高考政治熱點解讀（通用21篇）

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高考政治熱點解讀（通用21篇）篇一

縱觀整個新考綱，各門科目都有了或多或少的變動，英語也不例外。英語大綱變動的具體情況可以用八個字概括：整體平穩(wěn)，局部微調(diào)。正好暗合高考歷來堅持的兩個有利于原則，即“有利于中學素質(zhì)教育的推進；有利于高校選拔人才。”

整體平穩(wěn)的根本原因在于，考試大綱背后還有一個教學大綱。為了穩(wěn)定高中教學，作為指揮棒的高考不宜頻繁變動。在確定了考查形式和內(nèi)容之后，一般會保持幾年的持續(xù)和穩(wěn)定。本次新考試大綱中明確說明了命題的依據(jù)仍然是頒布的高中教學大綱(實驗修訂版)。作為命題依據(jù)的教學大綱沒有調(diào)整，所以說高考考查的內(nèi)容基本沒有變化，不過是在試題的具體表現(xiàn)形式上有所改進和完善罷了。基于此認識，廣大考生就沒有必要過分在意考綱的調(diào)整，而應該注重向基礎回歸，向課本靠攏。萬變不離其宗，只要我們熟練掌握了教學大綱要求的語言知識和語言技能，那么我們就具有了面對任何題目的信心和勇氣，就具有了奪取高分的基礎和前提。

局部微調(diào)是因為萬眾矚目的高考命題也應體現(xiàn)與時俱進的精神。時代在進步，社會在發(fā)展，這一切都影響到每一屆高中的畢業(yè)生。為了更好的完成選拔人才的重要職能，高考試題中應該對這些變化有所體現(xiàn)，所以需要在穩(wěn)定的前提下不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新。另一方面，雖然教學大綱沒有變化，但是知識的綱領、教學的依據(jù)——《新課程標準》頒布已經(jīng)有時日，高考“積漸變而成質(zhì)變”的思路必定也會在每一年的試卷中有所體現(xiàn)。

綜合考查以上兩方面可見，英語科目新舊版本的考試大綱基本沒有變化，不過如果我們仔細進行橫向和縱向的兩種比較，就會發(fā)現(xiàn)一些微妙的變化趨勢，使我們的復習備考過程更有針對性。

縱向比較。

目前中學英語教學正在從了解語言知識向?qū)W習語言使用轉(zhuǎn)換。對語法，尤其是具體的語法規(guī)則和條目的考查正在逐年淡化，對使用語言進行交際的能力要求不斷提高。即使是傳統(tǒng)的語法項目單項選擇題多以對話的方式，將語法規(guī)則放在一個真實具體的語言環(huán)境里加以考查。

詞匯量的變化，歷來是英語高考改革的一個焦點。本次新考試大綱依據(jù)教學大綱的要求的詞匯量是，與去年持平。但是本年參加高考的同學所使用的教材是根據(jù)新的課程標準編寫的，課堂教學的單詞量有了明顯提高，而這種變化必然會影響高考試題。既然總詞匯量上的變化不適宜體現(xiàn)在高考卷中，則可能對詞匯運用質(zhì)量上的要求就會提高。具體到閱讀題目中，說不定就會以加大閱讀量的方法來體現(xiàn)這種變化，通過閱讀材料處理量增加來間接考查考生的詞匯熟練度。

橫向比較。

英語作為高考的一項必考科目，其大綱調(diào)整如果和其他科目的調(diào)整合起來看，也能得出一些有意思的結(jié)論。

例如，同樣是考查語言水平的高考語文，和去年相比，在字音和字形識別方面，都加了“常用字”的限制，這種變化體現(xiàn)了不鼓勵大家鉆冷僻、繁難字的導向。有關“寫作”的內(nèi)容將原先對詩歌等特殊題材的限制刪除，這樣修改就提高了對考生思維品質(zhì)的要求。語言是思維的外現(xiàn)，思路清晰才能寫作中揮灑出優(yōu)美的文章，意識敏銳才能在閱讀中體會作者的謀篇布局起承轉(zhuǎn)合。這啟示我們，在進行語言學習的時候，應該從“上高三，下題海”這種傳統(tǒng)的海量做題的應試模式中擺脫出來。多思考語言現(xiàn)象，有意識地總結(jié)語言的規(guī)律，才能答好高考題。

又如，去年政治大綱中經(jīng)濟常識部分的“對外貿(mào)易”中增加了“關稅”這一條目，今年又對這一概念進行了微調(diào)。生物科目的知識內(nèi)容表中將“人與生物圈”部分加上“生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會的可持續(xù)發(fā)展”等。這一變化體現(xiàn)了高考重視生活，關注真實世界的發(fā)展趨勢。例如以前的高考英語閱讀理解題目都是有關國外的文章，在20開始出現(xiàn)了國內(nèi)的題材。而且，順應目前環(huán)保的呼聲和構(gòu)建節(jié)約社會的要求，全國卷從00到連續(xù)四年都考了一篇環(huán)保題材的閱讀理解題目，而且這些題目在之后的比重更惹人注意。北京卷單獨命題以后，英語閱讀理解中還出現(xiàn)過手機、寵物等許多貼近生活的話題。要想在高考中取得一個好成績，一定要關心時事，關心自己周圍的真實世界，做到“國事家事天下事，事事關心”。

再如，生物新大綱中將獲取信息能力的第二條“能用文字、圖表等多種表達形式準確描述生物學方面的內(nèi)容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等”，這一變化體現(xiàn)了高考重視知識的綜合和融會貫通的趨勢。知識綜合則直接導致能力的綜合，例如英語中公認的難題——完形填空，命題目的就是要考查英語的綜合運用能力。綜合考查詞匯和語法等語言知識，綜合考查閱讀和寫作的語言技能。考生在復習過程中，要注重整合知識網(wǎng)絡，不斷提高自己的各種技能。

最后，數(shù)學新考綱中降低了三角函數(shù)和立體幾何部分的難度，在知識穩(wěn)定的前提下試圖進行題型創(chuàng)新。這一變化體現(xiàn)了高考不斷向基礎回歸，向課本靠攏的趨勢。目前距離高考還有不到三個月的時間，很多同學急病亂投醫(yī)，急于在書店里網(wǎng)絡上尋找一些所謂的內(nèi)部消息和過關寶典。其實，最權(quán)威最具有針對性的書就在我們手中——教材。為了使自己的復習更有針對性，建議同學們在這最后的沖刺階段高度重視課本，打好自己的基礎。高三的英語課本十六篇主課文涵蓋了高中所有的語法點和大部分的核心詞匯，是對前四冊課本的一個總結(jié)和升華。如果能夠堅持每天跟著磁帶高聲朗讀半小時左右的課文，這個功夫一定會在最后的高考成績中有所體現(xiàn)。尤其是90分以下的同學，每天堅持朗讀課文會是一條迅速提高的捷徑。

結(jié)語。

基于以上幾點分析，廣大考生就沒有必要過分關注考綱和說明的調(diào)整。一來，具體的難易程度在拿到試卷之前誰也說不好。二來，即使知道了這次考試要有難度變化，我們也是無法選擇試卷的。而且難者均難，易者均易，同一屆考生面對的都是一樣的卷子。在同學們最后的沖刺階段，與其把時間精力都放在這些關于方法論的探討上面，不如老老實實再背幾個單詞或者讀一遍課文實在。行動起來，堅持到底，就是勝利，祝廣大考生一切順利，高考奪魁。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇二

首先是基本原理和概念，就比如馬原第一章的知識點，我們只要記住“www”就可以了具體來說就是who，what，why。who。馬克思主義是由馬克思創(chuàng)立的，what是無產(chǎn)階級的關于世界觀和方法論的及普遍規(guī)律的學科，可以從3個角度去理解，有廣義和狹義之分。why為什么要堅持馬克思主義，因為馬克思主義是與時俱進的。通過看書我們發(fā)現(xiàn)其實書中真正需要去背的東西是打了折扣的，我們考試又不考填空題，基本上都是一些你只要知道就能夠選出來的，而且還有許多常識性問題，比如近代中國革命的開端是“五四運動”，我國是公有制為主體，多種所有制結(jié)構(gòu)經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟體制等等。

其次，對于大題來講，一些意義和利弊類的還是要看看書，因為書中的知識點更加的貼近書面用語，比起自己的分析，更加富有合理性，也是大題采分點的依據(jù)。我們在記憶這類題的時候也可以采取記憶關鍵字的方法，就比如說維新運動的意義，首先是愛國救亡運動，其次是資產(chǎn)階級政治改革，最后思想啟蒙，當然我們現(xiàn)在復習時應該把它拓展開來，但是只要記住這三條，答大題得時候不會扣太多的分，因為你的要點都答上了。這就是我們現(xiàn)在所說的背，背什么？基本理論，基本概念。連幾萬字都不到，而且也不象背古文一樣需要一字不差的背下來。我們在背的時候需要理解。只有理解了才能背下來，只有理解了才能記得牢。對于理解，有兩種方法可以幫助你很好的.理解，第一就聽一聽視頻講座讓別人幫助你理解，另一個就是多讀書，書讀百遍其義自見講的就是這樣一個道理，兩種手段各有各的優(yōu)點同時也各有各的缺點。

我們把知識點的問題解決了，下面看邏輯體系的問題，為什么要強調(diào)這個問題呢？有兩個原因，就是答題的時候，學生不知道應該答什么。有一些學生的知識點記得很牢，可是卻有這樣的問題，知識點在頭腦中亂作一團，等需要的時候，就使用不出來。有些學生政治復習了挺長時間，也做了挺多的題，但是考試就是考不出什么好成績，為什么？答題達不到點子上，這固然有復習不到位的原因，可更多的在于沒有理論框架的支撐，所有的知識點在頭腦當中亂作一團，考試的時候不知道該答什么，這還是好的，有些學生一著急知識點全忘了。

建議大家在看書的時候，可以先把政治各科目錄在看書過程中記下來，再用自己的理解串起來，最終做到能夠在腦海中自然而然地記起大框架、大目錄，小目錄，小目錄下的知識點，通過背誦記起知識點的具體內(nèi)容，至少重點章節(jié)要做到這個程度，重點內(nèi)容（原理）要逐字逐句背誦。這就好比是圖書館的書籍分類，把每一類的書放在一起是為了方便查找，可是如果不分類會造成什么狀況，你可以拿你們學校的圖書館來想象一下，it'ssoterrible。政治的復習也是一樣的。如果形成體系之后在答題的時候能夠?qū)⑺枰膬?nèi)容信手拈來。而且這其實也是一種記憶知識點的方法，形成體系的話記憶起來也比較容易。

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高考政治熱點解讀（通用21篇）篇三

權(quán)利：獨立權(quán);平等權(quán);自衛(wèi)權(quán);管轄權(quán)。

義務：不侵犯別國，不干涉他國內(nèi)政，以和平方式解決其國際爭端等義務。

2、國際組織的作用?

促進國家之間的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術的交流與合作;。

協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟關系;。

調(diào)節(jié)國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平等。

3、聯(lián)合國的宗旨、原則、作用?

宗旨：

(1)維護國際和平與安全;。

(2)發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自覺原則為基礎的友好關系;。

(3)促進國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟、社會、文化及人類福利性質(zhì)的國際問題;作為協(xié)調(diào)各國活動的中心。

(4)簡單說，就是維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。

原則：各會員國主權(quán)平等，履行憲章規(guī)定的義務，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干涉任何國家的內(nèi)政，確保非會員國遵守上述原則。

作用：

(2)局限性：如何適應國際形勢發(fā)展的需要發(fā)揮更大的作用，面臨諸多挑戰(zhàn)，改革任重道遠。

4、中國與聯(lián)合國的關系?

中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，支持聯(lián)合國的改革，積極參加聯(lián)合國及其專門機構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動，發(fā)揮重要作用。

5、影響國際關系的因素?(決定因素和重要因素)。

決定因素：國家利益。

(1)各國間存在著復雜的利益關系，既存在某些共同利益，也存在利益的差別和對立;。

(2)國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益的對立則可能使國家間發(fā)生分歧或引起摩擦乃至沖突。

(3)由于各國的國家性質(zhì)與追求的國家利益不同，執(zhí)行的對外政策不同，國家間矛盾和利益交織，使國際關系紛繁復雜。

影響因素：國家力量。

(1)是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎;。

(2)是含為本國利益、實現(xiàn)國家目標和影響別國的能力;。

(3)是衡量一個國家雜國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。

6、為何要堅決維護我國的利益?

我國是人民當家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，具有正當性和正義性。

我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家合理的國際禮儀，并各國人民的共同利益。

7、當今世界仍很不安寧的表現(xiàn)?(和平問題的影響因素)。

當今世界很不安寧：

1)霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn);。

(2)民族、宗教矛盾，邊界、領土爭端導致的局部沖突;。

(3)西方國家對這些糾紛插手和利用;。

(4)國際各種形式的恐怖主義。

8、解決世界和平與發(fā)展問題的有效途徑?(怎樣維護世界和平、促進世界發(fā)展?)。

(1)必須堅決地反對霸權(quán)主義強權(quán)政治。

(2)改變舊的國際秩序。

(3)建立以和平共處五項基本原則為基礎的有利于世界和平和發(fā)展的國際新秩序。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇四

中共中央辦公廳最近印發(fā)了《關于建立促進科學發(fā)展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制的意見》(以下簡稱《意見》)。同時，為了深入貫徹落實《意見》，經(jīng)中央批準，中央組織部制定了《地方黨政領導班子和領導干部綜合考核評價辦法(試行)》、《黨政工作部門領導班子和領導干部綜合考核評價辦法(試行)》、《黨政領導班子和領導干部年度考核辦法(試行)》(以下分別簡稱《地方考核辦法》、《部門考核辦法》、《年度考核辦法》)，與《意見》一起形成促進科學發(fā)展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制。

《意見》及三個試行《辦法》的印發(fā)和實施，是深入貫徹落實黨的xx大、xx屆四中全會精神的重要舉措，對于進一步鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，完善體現(xiàn)科學發(fā)展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系，著力構(gòu)建有利于科學發(fā)展的體制機制；對于進一步改進和完善干部考核評價工作，推進干部工作的科學化、民主化、制度化，具有十分重要的意義。

【課標要求】。

1.現(xiàn)代中國的政治建設。

（1）概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

（2）了解“文化大革命”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設的必要性和艱巨性。

（3）列舉中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來我國民主與法制建設的主要成就，認識實行依法治國方略的重要意義。

2.古代希臘羅馬的政治制度。

（1）了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。

（2）知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

（3）了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。

3.歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展。

（1）了解《權(quán)利法案》制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

（2）說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

（3）知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

（4）分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

【知識鏈接】。

一.古代的監(jiān)察制度。

1.秦朝：秦朝設立御史大夫，負責監(jiān)察百官。

3.宋朝：在地方上設立通判，和知州相互牽制。

二.關于黨風建設。

5.1978年，中共中央十一屆三中全會決定解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前為黨的指導方針，停止“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放。會議重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛，這是一次深刻的思想解放運動。

[熱點訓練]。

1.閱讀下面材料，回答下列問題：

材料一?在封建社會，貪污腐敗現(xiàn)象十分嚴重。朱元璋建立明朝后，用嚴刑峻法整頓吏治。據(jù)《草木子》和《明朝小史》記載：朱元璋規(guī)定，地方官貪污錢財六十兩以上的，斬首示眾，還剝皮充草。朱元璋在府州縣衛(wèi)衙門的左面特別建立一座廟，作為剝?nèi)似さ膱鏊环Q為“皮場廟”。在官府公座兩旁，各懸掛一個填滿草的人皮袋，使官吏觸目驚心，有所警惕。但是貪贓枉法的行為仍然到處都有，而且日益增多。

材料二?中華人民共和國成立初期，在人民政府“包下來”的大量舊人員中，有堅持貪污腐化的舊作風、繼續(xù)為非作歹的人，也有少數(shù)的在革命歲月里經(jīng)歷過槍林彈雨，而后蛻化變質(zhì)、貪污腐化的干部。據(jù)1952年1月上旬統(tǒng)計，中央政府系統(tǒng)27個單位中的貪污人數(shù)有1670多人。當時，中共天津地委書記劉青山，行署專員張子善共貪污盜竊171.6多萬元。針對當時的貪污腐化現(xiàn)象，中國共產(chǎn)黨開展了“三反”運動。毛澤東指出：“反貪污、反浪費一事是全黨的一件大事”，必須“當做一場大斗爭來處理”，各級領導，應“把反貪污、反浪費、反官僚主義的斗爭看做如同鎮(zhèn)壓斗爭一樣重要，一樣地發(fā)動廣大群眾包括民主黨派及社會各界人士去進行，一樣地大張旗鼓地去進行，一樣地首長負責、親自動手，號召坦白和檢舉”。經(jīng)過“三反”運動，樹立了新社會廉潔樸素的新風氣。

（1）上述兩段材料反映了什么共同現(xiàn)象？

（2）朱元璋懲處貪污腐化與新中國懲處貪污腐化的目的有何異同？

（4）你對當今的反腐敗斗爭持何看法？

2.閱讀下列材料。

材料二?黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志一再告誡全黨：“中國搞四個現(xiàn)代化，要老老實實地艱苦創(chuàng)業(yè)。我們窮，底子薄，教育、科學、文化都落后，這就決定了我們還要有一個艱苦奮斗的過程。……艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦撲素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。……提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也有助于克服腐敗現(xiàn)象。”

材料三?1991年9月，專程來西柏坡，強調(diào)在新的歷史條件下全黨同志必須始終堅持“兩個務必”;并作了重要題詞：“牢記‘兩個務必’，建設有中國特色的社會主義。”

材料四。xx年12月12日報道，等同志在西柏坡學習考察時說：“我們來西柏坡是向同志們學習的。毛澤東同志當年離開西柏坡去北京時，曾形象地稱為是進京‘趕考’。我們這一次中央書記處的同志來西柏坡，可以說是來‘上學’的，是來學習西柏坡精神和老區(qū)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，回顧黨帶領人民進行偉大斗爭的歷史，重溫毛澤東同志倡導的‘兩個務必’的”。

結(jié)合所學知識回答：

(1)概括指出上述四則材料闡述的核心思想。

(2)材料一中毛澤東提出“兩個務必”，其必要性是什么？

(4)據(jù)材料五評述一席話的現(xiàn)實意義。

【參考答案】。

1.（1）共同現(xiàn)象：貪污腐化嚴重；嚴懲貪污腐化分子。

（2）同：都是為了鞏固政權(quán)。異：前者是為了鞏固少數(shù)剝削階級的統(tǒng)治；后者是為了鞏固人民政權(quán)。

（3）封建剝削思想或封建制度是產(chǎn)生貪污腐化的根源，在封建制度下不可能消除貪污腐化現(xiàn)象。新中國能取得“三反”斗爭的勝利是因為中國共產(chǎn)黨的正確領導和人民群眾同貪污腐化現(xiàn)象做斗爭。

（4）看法：反腐敗斗爭關系到人民政權(quán)的鞏固、社會主義現(xiàn)代化建設的成敗；在當今時代，腐敗分子的腐敗方法、特點、程度都有很大變化，因此，反腐斗爭任重而道遠；有黨和人民政府的正確領導，有優(yōu)越的社會主義制度，反腐敗斗爭一定能取得全面勝利。

2.(l)核心思想:是兩個"務必"的思想。

(2)革命即將取得全國勝利，中共即將成為執(zhí)政黨，必須加強自身建設。

(3)存在。如：新中國成立初，中國共產(chǎn)黨天津地委前任書記劉青山和當時擔任書記的張子善墮落為大貪污犯。措施:開展“三反”運動，懲治了一批大貪污犯。教育了大多數(shù)干部，挽救了一批犯錯誤的同志，純潔了干部隊伍；抵制了資產(chǎn)階級的腐蝕，有利于形成健康的社會風氣。

(4)在社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，要保持“兩個務必”這個黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高拒腐防變能力，保持黨的純潔性和先進性。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇五

政治的復習不僅僅是一個字背那么簡單，由于新課標命題的靈活性和時效性，很多考生往往會發(fā)現(xiàn)，政治考查的純知識點的死記硬背非常的少。更多的是對學生分析、解讀能力的考查。個別新題型還考查學生對待社會、生活實踐的看法。因此政治復習上，除了基礎知識的鞏固，還要了解政治命題的手法和方式，這個可以通過考綱樣題、歷年高考真題和模擬題去總結(jié)。

一、知識串聯(lián)、能力優(yōu)先。

政治是一門實打?qū)嵭枰痴b的學科。但我們絕不比一字不漏的死記。只需要做到自己的描述和課本相符合，大意沒有錯即可。高考評卷不會因此而扣分。我們知道，知識是能力的基礎，能力是知識的升華和應用，無知識則無能力。故而政治的復習，一方面熟讀課本。另一方面，新課標試題是以能力立意為主的，其特點是題在書外，理在書中。在復習中，我們要結(jié)合試題，訓練從題目中尋找正確信息的能力。

二、看菜下飯，量力而行。

根據(jù)自己的實際水平，以拿低、保中、爭高的為策略，看菜下飯、量力而行。做到揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢。

拿低即采取慎重對待低分值題的方法，將低分值題的分數(shù)全部拿下，不做白送分不要的傻事。所謂保中即采取知識與方法并重的策略，確保中分值題的得分不少于85%一90%。爭高即爭取高分值題的得分在60%70%之間，這樣試題的總得分率可保證在80%85%左右。

三、重視基礎、小題出發(fā)。

越是基礎的知識越有決定性意義，越是小題越容易出錯。高考政治大題基本上丟分較少，反而是小題容易丟分，因此同學們要吸取教訓，要反復做做錯的題。

四、講究技巧、應對有方。

(1)選擇題答案客觀，得分容易失分也容易，是高考競爭最為關鍵的題型。做選擇題通過分析題目信息、抓關鍵詞，然后比較選項、排誤與選正相結(jié)合的方法，這里簡單介紹一下四不選原則和主要原則：

一是選項明顯有錯的不選;二是題目沒說的不選;。

三是選項因果倒置的不選;四是范圍不符者不選。

主要原則：客觀、比較、從題目和選項信息中尋求答案，盡量少受知識點干擾。

(2)對非選擇題主要抓四點。

一是采取逆讀法，先讀設問，帶著問題讀材料，邊讀邊思考，迅速確定知識范圍。

二是根據(jù)知識范圍正確遷移相關知識，特別要注意排除相近知識的干擾。

三是在方法上要歸納和演繹并用。凡結(jié)合材料要求概括出觀點的則用歸納法;凡是該觀點在材料中是如何體現(xiàn)的，或要求闡發(fā)意義、得出啟示、分析原因的則用演繹法。

四是要做到答案段落化、段落要點化、要點序號化，注重要點間的邏輯。思維要全面，語言要簡練，書寫要工整，卷面要整潔，能夠準確運用政治術語，結(jié)合教材語言和材料，做到理論與材料的有機統(tǒng)一。雖不必一字不落的對照課本，但意思一定要表達清楚。

五、關心時事、重大事件。

文綜易結(jié)合社會熱點，尤其是近年重大舉措、科研成果、經(jīng)濟建樹成果、重大災難、具有國際意義的事件活動等，都容易出現(xiàn)在考題之中。考生無法猜到如何用來命題，對這些熱點有所了解即可。如果平時沒有時間關心時政，問題也不大。但是多了解時事，對高考政治還是有一定的幫助。

再正確，最終都要用文字表達出來。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇六

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇七

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇八

基礎學科考察的不是對概念的單純記憶，而是要求考生根據(jù)原理、概念對社會上的一些現(xiàn)象進行判斷分析。因此單純采取機械記憶的復習方法是行不通的。政治理論課有自己的知識體系、學科概念、基本原理以及計算公式，我們要真正弄清其含義，吃透其本質(zhì)，理解其原理，掌握其公式，達到運用純熟。

應用學科如對毛中特的復習要特別注意當年發(fā)生的國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也最多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復習這些內(nèi)容時，既要搞清楚基本的知識點，又要聯(lián)系當年發(fā)生的大事件，考生在復習備考時要針對熱點問題搞清考點，理清思路，總結(jié)出要點，考場上可根據(jù)真題的題型聯(lián)系自己復習時所總結(jié)的要點，再臨場發(fā)揮，回答考題。

將多學科相關知識點綜合起來出題，是近年來政治命題一個顯著特點。這就要求考生在復習中始終做到兩個清晰：一個是在微觀上對每一個知識點的含義、內(nèi)容和意義必須有清晰的把握;另一個則是在宏觀上對每一門甚至多門學科的相關概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系有清晰的把握。考生在平時復習中要注意兩點：第一，務必把分屬于不同學科的相關知識點融通起來。第二，對同一問題，應嘗試著從不同學科角度來思考和分析。否則，難以應對這類跨章節(jié)跨學科綜合類型的考題。

分析近年來的考研政治試題，我們會看到，政治試題在注重考查考生對基礎知識和基本原理掌握的同時，越來越注重對考生能力的考核，即要求考生能運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，這是考研政治考試的重點。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實際的內(nèi)容。因此，考生學習某一原理時，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識地思考這一原理可以同哪些實際問題相聯(lián)系，它能說明和解決的主要實際問題是什么，或?qū)φf明和解決實際問題有何指導意義。理論聯(lián)系實際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實實際，主要指黨和國家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國內(nèi)外的重大問題、重大事件等。三是思想實際，主要指當前存在的思潮、思想傾向和應注意的思想問題。上述三個方面的“實際”，都可成為理論聯(lián)系實際的對象，尤其是最近一兩年黨和政府反復強調(diào)的重大社會問題或是最近一兩年提出的.新思想、新觀點，極易成為當年或下一年命題的主要選擇。

考生在整個復習過程中，不僅要勤學，而且應多練。其中練習歷年試題至關重要。對任何考試都要重視歷年試題，考研政治也不例外，其原因主要有兩個方面：一是歷年試題對考生復習具有導向作用。政治命題考核的知識點是什么?知識點命題的方式是什么?各類型試題應如何應答?諸如此類的問題是大多數(shù)考生都面臨而又把握不準的共同問題。結(jié)合歷年試題、答案要點及其分析來進行復習，既能熟悉命題特點和答題規(guī)范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。二是可以更有效地指導自己的應試能力。多年來的試題雖然會在內(nèi)容、題型等方面有所變動和調(diào)整，但總會含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復出題的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導自己的復習和提升自己的答題能力。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇九

針對剛剛結(jié)束的考研政治，我們請到了考研政治輔導名師俞彥芳為考生做真題點評。俞老師針對整張試卷指出了2013考研政治命題的特點，并理性分析了中途棄考的弊端，同時對所有考生以及備考的同學寄予厚望。

對于2013考研政治的命題特點，俞老師表示，“從內(nèi)容來看，內(nèi)容命題是結(jié)合著考試大綱命題的，同時它最主要突出的特點就是和我們社會熱點緊密結(jié)合，重點和熱點結(jié)合十分緊密。比如說今年36題考的是實現(xiàn)中華民族的'偉大復興，這個問題同學們看到這個問題就知道怎么答。今年36題考中華民族偉大復興，我們經(jīng)常在考試當中或者在授課過程當中不斷給同學們提出，反復強調(diào)的問題，那么這個問題出現(xiàn)以后，同學們可以根據(jù)自己理解，結(jié)合老師講述重點問題組織語言，然后去解析這個問題。”

輕易放棄很可惜。

對于因為單科沒有考好或因其他理由而中途棄考的考生，俞老師很惋惜地說，“中途選擇放棄學生有很多，我想跟這些學生說的是，我們在備考過程當中肯定會，如果戰(zhàn)線太長揮進入心理‘高原期’，但是不要怕，咱們學四修的時候告訴大家有堅定理想和信念，這樣的話才能突破心理‘高原期’。我們按照老師所指引，按部就班的去學習，我非常相信天道酬勤，只要你付出了努力，那么你后期一定得到你理想的成績，所以不要輕易放棄，這樣會很可惜。”

“三管齊下”考取好成績。

在訪談過程中，俞老師表示對所有考生以及未來的學員寄予厚望，“大家看到試題的時候，真的把老師在課上強調(diào)的重點，和讓你們看的復習資料消化以后，你們看到試題一定會有一些興奮的，因為有一些題不會陌生，有考試后學生給我反饋，今年題答得特別神，覺得有自己把控的一些題，那么我想你們現(xiàn)在只是剛打完仗，用‘旗開得勝’四個字來形容。當然我們仗還沒有完成，你們要盡快從興奮的心態(tài)當中出來，調(diào)整心態(tài)，面對接下來的英語，還有專業(yè)課的考試，這樣我們?nèi)荦R下為老師回報個好成績。”

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十

“素養(yǎng)”一詞隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展而出現(xiàn)，有深刻的社會烙印。早在兩千多年前，學生發(fā)展評價更多注重“品德”的養(yǎng)成，無論是中國孔子培養(yǎng)健全人格的思想，還是西方亞里士多德提倡“公民德行”的素養(yǎng)，都把“德”的培養(yǎng)放在第一位。隨著工業(yè)革命的到來，社會分工明顯，職業(yè)更趨多樣，于是能力成為衡量一個人社會價值的標準，教育也相應地研究人的能力發(fā)展，比如皮亞杰在發(fā)展科學領域?qū)⒛芰忉尀橐话阒橇Γㄟ^同化和順應雙向構(gòu)建的過程實現(xiàn)個體和環(huán)境的交互作用；加納德提出了多元智力理論等，都體現(xiàn)著對能力的要求。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會更強調(diào)全面發(fā)展的人才，傳統(tǒng)單一的德行、能力已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的要求，催生一個新的詞匯——核心素養(yǎng)，于是“核心素養(yǎng)”成為21世紀世界范圍的教育潮流。[1]各國際組織、國家和地區(qū)都對核心素養(yǎng)開始了普遍關注和研究。其中，聯(lián)合國教科文組織認為：核心素養(yǎng)指向終身學習，并提出“學會求知、學會做事、學會共處、學會發(fā)展、學會改變”五大支柱，成為一時的潮流。

我國新課改走了十幾個年頭，已經(jīng)取得階段性成果。為了適應國際發(fā)展和我國現(xiàn)階段發(fā)展對人才的需求，課程改革在進一步的探索中，黨的十八大提出立德樹人的教育發(fā)展目標，這無疑給教育工作者提出了更高的要求，教育必須培養(yǎng)全面發(fā)展、能適應未來社會發(fā)展的人才，基于核心素養(yǎng)的課程改革在全國進行得如火如荼。但核心素養(yǎng)的實現(xiàn)必須依賴具體課程的實施，因此，對學科核心素養(yǎng)的探求成為現(xiàn)階段教育工作者不斷研究的新話題。所謂“學科核心素養(yǎng)是指學生發(fā)展素養(yǎng)在特定學科的表現(xiàn)，是學生學習一門課程之后所形成的、具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)”。[2]對思想政治學科來說，由于其課程性質(zhì)是一門德育課程，肩負著黨和國家公民教育的職能，不僅具有自己的學科體系，還要對學生進行思想教育，經(jīng)過專家學者的商討，目前高中思想政治學科素養(yǎng)基本確定為四個方面：政治認同、理性精神、法治意識、公共參與。

新課程改革是一個不斷探索的過程，從最開始強調(diào)基礎知識和基本技能到上一次課改的三維目標的提出，再到本次核心素養(yǎng)的提出，它們之間是一個不斷繼承和發(fā)展的關系。新課改只有不斷深化，才能在原有的基礎上不斷創(chuàng)新和前進。思想政治學科核心素養(yǎng)與三維目標之間的關系是在原有基礎上的繼承和發(fā)展。

（一）內(nèi)涵上的繼承。

所謂“三維目標”是一個目標的三個方面，這三個方面是相互聯(lián)系的，即在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀。而核心素養(yǎng)實際上是對三維目標的提煉和整合，將知識、技能、過程、方法提煉為能力，把情感態(tài)度與價值觀提煉為品格，能力和品格的形成即三維目標的有機統(tǒng)一，這是兩者在內(nèi)涵上的一致性。

首先，思想政治學科核心素養(yǎng)更體現(xiàn)以人為本的學生觀。素養(yǎng)是一種內(nèi)在的要求，是從內(nèi)在去培養(yǎng)學生具備的學科品質(zhì)和社會發(fā)展必備品質(zhì)，更關注的是知識到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生在未來不確定性的情境中所需要的真實問題解決能力和必備素質(zhì)；三維目標更多體現(xiàn)對學生的外在要求和期望。其次，思想政治學科核心素養(yǎng)主要從學生發(fā)展的角度著手，這次課改的重要一點是教材的重新編排，以學生的核心素養(yǎng)為依據(jù)來編排教材，不同于過去三維目標是從教材標準的角度出發(fā)，編寫教材，要求學生應達到的標準。最后，思想政治學科核心素養(yǎng)更突出綜合性，核心素養(yǎng)并不是不要知識與技能，它是一個多維度的概念，與三維目標相比，它包括知識、能力和態(tài)度等多元層面，更強調(diào)三者的統(tǒng)合，進一步強調(diào)情感態(tài)度與價值觀的作用，應該說核心素養(yǎng)的角度是更宏觀和全面的。

高中思想政治學科核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個方面，即政治認同、理性精神、法治意識、公共參與，這四個方面在內(nèi)容上相互聯(lián)系、相互交融，在邏輯上相互依存。朱明光對這四個要素進行具體的概括，他認為從培養(yǎng)公民的角度出發(fā)，對應高中思想政治教育的四個要素，就是要培養(yǎng)有信仰的中國公民、有思想的中國公民、有尊嚴的中國公民和有擔當?shù)闹袊瘛3]基于此我想談談作為高中思想政治教師如何培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。

（一）在情境體驗中培養(yǎng)國家認同。

政治認同主要是指對我國歷史、文化、政治制度、思想意識、價值觀念的認同和追隨，是一個國家公民教育的主要內(nèi)容。中學思想政治課是培養(yǎng)學生政治認同的主要渠道，而學生對國家的政治認同僅靠簡單的思想灌輸是低效且無用的。建構(gòu)主義理論認為，學生的學習是在已有知識基礎上主動去建構(gòu)屬于自己的知識體系，只有這樣，真正的學習才會發(fā)生。首先，要營造民主平等的教學氛圍，現(xiàn)代教學提倡師生平等對話，只有營造平等的課堂氛圍，學生才敢于參與課堂互動，才能激發(fā)思維，喚醒學生的能動性；其次，教師應該精心準備教學設計，提出激發(fā)學生思維的情境或問題，高中生是一群思維活躍、想法奇特的孩子，只要給他們提供足夠的情境或者問題，他們的積極性很容易被調(diào)動起來，這需要教師精心設計課程，精選貼近學生生活的案例和事件，在情境中培養(yǎng)學生的國家認同感。

（二）在問題探究中培養(yǎng)理性精神。

高中階段是理性發(fā)展的高峰期，這時學生從感性認識逐步發(fā)展到理性認識，理性精神得到發(fā)展。而我們的責任就是要培養(yǎng)學生的理性精神，使其成為敢于批判的理性公民。思想政治內(nèi)容要想得到學生的認可，必須從實際問題中辨明思想，讓學生經(jīng)歷由不疑到產(chǎn)生疑惑，從有疑到質(zhì)疑，再從質(zhì)疑到釋疑這一系列過程，這時利用問題探究能達到很好的效果。

（三）在案例分析中培養(yǎng)法治意識。

現(xiàn)代社會是法治社會，法治社會關鍵就是公民的法治意識，由于受中國傳統(tǒng)歷史的影響，公民的法治意識比較淡薄。思想政治課要培養(yǎng)公民的法治意識必須要在思想上觸動學生，從思想層面去培養(yǎng)法治意識。案例的選擇和呈現(xiàn)是思想政治教學的重要方式。首先，精心選擇案例，選擇熱點案例，并且讓學生真實可感；其次，引導學生通過角色扮演、合作探究等方式分析案例，解構(gòu)案例，讓學生寫自己的感悟和體會，交流分享。

（四）在社會實踐中培養(yǎng)公共參與。

引導學生了解社會，參與社會公共生活，服務社會，是政治課的必然要求，是學生未來發(fā)展的必備素質(zhì)。思想政治課程定位是活動型學科課程，從定位中我們可以了解到活動在高中思想政治課中的重要性。高中思想政治課教師必須要組織學生進行社會活動，在活動中促進學生的思想轉(zhuǎn)化。

總之，高中的思想政治教學對學生的成長有著重要的意義，教師要給予足夠的重視，在教學中教師要注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學方式要與時俱進，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。教學中教師要注重聯(lián)系實際，聯(lián)系各門學科的內(nèi)容，聯(lián)系社會，使學生的學習更好地應用于實踐。培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)就是要使學生堅持正確的價值取向，把握正確的成長方向和前進方向，在這個過程中，教師要適當?shù)亟o予指導，這樣才能夠給學生的成長帶來重要的意義。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十一

1、泰山日出是一種文化現(xiàn)象。

(文化是人類社會特有的現(xiàn)象，文化由人創(chuàng)造、為人所特有的。“純粹”自然的東西不能成為文化，文化是人們社會實踐的產(chǎn)物。泰山日出是一種自然現(xiàn)象，不是文化現(xiàn)象。)。

2、文化的發(fā)展與經(jīng)濟的發(fā)展亦步亦趨。

(經(jīng)濟決定文化，但文化與經(jīng)濟發(fā)展不是亦步亦趨的。文化具有自身的傳承性和相對獨立性，文明素質(zhì)不會隨著經(jīng)濟發(fā)展自然自然的提高，提高文化程度必須自覺加強文化建設，特別是思想道德建設。)。

3、文化對人的影響是有形的、強制的。

(文化具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的，而是無形的、自發(fā)的。)。

4、文化能夠促進人和社會的進步。(并非任何文化都起到積極的促進作用，只有先進的、健康的文化才起到促進作用，落后的、腐朽沒落的文化則起到阻礙作用。)。

5、文化是指自然科學知識和社會科學知識。

(“文化”是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字(社會科學)等非意識形態(tài)的部分。)。

6、免費開放博物館是展示文化成就，說明精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體，體現(xiàn)我國文化產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。(開放博物館體現(xiàn)的是文化事業(yè)的發(fā)展。)。

7、發(fā)展是繼承的必要前提，繼承是發(fā)展的必然要求。(關系顛倒。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。)。

8、春節(jié)等民族節(jié)日是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。

(慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。注意民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)對應的內(nèi)容不能顛倒。)。

9、傳統(tǒng)文化對社會發(fā)展和人的發(fā)展始終起積極的推動作用。

(并非任何傳統(tǒng)文化都起到積極的促進作用，只有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才起到促進作用，落后的、腐朽沒落的傳統(tǒng)文化則起到阻礙作用。)。

10、承認世界文化的多樣性，主要體現(xiàn)了矛盾的普遍性。

(體現(xiàn)的的是矛盾的特殊性。)。

11、文化創(chuàng)新的根本目的是發(fā)展先進文化，促進民族文化繁榮。

(推動社會實踐的發(fā)展，促進人的全面發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準所在。)。

12、舉辦世博會，進行文化交流有利于加深各國人民相互了解，消除世界文化的差異。(文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力，世界文化的差異不可能消除。)。

13、大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的重要途徑，教育具有傳遞、溝通、共享的強大功能，是文化傳播的主要手段。(大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段，具有傳遞、溝通、共享的強大功能;教育是文化傳播的重要途徑。)。

14、和而不同指的是我國文化能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。(和而不同即包容性含義中的“求同存異”，而吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分是“兼收并蓄”。)。

15、社會主義思想道德建設是以為人民服務為原則的。(社會主義思想道德建設是以集體主義為原則，以為人民服務為核心，以增強誠信意識為重點。)。

16、世界文化和民族文化的關系，從哲學看是整體和部分關系。

(世界文化和民族文化的關系，從哲學看應為矛盾普遍性和矛盾特殊性的辯證統(tǒng)一關系。)。

17、隨著大眾傳媒的發(fā)展，舊的傳媒方式在逐步被淘汰。

(大眾傳媒雖已成為文化傳播的的主要手段，但新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失。)。

18、傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性是指在世代相傳中保留著其基本特征。

(傳統(tǒng)文化具有相對的穩(wěn)定性，它在世代相傳中保留基本特征，但具體內(nèi)涵又能因時而變。)。

19、成功的藝術作品來源于人們的想象力和創(chuàng)造力，廣大文化工作者是文化創(chuàng)造的主體。(文化創(chuàng)作來源于社會實踐，不是作者的靈感、想象力和創(chuàng)造力;人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。)。

20、博大精深的中華傳統(tǒng)文化是我們進行文化創(chuàng)新的力量源泉。

(社會實踐是文化創(chuàng)新的力量源泉)。

21、漢字是中華文化博大精深的重要見證，漢字是連接海峽兩岸的精神紐帶，是中華文化的重要標志。

(漢字是中華文化源遠流長的重要見證，傳統(tǒng)文化、中華民族精神是連接海峽兩岸的精神紐帶。)。

22、中華民族精神的全部內(nèi)涵可歸納為以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

(這是中華民族精神的基本內(nèi)涵。)。

23、文化形態(tài)的更替、文化發(fā)展的方向是由科技進步?jīng)Q定的。

(生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾運動，決定著社會制度的變化，也決定著文化的發(fā)展方向。)。

24、建立學習型社會的內(nèi)在要求是全民學習、終身學習。

(建立學習型社會的內(nèi)在要求：推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系。“學習型社會”的核心內(nèi)涵：全民學習、終身學習。)。

25、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須把經(jīng)濟效益放在首位，發(fā)展文化事業(yè)必須把社會效益放在首位。

(無論是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，還是文化事業(yè)，都必須把社會效益放在首位。)。

26、追求更高的思想道德目標是社會主義精神文明建設的根本任務。

(社會主義精神文明建設的根本任務是培育“四有”公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，這也是發(fā)展先進文化的目標。)。

27、社會主義核心價值體系建設集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向，是文化建設的靈魂。

(是社會主義思想道德建設，而非社會主義核心價值體系建設。)。

28、把握先進文化的前進方向的關鍵在于尊重文化的多樣性。

(把握先進文化的前進方向的關鍵在于堅持馬克思主義的指導地位。)。

29、科學文化修養(yǎng)的根本意義在于提高思想道德修養(yǎng)。

(科學文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己成為一個有益于人民的人。)。

30、教育在經(jīng)濟建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。

(偷換概念。教育在“現(xiàn)代化建設”中，而非“經(jīng)濟建設”中。)。

31、大力建設社會主義核心價值體系是建設中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。(堅持先進文化的前進方向是建設中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。建設和諧文化根本上要大力建設社會主義核心價值體系。)。

32、孔子學院和孔子課堂在世界各地的建立，意味著世界對中國核心價值觀的肯定和認同。

(由于意識形態(tài)的差別，世界其他國家不可能肯定和認同中國的核心價值觀。)。

33、使社會主義榮辱觀成為每個公民的行為準則。

(不符合事實，“每個公民”是不可能的。)。

34、中外文化在相互借鑒與融合中走向統(tǒng)一。

(中外文化應該相互借鑒和融合，但不可能走向統(tǒng)一，因為文化具有多樣性。)。

35、建設中國特色社會主義核心價值體系要用中國特色社會主義理論凝聚力量。

(偷換概念。要用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。)。

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高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十二

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十三

存在的問題。

學生卷面反映出失分的原因主要表現(xiàn)在細節(jié)知識掌握不夠清晰、審題與分析材料能力較差、理解不夠透徹、思維不靈活等方面。

備考建議。

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，二輪復習時必須特別重視《大綱》提出的考核目標與要求，“吃透”《大綱》和考試說明，對考點要盡力掌握，注意《大綱》和考試說明的細微變化，特別是2017年考試大綱修訂內(nèi)容和政治學科能力要求的層次。

二輪復習首先重視回歸教材，強調(diào)基本知識。在全面把握基礎知識的前提下，積極由知識塊構(gòu)建知識網(wǎng)，可以打破教材順序和框架結(jié)構(gòu)，結(jié)合熱點專題開展“立體式”的復習。

其次，專題講練，總結(jié)習題。方法只是一種技巧，對于講練的習題要總結(jié)不同題目的問法、出題點、思路、考點，歸納總結(jié)后根據(jù)學生出錯點再回歸教材進行查缺補漏。“錯題集”是個重要的學習資料，將易錯易混的知識點通過分析整理成冊。

第三，重視學生答題技巧的培養(yǎng)，提升四種能力。特別關注學生的審題能力，學會審題干、審題肢、審設問。考生書寫答案時，注意答題的完整性，即每道題的答案要點要完整，層次要分明，基本觀點沒有遺漏。同時，重視答題的明確性，即觀點鮮明，分析到位，觀點與材料有機結(jié)合。答題還要邏輯合理，思維清晰，基本觀點之間有邏輯層次。最后重視試卷版面整潔，一目了然。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十四

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十五

1.國務院總理李克強4月4日主持召開國務院常務會議，決定進一步減少涉企收費，降低實體經(jīng)濟成本;聽取寬帶網(wǎng)絡提速降費工作匯報，推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和信息消費;確定支持留學回國人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新措施，更大力度吸引人才。

2.國務院關稅稅則委員會發(fā)布公告，決定對原產(chǎn)于美國的大豆、汽車、化工品等14類106項商品加征25%的關稅。

3.祭掃，是清明節(jié)的重要主題。近年來，我國大力推動殯葬改革，倡導生態(tài)殯葬和移風易俗，節(jié)地安葬、節(jié)儉治喪、文明祭掃等新風尚蔚然成風。

4.“雄安城建第一標”——市民服務中心目前已經(jīng)基本建成，其七大建筑單體中，會議培訓中心、政務服務中心采用了高效、低成本的綜合建筑節(jié)能技術，比傳統(tǒng)建筑節(jié)能70%左右。

【國際】。

1.針對美貿(mào)易代表辦公室公布的對華301調(diào)查征稅產(chǎn)品建議清單，商務部新聞發(fā)言人4月4日發(fā)表談話，表示中方堅決反對，并將于近日依法對美產(chǎn)品采取同等力度、同等規(guī)模的對等措施。

2.津巴布韋總統(tǒng)姆南加古瓦4月4日前往北京******廣場，向人民英雄紀念碑敬獻花圈。

3.俄羅斯總統(tǒng)普京近日抵達土耳其首都安卡拉，開啟為期兩天的訪問，這是普京再度當選俄羅斯總統(tǒng)后的首次出訪。土耳其總統(tǒng)埃爾多安與普京當天在安卡拉出席土俄高級別合作理事會會議，雙方就加強國防、能源等領域合作達成多項共識。

4.中國常駐聯(lián)合國副代表吳海濤4月4日表示，中方堅決反對任何國家、組織或個人，在任何情況下使用化學武器，同時重申政治解決是敘利亞問題的唯一出路。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十六

波瀾壯闊的中國改革事業(yè)，發(fā)端于農(nóng)村。改革開放30多年來，圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，中央出臺了一系列重要政策文件，包括數(shù)個中央全會文件和11個中央“一號文件”。我國農(nóng)村改革30多年，主要是邁出了三大步，第一步是以家庭承包經(jīng)營為核心，建立農(nóng)村基本經(jīng)濟制度和市場機制，保障農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)；第二步是以農(nóng)村稅費改革為核心，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，調(diào)整國民收入分配關系；第三步是以促進農(nóng)村上層建筑變革為核心，實行農(nóng)村綜合改革，解決農(nóng)村上層建筑與經(jīng)濟基礎不相適應的一些深層次問題。這說明我們黨對“三農(nóng)”問題的認識，無論在實踐上，還是在理論上，都不斷創(chuàng)新。

【知識鏈接】。

1.實踐是認識的基礎，實踐是認識發(fā)展的動力。隨著改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，我們黨對“三農(nóng)”問題的認識不斷深化。

2.認識具有無限性。認識的對象是無限發(fā)展的物質(zhì)世界，作為認識基礎的社會實踐也是不斷發(fā)展的。隨著改革開放事業(yè)的發(fā)展，我們黨的認識也在不斷地發(fā)展。

3.與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

a.立足于社會實踐，充分認識到了認識對實踐的促進作用。

b.做到了從中國變化的客觀實際出發(fā)，實事求是。

c.把尊重客觀規(guī)律建立在發(fā)揮主觀能動性的基礎上。

d.落實科學發(fā)展觀，關注民生。

【答案】b。

2.我國農(nóng)村改革30多年來，11個中央“一號文件”主題的變化，是我們黨在實踐上、理論上對“三農(nóng)”問題認識的不斷深化。這體現(xiàn)的認識論觀點是()。

a.認識會隨著實踐的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展。

b.人的認識具有反復性。

c.意識具有主動創(chuàng)造性，能夠能動地認識世界。

d.真理是人們對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識【答案】a。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十七

第二：在熟悉課本的基礎上做到以下幾點：

1、自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關系，都會有這樣一個過程。通過錯題，好好領會一下自己欠缺在什么地方，學會思考。

2、通過錯題再次熟悉政治課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方。

3、再來做題，這次做題應該會有很大的進步，但是還難免有不盡人意的地方，這個時候要把答案抄下來，背過，積累的多了，自然會不知不覺得提高了。

提高文綜政治成績的方法。

1、上課的態(tài)度要好，要認真。要專心于學業(yè)上，想要學有所成，就不要談戀愛，不要交男女朋友，這樣子心無牽掛，讀書時沒談戀愛，專心讀書，以后絕不會后悔，學業(yè)完成后，機會很多。

2、要養(yǎng)成良好的閱讀習慣與方法：在實際閱讀訓練中，通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到網(wǎng)上去學習。

3、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、同學們最大的困難就是心定不下來，提不起勁，遇到難題解不開，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來，你應該去請教任課老師或者學習好的同學。同學們，不管你念什么學校，你都應該對自己有信心，對自己的學校有信心，定下心來好好努力，不管學校的升學率如何，只要自己好好努力，就有希望。

5、接下來要調(diào)節(jié)體力，體力足，精神好，讀書才有效率，該睡覺時就要睡，不要熬夜，書要讀得好，覺要睡得飽。還有就是課外活動要節(jié)制，必須要不影響學業(yè)，忙課外活動而影響學業(yè)是劃不來的。該準備的活動，寒暑假就該好好準備，想?yún)⒓踊顒樱罴俣伎杀M情去參加。

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高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十八

1.美國總統(tǒng)特朗普17日在白宮橢圓形辦公室會見正在對美國進行訪問的習近平主席特使、中共中央政治局委員、國務院副總理、中美全面經(jīng)濟對話中方牽頭人劉鶴。

2.根據(jù)國家標準委17日發(fā)布的電動自行車安全技術規(guī)范強制性國家標準，須具有腳踏騎行能力、最高設計車速不超過每小時25公里、整車質(zhì)量(含電池)不超過55公斤、電機功率不超過400瓦、蓄電池標稱電壓不超過48伏，此外還增加了防篡改、防火、阻燃性能、充電器保護等技術要求。

3.由全國婦聯(lián)舉辦的首屆上海合作組織婦女論壇近日在北京舉行。200多名與會代表齊聚夏日北京，共議“凝聚女性力量促進共同發(fā)展”，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻女性力量和智慧。

4.5月17日是世界電信和信息社會日，今年世界電信日的主題為“推動人工智能的正當使用，造福全人類”。中國電信17日在京發(fā)布《ai(人工智能)終端白皮書》，電信首批集中采購的17款人工智能手機也同時亮相上市。

【國際】。

1.外交部發(fā)言人陸慷17日說，朝鮮近來所作的一系列重要努力展現(xiàn)了善意和誠意，值得充分肯定，應該受到國際社會的鼓勵、歡迎和支持，更應當贏得有關方面的相向而行。

2.新西蘭財政部長格蘭特·羅伯遜17日公布本屆聯(lián)合政府執(zhí)政后的首份財政預算案，宣布將大幅增加醫(yī)療、教育開支。

3.中國商務部國際貿(mào)易談判代表兼副部長傅自應同歐亞經(jīng)濟委員會執(zhí)委會主席薩爾基相及歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟各成員國代表17日在哈薩克斯坦首都阿斯塔納共同簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)定。

4.中國商務部國際貿(mào)易談判代表兼副部長傅自應同歐亞經(jīng)濟委員會執(zhí)委會主席薩爾基相及歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟各成員國代表17日在哈薩克斯坦首都阿斯塔納共同簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)定。

5.5月17日下午，尼泊爾聯(lián)合執(zhí)政的兩大共產(chǎn)黨尼共(聯(lián)合馬列)和尼共(毛中心)正式宣布合并，新組建的尼泊爾共產(chǎn)黨將擁有下議院275個議席中的174個，占比達63.5%，成為尼泊爾有史以來最強大的政黨。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇十九

四個學科核心素養(yǎng)中，培養(yǎng)學生的政治認同是思想政治學科最根本的任務。政治認同就是要培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學生擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其它素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標識。科學精神不僅指自然科學學習中應體現(xiàn)的求真務實思想，也指堅持真理、尊重規(guī)律、實事求是等，思想政治學科培養(yǎng)科學精神，就是使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇，這是達成其它素養(yǎng)的基本條件。法治意識是法治國家建設的重要內(nèi)容，思想政治學科培養(yǎng)法治意識，就是要使學生尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設，是其他素養(yǎng)的必要前提或必然要求。公共參與體現(xiàn)人民當家作主的責任擔當，思想政治學科培養(yǎng)公共參與，就要培養(yǎng)學生集體主義精神，樂于為人民服務，積極行使人民當家作主的政治權(quán)利、履行義務，是其它素養(yǎng)的行為表現(xiàn)。

把握思想政治學科核心素養(yǎng)要素之間的相互關系，要看到它們不是孤立存在的，而是一個有機整體，在內(nèi)容上相互交融、在邏輯上相互依存。其中，“政治認同”關乎學生的成長方向和理想信念的確立，也是“科學精神”“法治意識”和“公共參與”有中國特色的共同標識。“科學精神”既顯示學生認識社會、參與社會的能力和態(tài)度，也顯示人自身自由發(fā)展的文明程度，體現(xiàn)中國特色哲學社會科學的有關原理和方法，是達成“政治認同”、形成“法治意識”、實現(xiàn)“公共參與”的基本條件。“法治意識”體現(xiàn)當代中國公民依法行使權(quán)利、履行義務的必備品質(zhì)，是“公共參與”的必要前提，也是“政治認同”和“科學精神”的必然要求。“公共參與”體現(xiàn)人民當家作主的責任擔當，是“政治認同”“科學精神”和“法治意識”的行為表現(xiàn)把握每個思想政治學科核心素養(yǎng)要素的獨特價值，可依次歸結(jié)為有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當。所謂有信仰，是科學理論支撐的信仰，即基于政治認同的理想信念；所謂有思想，是源于科學理論的思想，即科學精神的集中表現(xiàn)；所謂有尊嚴，是凝結(jié)自由、平等、公正價值取向的尊嚴，唯有法治意識才能使人切實感受到這樣的尊嚴所謂有擔當，實質(zhì)上是行使人民當家作主的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，唯有公共參與才能真正體現(xiàn)這種責任擔當。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇二十

1、政治學科核心素養(yǎng)的基本概念。高中政治核心素養(yǎng)主要包括：使高中學生掌握馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學及科學社會主義的基本觀點，了解中國特色社會主義政治建設、經(jīng)濟建設、文化建設、社會建設及生態(tài)文明建設的基本知識，養(yǎng)成基本的公民素質(zhì)，提高高中學生用馬克思主義基本原理分析問題解決問題的能力，使高中學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和科學的人生觀、價值觀和社會觀。能綜合運用政治學科的學習所孕育出來的學科知識與技能、學科思想與觀念，在發(fā)現(xiàn)問題、應對挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，表現(xiàn)出堅持正確三觀，參與政治、經(jīng)濟、社會、文化社會的關鍵能力和品格。培育政治認同、理性精神、法治意識和公共參與等終身受益的思想政治素養(yǎng)。

（1）理性精神，注重培養(yǎng)有思辨理性的智性公民。要透過現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)規(guī)律，要求我們思考問題要全面辯證，避免片面性和狹隘性，在考慮全面的基礎上形成自己的思想見解，做到深刻而不感性，以彰顯理性特質(zhì)。

（2）法治意識，注重培養(yǎng)有規(guī)則制約的守法公民。權(quán)利與義務在法律上是統(tǒng)一的，二者不可分割。它是以公民的法律觀、法制觀和法感情為基礎的一系列法律觀念，是公民在參與有關法律的社會實踐過程中自身認識發(fā)展的內(nèi)化與積淀，是主體將自己的經(jīng)驗和法律知識加以組合的結(jié)果，做一個懂法守法的合格公民。

（3）公共參與，注重培養(yǎng)有責任擔當?shù)呢撠煿瘛Ｖ饕傅氖钦獾膫€人或社會組織通過一系列正式和非正式的途徑直接參與到政府公共決策中，它包括公眾在公共政策形成和實施過程中直接施加影響的各種行為的總和。

（4）政治學科核心素養(yǎng)要素之間的關系是互相聯(lián)系、密不可分的。在內(nèi)容上相互交融、邏輯上相互依存，構(gòu)成一個有機的整體。政治認同決定著學生成長的方向，是理性精神、法治意識、公共參與的共同標識和魂魄。理性精神是達成政治認同、形成法治意識、實現(xiàn)公共參與的主觀要求。

1、提升高中政治教師自身學科核心素養(yǎng)。高中生政治核心素養(yǎng)的形成是一個與高考政策、教材編排以及教師教學方法和理念密切相關的教育教學問題。因此，高中政治教師在不斷完善自身學科素養(yǎng)的同時，深入挖掘教材，革新教學方式方法，完備專業(yè)知識，深刻把握與靈活駕馭教材，整合教學資源是培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)的關鍵所在。這樣做不僅可以廣泛調(diào)動教師參與科研的積極性，營造一個崇尚科研的良好氛圍，更重要的是通過提出確定教學關鍵問題，使學科核心素養(yǎng)也能“接地氣”，適應校本情況。

2、突出課堂教學的引領作用。常態(tài)課是學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本載體，是接受教育的主陣地主渠道。在課堂教學中，教師要注重突出教學的引領作用，做到既有深度又有溫度，既要注重課堂教學中知識的“深度”，又要注重課堂教學情感的“溫度”，知識講解由淺入深、不斷深化，通過有深度的知識對學生的思維、智慧形成沖擊和挑戰(zhàn)，豐富并延伸政治課堂，體現(xiàn)學科特色，結(jié)合時政述評、時政演講、時政小論文，設計小小辯論會等，提高學生的學習熱情，引領學生對知識進行探索。學生在掌握基本知識的同時，通過情感體驗升華思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成基本的人文素養(yǎng)，達到政治學科核心素養(yǎng)的層次目標。

3、注重構(gòu)建活動型政治課程。高中思想政治課程標準指出，要構(gòu)建以培育核心素養(yǎng)為主導的活動型學科課程。活動型學科課程設計突破了傳統(tǒng)的“內(nèi)容目標—提示與建議”的簡單結(jié)合模式，而是通過“活動”把“內(nèi)容目標”與“教學提示”有機整合起來，通過圍繞多種多樣議題展開的活動，使知識內(nèi)容依托活動，活動過程提升素養(yǎng)。活動型學科課程是課內(nèi)議題活動的延伸、拓展和深化，其實質(zhì)是促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，即引導學生開展學科內(nèi)的探究性學習。通過圍繞議題，組織課內(nèi)外活動一體化的設計與探究，使學生逐步增強對社會主義道路、理論和制度及社會主義核心價值觀的認同，使主流價值觀內(nèi)化為基本的價值取向，進一步明辨是非、端正態(tài)度，不斷提高分析問題解決問題的能力和素養(yǎng)。

4、完善核心素養(yǎng)評價機制。以核心素養(yǎng)為基礎的思想政治課堂建構(gòu)尚未完成，核心素養(yǎng)教學評價機制尚未建立。因此，學科核心素養(yǎng)評價應該在傳統(tǒng)考試的基礎上，積極借鑒心理測量、問卷調(diào)查等方式，設計相關超越傳統(tǒng)知識再現(xiàn)的問題，運用教育統(tǒng)計學和測量學對學生核心素養(yǎng)進行綜合性評價；應在傳統(tǒng)的評價基礎上，增加學生自我體驗式評價，通過學生對學習活動體驗的跟蹤性、描述性、圖文式記錄，真實再現(xiàn)自己的心理、情感和價值觀的變化過程。

作為高中政治教師，要不斷提升自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，在課堂教學中采用不同形式的教學方法和有效的教學策略，不斷提升高中學生政治學科核心素養(yǎng)。筆者堅信，經(jīng)過長期的實踐與探索，高中思想政治學科學生發(fā)展核心素養(yǎng)的確認與培育必將水到渠成。

高考政治熱點解讀（通用21篇）篇二十一

今年的《考試說明》，命題指導思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)與往年保持一致，僅部分內(nèi)容作個別調(diào)整。多數(shù)考點保持不變，個別考點進行修訂與調(diào)整。其中調(diào)整表述的考點14條，增加考點2條，刪除考點3條。

調(diào)整后的考點與全國大綱保持一致，同時表述更為科學，使考點更加明晰。例如，“發(fā)展生產(chǎn)力的意義”改為“發(fā)展生產(chǎn)的意義”：調(diào)整后除了應把握大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義外，還應理解發(fā)展生產(chǎn)對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化具有決定性意義。“中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容”改為“中國共產(chǎn)黨以人為本，執(zhí)政為民”：除了把握中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容外，讓考生進一步明確堅持以人為本的執(zhí)政理念。

增加“我國政府關于人權(quán)問題的觀點”，反映考試大綱精神、教材內(nèi)容和時事熱點；增加“美國利益集團的政治作用”，有利于理解美國的政治制度。

刪除“我國法定的公司形式”、“精神文明創(chuàng)建活動的多種形式”等考點，減少了識記的內(nèi)容。

今年《考試說明》對“考核目標和要求”中的例題和題型示例有較大幅度的更換，主要是吸收了近年來各地高考和福建省高三質(zhì)檢考試中的新題目，使例題素材更加新穎，增加了新的題目設計形式。一方面體現(xiàn)思想政治學科關注社會熱點、生活實際等理論聯(lián)系實際的特點；另一方面體現(xiàn)對考生能力素質(zhì)的要求，有利于增進我們對新題型的適應性；同時更全面地體現(xiàn)課程理念和考試目標，反映評價、探究等高層次能力考查的方向。

以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。