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學生創作的故事作文（優質23篇）篇一
三只兔子不可追正文:兒時，我家住在一個鄉村學校。我們姐弟三人跟著鄉村里的孩子捕魚撈蝦，父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里;我們跟著其他孩子上山打柴，父親一把火，將那堆柴禾化為濃煙和灰燼。其實，那時我們家并不富裕。父親這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔!對父親乖張的行為，我們大惑不解，大姐翻著白眼：“我們沒有追兔子呀?”二姐撓撓頭：“何況我們又不是將軍!”都不理解父親這句話的意思。
閑下來，父親常給我們講故事：春秋時期，楚王請養叔教他射箭，楚王練成之后便決定牛刀小試。狩獵的現場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是把箭頭對準了山羊。正在此時，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉箭頭對準了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠遁而去。待到楚王回心轉意，前面的.目標早已無跡可尋。楚王拿著箭比劃了半天，結果一無所獲。聽懂了故事，才明白父親此前說的話。自此，姐弟三人心無旁騖，終以優異的成績完成了學業。
大學時代，一位學術成就很高的老師，深有感觸地現身說法：人生有三只兔子不可追。少兒時代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你荒廢的一生;青年時代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生;中年時代，社會上的燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。老師學貫中西、名滿天下，他對我們說，你們別羨慕我，在人生之秋收獲豐碩的成果，說難也難，說容易也容易，只要抵擋誘惑，不去追那三只兔子，往往水到渠成。
西諺說，與其挖許多淺井，不如挖一口最深的井。放棄多個目標是為了突出放大一個目標。何況，沒有一只兔子在正道上奔跑。所以，當你要趕路時，不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂、偏離了方向，記著自己是在趕路，惟一要干的是：看腳下，看前方。
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學生創作的故事作文（優質23篇）篇二
女孩艾爾莎會魔法，有一天，她和安娜在玩，安娜跳得太快了，艾爾莎來不及使用魔法，安娜就掉在雪地里，她的爸爸媽媽叫艾爾莎兩周后再見，艾爾莎就上船了，后來加冕日的時候魔法被人發現了，艾爾莎就跑掉了，在北山建了一座冰宮殿。后來安娜在找艾爾莎的時候認識了一個雪人，那個雪人就是艾爾莎造出來的。雪人帶安娜到了北山，可是艾爾莎又造出了用冰做的大雪人去趕走安娜，大雪人張牙舞爪的把安娜和雪人一起推下了懸崖。后來衛兵找到了艾爾莎造的冰宮殿，由于驚動了正在睡覺的大雪人，大雪人又開始攻擊他們了。有兩個人溜進去了，開始攻擊艾爾莎，艾爾莎用魔法打退了他們，那時衛兵已經把大雪人的腳砍斷了，大雪人就掉下了懸崖。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇三
大家好，我叫蒲公英!我的好朋友有泥土、小蟲、老鼠和蝴蝶。當我在土里的時候，我就迫不及待地把頭從土里冒出來。“哇!外面的世界真是陽光明媚呀!”。
我看見一只小老鼠，想到我一個人孤孤單單的沒有意思，如果小老鼠能陪我玩，那該多好啊!我就喊：“老鼠大哥，你能陪我玩嗎?”，老鼠答道：“當然愿意!”我和老鼠一起玩撓癢癢的游戲直到夜幕降臨。我們倆相擁著進入了甜蜜的夢鄉。
早上，蒲公英感到有些抖動。就問“是誰呀?”泥土回答道“哦，原來是蒲公英妹妹呀!”。蒲公英說“原來是泥土哥哥，你來得正是時候，我給你介紹一下，這是我的老鼠朋友。”老鼠說“你好啊，你是泥土什么?我應該怎么稱呼你呀?”泥土答道“叫我兄弟就好了。”，老鼠說“好啊”。
忽然他們聽見“我們是飛行員!”哦，原來是小蟲子飛飛和蝴蝶姐姐。蒲公英熱情地說“你們快下來，我們一起玩耍吧!”。蒲公英跟小蟲子和蝴蝶玩后，覺得自己也能像他們一樣自由自在地飛翔，也能飛得像他們那么高。他頓時覺得自己長大了想離開家。他問媽媽“我能去到更遠的地方嗎?”“當然可以啦!”蒲公英媽媽答。
蒲公英媽媽請求他們“我的孩子想跟著你們一起去見識更廣闊、有趣的世界，你們可以把他們帶向遠方嗎?”他們誠懇愉快地答應了。蝴蝶把魏新航帶到中國;小蟲子和羊羊老師去到了美國;老鼠把小小帶到了亞洲;泥土把茶茶老師帶到了非洲。至于他們在這些地方又發生了什么有趣的事，我們相約下期。
謝謝大家的收看，我們下期再見。
教師點評：人物設置多而有條理，對話有人物特色，同時故事長而嚴謹，羅輯思維和故事創想能力強。視角獨特，結局新穎有趣。
作者：魏新航二年級。
指導：羊羊老師。
公眾號：星空樹閱讀與寫作。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇四
在哈爾濱市郊有一棟美麗的伏爾加莊園，這個莊園里有很多精美的異域風情的建筑，里面都裝滿了奇珍異寶。可是，讓人奇怪的是，這里似乎是春天遺忘的角落，永遠都是雪花飛舞，冰天雪地。
花園里住著兩兄弟：熊大和熊二。他們整天在這個冰天雪地的莊園里生活，最渴望的就是陽光和笑聲。但是冰雪封住了一切，沒有人愿意來這里玩。
他們倆想找到這件怪事的答案，于是向花園走去，他們在一棵白樺樹下找到了一個盒子里面有一張發黃的紙條，上面寫著：
親愛的后代們，你們一定是想解開花園的冰雪之謎吧。這個花園是以前女媧造人時用的，里面有一個永遠不化的冰杖，你們只要把冰杖取走，就可以阻止冰雪紛飛了。912月31日。
“我們這里什么都有，可最大的希望就是這里能有朋友來造訪，可是這里太冷了，沒有人愿意來。我們一定要找到這根冰杖!”熊大和熊二嘟噥著，整天在園子里找來找去，可在這個莊園里所有的樹棍都結了冰，到底哪根才是那個神秘的冰杖呢?有一天，就在他們快要絕望的時候，它們突然發現前面的雪地里有一群丹頂鶴，其中一只好像凍傷了。
“我們一定要救它”，熊大和熊二商量著：“我們可把這些樹棍全部點燃，生火給它取暖!”他們毫不猶豫地把好不容易收集到的樹棍都收集起來燒了一堆火，漸漸地丹頂鶴蘇醒過來了。它們又給丹頂鶴喂了果子和谷物，丹頂鶴很感激地向他們倆深深地地鞠了一躬。那意思好像在說：“我能和你們一直在一起么?”“太好了!”熊大和熊二開心地叫道。
從那以后，熊大和熊二就多了一個好朋友，它既優雅又機警，特別聰明。
有了丹頂鶴，他們的生活多了很多快樂，丹頂鶴可以幫他們捕來魚，還可以幫它們站崗放哨。熊大和熊二都親呢地叫它：“小丹”。
小丹很怕冷，熊大和熊二就天天都生火，花園里總是暖融融的，漸漸地莊園的木棍都要燒完了。有一天，火已漸漸熄滅了，它們很著急，可熊大突然發現火堆里還留著一根冰杖，熊大拾起這根冰杖興奮地嚷說：踏破鐵靴無覓處，我想起來了，那個紙條上說過，這根冰杖千年不化!一定就是它了。
丹頂鶴興奮地銜起這根冰杖，在伏爾加莊園上空盤旋，它所到之處，冰雪消融，流水淙淙，春天很快就光臨了這里。草兒綠了，花兒綻開了，孩子們也跑了進來。
到處都是一片歡聲笑語，熊大能二開心極了，他們爬到每一棵樹上，小丹喚來了它所有的伙伴，它們一起飛翔在伏爾加莊園上空，形成了一道美麗的風景。
作者：杜賀言。
公眾號：親子作文大本營。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇五
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《冰雪奇緣》。
這本書講述了一個嚴冬咒語令王國被冰天雪地永久覆蓋，安娜和山民克里斯托夫以及他的馴鹿搭檔組隊出發，為尋找姐姐拯救王國開展一段冒險。書中詳細描述了愛莎因為情緒波動，用冰雪魔法射中了妹妹安娜。山民克里斯托夫帶著安娜來到了巖石精靈那里，老村長慢悠悠告訴安娜，安娜將會在一天之內，變成冰雕，只有真愛才能解救安娜。經過無數的坎坷與波折，最后愛莎用真情解救了安娜。
通過閱讀這本書，我明白了一個道理，真情可以拯救一切!
學生創作的故事作文（優質23篇）篇六
傳說在喜馬拉雅的雪坡上有位武功大師——雪豹。
雪豹大師收了三個徒弟，大徒弟是一只藏羚羊，二徒弟是一只山羊，三徒弟是一只馴鹿。其中，三徒弟馴鹿最笨，雪豹大師教他什么拳法都學不會。
因為三徒弟馴鹿學不會拳法，雪豹大師就帶他到一塊高高的石柱子前，讓他每天一巴掌一腿地打這根石柱子，三徒弟馴鹿聽著師傅的話，每天早起打石柱，一直打到晚上黑地伸手不見五指。由于他的招式簡單，經常受到大徒弟藏羚羊和二徒弟山羊的嘲笑;“一巴掌一腿有什么用?還不如學正規的拳法。”“一巴掌一腿不就是練習嗎?在實打實的戰場上有什么用?”對于這些冷嘲熱諷，馴鹿充耳不聞。
三徒弟馴鹿打石柱的時間累積起來可不是小數目了。有一天，另一位武功大師花豹前來挑戰，他囂張地說：“只要你們將我打下懸崖，我就痛快認輸。”雪豹大師覺得自己老了，不能迎接挑戰了，就派大徒弟和二徒弟前去應戰。大徒弟藏羚羊想：我武藝高強，一定能打敗他。與此同時，徒弟山羊也在想：我跟了師傅那么多時間，這只花豹，不在話下。然而，他們想錯了。花豹穩穩地站在懸崖邊上，倒是他倆被打得鼻青臉腫。這時三徒弟跑過來，他想試一試。藏羚羊和山羊想：我們都打不過，他更沒戲。然而出乎意料，他贏了。只用一巴掌一腿，就把花豹打下了山崖。
只聽“撲通”一聲，花豹淹沒在積雪里，藏羚羊和山羊目瞪口呆。
作者：王楚越。
公眾號：明日之星網絡文學社。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇七
有一條老狗，它叫溫迪，不過呢，它老了，干活也不如從前了，主人就把它趕出了家門。溫迪變得很孤單，因為所有的狗都瞧不起它。它便想：你們既然都不瞧不起我，我就離開這里吧。
它便走了。它走著走著，來到河邊。溫迪渴了，就吸了一一小口水。“哇，真難喝!”它把水趕緊吐出來。突然，它聽到一個細小的聲音，“救命!救命!”溫迪順著聲音找尋，只見一個人左手拿著口袋，裝著一只青蛙，右手拿著一根打狗棒。而那個聲音就是那只青蛙發出來的。
溫迪看著那根打狗棒，明白了那人是一個既要捕捉青蛙，又要抓狗的壞人。溫迪靈機一動，哈!有辦法了!溫迪大叫幾聲：“汪汪!”果然，那人丟下青蛙去追溫迪。當然，他怎么可能追上溫迪呢?溫迪一下就把他擺脫掉了。溫迪跑回去，趁那人還沒回來就把青蛙放了。青蛙連說：“謝謝!謝謝!”溫迪說：“不客氣。”青蛙又蹦又跳地走了。
溫迪走呀走來到一個村子，這個村子有一位老奶奶，她很孤單。溫迪覺得這老奶奶很可憐，所以就決定留下來陪老奶奶。
教師點評：
語言描寫生動細膩，整個故事很有條理，充滿趣味。小作者筆下的溫迪善良而富有同情心，勇敢而充滿智慧。讀來令人印象深刻。
作者：王子晨迎賓路小學四年級三班。
公眾號：星空樹閱讀與寫作。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇八
很久很久以前，在遙遠的一個小鎮上生活著三只活潑可愛的小馬。一只叫寶利、一只叫馬莉，還有一只叫雅麗，但不久后，來了一位女巫，三只小馬的生活也就從那時候變的慌亂起來。
一天，寶利趁馬莉和雅麗睡覺時，出去找女巫邀請她把自己變成人類，寶利到了女巫的家，便用馬蹄踹開了門，對正在睡覺的女巫不停的拍打，直到拍醒為止，女巫便友好的對寶利說：“孩子，怎么了?”寶利不耐煩的說：“快把我變成人類。”女巫知道寶利有私心，就施法把它變成了人類，但下了一個詛咒，讓它只能活三天，而寶利卻還不知道，就高興地回家了。
而寶利回家時看見了它的伙伴正在找它，還對寶利說：“請問您有沒有看見一只和我一樣大的小馬?”現在的寶利不敢和它們說自己就是寶利，因為它覺得自己沒有資格，便吞吞吐吐的說：“沒沒……有啊。”寶利只能眼睜睜的看著當年在一起玩耍的伙伴找不到自己而傷心，它的心里慚愧極了。
第三天它只能帶著遺憾死去了。
這個故事讓我們懂得了做人或物都不能太貪婪，因為這樣不會有好結果。
點評：你的想象力大膽、豐富，童話故事神奇、生動，讓讀者覺得新鮮、有趣。
(指導老師：戚士云)。
作者：寶應縣黃塍鎮中心小學五（3）班周佳璇。
公眾號：大佳學生視覺。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇九
冰雪奇緣是一部電影，里面的主要人物有艾爾莎、安娜。
艾爾莎和妹妹小時候堆的雪人雪寶和姐姐被他們發現艾爾莎有魔力之后的雪人一樣，并且艾爾莎自己堆的雪人活過來了。
片中，我最喜歡安娜，她直爽、活潑，愛自己的家人，無論遇到任何事，安娜都用歌聲來驅逐困難。安娜愛家人，用最后的生命拯救了姐姐。安娜給姐姐的愛融化了她的恐懼，而艾爾莎所擁有的愛也融化了安娜所遭受的冰凍魔法。一邊是艾爾莎創造出的各式各樣、精美絕倫的冰雪，一邊又是溫暖人心、可解凍一切的愛情與親情，讓我們在心中為她們姐妹倆的真愛而感動。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十
本人，哦不對，本襪是一雙漂亮的白襪子，上面還鑲有小企鵝的圖案，在襪子加工廠過著舒適安寧的生活。可是有一天，我被運到一家叫——“時尚陽光”的衣帽店之后，我就開始了我這一生的艱難旅程!
我剛被送到“時尚陽光”的時候，店員把我掛在貨架上，每天來逛店的人看了看我，不是把我轉過來轉過去，就是把我用力地捏，一天下來搞得我腰酸背痛、頭暈腦脹……終于有一天，我被一個叫李小樂的小男孩給買走了。
到李小樂家之后，他把我穿在腳上，一股臭氣撲鼻而來。原來，李小樂患有腳氣，這可夠我好好“享受”了。而且，我每天還要被李小樂的媽媽用刷子刷呀刷、刷呀刷，我的生活要多慘有多慘，我都不想活了，終于有一天，我想到了反抗。于是，我找來了我的鄰居們——短褲、睡衣、風衣、運動鞋……召開了一次緊急會議。
“兄弟姐妹們，人類太可惡了，買了我們卻不知道珍惜，我們應該反抗。”我憤憤地說。
“對，人類欺壓我們太久了!”短褲憤怒地說。
“可是人類這么強大，我們應該怎么反抗呢?”風衣問。
“打不過，三十六計——走為上策嘛。”運動鞋回答。
“可我們怎么逃呢?”風衣又問。
“這個嘛，我自有妙招!”我回答。
“大家回去都收拾收拾，我們十點在李小樂家的小院里集合。”我說。
大家說：“好吧!”
今晚九點的時候，我找來了地鼠先生，請他在李小樂家的小院里挖一條秘密通道，地鼠先生爽快地答應了，等大家都到齊了，我們走進秘密通道，盡頭原來是地鼠先生的家，我們和小地鼠每天快樂的玩耍，別說有多幸福了!
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十一
外面，太陽高高的掛在云中，夏天的中午顯得特別寧靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著，它們是在呼喚它們的媽媽么？路上零散著的幾個行人也都邁著匆匆的腳步，在他們家中一定有一個期待著的他們早早回歸的孩子吧。
屋里，她流露出的那寵溺的目光，還有嘴角高高上揚的弧度無疑成為一道靚麗的風景線。她懷中的嬰兒似乎才剛剛醒來，躲在他的懷里，說著咿咿呀呀的“外星語”，而她臉上的那迷人的笑容也彰顯著她的幸福。她是一個媽媽，她的.孩子便成了世界上最幸福的孩子！
又是一輪的夏日。前面，是孩子蹣跚的步伐；后面，她的眼神中滿是擔心。孩子一句含糊不清的“媽媽”卻使她的眼眶中溢滿了淚花。這次，她說：“你是媽媽要愛一輩子的好孩子！”母愛并不繁瑣復雜，母親期望的回報也只有那一聲親切的“媽媽”！
光陰似箭，才覺得一晃神的功夫，孩子長大了。在那流去的日子中，孩子的生活真的令人羨慕，一日三餐雖然不及山珍海味，但總是熱乎可口。衣服不是漂亮時尚，但是穿在身上卻是出奇的溫暖，是因為這衣服的構成是愛么？床不大不柔軟，但是相比那些豪華的“公主床”媽媽講的故事更能使她安心。媽媽總是這樣，她不能帶給孩子最好的，但是她帶給孩子的，飽含了滿滿的愛！
孩子越來越大，那些煩惱、心事也接踵而至，她又做起了一位聆聽者。每晚的睡前故事也換成了孩子豐富的校園生活，講到快樂的內容她們一起大笑；講到委屈的地方她教給孩子學會用樂觀的角度看問題；講到失敗的事情她告訴孩子再接再厲。說著說著孩子便帶著好心情作文入睡了。因為有媽媽，孩子會健康地長大！
考試的早上，餐桌上放著面條和雞蛋，這是她們之間的默契，寓意著會考100分。這次考試孩子準備很充分，孩子知道這次她考得一定不錯。考完第一場，孩子和同學做起了游戲，比賽轉圈，20多圈過去孩子的胃里已經在翻江倒海了，她像媽媽一樣不服輸，硬撐著贏了同學。但在下一場的考試孩子卻是支撐不住，胃里掀起一陣陣的海浪，終于忍不住吐了，她被考場的老師叫來領孩子回家。
在醫務室里，她心疼的拍著孩子的背，眼淚一個勁地往下掉。“媽，我難受”孩子弱弱地說。“睡一覺吧，我摟著你；睡醒一覺就好了。”她聲音哽咽，邊說著用手攬過孩子，孩子躺在她的腿上看著她，心中卻在疑惑：媽媽何時染得發？這白色真的不如黑色漂亮！媽媽的眼角為什么會有這么多的波浪，還有枯黃的臉色，粗糙的雙手！孩子哭了，歲月的痕跡已經留在了媽媽的身上！
從那天起，孩子開始留心她的生活。可是她到底是幾點起床？為什么孩子在早上見到的只有餐桌上還溫熱的早餐，她去哪了？她什么時候吃午飯，為什么一天下來都看不到餐桌上有她的身影？她到底幾點才會休息？為什么一覺醒來，她的房里依然有著光亮？媽媽是全職主婦，難道不知道偷懶么？她為什么要起早貪黑的忙碌？這一切，孩子都不明白。
她是怎樣一個媽媽？神秘、忙碌、平凡，似乎沒有什么優點，她是人堆里很不起眼的一個。但對孩子來說，她全身都散發著光芒，她是獨一無二的，她是那個要愛孩子一輩子的好媽媽！
我驕傲，她是只屬于我的好媽媽！
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十二
少兒故事又稱兒童故事。什么是少兒故事，少兒故事的創作，少兒故事的演講，少兒故事的輔導和少兒故事的創作演講活動，成為大家尤其是輔導老師關心的話題。
故事的要素是情節、人物、環境。以情動人，以情節吸引人，以人物取勝，以趣味取勝。少兒故事要有趣，好玩，有意思。
故事有五個要素，何時、何地、何人、何事、何故，每一個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚。
寫什么。
寫發生在少兒身上，身旁，有趣味，有意義的事，寫孩子們感興趣的話題。很多人不知道寫什么，手上無素材，心中缺靈感。平時留心生活，觀察生活，積累生活。
寫作四個環節，觀察選材，立意構思，語言表達，推敲修改。觀察選材。注意觀察“人”，這個孩子最精，最怪，真頑皮，真老實，真有點子，真呆，真傻，真好笑。
注意觀察“事”，氣人的事，煩人的事，興奮的事，激動的事，難忘的事，突發的事，奇怪的事，冬天，老子叫兒子戴帽子，兒子卻去剃個光頭，我要鍛煉，有個性。“長大干什么？”“我當清潔工”，不一般。
選材。創作素材來自生活，但生活不等于創作素材，要善于挑選，挑選最有價值的材料來寫，作品就成功了一半。
怎么寫。
一、立意。立意命題。要告訴人什么道理，不能直接說出來，讓道理在情節中自然而然顯示，《王老師的眼鏡》表達的師生情，但并不直接說老師怎么愛護學生，學生怎么愛老師，而是通過踩壞眼鏡，送眼鏡，讓人領會。
立意也就是確立主題。簡言之，主題就是主要的題目。確立主題就確定了你的故事的中心內容。往往一個事件會有多個主題，這時你必須根據你對事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發展的。
二、構思。結構安排。要會編。處理生活材料，簡單的充實豐富，雜亂的，砍，修枝剪葉。人物設置，注意色彩，人物關系，設置最有戲的人物，形象鮮明生動的人物。注重設置懸念，情節起伏跌宕，生活細節真實生動，故事性強。構思要新穎不落俗套。
進入------情節----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結局。人物關系，主要人物，次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事（情節的安排）。也就是說必須有矛盾沖突。
人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。如何去寫成一個故事沖突。事實上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。文學作品中的情節，是某一個特定的矛盾沖突的形成、發展和轉化的過程。
1、選材的生活化。
濃郁的生活氣息是兒童生活故事倍受孩子們歡迎的原因之一，因此，直接取材于兒童生活，真實地反映他們的思想、興趣、舉動是兒童故事創作時必須通盤考慮的前提條件。創作者必須站在兒童的位置上，用兒童特有的好奇的眼光去觀察世界，用兒童特有的澄明的心靈去感受世界，選取他們豐富多彩的生活素材，加以藝術構思。
兒童生活故事選材力求多角度展現兒童生活，表現兒童的優點、缺點、生活趣事、奇思異想，還可從兒童的角度寫兒童的自我教育；或對成人的缺點提出善意的批評。選材的重點在于立足于兒童本位，用兒童特有的好奇的眼光去觀察世界，用兒童特有的澄明的心靈去感受世界，選取他們豐富多彩的生活素材，加以藝術構思。
2、結構的生動性。
兒童們喜歡情節完整、故事性強，情節起伏跌宕的作品。首先應注意合理安排敘事結構，故事起因、發展、高潮、結局交待清楚。兒童不喜歡靜止的、沉悶的描寫。兒童的好奇心、求知欲、參與意識決定了他們對情節性強的作品的偏愛。因此，為迎合孩子們聽讀興味，使作品能在他們心中激起聽讀的波瀾，情節結構是否生動有趣就顯得尤為重要。如何使情節生動有趣，就需要在搭建結構框架的過程中運用敘事技巧。
（1）設置懸念，形成波瀾懸念是“結構本身的游戲”，也是兒童故事對小讀者形成“召喚情結”的關鍵所在。通常有兩種情況可以造成懸念：一種是在事件正常敘述的過程中說出部分情況，但扣留一部分至關重要的情況，等待后文解密；另一種方法正相反，提前拋出一個謎面，而讓后文在事件的正常發展中說出全部情況。兩種方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虛”。
如《張老師的臉腫了》，開篇就設置懸念張老師的臉腫了，為什么腫了？是給人打了一巴掌？不會的。是給刺毛蟲刺了一下？那更不會了。小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一個結論：是“達達”把張老師的臉氣腫的。接下來故事圍繞著“達達”認錯補過的情節展開。可是張老師的臉為什么還是腫的，最后揭開謎底——原來張老師牙痛導致臉腫了。
故事中靈活運用懸念十分重要。懸念就是掛念，它是孩子聽故事時持有的一種對故事發展和人物命運關切的心態反映。
當然，講故事設置的懸念，是為了使故事跌宕起伏，曲直交錯，增強故事藝術的感染力。不過，懸念設置頻率、深度要因孩子而異，不能因設懸而讓孩子聽故事的興趣受損。一般情況下，講故事過程中設置的懸念，隨著故事的推進，都要揭破，不能懸而無破。
（2）巧妙構思，出人意料。
兒童故事要盡量做到線索單純，情節鋪展順暢。但情節簡單并不等于平鋪直敘，要注意將單純與曲折結合起來——注意波瀾的引發、矛盾的激蕩、趣味的穿插等，使情節單純有味。此時，借助精巧的構思增強故事的可讀性不失為一項良策，而且常常會產生出人意料的閱讀效果。巧妙的構思方法有插入兒童的想象，如《張老師的臉腫了》。這里注意兒童故事插入兒童的想象寫法與童話的區別：幻想是童話的靈魂，童話的人物、環境、故事都是幻想的；而兒童故事是寫實的，真實地展現兒童奇妙的幻想、奇妙的思維。
巧妙的構思方法還有運用對比轉折。如《誰勇敢》，對兩個孩子捅馬蜂窩前后的表現作對比——小松敢捅馬蜂窩，小勇敢捅馬蜂窩，還勸大家不要捅馬蜂窩；小松捅了馬蜂窩后，捂住頭跑了，而小勇在小弟弟摔倒被馬蜂蜇得緊要關頭，挺身而出救了小弟弟。故事中對比轉折的運用，增強得故事性，也突出了真正勇敢的含義。
（3）寫活細節。
細節是故事的重要組成部分，尤其是情節較簡單、篇幅較短的幼兒故事，更要善于捕捉細節。兒童故事不能象成人故事那樣，以高度概括和濃縮的方式實現大的時間、空間的轉換以及事件的簡略交代。給成人看的故事時間跨度可以是數年、甚至數十年，空間上可以轉戰千里，而幼兒故事往往是擷取生活中富于生氣的一個片段、一個場景，演繹成一個活潑動人的故事。因此，兒童故事創作要特別重視細節描寫的具體可感與豐富多彩，作品線索串起的每一細節都應該使故事頓生鮮活生動的氣息。如《孵小雞》中敲碎雞蛋找小雞的細節，冰箱里取雞蛋孵小雞的細節，找小胖抱花母雞孵小雞、人工孵小雞、女孩才能孵小雞的細節，把雞蛋圈在懷里“人工”孵小雞的細節等都妙不可言趣味橫生，既刻畫了人物，又強化了閱讀興趣。
形象。避免使用抽象化的語言，如果你想陳述你的學習成績，你說你總是優秀，是一個籠統概念，你要說，你考試成績不是第一，就是第二，這種效果對聽眾的效果是截然不同的。
開頭，開門見山主體，起伏曲折結尾，意想不到。
無關緊要的不寫，緊要處寫足。作品中要有亮點，讓人“噢！”，文章中的眼，不能缺心眼。
三、語言。語言表達準確，鮮明，生動。語言的動作性，動作性的語言，學會跳躍，少些廢話，別怕人家看不懂，聽不懂。童趣。“蚊子太壞了，用鞭子抽它，用槍打他，用炸彈炸他”。語言力求口語化，簡潔生動、明快有趣。
語言的直觀感。
兒童故事是提供給孩子們聽讀的，使他們看得懂，喜歡看，并且真正可以從當中得到有益的東西，就一定要善于用他們自己的方式講話。因此，兒童故事語言形象的要求比成人文學更具體、直觀，更富有現場感和立體感。它要求造句平易，句子短小；力避艱深詞語和不常用的字；多用名詞、具體動詞、代詞、具象化形容詞詞，摹聲詞、語氣詞、疊音少用連詞，抽象詞語，成語、文言詞語；多用修辭手法如比喻、擬人、摹狀、夸張等，它們使句法變得單純而又不呆板，語匯豐富多彩而又不堆砌，具有兒童化的表現力。
四、修改。合情，合理，合法。上升到理性思維。從物、意、言上推敲。該砍得砍，該增的增，推敲調整。小改，小修小補。大改，推到重來，有一點可取之處，大刀闊斧加工。改自己的作品，將學生的作品，別人的作品，改成自己需要的作品。太長的改短，太短的改長。
選擇題材，言之有物。立意命題，言之有理。結構安排，言之有序。語言表達，言之有趣。
技巧，如：懸念，震驚，巧合，誤會，伏筆等。故事情節讓故事峰回路轉，引人入勝。兒童生活故事修改注意要點：
（一）、把握兒童生活故事與童話、寫人記敘文的區別。
（二）、注意兒童生活故事的選材，堅持兒童視角，貼近兒童生活。
（三）、明確兒童生活故事寫作意圖。
（四）、注意兒童幼兒生活故事的情節構思：
1、情節展開較迅速。
2、故事性強，情節起伏跌宕。注重設置懸念、縱橫對比、運用“頓悟”方式、生活細節真實生動等方面。
3、人物形象鮮明生動，教育針對性較強。
4、語言力求口語化，簡潔生動、明快有趣。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十三
我，是一本書，一本知識豐富的書。小主人可喜歡我了，整天都捧著我看，每天都把我呵護。我也盡自己所能，把小主人的問題一一解答。
我，是一本書，一本擁有魔力的書。小魔女飛進我的書頁，聽那魔女大人講知識，練那各種各樣的法術。我也創造了各種有趣的地方，讓小魔女在我的書頁里，看那千奇百怪的魔法世界。
我，是一本書，一本擁有無數尋寶地圖的書。探險家很珍惜我，帶著我爬過高山，越過大海，去那神奇的地方，尋找各種奇珍異寶。
我，是一本書一本會變換內容的書，內容會隨著主人的愛好變換。剛開始，我的主人是個愛學習的小姑娘;緊接著，我的主人是個愛玩耍的小魔女;然后啊，我的主人是個愛尋找寶藏的探險家。
現在呢，又到換主人的時候啦!不知道這一次，我的主人會是誰呢?他又有什么愛好呢?
公眾號：王笑貓。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十四
一天晚上，爸爸、媽媽都出門辦事了，只剩下我一個人在家里。
于是，我便在電腦上搜出了鬼片，蜷縮成一團，津津有味地看了起來！
看完后，我把家里的`燈都關了，便上床睡覺了。可是，我卻怎么也睡不著，腦海里還不斷地浮現出一個女鬼，披頭散發地張開了她的血盆大口，活生生地吞下了一個又一個人，血花立刻四處飛濺！
那個女鬼會不會來找我呢？見我一個人在家，人小、膽小、力量小，很好欺負呢？唉，我現在可真是“叫天天不應，叫地地不靈”呀！越想越睡不著，越想越害怕。
“丁零零――”家中的電話突然想起了。
接電話吧，萬一鬼從電話里跳出來，把我給吞了；不接吧，世界上又好像并沒有鬼，都是人們在惡作劇。唉，算了，還是不接了吧。
“丁零零……丁零零”，這該死的鈴聲又響了起來，看來不接不行啊，于是我想起來鬼怕光，我就把所有的燈都打開了，手上又拿來了一把菜刀，心提到了嗓子眼兒砰砰直跳。我迅速拿起電話，只聽對方說：“請問你是新華旅館嗎？”還沒等他說完，我就把電話給掛了。
上床后，我很快就睡著了，原來世界上并沒有鬼。
（指導老師：張洪濤）。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十五
我們玩著，一個姐姐提議說：“咱們每天都玩這些游戲，都玩膩了。干脆，咱們來講鬼故事吧！”
我們都拍手同意。
有幾個姐姐輪流著講，什么好朋友背靠背、筆仙……很多鬼故事，每一個都讓人心驚膽戰。
我們聽著都起一身雞皮疙瘩。有個姐姐，特別膽小，自己講著，還沒把別人嚇住，自己就尖叫起來。我呢，心里很害怕，但又怕被別人笑話，就故意作出一副不怕的樣子。
晚上了，那些姐姐們都回家了，樓下只剩一些聊天的老奶奶。我帶鑰匙了，但一想起那些鬼故事，我就不敢進樓道，等到媽媽回來，才與媽媽一起進家。
作文。
我的鞋還沒脫，但又不敢去放鞋，因為我總覺得我家貓眼外有鬼在看我！我最后就叫媽媽去幫我放鞋了。
該睡覺了，我和媽媽在臥室里，客廳里燈還沒關。媽媽就讓我關燈，我來到開關前，猛得一按開關，然后就閉著眼睛一通跑到臥室（因為經常出入，所以閉著眼睛也能跑到臥室）。我真是太害怕了！
晚上，我還堅持要和媽媽睡。而且晚上，我一直和媽媽擠在一起，熱死我了！但又不敢離開。我晚上害怕，兩三次叫醒媽媽。
這晚上的上半夜我熱出了一身汗（跟媽媽擠在一起擠得唄），直到下半夜我才睡著。而媽媽這時已經被我鬧得睡不著了！
唉，聽鬼故事真是害死人哪！我想對全世界的人說：“我不要再聽鬼故事啦！”
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十六
現代《搜神記》，記錄散失在民間的故事。呵呵，口氣大了。
驚聲。
李毅鈞。
有一寺廟，半夜時，廟中無人，但聞言語之聲。月圓時，有人影穿梭其中。一夜有人夜宿于角落之中。夜半，聞細微言談，遂坐起，見兩人坐于桌邊，驚之。人影聞之，將其抓起，其人欲掙脫而不能。次日，悠悠醒來，見有兩靈堂立于廟邊。
老柳。
陳龍易。
吾家門前，有小徑一條，道末有老柳。老人曾言：不可直視其樹。曾有一人不知，過路直視。次日，其尸懸于枝上。
鬼老嫗。
李文玉。
傳廟中有鬼。一日，某人借宿。進門即聞惡臭，將就睡下。睡醒見一老嫗，面目猙獰。拿刀斬鼠，一吹即變佳肴。其人嚇之，疾走。老嫗不舍。天大亮，老嫗委頓而返。
水鬼。
呂秋晴。
從前有一村莊，門口有一必經之路。路旁有龍潭兩個，據說里面多水鬼。水鬼要投胎，必須找一人替代。有一人早起辦事，見一白色物，好奇地湊過去看，一不小心，掉下潭去，再也沒有人見過他。
公眾號：跟著施老師學語文。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十七
《水調歌頭?明月幾時有》是蘇軾的代表作，倍受后人的贊譽和喜歡。是獨具特色，膾炙人口的傳世詞篇。一七零六年蘇軾貶官密州，時年四十一歲的他政治上很不得志，時值中秋佳節，非常想念自己的弟弟子由內心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發寫了這首詞。其立意，構思，奇逸飄妙，以超現實的遙想，以虛無飄渺的幻想世界，表現非常現實而具體的人之常情。在這里，詞人通過對月宮仙境的想象，在一種極富神秘色彩的探索和思考中，表現自己的思想矛盾與波折，人生體驗與認識。這種表現不僅超凡脫俗，也構成了本篇的浪漫主義色調和超曠飄逸的風格。
上片一開始“明月幾時有?把酒問青天。”這兩句是從李白的《把酒問月》中“青天有月來幾時?我今停杯一問之。”脫化而來的。“舉著酒杯詢問青天，天上的月亮是何時有的”?此句充分顯露出作者率真的性情，也隱藏著內心對人生的痛惜和傷悲。接下來兩句：“不知天上宮闕，今夕是何年”是問的內容，把對于明月的贊美與向往之情更推進了一層。從明月誕生的時候起到現在已經過去許多年了，不知道在月宮里今晚是一個什么日子。詩人想象那一定是一個好日子，所以月才這樣圓、這樣亮。他很想去看一看，所以接著說：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”他想乘風回到月宮，又怕那里的凄涼，受不住那兒的寒冷，這是何等奇特的想象，這里表達了詞人“出世”與“入世”的矛盾心情。“乘風歸去”說明詞人對世間不滿，“歸”字有神仙自喻的味道，好象他本來住在月宮里只是暫住人間罷了。一“欲”一“恐”顯露了詞人千思萬慮的思想矛盾。真可謂“奇逸之筆”。“其舞弄清影，何似在人間?”與上緊密相接，寫詞人在月光下翩翩起舞，影子也在隨人舞動，天上雖有瓊樓玉宇也難比人間的幸福美好。這里由脫塵入圣一下子轉為喜歡人間生活，起伏跌宕，寫的出神入化。
詞人最初幻想仙境，要到月宮里去，脫離曾讓他無限煩惱的人間，但是詞人終究是現實的.，對人生是熱愛的，因此，親手抹去了這種虛無的畫景。
下片由中秋的圓月聯想到人間的離別。“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”轉和低都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，找著屋里失眠的人。“無眠”是泛指那些和自己相同的因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事啊!于是詩人埋怨明月說：“不應有恨，何事長向別時圓?”明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時候才圓呢?這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，卻又含蓄地表達了對于不幸分離的人們的同情。詞人思想是豁達的，他需要自我解脫，所以他一質問的語氣發泄佳節思親的情感。接著，詩人把筆鋒一轉，說出了一番寬慰的話來為明月開脫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人世間總有悲、歡、離、合，象天上的月亮有陰、晴、圓、缺一樣，這些自古以來都是難以周全圓滿的。此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達的性格，也是對人生無奈的一種感嘆，這里以大開大合之筆從人生寫到自然，將各種生活加以提煉和概括，包含了無數的痛苦、歡樂的人生經驗。結束句“但愿人長九，千里共嬋娟。”只希望人們能夠永遠健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣賞天上的明月。這里是對遠方親人的懷念，也是一種祝福。
全詞情感放縱奔騰，跌宕有致，結構嚴謹，脈絡分明，情景交融，緊緊圍繞“月”字展開，忽上忽小，一會離塵，一會入世，語句精練自然，顯示了詞人高超的語言能力及浪漫灑脫超逸的詞風。
這首《水調歌頭》歷來都受到人們的推崇。胡仔在《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。”認為這是寫中秋最好的一首詞，此說是一點也不過分的。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。既有理性，又有情趣，很是耐人尋味。它的意境光闊，胸懷樂觀而曠達，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風格和行云流水一般的語言，至今還能給我們一種美好的享受。
更多。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十八
“嫂子，你要挺住，要看到兇手的下場，你再病到，大哥還怎么活呀!”
“芝秋，多少吃點吧，難得素珍一遍心呀!”
手機響了，辦案的李警官要力成去附近派出所一趟。大家一陣驚喜，莫非案情有眉目了。一個小時過去了，素珍在陽臺上看了好幾次，丈夫還沒有回家，手機一直關機，不祥之兆，她害怕。腿軟了，有點站不穩，慌忙坐到客廳的沙發上。
房門開了，是力成回來了，“哥，有什么消息?”力成搖搖頭，臉色很難看，分不清是痛苦還是憤怒。他拿起掃帚，打掃客廳，他掃得特別仔細。
“素珍，吃中飯前，你沒有掃地吧?”
“沒有。”
力成自言自語：“這就奇怪了……”
“哥，你掉了什么東西?”
“沒有、沒有，上午甫成剖泥鰍時，傷了手……”
素珍走進房間，拿出來一個小塑料袋，交給力成“你是要找這坨藥棉花嗎?”
力成大驚，“你怎么知道?”
素珍一臉善良，滿腔真誠：“科學鑒定能識別壞人，保護好人。”
“千萬別對任何人說，包括甫成。”
素珍點點頭：“我不會那么傻。”
黎明前，素珍睜開眼睛，發現手機上新收了一條短信，是老公發的，心頭一熱，脫口而出“這個死鬼又搞什么鬼名堂?”
短信很短：“愛妻，忘記我，我去照顧小海，這輩子欠你的愛下輩子再還，我愧對親人。
看完短信，素珍反到平靜了，自己的猜想成了現實。“以死謝罪”這才像個男人，不枉同他夫妻一場。她敲開了芝秋的房門。
力成立即向李警官報告。
dna檢測報告出來了，王甫成是殺害小海的兇手。真相大白，朝陽農貿市場象煮沸一鍋粥，人人都在議論;殺死侄兒的王甫成是不是瘋子，為什么要亂殺無辜，他和王力成到底有什么深仇大恨?力成夫妻陷入更深的痛苦中，怎么能想到，從小長大，患難與共的手足同胞會殺害自己的心肝寶貝。
李警官通報，法醫對小海尸檢時，發現小海左手中指甲縫中殘留一點帶血的皮屑，通過對王甫成血型的鑒定，證明小海指甲中的皮屑是王甫成的，小海在被害時拚命反抗，抓傷了王甫成后留下的證據。
“聰明的兒子，你不應該死呀!”芝秋心口絞痛，她明白兒子被害的真相，完全清楚王甫成殺人的動機，自己無意中成了殺害兒子的幫兇。
李警官斬釘截鐵對力成夫妻說：“不管王甫成是畏罪自殺，還是負案在逃，我們一定會活要見人，死要見尸，給你們受害人一個清楚明白的交代。”
學生創作的故事作文（優質23篇）篇十九
講述好故事的5個要點好角色（greatcharacter）。
當你開始創作一個故事的時候，你要開始設計故事中的角色，所以通常的思維方式是我有一個故事，故事中的角色應該是什么樣的。一個好的故事會穿越文化。好的故事不應該從一個個別的地方來的，比如美國或日本，它應該來自世界任一個角落，它應該來自你們的心里面，通過你們的努力。故事是制作一部影片最重要的部分，這是由于你需要用你的故事帶領觀眾，吸引他們。
3）我們都希望看到角色在他的生命中度過這樣一個旅程，追隨他自己的夢想。我們在很多影片中看到我們的主角為了一個目標來展開這么一個旅程，無論他是去打一場很大的戰爭，還是在餐館為了沒有人給他端水要跟人家理論，都是這樣的。要記住的一點，就是觀眾進入電影院，他們看到這個旅程，他們希望看到讓他們滿足的東西讓他們興奮的東西，他們希望看到這樣的效果。所以，要設計一個好的角色，你需要找2、3個人坐下來開始頭腦風暴的過程，你來問這些問題，為什么角色要這么做呢？他們這么做背后的想法是什么？類似這樣的問題，以完善這個故事。
4）為什么我們要看角色身上發生的故事？他們的觀點是什么？你的主角想要什么東西？這樣一些問題。如果你不告訴你的觀眾你的角色需求是什么？你的角色的目標是什么？觀眾就不會跟著你的故事走下去，他們就不想知道這個角色后面會發生什么，后來他怎么樣了這樣一些問題。我們再來看下功夫熊貓，阿寶這個角色很好玩，他有個性、有熱情、有很多好角色具有的性質，同時觀眾很容易將角色與現實聯系起來。但是最重要的一點是阿寶這個角色有他自己的目標，目標是到高高的山頂上的宮殿去見他的偶像—5個大俠。當他實現了這個目標到達山頂上見到了這5個偶像以后，故事就發生了一個轉折，目標就變成了他自己成為一個大俠。所以要了解你的角色的目標是非常非常重要的，即使這個目標是從屋子的一頭走到一頭這么簡單，也必須非常確切。所有你的故事中的次要角色必須支持你的主要角色的，所以我在這里寫了第一句的話：我們需要這個角色么？他對這個故事的主線起到作用了么？如果他沒有起到作用的話，我們就把這個角色刪掉了。很多時候，導演會說次要角色很好玩，我們可以用這么一個很有趣的次要角色來服務于我們的主要角色，比如說他可以阻止我們的主要角色達到他的目標。他們為什么在這么一個情境里面？還有就是你的角色感受是什么樣的？你作為一個獨立的制作人，你怎么帶動你的觀眾進入這個故事？你是怎么樣來設計這個過程的，你是怎么做的？你需要用一個不一樣的方式來講這件事，這是最為重要的事情。比如說一個戰士離開家去打仗的故事可以在星球大戰里面能夠看到，你同樣可以在功夫熊貓的阿寶身上看到，你不要害怕這個故事被別人講過了，關鍵是你怎么樣用一個別人沒有用過的全新的方式來闡述這樣一件事情。我在這里用了一個詞，我說要把你的觀眾帶入和帶出你的故事。你的觀眾對于你的故事都投入了什么？（金錢、時間、精力等）開頭的建制（setups）。
在功夫熊貓中，開頭的建制就是功夫熊貓夢想成為一個大俠，當他發現這只是一個夢而已，而真正出現在他眼前的是5個偶像的玩具。情節也可以是他的爸爸—那只鴨子告訴他你可以成為最好的廚師。開頭的建制可以最終引導故事的發展和結局，包括帶給觀眾怎么樣的一個結尾。開頭的建制就是故事當中的全部角色他們生活中遇到的各種各樣的問題，情節設置就是怎樣引導觀眾進入故事并且沿著故事情節的發展引人入勝的信息內容，就像是一些標志告訴觀眾們之后會發生什么事情。開頭的建制就像是路標，他能夠告訴觀眾故事接下來會如何發生，比如熊貓的爸爸告訴熊貓你會成為最偉大的廚師，有可能故事發展下去阿寶就會沿著這條線索朝著成為最偉大的廚師而努力。
在超人特工隊中，特尼告訴超人你可能再也不能成為英雄了，你的時代過去了。這樣引導故事可能成為這樣一個不幸的結局。如果一個片子沒有很到在開頭的建制，這個片子是懸空的，沒有基礎的。如果在功夫熊貓開場阿寶有一天早上醒來就直接上山去宮殿了，片子中沒有開始交待他跟他父親是怎么回事，他很想見到那5個大俠，沒有告訴這些事，大家可以想象這個片子會非常不一樣。如果你錯過了這些故事點，比如你去電影院沒有看到這些故事點，片子開始15分鐘了你前面的事情沒有看到，你跟朋友坐在一起，你問朋友說剛才干嘛了，是怎么回事啊？你朋友肯定會非常恨你。所以你要在你每一個段落的故事中都要設立這么一個情境上的建制。這個建制可以非常明顯的也可以是非常微妙的，但是一定要非常清晰。不同的人（角色）實現目標的手段是不同的，即使是同一個目標，但是因為不同的人（角色）就會有不同的行為方式。沖突（conflict）。
故事隨著沖突向前發展。storymovesthroughconflict！
故事應該有力量，調動觀眾找到沖突背后的答案。角色必須面臨現實存在的對抗力量，阻擾他們。這樣的一些沖突就會造成你的角色的質感、故事上的質感、視覺上的質感，觀眾就會很高興的看到故事的發展。有一個關于在片子里面講故事的一個重要的原則就是：如果你的角色想要什么東西，作為影片的制作者你應該讓他非常難來達到這樣一個目標。對于一個小的片段或是影片都是一樣的。張力（tension）。
你的所有角色總是在壓力下面才會做出最真實的選擇。正是這些角色身上的壓力造成故事具有張力來驅動故事前進。你的角色必須要在壓力之下自己來做這樣一個選擇。正是你的角色的選擇造成了故事的曲折發展。好故事的張力會讓觀眾自己猜測下面會發生什么？例如：超人特工隊中的一個段落，超人妻子開飛機去救他的超人丈夫，那個保姆獨自照顧jack-jack。你看這個片子的時候你真的會認為他們會死么？但是你坐在椅子上的時候還是會因為緊張而渾身冒汗。我們看這段情節的時候能夠感受到超級強烈的張力。比如：她的媽媽與孩子、孩子之間的爭吵、超人先生對于他們的境遇的擔心的張力同時發生。結局（payoffs）任何一個故事都會有結局的。這一部分也是讓你的觀眾滿足的部分。會讓他們感覺還想再看一遍。所謂的高潮是故事中間最大的一個結局。在超人特工隊中，是超人打敗巨大的機器人。結局可以是指一個一個段落中的結局，也可以指影片最終的結局。如果你不提供這么一個讓觀眾滿意的結局，讓他們知道答案的結局的話，不管是正面的或是負面的結局，你的觀眾會認為你的電影并沒有結束，你的電影會很容易讓人忘掉。結局是在影片中富有情感的片段，你的觀眾會因為你的結局而愛上你的影片。不管是悲劇還是大團圓結局，最終你都是以一個情緒化的方式給你的電影一個結束。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇二十
首先，我不在這里批評或者討論，誰做得對，誰做得錯和值得或者不值得歸去。我想分析，當時他們心里在想什么，糾結什么還有為什么做出了這樣的決定。
人在做決定的時候，潛意識里就會強調自己意識傾向的一些事情，淡化不利的一面，甚至敢鋌而走險，挑戰道德。
那我也先從玲玲說起，她的糾結在于理想與現實的沖擊。渴望一個公平，沒有賄賂，沒有人情世故，大家都踏踏實實的工作，憑自己本事生存的環境。她反感送紅包，但她都沒有拒絕。她反感改數據，但默許了。她同流合污了，但她的內心其實是受到了譴責。什么是悲劇?就是眼睜睜的看著事情往壞的方向發展，卻無能為力。就像垃圾焚燒的這個項目一樣。所以她當初堅持離開了中國。
到了美國了，業務純熟了，成為技術骨干了。卻在提拔上受挫了，然后又遇到了回中國投資的項目。這些事情的發生不是無緣無故的，原因就是一個，公司不需要一個母語是漢語的經理，中國更需要你。糾結的地方來了，你漂洋過海來到別人的世界里，人生地不熟，那當然只能從基本業務做起。當你業務純熟了，甚至是這方面的專家了，發現發展遇到瓶頸了。哦，原來再往上去，業務熟不熟不是關鍵，文化和背景更重要。這道溝是很難跨過去的。或者這面墻是很難翻過去的。
這個時候想到中國了，我的文化，我的背景。但是想到中國的環境與自己理想的格格不入，這個時候糾結了。
再來講楊清風，楊子。里面有一個細節，他一直在撥弄一枚硬幣，這個是一個兩毛五分的硬幣。這個跟最開始，中國血汗工廠電話里面那段情節有關系。其實這個一個很現實的問題，就是經營環境的一個問題。中國這些血汗工廠，干著做廉價的工作，拿著最卑微的薪水，賺著微薄的利潤。還要鬧工潮，招不到工人。可以說是非常艱苦的。
里面有一個細節，不知道你有沒有發現，美國的廣播里說，風能是新興行業，正在什么什么州興起。后面，他們得知貸款有問題時，中國的廣播里說，中國的鋼鐵，水泥，多晶硅，風能發電等等等出現了嚴重的產能過剩。先不講什么行業的健康發展。投資的切入點也值得討論。
不得不提的是，他與玉琴之間。這個是一個很蛋疼的關系啊。玉琴，典型的代表了，初來乍到，連溫飽都沒解決的一類人。他們沒有安全感，因為失去了工作，就意味著失去了簽證，就變成非法逗留了。而工作簽證就是公司的一個意愿而已，辦或不辦，全看老板臉色。他們還沒來得及談理想，談投資經營環境呢，溫飽都沒解決。在夾縫中求生存。甚至可能被遣送回國。當初出國，是費了不少時間和金錢才出來的。這樣無功而返，是失敗也是恥辱。
那種患得患失，被人脅迫的生活真的很難受。沒有簽證，找工作更是難。很多人，漂洋過海為的就是改變自己的生活。當你突然發現，你在國外的起點，比在國內還要低(國內至少不會因為簽證的問題在找工作上歧視你，都是中國人也不需要簽證一說，也不會在公司老板因為簽證脅迫你。)。這是一種沮喪和壓抑，如果你在這里連中國的起點水平都沒達到，一直在那掙扎。回國呢，意味著，你當初出國的花費浪費了，準備出國的時間浪費了。在國外呆的時間浪費了，那么掙扎，痛苦白受了。人家覺得你是混不下去了，自己覺得自己是一個失敗者。而且時間呆得越久，你就覺得我付出了那么多時間，承受了那么多。就這么放棄，不甘心。
所以要不要繼續，糾結了。
當然這些心理，在短片中是沒有表現出來的。但是我真的見過迷失在這個里面的，和跨越自己的道德底線的，很多人在國內想都不會想這些事情，在國外輕松突破了。很痛心疾首。
所以，玉琴在這種極度沒有安全感，和痛苦，動蕩的生活中，選擇了用勾引的方法。我不是贊同她們的做法，誰都看得出她的行為是不道德的。在生活都沒有保障的前提下，誰能說不去碰道德這根底線。這不是開脫，我覺得這個是扭曲和變形。
還有一些人物和事情，我就不點評了。我不想在這里表達我的觀點是出去好或不好，異或是該回還是不該回?我只是想展示和分析，他們的心理狀況。
msn（中國大學網）。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇二十一
一個弟子去請教師父道：“人生的美好希望需要什么呢？”
師父道：“幻想。”
弟子問道：“怎樣才能實現人生的美好希望呢？”
師父說道：“去掉幻想，努力行動。”
弟子問道：“師父，您不是說人生的美好希望需要幻想嗎？為何實現人生的美好希望卻要去掉幻想呢？”
師父說道：“人生如果沒有美好的幻想，怎么會產生人生的美好希望呢？然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永遠只是幻想，幻想就會成為虛幻；只有去掉幻想，努力行動，才能實現人生的美好愿望。幻想可以開啟人生的美好希望；然而只有去掉幻想，努力行動，才能成就人生美好的愿望。”
人生往往就是這樣：幻想開啟人生的美好希望，行動成就人生的美好愿景。
學生創作的故事作文（優質23篇）篇二十二
本站：下面我們一起看看這篇《月光寶盒》。
百變夢游島島主竹心姐姐最喜歡看童話故事書，只是看了好多遍也覺得厭煩了，今天看的小紅帽永遠是被大灰狼吞到肚子里，魔豆杰克還是這么狠心腸拿了巨人的錢財還把巨人殺了，沒意思。
她把兩本書隨便往桌上一扔，跑出去在島上閑逛。突然，在不遠處的叢林中隱隱約約看見一幢奇怪的建筑物，明明記得叢林里沒有這樣的房子啊!竹心姐姐好奇地走上前去看個究竟。只見建筑物上方掛了塊牌匾，上書：神秘博物館。這下竹心姐姐更好奇了，連蹦帶跳地推門跑進了博物館。只見博物館正中間地上有個閃閃發光的盒子，寫著月光寶盒。
月光寶盒不是傳說中可以穿越的寶貝嘛?竹心姐姐開心極了，捧起月光寶盒一路直奔跑回了家。她跨進家門的一瞬間，神奇的事情發生了。桌上攤開的書本竟然變成了真實的畫面。只見小紅帽正提著籃子走在去奶奶家的路上，迎面走來的是魔豆書里的杰克。“小紅帽!”“杰克!”當他倆看清對方時，都驚訝地大喊。“你怎么知道我的名字?”他倆異口同聲地問。“我看過小紅帽的故事書啊，你太慘了，總是被大灰狼吞。”杰克回答。“我也看過魔豆的故事書啊，你不就是杰克啊。其實巨人很善良，你不應該殺害他。”小紅帽懊惱地說。“趕巧了，我們今天在這里遇見了，要不我們互換一下角色，到對方的故事里，改變故事結局，怎么樣?”杰克問。
于是，他們換了服裝，走進對方的故事。小紅帽賣力地爬到藤條頂上，喘著粗氣，拖著沉重的腳步走進巨人之家，里面住著一個特別愛吃人的巨人和他的妻子。小紅帽一進去就知道大事不妙，急忙躲進火爐里。忽然大地開始震動，是巨人回來了。他東聞聞西嗅嗅，小紅帽知道自己藏不住了，就急中生智，自己從火爐中跳出來，又是唱歌又是跳舞，還拿出點心送給巨人吃，給巨人講故事。在他吃飽喝足后給他彈奏豎琴。巨人閉上眼陷入沉思。他曾有個孩子也是這么可愛，只是后來意外過世了。他一見到小紅帽就好像看見自己的孩子一樣，巨人被小紅帽的善良感動了，發誓從此不吃人了，還把自己的金幣、會生金蛋的母雞、魔法豎琴都送給了小紅帽。
這個時候，杰克扮成小紅帽的樣子，在森林里走著，果然遇到了一只大灰狼超杰克迎面走來。“小紅帽，我怎么覺得你長高了?”大灰狼疑惑地問。“我踩了隱形高蹺。”“你的嗓音怎么變粗了?”“哦，我得了重感冒。”“你的頭發為什么這樣短?”大灰狼上前仔細打量小紅帽。“現在流行短發。”
大灰狼把所有問題問完后又說：“離這兒不遠處的地方有一大片芬芳迷人的花叢，你為何不去摘些呢?”可杰克聽完后一點沒有要摘花的意思，而是徑直走進林間小道。大灰狼見她走小路，以為她是去摘花，便壞笑著匆匆奔向奶奶家。誰知杰克抄了近路捷足先登，他換上奶奶的衣服，讓奶奶躲在衣柜里，自己抓起一把閃著寒光的匕首躺在床上等不知情的灰狼來送死。
果然過了半晌之后，大灰狼破門而入，準備撲倒床上，杰克就以迅雷不及掩耳之勢的速度把那匕首投向大灰狼。匕首正中大灰狼的心臟，隨著一聲凄厲的嚎叫聲，大灰狼應聲倒在了血泊中。
杰克把狼肉送給獵人，用狼皮幫奶奶縫了一件保暖又舒適的狼皮大衣，這樣奶奶就不會生病了。杰克告別了奶奶和獵人向森林走去。
那邊小紅帽對巨人說：“好巨人，我要回去看望生病的奶奶，請放我回去吧。”巨人點點頭同意了。小紅帽沿著藤蔓滑了下去，向森林走去。
他們走著走著，又在森林中相遇了。這時只見地上的月光寶盒再一次閃閃發光，瞬間，小紅帽和杰克恢復了自己本來的模樣，隨著森林等一切真實空間消失，兩本書又像之前那樣靜靜地攤開在桌上。
公眾號：童言無忌婧情說。
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學生創作的故事作文（優質23篇）篇二十三
「你要搬家啊?」鄰居太太笑著打招呼。
「是啊，最近工作調職了。」我搬著一箱行李，吃力但勉強可以和她說話。
「你們父女要搬到哪啊?」鄰居太太問。
「我已經把我女兒送去美國治療啦，只剩我一個......還沒決定呢.....」我回答，手卻不自禁的抖了一下。
「美國?你還真是大手筆啊!」鄰居太太說，「難怪最近我都沒看到她呢。」。
「呵呵呵.....」我轉身進去家中，再搬出一箱行李。
沒看到她?呵呵呵......
我看著一箱打開來的箱子，里面躺著一具女尸，那是我的女兒.......
我翻著家計簿，「又透支了......!」。
用力敲打桌子，發出一聲重擊。
「爸爸，你、你怎么了......咳咳咳......」女兒微弱的聲音從房間傳來，更增我的煩悶。
「沒什么，妳吃藥了嗎?」我走進房間，拍著她的背。
瘦弱的身子不堪一擊，雙頰凹陷，慘白的膚色，穿著稍嫌太大的衣服，她就是我那同樣體弱多病的前妻所留給我的“遺物”。
每次為了支付她的醫藥費，總是害我的生活費大大縮短，經濟拮據，三餐都得吃泡麵維生。
這種日子我過不下去了!她又不是我親生的女兒，憑什么要我養她呢!
我的眼神透出一絲陰狠，瞪著因重病而視力減退，看不到我的表情的女兒。
要擺脫這個拖油瓶，只有.....殺了她!
「呵，怎么會呢?」我假裝溫和的說：「來，爸爸帶妳去洗澡吧。」。
「洗澡.....好，我最愛洗澡了.....」女兒蒼白的臉上有著微微的笑。
「妳先在這坐著，我去放水。」我把她帶到浴室，脫了她的衣服，露出瘦骨嶙嶙的身體。
我把水塞塞住，打開淺紫又帶點透明的水龍頭，讓水流到浴缸內。
隨著越來越多的水被儲存至浴缸內，我的表情也越來越猙獰。
彷彿看到了未來擺脫她之后的幸福景象，我不禁「嘿嘿嘿」了幾聲。
女兒啊女兒，妳千萬不要怪我，是妳自己的命太差!
我放好水之后，把女兒扶進浴缸，「女兒阿，水溫還好吧?」。
「咳咳.....還好.....」女兒用手撈起一些水，「謝謝你，爸爸......」。
「不用謝我，我只是做個人情，讓妳可以不用被燙，而是慢慢的淹死!哈哈哈哈!」。
我哈哈哈的狂笑幾聲，隨即把她的頭壓入水里，看她不停掙扎，水面不停冒泡，最后不再有動靜。
「死了吧?」我鬆開手，只見已經沒有氣息的她隨著我的放手而浮上水面。
我在客廳找來足以容納她的箱子，將濕淋淋的她放進去，打算幾天后搬家，順便將她處理掉。
搬家已經三天了。
我愉快的唱著歌，一邊在浴室脫著衣服。
尸體已經被我放進河里沈下去了，無聲無息，完美無缺。
沒有她這個拖油瓶，我日子過的多輕鬆啊!
想買什么就買，不用天天計算著花用!
我脫完衣服，整個身體泡進水里。
「好舒服啊......」我不禁說。
突然我的頭像是被人壓著一般，不由自主的沈入水中。
「咕嚕嚕......怎么回事......?」我想起身，卻被那股力道給強壓回去!
在水中的我睜著大眼，雙手揮舞，掙扎著。
水面上突然出現了女兒的臉，她正用著哀傷的表情看著我。