教師的教學總結（專業18篇）

教師總結有助于我們發現學生的問題和困惑，從而改進自己的教學方法，更好地滿足學生的需求。接下來是一些教育界專家對教師總結的觀點和建議，希望對大家有所幫助。

教師的教學總結（專業18篇）篇一

本學期，我繼續教班和，班是兩個班的漢語班。和這兩個班一起，我從高二升到高三。高三可以說是高考前的最后一年。今年的學習對學生來說尤其重要，對我們的高三老師來說也是一個巨大的壓力。我們不僅要承擔學生高考成績的負擔，還要承擔學校安排的大學生上網率，所以在教學上不能馬虎。因此，我在這里回顧我這學期的語文教學工作，看看我在這些方面是否做得很好，在下學期迅速改正，幫助學生以更好的態度迎接高考：

對于本學期的作文主題，我希望學生每周至少向我提交一篇作文。我也會及時給學生批改作文，并附上我自己的評價和評分理由，以幫助學生提高作文能力，因為這個班是一個普通的班，所以我把更多的注意力放在這個班上，而成績好的學生忽略了一些東西。

教師的教學總結（專業18篇）篇二

興趣與學習就是指在教學活動中，緊緊圍繞興趣這個中心及其他因素所展開的教學方法，使學生在興趣中達到學習的目的。所以培養學生的學習興趣，也是我們教師提高教學質量的重要措施，下面是我在教學過程中經常應用的幾種方法。

一個學生有多種興趣，我在接收新一班學生的時候都為他們上一堂談心課，讓學生說出他們的愛好和興趣，如：有的學生愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。因為它們的內容和形式深深吸引了他們、使他們產生濃厚的興趣。所以我積極引導他們說說為什么那么感興趣？從心地喚起他們學習的興趣。

活動是學生身心發展的客觀需要，學生可以在活動中發展興趣愛好，掌握許多知識和技能，滿足他們的求知欲，因此要為學生創造多種機會，使他們在活動中發展興趣，為了更好的施行素質教育，結合學校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動。如智力競賽、要模仿電視大獎賽等形式，并且以復習鞏固各科知識為主旨，小組與小組、學生與學生之間展開知識競賽，比賽前教師要將比賽內容、時間、方法、評分標準等事項通知學生，以便讓他們更好地進行準備，競賽時，全班學生精力充沛、思想集中、競爭激烈，他們從關心小組、關心自我、爭相發言、不甘落后，每道題都能為學生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學到了知識，所以這些內容豐富、生動有趣的活動，能調動學生的主觀能動性，讓學生感到學習是一種樂趣，從中激發他們的學習積極性，既發展了學生的智力，又培養了他們創造力和思維力，從活動中把學生的興趣引導到學習上來。

學生對任何事物都能產生興趣，但是他們的興趣卻容易變化、不持久的，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級的學生。教師通過講解謀種活動，學生馬上就會產生興趣，但是他們的興趣產生的快，消失的也快，如：高年級的學生，隨著知識的增長，學習任務的加重，慢慢地他們就會感到學習是一種沉重的負擔，學習興趣就會減弱或者轉移，所以我們的教學方法要不斷地改革和求新，因為新穎、別致、靈活多樣的教法始終都對學生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要準確、清晰、簡練、形象生動、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚頓挫、要給學生留下美的享受，還應該具有幽默、風趣的意味。從活動中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學內容。如：生動有趣的課件，音響，視頻等，使學生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰，讓學生感到越學越有興趣，越學越有力量，使學生愉快地學到知識。

有的學生對學習產生興趣之后，就會認真學習，認真鉆研感興趣的多種知識，并在實踐活動中得到精神上的滿足，進而增強原有的興趣，而有些學生只限于認識的企圖愿望而已，缺乏實際行動，興趣停留在心向往之的靜觀狀態，所以我們對不同學生的能力、性格、興趣等具體情況實行不同的教育方法，學生的知識基礎和個性是千差萬別的，我們要了解學生的一般情況和個別特點，有針對性的進行教學，絕對不能采用一刀切，課堂教學要面對多數學生，教學的深度、廣度、進度要適合多數學生的程度，只有這樣才能照顧到少數學生，教師要善于發現和培養具有特殊才能的學生，正確對待發展遲緩的后進生，才可以激發起全班每一個學生的學習興趣，既不抑制優等生、也不冷落差生，使全班的學生共同奮進。

教師的教學總結（專業18篇）篇三

作為一名剛畢業工作的年輕教師，我在本學年擔任了中央小學三年級和五年級的英語教師。加入工作一年以來，我在緊張、充實的工作環境和狀態下，成功地完成了學校的各項工作?，F在，我想把我這一學年的工作總結如下：

在學科教學方面，除了做好教材學習、備課、授課、，為了批改學生的練習和家庭作業，本學年我還做了以下工作：

1.注重日常教學活動的鞏固和改進。每堂課后認真完成學習任務并做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提高教學和科研水平。每次公開課結束后，寫下你在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗提高自己，堅持撰寫教育和教學論文。認真閱讀一本關于教育的書，并及時反思。

2.認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動，在具體教學實踐中嘗試培訓學習成果，逐步提高自身教學水平，找到適合本地和自身發展的道路，并努力逐步形成自己的教學特色。

3.利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線討論。

自然的教學風格，生動的講座，適中的難度和輕松度，并且兼顧所有，教室可以吸引學生。我每天都能有積極的心態，讓學生感受到積極的學習氛圍。我能按照聽、說、讀、寫的教學要求，努力增加課堂訓練量，加快課堂節奏，有效提高課堂教學效率。除了確保課堂效果外，我們還需要讓學生在課后多讀書、多說話、多練習。為此，在早期閱讀中，我堅持課堂輔導，及時糾正問題。課后堅持認真批改學生作業，及時解決問題。一些無意識的學生也會采取強硬的背誦和其他方式為初中第一天打下良好的基礎。

教師的教學總結（專業18篇）篇四

教師的教學總結（專業18篇）篇五

本學期，我負責了三年級5-6班的物理教學任務。在此期間，我認真落實學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索和改革教學，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結合，取得了良好的效果。

本學期，我認真學習了新課程標準，發現新物理課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價提出了許多新的要求，教育價值觀等等。為此，筆者繼續學習教學理論，深入研究拳擊課程標準，明確拳擊課程目標，從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深的理解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。

教師的教學總結（專業18篇）篇六

本學期我擔當初三級(xx)班、(xx)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，深化探討教法，虛心向老老師請教，剛好反思教學，使教學有安排、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教化工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教學規律，制定了學期教學安排，規劃好階段安排，課時安排。在此基礎上，設計好每一堂課。

作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，主動協作搞好同年級老師的小組集體備課。

一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育實力，發展才智，培育學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。

堅持布置適量的作業，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改作業、聽寫。并針對學生的作業狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，虛心請教前來聽課的'領導及老師，剛好做改進。并依據班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培育團結互助的學習精神。

在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中駕馭各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關懷和關愛。擅長發覺學生的優點，并賜予表揚;主動發覺后進生的閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去?？傊?，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師!

教師的教學總結（專業18篇）篇七

一學年來，本人熱愛本職工作，在教學工作中創先爭優，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的教育、教學經驗及教訓。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：陳智慧獲片聯賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發表等等。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，普通話不夠準，語言不夠生動，考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年多來，我政治立場堅定，熱愛教育事業，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。為了養成學生良好的衛生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監督學生做值日的情況并讓學生堅持上午自習。

在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

教師的教學總結（專業18篇）篇八

在和學生們一起學習的這段時間，我深刻體會到學生的化學學習方法對學習成績影響很大，因此，引導學生掌握科學的學習方法顯得十分重要。

圍繞教學我將學習方法分為預習、聽課、復習、作業幾個環節。

預習、聽課、復習、作業幾個環節在學習過程中都有其獨特的作用。預習是準備、聽課是關鍵、作業是消化和鞏固、復習是升華和提高。這些構成學習過程的一個整體，幾個環節之間相互銜接、相互影響、相互制約。

預習的目的是讓學生獲得對所學知識的心理準備，能夠帶著問題聽課，從而提高學習效率。在預習時知識類型的不同，預習方法也不盡相同。對于事實性的知識、理論性知識的預習，通過瀏覽課文，大體了解所要學習的課題，分析一下自己已經掌握了哪些內容，還有哪些內容不明白的，在老師講解的時候集中精力聽教師對這些問題的講解，做到有的方矢、突出重點、突破難點。對實驗的預習，要求弄清楚實驗的目的、要求，化學反應原理和操作注意事項。

聽教師講授是中學生學習化學的重要方式，聽課效率決定著學生的學習質量。要提高聽課效率除了做好預習、帶著問題聽課外，還要求學生緊緊跟上教師講課的思路，切忌只記結論，不認真聽取教師的論證和推理過程。

復習是學生鞏固、加深并將所學知識系統化的重要方法。復習大致分為平時復習和階段復習兩類。平時復習是最基本的復習，其目的是讓學習及時加深對所學知識的印象;階段復習是總結性的復習，其重點應該放在知識的系統上。

作業是學生鞏固、應用知識、形成技能、培養和發展能力的實踐活動。通過做作業，學生還可以及時發現并彌補自己的知識缺陷。再則學生要有意識其養成在復習的基礎上去做作業，作業后進行檢查、反思的習慣。

教師的教學總結（專業18篇）篇九

“人生百年、立于教學”。作為一名青年教師，我常常用這句話來提攜自己。在我看來，教師的職業充滿著光榮和神圣感，尤其在學生的教學階段，我們的教育能為學生建立良好的教學氛圍。作為一名教師，我知道教書育人乃重中之重，因此我將優良的品格、樸實的學分傳遞給學生，從而落實加強工作效率，保障教學工作質量。

在這一年多的工作時間里，我不斷反思自己的工作情況，扎實自己的教學質量。在經過一年的七年級科學教學后，我深刻體會到在學生自主探索學習的過程中，當學生遇到自己無法解決的疑難問題時，我在整個觀察的過程中未能做出適當的評價和提示，以彌補學生學習自主學習能力的不足之處，從而未能達到“化難為”易、提高學生學習水平的目的。

與此同時，我也意識到在課堂教學過程中，我未能與學生之間進行良好的'溝通。雖然我們教師都希望每一個學生都能學好科學這門學科，但是我沒有做到我真誠的贊美學生科學做題或學習的成功，未能實現學生在課堂中能自行解決問題的目的。

在反思這些問題后，我為我未來的工作做出了幾點要求：

在科學教學過程中，我常常分析優秀教師的教學案例，那些教師授課的幽默風趣、在課堂內容的條理清晰讓我們著實。為此接下來我第一位要做的事情就是要激發、保護好學生學習科學的興趣及培養良好的科學學習習慣。

在教學中，我還需要根據自身情況自定目標。在教學中，我需要不斷擴充知識，使學生將生活與科學相聯系，更好的理解這門學科的教育意義。同時通過自我分析和自我思考來進行教學。增強思想進步，提高專業素質。

常言道，學高為師，德高為范。在今后的工作中我還需進一步加強學生分析問題、概括問題、發現問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養。并且從自身教學水平和教學能力上去分析，注重課堂教學，及時反思，及時總結。以謙卑、努力的態度面對教學工作，更好的教育學生。

教師的教學總結（專業18篇）篇十

“傳幫帶”既是教師業務提高的主要手段，也是我校教學方面的.優良傳統。本學期我校繼續開展骨干教師傳幫帶工作，制訂了具體的計劃，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果?，F將這方面的工作總結如下。

在開學之初，我們在教研組長會議上就傳達了這學期傳幫帶工作的主要內容，使教師明確應該怎么做，目標是什么。采用共同研究教育教學理論與課堂教學藝術是工作方式，促進骨干教師、非骨干教師的快速成長是工作目標。在實際內容指導上，主要研究能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。在科研上具有積極的教學研究態度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課題。這些具體的內容，結合結成的傳幫帶對子，工作可操作，實施起來就容易多了。

為了工作開展得順利并且取得實效，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。要求骨干教師指導被幫扶教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法；每學期聽被幫扶教師課3節以上，及時交流，評議優缺點；向被幫扶教師提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實；每學期指導被幫扶教師上一節匯報課；指導被幫扶教師練功，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶教師教學基本功的提高。而被幫扶教師則要做到尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正；虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查；認真備課上課，寫詳案，主動求教，及時反思；主動聽骨干教師的課（每學期不少于4節），做好跟蹤記錄；做個有心人，注重積累各種資料和教學心得；每學期上一節高水平的匯報課或公開課。經過了一學期的工作，主要任務都已經完成。

得，和廣大教師的努力分不開，但是成績里也包含了領導小組的辛勤耕耘的汗水。

當然，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們三年目標還有相當大的距離。今后，我們仍然有許多工作要做，我們一定要繼續努力，爭取早日達到目標，提升我校的教育教學水平。

教師的教學總結（專業18篇）篇十一

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開始,在全國上下刮起了杜郎口風,在全國掀起了一場杜郎口教學模式改革，經過研究和探索，我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：

一、基本情況。

根據學校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點。

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益。

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發學生的學習興趣。

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標提高學生的物理成績。根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以67名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發展。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了要我學為我要學，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集。

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較容易，多數能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學期下來，我發現錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施。

(1)堅持課堂隨時練。

在平時教學中，有些章節知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練。

我每周都要抽一節晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節單元練。

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見。

在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題。

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

教師的教學總結（專業18篇）篇十二

20xx年的本學期我擔任五年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

1、備課。

學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的'題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

教師的教學總結（專業18篇）篇十三

口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我學習了這門課程后最大的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但現在我明白其實并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。

上課的時候、從學生的實際能力和社會發展的需要出發，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此說來，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。

在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無輪次的尷尬情況。有這樣一些人，不敢開口說話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言，沉默以對。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太了解；可能在某個場合說話產生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或者干脆不開口的想法。不管出于何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣；要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣；演講時要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。

我認為雖為演講就是要想講、敢講、多講。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才?？梢哉f每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的沖動。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開始，讓人產生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。

演講課是一門實踐課。如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功了一半。有的學生只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的學生，就要從站起來、走上臺、講出來練起。

演講與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來之于勤奮的學習、刻苦的練習?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫沤裰型庖磺锌谌魬液印⑸噢q滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的?？诓攀侵v出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平時主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來。

口才既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，許多人在一般的交談中也許會滔滔不絕，談笑風生，但一旦叫他站在臺，面對一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說話時，卻語無倫次、驚恐慌萬分、洋相百出、令人大失所望。這種現象不僅發生在一般人的身上，就是那些偉人、名人、著名的演講家，在他們沒有經過刻苦訓練和掌握演講技巧之前，都有過類似的狀況。提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。總之，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現。

教師的教學總結（專業18篇）篇十四

一個學期匆匆結束。我有很多教學經驗。本學期的語文教學工作總結如下：

在學生掌握了讀寫方法，愿意閱讀并善于讀寫之后，我仍然有意識地引導學生在生活中閱讀。例如：

1、使用廣告牌和商標閱讀。

2、通過收集信息讓學生閱讀。

3、識別姓名，在課堂上分發學生筆記本，記住本班學生的姓名。

4、識別真實物體。例如門、窗、講臺、黑板、電視等。

5、讓學生在商場和超市購物時閱讀。

6、平時，學生們制作單詞卡片，供彼此閱讀。

給學生更多展示的機會。在教學中加強欣賞。這樣，我們就可以在無形中為學生埋下識字的種子，鼓勵學生在離開課堂后仍然擁有識字的主動權。讓學生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界，吸收各種信息，拓展想象空間。

我喜歡有感情地朗讀給學生聽，所以我希望我的學生能在朗讀中有所收獲。當這本書讀到這些感受時，它表明它已經抓住了這篇文章。因此，在平時的教學中，我特別注重對學生閱讀的指導。首先，最重要的是調動學生的閱讀積極性。在課堂上，我經常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、姓名閱讀、教學閱讀、角色閱讀等形式在一定程度上激發了學生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學過程中注重激發學生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。當然，我們也注意自己的演示。由于對一年級學生的模仿性很強，在教學生閱讀課文之前，我應該特別注意課文的發音、速度、語調和語感，以便盡可能地給學生做一個好的演示。

在探索的一年中，我的工作也存在很多不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這也要求我在掌握更多理論知識的基礎上，不斷努力，注重實踐，向其他老師學習。參加更多的公開課，讓自己在鍛煉中成長。第二，針對不同的學生采用不同的教學方法，以縮小學生之間的差異。最后，學生語言能力的培養不到位。一年級學生的語言應該組織完整。但我對學生口語交際能力的培養不夠重視。下學期我會關注它。

總的來說，本學期的教學工作既有收獲也有不足。我會繼續發揚優點，糾正不足，以便將來做得更好。我相信，通過努力和收獲，我會全力以赴做好教學工作。

教師的教學總結（專業18篇）篇十五

各位老師、同志們、同學們：

在這金風送爽、丹桂飄香的美好時節，我們隆重集會，共同慶祝我國第24個教師節。在此，我謹代表鄉黨委、政府，向全鄉廣大教職員工致以親切的問候!向曾經為我鄉教育事業發展作出突出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會受到表彰的優秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來關心、支持我鄉教育事業發展的村支兩委領導和社會各界人士表示衷心的感謝!

一年來，在全鄉各級各部門特別是廣大教職員工的共同努力下，我鄉教育事業突飛猛進，實現了跨越發展。概括起來，就是“兩個史無前列”：一是畢業會考考取一、三中的學生達到38人，史無前例;二是畢業會考綜合排名位居全縣第4，史無前例。這一歷史性的突破，可喜可賀，鼓舞人心。我們今天召開這次大會，就是要以此為契機，在全鄉上下大張旗鼓地層層動員、宣傳造勢，進一步統一廣大干部群眾的思想認識，進一步營造重教興教的濃厚氛圍，進一步推動我鄉教育事業快速發展。在今天的大會上，楊先鳳校長回顧了一年來的教育教學工作，總結了寶貴的經驗，安排部署了今后的工作;鄉黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定，隆重表彰了13名優秀教師;梁春紅、甄海生兩位教師代表和梁彩云、向凱兩位同學分別作了表態發言，肖家村支部書記鄒清華同志作了經驗介紹;特別是剛才，縣政協賀副主席就新形勢下如何進一步抓好我鄉的教育教學工作，作了重要講話。請大家認真領會精神，狠抓貫徹落實。下面，我再強調三點意見：

百年大計，教育為本。黨和國家歷來十分重視教育，把科教興國作為一項長期堅持的基本國策來抓。黨的進一步指出：“教育是民族振興的基石，要優先發展教育，建設人力資源強國”，為新時期教育事業的發展指明了方向。我們一定要充分認識加快教育發展的重要意義，高度統一思想，形成發展合力，搶抓發展機遇，努力推動我鄉教育事業再上新臺階。

首先，教育是關系民生的大事。堅持以人為本，解決民生問題，是我們黨新時期的中心任務之一。黨的強調，解決民生是最大的政治，改善民生是最大的政績。改善民生，就是要想群眾之所想，急群眾之所急，著力幫助他們解決面臨的實際困難和問題。就肖家而言，我認為發展教育就是最大的民生。作為一個農民、一個家長而言，一輩子最大的愿望，就是讓孩子接受良好教育，把他們培養成才?！巴映升?、金榜題名”，是許多家長畢生的夢想。而在我們山區，“上學難”問題卻是一個十分突出的問題。如果我們不辦好學校，不辦好教育，廣大學生就會面臨無書可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書，成本也要成倍地增加。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想，堅持人民教育人民辦，辦好教育為人民。

其次，教育是關系發展的大事。發展是我們黨執政興國的第一要務。黨明確提出，要堅持以科學發展觀為指導，一心一意謀發展，聚精會神抓發展，到20xx年全面實現小康社會的目標。要加快發展，實現全面小康社會的目標，最根本的，就是要抓好教育發展。眾所周知，當今世界的競爭，歸根到底就是人才的競爭。誰擁的高素質人才多，誰就擁有競爭的主動權，誰就能搶占發展的先機。培養高素質人才，關鍵是要抓好教育。一個地方教育上不去，經濟就不可能發展快。今年以來，鄉黨委、政府立足實際，提出了“建設三個基地、實現兩個率先”的戰略目標。要實現這一目標，必須加快教育發展。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發展的思想，把發展教育作為發展經濟的基礎工程來抓，抓緊抓實、抓出成效。

再次，教育是關系穩定的大事。維護社會穩定、構建和諧社會，是我們當前面臨的一項重大政治任務。影響社會和諧穩定的因素很多，但最根本的，就是就業再就業率比較低。之所以如此，就是因為很多人沒有接受過良好的教育，知識水平和文化素質低，難以實現就業再就業。由于沒有就業崗位，沒有收入來源，他們就不擇手段、違法亂紀，干出影響社會穩定的事情來。要遏制和減少這些行為，就必須大力發展教育，讓所有孩子接受良好教育，切實提高就業再就業率。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩定的思想，堅定不移地實施“科教興鄉”戰略，確保我鄉教育事業穩步健康發展。

盡管我鄉今年的教育教學取得顯著成績，但成績已經屬于過去，未來任重而道遠。在今后的工作中，我鄉教育工作的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發展觀為指導，以鞏固和發展九年義務制教育為重點，以素質教育為核心，創新教育理念，強化發展措施，加快發展步伐，不斷培養優秀人才，努力打造“教育強鄉”。根據這一指導思想，今后我鄉教育工作的目標，就是要全力打造“教育強鄉”。要實現這一目標，重點要抓好五個方面的工作：

一是要狠抓教學質量管理。質量是學校的生命。教學質量上不去，發展教育將無從談起。抓教學質量管理，是一項綜合性的工作，必須多管齊下，多措并舉。最根本的，就是要以推行素質教育為重點，改進教學方法，創新教學手段，確保我鄉教學質量穩步提高。

二是要狠抓教育改革創新。新形勢的不斷發展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流，把握時代脈博，堅持科學發展，我鄉的教育事業才能不斷向前邁進，才能永立于不敗之地。要創新教育理念，按照公平、均衡、公益的原則，辦好每一所學校，讓每所學校在各自的基礎上都有所發展;教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功。要創新教學手段，充分利用多媒體等先進教學設備，努力增強教學效果，加快教育信息化進程。要推進管理創新，堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍。

三是要狠抓教師隊伍建設。教師是教育的根本。沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育。抓好教師隊伍建設，首先要抓好學校領導班子建設。按照民主集中制的要求，切實加強團結，緊密配合，形成堅強有力的戰斗集體。這里，我要強調的是，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出成績，團結出干部。各位班子成員一定要十分珍惜一起共事的緣份，象愛護自己的眼睛一樣，備加維護團結，共同促進團結，形成齊心協力抓發展的強大合力。同時，要采取過硬措施，切實加強教師隊伍建設。突出抓好師德教育和業務培訓，不斷提高教師綜合素質，努力打造一支政治過硬、業務精通、紀律嚴明、作風優良的優秀教師隊伍。

四是要狠抓校園環境建設。教育要發展，離不開良好的教學環境。20xx年特大洪災以來，學校全體師生自力更生、不等不靠，積極開展校園重建，學校面貌發生了很大變化。可以說，經過洪災的洗禮，我們不僅沒有被困難嚇倒，反而更加激發了大家的斗志，增強了必勝的信念。但是，我們也要看到，兩校合并3年來，由于起點低、基礎差、時間短、資金缺，我們的校容校貌仍有待改善。雖然上半年在縣教育局的重視和關心下，學校圍墻得以開工修復，但教學樓、辦公樓緊張的問題還得不到根本改觀，文化墻、宣傳窗等配套設施至今沒有修建，學校綠化也沒有真正上檔次。因此，在今后的工作中，我們一定要緊緊圍繞創建“文明校園、綠色校園、和諧校園”的目標，進一步加強基礎設施建設，把學校建設得更加美好。

五是要狠抓學校安全管理。發展教育事業，安全是保障。安全無小事，出了事就是大事。我們一定要牢固樹立安全責任意識，把抓安全管理與抓教學質量擺在同等重要的位置，一起研究，一起部署，狠抓落實。要切實加強學生安全教育，掌握必要的安全知識。要不斷健全完善各項安全管理制度，把安全管理全面落到實處。根據我鄉實際，要重點加強學生乘車管理，嚴禁車輛超載，嚴禁乘坐農用車和慢慢游，把各項安全隱患消除在萌芽狀態，真正實現以管理促安全，以安全促教學。

教育發展列入全鄉經濟社會發展的重要內容，列入鄉黨委、政府的重要議事日程，定期研究，定期部署，抓好落實。全鄉各級各部門要緊緊圍繞加快教育發展、打造“教育強鄉”的目標，各司其職，緊密配合，為教育發展營造良好的環境。鄉文化廣播站要及時報道教育動態和先進典型，努力營造良好的輿論氛圍;鄉綜治辦要切實加強校園周邊環境整治，努力創建“平安校園”;鄉安監站要切實加強道路安全監管，嚴防安全事故發生;鄉財政要想方設法籌集資金，切實加大對教育的投入。各村支部書記、村主任要高度重視教育工作，堅持親自抓、負總責。每個村每年至少要研究一至二次教育工作，力所能及地幫助解決一些突出困難和問題。在每學期開學之初，要認真做好勸學工作，最大限度地降低輟學率。對于貧困學生家庭，要采取多種渠道，解決學習費用，不讓一個學生因貧困而退學。

同志們，發展教育事業，功在當代，利在千秋。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真落實科學發展觀，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育主管部門的大力支持下，團結拼搏，開拓創新，真抓實干，再創輝煌，為早日實現“教育強鄉”的目標而努力奮斗!

教師的教學總結（專業18篇）篇十六

現在都在提倡“生本教育”，可做起來卻不是那么容易了。學生上課不積極，不愿思考回答問題、合作學習有時只是成為形式等等現象都多少讓老師頭疼。作為八年級教師的我自然也不例外，但在講《孔乙己》一課時卻讓我體會到教書的快樂。

《孔乙己》是蘇教版八年級下冊語文第四單元“小說之林”的第一篇課文。在備課時我還在思索這么長的文章該如何去上，正好學習中小學繼續教育網絡課程上的講座，就想到就從小說這一體裁入手。小說要掌握人物、故事環境和故事情節這三要素，我決定就從這三方面講課。

上課時，我首先讓學生了解小說三要素，其中環境包括自然環境和社會環境，故事情節包括開端、發展、高潮和結局，人物刻畫的方法主要通過細節性描寫（神態、肖像、語言、動作、心理），了解完這些后我說讓學生自己自由讀書，先自己思考再合作完成任務：

學生開始讀書，之后開始了激烈的討論。

在學生討論的過程中我適當的詢問一下討論進度和問題解決情況，感覺差不都之后就放手讓他們展示。學生都很踴躍，在說到故事情節時出現分歧，我讓回答的學生都要清楚的說出理由，再讓全班同學一起思考哪個更合理，大部分同學認同的那就是正確答案了。關于社會環境學生都找到了，但分析都不夠全面，集合了好幾個學生的回答也基本解決，最精彩的就屬于人物分析了。

“孔乙己是站著喝酒的穿長衫的唯一的人，站著喝酒的都是短衣幫，沒錢的，但他卻穿長衫，說明他死要面子“，一位學生站起來如是說，另一位學生就起來了：“也說明他羨慕長衣幫又瞧不起短衣幫。”“孔乙己一開始去是’排’出錢說明他沒錢還愛顯擺，后面用‘摸’就說明他更窮了”……學生都根據在文中找到的關于孔乙己的細節描寫爭先恐后的分析他的性格。中間我又適時的加入一些問題，比如，為什么要舉丁舉人的例子？一開始學生沒答出來，我就換種方式提：封建科舉制度的考試造就成哪兩種人？有學生大聲說：“考上的和沒考上的！”“那考上的是什么樣，沒考上的又是什么樣？”我一步步的進行引導，從而讓學生逐漸歸納出造成孔乙己悲劇的各種原因，理解文章要表達的主旨。

這一課的`內容我基本上沒講，都是學生通過探討解決的，在學生展示過程中我適時的進行引導，讓學生對文章理解的更加全面。而且在這一課中，大多數學生都能開口回答問題，我意識到學生的思考能力和想象力都是很大的，作為教師就應該讓他們的這種能力在課堂上充分展現出來。

課程是教育改革的核心，標準是實施課程的指南，教材是弘揚標準的奏章，教學是實現理念的主旋律。教師只有轉變觀念，明確課標的任務，才能進一步提高學生的生物科學素養。在學生不斷提問的過程中，我也在思索，教學就為了考試嗎，學生這么多與生活有密切聯系的問題，就因為不是高考考點而放棄嗎？轉換思路，拋棄傳統的教學模式，嘗試把高三人體的穩態一課做成一節綜合實踐課。首先，學生學習態度轉變，學生們選取一個主題通過交流合作、查閱資料、探討方案、認可贊同逐步形成自己的觀點。學生在研究過程中，很多同學從一個被動接受知識轉變為主動地參與學習，也有少數的學生沒有真正的進入課題角色，課后詢問過程中了解到學生的思想，主要是對本課題不感興趣。如何讓所有學生都能積極投入到課程研究中來，在課題的總目標下設立3-5個相關子目標，子目標根據學生的興趣、學生提出的問題、教材要求、生活經驗、可行性的評估等進一步確定。盡可能從興趣入手，調動每個學生參與的動力。其次，對教師的綜合素質的考驗，在本課題中涉及到化學、物理知識，對學生進行指導過程中，學生提出的問題如“食物酸堿性的鑒定方法”，當時只考慮到ph試紙和石蕊試劑，很多食物是弱堿性或弱酸性，ph試紙檢測不準確，事后詢問才知道滴定法更準確。教師只有站得更高，才能指導恰當，并有啟發性。這種開發式的課堂督促教師不斷學習。最后課題的選擇，在上課提問過程中把學生常提到得問題記錄下來，結合高三人體穩態一課，初步設立這個課題，征求學生意見，分組開展。

課程中也有很多的不足和留下的遺憾，在學生分組討論時，有三個組主要和組長交流，組內成員交流碰撞中產生智慧的火花沒能一一記錄。我全程參與的第二小組，由于我的加入，組員有一些拘謹，總忍不住按我的思維確定學生的方案設計，讓學生在實踐中碰壁未嘗不是件好事。俗話說得好有舍才會得，包辦的幼鷹是不可能展翅高飛的。

教師的教學總結（專業18篇）篇十七

作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏根底的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨〞比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲〞大型文藝匯演。

缺乏：沒能實現在高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的'時機，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲〞文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

1、寶賢初一的建隊儀式。

2、寶賢初一的音樂會。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的時機。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

教師的教學總結（專業18篇）篇十八

從畢業到走上教書育人這個工作崗位，已經有四個年頭了，而我，也從當初一個初懂人世的小姑娘，成長成了一個有一定工作經驗，但還需要努力學習的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會到了很多的東西，也感受到了許多的不足，在師德師風的學習中，讓我體會到了師德的重要性。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性，只有遵守了道德規范，才能鑄就教師靈魂。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。下面我就談談我對師德師風學習的一點心得體會：

一、要熱愛教師這個工作崗位。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、熱愛我們身邊的每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

三、作為教師要言行一致，言傳身教。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四、努力提升教育教學能力。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

五、加強學習，提高人格魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。

通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

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