校長領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)范文（17篇）

引導(dǎo)語：有人說，一個好的學(xué)校必然有一個好校長，一個好的校長必然會打造一個好的學(xué)校，我深有同感。下面是小編為你帶來的怎么提升校長領(lǐng)導(dǎo)力，希望對你有所幫助。

在我從教三十多年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)歷過一個校長在一年時間之內(nèi)把一個管理松散且內(nèi)部矛盾突出的學(xué)校打造成當(dāng)?shù)厣鐣J(rèn)的名校，也曾經(jīng)歷過一個平庸的校長經(jīng)營一所名校時間不長內(nèi)部管理就出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，這充分說明校長是一校之“魂”。究其原因是校長領(lǐng)導(dǎo)力的問題。怎樣提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力呢?下面我從幾個方面談一談校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升：

教師進(jìn)行人文關(guān)懷，大度寬宏，有容人之量;就必須為教師搭建展示才華的舞臺，引導(dǎo)教師走向成功之路。這樣就能夠用自己的人格魅力贏得民心，達(dá)到“其身正，不令而行”。

學(xué)校的發(fā)展最重要的就是調(diào)動一切直接的間接的積極因素，參與到學(xué)校的發(fā)展中來，作為校長一定要最大限度的激發(fā)廣大教職員工的潛能，發(fā)揮廣大教師的主觀能動性，藝術(shù)地鈍化教師中的矛盾，使教師之間的關(guān)系更加和諧，心往一處想，力往一處使，為教師搭建一個又一個發(fā)展的平臺，讓教師通過活動得到鍛煉，享受成功的`樂趣。學(xué)校不是與世隔絕的桃源，校長更要協(xié)調(diào)好與外界的聯(lián)系，走出校門，融入社會，走向媒體，從多方位、多層面贏得社會支持。在交往中，拓寬辦學(xué)思路，鞏固辦學(xué)特色，宣傳學(xué)校形象。從而樹立威信，提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。

校長應(yīng)該有敏銳的目光，高瞻遠(yuǎn)矚，及時了解國內(nèi)外教育前沿信息。能夠從學(xué)校特定的時代背景和特定的環(huán)境出發(fā)，謀劃學(xué)校未來發(fā)展的方向和總體規(guī)劃，從而形成獨(dú)特的育人目標(biāo)和育人理念，要樹立先進(jìn)的教育理念，運(yùn)用科學(xué)的管理模式，用戰(zhàn)略的目標(biāo)激勵人氣，鼓舞人心，促使全校所有人員執(zhí)著追求他們的共同愿景，讓整個學(xué)校發(fā)展成為一盤棋，老師的想法和校長的思路相吻合，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。這樣，校長就具有了領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威。

教科研工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基，力量之源。作為校長要走在教科研的最前端，開發(fā)有特色的校本課程，全盤構(gòu)思學(xué)校的課程方案，實(shí)施新的教育教學(xué)方式方法，推行新的課程評價(jià)，在教學(xué)活動中有效地把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞到教師的思想中，落實(shí)到具體工作中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。在校內(nèi)形成 “校長以重研為先，教師以從研為樂，質(zhì)量以強(qiáng)研為基”的良好教科研生態(tài)。這樣用科研的力量凝聚人心，征服心靈。

創(chuàng)新是校長的辦學(xué)之魂：創(chuàng)新能力是卓有成效的校長的必備素質(zhì)，是校長能力結(jié)構(gòu)的最高層次。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新生一代，校長們必須摒棄功利化、形式化的意識和行為，以非凡的眼力、高漲的熱情確立以人為本、可持速發(fā)展的理念，開拓出有利于學(xué)生終生發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長，有利于學(xué)校創(chuàng)出特色和品牌的運(yùn)行機(jī)制。只有這樣，我們的角色才能定位準(zhǔn)確，我們的實(shí)踐才能不斷創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。用創(chuàng)新達(dá)到提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的最終目的。

領(lǐng)導(dǎo)就是團(tuán)隊(duì)的首領(lǐng)，“領(lǐng)導(dǎo)力”是指一個領(lǐng)導(dǎo)者影響團(tuán)隊(duì)的能力，領(lǐng)導(dǎo)者“登高一呼、應(yīng)者云集”，則必成大事。在中國，歷來就只是領(lǐng)導(dǎo)者的世界，而絕非管理者的天下。任何管理都是服從并服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)意志的.。同樣，一個家庭有問題就一定是家長的問題，一個國家有問題，一定是國家的政策不行，同樣，一個企業(yè)管理混亂，就一定是領(lǐng)導(dǎo)者本身無法自我突破所致。這一點(diǎn)，在家族企業(yè)里顯得尤為明顯。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助！

在家族企業(yè)里，總裁就是絕對的領(lǐng)導(dǎo)，但是，決定總裁人選的往往不是能力和素質(zhì)，而是血統(tǒng)和身份，王安的兒子再無能也是王安電腦的總裁，哪怕是公司被他整垮。所以，在中國的家族企業(yè)里，總裁領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

但是，愿望與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著不小的距離，這也是人生追求的價(jià)值所在。相對于其他企業(yè)來說，因?yàn)榻M織管理的落后和組織概念的模糊，大部分的家族企業(yè)成員也都很難稱職，大部分的自家人都把自己當(dāng)做老板親戚而不是老板下屬;所有自家人都把企業(yè)當(dāng)做家庭而不是盈利組織;所有自家人都把外人當(dāng)做他人而不是同事;所有人說話都代表自己而不代表職務(wù);所有人都關(guān)注結(jié)果而不是過程;所有人遇到問題不是解決而是回避。這些，都屬于組織絕癥。也給家族企業(yè)總裁領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

這個世界，唯一不變的就是變。家族企業(yè)總裁要想順利引領(lǐng)組織變革，就必須培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，就必先突破自我，所以，如下鐵律。

一、把下屬要都當(dāng)做下屬而不要當(dāng)做親戚。

二、把自己要當(dāng)做團(tuán)隊(duì)首領(lǐng)而不是家族成員。

三、處理糾紛要當(dāng)場明辨是非而不是含糊其辭。

四、解決問題要依據(jù)制度流程而不是個人經(jīng)驗(yàn)。

五、提拔人才要看能力績效而不是個人好惡。

六、開會發(fā)言要觀點(diǎn)明確而不是不知所云。

七、對待下屬要一視同仁而絕非厚此薄彼。

八、發(fā)布命令要堅(jiān)決執(zhí)行而不允許討價(jià)還價(jià)。

九、考核干部要看團(tuán)隊(duì)績效而不是個人表現(xiàn)。

十、處理違章違紀(jì)要不分親疏而不是縱容包庇。

十一、對待錯誤要刨根究底而不是一罰了事。

女性領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的獨(dú)特的細(xì)膩同溫柔，往往令她們在管理實(shí)踐中大放異彩。女人身上既是巨大的勞動力資源，同時她們也是非常成熟和有力量的消費(fèi)者。女性領(lǐng)導(dǎo)力如何做到雙劍合璧呢?具體有以下兩點(diǎn)：

一個人在他的生命當(dāng)中，很多時候都處在不平衡的狀態(tài)。同時，他還處在一個非常重要的心態(tài)不平衡，事情的不平衡，情感的不平衡。所以，我覺得平衡力對一個人很重要，其實(shí)是對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更是如此。一直以來，女性ceo眼前一直有一個不斷晃動的標(biāo)簽：“平衡事業(yè)與家庭”，比如，張茵就對完美女性如此定義：“照顧好家庭、愛人、孩子。”大多數(shù)人理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為女性具有一種天然的平衡力。但是，數(shù)據(jù)又一次顛覆了這種傳統(tǒng)的臆想，這些女企業(yè)家最大的難題就是：平衡。

男主外女主內(nèi)，是中國人的傳統(tǒng)觀念。但隨著越來越多的女性開始扮演領(lǐng)導(dǎo)者甚至高級管理者的角色，頻繁出差，各種商務(wù)聚會，交際應(yīng)酬……她們越來越忙碌，對家庭的照料也會越來越少。那么，女領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以什么樣的心態(tài)來經(jīng)營家庭?怎樣才能維護(hù)家庭的幸福、穩(wěn)定與和諧?作為女性來講，事業(yè)和家庭之間說到平衡是很容易的，但是做起來真的很難。但只要我們想去做就一定做得到。第一我覺得如果要平衡首先要有時間的管理，你愛他你就給他更多的時間，這句話對我們女性來講真的是這樣的。

記得前可口可樂首席執(zhí)行官braindyson說過：“工作是一個橡膠球，你把它丟在地上，它還會彈回來。但是另外四個――家庭、健康、朋友和精神是玻璃球，如果你把其中任何一個丟在地上，他們將不可避免的磨損、打上印痕、甚至支離破碎。他們永遠(yuǎn)都不會一樣。你必須懂得那些，并且致力于你生活中的平衡。在女性領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域，我們稱之為女性領(lǐng)導(dǎo)的平衡力。

進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層的女性領(lǐng)導(dǎo)絕大多數(shù)處于對30――45的年齡段，要在事業(yè)和家庭中找到平衡確實(shí)不容易，但我們一定要意識到，女性領(lǐng)導(dǎo)力中很重要的一方面就是平衡能力。尤其是有了孩子的、升格為母親級的女性領(lǐng)導(dǎo)者，對平衡力的要求更高。一個平衡力好的女性領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備小丑拋球的心態(tài)，即：你必須同時拋、接幾個球，還不能讓任何一個球掉到地上，因此，你不能讓它們處于同一高度。而且要在某個球落下之前想辦法接住它。唯有如此，各個球才都能運(yùn)轉(zhuǎn)，才會平衡。

本身作為一名女性領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為女性領(lǐng)導(dǎo)者解決好工作與生活平衡難題的一個關(guān)鍵是：一定要清晰地明確自己的每一個“角色責(zé)任”!比如，母親，這個角色中的很多責(zé)任幾乎是他人無法替代的。你能找人幫你帶孩子，負(fù)責(zé)照料孩子的日常起居、飲食健康、上下學(xué)接送，甚至寄宿學(xué)校等等，但卻很難找到比你更理想的教育者，尤其是跟孩子的親情交流，更是他人無法代替的。因此，必須要優(yōu)先滿足這樣的角色需求。

如果處理不好其中某個球或者對即將落地的那個球感覺不到，那我們就有失衡甚至被拖垮的危險(xiǎn)，家庭、事業(yè)的悲劇不可避免的.就會發(fā)生。所以，我們的女性領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)真想一想，在每個角色面前，你到底要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?切記：切忌總是追求完美――讓所有的球在同一高度，我們就無法玩下去了，這些目標(biāo)的整體和諧最重要。

為什么成功的女人多，而成功的女性領(lǐng)導(dǎo)者不多?為什么今天女性越來越活躍地打入商業(yè)領(lǐng)域，可是“領(lǐng)導(dǎo)人”的階層對于女性卻依然是像“玻璃天障”一樣又高又厚?原因就在于，“女性的管理能力”還沒有在社會上站穩(wěn)腳步。無論你是職業(yè)女性還是家庭主婦，都需要擁有指揮力、領(lǐng)導(dǎo)力。

曾經(jīng)有一位女性企業(yè)家說過，我也想照顧家里人多一些，但公司管理層跟不上，我離開的話業(yè)務(wù)就會出問題......女性做事情往往很投入，一名成功的女領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)自己的事業(yè)處于上升期時尤其如此。這時候，也最容易忽視家庭和丈夫的感受，丈夫會因此而發(fā)出抗議，矛盾也會因此而起。遇到這種情況，女性應(yīng)該反思―如何讓自己更好地安排時間，如何讓自己和親人有更多幸福的感受?做為一名女領(lǐng)導(dǎo)，可以努力栽培下屬，提升他們的能力，讓自己從某些事務(wù)中解脫出來，也可以盡量避免事事親力親為，讓自己的重心刻意地向家庭偏重些。

具有女強(qiáng)人情結(jié)的女性一般都很善良，但她們那種對周圍人的獻(xiàn)身精神實(shí)在讓人有點(diǎn)郁悶。事實(shí)上，比灰姑娘情結(jié)更恐怖的就是善良女子的情結(jié)。害怕讓別人失望，害怕受到批評……所以想把所有的事情都做到最完美。一發(fā)生什么問題就把原因放到自己身上，然后就用這個教訓(xùn)鞭策自己要做得更好;一點(diǎn)輕微的斥責(zé)都會覺得害怕，連覺都睡不安穩(wěn);即使已經(jīng)向?qū)Ψ秸f出了正確的意見，自己也沒有任何錯誤，但還是會覺得對對方很抱歉，然后努力地對對方好。 但是，請想一下，你給世界上所有的人都留下了好印象，讓世界上所有的人都得到了感動，那之后呢，你給自己留下了什么?如果什么都沒有留下，那你那么努力地做那些有什么用呢?當(dāng)你給自己留下了一些東西時，可能會有人說你有點(diǎn)自私，但這不要緊，一定要記留下自己的那一份。

好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是溝通大師。溝通，最首要的就是學(xué)會聆聽。認(rèn)真地聽取別人的陳述，不僅是一種禮貌，也是獲取信息、了解對方真實(shí)意圖的有效方式。一名好的領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會對自己的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通，讓每一個團(tuán)隊(duì)成員都能感覺到他是重要的、特殊的、優(yōu)秀的。領(lǐng)導(dǎo)者還要學(xué)會在公眾場合進(jìn)行演說，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，如克林頓、都是天才的演說家。

什么是溝通?溝通是企業(yè)人力資源管理中最重要的內(nèi)容，通過各種手段讓更多的人認(rèn)識自己、了解自己，以便得到同事、下屬和其他層面的支持與配合，從而更加有效地開展經(jīng)營活動，就是溝通。一個領(lǐng)導(dǎo)者要獲得成功，就必須學(xué)會與人合作，必須致力于人際溝通。

什么是領(lǐng)導(dǎo)溝通呢?領(lǐng)導(dǎo)溝通是由領(lǐng)導(dǎo)所發(fā)出的，建立與一個組織的價(jià)值觀念與文化基礎(chǔ)之上的信息所構(gòu)成，而這些信息對于主要的利益相關(guān)者如：員工、顧客、戰(zhàn)略伙伴、股東和媒體具有重大影響。這些信息影響著組織的愿景、使命和改革。領(lǐng)導(dǎo)溝通的目的在于吸引聽眾、獲得支持，并最終在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間建立一種信任的紐帶。

女性領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)揮獨(dú)有的優(yōu)勢――溝通呢?最近的熱播劇張紀(jì)中版的《新西游記》里面，你看一下，其中的總策劃是觀世音菩薩，她要觀聽世界一切聲音，你只有知道別人心里的聲音才可以知道你如何給予，你知道如何給予你才能得到你想要得到的。所以我想在座以后的女企業(yè)家可以修煉到像觀世音菩薩那樣去聆聽家庭與企業(yè)一切需要你的聲音。

女性領(lǐng)導(dǎo)者怎樣做才能達(dá)到一個充分的溝通效果?比如，你看“悟”字，豎心旁，五個口，那你就經(jīng)常跟人溝通嘛，用心跟五個人交流，這五個人也用心跟你交流。如果你能找到五個跟你用心溝通的朋友，那你這一輩子真的就能悟到道了。了解對方想聽和不想聽的、喜歡和不喜歡的，以及對方的擔(dān)心、顧慮等，如此便打開了人與人之間溝通的大門。高品質(zhì)的溝通，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上，而不是情緒上，溝通從心開始。溝通能力是評價(jià)一個人素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。

同時，我們要知道，中國企業(yè)和中國人的溝通必然是有一定特點(diǎn)和區(qū)別的，比如，中國人自古以來就主張“有話直說”。只是我們知道“適時、適地、適人、適事”而“適當(dāng)調(diào)節(jié)有話直說的程度”。因此提出“逢人只說三分話”的原則，經(jīng)由“交淺不言深”的標(biāo)準(zhǔn)來考量，做到“事無不可對人言”的地步。

全世界的人，都希望有話直說。卻由于各地的風(fēng)土人情有所差異，因而產(chǎn)生不同的溝通方式，這是民族性的區(qū)別使然。中國人喜歡自由自在、不受約束，當(dāng)然也樂于有話直說。但是太多“先說先死”的案例，使得我們深切體會“禍從口出”的道理;因而主張“慎言”，做到“應(yīng)該有話直說的時候，當(dāng)然應(yīng)該有話直說;不應(yīng)該有話直說的時候，當(dāng)然不應(yīng)該有話直說”的“中道”境界，形成中國人的溝通功夫。總之，譚老師在培訓(xùn)、咨詢、調(diào)研過程中，看到太多因?yàn)椴粫贤āo效溝通造成的失誤、失敗，心痛之余，真誠建議各位女性領(lǐng)導(dǎo)者重視團(tuán)隊(duì)溝通，提高團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

一個懂得禮貌和基本禮儀的孩子，他的人際關(guān)系一定很好，領(lǐng)導(dǎo)能力當(dāng)然也會不錯。在團(tuán)體中，他們很擅長跟別人合作，一起完成事情。而且，他們也能明白自己的行為舉止，會對別人產(chǎn)生什么影響，在禮儀方面表現(xiàn)極佳，所以能夠從外界得到較好的友誼和評價(jià)，在競爭中獲得成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會自然也就比別人多。

對于同情心和同理心的激發(fā)，有一些基本的辦法，即我們可以讓孩子學(xué)會如何與別人分享和助人;在做任何事情時，都教他們?nèi)ダ斫馑说母惺堋⒄驹谒说牧鲞M(jìn)行設(shè)想。在生活中，家長也可以利用游戲或者角色扮演的方式，幫助孩子建立同理心，以及懂得怎樣體察別人的感受和需要，成為一個愿意主動付出和給予的人。

孩子從小就具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識相當(dāng)重要，因?yàn)橐粋€有責(zé)任感的人，他處理事情才會有足夠的恒心和毅力;他對于別人(家長、老師、同學(xué)和朋友)所交代的事情，能認(rèn)真努力地完成，不會丟三落四。我們平時可以訓(xùn)練或教導(dǎo)孩子養(yǎng)成參與家務(wù)的好習(xí)慣，或者讓他收拾自己的玩具或衣物，從而對自己、家人，長大后對團(tuán)體和社會都能產(chǎn)生基本的責(zé)任心，以一種擔(dān)當(dāng)意識去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

尊重自己和尊重別人，都是格外重要的一項(xiàng)素質(zhì)。一個人如果懂得尊重自己，他就不會做出一些令人難堪的事，他會勇于承擔(dān)責(zé)任，在生活和工作中能夠履行自己的諾言，并且正視自己的缺點(diǎn)，可以虛心地接受別人的指正。相反，那些不懂得尊重自己和別人的人，他們往往在言行上表現(xiàn)得毫無原則，習(xí)慣朝三暮四，在遇到挫折時也容易自暴自棄。這樣的孩子或大人，都是不具備領(lǐng)導(dǎo)力的，當(dāng)然也就沒有什么領(lǐng)袖氣質(zhì)，而且他們在為人處事方面也不容易取得成功。

孩子如果專注力不足，缺乏足夠的意志力，將會極大地影響他學(xué)習(xí)的品質(zhì)和效果。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，對于他所進(jìn)行的任何事，都會起到負(fù)面作用。但是反過來，如果他的專注力和意志力都很強(qiáng)，他對于任何事都能夠?qū)Ｐ牡赝度耄冀K保持超強(qiáng)的意志力，那么取得的成就也會更大。在平時，家長可以通過玩積木、拼圖和看故事書等方式來訓(xùn)練孩子的專注力，使他在這方面的素質(zhì)得以提升。

每個人都應(yīng)具備主動性，這是一個人生命的動力。人因?yàn)橹鲃樱艜闷嫣剿鳌⒂^察思考，從中得到喜樂和經(jīng)驗(yàn)。人因?yàn)橛蟹e極的態(tài)度，一生才會幸福，事業(yè)才會有所成就。相反的，如果一個孩子始終處于壓抑狀態(tài)，表現(xiàn)得退縮和拘謹(jǐn)，總是在消極地學(xué)習(xí)和做事，那么他的前途可就堪憂了。家長應(yīng)在日常生活中，注意去發(fā)掘孩子的興趣，并且引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，讓孩子在一種愉悅的心情下，對這個世界產(chǎn)生積極的興趣，探索未來。

人離開了創(chuàng)造力和想象力，他的生命就是一攤死水。所以這兩項(xiàng)能力對于孩子的生活及整體的發(fā)展，有著無比重大的意義。創(chuàng)造力和想象力可以激發(fā)孩子的好奇心與生活層面的拓展能力，可以讓他從這個過程中，獲得自信心和對生活積極樂觀的態(tài)度。家長應(yīng)努力在家庭教育中培養(yǎng)和保護(hù)孩子的好奇心、自信心，幫助孩子增長智慧，為將來的社會競爭提供有利條件。

孩子如果太過分依賴父母，他們對于任何事就習(xí)慣了索求，而不是獨(dú)立處理。很難想象這樣的孩子將來能夠具有出色的領(lǐng)導(dǎo)力。他的自理能力會很低，長大了別說有什么好的事業(yè)，就連基本的生存恐怕也會成問題。所以，家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，如自己穿衣、穿鞋、吃飯、解決問題等，這對他們的`成長是很有幫助的。

家長應(yīng)該去了解孩子的語言發(fā)展階段及特性，循序漸進(jìn)地實(shí)施這方面的教育，尊重并協(xié)助孩子去勇敢地表達(dá)自己的意見。這么做的好處是顯而易見的，不但親子之間可以獲得良好的溝通，同時也能培養(yǎng)孩子絕佳的表達(dá)能力和說服能力;一個人既有強(qiáng)大的表達(dá)力，又有很好的說服力，這會對他在將來的人際關(guān)系及工作事務(wù)的處理上，提供極大的幫助。

那些邏輯思考能力強(qiáng)的孩子，他們能有條不紊地處理日常生活事物，而且會思考解決問題，以及有效完成一些工作。這樣的人在遇到問題時，不會盲從，也不會不知所措。所以在平時，家長就應(yīng)注意培養(yǎng)的方法，我們可以由認(rèn)識數(shù)字、爬樓梯、數(shù)數(shù)開始，用這些基本方法訓(xùn)練孩子在這方面的能力，為他開啟一扇智慧的大門。隨著孩子年齡的增長，再采取更加深入的方式，使孩子的邏輯思維能力逐步提高。

很多父母都希望自己的兒子能夠有領(lǐng)導(dǎo)力，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢，下面小編為大家?guī)砹伺囵B(yǎng)男孩領(lǐng)導(dǎo)力的方法，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

一個沒有團(tuán)隊(duì)精神的人，是不會成為領(lǐng)導(dǎo)者的，同樣的'道理，如果一個男孩沒有團(tuán)隊(duì)意思，那他自然不以成為自己所在團(tuán)隊(duì)的“頭兒”。比如讓孩子和小伙伴一起玩，鼓勵孩子參加集體活動，然后一起分享成果。

一般孩子在參加完集體活動，大多數(shù)人都會為集體的氛圍所感動，在這種情況下，家長再引導(dǎo)男孩去體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，男孩的團(tuán)隊(duì)意思是很容易就會被激發(fā)出來的。

我們都知道，男孩受體內(nèi)的睪丸素的影響，大多數(shù)男孩都具有強(qiáng)烈的競爭心理，我們家長應(yīng)該懂得去激發(fā)男孩的這種男性特征，在這種表現(xiàn)欲和競爭心理的影響下，男孩便會心甘情愿去做組織者。

男孩是好斗的，在集體活動過程中，他們這間發(fā)生一些矛盾和沖突很正常。此時他們處理沖突的慣用方式往往決定著他們是否具備領(lǐng)導(dǎo)才能。所以當(dāng)男孩與同伴發(fā)生沖突時，家長先不要急于插手幫他們解決，而是應(yīng)該鼓勵他們自己解決，培養(yǎng)他們的沖突處理能力。

舉個例子，兒子和小表妹在玩積木，兩個人為了搶一個積木吵起來了，兒子說：”媽媽，表妹搶我的積木！“小外甥女就搶著說：”表哥他小氣，他那么多積木呢，我用幾塊他都不給。“這時，我就說：”兒子你當(dāng)小裁判員，你應(yīng)該自己想出一個既公平又合理的辦法。“兒子想了想：”你是妹妹我讓著你，你先用那塊半圓型的，15分鐘后你還給我，然后我再用。“這樣就和平解決了，所以，家長最好的辦法就是”不管“，讓男孩自己去解決這些問題，當(dāng)然，家長還需要給男孩一定的引導(dǎo)。

俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，同樣是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么有些人會擁有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，而有些人卻只能成為三流的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至不懂得如何做一名有著魅力四射的領(lǐng)導(dǎo)者。我們只有選擇好的方法才能真正提高效率，實(shí)現(xiàn)卓越。

有一個小故事名叫“神奇的第一名”，講的是一家企業(yè)在選拔副總經(jīng)理的筆試，十名應(yīng)聘者接過厚厚的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營各類的考題，驟起眉頭。主考官講道：在最快的時間并回答最正確的交卷者將被聘請為副總經(jīng)理。大家聽后趕緊操起筆來答卷，幾分鐘后一位應(yīng)聘者起身交卷，主考官宣布此位成為錄取者，眾人愕然。

在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的一生中，總有某些時候曾經(jīng)像答題的人一樣，因?yàn)檫^分沉溺于一個活動之中，卻忘了應(yīng)該采取的必要步驟，掌握得當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓪诡I(lǐng)導(dǎo)者工作更簡單、快捷。

領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來，也不是立刻學(xué)會，領(lǐng)導(dǎo)力是部屬對你平日行為舉止的回饋

發(fā)揮你在部門的領(lǐng)導(dǎo)力管理者的`工作——透過他人以完成工作領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，來自你平常與部屬溝通的結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)力能讓你發(fā)揮更大的管理績效。真我發(fā)現(xiàn)、自我突破、熔煉團(tuán)體、創(chuàng)造卓越。

在許多時候，我們把企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者混為一談，認(rèn)為管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者也是管理者，不僅概念模糊，而且認(rèn)識膚淺。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)者要想具有超凡的領(lǐng)導(dǎo)力，與管理者是有著明顯區(qū)別的。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者（經(jīng)理人）在組織扁平化的趨勢下，組織內(nèi)部需要，領(lǐng)導(dǎo)日漸多于管理。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的角色不同，他們對組織都很重要。管理者是思考型，行動型；領(lǐng)導(dǎo)者是直覺論者，對別人的感覺和需求都很敏感。管理者希望穩(wěn)定，而領(lǐng)導(dǎo)者要得是改變，興奮，這兩者可能彼此水火不容，但你必須兩者都有，才能有效管理一家公司。

由于，歷史背景文化背景思想背景等原因，東方的指的領(lǐng)導(dǎo)者與西方所指的領(lǐng)導(dǎo)者也有著明顯的區(qū)別，東方的領(lǐng)導(dǎo)者屬于家長式的，要求下屬忠誠、負(fù)責(zé)、順從等；而西方的領(lǐng)導(dǎo)者則強(qiáng)調(diào)是成人式的，要求授權(quán)、建立團(tuán)隊(duì)、共識等。

一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格一盤有五類：放任型、溫情型、專制型、中庸型和整合型。放任型：不關(guān)心部屬情況，也不關(guān)心單位業(yè)績，一切交由部屬處理；溫情型：太注重與部屬人際關(guān)系，為維持良好的人際關(guān)系，對部屬信任，不采取嚴(yán)格要求及管制，決定事情都會征得部屬同意；專制型：一切以目標(biāo)達(dá)成為導(dǎo)向，嚴(yán)格管制部屬一舉一動，所有事情都由自己下達(dá)命令，唯恐部屬犯錯誤；中庸型：對人際與生產(chǎn)力同樣重視，但為了取得二者間平衡，往往采取折衷辦法，而未能發(fā)揮部門最大力量；整合型：透過管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)能力的充分發(fā)揮，兼顧人情與績效使二者相輔相成，都發(fā)揮了最大效用。不管部屬成熟度高低工作類型如何，整合型領(lǐng)導(dǎo)是最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)不同的情形和需求可以調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以適應(yīng)企業(yè)并培養(yǎng)和擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力。

對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是權(quán)力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力常常會表現(xiàn)在：你是否經(jīng)常一時地滿足上級的需求，而失去了部屬的向心力；你的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得部屬尊重；你是否愿意花時間關(guān)心部屬工作以外的事情；你是否會耐心聽完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見；部屬心目中，你是否值得信賴；你都是怎么做的，你對部屬有無影響力，就決定在你是怎么做的。

領(lǐng)導(dǎo)力來自：建立愿景，深度溝通，激勵團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)隊(duì)員。管理不等于領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代主管必是管理者，必須通過計(jì)劃、管制、規(guī)章……維持部門績效。必須能激發(fā)部屬的意愿，創(chuàng)意、潛能改善目前的工作方法，工作品質(zhì)，你的領(lǐng)導(dǎo)也在期望著你。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)通常是通過部門與團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用的，一個能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的部門，是什么樣，部屬能一致地朝著你帶領(lǐng)的方向前進(jìn)，部屬對自己的工作有強(qiáng)烈的意愿及發(fā)揮潛在的能力，部門能否實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力，部屬是否愿意挑戰(zhàn)難度高的目標(biāo)等等，都是靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力要影響。

只會做人，不會做事，是一團(tuán)和氣，是和稀泥，管理上等于零。相反，只會做事，不會做人，常常得罪人，他的管理也等于零。因此，要先會做人，然后會做事，這就是管理。而管理哲學(xué)，就是反省自己的管理經(jīng)驗(yàn)。

但是在日常的管理中我們經(jīng)常遇到事與人糾纏到一塊的時候，其實(shí)也難怪，人是做事情的人，事是人做的事，怎么能分得清楚呢？所以我認(rèn)為管理就是得罪人的事，在日常的管理中不要怕得罪人,但不要得罪大多數(shù)人更要注意對事要制度化，對人要人性化，特別是在不是很正規(guī)的小企業(yè)，首先做的應(yīng)該是有法可依（建立可行的規(guī)章制度），然后再是有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

經(jīng)營者如果空有管理之心，卻前怕狼、后怕虎，這個不愿招惹，那個不敢得罪，希望什么麻煩也沒有，一心想做“好好先生”，管理根本不可能有什么改進(jìn)。企業(yè)抓管理就是要既無情又有情。在深化改革、貫徹制度方面要“無情”，制度至上，沒有什么講情面的余地。獎懲分明、能上能下，對于一部分員工來說可能很“無情”。但是，只有通過加強(qiáng)管理，企業(yè)才能更具競爭力，才能有更大的發(fā)展，使員工收入增加，提供更多的崗位，這恰恰是“有情”的一面。

最近，琢磨著，發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)自己領(lǐng)導(dǎo)力的幾個需要注意的地方，同時這也是比較實(shí)用的方法，當(dāng)然我尚未完全照這些方法實(shí)踐，不過正在努力：

1）首先要審視一下周圍所有的同事（包括領(lǐng)導(dǎo)），a)看自己在有問題時是否可以毫不猶豫的去請教；b)看自己在有問題時是否可以毫不猶豫的去請求幫助；c)在工作間隙休息時間是否可以主動挑起話題[我發(fā)現(xiàn)，無論挑起的話題多么低級，經(jīng)過你一句、我一句，最終都會有所收獲，但不去挑起話題造成的沉默的確是浪費(fèi)了閑暇時間]。如果對某個同事不能做到a)b)c)3條，那么需要再多花一些時間在這個同事身上，以達(dá)到和他的熟悉程度達(dá)到自己的期望值。

2）雖然做技術(shù)，但在產(chǎn)品選型時，可能會需要打電話詢價(jià)，通常一個產(chǎn)品需要詢問2家以上。我想，既然想做領(lǐng)導(dǎo)，就必然要有與普通員工不同的地方。要打開害怕“問了不一定買因此問的不詳細(xì)”的心結(jié)，勇于挑戰(zhàn)被詢價(jià)單位技術(shù)支持的耐心極限，如果有必要，完全可以一天打10個電話給同一個人。當(dāng)然，自己要盡量把需要詢問的問題集中起來，避免過于頻繁的電話。產(chǎn)品選型階段，第一步網(wǎng)上搜索，第二步要抽出一天密集的打電話，打上個50通，讓自己的電話變成熱線，這樣才能效率高些。

3）既然想做領(lǐng)導(dǎo)，必定要有當(dāng)眾發(fā)言的能力，留心將要參加的會議，留心當(dāng)眾演說的機(jī)會，精心準(zhǔn)備，對著鏡子反復(fù)講演自己的講稿是很多書上推薦的方法，也相當(dāng)實(shí)用。的確，我們看到很多人侃侃而談，除了極小一部分是得于天分，大部分是準(zhǔn)備充分。頻繁的準(zhǔn)備充分，頻繁的講演成功自然會使一個人在當(dāng)眾講話這個技能上熟能生巧，形成一種習(xí)慣，一種天分。

4）在直言不諱和旁敲側(cè)擊中間尋找平衡，直言不諱是效率最高的溝通，但可能會引起人際關(guān)系緊張的危機(jī)；旁敲側(cè)擊會使大家看起來一團(tuán)和氣，但低效率的實(shí)質(zhì)溝通會使整個團(tuán)隊(duì)陷于一個危險(xiǎn)的境地。因此必須辨證的在此兩點(diǎn)間尋找平衡。

自己的更進(jìn)一步。每個人都要虛懷若谷，幾個人討論，大家都要把自己的杯子里的水倒空，先透徹了解其他人的意圖，然后再綜合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性的意見。我現(xiàn)在不是領(lǐng)導(dǎo)，同樣要在和同事相處的過程中貫徹平等，將來做領(lǐng)導(dǎo)了，貫徹平等將影響更大的范圍，將會給一個團(tuán)隊(duì)帶來不可估量的生氣。

6）精確。一個領(lǐng)導(dǎo)要善于把一個大任務(wù)分解成若干個具體而又稍微有挑戰(zhàn)性的小任務(wù)。當(dāng)然，任務(wù)的分解越精確越好。我現(xiàn)在就要不斷培養(yǎng)自己分解任務(wù)的能力。分解任務(wù)必須依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)的智慧。只有對任務(wù)進(jìn)行精確的分解，才可以掌控進(jìn)度，才可以讓團(tuán)隊(duì)中的每個人都清楚彼此的接口并且不至于感到自己的工作多么困難。

7）頻繁交流。一個團(tuán)隊(duì)或者一個項(xiàng)目組必須有頻繁的交流。僅靠（當(dāng)然月度會議很必須）月度會議是效率低下的交流。月度會議會造成任務(wù)集中在月末完成，可能會影響任務(wù)完成質(zhì)量。實(shí)際上，最終的任務(wù)完成是取決于每天的進(jìn)度，如果每月的前10天任務(wù)完成不理想，如何能保證最終任務(wù)的達(dá)成呢？同樣，如果每個月的任務(wù)都有所拖拉，鬼才相信在合同規(guī)定的交貨期能提供客戶使其滿意的產(chǎn)品。所以，交流必須頻繁，為了避免隨機(jī)的交流影響團(tuán)隊(duì)的效率，可以規(guī)定定時交流，比如每天固定半個小時交流；或者定任務(wù)交流，即當(dāng)完成一個小任務(wù)時交流心得或讓大家對成果討論。當(dāng)然，無論是必要還是小題大做，領(lǐng)導(dǎo)都要鼓勵團(tuán)隊(duì)中任何職位的人發(fā)起交流[因?yàn)榧词挂粋€低職位員工發(fā)起了一個無意義的交流，浪費(fèi)了一些高層的時間，但這鼓勵了他發(fā)起交流的積極性，對于貫徹第5條平等交流的思想大有好處，況且一個低職位的員工發(fā)起了無意義的交流，他自己也會意識到，也會在以后工作中盡量避免類似失誤]，作為領(lǐng)導(dǎo)不能放過交流中頻繁出現(xiàn)的問題，要花大精力去啃硬骨頭。

下屬，因?yàn)閷θ蝿?wù)詳細(xì)的分解會讓員工對自己的任務(wù)很有信心。但我們要注意新員工，新員工對新介入的工作有時很迷茫，我們不能以公司小為借口拒絕提供系統(tǒng)培訓(xùn)。提供培訓(xùn)可以作為一項(xiàng)任務(wù)分配給有經(jīng)驗(yàn)而有耐心的員工。公司應(yīng)營造氛圍讓一個員工可以自豪的在月度總結(jié)上寫上連續(xù)3個月的任務(wù)都僅僅在培訓(xùn)一位新員工。新員工無論上手快慢，他們都是新鮮的血液，會帶來新鮮的空氣，滌蕩沖擊著我們老員工自以為正常的但或許已阻礙著整個團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一些因素。

9）不能著急。無論什么時候不要著急，不要說急話，氣話。工作上感覺事多了不能著急，要想辦法，是把工作分一部分出去，還是進(jìn)一步提高自己的效率，這都可以想辦法解決。路是走出來的，辦法也都是人想出來的。

10）要有耐心，有耐心去琢磨技術(shù)文檔，有耐心去分接任務(wù)，有耐心去和新員工交流，有耐心去每天靜坐半小時來思考下一步要做哪些改進(jìn)才能使得項(xiàng)目的推進(jìn)更有效率，總之，耐心是致勝的法寶。

11）時刻培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，在不越權(quán)的大前提下，盡量發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的影響。

一個人的領(lǐng)導(dǎo)力是后天培養(yǎng)的，是在工作過程中不斷的積累不斷的學(xué)習(xí)所形成，是一個人eq的培養(yǎng)過程。

一個人的領(lǐng)導(dǎo)力總體說應(yīng)該有四個方面。

第一、前瞻性

所謂站得高看得遠(yuǎn)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)，必須具備開闊的視野，具備哪些普通人不具備的`獨(dú)特的看待事物、分析事物的能力。

第二、決策力

準(zhǔn)確地判斷，及時的決策，這一切都要在短時間內(nèi)，來進(jìn)行“取”“舍”。沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，沒有良好的直覺，決策力就會大打折扣。這需要的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，還需要很多勇氣和你的責(zé)任心。

第三、親和力

溝通是提高親和力的有效手段，沒有良好的溝通環(huán)境，你的信息的準(zhǔn)確性就值得懷疑。有了溝通還應(yīng)該擁有一個良好的心態(tài)，即包容性。通過溝通所得到的信息，對一個領(lǐng)導(dǎo)人來說并不一定都是好消息，包容不同的意見，也是親和力總體表現(xiàn)的一個重要方面。

第四、毅力

面對困難，領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，對下屬的影響非常巨大，同舟共濟(jì)的你會團(tuán)結(jié)下屬于你一同奮進(jìn)。否則，一個團(tuán)隊(duì)就會在困難面前迅速解體。堅(jiān)忍不拔的你，永遠(yuǎn)會讓困難在你面前讓步。

每一個人的領(lǐng)導(dǎo)力都不是天生的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，主要是表現(xiàn)在一個人的eq方面，iq是一個人與生俱來的，相反的是eq則是人們后天培養(yǎng)的，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，iq值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于eq值，那怕你在工作中并非本專業(yè)人士，但通過你那后天培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，也會讓你的下屬去心甘情愿的完成你無法完成的工作。

在正常情況下有超常發(fā)揮叫優(yōu)秀，在超常情況下有正常發(fā)揮那才叫卓越。有1件事情你能做得好，那叫合格：有10件事情你能做得好，那叫優(yōu)秀；有50件事情你能都做好，那叫卓越；有100件事情，你還想努力把它們都做好，那就叫找死！我不提倡合格與優(yōu)秀，也不提倡找死——我提倡的理念是卓越。

在著名企管專家老師的領(lǐng)導(dǎo)力課堂，有學(xué)員會問：什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)力？我看——超越優(yōu)秀就是卓越！看動物世界的時候，了解到——老鷹會在雛鷹的羽毛豐滿時，“殘忍”地把雛鷹的翅膀折斷，并把它拱出鷹巢推下懸崖迫使其振翅飛翔，否則就被大自然淘汰而摔死。雛鷹在被折翅后仍然能夠克服劇痛不停飛翔，而復(fù)生的翅膀?qū)⒏訌?qiáng)健有力。我想——身為雛鷹；已然優(yōu)秀；折翅重生，方為卓越！此為卓越領(lǐng)導(dǎo)者明鑒！

一個人到花鳥市場去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)有：這只鸚鵡會兩種語言，售價(jià)300元。另一只鸚鵡前則標(biāo)著：這只鸚鵡會四種語言，售價(jià)600元。到底該買哪一只呢？這兩只鸚鵡都是毛色光鮮，模樣可愛。他想啊想啊，一時拿不定主意。這時，他忽然發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處還有一只鸚鵡，忙走過去。他看到這是一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，精神不振，但奇怪的是，這只鸚鵡的價(jià)格標(biāo)簽上竟寫著1200元。于是，他趕緊將老板叫來問：“這只鸚鵡難道會說八種語言？”

店主說不是。這人就有些不解了：“它又老又丑又沒有能力，為什么會值那么多呢？”店主回答道：“因?yàn)樗苤笓]另外兩只鸚鵡高效干活，是‘老板’。”鸚鵡老板在語言方面并不如另外兩只鸚鵡，但它卻可以指揮它們高效工作，這就夠了。管理者并不需要樣樣都行，但一定要具備領(lǐng)導(dǎo)能力。

事實(shí)確是如此，湘軍在鎮(zhèn)-壓太平天國起義初期所打的幾次敗仗，都是他本人親自指揮的。可見曾國藩本人的臨陣指揮能力并不高，他對此也很有自知之明，所以后來凡是重大的戰(zhàn)役，他都會盡量避免親自指揮。就連1863年到1864年湘軍在攻打太平天國的首都南京時，他都沒有親臨前線。但沒有站在戰(zhàn)爭的最前沿并沒有影響到曾國藩的威信。湘軍將帥，自胡林翼以下，即使與他地位差不多的，都對他畢恭畢敬，或始終尊他為主帥，或把他當(dāng)做是自己的老師。如才華橫溢、心高氣傲、成就卓著的李鴻章就一輩子都對曾國藩非常敬崇："過去我跟過幾位大帥，糊糊涂涂，不得要領(lǐng)；現(xiàn)在跟著曾帥，如同有了指南針。"中國諸葛智囊顧問諸葛道熹：毛澤東也是如此，很多將領(lǐng)最愛跟隨毛主席，為什么？老師表示，杰出的領(lǐng)袖有超常的領(lǐng)導(dǎo)能力 ——就是北斗星、指南針啊。

們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”

現(xiàn)新任重慶市黃奇帆曾概括過21世紀(jì)優(yōu)秀企業(yè)家應(yīng)具備的6大卓越素養(yǎng)，其中有兩點(diǎn)是：1、具有吸引人、感召人的指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力，充滿正義感和責(zé)任感；2、具有高超的協(xié)調(diào)控制能力，善于通過交流、溝通，建立高效團(tuán)隊(duì)。看來，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須努力學(xué)習(xí)，不斷地吸取新知識，增長才干和能力，從而具備多謀善斷的決策才能、知人善任的組織才能、運(yùn)籌帷幄的指揮能力、順應(yīng)時代的創(chuàng)新能力以及必要的應(yīng)變能力等。只有這樣，才能為下級所佩服、所信賴，下級才會相信其指揮的正確性，自覺地服從其領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)力專家老師以為，偉大領(lǐng)導(dǎo)人必須具備以下8點(diǎn)能力，簡稱卓越領(lǐng)導(dǎo)力“天龍八部”：

1、卓越影響力

一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，必須具備強(qiáng)大影響力，否則還難成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)橐母铩⒁七M(jìn)新的管理措施，必然會引來強(qiáng)大的阻力或者是不和諧的聲音，這時，領(lǐng)導(dǎo)人如果缺乏對他人的影響能力，必將使改革受阻，或者是良好的管理措施不能得到有效的貫徹和實(shí)施。

2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力

美國前國務(wù)卿基辛格博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”老師認(rèn)為，卓越領(lǐng)導(dǎo)力必須要有效認(rèn)清現(xiàn)在，同時制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)到目標(biāo)，這是領(lǐng)導(dǎo)力三個核心因素的真實(shí)寫照，缺一不可。

3、卓越信念力

一個沒有堅(jiān)定信任的人，是不可能成為偉大領(lǐng)導(dǎo)者的，因?yàn)榈竭_(dá)勝利的目標(biāo)或者終點(diǎn)的路上，是不可能一帆風(fēng)順的。因?yàn)樵谕ㄍ晒Φ穆飞希锌赡軙錾线@樣、或者那樣的問題或者阻礙，這時如果沒有堅(jiān)定的信念，是很難戰(zhàn)勝困難，勇往直前的。

4、卓越溝通力

溝通是一種自我推銷能力，是一種良好的口頭表達(dá)能力，作為一個偉大領(lǐng)導(dǎo)人，須具備卓越的溝通能力，因?yàn)橹挥袦贤ú拍芟糸u，消除不理解，最終達(dá)成默契，最終在執(zhí)行的過程中，大家步調(diào)一致、統(tǒng)一行動。

5、卓越規(guī)劃力

作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，你得有能力結(jié)合組織所處行業(yè)與發(fā)展階段向團(tuán)隊(duì)描繪未來的愿景，你得有能力規(guī)劃出吸引人的未來，你得有能力清晰地指出整個團(tuán)隊(duì)未來能達(dá)成什么目標(biāo)，有能力夠激起員工參與的熱情，讓成員與組織的雙贏成為可能，成員才會努力工作。

6、卓越表達(dá)力

何一個人都清楚要如何去處理！但是，作為領(lǐng)導(dǎo)人怎樣將這些信息傳遞給團(tuán)隊(duì)，怎樣用最通俗的語言，讓員工來理解？領(lǐng)導(dǎo)人必須具備這-全球品牌網(wǎng)-樣的表達(dá)能力：能夠?qū)⒔M織中復(fù)雜的目標(biāo)和議題，以簡單通俗易懂的方式解釋給員工聽，確保大家對目標(biāo)和議題的了解一致，才能更容易進(jìn)行討論與計(jì)劃。

7、卓越人際力

老師表示，領(lǐng)導(dǎo)人要愿意投資在建立與保持人際關(guān)系上，有能力讓團(tuán)隊(duì)成員信服，帶得動工作團(tuán)隊(duì)，而且需要的時候，找得到人幫忙。

8、卓越包容力

對我們自己而言，有時候舌頭和牙齒也會“打架”。更何況是企業(yè)的人，身為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，有時候也會被下屬、客戶、供應(yīng)商，甚至社區(qū)等誤會。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，是繼續(xù)沖撞對抗，還是停下來找出口？領(lǐng)導(dǎo)人得有包容能力。正所謂宰相肚中能撐船！否則，企業(yè)就很難運(yùn)作下去了！

總之，要問什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)力？我看——超越優(yōu)秀就是卓越！

1溝通就是說話，雖然聽上去簡單，但是其實(shí)要真正做好并不容易。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，一定是善于與人溝通的高手。

溝通的技巧是可以訓(xùn)練的。孩子從出生開始，就在不斷的學(xué)習(xí)與人溝通。不會說話之前，用各種肢體語言表達(dá)和溝通；牙牙學(xué)語后，開始學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。

前一陣子，看了一篇文章，題目叫《所謂夫妻恩愛就是好好說話》。我想這句話也可以套用在父母和孩子的溝通交流上。孩子聽話的時候，父母可以做到好好說話，但是孩子調(diào)皮搗蛋、考試不及格的時候，父母是否還能做到和他們心平氣和的說話呢。

我是朋友圈里出了名的“放養(yǎng)媽”，但是我覺得自己做得最好，并且一直堅(jiān)持做的就是始終和孩子保持平等的溝通。在他們很小的時候，我就開始“蹲”下來和他們對話——目光平視，眼睛看著對方。一開始我的孩子和我說話時，眼神總是東張西望。我會告訴他，和別人說話的時候，眼睛看著對方，是對別人的尊重。看著別人眼睛說話，也更能夠通過眼神傳達(dá)更多的信息給對方。

美國教育里特別強(qiáng)烈，父母要和孩子保持平等的對話和溝通。父母不要用一種居高臨下，趾高氣揚(yáng)的語氣和孩子說話。當(dāng)孩子犯錯時，要角色互換的站在孩子的角度上去思考。而在這樣的家庭環(huán)境成長起來的孩子，長大后也更容易設(shè)身處地的為別人著想，成為領(lǐng)導(dǎo)者。

2一個好的領(lǐng)導(dǎo)者也一定是一個善于傾聽的人。美國從幼兒園開始，就非常強(qiáng)調(diào)孩子要做一個好的聽眾。我在《美國幼兒園老師的各種技能》這篇文章中有提到過，如何教會孩子做一個好的聽眾。

1.臉面向前方

2.眼睛看著說話者

3.手放在膝蓋上

4.兩腿交叉放平

5.舉手回答問題

6.認(rèn)真思考所聽到的內(nèi)容

一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，并不一定要任何時候都夸夸其談。學(xué)會傾聽別人的意見，在合適的時機(jī)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是美國教育中非常強(qiáng)調(diào)給孩子們的。學(xué)會傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，更是從他人觀點(diǎn)中不斷完善自我觀點(diǎn)的過程。

3美國教育非常非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作。teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）是美國孩子時常掛在嘴邊的一個詞，“孤膽英雄”在美國教育里并不提倡。美國學(xué)校從幼兒園到大學(xué)，學(xué)生都要集體完成一個又一個的項(xiàng)目。小到集體做一個小手工，大到研發(fā)一種新產(chǎn)品。

美國教育里有一個專門的詞叫做pbl(projectbasedlearning)，就是以項(xiàng)目/專題形式為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而團(tuán)隊(duì)合作是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在一個團(tuán)隊(duì)里，每個人的角色是不同的，有領(lǐng)導(dǎo)者就必然有跟隨者，幼教之友《如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力》。而每個孩子的才能也是不一樣的，在這個項(xiàng)目里的跟隨者可能就是另一個項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者。

我記得剛到斯坦福大學(xué)上學(xué)的第一個學(xué)期，我和幾個學(xué)生物的同學(xué)一起做一個項(xiàng)目。對于生物，蘭蘭媽我完全是個門外漢，所以在那一整個項(xiàng)目中，我始終扮演著一個跟隨者的角色。我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排我做什么，我就做什么。但是我始終注意學(xué)習(xí)他是如何安排每個人的工作，發(fā)揮每個人的特長、跟蹤整個項(xiàng)目的進(jìn)度、協(xié)調(diào)項(xiàng)目中有可能出現(xiàn)的問題。所以當(dāng)那個項(xiàng)目完成的時候，我也從中學(xué)到很多。后來當(dāng)遇到我所擅長的領(lǐng)域的項(xiàng)目時，我自然而然就成為了那個項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者。

學(xué)霸未必就是好的領(lǐng)導(dǎo)者，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者也一定是一個好的合作者。這是美國教育從幼兒園開始就有意識的傳遞給孩子的意識。

4一個好的領(lǐng)導(dǎo)者在遇到事情的時候，必定是客觀、冷靜的。這一點(diǎn)別說對孩子，其實(shí)對于大人來說都是不容易的。孩子在成長的過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難，也常常會出現(xiàn)情緒失控的情況。美國老師強(qiáng)調(diào)，在孩子情緒失控的時候，不要試圖在這個時候和他們講道理。孩子在發(fā)脾氣時講任何道理他們都是聽不進(jìn)去的，因?yàn)檫@個時候和他們講道理，只會火上澆油。

越小的孩子越容易因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑榍榫w失控。我通常的做法是在他們情緒失控的時候，把他帶到自己的房間或是沒有人的地方，先讓他冷靜下來。當(dāng)然孩子有時也需要通過哭來發(fā)泄一下自己的情緒。我通常會告訴我的孩子，你可以用哭來宣泄自己的情緒，但是哭并不能解決實(shí)際問題。我給你5分鐘宣泄的時間，但是5分鐘以后，我希望你能夠平靜下來和我討論這件事情的解決方案。

把孩子從失控的情緒中轉(zhuǎn)移到具體問題的解決方案是一個立竿見影的方法。我通常會讓我的孩子先告訴我具體發(fā)生了什么事情，是事情的哪一步讓他突然很難受。幫助孩子分析事情的來龍去脈，他有哪些選擇，每一種選擇會有什么樣的后果，他是否能夠承受這個后果。

領(lǐng)導(dǎo)者總是會面對不同的困難，面臨各式各樣的選擇。教會孩子學(xué)會控制自己的情緒，冷靜、客觀的做出選擇，是每個父母應(yīng)該教會孩子的。

5無數(shù)成功者的例子告訴我們，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者要比一般人承擔(dān)更多的責(zé)任和更大的壓力。所以培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，就一定要讓他們知道他們未來必定會接受更多的挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多的責(zé)任。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從一些小事做起。比如說給孩子制定一個他相對容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或是分配他幫助父母做一些力所能及的'家務(wù)，都是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好方法。

責(zé)任感也意味著“言必行、行必果”，答應(yīng)的事情就一定要做到。美國教育強(qiáng)調(diào)，父母不要對孩子輕易的承諾，但是一旦承諾就要想盡辦法做到。美國老師強(qiáng)調(diào)，如果父母不能做到，就不要對孩子開空頭支票。因?yàn)楦改傅拿恳痪涑兄Z，孩子都會牢記在心。一旦不能實(shí)現(xiàn)，久而久之，孩子也就養(yǎng)成沒有擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣。父母可以幫助孩子一起制定計(jì)劃，并加以實(shí)施，這也是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的好方法。

6美國大到美國總統(tǒng)，小到一個班長的產(chǎn)生，都要通過演講。美國從幼兒園開始就非常注重孩子的演講能力，每一個學(xué)期孩子都有publicspeaking的課程。而每做完一個項(xiàng)目，學(xué)生都要做presentation（項(xiàng)目總結(jié)）。

公開演講的能力是完全可以通過訓(xùn)練培養(yǎng)的。從幼兒園開始，每周的講故事時間，老師都會邀請一名同學(xué)充當(dāng)小老師，協(xié)助完成。我記得兒子第一次被選上當(dāng)小老師的時候，非常緊張。他很擔(dān)心自己做不好，他對我說“媽媽，我覺得我站在臺上一定會臉紅心跳，腦子里一片空白的”。于是我在家里和他進(jìn)行了好幾次的模擬，從每一句話的停頓到要配合什么樣的肢體語言。反反復(fù)復(fù)幾次練習(xí)后，兒子變得越來越有自信了。這樣做的目的是幫助孩子建立自信，同時預(yù)測如果發(fā)生狀況的時候如何去應(yīng)對。

一個好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個好的演說家，美國強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子公開演講的能力，不僅是對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，更是希望孩子能夠勇敢的表達(dá)出自己的意見。

7中國教育強(qiáng)調(diào)孩子在家要聽父母的話，在學(xué)校要聽老師的話。美國教育強(qiáng)調(diào)任何事情都可以negotiation（商量/談判）。談判的對象可以是父母，可以是老師、教授，甚至任何一個權(quán)威。

我還記得兒子一年級的一天回來高興的告訴我，“媽媽，老師今天本來要批評我的，結(jié)果最后表揚(yáng)了我”。原來是他課堂上說話，本來老師要對他進(jìn)行一個小小的懲罰。但是兒子居然大膽的跟老師說“老師，我錯了，您能夠再給我一次機(jī)會嗎？”老師對于他的這個請求很滿意的答應(yīng)了。

打破條條框框，培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于表達(dá)出自己的不同意見，這也是美國教育中訓(xùn)練孩子成為未來領(lǐng)導(dǎo)者很重要的一條。

寫了這么多關(guān)于如何培養(yǎng)孩子成為領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)容，但是細(xì)細(xì)想來，這個世界上未必人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者。每個孩子的性格不同，未來的人生足跡也各異。但是我想學(xué)會與人溝通、傾聽，能夠控制自己的情緒，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見，做一個有責(zé)任感的人，無論未來是成為領(lǐng)導(dǎo)者，還是一個好的合作者，對于孩子們來講都是非常重要的。

而作為父母，縱然我們有無數(shù)的夢想等著他們?nèi)?shí)現(xiàn)，但是請記住，每一個孩子都是完全獨(dú)立的個體，他們有自己的想法，也有他們未來自己的人生路。而作為父母的我們，所能做的就是給予他們正確的引導(dǎo)，無論未來是一個領(lǐng)導(dǎo)者，還是一個合作者，讓他們做他們自己，去追逐他們自己的夢想，我們終將為他們感到驕傲和自豪！

俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，同樣是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么有些人會擁有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，而有些人卻只能成為三流的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至不懂得如何做一名有著魅力四射的領(lǐng)導(dǎo)者。我們只有選擇好的方法才能真正提高效率，實(shí)現(xiàn)卓越。

有一個小故事名叫“神奇的第一名”，講的是一家企業(yè)在選拔副總經(jīng)理的筆試，十名應(yīng)聘者接過厚厚的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營各類的考題，驟起眉頭。主考官講道：在最快的時間并回答最正確的交卷者將被聘請為副總經(jīng)理。大家聽后趕緊操起筆來答卷，幾分鐘后一位應(yīng)聘者起身交卷，主考官宣布此位成為錄取者，眾人愕然。

在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的一生中，總有某些時候曾經(jīng)像答題的人一樣，因?yàn)檫^分沉溺于一個活動之中，卻忘了應(yīng)該采取的必要步驟，掌握得當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓪诡I(lǐng)導(dǎo)者工作更簡單、快捷。

領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來，也不是立刻學(xué)會，領(lǐng)導(dǎo)力是部屬對你平日行為舉止的回饋。發(fā)揮你在部門的領(lǐng)導(dǎo)力管理者的工作——透過他人以完成工作。領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，來自你平常與部屬溝通的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)力能讓你發(fā)揮更大的管理績效，真我發(fā)現(xiàn)、自我突破、熔煉團(tuán)體、創(chuàng)造卓越。

在許多時候，我們把企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者混為一談，認(rèn)為管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者也是管理者，不僅概念模糊，而且認(rèn)識膚淺。

實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)者要想具有超凡的領(lǐng)導(dǎo)力，與管理者是有著明顯區(qū)別的。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者（經(jīng)理人）在組織扁平化的趨勢下，組織內(nèi)部需要，領(lǐng)導(dǎo)日漸多于管理。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的角色不同，他們對組織都很重要。管理者是思考型，行動型；領(lǐng)導(dǎo)者是直覺論者，對別人的感覺和需求都很敏感。管理者希望穩(wěn)定，而領(lǐng)導(dǎo)者要得是改變，興奮，這兩者可能彼此水火不容，但你必須兩者都有，才能有效管理一家公司。

由于，歷史背景文化背景思想背景等原因，東方的指的領(lǐng)導(dǎo)者與西方所指的領(lǐng)導(dǎo)者也有著明顯的區(qū)別，東方的領(lǐng)導(dǎo)者屬于家長式的，要求下屬忠誠、負(fù)責(zé)、順從等；而西方的領(lǐng)導(dǎo)者則強(qiáng)調(diào)是成人式的，要求授權(quán)、建立團(tuán)隊(duì)、共識等。

調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)“類型與風(fēng)格”

同的情形和需求可以調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以適應(yīng)企業(yè)并培養(yǎng)和擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力。

對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是權(quán)力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力常常會表現(xiàn)在：你是否經(jīng)常一時地滿足上級的需求，而失去了部屬的向心力；你的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得部屬尊重；你是否愿意花時間關(guān)心部屬工作以外的事情；你是否會耐心聽完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見；部屬心目中，你是否值得信賴；你都是怎么做的，你對部屬有無影響力，就決定在你是怎么做的。

領(lǐng)導(dǎo)力來自：建立愿景，深度溝通，激勵團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)隊(duì)員。管理不等于領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代主管必是管理者，必須通過計(jì)劃、管制、規(guī)章……維持部門績效。必須能激發(fā)部屬的意愿，創(chuàng)意、潛能改善目前的工作方法，工作品質(zhì)，你的領(lǐng)導(dǎo)也在期望著你。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)通常是通過部門與團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用的，一個能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的部門，是什么樣，部屬能一致地朝著你帶領(lǐng)的方向前進(jìn)，部屬對自己的工作有強(qiáng)烈的意愿及發(fā)揮潛在的能力，部門能否實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力，部屬是否愿意挑戰(zhàn)難度高的目標(biāo)等等，都是靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力要影響。

個人力與領(lǐng)導(dǎo)力互促“團(tuán)隊(duì)力”

人類無盡的寶藏。上天賦予我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的本能外，一個形成的團(tuán)體，它對構(gòu)成團(tuán)體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊(duì)力量的來源。團(tuán)隊(duì)具有的影響力主要表現(xiàn)在，規(guī)范、團(tuán)隊(duì)的期望、人員之間互動、資訊共享、凝聚力等方面。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力必須要使團(tuán)隊(duì)成員清楚的了解共同的目標(biāo)、情報(bào)共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特殊天才，具有容易溝通，互動的環(huán)境，以及共同的價(jià)值觀及遵守一定的規(guī)范。

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領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對團(tuán)隊(duì)有歸屬感，給予團(tuán)隊(duì)一個特殊的命名，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責(zé)任，定期檢查進(jìn)度，及時回饋、總結(jié)，要想充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績效，你必須帶動這個團(tuán)隊(duì)，如何帶動一個績效卓越的團(tuán)隊(duì)。而擁有卓越績效的團(tuán)隊(duì)也必須依靠帶動團(tuán)隊(duì)自尊、建立良好規(guī)范、給予適當(dāng)?shù)莫剟睢⑹跈?quán)及支持、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)互動產(chǎn)生的積極功能是你與部屬個別溝通無法替代的，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng)造令人稱羨的績效。只有我們的績效贏得了競爭優(yōu)勢，這種績效才有價(jià)值。

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo)，最能贏得部屬的尊敬與懷念理心。你對部屬有些要求，反過來，部屬對你也會有要求，但不是什么事情都順著部屬的意思去做，你要站在對方立場了解他的狀況，再決定是否堅(jiān)持或調(diào)整變化你的要求。

的，是愿意向你說心里話，不管你做出任何決定，部屬相信你考慮過他的立場。

相信你已十分清楚每句話都和培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)，你只要付出行動，你必將成為有領(lǐng)導(dǎo)力的主管，透過期望增強(qiáng)你的影響力。人類的行為不是受經(jīng)驗(yàn)的影響，而是受期望影響。期望的領(lǐng)導(dǎo)者要先能洞悉每位部屬的長處、弱點(diǎn)，期望的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在概念的階段。你的期望能落實(shí)在每位部屬身上，你能親眼看到他們在進(jìn)步。

有效“激勵部屬”強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)揮關(guān)鍵在于部屬能否心領(lǐng)神會并有效執(zhí)行你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)技巧，而有正向的激勵部屬，讓他們的業(yè)績來體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的環(huán)節(jié)。激勵是指引自己達(dá)成某項(xiàng)目標(biāo)的驅(qū)動力，這個驅(qū)動力讓你更愿意積極地投入，讓你變得更有雄心及創(chuàng)意，激勵能提升你的績效。簡單來講，績效=激勵×能力，領(lǐng)導(dǎo)者要讓激勵產(chǎn)生最大的績效，除了提升激勵驅(qū)動力外，同時也要提升部屬的能力。激勵部屬時，也應(yīng)協(xié)助部屬除去工作中的障礙，改善工作流程，給部屬充分的訓(xùn)練以增進(jìn)部屬能力，讓部屬發(fā)揮最大的效用。激勵a的方法不能激勵b，同一人也需改變不同的激勵方式，變有限資源的利用會成為部屬感到平時抵消激勵作用的有效方法。領(lǐng)導(dǎo)者必須突破挑戰(zhàn)，才能持續(xù)地激勵部屬，帶動部門的高昂士氣。

你的激勵策略是時適地滿足部屬不同的需求以激勵部屬，獎勵部門贊同的行為。經(jīng)由日常的管理方式激勵部屬，擬定一些獎勵辦法激勵部屬，并喚起部屬的需求策略。

對于很多領(lǐng)導(dǎo)而言，所帶領(lǐng)導(dǎo)的不少部屬缺乏工作上的知識、能力、意愿，這就造成了人的問題，需要領(lǐng)導(dǎo)者用強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)力來解決。在探索形成原因上，必須從更寬闊的角度去探究，找出關(guān)鍵原因及核心問題這也是處理人的問題步驟中最艱難的地方。處理部屬需求不滿最重要的是誠懇地關(guān)心部屬、聆聽部屬訴求、協(xié)助排除需求不滿的.障礙，排除因狀況了解不清而造成的誤解。

部屬個人情緒上的問題也會層出不窮，其實(shí)和我們處理其它事務(wù)的問題解決步驟一樣，如，針對部屬的不平、不滿情緒在解決時主要就需要通過：1、每月制造一次全體員工溝通的場合；2、委托他人代替主持會議；3、直接與部屬面談等方式來解決。

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中需要面對很多的問題與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)，但只要通過修煉，尋找到適合的方法，提高解決問題的能力，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，并通過與其它部門協(xié)調(diào)解決能力與意愿問題，隨時能提醒自己對領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與積累，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力就會在潛移默化中得到有效提升。

什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)是擔(dān)任正式領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)組織前進(jìn)的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)部屬團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)任務(wù)的能力。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)不一定是只指高層領(lǐng)導(dǎo)，一個團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人就是這個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。在一個企業(yè)，老總是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，班組長也是一線員工的領(lǐng)導(dǎo)，只要身在管理崗位，就履行著領(lǐng)導(dǎo)職能，就必須提高領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)部屬高效完成工作任務(wù)。下面，我就問題談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、真誠信任，團(tuán)結(jié)合作，要有建設(shè)運(yùn)作高效團(tuán)隊(duì)的工作能力。

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現(xiàn)“瞎指揮”、“錯指揮”，給工作正常開展造成障礙。三是用人能力。領(lǐng)導(dǎo)要充分了解下屬人員的性格、能力特點(diǎn)，知人善任，用其所長。如把技術(shù)型人才放在事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)管理崗位上，不能充分發(fā)揮人才的創(chuàng)造性，同時給事務(wù)管理帶來一定制約。同時，要主動幫助下屬進(jìn)步，主動培訓(xùn)提高下屬的工作能力，幫助下屬實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報(bào)到工作上。四是溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認(rèn)識上達(dá)成共識，形成共鳴，圍繞共同目標(biāo)而努力。同時，促進(jìn)上下級的思想交流，加深理解，有利于營造和諧的工作氛圍。五是激勵能力。對我處目前的情況，領(lǐng)導(dǎo)要重視提高非物質(zhì)激勵藝術(shù)。記得讀中學(xué)時，我的作文能力平平，直到有一天老師將我寫的作文在班上宣讀，這種激勵讓我以后喜歡上了寫作，并打下較好的基礎(chǔ)。如果當(dāng)時老師獎給我高級筆記本，相信效果會不一樣。領(lǐng)導(dǎo)對工作表現(xiàn)好、或出點(diǎn)子可行的員工，要及時激勵、鼓勵，激發(fā)他們發(fā)奮圖強(qiáng)，繼續(xù)努力，創(chuàng)造佳績。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。

就是領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學(xué)習(xí)、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質(zhì)展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。

1.與時俱進(jìn)，提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標(biāo)準(zhǔn)：不能自學(xué)的人是現(xiàn)代文盲。大家知道，在知識經(jīng)濟(jì)時代，只靠在學(xué)校學(xué)的知識是不夠用的，靠在某階段進(jìn)修學(xué)的知識也是不夠用的，應(yīng)該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗(yàn)，工作總是老一套，欠缺創(chuàng)新精神，就跟不上新要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，掌握相當(dāng)?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力，適應(yīng)新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。

力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。

3.敢于負(fù)責(zé)，從不推卸責(zé)任。有一種現(xiàn)象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發(fā)生了，有的責(zé)任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔(dān)責(zé)任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關(guān)系。實(shí)際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。有些事情表面上你推卸了責(zé)任，但經(jīng)過一段時間，真-相總會露出水面。事情是怎樣，大家都清楚。如果一個上司老是推卸責(zé)任，試問，還有誰樂意為他效勞呢？該團(tuán)隊(duì)也就成了不負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。

4.公平做事，做到獎懲分明。一個團(tuán)隊(duì)由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現(xiàn)好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學(xué)習(xí)榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進(jìn)行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作熱情。

5.真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠對待下屬，善于與員工

打成一片。在學(xué)習(xí)上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。

三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。

有人總結(jié)，年輕的時候拼命賺錢，拿命買錢，年老的時候拼命到醫(yī)院，拿錢買命。健康是工作的根本，領(lǐng)導(dǎo)無論職務(wù)高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。

現(xiàn)在，越來越多有關(guān)某方面優(yōu)秀人才英年早逝的報(bào)道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當(dāng)中大多數(shù)人是由于疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作，任何花花世界都與自己無關(guān)。解放軍總醫(yī)院趙霖教授在中央電視臺百家講壇中指出：“糊涂人透支健康，普通人忽視健康，明白人儲蓄健康，聰明人投資健康”。從個人角度看，我們要跟著生命的規(guī)律走，生命在于陽光，在于空氣，從現(xiàn)在起，注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)均衡，少吃一點(diǎn)藥，多一點(diǎn)運(yùn)動，保住健康的體魄，保住事業(yè)、工作、家庭的根本。

在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關(guān)系、疾病困擾，家庭因素等問題時，要學(xué)會心理自我調(diào)適，學(xué)會通過正確途徑發(fā)泄不良情緒，努力培養(yǎng)一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團(tuán)隊(duì)里的人，有不同類型，不同素質(zhì)，不同性格，而且有著不同的經(jīng)歷和不同的辦事方式。如果領(lǐng)導(dǎo)要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創(chuàng)造性，而且往往效果達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)。江山難移，性格難改，要改變多數(shù)人遠(yuǎn)比改變自己困難。領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反省思考自己，是否有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑皶r改正過來。要學(xué)會適應(yīng)員工，用心，用忠誠，用團(tuán)隊(duì)智慧構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。對于中高層的領(lǐng)導(dǎo)，還要過好廉潔關(guān)。佛教提倡，無欲則剛。要調(diào)適心理平衡，管得住欲望，做一名堂堂正正的領(lǐng)導(dǎo)干部，促進(jìn)企業(yè)和個人的健康發(fā)展。

總的來說，企業(yè)管理人員要提高領(lǐng)導(dǎo)力，必須具備勝任管理職位的工作能力，必須培育非履行職權(quán)的人格魅力，必須擁有健康的體魄和心理。通過正確履行職權(quán)和人格影響，吸引部屬主動跟隨，有效調(diào)動部屬的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動部屬完成各項(xiàng)工作目標(biāo)，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。