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學生講座情況說明函（熱門22篇）篇一
向新年 女 生于2002年1月。就讀于我校四年級一班，家住利川市建南鎮黎明9組。
該生在校學習態度端正、學習自覺性高，學習成績優異，年年被評為優秀學生。在校模范遵守紀律，熱愛勞動，團結同學，尊敬師長，多次被評為優秀學生干部。
利川市柏楊渡小學
2011年11月22日
校長（簽字、蓋章）：
校長電話：
班主任電話：
xx，男，武漢市蔡甸區太山小學一年級學生。因隨親就讀提出轉學，應家長要求對其學習情況介紹如下：
2017年2月轉入我校插班一年級。初到時性格封閉，學習方面稍顯吃力。但其具有超常的學習興趣與學習能力，熱愛學習，渴望朋友與關愛，班級表現很活躍。約一個月后已基本融入班級，學習成績也躍居中上。其在識字、閱讀、口語表達及記憶背誦等方面有較高的天賦；計算、邏輯思維、數理應用也漸漸成為學習的強項。同學相處融洽、大度，樂于幫助有困難的小伙伴。對于新知的接受相對較快，愛好音樂美術和體育運動。課堂思維敏捷清晰，愛提問，且對問題有自己的看法；自制較差，上課注意力易分散，貪玩好動，作業較慢，自理能力也亟需培養。其特有的敏感聰慧及特殊的童年經歷使其成為老師特別關注的對象，心理上對于老師及同學都有依賴性，是個需要更多耐心與愛心的好孩子。
xx小學
教師簽名
2017年8月20日
xx同學經常上課期間玩手機，特別喜歡玩手機游戲，上次已被教育過一次，這次又被級長抓到。據其家長反映，該同學從初中開始就經常被沒收手機，也經常因為手機問題接受處分，但屢禁不止。通過一段時間的觀察，我發現該學生經常與一些校外人員接觸，特別是勒職的學生。此外，其家長還反映，該學生每次放假后都和一群的人去騎山地車，每次都出去外面玩且很晚回家。劇其自己反映，他和家里的關系并不好，其父母忙于生意較少有時間與其進行溝通，就算有交流也只是短暫且不深的交流。該生人際交往比較廣，還經常從一些師兄師姐那里了解學校的各種消息，試圖尋找學校管理的一些漏洞。
在學習上，該生是以第一名的`成績進入我班的，但是通過這段時間的觀察，我發現其雖然很聰明、很有天分，但是極度缺乏自制力，非常容易受到他人的影響。此外，上課有時也會打瞌睡，剛開始時作業偶爾不交，現在作業情況有所好轉。作為生活委員，其還算是比較負責的。某次，該生給我發了一條信息，說明我班學生普遍存在的問題。從中可以看出他還是有點責任心的，但是另一方面，其實他自己也存在這些問題，只是太過自以為是，看不到自身的不足。
鑒于上述情況，我請求學校給予該生一次小過處分，希望該生能以此為鑒。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇二
介紹說明方法有兩種：一種是介紹介紹說明方法;另一種是介紹介紹說明方法。說明方法一般可以分為兩大類：一種是介紹說明方法和介紹說明文。另一種是介紹介紹說明文。
二是介紹說明文的作文內容，說明文的作用。
2、介紹說明文主要內容。
介紹說明文主要內容是說明文的重點內容。
3、介紹說明文主要內容，說明文主要內容是說明文的作用、說明文的主旨、說明文的特點、說明文的作用。說明文主要內容是介紹說明方法，說明文主要內容是介紹說明文的主要內容、說明書的主要內容。
4、介紹說明文主要內容。
介紹說明文主要內容是說明方法、說明文的主旨、說明文的主旨、說明文的特點、說明文的作用等。這一點，說明文主要內容是介紹說明方法。
5、介紹說明文主要內容，說明文主要內容是介紹說明方法，說明文主要內容是介紹說明文的主旨、說明文的作用、說明文的作用、說明文的作用、說明文的作用。
6、介紹說明文主要內容是介紹說明方法，說明文主要內容是介紹說明文主要內容是說明文的主旨和說明文的作用、說明文的作用、說明文的作用。介紹說明文主要內容是介紹說明文的作用、說明文的主旨、說明文的作用、說明文的作用。
7、介紹說明文主要內容，說明文主要內容是介紹說明方法和作用等。
二、說明要點。
8、介紹說明方法。
9、介紹說明方法，介紹說明文主要內容。
10、分析說明方法。
11、分析說明方法。
四、說明方法。
12、介紹說明方法。
介紹說明方法。
13、介紹說明方法。
14、介紹說明方法。
五、說明方法。
15、分析說明方法。
16、分析說明方法。
17、分析說明方法。
18、分析說明方法。
六、說明的方法。
19、介紹說明方法。
20、分析說明方法。
21、分析說明方法。
22、分析說明方法。
23、分析說明方法。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇三
我有一個好伙伴，叫“王思琦”，是我小學同學中唯一的一個男生。
王思琦的頭發是棕色的，他的眼睛不是很大，但卻炯炯有神，炯炯有神。
我和王思琦很喜歡玩游戲，我們在一起經常會打架，但是每次我們的爭吵都沒有過去，因為我們都是自己的錯。
王思琦的成績也不錯，我和王思琦是同一個年級的，所以我們很好相處，我也喜歡上了他，他很喜歡我。
我喜歡和王思琦玩耍，他的成績也不錯，我們一起玩，我們都很快樂。
我喜歡和王思琦在一起，我們都很快樂，有時候我們倆還會鬧矛盾，我喜歡和王思琦玩，因為我們都是好伙伴!
“王思琦，你有沒有聽說媽說過，媽每次都說你很討厭，因為她每次都要打你。有一回我去看望你，我就看見你的媽媽對我兇狠狠的說，你知不知道我的媽媽是多么恨你啊，你知不知道媽是多么恨你啊?你的媽媽是你嗎?”我說：“不知道啊，不知道啊，我媽媽是多么的愛你啊。”我媽媽也有和他們的媽媽一樣的時候，我們有時候都吵架，因為我們吵架就吵架。
這是，我想起了一件事，因為我們的媽媽是我們的媽媽，所以我們要學會和他們和睦相處，不要吵架。
一個周末，媽媽和我去看望一個朋友，一個朋友的媽媽去了，我就跟著媽媽去朋友家玩。我跟著媽媽來到朋友家，我看見一群小朋友玩，我跟小伙伴去玩，我們玩的正開心時，我的媽媽回來了看見我們來玩。就問我：“你怎么來的這么晚，還不回家？”我回答說：“我們要去朋友家玩，媽媽說：“好啊，那我們回家吧。”
我們來到朋友家，他們玩完了游戲，就一起玩，我跟他們玩到一半，他們就玩膩了，我跟他們玩到一起，我就跟他們玩到玩累了，就一起睡著了。
我覺得我的朋友們也很可愛，我也很喜歡他們，因為他們每次都來找我玩。
我的媽媽是一名女教師，她在我心目中就是一位偉大的女*，我非常喜歡她的教學方法。
我的媽媽很愛我，她經常給我講很多有趣的童話故事，比如《狼和小羊》這一課，我很喜歡聽，我很喜歡聽，我覺得這很有意思，我也希望我的媽媽也能這樣。
我的媽媽很關心我，她給我買了許許多多的衣服，我的衣服都很好，媽媽說這是為我好。
我的媽媽很關心我，她經常給我買很多衣服，我很喜歡媽衣服，我也希望媽媽能這樣的關愛我，讓我幸福快樂的成長。
在我的記憶中，有許許多多的媽媽陪著我度過了童年。我最。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇四
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我叫__，現就讀于__x學校，系屬__專業。
我的家在__地區的__農村，由于那里的交通不便利，各種公共設施不怎么發達，因此導致農村的經濟也很落后。我的家里有__口成員，在兄弟中，我排行老大，__已經半途輟學，在外地打工，__x還在校讀書，而且還很不錯。父母親皆是地地道道的農民，以土地為本，在這片土地上，他們辛勤勞作，盡可能為我們兄弟上學而努力賺錢。我家中成員多，勞動力少，而開銷較大，這樣我的家庭所能籌集到的資金，難以支持我在校期間學習和生活的基本費用。__靠外地打工僅賺錢微薄的收入，其維持自己基本的生活費用也很是捉襟見肘了，更不用說再給家里面寄錢了。更嚴重的是他還要從家里拿錢，這樣我們兄弟三人的開銷壓得父母親實在是喘不過氣來。如今父母考慮到__x得生計問題，不得不蓋房子，這樣又借了一筆外債，加之父母年邁，勢單力薄，無力還貸，給我和__x得繼續上學構成了很大的威脅。由于家庭經濟更加的困難，生活更簡樸，因此上大學對我的家庭來說是一件悲喜交加的事情了。喜的是我給我的家族光尊耀祖了，悲的是家庭就目前的經濟實力難以支持我在校期間的學習和生活基本費用，這確實是另父母親頭疼的事。
而如今我非常感謝我考上了大學，我也渴望學校能夠幫助我渡過難關，幫助我順利完成學業，幫助我度過大學這段令人神往的美好時光。幸運的是現在國家富強起來了，政策得到了很大的改善，我感謝我生活在這樣的一個美好的和平年代，我也感謝我能夠獲得了生的希望。
此致
敬禮
尊敬的領導：
我叫__x，家住__x，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農了，弟弟還小，需要一個人專門照顧。現在我是家里最有文化的一個。
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么！他還說，現在這年頭，沒文化，連豬都不如！他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底！雖然現在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經是不小的數目了。
家里人已經寄了很大的希望在我身上，而我現在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。
今天老師說，上級領導對貧困學生有救助，所以我想求助上級領導，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負擔，我心里也好受些。爸爸說求助是人的本能，但我們是在萬不得一的情況也才求助的！在此，我肯求上級的救助，照亮一個孩子的前程。
此致
敬禮
親愛的學校領導：
我來自貴州的一個偏僻山區。那是一個生活簡單中小農村，從我懂事開始就知道父母都是認為只有憑讀書跳出山區，跳出農村。所以爸媽不盡辛苦的讓我跟妹妹上學，在農村來講，有兩個兒女可以讀書的真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農村。媽媽是一個文盲，什么都不懂，就只會在家里種田，種一些可以換錢的農作物。由于山路不方便，有東西爸媽都得提前一天準備馬車，將貨物托運到市場。爸爸是一個給別人修房屋的建筑工，考的是苦力，每當我小的時候放學回家在路上看到爸爸在給別人拌水泥漿，那汗水直往下流的時候，我那幼小的心靈就告訴我一定不要辜負爸媽的期望。爸雖然是做建筑，但收入很不穩定。在我大一的時候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥漿的時候升的木架子突然斷掉，爸就摔了下來，從此腳就開始行動不便，也就不能再去工作，但是他卻還是要我堅持讀書，不要就這樣放棄。否則就浪費了他的一條腿。從此家里就只有媽媽了，媽媽比往常更累，而現在我妹妹正在處于高考階段，營養是最重要的，而我在學校里也是時常做兼職，賺取生活費。村子里看到我家這樣的環境，都讓我和妹妹不要讀書了，我爸爸卻是死都不同意。就這樣村里沒有辦法，也只能每年補助一些口糧。
在校期間：我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。最終，我連續兩年被授予“優秀團干部”榮譽稱號，所在支部連續兩年被授予“校先進團支部”榮譽稱號。
我們班的貧困生是比較多的，我想有貧困生也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，“窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力！
因此希望能夠得到學院的補助，緩解一點父母的經濟壓力。
此致
敬禮
尊敬的各位校領導：
你們好！我是__班的學生__，我家住在__，是個標準的農村孩子，因為家境比較貧困，我一向勤儉節約，努力上進，珍惜這來之不易的學習環境。
看著這片地我媽哭了…因為曾經所抱的希望太大，所付出的太多，家人似乎全被打垮了！還好有村民的援助，我們勉強生計。盡管家庭如此父母對我從不吝嗇，為了不讓我重走她們艱辛的道路，他們四處借錢為我交學費，讓我接受高等教育，甚至帶病給人打工為我掙生活費，媽媽的雙手不再纖細，爸爸的嵴梁不再挺拔…一切的一切我看在眼里，疼在心里，爸媽真的好辛苦…得知我校今年有貧困補助這項好政策，我萬分高興，懷著感恩的心來向領導們申請，希望你們接受我理解我！但無論申請是否成功，我都不會沮喪，我會更加努力的學習，好好奮斗一個美好的未來！
此致
敬禮！
尊敬的系領導、老師：
您們好！我是__學院班學生。很榮幸的成為我校的一名學生。很榮幸在這里將度過未來四年的大學生活。一直以來，我始終保持著積極向上的心態。時時以高標準要求自己做到全面發展。經過這些年的努力。我在各個方面都取得了很大的提高。在這里特向領導申請我想申請國家助學金。
我來自農村。對于當地當時的情況。親朋好友都為我感到高興能有機會上大學。懷著滿腔的熱情。我離開了我鐘愛的故土來到他鄉求學。帶著家鄉們的自豪與執著。我一直在努力的做著我應該做的事情--學習。可是在我求學的路上。父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習。我只能用學習成績來回報他們。每次向家里報告好成績的時候。都可以感受到父母舒心的笑容。還有他們的囑咐。讓我再接再勵！
由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸。特別是近幾年家鄉干旱，家庭收入很低，父親動過幾次手術，母親身體不太好，經常生病。假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎。
大學階段是我人生中一個極為重要的階段。在這大學四年中。我認為我會在各個方面都會獲得了巨大的進步。綜合素質得到很大的提高。所以我要特別感謝院里的大力培養以及老師在專業方面的深入指導和同學們在工作。生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學生的幫助。資助優秀大學生完成學業。今天我得到了幫助。我會在以后的日子里更加嚴格要求自己。學好專業知識。爭取早日服務社會。為國家奉獻一份力量。
敬請各位領導、老師加以評判審核！
此致
敬禮！
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇五
我的家庭是六口之家，爺爺奶奶，爸爸媽媽和我，還有我年僅七歲的弟弟。我家雖然是城鎮戶口，卻和城鎮的大部分孩子家庭情況不盡相同。在我很小的時候家里還算是小康家庭，然而五年級的一場災禍使得以后的家境一度陷入艱難的境地。那一年，父母親雙雙下崗，弟弟的出世雖然為家里帶來不少歡笑，卻在經濟層面上雪上加霜。從那時起我就了解到，我必須比同齡人更加勤儉節約才能幫助我的家人一起生活下去。
爺爺奶奶由于身體不好一直和我們生活在一起。爺爺奶奶身體狀況非常糟糕，奶奶因為突發過腦血栓這這幾年一直靠藥物維持身體健康，時不時犯糊涂，已然失盡了往日的精明與能干，需要專人照顧。這兩年爺爺更是健康告急，就在前年被檢查出患有腸胃癌，一直往返于醫院和家里做各種藥物治療。爺爺畢竟老了身體也不好，化療的過程痛苦異常，他都咬牙堅持下來了。每當我看到他那因為化療而日漸憔悴的臉龐，都會感到一陣劇烈的心痛。爺爺操勞了半生，最終卻要在與病魔的抗爭中度過他的剩余不多的日子嗎?可即便如此，我們還是如此愛惜生命，希望盡可能長久地和親愛的家人們生活在一起。即便物力維艱，即便巨額的醫藥費早已用盡了家里僅有的一點積蓄，我們還是如此希望著并相信著。我最親愛的父母親，為了家庭的安定，勤勤懇懇地工作，哪怕能多掙一分錢也毫不吝惜地揮灑著自己的心力。歲月在父母的發間留下了不可磨滅的痕跡，而不分晝夜的奔波也為父母晚年的`健康埋下了隱患。但是他們就注定要為生計疲于奔命以致于落下各種病根嗎？如果可以，我多么希望自己的家庭能遠離貧困的侵擾，不用為了金錢勞心勞力；如果可以，我多么希望可以借助科技的力量不惜一切代價讓爺爺奶奶恢復健康，讓爸爸媽媽的頑疾得到治療。然而現實是殘酷的，沒有錢，就意味著在這個物質社會寸步難行。
近兩年父母竭盡全力工作拿到的微薄工資支撐起整個家庭的開支已屬不易，因此我更加努力地想為家里減輕經濟負擔，哪怕一點點都好。于是我盡可能地省吃儉用，并試圖通過任何途徑掙取足夠的生活費，不讓家里因為我在外的用度而增加負擔，也可以讓父母少一些勞累，這是我目前能做的唯一的事情了。因此我很需要學校的這一份資助，希望學校能體諒并成全為人子女的心情。
本人系xx大學xx學院xxxx專業2011級在校學生xxx。
我家位于xx省xx市，父親是xxxxx廠一名普通工人，母親早已下崗在家照顧全家的生活，以前在讀大學的時候父母的收入還勉強維持全家的生活，但是爺爺奶奶體弱多病，所需的醫藥費逐年增長，今年我考上了xx大學的研究生，弟弟也在讀于一所大學，高昂的學費和醫藥費加起來讓本來就拮據的生活變得雪上加霜。
為了緩解這一狀況父親現在也背井離鄉去工作，母親也在有限的空閑時間做一些臨時的工作來補貼家用。雖然總收入比以前有了一些提高，但是家里的情況并沒有得到大的改善。
家里的這些情況給我造成了很大的心理壓力，因此，為了緩解家里的壓力，也為了避免給自己造成更大的心理負擔，我迫切的需要申請一份助學貸款來幫助自己渡過這兩年的研究生生活。
我保證這些貸款將用來繳納自己在研究生期間的學費，并且保證在這兩年的生活中努力學習，艱苦樸素，積極樂觀，按時完成學業。另外，在今后我一定會誠實守信，認真履行借款人的責任和義務，保證按時足額歸還貸款本息。
海南大學學生總人數為16000多人，其中貧困生為2000多人，約占總人數的八分之一；也；就是說，每8個人當中就有一個是貧困生。貧困生所占比重之大，觸目驚心，同時也使政府與學校越來越意識到：解決貧困生就學與生活問題，迫在眉睫!
海南大學的貧困生大多來自農村，世世代代與土地為伴；也有的一部分為下崗工人子女。他們生活艱苦，父母收入微薄，并且收入來源很不穩定。農村的貧困生家里一般只靠種地維持生活，或是外出做苦力靠流血流汗掙點錢糊口；而下崗工人家里只能靠領取微薄的下崗救濟金度日。為了供子女上大學，他們拿出了一輩子省吃儉用的積蓄，不夠的只能向親戚朋友借，而這些錢往往只夠子女大學第一年的所需費用，面對之后幾年昂貴的學費與生活費，他們往往是無能為力。
而這些貧困生也充分了解到父母的錢來之不易，平時生活極其節儉，恨不得將一分錢掰成兩半來花。他們從不與別人比吃比穿比用，而是比學習。貧困生們人窮志不窮，學習刻苦，每次考試都排前幾名。為了減輕家庭負擔，他們在學習之余積極找尋各種兼職機會，參加各種勤工助學崗位來掙點生活費，同時又能鍛煉自己的能力。
目前，貧困生的情況已經受到學校的高度重視。學校除了對貧困生實施發放助學貸款與減免學費之處，還安排了大量的勤工助學崗位，為貧困生創造了許多減輕家庭負擔的機會。同時，貧困生問題也受到了越來越多的社會各界人士的關注，他們紛紛向貧困生伸出了援手，有的無償資助貧困生，有的為他們帶來大量的勤工助學崗位，讓他們既鍛煉能力又能掙錢補貼生活費用。
但這些機會畢竟只能幫助一部分貧困大學生，還有很大一部分貧困生仍然需要幫助。我們熱切希望學校能為這些貧困生提供更多的幫助，同時也熱切更多的社會企業與友好人士對這些貧困生給予更多的幫助!
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇六
今天下午，天氣很陰，空氣流通很不順暢，天氣也很冷。您兩節課都去開會了，我們在教室里上自習。黑板上密密麻麻寫了幾行字。我們都希望在放學前完成任務。可寫著寫著，我就不耐煩了。一會兒看看這，一會兒看看那兒，到了后來，干脆就回頭講話，同位講，前后講，弄得曹心葉不知所措，大吼大叫，可是不管怎么說都不管用。這時，我看見別的同學都在講話，寫作文一點思路都沒有了，心想：“反正思路也沒了，講兩句話也行。”于是我便回頭和李永泰暢所欲言。
可就在這時，您回來了，同學們霎時把嘴全都閉緊，一雙雙惶恐的眼睛都在看著您。您開口了：“中隊干部講話的站起來！”我慌了神，因為我是副中隊長，如果我站了起來，同學一定會笑話我，但我這一生，最最最最最最最最.....忌諱的就是撒謊，好漢做事好漢當是我的一貫作風，于是我便站了起來。雖然受到了您的`批評，但我覺得您批評的是對的。因此，我在第二節課的時候一句廢話也沒講，教室靜悄悄，作業我也做了不少，我深切的感覺到，筆頭快，寫作業寫得好，安靜是基礎，上了中學后，老師留的作業更多，下午幾節自習要抓緊時間寫作業，晚上回家就很輕松。我們不可能像毛澤東一樣在鬧市看書，我們要在一個安靜的環境下學習，這樣才能把東西記牢。
今天，我揮筆寫下說明書，告誡自己，以后不要隨時隨地地講話，講了后別人煩嘴也煩。今后，我希望自己不講，同學也不講。不講話才能安靜，安靜才能寫好作業，寫好作業回家就輕松，回家輕松就能睡好覺，只有睡好覺才能有精神，有了精神才能好好聽講，好好聽講才能學習好，學習好了才能考好大學考好大學就有好工作，有好工作就有好生活。我這篇說明書上的內容您看明白了嗎？如果看明白了您就可以好好教育我，您好好教育我我將來就有出息，我有出息不正是您的期望嗎？我一定不辜負您的期望，將來做一個有出息的人！
文檔為doc格式。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇七
水，是一種很特殊的液體，不僅沒有顏色，而且還沒有味道。水也沒有什么五花八門的形狀，但你也可以讓他千變萬化，把他裝在不同形狀的杯子里，你就能見識一下水的千姿百態。水的顏色也能染成五顏六色的，你可以用色素、顏料……在這我就不多說了。
水在我們生活中不僅特殊，還無處不在。
水不僅在這么多地方都存在，而且人類更離不開水了。
水的重量占了人體的4/5。一個人只要吃了許多東西，就要用水來幫助消化和吸收，才能盡快讓人體得到足夠的營養。眼睛也是有了水才那么濕潤，嘴也才會那么靈活。人要蒸發很多水的，如果不補充水，身體就要發生變化。水是技藝高超的化學師，水是優秀的運輸兵，水是體溫的調節器，水是良好的潤滑劑，水是人體的衛士，勤奮又忠誠。水的重要性不言自明。如果一個人不喝水，一個星期也活不成。
人除了需要水，還更要珍惜水。
在中國能喝的水只占了20%，其他的水一直不干凈。每年全世界就有5000萬兒童因為喝了不干凈的水而身亡。因此水污染這個問題一直叫人頭痛，幸好我們德陽用的地下水，才阻止了水的危機。隨時你可能會看到人們往河里扔垃圾，排放污水……這樣的事已經成為家常便飯了。人們如果再這樣浪費、破壞水資源，水不久就沒有了;如果沒有了水，地球上就沒有了動物、植物，沒有了歡聲笑語，沒有了家園，也就沒有了生命。所以我們格外要珍惜水，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
碧綠的水，清澈的水，清涼的水，甘甜的水……水是大自然送給我們的珍貴禮物，我們要愛惜它。記住，人類永遠離不開水。
說明文水500字2。
大家好，我是水，科學家們叫我“h2o”。
我無處不在，人們的生活離不開我，工業生產也離不開我，總之，我扮演著重要的角色。
有一天，我們發現一件有趣的事情:制造閃電。風像一把利劍，把我們一分為二。當我們分別去收集正負極電力后，合在一起，就形成了人們生活中所見到的閃電。不過說到這，我又要向人們說聲對不起。不，準確的說，我是代表我的同伴們說的。我們有時候玩地過分了，毀壞了人們的房子，給人們造成了不必要的損失。
終于有一天，我從天上降落下來。不過，這一次是以冰雹的形式大顆大顆地砸下來，砸傷了人們，也砸壞了地面上的各種作物。幾天以后，我再次升上了天空。我努力地上升著，想不再受到冷空氣的影響。這一次，我實現了這個小小的愿望，變成了雨，滋潤了大地，并且在雨后的天空架起一座美麗的彩虹橋。
人們說，水的生命是永無止境的。確實，我和我的同伴不斷地在天地間循環，延續著我們的生命。但是，請不要浪費我們。我們更愿意在被人們充分利用后進入污水處理廠。
說明文水500字3。
我出生在江南水鄉，生活中從來也沒有缺乏過水。因此也總以為水是無足輕重的動心。每天打開了水龍頭，聽著嘩嘩的水流聲，也總覺得那是理所當然的。可是那天的經歷，卻使我對自己的行為深感后悔。
那一個星期六，天剛蒙蒙亮，我睡眼朦朧地從床上爬起來，穿上拖鞋向衛生間走去。
我習慣性地拿起杯子，放在水龍頭前，打開水龍頭，瞇著眼睛便開始刷牙了。刷著刷著，忽然聞見一股異味，低頭一看，“哎呀!”我含著滿嘴泡沫，含糊不清地大叫了起來：“水全變成黃色的了!”爸爸媽媽聞聲趕來：“哦，忘了告訴你，今天自來水管維修，水不能用。”說著，媽媽遞過來一瓶礦泉水，“省著點用!”這時，我不禁暗暗埋怨：“真是的，水搞成這樣，還怎么讓人用呀?”就著一瓶礦泉水，我終于刷完了牙。
就這樣，終于熬到了中午。可是一打開水龍頭，不斷涌出的還是渾如泥漿的黃水，這水既不能洗菜，又不能煮飯，饑腸轆轆的我們一家人被迫無奈，只好就近找了家餐館用餐。飯后口干舌燥的'我們又只能喝礦泉水解渴。一會兒家里僅剩的礦泉水也所剩無幾了。搖搖空蕩蕩的水瓶，舔舔干燥的嘴唇，看看沾著菜汁的雙手，我無奈地想：沒有水的日子可真難受呀!
夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了大地。再次打開水龍頭，放掉一些渾水后，水終于恢復了原來的晶瑩透明。看著干干凈凈的水，我們一家人情不自禁地歡呼了起來。
是呀，自來水并不是自來的，它是經過了多少人的心情勞動才換來的。如果我們不知好好愛惜水源，一旦生活中的水都變色，發臭了，那最后危害的將是我們自己。
朋友，讓我們從自己做起，從小事做起，愛護生變的每一滴水吧!
說明文水500字4。
水奔流不息，變化萬千，它哺育著生命;它滋潤著大地;它更是人類的好朋友。
no。1水的簡介。
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，它的分子式是h2o。純凈的水在正常狀態下是無色、無味、透明的液體。它遍布于世界各地。當然，也在我們的身上，近代醫學家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設想。
no。2水的脾氣。
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會無聲無息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴寒天氣，它就結成了雪花，悠哉悠哉地飛揚。等太陽出來之后，又重新蒸發了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不斷變化。
no。3水的利用。
水的用途很廣，在我們日常生活中，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開了水，我們人類就不能生存。我們可以利用水來發電，使千家萬戶都可以得到光明;水可以使農田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長，使農民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達。總之，水的利用可以造福千秋萬代。
no。4尾聲。
說了這么多，千言萬語匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節約每一滴水。水，蘊藏著無窮無盡的力量。
說明文水500字5。
我叫水，在地球早期就降臨在這世界。如果地球是人類的母親，我就是人類的第二個媽媽。因為人的生命來源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。
以前，我全身裹著透明晶亮的紗衣，在小溪里緩緩流淌，和魚兒嬉戲，和小蝦做朋友。我是多么的快樂。在大海里，我不停地奔騰跳躍，卷起雪白的浪花，我是豪放的。在人的體內，我拼命為人類清腸洗胃，我是勤奮的。在天上，我受熱變成氣體，和云兒說說話，陪小鳥唱唱歌。當人們需要我時，我從天而降，滋潤久旱的大地。有時，我也粗暴地來到陸地沖毀山莊，吞沒人類，我是善良而淘氣的。我不僅是液體和氣體，在受冷后我還是固體。變成固體的我晶瑩剔透，巧手的人們把我做成各種形狀的冰雕，美麗極了。我是幸福的。
我奇形怪狀，形態多變，體重不一。我敢說，少了我，地球就會消失所有的美麗。
冰，分布在地球的南北兩極，另一半大部分被人污染變成了廢水流入江河湖海，只有極少部分供人使用。我再次警告你們，再這樣下去，不僅我活不長久，連你們人類的末日也不遠了。
人啊，你聽見我的呼救了嗎?讓我們和睦相處，共同創造純凈美好的地球吧!
說明文水500字小學生作文。
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學生講座情況說明函（熱門22篇）篇八
xx同學經常上課期間玩手機，特別喜歡玩手機游戲，上次已被教育過一次，這次又被級長抓到。據其家長反映，該同學從初中開始就經常被沒收手機，也經常因為手機問題接受處分，但屢禁不止。通過一段時間的觀察，我發現該學生經常與一些校外人員接觸，特別是勒職的學生。此外，其家長還反映，該學生每次放假后都和一群的人去騎山地車，每次都出去外面玩且很晚回家。劇其自己反映，他和家里的關系并不好，其父母忙于生意較少有時間與其進行溝通，就算有交流也只是短暫且不深的交流。該生人際交往比較廣，還經常從一些師兄師姐那里了解學校的各種消息，試圖尋找學校管理的一些漏洞。
在學習上，該生是以第一名的成績進入我班的`，但是通過這段時間的觀察，我發現其雖然很聰明、很有天分，但是極度缺乏自制力，非常容易受到他人的影響。此外，上課有時也會打瞌睡，剛開始時作業偶爾不交，現在作業情況有所好轉。作為生活委員，其還算是比較負責的。某次，該生給我發了一條信息，說明我班學生普遍存在的問題。從中可以看出他還是有點責任心的，但是另一方面，其實他自己也存在這些問題，只是太過自以為是，看不到自身的不足。
鑒于上述情況，我請求學校給予該生一次小過處分，希望該生能以此為鑒。
油松嶺鄉中心學校2017年3月農村義務教育學生營養改善計劃應發學生數853人，實發學生數853人。4月農村義務教育學生營養改善計劃應發學生數849人，實發學生數849人，：
油松嶺鄉三村小學四年級學生：郭德熙、男、漢族、2004年11月11日出生，4月份轉學到平原第四小學就讀；三村小學二年級學生：郭德春、女、漢族、2017年2月22日出生，4月份轉學到平原第四小學就讀。
油松嶺鄉大寨坡小學六年級學生：何舒芳、女、漢族、2002年1月22日出生，4月份轉學到隴川縣幸福小學就讀，大寨坡小學一年級學生：何德攢、男、漢族、2017年2月22日出生，4月份轉學到隴川縣幸福小學就讀。
油松嶺鄉中心學校?
2017年4月28日
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇九
尊敬的_______________：
請假人：_____________________。
時間：_______年______月_____日。
校方（校長）意見：______________。
教育局（直屬領導）意見：______________。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十
是否麻煩。
當然如果你不確定你未來的選擇是怎樣的，也可以選擇把戶口簽過來。
不遷的理由是因為麻煩，入學把戶口遷到學校的話，進來就得換一次身份證(學校幫你搞定)，畢業時要糾結戶口到底要去哪里，然后得跑下保衛處開戶口遷移證，未婚未育證明，多一些功夫時，現在覺得不會很麻煩，但到時候一般都開始工作了，假日學校又不工作的話你就得上班時段請假過來弄,又得換一次身份證。
如果遷入學校。
如果遷來學校，畢業后又遷回去老家，那就當你這些功夫白做了，也沒有什么損失的。
下面就分【農業戶口】和【非農業戶口】兩種情況來和同學們聊聊大學轉戶口好不好這個問題。
農業戶口。
1、戶口轉到了城市，就變成了非農業戶口，就會失去農業戶口享有的很多優厚待遇，甚至會失去一些繼承父母所承包的土地使用權、宅基地等，因為現在國家慢慢在扶持農村，這也是正常現象，要不然貧富兩極分化會越來越嚴重。
當然也可以變回農村戶口，但是真的很麻煩，要一個一個部門蓋章，蓋完了還不一定能轉得成功(聽說把戶口轉回農村戶口比登天還難)。至于為什么轉回后是非農業戶口，可以看最下面的附錄。
4、如果你以后決定在大城市買房定居，或者如果在畢業的時候你想把戶口轉到大城市就方便些了，可以直接從學校轉到工作地(前提是你的工作單位可以解決戶口問題)，特別是想要北京、上海戶口的同學(國企、公務員可以解決戶口問題，一般公司基本無法解決北京上海戶口)，如果你戶口沒有轉到學校，那就困難些了。
非農業戶口。
1、如果本身不是農村戶口，遷去學校了也沒關系，畢竟你無法享受一些與農業戶口相關的扶持政策，遷了以后想遷到北京上海等大城市就容易些了，當然這里的容易指手續上容易些，工作單位無法解決戶口問題的還是不行。
2、對于農業戶籍學生來說，當學生考上大學，戶口由家庭所在地遷移到學校所在地的時候，戶口性質已經從農業戶口變成了非農戶口——因為在我國現行體制中，大學生是有別于農民和工人的另一個身份：國家干部。普通工人由地方勞動局管理，大學畢業生由地方人事局管理。
3、農業戶口的學生遷移戶口之后變成了國家干部，非農戶口。然而畢業之后因為取消了分配工作的待遇，而自己又沒找到工作的話，戶口就要打回原籍。同時，如果不能在城市安家落戶的話，雖然是非農戶口，但卻享受不到城市人口所享有的福利待遇。
溫馨提示。
在大學畢業生包分配的制度配合下，大學生戶口遷移政策原本是農村大學生擺脫農民身份，向上層社會流動的一條光明大道。然而在包分配制度早已不復存在的今天，戶口遷移卻成為剝奪農村大學生土地權利的陷阱!可見制度改革乃是牽一發而動全身的事情，制度體系內的任何組成政策的改動都應該配以相關政策的聯動，以形成協調有序的制度改革。否則就會形成像大學生戶口遷移這樣，原本有利，而今卻變成有害的畸形政策。”
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十一
本人承諾：
1.在離校期間遵紀守法，保證往返途中的個人人身和財產安全，且自行承擔一切后果；
4.周末如果有課，保證做到不遲到，不早退，不缺席；
5.嚴格遵守學校及我院住宿生的相關管理規定，周日晚10：00前必須返校；
6.本假條經輔導員簽字，學生科蓋章后生效；一式三份，父母身份證復印件一份，學生、宿管中心、學院學生科各留存一份。
7.如遇特殊情況，請第一時間主動與本班輔導員聯系。
_______年_______月_______日。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十二
在日常生活中，有很多人都在追求物質和精神的享受，他們把自己的精神追求都看得太重了。
這個人的生活方式和精神方面都不是很好，但他卻能夠不斷提升，而不斷完善，不斷成長，他就是我的同學——小李。
他是在小學的時候轉學的，在小學里，小李有著很好的習慣，但是他卻因為家里貧窮，所以沒有上學，每次都會被別人欺負，但是，我和同學們都不會因為自己的不足而嘲笑別人，而嘲笑別人，而是會想著我們以后要怎么樣做。
在小學里我有著很好的習慣，但是，我卻經常受到別人的批評。我也有很多的朋友，但是，我們之間的友情很難得，但是，我們卻很難得一見，但是，我們之間不可能會沒有友情，我們的友誼是需要我們去努力才能見到的。
小學的時光一去不復返了，我們只能用來懷念過去，但是，我們卻無法去懷念過去，我們只能夠用來懷念過去。
我想，只有用心去珍惜過去。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十三
新高一學生和家長朋友：
根據省市要求，原定于8月22日的開學報到延期，具體要求如下。
1、按照9月1日報到入學做準備。為做好疫情防控、保證良好秩序，采取分批錯時措施，具體安排會提前2天通過微信號發布。
開學報到時學生要務必攜帶健康監測記錄表，否則可能會影響入班就讀。
3、距離開學還有半月時間，請家長朋友繼續和孩子一起學習《初高中銜接指南》，包括暑期安全提示、新高考改革和年級管理問答、各科老師給新生的溫馨提示、習慣養成和道德修煉行動細則（“摘星行動”）、不良行為學生“駕照式”教育懲戒及處分程序和辦法（“駕照式”管理）、關于封閉管理注意事項致學生家長的一封信、辦公電話等內容，并在銜接資料最后一頁上逐項簽字，同時督促孩子認真思考、謀劃高中學業。
祝同學們健康開心、收獲滿滿。
xxx學校。
20xx年xx月xx日。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十四
根據省教育廳《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》和《關于印發市深化高中階段學校考試招生制度改革實施方案的通知》的要求，結合我縣學校實際，制定本方案。
一、總體要求。
（一）指導思想。
以黨的精神和新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培育學生發展核心素養，通過對學生進行全員、全方位、全過程評價，促進學生德智育體美等有機融合，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
（二）基本原則。
1.客觀性原則。評價要做到客觀、公正，實事求是。對評價結果能做出明確解釋，提供有說服力的詳實佐證材料。
2.全面性原則。既注重學生科學文化素質的評定，更要注重學生基礎性發展目標的評定，糾正單純以文化課考試成績評定學生的做法。
3.發展性原則。運用發展的觀點，關注學生的成長過程，把終結性評價與過程性評價有機結合，更加注重過程性價，為學生全面發展提供幫助。
4.導向性原則。促進學校變革育人模式，引導教師改革教育教學方式，引導學生健康、主動、全面發展。
5.多元化原則。采取學生自評與他評相結合的方式，強化學生在評價中的應有地位。同時把等級定量評價和評語定性評價有機結合。
（三）改革目標。
2017年秋季啟動初中起始年級開始實施改革試點，到2021年初步形成基于初中學業水平考試成績、學生綜合素質評價結果的高中階段學校多元錄取模式，形成規范有序、監督有力的管理機制，進一步完善我縣學生綜合素質評價辦法，促進學生全面發展和健康成長，維護教育公平，提高教育質量。
二、評價實施。
（一）實施要求。
1.記錄客觀。以事實為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，利用基礎教育資源應用平臺記錄學生信息，真實反映學生的發展狀況。
2.內容全面。反映學生全面發展情況和個性特長，注重考察學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，體現學生的個性特長。
3.注重過程。關注學生成長過程，發掘學生潛能，加強學習和生涯規劃指導，促進學生個性化發展與健康成長。
4.體現特色。依據學生發展的年齡特征，結合學校教育教學實際，增設反映學校辦學特色的評價內容。
5.強化監督。公正、公平實施，規范綜合素質評價程序，建立綜合素質評價信息確認制度、公示和復議制度。
（二）評價內容。
1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀，在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點記錄學生參與團隊活動、公益勞動、志愿服務等次數和表現。
2.學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。主要記錄學生課堂表現、作業完成及期中期末考試成績等。
3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果等。
4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。主要記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。
5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點記錄學生參加研究性學習、綜合實踐活動、研學旅行的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等，以及運用信息手段獲取新知識、解決新問題的實踐能力和創新意識。
在實際操作中，學校要根據義務教育和普通高中教育的性質、學生年齡特點，考慮城鄉差異和教育教學實際以及學生個性發展需求，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求，并在上述五大指標框架內增設反映學校辦學特色的評價內容。
（三）程序方法。
學生的綜合素質評價工作在省初中學生綜合素質評價信息管理系統“學生空間”中完成，記錄、錄入典型材料和客觀數據，經整理、審核、評定等級、公示后形成學生綜合素質評價檔案。
1.寫實記錄。在日常教育教學活動中，班主任或教師指導學生整理當前學期體現個人成長的實證材料，在基礎教育資源應用平臺個人空間“成長記錄”中添加。寫實記錄注意歸類，同一實證材料原則上只能在一個指標內使用，要有明確的時間地點和事項，并輔以相關的事實材料、相關證明等佐證材料（如調查報告、研究報告、作品照片、證書、錄音錄像、作品成果等）。學生、學校必須對所提供的相關事實材料、證明材料的真實性負責。
2.整理遴選。每學期末，學生在教師指導下整理“成長記錄系統”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他能體現個人特長的實證材料，在班級進行展示并進行自我陳述。
3.錄入數據。學校班主任通過“檔案管理”系統進行錄入或批量導入學生平時、期中、期末考試成績，學校管理員錄入或批量導入校內統一組織的志愿服務、公益勞動、國防項目、團隊活動經歷和榮譽稱號，學校特色藝體和實踐探究活動經歷以及學生違紀違規行為等內容。
錄入數據應按照“檔案管理”系統設定的時間，在學期末完成。能由學校或教育局組織或掌握的能體現學生綜合素質的內容均采用客觀數據錄入的方式進行，減輕學生負擔。
4.審核公示。“成長記錄系統”中學生遴選后的實證材料經學校、班主任及相關教師審核后進入“檔案管理系統”。學校需要事先審核導入“檔案管理系統”的客觀信息與數據，并對學生、學校錄入的內容進行抽檢。每學期末，學校對錄入“檔案管理系統”中的所有內容（涉及個人隱私的信息除外）必須在班級顯著位置進行不少于7個工作日的公示。
5.評定等級。畢業前一個月，學校采取過程記錄、測評結合、民主評議等方式，對學生近三年在思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個維度進行評價。每個維度分別采取a、b、c、d四個等級呈現。
各學校除思想品德維度外，學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐四個維度評價為a等級的學生不超過參與評定學生人數的30%，a、b兩個等級的學生不超過80%。對學生某一維度評價為d等時應非常慎重，有維度被評為d等的學生，其材料必須提交學校評價工作委員會進行審核。
由外縣轉學進入本縣初中學校就讀的學生，其綜合素質評價信息由轉入學校按本校制訂的實施辦法予以確定等第，并報教育局認定后導入信息管理系統。
往屆生及戶口在我縣、在外地就讀回原籍參加中考的應屆考生，必須參加我縣的初中生綜合素質評價工作。考生于中考報名時向報名點遞交初中期間的在校表現、活動記錄、學習作品、特長表現、獎懲情況等五個維度方面的實證材料，綜合素質評價工作由報名點安排學校組織實施。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十五
情況說明的格式一般包括：標題、稱呼、打招呼、正文內容、后果、特此說明、落款等要素。正文部分直奔主題，把事情的起因、經過、結果、地點、人物、時間全部表達清楚。
范文：
尊敬的xxx:。
您好！
因姐姐于老家（xxx地點）結婚，返程時間耽擱，路上擁堵，導致上班遲到。
導致xxxx的后果，我感到非常的xxxx。
特此說明。
xxxx。
xxxx年xx月xx日。
擴展資料：
寫作要點：
1、事情發生后來帶的影響和后果，以及自己想要表達的思想情感寫清楚。
2、應該直奔整體，不能拖泥帶水，把自己的情況全部講清楚，最好有時間或者關鍵人物。
3、寫完后就可以在正文下方寫“特此說明”，表示自己的態度是認真的、端正的。
4、正文寫完后空兩行，在右下方寫上自己的名稱和時間。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十六
尊敬的學校領導：
我是xx班學生xx，今年以709分的成績錄取在北校區就讀。全家有爸、媽和我三口人。父母在前后分別下崗，爸爸、媽媽靠打短工維持全家人的生活，家里經濟條件一直不太好。8月初，媽媽被醫院檢查患有疾病（據醫生說已經是晚期），現在在醫院住院治療。前期手術費用2萬多都是向親戚借的，后期還要高昂的放療、化療等醫療費用。現在我媽媽病重在身需要悉心的照料，所有的生活重負一下子都落到了我爸爸一個人的肩上，加上我現在上學的學習費用，我爸爸現在實在難以承受，這也讓我強烈地感受到了生活的不易，我曾一度考慮打算放棄上高中，早日打工來減輕家里的負擔，貼補家用。父母知道我的想法后，堅決要我繼續上學，并教育我只有讀好了書才能更好的報答父母和社會。后來我聽說，學校為了讓更多有困難的學生能上好學，專門爭取社會支持，開設有“陽光助學班”，抱著這線希望，我增添了上學的勇氣。今天，我抱著復雜的心情，向學校領導提出困難補助申請，盼望領導能給予我大力幫助，幫助我解決上學的費用問題，緩解我家庭的困難，給我一個上學的機會，我會以200%的努力來好好學習，爭取上進，考上一個好的大學。用良好的成績來報答學校、社會和幫助過我的親人、朋友，成為一個有用之人來回報國家。
在此，我再一次真誠盼望學校領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。再次真摯的感謝學校各位領導！感謝黨和國家對貧困學生的關心！
敬禮！
申請人：xx班學生xxx。
二0一一年十月十二日。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十七
現在學生們的作業學習負擔過重，!下面是挑選的較好的學生作業負擔調查報告范文，供大家參考閱讀。
一、調查背景。
中小學生課業負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業負擔，各級教育部門三令五申，頒發了不少文件;這些措施，使中小學生課業負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業負擔的小課題研究，所以進行了課業負擔的現狀調查。
二、調查目的。
了解我班學生課業負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據。
三、調查主要方法。
1、口頭和書面調查相結合。
2、整體調查和部分抽查相結合。
四、調查數據分析。
1、對我班課堂教學現狀進行問卷調查：
學生對課堂現狀很滿意;較滿意29%;不滿意23%;無所謂。不滿意主要表現在：處于被動狀態，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調查反映了同學們對作業量的看法，43%同學認為作業適中，同學選擇了多，同學覺得作業很少。說明學生作業量還較多。
從數據分析的結論及和學生座談了解到——多數學生的課業負擔仍然超重，主要表現以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業布置超量。
現在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內容較多，特別是英語和數學，據調查，學生每天寫家庭作業的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業、看書、參加各種學習班。其次，看電視節目是大多數學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學校現有月考、期中考試、期末統考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區，學校把分數作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質下降，近視眼等疾病的人數不斷增加。
五、造成中學生課業負擔重的原因。
1、社會，承擔著太多的責任。目前就業競爭的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學校，承受著太多的無奈。4、學生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
六、造成中學生課業負擔重的后果。
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業的最直接的后果就是大量的作業批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現實情況是：批改大量的作業占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真備課，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業務水平的提高和教育教學的發展都非常不利。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十八
主考官您好，我叫某某某，是一個性格開朗、自信，不輕易服輸的人。生活中我喜歡與人交往，通過與各種朋友相處，學習到了很多自身缺乏的優點。在學習上我積極認真，努力掌握專業知識，現在已經具有相關的辦公室事務管理、文書擬寫與處理公共關系策劃與活動組織等能力。
在校期間我曾擔任系團委、學生會組織部部長，在工作中具有高度的責任感，能出色的完成本職工作，并協助別的同學，有很好的組織能力及團隊協作精神。
大學的學習、工作與生活使我樹立了正確的人生觀、價值觀，形成了熱情上進的性格和誠實、守信，有責任心的人生信條。
面對社會的種種挑戰，雖然我的經驗和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的學習、生活、工作中我會越做越好，以不懈奮斗的意念，愈戰愈強的精神和忠實肯干的作風實現自我人生價值。
學生會競選的自我介紹
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自05班的孫杰。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會主席。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”
我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會主席一職，并且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會主席，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會主席，我要改革學生會的體制。真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。
假如我當上了學生會主席，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
大家好，我叫×××，來自2017級漢語言文學專業2班。
我喜歡熱鬧的生活，喜歡交朋友，喜歡笑。堅信一切美好的信念，認真的生活。
我常常覺得，大學4年是人生中極其寶貴的一段時光，雖然最終我們還是要步入社會，但我仍舊希望，在學習之余，我擁有一片廣闊的天空。我不希望這4年在記憶中只是一片埋首在題海中的灰白。所以我希望進入了學生會工作。
多年的班級工作經驗，使xuexila有信心承擔學生會的工作，我也堅信通過努力，我可以合理安排工作與學習的關系。我希望通過我們團隊的努力，可以在任職的`期間，切切實實做一切事情服務同學。我們懷抱著激情與期待生活著，工作著，以極大的耐心與信心面對未來未知的挑戰。
期待生活，挑戰生活。
最后，我想用一首小詩來結束我的自我介紹：
哭過，笑過，彷徨過
輸過，贏過，拼搏過
揚起嘴角，燦爛
揮手告別，曾經的惘惑
鏗鏘的說
明天，學生會的名單上
有你，有我
我的自我介紹完畢，謝謝各位老師和同學。
我對這個世界從來都不缺少幻想，但幻想與現實的巨大差距，促使我不得不打起十二分的精神與熱情投入到追求理想的工作去。我喜歡挑戰，喜歡為人所不能，喜歡打破墨守成規的舊俗，因為，我有著一顆永不服輸的心!
在高中時期，我就通過面試當選了學校文學社社長，當選這一職位，看似普通，影響卻巨大，因為我是文學社創建以來第一位男社長。從這以后，男同學紛紛加入社團，文學社的理事會不再陰盛陽衰，社刊的內容也增加了許多激情與力量。
我的理想是成為一名出色的企業家，并不是因為我想奔錢途，而是我希望今后能成立一個個人基金會，幫助失學兒童重返校園。于是我在高中時期就已經投入到了企業家的實踐活動中。在金融危機期間，許多廠商廉價清貨，我便看準了這一機會，在各個中學內批發床上用桌，led小臺燈，筆芯，驅蚊草等學生所需物品。回報豐厚，我掙到了人生第一桶金。
同時，我高中三年都是班級的“財政大臣”，不僅負責班費的收支，而且還負責各項活動的物資采購工作。三年來，從來沒算失過一筆賬，從沒讓同學們多出一分錢。
通過以上述的經歷，我的組織能力，社交能力，公關能力得到了極大的增強，使我對市場及各種商業活動有了更加清晰的認識。所以，我申請進入學生會!充分發揮自己的才能，幫助部門做好工作。并且在部門的工作中，不斷學習，不斷完善自己，爭取早日實現自己的理想!
我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。
我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。
我是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生。
剛踏進大學，我就嚴格要求自己，立志要在大學生涯中有所成就，從全方面發展自己。
我也是一個追求完美的人，我知道世上沒有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個人或多或少都有缺點，我把這些缺點比作一個無形的洞，我們都知道洞是可以填補的，就好比缺點也是可以改正的，這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上，就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的，就如人不會是十全十美，我們或許永遠填不滿這洞，就好像人不會十全十美，也就正如學習，學習是無止境的。因此我要不斷的填洞，不斷的學習，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學生會。
我積極參加了其它會議活動，得到了些許鍛煉，在領導和師兄、師姐的教導下，我的思想素質有了進步;工作能力有了提高;文化函養有了提升;實踐能力了有增強…學習是無止境的，我要奮力拼搏，盡我的最大努力去做到最出色。
雖說命運掌握在自己手中，但有時付出了不一定有回報，如果我沒有入選，也不會就此灰心，我會下去總結經驗教訓，彌補不足。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇十九
尊敬的x老師：
您好！
老師，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背學校的制度，我們作為學生就應該完全明白，哪些不該做。
我對這次打牌事件我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。
絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在出現這樣的事情。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇二十
至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新臺階充滿信心。
20xx年秋季學期，大劉莊小學根據《高莊鎮中心校關于做好20xx年秋季學期期末和暑假安排的通知》部署和《永城市教育局關于開展20xx年秋季開學工作專項督導的通知》的要求，扎實做好開學各項準備工作，并于8月29日開展了秋季開學工作自查，現將自查情況簡要匯報如下：
月29日召開學校全體教師會議，研究安排開學工作，學生9月3日報到上課，學生都已經正常返校上課。
2.學校通過新華書店統一訂購教材，9月3日發到學生手中.
3.學校于開學前做好了用水、用電等各項后勤保障工作，學校教學、生活設施設備開學前經過檢修，運行良好。
4.開學初，學校通過國旗下講話、班會等廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。
5.開學第一天，學校組織全體師生進行衛生大掃除，各班級組織學生上好“開學第一課”。
1.學校在放假前對校園進行了全面徹底的一次安全大檢查，消除了各種安全隱患，9月1日，學校又對教室及各功能室等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。
2.我校做到人防、物防、技防相結合，校外人員進入校園要進行登記，校園重點部位均安裝視頻監控。
3.走讀學生上下學均由教師看護過馬路，學校門口道路設置警示牌、
4.我校高度重視對學生進行安全知識教育工作，學校通過安全法制教育報告會、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長的一封信等方式宣講安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。由于安全工作措施得力，成績顯著，我校近幾年來一直平安穩定。
1.我校嚴格貫徹執行各級教育主管部門下發的各項規定，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。
2.學校實行校務公開，嚴格執行教育收費公示制度。
3.規范辦學行為，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，學生作息時間安排科學合理，不存在組織學生補課情況，落實責任督學掛牌督導制度。
總之，在學校領導的高度重視和具體部署安排下，在學校各部門的通力合作和精心組織下，在全體老師的共同努力下，學校各項工作井然有序，確保了本學期第一周的開學工作順利進行。
學生講座情況說明函（熱門22篇）篇二十一
資金增減和周轉情況主要反映年度內企業各項資產、負債、所有者權益、利潤構成項目的增減情況及其原因這對于財務會計報告使用者了解企業的資金變動情況具有非常重要的意義。
一、標題部分：某某公司申請發票增量的申請。
二、臺頭部分：某某國稅局。
三、本企業基本情況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。
四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負情況;財務核算情況，是否按時納稅。
五、本企業發票的核定情況，以及最近幾個月的發票使用情況;特別是增值稅發票使用情況。
六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定情況無法滿足實際要求。
七、提出申請，根據我企業的實際情況，現申請發票增量。
八、落款：某某公司。
九、日期：
個人情況說明。
xxx：
我已于2011年7月在天津師范大學順利畢業，并取得畢業證書。就讀期間辦理的學生證在畢業前已由天津師范大學統一收回，故現在只能提供畢業證復印件，無法再提供學生證原件。
特此說明。
xxx。
情況說明是一種工作中經常用到的文體，當單位或個人需要對某項工作或某一問題、某一事件向公眾、有關部門或個人作出解釋說明時，都會用到。
情況說明有用于個人的，如公務員個人政審情況說明、個人工作情況說明、個人情況說明等。也有用于單位的，如甘肅省康縣衛生局2月15日發出的《關于康縣呼吸道感染性疾病防控工作的情況說明》、河南商丘市委宣傳部官方微博2月24日發出的《關于“河南商丘120急救車出現在海南三亞風景區”一事的情況說明》，都是相關單位就某一具體事件做出的說明。
大多數情況說明是對問題、事件的解疑釋惑，介紹問題、事件的來龍去脈，專業性不是很強。但也有部分情況說明專業性很強，比如財務情況說明、刑事案件和刑事訴訟中的情況說明等。
情況說明如果說明得當，可以及時解答疑惑，化解矛盾;如果說明不當，也可能會引發更多問題。在現實生活中，因表述欠妥而“搶占”媒體頭條的情況說明，屢屢出現，引發爭議。因此，情況說明的寫作，是一件必須要嚴謹、慎重對待的事情。
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學生講座情況說明函（熱門22篇）篇二十二
今天坐在這里，內心很惶恐，在班主任工作上，我做的年頭并不長，因為我的學生是宏志生這么一個特殊的群體，所以今天在這里“班門弄斧”，談一談如何關愛貧困學生，有不到位的地方請大家諒解。
大家的情感真是爆發了，哭成一團。我想這個場面孩子們一輩子都不會忘，想到這，我覺得教師情感投入是有價值的，它讓每一個孩子都有存在感。
第二，智慧帶班，恰到好處。我觀察身邊這些優秀班主任，發現他們非常關注孩子的細微變化，而且總是能在學生最需要的地方發力，這就是我們說的“恰到好處”。我也試著這么做，多跟孩子們交流，及時發現問題，想一些切實可行的方法，幫助孩子們解決問題，確實有意想不到的效果。比如剛上高一的時候，跟孩子們交流就發現，他們對未來的高中生活大都比較迷茫，沒有目標，大都比較自卑，我就把上屆剛畢業的學生請來，吳昊（上屆我們班最高分）談應該及早定目標；許峰（上屆班長）談班級凝聚力，談班委的建設；董爽（高三進步神速）談自信的重要。經過這次指導，很多學生有目標了，在隨后的學習中發力也比較早，這個班的成績也非常好，最好的時候全年級前十我們班占八個！怎么發現問題，除了跟學生交流，聊天，我每個月都會讓班委在班里做一個學情調查，及時發現問題，想辦法解決問題，而且不再為班會找不到主題而頭疼，全部都是非常好的班會主題。比如高一下學期期中，班委做了一期調查，發現學生普遍覺得學習苦，累，成績上不去還焦慮，一給家里打電話就哭訴，大多數孩子都有或輕或重的心理焦慮，對未來感到恐懼，我就開展了一次名為“明天你好”的班會活動，找到大家壓力來源，用各種形式去疏導，鼓勵大家面對困難要堅持，班會開始的時候大家都痛哭流涕，班會結束時，大多數同學都找到自己的壓力來源，并得到了或多或少的解決辦法，他們如釋重負，喜笑顏開。這節班會最后做成了一節北京市級班會課，非常成功，得到聽會老師的贊賞。所以我們常說要做一個智慧型的班主任，智慧體現在什么地方，我覺得就是及時了解自己班里孩子的情況，并有針對性地去幫助他們解決問題。
第三，重視個性，全面發展。從高一開始，我們班跟全年級一樣利用中午的時間進行風采展示，有很多精彩的展示，比如，李苗同學把她去過的十幾個國家一一做專題給大家展示，卜廣宇同學軍事專題等等，給這些有特長或者特殊愛好的人一個展示的平臺，但是很多內向的孩子沒有得到鍛煉的機會，所以這個學期，我利用中午的時間開展無領導小組討論，要求全員參與，抽簽決定討論的人員、問題，每個組五到六個人，討論的問題主要是社會熱點，比如，文化軟實力，食品雙重標準，房價上漲等問題，分三個階段，第一，小組成員每個人一分鐘闡述論點，第二，小組討論，無領導，但通過討論，要形成一個實質領導，把大家的論點組織起來，形成一個較為完備的論點，第三，專家點評，我會請一些老師或者學生來做點評嘉賓，學生在這里思維碰撞，出現了很多獨到的見解，后來，我們又推出了評論組，專門對討論小組的每一個成員進行記錄和點評，點評相當犀利，通過這個討論，我發現很多孩子思維確實是逐漸有了深度，這就是全面發展，兼顧到每一個孩子，你會有很多驚喜，有的孩子內向，不愛說話，但一加入討論，就像換了一個人。這學期中午我們就開展演講活動，題目學生自擬，有的同學講武俠，有的同學講空間維度，每個人都來說，每個人都成為主角！讓孩子們個性得到張揚，能力全面發展！作一個合格的班主任其實很簡單，只需要給他們搭建這樣一個展示自己平臺，他們每天都會給你演一出好戲！