閱讀范文可以激發我們的寫作興趣，激發我們的創造力和思維能力。接下來是小編為大家推薦的范文范本，希望對大家的寫作能有所啟發。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇一
職業教育直接涉及民生，關系就業再就業，是一項惠及人民群眾長遠利益的民生事業。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進農村中小學布局調整，取得了明顯成效。
制定了職業教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關部門負責人為成員的職業教育攻堅領導小組；建立了職業教育工作部門聯席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關于貫徹實施省市職業教育攻堅計劃大力發展職業教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉鎮政府簽定了攻堅目標責任書，落實了三年攻堅總的目標任務和年度目標任務。各鄉鎮相應成立了領導小組，印發了相關文件，召開了動員大會，分解落實了任務，層層簽定了目標責任書。
（一）抓好招生工作，擴大中職規模。
1．統籌兩類高中發展，確保職教生源。一是實施“穩普高，強職教”發展戰略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學籍。二是繼續實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學生和具有同等學歷的社會青年。三是強化中職招生目標管理。在落實中職校招生任務的同時，落實各初中校送生責任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務。
2．抓好資助工作，增強職教吸引力。加強了國家資助政策特別是職教助學政策的宣傳工作，積極引導學生就讀中職學校；加強了助學金的管理，確保專款專用，確保按標準100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3．嚴肅招生紀律，規范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴禁”、“五不準”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學校和生源學校與教育局簽訂了遵守招生紀律執行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結合，加強督查，對違規違紀行為進行了嚴肅查處。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇二
是實施全市“十一五”教育發展規劃承上啟下的關鍵之年，也是對接大橋經濟、謀求教育新發展的重要之年，全市教育工作要以黨的十七大精神為指針，緊緊圍繞“高標準高質量普及教育，打造舟山特色的現代化教育強市”的總體目標，堅持以教育科學發展觀為引領，以“提質量、促和諧、求創新、補弱項、重服務”為工作主線，以理順體制、完善機制、加強管理為抓手，大力實施教育資源整合、教育內涵提升、師資隊伍建設三大工程，致力促進教育均衡化和教育公平，全力推進職業教育，著力發展學前教育，努力推進舟山教育科學和諧發展。
圍繞這個指導思想，20我市教育工作就是要在“提質量、促和諧、求創新、補弱項、重服務”上做文章、下功夫、謀突破、求實效，實現舟山教育的新發展。
提質量，就是要立足于我市現有教育發展的基礎，進一步整合教育資源，深化教育改革，為實現“舟山特色的現代化教育強市”這一目標，居安思危，進一步完善學校教育質量監控與保障體系，強化教育管理，深化課程改革，積極推進以“輕負擔、高質量”為核心的素質教育。
促和諧，就是要著眼于構建社會主義和諧社會目標，緊緊圍繞市委、市政府關于“四海城市”建設戰略和省教育廳有關“教育科學和諧發展”的要求，根據舟山教育實際，主動“走進矛盾，破解難題”，積極推進各類教育全面發展，城鄉教育和諧發展，教育與社會協調發展，努力促進高質量教育公平，加強符合舟山實際的和諧教育建設，落實“讓黨放心、讓人民滿意”的教育要求。
求創新，就是要進一步轉變觀念，解放思想，自覺破除因循守舊和固步自封的意識，牢固樹立“以創新謀發展，以務實求實效”的理念，用反思的方法不斷豐富工作的載體和措施，全力實施符合海島特點的教育品牌戰略，積極開展教育“亮點”建設，在職成教育、義務教育、督導評估和素質教育等方面開創出一些切合海島實際的特色工作載體，以作為求地位。
補弱項，就是要根據目前我市教育工作中尚存的弱點和難點問題，負重奮進，集中力量克難攻堅，積極推進固強補弱、填壑齊峰工作，著重在城鄉教育的均衡發展、學前教育和職業教育等方面，下大力氣，求新突破，解決制約我市教育全面發展的瓶頸問題。
重服務，就是要把教育與社會發展緊密結合起來，為和諧社會建設服務、為地方經濟建設服務、為學生教師和學校服務，為新城建設服務，以有形的載體，有效的業績，拓展工作思路，改善工作作風，增強工作效能，從而不斷提高教育服務經濟社會發展的能力。
一、以改革創新促職業教育發展新突破為重點，全面落實全市職業教育會議精神。
1．以整合職教資源為抓手，加強骨干中等職業技術學校建設，做優做精做特四大類職教重點專業。實施舟山職業技術學校的擴建工程，加快普陀職教中心項目建設的進度，啟動浙江國際海運職業技術學院中專部建設的前期準備工作。按照“優勢互補、錯位發展”的思路，整合并提升以船舶修造、駕駛輪機、機電制造、文化與旅游四大類專業為基礎的職業教育資源，明確骨干職校的辦學專業定位。舟山職業技術學校重點建設好船舶修造（含機電，聯合岱山職技校）、文化與旅游（聯合民盟職校）兩大專業，普陀職教中心重點建設好機電一體化、文化與旅游兩大專業，浙江國際海運職業技術學院中專部重點建設好船舶駕駛與輪機類專業。建立并完善重點專業建設的考核、評審和獎勵機制。加強對四大類專業的指導、視導和督導工作，建立與重點職校的領導聯系制度，解決四大類專業在發展中的困難與問題。深化示范專業和示范基地創建，培育以品牌專業為核心的辦學特色。在改善骨干職校辦學條件的同時，以實效實用為原則，配足配齊四大類專業的實訓設施與設備。
2．以提升職教內涵為根本，深化職教辦學體制與機制的改革，積極創新實用型技能人才培養的新模式。積極探索骨干中等職校與市內外職校深層次的聯合辦學體制，構建并實施分段式合作教育模式。深化職校內部管理體制改革，積極探索分工與合作相結合的扁平式管理機制，構建并實施“教學部管理”模式或“專業部管理”模式。推行職教校長目標責任制考核，深化傾斜于專業教師的結構工資改革，加大“雙師型”教師的培訓力度，全力開展文化基礎科教師的分流轉崗和更高層次的培訓工作，努力提高專業課教師實操技能的教學水平。積極探索和實踐以“寬基礎、活模塊”為方向的課程體系改革，開展四大類專業的地方與校本教材編寫。建立“實教、實訓、實習”教學過程模式，實施“學中做，做中學”的教學方法。堅持區域職教一體化原則，全面實施職教招生的指令性計劃和剛性錄取辦法，嚴格控制普職高1：1比例。
3．以強化服務產業、企業和學生為宗旨，全面關心職教學生的成長成才，開展與企業的深度合作。制訂完善以“品行十技能”為核心的學生評價體系，開展“學分制”學籍管理改革試點工作，落實職業技能鑒定放權于學校工作。在繼續做好職教助學金和愛心營養餐補助工作的同時，嚴格且有效落實和使用每生每年450元的實訓經費和緊缺專業的獎學金。堅持工學結合、校企合作原則，積極建立政府、學校與企業之間的互動機制，拓展設在企業工廠中的實訓基地建設，以冠名形式向企業開展訂單式培養，定期開展企業用工信息和用工要求的溝通，切實做好職教畢業生的引進就業推介工作。
4．以建立健全市縣（區）成人教育中心及鄉鎮成校為主體，初步形成以職業培訓為主要內容的成人教育體系。繼續推進以服務新漁農村建設為宗旨的鄉鎮（街道）社區學院的“六大中心”工程建設。開展市級鄉鎮（街道）示范社區學院和市級職工教育培訓基地評選表彰活動。積極創造條件，開展面向青壯年漁農民的“雙證制”教育培訓試點工作，幫助漁農民既學技能，又學文化，同時獲得技能證書和學歷證書。創新工作機制，認真做好并出色完成漁農村預備勞動力培訓工作。加大公務員中的推普力度，完成公務員普通話測試工作，進一步拓展遠程教育和自學考試有關海洋類專業的報考工作。
二、以整合教育資源和理順義教體制為重點，積。
極推進教育均衡化和教育公平。
1．繼續推進學校布局調整工作，進一步改善薄弱學校辦學條件。對接大橋經濟和城市化進程，整合教育資源，優化學校布局，促進辦學規模與效益的協調發展。根據布局城市化、優質化和資源配置集約化的原則，強化全市一盤棋思想，統籌兼顧，因時因地制宜，逐步撤并或縮減薄弱學校。按照市委、市政府提出的優先發展金塘、六橫、大衢三大島的戰略需求，積極推動三大島完全中學建設。結合標準化學校建設、農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，全面實施城鄉薄弱初中學校的改造，努力把農村初中建在城鄉結合部或中心鄉鎮，提高初中教育的城市化率和標準化率。小學按原建制鄉鎮集中設置，鼓勵地域相近的小規模小學采用聯辦或與初中合并成九年一貫制等形式調整布局。認真做好有關工業園區的學校布局規劃與實施工作。積極開展精品校園和生態校園工程建設。
2．全面理順城區義教管理體制，鞏固和完善義務教育經費保障機制。認真貫徹實施新修訂的《義務教育法》，進一步明確和落實市及縣（區）政府的義務教育舉辦責任，落實縣（區）政府的義務教育主體責任，市（地）級政府主要負責縣（區）政府難以獨立承擔的義務教育階段特殊群體的教育。完成市屬部分義務教育學校體制劃轉工作，加大力度，創造條件，切實改善各縣（區）城區義務教育“擇校熱”問題。繼續抓好義教經費保障機制改革實施方案的落實，切實做到三個保障：即保障中小學校的正常運作，保障中小學教師收入穩步增長，保障全市教育事業健康發展。繼續落實小規模學校公用經費補助機制、中小學校舍維修改造長效機制、義務教育中小學教師工資保障機制；抓好對全市義務教育階段學生免課本費和作業本費工作。
3．強化城鄉學校共同體或協作體建設，努力提高農村學校辦學水平和質量。進一步提高漁農村教育質量，繼續實施城鄉學校共同體或協作體建設、農村教師隊伍建設、貧困生資助體系建設等工程，努力縮小城鄉教育差距。以漁農村中小學教師素質提升工程為抓手，充分利用優質教育資源，通過“上掛下派”、結對扶貧、鼓勵引導優秀教師和畢業生支教等形式，開展送教下鄉和送訓等活動，逐步建立健全城鄉教師交流制度；統籌配備農村學校教師，完善農村學科帶頭人隊伍建設并有效發揮作用，積極引導農村學校利用自然形成的小班推行“小班化教育”，積極幫助和鼓勵薄弱學校開展限制性分層教學試點工作。積極開發具有漁農村特色的地方課程和校本課程及課外活動。
4．積極落實民工子弟教育政策，努力促進民工子弟學校辦學條件和管理水平的改善。從全局、從長遠出發，按照有關政策統籌謀劃和解決外來民工子弟教育問題。按照以流入地政府為主、以公辦學校為主的原則，把民工子弟教育納入當地教育發展規劃，合理配置教育資源，逐步建立起當地居民子弟與民工子弟的同城待遇，按政策落實義務教育免費待遇，鼓勵民工子弟初中畢業生求讀流入地職業高中。重點幫助民工子弟學校解決諸如辦學條件、師資培養和教育教學管理以及困難學生資助等突出問題。重視對民工子弟家長的教育，通過開辦外來民工子弟家長培訓班、舉辦專題講座等形式，開展科學教子、社會公德、法律常識的宣傳和引導，提高家長的家庭教育責任和能力，促進外來民工子弟健康、和諧成長。
認真做好千荷學校的.新一輪規劃和發展工作，從思想品德素養、人格心理素養、科學文化素養、勞動技能素養和運動身體素養等著手，開展五維培養目標活動；聾啞學校以培養學生“學習知識參與社會、把握技能身殘志堅、感受藝術陶冶情操”為目標和特色，不斷提升辦學水準；進一步明確航海初中辦學方向，調整辦學策略，繼續為培養舟山航海人才作出貢獻。
三、以理順管理體制和規范辦園行為為重點，扎實推進學前教育健康發展。
1．理順管理體制，著眼長遠、科學規劃，加快推進學前教育發展。適時召開全市學前教育工作會議，出臺有關學前教育改革與發展的相關政策。進一步理順縣（區）鄉（鎮）兩級政府和相關職能部門的管理職責，落實各級政府舉辦學前教育的責任。著力完善“鄉鎮為主，縣鄉共管”的農村學前教育管理體系，有計劃擴大政府舉辦的事業性質鄉鎮幼兒園比重，加大鄉鎮財政投入力度，基本構建起以鄉鎮中心幼兒園為指導的學前教育業務管理體系。協同城建部門，按規劃積極推進小區配套幼兒園建設。
2．規范辦學行為，創新模式、量質并舉，注重學前教育的發展內涵。根據省《幼兒園準辦標準》和《幼兒園等級標準》，開展民辦幼兒園審批、登記注冊和等級幼兒園認定工作，規范學前教育機構辦學行為，有效整治無證辦園和學前教育小學化傾向。出臺學前教育機構設施配備標準，規范學前教育機構教學設施設備配備行為。貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，大力推進幼兒素質教育，提高整體保教質量。整合和擴大優質教育資源，鼓勵集團化、連鎖化辦園，鼓勵“名園”辦分園和教學點，以建立等級幼兒園評審與收費、獎勵相掛鉤制度為抓手，促進辦園行為的規范和辦學水準的提高，鼓勵城鄉之間、不同園所之間建立發展共同體和結對幫扶機制，促進學前教育均衡化、優質化發展。積極推進托幼一體化，在城市等級幼兒園和鄉鎮中心幼兒園開展3歲以下兒童靈活多樣的早期教育，以及面向嬰幼兒家長的科學育兒指導服務。
督導制度，開展學前教育達標縣（區）、強縣（區），學前教育達標鄉鎮（街道）、強鄉鎮（街道）評估工作。
四、以加強全面質量管理和提升教育內涵為重點，切實增強教育綜合競爭力。
1．加強全面質量管理，探索新的模式，不斷加快教育城域網建設。全面落實《關于推進素質教育加強學校全面質量管理的若干意見》，建立以質量為核心，內涵發展為導向的學校教育管理機制，鞏固和提高我市基礎教育質量在全省的領先地位，積極探索以年級段、教研組和備課組建設促教育質量提高新模式與“輕負擔高質量”教育行為新模式，積極開展精細化教育教學管理探索。重點抓好教學質量列后20%的學校、薄弱學科和學生，全面建立不同學段、不同區域的教育質量評價體系，加強教育質量監控。鼓勵和引導普通高中注重質量、辦出特色、形成風格，關注高中新課程改革與高考的聯系。抓好“書香校園”工程，積極幫扶農村學校及各類薄弱學校提質。以城域網建設為載體，整合全市信息化教育資源，推進教育信息化水平。按照“邊建設、邊應用、邊完善”的工作策略，著力抓好教育資源庫、教科研網絡平臺、視頻會議系統和辦公自動化系統建設，積極開發名師信息共享資源，不斷提高教師現代教育技術應用水平。
2．打造學校精品和特色品牌，整合市本級教育資源，高起點打造新城教育。實施精品立校和特色亮校戰略。以市屬學校為試點，市屬普通學校以“精品管理、精品校園、精品教師、精品文化、精品質量”為核心要素，打造具有豐富內涵和優質品牌的精品學校。市屬特殊學校以“價值特色、管理特色、教學特色、文化特色、人才特色”為核心要素，打造個性鮮明和優勢明顯的特色學校，且有效發揮市屬學校的示范和引領作用，帶動全市學校精品和特色品牌建設，提升全市教育整體品質。完成定海一中、大成中學等直屬學校校園的改造工程。有效整合市本級教育資源，合理配置高中資源，著重做好舟山中學的遷建工作，做強做精舟山職業技術學校。以“減債和發展”為目標，盤活資產存量，加強自身運作，整合和優化直屬學校資源配置，有效減少教育負債，保持市本級教育的可持續發展。高標準高起點打造新城教育，完善新城教育管理體制，認真做好新城基礎教育發展規劃，做好有利于新城發展的招生工作；發揮以南海實驗學校為主體的南海教育集團的辦學優勢，把新城義務教育打造成優質均衡教育的樣板區。
3．倡導科學理念，明確目標，實施“和諧校園”創建工程。加強學校德育工作，培植優秀的校園文化，組織學生制度化地開展德育、藝術、科技、國防、心理健康等教育活動，推進國家體質標準測試工作與陽光體育運動，確保學生每天1小時的體育鍛煉。重點督查初中減負落實情況，嚴格執行課程計劃、嚴禁擠占音體美勞課程，開齊開足規定課程課時，重點抓好綜合實踐活動課程的落實和中小學素質教育實踐基地建設；嚴禁節假日違規集中補課，保障學生休息活動時間；嚴格控制學生課外作業量，并適時出臺學生作業管理規范。借助教育科研與行政的力量，研究并構建區域性課外文體活動的長效機制。
五、以加強師德師風和三支隊伍建設為重點，全面促進教師素質整體提升。
1．規范教師行為，為人師表，進一步加強師德師風建設。把教師職業道德建設作為師資隊伍素質提高的首要任務來抓，強化教師理想信念教育和優良傳統教育；以提高教師積極性、創造性、責任心和強化師德考核為抓手，繼續開展社會滿意教師評比，組建市優秀教師講師團，組織師德教育及優秀教師先進事跡報告，營造以德從教、以德治學的良好校園氛圍。積極開展教師與學生、家長，學校與社會的溝通工作，不斷改善教育發展的和諧環境。建立健全師德師風教育培訓、考核評價、激勵與監督制度，進一步規范教師行為，加大對體罰與變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。完善師德各項規范和具體要求，提高教師加強師德師風建設的自覺性和主動性，努力形成師德師風建設長效機制。
2．重點建設好三支隊伍，實施“領雁工程”。加強校長隊伍建設。以促進校長隊伍的專業化發展與職業化建設為重點，統籌規劃，分步推進校長隊伍建設，落實《舟山市中小學（幼兒園）校長隊伍建設五年行動計劃》精神和要求。大力實施師資強校戰略、質量立校戰略、特色亮校戰略和精品名校戰略，促使校長成長與學校發展同步。開展校長交流活動，引導校長自我管理、自主發展。加強骨干教師隊伍建設。不斷探索培養學科帶頭人的新途徑，營造有利于學科帶頭人成長的良好環境和氛圍。建立全市骨干教師合理流動制度和學術假制度，鼓勵骨干教師為漁農村教育服務。注重調動優秀教師的工作積極性，提高工作待遇和獎勵力度，實行骨干教師教科研津貼，選送在職特級教師和市中小學學科帶頭人到國內外教育機構學習研修。加大工作考核力度，充分發揮其教書育人、為人師表的示范輻射作用。加強班主任隊伍建設。加大班主任培訓力度，實施千名班主任培訓工程，推進班主任隊伍建設。建立健全班主任培訓、使用、考核、獎勵制度，逐步建立班主任工作十大主題研訓基地學校。
3．創新工作機制，積極探索，完善教職工培訓及考核辦法。創新青年教師培養和培訓機制。改進并完善教職工年度考核辦法和職稱評審工作，發揮教師評價的激勵機制，使教師考核辦法更符合新課程改革要求和提高全面教育質量需要。拓寬用人渠道，充分發揚民主，在市教育局部分直屬學校開展中層干部競聘試點工作。整合師訓資源，積極探索教育交流與合作機制，做好舟山市教育學院工程前期準備工作；深化學校管理機制改革，深入指導學校發展規劃的編制和落實工作，提煉名校的辦學理念。
六、以服務基層和提高行政效能為重點，深入推進教育行風建設。
大和全國人大、政協十一屆一次會議精神，及省委、省政府、市委、市政府的各項方針政策的學習宣傳活動。進一步加強工會組織建設，貫徹落實新頒發的《浙江省中小學校教職工（代表）大會工作規程》，完善教代會制度，推進教育民主建設。重視加強共青團、婦委會及關心下一代工作。繼續重視離退休教師工作，關心老教師的生活和身心健康。
2．構筑懲防體系，廉潔自律，進一步加強教育行風建設。加強紀檢監察工作，落實黨風廉政建設責任制，加強領導干部廉潔自律教育，強化黨內民主生活會議，健全懲治和預防腐敗體系，狠剎各種不正之風，整治商業賄賂行為。進一步規范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為，直面社會和群眾關注的教育熱點難點問題，著力化解矛盾。進一步建立科學的教育經費管理機制，加大監督檢查力度，加強對工程建設、物資采購、教育收費等工作的監督管理，加大審計工作力度，抓好行風治理和行風監察工作。
3．集聚可持續發展動力，建立完善評估機制，推動區域教育整體發展。結合區域實情，針對性地指導和協調縣（區）開展教育“補缺”工作，努力提高縣（區）教育整體水平。以質量和效率為目標，加強督導和督查工作，進一步完善三個導向機制：一是以縣（區）政府教育發展目標責任制考核為重點的教育督導機制，健全公報、公示、通報和獎勵等開放性督政制度；二是以全市高中學校等級評估和學校發展性教育督導評估為載體，強化學校規范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的意識和行為，逐步建立和完善符合現代學校發展特征的校本評估機制。三是以義務教育階段學生學業成績監測制度改革和高中招生改革為試點，建立引導學生全面發展的素質教育導向機制，促進中小學素質教育的進一步拓展。
4．轉變工作作風，抓規范促提升，切實加強依法行政能力建設。繼續完善依法行政責任、考核、監督和保障四個體系建設，規范行政決策程序，重視調研分析和反思借鑒工作，探索推行開門評議辦法，推進依法治教。正確處理好教育行政訴訟和教育民事糾紛，保障學校教育秩序和師生的合法權益。加強機關作風建設，改善工作作風，提高服務意識、工作效能和工作透明度，積極建設和諧機關，探索機關工作精細化管理的有效途徑。認真做好人大議案、政協提案的辦理答復工作，加強與系統內部民主黨派和人大代表、政協委員的通報和溝通工作。加強校園安全、學校衛生、國防教育、綜合治理、計劃生育、檔案制度、信息、信訪等工作，協助有關部門積極做好國家衛生城市創建工作。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇三
隨著經濟社會的快速發展，職業教育在現代社會扮演著越來越重要的角色。為了適應新時代的需求，我國積極推進職業教育發展規劃。近日，我參與了一次學術研討會，專題討論了我國職業教育發展規劃。通過這次會議，我深刻地認識到職業教育的重要性以及其規劃帶來的機遇和挑戰。本文將總結我對職業教育發展規劃的心得體會。
第一段：職業教育的重要性。
在現代社會，就業壓力不斷加大。但隨著科技的迅速發展，傳統的職業類型也在持續變化，新興行業的需求不斷涌現。人們需要不斷學習新知識和技能，以適應變化迅速的就業市場。職業教育就扮演著這樣的角色，為人們提供了實用的知識和技能培養，幫助他們更好地適應就業市場的需求。
職業教育發展規劃的制定為我國職業教育帶來了重大機遇。規劃提出了培養高技能人才的重要目標，并提供了政策支持和資金投入。這些舉措將有助于提升職業教育的質量和水平，并進一步提高人才培養的適應性和針對性。但同時，職業教育發展規劃也面臨著一些挑戰。如何建立健全的評估體系，確保培養出來的人才符合市場需求，如何吸引高素質的教職員工進入職業教育機構，都是當前亟待解決的問題。
職業教育發展規劃明確了發展的重點領域。首先，規劃提出了依法治教的原則，加強職業教育法治化建設。這將有助于職業教育機構的規范管理和運營，有效防范職業教育領域的各類風險。其次，規劃強調了產教融合的重要性，鼓勵職業教育機構與企業、行業協會等建立緊密的合作關系，加強教育與就業之間的銜接，提升學生的就業競爭力。此外，規劃還提出了加強教育資源的優化配置，促進職業教育的均衡發展，確保教育資源的合理利用和公平分配。
職業教育發展規劃還明確了相關的推進措施。規劃強調了要加大政府投入，提高職業教育的質量和水平。此外，規劃還提出要加強職業教育教師的培訓和引進工作，提升師資隊伍的專業素質。同時，規劃還鼓勵職業教育機構與產業、行業協會進行合作，推廣先進的教育教學理念和方式，推動職業教育的創新發展。
通過參與這次學術研討會，我對職業教育發展規劃有了更加深入的了解。我認為職業教育發展規劃的制定為我國職業教育的發展打開了新的大門。規劃中提出的重點領域和推進措施將有助于提升職業教育的質量和水平，為培養更多更好的高技能人才提供有力支持。但同時，我也意識到職業教育發展規劃的實施仍面臨著一些挑戰，需要政府、學校、企業等各方共同努力。作為一名教育工作者，我將致力于提升自己的專業素質，為職業教育的發展貢獻自己的力量。
總結：
職業教育發展規劃對于我國職業教育的發展具有重要指導意義。規劃提出了培養高技能人才的目標，并明確了發展的重點領域和推進的措施。這為職業教育的發展帶來了機遇，同時也面臨一些挑戰。我們需要共同努力，加強合作，提高教育質量，推動職業教育的創新發展，為更好地適應經濟社會的發展需求做出貢獻。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇四
職業教育直接涉及民生，關系就業再就業，是一項惠及人民群眾長遠利益的民生事業。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進農村中小學布局調整，取得了明顯成效。
制定了職業教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關部門負責人為成員的職業教育攻堅領導小組；建立了職業教育工作部門聯席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關于貫徹實施省市職業教育攻堅計劃大力發展職業教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉鎮政府簽定了攻堅目標責任書，落實了三年攻堅總的目標任務和年度目標任務。各鄉鎮相應成立了領導小組，印發了相關文件，召開了動員大會，分解落實了任務，層層簽定了目標責任書。
（一）抓好招生工作，擴大中職規模。
1.統籌兩類高中發展，確保職教生源。一是實施“穩普高，強職教”發展戰略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學籍。二是繼續實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學生和具有同等學歷的社會青年。三是強化中職招生目標管理。在落實中職校招生任務的同時，落實各初中校送生責任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務。
2.抓好資助工作，增強職教吸引力。加強了國家資助政策特別是職教助學政策的宣傳工作，積極引導學生就讀中職學校；加強了助學金的管理，確保專款專用，確保按標準100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3.嚴肅招生紀律，規范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴禁”、“五不準”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學校和生源學校與教育局簽訂了遵守招生紀律執行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結合，加強督查，對違規違紀行為進行了嚴肅查處。
（二）多方籌集資金，健全保障機制。
（三）加強基礎建設，擴大職教規模。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇五
全國、全省規劃修編前期工作座談會議對土地利用總體規劃前期工作提出了嚴格、明確的新要求因此，我們將通過對規劃實施情況的系統評價，認真做到“四查清、四對照”嚴格核定土地利用總體規劃的各項目基礎數據，深入開展研究，解決我市規劃修編中土地利用的重大問題，完成前期專題報告，報上級國土資源部門審查認定。
二、繼續抓好新擬41個保留煤礦啟動整改工作。全面抓好整改工作，及時追繳礦產資源補償費、預交臨時用地規費和簽訂守界開采承諾書，要一環扣一環，環環抓落實，扎扎實實地把新擬41個煤礦啟動整改工作做好、做細。
三、繼續加大力度對砂礫開采和臨時用地清理整治工作。以《礦產資源法》、《土地管理法》等相關法律法規為依據，以衡陽市《全市礦產資源開采秩序執法監察工作實施方案》（衡國土資字[xx]28號）文件為指導，以規范我市砂礫開采以及臨時用地秩序為內容，全面清理，嚴厲查處非法開采礦礫及非法占地行為，從而實現治標到治本的轉變。同時，要搞好征地補償費的清理工作，作好第四季度建設用地報批工作，爭取更多項目進入衡陽市20計劃。
四、土地管理。切實加強耕地保護，開展一次基本農田保護執法大檢查。10月底前完成新增標志牌的布設和標志牌的維修工作，加快土地開發整理實施進度。在年前完成本市自補項目，做好基本農田數據庫驗收工作，確保“占補平衡”的實現。進一步壟斷土地一級市場，管好二級市場，深入開展土地市場清理整頓，盤活存量土地，對經營性用地一律采取招掛牌方式出讓，發揮土地資產的最大效益。加強土地儲備工作，做好武廣客運專線耒陽站至城區街道兩側開發用地土地儲備。認真抓好落實新一輪土地利用總體規劃修編工作。
五、礦產資源管理。嚴格實施礦權出讓計劃，力爭到年底出讓礦權不少于10宗。集中精力準備上涼沖煤礦拍賣工作，切實為上級主管部門及競買者服好務。深化礦產資源管理秩序治理整頓，堅決打擊非法采礦，及時遏制持證礦超深越界和易位開采現象，推進礦產資源管理全面到位，并全面完成采礦許可證延續登記工作。
要繼續搞好巡查，嚴防非法礦反彈；繼續與司法機關加強聯合執法，加大土地執法力度，切實整頓土地市場秩序；繼續加強信訪工作，做到件件有回音，當年辦結率達95%以上。
七、繼續開展創建“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動。按照衡陽市局開展創建、評選“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動的工作要求和本局實施方案，逐項抓好落實，為明年的創建工作奠定厚實的基礎。
為貫徹落實《關于調整住房供應結構穩定住房價格的意見》（國辦發[xx]37號）和《國務院關于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》（國發[xx年]24號）精神，解決我市低收入家庭住房困難，按照建設部建辦規函[xx年]740號的要求，制定并公布西安市年住宅建設計劃。
2011年西安市各類住房建設目標約為確保開工900萬平方米，為保障實現目標，滿足市場需求，西安市2011年共安排各類住房建設項目151個，計劃開工面積約1281萬平方米，其中戶型面積小于90平方米的中小戶型占總面積的70%。具體開工面積以建設行政主管部門施工許可為準。
按住宅供應類別層次劃分，2011年擬安排普通商品住房項目104個，計劃開工面積約845萬平方米，占供應總量的65.96%；擬安排經濟適用住房項目47個，計劃開工面積約202萬平方米（含單位職工住房建設項目34個，約114萬平方米），占供應總量的15.77%；擬安排廉租住房建設項目約5萬平方米，占供應總量的0.39%；擬安排城中村改造項目25個，計劃開工面積約180萬平方米，占供應總量的14.05%；擬安排棚戶區改造安置項目2個，計劃開工面積約49萬平方米，占供應總量的3.83%。
按住宅建設的區域布局劃分（不包括廉租住房建設項目、單位職工住宅建設項目和城中村、棚戶區改造項目），城南住宅建設計劃約324萬平方米（其中高新技術產業開發區約113萬平方米，曲江新區約118萬平方米），占供應總量的34.76%；城北住宅建設計劃約264萬平方米（其中經濟技術開發區約108萬平方米），占供應總量的28.33%；城東住宅建設計劃約162萬平方米（其中哄鄙態區約110萬平方米），占供應總量的17.38%；城西住宅建設計劃約42萬平方米，占供應總量的4.51%；閻良區航空高技術產業基地住宅建設計劃約3萬平方米，占供應總量的0.32%；西安航天科技產業基地住宅建設計劃約20萬平方米，占供應總量的2.15%；長安區住宅建設計劃約71萬平方米，占供應總量的7.62%；閻良區住宅建設計劃約9萬平方米，占供應總量的0.97%；臨潼區住宅建設計劃約37萬平方米，占供應總量的3.97%。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇六
在xx職業學院工作x年半以來，收獲很多，尤以精神財富最值得總結。
我從xxxx年xx月入職xx職業學院，x年半的時間里，帶了3屆畢業生，分別是xx，xx，xx級的學生，其中xx級的學生也已經順利完成在學校的教學任務，而且這個學期的成績都不錯，沒有一個學生出現補考的現象。這是比較可喜的事情！能夠在這么短的時間內，帶3屆學生走出校門而且不出現重大的違紀和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間里，我在學生管理方面花費了大量的時間和精力。看著自己的學生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經畢業的學生當中，有些也有了一些小小的成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現象又算得了什么呢？這篇總結即使是沒有人看又算得了什么呢？這就是精神上的最大的收獲！以前在高中做老師還沒有真正領會到做老師的真諦，現在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學院了。
業務方面：考勤，xx級的學生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居于中等偏下，xx級的學生相對較好，整個學期下來基本可以維持在90%以上。
學生管理方面：本著“哪里有萌芽，就從哪里消滅”和“改變缺點就意味著成長”，“每天都要有感悟和收獲”等理念的指導下，xx級的學生進步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學生中，他們這一批人是有比較優勢的，相信他們在走上工作崗位后，也同樣能繼續保持自己的優勢。
觀念（理念）方面：以學生管理方面為例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：
三、是放大鏡意識。要及時發現學生的優點并且在適當的時間和場合予以表揚；
四、是多菱鏡意識。凡事務必從多個角度去考量，評價一個學生也同樣。
五、是平面鏡意識。
對學生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現在很多官場里的所謂領導，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業單位里的領導我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴重哦。但是我想學校，哪怕是再差的學校，也是培養人才的地方，你的一言一行都會對學生的成長產生很大的影響，所以我認為既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進來學校。
最后，我還想再提一點：現代社會是一個服務型的社會，當代的政府也是一個倡導“以服務為核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學校，我們就要盡一切可能，把學生教育好，培養好，服務好我們的學生，要把他們當作我們自己的子女，服務好他們。當然，我這里所提的服務，不是說一味的不加區別的遷就，而是有理有據有分寸有原則的去引導他們。雖然學校的經營時間不是很長了，但是我想積累起來的經驗是可以在一定的時間和空間里存在的，這個才是根本。
xxxx年xx月xx日。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇七
全國、全省規劃修編前期工作座談會議對土地利用總體規劃前期工作提出了嚴格、明確的新要求因此，我們將通過對規劃實施情況的系統評價，認真做到“四查清、四對照”嚴格核定土地利用總體規劃的各項目基礎數據，深入開展研究，解決我市規劃修編中土地利用的重大問題，完成前期專題報告，報上級國土資源部門審查認定。
二、繼續抓好新擬41個保留煤礦啟動整改工作。全面抓好整改工作，及時追繳礦產資源補償費、預交臨時用地規費和簽訂守界開采承諾書，要一環扣一環，環環抓落實，扎扎實實地把新擬41個煤礦啟動整改工作做好、做細。
四、土地管理。切實加強耕地保護，開展一次基本農田保護執法大檢查。10月底前完成新增標志牌的'布設和標志牌的維修工作，加快土地開發整理實施進度。在年前完成本市自補項目，做好基本農田數據庫驗收工作，確保“占補平衡”的實現。進一步壟斷土地一級市場，管好二級市場，深入開展土地市場清理整頓，盤活存量土地，對經營性用地一律采取招掛牌方式出讓，發揮土地資產的最大效益。加強土地儲備工作，做好武廣客運專線耒陽站至城區街道兩側開發用地土地儲備。認真抓好落實新一輪土地利用總體規劃修編工作。
五、礦產資源管理。嚴格實施礦權出讓計劃，力爭到年底出讓礦權不少于10宗。集中精力準備上涼沖煤礦拍賣工作，切實為上級主管部門及競買者服好務。深化礦產資源管理秩序治理整頓，堅決打擊非法采礦，及時遏制持證礦超深越界和易位開采現象，推進礦產資源管理全面到位，并全面完成采礦許可證延續登記工作。
六、執法監察。為進一步明確職責，落實責任，及時發現新的非法礦以及防止被取締的非法礦反彈生產，杜絕非法礦的重特大事故發生，根據耒辦發[xx]11號及耒國土資發[xx年]33號文件精神，結合本局實際，嚴格按照《關于進一步加強礦產資源監管防止非法反彈的實施細則》文件精神抓好落實。要繼續搞好巡查，嚴防非法礦反彈；繼續與司法機關加強聯合執法，加大土地執法力度，切實整頓土地市場秩序；繼續加強信訪工作，做到件件有回音，當年辦結率達95%以上。
七、繼續開展創建“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動。按照衡陽市局開展創建、評選“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動的工作要求和本局實施方案，逐項抓好落實，為明年的創建工作奠定厚實的基礎。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇八
職業教育是培養高素質勞動者的重要途徑，也是推動經濟社會發展的重要支撐。為了進一步提升職業教育的質量和水平，我國制定了一系列職業教育發展規劃。參與規劃制定和實施的過程中，我深切體會到了職業教育發展的重要意義、面臨的挑戰以及規劃的有效性。
首先，制定職業教育發展規劃的重要意義不可低估。職業教育是培養高素質人才的重要途徑，也是推動經濟社會發展的重要支撐。隨著經濟的轉型升級，人才需求日益多元化和個性化，傳統的教育模式已經不能滿足市場的需求。而職業教育的特點是注重實踐、強調職業技能培養和市場需求的緊密結合，能夠培養出更加適應社會發展需要的高素質人才。因此，制定職業教育發展規劃，旨在提高教育質量，培養更多適應市場需求的高素質勞動者，推動我國經濟社會發展。
其次，職業教育發展面臨的挑戰不容忽視。一方面，我國職業教育發展起步較晚，與發達國家相比，還存在一定差距。在不同地區、不同層次的職業教育之間，發展不平衡的問題也需要解決。另一方面，職業教育的知識更新速度快，要求教育機構不斷改革創新、適應市場需求的變化。此外，職業教育的公平性也是一個亟待解決的問題，要讓更多的學生享受到優質的職業教育資源，不斷提高職業教育的社會認可度和人才培養的質量。
再次，職業教育發展規劃的有效性得到了實踐的驗證。職業教育發展規劃不僅是一個制定的過程，更是一個推動的過程。在規劃的制定和實施過程中，政府、教育機構和企業等各方積極參與，形成了多方聯動的合作機制。政府加大對職業教育的支持力度，提供政策、資金、人才等多方面的支持，推動職業教育的發展。教育機構不斷改革教育模式，提高辦學質量和效益，適應市場需求的變化。企業積極參與教育培訓，提供實踐機會和就業保障，為學生的職業發展提供支持。這些措施的有機結合，使職業教育發展規劃取得了較好的效果。
最后，我深覺職業教育發展規劃仍有進一步完善之處。首先，職業教育與人才需求的緊密結合依然需要加強。要進一步加強與產業界的溝通合作，掌握市場需求的脈搏，為學生提供與就業市場緊密結合的培訓。其次，職業教育的質量監管和評估機制需要建設健全。要加強對職業教育機構的監管，提高教育質量和辦學水平，確保畢業生的質量。同時，要建立起一套科學合理的評估機制，對職業教育的成效進行評估，及時發現問題并加以解決。
總之，職業教育發展規劃的制定和實施，對于提高職業教育的質量和水平，適應市場的需求，推動經濟社會的發展具有重要意義。然而，職業教育發展仍面臨諸多挑戰，需要政府、教育機構和企業等多方共同參與，形成合力。只有不斷完善規劃，加強與產業界的合作，加強質量監管和評估，才能實現職業教育的全面發展，為我國經濟社會的可持續發展提供更加堅實的人才支撐。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇九
__職業學院“職業教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產教融合育工匠”的主題，本著注重內涵、突出特色、擴大影響的原則，以學術研討、成果展示、技能比拼、志愿服務等活動為依托，展示學院人才培養、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神。活動期間，學院承辦__省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會，邀請省教育廳有關領導和全省職業院校代表來院開展人文素質教育、工匠精神培育經驗交流研討活動，學習兄弟院校校園文化建設方面的先進經驗，展示學院在工匠精神培育方面的經驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯為推動全省工匠手藝的傳承與發展、著力打造的一項重要民間藝術品牌活動，由省民間文藝家協會承辦。該基地在學院的成立，將成為學院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚精神。邀請知名工匠和非物質文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優秀企業，共商人才大計。邀請知名企業來院座談，圍繞服務省市新舊動能轉換重大工程，以“教育性企業”的發展和“教學型師父”的培養為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風采，樹立模范典型。邀請優秀畢業生、全國勞模趙_等優秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學名師、團隊風采展，優秀畢業生、創業之星典型事跡展等多種風采展示活動，在廣大師生中樹立先進典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業的技能名師和優秀學生進行技能絕活展示，檢驗專業技能教學成效，為師生之間、各專業之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習就業雙選會，搭建就業平臺。
八、面向社會開放，擴大學院影響。活動周期間，學院面向中學生、家長和社區居民、合作行業企業開放校園，開展職業體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進社會對學院的了解，不斷擴大學院的社會影響力。
九、提供技術服務，傳播職教魅力。挑選綜合素質高的專業教師、學生帶隊組建技術服務團隊，到街道、社區及幫扶村開展為民服務活動，充分展示學生的職業素養和技能，讓群眾感知職業教育服務現代生活的魅力。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十
在全國第_屆職業教育活動周開展之際，我校積極響應上級部門號召，以此次“活動周”為契機，進一步全面落實各部門內容、形式、任務及人員分工。把日常教育教學工作與本次活動緊密結合，活動內容豐富，活動形式靈活多樣，力求通過本次“活動周”，把我校各項工作推向一個新臺階。開展的活動內容及形式有：
1、組織學生開展了“走進企業，感受職場”活動。
學校組織30余名學生前往重慶醫藥股份有限公司和平物流中心，體驗現代企業管理模式，了解企業文化、崗位環境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學生了解產品的運送、流通過程，親身體驗企業的運作模式。通過組織學生走進企業現場體驗，搭建學生與企業、理論與實際溝通的平臺，讓學生在親身的體驗中感悟職業和行業，在與企業人士的對話中解惑思辨，使其畢業后迅速適應企業的要求。
2、優秀畢業生就業事跡宣傳。
學校邀請20__級楊宜和陳麗平兩名優秀畢業生返校，與在校生進行交流互動，分享她們畢業后的經驗所得，讓在校生對就業不再惶恐茫然，對學業更加充滿信心。
3、加強師生心理健康教育。
重視心理健康教育，邀請西南大學心理健康學教授來我校進行心理健康專題講座，通過講座，全體師生受益匪淺，更加認識了心理健康的重要性。特別是結合此次講座，活動周期間，學校舉辦了創意作品大賽，同學們盡展其能，發揮豐富的想象力，達到了預期的效果。
4、青春、校園主題演講。
組織在校學生舉辦了“夢起校園”演講比賽，充分展示學生活力與風采。
5、利用各種媒體對我校職業教育活動周開展情況進行宣傳。
在活動周開展期間，重慶電視臺來我校進行了宣傳視頻的錄制，對我校活動開展情況進行了報道。學校也開通了微信公眾號，利用新媒體進行宣傳。
通過本次活動周，進一步宣傳了我校辦學特色，辦學優勢，擴大了職業學校在社會中的影響力;通過聯合辦學，校企合作，拓寬了我校辦學渠道，畢業生找到了就業窗口。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十一
這次綜合演練是我校歷史上規格最高，最隆重、規模最大意義深遠的一次演練，參加單位的有縣人民政府、地震局、衛生局、教育局、廣播電視局、縣肖防大隊以及縣直機關各鄉鎮代表和我校的全體師生員工總人數超3000人，通過這次演練同學們聆聽衛生局的專業人員解讀發生地震時的自我保護和如何逃生方法，肖防大隊的官兵介紹滅火器的原理和如何使用滅火器。親眼目睹了對一些輕傷處理辦法和使用滅火器滅火的示范。在這次活動中學會在地震發生和火災時如何逃生和保護自己。可以說不但使我們的見識得到增長，而且我們的技能也有所提高。正如一位來自百合鎮觀摸的老同志激動地說想不到幾千人的學校集合那么迅速、行動那么有序，整個校園那么美。同學們那么有禮貌。是的我們的同學表現就是這樣棒，這周可以說天氣經歷了春、夏、秋、冬，可是不管天氣如何改變，也改變不了同學們尊敬老師，遵守紀律的良好習慣。每當遇到老師，同學們都親切地說老師好，午晚睡鐘響3分鐘校園變得寧靜一片。午晚餐沒有一個同學插隊，放學回家沒有一個同學提前一分鐘走出校門。正因為我們平時有如此的表現所以我想如果遇到突發的自然災害生存者肯定是我們的在座者。
（四）為有志到高一級學校就讀搭建相應平臺。本周教務處大力宣傳和我們對口專業的大專院校招生信息，完成高三部分學生上大學的報名工作。說實在話能上大學深造是每個年輕人的希望，作為一個中職生只憑現在的知識水平到社會上立足遠遠滿足不了社會的需求。我想為了我們的未來，在好好學好我們知識以外要想辦法到大學學習拿到相應文憑。同時也想辦法到廣東黃鋪i學校強化自己的技能，廣東黃鋪學校盡管費用高些，但他們有先進設備有良好的學風，有推存就業優勢。到那里也是不錯的選擇。星期六組織學生到南寧有關大學參觀學習使同學們大開眼界。
二、今后要努力方面。
（二）早躁晚睡紀律要加強星期五那天較冷，據抽查高二男生到躁人數最好的是汽修1003班，有些班到的人數不到一半。晚睡高二男生說話時間較遲。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十二
我縣作為著名的將軍縣、庫區縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優先發展教育戰略推動下國民經濟和社會事業得到了快速發展。，國內生產總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產投資總額7.5億元，增長21.6%，農民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經濟的快速增長，為職業教育提供了廣闊的發展空間，社會對中初級職業技術人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業教育工作會議的召開和《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業教育工作會議，為職業教育提供了難得的發展機遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機遇，加大政府對職業教育統籌力度和職業學校的硬件建設，銳意進取，開拓創新，形成了全縣上下關心和支持職業教育，走出了一條具有**特色的職業教育發展之路。
辦學20多年來，我們開展各種形式的職業技術教育和培訓，培養造就出大批高素質、實用型、技能型專業人才，共為社會輸送了1余名畢業生，培養培訓農民工3萬余人，為**經濟建設的可持續發展提供了強有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經濟，面向“三農”，面向市場，以就業為導向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發展職業教育。早在八十年代初，在六安地區率先推行“分級辦學、分級管理”的教育改革，在縣內建起了第一所職業中學，在全省開辦了第一個與高校聯合的農業大專班，在全地區成立了第一家職業學校牽頭的農民技術協會，先后被授予“全國農村教育綜合改革先進單位”、“全省農科教統籌示范縣”。
全省職教工作會議后我們主動適應市場經濟的需要加大職教創新力度面向“三農”面向市場積極探索多層次、多渠道、多形式的職業教育方式實現了“五個一”的職業教育辦學目標。一是確定了一條符合縣情的職教發展路子即解放思想面向市場著眼素質學用結合調整結構配套發展。二是形成了一條條快結合的職教網絡全縣初步建立起以在校學生為主要對象以初中、職業高中、職業大專班為載體初、中、高一條龍的職業學校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國家扶貧開發工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務重，發展壓力大；山區農業大縣，資源優勢強，開發潛力大，但人口素質低，致富缺技術，發展中的人口增長與開發效益差、發展生產力與人口素質低、產業結構單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產業，制約了二、三產業的發展。隨著農村經濟結構的調整升級，必須在培育發展特色農業的同時加快二、三產業步伐。而二、三產業的發展又迫切需要較高素質的勞動者。因此，優先發展職業教育，提高廣大群眾的科技文化素質成為當務之急。近年來，我們在強化“兩基”的同時，把職業教育作為富民強縣的大戰略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續出臺了6個有關職業教育發展的決定，明確規定到20世紀末，培養各類初級技術人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉鎮有100名職業高中或職業中專畢業生，每個行政村有一名農專班畢業的技術員，每個村民組有一名職業初中畢業的科技示范戶，百人以上的企業至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優秀職校畢業生，在選聘制的鄉鎮干部中，有90%經受過職業教育培訓。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業生被群眾選進村委會班子。二是經費投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發揮政府、社會、學校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設。全縣職業初中引進資金600多萬元，職業高中投入700多萬元用于硬件建設，有效地改善了辦學條件。三是領導力量傾斜。縣里成立了由主要負責同志為主任的職業教育指導委員會，縣委常委、縣政府常務會每年都要專題研究職業教育工作。每年縣委、縣政府主要領導都要到2所職業高中進行現場辦公，幫助學校謀發展、辦實事。
二、面向市場活職教。
計劃經濟時期，**的職業教育也有了一定的發展，形成了一定的規模，為**的扶貧開發做出了積極的貢獻，在市場經濟不斷發育、農村產業結構不斷調整的新形勢下，必須調整職教發展思路。在培養目標和專業設置調整方面，要求職業學校改變過去單純、內向功能弱化的傾向，實行對內對外全方位辦學，不斷拓寬辦學渠道，主動與用人單位掛鉤，加強與經濟發達、沿海地區、大中型企業、實體單位的聯系，增加實用性教學內容，使學生學有所用，學有所長。一方面，對內緊緊圍繞山區經濟開發和脫貧致富的需要，開設面向“三農”的實用技術課，設置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫、食用菌等相關專業23個，自編鄉土教材20余種，為當地農村經濟建設培養一大批實用人才。另一方面，對外以就業為導向，根據市場需要，活化思路，適時調整專業結構，采取以長為主、易長則長、易短則短、長短結合的聯合辦學形式，實行定單培養外向型人才。近年來，職業學校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業有限公司、南京蘇寧空調有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運輸技工學校、合肥市盛臣集團、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯合辦學，并簽訂了定向長期培養合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現在北京豐臺區創辦電腦培訓學校，年收入在100萬元左右；畢業生項家勝在合肥市經營藍豹木地板，目前已有上100萬元資產，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術、企業管理等工作，有的已成為私營企業老板。學校面向市場專業，基本做到了學生招得進、學得活、用得上、輸得出。在教育結構調整方面。擴大中等職業教育的比重和規模，98年開始在全縣5所普通高中增設職業高中班，9所中等學校中有7所承擔了職業教育任務。在教學內容調整方面。
堅持學校教育中知識傳授與服務當地經濟功能并舉，在農村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有初中在校生，從初一到初三，根據學生家庭在當地農戶產業結構中所從事的生產項目，定向開展職業技術教育，全縣所有普通初中對畢業生都進行了離校前的短期實用技術培訓。
三、農科教結合興職教。
實施農科教結合工程，是推進教育與經濟緊密結合的好形式。我們將農科教結合視為科技進步和提高勞動者素質的重要途徑，作為山區經濟開發工程的基礎，建立了“一軸三線”的領導體制。“一軸”即是農科教統籌協調領導小組，由縣委、縣政府主要負責同志任組長、副組長，12個主管部門的負責同志為成員，領導組下設辦公室，統一決策、統一指揮。“三線”是：科技領導一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉長、村委副主任，專門負責鄉鎮村農科教結合和科技開發；農業部門一條線，縣設農科教辦公室，鄉鎮建立農技綜合服務站，村建立農經服務站；教育一條線，由專科教育、中等教育、初等教育和為勞動力輸出短期培訓組成的智力開發網絡，普、職、成三教并舉。農科教統籌結合，架起了教育與經濟結合的橋梁，成為群眾學技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。**是全國扶貧開發工作重點縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來抓，并創造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實施萬名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變群眾重普教、輕職教的傳統觀念，用群眾身邊的事實說明“要想富，學技術，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長短結合抓培訓。近兩年相繼開展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓班，對100個重點貧困村的干部進行一次輪訓，培養脫貧致富的領頭人；在重點貧困鄉鎮選擇1000名貧困戶的子女到縣職業學校進行短期實用技術培訓。在開展的10萬人科技培訓活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉兩級農業科技人員和職業中學的專業課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農民傳授技術，職教的'老師還利用節假日，到學生家中現場試驗示范。仙花職業實驗學校畢業生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產局技術人員和仙花職業實驗學校老師的授技下，將所學知識運用到養殖業，年純收入達5萬元以上，成為遠近聞名的養豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養殖場。二是開展技術承包，合力推進農業產業化。
生產連年獲得豐收，所在地雙河鎮也成為縣內外知名的生姜主產區。據調查，當地農民僅生姜一項人均收入800元以上。三是積極推進職業教育與培訓創新工程，提高勞務輸出人員素質。職業教育要大發展，就必須適應勞動力市場需求，調整專業設置和人才培養方式，培養出就業適應能力、就業競爭能力強的高素質人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發展和需要，積極發揮職教優勢，堅持以就業為導向，突出培訓的針對性和實效性，主動做好勞務輸出人員的技能培訓。
一是能注重職業技術培訓。根據勞務市場要求，適時開展機械制造業，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務、種植養殖等實用技術培訓班，提高了勞動力的整體素質，增加了勞動力外出就業機會，提高了就業檔次。二是與人才市場對接，為職高畢業生就業找出路。我縣職業教育與經濟和社會發展緊密結合，注重培養受教育者的職業道德、專業技能、創新精神和創業能力，把職校畢業生找好出路當作“生命工程”來抓，讓學生“就業有路、升學有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學生就業。三是搞好專業設置，解決“產銷對路”的問題。市場需要什么人才，學校就開設什么專業，有條件要開，沒有條件創造條件也要開；同時，在按市場需求設置專業、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也著眼于外省、外市特別是經濟發達地區的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農民走出去，把農民培養成工人，培養成商人，培養成老板。目前，我縣勞務輸出人數已達11.5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建設與發展做出巨大貢獻，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農村經濟的支柱產業，在這方面職業教育發揮了重要的作用。
冬去春來，春暖花開。，我們決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，把我縣的職業教育辦成讓人民滿意的職業教育。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十三
今年是我省實施職業教育攻堅的第三年，依照《河南省職業教育估計領導小組辦公室關于印發河南省職業教育攻堅工作考核體系的通知》中的要求，我們逐項認真進行了自查，現將20xx年我縣職業教育攻堅情況總結如下：
1、高、初中未升學技能培訓。
20xx年我縣高中未升學xxx人，參加培訓xxx人，培訓專業為職業道德、務工指南、就業指導等；初中未升學學生4126人，參加技能培訓3900人，培訓專業為職業道德、計算機基礎等；全縣未升學高、初中畢業生共參加培訓4146人，占未升學人數的95%。
二、重要指標完成情況。
（一）、縣政府和教育主管部門統籌規劃高中就業階段發展，將高中招生增量部分全部用于擴大職業學校招生。我們的做法是：
1.成立了**縣高中階段招生工作領導小組。領導小組由縣教體局黨政一把手任組長，副局長任副組長，職成股、普教股、計財股、督導室、人事股等有關股室領導任組員，負責制定全縣高中階段教育發展規劃，統一領導和統籌全縣高中階段招生工作，并具體指導和實施。
2.把中職招生工作列入重要議事日程。在縣教體局統一部署下，逐級分解招生任務并簽訂了“招生責任書”，制定了具體實施方案。（1）下發了《**縣教育體育局關于認真做好20xx年中等職業教育春季招生工作的意見》（上教【20xx】16號）、《**縣**縣教育體育局關于做好20xx年中等職業教育秋季招生工作的通知》（上教【20xx】68號）和《補充規定》，對今年全縣中等職業教育招生工作提出了具體目標任務、措施和要求。建立專門招生和督查機構，加大中職招生指導和督查工作力度。在3-10月份期間多次到鄉鎮、學校開展督查工作并及時通報督查情況。（2）落實責任，獎罰分明。今年10月份，我局召開了“20xx年**縣中等職業教育招生工作暨中職招生表彰會議”，會議在總結中職招生工作基礎上，全面部署中職招生工作，根據市教育局下達給我縣的中職招生任務及時分解到各初中學校，并簽訂《**縣中等職業教育學校招生工作目標責任書》，落實責任，明確獎罰，確保完成市下達給我縣的中職招生任務。（3）組織中職招生“大蓬車”宣傳活動。從3月中旬開始至4月底，由我局統一組織全縣中等職業學校開展中職招生“大蓬車”宣傳活動，深入到鄉鎮初中學校開展招生宣傳。（4）各職校主動出擊，力爭生源。各中職學校發揮自身優勢，派出招生人員，一方面深入到街道、鄉村，上門開展招生宣傳，另一方面充分利用活動板報、廣播電視、報刊雜志、互聯網等形式，展開強大的中職招生宣傳攻勢。據不完全統計，在教體局的大力配合下，我縣中職學校幾乎到遍了各鄉鎮初中學校進行招生宣傳。
（二）加大能力建設、改善辦學條件。
進一步加強基礎能力建設。據職業教育攻堅月報統計，截止到10月30日，今年我縣中等職業學校實現了“五個新增”，即：新增校園面積30015平方米（約45畝），新增校舍面積0.5萬平方米，新增設備價值1500萬元，新增圖書5.91萬冊，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。生均占地面積35平米，生均建筑面積19.12平米，生均圖書20.35冊，生均儀器3010元；與比師生比達到1:16.12.
（三）調整專業設置為當地經濟建設服務。
我縣職業學校進一步調整專業設置，在原傳統專業的基礎上，新增機械制造、汽車駕駛與維修、數控機床、服裝裁剪與縫紉等專業，為我縣招商引資企業提供人力支持，服裝裁剪與縫紉、種植、養殖成為我縣職業學校服務當地經濟建設的骨干專業，為為當地企業和農村經濟發展培養了一批實用型技能人才。
三、政府重視與統籌協調。
1、自我省開展實施職業教育攻堅計劃以來，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于20xx-20xx年職業教育攻堅工作的意見》，在20xx-20xx年，完成縣職業中專的擴建規劃，新征土地200畝，投資5000萬元，在校生5000人以上，達到國家級重點職業中專學校標準，20xx年，縣職業中專通過國家級重點職業中專的驗收；將縣二職高搬遷到縣城，目前搬遷任務已經完成。
2、20xx年，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于印發**縣中等職業學校布局調整方案的調整》（上政【20xx】61號），明確提出縣職業中專體制轉變、搬遷縣二職高、成立縣職教中心的職業學校布局調整內容，目前，前兩項工作已經順利完成，成立縣職教中心工作正在積極籌備中。
3、為保證職業教育攻堅計劃的順利實施，20xx年，縣政府與鄉鎮政府、縣教體局、發改委、財政局、縣人勞局、縣編辦、縣國土局、縣建設局、縣農業局等政府有關部門分別簽訂了《**縣職業教育攻堅工作責任書》，明確了在職業教育攻堅工作中各部門的任務責任和創建內容。
4、為加快我縣創建職業教育強縣工作，20xx年，縣政府出臺了《**縣人民政府關于開展河南省職業教育強縣創建工作的意見》（上政文【20xx】56號），意見規定了創建工作的組織領導、任務分解、實施方案、監督與考核辦法，將創建職業教育強縣工作納入縣政府年度目標管理體系，加大考核的力度，獎優罰劣。在創建實施工作中，縣人大、政協把創建職業教育強縣工作作為教育督導的主要內容，每年進行至少兩次督導。
1、縣政府在實施職業教育攻堅工作中，確保對職業教育的經費投入并逐年增長。20xx年以來，先后投入萬元完成了縣職業中專的改制和縣二職高的搬遷工作。投入35萬元，為縣職業中專建設圍墻600多米，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。
2、20xx年縣政府將教育費附加的%萬元，用于職業教育，將政府扶貧資金的%萬元作為農村勞動力轉移經費，將農村科學技術開發、技術推廣的%萬元用于職業教育。
3、縣政府積極鼓勵和支持行業、企業、社會力量投資興辦職業教育，20xx年以來，我縣民辦職業學校新增2所，學歷在校生達到人，累計培訓各種實用技能人員10萬多人。
4、職業學校所收學費全部用于學校的'發展，實行收支兩條線管理，在經費撥付上不沖抵財政撥款，財政、教育部門對職業學校收入支持進行監督以保證用于職業教育攻堅的經費比例不低于30%。
5、縣政府和教育主管部門建立職業學校助學金管理機構，教育、財政主要領導任助學金管理機構負責人，按照國家關于助學金管理規定和實施辦法，縣財政部門全額及時撥付配套資金，確保中職學生資助金按時足額發放到學生手中；截止到目前，已經審核發放20xx年度上學期助學金、家庭困難資金、涉農專業資金，具體情況如下：20xx年春季享受助學金學生219人，金額239250元，20xx年秋季學生助學金學生231人，金額173250元；20xx年春季已為職業學校農村貧困生免學費34人，每生600元，共免費資金20400元；20xx年秋季，已為職業學校農村貧困生免學費27人，每生600元，共免費資金16200元。
1、20xx年縣職業中專充分利用師資和設備優勢，與勞動、農業、扶貧等部門結合，培訓農民工和城市下崗職工700人超額完成培訓任務。
2、在縣政府的支持下，縣職業中專成功申報服裝加工、汽車駕駛與維修和計算機、數控機床等新專業，并建成較大規模的實訓基地，為本縣招商企業和域外企業培訓大量技術勞動力。
3、在縣政府鼎力支持下，**縣職業中專在20xx年成為國家級重點職業中專，目前，學校的汽車駕駛與維修、服裝加工及數控機床成為省支持的實訓基地。
六、師資隊伍建設與教學改革。
1、20xx年，全縣職業學校和成人技術學校共有教職工近400人，其中專任教師360多人，專任教師學歷達標率84%；高職稱人數85人，占專任教師的23%，雙師型教師144人，占專任教師的44%。
2、20xx年完成推薦教師參加國家級和省級培訓工作。全年累計送培人數為17人，其中：參加中等職業學校骨干教師省級培訓11人；市級培訓6人。
3、我縣職業學校共開設有13個專業，種植、養殖、服裝加工等專業培養了大量落地式實用技術人才，服務了當地農業經濟發展，為縣招商引資企業培養了急需的技術骨干；建有不同專業實驗實習場地12個；各專業實驗實習指導教師基本能滿足專業教學的需要。
4、20xx年，我縣職業學校種植、養殖、服裝加工、計算機等專業畢業生共計120人，這些專業畢業生或回到家鄉進行自主創業、或去了當地企業，成為企業的技術骨干，促進了家鄉和當地企業的發展。
七、辦學體制與機制創新。
1、為促進我縣職業學校發展，縣政府根據本縣經濟社會發展和教育發展的實際，積極支持縣職業學校參加本省市職業教育集團，通過加入省市組織的職業教育集團，實現了優勢互補，資源共享，為縣內職業學校走出去、引進來搭建了交流溝通的平臺。
2、積極探索辦學的新模式，開展“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”和中職學生“一年在當地學校學習、一年到聯辦城市學習、一年到企業頂崗實習”的培養模式，20xx年，我縣職業學校與省內的“**食品職業學院、**職業技術學院、黃河職業技術學院”采取聯合辦學，現有近300學生正在聯辦學校學習；20xx年秋季，縣職業中專組織三年級學生到江蘇的部分企業進行了為期6個月的頂崗實習，取得了良好的實習效果。
3、縣政府十分重視和支持民辦職業教育的發展，把民辦職業教育納入當地教育發展的規劃，出臺了鼓勵和支持民辦職業教育的政策、措施，目前，去縣有各級各類民辦學校和培訓機構所，民辦職業教育成為我縣職業教育發展的重要力量。
八、存在問題和建議。
（一）建立投入保障體系，不斷改善辦學條件。
要繼續落實好職業教育攻堅中經費保障政策，建立投入保障體系，確保每年有一定經費用于改善中等職業教育的辦學條件。省財政要繼續加大對職業教育的投入，并向那些具備發展潛力、生源充足的地方傾斜。同時，有關部門要繼續支持中等職業學校基礎設施的建設。
（二）加強教師隊伍建設。
相關部門應完善有關人事制度，核定學校編制，解決中等職業學校專業教師緊缺問題。并建立健全職業教育教師的培養培訓長效機制，適當擴大對縣職業教育師資的培訓力度和規模，使更多的教師適應職業教育的需要。
（三）繼續落實資助政策，讓貧困學生得到實惠。
職業教育攻堅期間，我縣出臺了一系列學生資助政策，讓許多家庭貧困學生享受到了國家資助政策所帶來的實惠。要進一步加大對家庭貧困學生的資助力度，做好家庭經濟困難學生的資助工作，要以不斷滿足中等職業學校貧困家庭學生的學習和生活需要為基本出發點，努力構建覆蓋面廣、形式多樣、功能完善、機制健全的中等職業學校學生資助體系。
九、20xx年的工作設想。
（一）主要目標任務。
1.全面實施職業教育攻堅，做好職業教育攻堅驗收各項準備工作，力爭在20xx年順利通過職業教育攻堅驗收。
2.完成市下達我縣的中等職業教育招生任務。
3.完成國家級、省級示范性專業、實訓基地申報工作。
4.完成市下達的各項教師培訓任務。
5.完成上級下達的各類培訓任務。
6.完成20xx年度中等職業學校國家助學金資格審核及發放。
1.重點抓好中職招生，穩打穩扎地完成市下達的招生任務。
召開全縣中職招生工作會議，落實20xx年招生任務，簽訂招生目標管理責任書；搞好招生宣傳，組織中職招生“大逢車”宣傳活動，深入初中學校開展招生宣傳；加大招生督查力度，組織專門督查小組開展督查活動，定期召開招生進度通報會，確保招生進度順利進展和招生秩序穩定；加強招生日報工作管理，嚴防招生數據虛報、漏報和瞞報。
2.大力開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓，為社會主義新農村建設培養技能人才。以職業學校、鄉鎮成人文化技術學校為陣地，多層次、多形式、多渠道開展農村實用技術培訓；發揮職業教育和成人教育資源優勢，配合有關部門，積極開展農村勞動力轉移培訓，要根據農民工特點，分門別類實施培訓，保證培訓質量。
4.落實國家資助政策，讓受助學生得到實惠。
大力宣傳國家對中職教育的扶貧資助政策，做到深入人心，家喻戶曉，調動廣大考生報讀中職學校的積極性；認真做好受助中職學生的資格審查，力爭做到受助對象不錯報、不漏報，堅決杜絕虛假；積極配合上級有關部門做好對中職學校助學金的檢查工作，使國家的扶貧助學金落到實處；不斷總結經驗，加強管理，完善國家助學金的檔案工作。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十四
本次活動圍繞“職教改革四十年產教融合育工匠”的主題，本著注重內涵、突出特色、擴大影響的原則，以學術研討、成果展示、技能比拼、志愿服務等活動為依托，展示學院人才培養、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神。活動期間，學院承辦__省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會，邀請省教育廳有關領導和全省職業院校代表來院開展人文素質教育、工匠精神培育經驗交流研討活動，學習兄弟院校校園文化建設方面的先進經驗，展示學院在工匠精神培育方面的經驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯為推動全省工匠手藝的傳承與發展、著力打造的一項重要民間藝術品牌活動，由省民間文藝家協會承辦。該基地在學院的成立，將成為學院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚精神。邀請知名工匠和非物質文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優秀企業，共商人才大計。邀請知名企業來院座談，圍繞服務省市新舊動能轉換重大工程，以“教育性企業”的發展和“教學型師父”的培養為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風采，樹立模范典型。邀請優秀畢業生、全國勞模趙_等優秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學名師、團隊風采展，優秀畢業生、創業之星典型事跡展等多種風采展示活動，在廣大師生中樹立先進典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業的技能名師和優秀學生進行技能絕活展示，檢驗專業技能教學成效，為師生之間、各專業之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習就業雙選會，搭建就業平臺。聯系百余家省內外知名企業，為畢業生擇業就業搭建良好平臺。
八、面向社會開放，擴大學院影響。活動周期間，學院面向中學生、家長和社區居民、合作行業企業開放校園，開展職業體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進社會對學院的了解，不斷擴大學院的社會影響力。
九、提供技術服務，傳播職教魅力。挑選綜合素質高的專業教師、學生帶隊組建技術服務團隊，到街道、社區及幫扶村開展為民服務活動，充分展示學生的職業素養和技能，讓群眾感知職業教育服務現代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學院的發展成果、辦學特色、專業設置與就業情況，努力擴大活動周社會影響力，提高社會關注度和認可度。
教育工作的職業發展規劃（熱門15篇）篇十五
20xx年，學校按照臨朐縣教育局“教學改革創新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風集中教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動，學校立足創新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。
一是重點抓好黨建工作。學校堅持以“規范管理，特色育人”為主題，深入開展“抓教風、促學風，抓班風、促校風”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領導干部的凝聚力和戰斗力，維護了校園的和諧穩定；扎實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好困難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學校學校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴大了黨組織的影響力。學校黨支部在20xx、20xx、xx20xx連續三年被縣委、縣教育工委評為先進基層黨組織。
二是重點抓好實訓設備投入，深化技能教學改革。年內學校自籌資金102萬元，建成了車工實訓室、電子產品裝配實訓室、機電一體化實訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實訓室和鉗工實訓室。通過“做中學、學中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專業課教學模式，車間進課堂，課堂進車間，師生共同訓練提高。
三是重點抓好師資培訓。學校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學習，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專業教師到平度、淄博、濰坊等地進修、學習，教師的專業水平有了很大提高。今年學校有2人評為省市優秀教師，5人評為縣優秀教師，11人被評為縣級教學能手，17人評為縣骨干教師，2人評為縣學科帶頭人，18人獲得省市優質課、優秀課件、優秀論文等榮譽。
四是寓教于樂，以活動為載體，開展文體活動，建設和諧校園。年內先后組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動會等14項文體活動，參與學生4200多人次，保證了學生安全，陶冶了學生情操。學校被縣教育局評為山東省農村藝術教育現場會文藝匯演優秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會領導的'一致好評。
五是依托專業優勢，服務臨朐經濟建設。開展了建筑業培訓、會計培訓、計算機培訓、企業在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學校進一步拓展培訓空間，成功開發了青州市、昌樂縣兩處建筑培訓市場，培訓人數達到485人。在培訓中著重強化培訓的質量和規格，其中全縣中小學班主任培訓班時，邀請到了省教育廳總督學孟慶旭和省級班主任培訓專家擔任主講，培訓效果廣受贊譽。學校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業教育前列，實現了了經濟效益和社會效益的雙豐收。
六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發展。配合縣委組織部“一村一名大學生”計劃，今年學校招收本專科新生576人，被中央、省市電大評為“先進基層教學點”和“信息化教學理事單位”，同時無償提供給學校高配置計算機20臺，在線平臺、服務器等設備一套，共計資金20萬元。
七是創新實踐基地教學取得新突破。創新實踐基地突出當地特色，開發培訓項目，創新教學模式，著力培養青少年學生動手、創新能力，今年共培訓學生30期8172人，在9月份全市創新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機器人教學取得歷史突破，先后獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機器人創意比賽獲冠軍、全國機器人創意比賽獲銀獎。
八是校企合作進入實質階段。學校立足縣域經濟骨干產業，與鋁型材、不銹鋼、機電、電子等行業企業開展多層次全方位的校企合作。學校今年重點做好企業文化的提升工作，尤其是提升員工職業道德素質上提供服務；企業為學校提供實訓場所，學生上午在校學習，下午到企業實訓，工學結合，練好技能。一年來，學校與縣內企業聯合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業班，還采用送教上門的方式，組織開展了8場企業員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業員工素質。