滑了很遠(yuǎn)，但它很快又抓牢了命運(yùn)的金字塔，繼續(xù)它上爬的高度。
如果相信自己，就堅(jiān)持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂?shù)臅r(shí)候。
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
平靜地面對(duì)一切。
一切順其自然。
高考的心得篇四
;對(duì)于高考復(fù)習(xí)，首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)高考復(fù)習(xí)心得，希望對(duì)你有所幫助!
學(xué)會(huì)總結(jié)各種解題方法
初見(jiàn)記者，孫徑舟有點(diǎn)緊張。坐在會(huì)議室沙發(fā)上，他雙手不停來(lái)回揉搓。老師們都夸你成績(jī)好，物理還經(jīng)常拿滿分，真厲害。聽到記者的夸贊，孫徑舟露出了靦腆的.笑容，也不是那么牛，有時(shí)候也會(huì)丟個(gè)一兩分。
問(wèn)及離高考還剩兩個(gè)月，如何備考物理時(shí)，他表示，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和總結(jié)各類題型的解題方法尤為重要。
把各類題型歸納在一起，研究做題套路，總結(jié)解題方法。不僅物理，我覺(jué)得理科學(xué)科都是這樣，復(fù)習(xí)起來(lái)更有效率，也能提高審題能力。孫徑舟說(shuō)，在總結(jié)題型時(shí)，還可以標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。經(jīng)常翻看題型，一目了然，也能增進(jìn)理解和對(duì)自己多一些提醒。
不松懈也不要透支精力
現(xiàn)在離考試越來(lái)越近，我會(huì)繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。孫徑舟說(shuō)，除了緊跟老師節(jié)奏，他計(jì)劃花些時(shí)間對(duì)所有科目的知識(shí)點(diǎn)再統(tǒng)一梳理一遍，在最后沖刺階段多做模擬題和沖刺題，尤其留意自己易錯(cuò)的地方。
考試緊張很正常，我也一樣。但要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái)復(fù)習(xí)。孫徑舟說(shuō)，他現(xiàn)在每天6點(diǎn)30分左右起床，為了確保學(xué)習(xí)效率，晚上11：30就會(huì)睡覺(jué)。
身體是學(xué)習(xí)的本錢。吃好喝好睡好，才有充足的精力。孫徑舟說(shuō)，疲勞戰(zhàn)術(shù)不一定能保證學(xué)習(xí)效率，高三的學(xué)生還是不要熬夜或透支精力。不能松懈，也不要透支精力。做好準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)迎接高考。
一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
眾所周知，近年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng)，但許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合。所以高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要緊扣大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、每一節(jié)的知識(shí)在整體中的地位、作用。切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)，回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。其實(shí)復(fù)習(xí)要重視過(guò)程，重視知識(shí)形成的過(guò)程，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位，還要重視思維過(guò)程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想、怎樣做，談“來(lái)龍去脈”。在談思維的過(guò)程中，還應(yīng)重視通性通法。不能把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。我們復(fù)習(xí)時(shí)都知道抓基礎(chǔ)，但要抓得得體，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)高考命題事實(shí)已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。
二、選題經(jīng)典，注重思想方法
在選題的典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下，要突出重點(diǎn)，善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題，訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀、由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。
要做到選題精、練得法，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問(wèn)題多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中彌補(bǔ)不足，在辨析中逐步解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題。數(shù)學(xué)高考試題的設(shè)計(jì)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，尤其重視在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。
可通過(guò)典型性例題講解培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，如轉(zhuǎn)化的思想、類比歸納與類比聯(lián)想的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)典型試題之中，因此，在高考前的復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有意識(shí)地講解典型題中滲透的基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。只有這樣，考生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
三、精講精練，培養(yǎng)能力
作為高三數(shù)學(xué)教師，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課，都要精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、動(dòng)口分析、動(dòng)筆去做等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。要通過(guò)教師的教，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成強(qiáng)烈的求知欲望;通過(guò)例題的講析、比較、分析、綜合、歸納、演繹等方法，讓學(xué)生掌握由特殊到一般、由一般到特殊的認(rèn)識(shí)途徑;補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識(shí)上的不足及課本上方法、技巧、題型的不足，創(chuàng)造條件為學(xué)生疏通思路，搬開思維上、學(xué)習(xí)上的障礙，形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力;給學(xué)生點(diǎn)明問(wèn)題的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種思維形式解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生獨(dú)立探討問(wèn)題的能力。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，要始終堅(jiān)持不把現(xiàn)成知識(shí)的答案灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己分析、自己整理筆記，對(duì)有些難題在課堂上用少量時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析解題的關(guān)鍵，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予講評(píng)，這樣就可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨(dú)立探求問(wèn)題的能力。
四、考中學(xué)考，提高應(yīng)試技巧
考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且又取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。所以我們平時(shí)應(yīng)多給學(xué)生講應(yīng)試技巧，如把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
答題技巧大致概括為五點(diǎn)：1.審題要慢，答題要快;2.運(yùn)算要準(zhǔn)，充滿自信;3.先易后難，敢于放棄;4.先熟后生，用時(shí)合理;5.書寫規(guī)范，既對(duì)又全。
高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說(shuō)是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”，而要順利通過(guò)這個(gè)關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過(guò)一次考試來(lái)選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察，而是對(duì)學(xué)生高中三年，以至于進(jìn)入學(xué)校十幾年來(lái)的綜合能力的檢驗(yàn)。高三的學(xué)習(xí)不同于高一、高二學(xué)習(xí)，他不是高一、高二的知識(shí)重復(fù)，而是基礎(chǔ)知識(shí)的重組和提高，如何順利完成高三一年的學(xué)習(xí)，不僅是每一位高三學(xué)生，也是學(xué)生家長(zhǎng)迫切想知道的，現(xiàn)特邀北京四中、北京四中網(wǎng)校數(shù)學(xué)主講名師安東明安老師給大家一些建議，希望能對(duì)各位同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中較好的處理各種困難，順利進(jìn)入高等學(xué)校。
1.關(guān)于“聽話”
高三學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生(每年都有)最后會(huì)碰的“頭破血流”的。
2.關(guān)于“上課”
高考是個(gè)人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見(jiàn)解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
3.關(guān)于“復(fù)習(xí)”
復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒(méi)有數(shù)學(xué)課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個(gè)計(jì)劃，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間;其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。
4.關(guān)于“作業(yè)”
作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。
5.關(guān)于“考試”
高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jī)的好壞，說(shuō)明不了什么，考好了不證明你就沒(méi)有問(wèn)題，考不好也不是說(shuō)你徹底不行了。考試成績(jī)不真實(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來(lái)，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分(你得不到分)，取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。題目做不完沒(méi)有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。
6.關(guān)于“交流”
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過(guò)程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問(wèn)題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過(guò)，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。
7.關(guān)于“改錯(cuò)本”
歷年來(lái)，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的.作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。
8.關(guān)于“身體”
高三長(zhǎng)時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而“體能”是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來(lái)積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來(lái)積蓄，更何況大家還要通過(guò)體育會(huì)考。
總之，高三第一輪復(fù)習(xí)大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長(zhǎng)也會(huì)全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
嚴(yán)冬雖逝，乍暖還寒，在濃濃的節(jié)慶里我們迎來(lái)了20__.2.26 ，新學(xué)期開學(xué)的第一天，也是高考百日沖刺的日子。經(jīng)過(guò)了短暫的春節(jié)假期，同學(xué)們又回到了熟悉的校園，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，希望為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而忘我的拼搏，但是，也有一些同學(xué)因?yàn)橘|(zhì)檢一沒(méi)考好或者自己平時(shí)很用功但卻得不到回報(bào)，以至于對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了疑問(wèn)而惶惑焦慮，不自信的情緒明顯地掛在臉上;少數(shù)因?yàn)橘|(zhì)檢一考得太好的學(xué)生反而平添了壓力，總擔(dān)心下次就不能達(dá)到那個(gè)分?jǐn)?shù)，為此暗暗較勁的心情，也不言而喻。這些都是再正常不過(guò)的了，關(guān)鍵是正視自己，挑戰(zhàn)自我!
一百天的時(shí)間真的太短了，那些充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)會(huì)這樣說(shuō)。人生就是一場(chǎng)比賽，既要有萬(wàn)米長(zhǎng)跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，起跑位置并不是在一條線上，但誰(shuí)又能說(shuō)起跑位置在前的人，一定是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的勝利者呢! 九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺階段，我們決不能松懈，同時(shí)要保持樂(lè)觀自信的心理狀態(tài)。同學(xué)們啊，信心從哪里來(lái)，沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。
可是，那些一時(shí)看不到希望的人這樣說(shuō)：一百天的時(shí)間太長(zhǎng)了。我想，他們無(wú)疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)的時(shí)候，你卻選擇了放棄。還記得“行百里者半九十”嗎?這是在告訴我們：做事愈是接近成功，就愈是困難重重。我們寒窗苦讀三載，到今天才算走了一半路，剩下的一半就是我們這最后的100天，決定勝負(fù)的100天啊?！稄念^再來(lái)》唱得好：“再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那期待眼神?！薄叭昴?，六月試鋒”，在剩下的100天的日子里，每一天都是沖鋒!每一天都是挑戰(zhàn)!每一天都是加油!
以下是幾點(diǎn)建議：
第一，要調(diào)整好心態(tài)。
高考復(fù)習(xí)是件苦差事，但是如果你能以積極的心態(tài)對(duì)待這件苦差事，你就會(huì)收到意想不到的效果。另外要正視自己。學(xué)習(xí)是終身的，學(xué)習(xí)的能力也是千差萬(wàn)別的，這是學(xué)生必須明白的道理。因此對(duì)自己必須要有正確的估價(jià)，也就是準(zhǔn)確的定位，說(shuō)到底就是制訂的奮斗目標(biāo)要貼合自己的學(xué)情和自己的能力。
第二，梳理主干知識(shí)。
第一輪復(fù)習(xí)馬上就要結(jié)束了，要利用最后的這段時(shí)間把主干知識(shí)梳理清楚，進(jìn)而構(gòu)建知識(shí)框架，把書本讀薄。主干知識(shí)高考肯定會(huì)出題，而且，只有當(dāng)你完成了知識(shí)框架的構(gòu)架，才能做到融會(huì)貫通，舉一反三。另外，也要把平時(shí)學(xué)習(xí)中不是主干知識(shí)、但肯定是考試范圍內(nèi)的這部分知識(shí)漏洞補(bǔ)上。特別要重視課本上的閱讀材料，尤其是選修教材，雖不是主干知識(shí)點(diǎn)，但涉及到文化背景知識(shí)方面的東西以及一些常用詞匯短語(yǔ)句型等考生一定要清楚，要有所了解。
第三，沖刺復(fù)習(xí)階段同學(xué)們可能覺(jué)得在各方面都存在很多問(wèn)題。
而一下子解決所有問(wèn)題是不可能的。我們首先得弄清楚問(wèn)題出在哪些題型或者語(yǔ)法板塊，是識(shí)記問(wèn)題還是理解問(wèn)題等等，然后制定一個(gè)整體的沖刺計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。但是，大家要注意，個(gè)人的計(jì)劃要緊跟老師的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如，第二輪復(fù)習(xí)馬上就要開始，主要是進(jìn)行專題訓(xùn)練，提升做題能力。大家應(yīng)該積極配合各科老師，多做題，而且要認(rèn)真思考出題規(guī)律和做題方法。特別是針對(duì)一些薄弱題型，要進(jìn)行密集式的集中訓(xùn)練，一般能達(dá)到一種頓悟的效果。
再比如，五月份一般是高考模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，主要訓(xùn)練的是考試綜合應(yīng)試技巧，比如如何合理分配時(shí)間，如何對(duì)付考場(chǎng)上出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象等臨場(chǎng)發(fā)揮技巧等。各科都會(huì)安排大量的模擬考試，而且教師都會(huì)提出很多具體的建議，大家一定認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并且要主動(dòng)地運(yùn)用到每一次考試中，從而形成自己的能力。
有句話說(shuō)的好，“把平時(shí)測(cè)試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)測(cè)試”。這句話強(qiáng)調(diào)的就是，大家要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待平時(shí)的每一次測(cè)試，另一方面，要以平靜的心情對(duì)待高考，從而做到充分發(fā)揮自己的水平。大家都知道“臨陣磨槍、不快也光”的道理吧。其實(shí)，不少高考狀元的經(jīng)驗(yàn)之一是考前每天都做適量的題，這正像運(yùn)動(dòng)員、歌唱家，每天都要練練功、喊喊嗓力。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們考生也是一樣，要不斷練功，經(jīng)常做題，這樣進(jìn)入考場(chǎng)，才會(huì)找到感覺(jué)，方能得心應(yīng)手，不慌不亂。
第四，要學(xué)會(huì)在做題中“查漏補(bǔ)缺”。
在平時(shí)做題時(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)上漏洞，必要時(shí)，要翻開書重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，做到“回歸基礎(chǔ)”。那末，那些是“漏洞”呢?做題時(shí)，做錯(cuò)的、沒(méi)思路的地方就是“漏洞”。高考試題往往是“題在書外，理在書中”，而且是“萬(wàn)變不離其宗”。所以，大家只要打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就可以做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。
第五，要重視以前做過(guò)的錯(cuò)題。
大家應(yīng)該把典型錯(cuò)誤隨時(shí)記到錯(cuò)題本上，并且要經(jīng)常溫習(xí)。這是一個(gè)非常奏效的學(xué)習(xí)方法。大家一定要堅(jiān)持。
第六，要珍惜時(shí)間，持之以恒苦下功夫。
多背多記，勤寫勤思考始終是最基本的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵就看能否持之以恒了。
總之，我深信，平凡的生活定會(huì)在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會(huì)在同學(xué)們的不懈追求中走向永恒。奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀。奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。
又是一次筆尖的較量，又是一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個(gè)人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。其實(shí)這世上無(wú)非你我他，今日你的贏，就是他的輸;明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時(shí)候，總?cè)滩蛔?wèn)，輸?shù)哪莻€(gè)人會(huì)不會(huì)是我?可到底什么才算是輸?只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個(gè)輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個(gè)純粹而干凈的人，一無(wú)所有地離開，就是真的輸了嗎?時(shí)光也學(xué)會(huì)了沉默，那是因?yàn)樗缫炎x懂了人世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會(huì)散場(chǎng)。那些自以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個(gè)完美的伏筆，卻不知道，世事無(wú)常，并不會(huì)按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳，在毫無(wú)防備的時(shí)候傷的你措手不及。那是因?yàn)槿颂煨。@個(gè)蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運(yùn)還是不幸，只看自己的造化。
分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)，沒(méi)有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過(guò)后，總為幾門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過(guò)平均分了，又是哪幾門進(jìn)全班前五了，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績(jī)始終無(wú)法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過(guò)后都會(huì)寫反思，然而又有多少是自己真正做到的呢?答案也許只有自己知道。現(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試來(lái)做個(gè)總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。
語(yǔ)文：關(guān)注基礎(chǔ) 仔細(xì)考試
在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語(yǔ)文是我比較擅長(zhǎng)，也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)并不算太高，追根究底，還是因?yàn)槟谴蔚娜聘?jìng)賽考得還可以，以致于這次考試前都沒(méi)有花多少時(shí)間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀短文時(shí)根本就沒(méi)有靜心去體味、去感受。因此，才會(huì)名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，用心去積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)：勇敢面對(duì) 多做拓展
這次的數(shù)學(xué)考得十分不理想，無(wú)論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對(duì)數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。這一次的加試其實(shí)并不算難，然而我在閱讀過(guò)題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測(cè)量了一下。凡是覺(jué)得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī)，平時(shí)上課時(shí)不動(dòng)腦思考，考試時(shí)就會(huì)大腦空白一片，這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅(jiān)持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。
英語(yǔ)：多看錯(cuò)題 勤奮積累
英語(yǔ)其實(shí)每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵是要上課認(rèn)真聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時(shí)，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了文意，了解了故事的前因后果。這次的英語(yǔ)加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的`20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該把剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，所以這次英語(yǔ)加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還需要注重積累，多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會(huì)出現(xiàn)十至二十個(gè)生詞，有些生詞可以通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語(yǔ)考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我會(huì)多看看錯(cuò)題，多積累詞匯，好好考試。
物理：不懼難題 深入思考
物理其實(shí)現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，然而作為__科技特長(zhǎng)班的一份子，就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之間是有一定的聯(lián)系的，這幾門學(xué)不好，會(huì)直接影響到以后將會(huì)學(xué)習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我應(yīng)該不懼難題，有不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師提出來(lái)，知道弄懂為止。
高考復(fù)習(xí)心得2020
高考的心得篇五
“提出問(wèn)題是智慧，解決問(wèn)題是能力。”“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是疑問(wèn)?！边@些名言都充分說(shuō)明了培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的重要性。因此在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，下面結(jié)合具體案例說(shuō)一說(shuō)在實(shí)際教學(xué)中的具體做法。
（1）已經(jīng)掛了26個(gè)牌子，還剩3個(gè)；
（2）給小樹掛牌的有15人；
（3）澆花的有15人；
（4）已經(jīng)澆了23棵，還剩20棵。這就是第一步讓學(xué)生整理信息。
學(xué)生提出了下列問(wèn)題：一共掛了多少個(gè)牌子？一共有多少棵花？掛牌的和澆花的一共有多少人？掛牌的比澆花的多多少人？學(xué)生能順利提出這些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)圖中的信息進(jìn)行了梳理，去掉了沒(méi)有價(jià)值的信息，根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息因而提出了有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
因此，在低年級(jí)的教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，除了創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)外，同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖中的信息進(jìn)行整理，根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，問(wèn)題意識(shí)才能得到培養(yǎng)。