思想是人類的精神活動的總和，它是指人們在實踐和認識的基礎上形成的關于世界、人生和價值的觀念和意識。以下是小編為大家選取的思想名言，希望能夠給大家帶來一些啟示和思索。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇一
4月16日，湖南省懷化市鶴城區委常委會中心組圍繞“五項教育，五項反思”主題進行了專題討論。區領導熊安臺、向秀亮、羅國宇、唐匯凱、陳良鵬、楊俊、熊平、李建國、胡偉平、張克寬、路義旭交流了學習體會。
會上，區委常委、政法委書記楊俊，區委常委、區紀委書記熊平分別就“五項教育，五項反思”做了主題討論發言，區委副書記、區長向秀亮和區委常委、副區長李建國也結合自身經歷和感受，談了自己的心得體會。
與會領導一致認為“黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育”以及“深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題”專題討論，讓他們更深入地挖掘了自己在黨性觀念、價值觀念、組織觀念、法紀觀念、群眾觀念上存在的問題。大家表示，通過討論交流，讓每個人重新認清了自己，明確了前進的方向，為今后的工作增添了新的動力。
區委書記熊安臺指出，“五項教育，五項反思”專題討論，針對性很強，要通過討論更加清醒的認識自己，要強化自律意識，自己管好自己，如果我們每個黨員干部對人民、對黨、對組織、對自己、對家庭高度負責的話，就不會在這些問題上犯錯，價值觀、人生觀就不會發生扭曲。廣大黨員干部要自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。同時熊安臺認為，作為區委領導班子，更要在以下五個方面下足功夫、當好表率：
一是要增強黨性觀念，堅定共產主義信仰；
二是要端正價值觀念，堅定社會主義核心價值觀；
三是要強化組織觀念，牢固樹立紀律意識；
四是要增強法紀觀念，強化遵紀守法意識；
五是要加強群眾觀念，全心全意為人民服務。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇二
為期一個學期的教育思想大討論終于結束了。一個學期的討論，讓我有了許多意想不到的收獲。
教育思想大討論，使我對教育的認識有了更進一步的理解。新課程理念不再是高不可攀，而是融入我們的教育教學中，成為促進我們業務成長的有力武器。
通過討論，我深刻地認識到，教育是人與人之間精神品格的培養和形成過程。教育不僅僅是一種技巧的掌握，更是師生雙方互動的過程。教育不僅是傳授知識，更是培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，同時也是傳承文化，推動社會發展的過程。
教育思想大討論，讓我對自己的教育觀念有了更清晰的認識，讓我對自己的教育行為進行了反思和總結。通過討論，我深刻地認識到，教育需要愛心和耐心，需要不斷地學習和提高自己的專業素質，需要不斷地探索和實踐，才能更好地為學生服務，為教育事業做出更大的貢獻。
教育思想大討論，讓我更加深入地認識到了新課程理念的價值和意義。新課程理念強調學生的主體性，強調學生的自主學習和探究能力，強調學生的創新精神和實踐能力，強調學生的全面發展和個性化發展。這些理念不僅是我們教學的指導思想，更是我們教育工作的出發點和落腳點。
通過討論，我也深刻地認識到了教育教學中存在的不足和問題。比如，教育教學中存在著重知識傳授、輕能力培養的問題；存在著教師為中心、學生被動接受的問題；存在著評價標準單一、缺乏全面評價的問題等等。這些問題都需要我們在實踐中不斷地探索和解決。
總之，教育思想大討論，讓我有了很多收獲和思考。在今后的教育工作中，我將繼續不斷地學習和實踐，努力提高自己的教育水平，為學生的全面發展做出自己的貢獻。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇三
根據學校黨委的統一部署，本學期國交處、國資委學習小組積極組織所屬部門員工開展教育思想大討論活動，力求通過討論活動，改變教育思想，更新教育觀念，理請辦學思路，明確發展目標，為加速學校的全面發展，迎接學校20xx年的人才培養工作水平評估做好自已的本職工作和應盡義務。現將本次大討論活動情況總結如下：
在教育教學思想大討論的學習活動中，我學習小組兩部門領導均以身作，模范帶頭，積極組織我學習小組開展各項學習討論活動。在討論中，積極發言，并能結合此次教育教學思想大討論的目的、任務、要求，制定計劃的討論主題并傳達給每位工作人員。要求全體工作人員按學校的統一安排，每階段的討論主題，參加學校教育教學思想大討論的活動。集中學習時間沒有特殊情況不允許缺席，若有事需事先向領導請假。每次會議活動都要做好筆記、總結。每位工作人員都要有高度的責任感、使命感和緊迫感，把每次學習的精神落到實處，結合評建工作的要求，用現代教育發展理念去開展各項工作。此外，我兩處領導在每個階段每個主題學習結束后都進行及時總結。
由于認識到學校開展教育教學思想大討論活動是為了統一思想、提高認識、凝聚人心，迎接明年教育部和自治區教育廳專家組對我校的人才培養工作水平評估，我學習小組在學習討論活動中認真組織并積極做到：
1、時間保證。由于我校迎評工作已進入實質性階段，雖然我兩處日常工作繁忙，但每周二下午我們都按時開展學習討論會，充分利用此時間展開熱烈討論，深入探索，升華認識。
2、形式多樣。為了充分認識我校教育教學思想大討論的意義，我學習小組運用座談會式、小組研討式、答疑解惑式等方式進行學習討論。各工作人員在相對寬松的氛圍中均能暢所欲言，各抒己見。
3、詳細記錄。每次進行學習活動，我兩處均有一名專職人員負責詳細記錄每個參會人員的發言建議或意見，并在會后集中整理出材料報送相關部門。
4、及時總結。學完一個大討論的主題后，大家能結合工作實際和體會，回顧每次學習討論的議題進行深入研討交流并及時總結。
言行，將理論知識內化為自覺的行動，從小事做起，從身邊事做起。
2、把教育教學思想大討論與日常工作緊密結合，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，理請辦學思路，統一思想的目的。
3、明確了我校的辦學指導思想、定位和辦學思路，明確學校的發展目標、戰略定位、人才培養目標與辦學特色。澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為迎評工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。
總體看來，我兩處對教育教學思想大討論的學習已初步取得了一定的成效。通過教育教學思想大討論，我們統一了思想，加深了對學校辦學思想、理念、特色及教學改革等方面的認識,充分認識到我校面臨的嚴峻挑戰與良好機遇，增強了教書育人的責任感，更加堅定了將我校建設成一所服務“桂中”地區，教學型綜合類本科院校的決心。這次教育教學思想大討論是一次難得的機會，我兩處工作人員將以“大討論”為契機，盡快轉變教育思想，樹立現代教育理念，立足本職，勤奮工作，為學校評估工作添磚加瓦。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇四
各位評委、老師：
上午好！
我是來自xxx中學的xxx，今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學習交流的活動。
基于新課程倡導的以人為本，以學生為為主體，課堂教學要圍繞學生展開和促進學生的全面發展等的相關理念；也感于教師教的辛苦，學生學的痛苦的現狀；恰逢這次化學有效教學活動的開展，促使我對提高課堂教學的有效性進行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節課關于有效教學的探索的一些做法與大家一同交流、探討：
教師要想在課堂教學中將教學內容更清晰、更生動的呈現出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質量守恒定律》的課題后，我先認真的研讀了教材，反復的揣摩編者意圖，領會教材設計思路和掌握教材內容。在此基礎上我又查找了本課的相關教學資料、參考了別人的成功經驗，然后再對比反思，確定了這節課的三維目標和教學重難點。如此反復幾個來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對質量守恒定律的認識、微觀理解和應用為根本展開教學，并對不符合我們教學思想的教學內容和環節進行了處理和調整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認識。我感覺：吃透教材，對教材的進行有效的整合，教學就成功了一半。
有效教學的核心就是教學的效益。教學效益不取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時間內學生的學習結果與學習過程綜合考慮的結果。學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。因此從學生的已有經驗、已有知識出發，從學生的最近發展區出發、建立新知識的生長點，成為有效教學的基礎。根據我班學生的學情：對化學反應的本質已理解，對一些化學反應的現象很熟悉，也認識了原子和分子、接觸了物質的結構相關知識，且在八年級已學過天平的使用，因此本節課就從學生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現象，接下來我提出白磷燃燒前后的質量有何變化？如何檢驗你的假設？讓學生運用天平檢驗化學反應前后的質量變化情況，從而使學生從原有的知識點上建構新知識。
文檔為doc格式。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇五
在這次教育思想大討論中，我們深入探討了教育的本質、目的和價值，提出了以人為本、以學生為中心的教育理念，強調了教育創新和課程改革的重要性。這次討論不僅讓我們重新審視了教育的現狀，也讓我們深刻認識到了教育的未來發展趨勢。
首先，我們認識到教育的本質不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力。我們應該注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們在未來的社會和職場中具有更強的競爭力。
其次，我們提出了以學生為中心的教育理念，強調學生的個體差異和個性化需求。我們應該關注學生的全面發展，包括身體健康、心理健康、社交能力等方面，讓他們在未來的發展中具有更全面的素質。
同時，我們也強調了教育創新的重要性。我們應該注重教學方法和手段的創新，例如項目式學習、翻轉課堂等，讓學生更加主動地參與到學習中來，提高他們的學習興趣和效果。
此外，我們還提出了課程改革的重要性。我們應該注重課程內容和教學方法的改革，讓課程更加貼近學生的實際需求和未來職業發展的需要，提高學生的綜合素質和競爭力。
通過這次討論，我們也深刻認識到了未來教育的發展趨勢。未來教育將更加注重學生的個性化需求和全面發展，注重教育創新和課程改革，注重教師素質和教學能力的提高，讓教育更加適應未來社會和職業發展的需要。
最后，我認為，這次討論讓我們更加深入地了解了教育的本質和價值，讓我們更加堅定了以人為本、以學生為中心的教育理念，也讓我們更加清晰地看到了未來教育的發展趨勢和方向。我們應該在實踐中不斷探索和創新，讓教育更加適應未來社會和職業發展的需要，為學生的全面發展做出更大的貢獻。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇六
心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
在這次教育思想大討論中，我深刻地認識到了教育思想的重要性。在教育領域中，教育思想是指導教育實踐的重要理論基礎，它對于教育的發展和改革具有深遠的影響。因此，我們需要不斷地更新教育思想，以適應時代的發展和變化。
在這次討論中，我們探討了幾個重要的教育思想。首先，我們討論了“以學生為中心”的教育思想。這種思想強調學生的主體地位，認為學生是學習的主人翁，應該被尊重和關注。這種思想對于學生的成長和發展具有深遠的影響。其次，我們討論了“素質教育”的思想。這種思想強調學生的全面素質發展，包括知識、能力、情感、態度等方面。這種思想對于學生的全面發展具有重要意義。最后，我們討論了“創新教育”的思想。這種思想強調培養學生的創新意識和創新能力，鼓勵學生探索未知領域，發現新問題，提出新思路。這種思想對于學生的未來發展具有重要意義。
在這次討論中，我也深刻地認識到了自己的不足之處。首先，我發現自己在教育實踐中存在著一些問題，比如教學方法單一、缺乏創新思維等。其次，我發現自己在教育思想方面存在著一些不足之處，比如對于“以學生為中心”的教育思想理解不夠深入等。這些問題需要我不斷地學習和提高。
在這次討論中，我也深刻地認識到了自己的收獲。首先，我深刻地認識到了教育思想的重要性。其次，我學會了如何更加深入地理解和運用教育思想。最后，我學會了如何更好地指導教育實踐。
總之，這次教育思想大討論是一次非常有意義的經歷。通過這次討論，我深刻地認識到了教育思想的重要性，也學會了如何更加深入地理解和運用教育思想。我相信，在未來的教育實踐中，我會更加注重教育思想的學習和運用，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇七
根據我校《關于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學校迎接人才培養工作水平評估、解放教職工教育教學思想，提高教育教學質量，思政部結合自己實際，開展了教育教學思想大討論活動。本次活動以科學發展觀為指導，遵循高職教育發展規律，結合教育教學改革工作實際，緊緊圍繞“八大主題”進行專題學習和深入討論，把討論活動與教育教學改革工作有機結合起來，引導教師樹立科學的教育思想和先進的教育理念，進一步強化“質量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養目標和人才培養模式，努力提高教育教學水平和人才培養質量，推動公共基礎部可持續發展。現將本次活動總結如下：
及時召開會議，認真做好宣傳發動工作。本部召開教育思想大討論專題會議；傳達學校文件，進行宣傳發動。講明此項活動的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認真學習、深入討論、交流思想、領會實質、提高認識。認真做好大討論工作，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，增強質量意識，提高工作效率和水平的目的。
本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與本校和自己學生的發展和前途密切相關。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認真聆聽，踴躍發言，擺問題，獻計策。
1、要樹立以人為本的教育觀念，在教學管理過程中體現以人為本的思想。以人為本表現在辦學理念上，就是大學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。
2、在人才培養方面體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀大學生。
3、要轉變觀念，變“統一管理”為“指導服務、自主管理”，要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”，要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。
4、加強組織協調，把育人滲透到教學、管理、服務等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協力、共同育人的良好局面，為學生的全面發展和健康成長成才創造良好的校園環境和氛圍。
5、要為學生成才提供良好的環境。人才培養是系統工程，它不僅體現在教學工作上，也體現在學校管理工作的方方面面，學校應當努力為學生提供良好的成才環境和學習條件。
在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。
1、要積極推行現代教育教學改革，現代教學改革應具備的新觀念，如：
新教育思想發展的動態觀念，不斷更新教學思想，不斷豐富教學思想；
樹立學生為主體的觀念，學生是學習的主人；
要有重視實踐的觀念，應讓學生在實踐活動中鍛煉成長；
要有教書育人的觀念，以培養實際應用型人才為目標。
2、要認真挖掘學科教學內容，做到融會貫通。著力研究專業崗位與學生的特點，提高教學的針對性。探索教學方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，激活學生的思維。
鉆研教學藝術，提高自身教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。
3、要重視教學管理制度的建設和創新，教學管理制度的建設和創新，最終必須落實到提高人才培養質量上來。在人才培養目標的確定及人才培養模式的選擇上，應進一步轉變教育思想和教育觀念。人才培養要主動適應社會需要，注重學生的技能培養，加強學生的實踐能力鍛煉，因此必須嚴格把好教學質量關，努力提高教學質量。
在部主任的主持下，教研室的老師們將學習材料中重要的話題定為集中學習內容，每周集中學習討論一個問題；將其余的學習材料定為自學內容，由教師個人閱讀學習。集中學習時間沒有教師缺席，學習討論完主要問題后，大家結合工作實際和體會，分別就：
1、我們現有觀念是什么？應該樹立怎樣的新的觀念？
2、中師與高師在人才培養上有何不同之處？教師如何適應這個轉變？
4、如何理解“以學生為本”？在人才培養工作的整個過程如何體現“以學生為本”？
5、你是如何理解人才培養工作的針對性、適應性和開放性？
6、你對人才需求社會調查、新生入學調查、畢業生跟蹤調查有何意見和建議？
7、你所教授的課程實施課程改革的難點是什么？何突破？
8、學業考核的方向是“重過程、重能力”，你是如何做到的？等話題進行初步研討交流。
在認真學習、領會實質、提高認識的基礎上，大家認真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會上，教師先后進行發言，結合實際，敞開思想，暢談自己的體會，提高了認識,取得了一定的收獲，參會的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動抓得及時有效，澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為評建工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。
大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇八
讓學生收獲更多，教師要樹立“以學生為中心”的教學理念，加大因材施教的力度，改進課堂教學方式，由原先的以教師為主的授課模式，轉變成以學生為主的學習模式，幫助大學生逐漸消除長期養成的“傳授式教學”習慣，對學生學習過程加強指導，培養他們“獨立自主地學習”方式。
高校教師不僅自己要立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師，還應通過教學模式、教學手段的變革，將現代媒體與教育深度融合，利用互聯網+高等教育產品mooc等手段，成為一名與時俱進的卓越老師。積極踐行以學生為中心的教學模式，利用現代化的信息手段，提升學生獲得知識的效果，增強獨立自主的學習能力，改革傳統教學模式，做信息化環境下教學模式改革的踐行者。
將思政元素融入到專業課、基礎課中，是每個老師義不容辭的責任。教師在傳授知識的同時，將育人要求和價值觀教育內容融入話語體系，從而強化教師作為學生領路人的影響力，真正做到教育與教學的有機統一。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇九
敬愛的黨組織：
我于1982年入黨，今年52歲，黨齡23年。
我的生活經歷大致可以分為四個階段：四年知青，十年工人，十年教師，十三年健康教育工作者。
回顧23年來的入黨歷程，感慨良多。
我在xx市大樹硫鐵礦入黨。入黨時候只有三十歲，卻經歷了許多的事情，十年**，上山下鄉，那時候的青年不能沒有迷惘。
然而，血總是熱的!既然來到這個世界，總不能空走一趟，總要實現自身的價值。經歷了痛苦、彷徨的煎熬之后，“只有解放全人類才能最后解放無產階級自己，”成了最使我感動、最使我振奮的一句話，常常使我熱血沸騰。為此，我如饑似渴地學習馬恩列斯毛的著作。不管是當知青的時候，還是當礦工的時候，從來都沒有放松。自覺改造世界觀，以進取戰勝迷惘。在23年前的一天，我向黨組織遞交了入黨申請書。終于，我站在黨旗下，舉起左手，莊嚴地發出自己的誓言，我成為一名光榮的共產黨員。
從此，我向共產主義的輝煌理想和壯麗事業做出了莊嚴承諾，也向我今后的人生之路做出了莊嚴承諾。
在我的生活中，每個階段都有一個黨員的光輝榜樣在激勵著我，鞭策著我，給我極大的鼓舞和力量。當知青的時候，有農村干部張順仁;當礦工的時候，有生產班長張家金;當教師的時候，有盤錦中學校長魏書生;承擔健康教育工作的時候，有著名的醫學專家洪昭光。
這些共產黨人，有的是聲名顯赫的名人，有的卻是默默無聞的小人物。我都非常崇敬他們，終身忘不了他們對我的影響。不管他們有名還是無名，是小人物還是大人物，他們都是我們的民族之魂。
張順仁，我親眼看到的雷峰一樣的人物，急人所難，與人為善。人說“體貼”是我們民族最偉大的精氣神，在這樣一個人物身上有活生生的體現;張家金，總是出現在最危險的地方，最困難的關頭，最苦最累的時候;魏書生，孜孜不倦銳意教改，推行素質教育，向全國教師們呼吁：老師們，我們的學生們正在受難，我們有責任解救他們!這句話常常使我熱淚盈眶，鞭策著我在教學生涯中奮力拼搏和探索;洪昭光，一流專家學者，弘揚“大醫至愛”觀念，專注于很多人不屑的健康教育，奔走于全國各地，普及健康知識。
共產黨是先鋒模范組織，共產黨員是時代的先鋒，中國共產黨正是有這樣一批黨員，匯集了我們民族的精英，永遠走在時代的前面，寄托著人類和中國的將來。
在榜樣的帶動下，我形成這樣一個信念：做什么都要做到最好!
在礦井，我是最好的生產班長。不單是我的生產班產量最高，而是深受群眾認同，很多人都希望能調入我的生產班。在學校，我是最好的教師，推行素質教育，學生成績同樣得到極大提高，發表過教學論文和教案幾十篇。深受學生和家長的歡迎。得到西南師范大學專家教授們的贊賞：試教成果勘稱贊，提高素質譜新篇。矢志耕耘勤澆灌，喜看稻菽滿人間。在健康教育工作崗位上，我是最好的健康教育工作者。我徒步走完xx區所有的行政村，做過廣泛的調查。經常到社區組織講座。編發過無法統計的健康教育資料，對我區健康教育工作做出過不遺余力的貢獻。在全國吸煙或健康學術研討會上發表過演講。以無聲的覺悟，做有聲的事業。
自信有腳踏實地的勤奮，吃苦耐勞的堅韌。
共產黨員最熾熱的感情，就是對人民群眾的愛。因為愛，鑄就一個人的偉大靈魂。雷峰精神的核心是愛，因為愛才成為民眾心目中的神;魏書生的精神核心是愛，“愛”是教育才能的血和肉;洪昭光精神的核心是愛，“大醫至愛”，超凡脫俗，方成醫國圣手。有了愛，想群眾所想，急群眾所急，就有了無窮的精力和澎湃的激情，就能在工作中做出輝煌的成績，就能永遠走在時代的前面。
永遠走在時代前面，代表著先進的文化，代表著先進的發展方向。我從來沒有放松過業務能力學習，休看我年過半百，卻被單位推薦參加區機關黨委組織的公務員計算機業務能力競賽，和年輕人一較高低。讀萬卷書，行萬里路，活到老學到老。立身處世，有所為有所不為。我不吸煙，不打牌，不參加賭博，不進ok廳，不怨天尤人;卻喜歡看書，把大量時間用于學習，利用互聯網不斷豐富自己的學識。我有淵博的知識，因為我每天都在聆聽《百家講壇》麥奎爾、比爾·蓋次、周汝昌、丁肇中、金正昆、余光中、葉嘉瑩、吳建民等世界一流精英的演講;我有新穎的思維，因為我時常利用互聯網更新自己;我有全新的觀念，因為我從不向后看，永遠保持活力，奮力向前。
一個人如果開始懷念過去，留戀過去，就證明他已經衰老了，面向未來，才能永遠年輕。不斷學習，終身學習，不故步自封，不驕傲自滿，才能永葆青春永葆活力。我承擔著xx區健康教育的業務指導工作，在業務上不斷更新知識，更新觀念。我們的物質條件比先進的國家和地區落后，但我們的健康觀念不應該落后于他們。
有人譏笑過，中國人的健康觀念依然停留在原始社會。在素食風潮全球興盛的今天，中國人依然在大吃大喝，一年吃掉1000多個億。天上飛的，地下爬的，凡是能吃的無一不吃，因而吃出一場曠世災難非典。新時代的素食風尚，強調尊重一切生命，平等地對待一切生命。遏止腐敗與奢靡，減少貪婪與殺戮，敬畏萬物生靈，尊重傳統文化，關愛自身健康，弘揚高尚情操，增加德行和幸福感。我要自豪的宣稱，在xx區衛生局健康教育所，有一個共產黨員，我，我王永厚，是個素食者。堅持素食已經10個月，10個月來沒有走近大吃大喝的餐桌。
生活就是一條河，我來了，我看見，我走過，雪白的浪花是我的一路高歌。我不會停留在山澗潭水草甸湖泊，我的目標是大海，匯入海洋，我和我所獻身的事業將掀起波瀾壯闊的洪波。
我叫，女，漢族，是xx中學高三年級學生。
我父親，母親都是中國共產黨黨員，我是在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴謹，細致謹慎的工作作風從小就深深地感染著我。
xx年九月我進入了實驗小學開始讀小學，臨學前母親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記母親的話，上小學后，學習上，努力刻苦，爭當先進;勞動中，不怕臟，不怕累。最后在小學二年級光榮地加入了中國少年先峰隊，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。我和我的紅領巾決定成為最勇敢最堅韌的小戰士，我應該嚴格要求自己，于是我利用別的同學玩的時間跑書店，做習題，補功課…每年都被評為三好學生。
在xx年九月，在黨組織的教育熏陶下,我以優異的成績考入xx中學，在初中一年級終于盼來了期待已久的入團宣誓!當母親得知這個喜訊后表揚我是個黨的好孩子，并且督促我一定要戒驕戒躁，繼續努力，將來向黨組織靠攏。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那里我加強了對黨的認識。
在xx年的夏天我以優異中考成績被進入該中學高中部，熟悉的學校卻有著新的環境，那時的我對生活充滿了無比的希望，學習勁頭十足，精力充沛，學習成績一年比一年優秀。在高中學習期間，我也很關心時事政治注重自己在思想上的提高，香港與澳門的分別回歸，98抗洪期間人民解放軍和廣大黨員干部所表現出來的大無謂精神，祖國60華誕莊嚴的閱兵儀式，我駐南大使館遭北約導彈的轟炸中國政府提出正式的最強烈的抗議，對組織的依法取締…都使我深深感受到了祖國的強大,人民的團結。
我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終生!在當今和未來的世界競爭中，從根本上來說是人才的競爭，這種人才競爭是全面的，全方位的，作為中國共產黨，要在一個有13億多人口的大國中執政，要在復雜的國內外形勢下，帶領全國各族人民進行社會主義現代化建設，更需要增添更多的德才兼備的新鮮血液，只有這樣，我們的事業才會后繼有人，只有這樣，我們的黨，我們的國家才能永遠立于不敗之地。
此致
敬禮!
匯報人：
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十
一流的本科教育，是一流大學最本質的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創新，解決人才培養的薄弱環節和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結合、學生培養與教師發展相結合、課堂教學與課外教育相結合、校內資源與校外資源相結合、人文素養教育與專業教育相結合、線上教學模式與課堂教學相結合、整體培養和個性化拔尖培養相結合、全面改革與重點突破相結合等，開啟南航教學工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養堪當民族復興大任的新時代新人做出南航應有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領才從南航走向祖國的大地。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十一
敬愛的黨組織：
從遞交入黨申請書至今已有將近一年時間，在組織的關懷和老黨員的熏陶下，我的思想不斷得到了磨煉和提高，現將最近幾個月的情況匯報給黨組織。
通過不斷深入學習黨的理想、目標、性質、黨員的標準等重要思想，使我更加堅定了申請加入黨組織的信心和決心，并進一步強化了全心全意為人民服務的意識，作為一名機關人員，不斷增強服務意識是順利開展各項工作的保障。正確的思想是行動的前提，今后，我還會在實踐中不斷用切身的體驗來深化對黨的認識，用黨的思想指導自己的行動。
最近，我認真學習了關于科學發展觀方面的文獻資料，通過學習，我覺得我黨在深刻總結中國現代化建設的經驗的同時提出科學發展觀的理念，是對中國改革開放二十年來的經驗教訓最精辟的總結，該理念指導并啟迪著我們在各方面的發展思路。
科學發展觀的第一要義是發展，當今社會，科學技術已成為經濟社會發展的決定性力量，而自主創新能力又是國家競爭力的核心，加快科技進步，關鍵在于自主創新，聯系我所在的地質行業來看，要想取得長遠發展，同樣必須要在技術上和經營模式上不斷突破，打破原有的事業單位管理模式，樹立品牌意識，有所取舍的學習西方先進的管理模式，取其精華，為我所用。
科學發展觀的核心是以人為本，我們黨源于人民，服務于人民。在任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正的英雄的歷史唯物主義觀點不能變。由此，我今后在自己的本職工作崗位上，在加強相關工作技能學習的同時，務必會保持謙虛謹慎，不驕不躁的工作作風，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，矢志不渝的堅持全心全意為人民服務的宗旨，團結同事，使各項工作有序高效的開展。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于一個積極要求入黨的機關行政人員，我經常做自我批評，從各方面反思自己。我深知，按黨的要求，我的差距還很大，需要學習改進的地方還很多，如處理問題尚不夠成熟，政治理論水平不高等，我真誠的希望黨組織從嚴要求，能經常進行一些指正，以使我更快的進步。我也將用黨員的標準要求自己，自覺接受黨員和群眾的批評和監督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
最后，我渴望成為一名光榮的共產黨員，更直接的接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終身！
請黨組織給予批評幫助！
此致
敬禮!
匯報人：
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十二
重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業使命。重視教學，必須堅持教學與科研結合，通過提煉科研成果，豐富教學內容，拓展科技活動等，把科研優勢轉化為教學資源，強化對學生實踐能力、創新思維的培養。
研究教學，就是聚焦教學內容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養的專業知識;掌握當代重要的工具性學科知識與技能;更多地了解學科發展史及趨勢和科學家的創造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構成一個優秀教師的高尚師德，良好的文化素養、復合的知識結構。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十三
記住小時分，父親問我：“你長大了干什么?”“當教師!”是的，小時分，我最大的夢想便是當一名教師。為了那希望，常常招集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土…….”那種莊重而崇高的感覺便油可是生，長大后，當我帶著學校芳華的熱情踏入實小校門時，當我開端生長為一名公民教師時，才真實懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業，伴著這種作業要求我具有崇高的教師品德本質，這才是咱們心靈的歸宿。
俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生，耳濡目染的感染學生，在教授常識的過程中，教會學生怎么做人;師德崇高的教師，會不斷更新教育觀念，教育中輔導學生學習，教授學習辦法，使學生終身獲益;師德崇高的教師，會不時處處靜靜耕耘，忘我貢獻，蠟燭相同，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。
一份耕耘，一份收成，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于咱們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們勤勞的支付。咱們到處能夠看到，咱們學校的教師無時無刻不在起著演示效果，以他們執著的精力、廣博的常識，豐厚的教育經歷為實小發揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業的關鍵時刻卻無暇照料，可是，他們無怨無悔，他們不曾訴苦。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣喜;當他們聽到學生“教師，您辛苦了”這遍及的問好時，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日。
有人說，歷來沒有哪一個作業像教師相同支付如此的多。是啊，他們只求支付不求報答。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說便是對得起自己的良知，咱們的教師呀，在世人任意蹂躪良知時，卻用生命去保護，一遍一遍地向學生們敘述著真、善、美，不吝支付終身的價值，何認為證?夜晚的星光能夠作證，學校的白楊樹能夠作證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!
“兢兢業業、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說每種產品的存在，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種崇高的師德吧!
一位哲學家說過：“人的終身只要三個日子：昨日、今日、明日。昨日叫無法，今日叫無畏，明日叫無悔。“到垂暮花甲，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大，日子賜予了夸姣。由于我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十四
教師是常識的化身，是才智的靈泉，是品德的模范，是品格的典范，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，教師是學生心靈的刻畫者。因而，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。忘我貢獻、以德立教、以身示教，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。
教育是手法，育人是意圖。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”，而應是一個教育家，是人類魂靈的工程師。
“以情育人，愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親熱關心;以身演示，尊重信賴”。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其間。教育是愛的共識，是心和心的照應。教師只要愛學生，才干教育好學生，才干使教育發揮最大極限的效果。能夠說，愛學生是教師作業品德的底子。對學生冷酷，缺少熱心，決不是一個有杰出師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。
常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培養出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多苦難，歷來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不可。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，便是對學生要關心、保護、寬恕、尊重。充沛鼓舞學生的自負和自傲，關心學生的學習和生長行進，使學生全面開展。教師要與學生相等共處，尊重學生、信賴學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，便是敬業精力的中心，又是教師崇高品德的自我體現，既是育人的意圖，又是教師教育這個作業的具體體現。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才干教育孩子。”師愛是教師有必要具有的美德，也是教師的本分。無限的師愛，能夠敞開每個學生的心靈。因而，在教育作業中，我把信賴和等待的目光灑向每個學生，傾聽學生的定見和呼聲，和學生發生思維和情感上的共識，讓悉數學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無德無認為師。”真實優異的教師。必定是一馬當先、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對作業和未來的愛，都體現在他對自己的高標準要求的執行上。率先垂范便是對學生真實的擔任，便是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的咱們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實根底的重擔。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現為教師有必要要有敬業精力，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。
沒有忘我貢獻、愛崗敬業的精力，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業發明成果，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉，花朵才干茁壯生長，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地獻身了自己，卻給人類帶來了光亮，因而教師應該是忘我的。
身為教師，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上。咱們有職責、有義務從現在做起，從自身做起，經過學習不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己，努力進步自己的從教本質。以忘我貢獻的精力去感染學生，以廣博的常識去培養學生，以科學的辦法去引導學生，以真摯的愛心去溫暖學生，以崇高的師德去影響學生，用健全的品格刻畫悉數學生的夸姣心靈，影響一代又一代的學生，真實成為一名優異的公民教師。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十五
在參加本系組織的“本科教育教學思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內涵建設的關鍵時期，對學校的發展也充滿了信心。我就結合自己的崗位本職工作從以下五個方面談談自己的學習心得體會：
隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現在已經出現個別地方高校生源質量急劇下降的現象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進教學質量，提高畢業生競爭力，才能夠獲得生存和發展。學校要想持續科學的發展，就必須要加強內涵建設，盡快解決影響學校發展的各種問題，提高學校的綜合實力。現在學校已經充分認識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據學校內涵建設的需要，認真完成學校布置的各項工作任務，努力提高學生工作能力，為學校的內涵建設做出自己的貢獻。
參加活動后，我認識到，內涵建設的核心內容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關鍵內容。辦學定位問題關系到學校能否科學發展的問題，辦學定位準確與否，關系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據學校的實際情況及地方區域經濟情況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當的。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學校在人才培養目標上，培養的是基礎理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美勞全面發展，具有社會責任感、創新精神和創新能力的應用型高級專門人才。這次活動進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養學生有了新的思考，明白了要將培養應用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的培養。
學校的真正宗旨不只在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的自己對這個觀點并沒有認真地去體會，參加這次活動，并結合工作實際，我深刻地理解了這句話的內涵。作為一名教師，我要經常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發現，現在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關系的事情不夠關心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現在明白了這并不是由于學生不懂事，而是教育的缺失造成的。現在的教育過于看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質。
在參加教育思想大討論活動后，體會到了學校對內涵建設的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應用型本科辦學質量，提高應用型人才培養質量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學校科學發展。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十六
人的思維和認知是社會發展的基石，而了解和解決各種問題的思維方式和方法，更是我們在現代社會中生活和發展的必備素質。因此，一種新的教育模式——思想大討論近年來逐漸在學校中推廣和普及。我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴經驗和感悟。在這篇文章中，我將結合自身經歷和觀察，談談思想大討論對學生教育的重要性以及我所得出的一些心得體會。
首先，思想大討論能夠培養學生的批判性思維能力。在思想大討論中，我們有機會接觸到各種新的觀點和思維方法，并通過與他人的對話和辯論，學會從不同角度審視問題。以前，在傳統的教育方式中，老師往往是傳授信息的唯一渠道，學生只需要接受和記憶。而在思想大討論中，學生們被激發了思考的熱情和能力，不再篤信權威和常識，而是敢于質疑并廣泛獲取信息。這種批判性思維能力的培養，對于學生的終身發展尤為重要。
其次，思想大討論能夠增強學生的表達能力。在討論中，每個人都有發表自己觀點的機會，而在辯論環節，更要能夠清晰明了地表達自己的觀點。這要求學生們不僅要具備扎實的基礎知識，還要能夠流利地運用語言和邏輯來表達自己的想法。通過在思想大討論中的實踐，學生們的表達能力得到了極大的鍛煉和提升，不僅能夠有條理地陳述觀點，還能夠有效地反駁其他觀點，使得討論更加深入而犀利。
另外，思想大討論能夠培養學生的合作能力。每個人在討論中都會碰到自己不懂或者不清楚的問題，而通過與他人共同思考和討論，不僅能夠互相迸發出新的思維火花，還能夠相互幫助和鼓勵。在討論中，團隊合作十分重要，每個人都會有參與的機會，并能夠學會傾聽和尊重他人的觀點。這樣的合作氛圍不僅有助于培養學生的友善互助精神，還能夠使得討論效果更加卓越。
然而，思想大討論也需要注意一些問題。首先，討論的過程中，往往會出現一些不當言論，或者爭執激烈的情況。在這種情況下，老師的引導和監督尤為重要。老師要能夠掌控整個討論的節奏，及時制止不當言論的出現，并對爭端進行適當的調停。其次，討論的話題應該多樣化，不僅包括社會時事和自然科學問題，還要涵蓋人文與藝術等領域。這樣才能更好地激發學生的思考和獨立見解。最后，思想大討論的最終目的不僅僅是讓學生能夠發表觀點，更重要的是培養學生的思辨能力和解決問題的能力。因此，老師要時刻關注學生的思考過程，并采用一些相應的評估方法，以便更好地發現和培養學生的潛力。
總的來說，思想大討論是一種對學生進行全方位教育的有效方式，通過培養批判性思維能力、提升表達能力以及加強團隊合作精神，使學生能夠更好地適應現代社會的變革和發展。同時，老師在其中發揮著至關重要的作用，他們既是知識的傳授者，也是培養學生思維能力的引導者。希望思想大討論的教育模式能夠在更多的學校中得到推廣和實施，讓更多的學生能夠受益，并為建設一個更加開放、包容和富有創造力的社會做出自己的貢獻。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十七
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，小編為大家收集了《2019年教育工作者。
》，歡迎大家閱讀參考！
敬愛的黨組織：
一年的時光就這樣過去了，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產黨員。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教力求吃透教材，找準重點、難點。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體。
課件。
為教學服務也積極撰寫教育教學論文。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學期的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養的主力軍。
此致
敬禮
匯報人：
×年××月××日。
敬愛的黨組織：
我于1982年入黨，今年52歲，黨齡23年。
我的生活經歷大致可以分為四個階段：四年知青，十年工人，十年教師，十三年健康教育工作者。
回顧23年來的入黨歷程，感慨良多。
我在xx市大樹硫鐵礦入黨。入黨時候只有三十歲，卻經歷了許多的事情，十年動亂，上山下鄉，那時候的青年不能沒有迷惘。
然而，血總是熱的!既然來到這個世界，總不能空走一趟，總要實現自身的價值。經歷了痛苦、彷徨的煎熬之后，“只有解放全人類才能最后解放無產階級自己，”成了最使我感動、最使我振奮的一句話，常常使我熱血沸騰。為此，我如饑似渴地學習馬恩列斯毛的著作。不管是當知青的時候，還是當礦工的時候，從來都沒有放松。自覺改造世界觀，以進取戰勝迷惘。在23年前的一天，我向黨組織遞交了。
入黨申請書。
終于，我站在黨旗下，舉起左手，莊嚴地發出自己的誓言，我成為一名光榮的共產黨員。
從此，我向共產主義的輝煌理想和壯麗事業做出了莊嚴承諾，也向我今后的人生之路做出了莊嚴承諾。
在我的生活中，每個階段都有一個黨員的光輝榜樣在激勵著我，鞭策著我，給我極大的鼓舞和力量。當知青的時候，有農村干部張順仁;當礦工的時候，有生產班長張家金;當教師的時候，有盤錦中學校長魏書生;承擔健康教育工作的時候，有著名的醫學專家洪昭光。
這些共產黨人，有的是聲名顯赫的名人，有的卻是默默無聞的小人物。我都非常崇敬他們，終身忘不了他們對我的影響。不管他們有名還是無名，是小人物還是大人物，他們都是我們的民族之魂。
張順仁，我親眼看到的雷峰一樣的人物，急人所難，與人為善。人說“體貼”是我們民族最偉大的精氣神，在這樣一個人物身上有活生生的體現;張家金，總是出現在最危險的地方，最困難的關頭，最苦最累的時候;魏書生，孜孜不倦銳意教改，推行素質教育，向全國教師們呼吁：老師們，我們的學生們正在受難，我們有責任解救他們!這句話常常使我熱淚盈眶，鞭策著我在教學生涯中奮力拼搏和探索;洪昭光，一流專家學者，弘揚“大醫至愛”觀念，專注于很多人不屑的健康教育，奔走于全國各地，普及健康知識。
共產黨是先鋒模范組織，共產黨員是時代的先鋒，中國共產黨正是有這樣一批黨員，匯集了我們民族的精英，永遠走在時代的前面，寄托著人類和中國的將來。
在榜樣的帶動下，我形成這樣一個信念：做什么都要做到最好!
在礦井，我是最好的生產班長。不單是我的生產班產量最高，而是深受群眾認同，很多人都希望能調入我的生產班。在學校，我是最好的教師，推行素質教育，學生成績同樣得到極大提高，發表過教學論文和教案幾十篇。深受學生和家長的歡迎。得到西南師范大學專家教授們的贊賞：試教成果勘稱贊，提高素質譜新篇。矢志耕耘勤澆灌，喜看稻菽滿人間。在健康教育工作崗位上，我是最好的健康教育工作者。我徒步走完xx區所有的行政村，做過廣泛的調查。經常到社區組織講座。編發過無法統計的健康教育資料，對我區健康教育工作做出過不遺余力的貢獻。在全國吸煙或健康學術研討會上發表過演講。以無聲的覺悟，做有聲的事業。
自信有腳踏實地的勤奮，吃苦耐勞的堅韌。
共產黨員最熾熱的感情，就是對人民群眾的愛。因為愛，鑄就一個人的偉大靈魂。雷峰精神的核心是愛，因為愛才成為民眾心目中的神;魏書生的精神核心是愛，“愛”是教育才能的血和肉;洪昭光精神的核心是愛，“大醫至愛”，超凡脫俗，方成醫國圣手。有了愛，想群眾所想，急群眾所急，就有了無窮的精力和澎湃的激情，就能在工作中做出輝煌的成績，就能永遠走在時代的前面。
永遠走在時代前面，代表著先進的文化，代表著先進的發展方向。我從來沒有放松過業務能力學習，休看我年過半百，卻被單位推薦參加區機關黨委組織的公務員計算機業務能力競賽，和年輕人一較高低。讀萬卷書，行萬里路，活到老學到老。立身處世，有所為有所不為。我不吸煙，不打牌，不參加賭博，不進ok廳，不怨天尤人;卻喜歡看書，把大量時間用于學習，利用互聯網不斷豐富自己的學識。我有淵博的知識，因為我每天都在聆聽《百家講壇》麥奎爾、比爾·蓋次、周汝昌、丁肇中、金正昆、余光中、葉嘉瑩、吳建民等世界一流精英的演講;我有新穎的思維，因為我時常利用互聯網更新自己;我有全新的觀念，因為我從不向后看，永遠保持活力，奮力向前。
一個人如果開始懷念過去，留戀過去，就證明他已經衰老了，面向未來，才能永遠年輕。不斷學習，終身學習，不故步自封，不驕傲自滿，才能永葆青春永葆活力。我承擔著xx區健康教育的業務指導工作，在業務上不斷更新知識，更新觀念。我們的物質條件比先進的國家和地區落后，但我們的健康觀念不應該落后于他們。
有人譏笑過，中國人的健康觀念依然停留在原始社會。在素食風潮全球興盛的今天，中國人依然在大吃大喝，一年吃掉1000多個億。天上飛的，地下爬的，凡是能吃的無一不吃，因而吃出一場曠世災難非典。新時代的素食風尚，強調尊重一切生命，平等地對待一切生命。遏止腐敗與奢靡，減少貪婪與殺戮，敬畏萬物生靈，尊重傳統文化，關愛自身健康，弘揚高尚情操，增加德行和幸福感。我要自豪的宣稱，在xx區衛生局健康教育所，有一個共產黨員，我，我王永厚，是個素食者。堅持素食已經10個月，10個月來沒有走近大吃大喝的餐桌。
生活就是一條河，我來了，我看見，我走過，雪白的浪花是我的一路高歌。我不會停留在山澗潭水草甸湖泊，我的目標是大海，匯入海洋，我和我所獻身的事業將掀起波瀾壯闊的洪波。
我叫，女，漢族，是xx中學高三年級學生。
我父親，母親都是中國共產黨黨員，我是在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴謹，細致謹慎的工作作風從小就深深地感染著我。
xx年九月我進入了實驗小學開始讀小學，臨學前母親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記母親的話，上小學后，學習上，努力刻苦，爭當先進;勞動中，不怕臟，不怕累。最后在小學二年級光榮地加入了中國少年先峰隊，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。我和我的紅領巾決定成為最勇敢最堅韌的小戰士，我應該嚴格要求自己，于是我利用別的同學玩的時間跑書店，做習題，補功課…每年都被評為三好學生。
在xx年九月，在黨組織的教育熏陶下,我以優異的成績考入xx中學，在初中一年級終于盼來了期待已久的入團宣誓!當母親得知這個喜訊后表揚我是個黨的好孩子，并且督促我一定要戒驕戒躁，繼續努力，將來向黨組織靠攏。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那里我加強了對黨的認識。
在xx年的夏天我以優異中考成績被進入該中學高中部，熟悉的學校卻有著新的環境，那時的我對生活充滿了無比的希望，學習勁頭十足，精力充沛，學習成績一年比一年優秀。在高中學習期間，我也很關心時事政治注重自己在思想上的提高，香港與澳門的分別回歸，98抗洪期間人民解放軍和廣大黨員干部所表現出來的大無謂精神，祖國60華誕莊嚴的閱兵儀式，我駐南大使館遭北約導彈的轟炸中國政府提出正式的最強烈的抗議，對組織的依法取締…都使我深深感受到了祖國的強大,人民的團結。
我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終身!在當今和未來的世界競爭中，從根本上來說是人才的競爭，這種人才競爭是全面的，全方位的，作為中國共產黨，要在一個有13億多人口的大國中執政，要在復雜的國內外形勢下，帶領全國各族人民進行社會主義現代化建設，更需要增添更多的德才兼備的新鮮血液，只有這樣，我們的事業才會后繼有人，只有這樣，我們的黨，我們的國家才能永遠立于不敗之地。
此致
敬禮!
匯報人：
敬愛的黨組織：
從遞交入黨申請書至今已有將近一年時間，在組織的關懷和老黨員的熏陶下，我的思想不斷得到了磨煉和提高，現將最近幾個月的情況匯報給黨組織。
通過不斷深入學習黨的理想、目標、性質、黨員的標準等重要思想，使我更加堅定了申請加入黨組織的信心和決心，并進一步強化了全心全意為人民服務的意識，作為一名機關人員，不斷增強服務意識是順利開展各項工作的保障。正確的思想是行動的前提，今后，我還會在實踐中不斷用切身的體驗來深化對黨的認識，用黨的思想指導自己的行動。
最近，我認真學習了關于科學發展觀方面的文獻資料，通過學習，我覺得我黨在深刻總結中國現代化建設的經驗的同時提出科學發展觀的理念，是對中國改革開放二十年來的經驗教訓最精辟的總結，該理念指導并啟迪著我們在各方面的發展思路。
科學發展觀的第一要義是發展，當今社會，科學技術已成為經濟社會發展的決定性力量，而自主創新能力又是國家競爭力的核心，加快科技進步，關鍵在于自主創新，聯系我所在的地質行業來看，要想取得長遠發展，同樣必須要在技術上和經營模式上不斷突破，打破原有的事業單位管理模式，樹立品牌意識，有所取舍的學習西方先進的管理模式，取其精華，為我所用。
科學發展觀的核心是以人為本，我們黨源于人民，服務于人民。在任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正的英雄的歷史唯物主義觀點不能變。由此，我今后在自己的本職工作崗位上，在加強相關工作技能學習的同時，務必會保持謙虛謹慎，不驕不躁的工作作風，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，矢志不渝的堅持全心全意為人民服務的宗旨，團結同事，使各項工作有序高效的開展。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于一個積極要求入黨的機關行政人員，我經常做自我批評，從各方面反思自己。我深知，按黨的要求，我的差距還很大，需要學習改進的地方還很多，如處理問題尚不夠成熟，政治理論水平不高等，我真誠的希望黨組織從嚴要求，能經常進行一些指正，以使我更快的進步。我也將用黨員的標準要求自己，自覺接受黨員和群眾的批評和監督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
最后，我渴望成為一名光榮的共產黨員，更直接的接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終身！
請黨組織給予批評幫助！
此致
敬禮!
匯報人：
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十八
推進人事人才工作的創新與發展，必須堅持以科學發展觀為統領，緊扣發展第一要務，堅持以人為本，繼續解放思想、解放人才、解放職能，圍繞縣委、縣政府目標任務，強化人事人才的保障作用，統籌推進各項機構人事制度改革，實現人事人才工作的創新發展、和諧發展、持續發展。
一、解放思想，
提高人才工作創新能力。思想決定思路，思路決定出路。繼續解放思想，是深入貫徹落實科學發展觀，推動工作創新發展的先導。人才人事工作要創新發展，必須繼續解放思想，以思想的大解放推動事業大發展。首先要以科學人才觀為統領，謀劃人事人才工作。必須把以人為本的思想貫穿于人事管理和人才資源開發的全過程，使人事人才工作與科學發展的實踐相一致，與經濟社會全面、協調、可持續發展相吻合，為經濟社會發展提供強有力的人才保證和智力支持。其次是要以科學人才觀為統領，定位人事人才工作。人才資源是第一資源，人才是未來發展的核心競爭力。人才資源不僅是經濟增長的重要源泉，而且是經濟發展速度、經濟運行質量和綜合實力提升的決定因素。必須自覺服從和服務于改革發展穩定的大局，把找準經濟社會發展的結合點和著力點作為人事人才工作的根本點和落腳點，堅持人事工作目標自覺圍繞人才戰略來確定，人事政策措施自覺圍繞人才隊伍建設來制定，發揮人事人才工作在經濟社會發展中的積極作用。再次是要以科學人才觀為統領，推進人事人才工作。人才是全面建設小康社會的決定性力量，關系到經濟社會發展大局，不拘一格用好人才是人才開發的關鍵環節，培養人才是人才資源開發的重中之重。要把促進人才全面發展作為不懈追求的根本目的，充分挖掘人才潛能，激發人才創造活力，真正做到人盡其才、才盡其用。創新實踐載體，積極穩妥地推進人事人才工作創新，在與時俱進中確立新理念，在改革創新中提高新境界，在爭先創優中實現新突破。
二、解放人才，增強人才工作開發活力。解放人才，就要讓一切有利于人才發展的思維活躍起來，樹立科學人才觀，堅持德才兼備的原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，鼓勵競爭，支持人才干事業，創造人才輩出的生動局面。一是讓人才“流”起來。解放人才，關鍵在讓一切能創業創新的人才流動起來。要進一步暢通人才流動“綠色通道”，逐步打破城鄉、區域、行業、身份、所有制限制，加快促進區屬人才市場、勞動力市場和高校畢業生就業市場的相互連接貫通，為人才搭建流動平臺。二是讓人才“冒”出來。要以能力和業績為導向，加快推進人才評價的科學化。要針對不同行業特點，不同職位和職業的要求，制定分層分類的評價指標體系。要針對不同類型人才的特點，改革人才評價方式，積極探索技能競賽、崗位試用等多種評價方法，做到評價主體多元化，評價方法多樣化，形成資格考試、業績考試、能力測評和同行評議相結合的人才評價體系。三是讓人才“活”起來。圍繞激發人才活力，從滿足人才自身需要出發，綜合運用各種手段，實行有效的激勵。要逐步打破工資分配上的平均主義，搭建激勵平臺，根據“德、能、勤、績”考核結果，逐步拉開收入差距，推行崗位工資制、績效工資制、技術入股分紅制等多元化分配制度，建立符合市場經濟法則的人才分配激勵機制，實現一流人才以一流業績贏得一流報酬。逐步打破部門分割、條塊分割、行業分割，搭建服務平臺，出臺統一的人才優惠保護政策，探索建立人才創業園區，設立人才創業扶助資金，健全完善以養老保險、醫療保險、事業保險為主要內容的社會保障制度。
三、解放職能，提升人才工作服務能力。按照打造服務型政府的要求，強化以人為本的服務意識，自覺轉變職能，解放職能，進一步拓展服務領域，更好地服務基層、服務人才。實現“三個轉變”。一是要從“以事為主”向“以人為主”轉變。把人事部門的工作重心從傳統人事工作為主，轉到以推進人才興縣戰略、整體性人才資源開發為主上來，切實把開發人才作為人事部門的根本職能和內在要求，緊緊抓住人才引進、培養、使用、激勵等重點環節，急人才所急，想人才所想，干人才所需，著力激發人才創業創新活力，努力將人事部門打造成為人才資源開發部門。二是要從“注重管理”向“注重服務”轉變。主動將人事部門工作職能從管理為主，轉到管理與服務并重，以服務為主上來。圍繞大局超前拓展服務領域，理順服務的體制機制，積極轉變工作作風，改進服務方式，讓自己的服務不斷推陳出新，緊跟形勢不脫節，逐步形成惠及全民、公平公正、可持續發展的人才人事基本公共服務體系，將人事部門打造成為人才資源服務部門。三是要從“服務機關”向“服務企業”轉變。企業是自主創新的主體，也是人才開發的主體。要把“走進企業、服務企業”作為今后一個時期人才人事工作的重點，實施企業人才優先開發戰略，制定出臺的人才開發資源的導向性配置、政策舉措適當向企業傾斜，促進優秀人才向企業集聚。人才工作窗口進一步前移，人才工作觸角進一步延伸，落實企業聯系制度，主動為企業招才引智、人才培養、技術研發等方面提供優質服務，努力將人事部門打造成為生產力促進部門。
教育工作者的教育思想大討論（實用19篇）篇十九
敬愛的黨支部:。
在黨組織的培養教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作積極主動，認真負責。
下面，我向黨組織在思想、工作、生活等方面的情況。
一、在思想方面——不斷加強黨性修養。
作為一名人民教師，我始終堅持黨的教育方針政策，忠誠于黨的教育事業，恪守職業道德，情操高尚，愛崗敬業，默默奉獻。
并牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性和先進性。
二、工作方面——做一名愛崗敬業的排頭兵。
作為一名中國共產黨的入黨積極分子，我時刻都以共產黨員的標準嚴格要求自己，努力工作，不等不靠，積極向上。
牢記入黨誓詞，牢記黨對我的培養和教育，吃苦在前，享受在后，腳踏實地任勞任怨的工作。
三、在生活方面——發揮模范帶頭作用。
在日常工作和生活中，我一直以一個黨員的標準要求自己。
遵守國家法律法規，遵守社會公德、學校規章制度，按時出勤，不遲到、不早退，積極團結同事，關愛學生，熱心助人，樹立良好的職業道德觀念，堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象，發揮黨員的模范帶頭作用。
四、缺點和不足:。
1、工作上不夠大膽、創新能力有待加強;。
2、和支部領導、黨員同事的思想交流還不夠，思想認識上還有待進一步提高。
在今后的工作和學習中，我將正視這些問題，更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，采取有效措施克服自己的缺點和不足，不斷加強黨性鍛煉。
我相信，在黨組織的關懷下，在各位黨組成員及同事的幫助下，通過努力，我一定能使自己真正成為一個能經受任何考驗的真正的共產黨員。
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