每個(gè)領(lǐng)域都有一些經(jīng)典的范文范本，通過(guò)研讀這些范本，我們可以了解到這個(gè)領(lǐng)域的一些規(guī)律和特點(diǎn)。在下面的范文范本中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的寫作手法和構(gòu)思方式，希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇一
體育考生能夠被大學(xué)錄取，需要具備兩個(gè)基本條件：一是文化成績(jī)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求，二是體育專業(yè)分?jǐn)?shù)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求。就體育生自身特點(diǎn)來(lái)看，體育專業(yè)成績(jī)基本上都能夠達(dá)標(biāo)，所以，文化成績(jī)的好壞，對(duì)于體育生能否考上大學(xué)就顯得至關(guān)重要。
為了使體育生訓(xùn)練與教學(xué)更趨于合理化，我們總結(jié)了一套適合體育生特點(diǎn)的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)幾次高考，證實(shí)這是一種行之有效的方法，并且贏得了廣大考生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、單獨(dú)成立體育班。
前些年，體育生的來(lái)源主要是中考時(shí)我校降分?jǐn)?shù)段以后特招上來(lái)的；近幾年來(lái)，有些自身素質(zhì)不錯(cuò)而學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生為了加大高考成功的保險(xiǎn)系數(shù)，也參加到體育隊(duì)的訓(xùn)練當(dāng)中，想通過(guò)體育高考，順利走進(jìn)大學(xué)的校門。這樣就使得體育生的人數(shù)大大增加。
針對(duì)上述情況，我校于成立了第一屆體育班，所有體育生高三時(shí)被編排到一個(gè)班，統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一管理。
二、授課教師的配備。
成立體育班以后，根據(jù)我校高三年級(jí)以復(fù)習(xí)為主的教學(xué)特點(diǎn)，為體育班單獨(dú)配備六名任課教師（參加全國(guó)統(tǒng)一高考的六門學(xué)科）。這樣一來(lái)，各學(xué)科教師就可以根據(jù)體育生的特點(diǎn)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
（一）教案的編寫。
任課教師認(rèn)真參考高考大綱，以考綱上75%的基礎(chǔ)知識(shí)為主，根據(jù)體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案。
（二）授課進(jìn)度。
課堂上，教師本著讓大多數(shù)學(xué)生聽得懂、跟得上的原則，放慢速度，詳細(xì)講解。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)講解，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，保證不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）課后反饋。
教師課后認(rèn)真批改作業(yè)，詳細(xì)填寫反饋意見，通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的程度，通過(guò)反饋信息，給學(xué)生指出正確的做題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且利用輔導(dǎo)自習(xí)的時(shí)間及時(shí)和學(xué)生們溝通，隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作。
三、課時(shí)的安排。
每天早晨6:00-7:00上第一節(jié)早間訓(xùn)練課，上午7:40-11:30上四節(jié)文化課，下午2:00-3:40上兩節(jié)文化課，3:50-5:50上兩節(jié)訓(xùn)練課，晚上6:30-8:30上兩節(jié)輔導(dǎo)自習(xí)，8:40-9:30上一節(jié)自習(xí)，這樣把訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間相錯(cuò)開，有序安排，使得學(xué)習(xí)和訓(xùn)練互不影響。
四、班級(jí)管理。
我本人是一名體育教師，被高三年級(jí)聘為體育班班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的訓(xùn)練和日常管理。在這一年的時(shí)間里，我和學(xué)生們吃住在一起，建立了深厚的感情，通過(guò)與他們的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)做學(xué)生工作主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
（一）及時(shí)做好思想工作。
剛開學(xué)時(shí)，由于體育生成績(jī)較差，大部分學(xué)生認(rèn)為自己即使再努力，考上大學(xué)的希望也很渺茫，所以就想破罐子破摔。我就每周召開一次主題班會(huì)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，和他們談心，幫助他們重新建立起高考必勝的'信心，滿懷激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中。
體育加試結(jié)束后，距離高考還有一個(gè)多月，這段時(shí)間有些學(xué)生認(rèn)為體育加試完了，可以放松一下了，學(xué)習(xí)的勁頭不象以前那么足了，上課聽講的效率也很差，我立即給學(xué)生們召開了一個(gè)名為“高考最后沖刺一個(gè)月”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)這一個(gè)月的重要性，要求他們要穩(wěn)住心態(tài)，苦學(xué)一個(gè)月，迎接高考，不要給自己這一生留下遺憾。
（二）隨時(shí)督促學(xué)習(xí)。
體育生訓(xùn)練強(qiáng)度很大，在身體疲勞、飲食不規(guī)律的情況下，課堂上很容易分散精力，我會(huì)不定時(shí)地到教室去監(jiān)督、檢查，督促他們上課時(shí)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真聽講，并隨時(shí)隨機(jī)檢查各科作業(yè)的完成情況。高考前一個(gè)多月，我們教練員進(jìn)行了分工，每節(jié)課都有一名教練員到教室和學(xué)生們一起上課，主要是提醒他們認(rèn)真聽講，不要干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，任課教師們也利用加試前的訓(xùn)練時(shí)間（下午3:50-5:50分），進(jìn)行講授，從而加大了輔導(dǎo)力度。
（三）在日常生活中，和學(xué)生們交朋友，關(guān)心他們的生活。
體育生大多數(shù)是住校生，我們教練組共8人，每天晚上都有一名教練員住在學(xué)生宿舍，整晚（夜）值班，督促學(xué)生們按時(shí)熄燈就寢。因?yàn)橹挥行菹⒑貌拍鼙ＷC第二天精神飽滿地上好課，訓(xùn)好練。
在平時(shí)，我也從未擺過(guò)教師的架子，而是和學(xué)生打成一片，師生間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中與自己溝通，談學(xué)習(xí)，談理想，談人生，共同提高，共同發(fā)展。
五、結(jié)論。
三年來(lái)我校體育生高考本一上線率一直處于廊坊市第一，與前些年相比，上線人數(shù)有大幅增加，下表就是我校近五年來(lái)體育生高考本一上線率對(duì)比：
數(shù)據(jù)充分證明了我校建立高三體育班的決策是正確的，特別是，在任課教師與教練員的共同協(xié)作下，高考取得了輝煌的成績(jī)，本一上線人數(shù)32人，穩(wěn)居廊坊市首位。同時(shí)，在20高考中，在重點(diǎn)大學(xué)上也有新的突破，我班有兩名學(xué)生被北京體育大學(xué)錄取，一名學(xué)生被天津體育大學(xué)錄取，兩名學(xué)生被燕山大學(xué)錄取。這次的成績(jī)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的極度好評(píng)。
我校的教學(xué)改革尚在實(shí)踐中，仍需不斷完善。我們堅(jiān)信隨著教學(xué)改革的不斷深入、發(fā)展，將會(huì)使體育教學(xué)和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要，將會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才!
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇二
禮多人不怪，職場(chǎng)上也是如此，懂得職場(chǎng)禮儀的人無(wú)疑是受人歡迎的。今天小編就給大家講講職場(chǎng)禮儀的意義與重要性，大家不妨來(lái)看看。
一、職場(chǎng)禮儀是一種首德行為規(guī)范。
職場(chǎng)禮儀不同于法律，雖然都有規(guī)定該做與不該做的但是作為道德規(guī)范來(lái)說(shuō)他是沒(méi)有絕對(duì)的懲罰制度的，做的不當(dāng)，最多是遭人唾棄，所以能規(guī)范道德行為的人也只有我們自身而已。
二、職場(chǎng)禮儀的直接目的是表示對(duì)他人的尊重。
人都有被尊重的高級(jí)精神需要，當(dāng)在職場(chǎng)交往活動(dòng)過(guò)程中，按照職場(chǎng)禮儀的要求去做，就會(huì)使人獲得尊重的滿足，從而獲得愉悅，由此達(dá)到人與人之間關(guān)系的和諧。也就增進(jìn)了你與他人的溝通交流為你建立人脈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序。
四、禮儀要求全體成員共同遵守。
職場(chǎng)是一個(gè)大家庭，任何一個(gè)人都不能完全脫離職場(chǎng)而存在，同時(shí)職場(chǎng)也不是由一部分的人就可以組成的，職場(chǎng)道德、職場(chǎng)禮儀的建立于遵守是需要全體職場(chǎng)成員共同努力的。
五、禮儀要求在人際交往、社會(huì)交往活動(dòng)中遵守。
這是它的范圍，超出這個(gè)范圍，職場(chǎng)禮儀規(guī)范就不一定適用了。如在公共場(chǎng)所穿拖鞋是失禮的，而在家穿拖鞋則是正常的。就是在人與人的交往過(guò)程中禮儀才能得到的體現(xiàn)。
1.準(zhǔn)時(shí)、不遲到，最起碼比領(lǐng)導(dǎo)先到，這是初入官場(chǎng)的年輕人的基本素養(yǎng)，是紅線，輕易不要逾越。
有的人在上學(xué)的時(shí)候就拿遲到不當(dāng)回事，散漫慣了，上班之后也是這個(gè)作風(fēng)，開會(huì)遲到，上班遲到，反正是借口多多。其實(shí)再忙、再有事也不差那么幾分鐘，只要還是沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，心里拿遲到不當(dāng)回事。從做人的角度來(lái)說(shuō)，守時(shí)是美德，不守時(shí)是不尊重人，浪費(fèi)別人的時(shí)間;從做事的角度來(lái)說(shuō)，守時(shí)是一種端正的工作態(tài)度，不守時(shí)的人很難被領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)信任。
2.有事需要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，能當(dāng)面匯報(bào)的一定要當(dāng)面匯報(bào)，盡量不打電話。
尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就在辦公室，你卻連動(dòng)都不動(dòng)，操起電話就打，對(duì)方會(huì)反感。當(dāng)面匯報(bào)可以有面對(duì)面的交流，方便溝通意見，領(lǐng)導(dǎo)要做決策也需要時(shí)間去思考，打電話承載不了這個(gè)任務(wù)，除非是一問(wèn)一答式的，比如今天下午有會(huì)請(qǐng)參加這種。
3.因?yàn)樗绞孪蛏霞?jí)請(qǐng)假的時(shí)候，盡量要提前，情況特殊也要打個(gè)電話。
因?yàn)檎?qǐng)假本身就意味著請(qǐng)示、給假兩種含義，你請(qǐng)，別人給，程序上不能錯(cuò)。切忌切忌，不要發(fā)短信簡(jiǎn)單告知，更不要先斬后奏，比如我明天要出去旅游這樣的請(qǐng)假短信，這不是請(qǐng)假，這是通知。
領(lǐng)導(dǎo)不同意吧，人家票都買了，領(lǐng)導(dǎo)同意吧，說(shuō)實(shí)在的有一種被綁架的感覺(jué)，更何況有時(shí)候工作真的安排不開。有的人意識(shí)不到自己這樣做不恰當(dāng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不給假的時(shí)候他會(huì)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不通人情，玩弄權(quán)術(shù)，感覺(jué)自己被迫害了。
4.和領(lǐng)導(dǎo)打電話，事情說(shuō)完，稍微等一下再掛電話，讓對(duì)方先掛，你再掛。
不要立刻、迅速就掛電話，這是一種禮貌。不信你自己體驗(yàn)一下，別人和你通話后，等你最后一個(gè)字剛落音，電話立刻就掛斷，那種感覺(jué)特別不舒服。
5.開會(huì)的時(shí)候關(guān)手機(jī)，或者調(diào)成震動(dòng)，這條無(wú)須解釋，你懂的。
除非你們單位像個(gè)大車店，處于無(wú)政府狀態(tài)，否則一定要記住這點(diǎn)，更不要明目張膽的在會(huì)議上接電話、打游戲、玩微博、上微信，這是對(duì)組織會(huì)議者的尊重。領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上，就像老師坐在講臺(tái)后面，看下面看得清楚著呢，千萬(wàn)不要覺(jué)得自己挺隱蔽，作為新人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎。
6.從辦公室或者會(huì)議室出來(lái)的時(shí)候不要使勁摔門，要用手輕輕把門掩上。
這實(shí)在是小的不能再小的一件事了，可真有很多人忽視，有時(shí)候這邊開著會(huì)，有的人出去打電話、上廁所，也不知道隨手帶門，而是信手那么一甩，咣當(dāng)一聲，眾人側(cè)目。從別人的辦公室離開，也應(yīng)該注意輕關(guān)門，尤其是夏天的時(shí)候開窗，有過(guò)堂風(fēng)，你覺(jué)得自己沒(méi)使勁，風(fēng)一抽，力量很大的。人的修養(yǎng)更多體現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在對(duì)周邊人的謙讓和照顧上。
7.在安靜的環(huán)境中，比如開會(huì)或者辦公期間，女同志在行走中，一定注意自己的高跟鞋不要發(fā)出太大的響聲。
如果鞋的聲音大，最好有意識(shí)的放輕腳步，墊著點(diǎn)腳尖走。有的年輕人非常不注意，一片寂靜中走得昂首挺胸，高跟鞋發(fā)出咔咔的聲音，儀態(tài)是挺美，可背后射過(guò)來(lái)的目光里的意味可復(fù)雜多了。另外，開會(huì)中間退場(chǎng)、遲到或者早退的時(shí)候從后門進(jìn)，盡量不要在人前目標(biāo)很大的晃動(dòng)。
8.剛?cè)肼毜男氯藢?duì)于自己的職場(chǎng)身份，需要有一個(gè)心理上的適應(yīng)程度，要從自己是一個(gè)學(xué)生、被管理者的身份，轉(zhuǎn)變到一個(gè)具備社會(huì)屬性的獨(dú)立成年人的位置上。
有新畢業(yè)的學(xué)生，一直做慣了好小孩，乖小孩，凡事都有父母，工作了也是這個(gè)態(tài)度，總等著別人敦促，自己不善于安排計(jì)劃，缺少主動(dòng)意識(shí)。要經(jīng)常提醒自己，你是一個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)該獨(dú)立完成自己的分內(nèi)工作，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，不要總指望別人體諒你，拿你當(dāng)孩子看，給你特殊的待遇，那樣的后果是失去了被器重的機(jī)會(huì)。
9.在工作中，犯錯(cuò)被發(fā)現(xiàn)了，要先承認(rèn)，然后再講述理由。
有些年輕人，一旦被發(fā)現(xiàn)工作出了紕漏，總是不斷地強(qiáng)調(diào)自己的理由、客觀的原因、別人的錯(cuò)誤，我理解他們的感受，出錯(cuò)了，怕批評(píng)，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下壞印象。但問(wèn)題是，這樣的態(tài)度恰恰是領(lǐng)導(dǎo)最反感的，覺(jué)得你這是在推諉搪塞，逃避責(zé)任，小心眼的領(lǐng)導(dǎo)甚至?xí)耄耗銢](méi)錯(cuò)，那就是我有錯(cuò)了?沒(méi)準(zhǔn)還變成個(gè)人恩怨。
10.作為新人，要敢于表現(xiàn)真實(shí)的自己。
有些人剛踏上工作崗位，官場(chǎng)人事關(guān)系復(fù)雜，會(huì)有一種害怕自己露怯的心態(tài)，可能就會(huì)表現(xiàn)得謹(jǐn)小慎微。這也沒(méi)錯(cuò)，但若是總試圖想做得滴水不漏，總想讓別人看到好的、不看到壞的，那也不好。從領(lǐng)導(dǎo)的心理上來(lái)說(shuō)，那些過(guò)分油滑，在自己面前一直十分戒備的人，是不足以信任的人。該什么樣就什么樣，太完美了反而假。年輕人都會(huì)犯錯(cuò)，只要認(rèn)真、坦誠(chéng)的面對(duì)，錯(cuò)誤也是進(jìn)步的開始，反正我是愿意給真性情的年輕人機(jī)會(huì)，而不喜歡年紀(jì)輕輕就顯得滑溜溜的人。
1忌打斷對(duì)方
雙方交談時(shí)，上級(jí)可以打斷下級(jí)，長(zhǎng)輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒(méi)有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬(wàn)一你與對(duì)方同時(shí)開口說(shuō)話，你應(yīng)該說(shuō)“您請(qǐng)”，讓對(duì)方先說(shuō)。
2忌補(bǔ)充對(duì)方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對(duì)方多，比對(duì)方技高一籌。出現(xiàn)這一問(wèn)題，實(shí)際上是沒(méi)有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢?duì)同一問(wèn)題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。
當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無(wú)大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對(duì)方
“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問(wèn)題，得出的結(jié)論未必一致。
一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問(wèn)題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問(wèn)題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問(wèn)題很難說(shuō)清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
4忌質(zhì)疑對(duì)方
對(duì)別人說(shuō)的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無(wú)，質(zhì)疑對(duì)方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來(lái)麻煩。
質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問(wèn)題值得高度關(guān)注。
中國(guó)人講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住本人，獨(dú)善其身;而國(guó)際禮儀講的是交往藝術(shù)，是待人接物之道。禮儀請(qǐng)求人和人打交道堅(jiān)持恰當(dāng)間隔，間隔產(chǎn)生美感，恰當(dāng)?shù)拈g隔是對(duì)對(duì)方的尊重。國(guó)際交往中，拉開間隔假如恰當(dāng)，有助于交往的順暢;換言之，不要隨意套近乎。人際交往要運(yùn)用稱謂，國(guó)際慣例是運(yùn)用尊稱，而尊稱的一個(gè)根本技巧是“就高不就低”。
職場(chǎng)禮儀，是指人們?cè)诼殬I(yè)場(chǎng)所中應(yīng)當(dāng)遵照的一系列禮儀標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會(huì)這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)，將使一個(gè)人的職業(yè)形象大為進(jìn)步。職業(yè)形象包括內(nèi)在的和外在的兩種主要要素，而每一個(gè)職場(chǎng)人都需求樹立塑造并維護(hù)自我職業(yè)形象的認(rèn)識(shí)。理解、控制并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用職場(chǎng)禮儀有助于完善和維護(hù)職場(chǎng)人的職業(yè)形象，會(huì)使你在工作中左右逢源，使你的事業(yè)江河日下，做一個(gè)勝利職業(yè)人。勝利的職業(yè)生活并不意味著你要才氣橫溢，更重要的是在工作中你要有一定的職場(chǎng)技巧，用一種恰當(dāng)合理方式與人溝通和交流，這樣你才干在職場(chǎng)種博得他人的尊重，才干在職場(chǎng)中獲勝。職場(chǎng)禮儀的根本點(diǎn)十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單概括，有如下幾點(diǎn)：
1、引見禮儀
首先，要弄清職場(chǎng)禮儀與社交禮儀的差異。職場(chǎng)禮儀沒(méi)有性別之分。比方，為女士開門這樣的“紳士風(fēng)度”在工作場(chǎng)所是不用要的，這樣做以至有可能冒犯了對(duì)方。請(qǐng)記住：工作場(chǎng)所，男女對(duì)等。其次，將諒解和尊重他人當(dāng)作本人的指導(dǎo)準(zhǔn)繩。雖然這是顯而易見的，但在工作場(chǎng)所卻常常被無(wú)視了。
停止引見的正確做法是將級(jí)別低的人引見給級(jí)別高的人。例如，假如你的首席執(zhí)行官是瓊斯女士，而你要將一位叫做簡(jiǎn)·史密斯的行政助理引見給她，正確的辦法是“瓊士女士，我想引見您認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)·史密斯。”假如你在停止引見時(shí)遺忘了他人的名字，不要驚惶失措。你能夠這樣繼續(xù)停止引見，“對(duì)不起，我一下想不起您的名字了。”與停止補(bǔ)償性的引見相比，不停止引見是更大的失禮。
2、握手禮儀
握手是人與人的身體接觸，可以給人留下深入的印象。當(dāng)與某人握手覺(jué)得不舒適時(shí)，我們常常會(huì)聯(lián)想到那個(gè)人消極的性格特征。強(qiáng)有力的握手、眼睛直視對(duì)方將會(huì)搭起積極交流的舞臺(tái)。女士們請(qǐng)留意：為了防止在引見時(shí)發(fā)作誤解，在與人打招呼時(shí)最好先伸出手。記住，在工作場(chǎng)所男女是對(duì)等的。
3、電子禮儀
電子郵件、傳真和挪動(dòng)電話在給人們帶來(lái)便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也帶來(lái)了職場(chǎng)禮儀方面的新問(wèn)題。固然你有隨時(shí)找到他人的才能，但這并不意味著你就應(yīng)當(dāng)這樣做。在如今的許多公司里，電子郵件充滿著笑話、渣滓郵件和私人便條，與工作相關(guān)的內(nèi)容反而不多。請(qǐng)記住，電子郵件是職業(yè)信件的一種，而職業(yè)信件中是沒(méi)有不嚴(yán)肅的內(nèi)容的。傳真應(yīng)當(dāng)包括你的聯(lián)絡(luò)信息、日期和頁(yè)數(shù)。未經(jīng)他人允許不要發(fā)傳真，那樣會(huì)糜費(fèi)他人的紙張，占用他人的線路。
4、抱歉禮儀
即便你在社交禮儀上做得白璧無(wú)瑕，你也不可防止地在職場(chǎng)中冒犯了他人。假如發(fā)作這樣的事情，真誠(chéng)地抱歉就能夠了，不用太動(dòng)感情。表達(dá)出你想表達(dá)的歉意，然后繼續(xù)停止工作。將你所犯的'錯(cuò)誤當(dāng)成件大事只會(huì)擴(kuò)展它的毀壞作用，使得承受抱歉的人愈加不舒適。當(dāng)只要你一個(gè)人存在時(shí)，就是你最能表現(xiàn)道德的時(shí)分，是你最能表現(xiàn)境地的時(shí)分。
5、電梯禮儀
電梯固然很小，但是在里面的學(xué)問(wèn)不淺，充溢著職業(yè)人的禮儀，看出人的道德與教養(yǎng)。
1.一個(gè)人在電梯里不要看四下無(wú)人，就亂寫亂畫，表達(dá)感受，搞的電梯成了廣告牌。2.隨同客人或晚輩來(lái)到電梯廳門前時(shí)，先按電梯按鈕;電梯抵達(dá)門翻開時(shí)，可先行進(jìn)入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側(cè)門，請(qǐng)客人們先進(jìn);進(jìn)入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕;行進(jìn)中有其別人員進(jìn)入，可主動(dòng)訊問(wèn)要去幾樓，幫助按下。電梯內(nèi)盡可能電梯內(nèi)盡量側(cè)身面對(duì)客人，不用應(yīng)酬;抵達(dá)目的樓層，一手按住開門按鈕，另一手并做出請(qǐng)出的動(dòng)作，可說(shuō)：“到了，您先請(qǐng)!”客人走出電梯后，本人立即步出電梯，并熱忱地引導(dǎo)行進(jìn)的方向。
6、著裝禮儀
總結(jié)了職場(chǎng)禮儀之著裝根本準(zhǔn)繩：職業(yè)女士的著裝儀表必需契合她自己的個(gè)性，體態(tài)特征、職位、企業(yè)文化、辦公環(huán)境，志趣等等。女強(qiáng)者不應(yīng)該一味模擬辦公室里男士的服飾裝扮，要有一種“做女人真好的心態(tài)”，充沛發(fā)揮女性特有的柔韌，一掃男士武斷專制。
7、商務(wù)餐禮儀
身為白領(lǐng)階級(jí)，一些商務(wù)性的工作餐是防止不了的。但是，怎樣禮儀正確地吃頓工作餐，卻并不是為很多人所知曉。一些大公司、大客戶，以至經(jīng)過(guò)工作餐，很容易地對(duì)某人的教育水平和社會(huì)位置疾速作出判別。而且在某些餐廳必需恪守一些最嚴(yán)厲的規(guī)則，因而在這方面您應(yīng)該具備一些簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，有正確的舉止和飲食方式，以免出丑或使客人為難。
8、面試禮儀
職局面試者發(fā)現(xiàn)與面試官交談，特別是與多位面試官交談時(shí)，會(huì)有莫名的慌張感。于是如坐針氈，手腳不聽使喚，無(wú)法專心答復(fù)面試官的問(wèn)話，招致整局面試糟糕透了。這些舉措肯定都被面試官看在眼里，結(jié)果不可思議。女性在面試入座時(shí)，雙腿并攏并斜放一側(cè)，雙腳可稍有前后之差，假如兩腿斜向左方，則右腳放在左腳之后;假如兩腿斜向右方，則左腳放置右腳之后。
這樣對(duì)方從正面看雙腳是交成一點(diǎn)的，腿部線條更顯細(xì)長(zhǎng)，也顯得頗為嫻雅。若女性衣著套裙，入座前應(yīng)收攏裙邊再就坐，坐下后，上身挺直，頭部端正，眼光平視面試官。坐穩(wěn)后，身子普通占座位的2/3，兩手掌心向下，自然放在兩腿上，兩腳自然放好，兩膝并攏，面帶笑容堅(jiān)持自然放松。
總之，職場(chǎng)禮儀是企業(yè)形象、文化、員工涵養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，我們只要做好應(yīng)有的禮儀才干為企業(yè)在形象塑造、文化表達(dá)上提升到一個(gè)稱心的位置。在工作中怎樣維護(hù)本身形象?在職場(chǎng)上如何表現(xiàn)得彬彬有禮，舉止有方?歡送進(jìn)入《職場(chǎng)禮儀》!
人生在世、我們最大的理想就是做一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，沒(méi)有任何人希望碌碌無(wú)為的度過(guò)一生。走進(jìn)職場(chǎng)也是同樣的道理，職場(chǎng)是展現(xiàn)自己才華的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上你可以盡情的發(fā)揮，成就屬于自己的一番事業(yè)。人生之路漫長(zhǎng)而曲折，挫折和坎坷無(wú)處不在，勝敗無(wú)常，變幻莫測(cè)。作為一位職場(chǎng)高手，需要的是智慧與道行，道行的深淺，就是你認(rèn)識(shí)職場(chǎng)本質(zhì)的深淺。中國(guó)有句老話;方圓做人，智慧做事，要想讓自己做人有城府，那么做人、做事、說(shuō)話是走入職場(chǎng)必須學(xué)會(huì)的幾門功課。
職場(chǎng)上那些成功者之所以成功，在于做人的成功;而失敗者之所以失敗，在于做人的失敗。做人有做人的法則和技巧。作為一個(gè)現(xiàn)代人，在職場(chǎng)上打拼，需要熟悉很多做人法則、生存規(guī)律、溝通技巧和竅門，才能步入成功者的行列。
職場(chǎng)上最難的是學(xué)會(huì)做人。職場(chǎng)上不會(huì)做人的人，是不可能贏得職場(chǎng)勝局的。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，“會(huì)做人”講的是要有好的人品，比如：敬業(yè)精神，協(xié)作精神，講情義，敢擔(dān)當(dāng)。“會(huì)做人”的人到哪里都有很好的口碑。
做人的成敗與事業(yè)成敗密切相關(guān)。做人是個(gè)人事業(yè)成功的起點(diǎn)，事業(yè)成功是會(huì)做人的結(jié)果。如果你不會(huì)做人，永遠(yuǎn)都是職場(chǎng)上的邊緣人。只有精通做人的道理，才能經(jīng)受職場(chǎng)中的種種歷練，才能胸懷大志、心裝大事，才能通過(guò)健全的心智、充沛的精力、正確的行動(dòng)，求得事業(yè)的成功。
會(huì)做人的人往往有一顆謙虛謹(jǐn)慎的心。俗話說(shuō)：“出頭的椽子先爛。”職場(chǎng)做人不鋒芒畢露，不狂妄，不驕不躁，是韜光養(yǎng)晦、大智若愚、大巧若拙的智慧表現(xiàn)。他們從不把自己的真實(shí)實(shí)力暴露出來(lái)，而是等待時(shí)機(jī)，不慌不忙地實(shí)現(xiàn)著自己的職場(chǎng)規(guī)劃。
老百姓常說(shuō)：“飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。”做人應(yīng)該踏實(shí)本分，才能獲得別人的尊重，給別人尊重就是給自己尊重。做人的成功不一定是一鳴驚人，一步登天的人畢竟是少數(shù)。在一步一步走過(guò)后，你回頭再看來(lái)路時(shí)會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的欣慰與愉悅之情。即使你現(xiàn)在的人生事業(yè)處在較低的階段，也要一步步地走，切勿急切行事，用心急躁。做人最忌急功近利，那樣成不了什么大事。
立身處世，如果能夠做到圓融之中顯厚道，糊涂之中藏精明，敞開心扉后仍能有防暗箭的作用，必然把職場(chǎng)中的一切掌握于心，進(jìn)退自如，游刃有余。我們相信職場(chǎng)禮儀對(duì)您的職業(yè)生涯有著無(wú)與倫比的借鑒價(jià)值。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇三
摘要：體育教學(xué)中，要求教師掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如何運(yùn)用一些心理學(xué)的理論和規(guī)律提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是個(gè)值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：心理活動(dòng)；規(guī)律；需要；積極；急躁。
高三年級(jí)的學(xué)生面臨高考，課程多，復(fù)習(xí)考試頻繁，心智體力消耗大，精神壓力普遍較重，對(duì)體育也存有各種不同的心態(tài)。
自我需要的.心理。具有這種心理的學(xué)生，無(wú)論對(duì)體育課，還是課外活動(dòng)都積極。他們把體育視為增強(qiáng)體質(zhì)，滿足個(gè)人興趣愛好，消除身體疲勞，提高學(xué)習(xí)效率的一種需要。對(duì)隨意占用體育課、課外活動(dòng)的做法很反感。他們要求體育課的重點(diǎn)突出，形式多樣，最好能選擇適合自己興趣愛好的項(xiàng)目和練習(xí)。對(duì)教材中的難新動(dòng)作興趣盎然，思維活躍。他們的集體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)考核態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿，成績(jī)較好。
積極上進(jìn)的心理。這部分學(xué)生的體育活動(dòng)積極性高，守紀(jì)律，能很好地完成教師安排布置的各項(xiàng)任務(wù)和練習(xí)，無(wú)明顯的偏好。但對(duì)難度較大的動(dòng)作有為難情緒。思維不夠活躍，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不深，行動(dòng)帶有某種盲目性。對(duì)各項(xiàng)考核、達(dá)標(biāo)全力以赴，且都有自己具體的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)這些指標(biāo)求得心理上平衡和滿足。對(duì)課外其它體育活動(dòng)、競(jìng)賽則興趣不高。他們要求教師上課的計(jì)劃性要強(qiáng)，安排合理，同一內(nèi)容教材相對(duì)集中，便于他們集中精力，各個(gè)“擊破”，提高成績(jī)。
急躁不安的心理。成績(jī)較差，多年體育不及格、未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在高三都有一種急于“合格”、“達(dá)標(biāo)”的心理。同時(shí)，經(jīng)常自卑和不安。原因因個(gè)而異：或受身體條件限制，或因運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差技能水平低，或有某種疾病影響，或思想長(zhǎng)期不重視體育，導(dǎo)致落后等等。在最后階段，他們對(duì)教師有著各種心理期待：如降低要求標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)課輔導(dǎo)等等。在課堂教學(xué)中，他們一般不愿教師將他們單獨(dú)編組，明顯降低動(dòng)作難度，或過(guò)多的指導(dǎo)保護(hù)，但對(duì)教師課下開小灶卻十分樂(lè)于接受。若遇到困難挫折，則會(huì)缺乏信心，情緒易波動(dòng)。
為有效地完成高三體育教學(xué)任務(wù)，教師不僅要掌握學(xué)生的一般心理活動(dòng)規(guī)律，還要盡可能地了解各個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特征，針對(duì)不同的對(duì)象，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過(guò)生動(dòng)形象的講解，加快學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，熱情幫助成績(jī)較差的同學(xué)，克服困難，提高運(yùn)動(dòng)技能；通過(guò)督促管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力求每個(gè)學(xué)生達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇四
michael再次回到美國(guó)時(shí)他與許多與他有同樣經(jīng)歷的孩子一樣有些共同的缺點(diǎn)。其中之一就是過(guò)胖。其實(shí)他在回中國(guó)前一點(diǎn)兒都不胖身體的體質(zhì)非常好非常愛好體育活動(dòng)。七歲的小孩兒能一口氣兒跑下八百米。回中國(guó)以后吃得多了幾乎沒(méi)什么運(yùn)動(dòng)。所以體重增加很多但體質(zhì)卻下降很多。回美國(guó)以后我?guī)ゴ蚧@球。他根本跑不起來(lái)。我進(jìn)攻時(shí)一下子就能把他繞過(guò)去。他的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)同他應(yīng)該達(dá)到的水平相差太遠(yuǎn)了。自他回來(lái)以后我和我太太一直督促他進(jìn)行體育鍛煉提高他的身體素質(zhì)。michael自己也非常注意鍛煉身體。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇五
禮儀，從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理的淺談社交禮儀的重要性，希望能夠幫到大家哦!
社交禮儀作為一種文化，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中處理人際關(guān)系，用來(lái)對(duì)他人表達(dá)友誼和好感的符號(hào)。講禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，講禮儀可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象，講禮儀可以使你的事業(yè)成功，講禮儀可以使得社會(huì)更加安定。禮儀是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成。
社交禮儀是在社會(huì)交往中使用頻率較高的日常禮節(jié)。一個(gè)人生活在社會(huì)上，要想讓別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。掌握規(guī)范的社交禮儀，能為交往創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系。
人們?cè)趧?chuàng)造優(yōu)美物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境。生活的意義在于不斷創(chuàng)造和進(jìn)取。同時(shí)，還應(yīng)在復(fù)雜的人際關(guān)系中表現(xiàn)、欣賞和發(fā)展自己，從中享受無(wú)盡的樂(lè)趣。一個(gè)人能否對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或周圍環(huán)境有良好的、積極的適應(yīng)是衡量他心理健康狀況的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該積極適應(yīng)社會(huì)，自覺(jué)參與社會(huì)活動(dòng)，改造、變革社會(huì)環(huán)境，促使社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)改造、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我。
從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。
從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。
如果分類，可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等幾大分支。因?yàn)槎Y儀是門綜合性的學(xué)科，所謂的幾大分支，又是相對(duì)而言。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的。
禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。從單位的角度來(lái)說(shuō)，可以塑造單位形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，并最終達(dá)到提升單位的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。
從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件。
1、禮貌是指人們?cè)谙嗷ソ煌^(guò)程中表示敬重和友好的行為規(guī)范。
2、禮節(jié)是人們?cè)谌粘Ｉ钪校貏e是在交際場(chǎng)合中相互表示尊敬、祝頌、問(wèn)候、致意、哀悼、慰問(wèn)以及給予必要協(xié)助和照料的慣用形式。如：握手、鞠躬、擁抱、接吻、致意、微笑等都屬于禮節(jié)。不同民族、國(guó)家有不同禮節(jié)，禮節(jié)也隨時(shí)代發(fā)展面發(fā)展。
3﹑儀式是一種正式的禮節(jié)形式，是指為表示禮貌和尊重在一定場(chǎng)合舉行的、具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀,孔夫子曾說(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立。”就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。在現(xiàn)代社會(huì),雖然一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的綜合國(guó)力所包含的內(nèi)容十分廣泛,但在評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族時(shí),通常是從這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族人們的言行舉止、文明習(xí)慣所體現(xiàn)的公民素質(zhì)與精神面貌入手的。因?yàn)?從國(guó)家和民族的角度講,禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,社會(huì)風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)、文明程度、公民素質(zhì)的重要標(biāo)志。從個(gè)體的角度說(shuō),禮儀是一個(gè)人思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、精神面貌和文化教養(yǎng)的綜合反映。通過(guò)一個(gè)人在社會(huì)生活中對(duì)禮儀運(yùn)用的程度,可以察知其教養(yǎng)的高低、文明的程度和道德的水準(zhǔn)。可見,禮儀學(xué)習(xí)對(duì)形成文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇六
“我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。”此言—語(yǔ)中的。國(guó)防直接關(guān)系國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展。
1、國(guó)防的主體：國(guó)家。
2、國(guó)防的目的：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家的安全、保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土完整。
3、國(guó)防的手段：根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》的規(guī)定，我國(guó)的國(guó)防手段包括軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。
國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安。作為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，最重要的無(wú)非兩件大事。一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題，一個(gè)是安全問(wèn)題。國(guó)防是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)。
它還是以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。作用：
1.國(guó)家安全保障。2.國(guó)家獨(dú)立自主的前提。3.國(guó)家繁榮發(fā)展的重要條件。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇七
全面培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生心理、生理等各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，將孩子培養(yǎng)成新世紀(jì)的優(yōu)秀孩子，是當(dāng)今社會(huì)教育部門和孩子家長(zhǎng)的共同呼吁，也是對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)。然而據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)小學(xué)男女生身高和體重都有增加，然而小學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)大大下降，尤其是耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)下降幅度最為明顯，其他指標(biāo)如速度、爆發(fā)力、力量等也在下降，肺活量普遍不如從前。學(xué)生的近視發(fā)病率居高不下，齲齒發(fā)病率在小學(xué)階段比較嚴(yán)重。同時(shí)，肥胖學(xué)生增多，超過(guò)20%.距世界其他國(guó)家小學(xué)生的身體素質(zhì)水平已有較大的差距。
當(dāng)今小學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小便嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有受到什么鍛煉，而家長(zhǎng)也因?yàn)楹ε潞⒆邮軅辉试S孩子經(jīng)常出外玩耍，久而久之孩子自己也失去了出去玩的興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和垃圾食品當(dāng)中，造成了如今這種情況。身體素質(zhì)差，容易生病，缺少抵抗力。
然而現(xiàn)在的小學(xué)中，體育課卻還是得不到應(yīng)有的重視。主要原因是大多數(shù)的教師和家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就可以了，并不強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，而且學(xué)校要求升學(xué)率，體育課的時(shí)間自然而然就被其他主科課程所占用，如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等科目。
本人作為一名小學(xué)體育教師，認(rèn)為這樣做是十分不正確的，在小學(xué)的教學(xué)中開展體育教育是十分重要而且是必要的。在小學(xué)教學(xué)中體育教學(xué)的重要性有如下幾個(gè)方面。
一、提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力的重要渠道。
小學(xué)生的身體正處于發(fā)育期，一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間段。在這其間，體育課上會(huì)進(jìn)行一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，比如適量的跑步，跳遠(yuǎn)等，這些運(yùn)動(dòng)都可以讓小學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)他們本身的抵抗力，對(duì)于抵抗天氣的變化帶來(lái)的感冒等都有一些幫助。小學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)正處于關(guān)鍵時(shí)期，如果缺少鍛煉只是埋頭于書本之中，將會(huì)對(duì)將來(lái)的身高，身體對(duì)外界的抵抗力等發(fā)育都有一定程度的影響。小學(xué)生的肌肉正處于發(fā)育過(guò)程，各部分的發(fā)育都不平衡，而在體育課上如果堅(jiān)持鍛煉可以使肌肉在形態(tài)結(jié)構(gòu)成分和機(jī)能上發(fā)生明顯的適應(yīng)性變化，使得小學(xué)生的肌肉發(fā)育均衡，體態(tài)端正，防止肥胖癥等都有顯著地作用。我們都知道，當(dāng)我們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)心情舒暢，增加一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以舒緩疲憊，因?yàn)樾W(xué)生的身體處于發(fā)育的最前線，因此打好基礎(chǔ)是很重要的，當(dāng)課業(yè)隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)繁重的時(shí)候，鍛煉的時(shí)間也就越來(lái)越少，因此有個(gè)好身體對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可缺少的保障，俗話說(shuō)身體是革命的本錢，而孩子們的身體素質(zhì)和抵抗力是必須放在首位的。
二、提高情商，學(xué)會(huì)與人溝通。
如今學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越重，孩子們也只是注重學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而這樣的話，就會(huì)造出一批學(xué)習(xí)機(jī)器，他們會(huì)的只是學(xué)習(xí)和考試。這樣的人在社會(huì)上是無(wú)法生存下去的。()所以，不只是注重學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)之余就應(yīng)該開展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到書本中沒(méi)有的東西，比如在一些競(jìng)技合作類的項(xiàng)目上（如足球，籃球等），學(xué)會(huì)如何與他人溝通，如何于他人合作，等等。慢慢的，學(xué)生就會(huì)培養(yǎng)出一定的情商，知道如何為人處世，何如接人待物，這樣才不會(huì)成為只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)實(shí)踐的“書呆子”.
三、促進(jìn)小學(xué)生情緒的發(fā)展，和培養(yǎng)意志力。
在體育教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)出一些情緒，或者是高興，或者是沮喪，或者是淡然，或者是緊張，這些情緒和其他心里活動(dòng)一樣，是由體育課上的一些客觀事物所影響的。比如在足球或者籃球這一類的競(jìng)技類的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的情緒都不一樣，有的人興奮，有的卻感覺(jué)懼怕。在進(jìn)行各種體育活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)間接的促進(jìn)小學(xué)生的情緒發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生感性的思維，幫助他們建立正確且完整的思維方式。
在體育教學(xué)中，需要開展一些需要耐力的項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑需要極大的意志力和體力，需要學(xué)生克服自身所存在的惰性和說(shuō)放棄的想法。多進(jìn)行這樣的項(xiàng)目，并在過(guò)程中多多鼓勵(lì)學(xué)生，必然會(huì)極大的增強(qiáng)學(xué)生的信心去完成任務(wù)。這樣就會(huì)在小學(xué)生的腦海中形成一個(gè)思維定式，只要努力的堅(jiān)持下去，不放棄就會(huì)成功。有利于培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，不僅對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活有著極大的幫助，而且還會(huì)給他們?nèi)蘸蟮?成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、放松心情，凈化大腦。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，家庭作業(yè)也越來(lái)越多，如此繁重的壓力是不利于小學(xué)生的發(fā)育和成長(zhǎng)的。這就需要一個(gè)減壓和放松的方式，體育活動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在課堂上，教師會(huì)布置大把的作業(yè)和任務(wù)，學(xué)生難免會(huì)感到疲憊和厭倦。而且，大腦長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，會(huì)造成大腦缺氧，也不利于接下來(lái)的學(xué)習(xí)。體育課上進(jìn)行的活動(dòng)可以使大腦放松，吸收更多的氧氣，也能使人暫時(shí)從緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)中脫離出來(lái)，放松心情。這對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)必然有著極大的幫助作用，勞逸結(jié)合的方式會(huì)使學(xué)生們了解更加健康的生活方式。
綜上幾個(gè)方面，我想可以很清晰地說(shuō)明體育課程的開展在學(xué)校中的重要性，體育課是學(xué)校中不可或缺的一項(xiàng)課程。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)具有重大的意義，孩子的綜合素質(zhì)對(duì)孩子的未來(lái)有著巨大的影響，針對(duì)目前社會(huì)對(duì)孩子素質(zhì)教育的極度需求，相關(guān)的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視體育教育在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要意義，通過(guò)改善當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的方式，從而更好的培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇八
對(duì)患者疾病的診斷，通常是從醫(yī)生詢問(wèn)病史開始的。詢問(wèn)病史無(wú)疑是一種醫(yī)患之間的雙向溝通交流過(guò)程。眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生都非常重視這一環(huán)節(jié)，以便從中收集到對(duì)診斷疾病有意義、有價(jià)值的線索，為進(jìn)一步的檢查及最終明確診斷打下良好的基礎(chǔ)。在這里，溝通的廣度和深度對(duì)問(wèn)診的質(zhì)量及診斷的準(zhǔn)確性都將產(chǎn)生一定的影響。在做各種檢查時(shí)也需要醫(yī)患雙方有效地溝通，以使患方能很好地合作，使檢查能順利進(jìn)行。
尊重病人權(quán)利是維護(hù)病人利益的根本保障。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、法制的健全，人們對(duì)權(quán)利問(wèn)題日益關(guān)注，病人權(quán)利意識(shí)也日益覺(jué)醒。知情同意權(quán)是患者的一項(xiàng)重要權(quán)利。
知情同意的過(guò)程也是一個(gè)醫(yī)患交流溝通的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行告知，同時(shí)了解患者還存在哪些問(wèn)題和困惑;患者也需要通過(guò)與醫(yī)生的對(duì)話、接觸，明了自己疾病的診斷治療情況，需要做什么檢查，用什么藥，有什么風(fēng)險(xiǎn)和意外，影響自己病情轉(zhuǎn)歸的因素有哪些，需要多少費(fèi)用等信息，在醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生擁有醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，在診治方案的制定和實(shí)施過(guò)程中仍居優(yōu)勢(shì)地位，具有不可替代的重要作用。
醫(yī)生對(duì)病人要進(jìn)行病情、治療措施的講解，并表明自己的傾向性態(tài)度。病人在個(gè)人行為及利益方面有決定的權(quán)利，在醫(yī)療方面也有做決定的權(quán)利，我們應(yīng)尊重患者的正當(dāng)權(quán)利，滿足其知情同意的需要。病人對(duì)治療方案有什么想法與要求，是否同意或接受某種治療措施等問(wèn)題，只有通過(guò)醫(yī)患交流溝通才能獲知，所以，加強(qiáng)醫(yī)患溝通有助于更好地維護(hù)病人的知情同意權(quán)。
關(guān)愛病人，為病人謀福利，是醫(yī)療行業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)道德規(guī)范。舊的生物醫(yī)學(xué)模式，對(duì)健康、疾病的認(rèn)識(shí)具有局限性，生物醫(yī)學(xué)模式正在向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，新的模式意味著單純依靠生物醫(yī)學(xué)技術(shù)已不能全面正確地診斷疾病并給予患者合理的治療了，它要求一種綜合的診斷與治療，認(rèn)為要正確地對(duì)患者進(jìn)行診治，必須深入了解患者各方面的狀況，使用多種治療方法。
要了解患者方方面面的情況，醫(yī)生不僅要有精湛的醫(yī)術(shù)，而且還要關(guān)心病人，善于同病人溝通。加強(qiáng)醫(yī)患溝通是醫(yī)療工作的需要，是關(guān)愛病人的體現(xiàn)，也是為患者提供良好醫(yī)療服務(wù)的需要。
醫(yī)院是構(gòu)建和諧社會(huì)的組成部分之一。構(gòu)建和諧醫(yī)院，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系是全社會(huì)的共同心愿。但是近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系矛盾突出，且有進(jìn)一步加劇的趨勢(shì)，究其原因，除少數(shù)醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不強(qiáng)、技術(shù)水平低下等之外，醫(yī)療市場(chǎng)的特殊性、醫(yī)患之間缺乏溝通也是一個(gè)重要原因。由于人體結(jié)構(gòu)及病理變化的復(fù)雜性，任何醫(yī)生判斷病因、估計(jì)醫(yī)療效果都有一定的不確定性。
盡管隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)水平的不斷提高，醫(yī)生對(duì)某種疾病的治療方法在一般情況下是有效的，但仍不能保證在患者存在個(gè)體差異、疾病具有個(gè)體特殊性的情況下，某種治療方法對(duì)患者就百分之百的適用，因此，醫(yī)療服務(wù)行業(yè)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，在這種情況下，醫(yī)患的及時(shí)溝通交流，若醫(yī)患之間信息交流不暢，常易使患者造成誤解，引起猜疑或不滿，因缺乏醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，以及迫切希望盡快恢復(fù)健康的心情，導(dǎo)致其不能很好地理解醫(yī)療行業(yè)的特點(diǎn)，常常對(duì)其期望過(guò)高。一旦醫(yī)療效果與費(fèi)用與病人期望不一致，則極易產(chǎn)生糾紛。
醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中占有技術(shù)信息，應(yīng)主動(dòng)真誠(chéng)地與患者溝通，以使患者能理性地認(rèn)識(shí)醫(yī)療活動(dòng)，加深醫(yī)患雙方的理解、尊重和信任，消除不必要的誤解，更好地建立起和諧融洽的醫(yī)患關(guān)系。
注重溝通，增強(qiáng)溝通技巧意識(shí)和提高溝通能力，做好與患者的交流溝通工作，是醫(yī)生良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。在診療工作中，醫(yī)生通常決定什么是應(yīng)該干的事情。這就需要醫(yī)生在復(fù)雜的疾病治療中分清主次、輕重、緩急，抓住關(guān)鍵要害，取得他們的認(rèn)知和認(rèn)同，要他們能夠理解、接受并配合。當(dāng)然，患者也有他們自己的決定權(quán)。
只有患者真正被說(shuō)服了，認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策的合理性、正確性、可行性，他才能主動(dòng)地、全力以赴地支持，才能調(diào)動(dòng)患者及其家屬配合的'積極性，高效地實(shí)現(xiàn)醫(yī)療目標(biāo)。因而，醫(yī)生應(yīng)具備良好的語(yǔ)言溝通表達(dá)能力，提高了這種能力，也就提高了醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)。
患者是醫(yī)院賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)療改革的深入，患者有了更多的選擇權(quán)。在這種情況下，醫(yī)院要發(fā)展就要努力建立良好的醫(yī)患關(guān)系，努力提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，擴(kuò)大自己的知名度，要在社會(huì)人群中樹立自己完美的形象和形成良好的聲譽(yù)。
在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)患之間加強(qiáng)溝通交流，可以加深相互的理解、尊重和信任。患者通過(guò)與醫(yī)生的深入交流，會(huì)了解很多新東西，也會(huì)對(duì)醫(yī)生的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等產(chǎn)生敬佩心理，會(huì)更加尊重、信任醫(yī)生，這使患者在增強(qiáng)治病信心的同時(shí)，也積極與醫(yī)生配合，敢于承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，使自己的疾病得到有效的治療。
醫(yī)務(wù)人員在通過(guò)自己良好的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)態(tài)度為患者進(jìn)行有效治療的同時(shí)，還可以與患者在相互信任和真誠(chéng)相待的基礎(chǔ)上建立起友誼，使患者與醫(yī)院能夠保持比較長(zhǎng)期的聯(lián)系，一旦自己或家人有醫(yī)療上的需要就會(huì)愿意到這里來(lái)，成為醫(yī)院潛在的發(fā)展動(dòng)力。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇九
團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的一部分，良好的管理能夠經(jīng)過(guò)適宜的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至適宜的崗位，充分發(fā)揮團(tuán)體的潛能。如果沒(méi)有正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，異常是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，全球越來(lái)越多的企業(yè)，尤其是大中型企業(yè)，都更加重視企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，致力于打造一支團(tuán)結(jié)善戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)要使自身處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、不斷進(jìn)取的員工隊(duì)伍是必不可少的。培養(yǎng)和打造一支具有團(tuán)隊(duì)精神的高績(jī)效企業(yè)團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)管理過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)層、決策層的重要管理目標(biāo)之一。要盡可能使該隊(duì)伍樹立共同的目標(biāo)和期望，相近或類似的觀念和信念、價(jià)值和行為規(guī)則，以到達(dá)和構(gòu)成一種共同的、自覺(jué)的行為模式。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種永無(wú)止境的過(guò)程，雖然協(xié)作的成敗取決于各成員的態(tài)度，可是維系成員之間的協(xié)作關(guān)系卻是我們責(zé)無(wú)旁貸的工作。在追求個(gè)人成功的過(guò)程中，我們離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作。因?yàn)椋瑳](méi)有一個(gè)人是萬(wàn)能的，即使神通廣大的孫悟空，也無(wú)法獨(dú)自完成取經(jīng)大任。然而，我們卻能經(jīng)過(guò)建立人際互賴關(guān)系，經(jīng)過(guò)別人的幫忙，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，伙伴之間的友好相處和相互協(xié)作至關(guān)重要。無(wú)論力量型的人、完美型的人、活潑型的人還是和平型的人，都能夠憑借自我的性格魅力，來(lái)贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的支持。這樣一來(lái)，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成功。
1、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。
一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性，由此而構(gòu)成的.團(tuán)體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自我的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自我得到更全面的發(fā)展。
2、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。
經(jīng)過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時(shí)間花在怎樣界定職責(zé)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)處理，讓客戶、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會(huì)減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。
3、團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。
在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫忙的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁職責(zé)感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自我的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇十
（一）醫(yī)療、護(hù)理、急救、門診、后勤等各個(gè)部門在醫(yī)患溝通過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員主要應(yīng)向病人及家屬介紹所患疾病的診斷情況、主要治療手段、重要檢查目的及結(jié)果，病情的轉(zhuǎn)歸及其預(yù)后，某些治療可能引起的嚴(yán)重后果、藥物不良反應(yīng)、手術(shù)方式、手術(shù)的并發(fā)癥及防范措施，醫(yī)藥費(fèi)用清單等內(nèi)容。并聽取病人及其家屬的意見和建議，回答其所要了解的問(wèn)題。
1.是普通疾病患者，由主管醫(yī)生在床旁查房時(shí)就將病情、預(yù)后、治療方案、詳細(xì)地與患者或家屬進(jìn)行溝通。
2.是疑難、危重病人，由病人的主管醫(yī)生、主治醫(yī)師（包括科主任）和責(zé)任護(hù)士（包括護(hù)士長(zhǎng)）直接與患者和家屬進(jìn)行正式溝通。
3.是帶有共性的多發(fā)病、常見病，由護(hù)士長(zhǎng)及相關(guān)醫(yī)生、護(hù)士一起召集病人或家屬開會(huì)，集中進(jìn)行溝通。
1.床旁首次溝通：一般疾病，要求主管醫(yī)師查房結(jié)束時(shí)，及時(shí)將病情、初步診斷、治療方案，以及進(jìn)一步診治檢查方案等與患者進(jìn)行溝通交流；護(hù)士在病人入院12小時(shí)內(nèi)要介紹醫(yī)院及科室概況、住院須知，并安慰病人臥床休息，并把溝通內(nèi)容記在護(hù)理記錄上。
2.住院期間溝通：在病人住院期間，要求：主管醫(yī)生和分管護(hù)士必須對(duì)病人所患疾病的診斷情況、主要治療手段、重要檢查目的及結(jié)果，某些治療可能引起的嚴(yán)重后果、藥物不良反應(yīng)、手術(shù)方式、手術(shù)并發(fā)癥及防范措施及費(fèi)用等內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，并將溝通內(nèi)容記載在病程記錄、護(hù)理記錄上。
3.集中溝通：對(duì)帶有共性的常見病、多發(fā)病、季節(jié)性疾病等，由科主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)師、護(hù)士等一起召集病區(qū)病人及家屬，集中進(jìn)行該病發(fā)生、發(fā)展、療程、預(yù)后、預(yù)防及診治過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況等進(jìn)行溝通，回答病人及家屬的提問(wèn)。至少每月一次，并記錄在工休座談?dòng)涗洷旧稀?/p>
4.出院防視溝通：對(duì)已出院的病人，醫(yī)護(hù)人員采取電話訪視或登門拜訪的方式進(jìn)行溝通，并作好記錄在出院訪視記錄中。
（一）基本要求尊重、誠(chéng)信、同情、耐心。
2.二個(gè)掌握。掌握病情、治療情況和檢查結(jié)果；掌握醫(yī)療費(fèi)用的使用情況。
3.三個(gè)留意。留意對(duì)方的情緒狀態(tài)、教育程度及對(duì)溝通的感受；留意對(duì)方對(duì)病情的認(rèn)知程度和對(duì)交流的期望值；留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)自己控制。
4.四個(gè)避免。避免強(qiáng)求對(duì)方及時(shí)接受事實(shí)；避免使用易刺激對(duì)方情緒的.詞語(yǔ)和語(yǔ)氣；避免過(guò)多使用對(duì)方不易聽懂的專業(yè)詞匯；避免刻意改變和壓抑對(duì)方情緒，適時(shí)舒緩。
5.六種方式。就是預(yù)防為主的針對(duì)性溝通、互換對(duì)象溝通、集體溝通、書面溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通和實(shí)物對(duì)照形象比喻溝通。
（二）溝通方法。
1.預(yù)防為主的溝通：在醫(yī)療活動(dòng)過(guò)程中，只要發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，并把此類作為重點(diǎn)溝通對(duì)象，針對(duì)性的進(jìn)行溝通。在晨會(huì)交班中，除交醫(yī)療問(wèn)題外，可把當(dāng)天值班中發(fā)現(xiàn)的不滿意苗頭作為常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行交班，使下一班醫(yī)護(hù)人員有的放矢的作好溝通工作。并記錄在晨會(huì)記錄本中。
2.交換溝通對(duì)象：在某醫(yī)生與病人或家屬溝通困難時(shí)，可另?yè)Q一位醫(yī)生或主任與其溝通。
3.書面溝通：對(duì)喪失語(yǔ)言能力或某些特殊檢查、治療的患者可用書面溝通。
4.先請(qǐng)示后溝通：當(dāng)下級(jí)醫(yī)生對(duì)某種疾病的解釋不肯定時(shí)，先請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)生，然后再溝通。
5.協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通：論斷不明或疾病惡化時(shí)，在溝通前，醫(yī)—醫(yī)之間，醫(yī)—護(hù)之間，護(hù)—護(hù)之間要相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由上級(jí)醫(yī)師對(duì)家屬進(jìn)行解釋，以避免各自的解釋矛盾對(duì)家屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。
把“醫(yī)患溝通制”納入醫(yī)院質(zhì)量管理體系，醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、質(zhì)量考核辦將定期每月抽查一次，查病歷了解“醫(yī)患溝通”記錄情況，還將不定期進(jìn)行督查，了解醫(yī)患溝通的實(shí)施情況，聽取病人意見。并由考核辦通報(bào)實(shí)施效果，并加以評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施或意見，向全院通報(bào)。對(duì)拒不執(zhí)行“醫(yī)患溝通制”和在執(zhí)行過(guò)程中仍有病人投訴，病人不滿的，則按相關(guān)規(guī)定給予處理。
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體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇十一
上周五，公司總部組織了全國(guó)市場(chǎng)部精英，進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)，同事們熱情高漲，斗志昂揚(yáng)，眾志成城，以勇于挑戰(zhàn)和富于創(chuàng)新的精神完成了各項(xiàng)拓展項(xiàng)目，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)天的拓展訓(xùn)練活動(dòng)采取體驗(yàn)式培訓(xùn)及寓教于樂(lè)的方式，把全體參訓(xùn)人員分為兩組，經(jīng)過(guò)一段簡(jiǎn)短時(shí)間的組織構(gòu)建后，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員開始通力合作，進(jìn)行了“信任背摔”、“無(wú)軌電車”、“畢業(yè)墻”等精彩活動(dòng)。
首先是開營(yíng)儀式，團(tuán)隊(duì)組建，根據(jù)隊(duì)員人數(shù)共分成4個(gè)小組，依照教練組的要求在5分鐘之內(nèi)選定各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)名，口號(hào)，隊(duì)歌以及隊(duì)伍造型，強(qiáng)化所有人的適應(yīng)能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。隨后各隊(duì)集結(jié)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化展示，犀利隊(duì)，雪豹隊(duì)，猛虎等隊(duì)紛紛閃亮登場(chǎng)，隊(duì)名、口號(hào)和造型新奇而潮流，都凝聚著團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的智慧和心血。
一天下來(lái)，我們披荊斬棘，完成了各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的作用，相信團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)了自己對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我們經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)序到有序，從不聽指揮到服從指揮，從單打獨(dú)斗到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從個(gè)性到團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有領(lǐng)導(dǎo)者，有實(shí)干家，有監(jiān)督人，有出謀劃策者，每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。既要充分發(fā)揮自己的才智，又要以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和利益為重，這樣團(tuán)隊(duì)的力量才會(huì)更大。
此次拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，我們工作中的“拓展訓(xùn)練”正剛剛起步，任何一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，都需要眾人的支持配合，鼎力相助，齊心協(xié)力完成任務(wù)的決心，我堅(jiān)信只要大家齊心協(xié)力就一定能成功。
11月15日我們公司在拓展基地舉行了一次拓展培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)當(dāng)天，笑翻天訓(xùn)練營(yíng)要求所有教官提前三個(gè)小時(shí)進(jìn)入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了準(zhǔn)備和熟悉，對(duì)物資進(jìn)行了再一次的清點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)流程和項(xiàng)目細(xì)節(jié)進(jìn)行了一次推演;培訓(xùn)過(guò)程中公司要求笑翻天總教官親自到現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)組織，公司總經(jīng)理全程協(xié)調(diào)組織;活動(dòng)中教練對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行節(jié)點(diǎn)的時(shí)間把控。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是在室內(nèi)的破冰，由向開偉教官負(fù)責(zé)，把培訓(xùn)的目的和要求告訴學(xué)員，通過(guò)快速破冰，學(xué)員有序的帶到了操場(chǎng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)組建，每個(gè)隊(duì)都有自己的名字、文化、和隊(duì)歌，團(tuán)隊(duì)組織過(guò)程中相當(dāng)精彩，每個(gè)人都很快積極參入進(jìn)來(lái)，很快大家從陌生變得熟悉和親切，大學(xué)快速的形成了團(tuán)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都進(jìn)行了很有激情的團(tuán)隊(duì)展示。接下來(lái)9個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)訓(xùn)練，第一個(gè)是：動(dòng)辦火車、第二個(gè)項(xiàng)目是：一圈到底，第三個(gè)是激情節(jié)拍，大家在最后“我們是最棒的”歡呼中完成了這個(gè)項(xiàng)目。
哪隊(duì)能以最快的速度依次翻出13張紙牌從小到大的順序就為勝者，有三個(gè)輪回，在第一輪里隊(duì)員之間還可以互相溝通，，但是在第二第三次大家要在不能溝通的情況完成任務(wù)。兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)分別擔(dān)任兩隊(duì)的軍長(zhǎng)，到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達(dá)任務(wù)和規(guī)則。在項(xiàng)目正式操作期間，隊(duì)長(zhǎng)將作為觀察者在記錄。團(tuán)隊(duì)成員本將按順序前往該區(qū)域，但是在這過(guò)程中，出現(xiàn)了我們意想不到的問(wèn)題，隊(duì)員亂成一團(tuán)，大家將路圍個(gè)水泄不通。在這過(guò)程中浪費(fèi)了不少時(shí)間，后面失敗了后團(tuán)隊(duì)之后互相指責(zé)和埋怨，這是我們失敗的最大的一個(gè)原因。最后飛躍隊(duì)以三局兩勝的結(jié)果勝出。
一個(gè)小小的游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了我們平時(shí)的工作中存在的很多問(wèn)題。原本很簡(jiǎn)單的事情被我們弄的一團(tuán)糟，后來(lái)我們分析了原因，就是大家各自為政，發(fā)生了問(wèn)題我們不應(yīng)該互相埋怨和指責(zé)，因?yàn)闆](méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。游戲期間也同時(shí)演繹了一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅(jiān)決執(zhí)行。從上至下考驗(yàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗(yàn)著這支團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。以后我們的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享這幾個(gè)層面去提升自己，去提升領(lǐng)導(dǎo)力!
拓展活動(dòng)在操場(chǎng)結(jié)束后，隊(duì)伍回到教室，由陳教練帶領(lǐng)大家做總結(jié)，每個(gè)班分別代表發(fā)言，大家一致感謝公司組織這個(gè)有意義的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量，感受到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)100%的努力和負(fù)責(zé)任，大家對(duì)脫下軍裝不再恐懼，大家對(duì)新的工作崗位充滿了信心，大家對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)興趣更高，這次拓展訓(xùn)練是新員工培訓(xùn)班的一個(gè)非常好的開局，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的圓滿成功起到重要的推動(dòng)作用。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇十二
企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于企業(yè)而言具有相當(dāng)重要的作用，在必須程度上能夠說(shuō)它決定了企業(yè)的前途。目前，在我國(guó)各企業(yè)建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，應(yīng)異常重視企業(yè)文化的建設(shè)。在加強(qiáng)企業(yè)文建設(shè)的過(guò)程中，關(guān)鍵之一就是要培育企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。
所謂企業(yè)文化就是大家共同遵守的價(jià)值信念，也就是所有員工都心悅誠(chéng)服的理解的行事準(zhǔn)則－一種“我們公司就是這樣的”自豪的想法。企業(yè)文化是指企業(yè)長(zhǎng)期構(gòu)成的、具有企業(yè)個(gè)性的信念和行為方式。它的主要資料有企業(yè)哲學(xué)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、企業(yè)精神和行為準(zhǔn)則等幾方面的。目前，在我國(guó)企業(yè)建設(shè)和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，應(yīng)異常重視企業(yè)文化的建設(shè)。在加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程中，關(guān)鍵之一就是要培育企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。
企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)的精神支柱，它在必須程度上決定了企業(yè)的前途。塑造和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神能夠有效防止軍心渙散，克服產(chǎn)生離心力和出現(xiàn)一盤散沙的狀況。夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)組織是有效率的，能不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的，具有良好合作與協(xié)作本事的組織。良好的協(xié)作本事的組織。良好的協(xié)作不僅僅要求有制度上的協(xié)作，并且也要求有理念上的協(xié)作，即要求員工要用團(tuán)隊(duì)精神的理念指導(dǎo)自我的行作。塑造團(tuán)隊(duì)精神必須強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，團(tuán)隊(duì)一致向前的原則和個(gè)人與團(tuán)體相結(jié)合的原則。
一、塑造團(tuán)隊(duì)精神要強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則。協(xié)作原則是團(tuán)隊(duì)精神最主要的資料。企業(yè)制度安排要注意強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則，企業(yè)對(duì)人員的選聘及要排要體現(xiàn)協(xié)作原則，企業(yè)的崗位設(shè)計(jì)也要貫徹協(xié)作原則。企業(yè)要宣傳協(xié)作原則，政策的制定要有利于發(fā)揮協(xié)作原則，以實(shí)現(xiàn)最有效的協(xié)作。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都應(yīng)以協(xié)作原則為工作的最高原則，一切工作服從于協(xié)作原則。強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則首先要在價(jià)值理念上認(rèn)同協(xié)作原則，真正理解協(xié)作原則的含義，如果沒(méi)有協(xié)作原則，企業(yè)中的每個(gè)部門和個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自我的工作和利益，那么最終難以塑造團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)整體實(shí)力很難得到提高。企業(yè)是有眾多員工進(jìn)行分工協(xié)作的群體組織，因而分工協(xié)作的狀況也直接決定著企業(yè)的整體實(shí)力和綜合效益。分工協(xié)作是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)，可是良好的分工協(xié)作又取決于人的價(jià)值觀念狀況。有些企業(yè)內(nèi)部有些人難以同別人協(xié)作，就是因?yàn)樵趦r(jià)值觀念上不承認(rèn)協(xié)作原則，看不到團(tuán)隊(duì)的重要作用，只看到個(gè)人的作用。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神理念的存在而僅靠個(gè)人英雄主義，則必然會(huì)危害企業(yè)的整體利益和總體的有效協(xié)作，最終必然使生產(chǎn)力難以得到有效發(fā)揮。
二、塑造團(tuán)隊(duì)精神要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互利原則。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則把發(fā)揮人們各自的比較優(yōu)勢(shì)作為核心，在發(fā)揮人們各自優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)作。團(tuán)隊(duì)精神重視發(fā)揮人的比較優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，把人們各自的比較優(yōu)勢(shì)組合在一齊。因?yàn)槿说谋臼率怯胁町惖模说谋臼卤泶丝滩灰粯臃矫嬉哺饔兴L(zhǎng)。這種差異和特長(zhǎng)實(shí)際上就是人們各自的比較優(yōu)勢(shì)，這些不一樣的比較優(yōu)勢(shì)需要組合，而團(tuán)隊(duì)精神理念恰恰是要組合人們之間的這些比較優(yōu)勢(shì)，人們的比較優(yōu)勢(shì)經(jīng)組合后才能構(gòu)成一種更好的綜合效應(yīng)，而這些比較優(yōu)勢(shì)的組合又需要以團(tuán)隊(duì)精神為基礎(chǔ)，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，都互相看不起對(duì)方的比較優(yōu)勢(shì)，在這種情形下比較優(yōu)勢(shì)是難以組合的。在企業(yè)制度設(shè)計(jì)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)活力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一：是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的比較優(yōu)勢(shì)，僅有將比較優(yōu)勢(shì)有效發(fā)揮才能有企業(yè)的綜合效益增長(zhǎng)。而這種綜合效益能夠增長(zhǎng)就必須要以團(tuán)隊(duì)精神的理念來(lái)指導(dǎo)。因?yàn)闆](méi)有團(tuán)隊(duì)精神的理念基礎(chǔ)，任何再好的不一樣優(yōu)勢(shì)都難以實(shí)現(xiàn)有效組合。所以對(duì)于企業(yè)有效提高競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)講團(tuán)隊(duì)精神理念極為重要。
三、塑造團(tuán)隊(duì)精神要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致向前看的原則。有的企業(yè)內(nèi)部隊(duì)員互相瞧不起，看不到對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，因果內(nèi)戰(zhàn)不斷，從而嚴(yán)重影響企業(yè)的整體發(fā)展。所以塑造團(tuán)隊(duì)精神要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致向前看的原則。企業(yè)中人們的矛盾只能以團(tuán)隊(duì)精神來(lái)協(xié)調(diào)。即使有些矛盾是原則性的，也必須能過(guò)團(tuán)隊(duì)精神到達(dá)統(tǒng)一。不利于團(tuán)隊(duì)精神的行為要服從于有利于團(tuán)隊(duì)精神的行為，大家要以團(tuán)隊(duì)精神為重。
四、塑造團(tuán)隊(duì)精神要重視發(fā)揮團(tuán)體個(gè)人本事與依靠組織力量相結(jié)合的原則。提倡團(tuán)隊(duì)精神并不是忽視人們的個(gè)人本事，而是要強(qiáng)調(diào)重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)人本事，也要依靠組織力量，這二者必須要有效結(jié)合，這兩者有效結(jié)合的結(jié)果實(shí)際上就是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)精神理念的過(guò)程。此刻許多企業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人本事，但在一個(gè)企業(yè)中不應(yīng)存在任何一個(gè)人的所謂本事和利益的過(guò)度增長(zhǎng)。也就是說(shuō)任何個(gè)人本事的發(fā)揮都需要一個(gè)外部環(huán)境支撐，這種外部環(huán)境支撐就需要大家的合作。所以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神就要重視發(fā)揮個(gè)人本事與依靠組織本事相結(jié)合，這是一個(gè)十分重要的價(jià)值理念，因?yàn)槊總€(gè)人有效作用的充分發(fā)揮都需要其他人的配合。那些能干大事的人同樣需要一些只能干小事的人的配合，如果沒(méi)有能干小事的人幫忙，他們最終可能什么事都做不好。注重團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)發(fā)展的企業(yè)發(fā)展會(huì)很快，團(tuán)隊(duì)精神差的企業(yè)往往發(fā)展很慢，個(gè)人本事雖然重要但團(tuán)隊(duì)精神更為重要。如只強(qiáng)調(diào)個(gè)人本事而不強(qiáng)調(diào)依靠組織力量，那么這種企業(yè)最終很難保證能夠持續(xù)發(fā)展下去。
老子說(shuō)：“城中有四大”“道天地人”“人居其一”，這能夠說(shuō)是有關(guān)人本思想的最早詮釋，也足見“人”這一要素在社會(huì)生產(chǎn)中所起的舉足輕重的作用。一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也必然遵守這個(gè)客觀規(guī)律，尤其是有關(guān)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)問(wèn)題，世界著名的企業(yè)莫不強(qiáng)調(diào)人在團(tuán)隊(duì)精神中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，堅(jiān)持人本主義經(jīng)營(yíng)理念是企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵所在。
首先，團(tuán)隊(duì)是由企業(yè)中不一樣層次，不一樣分工，不一樣性格的員工組成的，僅有從員工本身著手，激發(fā)其進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能談及團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮。每個(gè)員工作為普通的人都有不一樣的需要，包含心理、生理、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等不一樣層次，需要若被滿足了，員工自然會(huì)投入到工作中，從而保證團(tuán)隊(duì)精神最大化發(fā)揮。這就要求企業(yè)堅(jiān)持以人為本，充分的尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人，使每個(gè)人都感受到團(tuán)隊(duì)大家庭的溫暖，并且要具體問(wèn)題具體分析，因人而異、因時(shí)而異，盡量滿足每個(gè)員工不一樣層次需要，尊重員工、關(guān)心他們的生活，這一切將極大的激發(fā)員工的獻(xiàn)身精神、忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)的信心與決心。
其次，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮聚集不一樣類型的人才，這要求企業(yè)在選拔員工的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持以人為本、德才兼?zhèn)洌瑔T工進(jìn)入企業(yè)之后，不斷地對(duì)其以培養(yǎng)及充電，為企業(yè)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神供給最強(qiáng)大的智力支持。
再次，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮需要和諧的人際關(guān)系做保障。有人的地方必然就會(huì)有矛盾，化解人際交往的矛盾、創(chuàng)造一種良好和諧的人際關(guān)系是每個(gè)企業(yè)管理者在培養(yǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程中不可回避的問(wèn)題。關(guān)注企業(yè)的內(nèi)部的員工關(guān)系，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)部門之間、員工之間的矛盾，以健康進(jìn)取的企業(yè)文化來(lái)融合員工關(guān)系，倡導(dǎo)相互尊重、彼此信任的人際交往，反對(duì)人際交往中的派性和庸俗性的人際關(guān)系，努力創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛、信任、友好的人際交往氛圍，這對(duì)塑造企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神起著致命的作用，顯得更尤為重要。
體育教育的重要性與意義（專業(yè)13篇）篇十三
由于我國(guó)垃圾沒(méi)有進(jìn)行分類處理，現(xiàn)代的垃圾含有化學(xué)物質(zhì)，有的會(huì)導(dǎo)致人們發(fā)病率提升。如果通過(guò)填埋或者堆放處理垃圾，即使遠(yuǎn)離生活場(chǎng)所對(duì)垃圾進(jìn)行填埋，并且采用了相應(yīng)的隔離技術(shù)，也難以杜絕有害物質(zhì)滲透，這些有害物質(zhì)會(huì)隨著地球的循環(huán)而進(jìn)入到整個(gè)生態(tài)圈中，污染水源和土地，通過(guò)植物或者動(dòng)物，最終影響到人們的身體健康。
垃圾填埋和垃圾堆放等垃圾處理方式占用土地資源，垃圾填埋場(chǎng)都屬于不可復(fù)場(chǎng)所，即填埋場(chǎng)不能夠重新作為生活小區(qū)。且生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。將垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
垃圾的產(chǎn)生是源于人們沒(méi)有利用好資源，將自己不用的資源當(dāng)成垃圾拋棄，這種廢棄資源的方式對(duì)于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的損失都是不可以估計(jì)的。在垃圾處理之前，通過(guò)垃圾分類回收，就可以將垃圾變廢為寶，如回收紙張能夠保護(hù)森林，減少森林資源的浪費(fèi)；回收果皮蔬菜等生物垃圾，就可以作為綠色肥料，讓土地能夠更加肥沃。
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。