面試不僅是展示自己的機會，也是了解企業(yè)文化和工作環(huán)境的機會。以下是小編為大家收集的面試總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇一
結構化面試：試題、人才測評要素、評價標準、時間控制、確定評價人員、實施程序和分數(shù)統(tǒng)計等各環(huán)節(jié)，按照統(tǒng)一標準進行規(guī)范化設計和執(zhí)行的面試方法。
無領導面試：在既定的背景下，由一組考生在不指定領導的情況下，圍繞給定題目展開討論，最終統(tǒng)一意見的測評方式。
特點。
結構化面試由于吸收了標準化測驗的優(yōu)點，也融合了傳統(tǒng)的經(jīng)驗型面試的優(yōu)點，結構化面試的測驗結果比較準確和可靠。
第一，根據(jù)工作分析的結構設計面試問題。在結構化面試中，面試的目的是要將對職位更合適的應考者選拔出來，這種面試方法需要進行深入的工作分析。
第二，向所有的應聘者采取相同的測試流程。在結構化面試中，不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同，而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現(xiàn)順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公平。
第三，面試評價有規(guī)范的、可操作的評價標準。針對每一個測評要素，結構化面試有規(guī)范的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統(tǒng)一的標準尺度。
總而言之，結構化面試具有試題固定、程序嚴謹、評分統(tǒng)一等特點。從實踐來看，結構化面試的測量效度、信度都比較高，比較適合規(guī)模較大，組織、規(guī)范性較強的錄用面試，因此，結構化面試已經(jīng)成為錄用面試的基本方法。
無領導面試能夠直接看到競爭對手的表現(xiàn)，需要考生與他人交流。
第一，觀察到考生之間的相互作用，引發(fā)高度的人際互動，測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質。
第三，能使考生在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。
第四，使考生有平等的發(fā)揮機會從而很快地表現(xiàn)出個體上的差異，能對競爭同一崗位的考生的表現(xiàn)進行同時比較(橫向對比)，但是考官的評定標準并不統(tǒng)一，面試官由于自身所處職務、人生經(jīng)歷、性格等方面原因，對評比標準理解不同，帶有主觀性。
區(qū)別。
從結構化和無領導的面試特點中，我們可以明顯感覺到兩種面試方式的不同。除以上幾點之外，兩種面試形式在流程、答題方式、題型特點、應對策略等都有所不同。
1.流程、答題方式。
結構化面試：
(1)簽到。考生須按面試公告要求攜帶本人身份證和筆試準考證等資料，在規(guī)定的時間到面試考點候考室報到，報到后實行封閉式管理，未經(jīng)允許考生不得離開候考室。
(2)核實身份。由考務人員逐一核實面試考生的有效身份，同時集中保管考生所攜帶的通訊工具。
(3)抽簽。一般情況下考生先按要求抽取面試順序號，如果人數(shù)較多，則要分組進行。
(4)面試。按抽簽順序由引導員引導考生到所抽取的面試室參加面試。面試過程中，首先，面試題可能是聽題可能是看題，如果是聽題的話，也許是讀一道題您答一道;如果是看題，而且一次將題本全部給您，您可以將每道題的答題思路大致寫一下，注意不要超過給定的準備時間。
(5)計分。考官根據(jù)面試題本的要求對考生的回答進行獨立評分。
無領導面試：
(1)考生入場。由工作人員引導，排隊入場，考生按要求入座。
(2)閱讀材料。考生閱讀材料，進行發(fā)言準備。(3)個人陳述。面試考官宣讀引導語，考生按照引導語的提示和要求，進行思考和準備，思考時間結束后，考生進行個人陳述，闡述自己的觀點。
(4)自由討論。在此階段，考生可自由參與討論，發(fā)表自己的見解，提出解決問題的意見建議等。期間，面試考官只觀察并依據(jù)評分標準為每位考生打分，不參與討論或給予任何形式的誘導。
(5)總結陳述。討論結束后，產(chǎn)生一位小組代表，代表小組總結陳述觀點。
(6)考生退場。面試結束，考官宣布考生退場，考生按要求退場。
(7)計分?？脊俑鶕?jù)考生表現(xiàn)單獨評分，主考官在成績單上簽字。
2.題型。
結構化面試，題型主要是綜合分析能力、人際交往的意識與技巧、應變能力、計劃組織協(xié)調能力、言語理解與表達、求職動機與擬任崗位匹配性等。
無領導面試，題型主要是開放式題目、兩難式題目、選擇排序類題目、資源爭奪是題目、操作類題目。
3.應對備考策略。
由于兩種面試形式不同，除了通用備考應對方法之外也各有不同。特別是無領導面試，他除了結構化能力準備之外，也有在討論過程中的注意事項。
第一，學會傾聽，巧用他人觀點，選擇適當時機發(fā)言。在其他成員發(fā)表意見的時候，應當表現(xiàn)出對他們人談話內容的興趣，這也是尊重他人的表現(xiàn)。在傾聽的同時，可以在一旁稍微做記錄，這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽，同時，你也可以利用這段時間整理自己的思緒或學習他人的觀點。
第二，注意講話的技巧，言詞真誠可信。講話的時候一定要講究技巧。不可自己一個人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期沉默，處處處于被動的局面。每次發(fā)言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都必須有條理、有根據(jù)。
第三，要抓住問題的實質，言簡意賅。反駁對方的觀點的時候，首先要表示出自己的友好態(tài)度，在部分肯定對方觀點的基礎上，再提出自己的一點不同意見。
第四，切忌我行我素、冷落他人。要想維持良好的人際關系，每個成員都要顧及到，不要因為“話不投機”而冷落某個人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味，若說的過于專業(yè)或大家不感興趣，聽者可能會出現(xiàn)厭倦之意。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇二
應變能力是國考面試的測評要素之一，應變題型每年在各地省考面試中都會占據(jù)一定的比重，相比起綜合分析和計劃組織等題型，應變題型從整體難度而言相對較低，但是要真正答好一道應變題，讓考官眼前一亮，卻不是那么簡單的事情，今天就跟大家一起來分享2021國考答好應變類題型的那些技巧。
首先，迅速反應。強調的是我們在考場上，遇到應變題思考反應速度要足夠快，因為如果思考時間過久，考官就會覺得你的應變能力肯定不強;另外，也可以在答題過程中展現(xiàn)出考生迅速反應的能力，我們建議考生在作答時多用像“立刻”“馬上”“第一時間”這種體現(xiàn)緊迫感的詞匯，讓考官能夠真正的入情入境。
其次，抓住需要解決問題的關鍵。意思是我們在審題時，一定要審清楚題目有待解決的問題有幾個，具體是什么問題，這樣才能更準確，更完整地解決問題。以一道經(jīng)典例題為例：“某村村口一輛貨車發(fā)生側翻，車上貨物傾倒一地，引發(fā)村民哄搶，你作為現(xiàn)場執(zhí)勤民警，該如何處理?”單純從題干出發(fā)，不少同學都能審清楚題干有待解決的問題一是貨車的側翻，二是村民哄搶貨物，但卻忽略了車禍所引發(fā)的司機安全問題及現(xiàn)場交通秩序的問題其實也非常緊急。因此，考生審問題的時候一定要審全，不僅要看到題干所呈現(xiàn)的問題，也要代入題干場景，看到背后隱藏的或者可能衍生的其他問題，只有這樣才不會遺漏踩分點。當然，在審清楚問題之后，自己也要針對多個問題進行評估衡量，分清楚輕重緩急，這樣在具體解決問題時才能有條不紊，循序漸進。
第三，采取妥善的方法使問題得到解決。通過審題明確要解決哪些問題后，就要用“妥善”的方法去解決問題，“妥善”即方法“合適”。如題中貨物被村民哄搶的問題，要是現(xiàn)場進行抓捕必然引起騷亂，合適的方法當然是對村民進行勸說。因此，解決的方法得當是必要前提，但是真正使你跟對手拉開分數(shù)差距的，是在方法得當?shù)幕A上，能夠具體、詳細地闡述做法。如對于村民的勸說，不少考生會簡單的一筆帶過，如“我會對村民進行勸說，希望他們將貨物盡快歸還”，像這樣的表述考官根本無法看到考生解決問題的能力，自然無法得高分。反之，如果能這樣去表述，“我會立即站到高處，拿高音喇叭進行喊話，告知村民侵占他人貨物屬于違法行為，希望他們立即將貨物歸還，如果執(zhí)意哄搶，我們會通過執(zhí)法記錄儀進行拍攝，后續(xù)會追究其法律責任”，對比之前的表述，這個做法的描述顯然更加具體，也更加有畫面感，更能真切地讓考官意識到，這個考生對于問題的解決，考慮的是非常詳細周到的，其解決問題的能力必然優(yōu)于之前的考生。
綜上所述，要真正答好一道應變題，需要掌握這三點得分技巧，并且融會貫通用于自身的答題當中，當然，部分考生在一開始做題時可能會覺得具體做法的闡述難以展開，這也是非常正常的現(xiàn)象，還需要在備考時勤刷題、答題，多掌握一些常見問題的處理方法，這樣才能讓自己的作答更加飽滿充實，更符合政府對于突發(fā)應急情況的常見處理流程。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇三
前往交通銀行面試通常都需要做很足的準備，前輩們的經(jīng)驗技巧不妨都借鑒一下，沒準能助你成功。以下是小編為大家整理的交通銀行面試技巧經(jīng)驗分享，希望能幫到大家！
第一點是自我介紹，自我介紹可在家里練習。這里要說的是，根據(jù)以往的經(jīng)驗貼和我自己的經(jīng)歷，銀行自我介紹一般都是一分鐘左右，所以在準備自我介紹的時候記住簡介扼要就好，而且最好是能在家里計算著時間練習一下。因為如果超過1分半的話，太長很有可能會被打斷。
第二點是回答問題，只能說面試官的問題真的是五花八門啊，我自己準備的一些問題基本上都沒問到。所以建議還是報個靠譜的培訓機構集訓一下;另外，還是要準備一些常規(guī)、常見的問題，比如對職位的了解，為什么想應聘這個職位，自己的優(yōu)缺點等問題。剩下的問題只能說是臨場發(fā)揮了。如果面試過程中發(fā)生忘詞、空白等情況，千萬不要緊張灰心，也千萬不要在之后的回答中語無倫次。即使意味著與成功擦肩而過了，但也要善始善終，這也是對自己的一種負責。還有一點要注意，在準備自我介紹時一定要想好是否能對其中的內容進行一定的闡述，因為很多面試官都是根據(jù)你的介紹來提問的。比如社團經(jīng)驗，還有社會經(jīng)驗，之前的同學也有被問到過專業(yè)問題。千萬不要在自我介紹中夸大自己，因為如果被追問了不能自圓其說，那是非常危險的。
第三點就是儀容儀表方面，從服裝方面來說正裝無疑了，我自己認為正裝方面還是穿得大眾化一些比較保險。像今天我們面試的人群中有一個女生就非常扎眼，因為她穿的是一套純白色的西裝。這么穿可能會引起面試官的注意，但如果表現(xiàn)不佳的話，反而可能會讓人對你的負面印象更為深刻。男生的話只要干凈整齊就好了，女生的話還是盡量化個妝吧，面試的女生很多，如果你沒化妝的話從氣色上一下子給人的感覺就不好了，但切記也不要化太濃。
第四點是要保持一個良好的姿態(tài)和態(tài)度。今天有一個女生，我個人就認為她表現(xiàn)出的態(tài)度是十分不可取的。因為人數(shù)的原因，我們都是一批一批地去會議室等候面試，然后其他人又在餐廳等候。我算是比較靠前的一批，所以很早就來了會議室，在后來來的一批人中，這個女生讓我印象非常深刻。她從一進入會議室開始就皺著眉頭然后各種翻白眼，之后工作人員在安排上出了一點小差錯，她居然直接就對著工作人員翻了個白眼。我個人覺得，無論在等候環(huán)節(jié)會不會被暗中考察，你整個人在參加面試的時候都應該保持一種放松積極和友好的狀態(tài)，在等候時一些高傲和敵意的姿態(tài)我認為也是不應該有的，特別是對于銀行業(yè)來說，畢業(yè)生在進入銀行的前幾年做的大多數(shù)是服務性質的第一點是自我介紹，自我介紹可在家里練習。這里要說的是，根據(jù)以往的經(jīng)驗貼和我自己的經(jīng)歷，銀行自我介紹一般都是一分鐘左右，所以在準備自我介紹的時候記住簡介扼要就好，而且最好是能在家里計算著時間練習一下。因為如果超過1分半的話，太長很有可能會被打斷。
第二點是回答問題，只能說面試官的問題真的是五花八門啊，我自己準備的一些問題基本上都沒問到。所以建議還是報個靠譜的培訓機構集訓一下;另外，還是要準備一些常規(guī)、常見的問題，比如對職位的了解，為什么想應聘這個職位，自己的優(yōu)缺點等問題。剩下的問題只能說是臨場發(fā)揮了。如果面試過程中發(fā)生忘詞、空白等情況，千萬不要緊張灰心，也千萬不要在之后的回答中語無倫次。即使意味著與成功擦肩而過了，但也要善始善終，這也是對自己的一種負責。還有一點要注意，在準備自我介紹時一定要想好是否能對其中的內容進行一定的闡述，因為很多面試官都是根據(jù)你的介紹來提問的。比如社團經(jīng)驗，還有社會經(jīng)驗，之前的`同學也有被問到過專業(yè)問題。千萬不要在自我介紹中夸大自己，因為如果被追問了不能自圓其說，那是非常危險的。
第三點就是儀容儀表方面，從服裝方面來說正裝無疑了，我自己認為正裝方面還是穿得大眾化一些比較保險。像今天我們面試的人群中有一個女生就非常扎眼，因為她穿的是一套純白色的西裝。這么穿可能會引起面試官的注意，但如果表現(xiàn)不佳的話，反而可能會讓人對你的負面印象更為深刻。男生的話只要干凈整齊就好了，女生的話還是盡量化個妝吧，面試的女生很多，如果你沒化妝的話從氣色上一下子給人的感覺就不好了，但切記也不要化太濃。
第四點是要保持一個良好的姿態(tài)和態(tài)度。今天有一個女生，我個人就認為她表現(xiàn)出的態(tài)度是十分不可取的。因為人數(shù)的原因，我們都是一批一批地去會議室等候面試，然后其他人又在餐廳等候。我算是比較靠前的一批，所以很早就來了會議室，在后來來的一批人中，這個女生讓我印象非常深刻。她從一進入會議室開始就皺著眉頭然后各種翻白眼，之后工作人員在安排上出了一點小差錯，她居然直接就對著工作人員翻了個白眼。我個人覺得，無論在等候環(huán)節(jié)會不會被暗中考察，你整個人在參加面試的時候都應該保持一種放松積極和友好的狀態(tài)，在等候時一些高傲和敵意的姿態(tài)我認為也是不應該有的，特別是對于銀行業(yè)來說，畢業(yè)生在進入銀行的前幾年做的大多數(shù)是服務性質的工作，是你去服務別人而不是別人來遷就你，就算你才華出眾，但是對于顧客來說他沒必要去容忍你恃才傲物的態(tài)度。當然，如果你是面霸，可以臨陣調整狀態(tài)，或者你應聘的職位直接不需要去前線工作，那以上內容就當我沒說。
一個好的臨場狀態(tài)主要是為了能讓自己發(fā)揮得更自如，總而言之，無論成功與失敗，在面試中做最真實的自己就好。
1、保持一個良好的姿態(tài)和態(tài)度。
對于銀行業(yè)來說，畢業(yè)生在進入銀行的前幾年做的大多數(shù)是服務性質的工作，所以要求員工需要具備良好的個人素養(yǎng)，比如耐心、熱情、具有親和力等，所以在面試的時候盡量調整自己的狀態(tài)，按照銀行員工的標準來展示自己。千萬不要恃才傲物，目空一切。
2、對于面試官的提問，盡量總結和分析問題的本質。
比如hr問“專業(yè)學了哪些內容”。記得要從專業(yè)出發(fā)，聯(lián)系銀行工作實際情況。
參考回答：專業(yè)是面向企業(yè)管理/經(jīng)濟學科的會計審計等工作，主要是保證會計、經(jīng)濟基礎等知識在正常工作中的使用以及統(tǒng)計、概率分析等一些分析和整理數(shù)據(jù)基本方法應用的學科。
切記照本宣科的說學了哪些學科，或者在大學或工作之余考到了四六級證書和會計證，這樣的回答太機械。
3、注意禮貌，不管是外表還是內在
不管參加哪家銀行面試，禮貌都是需要注意的一點，尤其是對于服務業(yè)來說，尤其看中禮貌儀態(tài)。禮貌不僅包括雙手接物、發(fā)言舉手示意，不隨意打斷別人話語等行為舉止方面，面試穿著正式，大方得體也是一種禮貌的表現(xiàn)。比如在面試時面試官指正了考生言語中的一處錯誤，不要慌張，鎮(zhèn)定的講一句“謝謝您的指正，我會注意”，會給考官留下更好的印象。
交行各分行面試形式不一，一般會有兩次面試，面試形式一般為無領導小組討論和半結構化面試。
(一)半結構化面試
1、按指示簽到并抽簽，決定發(fā)言順序及被提問的順序。
2、在備考室等侯，待工作人員通知面試(一組大概有十個人左右?？脊俅蟾庞衅甙藗€)。
3、按抽簽順序每個人做一個簡單的自我介紹;自我介紹完后，由主考官按抽簽順序提問，一般會問一些開放性和原則性的問題，一般都不會太難。每人問大概兩個問題，基本沒有多問的。
(二)無領導小組討論
1、按指示簽到并抽簽，決定分組情況，同時決定考生的座次號。
2、工作人員會分發(fā)所在小組要討論的題目，同時提供幾種觀點自由選擇。20分鐘左右的時間表明自己支持的觀點，并且簡要寫明理由(在群面闡述自己觀點的時候，可以根君提綱來詳細闡述)。
3、步驟及程序：
自我介紹，每人2分鐘;自由討論，每人闡述自己的觀點，每人2分鐘;自由討論后開始每人1分鐘的補充發(fā)言。無固定順序，舉手示意即可。
發(fā)言結束，考官針對每個人進行提問。詢問問題隨機，不同的人有不同的喜好。問題有專業(yè)方面，有特長方面的，還有個人經(jīng)歷方面的。(有的考官還會用英語來提問)。
銀行對專業(yè)知識要求并不高，除非你是學金融、經(jīng)濟的研究生等，否則，一般在面試時不會提高深的銀行專業(yè)問題，這方面不用特別擔心。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇四
導語：面試時表現(xiàn)真實的自己最重要!此外要聽出面試官的言外之意。更多精彩請繼續(xù)關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
我在參加面試之前先去應屆生求職網(wǎng)的bbs上看了一些面經(jīng)，更加熟悉了華為的企業(yè)文化特點，如“狼性文化”——不屈不撓、群體奮斗、團隊認識;“高工資、高壓力、高效率”等。同時我也認清了人力資源崗的定位——是企業(yè)中的支持部門，幫助企業(yè)招聘到最適合的員工，將企業(yè)整體戰(zhàn)略規(guī)劃更好地傳遞給員工，關注員工福利、績效及員工關系，引領員工為了共同的價值觀而奮斗。通過人力資源崗的特點及華為招聘中對人力資源專員的要求(具備優(yōu)良的溝通、協(xié)調和解決問題的能力;有一定的服務精神和親和力;細心踏實，抗壓能力強等)，我也大致思考了自己在面試中應當如何表現(xiàn)。
一面：群面(壓力面，無領導小組討論)
華為面試在高端大氣上檔次的某五星級酒店。當天跟我一同面試hr崗的共有17位女生，本科研究生比例約為4:6。我們被帶入一間小會議室，里面三個主面試官，側邊兩個hr旁聽，做presentation時又進來三四個hr，一個比一個嚴肅，很明顯是壓力面。先是一分鐘自我介紹，內容不限。大家都講了自己擔任過什么職務、獲過多少獎、興趣愛好、實習經(jīng)歷等等。我想著既然基本經(jīng)歷在簡歷上都有，不如講點特別的。我就先說很巧我跟xx同學興趣愛好一樣，希望有機會相互交流。這個環(huán)境讓我很熟悉，因為學院安排我曾在五星級酒店實習過半年，故對人的需求把握比較到位，比較關注細節(jié)，具有服務精神，希望給人帶去人文關懷等等。(沒幾句，絕對在1min之內)全部說完后hr非常嚴肅得問某同學所有人里誰超時了，又讓覺得自己超時的同學舉手，說明華為在面試中就考察了求職者的時間觀念。
自我介紹完就把17人分成兩組進行20min無領導小組討論，并把結果寫在白板上。我們組a同學先引導大家確定論題，再細化論點。這時b同學主動擔任timer，c同學記錄，d同學主動提出最后總結。我當時沒搶到話，沒有擔任任何角色，心想醬油不能打得太徹底，要在組內找點存在感，華為特別重視團隊認識，我要在面試中時刻把握這一點!!!于是當我發(fā)現(xiàn)有人陳述太多時會主動提醒請講重點，大家扯遠時我會及時拉回來。雖然我不是記錄，但我也還是把大家講的觀點分類記錄下來(這真純屬習慣，重度分類癖+筆記)。20min到才發(fā)現(xiàn)我們組忘記在白板上寫結論了。hr就對我們這一失誤揪著不放，問我們組是不是失敗了。組員紛紛舉手說我們已經(jīng)很努力了，也得出結論了，但是沒來得及寫等等，hr就說如果這是個項目，你們能給客戶說我們已經(jīng)盡力了，但是沒有成果嗎?后來又問誰能說下組內分工。負責記錄的c同學主動站起來說a是leader，其他人的分工是什么等等。我想，不對啊，我們組根本就沒有明確誰是leader啊!于是舉手說：”從結果角度出發(fā)，我們組確實失敗了，但大家都很努力得在思考。(我曾在學院也多次擔任面試官，主持過無領導小組討論和結構化面試，我個人是比較喜歡謙虛點、態(tài)度誠懇點的`干事，所以我自己去面試時也希望能做到這樣。)此外，我們組并沒有指定誰做leader，如果因為結果失敗就要把主要責任歸咎在a身上，我覺得對她很不公平。hr又問我，前面在自我介紹時提到注重細節(jié)，剛才討論時是具體如何表現(xiàn)的。我就說看到旁邊女生在站著記錄時只有一張白紙，不好寫，我有硬皮夾，就讓她跟我一起墊著寫。但也道歉最后沒寫到白板上真是忘了。這說明hr會根據(jù)求職者的自我介紹觀察其之后的行為，看其是否對自己有個真實準確的定位。
過程中值得一提的是一定別站起來就說我很緊張如何，事實證明那幾個同學一面就被刷了，要盡可能保持淡定。hr在問別人時不要插話，一個同學不小心插了一句，hr就很嚴肅得說我問你了嗎。當時大家都倒吸一口冷氣。此外，同學在回答問題時最好能看著他，有眼神交流顯得給予肯定和支持，別一味低頭想自己的發(fā)言。
全部面試完hr說希望剛才沒給大家?guī)硖鄩毫Γ蠹铱梢栽谕饷嫔晕⑿菹⑾碌冉Y果。我坐得離hr最遠，在角落，是最后一個出門的，臨走時習慣性幫忙輕輕把門關上。在等候區(qū)大家打了個招呼，說實話我覺得牛人好多。5分鐘左右hr出來說有五位進入下一輪，其他可以回去了，我就幸運地參加了二面。
所以這一輪17進5，最殘酷!
1.自我介紹要有特點，讓對方一下子能記住你，并且在之后的面試表現(xiàn)中要體現(xiàn)你所說的能力和特征，加以佐證。
2.在壓力之下要平和從容，找準自己在團隊中的定位，準確恰當?shù)乇磉_自己的想法。
3.明確企業(yè)文化及崗位需要的性格和能力特質，并適時表現(xiàn)出。如華為企業(yè)文化及hr崗位特點需要求職者能表現(xiàn)出很強的團隊認識、優(yōu)良的溝通協(xié)調能力和一定的服務認識。
4.不要抨擊自己的隊友，在面試官質疑他們的時候，要適當維護，同時在隊友批判自己時，要謙虛并且抱著主動的態(tài)度。
二.二面：單面(hr專業(yè)面)
專業(yè)面嚴格遵循“star結構化面試法”，詳細詢問你簡歷當中的各項經(jīng)歷及具體細節(jié)，耗時40min左右。s：situation;t：task;a：action;r：result，同學們可以根據(jù)你做事的背景、任務、你在當中擔任的角色、你的行動、結果等進行準備。hr一開始就對我說“could you please introduce yourself in english?”我完全沒準備英語面試，但口語還行，就流利得說了自己的姓名、學校和專業(yè)，hr眼前一亮，可能覺得我語音不錯。但后來我就突然忘詞了，居然連team, unite等都忘了，hr就說讓我別緊張。我就想，既然我要應聘人力資源專員，干脆用英語講華為企業(yè)文化(主要是狼性文化和做實文化，狼性文化包括團結、奉獻、創(chuàng)新、學習、收益公平等)，夸他們的話肯定愛聽。但hr說外界對華為評價好像不全是這樣，我就說確實褒貶不一:但這個因人而異，我是個比較想挑戰(zhàn)自己，越有壓力就越有動力的人，所以很喜歡華為企業(yè)文化。后來hr根據(jù)我的簡歷進行結構化提問。比如你覺得給你留下印象最深的一件事是什么?為什么選擇華為，沒去寶潔歐萊雅(我大三在歐萊雅校園義賣活動中做過志愿者)等快消行業(yè)?你做的最成功的一件事是什么?你具體在里面擔任什么職務(真是刨根問底得細問啊!因為都是真實發(fā)生在我身上的故事，所以我也講得很起勁。我時刻把握華為重視團隊的企業(yè)文化以及hr崗位需要極具團隊協(xié)作性和服務精神的人這幾個要點，答案都圍繞這幾方面準沒錯)還問你覺得hr崗位在公司內是什么角色?因為我二專學的是人力資源，也一直很喜歡hr崗，致力于做hr，自然答的很順利，說是戰(zhàn)略支持地位。因為企業(yè)戰(zhàn)略目標就是要靠hr部門制定合理的計劃，把員工工作目標與企業(yè)戰(zhàn)略相結合，最大程度發(fā)揮員工價值，讓其明確自身工作職責能為公司達成哪些目標，最終為企業(yè)創(chuàng)造更大價值，真正讓人力資源利用最大化。hr又問對于該崗位，最大不足是什么。我說是沒有過hr崗位的實習經(jīng)驗。她又問性格能力方面呢?我說我性格較軟，領導力不夠強等，當時沒想好該怎么說。之后還問了一些瑣碎的問題，如愿不愿意去深圳或出國，還有什么疑問需要她解答之類的。
二面結束后一會我被通知進入三面，這一輪是5進2。
1.陳述個人經(jīng)歷要簡潔明了有條理，根據(jù)“star法則”敘述，說清活動背景、任務、你在當中擔任的角色、你的行動、結果等。
2.表現(xiàn)真實的自己，誠懇面對對方指出你的不足之處。
3.明確自己選擇該行業(yè)、該企業(yè)、該職位的原因，并用具體事例指出自己哪些能力和性格特征符合這一職位。
4.對于專業(yè)知識提問，一定要誠實，不會就不會，但可以強調自己喜歡這類，學習能力強，并且讓面試官知道你有認真準備，讓他知道你對面試的態(tài)度很認真。
三.三面：boss終面
人力資源總監(jiān)是個在華為工作了20年左右的元老級員工，態(tài)度很和藹，三面主要是跟我聊天。如問我為什么不去酒店、航空公司之類的，我說我在酒店實習過五個月，但身體上可能不太受得了倒班等工作。問我人力資源幾大模塊我以后想做哪個?并給我一個情景讓我評價一群員工的績效水平(結果不重要，關鍵是考察思考問題的方法)。此外還問我口語如何，我說不錯，曾經(jīng)實習時基本是英文環(huán)境。還講了如何服務兩個加拿大客人，不僅得了小費，還獲得酒店優(yōu)質服務獎等。他又問我多久適應這種英文環(huán)境，我說一個月內。他抬頭看了下我，我不知這算長還是短。后來又問我能不能去深圳，是不是獨生子女(聽說華為喜歡非獨生子女，好安排外派)。我說雖然我是獨生子女，但家人支持我去我想去的任何地方，我自己也想趁著年輕多鍛煉下等。
1.面試時表現(xiàn)真實的自己最重要!此外要聽出面試官的言外之意，猜猜他說這個其實是想問什么或者想看出你具備這個崗位的哪些特質。對于hr崗來說，重視企業(yè)文化、團隊協(xié)作認識準沒錯!
2.正視自己的專業(yè)和參加過的實習。現(xiàn)在名企招聘，除技術崗對專業(yè)的要求較高外，其他崗位多看重求職者的綜合能力及實踐經(jīng)驗。每一段經(jīng)歷都是一種收獲，hr不希望求職者把過去的實習公司或專業(yè)批得一文不值，她們希望你在過去的經(jīng)歷中能有所收獲并看到其中的價值。所以在面試溝通時要對過去的實習經(jīng)歷加以肯定，并表達出對現(xiàn)在應聘崗位的了解和向往。
以上是本人華為求職之路的一點面試經(jīng)驗分享，若其中的只言片語能給某位學弟學妹些許啟發(fā)，我將不勝榮幸!最后想說，早起的鳥兒有蟲吃，求職靠的是實力+運氣+時機。機會永遠掌握在有準備的人手中，你努力得越早，收獲也許就越早越豐盛!希望大家能把握機會，趁早準備，全力以赴。祝大家都能找到滿意的工作!
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇五
計科小本，無大賽經(jīng)歷，無實習經(jīng)歷，經(jīng)常在論壇潛水。錯過了去年招聘的時間，又經(jīng)歷了考研的。失敗，有點灰心。3月初開始關注招聘信息版，而補招的公司似乎不多，隨便投了百度，騰訊，軒轅互動。騰訊是一位同學內推的，到現(xiàn)在還沒消息；軒轅互動只面了一面就沒消息了(我猜想原因可能是當時做題的時候接到百度二面的通知，當時沒敢接，于是匆匆把題目做完了，然后出去回了個電話。但是可能被里面的hr聽到了，所以后來直接面試而沒有傳說中的機試，而面試時間也很短，我就覺得這個沒戲了)。由于是補招，老大牛們都找到了工作，新大牛還沒出來找，所以最后很幸運的接到百度面試(可能是補招的緣故，沒有筆試直接開始面試了)。每一面之前都在版上搜前輩的面經(jīng)，現(xiàn)在也回饋一個，希望對后來人有幫助。
先說一面吧。人生第一次面試。
然后是數(shù)據(jù)庫方面的。先問我是否學過數(shù)據(jù)庫，我說，這個可以說學過……然后他給了一個表，主鍵是id，還有有名字，個人簡介等。讓找出出現(xiàn)次數(shù)在[a,b]的名字。我寫了一個selectnamefromtablewherenum=aandnum=b。他一看，說這個num字段表里是沒有的(他當時給題的時候就說num，我以為是里面的一個字段……)，然后我說不好意思這個忘了，能不能給點提示？他嘆了口氣，說，如果要統(tǒng)計的話是要先分組吧，分組是用什么？我沉睡的記憶被喚醒，高興地說用groupby。他問然后呢，我想了想說用count，但是忘了怎么寫了……于是這一輪又過去了。
最后是測試方面的。給出一個函數(shù)原型，找出平衡點的(百度經(jīng)典題目，請百度一下。就是一個數(shù)組某個元素左邊和右邊的和相等，這個元素就是平衡點)。問我要怎樣設計測試用例和要測試哪些方面。我說要測試是否有多個平衡點，數(shù)據(jù)類型對不對。他叫我找出有多個平衡點的例子，然后再問了數(shù)據(jù)類型要注意什么？我說函數(shù)要求給個int數(shù)組而用戶傳了個char數(shù)組。他說這個不是有類型檢查嗎？我說可以用類型強制轉換啊，他好像有點無奈，再瞄了一眼我的簡歷，說哦原來你沒學過java啊，那好我們假設它是java，有嚴格的類型檢查……他問如果要測試返回的是否平衡點，或者有多個平衡點要求返回第一個是怎么測？我隨便舉了幾個例子，感覺不是很好。最后是實現(xiàn)這個函數(shù)。
然后問了我有什么問題想問他的。我問了一下這個職位主要負責什么。沒了。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇六
每個教師都有不同的教學經(jīng)驗，通過分享的教學經(jīng)驗中，要虛心的學習先進的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。下面是本站小編整理分享教師的教學經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀!
迎著青春的朝陽前進，播撒智慧在希望的原野上。
很榮幸今天能在這里和大家交流，很感謝各位老師對我的認可和肯定，謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離，但是我是個善于思考，善于學習的人，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪，一浪更比一浪高的!
回望自己的從教歷史，也不過是聊聊幾頁，還是那么匆忙，舉目四望，在坐的各位，可以說都是我曾經(jīng)學習過或者將來要學習的榜樣，在此，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下，說的不到的，請各位老師多多指正。
一、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度。
不論是骨干教師，還是準骨干教師，只要是一位教師，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的。試想一下，一名教師，他自身都不熱愛他的職業(yè)，自身都沒有激情，沒有心情去對待他的職業(yè)，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事，只怕有心人，我覺得只要你用心去做，去對待一件事，那么一切都將變得可以!有條件時能成功，沒條件時你也會想方設法創(chuàng)造條件獲得成功。
話說當年，對于教師，我一直都是敬而遠之的，很小的時候就很怕老師，但卻很聽老師的話，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè)，但是我的理想不是教師，因為我不太喜歡成為別人的榜樣，“人民教師”、“為人師表”想想這八個字，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天，我被現(xiàn)實開了個玩笑，讓我來到了桐木初中，而且一來就是四年，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實，于是我給自己提了一句話來聊以自慰，“誤入塵網(wǎng)中，一去不知多少年”。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想，但是來到桐中以后，我慢慢認識了在坐的各位老師，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神，讓我對教師職業(yè)有了新的認識，讓我明白了我身上的責任和肩上的分量，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實，現(xiàn)實才不會敷衍我。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福，當自己的所學被學生無盡的放大，放大，在放大的時候，那是多么的自豪和幸福。
不論過去如何，不管將來怎樣，只要我們現(xiàn)在還活著，還在工作，那么我們就應該用心去做，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己。我們要做到“干一行，愛一行”!
二、我想說一點我個人在構建良好師生關系中的幾點感受。
(1)多觀察，勤思考，善研究。
(2)利用有效課堂，拉近與學生之間的關系。
我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少，除了課堂以外，基本上就沒有多少機會了，所以要想讓學生喜歡上你的課，喜歡學你的課，那就要利用好有效的課堂時間。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流，以達到相應的目的。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理，經(jīng)過后來對學生和一些老師的調查，發(fā)現(xiàn)學生對物理的興趣很濃，喜歡上我的課，覺得上課很輕松，很享受。
(3)調動學生的好奇心。
我們常說好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力，如果一個老師能充分的利用好這個資源，那么還用擔心學生學不會知識嗎?我們要充分利用我們學校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識相關的古代或者是最新的能調動學生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強學生的好奇心，讓他們自己想弄明白怎么回事，實踐證明，效果是非常好的，尤其是對于中上等學生來說。比如說在學習磁鐵的時候，我就給學生講述了一個關于秦始皇修建“卻胡門”的故事，在學習液體蒸發(fā)的知識時，我給學生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水，學生都感到很神奇，不太相信，后來我網(wǎng)購了一只飲水鳥，放在我房子，一直喝水到斤，還沒喝飽呢。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白，即學會了課堂知識，又增長了見識，可以說是一舉兩得，何樂而不為呢!
三、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習。
對于學習，我想說，很重要，也很必要。正由于我們年輕，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白，所以我們更應該學習，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯。我覺得我們可以從三方面著手，不斷學習，不斷進步。
(一)向學生學習。
人人都說老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心。學生是我們教學的主體，也是檢驗我們的標準，他們也是有思想，有頭腦的人，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個老師的一舉一動，甚至是老師的業(yè)余生活。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通，用我們自己獨特的魅力去吸引他們，讓他們親近我們，從而接受我們的知識。當我們真的用心去對待學生，把他們真正當做有頭腦的人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦，他們也懂得感恩，他們也懂得是是非非，有很多學生甚至懂得很多我們都不懂得東西。我們應該充分的了解學生，多觀察他們，多研究，多分析，才能更好的駕馭他們。
教案。
設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我主動聽過劉呈斌老師、趙寧老師、王靜老師、王文博老師等多位老師的多節(jié)課，他們的課堂，各有特色，聽完之后在結合自己上課的特點，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。我深深的感覺到，聽別人的課，思自己的課，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上，遇上不同的處理方式時，可以驗證不同的教學效果，這點對于我們初上講臺的老師，十分的有用。
(三)向現(xiàn)代信息學習。
網(wǎng)絡是個寶，怎么用怎么好。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的，我深深的知道網(wǎng)絡的強大，只要是你遇上的，或者是想到的問題，他都能解決掉，那句話說的好，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來，我從網(wǎng)絡上汲取了很多很多很多用用的資源和知識，咱們要實事求是，與時俱進，網(wǎng)絡永遠是走在時代的前沿，與世界同在，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源，與時俱進，不能讓自己out了，不然我們的學生都會不屑于我們的。
今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶，希望對大家有所幫助。
教師的工作，特別是小學教師，就其本身的性質和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸，這就是—愛。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生呢感的心燈，讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法。
一、一視同仁，因材施教。作為教師應該取得學生的信任，學生信任我們，因為我們是教師、導師和人性的榜樣，我們必須嚴格地、堅持地關心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句。
名言。
：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。
歷史上，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅，大科學家牛頓，我國著名畫家齊白石??所以我們應該將濃濃的師愛灑向學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，讓學生感到老師是真誠的，因而信任老師。那年我剛接四(2)班時，班里有個學生厭學、怕學，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來，對老師的批評，同學的取笑，他毫不在乎，若無其事。有一年放國慶假，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博，收假后上課無精打采。
我了解實情后沒有諷刺他、歧視他、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他，和風細雨地開導他，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心，不厭其煩地給他講道理，指出賭博的危害性。要求他認真改正，鼓勵他努力學習。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學生醒悟過來了，改掉了許多不良習慣，大膽問同學問題，主動背誦、默寫古詩。經(jīng)過一個學期的努力，他成為一名愛學習，愛上課大膽發(fā)言，團結同學、尊敬老師的學生，期末檢測語文69分，數(shù)學61分，是一名全校公認的進步生。
二、真誠的愛。人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提，尊重學生并不意味著放松對學生的要求，相反，不斷嚴格要求學生，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重，因此，要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的。每位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。
教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。教師要使自己處于與學生平等的地位，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”。
所以必須建立師生之間的友誼，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領學生去參觀旅游，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的、錯誤的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發(fā)表自己的見解，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的。
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，作為小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領導的鼓勵和表彰，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷和信任。
一、教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作。
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
二、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。
小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負轉自責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠實現(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
三、教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個?驛站?爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
教育是慢的藝術，是生命化教育課題的一個重要理念。教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規(guī)范’。?這本書的主編張文質先生在談到生命教育的?關鍵詞?時，提及了?等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)?，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養(yǎng)與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇七
尊敬的領導，親愛的老師：
大家好！
今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸，同時，我認為這是廣大同事和領導對我的一種鼓勵，一種關愛。而此時此刻，在我心底里，我覺得這更是對我的一種鞭策，也更意味著今后自身在教育教學工作中的責任和追求。
我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方，尤其是在語文學科教學的很多領域，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領導、老師們簡單地匯報本人在語文教育教學工作中的點滴情況和一些體會，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個人的一種心里話，我講話的題目是——《因為愛，所以愛》，如有不當之處，敬請大家指正：
我是98年參加工作的，至今已有十幾個年頭了。按理說，在一定程度上，也算是個老教師了，但過去的十年里，由于工作分配和工作調動造成的客觀環(huán)境等方面的原因，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外，我對于語文課堂教學可以說是一片的空白和模糊。
所以，在xx年秋天，我工作調動到了這所學校，它也是我初、高中6年學于斯、長于斯的親親母校，對于她，我有著十分的親切感。來到這所學校，首先最讓我感受深刻的是學校的教學工作節(jié)奏緊，壓力大。為此，有很多友人每次碰到我，就調侃我說：你真傻，放著輕松的學校不呆，跑到這里來受苦。其實，他們說的也沒有錯，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實有著那么幾分在他們看來有點“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著深思熟慮后的充分準備心理，來到了這所學校。到如今，已有兩年了，但現(xiàn)在回首細想，我沒有半分后悔，因為在這里，我找到了生活的充實和快樂；因為在這里，我開始慢慢地對語文教學有了自己的一點點理解和體會；因為在這里，我開始“走進語文教學之門”，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田，慢慢培育起自己語文課堂教學必須要的那份“語感”。——由此，我想感慨地說：教育教學的真諦首先在于一份熱愛。
有所失，往往會有所得。那年一個頂替“連合國”的偶然機會，也是因為學校領導的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸運地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學教師領雁工程中學語文省級骨干培訓學習。說來慚愧，我不是“骨干”，但學校領導卻把學習的機會給了我，在此，我想衷心地對學校表示感謝，也請那些愛好學習但沒有得到機會的廣大老師表示歉意。對于這次的重要學習，我非常地珍惜，我在那將近兩個月的集中脫產(chǎn)培訓學習期間，我有幸聆聽了許多教學專家、名師和大師的一場場精彩的報告，每一次的認真學習，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。在聽課學習之余，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電，那段時間，我總覺得自己對語文教學知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時間里，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認真學習起各種語文教學的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進語文教學之門》和《語感論》，通過學習，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的視域里，他以敏銳的思維，獨特的觀點，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文，語文應該教什么，語文是一門怎樣的學科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。通過學習，我原先的對于語文課堂教學的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了，語文教學之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇八
作為一名教師，要自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流分享材料的范文，歡迎閱讀!
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術。
工作總結。
如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的。
教案。
在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書還要育人經(jīng)常深入到學生去了解各種不同觀念不同要求不同目的的學生通過談心用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)建立起新型的師生之間平等、民主關系把學生引導到統(tǒng)一認識對自己充滿信心對未來充滿希望立志自己成為有用之才所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
轉眼間一個學期的教育教學工作就要過去了。在這一學期里，我作為四五六年級的體育教師，我始終以勤懇的態(tài)度對待我的工作。認真學習“新課程標準”，從思想上、政治上，工作上嚴格要求自己。認真?zhèn)湔n、刻苦專研教材，確實上好兩操一課，抓好課外訓練工作。充分調動了學生學體育、愛體育的積極性，推動了我校體育活動的發(fā)展，為我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時也改變了我校體育課的教學過程。
一、教育教學工作。1、課前根據(jù)學生的年齡、心理特征選擇教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求學生，讓學生在學中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結合起來，培養(yǎng)了學生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結合作的集體榮譽感。2.課中課堂上我重視人體機能變化規(guī)律在教學中的應運。運用這一規(guī)律，減少了意外事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康成長。3.課后課后與學生一起玩了，關心他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做朋友。了解他們的興趣、愛好、性格，以便在以后的教學中因材施教。
二、兩操工作。1、早操合并的東長凝學校是一所寄宿制的學校，學生在校時間長，早操工作變在全校范圍內展開。剛開始早操工作較為混亂，針對這種情況，我將解決了早操能讓人頭腦清醒，呼吸到新鮮空氣的好處，少先隊制定了檢查制度。經(jīng)過三個月的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學遲到、偷懶、小聲說話。2、課間操在開學初，我重點抓了廣播操。學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，再加上10月份剛剛進行了四校合一，學生的動作不太一致、規(guī)范。因此我從讓學生認識到做操得重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習慣。課上運用示范，使學生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作。采取“領操月月?lián)Q制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質量在很短的時間里有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師以身作則，跟學生一起認真地做操，給學生起到了示范和榜樣的作用。
三、訓練隊。在12月29號的冬季運動會上，我校取得了驕人的成績。成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。
以上是我本學期的教育教學工作總結。在辛勤工作的同時，也有不足。望領導、同事批評指正。我在今后工作的日志了會更加積極努力!
這學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作。我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇九
很興奮能參與新老師成長、閱歷溝通會。首先，借這個機會對學校給我們供應這個溝通的平臺表示感謝。像這種成長、閱歷溝通會對于我們新老師的成長獲益良多，通過相互閱歷溝通，可以達到共同提高的目的。作為新老師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今日參與溝通會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的閱歷，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
一，多渠道學習，提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平常虛心向師傅學習請教之外，也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外，我們還可以借助來學習提高，比如網(wǎng)絡就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利，有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不肯定要仿照別人，但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的`做法，運用到自己的教學中。
二，重視學問的積累和材料的搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老老師、優(yōu)秀老師之所以教學水平比較高，很大一部分緣由是他們在長期的教學實踐中積累了大量的學問和材料，量變到了肯定階段必定發(fā)生質變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位，在教學中確定有許多不足和缺失，但只要我們平常多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，信任在不久的以后我們也會由量變到質變，從新手成長為熟手。
在平常的工作中，我們確定會收集、利用大量教學材料，有些老師可能不重視材料的整理和保藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須奢侈大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新老師，我覺的我們應當從現(xiàn)在起先就培育收集、整理材料的習慣，信任只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。三、提高備課、聽課效率。備課或許是每一位老師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有具體安排，想到什么就找什么，沒有一個先后依次，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應當結合自身的特點和習慣，在備課前具體列一個備課安排，這樣才能事半功倍。
聽課也是新老師的一門必修課，對于新老師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。假如聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質量是肯定不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或學習目的去聽，聽課要有目的性，要選擇老師，選擇課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，確定會大有裨益。以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出指責建議，感謝大家！
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十
十分自信的考生都是很相信自己的，覺得自己一定能通過公務員面試。因此，這類考生在準備面試的時候，就容易懈怠，復習也不怎么上心。但其實這種想法是不可取的，在沒有得到面試結果之前，一切都是未知的。萬一面試時考官提了好幾個問題，自己答不出來。那及時筆試再優(yōu)秀，考官的第一印象也是很不好的，面試被刷的可能性就非常大了。那這類考生在復習的時候，就要認真認真，不要大意，以往的面試題都翻出來看一看，多積累一點經(jīng)驗。
二、積累經(jīng)驗型考生備考。
積累經(jīng)驗型考生指的就是抱著試一試心態(tài)參加考試的考生。也正是因為這種心態(tài)，考生在備考面試的時候，就顯得不上心，覺得這次只是嘗試，考不過還有下一次。因而，根本不會給自己施壓。那這類考生面試如果想取得一個滿意的成績，心態(tài)就要轉變過來，要正視這場面試，當做最后一場面試進行備考。擁有這樣的認知，備考的時候才會刻苦，才會認真分析以往的面試試題。
三、過度擔憂型考生備考。
考生會過度擔憂，多半是覺得自己筆試沒有考好，然后患得患失，根本就沒有心思備考。而這種心態(tài)準備面試，那無疑結果是不盡人意的。其實這類考生，最需要的就是調整好自己的心態(tài)，讓自己從擔憂害怕中走出來。筆試已經(jīng)過去了，考生只要認真準備了筆試，結果怎么樣，這都不重要了。萬一筆試通過了，因為自己過度擔憂筆試成績，從而沒有準備好面試，導致面試失敗，那豈不是很遺憾。因此，考生不需要想太多，認真準備面試就夠了。
四、佛系考生怎么準備面試。
佛系考生指的就是已經(jīng)調整好心態(tài)準備面試的考生了，那這類只需要搜集一些公務員面試信息，了解面試題型和答題技巧就夠了。近幾年的面試題型都是有很大的參考價值的，考生可以總結一下各種題型的特點和答題的角度，比較典型的例題更是要著重備考。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十一
大學生編語：下面的16條定律，更準確地說是給大學生求職的一些建議，不失為好的意見。
一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。不要成為灌輸教育的犧牲品。
大致說來，每個人都注定要走上三條道路中的某一條。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，不妨以此作為思考的出發(fā)點。根據(jù)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃來塑造各自的核心競爭力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。
沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業(yè)。千萬不要因為你是名牌大學或者熱門專業(yè)而沾沾自喜，也大可不必因為你的學校不好或者專業(yè)冷門而自卑。
十個百分之十并不是百分之百，而是零。如果你有十項工作每項都會做百分之十，那么，在用人單位眼中，你什么都不會。所以，你必須要讓自己具備核心競爭力。
對于貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢。很多大學生讀書的時候一擲千金，可是，畢業(yè)以后一個月的工資還不夠交半個月的房租。
大學生要掌握必要的計算機操作能力，但是，很多時候電腦會成為浪費時間的堂而皇之的借口。有電腦的大學生非常多，可是，這中間很多人可能大學畢業(yè)的時候還不會excel，不會做一個像樣的ppt。
一個人有多少錢并不是指他擁有多少錢的所有權，而是指他擁有多少錢的使用權。一個人具備多少能力，不只是說他一個人的時候能做什么，還包括他能通過別人做什么。一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關系。三十歲以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢。所以，請好好珍惜大學期間建立起來的人脈關系。這幾年你認識的朋友可能會是你畢業(yè)以后最可寶貴的財富。
輕舞飛揚已經(jīng)紅顏薄命了，而痞子蔡卻繼續(xù)跟別的女孩發(fā)生著一次又一次的親密接觸。對于很多大學生而言，網(wǎng)吧就是一個血淋淋的黑洞。
花開堪折方須折，莫讓鮮花敗殘枝。一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊，你就成了他的全部。
千萬不要以為考研究生就是積極進取的表現(xiàn)。對于很多人而言，考研不過是一種消極逃避的方式罷了。對于絕大多數(shù)人而言，讀研究生純粹是浪費時間浪費金錢，立志從事科研、學術的人及其他少數(shù)人除外。
通過多種方式求職固然沒有錯，但是千萬不要饑不擇食。只要用人單位一說要你交錢，你掉頭就走便是了。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十二
1、一個物理教師應該讓學生覺得極富“激情”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。
2、尊重“需要”，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛?！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重置師生于情景之中，也就是“溶情”。
1、讓孩子去“展示自己”。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。因為課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。
2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。
3、在生活中學物理?！白屛锢碜哌M生活，在生活中學習物理”。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十三
這段時間因為公司業(yè)務發(fā)展，有幸能加入到招聘的工作中，在這期間，見了不少的人，當然也有少許感慨，忍不住要吐槽，跟各位大蝦分享探討。
第一，對自己的未來，對事業(yè)真的要有一個規(guī)劃，有自己的打算。選一個自己喜歡的工作，喜歡的行業(yè)，扎扎實實的沉下來，從每一小步，每一個細節(jié)學起，沒有人能夠一步登天，珍珠都需要經(jīng)歷最初磨練的過程，雖然這個過程非常的痛苦。這段時間有很多朋友過來面試，五六年前從事的工作和現(xiàn)在要應聘的幾乎是一摸一樣，而且中間也是頻繁的跳槽，但職位永遠不變，這對自己真的是極不負責的表現(xiàn)。
第二，原來的單位無法給予的，換了新的地方也未必能實現(xiàn)。有些朋友過來面試，問到原來離開的原因，有些是因為工作太累，有些是因為覺得沒有發(fā)展的空間。但是到了新的地方，也許會面臨同樣的問題，有時候機會是要自己去爭取的，現(xiàn)實中沒有那么多的伯樂，即使你是千里馬，你也要展示你能行千里的能力，別人才能發(fā)現(xiàn)，所以，奉勸一些朋友不要太怨天尤人，這山望那山高，其實每一份工作都會有開心的和不開心的，有時候逃避也解決不了問題，還不如去勇敢去面對，也許跨過去了就是另一番景象。
第三，面試最好能對你要面試的單位和崗位能有個大概的了解，特別是當你已經(jīng)被通知到復試的時候，你去網(wǎng)上搜一搜，或者通過其他渠道了解一下，或者你自己有些對這個公司好的創(chuàng)意和建議，相信在面試里面是大大加分的，我們這次面試有些就是初試的時候感覺人還挺可以的，但復試的時候問到這些問題的時候，幾乎無言以對，或者是亂說一通，讓人不禁覺得這個人對這份工作起碼不夠重視，不夠用心，只能扼腕嘆息。
第四，很多年輕的朋友剛出校園的時候，也許會從事很多很多的工作，也許只有一兩個月的時間，在簡歷上最好不要寫得太多，挑些跟應聘的單位工作經(jīng)驗相類似的就好了，一個可以讓面試官覺得你也曾經(jīng)有過這方面的工作經(jīng)歷，另一方面寫的工作太多會讓面試官覺得這個人的心太浮躁，不能穩(wěn)定下來，畢竟現(xiàn)在很多公司培養(yǎng)人都不容易，都想找穩(wěn)定一些的人。這對剛出社會的朋友應該是比較有用的。
第五，還是大學生的，從我們那個時候開始，大學就一直在擴招，到現(xiàn)在可以說大學生幾乎遍地都是了，不是說大學生就不值錢了，只是讓大家心態(tài)放平和一些，天之驕子的時代過去了，大學生也可以從基層做起的，其實如果真的能踏踏實實的在一個公司做下來，真的是有能力，有發(fā)展?jié)摿Φ?，幾年后獨當一面也不一定。所以說還是要找到自己喜歡的方向，努力的朝著自己的方向去奮斗。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十四
a：我希望第一份工作能有比較大的發(fā)展空間，能夠長時間的在一個良好的環(huán)境中養(yǎng)成良好的習慣。
q：大學時經(jīng)歷的團隊合作。
a：最初的時候誰也不知道應該做什么，就從理論上一點一點的摳出東西來，經(jīng)過兩三次的課程我們的固定團隊大致有了自己的開發(fā)流程，知道怎么樣進行相互間的交流溝通、協(xié)作，也能從其他團隊的匯報中吸取很多經(jīng)驗與教訓。有的時候我們團隊里會加進比較牛的高人，他也會愿意對我們進行額外的指導，大家一起交流想法，各自說出來，再一起逐一分析優(yōu)劣，最終定下方案。
q：關于前端的理解。
a：前端開發(fā)處于一個猛烈發(fā)展的階段，現(xiàn)在可以說大部分的網(wǎng)站都在關注前端，前端是直接接觸用戶的部分，它融合了設計、程序還有一些整體的理念，一些優(yōu)化，包括seo。很多技術的實現(xiàn)都要通過前端，怎么把這部分做好是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。可能四五年前很多人都還在標準的實現(xiàn)上摸索，而現(xiàn)在有一個大家都朝著標準走的大方向，就能夠更好的堅持，更好的專注，把前端技術做得更強大。
q：自己的發(fā)展計劃。
a：剛畢業(yè)的這一兩年希望能專注于技術的提高，和適應良好的工作流程――這也是為什么我希望能夠在一個發(fā)展環(huán)境良好的公司工作，鍛煉好實踐能力，結合公司的產(chǎn)品需求，當然還有一些不斷萌發(fā)的新技術。之后會向產(chǎn)品的方向發(fā)展，就是前端技術所要實現(xiàn)的目標，因為前端確實是結合很廣闊的一個職位。
q：優(yōu)缺點。
a：我的優(yōu)點，自己覺得是比較細心，包括細致的觀察還有處理細節(jié)上的事情。我之前在365日歷網(wǎng)實習的時候，還有課程小組學習的時候，他們評價我會說我比較可靠，我覺得可能不是那種技術上特別牛什么問題都能解決的，我個人覺得是來自細心和認真負責的態(tài)度。另外后面在九星時代實習的時候，臨走上司對我評價是說我抗壓學習能力比較強。當時項目特別急，又有涉及到一些我還不熟悉的技術，所有人都在加班，我也是一邊完成任務一邊不斷在學新的東西，進一步的修繕，把事情做得更好。缺點的話，我覺得現(xiàn)在對我影響最大的就是想問題常常會有太多顧慮，想要一次性的把問題解決，結果會浪費很多的時間。比如說技術面試的時候，很經(jīng)常遇到考官說一個簡單的布局設計讓你實現(xiàn)，我有的時候就總會考慮一些沒有提到的因素，像是否需要適應變化這類的，就是有些過于計較完美，反而變得優(yōu)柔寡斷了。這也是有次面試的時候面試官和我提到的。
q：待遇要求。
a：待遇的話，我覺得并不是很關鍵，而且我是應屆生，我尊重公司對應屆生的待遇標準。我也相信網(wǎng)易的競爭力吧。這幾次面試后，我在網(wǎng)上查了不少別人的評價，覺得網(wǎng)易作為大門戶網(wǎng)站，有很好的環(huán)境與發(fā)展前景，薪水的話能讓自己繼續(xù)活著工作學習發(fā)展就夠啦。我一直認為如果公司發(fā)展前景不好，現(xiàn)在給很高的工資也不一定就是好事情，而好的公司能夠給出符合員工給自己所創(chuàng)造的價值的工資。
3號（周四）下午，面試的時候hr羅叔叔非常溫和，常常笑，說話也不是我想象中hr那種咄咄逼人的語速。問我的問題大約是：
q：自我介紹包括實習經(jīng)歷。
a：如實匯報。
q：面對過什么樣的壓力。
q：解決問題的方法。
a：技術問題的話，先上網(wǎng)查有沒有解決的方法，如果不好解決再去請教前輩，一般還是自己先查一些資料，不想為簡單的問題就打擾別人。如果遇到難以解決的問題會請教別人或者和別人一起討論。這塊回答得有點亂。
q：為什么想留在北京。
a：家里人也希望我能夠獨立，能夠做自己喜歡的事情，在廣闊的空間里發(fā)展。我自己也覺得北京機會更多。我說完hr叔叔還跟著說了一句，確實比如你在福州，不要說福州吧，就算和上海深圳這樣的技術發(fā)達城市比，確實北京的機會是更多的。
q：拿過其他公司的offer嗎？覺得和其他公司比，網(wǎng)易好在哪里？
a：有過一些，自己不滿意的地方，一種是職位不是自己期望的，比如測試或者技術支持，并不是自己第一想要做的事情，我很喜歡前端，也希望自己能在這個領域發(fā)展；還有是公司規(guī)模不大，像之前hr說的，在網(wǎng)易會有很多個前端工程師來完成一個大任務，我認為這樣更能夠發(fā)揮自己的力量，也能讓自己的能力更好的發(fā)展，如果在一個小一些的公司，也許做前端的就只有我一個人，發(fā)展就會變得狹隘；還有工資問題，有的公司只給出兩千五左右的待遇（我沒敢說2000，其實之前確實有給我開2000的，怕被hr叔叔鄙視），這樣在北京生活會艱難一些?？偟倪€是覺得發(fā)展前景很重要。然后hr叔叔就接過話說網(wǎng)易確實有很大的發(fā)展空間，而且工資的話我看你在登記表上寫的跨度很大（我寫的是3000-5000，遵從公司對應屆生的薪酬標準），這點網(wǎng)易肯定能夠讓你滿意的。
q：描述一下你的性格。
a：這是我認為我回答得最失敗的一個問題，我當時沒多想，脫口而出――我性格比較內向，其實我應該說我溫柔善良細心負責，之前想了很多關于優(yōu)缺點的描述，結果也不曉得哪根筋抽抽了，直接說自己內向，接著羞澀的笑笑，接了一句不過我很喜歡和別人討論問題，覺得一起解決問題是很開心的事情（我想大概是這句話救了我==？）。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十五
小a到一家大型集團公司應聘招聘主管一職，下面是主考官和小a的一段對話，并根據(jù)對話分析面談技巧。
面試一般分為關系建立階段、導入階段、核心階段、確認階段、結束階段等五個階段。
一、關系建立階段。
目的是創(chuàng)造自然、輕松、友好的氛圍；一般采用簡短回答的封閉式問題，約占面試過程的2%。
主考官：你是看到廣告還是朋友推薦來的？
小a：我一直敬仰貴公司，這次是從廣告上看到而來的。
分析：這是封閉性問題。它要求應聘者用非常簡單的語言，對有限可選的幾個答案做出選擇。封閉性問題主要用來引出后面的探索性問題，以得出更多的信息。
二、導入階段。
這一階段主要問一些應聘者有所準備、比較熟悉的題目，最好方式是開放性問題。約占面試的8%。
主考官：請你介紹一下你的經(jīng)歷，好嗎？
小a：“……”
分析：這是一個開放性問題。它讓應聘者在回答中提供較多信息的面試問題，這種題目不是讓應聘者簡單地回答“是”或“否”，而是要求應聘者用相對較多的語言做出回答。在它的基礎上可構建許多行為性問題，而行為性問題能夠讓我們得到對應聘者進行判斷的重要證據(jù)。
三、核心階段。
這一階段主要收集關于應聘者核心勝任能力（崗位勝任特征、素質模型）的信息。
主考官：請問當你與用人部門的主管對某一職位的用人要求有不同意見時，你是怎樣處理的？（開放性問題）。
小a：我想我會盡量與用人部門的主管溝通，把我的想法和理由告訴他，并且詢問他的想法和理由，雙方來求同存異，爭取達成一致意見。
主考官：那么你能不能舉出一個你所遇到的實例？
小a：好吧。有一次保安部門有一個保安人員的職位空缺，用人部門的經(jīng)理要求找到的人必須身高在1米8以上，體重在80公斤以上。
分析：這是一個行為性問題。它要求針對過去曾經(jīng)發(fā)生的關鍵事件提問，根據(jù)應聘者的回答，探測應聘者對事件的行為、心理反應（行為樣本），從而判斷應聘者與關鍵勝任能力（素質模型）擬合程度。
主考官：為什么？
小a：因為他認為身材強壯的保安人員對壞人具有威懾力。
分析：這是一個探索性問題。它通常是在主考官希望進一步挖掘某些信息時使用，一般是在其他類型的問題后做繼續(xù)追問。
主考官：那后來怎么樣了呢？（探索性問題）。
小a：我向那個部門經(jīng)理解釋這并不是必要的條件。因為對于保安人員來說，忠于職守、負責任、反應敏捷、良好的自控能力這些才是最重要的，而身高和體重則不必非得提出那么高的要求。
主考官：那么你是怎么做的呢？（探索性問題）。
小a：我對他說，如果你能夠拿出一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明保安人員的身高和體重確實可以阻止壞人的犯罪企圖，那么我就接受這條要求，否則的話，提出這種要求就是沒有道理的。
主考官：那接下去情況怎么樣了？（探索性問題）。
小a：接下去那位部門經(jīng)理收回了他的意見，到現(xiàn)在為止，那個職位還處于空缺的狀態(tài)。
主考官：那么你和那位部門經(jīng)理這次意見不一致是否影響了你們之間的關系？（封閉式問題）。
小a：沒有。
四、確認階段。
主考官進一步對核心階段所獲得的對應聘者關鍵勝任的判斷進行確認。約占面試過程的5%。這一階段最好用開放性問題。
主考官：“剛才我們已經(jīng)討論了一個具體的實例，那么現(xiàn)在你能不能談談招聘的程序是怎樣的？”
小a：“……”
五、結束階段。
結束階段是主考官檢查自己是否遺漏了關于那些關鍵勝任能力的問題并加以追問的最后機會，約占面試過程的5%。可以適當采用一些基于關鍵勝任能力的行為性問題或開放性問題。
主考官：“你能再舉一些例子證明你在招聘方面的專業(yè)技能嗎？”（探索性問題）。
小a：“……”
一次良好的面試不但要有相當?shù)臏蕚涔ぷ鳎以诿嬖囘^程要充分發(fā)揮面試的技巧，一次成功的面試不但是對應聘者的考驗，更是對主考官如何選擇合適的人到合適的崗位的能力考驗。
教師的面試經(jīng)驗分享（精選16篇）篇十六
一、在考場上要有精氣神兒。眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什么樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對于一年級甚至是二年級的同學，老師要用“小朋友們”來稱呼學生?？忌谠囍v時一定要好意思的大方的把語調語氣提上去。
在這里建議大家?guī)c：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發(fā)的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發(fā)夾夾到一側，露出額頭;第二，講話時聲音要洪亮，語調抑揚頓挫并且符合學生年齡特點;第三，剛進考場時，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態(tài)度要誠懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。
二、試講內容時重點要突出。眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發(fā)展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業(yè)基礎理論扎實，不出現(xiàn)知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業(yè)幾環(huán)節(jié)講解清楚，這是最基本的?？忌欢ㄒ⒁獍盐蘸脮r間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對于語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鐘或者10分鐘內出彩的話，建議講第二課時。對于剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對于有工作經(jīng)驗的教師，建議講第二課時。第一課時的側重于講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據(jù)自己的特長進行選擇。
三、學會打造亮點。試講中打造亮點是考試過程中的殺手锏。對于語文來講，一篇課文知識點本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個小細節(jié)來打造亮點?？脊倬褪峭ㄟ^一個小細節(jié)來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。
相信，做到以上三點，在小學語文試講當中，你一定能讓考官眼前一亮，獲得比較理想的成績。