心得體會是通過對一段經歷或一項任務的思考和總結得出的個人感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇一
你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。
在教學上，我因為缺少經驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發現自己的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法，并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把ppt，教學理念，教學辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經驗非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候，我就根據學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況，心理活動等特征，進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。
發揮榜樣的作用；
不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。
作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。
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學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇二
從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象，怎么能任其發展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學習的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。
班級里有一個男生，叫夏冬，很調皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業本，把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業本。結果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學生，一群調皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子，敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。
每次走到校門口，都會受到同學們高規格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠珍惜。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇三
學生志愿者支教是許多大學生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項活動中，去為山區的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵更多的人參與到這項活動，去幫助貧困地區的孩子們。
第一段：了解不同地區和學校的差異性。
在參與這次支教活動之前，我曾經聽過一些地方的志愿者介紹關于他們所在的地區和學校的情況，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當我到達實地時才真正明白了有些貧困地區孩子們的生活狀態。他們所處的環境非常單薄，基礎設施少，學校的教學資源也十分稀缺。當我在這些學校授課時，我必須針對這些情況做出相應的調整并與學生們互動。這讓我學會了如何適應不同環境和情況下的教學。
第二段：認識到教育的價值。
我在支教活動中更加深刻地認識到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運。在與孩子們接觸時，我發現他們熱愛學習，渴望知識，但是這種條件受限于校園環境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學生們感受到教育的價值并鼓勵他們努力學習。
第三段：學習到溝通與合作的重要性。
支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當地老師和領導進行溝通合作，同時也要和學生們進行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進行教學。在實踐中，我學到了更好地表達自己的能力，同時也學會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。
第四段：支教活動是一次獨特的人生經歷。
作為一名大學生，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經歷。這個過程是獨特的，觸及到人性的本質。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過程中，我們也能夠受到啟示和激勵。這一過程能夠給我們帶來增長和成長，同時也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。
第五段：激勵年輕人積極參與社會公益活動。
支教活動并不是一個人或一個團隊能夠解決的，它是一個社會力量的積累。越來越多的大學生和年輕人參與到這個活動中來，通過這個活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實現我們成為更好人的同時成為更好的公民的目標。
總之，通過這次支教活動，我學到了很多。我意識到了教育的無限力量，學習到了溝通合作的重要性和學生志愿者活動的價值。我希望更多的大學生和年輕人都能積極參與這種公益活動，去影響更多需要幫助的人，并激勵他們追求更好的未來。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇四
作為一名農村志愿者支教的人員，我深深感受到了農村教育的豐富、神秘和多彩。我來自城市，這次去到農村支教，讓我更深刻地認識到了農村教育的復雜性和困境。支教的這段經歷，不僅讓我收獲了深刻的體驗，也讓我收獲了更多的思考和感慨。在接下來的文章中，我將分享我的農村志愿者支教心得體會，結合我對于教育的看法和認識，總結出我對于農村教育的新認知。
第一段：對農村支教的認識。
我曾經以為，農村教育是比較簡單的。然而，在我去過的那個小學里，我看到了全班學生、一把椅子、一張小黑板，便是學校的全部資源。更令人擔憂的是五個班一起上課，沒有班主任，一個教師需要負責全部科目的教學，他們面對著巨大的壓力，需要在緊張的時間內讓每一個學生都掌握到知識點。當我走進教室，我能看到孩子們眼神里的期待，她們很渴望得到更好的教育，然而現實卻如此的殘酷。在此次支教過程中，我意識到了農村教育的困境和挑戰，以及農村教師一定要付出比城市教育更多的努力才能保證教育質量。
第二段：教學方法的重要性。
在一次課堂上，我看到了一位教師使用了非常生動的流行歌曲進行英語教學。我第一時間體會到教學方法的重要性。通過充滿樂趣和激情的方式去傳遞知識，這不僅讓學生們興趣盎然，而且能夠讓他們更好的了解知識點，從而更好地記住和應用這些知識。同時，對于教師來說，建立良好的互動和互相學習的關系，讓他們更有動力去探索更為高效的教學方法，并保證教學質量。
第三段：文化差異和思維模式的重要性。
文化差異和思維模式是影響教育的重要因素。在農村教育工作中，我意識到了很多學生的思維模式和文化背景與城市學生存在著較大差異。在使用教程教學時，我發現許多學生無法正確理解學科的知識。隨著教育的進一步發展和變化，我們需要適應學生的思維和文化背景，探索適合他們的新的教育模式。
第四段：輔導和幫扶的重要性。
在一次課堂輔導中，我發現許多學生在作業中出現了一些問題。這給我留下了一些思考。農村孩子有些家庭的家長們沒有很好地陪伴孩子，他們需要更多的輔導和陪伴。農村教育不僅是學科知識的傳授，更是為孩子們提供的一個不同于城市教育的各個方面的幫扶。
第五段：未來的思考和展望。
我相信，未來的農村教育一定會迎來更好的發展。隨著農村教育環境的不斷改善，教育資源不斷向農村傾斜，學校教育效果將會得到進一步強化。只要教育接受者和提供者都為了未來的農村教育而共同努力，我們一定能夠實現農村教育更為全面、具有更高質量的發展。
在農村支教的這段時間，我一直在思考一個問題：如何讓農民的孩子擁有城市生活中享受到的機會和權利。我相信，只有通過適應農村教育環境、建立良好的教學方法和幫扶學生的態度，才能為未來的農村教育打下堅實的基礎。農村教育的困境是重新塑造和改變的機會，我們必須為了農村孩子們的未來而共同努力。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇五
近年來，隨著社會的發展和經濟的快速增長，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區的孩子沒有機會接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個人走進偏遠的山區、農村地區，為孩子們帶來知識和愛心。本文將從我自己的志愿者助學支教體驗出發，分享一些心得和體會。
第二段：支教的意義。
志愿者助學支教是一項非常有意義的活動。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變人生的第一步，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感。支教不僅是一種愛的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們在和孩子們交流的過程中，了解他們的生活和文化習慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認知世界。
第三段：支教的挑戰。
在支教的過程中，我發現也存在許多難點和挑戰。由于孩子的教育基礎較差，他們有時理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識，喚醒他們對知識的興趣和求知欲。同時，長時間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助。在一些偏遠地區，交通不便，生活條件簡陋，也需要我們在適應環境的同時保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助。
第四段：支教的喜悅。
盡管支教存在諸多挑戰，但在學生們的進步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時一個孩子的成長只需要我們給予他鼓勵和支持，讓他感受到愛和溫暖。他們的表現越來越好，他們對知識的熱愛越來越強，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒有求名求利，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進步，這是一種無私的奉獻和付出，也是一種心靈的富足和回報。
第五段：總結。
志愿者助學支教是一種特殊的體驗和經歷。在支教的過程中，我們不僅能夠幫助貧困地區的孩子，也能夠激發他們對知識的追求和對生命的熱愛，感受到無盡的喜悅和成就感。同時，也需要我們具備堅韌的毅力和執著的精神，克服各種困難和挑戰。希望社會能夠越來越重視教育問題，關注孩子們的成長和健康，共同致力于讓每個孩子都擁有一個美好的未來。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇六
近年來，越來越多的大學生選擇到農村支教，為了讓農村孩子接受更好的教育，為了讓農村更加美好。我也有幸加入到了這個隊伍中，成為了一名農村志愿者支教的一員。在這段時間中，我受到了很多的啟發和感動，下面是我的一些心得體會。
第一段，支教前準備。
作為一名支教者，準備工作是必不可少的。首先是文化知識的準備，我們需要了解并熟悉當地的政治、經濟、文化等方方面面的知識。其次是教材的選擇，要根據教材的難易程度以及當地學生的實際情況進行選擇。最后是對支教地的考察，盡可能去了解當地的生活環境以及當地學生的學習情況，了解兒童的性格、生活習慣等相關情況，為自己后面的支教活動做好充分的準備。
第二段，支教的收獲。
在支教的過程中，我發現孩子們的想象力、創造力比城市里的孩子更加豐富，這是因為他們長期生活在自然環境中，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對于我們支教者而言，這個過程也是我們自我提高的一個過程。我們在與孩子們的互動中，提高自己的交流能力和教育能力。
第三段，支教中的挑戰。
支教中必不可少會遇到各種各樣的挑戰，例如語言交流的障礙，孩子們的學習缺乏基礎等問題。但在這個過程中，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法，探索孩子們的學習方式，針對性地進行教育活動。同時在支教過程中我們還要克服與當地人的溝通，與老師及其他志愿者之間的合作，等等。
第四段，支教后總結。
支教結束后，回到了城市，我對自己的人生規劃和未來的發展有了更深刻的認識。小時候曾經從小區里面的一個村坐三輪車到城里上學的經歷讓我更深刻地理解農村孩子的劣勢。作為支教者，我深深的感受到了農村教育的不足，在以后的生活中，我會積極參與到農村教育改變中，為實現教育公平助力。
第五段，未來展望。
隨著社會的發展，支教活動越來越受到了人們的關注，越來越多的人加入到這個行列中。農村教育不僅要有國家政策的支持，同時需要更多的關心和幫助。希望我自己能夠在未來的日子中更加的努力，為農村教育做出自己更大的貢獻。
總之，支教是一項艱苦而極富挑戰性的工作，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過這個過程中與孩子們的交流，讓他們在懵懂之中看到自己的未來，同時也能夠讓我們在這個過程中得到一份深刻的感悟，體驗生命的意義。我們要用自己的實際行動來慶祝我們生命中的每一個美好時刻，用不斷努力的態度來支持我們自己的人生。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇七
學校組織了做義工的活動——撿垃圾。
一開始是說在周日的時候去科技館掃垃圾的。后來風箏兒有把我們調到了“當代清水園”，又把時間調到了周六下午1;30。
我是這么想象的：先到居委會，一人一個大桶，一人一個撿垃圾的鐵夾子。
可是...沒想到...居委會的大叔拿出了5個垃圾袋，5個紅色的，套在胳膊上的東東。然后對我們說：“你們到小區里去兜幾圈回來!”
什么?兜幾圈回來?還沒有撿垃圾的鐵夾子?也就是說直接用手檢嘍?多臟啊!沒辦法，只能想：這點苦不算什么...
5位娘子軍人手一只黑色垃圾袋出發了。
一直低著頭走路，看見有枯樹葉就彎下腰撿，但是發現，枯樹葉太多了，在這么檢下去要得脊椎疾病的。于是，為了增加垃圾的份量，我們就撿開始撿碎石塊。(好缺德啊)。
突然，提子(副班長)大叫：“我看見了真正的垃圾!”
我很好奇的回過頭，順著她的目光望去...是一坨粑粑...狗粑粑...好惡心啊。
我想：沒人會撿吧..就讓這這坨狗粑粑變成草兒們的肥料吧!
沒想到，小漪說：“哎喲!唉，我來撿吧。”我好吃驚啊。
班長說：“喏，給你個塑料手套...當心點啊!”
小漪閉著眼睛撿起了粑粑..大叫著：“啊!!快點，丹丹，把垃圾袋的口子張開!快點!”
我很聽話地張開了垃圾袋的口子，小漪丟完粑粑后，遠離了垃圾袋。
后來，股擦擦和小耗子也陸續趕到。小耗子說：“老馮也去做義工了，去浦東新區圖書館了。他家只有老爸在。”
啊?什么!怎么可以這樣?為什么我們不能去圖書館?非要在小區里接受蚊蟲、太陽的折磨?而且聽上去圖書館更高級。更何況，那個浦東新區圖書館我也經常去，覺得里面更有意思唉!太不公平了。
后來，發現小區垃圾太少，根本撿不出什么東西。原來決定去老馮和風箏家要點垃圾的，但是，還是覺得太不道德了...
最后大部隊去風箏兒家蹭了點水，接著...就各回各家，各找各媽了。
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學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇八
后來，彼此之間產生了磁場。
走到教學樓的任何地方，孩子們都會圍過來，自從給他們講了粽子的謎語，發現他們對謎語和歇后語有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學習彝語，發現彝語變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時間，孩子們教了我們都愛吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說腦子真的轉不過來：“好難啊，太高深了！”偶爾也會被孩子們“取笑”我的發音，這個時候孩子們就會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難??！”“那我們一起學習吧，我教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”“好啊好??！”
下午剛走出六年級教室，三年級的'小可愛就過來拉著我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一群孩子圍著我：“高老師，我們教你彝語！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看著孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開始擔心第15天的到來，只想用更多時間去陪他們，期待自己和孩子們的成長。即使只有15天，我相信每天的太陽都是溫暖的，畢竟這里每天都是暖洋洋的，可能會賴上這里的冬天的溫度吧。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇九
20xx年12月5日，來到甘孜州朵洛鄉中心學校支教已經第三天了，我和高露似乎已和這里的一切融為一體，與孩子們打成一片了。
因為第一天孩子們說最喜歡的科目是語文和數學，于是為了提高孩子們的英語學習興趣，我和高露將生活事例引入英語學習中，鼓勵孩子們每天見面用英語打招呼，上課的時候也會讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動物等內容來教他們學習。
今天上自習課的時候，孩子們主動讓我們給他們講英語，這讓我們感受了些許小成就。現在每天校園里充滿了英語之聲，孩子們已經習慣了每天上下課用英語問候彼此，也有的孩子會主動跑過來問一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達，比如：爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。
而為了更快融入孩子們的生活同時提升孩子們的英語學習興趣，今天我們特意向孩子們請教他們“家人”以及他們最愛的“土豆”等詞匯用彝語怎么說，同時告知他們這些詞匯的英語發音。即使偶爾也會被孩子們“取笑”發音，但是孩子們會說：“老師，我們學習英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難啊！”
“那我們一起學習吧，我們教你們英語，你們教我彝語，看誰學得最多，學得最快！”這是我們今天與孩子們的約定。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇十
一學期的支教生活又就這么結束了，在這個學期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們為什么奔跑？啊！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮！當我問他們為什么的時候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們為什么會這樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質去征服他們！另外，學習也是我們必須做的，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優秀的自己！
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇十一
線下支教是一項讓志愿者親身走入鄉村小學，為貧困地區的孩子們提供教育幫助和關愛的活動。作為一名參與過線下支教的志愿者，我深深地體會到了支教的意義和價值。通過這次經歷，我不僅收獲了成長和感動，還深刻地認識到了教育的重要性。以下是我對線下支教的心得體會。
首先，支教的核心是幫助貧困地區的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學里，學校的基礎設施簡陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書都沒有。正是因為這種情況，他們的學習條件非常艱苦，對于知識的渴望更加強烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學習環境和工具。我們通過有趣的教學方式和活動使他們對學習產生了興趣，讓他們感受到了知識的力量。通過支教的方式，為貧困地區的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學習機會，這是支教最重要的意義。
其次，支教工作也對我們志愿者的個人成長和素質提升有很大幫助。在支教過程中，我們需要面對的是一個完全陌生的環境和群體。一開始，我不太適應農村的生活和學校里的孩子們。但是通過時間的相處，我漸漸地適應了這種環境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時，我們還需要教孩子們各科課程，這對我們的教學技巧和組織能力提出了很大的要求。通過支教，我學會了如何與孩子們進行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。這些經驗和能力的提升對我們并不僅僅在支教中有用，也對我們未來的工作和生活有很大的幫助。
第三，支教也讓我更加關心社會問題和公益事業。之前我只是聽說過貧困地區的孩子們缺乏教育，但是通過親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學校的條件不足，感受到了他們追求知識的渴望和努力。這讓我對社會的不公和貧困問題有了更深刻的認識，并愿意為這些問題做出貢獻。我會積極參與公益活動，為解決社會問題盡自己的一份力量。
第四，支教的過程也充滿了感動和喜悅。貧困地區的孩子們對于我們的到來非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認真聽講，用心思考。看到他們的進步和成長，我深感欣慰和開心。有一次，我教了一個孩子很多次仍不理解的知識點，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動和有成就感。這些孩子們的堅持和進步讓我更加深信，教育是改變人生命運的重要因素。
最后，支教的經歷讓我對教育有了更深刻的認識。教育對于每個人來說都是非常重要的，它不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和思維的開拓。在支教過程中，我看到了孩子們追求知識的渴望和對未來的憧憬。教育是改變命運的鑰匙，通過支教，我們為貧困地區的孩子們打開了一個更加美好的未來。同時，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機會，明白了教育對于每一個人的價值和意義。
總之，通過這次線下支教的經歷，我深刻體會到了支教的意義和價值。它不僅幫助貧困地區的孩子們獲得更好的教育資源，也對志愿者的成長和素質提升有著積極的影響。支教讓我更加關心社會問題和公益事業，也充滿了感動和喜悅。通過支教，我對教育有了更深刻的認識和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機會。我相信，只要每個人都能貢獻出自己的一份力量，我們就能為貧困地區的孩子們打開更廣闊的未來。
學生志愿者支教的心得體會（優質12篇）篇十二
20xx年12月4日，來到朵洛鄉中心學校的第二天，今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個人賴床遲到，還把寢室整理得干干凈凈，這是多少大學生都做不到的事情。
如果沒有經歷過，很難想象孩子們對學習英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追著你、一直跟在你身后問英語問題，然后迫不及待地模仿，并在第一時間和老師、校長分享。即使說得不是那么的流暢，但是說出來之后他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經常會抱著英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因為害羞而跑開了。
雖然相比于以前的農村學校，朵洛鄉中心學校的孩子們在英語學習上有了一定的接觸機會，畢竟以前農村的孩子都是要上初中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距?；蛟S是學校老師更換頻率過于頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時候我發現他們連日常的問候都不會，著實讓人有些心疼。
因為在昨天的升旗儀式上看到了四年級的孩子們公眾演講的現場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓課。對此，他們的表現令人感到意外，盡管只有十幾個孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之后，會迫不及待的上臺演練一番，于是一場別開生面的演講就開始了。
晚上見到了一直掛念著我們的劉志剛書記和朵洛鄉的鄉長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉人民的熱情，坨坨肉讓我驚艷，彝族人民的酒量讓我驚嘆，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。