人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
水韻大賽篇一
1、學生自讀課文，結合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉動人的情韻。
2、讓學生說說作者三次游周莊留下的印象。
1、選一幅周莊水鄉的圖畫，張貼于黑板。
2、畫一幅周莊圖
2課時
周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮。
周莊為澤國，因河成街，呈現一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉古鎮的風貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。
今天這節課我們就帶大家一起走進周莊，去體會那里的動人水韻。
1、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答。
2、教師檢預習效果。
斑斕
顔色錯雜燦爛
迷離
模糊而難以分辨清楚
眩目
耀眼
晶瑩
光亮透明
參差
指不整齊，不一致
諦聽
仔細聽
嫻熟
熟練
搖曳
搖動
如訴如泣
形容聲音柔細
瞬息萬變
形容極短的時間
內變化多
稍縱即逝
稍微一放松就會消失
3、自讀課文，并思考：
（1）“我”曾經幾次到周莊，每次留給我的印象是什么？
（2）與《巴東三峽》相比，這篇游記有什么不同？
1、講解前三個自然段
2、講解“我”前兩次到周莊的情景和感受
第一次
仲春
一幅畫在宣紙上的水墨畫
第二次
冬天
一幅色彩對比強烈的版畫
寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的色彩，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。
3、齊讀第四自然段。
4、有感情的讀“第二次到周莊是冬天，~~~~~~用人類的樂器永遠也無法模仿”一段。并細細品味。
1、默讀第5處自然段，并結合“思考與練習”第一題思考：
學生回答，教師歸納總結：
按時間先后順序
空間順序：由“岸上”寫到“水上”
坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經過拱橋，而至古鎮盡頭。
由“天上”寫到“地上”
寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮的歡呼。
2、歷史與現實相聯
提問：從哪些地方可以看出作者將古鎮悠遠的歷史與現實有機的聯系起來？
學生回答后，教師歸納總結。
表現了古鎮水鄉在改革開放后充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。
4、找出文中的比喻句，并分析所表達的效果。
水韻大賽篇二
今天，我去安昌江欣賞江景。
一旦踏上堤壩，安昌江就會平靜地躺在眼前。遠方，幾只白鷺自由飛翔。有時候，他們把頭浸在水里，似乎有了目標。有時，他們用力向上飛，似乎要飛到高處觀察。有時，他們會迅速向下飛，一個俯沖抓住一條小魚……抓住魚后，他們站在岸邊，扔魚，張開嘴，魚準確地掉進嘴里，成為它的美味食物。
其他小魚看到后，迅速游到水底，似乎遲到一秒就會被鷺吃掉。過了一會兒，魚沖出水面，看到這個場面，想起了動畫中“鯉魚跳龍門”的畫面。那條魚沖出水面，掉進水里的樣子，完美地與跳水冠軍相比。濺起的水花，就像從水中綻放的花一樣，剛綻放，又分開，成為妖精，跳進水中，隨著水流開始了新的冒險。
再往下走一會兒，就會看到一個高大的儲水庫，這些水庫上刻有測量水深的數字。江水被水庫分離，變成了小瀑布。瀑布上的水流非常亂七八糟。江水就像淘氣的孩子在滑梯上玩，爭先恐后地跳進瀑布。瀑布下，聰明的漁夫站在水流緩和的'地方，放下漁網等兔子。有些人坐在河岸的兩側，悠閑地釣魚，周朝的首相--姜子牙也像他們一樣靜靜地等著魚鉤。
瀑布下游，有一片濕地，那里是白鷺生活的天堂。密密麻麻的蘆葦遍布濕地，保障白鷺的安全，不易被天敵發現。濕地中央的森林，為白鷺提供了觀察、展望的有利條件。
安昌江，你真是一條美麗的大河！
水韻大賽篇三
江南獨有的水韻是伴著絲絲縷縷如煙似霧的春雨所交織成的。
隨著圓舞曲的旋律，水鄉便由一幅濃綠的潑墨畫中躍了出來，卻仍舊帶著詩化的氣息，散發著油墨的.清香。然而那碧粼的水早已不再虛無縹緲，早已不止在琴聲縈夢時才能相見了。
當水的畫軸展開在你面前，或許映入你眼簾的不再是那清水了吧，你會去用心感受她的神韻，或許這時，你也只能感慨于這么美，這么韻味無窮的源了吧！
這漂浮在空中，散落在湖中的水的旋律，奏響了這座歷史悠久的水城，奏響了水城生的節奏，生的氣息。這位婀娜的姑娘，帶著清新的氣息傳遞著水城的文明，用如水的柔意，歌頌著光輝的過去。那還泛著漣漪小波的水面似模子樣般刻在了水城的心中，永遠記著，記著…。
游湖時節遇煙雨，像情書的甜言蜜語，還帶著那份純真的羞澀，輕柔得撲打在臉上，你該不會抱怨這天氣影響了你的心情吧，你會贊嘆于這上天所締造的靈秀呢！
身在江南，心系水鄉，知其韻，足樂矣！