月工作總結(jié)是一種反思過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)的重要工作方法。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文，希望能為大家的總結(jié)寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇一
20_年度，作為四川省首批一級(jí)示范性普通高中的羅江中學(xué)，“守初心、擔(dān)使命”，在青年教師培養(yǎng)和學(xué)生多元化發(fā)展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年教師成長(zhǎng)。
(一)新教師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新教師入格課大賽，全面展示新教師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年教師培養(yǎng)的“三六九工程”提供重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20_年度青年教師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)“師傅”和“徒弟”們寄予了殷切希望，他要求：“作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、學(xué)生管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越”。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
“它山之石，學(xué)而知不足”，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”是羅江中學(xué)快速提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年教師研修班，為青年教師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年教師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重舉行，共有35歲以下青年教師53名參加。
(五)“智慧課堂”，跟上時(shí)代的步伐。
引入智慧課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加充滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代教育的必然。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20_年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參加四川省初中物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20_年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展示的省級(jí)示范課獲得一致好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年教師技能大賽中，我校成績(jī)遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
二、放眼未來(lái)，拓展學(xué)生多樣化成才途徑。
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子“科技?jí)簟薄?/p>
科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、紙橋比賽、機(jī)器人比賽、三小制作等，一系列科技活動(dòng)為學(xué)生搭建了充分展示自我的舞臺(tái)。研學(xué)旅、高校科學(xué)營(yíng)、志愿者活動(dòng)，讓我校學(xué)生具有了國(guó)際化的視野和知行合一的人生追求。
魏思宇同學(xué)的科技作品榮獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
易昭陽(yáng)同學(xué)榮獲四川省中小學(xué)機(jī)器人暨創(chuàng)客大賽高中組超級(jí)軌跡賽一等獎(jiǎng)并榮獲德陽(yáng)市第十五屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
(二)體育強(qiáng)國(guó)，圓學(xué)子“冠軍夢(mèng)”。
學(xué)校堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，健全學(xué)生人格品質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加大投入，強(qiáng)化措施，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
20_年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總分第一名、
德陽(yáng)市初中足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、初中女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第二名、初中男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)第二屆中小學(xué)生籃球比賽初中男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)，充分證明了羅中體育不可動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子“藝術(shù)夢(mèng)”。
藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、美術(shù)興趣班、組織學(xué)生參加北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，初中部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等興趣班，組建“翰墨書(shū)畫(huà)社”、“浪花文學(xué)社”、“青影社”、”戲劇社“等二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)提供軟硬件的配套服務(wù)。
20_年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川大學(xué)錄取;蔣晨曦同學(xué)參加中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校園決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子“藍(lán)天夢(mèng)”。
春風(fēng)化雨，立德修身。學(xué)生安全教育、國(guó)防教育、法制教育，心理咨詢(xún)、軍事夏令營(yíng)、校史教育、“雛鷹爭(zhēng)章”等系列活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20_年，兩名學(xué)子被空軍航空大學(xué)錄取，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄取。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子“名校夢(mèng)”。
不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考?jí)粝耄频Z奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。
西藏內(nèi)地生張?jiān)录瓮瑢W(xué)被清華大學(xué)錄取，曾先成同學(xué)以691分進(jìn)入全省特。
優(yōu)生行列并被中山大學(xué)臨床應(yīng)用本碩博錄取，本科上線率達(dá)到80.5%，被德陽(yáng)市教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇二
一、我們的成績(jī)：
1、多方爭(zhēng)取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設(shè)施；
爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；
初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；
所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。
按周召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)，通過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。
重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出，有科成績(jī)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著。
加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化。
加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過(guò)制定并編輯了學(xué)校各項(xiàng)制度。
召開(kāi)班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)，例如，各班都出了“慶國(guó)慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題。
從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)。
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)源節(jié)流、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心校“十三個(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校。回望過(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信2014年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好！
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇三
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下:。
(一)十分鐘思想教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50--2:00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。
具體內(nèi)容為:。
(二)《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
(三)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈--教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師--三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師--目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師--個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
(四)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《天澤中小班化教育》課題(二期)的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與75中和五一小學(xué)地區(qū)兩所中小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
(六)特色校園文化建設(shè)。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20_年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是天澤教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是天澤人堅(jiān)定不移的信念。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇四
在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣國(guó)資辦黨委堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，以開(kāi)展服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入抓好各項(xiàng)黨建活動(dòng)載體，全面加強(qiáng)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，在提高黨員服務(wù)意識(shí)、轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)和促進(jìn)企業(yè)改革、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定等方面取得了明顯成效。現(xiàn)就我委一年來(lái)黨建工作情況總結(jié)如下：
(一)抓好黨建基礎(chǔ)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇五
20xx年度，作為四川省首批一級(jí)示范性一般高中的羅江中學(xué)，"守初心、擔(dān)使命'，在青年老師培育和同學(xué)多元化進(jìn)展方面，碩果累累。
(一)新老師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新老師入格課大賽，全面展現(xiàn)新老師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年老師培育的"三六九工程'供應(yīng)重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20xx年度青年老師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)"師傅'和"徒弟'們寄予了殷切盼望，他要求："作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、同學(xué)管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越'。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
"它山之石，學(xué)而知不足'，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去'是羅江中學(xué)快速提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年老師研修班，為青年老師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年老師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重進(jìn)行，共有35歲以下青年老師53名參與。
(五)"才智課堂'，跟上時(shí)代的步伐。
引入才智課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加布滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的'省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
生成更加布滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年老師技能大賽中，我校成果遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子"科技?jí)?。科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、紙橋競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、三小制作等，一系列科技活動(dòng)為同學(xué)搭建了充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。研學(xué)旅、高校科學(xué)營(yíng)、志愿者活動(dòng)，讓我校同學(xué)具有了國(guó)際化的視野和知行合一的人生追求。魏思宇同學(xué)的科技作品榮獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
易昭陽(yáng)同學(xué)榮獲四川省中學(xué)校機(jī)器人暨創(chuàng)客大賽高中組超級(jí)軌跡賽一等獎(jiǎng)并榮獲德陽(yáng)市第十五屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
(二)體育強(qiáng)國(guó)，圓學(xué)子"冠軍夢(mèng)'。學(xué)校堅(jiān)持把促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，健全同學(xué)人格品質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加大投入，強(qiáng)化措施，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
20xx年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校組團(tuán)體總分第一名、德陽(yáng)市學(xué)校足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、學(xué)校女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組其次名、學(xué)校男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)其次屆中學(xué)校生籃球競(jìng)賽學(xué)校男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成果，充分證明白羅中體育不行動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子"藝術(shù)夢(mèng)'。藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)歌手大賽、美術(shù)愛(ài)好班、組織同學(xué)參與北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視同學(xué)共性進(jìn)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，學(xué)校部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等愛(ài)好班，組建"翰墨書(shū)畫(huà)社'、"浪花文學(xué)社'、"青影社'、'戲劇社"等二十多個(gè)同學(xué)社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)供應(yīng)軟硬件的配套服務(wù)。20xx年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川高校錄用;蔣晨曦同學(xué)參與中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校內(nèi)決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子"藍(lán)天夢(mèng)'。春風(fēng)化雨，立德修身。同學(xué)安全訓(xùn)練、國(guó)防訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，心理詢(xún)問(wèn)、軍事夏令營(yíng)、校史訓(xùn)練、"雛鷹爭(zhēng)章'等系列活動(dòng)陶冶同學(xué)情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著很多熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空高校錄用，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄用。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子"名校夢(mèng)'。不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考幻想，砥礪奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。西藏內(nèi)地生張?jiān)录瓮瑢W(xué)被清華高校錄用，曾先成同學(xué)以691分進(jìn)入全省特優(yōu)生行列并被中山高校臨床應(yīng)用本碩博錄用，本科上線率達(dá)到80.5%，被德陽(yáng)市訓(xùn)練局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇六
襄陽(yáng)市xx位于襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)，地處城郊結(jié)合部。始建于1956年，前身是一所普通中學(xué)，1985年改辦職業(yè)教育，原名為“襄陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)”，2001年行政區(qū)劃調(diào)整并入襄城區(qū)，更名為“襄陽(yáng)市襄城區(qū)職業(yè)高級(jí)學(xué)”，成為該區(qū)僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是全區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地。
學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，以“一校多制，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合；技訓(xùn)為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位，采用“就業(yè)安置，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索，走出了一條面向市場(chǎng)，多形式，多層次辦學(xué)的路子。近五年來(lái)，學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生比例已占到全校的35﹪以上，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力2000人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率多年來(lái)一直保持在98﹪以上；高職統(tǒng)考過(guò)線率達(dá)99﹪，升入二類(lèi)本科院校的人數(shù)在全市名列前茅，在社會(huì)上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了就業(yè)升學(xué)雙豐收。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，已向社會(huì)輸送合格中職畢業(yè)生15000多人，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校作為國(guó)家教育部首批認(rèn)定的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，先后榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“湖北省‘512工程’合格學(xué)校”、“全省電化教育先進(jìn)單位”、“湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程示范基地”、“全省中職學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。多年來(lái)我們緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、德育工作機(jī)制、學(xué)生教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色：
一、人才培養(yǎng)模式上，我們面向市場(chǎng)，結(jié)合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，本著“積極發(fā)展，按需施教，靈活多樣，注重實(shí)效”的辦學(xué)思路，創(chuàng)造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎(chǔ)，突出因材施教；以‘工學(xué)交替’為載體，突出技能實(shí)訓(xùn)；以‘項(xiàng)目教學(xué)’為方法，突出技訓(xùn)實(shí)踐；以‘三個(gè)轉(zhuǎn)變’為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；以‘高考升學(xué)’為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色。
以“三分教學(xué)”為基礎(chǔ)，突出因材施教和個(gè)性發(fā)展，就是根據(jù)市場(chǎng)需要，在充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性、適用性特點(diǎn)的前提下，推行“分段、分層、分流”的教學(xué)模式，把因材施教和學(xué)生個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尊重學(xué)生志趣和意愿，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生成才之路。“三分教學(xué)”就是把中職三年六個(gè)學(xué)期分為三個(gè)階段，通過(guò)“兩次分流”，實(shí)施“分層教學(xué)”，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)因材施教，分類(lèi)培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整，全面提高的目的。對(duì)立志升學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)；對(duì)志愿就業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)其一技之長(zhǎng)，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達(dá)標(biāo)，又能擁有相應(yīng)等級(jí)專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，通過(guò)訂單式培養(yǎng)和校企合作形式安置就業(yè)。學(xué)生在校有兩次分流，調(diào)整發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，升學(xué)和就業(yè)可自由轉(zhuǎn)換，專(zhuān)業(yè)方向也可在大框架內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。
以“工學(xué)交替”為載體，突出技能實(shí)訓(xùn)；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級(jí)為單位，和相關(guān)企業(yè)簽約命名，在校完成一定的專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)擁有基本的專(zhuān)業(yè)技能之后，把實(shí)踐教學(xué)整體移師企業(yè)，采用“學(xué)校與企業(yè)對(duì)接、專(zhuān)業(yè)與崗位對(duì)接、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員，通過(guò)提供工作崗位和技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)展開(kāi)技能教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、教一體，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，學(xué)生動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力有明顯的提高，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才打下良好基礎(chǔ)。2008年以來(lái)，我校先后與上海振華港機(jī)、襄陽(yáng)化工機(jī)械有限公司等省內(nèi)外的企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了振華班、襄化機(jī)電工班、襄化機(jī)焊工班等技訓(xùn)班，開(kāi)展“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的合作，取得很好的實(shí)訓(xùn)效果。
以“項(xiàng)目教學(xué)”為方法，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)；專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中為了充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，能力為本位，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，我們采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，學(xué)生分組參訓(xùn)，技訓(xùn)教師分別指導(dǎo)的教學(xué)方式，利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，在鉗工、機(jī)加工、電子裝配、電工檢測(cè)，plc自動(dòng)化控制等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上推行“項(xiàng)目教學(xué)”，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作模式，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合，從而增長(zhǎng)知識(shí)，感受工作氛圍，體驗(yàn)工作內(nèi)涵，讓學(xué)生“零距離上崗”，與企業(yè)“無(wú)縫對(duì)接”。
以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；我們?cè)谂囵B(yǎng)方式上將專(zhuān)門(mén)的技術(shù)知識(shí)教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即由“薄基礎(chǔ)窄專(zhuān)業(yè)”向“厚基礎(chǔ)寬專(zhuān)業(yè)”轉(zhuǎn)變，由“重專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)”向“拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合能力”轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)界定向淡化專(zhuān)業(yè)方向轉(zhuǎn)變。由此，我們加強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)文化課和通識(shí)性技能課的教學(xué)，使之具備相應(yīng)學(xué)段的文化知識(shí)水平和基本技能水準(zhǔn)；還加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)、禮儀、法律、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。
以“高考升學(xué)”為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌；“高考升學(xué)”是我校現(xiàn)階段賴(lài)以生存的根基。多年來(lái)，我校在高職統(tǒng)考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也鍛造了一支過(guò)硬的教學(xué)隊(duì)伍。目前，國(guó)家對(duì)中職高考還開(kāi)著一扇門(mén)，中職學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校深造，很多學(xué)生和家長(zhǎng)也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統(tǒng)考變革方向，積極采取應(yīng)對(duì)策略，多年來(lái)一直保持著過(guò)線率達(dá)99﹪，升入二類(lèi)本科院校人數(shù)名列前茅的成績(jī)，在社會(huì)上樹(shù)立了一定的知名度，形成了一個(gè)叫得響的學(xué)校品牌。
二、德育工作機(jī)制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針；以“四育人”平臺(tái)為支柱，建設(shè)育人體系；以“三位（學(xué)生、學(xué)生干部、班主任）層級(jí)考核”為載體，強(qiáng)化育人管理；以方案制度建設(shè)為保障，健全育人章程。
通過(guò)打造“四育人”平臺(tái)，踐行“三全（全員、全程、全方位）”德育理念，形成以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以制度為規(guī)范，以評(píng)價(jià)為手段，以培訓(xùn)為保證的德育機(jī)制和用文化感染人，用組織培養(yǎng)人，用制度規(guī)范人，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺(tái)就是建立德育四大基本支柱，建設(shè)“管理育人工程、環(huán)境育人工程、活動(dòng)育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程，管理是學(xué)生的自我管理，活動(dòng)是學(xué)生的德育實(shí)踐，環(huán)境是由學(xué)生參與設(shè)計(jì)，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。
三、學(xué)生管理工作上，我校采取“七個(gè)三”教育管理模式，即開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義為主題的的政治思想教育；開(kāi)展以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為主題的觀念教育；開(kāi)展以說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、當(dāng)文明人為主題的文明教育；開(kāi)展以學(xué)校、家庭、社會(huì)為網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合教育；開(kāi)展以自我管理，自我服務(wù)、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛(ài)健康、珍愛(ài)幸福、珍愛(ài)生命為主題的安全教育。為建設(shè)和諧校園，立德樹(shù)人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)管理上，我們抓好三支隊(duì)伍（學(xué)科教研組長(zhǎng)隊(duì)伍、名師能師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍）建設(shè)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)和崗位成才；加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師成功轉(zhuǎn)型，我們利用國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后派出60多人次的教師出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托教研組開(kāi)展校本培訓(xùn)，帶動(dòng)全組教師整體提高。采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，壯大技訓(xùn)師資隊(duì)伍，提升技訓(xùn)師資水平，我們每年都選派一批領(lǐng)導(dǎo)和教師深入企業(yè)頂崗掛職，到企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員雙向交流，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理過(guò)程，提高教師動(dòng)手實(shí)踐能力，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教；采用“以評(píng)促教”的管理方式，嚴(yán)格考評(píng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
我校在特色建設(shè)工作中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、立足質(zhì)量管理核心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們始終堅(jiān)持“五個(gè)中心”（學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作堅(jiān)持以常規(guī)管理為中心，常規(guī)管理堅(jiān)持以教學(xué)評(píng)估為中心，教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持以提高教師素質(zhì)為中心），完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理，做好教師的全方位評(píng)教工作，以評(píng)促教，以比促教，以訓(xùn)代教。
2、抓好兩個(gè)校外合作，提升師資技能水平。
中職學(xué)校師資技能水平，現(xiàn)階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通過(guò)校企合作，資源共享，實(shí)現(xiàn)共育人才、共建專(zhuān)業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共享人才資源，一方面聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校兼職上課，提升學(xué)校技訓(xùn)水平；另一方面鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)訓(xùn)能力。通過(guò)和院校合作，依托高校，組織教師走進(jìn)高校，參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。目前，我們就利用組建襄陽(yáng)市第一職教聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，和襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強(qiáng)了合作，利用他們資源優(yōu)勢(shì)，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車(chē)檢測(cè)與維修”、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)。另外，還可利用高校建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)綠色通道，在高校畢業(yè)生中選聘資教生，培訓(xùn)鍛煉成既有扎實(shí)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干，為建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)技訓(xùn)師資隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，滿(mǎn)足中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的需求。
3、推行三分教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)升學(xué)豐收。
通過(guò)“分層、分段、分流”滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自由調(diào)整，便于學(xué)生找到合乎自身特點(diǎn)的發(fā)展之路。志愿學(xué)一技之長(zhǎng)的學(xué)生，選擇動(dòng)手能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)；有志于高考升學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)雙豐收。
4、完善三全德育機(jī)制，探究立德樹(shù)人之路。
我們以“全員參與、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導(dǎo)，依托“四育人”平臺(tái)，強(qiáng)化組織、隊(duì)伍和制度建設(shè)，讓學(xué)生自我管理，自主發(fā)展，讓班主任減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校充滿(mǎn)青春與活力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，建立良好的道德品質(zhì)。
當(dāng)然，現(xiàn)在我校在職教發(fā)展上還存在著辦學(xué)理念落后、管理體制滯后、課程設(shè)置不科學(xué)、專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足、教學(xué)脫離實(shí)踐等困境，需要從五個(gè)方面加以突破。
一是辦學(xué)理念。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，努力做好“專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個(gè)對(duì)接。
二是管理體制。借鑒高校院系管理模式，按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)設(shè)置專(zhuān)業(yè)部，實(shí)行學(xué)校——專(zhuān)業(yè)部——班級(jí)的分級(jí)管理，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專(zhuān)業(yè)部，教務(wù)處、學(xué)工處轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、研究上來(lái)。
三是師資隊(duì)伍。由于我校文化課教師與專(zhuān)業(yè)技能教師比例成倒三七，技能教師嚴(yán)重不足。需要建立招聘機(jī)制，擇優(yōu)招聘專(zhuān)業(yè)教師；健全培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師技能培訓(xùn)；建立轉(zhuǎn)型機(jī)制，實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型。
四是課程設(shè)置。在學(xué)分制框架下，設(shè)置課程模塊；開(kāi)發(fā)、審核、設(shè)置和評(píng)價(jià)對(duì)接市場(chǎng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)、理論與實(shí)踐、必修與選修課程的比例。
五是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。實(shí)踐是職教之本，要依托農(nóng)村市場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)與社會(huì)力量參與辦學(xué)的積極性，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作，按照“學(xué)校實(shí)訓(xùn)室技能訓(xùn)練——項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)仿真環(huán)境實(shí)踐——工廠頂崗實(shí)習(xí)等基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇七
我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，xxx印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及國(guó)家、省、市、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。
首先，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”
扎實(shí)開(kāi)展宣傳，立即將各類(lèi)文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀研究，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業(yè)，豐富資源庫(kù)存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主研究；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到研究效果。
首先，提煉理念有章有法。
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)。
第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)。
深入開(kāi)展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)良'課堂教學(xué)模式及策略的研究”開(kāi)展課堂教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉。
首先，進(jìn)步站位上下一心，表現(xiàn)品質(zhì)。
我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不但僅是日常教學(xué)的'有力補(bǔ)充，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。所以，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無(wú)旁貸，高度重視，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn)，添色品質(zhì)。
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案，做好宣傳動(dòng)員。
二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第1、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)。
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。
暑期托管的意義在于十六個(gè)字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)積累，以勵(lì)再戰(zhàn)”。
我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類(lèi)，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，切實(shí)保障睡眠時(shí)間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià)。
二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)。
放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn)，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，樹(shù)立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專(zhuān)家、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng)、骨干教師、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，為減負(fù)樹(shù)立智庫(kù)。
三是促規(guī)范，健全制度體系。
讓制度管人，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。
四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù)。
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。第一，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專(zhuān)業(yè)人士參與課后服務(wù)；第二，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性。
總而言之，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī)，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇八
2015年以來(lái)，區(qū)住建局緊緊圍繞區(qū)委“七個(gè)三”工作思路，突出“新”字做文章，圍繞“亮”字促發(fā)展，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，各項(xiàng)重點(diǎn)工作推進(jìn)有力，成效顯著，工作亮點(diǎn)頻出。
(一)以“質(zhì)量安全兩年行”活動(dòng)為載體，抓好建筑業(yè)各方市場(chǎng)主體管理。6月份集中開(kāi)展了全區(qū)建筑工程質(zhì)量安全和打非治違專(zhuān)項(xiàng)檢查，深入到全區(qū)11個(gè)鎮(zhèn)街管委會(huì)的在建項(xiàng)目，進(jìn)行地毯式檢查，共下發(fā)整改通知書(shū)19份，停工整改通知書(shū)1份，確保取得實(shí)效，著力促進(jìn)全區(qū)建筑行業(yè)健康發(fā)展。
(二)落實(shí)民生保障要求，保障性住房建設(shè)工作再上新臺(tái)階。2015年上級(jí)政府下達(dá)我區(qū)的`保障性住房和城市棚戶(hù)區(qū)建設(shè)任務(wù)為1155套，其中公共租賃房400套、24000平方米，投資5340萬(wàn)元;棚戶(hù)區(qū)改造755戶(hù)、拆遷面積107627平方米，投資5840萬(wàn)元。今年共迎接省部廳市保障性住房檢查6次，總體進(jìn)度好于去年。青山、安源、高坑保障房項(xiàng)目歷史遺留問(wèn)題得以妥善解決，已分批次進(jìn)行分配。租售并舉實(shí)施辦法已經(jīng)出臺(tái)。
(三)推進(jìn)惠民工程，農(nóng)村危房改造提速。今年共爭(zhēng)取農(nóng)村危房改造任務(wù)為600戶(hù)，為過(guò)去3年的總和，根據(jù)住建廳通報(bào)數(shù)據(jù)，我區(qū)在錄入率、完工率方面名列全市第二。
(四)推進(jìn)南正街和諧征收。南正街征收工作成為了全市乃至全省和諧征收的典范。我局作為征收部門(mén)，全程參與和組織了南正街征收工作，按照依法、公開(kāi)、和諧的原則，主導(dǎo)了征收方案的編制、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)穩(wěn)定評(píng)估、評(píng)估和測(cè)繪機(jī)構(gòu)選定、抽調(diào)人員的安排、征收程序的起草公布等。截至目前，共征收房屋1407棟(套)，面積為13.77萬(wàn)平方米。
二、2016年的重點(diǎn)工作。
(一)加大農(nóng)村危房改造力度。力爭(zhēng)2016年度農(nóng)村危房改造不低于800戶(hù)，切實(shí)解決好我區(qū)農(nóng)村困難群眾基本住房安全問(wèn)題。
(二)積極推進(jìn)保障房租售并舉工作。完成泰安花園小區(qū)的316套保障性住房租售并舉工作，啟動(dòng)學(xué)苑小區(qū)租售并舉工作，回收資金4500萬(wàn)元。
(三)規(guī)范建筑業(yè)管理。進(jìn)一步強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)執(zhí)法，繼續(xù)和質(zhì)監(jiān)、消防等單位聯(lián)合，加強(qiáng)信息溝通，規(guī)范建設(shè)各方行為，有效遏止違規(guī)行為。貫徹運(yùn)行省建筑市場(chǎng)監(jiān)管與誠(chéng)信信息一體化平臺(tái)，逐步實(shí)行安全監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)化、建筑安全信息全覆蓋常態(tài)化，提高對(duì)轄區(qū)內(nèi)建筑施工企業(yè)行業(yè)管理的服務(wù)水平。
(五)推進(jìn)農(nóng)村管道天然氣示范工程。加快謀劃部署，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，從根本上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村燃料向清潔化轉(zhuǎn)變，促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村和生態(tài)文明建設(shè)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇九
學(xué)校始建于1930年，原為私立回民學(xué)校，經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處xxx區(qū)太京鎮(zhèn)xxx村(回民聚居區(qū))，是xxx、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所學(xué)校，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、學(xué)校教學(xué)班6個(gè)、學(xué)校教學(xué)班9個(gè)，在校同學(xué)519人，其中學(xué)校生231人，中同學(xué)388人;老師55人，其中學(xué)校專(zhuān)任老師23人，中學(xué)專(zhuān)任老師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校內(nèi)面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
學(xué)區(qū)通過(guò)布局調(diào)整，銀坑、盤(pán)頭山、張吳山、何家廟四所學(xué)校的全部同學(xué)以及一些學(xué)校高班級(jí)的同學(xué)安置到xxx學(xué)校就讀，經(jīng)過(guò)優(yōu)化整合，我校同學(xué)人數(shù)進(jìn)一步增加，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到有效的激發(fā)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
5月12日汶川大地震，嚴(yán)峻損壞了學(xué)校的平房教室，老師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，學(xué)校平房教室及老師宿舍為d級(jí)危房，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、修理后使用。
中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)江亦曼同志視察災(zāi)情來(lái)到xxx，了解到我校的困難，北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬(wàn)元，區(qū)財(cái)政配套90萬(wàn)元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個(gè)，辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于20xx年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，傾聽(tīng)了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬(wàn)元，新建3層框架同學(xué)宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20xx年7月1日開(kāi)工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、修理，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)受地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬(wàn)元，建磚混結(jié)構(gòu)"美德衛(wèi)生間旱廁'一所，該廁設(shè)計(jì)新奇、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問(wèn)題，又成為對(duì)同學(xué)實(shí)施美德訓(xùn)練的平臺(tái)。
1.5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的.保證了訓(xùn)練教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。
2、災(zāi)后重建，全體老師同學(xué)利用課余時(shí)間、節(jié)假日參加建校，有效的幫助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿(mǎn)完成。
3、我校在重建過(guò)程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹(shù)的栽種都進(jìn)行了仔細(xì)思索。使校內(nèi)的一草一木一石都成為富有哲理的訓(xùn)練詩(shī)篇，使校內(nèi)成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間。
4、創(chuàng)建安全校內(nèi)，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門(mén)的大力幫助下，我校的"兩基'工作成效顯著。
6.20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度，連續(xù)被xxx區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予"中考先進(jìn)學(xué)校'、"訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)學(xué)校'的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中，把班級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)老師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力氣管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、關(guān)心個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種"競(jìng)爭(zhēng)、合作、觀賞'的團(tuán)隊(duì)精神，為xxx學(xué)校的進(jìn)展注入了源源不斷的生氣和活力。
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕同學(xué)操場(chǎng)、建設(shè)同學(xué)食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校內(nèi)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干老師培育工程，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的要求。
3、通過(guò)學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為xxx區(qū)九年制示范學(xué)校。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十
一年來(lái)，學(xué)校以“堅(jiān)持辦有靈魂的教育”為目標(biāo)，以高效課堂為抓手，以校本教研和科學(xué)評(píng)價(jià)為載體，以“讓好習(xí)慣成為自然”為辦學(xué)理念，以精致教育為管理目標(biāo)，力求管理的每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精致，每一項(xiàng)工作都是精品，讓“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”的教育思想在追求精致管理中最大限度的彰顯出和諧。
一：依托“一項(xiàng)活動(dòng)，一次實(shí)施，一個(gè)評(píng)價(jià)”，追求精致教育。
一項(xiàng)活動(dòng)：舉校上下開(kāi)展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。今年8月，我校明確提出“讓好習(xí)慣成為自然”的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)班子，教師、學(xué)生都通過(guò)為期一周的批評(píng)和自我批評(píng)查找自身工作學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣，明確本學(xué)年的改進(jìn)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子確立了工作好習(xí)慣為：1、孝敬父母2、遵守紀(jì)律3、辦事公正4、講衛(wèi)生講禮貌5、講學(xué)習(xí)講政治。學(xué)生的好習(xí)慣為1、感恩父母2、尊敬老師3、入班即靜4、講衛(wèi)生5講禮貌。教師的好習(xí)慣為：1、感恩父母；2、夯實(shí)教學(xué)；3、微笑服務(wù)；4、熱愛(ài)學(xué)習(xí)；5、積極鍛煉。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校緊緊圍繞這項(xiàng)活動(dòng)由淺入深的開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)得到極大的提升，教師的能力得到了提高，學(xué)生的素質(zhì)得以長(zhǎng)足的發(fā)展。就在12月18號(hào)下午，我校七六班的李玉璽、孫卓勇兩個(gè)同學(xué)在看病途中，路遇歹徒搶劫一中年女士背包，兩位英雄少年斷喝搶匪，飛奔追趕，面對(duì)歹徒手中明晃晃的匕首，毫不畏懼，左右周旋，最后齊力將歹徒制服在地上。他們見(jiàn)義勇為的高尚品質(zhì)被街頭巷尾傳為佳話(huà)，英雄事跡也被電臺(tái)新聞中播放。
一次實(shí)施：孝經(jīng)上說(shuō)：“夫孝德之本也，教之所由生也。”學(xué)校把感恩教育作為養(yǎng)成教育的第一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)。提出了“踐行孝道，給父母洗洗腳”的活動(dòng)口號(hào)。活動(dòng)倡議一經(jīng)發(fā)出，全校上下齊實(shí)施，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。周末落實(shí)行動(dòng)，周五開(kāi)會(huì)總結(jié)發(fā)言：談過(guò)程，說(shuō)感受，表孝心，道遺憾。一張張來(lái)自身邊同事給父母洗腳的幻燈片，不同側(cè)面不同視角精彩展示了洗腳時(shí)兒女們舉手投足所展示出來(lái)的謙恭細(xì)膩，清晰展現(xiàn)了父母?jìng)兌俗谝巫由媳蛔鹁幢环铕B(yǎng)時(shí)的笑容可掬的甜蜜。班級(jí)活動(dòng)推進(jìn)也是如此，張張畫(huà)面都在傳遞著家和親情的和諧溫馨。一石激起千層浪，此次活動(dòng)堅(jiān)持推行了一個(gè)學(xué)期，如今已經(jīng)由洗腳延伸到生活的無(wú)數(shù)個(gè)感恩行動(dòng)。感恩教育在二初已經(jīng)枝繁葉茂，鮮花綻放，只待習(xí)慣成自然碩果累累滿(mǎn)校園。
一個(gè)評(píng)價(jià)：科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，不僅調(diào)動(dòng)人的積極性，更是精致管理的有力保障。學(xué)校確定了以榮譽(yù)評(píng)價(jià)為思想導(dǎo)引，以制度評(píng)價(jià)為工作標(biāo)桿，以績(jī)效工資核算為評(píng)價(jià)顯性體現(xiàn)的評(píng)價(jià)體制。年級(jí)主任堅(jiān)持每天以校信通形式通報(bào)年級(jí)各項(xiàng)情況且內(nèi)容到具體表現(xiàn)，細(xì)致到班級(jí)，教師，學(xué)生姓名；每次全體教師集會(huì)，校長(zhǎng)要宣讀每周評(píng)出的個(gè)個(gè)方面的優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀事跡；每次師生集會(huì)，政教領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校表彰先進(jìn)班級(jí)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)教師；每次表彰結(jié)果都納入績(jī)效考核。如今整個(gè)學(xué)校都被榮譽(yù)的力量激勵(lì)，整體管理都被科學(xué)的制度推進(jìn)。嚴(yán)格細(xì)致的教學(xué)常規(guī)考核讓人目標(biāo)明確，人人力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)氛圍讓人激流勇進(jìn)。權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)的精致管理體制，想不和諧都困難！
二：瞅準(zhǔn)“一個(gè)突破口，一個(gè)先導(dǎo)，一只隊(duì)伍”，導(dǎo)行精致教育。
一個(gè)突破口：考試是教師教學(xué)的有效檢驗(yàn)方式，也是學(xué)生進(jìn)步的加油站，學(xué)校確立了“以考代練促進(jìn)步”為提升質(zhì)量的突破口。學(xué)校出臺(tái)了以指標(biāo)生為抓點(diǎn)的詳盡考核方案。各塊工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出實(shí)效。各學(xué)科都把每周的周清當(dāng)成習(xí)慣落實(shí)，各年級(jí)都把每?jī)芍苓M(jìn)行一次的檢測(cè)工作做為教學(xué)中的重中之重。從出題到評(píng)卷，認(rèn)真細(xì)致，層層把關(guān)，監(jiān)考從嚴(yán)，評(píng)卷從嚴(yán)，講評(píng)從細(xì)，輔導(dǎo)到人，事事件件有人管。每次的考試分析會(huì)，打破了以往的常規(guī)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成資源共享，你爭(zhēng)我趕，你我共贏的局面已經(jīng)形成。
一個(gè)先導(dǎo)：學(xué)校始終把“科研興校”作為一項(xiàng)重要工作抓實(shí)、抓好。
1、名班主任室掛牌成立：經(jīng)過(guò)歷時(shí)半年多的考核，我校的“名班主任工作室“被定為鄭州市首批“名班主任工作室”。這也是**迄今為止的第一個(gè)名班主任工作室，市廳每年劃撥8萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)用于專(zhuān)門(mén)的教育科研。課題《教師的情緒與突發(fā)事件的研究》也在鄭州市立項(xiàng)。2、科研要有成效，關(guān)鍵要有課題來(lái)引領(lǐng)。僅20學(xué)科組教師就有六個(gè)課題在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
一支隊(duì)伍：課程改革的關(guān)鍵還是教師。因此，打造一支業(yè)務(wù)精、高素質(zhì)、響當(dāng)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，刻不容緩。為此，我們主要做了如下工作：1、“骨干、名師”的.作用，使“傳幫帶”活動(dòng)更加深入有效。2、定期開(kāi)展各種觀摩課，幫助青年教師磨課、聽(tīng)診斷課。3、走出去，引進(jìn)來(lái)。我們先后派出40位教師外出交流學(xué)習(xí)；4、學(xué)校以追求課堂高效為抓手，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課、班班通操作、專(zhuān)比賽提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)年學(xué)校組織了36人次的賽課活動(dòng)。張麗霞，康偉娜，逯俊麗、范佩榮，李榮有、趙海燕等15人次在市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)。
三。抓住“幾個(gè)機(jī)會(huì)，幾次活動(dòng)，幾個(gè)特色”，凸顯精致教育。
幾次機(jī)會(huì)幾個(gè)活動(dòng)：1、學(xué)校開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”系列活動(dòng)，組織師生征文比賽，使他們受到愛(ài)國(guó)主義熏陶和感染，從而有效地推進(jìn)了人文校園；2、班主任中開(kāi)展“我的班級(jí)我的理念”匯報(bào)展示，提升班主任的管理技能；3、春冬兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)人才；4“我愛(ài)我的祖國(guó)”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，使師生受到集體主義教育。4籃球班，器樂(lè)班，聲樂(lè)班人才已經(jīng)小荷露出尖尖角。
幾個(gè)特色：學(xué)校始終堅(jiān)持特色立學(xué)的理念，促進(jìn)文化立校。如書(shū)畫(huà)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、各類(lèi)器樂(lè)、舞蹈、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)作等十多個(gè)興趣活動(dòng)小組的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。我校孫現(xiàn)輝老師的書(shū)法作品獲省內(nèi)大獎(jiǎng)，張紅艷老師輯錄的學(xué)生美術(shù)作品編輯四冊(cè)。
四：確保“一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)安全，一項(xiàng)防控，打造和諧教育。
一個(gè)系統(tǒng)：學(xué)校管理工作事無(wú)巨細(xì)，很是龐雜，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把它視為一個(gè)可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的系統(tǒng)。學(xué)校確定了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，王升旗書(shū)記主抓畢業(yè)班教學(xué)，白寶生校長(zhǎng)負(fù)責(zé)七八年級(jí)教學(xué)管理，秦雪峰校長(zhǎng)負(fù)責(zé)政教事務(wù)，各年級(jí)下設(shè)年級(jí)主任。管理上從全盤(pán)考慮，抓權(quán)而不集中權(quán)利，充分利用好、發(fā)揮好各級(jí)管理部門(mén)的協(xié)調(diào)功能，各司其職，又能互相兼顧。由于各部門(mén)協(xié)調(diào)得好，因此，學(xué)校各項(xiàng)工作總是如魚(yú)得水一一個(gè)安全：師生安全是學(xué)校教育教學(xué)的生命線。學(xué)校把安全教育當(dāng)成工作的重中之重來(lái)抓。1、利用班會(huì)校會(huì)組織學(xué)習(xí)：四個(gè)法律，兩個(gè)方法一個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)；2、組織學(xué)生三次逃生演練；3、公安局法制科的負(fù)責(zé)人做了安全方面的專(zhuān)題講座；4、孫主任又做了消防安全普及知識(shí)講座；5確立開(kāi)學(xué)前兩周為安全教育周。使全體師生樹(shù)立：安全第一，預(yù)防為主，學(xué)校無(wú)小事，安全系萬(wàn)家的思想。
一個(gè)工程：學(xué)校多方籌措資金安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)；學(xué)校計(jì)劃把校園文化建設(shè)與習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，處處彰顯榮譽(yù)教育的魅力。目前已經(jīng)更換了教師門(mén)口的圖片，精心布置了學(xué)生表彰專(zhuān)欄和教師成果展覽櫥窗，為教室安裝了遮光窗簾。下一步規(guī)劃正在醞釀中。抓好一個(gè)系統(tǒng)，就可以搞活全盤(pán)。只有全校一盤(pán)棋，只有把各個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)注到，我們的管理才能算得上是精致的管理。
五：追求精致管理，打造和諧教育，喜鵲躍上樹(shù)梢。
年9月被**市市委市政授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2013年3月被**市教育體育局授予“創(chuàng)建書(shū)香家庭先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2013年4月被鄭州市教育局授予“鄭州市中小學(xué)德育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2013年1月被鄭州市教育局授予“鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室”五、2013年9月被**市教育科研培訓(xùn)中心授予：“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”
2013年10月被省教育廳授予“省教育系統(tǒng)-示范家長(zhǎng)學(xué)校”。
2013年3月被河南省教育廳關(guān)工會(huì)授予“河南省教育系統(tǒng)五好關(guān)工委”
2013年10月被**市關(guān)工委員會(huì)授予：“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”
2013年11月在河南省教育廳組織的“2013年鄭州市青少年‘中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)’主題教育中，被評(píng)為先進(jìn)組織單位。
2013年12月，“在2013年**市中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)比賽中榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)”。
2013年11月被河南省教育廳河南省紅十會(huì)授予“河南省紅十字模范學(xué)校”
精心是態(tài)度，精致是過(guò)程，精品是成績(jī)，和諧是目標(biāo)！二初人在各界的關(guān)心支持下將繼續(xù)沿著“追求精致管理，打造和諧教育”的路子攜手并進(jìn)，同舟共濟(jì)。堅(jiān)持辦有靈魂的教育，“育名生，樹(shù)名師，辦名校”，共創(chuàng)更輝煌的明天！
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十一
___學(xué)校始建于1930年，原為私立回民小學(xué)，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處___區(qū)太京鎮(zhèn)___村(回民聚居區(qū))，是___、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所小學(xué)，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所初中。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、小學(xué)教學(xué)班6個(gè)、初中教學(xué)班9個(gè)，在校學(xué)生519人，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人;教師55人，其中小學(xué)專(zhuān)任教師23人，中學(xué)專(zhuān)任教師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整。
學(xué)區(qū)通過(guò)布局調(diào)整，銀坑、盤(pán)頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生安置到___學(xué)校就讀，經(jīng)過(guò)優(yōu)化整合，我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建。
5月12日汶川大地震，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級(jí)危房，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。
樓工程于20_年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽(tīng)了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬(wàn)元，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20_年7月1日開(kāi)工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬(wàn)元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計(jì)新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問(wèn)題，又成為對(duì)學(xué)生實(shí)施美德教育的平臺(tái)。
四、亮點(diǎn)特色。
1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的保證了教育教學(xué)順利開(kāi)展。
2、災(zāi)后重建，全體教師學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿(mǎn)完成。
3、我校在重建過(guò)程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹(shù)的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩(shī)篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間。
4、創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門(mén)的大力協(xié)助下，我校的“兩基”工作成效顯著。
6、200。
7、200。
8、200。
9、20_學(xué)年度，連續(xù)被___區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中，把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競(jìng)爭(zhēng)、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神，為_(kāi)__學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。
五、發(fā)展方向。
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學(xué)生操場(chǎng)、建設(shè)學(xué)生食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
3、通過(guò)學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為_(kāi)__區(qū)九年制示范學(xué)校。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十二
xx黨建工作特色亮點(diǎn)總結(jié)怎么寫(xiě)，以下是xx精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
_xx縣教育局黨委現(xiàn)有2個(gè)黨總支、22個(gè)支部，共有在冊(cè)黨員435人，其中在職301人，退休134人;另有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)文教支部14個(gè)(目前隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理)，在職黨員421人。今年來(lái)，縣教育局黨委以創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大以來(lái)的重要精神，全面推進(jìn)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高黨建工作規(guī)范化水平，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，為全縣教育持續(xù)、健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證。現(xiàn)就xx縣教育局黨建工作特色亮點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如：
一、強(qiáng)班子，打造黨建工作-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--。
“火車(chē)頭”。
動(dòng)。把《中國(guó)_章程》和黨的十八大精神，納入黨員學(xué)習(xí)、各類(lèi)教育培訓(xùn)之中，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺(jué)遵守黨章的主動(dòng)性。
想尊重不發(fā)難，互相理解不猜疑，互相監(jiān)督不違紀(jì)。同時(shí)對(duì)班子成員有明確的分工和職責(zé)，避免了因職責(zé)不清、任務(wù)不明而導(dǎo)致的互相爭(zhēng)權(quán)或互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生。在求真務(wù)實(shí)方面，我們重點(diǎn)抓好班子成員的目標(biāo)責(zé)任制，班子成員聯(lián)片包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，股室干部則結(jié)對(duì)包校。其工作效果和成績(jī)均納入干部年度工作目標(biāo)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。
招生等熱點(diǎn)問(wèn)題上，一律實(shí)行三公開(kāi)(政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi))，不搞暗箱操作。
二、嚴(yán)管理，練好黨建工作“基本功”。
一抓制度管理。教育局黨委全面履行領(lǐng)導(dǎo)所屬黨支部的黨建工作職責(zé)，建立健全局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委書(shū)記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨委成員聯(lián)系基層黨組織的工作機(jī)制，強(qiáng)化指導(dǎo)力度、責(zé)任目標(biāo)和督促檢查工作，狠抓工作目標(biāo)、制度、責(zé)任、實(shí)效的落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的黨建工作格局，為各黨支部開(kāi)展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動(dòng)，局黨委都把黨建工作作為一項(xiàng)內(nèi)容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務(wù)來(lái)進(jìn)行，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)責(zé)任制考評(píng)工作，對(duì)基層黨組織和書(shū)記、校長(zhǎng)抓黨建工作情況進(jìn)行綜合考評(píng)，推動(dòng)基層黨組織各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十三
二是大力實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展舉措。出臺(tái)《中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作決定》及《高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)施辦法》，完善了人才工作政策體系。落實(shí)人才資源開(kāi)發(fā)資金500萬(wàn)元并制定了資金管理辦法，確保人才引進(jìn)工作順利進(jìn)行。組織申報(bào)2022省百人計(jì)劃專(zhuān)家一人，實(shí)現(xiàn)零的突破。公開(kāi)招錄73名選調(diào)生，并對(duì)全市選調(diào)生公務(wù)員登記情況進(jìn)行清理。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的培養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生村官工作、生活補(bǔ)貼和各項(xiàng)待遇，支持部分縣(市、區(qū))從任職期滿(mǎn)的大學(xué)生村官中擇優(yōu)選拔7人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職。進(jìn)一步推動(dòng)科技^v^工作，全市選派科技^v^1100余名，尤其加大了醫(yī)衛(wèi)類(lèi)科技^v^選派力度，創(chuàng)新選派了3名工業(yè)類(lèi)科技^v^，并在全國(guó)率先鋪開(kāi)科技^v^鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站建設(shè)。
二、思想文化建設(shè)方面。
五城同創(chuàng)舞比幸福廣場(chǎng)舞電視大賽吸引了全市400萬(wàn)人次參加和觀看比賽，中國(guó)2022(第二屆)三古文化旅游節(jié)開(kāi)幕式暨演唱會(huì)為市民群眾奉獻(xiàn)了精美的文化大餐和視覺(jué)盛宴。
二是著力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。我市道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)被^v^《宣傳工作》和^v^推廣，并配發(fā)評(píng)論，得到xx等中央領(lǐng)導(dǎo)的批示。著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，工作經(jīng)驗(yàn)被中央《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作簡(jiǎn)報(bào)》刊發(fā)推廣，得到^v^、省委宣傳部充分肯定。著力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，工作經(jīng)驗(yàn)被中央文明辦《精神文明建設(shè)》和《未成年人思想道德建設(shè)工作簡(jiǎn)報(bào)》刊發(fā)推廣。
三、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面。
一是規(guī)范交易行為，維護(hù)社會(huì)公平。今年以來(lái)，2022市委、市政府高度重視公共資源交易領(lǐng)域市場(chǎng)機(jī)制和監(jiān)管體制建設(shè)，把它作為解決公共資源交易的突出問(wèn)題、構(gòu)建懲防體系的關(guān)鍵領(lǐng)域和推進(jìn)全市反腐倡廉建設(shè)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。先后召開(kāi)四次市長(zhǎng)辦公會(huì)議，創(chuàng)建了硬件設(shè)施和整體規(guī)模在周邊地市乃至全省范圍都處于領(lǐng)先地位的2022市公共資源交易中心。截止今年11月，完成進(jìn)場(chǎng)交易332筆，實(shí)現(xiàn)交易總額億元，收取交易服務(wù)費(fèi)萬(wàn)元。今年上半年，全國(guó)在江西召開(kāi)的公共資源交易平臺(tái)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上將2022強(qiáng)力度、高起點(diǎn)、全履蓋的創(chuàng)新做法進(jìn)行了推介，在全省工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理工作會(huì)上作了典型發(fā)言。
二是精心打造廉政文化品牌清源五溪。為使廉政文化充分發(fā)揮其為反腐倡廉提供智力支持和思想保障的強(qiáng)大功效，2022另辟蹊徑，打破以往在廉政文化建設(shè)中存在的局限和問(wèn)題，將2022本土的廉政文化元素進(jìn)行深度挖掘和整體推進(jìn)，打造獨(dú)具2022地方特色的廉政文化品牌清源五溪。以清源五溪廉政文化建設(shè)體系為特色的2022廉政文化品牌創(chuàng)建以來(lái)，得到廣大黨員干部和普通群眾的歡迎和認(rèn)同。該品牌圍繞2022元素打造廉政文化精品，采取虛實(shí)結(jié)合、正反結(jié)合、干群結(jié)合等模式，運(yùn)用輕松的載體和豐富的形式，寓教于樂(lè)、化教育于無(wú)形，有效筑牢了全市黨員干部拒腐防變的思想道德防線，形成了廉政文化建設(shè)的2022特色。
^v^xx縣教育局黨委現(xiàn)有2個(gè)黨總支、22個(gè)支部，共有在冊(cè)黨員435人，其中在職301人，退休134人;另有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)文教支部14個(gè)(目前隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理)，在職黨員421人。今年來(lái)，縣教育局黨委以創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的以來(lái)的重要精神，全面推進(jìn)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高黨建工作規(guī)范化水平，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，為全縣教育持續(xù)、健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證。現(xiàn)就xx縣教育局黨建工作特色亮點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如：
一、強(qiáng)班子，打造黨建工作火車(chē)頭。
建設(shè)一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，既是我們黨建工作的目標(biāo)之一，也是開(kāi)展黨建工作的重點(diǎn)。為此，我們積極致力于局班子成員自身的三強(qiáng)建設(shè)，即強(qiáng)思想、強(qiáng)作風(fēng)、強(qiáng)肌體。一抓學(xué)習(xí)武裝強(qiáng)思想。學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。組織學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講黨課、專(zhuān)家講理論、先進(jìn)講事跡、黨員講體會(huì)等活動(dòng)，在全體黨員干部中掀起學(xué)習(xí)新高潮。抓實(shí)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談交流等活動(dòng)。把《中國(guó)^v^章程》和黨的精神，納入黨員學(xué)習(xí)、各類(lèi)教育培訓(xùn)之中，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺(jué)遵守黨章的主動(dòng)性。
二抓團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)強(qiáng)作風(fēng)。我們積極致力于班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，努力做到三分三合和四個(gè)互相。三分三合即工作上分，思想上合;任務(wù)上分，目標(biāo)上合;職責(zé)上分，整體上合。四個(gè)互相即互相支持不拆臺(tái)，互想尊重不發(fā)難，互相理解不猜疑，互相監(jiān)督不違紀(jì)。同時(shí)對(duì)班子成員有明確的分工和職責(zé)，避免了因職責(zé)不清、任務(wù)不明而導(dǎo)致的互相爭(zhēng)權(quán)或互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生。在求真務(wù)實(shí)方面，我們重點(diǎn)抓好班子成員的目標(biāo)責(zé)任制，班子成員聯(lián)片包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，股室干部則結(jié)對(duì)包校。其工作效果和成績(jī)均納入干部年度工作目標(biāo)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。
設(shè)檔案。在機(jī)關(guān)實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，將群眾社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題全部予以公示，隨時(shí)接收群眾和社會(huì)監(jiān)督。在提干、評(píng)職、評(píng)先、招生等熱點(diǎn)問(wèn)題上，一律實(shí)行三公開(kāi)(政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi))，不搞暗箱操作。二、嚴(yán)管理，練好黨建工作基本功。
三抓黨員管理。我們嚴(yán)把黨員入口關(guān)，嚴(yán)格按照要求吸納和發(fā)展好黨員。今年來(lái)，教育局黨委共推薦4人參加黨員積極分子培訓(xùn)，新發(fā)展預(yù)備黨員3名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正3名。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)流動(dòng)黨員的管理和黨費(fèi)收繳工作力度，嚴(yán)格按照規(guī)定收繳黨費(fèi)，建立黨費(fèi)收繳情況臺(tái)賬，對(duì)各黨支部黨費(fèi)收繳情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即及時(shí)糾正，確保黨費(fèi)收繳工作納入正常化、規(guī)范化、制度化的軌道。認(rèn)真開(kāi)展處置不合格黨員試點(diǎn)工作，對(duì)通過(guò)民主評(píng)議出的不合格黨員將實(shí)行限期改正處置。三、重舉措，促進(jìn)黨建工作出實(shí)效。
一是注重學(xué)習(xí)宣導(dǎo)。把加強(qiáng)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)作為履職切入點(diǎn)。今年3月，我局與縣政府教育督導(dǎo)室編印了《xx縣依法治教學(xué)習(xí)手冊(cè)》，并下發(fā)至局機(jī)關(guān)各股室、二級(jí)機(jī)構(gòu)、縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，要求各單位相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。8月26日，還將組織上述人員參加《依法治教》考試。嚴(yán)格各類(lèi)招生考試管理，加快教育陽(yáng)光服務(wù)中心和學(xué)校陽(yáng)光服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，打造集辦事指南、政策咨詢(xún)、信息公開(kāi)、投訴受理、輿情回應(yīng)等多重功能于一體的教育服務(wù)平臺(tái)。
二是開(kāi)展活動(dòng)引導(dǎo)。在全系統(tǒng)各黨組和黨員干部中扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)焦裕祿踐行三嚴(yán)三實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。縣教育局從今年3月下旬開(kāi)始，以集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談研討、個(gè)人自學(xué)為引領(lǐng)，以對(duì)照檢查、召開(kāi)民主生活會(huì)、開(kāi)展大討論為標(biāo)尺，要求黨員干部對(duì)照焦裕祿精神找差距、對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)找不足，以好干部標(biāo)準(zhǔn)作表率，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意教育。
三是開(kāi)展黨建幫扶。我們把組織建設(shè)與做群眾工作緊密結(jié)合，在王十萬(wàn)鄉(xiāng)付家沖村開(kāi)展黨建幫扶，協(xié)調(diào)解決點(diǎn)村實(shí)際問(wèn)題。積極開(kāi)展走訪群眾聽(tīng)民生、深入基層解難題、教師節(jié)表彰等主題實(shí)踐活動(dòng)。四、高要求，推動(dòng)黨建工作有新意。
一是研究制定《中儲(chǔ)糧江西分公司關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)規(guī)范問(wèn)題的意見(jiàn)》，統(tǒng)一分公司理念、文化內(nèi)核、《我的信條》、管理方針、六化標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)精神。二是各直屬庫(kù)根據(jù)自身特色，編制一幅圖畫(huà)、一首詩(shī)歌、一個(gè)故事，提升企業(yè)文化品位。三是大力開(kāi)展群眾性文化體育活動(dòng)，增強(qiáng)員工的身心健康。舉行了永遠(yuǎn)跟黨走，發(fā)展中儲(chǔ)糧等文藝調(diào)演、中儲(chǔ)糧之春谷雨詩(shī)會(huì)。四是派出2位同志專(zhuān)職駐行山村幫助農(nóng)村黨員開(kāi)展第三批保持***員先進(jìn)性教育活動(dòng)，被江西省委組織部評(píng)為省直包扶小康示范村工作先進(jìn)單位。
四、重公開(kāi)，強(qiáng)監(jiān)察，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
一是強(qiáng)化庫(kù)務(wù)公開(kāi)和效能監(jiān)察。指導(dǎo)各直屬庫(kù)成立效能監(jiān)察和庫(kù)務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目小組、監(jiān)督小組，三權(quán)分立，各司其責(zé)。二是深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)。突出自律教育，堅(jiān)持以人為本，源頭預(yù)防，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，開(kāi)展直屬庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)自查。202220年度分公司系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律員工滿(mǎn)意率為。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十四
20__年，縣委黨校縣行政學(xué)校直屬機(jī)關(guān)黨委在縣委、政府及縣直機(jī)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下?在廣大教職員工的全力配合下，堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞黨校工作實(shí)際，以“爭(zhēng)創(chuàng)一流黨校,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員”作為活動(dòng)主題，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的黨校教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以爭(zhēng)做“創(chuàng)新能手、爭(zhēng)先能手、和諧能手”及“三爭(zhēng)當(dāng)、五全能”為載體，積極打造“基本組織保障好、基本隊(duì)伍建設(shè)好、基本活動(dòng)開(kāi)展好、基本制度完善好、基本保障落實(shí)好”的先進(jìn)基層黨組織，使廣大黨員干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了新的提高。各項(xiàng)工作也得到省、市委組織部、黨校及縣委、縣政府的充分肯定和學(xué)員的廣泛好評(píng)，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。機(jī)關(guān)黨組織被縣委表彰為“先進(jìn)黨組織”，學(xué)校被省委組織部確立為“全省縣級(jí)黨校辦學(xué)體制改革會(huì)議參觀現(xiàn)場(chǎng)”。
一、加強(qiáng)思想建設(shè)?提高黨員干部的政治理論水平。
1、抓理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。充分發(fā)揮校黨委中心組、教職工每周五集中學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)在線、及中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)作用，采取靈活多樣方式，大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，教育引導(dǎo)黨員干部和教職工牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)養(yǎng)成我要學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把學(xué)習(xí)與調(diào)研考察、文體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展富有鮮明黨校特色、教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使教職工提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望。按照理論先行、業(yè)務(wù)為主、愛(ài)好廣泛的要求，在持之以恒地加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)技能、現(xiàn)代科技和興趣愛(ài)好知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員干部和教職工善于在學(xué)習(xí)中借鑒、在學(xué)習(xí)中思考，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平和實(shí)際工作能力。
2、抓思想教育，提高黨性認(rèn)識(shí)。大力開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，積極參加縣委宣傳部、縣直機(jī)關(guān)工委等單位聯(lián)合開(kāi)辦了道德講堂，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度，經(jīng)常性開(kāi)展思想教育與交心談心活動(dòng)，關(guān)心干部職工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決職工工作、生活上的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)公道正派的思想品德，健康向上的思想情操，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、組織機(jī)構(gòu)健全，班子成員嚴(yán)于律已。20__年，我們先后對(duì)黨校、行政學(xué)校直屬機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)支部、離退休支部進(jìn)行了換屆，班子成員人人忠于職守，以身作則。堅(jiān)持民主集中制原則，把集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣開(kāi)言路，多方聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，大家出主意，想辦法，發(fā)揮了每個(gè)成員的聰明才智，較好地完成了各自分管的工作。做到了帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭參加各種扶貧幫困公益活動(dòng)，為黨校團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力的發(fā)揮起到了較好的表率作用。
2、按照《黨章》要求，嚴(yán)格把好發(fā)展黨員工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，把握發(fā)展黨員工作中培訓(xùn)、政審、考察、審批、轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)。今年年初完成了一名黨員的轉(zhuǎn)正相關(guān)手續(xù)。
3、督促黨員自覺(jué)參加組織生活，完成黨組織交給的任務(wù)，按期按規(guī)定交納黨費(fèi)，自覺(jué)接受黨組織的教育和培訓(xùn)。并利用七一等節(jié)日廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論職務(wù)高低，都能以普通黨員的身份參加組織生活，自覺(jué)接受黨組織和黨員的監(jiān)督。
三、結(jié)合黨校實(shí)際，努力打造一流工作業(yè)績(jī)。
1、立足干部教育培訓(xùn)，圓滿(mǎn)完成了組織調(diào)訓(xùn)。20__年。先后舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班2期、村三職干部培訓(xùn)班4期、治調(diào)主任暨普法宣講員骨干培訓(xùn)班、紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班、人事干部培訓(xùn)班、公積金管理人員培訓(xùn)班、三支一扶人員能力素質(zhì)提高班、老干部支部書(shū)記培訓(xùn)班、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班16期、江陵縣委黨校科級(jí)干部培訓(xùn)班等29期，培訓(xùn)2632人次。在全市縣級(jí)第一家(也是唯一)研發(fā)建設(shè)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部遠(yuǎn)程教育課堂，注冊(cè)學(xué)員達(dá)1700余人。充分利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)資源開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，培訓(xùn)各級(jí)干部1000多人次。同時(shí)為了更好的服務(wù)全縣學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，積極開(kāi)展送課上門(mén)活動(dòng)，先后為縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課20多場(chǎng)次，聽(tīng)眾達(dá)到3000余人次。
2、抓科研出精品，參謀作用有效發(fā)揮。20__年，積極開(kāi)展了“61234縣級(jí)黨校學(xué)科建設(shè)”，即圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)六個(gè)方面劃分為6個(gè)學(xué)科，分別明確1名學(xué)科帶頭人，要求每名教學(xué)科研人員必須確立“一主一副”2個(gè)研究學(xué)科、主講3個(gè)課題、發(fā)表4篇文章，最大限度的發(fā)揮了每個(gè)職工的優(yōu)勢(shì)和調(diào)動(dòng)大家的激情，全面提升了黨校教學(xué)科研水平。二是加大投入，《屈鄉(xiāng)論壇》刊物影響是越來(lái)越大。為了更好地為縣委政府決策提供參謀建議，為全縣科學(xué)發(fā)展搜集情報(bào)信息，為機(jī)關(guān)事業(yè)團(tuán)體反映基層民意，對(duì)《屈鄉(xiāng)論壇》進(jìn)行了擴(kuò)版增容，開(kāi)設(shè)多個(gè)欄目，雙月出版，每期30至40個(gè)頁(yè)面。刊物發(fā)行范圍廣、刊發(fā)頻度高、欄目?jī)?nèi)容新、貼近縣實(shí)際、直接成本低，影響力越來(lái)越大，受到了讀者和理論研究者的喜愛(ài)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層干部的好評(píng)，現(xiàn)已成為全市縣級(jí)黨校第一刊。截止現(xiàn)在，已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表文章近30篇，有6個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)，有4個(gè)課題在上級(jí)黨校立項(xiàng),有二項(xiàng)分獲全省二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、抓改革添活力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。20__年來(lái)，學(xué)校不斷研究干部教育培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，在全市縣級(jí)黨校中率先創(chuàng)新實(shí)施了“三制兩庫(kù)一菜單建設(shè)”，即實(shí)行一般課題校內(nèi)申報(bào)制、重點(diǎn)課題公開(kāi)招標(biāo)制、特別課題定向征集制，面向全縣建立健全黨校的教學(xué)課題庫(kù)和考試試題庫(kù)，同時(shí)積極推行辦班單位及學(xué)員從“課題菜單”中“點(diǎn)”教師和課題的培訓(xùn)方式。與此同時(shí)，始終抓住“嚴(yán)管理”這個(gè)工作重心不放松，加強(qiáng)學(xué)員管理、教員管理和班主任管理。制定了學(xué)員量化考核辦法，對(duì)學(xué)員的課堂紀(jì)律、自學(xué)紀(jì)律、生活紀(jì)律、廉政紀(jì)律、考勤紀(jì)律以及學(xué)習(xí)交流、集體活動(dòng)等方面做了嚴(yán)格的規(guī)定，并進(jìn)行量化、細(xì)化，對(duì)學(xué)員在校的表現(xiàn)進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)，有效地改善了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
4、抓管理促和諧，機(jī)關(guān)建設(shè)碩果累累。我們緊緊抓住服務(wù)型單位建設(shè)，著力提高黨校、行政學(xué)校服務(wù)水平。為了更好地為教員學(xué)員服務(wù)，我們先后投資近90多萬(wàn)元對(duì)黨校、行政學(xué)校紫薇山莊進(jìn)行了改造升級(jí)、建起了室內(nèi)羽毛球場(chǎng)、乒乓室等學(xué)員體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，大大改變了黨校的硬件設(shè)施，投資50萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了維修，使整個(gè)黨校的基礎(chǔ)設(shè)施后勤保障水平位居全省縣級(jí)黨校領(lǐng)先地位。同時(shí)堅(jiān)持在后勤管理和服務(wù)工作中不斷更新理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持后勤就是服務(wù)的理念。形成了“事事有人管、人人講責(zé)任、事事講落實(shí)”的工作格局，受到廣大學(xué)員和辦班單位的好評(píng)。
四、健全黨建機(jī)制，組織建設(shè)結(jié)碩果。
1、完善了各項(xiàng)制度。黨的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我們以制度建設(shè)為突破口，以健全的制度促進(jìn)黨建建設(shè)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和廣泛討論，積極探索建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制、黨員教育機(jī)制和黨員管理機(jī)制，先后制訂了《全體教職工集體學(xué)習(xí)制度》、《黨的三會(huì)一課制度》等，使黨組織的建設(shè)和黨員的行動(dòng)有據(jù)可依。
2、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。結(jié)合貫徹學(xué)習(xí)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《四項(xiàng)監(jiān)督制度》等規(guī)章制度，將黨風(fēng)廉政教育具體化，進(jìn)一步明確辦機(jī)關(guān)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，組織黨員干部學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則、撰寫(xiě)心得體會(huì)、觀看警示教育片、參加廉政測(cè)試，強(qiáng)化了對(duì)黨員干部的廉政教育。
3、扎實(shí)開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)。積極組織開(kāi)展開(kāi)展“千名干部下基層入農(nóng)戶(hù)”、互聯(lián)共建、雙聯(lián)雙促、“1119”幫扶工程等扶貧幫困活動(dòng)，成立專(zhuān)門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，細(xì)化幫扶措施，深入到幫扶村開(kāi)展幫扶工作，幫助擬定發(fā)展規(guī)劃，協(xié)助解決村發(fā)展經(jīng)濟(jì)中面臨的困難和問(wèn)題，為幫扶貧困戶(hù)、貧困黨員捐助幫扶資金，先后為所幫扶的貧困村共捐款80000多元。
4、認(rèn)真開(kāi)展各種創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步抓好“五好基層黨組織”、文明機(jī)關(guān)、文明單位等創(chuàng)建活動(dòng)，按要求開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾和黨員民主評(píng)議，組織黨員干部積極參加縣內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚人心、鼓舞士氣、激發(fā)活力，以活動(dòng)來(lái)推動(dòng)各方面的進(jìn)步。
20__年的黨建工作雖然取得了一定的成績(jī)?但離上級(jí)的要求還有一些差距。在新的一年里?我們將黨建目標(biāo)管理工作與黨校的干部教育緊密結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神緊密結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)各種形式加強(qiáng)廣大黨員的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，激發(fā)廣大黨員的積極性，推動(dòng)我校直屬機(jī)關(guān)黨委黨建工作再上新臺(tái)階，為秭歸的跨越趕超作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十五
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞_建設(shè)書(shū)香校園_這一主題，按照_以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會(huì)_的工作思路和_內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒_的工作要求，大力開(kāi)展校園文學(xué)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展必背古詩(shī)達(dá)標(biāo)；評(píng)選_誦讀星_、_書(shū)香班級(jí)_、_優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集_、_校園小作家_、_優(yōu)秀班級(jí)博客_、_各班誦讀展示_、_優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人博客_等系列讀書(shū)教育活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，使構(gòu)建書(shū)香校園再上新臺(tái)階。
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時(shí)光。瑯瑯的讀書(shū)聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩(shī)宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會(huì)做人準(zhǔn)則，從《少年中國(guó)說(shuō)》中樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，從古詩(shī)詞中汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。唐詩(shī)宋詞詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)詞中有歌，優(yōu)美的語(yǔ)言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典的浸潤(rùn)下陶冶道德情操，在詩(shī)詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動(dòng)中，我校提出_四美_，即，美的姿勢(shì)、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。
美的姿勢(shì)--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。
美的意蘊(yùn)--音畫(huà)渲染，文本對(duì)話(huà)，傳情達(dá)意。
美的心情--陶冶性情，開(kāi)闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢(mèng)誦讀常規(guī)展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)展示，共評(píng)選晨讀優(yōu)勝班18個(gè)，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專(zhuān)集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢(mèng)誦讀藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個(gè)新的天地。
親子共讀是我校花雨星夢(mèng)文學(xué)社開(kāi)展的另一活動(dòng)，是讀書(shū)活動(dòng)的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級(jí)都向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一本書(shū)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。在這個(gè)交流平臺(tái)中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂(lè)，家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗(yàn)。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級(jí)教研組將親子共讀作為一項(xiàng)課題來(lái)研究，并率先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長(zhǎng)的陪讀，努力培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文成績(jī)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讀書(shū)不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書(shū)筆記本。內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書(shū)體會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。每周一篇，每月一次讀書(shū)交流，每月一次讀書(shū)星評(píng)比，每學(xué)期一次親子共讀活動(dòng)展示。
學(xué)校經(jīng)過(guò)協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實(shí)施方案。在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通交流讀書(shū)方法和陪讀注意問(wèn)題；確定每周三為親子共讀日，這一天語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，把充裕的時(shí)間留給家長(zhǎng)和孩子，共同讀書(shū)交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)的親子共讀。在共讀中，孩子與家長(zhǎng)共同參閱書(shū)籍，獲得知識(shí)，交流思想，討論得失。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十六
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：
（一）十分鐘思想教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。
具體內(nèi)容為：
（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類(lèi)推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
（六）特色校園文化建設(shè)。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定不移的信念。
20xx.12.15。
學(xué)校特色和亮點(diǎn)的工作總結(jié)（模板17篇）篇十七
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：
（一）十分鐘思想教育具體內(nèi)容為：
（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類(lèi)推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。2011年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
（六）特色校園文化建設(shè)。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
近年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在馮校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。下面，我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下在教學(xué)管理上重點(diǎn)開(kāi)展的幾項(xiàng)工作。
一、狠抓薄弱學(xué)科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受諸多因素的影響，薄弱學(xué)科在小學(xué)階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開(kāi)齊開(kāi)足。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，從2009年起，馮校長(zhǎng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，研究制定出了一整套完整的常識(shí)課考核方案。將音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì)、品德與生活、英語(yǔ)等薄弱學(xué)科教學(xué)當(dāng)作學(xué)校整體教學(xué)工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學(xué)科教育的鮮明化、制度化，做到了人無(wú)我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
1、制度引領(lǐng)，平等對(duì)待。
制度是管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把薄弱學(xué)科放到與語(yǔ)、數(shù)、同等重要的位置，使得從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師都開(kāi)始重視薄弱學(xué)科的教育教學(xué)情況；其次，平等對(duì)待薄弱學(xué)科的教師，讓他們?cè)谠u(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定考核獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學(xué)校的地位和價(jià)值同樣舉足輕重。教師的心態(tài)平和了，工作態(tài)度自然轉(zhuǎn)變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學(xué)科課堂上教師無(wú)話(huà)可說(shuō)，學(xué)生無(wú)事可做的怪現(xiàn)象了。除此而外，還加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度。在某種程度上，薄弱學(xué)科教師尤其是小三門(mén)教師享受的待遇比語(yǔ)數(shù)教師還要優(yōu)越，如在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定上，對(duì)參加各類(lèi)文體活動(dòng)及信息技術(shù)等各項(xiàng)比賽都進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而語(yǔ)數(shù)相對(duì)比賽較少，所以在比賽的獎(jiǎng)勵(lì)上，薄弱學(xué)科教師要高于語(yǔ)數(shù)老師。
2、開(kāi)齊課程，狠抓落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的要求，排齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)教師擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課，在教學(xué)時(shí)間和師資上給予保障。在日常的教學(xué)工作中，教務(wù)處堅(jiān)持定期和不定期組織專(zhuān)人深入薄弱學(xué)科課堂聽(tīng)課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問(wèn)卷，隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。由于體育教材缺乏，教務(wù)處每學(xué)期都按照新課標(biāo)的要求，提出本學(xué)期各年級(jí)體育課堂訓(xùn)練的具體要求，使教師在教學(xué)中有了明確的目標(biāo)和方向，避免了教師上課心中無(wú)數(shù)、學(xué)生只能自由活動(dòng)這一弊端的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)了室外課教學(xué)的風(fēng)氣。
3、定期考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。再好的理念、再好的制度，沒(méi)有監(jiān)督和考核，就沒(méi)有效果，因此，我們非常重視對(duì)薄弱學(xué)科的考核。按照教學(xué)工作考核細(xì)則和常識(shí)課考核辦法，每學(xué)期對(duì)薄弱學(xué)科分期中、期末兩次進(jìn)行考核，每一個(gè)科目都有詳細(xì)的考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比如低年級(jí)體育分隊(duì)列隊(duì)形、田徑、廣播體操三類(lèi)進(jìn)行考核，中高年級(jí)另加了球類(lèi)和體育常識(shí)筆試；三——六年級(jí)音樂(lè)從教學(xué)任務(wù)完成情況和唱歌表現(xiàn)、音樂(lè)知識(shí)筆試三方面進(jìn)行考核，一、二年級(jí)不進(jìn)行筆試；美術(shù)考核重在教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生的繪畫(huà)能力上；信息技術(shù)從教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生掌握情況兩方面進(jìn)行考核；品德與生活的考核采用現(xiàn)場(chǎng)抽題讓學(xué)生口頭回答的方式進(jìn)行；品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)采用筆試的方式進(jìn)行考核。常識(shí)課的考核每學(xué)期進(jìn)行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據(jù)抽考結(jié)果共同評(píng)議打出考核分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)即為教師績(jī)效考核中“教學(xué)效果”的得分。對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并在量化中進(jìn)行扣分處理，真正做到了獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們最大的收獲是常識(shí)課教學(xué)步入了正軌。單從體育課來(lái)說(shuō)，教學(xué)秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，一改了往日一盤(pán)散沙的局面。
二、狠抓教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
1、同課異構(gòu)，打造高效課堂。
“同課異構(gòu)”作為一種教研模式，在現(xiàn)行教學(xué)科研活動(dòng)中異軍突起，倍受廣大學(xué)校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異，我校在2011——2012學(xué)年度，廣泛開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，并取得了初步的成效。我們的具體做法是：（1）建立組織機(jī)構(gòu)，保證同課異構(gòu)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把同課異構(gòu)教研活動(dòng)作為教學(xué)教研工作的重要組成部分，為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量，我們成立了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
（2）認(rèn)真制定方案，積極組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的理論基礎(chǔ)。成立了組織機(jī)構(gòu)后，我們首先召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究制定了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案，接著以教研組為單位下發(fā)了相關(guān)活動(dòng)材料，利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”相關(guān)理論的培訓(xùn)，使教師明白了同課異構(gòu)主要是同學(xué)段同學(xué)科的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。并從思想上初步認(rèn)識(shí)了同課異構(gòu)在提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力方面的巨大功能。（3）、注重實(shí)效，強(qiáng)化過(guò)程管理。
方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級(jí)數(shù)學(xué)組和五年級(jí)數(shù)學(xué)組中開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，先由同年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師共同研究確定授課內(nèi)容，接著由教師充分研討，精心備課。在備課環(huán)節(jié)上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值。課備好后，每天由一名老師上課，教務(wù)處成員和同年級(jí)組教師全員聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教。之后根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)，在原有的基礎(chǔ)上修改和完善，反復(fù)磨合，設(shè)計(jì)更合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由第三人執(zhí)教??此項(xiàng)活動(dòng)由于要求聽(tīng)課教師在每堂課中至少追問(wèn)一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)點(diǎn)，這就迫使教師思考課堂里每一種教學(xué)行為的價(jià)值到底在哪里？其背后有什么深遠(yuǎn)的意義？實(shí)施“梳理課堂”后，教研的效果卻發(fā)生了很大的變化，較好地落實(shí)了“個(gè)人反思、同伴互助”的核心要素。
在聽(tīng)與評(píng)的過(guò)程中，大家都不約而同地認(rèn)為，同上一課，會(huì)讓教師之間產(chǎn)生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應(yīng)該怎樣處理才最恰當(dāng)，教學(xué)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才更有效。不同的教師有不同的教學(xué)理念，有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，也有不同的教學(xué)智慧，只有通過(guò)共同研討，集思廣益，教師的教學(xué)水平才能不斷得到提升，學(xué)生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學(xué)才能真正體現(xiàn)“有效、活力”。
2012年三月份，我校又在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“首屆青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規(guī)模到過(guò)程管理在我校歷史上都是前所未有的。
自開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)以來(lái)，我們的收獲可用“實(shí)”、“新”、“變”三個(gè)字來(lái)概括。（1）實(shí)：在幾次同課異構(gòu)教研活動(dòng)中，大家都本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準(zhǔn)備，但決不做作。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)上課，真正為學(xué)生上課，不求表面的熱鬧，不求聽(tīng)課的人感覺(jué)有趣。
課后，大家在一起交流評(píng)價(jià)，上課者闡述教學(xué)的得失，聽(tīng)課者真誠(chéng)地提出自己的見(jiàn)解，提看法、提商榷之處，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智??大家學(xué)習(xí)的態(tài)度很誠(chéng)懇，一心只想提高自己的教學(xué)水平，在這次活動(dòng)中受益。
安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：
一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展。
本著“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來(lái)，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。
1、開(kāi)展了“感恩”主題教育。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”，通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。
3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專(zhuān)欄、班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)校情懷、安全意識(shí)等。
相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面。
各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。
亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽(tīng)老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。
一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì)，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國(guó)家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，要求學(xué)校制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢(qián)都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開(kāi)學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi)，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過(guò)的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫(xiě)照。
我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴(lài)、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿(mǎn)意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。