通過教研，教師們可以建立良好的合作關系，共同努力為學生提供更好的教育環境。接下來是一些關于教研的專家觀點和理論研究，希望能為大家提供一些理論支持和思考的角度。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇一
滿載中考十連冠的喜悅，踏著高考節節攀高的熱浪，伴著素養教育的東風，我們迎來了嶄新的學期，初二物理備課組工作計劃如下：
新學期，我們將以新課程標準的精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校的素養教育為核心，圍繞教研組、年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，打造東外課堂的關鍵元素“情境、問題、體驗、交流”，以培養學生的創新精神和實踐能力，為推進學校的素養教育服務，為學生的終生發展服務，以中、高考都取得佳績為契機，鼓舞士氣，激勵精神，實現東外的二次騰飛。
1、初二年級組共有教學班12個，其中4個普通班，8個自招班，學生近590多人。
2、教師基本情況：五位物理教師，還有一位教師由于產假期中考試之后才來上班。其中張凱是一位新進教師，還處在蘇北教育和蘇南教育理念的轉變中；周玉來從高中部借調的教師，沒有初中教學經驗；尹主任從教初中物理幾十年，具有比較豐富的教學經驗。湯春是從教五年的年輕教師，陳希從教十幾年。
1、不斷學習，認識素養教育的內涵。
認真學習“素養教育”的內涵，轉變思想，深入研究，創造性的開展工作，切實有效的將素養教育融入課堂，打造東外課堂關鍵元素，全力為素養教育服務。
2、加強集體備課，鉆研教材教法。
每次備課活動確定主講人（三位教師輪流），對本節課的設計進行解讀：包括教學環節的設置，設計的意圖，注意的細節，確定教學目標，重點難點以及突破方法，設計中碰到的問題和困惑等。針對主備人的解讀，在活動中進行集體復備，集思廣益，達成共識，最后形成定稿供成員使用。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
認真編制課時作業（課堂作業），依據備課組工作計劃，由主備人完成相應的課時作業，以已有的課時作業為基礎，結合中考命題的動向進行適當的增減，杜絕拿來主義。
做好定時定點的集體備課學習活動。每周以教務處規定的時間，為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。
3、充分共享資源。
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。
4、充分進行課后交流。
每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教后反思和些教后記，在反思的基礎上提出改進措施。
5、做好單元測驗卷、月考卷的命題、審核、閱卷、分析、講評工作。
命題：單元測驗卷由組內位教師輪流命題，再由組長審核后定稿，月考由教務處統一安排教師命題。
分析：利用備課組活動時，由命題人對單元測試中學生的易錯題進行反饋、分析。月考由組長負責。
講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。
6、積極參加參與校內外的教研活動。
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。以學校開展的“推磨聽課”活動為平臺，在組內開展相互聽課，每人每學月不少于3次。積極參與市、區教研活動，聽課活動，博采眾長，提高自己的教學水平。
7、互幫互助，提高學習效率一個人的精力是有限的，如果采眾人之長，把學生分到小組，包干到人，做到人人有人，人人有人管，使每個小組既能形成組內的合力，又有利于組與組之間的對比，這樣培養學生學會合作，學會關心，學會管理。組長、副組長要選擇人品好，有責任心，物理成績好的學生擔任，每個小組的成員應注意均衡，由成績上中下，三個層次的同學組成。組長和副組長除了管理小組外，還要包干組內一名成績弱的同學。班級分為5—6個小組，每個組8—12人，平時的作業檢查都由組長完成，教師應做好組長的作業檢查和輔導工作，做好小組的反饋和評價，及時發現問題，加以調整。
8、以考帶競，以競促學。
教師引導學生形成小組之間的競爭關系，以單元測試開展小組的評比活動，重點考查哪個小組的進步幅度大，進步幅度最大的為第一名，并預以獎勵，使各小組之間形成強有力的競爭氛圍，每一位同學都為了集體榮譽，在組長的幫助和帶領下，做到“我要學”。
9、開展素養教育進課堂的研究。
圍繞學校“素養教育”這一研討主題，在備課組開素養課堂的關鍵元素的提取，以及素養課堂案例撰寫和交流。
注：主備人除了負責本節課的主備外，還應完成相應的課堂作業，并提前一天將課件和課堂作業發給組長審核。（以上計劃，還應遵循教學的實際情況和需要，做必要的更改和變動。）。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇二
以全面推進素質教育為中心，以新的教育理念為指導，以培養學生“創新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。
1、繼續深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。
2、落實跟進式教學指導制度。采取可行有效措施，促進教師專業化發展，切實提高教師教學水平。
3、提高教師專業素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。
三、主要任務和措施。
（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感。
基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領域的重大改革，是一個影響深遠、任務艱巨的系統工程。經過多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。基礎教育發生著深刻的變化。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發式教學表面化；忽視學生創新精神和探究能力的培養等等。
為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現代化服務的目標觀。同時，我們應該明確，中學教育是基礎教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來的社會和人的發展奠定基礎，培養學生的情感，促使其全面發展。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發展。
在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關的東西感興趣”。
（二）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性。
本學期繼續在全校實施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領課堂教學；用新模式改革課堂教學；用新方法和技術打造激情和高效的課堂教學；用新標準評價課堂教學。
同時，我們要重視對學生作業的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規定，全力推進作業改革實驗，下力氣改變“作業教學設計不精、作業批改不重視、反饋矯正環節不落實、作業教學總體效益較低”的現狀，努力做到精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業。把學生從題海戰術、疲勞戰術中解放出來，切實減輕學生過重的作業負擔，提高作業質量。
（三）積極促進教師成為合格的優秀教師。
我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創新、懂合作。新課程的推行對中學物理教師自身的專業素質提出了新的要求和挑戰。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰，不斷提高自己的專業知識、專業能力以及專業情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1、具備復合型的知識素質。
物理教師的知識水平是從事物理教學工作的前提條件。我們的知識素質應符合二十一世紀科學技術的迅速發展和趨于學科間知識的綜合形勢，應滿足教育教學實踐與發展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。
2、提高全方位的能力素質。
主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。
3、應有健全的專業情意。
一是不斷完善的職業修養。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質。作為物理教師要更新知識結構，實現三個轉變：教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。
4、當教師要有激情。
老師不是詩人，但必須有詩情，對生活事業，對人生，充滿一種愛的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著獨特深刻的見解。充滿愛心，充滿激情，擁有個性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會使人的眼里永遠閃動光彩。如此，詩人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰場，而是師生共舞的精神家園和生活樂園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來說，課堂應是師生心靈相約的場所，是智慧生成的舞臺，更是學生生命發展的過程、學生生命提升的過程。因此，教師不僅要對事業有誠心，對學生有愛心，還要善于觀察生活，激發教學靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學生的心靈，讓課堂的每一個細節充滿教育的智慧，讓每一節課成為學生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂，新理念的落實需要新智慧。作為21世紀的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內存隨即應變的心智，善于悄無聲息去運用、去開發身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體，激發課堂教學的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學會處理一些事情。
教師要“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”：
（1）笑著做老師：不會笑的教師學生是不會喜歡的。教師發生內心的微笑，正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業所具有的人性感召力，這種感召力透過教師的智慧語言，使學生感到來自教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。
（2）蹲著看學生：與學生的目光平視，意味著教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學生的問題。學生就是學生，每一個成長中的問題都是學生發展中的機會。要幫助學生學會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。
（3）樂著做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學生創造更多的機會；教師之間的友愛和尊重，又會讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來到學校，每天又非常溫馨地離開。教師和學生因能得到變化和成長而幸福，這種群體的職業幸福感會像種子一樣生長、傳播。
四、主要活動：
9月：（1）學習討論校教學工作計劃，制定本教研組工作計劃。
（2）進行課題研究，確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排教師公開課工作。
10月：（1）月考分析。
（2）進行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結。
（2）校研究課及校研究課的分析、反思、總結。
12月：（1）學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析，應用教學策略的情況分析。
（2）研究如何進行期末復習。總結公開課工作。
1月：（1）進行期末總結及期末考試分析。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇三
開學初組織全組教師進行教學常規的學習，讓新舊教師知道學校對每位老師的要求，老師應承擔的義務和應有的權利。
及時傳達和布置學校交給的任務，保質、保量、科學的完成。組織好教研組雙周的組會，做到每次組會有主題，有目標，有效果，達到實效、高效。
組織好各年段組的集備，做到有針對性、實效性，做到每講有主講人，有問題討論；解決教學中遇到的問題，提高教學質量。
2、加強新課標的學習和研究，積極開展教學改革，提高教育教學水平。
開展新課標的學習和討論，加深對新課標的認識，更新教育觀念，提高教育教學水平。
開展以課程為主的教學改革，積極探索符合本校學情的教本課程，開展教學方式和學習方式的改革的嘗試。
每月組織一次教學研討合，以新教師的組內匯報課作為討論組題，以落實新課標的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的三維目標。
3、加強多媒體技術的學習和使用，提高教學效率。
開展多媒體技術使用和課件的交流，提高每位老師使用電腦合多媒體器件的使用水平和效率。完成教研組網頁的制作，讓網頁成為展示教研組成果和師生交流的平臺。
開展教師自制課件的交流，提高教師自制課件的水平；利用現代技術來解決教學中的重、難點問題。
4、加強課外活動的開展，提高學生科學素質。
組織好高。
一、高二物理奧校的指導工作，做到科學、系統；爭取在全國競賽中取得優異成績。
組織每年一次的科藝節，使學生在開展活動中得到科學、歡樂的科學體驗。
開展研究性學習，利用本組的實驗室資源，為學生開展研究性學習提供大力協助和科學指導。
5、加強新教師的培養，提高本組整體教育教學水平。
新教師是學校的希望，是本組進步發展的基礎；通過平常的教學加強對新教師教學常規的培養，多為新教師創設展示自己聰明才智的機會和成長的空間，讓它們實現我校提出的“一年適應、三年合格、六年優秀、九年成骨干、十八年成一方名師”的目標。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇四
1、加強集體備課，各年級要有準備，有主題，主講人，有記載。
2、組織校級公開課和學科組內公開課活動，校級公開課從第三周開始，沒課的老師盡量去聽課，每周一名教研組長和一名骨干教師上校級公開課。物理學科第6周上校公開課。
3、學校領導年級蹲點、推門聽課，高一年級：蔣副校長，高二年級：楊副校長。高三年級：宮校長。
4、學校領導參與學科組教研會，參加物理組教研會的領導：宮校長。
5、積極推進課程改革。高一年級全面務實推進“導學制”教學方法；高二年級逐步推行“導學制”教學方法，高三年級要研究20__年四川省考試說明，和20__年四川省高考題，明確教學要點細則，把握復習方向，完善考點知識細目表分析，并對20__年高考做出預測，形成書面材料，本月27號上交教務處。同時，高三教師要把二輪復習詳細計劃寫入教師手冊，做到科學安排，務實高效，確保“二診”前完成一輪復習。
6、狠抓學風建設。
針對本期高二會考有162人、高三會考30多人補考的現狀，務必繼續抓好學風。
（1）認真學習學校發“教學事故界定辦法”細則，并遵照執行。
（2）青年教師，特別是教齡10年以下的教師務必要求寫詳案。
（3）嚴格控制作業量，提倡課前要勤、課中要“懶”、課后要精。備課及作業要精選，課堂要精講，課后要精練、精批。在調動學生方面多下功夫，高一、高二年級務必抓好平均分。
（4）安全時刻要提醒，上課要清點人數，未到人員查明原因。實驗課前要做好安全教育。
（5）對出現教學事故、教師業績（包括期末成績、各類競賽名次、文章發表等）、學生評教等內容納入績效考核之中。其中，學生評教包括每月教學反饋，如上課接聽手機、遲到、提前放學、自習課下班輔導次數等。
（6）今后課時標準將提高，教研組安排課節時，將按照’能者多勞,多勞多得”原則進行。
（7）本期將從德、能、績方面新確定一批區級骨干教師培養對象。
（8）每月檢查教案和聽課本，青年教師務必認真完成聽課任務，不能摘抄聽課筆記。
7、高一、高二年級開展競賽輔導及學科校級競賽活動（4月底競賽）。
8、務必推進教研課題，圍繞教育、教學中存在的共性問題展開，形成原創性研究材料。
9、加強教學資料分類整理。每人每期上傳2個本學科的優質資源到校園網絡硬盤資料包中。我組每月選1人上傳自己認為的優質資料到資料包中。
10、本期期中考試時間為4月22日—23日兩天；本月27日（即2月27日下周四）上交教師手冊、教研組長和骨干教師校級公開課具體時間、地點、內容登記表、高三教師20__屆高考預測相關資料，以及物理教研組工作計劃。
11、上傳資料安排：
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇五
1、堅持中國共產黨的領導，擁護黨的各項教育方針政策，認真學習學校的《教師管理細則》，嚴格執行其中的各項規章制度，服從領導安排，遵紀守法，不打罵學生，尊重學生人格，做學生的良師益友，堅持不早退，不遲到，按時到校，團結同事，互相幫助，決不當面一套，背后一套，工作時不看與工作無關的書。按時上班，提前2分鐘待課。
2、貫徹執行黨的教學方針，一心撲在教育工作上，腳踏實地干好本職工作。研究教材，認真備課，備教材的同時，也備學生，不上無準備的課。
二、教學工作方面。
1、虛心請教，鉆研教材，搞好課堂組織教學，提高課堂效率，使四十五分鐘充分利用，在單位時間內圓滿完成教學任務。
2、熱愛學生，關心愛護學生，尊重每一位學生，不體罰或變相體罰學生，視學生如兄弟。
3、團結協作，謙虛謹慎，尊重關心同志，互相學習，互相幫助，愛護集體，視校如家。
4、尊重學校的一切規章制度，不遲到，不早退，不隨便串辦公室，辦公時間不談與工作無關的話，將個人私事，盡量擠休假時間辦，做到出滿勤，出全勤。
5、要有創新精神，不斷改進教育教學方法，提高教學科研水平。
注意教改新動向，特別是物理教學的新動向，加強對學生物理的基本功的訓練，培養學生的觀察思維能力。
三、教學方法、措施、目標。
1、教學方法：疏通教材，吃透教材，抓住教材中的重點、難點，針對每個學生的不同特點采取不同的教學方法，搞好師生雙向互動活動，盡快掌握每個學生的學習情況，及時批發作業，從作業中檢查教學中的問題。
2、教學措施：課堂上充分調動學生的積極性，提高課堂效率，提高學生分析問題，解決問題的能力，努力提高學生的學習成績，全心全意為學生服務。
3、教學目標：堅持按學校統一思想，用一流的精神，一流的干勁。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇六
本學期來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象,查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。
能認真做好考試的出卷工作，考后認真進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
首先，繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力。同時，我們組經常組織學習相關理論，積極開展課題研究工作，及時總結經驗，認真撰寫教學論文。
其次，我組教師能積極參加區、市教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利于教學效率。
總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇七
20xx~20xx學年度下學期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創出物理教學工作的新成績，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
面向全體學生，以學生發展為本，注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
20xx~20xx學年度下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
(一)理論學習，提高理論水平：
1、20xx~20xx學年度下學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織高三年全體物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在漳州市統考及模塊考試中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。
2、繼續組織好每周一次的教研活動和備課組活動，具體時間為每周四上午第3-4節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
7、按照平和一中教務處、教研室的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師批改情況，并及時反饋。
8、定期抽查各備課組的集體備課情況，并及時與備課組長溝通，使集體備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結交流。
9、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規范化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科組教師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。
10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇八
新的學期已經開始，為了積極推進新課程改革，全面提高學生的素質，改變傳統的教學方法，物理教研組經過討論，特制定如下計劃。
一、指導思想。
以人文教育的理念為指導,采用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量。
二、本學期的工作重點。
1、加強師資隊伍建設。
根據物理組教師結構特點，發揮老教師的教學優勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規教學，乃至適應高中循環教學。另外，根據新課改的要求，組織全組教師學習新課改理論，探索新課改的教學模式，以適應新課程改革。
2、加強常規教學工作。
根據教務處常規教學管理要求，各備課組做到集體備課，統一教學進度，統一教學要求，統一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。作業批改按教務處要求達到統一作業內容，統一批改次數，面批達到一定次數，全體教師按照教務處要求達到聽課接數，上崗未滿三年的聽課20節，其他教師15節。教案要力求有實效，不要走形式，有小節，有反饋。各備課組定期對教學工作進行總結，進行相應改進。了解學生對教學的意見和見議，加強師生聯系。
3、做到教學與科研工作的全面進步。
根據教務處要求，安排好組內教師的公開課的時間、地點。老教師、骨干教師做好示范課，青年教師做好展示課。本學期教科研課題進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
4、強化物理實驗教學。
物理是一門實驗學科。本學期加強各備課組與實驗室的聯系，課前及時到實驗室準備儀器，并按教學大納要求，應做的演示實驗、學生實驗一個不落。
5、加強新教材、新大綱學習工作。
為使全組物理教師能順利過渡到“以人為本”、“因材施教”、“模塊教學”的新模式教學形式中，在教研活動中定期安排新材料、新大綱的學習，共同探討、摸索新教學模式。教學中重過程，給學生以思考時間，獨立完成時間，培養創新能力。探索新形勢下的教學藝術。高三備課組，積極搜集高考信息，做好高三第一輪的復習工作。
高二備課組，加強學生心理素質的培養，消除學生對學習物理的畏難情緒，根據學生的特點，調動理科學生學習的積極性，適當提高教學難度，逐步提高學生學習能力，讓物理教學更上一個新臺階。并根據文科生特點，從興趣出發，嚴格按大綱要求進行教學，力爭在會考中及格率、優秀率取得重大突破。高一備課組，一定要注意教學難度，培養學生的學習興趣，達到“愉快教學”。
6、加強選修課、競賽輔導的第二課堂活動。
高一、高二尖子生的競賽輔導，要求有計劃、有教案，定期測試，反饋學習情況，選拔出優秀學生，在平常的教學中注意培養。高三根據教務處的要求，開展選修課、競賽輔導，力爭能在xx市物理競賽中有所突破，有提高，要求都能勝任選修課的工作。
三、提高教學質量的措施。
1、備課方法：集體備課，討論教材中的重點難點，特別是新老教材的區別。實現資源共享，加強組員之間的交流，互相取長補短。各章節備課時，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，根椐學生現有的認知水平來尋找最佳發展區，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。
2、上課方面：積極開展實驗探究教學，在教學中多做演示實驗，做好演示實驗。通過引導學生開發物理趣味實驗，了解物理學史、感受科學發現之路的艱辛與樂趣，重新激起學生學習物理的興趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性教學與實驗結合的教學。
3、作業布置及批改：作業量適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業中錯誤的典型性與代表性，加強作業的規范，在備課組中統一作業格式。指導學生重學習過程，配備物理專用草稿紙，每周校驗。作業不求正確率，鼓勵協作進行，減少純抄襲。
4、資料與試題的組編：結合每個班的具體情況對其加工、取舍、補充，平時章節性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據每個班的具體情況因材施教，課堂教學內容完全一樣，只存在難易程度上的深入程度差異。
5、聽課交流：每次聽過課后，都要進行開展評課，并在教研時進行評價，探討新課程的教學思路與理念，在聽課交流中讓每位老師都能進一步完善自己、提高自己。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇九
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一、指導思想。
二、工作目標:。
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三：工作重點：
1.三段式課堂模式教學研究，提高課堂效率.
2.開展小專題研究。
三、主要工作:。
(一)理論學習,提高理論水平。
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究2018年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、本期教研活動共10次,具體時間為每周二上午第2.3節,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節,,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展相互學習”活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養。
1.認真學習新的.《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：
(1)優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;。
(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期繼續推進區級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量。
初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區內保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
六、其它工作。
1.積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選。
2.搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3.做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
一、指導思想。
二、工作目標:。
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三、主要工作:。
(一)理論學習,提高理論水平。
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究2018年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成區校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在市統考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透大綱和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、繼續組織好一周一次的備課組活動,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。
7、按照教務處要求,有計劃地定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。
8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。
9、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十
一、主要工作思路：
圍繞本學期培訓中心和教研室工作思路，結合上學期物理教研工作的開展，在學習和貫徹課程改革的過程中，全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，探尋適合我國國情的中學物理課堂教學組織形式、授課方法和評價手段，努力構建適合學生整體發展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業化水平基礎上，切實提高物理教學質量。
二、工作重點與措施：
(一)常規教研工作。
1.開學初做好各項數據的統計，包括上學期期末物理成績的統計，完成課件設計的統計，參加網絡教研次數的統計和參加其他教科研培訓活動的統計等，熟悉本學期各校教師的任課情況，有針對性的布置本學期的教研工作。
2.做好檢查指導工作，重點以教師課堂教學能力的培養為主，對教師課堂教學能力較弱的部分進行指導，針對教師的不用需要有計劃有目的的進行培訓，做好對教案、作業批改記錄、聽課筆記等常規材料的檢查，組內的教研活動不僅有文字性的材料，更要有影音材料的積累，目的要督促教師實實在在的開展教研活動。
3.加強與教師的溝通和交流，及時了解教師教學所需，做好教學工作的指導，幫助教師完成學期教學任務，定時掌握各校的教學進度，有利于聽課調研，幫助教師查找教學中存在的問題并給予解決。
4.認真完成網絡教研工作，完善各個平臺的資源內容，做好博客、論壇、qq群和視頻空間的維護，協助教研室充實網站內容。
(二)教研活動：
1.認真總結和分析2014年中考物理，結合本旗實際應試情況，分析教學過程中及中考復習對中考考點和課程標準把握的缺失，探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價及進步生轉化等方面存在的問題，利用相互交流、經驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，把中心放在轉變薄弱學校的教學工作中，提高教師的教學能力，構造形式多樣、充滿活力的課堂教學組織形式。
2.認真做好教研室集體視導工作，并針對本學科的教學現狀制定學科隨機視導計劃，通過廣泛的聽課、調研、診斷，幫助學科教師找出教學環節中的不足，尤其是查找薄弱學校、薄弱教師在物理教學過程中存在的主要問題，并提出具體改進措施。
在教學視導工作中，努力深入到學校教研組、備課組的校本教研活動中，在組織形式上加強校本教研制度建設，在內容上加強對校本教研活動的指導，并從中汲取先進校本教研活動案例，利用多種形式和渠道向全旗其他學校物理教研組積極推廣，提高教師的教學業務素質。
(三)專題教研活動：
1.團隊訓練：11月中旬組織“新課程課堂教學能力訓練”團隊的成員進行團隊訓練，重點備課內容是探究電流與電阻電壓的關系，課型為探究課，采取分散準備集中研討的方式進行訓練，在12月初進行集中展示，在團隊訓練中要發揮優勢，尋找不足，探索出適合學校實際情況的備課模式，讓參加教師有更多的收獲和體會。
2.學科聯動教研日活動：在每月份進行一次校內學科聯動教研活動，活動內容圍繞課堂教學實際進行，發現和解決教學中的實際問題，進行研討、交流、課例分析、習題匯總、座談、調研等形式，部分活動與團隊訓練相結合進行，增加教研的密度提高教研的質量。
3.包校工作：在1月份對所包學校進行問題匯總，總結在前期工作中問題，計劃本學期的包校重點，圍繞新一輪新理念下教師教學基本功達標訓練活動開展，規范和整理相關資料，對學校進行的特色訓練活動進行總結，尤其是教研組開展的訓練活動，要做好材料的積累，為開展訓練活動現場會做準備。
4.網絡教研工作：本學期計劃進行網絡教研5次，具體工作開展以網絡教研計劃為主，進行常規教研2次，專題教研2次，培訓活動1次，同時不定時進行網絡聽課教研。
5.聯點分片教研活動：按照教研室的計劃認真開展聯點分片教研活動，在常規教研工作檢查的基礎上，要進行相關教學能力方面的培訓，并帶能手或名師進行送課，在有限的時間里給教師最多的收獲。
(四)其他工作。
1.做好中考模擬考試的命題工作，并做好質量分析，研討和指導復習教學。
2.做好8、9兩個年級的期中期末考試的命題和質量分析工作。
3.組織全校優秀教具制作、教學案例、課件等立體材料的評比工作。
4.做好學期末的檔案留存和歸檔工作。
5.繼續做好兩個課題的研究和材料積累工作，并利用下校工作的契機進行課題的檢查和指導工作。
6.認真完成培訓中心和教研室交給的其他教研工作。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十一
本學期初中物理學科教研工作將在上半學年度工作的基礎上，繼續以深化課堂教學方法改革和提高初中物理課堂教學質量為中心，針對我縣的實際情況，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，積極探索教研工作的新思路、新方法。進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，推進課堂教學改革，全面提高我校物理教師素質和教學質量。
二、工作思路。
加強教學理論學習，推進課堂教學改革；把準教研方向、強化校本研究；發揮骨干教師作用，加強教師隊伍建設；認真做好調研，加強有效指導。
三、主要任務與措施。
1.加強課堂教學改革，提高教學質量。
課堂教學改革要以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標達到有機統一。
要積極探索教學模式的科學化，確立學生的主體地位，創設和諧寬松的教學環境，激發學生的求知欲望，調動學生的學習主動性和積極性，培養學生的自主學習能力。加強教法的研究創新和學生學法的研究指導，倡導自主學習、合作學習和探究學習，提倡學習方式和教學手段的多樣化，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，重視培養學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學的質量。
2.加強教學研究用好優質教學資源。
現行教材在教育理念、研究方法、聯系sts、以人為本、科學探究等方面體現較突出，簡化了繁難的知識性內容，重視激發學生的興趣，促進以學生為主體，積極主動學習；各校都已配備了優質資源光盤，教師必須合理利用現有教學資源，認真研究光盤內容，靈活應用，體會光盤提供的理念，加強課堂教學研究，逐步實現課堂教學創新。
3.聯系生活實際重視知識應用。
事物，會利用生活中最常見的物理進行實驗探究，會用學過的物理知識解決實際。
問題。教材中安排了許多聯系實際的內容，包括工農業生產中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學中要充分挖掘。
4.加強九年級物理復習工作，提高中考成績。
要求教師要注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提。
高學生的實驗操作技能和創新能力，同時積極進行復習教學研討活動,新的中考。
命題已融入了社會生活，加強了與科學、社會、技術的聯系，考查學生運用所學。
知識解決日常生活的能力，注重加強新課改三維目標的考查。所以要加強對中考。
試題的研究，把握中考的方向，為全校中考成績的提升發揮應有的作用。
5.課題研究。
母課題：讓物理相伴生活讓物理走進社會子課題：
1、通過物理課程資源開發，讓物理學習融入科學、技術和社會。
2、通過物理知識合理整合，讓物理學習融入科學、技術和社會。
3、通過開辟物理第二課堂，讓物理學習融入科學、技術和社會。
4、通過社會實踐活動參與，讓物理學習融入科學、技術和社會。
6、具體時間安排。
每兩次教研會研究一個字課題。
顧官屯中學。
孟軍霞2009年9月。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十二
本學期初中物理教研工作以提升學科素養為研究重點，引導教師開展課堂轉型研究。初步形成“基于學科素養培育的初中物理教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區初中物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
1、在組織教師認真學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議（教學常規）》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2、引導教師繼續認真學習集我市眾多特級教師、學科帶頭人等優秀教師智慧的《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，形成具有武進特色的課堂教學新范式。
3、嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
4、積極構建學習型教研組。要充分發揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究，提高學習的效果。
5、逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
6、積極落實教育部《教育信息化2、0行動計劃》（教技2108，6號），促進課程教學與信息化的深度應用、融合創新。引導教師認真學習最新頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》，積極推進“常州市教育信息化應用能力大賽”及“數字化學習優秀項目評比”，以應用能力為導向，提高教師的信息化水平。
7、加強對初中物理的實驗教學調研，扎實推進“初中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題研究成果的實施，促進初中物理實驗教學的改革。初中物理實驗教學要重視課堂引入、啟發和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學生的感官，引發學生的思考，并鼓勵學生根據現有的知識基礎和生活經驗大膽猜想和預判，形成探究的動力。
8、加強《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，應用“可視化”策略，活化物理問題。通過課堂研討，積累素材，構建“可視化”教學評價方案，力爭為全區初中物理教學的更好發展尋找新的教學策略。
9、加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結回顧20xx屆初中畢業班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十三
本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的'教研活動，初步形成“基于核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
1．認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）和《課型范式與實施策略》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
4．認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
5．引導廣大中小學教師深入開展“數字化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
6．認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調動全區物理教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。
7．加強對高考復習教學的研究和指導。組織高三復習教學研究活動，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。
8．依托區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十四
根據區教研室教學工作計劃總體思路和要求，結合我區物理教學實際，為扎實推進學科建設，普遍提高我區初中物理教學水平，特制定以下工作計劃(要點)：
發揮學科中心組成員即兼職教研員的引領作用，再發現并培養3-5名青年骨干教師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。
加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規范化、連貫性的命題風格，穩定地把握好我區初中物理學科的發展方向。
督促全區物理教師建立博客群，發揮網絡教研的功能，并充分利用校際聯片教研的機會，營造良好的氛圍，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業素養。
組織全體物理教師積極參加省、市、區各級中考研討會，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。
通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓，結合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。
以學科中心組確定課題研究項目，調動廣大教師積極參與課題實驗研究，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科教師的專業成長。
物理教研工作計劃總結（優質15篇）篇十五
下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018物理教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
以人文教育的理念為指導,采用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量。
二、本學期的工作重點。
1、加強師資隊伍建設。
根據物理組教師結構特點，發揮老教師的教學優勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規教學，乃至適應高中循環教學。另外，根據新課改的要求，組織全組教師學習新課改理論，探索新課改的教學模式，以適應新課程改革。
2、加強常規教學工作。
根據教務處常規教學管理要求，各備課組做到集體備課，統一教學進度，統一教學要求，統一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。作業批改按教務處要求達到統一作業內容，統一批改次數，面批達到一定次數，全體教師按照教務處要求達到聽課接數，上崗未滿三年的聽課20節，其他教師15節。教案要力求有實效，不要走形式，有小節，有反饋。各備課組定期對教學工作進行總結，進行相應改進。了解學生對教學的意見和見議，加強師生聯系。
3、做到教學與科研工作的全面進步。
根據教務處要求，安排好組內教師的公開課的時間、地點。老教師、骨干教師做好示范課，青年教師做好展示課。本學期教科研課題進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
4、強化物理實驗教學。
物理是一門實驗學科。本學期加強各備課組與實驗室的聯系，課前及時到實驗室準備儀器，并按教學大納要求，應做的演示實驗、學生實驗一個不落。
5、加強新教材、新大綱學習工作。
為使全組物理教師能順利過渡到“以人為本”、“因材施教”、“模塊教學”的新模式教學形式中，在教研活動中定期安排新材料、新大綱的學習，共同探討、摸索新教學模式。教學中重過程，給學生以思考時間，獨立完成時間，培養創新能力。探索新形勢下的教學藝術。高三備課組，積極搜集高考信息，做好高三第一輪的復習工作。
高二備課組，加強學生心理素質的培養，消除學生對學習物理的畏難情緒，根據學生的特點，調動理科學生學習的積極性，適當提高教學難度，逐步提高學生學習能力，讓物理教學更上一個新臺階。并根據文科生特點，從興趣出發，嚴格按大綱要求進行教學，力爭在會考中及格率、優秀率取得重大突破。高一備課組，一定要注意教學難度，培養學生的學習興趣，達到“愉快教學”。
6、加強選修課、競賽輔導的第二課堂活動。
高一、高二尖子生的競賽輔導，要求有計劃、有教案，定期測試，反饋學習情況，選拔出優秀學生，在平常的教學中注意培養。高三根據教務處的要求，開展選修課、競賽輔導，力爭能在xx市物理競賽中有所突破，有提高，要求都能勝任選修課的工作。
三、提高教學質量的措施。
1、備課方法：集體備課，討論教材中的`重點難點，特別是新老教材的區別。實現資源共享，加強組員之間的交流，互相取長補短。各章節備課時，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，根椐學生現有的認知水平來尋找最佳發展區，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。
2、上課方面：積極開展實驗探究教學，在教學中多做演示實驗，做好演示實驗。通過引導學生開發物理趣味實驗，了解物理學史、感受科學發現之路的艱辛與樂趣，重新激起學生學習物理的興趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性教學與實驗結合的教學。
3、作業布置及批改：作業量適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業中錯誤的典型性與代表性，加強作業的規范，在備課組中統一作業格式。指導學生重學習過程，配備物理專用草稿紙，每周校驗。作業不求正確率，鼓勵協作進行，減少純抄襲。
4、資料與試題的組編：結合每個班的具體情況對其加工、取舍、補充，平時章節性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據每個班的具體情況因材施教，課堂教學內容完全一樣，只存在難易程度上的深入程度差異。
5、聽課交流：每次聽過課后，都要進行開展評課，并在教研時進行評價，探討新課程的教學思路與理念，在聽課交流中讓每位老師都能進一步完善自己、提高自己。
一、主要工作思路：
圍繞本學期培訓中心和教研室工作思路，結合上學期物理教研工作的開展，在學習和貫徹課程改革的過程中，全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，探尋適合我國國情的中學物理課堂教學組織形式、授課方法和評價手段，努力構建適合學生整體發展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業化水平基礎上，切實提高物理教學質量。
二、工作重點與措施：
(一)常規教研工作。
1.開學初做好各項數據的統計，包括上學期期末物理成績的統計，完成課件設計的統計，參加網絡教研次數的統計和參加其他教科研培訓活動的統計等，熟悉本學期各校教師的任課情況，有針對性的布置本學期的教研工作。
2.做好檢查指導工作，重點以教師課堂教學能力的培養為主，對教師課堂教學能力較弱的部分進行指導，針對教師的不用需要有計劃有目的的進行培訓，做好對教案、作業批改記錄、聽課筆記等常規材料的檢查，組內的教研活動不僅有文字性的材料，更要有影音材料的積累，目的要督促教師實實在在的開展教研活動。
3.加強與教師的溝通和交流，及時了解教師教學所需，做好教學工作的指導，幫助教師完成學期教學任務，定時掌握各校的教學進度，有利于聽課調研，幫助教師查找教學中存在的問題并給予解決。
4.認真完成網絡教研工作，完善各個平臺的資源內容，做好博客、論壇、qq群和視頻空間的維護，協助教研室充實網站內容。
(二)教研活動：
1.認真總結和分析2018年中考物理，結合本旗實際應試情況，分析教學過程中及中考復習對中考考點和課程標準把握的缺失，探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價及進步生轉化等方面存在的問題，利用相互交流、經驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，把中心放在轉變薄弱學校的教學工作中，提高教師的教學能力，構造形式多樣、充滿活力的課堂教學組織形式。
2.認真做好教研室集體視導工作，并針對本學科的教學現狀制定學科隨機視導計劃，通過廣泛的聽課、調研、診斷，幫助學科教師找出教學環節中的不足，尤其是查找薄弱學校、薄弱教師在物理教學過程中存在的主要問題，并提出具體改進措施。
在教學視導工作中，努力深入到學校教研組、備課組的校本教研活動中，在組織形式上加強校本教研制度建設，在內容上加強對校本教研活動的指導，并從中汲取先進校本教研活動案例，利用多種形式和渠道向全旗其他學校物理教研組積極推廣，提高教師的教學業務素質。
(三)專題教研活動：
1.團隊訓練：11月中旬組織“新課程課堂教學能力訓練”團隊的成員進行團隊訓練，重點備課內容是探究電流與電阻電壓的關系，課型為探究課，采取分散準備集中研討的方式進行訓練，在12月初進行集中展示，在團隊訓練中要發揮優勢，尋找不足，探索出適合學校實際情況的備課模式，讓參加教師有更多的收獲和體會。
2.學科聯動教研日活動：在每月份進行一次校內學科聯動教研活動，活動內容圍繞課堂教學實際進行，發現和解決教學中的實際問題，進行研討、交流、課例分析、習題匯總、座談、調研等形式，部分活動與團隊訓練相結合進行，增加教研的密度提高教研的質量。
3.包校工作：在1月份對所包學校進行問題匯總，總結在前期工作中問題，計劃本學期的包校重點，圍繞新一輪新理念下教師教學基本功達標訓練活動開展，規范和整理相關資料，對學校進行的特色訓練活動進行總結，尤其是教研組開展的訓練活動，要做好材料的積累，為開展訓練活動現場會做準備。
4.網絡教研工作：本學期計劃進行網絡教研5次，具體工作開展以網絡教研計劃為主，進行常規教研2次，專題教研2次，培訓活動1次，同時不定時進行網絡聽課教研。
5.聯點分片教研活動：按照教研室的計劃認真開展聯點分片教研活動，在常規教研工作檢查的基礎上，要進行相關教學能力方面的培訓，并帶能手或名師進行送課，在有限的時間里給教師最多的收獲。
(四)其他工作。
1.做好中考模擬考試的命題工作，并做好質量分析，研討和指導復習教學。
2.做好8、9兩個年級的期中期末考試的命題和質量分析工作。
3.組織全校優秀教具制作、教學案例、課件等立體材料的評比工作。
4.做好學期末的檔案留存和歸檔工作。
5.繼續做好兩個課題的研究和材料積累工作，并利用下校工作的契機進行課題的檢查和指導工作。
6.認真完成培訓中心和教研室交給的其他教研工作。