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高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇一
縱觀整個(gè)新考綱，各門科目都有了或多或少的變動(dòng)，英語(yǔ)也不例外。英語(yǔ)大綱變動(dòng)的具體情況可以用八個(gè)字概括：整體平穩(wěn)，局部微調(diào)。正好暗合高考?xì)v來(lái)堅(jiān)持的兩個(gè)有利于原則，即“有利于中學(xué)素質(zhì)教育的推進(jìn)；有利于高校選拔人才。”
整體平穩(wěn)的根本原因在于，考試大綱背后還有一個(gè)教學(xué)大綱。為了穩(wěn)定高中教學(xué)，作為指揮棒的高考不宜頻繁變動(dòng)。在確定了考查形式和內(nèi)容之后，一般會(huì)保持幾年的持續(xù)和穩(wěn)定。本次新考試大綱中明確說(shuō)明了命題的依據(jù)仍然是頒布的高中教學(xué)大綱(實(shí)驗(yàn)修訂版)。作為命題依據(jù)的教學(xué)大綱沒(méi)有調(diào)整，所以說(shuō)高考考查的內(nèi)容基本沒(méi)有變化，不過(guò)是在試題的具體表現(xiàn)形式上有所改進(jìn)和完善罷了。基于此認(rèn)識(shí)，廣大考生就沒(méi)有必要過(guò)分在意考綱的調(diào)整，而應(yīng)該注重向基礎(chǔ)回歸，向課本靠攏。萬(wàn)變不離其宗，只要我們熟練掌握了教學(xué)大綱要求的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，那么我們就具有了面對(duì)任何題目的信心和勇氣，就具有了奪取高分的基礎(chǔ)和前提。
局部微調(diào)是因?yàn)槿f(wàn)眾矚目的高考命題也應(yīng)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，這一切都影響到每一屆高中的畢業(yè)生。為了更好的完成選拔人才的重要職能，高考試題中應(yīng)該對(duì)這些變化有所體現(xiàn)，所以需要在穩(wěn)定的前提下不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新。另一方面，雖然教學(xué)大綱沒(méi)有變化，但是知識(shí)的綱領(lǐng)、教學(xué)的依據(jù)——《新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布已經(jīng)有時(shí)日，高考“積漸變而成質(zhì)變”的思路必定也會(huì)在每一年的試卷中有所體現(xiàn)。
綜合考查以上兩方面可見(jiàn)，英語(yǔ)科目新舊版本的考試大綱基本沒(méi)有變化，不過(guò)如果我們仔細(xì)進(jìn)行橫向和縱向的兩種比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些微妙的變化趨勢(shì)，使我們的復(fù)習(xí)備考過(guò)程更有針對(duì)性。
縱向比較。
目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正在從了解語(yǔ)言知識(shí)向?qū)W習(xí)語(yǔ)言使用轉(zhuǎn)換。對(duì)語(yǔ)法，尤其是具體的語(yǔ)法規(guī)則和條目的考查正在逐年淡化，對(duì)使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力要求不斷提高。即使是傳統(tǒng)的語(yǔ)法項(xiàng)目單項(xiàng)選擇題多以對(duì)話的方式，將語(yǔ)法規(guī)則放在一個(gè)真實(shí)具體的語(yǔ)言環(huán)境里加以考查。
詞匯量的變化，歷來(lái)是英語(yǔ)高考改革的一個(gè)焦點(diǎn)。本次新考試大綱依據(jù)教學(xué)大綱的要求的詞匯量是，與去年持平。但是本年參加高考的同學(xué)所使用的教材是根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，課堂教學(xué)的單詞量有了明顯提高，而這種變化必然會(huì)影響高考試題。既然總詞匯量上的變化不適宜體現(xiàn)在高考卷中，則可能對(duì)詞匯運(yùn)用質(zhì)量上的要求就會(huì)提高。具體到閱讀題目中，說(shuō)不定就會(huì)以加大閱讀量的方法來(lái)體現(xiàn)這種變化，通過(guò)閱讀材料處理量增加來(lái)間接考查考生的詞匯熟練度。
橫向比較。
英語(yǔ)作為高考的一項(xiàng)必考科目，其大綱調(diào)整如果和其他科目的調(diào)整合起來(lái)看，也能得出一些有意思的結(jié)論。
例如，同樣是考查語(yǔ)言水平的高考語(yǔ)文，和去年相比，在字音和字形識(shí)別方面，都加了“常用字”的限制，這種變化體現(xiàn)了不鼓勵(lì)大家鉆冷僻、繁難字的導(dǎo)向。有關(guān)“寫作”的內(nèi)容將原先對(duì)詩(shī)歌等特殊題材的限制刪除，這樣修改就提高了對(duì)考生思維品質(zhì)的要求。語(yǔ)言是思維的外現(xiàn)，思路清晰才能寫作中揮灑出優(yōu)美的文章，意識(shí)敏銳才能在閱讀中體會(huì)作者的謀篇布局起承轉(zhuǎn)合。這啟示我們，在進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該從“上高三，下題海”這種傳統(tǒng)的海量做題的應(yīng)試模式中擺脫出來(lái)。多思考語(yǔ)言現(xiàn)象，有意識(shí)地總結(jié)語(yǔ)言的規(guī)律，才能答好高考題。
又如，去年政治大綱中經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分的“對(duì)外貿(mào)易”中增加了“關(guān)稅”這一條目，今年又對(duì)這一概念進(jìn)行了微調(diào)。生物科目的知識(shí)內(nèi)容表中將“人與生物圈”部分加上“生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”等。這一變化體現(xiàn)了高考重視生活，關(guān)注真實(shí)世界的發(fā)展趨勢(shì)。例如以前的高考英語(yǔ)閱讀理解題目都是有關(guān)國(guó)外的文章，在20開(kāi)始出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)的題材。而且，順應(yīng)目前環(huán)保的呼聲和構(gòu)建節(jié)約社會(huì)的要求，全國(guó)卷從00到連續(xù)四年都考了一篇環(huán)保題材的閱讀理解題目，而且這些題目在之后的比重更惹人注意。北京卷單獨(dú)命題以后，英語(yǔ)閱讀理解中還出現(xiàn)過(guò)手機(jī)、寵物等許多貼近生活的話題。要想在高考中取得一個(gè)好成績(jī)，一定要關(guān)心時(shí)事，關(guān)心自己周圍的真實(shí)世界，做到“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”。
再如，生物新大綱中將獲取信息能力的第二條“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”，這一變化體現(xiàn)了高考重視知識(shí)的綜合和融會(huì)貫通的趨勢(shì)。知識(shí)綜合則直接導(dǎo)致能力的綜合，例如英語(yǔ)中公認(rèn)的難題——完形填空，命題目的就是要考查英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。綜合考查詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，綜合考查閱讀和寫作的語(yǔ)言技能。考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自己的各種技能。
最后，數(shù)學(xué)新考綱中降低了三角函數(shù)和立體幾何部分的難度，在知識(shí)穩(wěn)定的前提下試圖進(jìn)行題型創(chuàng)新。這一變化體現(xiàn)了高考不斷向基礎(chǔ)回歸，向課本靠攏的趨勢(shì)。目前距離高考還有不到三個(gè)月的時(shí)間，很多同學(xué)急病亂投醫(yī)，急于在書店里網(wǎng)絡(luò)上尋找一些所謂的內(nèi)部消息和過(guò)關(guān)寶典。其實(shí)，最權(quán)威最具有針對(duì)性的書就在我們手中——教材。為了使自己的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，建議同學(xué)們?cè)谶@最后的沖刺階段高度重視課本，打好自己的基礎(chǔ)。高三的英語(yǔ)課本十六篇主課文涵蓋了高中所有的語(yǔ)法點(diǎn)和大部分的核心詞匯，是對(duì)前四冊(cè)課本的一個(gè)總結(jié)和升華。如果能夠堅(jiān)持每天跟著磁帶高聲朗讀半小時(shí)左右的課文，這個(gè)功夫一定會(huì)在最后的高考成績(jī)中有所體現(xiàn)。尤其是90分以下的同學(xué)，每天堅(jiān)持朗讀課文會(huì)是一條迅速提高的捷徑。
結(jié)語(yǔ)。
基于以上幾點(diǎn)分析，廣大考生就沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)注考綱和說(shuō)明的調(diào)整。一來(lái)，具體的難易程度在拿到試卷之前誰(shuí)也說(shuō)不好。二來(lái)，即使知道了這次考試要有難度變化，我們也是無(wú)法選擇試卷的。而且難者均難，易者均易，同一屆考生面對(duì)的都是一樣的卷子。在同學(xué)們最后的沖刺階段，與其把時(shí)間精力都放在這些關(guān)于方法論的探討上面，不如老老實(shí)實(shí)再背幾個(gè)單詞或者讀一遍課文實(shí)在。行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持到底，就是勝利，祝廣大考生一切順利，高考奪魁。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇二
首先是基本原理和概念，就比如馬原第一章的知識(shí)點(diǎn)，我們只要記住“www”就可以了具體來(lái)說(shuō)就是who，what，why。who。馬克思主義是由馬克思創(chuàng)立的，what是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的關(guān)于世界觀和方法論的及普遍規(guī)律的學(xué)科，可以從3個(gè)角度去理解，有廣義和狹義之分。why為什么要堅(jiān)持馬克思主義，因?yàn)轳R克思主義是與時(shí)俱進(jìn)的。通過(guò)看書我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)書中真正需要去背的東西是打了折扣的，我們考試又不考填空題，基本上都是一些你只要知道就能夠選出來(lái)的，而且還有許多常識(shí)性問(wèn)題，比如近代中國(guó)革命的開(kāi)端是“五四運(yùn)動(dòng)”，我國(guó)是公有制為主體，多種所有制結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制等等。
其次，對(duì)于大題來(lái)講，一些意義和利弊類的還是要看看書，因?yàn)闀械闹R(shí)點(diǎn)更加的貼近書面用語(yǔ)，比起自己的分析，更加富有合理性，也是大題采分點(diǎn)的依據(jù)。我們?cè)谟洃涍@類題的時(shí)候也可以采取記憶關(guān)鍵字的方法，就比如說(shuō)維新運(yùn)動(dòng)的意義，首先是愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，其次是資產(chǎn)階級(jí)政治改革，最后思想啟蒙，當(dāng)然我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把它拓展開(kāi)來(lái)，但是只要記住這三條，答大題得時(shí)候不會(huì)扣太多的分，因?yàn)槟愕囊c(diǎn)都答上了。這就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的背，背什么？基本理論，基本概念。連幾萬(wàn)字都不到，而且也不象背古文一樣需要一字不差的背下來(lái)。我們?cè)诒车臅r(shí)候需要理解。只有理解了才能背下來(lái)，只有理解了才能記得牢。對(duì)于理解，有兩種方法可以幫助你很好的.理解，第一就聽(tīng)一聽(tīng)視頻講座讓別人幫助你理解，另一個(gè)就是多讀書，書讀百遍其義自見(jiàn)講的就是這樣一個(gè)道理，兩種手段各有各的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也各有各的缺點(diǎn)。
我們把知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題解決了，下面看邏輯體系的問(wèn)題，為什么要強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢？有兩個(gè)原因，就是答題的時(shí)候，學(xué)生不知道應(yīng)該答什么。有一些學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)記得很牢，可是卻有這樣的問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)在頭腦中亂作一團(tuán)，等需要的時(shí)候，就使用不出來(lái)。有些學(xué)生政治復(fù)習(xí)了挺長(zhǎng)時(shí)間，也做了挺多的題，但是考試就是考不出什么好成績(jī)，為什么？答題達(dá)不到點(diǎn)子上，這固然有復(fù)習(xí)不到位的原因，可更多的在于沒(méi)有理論框架的支撐，所有的知識(shí)點(diǎn)在頭腦當(dāng)中亂作一團(tuán)，考試的時(shí)候不知道該答什么，這還是好的，有些學(xué)生一著急知識(shí)點(diǎn)全忘了。
建議大家在看書的時(shí)候，可以先把政治各科目錄在看書過(guò)程中記下來(lái)，再用自己的理解串起來(lái)，最終做到能夠在腦海中自然而然地記起大框架、大目錄，小目錄，小目錄下的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)背誦記起知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容，至少重點(diǎn)章節(jié)要做到這個(gè)程度，重點(diǎn)內(nèi)容（原理）要逐字逐句背誦。這就好比是圖書館的書籍分類，把每一類的書放在一起是為了方便查找，可是如果不分類會(huì)造成什么狀況，你可以拿你們學(xué)校的圖書館來(lái)想象一下，it'ssoterrible。政治的復(fù)習(xí)也是一樣的。如果形成體系之后在答題的時(shí)候能夠?qū)⑺枰膬?nèi)容信手拈來(lái)。而且這其實(shí)也是一種記憶知識(shí)點(diǎn)的方法，形成體系的話記憶起來(lái)也比較容易。
/kaoyan
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇三
權(quán)利：獨(dú)立權(quán);平等權(quán);自衛(wèi)權(quán);管轄權(quán)。
義務(wù)：不侵犯別國(guó)，不干涉他國(guó)內(nèi)政，以和平方式解決其國(guó)際爭(zhēng)端等義務(wù)。
2、國(guó)際組織的作用?
促進(jìn)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作;。
協(xié)調(diào)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;。
調(diào)節(jié)國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平等。
3、聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則、作用?
宗旨：
(1)維護(hù)國(guó)際和平與安全;。
(2)發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及自覺(jué)原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系;。
(3)促進(jìn)國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人類福利性質(zhì)的國(guó)際問(wèn)題;作為協(xié)調(diào)各國(guó)活動(dòng)的中心。
(4)簡(jiǎn)單說(shuō)，就是維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。
原則：各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等，履行憲章規(guī)定的義務(wù)，以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，不得對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干涉任何國(guó)家的內(nèi)政，確保非會(huì)員國(guó)遵守上述原則。
作用：
(2)局限性：如何適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的需要發(fā)揮更大的作用，面臨諸多挑戰(zhàn)，改革任重道遠(yuǎn)。
4、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系?
中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，支持聯(lián)合國(guó)的改革，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專門機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，發(fā)揮重要作用。
5、影響國(guó)際關(guān)系的因素?(決定因素和重要因素)。
決定因素：國(guó)家利益。
(1)各國(guó)間存在著復(fù)雜的利益關(guān)系，既存在某些共同利益，也存在利益的差別和對(duì)立;。
(2)國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益的對(duì)立則可能使國(guó)家間發(fā)生分歧或引起摩擦乃至沖突。
(3)由于各國(guó)的國(guó)家性質(zhì)與追求的國(guó)家利益不同，執(zhí)行的對(duì)外政策不同，國(guó)家間矛盾和利益交織，使國(guó)際關(guān)系紛繁復(fù)雜。
影響因素：國(guó)家力量。
(1)是主權(quán)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ);。
(2)是含為本國(guó)利益、實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)和影響別國(guó)的能力;。
(3)是衡量一個(gè)國(guó)家雜國(guó)際社會(huì)的地位、作用和影響的重要尺度。
6、為何要堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)的利益?
我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益相一致。維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，具有正當(dāng)性和正義性。
我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，尊重其他國(guó)家合理的國(guó)際禮儀，并各國(guó)人民的共同利益。
7、當(dāng)今世界仍很不安寧的表現(xiàn)?(和平問(wèn)題的影響因素)。
當(dāng)今世界很不安寧：
1)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn);。
(2)民族、宗教矛盾，邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突;。
(3)西方國(guó)家對(duì)這些糾紛插手和利用;。
(4)國(guó)際各種形式的恐怖主義。
8、解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑?(怎樣維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展?)。
(1)必須堅(jiān)決地反對(duì)霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治。
(2)改變舊的國(guó)際秩序。
(3)建立以和平共處五項(xiàng)基本原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平和發(fā)展的國(guó)際新秩序。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇四
中共中央辦公廳最近印發(fā)了《關(guān)于建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。同時(shí)，為了深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》，經(jīng)中央批準(zhǔn)，中央組織部制定了《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》、《黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)》(以下分別簡(jiǎn)稱《地方考核辦法》、《部門考核辦法》、《年度考核辦法》)，與《意見(jiàn)》一起形成促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
《意見(jiàn)》及三個(gè)試行《辦法》的印發(fā)和實(shí)施，是深入貫徹落實(shí)黨的xx大、xx屆四中全會(huì)精神的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核評(píng)價(jià)體系，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制；對(duì)于進(jìn)一步改進(jìn)和完善干部考核評(píng)價(jià)工作，推進(jìn)干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化，具有十分重要的意義。
【課標(biāo)要求】。
1.現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)。
（1）概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。
（2）了解“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏，說(shuō)明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。
（3）列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)方略的重要意義。
2.古代希臘羅馬的政治制度。
（1）了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。
（2）知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。
（3）了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。
3.歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展。
（1）了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。
（2）說(shuō)出美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。
（3）知道法蘭西第三共和國(guó)憲法和《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。
（4）分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。
【知識(shí)鏈接】。
一.古代的監(jiān)察制度。
1.秦朝：秦朝設(shè)立御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。
3.宋朝：在地方上設(shè)立通判，和知州相互牽制。
二.關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)。
5.1978年，中共中央十一屆三中全會(huì)決定解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前為黨的指導(dǎo)方針，停止“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤方針，把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放。會(huì)議重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線，打破了長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛，這是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。
[熱點(diǎn)訓(xùn)練]。
1.閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：
材料一?在封建社會(huì)，貪污腐敗現(xiàn)象十分嚴(yán)重。朱元璋建立明朝后，用嚴(yán)刑峻法整頓吏治。據(jù)《草木子》和《明朝小史》記載：朱元璋規(guī)定，地方官貪污錢財(cái)六十兩以上的，斬首示眾，還剝皮充草。朱元璋在府州縣衛(wèi)衙門的左面特別建立一座廟，作為剝?nèi)似さ膱?chǎng)所，被稱為“皮場(chǎng)廟”。在官府公座兩旁，各懸掛一個(gè)填滿草的人皮袋，使官吏觸目驚心，有所警惕。但是貪贓枉法的行為仍然到處都有，而且日益增多。
材料二?中華人民共和國(guó)成立初期，在人民政府“包下來(lái)”的大量舊人員中，有堅(jiān)持貪污腐化的舊作風(fēng)、繼續(xù)為非作歹的人，也有少數(shù)的在革命歲月里經(jīng)歷過(guò)槍林彈雨，而后蛻化變質(zhì)、貪污腐化的干部。據(jù)1952年1月上旬統(tǒng)計(jì)，中央政府系統(tǒng)27個(gè)單位中的貪污人數(shù)有1670多人。當(dāng)時(shí)，中共天津地委書記劉青山，行署專員張子善共貪污盜竊171.6多萬(wàn)元。針對(duì)當(dāng)時(shí)的貪污腐化現(xiàn)象，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展了“三反”運(yùn)動(dòng)。毛澤東指出：“反貪污、反浪費(fèi)一事是全黨的一件大事”，必須“當(dāng)做一場(chǎng)大斗爭(zhēng)來(lái)處理”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)“把反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義的斗爭(zhēng)看做如同鎮(zhèn)壓斗爭(zhēng)一樣重要，一樣地發(fā)動(dòng)廣大群眾包括民主黨派及社會(huì)各界人士去進(jìn)行，一樣地大張旗鼓地去進(jìn)行，一樣地首長(zhǎng)負(fù)責(zé)、親自動(dòng)手，號(hào)召坦白和檢舉”。經(jīng)過(guò)“三反”運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立了新社會(huì)廉潔樸素的新風(fēng)氣。
（1）上述兩段材料反映了什么共同現(xiàn)象？
（2）朱元璋懲處貪污腐化與新中國(guó)懲處貪污腐化的目的有何異同？
（4）你對(duì)當(dāng)今的反腐敗斗爭(zhēng)持何看法？
2.閱讀下列材料。
材料二?黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平同志一再告誡全黨：“中國(guó)搞四個(gè)現(xiàn)代化，要老老實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)。我們窮，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了我們還要有一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。……艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦撲素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國(guó)家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。……提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也有助于克服腐敗現(xiàn)象。”
材料三?1991年9月，專程來(lái)西柏坡，強(qiáng)調(diào)在新的歷史條件下全黨同志必須始終堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”;并作了重要題詞：“牢記‘兩個(gè)務(wù)必’，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。”
材料四。xx年12月12日?qǐng)?bào)道，等同志在西柏坡學(xué)習(xí)考察時(shí)說(shuō)：“我們來(lái)西柏坡是向同志們學(xué)習(xí)的。毛澤東同志當(dāng)年離開(kāi)西柏坡去北京時(shí)，曾形象地稱為是進(jìn)京‘趕考’。我們這一次中央書記處的同志來(lái)西柏坡，可以說(shuō)是來(lái)‘上學(xué)’的，是來(lái)學(xué)習(xí)西柏坡精神和老區(qū)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，回顧黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的歷史，重溫毛澤東同志倡導(dǎo)的‘兩個(gè)務(wù)必’的”。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)概括指出上述四則材料闡述的核心思想。
(2)材料一中毛澤東提出“兩個(gè)務(wù)必”，其必要性是什么？
(4)據(jù)材料五評(píng)述一席話的現(xiàn)實(shí)意義。
【參考答案】。
1.（1）共同現(xiàn)象：貪污腐化嚴(yán)重；嚴(yán)懲貪污腐化分子。
（2）同：都是為了鞏固政權(quán)。異：前者是為了鞏固少數(shù)剝削階級(jí)的統(tǒng)治；后者是為了鞏固人民政權(quán)。
（3）封建剝削思想或封建制度是產(chǎn)生貪污腐化的根源，在封建制度下不可能消除貪污腐化現(xiàn)象。新中國(guó)能取得“三反”斗爭(zhēng)的勝利是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾同貪污腐化現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。
（4）看法：反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)系到人民政權(quán)的鞏固、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗；在當(dāng)今時(shí)代，腐敗分子的腐敗方法、特點(diǎn)、程度都有很大變化，因此，反腐斗爭(zhēng)任重而道遠(yuǎn)；有黨和人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，反腐敗斗爭(zhēng)一定能取得全面勝利。
2.(l)核心思想:是兩個(gè)"務(wù)必"的思想。
(2)革命即將取得全國(guó)勝利，中共即將成為執(zhí)政黨，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。
(3)存在。如：新中國(guó)成立初，中國(guó)共產(chǎn)黨天津地委前任書記劉青山和當(dāng)時(shí)擔(dān)任書記的張子善墮落為大貪污犯。措施:開(kāi)展“三反”運(yùn)動(dòng)，懲治了一批大貪污犯。教育了大多數(shù)干部，挽救了一批犯錯(cuò)誤的同志，純潔了干部隊(duì)伍；抵制了資產(chǎn)階級(jí)的腐蝕，有利于形成健康的社會(huì)風(fēng)氣。
(4)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，要保持“兩個(gè)務(wù)必”這個(gè)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高拒腐防變能力，保持黨的純潔性和先進(jìn)性。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇五
政治的復(fù)習(xí)不僅僅是一個(gè)字背那么簡(jiǎn)單，由于新課標(biāo)命題的靈活性和時(shí)效性，很多考生往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，政治考查的純知識(shí)點(diǎn)的死記硬背非常的少。更多的是對(duì)學(xué)生分析、解讀能力的考查。個(gè)別新題型還考查學(xué)生對(duì)待社會(huì)、生活實(shí)踐的看法。因此政治復(fù)習(xí)上，除了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，還要了解政治命題的手法和方式，這個(gè)可以通過(guò)考綱樣題、歷年高考真題和模擬題去總結(jié)。
一、知識(shí)串聯(lián)、能力優(yōu)先。
政治是一門實(shí)打?qū)嵭枰痴b的學(xué)科。但我們絕不比一字不漏的死記。只需要做到自己的描述和課本相符合，大意沒(méi)有錯(cuò)即可。高考評(píng)卷不會(huì)因此而扣分。我們知道，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華和應(yīng)用，無(wú)知識(shí)則無(wú)能力。故而政治的復(fù)習(xí)，一方面熟讀課本。另一方面，新課標(biāo)試題是以能力立意為主的，其特點(diǎn)是題在書外，理在書中。在復(fù)習(xí)中，我們要結(jié)合試題，訓(xùn)練從題目中尋找正確信息的能力。
二、看菜下飯，量力而行。
根據(jù)自己的實(shí)際水平，以拿低、保中、爭(zhēng)高的為策略，看菜下飯、量力而行。做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
拿低即采取慎重對(duì)待低分值題的方法，將低分值題的分?jǐn)?shù)全部拿下，不做白送分不要的傻事。所謂保中即采取知識(shí)與方法并重的策略，確保中分值題的得分不少于85%一90%。爭(zhēng)高即爭(zhēng)取高分值題的得分在60%70%之間，這樣試題的總得分率可保證在80%85%左右。
三、重視基礎(chǔ)、小題出發(fā)。
越是基礎(chǔ)的知識(shí)越有決定性意義，越是小題越容易出錯(cuò)。高考政治大題基本上丟分較少，反而是小題容易丟分，因此同學(xué)們要吸取教訓(xùn)，要反復(fù)做做錯(cuò)的題。
四、講究技巧、應(yīng)對(duì)有方。
(1)選擇題答案客觀，得分容易失分也容易，是高考競(jìng)爭(zhēng)最為關(guān)鍵的題型。做選擇題通過(guò)分析題目信息、抓關(guān)鍵詞，然后比較選項(xiàng)、排誤與選正相結(jié)合的方法，這里簡(jiǎn)單介紹一下四不選原則和主要原則：
一是選項(xiàng)明顯有錯(cuò)的不選;二是題目沒(méi)說(shuō)的不選;。
三是選項(xiàng)因果倒置的不選;四是范圍不符者不選。
主要原則：客觀、比較、從題目和選項(xiàng)信息中尋求答案，盡量少受知識(shí)點(diǎn)干擾。
(2)對(duì)非選擇題主要抓四點(diǎn)。
一是采取逆讀法，先讀設(shè)問(wèn)，帶著問(wèn)題讀材料，邊讀邊思考，迅速確定知識(shí)范圍。
二是根據(jù)知識(shí)范圍正確遷移相關(guān)知識(shí)，特別要注意排除相近知識(shí)的干擾。
三是在方法上要?dú)w納和演繹并用。凡結(jié)合材料要求概括出觀點(diǎn)的則用歸納法;凡是該觀點(diǎn)在材料中是如何體現(xiàn)的，或要求闡發(fā)意義、得出啟示、分析原因的則用演繹法。
四是要做到答案段落化、段落要點(diǎn)化、要點(diǎn)序號(hào)化，注重要點(diǎn)間的邏輯。思維要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，書寫要工整，卷面要整潔，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，結(jié)合教材語(yǔ)言和材料，做到理論與材料的有機(jī)統(tǒng)一。雖不必一字不落的對(duì)照課本，但意思一定要表達(dá)清楚。
五、關(guān)心時(shí)事、重大事件。
文綜易結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是近年重大舉措、科研成果、經(jīng)濟(jì)建樹(shù)成果、重大災(zāi)難、具有國(guó)際意義的事件活動(dòng)等，都容易出現(xiàn)在考題之中。考生無(wú)法猜到如何用來(lái)命題，對(duì)這些熱點(diǎn)有所了解即可。如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間關(guān)心時(shí)政，問(wèn)題也不大。但是多了解時(shí)事，對(duì)高考政治還是有一定的幫助。
再正確，最終都要用文字表達(dá)出來(lái)。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇六
語(yǔ)文基礎(chǔ)并不扎實(shí)的同學(xué)最怕遇到政治試題出現(xiàn)古詩(shī)文。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于2017高考政治古詩(shī)文哲理解讀，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
政治古詩(shī)文解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著，孤立存在的事物是沒(méi)有的。事物之間的聯(lián)系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯(lián)系形式就是因果聯(lián)系，即事物之間那種引起和被引起的關(guān)系。“春江水暖”和“鴨先知”之間就是這種聯(lián)系。
政治古詩(shī)文解讀：花落燕歸不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性。“無(wú)可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無(wú)法改變。
政治古詩(shī)文解讀：人的主觀愿望和客觀效果有時(shí)并不是一致的。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，人要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。“有意栽花花不發(fā)”是指人們違背了客觀規(guī)律，無(wú)法得到預(yù)期的效果。“無(wú)心插柳柳成蔭”是指人的行為順應(yīng)了客觀規(guī)律，收到了良好的效果。
政治古詩(shī)文解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強(qiáng)大，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。亂和治、怯和勇、弱和強(qiáng)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩(shī)文解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉，還要請(qǐng)來(lái)拴鈴鐺的人。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，每個(gè)事物的具體矛盾各不相同，各有其特點(diǎn)，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，并找到正確解決矛盾的方法。該名句體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)道理。
政治古詩(shī)文解讀：道德高尚的人為名節(jié)而犧牲，貪婪的.人為私利而亡。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)為，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)阻礙事物的發(fā)展。因此，我們要樹(shù)立正確的意識(shí)，反對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí)。
政治古詩(shī)文解讀：國(guó)家每一代都有才華出眾的人出現(xiàn)，他們都可以憑自己卓越的才能名揚(yáng)數(shù)百年。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展著的，發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界，我們必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是發(fā)展觀點(diǎn)的體現(xiàn)。
政治古詩(shī)文解讀：野火燒不絕那些頑強(qiáng)的野草，只要春風(fēng)一吹，它們便又蓬勃地生長(zhǎng)出來(lái)。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西，它的成長(zhǎng)是一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng)、由不完善到比較完善的發(fā)展過(guò)程，我們要努力促進(jìn)舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。
政治古詩(shī)文解讀：有和無(wú)相伴相生，難和易相互形成，長(zhǎng)和短互相對(duì)照，高和低互相依附，音和聲互相應(yīng)和，前和后互相跟隨。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系就是矛盾，矛盾雙方既相互排斥、相互斗爭(zhēng)，又互為存在的前提，雙方共處統(tǒng)一體中，同時(shí)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。該句中的“有”和“無(wú)”、“難”和“易”、“長(zhǎng)”和“短”、“高”和“下”、“音”和“聲”、“前”和“后”都是矛盾的雙方，它們既對(duì)立又統(tǒng)一。
政治古詩(shī)文解讀：提起漁網(wǎng)上的總繩一撒，網(wǎng)眼就全部張開(kāi);解釋清楚一卷的內(nèi)容，其余篇目的意思也就明白了。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾為主要矛盾，其他矛盾為次要矛盾，它們相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。這要求人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。“舉一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾。
政治古詩(shī)文解讀：乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)到來(lái)，高掛起云帆，在滄海中勇往直前。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而發(fā)展的道路則是曲折的，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。因此，我們要正確對(duì)待前進(jìn)中的困難與曲折，不能灰心喪氣。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”寓示的就是這個(gè)道理。
政治古詩(shī)文解讀：其寓意在贊揚(yáng)那種辛勤為民、毫無(wú)私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。
政治古詩(shī)文哲理分析：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，該句反映的是一種高尚的人生價(jià)值取向。
政治古詩(shī)文解讀：堆積九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的變化從量變開(kāi)始，沒(méi)有量的積累就不可能有質(zhì)變發(fā)生;量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變又是量變的必然結(jié)果。該句寓示人們，量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，平時(shí)要注意量的積累。
政治古詩(shī)文解讀：君主就像船一樣，老百姓就像水一樣;水能夠承載船，也能夠打翻船。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。荀子把君王和老百姓的關(guān)系比喻成船和水的關(guān)系，意在告誡統(tǒng)治者，要想坐穩(wěn)江山，就要對(duì)老百姓施行仁政，輕徭薄賦，減輕刑罰，只有這樣，才能得民心，老百姓這片水才能承載君王這只船。反之，橫征暴斂，嚴(yán)刑峻法，魚(yú)肉百姓，老百姓就會(huì)打翻君王這只船。
政治古詩(shī)文解讀：過(guò)去我看人，聽(tīng)了他們的言辭就相信了他們的行動(dòng);現(xiàn)在我看人，不僅聽(tīng)他們的言辭，也觀察他們的行動(dòng)。
政治古詩(shī)文哲理分析：“聽(tīng)其言而觀其行”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)和實(shí)踐相結(jié)合，也體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
政治古詩(shī)文解讀：宇大得沒(méi)邊沒(méi)沿，宙長(zhǎng)得無(wú)始無(wú)終。
政治古詩(shī)文哲理分析：天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國(guó)。自然界的存在和發(fā)展是客觀的。
政治古詩(shī)文解讀：不同的人，由于他們的知識(shí)構(gòu)成不同，對(duì)同一客觀事物的反映總會(huì)有差別。
政治古詩(shī)文哲理分析：意識(shí)能夠正確地反映客觀事物，但不等于說(shuō)人們的意識(shí)都是一樣的。
政治古詩(shī)文解讀：面對(duì)干旱的天氣，種田人焦急萬(wàn)分，吹打著樂(lè)器到龍王廟去祈雨。而那些朱門富戶卻在家中欣賞歌舞，還害怕真的春陰下起雨來(lái)使樂(lè)器受潮，發(fā)不出清脆的聲音。
政治古詩(shī)文哲理分析：人們的利益立足點(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一客觀事物的評(píng)價(jià)也會(huì)不同。
政治古詩(shī)文解讀：宇宙萬(wàn)物不是神造的，而是天地、陰陽(yáng)自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;物質(zhì)實(shí)體乃產(chǎn)生精神的基礎(chǔ)，氣是變化的物質(zhì)實(shí)體，理不能脫離氣而存在。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物主義認(rèn)為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。上述兩句話是唯物主義世界觀。
政治古詩(shī)文解讀：一個(gè)人對(duì)自己的狀況有了正確的認(rèn)識(shí)，就能在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中作出正確的選擇。
政治古詩(shī)文哲理分析：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。堅(jiān)持唯物主義的態(tài)度，就要敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況，反思自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，用正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇七
里約奧運(yùn)會(huì)如火如荼地在舉行，相信已經(jīng)開(kāi)學(xué)備戰(zhàn)2017高考的高三學(xué)生，已經(jīng)沒(méi)啥時(shí)間觀看比賽了，不過(guò)百分網(wǎng)小編在這里提醒大家，里約奧運(yùn)會(huì)可是2017年備戰(zhàn)高考的一個(gè)熱點(diǎn)哦~下面，百分網(wǎng)小編就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，里約奧運(yùn)會(huì)在政治學(xué)科中能夠衍生出哪些考點(diǎn)吧!
【熱點(diǎn)解讀】紀(jì)念幣是一個(gè)國(guó)家為紀(jì)念國(guó)際或本國(guó)的政治、歷史、文化等方面的重大事件、杰出人物、名勝古跡、珍稀動(dòng)植物、體育賽事等發(fā)行的法定貨幣，它包括普通紀(jì)念幣和貴金屬紀(jì)念幣。 巴西中央銀行共發(fā)行全套36枚紀(jì)念幣，用于紀(jì)念2016年里約奧運(yùn)會(huì)，包括4枚金幣、16枚銀幣和16枚用于市面流通的普通錢幣。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題，考查貨幣的含義、本質(zhì)、職能等相關(guān)知識(shí)。
【熱點(diǎn)解讀】奧運(yùn)會(huì)期間，出國(guó)看奧運(yùn)已不稀奇，體育運(yùn)動(dòng)商品更受消費(fèi)者關(guān)注，而不同國(guó)家的消費(fèi)者關(guān)注的商品也與本國(guó)賽事相關(guān)，同時(shí)不少電商平臺(tái)還推出各類促銷。眾多國(guó)家的企業(yè)都打出了“奧運(yùn)”王牌來(lái)助推企業(yè)產(chǎn)品的消費(fèi)。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題/主觀題，可能以某些商品的消費(fèi)為背景材料，考查與“多彩的消費(fèi)”內(nèi)容相關(guān)的消費(fèi)類型、消費(fèi)水平、消費(fèi)心理、消費(fèi)觀念等考點(diǎn)。
【熱點(diǎn)解讀】里約奧運(yùn)會(huì)也是世界各國(guó)商品走出國(guó)門的“大舞臺(tái)”(比如中國(guó)的“蚊帳”等)，這將有助于促進(jìn)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)謀求合作、共同發(fā)展，提升各國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)開(kāi)放水平。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題，考查經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展以及影響等。
【熱點(diǎn)解讀】里約奧運(yùn)會(huì)上首次出現(xiàn)的難民代表團(tuán)備受關(guān)注，他們來(lái)自不同的國(guó)家，有敘利亞、剛果金、南蘇丹等國(guó)家和地區(qū)，這些國(guó)家和地區(qū)都有一個(gè)共同點(diǎn)——戰(zhàn)爭(zhēng)與貧窮;而這只10個(gè)人的代表隊(duì)不代表任何國(guó)家，卻代表著全球6000多萬(wàn)難民。里約奧運(yùn)，不僅僅是全世界的又一次體育盛會(huì)，更昭示世界人民渴望和平、呼吁發(fā)展的希望。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題/主觀題，考查當(dāng)今時(shí)代的兩大主題以及維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的有效途徑。
【熱點(diǎn)解讀】泳壇巨星菲爾普斯帶著“罐印”現(xiàn)身里約奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，讓古老的拔罐療法立即“躥紅”世界，也讓中醫(yī)文化再次引發(fā)世界民眾的關(guān)注，成為網(wǎng)絡(luò)討論的熱點(diǎn)話題，許多中國(guó)網(wǎng)友借此呼吁“老祖宗留下來(lái)的東西，我們要不斷地傳承和發(fā)揚(yáng)”。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題，考查中華文化的特征以及中華文化與傳統(tǒng)文化的`關(guān)系，涉及到如何對(duì)待傳統(tǒng)文化，如何全面理解中華文化的力量等問(wèn)題。
【熱點(diǎn)解讀】奧運(yùn)會(huì)是集體育精神、民族精神和國(guó)際主義精神于一身的世界級(jí)運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，象征著世界的和平、友誼和團(tuán)結(jié)，里約奧運(yùn)會(huì)又一次向全世界傳遞“相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克精神，激勵(lì)著世界各國(guó)人民。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題/主觀題，可以以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的精湛表現(xiàn)為背景材料，借助于奧林匹克精神，考查“意識(shí)”的作用。
【熱點(diǎn)解讀】2016年里約奧運(yùn)會(huì)參賽國(guó)家及地區(qū)207個(gè)，不僅是四年一度的全世界體育盛會(huì)，更是世界各國(guó)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化等交流的大舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了世界各國(guó)的緊密聯(lián)系;同時(shí)每個(gè)參賽國(guó)的人民也在關(guān)注自身的“局部”賽事，關(guān)注著所在國(guó)家的整體賽事;而每個(gè)運(yùn)動(dòng)員特別是團(tuán)體賽的運(yùn)動(dòng)員，更是與“團(tuán)體”密不可分。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題/主觀題，可以以?shī)W運(yùn)會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)往來(lái)、各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)、各國(guó)粉絲的表現(xiàn)等為背景材料，從不同角度提出問(wèn)題，考查與聯(lián)系相關(guān)的原理和方法論。
【熱點(diǎn)解讀】里約奧運(yùn)會(huì)上，每一個(gè)中國(guó)健兒特別是摘得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員，都是在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造著精彩的人生價(jià)值。
【考向預(yù)測(cè)】選擇題/主觀題，可以以在里約奧運(yùn)會(huì)上摘得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)健兒的典型事跡為背景材料，考查對(duì)人生價(jià)值的理解以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑等。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇八
基礎(chǔ)學(xué)科考察的不是對(duì)概念的單純記憶，而是要求考生根據(jù)原理、概念對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象進(jìn)行判斷分析。因此單純采取機(jī)械記憶的復(fù)習(xí)方法是行不通的。政治理論課有自己的知識(shí)體系、學(xué)科概念、基本原理以及計(jì)算公式，我們要真正弄清其含義，吃透其本質(zhì)，理解其原理，掌握其公式，達(dá)到運(yùn)用純熟。
應(yīng)用學(xué)科如對(duì)毛中特的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，既要搞清楚基本的知識(shí)點(diǎn)，又要聯(lián)系當(dāng)年發(fā)生的大事件，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題搞清考點(diǎn)，理清思路，總結(jié)出要點(diǎn)，考場(chǎng)上可根據(jù)真題的題型聯(lián)系自己復(fù)習(xí)時(shí)所總結(jié)的要點(diǎn)，再臨場(chǎng)發(fā)揮，回答考題。
將多學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)出題，是近年來(lái)政治命題一個(gè)顯著特點(diǎn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)中始終做到兩個(gè)清晰：一個(gè)是在微觀上對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義、內(nèi)容和意義必須有清晰的把握;另一個(gè)則是在宏觀上對(duì)每一門甚至多門學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系有清晰的把握。考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意兩點(diǎn)：第一，務(wù)必把分屬于不同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融通起來(lái)。第二，對(duì)同一問(wèn)題，應(yīng)嘗試著從不同學(xué)科角度來(lái)思考和分析。否則，難以應(yīng)對(duì)這類跨章節(jié)跨學(xué)科綜合類型的考題。
分析近年來(lái)的考研政治試題，我們會(huì)看到，政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí)，越來(lái)越注重對(duì)考生能力的考核，即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，這是考研政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。因此，考生學(xué)習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，它能說(shuō)明和解決的主要實(shí)際問(wèn)題是什么，或?qū)φf(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題有何指導(dǎo)意義。理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實(shí)際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際，主要指黨和國(guó)家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國(guó)內(nèi)外的重大問(wèn)題、重大事件等。三是思想實(shí)際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問(wèn)題。上述三個(gè)方面的“實(shí)際”，都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象，尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問(wèn)題或是最近一兩年提出的.新思想、新觀點(diǎn)，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。
考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要勤學(xué)，而且應(yīng)多練。其中練習(xí)歷年試題至關(guān)重要。對(duì)任何考試都要重視歷年試題，考研政治也不例外，其原因主要有兩個(gè)方面：一是歷年試題對(duì)考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?知識(shí)點(diǎn)命題的方式是什么?各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類的問(wèn)題是大多數(shù)考生都面臨而又把握不準(zhǔn)的共同問(wèn)題。結(jié)合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規(guī)范，又能了解評(píng)卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。二是可以更有效地指導(dǎo)自己的應(yīng)試能力。多年來(lái)的試題雖然會(huì)在內(nèi)容、題型等方面有所變動(dòng)和調(diào)整，但總會(huì)含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出題的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)和提升自己的答題能力。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇九
針對(duì)剛剛結(jié)束的考研政治，我們請(qǐng)到了考研政治輔導(dǎo)名師俞彥芳為考生做真題點(diǎn)評(píng)。俞老師針對(duì)整張?jiān)嚲碇赋隽?013考研政治命題的特點(diǎn)，并理性分析了中途棄考的弊端，同時(shí)對(duì)所有考生以及備考的同學(xué)寄予厚望。
對(duì)于2013考研政治的命題特點(diǎn)，俞老師表示，“從內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容命題是結(jié)合著考試大綱命題的，同時(shí)它最主要突出的特點(diǎn)就是和我們社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，重點(diǎn)和熱點(diǎn)結(jié)合十分緊密。比如說(shuō)今年36題考的是實(shí)現(xiàn)中華民族的'偉大復(fù)興，這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們看到這個(gè)問(wèn)題就知道怎么答。今年36題考中華民族偉大復(fù)興，我們經(jīng)常在考試當(dāng)中或者在授課過(guò)程當(dāng)中不斷給同學(xué)們提出，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，那么這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)以后，同學(xué)們可以根據(jù)自己理解，結(jié)合老師講述重點(diǎn)問(wèn)題組織語(yǔ)言，然后去解析這個(gè)問(wèn)題。”
輕易放棄很可惜。
對(duì)于因?yàn)閱慰茮](méi)有考好或因其他理由而中途棄考的考生，俞老師很惋惜地說(shuō)，“中途選擇放棄學(xué)生有很多，我想跟這些學(xué)生說(shuō)的是，我們?cè)趥淇歼^(guò)程當(dāng)中肯定會(huì)，如果戰(zhàn)線太長(zhǎng)揮進(jìn)入心理‘高原期’，但是不要怕，咱們學(xué)四修的時(shí)候告訴大家有堅(jiān)定理想和信念，這樣的話才能突破心理‘高原期’。我們按照老師所指引，按部就班的去學(xué)習(xí)，我非常相信天道酬勤，只要你付出了努力，那么你后期一定得到你理想的成績(jī)，所以不要輕易放棄，這樣會(huì)很可惜。”
“三管齊下”考取好成績(jī)。
在訪談過(guò)程中，俞老師表示對(duì)所有考生以及未來(lái)的學(xué)員寄予厚望，“大家看到試題的時(shí)候，真的把老師在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，和讓你們看的復(fù)習(xí)資料消化以后，你們看到試題一定會(huì)有一些興奮的，因?yàn)橛幸恍╊}不會(huì)陌生，有考試后學(xué)生給我反饋，今年題答得特別神，覺(jué)得有自己把控的一些題，那么我想你們現(xiàn)在只是剛打完仗，用‘旗開(kāi)得勝’四個(gè)字來(lái)形容。當(dāng)然我們仗還沒(méi)有完成，你們要盡快從興奮的心態(tài)當(dāng)中出來(lái)，調(diào)整心態(tài)，面對(duì)接下來(lái)的英語(yǔ)，還有專業(yè)課的考試，這樣我們?nèi)荦R下為老師回報(bào)個(gè)好成績(jī)。”
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十
“素養(yǎng)”一詞隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而出現(xiàn)，有深刻的社會(huì)烙印。早在兩千多年前，學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)更多注重“品德”的養(yǎng)成，無(wú)論是中國(guó)孔子培養(yǎng)健全人格的思想，還是西方亞里士多德提倡“公民德行”的素養(yǎng)，都把“德”的培養(yǎng)放在第一位。隨著工業(yè)革命的到來(lái)，社會(huì)分工明顯，職業(yè)更趨多樣，于是能力成為衡量一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，教育也相應(yīng)地研究人的能力發(fā)展，比如皮亞杰在發(fā)展科學(xué)領(lǐng)域?qū)⒛芰忉尀橐话阒橇Γㄟ^(guò)同化和順應(yīng)雙向構(gòu)建的過(guò)程實(shí)現(xiàn)個(gè)體和環(huán)境的交互作用；加納德提出了多元智力理論等，都體現(xiàn)著對(duì)能力的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的人才，傳統(tǒng)單一的德行、能力已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，催生一個(gè)新的詞匯——核心素養(yǎng)，于是“核心素養(yǎng)”成為21世紀(jì)世界范圍的教育潮流。[1]各國(guó)際組織、國(guó)家和地區(qū)都對(duì)核心素養(yǎng)開(kāi)始了普遍關(guān)注和研究。其中，聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：核心素養(yǎng)指向終身學(xué)習(xí)，并提出“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)改變”五大支柱，成為一時(shí)的潮流。
我國(guó)新課改走了十幾個(gè)年頭，已經(jīng)取得階段性成果。為了適應(yīng)國(guó)際發(fā)展和我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展對(duì)人才的需求，課程改革在進(jìn)一步的探索中，黨的十八大提出立德樹(shù)人的教育發(fā)展目標(biāo)，這無(wú)疑給教育工作者提出了更高的要求，教育必須培養(yǎng)全面發(fā)展、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才，基于核心素養(yǎng)的課程改革在全國(guó)進(jìn)行得如火如荼。但核心素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)必須依賴具體課程的實(shí)施，因此，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的探求成為現(xiàn)階段教育工作者不斷研究的新話題。所謂“學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)在特定學(xué)科的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程之后所形成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)”。[2]對(duì)思想政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，由于其課程性質(zhì)是一門德育課程，肩負(fù)著黨和國(guó)家公民教育的職能，不僅具有自己的學(xué)科體系，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，經(jīng)過(guò)專家學(xué)者的商討，目前高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)基本確定為四個(gè)方面：政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與。
新課程改革是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，從最開(kāi)始強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能到上一次課改的三維目標(biāo)的提出，再到本次核心素養(yǎng)的提出，它們之間是一個(gè)不斷繼承和發(fā)展的關(guān)系。新課改只有不斷深化，才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和前進(jìn)。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)之間的關(guān)系是在原有基礎(chǔ)上的繼承和發(fā)展。
（一）內(nèi)涵上的繼承。
所謂“三維目標(biāo)”是一個(gè)目標(biāo)的三個(gè)方面，這三個(gè)方面是相互聯(lián)系的，即在過(guò)程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀。而核心素養(yǎng)實(shí)際上是對(duì)三維目標(biāo)的提煉和整合，將知識(shí)、技能、過(guò)程、方法提煉為能力，把情感態(tài)度與價(jià)值觀提煉為品格，能力和品格的形成即三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，這是兩者在內(nèi)涵上的一致性。
首先，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)更體現(xiàn)以人為本的學(xué)生觀。素養(yǎng)是一種內(nèi)在的要求，是從內(nèi)在去培養(yǎng)學(xué)生具備的學(xué)科品質(zhì)和社會(huì)發(fā)展必備品質(zhì)，更關(guān)注的是知識(shí)到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)不確定性的情境中所需要的真實(shí)問(wèn)題解決能力和必備素質(zhì)；三維目標(biāo)更多體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的外在要求和期望。其次，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要從學(xué)生發(fā)展的角度著手，這次課改的重要一點(diǎn)是教材的重新編排，以學(xué)生的核心素養(yǎng)為依據(jù)來(lái)編排教材，不同于過(guò)去三維目標(biāo)是從教材標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，編寫教材，要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。最后，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)更突出綜合性，核心素養(yǎng)并不是不要知識(shí)與技能，它是一個(gè)多維度的概念，與三維目標(biāo)相比，它包括知識(shí)、能力和態(tài)度等多元層面，更強(qiáng)調(diào)三者的統(tǒng)合，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀的作用，應(yīng)該說(shuō)核心素養(yǎng)的角度是更宏觀和全面的。
高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與，這四個(gè)方面在內(nèi)容上相互聯(lián)系、相互交融，在邏輯上相互依存。朱明光對(duì)這四個(gè)要素進(jìn)行具體的概括，他認(rèn)為從培養(yǎng)公民的角度出發(fā)，對(duì)應(yīng)高中思想政治教育的四個(gè)要素，就是要培養(yǎng)有信仰的中國(guó)公民、有思想的中國(guó)公民、有尊嚴(yán)的中國(guó)公民和有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)公民。[3]基于此我想談?wù)勛鳛楦咧兴枷胝谓處熑绾闻囵B(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。
（一）在情境體驗(yàn)中培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同。
政治認(rèn)同主要是指對(duì)我國(guó)歷史、文化、政治制度、思想意識(shí)、價(jià)值觀念的認(rèn)同和追隨，是一個(gè)國(guó)家公民教育的主要內(nèi)容。中學(xué)思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的主要渠道，而學(xué)生對(duì)國(guó)家的政治認(rèn)同僅靠簡(jiǎn)單的思想灌輸是低效且無(wú)用的。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有知識(shí)基礎(chǔ)上主動(dòng)去建構(gòu)屬于自己的知識(shí)體系，只有這樣，真正的學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。首先，要營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍，現(xiàn)代教學(xué)提倡師生平等對(duì)話，只有營(yíng)造平等的課堂氛圍，學(xué)生才敢于參與課堂互動(dòng)，才能激發(fā)思維，喚醒學(xué)生的能動(dòng)性；其次，教師應(yīng)該精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，提出激發(fā)學(xué)生思維的情境或問(wèn)題，高中生是一群思維活躍、想法奇特的孩子，只要給他們提供足夠的情境或者問(wèn)題，他們的積極性很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這需要教師精心設(shè)計(jì)課程，精選貼近學(xué)生生活的案例和事件，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。
（二）在問(wèn)題探究中培養(yǎng)理性精神。
高中階段是理性發(fā)展的高峰期，這時(shí)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐步發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，理性精神得到發(fā)展。而我們的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，使其成為敢于批判的理性公民。思想政治內(nèi)容要想得到學(xué)生的認(rèn)可，必須從實(shí)際問(wèn)題中辨明思想，讓學(xué)生經(jīng)歷由不疑到產(chǎn)生疑惑，從有疑到質(zhì)疑，再?gòu)馁|(zhì)疑到釋疑這一系列過(guò)程，這時(shí)利用問(wèn)題探究能達(dá)到很好的效果。
（三）在案例分析中培養(yǎng)法治意識(shí)。
現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，法治社會(huì)關(guān)鍵就是公民的法治意識(shí)，由于受中國(guó)傳統(tǒng)歷史的影響，公民的法治意識(shí)比較淡薄。思想政治課要培養(yǎng)公民的法治意識(shí)必須要在思想上觸動(dòng)學(xué)生，從思想層面去培養(yǎng)法治意識(shí)。案例的選擇和呈現(xiàn)是思想政治教學(xué)的重要方式。首先，精心選擇案例，選擇熱點(diǎn)案例，并且讓學(xué)生真實(shí)可感；其次，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、合作探究等方式分析案例，解構(gòu)案例，讓學(xué)生寫自己的感悟和體會(huì)，交流分享。
（四）在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)公共參與。
引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)公共生活，服務(wù)社會(huì)，是政治課的必然要求，是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的必備素質(zhì)。思想政治課程定位是活動(dòng)型學(xué)科課程，從定位中我們可以了解到活動(dòng)在高中思想政治課中的重要性。高中思想政治課教師必須要組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化。
總之，高中的思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的意義，教師要給予足夠的重視，在教學(xué)中教師要注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)方式要與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)中教師要注重聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系各門學(xué)科的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地應(yīng)用于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)就是要使學(xué)生堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，把握正確的成長(zhǎng)方向和前進(jìn)方向，在這個(gè)過(guò)程中，教師要適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，這樣才能夠給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)重要的意義。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十一
1、泰山日出是一種文化現(xiàn)象。
(文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，文化由人創(chuàng)造、為人所特有的。“純粹”自然的東西不能成為文化，文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。泰山日出是一種自然現(xiàn)象，不是文化現(xiàn)象。)。
2、文化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦步亦趨。
(經(jīng)濟(jì)決定文化，但文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是亦步亦趨的。文化具有自身的傳承性和相對(duì)獨(dú)立性，文明素質(zhì)不會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然自然的提高，提高文化程度必須自覺(jué)加強(qiáng)文化建設(shè)，特別是思想道德建設(shè)。)。
3、文化對(duì)人的影響是有形的、強(qiáng)制的。
(文化具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的，而是無(wú)形的、自發(fā)的。)。
4、文化能夠促進(jìn)人和社會(huì)的進(jìn)步。(并非任何文化都起到積極的促進(jìn)作用，只有先進(jìn)的、健康的文化才起到促進(jìn)作用，落后的、腐朽沒(méi)落的文化則起到阻礙作用。)。
5、文化是指自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
(“文化”是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語(yǔ)言和文字(社會(huì)科學(xué))等非意識(shí)形態(tài)的部分。)。
6、免費(fèi)開(kāi)放博物館是展示文化成就，說(shuō)明精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體，體現(xiàn)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。(開(kāi)放博物館體現(xiàn)的是文化事業(yè)的發(fā)展。)。
7、發(fā)展是繼承的必要前提，繼承是發(fā)展的必然要求。(關(guān)系顛倒。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。)。
8、春節(jié)等民族節(jié)日是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。
(慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。文化遺產(chǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。注意民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容不能顛倒。)。
9、傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展始終起積極的推動(dòng)作用。
(并非任何傳統(tǒng)文化都起到積極的促進(jìn)作用，只有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才起到促進(jìn)作用，落后的、腐朽沒(méi)落的傳統(tǒng)文化則起到阻礙作用。)。
10、承認(rèn)世界文化的多樣性，主要體現(xiàn)了矛盾的普遍性。
(體現(xiàn)的的是矛盾的特殊性。)。
11、文化創(chuàng)新的根本目的是發(fā)展先進(jìn)文化，促進(jìn)民族文化繁榮。
(推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)所在。)。
12、舉辦世博會(huì)，進(jìn)行文化交流有利于加深各國(guó)人民相互了解，消除世界文化的差異。(文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ澜缥幕牟町惒豢赡芟?。
13、大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的重要途徑，教育具有傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，是文化傳播的主要手段。(大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段，具有傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能;教育是文化傳播的重要途徑。)。
14、和而不同指的是我國(guó)文化能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。(和而不同即包容性含義中的“求同存異”，而吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分是“兼收并蓄”。)。
15、社會(huì)主義思想道德建設(shè)是以為人民服務(wù)為原則的。(社會(huì)主義思想道德建設(shè)是以集體主義為原則，以為人民服務(wù)為核心，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)。)。
16、世界文化和民族文化的關(guān)系，從哲學(xué)看是整體和部分關(guān)系。
(世界文化和民族文化的關(guān)系，從哲學(xué)看應(yīng)為矛盾普遍性和矛盾特殊性的辯證統(tǒng)一關(guān)系。)。
17、隨著大眾傳媒的發(fā)展，舊的傳媒方式在逐步被淘汰。
(大眾傳媒雖已成為文化傳播的的主要手段，但新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失。)。
18、傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性是指在世代相傳中保留著其基本特征。
(傳統(tǒng)文化具有相對(duì)的穩(wěn)定性，它在世代相傳中保留基本特征，但具體內(nèi)涵又能因時(shí)而變。)。
19、成功的藝術(shù)作品來(lái)源于人們的想象力和創(chuàng)造力，廣大文化工作者是文化創(chuàng)造的主體。(文化創(chuàng)作來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，不是作者的靈感、想象力和創(chuàng)造力;人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。)。
20、博大精深的中華傳統(tǒng)文化是我們進(jìn)行文化創(chuàng)新的力量源泉。
(社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的力量源泉)。
21、漢字是中華文化博大精深的重要見(jiàn)證，漢字是連接海峽兩岸的精神紐帶，是中華文化的重要標(biāo)志。
(漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見(jiàn)證，傳統(tǒng)文化、中華民族精神是連接海峽兩岸的精神紐帶。)。
22、中華民族精神的全部?jī)?nèi)涵可歸納為以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。
(這是中華民族精神的基本內(nèi)涵。)。
23、文化形態(tài)的更替、文化發(fā)展的方向是由科技進(jìn)步?jīng)Q定的。
(生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)，決定著社會(huì)制度的變化，也決定著文化的發(fā)展方向。)。
24、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
(建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求：推動(dòng)教育信息化和構(gòu)建終身教育體系。“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的核心內(nèi)涵：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。)。
25、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須把經(jīng)濟(jì)效益放在首位，發(fā)展文化事業(yè)必須把社會(huì)效益放在首位。
(無(wú)論是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，還是文化事業(yè)，都必須把社會(huì)效益放在首位。)。
26、追求更高的思想道德目標(biāo)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。
(社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培育“四有”公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，這也是發(fā)展先進(jìn)文化的目標(biāo)。)。
27、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，是文化建設(shè)的靈魂。
(是社會(huì)主義思想道德建設(shè)，而非社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。)。
28、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的關(guān)鍵在于尊重文化的多樣性。
(把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。)。
29、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于提高思想道德修養(yǎng)。
(科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己成為一個(gè)有益于人民的人。)。
30、教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。
(偷換概念。教育在“現(xiàn)代化建設(shè)”中，而非“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”中。)。
31、大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本要求和根本保證。(堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本要求和根本保證。建設(shè)和諧文化根本上要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。)。
32、孔子學(xué)院和孔子課堂在世界各地的建立，意味著世界對(duì)中國(guó)核心價(jià)值觀的肯定和認(rèn)同。
(由于意識(shí)形態(tài)的差別，世界其他國(guó)家不可能肯定和認(rèn)同中國(guó)的核心價(jià)值觀。)。
33、使社會(huì)主義榮辱觀成為每個(gè)公民的行為準(zhǔn)則。
(不符合事實(shí)，“每個(gè)公民”是不可能的。)。
34、中外文化在相互借鑒與融合中走向統(tǒng)一。
(中外文化應(yīng)該相互借鑒和融合，但不可能走向統(tǒng)一，因?yàn)槲幕哂卸鄻有浴?。
35、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論凝聚力量。
(偷換概念。要用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。)。
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高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十二
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，是推進(jìn)考試內(nèi)容改革的切入點(diǎn)。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于甘肅2017版《高考考試大綱》思想政治學(xué)科解讀，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
修訂考試大綱，貫徹立德樹(shù)人任務(wù)要求，全面總結(jié)考試內(nèi)容改革成果，體現(xiàn)課程改革新理念，為實(shí)現(xiàn)2020年高考改革目標(biāo)做積極準(zhǔn)備，是落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神、提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。2017年的全國(guó)考試大綱，各學(xué)科較之前均有較大幅度的改動(dòng)，現(xiàn)就思想政治學(xué)科考試大綱的變化及高考趨勢(shì)做一簡(jiǎn)要分析解讀。
思想政治學(xué)科考試大綱主要調(diào)整了“考核目標(biāo)與要求”。對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。
較之前延續(xù)多年的“考核目標(biāo)與要求”的語(yǔ)言描述，2017年的大綱語(yǔ)言更加精煉、簡(jiǎn)潔，不再使用列舉性語(yǔ)言，而是進(jìn)行專業(yè)化概括，比如將原來(lái)的“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)”一律調(diào)整為“有關(guān)學(xué)科知識(shí)”;同時(shí)能力要求更加明確、具體，將原來(lái)的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，盡量減少一些形容詞來(lái)描述能力要求。這都說(shuō)明高考對(duì)考生的能力要求更加看重，將所學(xué)政治學(xué)科知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。
真正訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力，決不是一朝一夕的事，也不是單一復(fù)習(xí)就能培養(yǎng)起來(lái)的，也不是一個(gè)學(xué)科就能培養(yǎng)的，也不是單純的靠?jī)啥宦劥巴馐隆⒁恍闹蛔x圣賢書的理論推演就行，更不是只羅列事實(shí)，堆砌材料就成，需要各知識(shí)、能力和閱歷，需要理論、實(shí)際、思考的綜合合成，這種能力正是素質(zhì)教育和新課程理念倡導(dǎo)和要求的。 2017年的政治高考能力要求在原有四項(xiàng)的基礎(chǔ)上更加明確、更加具體、更加拔高，對(duì)備考的考生提出了較高的'要求，也給了考生更多的發(fā)揮空間。
2017年考綱中首次提到 “一體四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系，這是新的考綱配合高考改革，對(duì)我國(guó)高考的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行的一次系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)。在此指導(dǎo)下，思想政治課考綱也作出了符合頂層設(shè)計(jì)的改革舉措：
1、突出“一點(diǎn)四面”考查，強(qiáng)化高考育人功能
2017年思想政治學(xué)科考綱加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀考查，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)價(jià)值判斷和選擇能力;加強(qiáng)了學(xué)生依法治國(guó)理念考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)和法治觀念;加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，引導(dǎo)學(xué)生傳承民族精神、增強(qiáng)文化自信。
2、著重考查獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提升高考人才
選拔效果
2017年考綱強(qiáng)調(diào)既關(guān)注邏輯思維能力，又密切聯(lián)系學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);既注重基于證據(jù)進(jìn)行推理，又要求運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，綜合分析試題材料;既強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，又要求聯(lián)系生活，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。
3、強(qiáng)調(diào)融匯學(xué)科思想方法和綜合素養(yǎng)的考查，
彰顯學(xué)科特色
2017年考綱強(qiáng)調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)，要求考生要在堅(jiān)持和領(lǐng)會(huì)科學(xué)的世界觀、方法論上下功夫，突出辯證思維運(yùn)用，堅(jiān)持用歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究問(wèn)題。
2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問(wèn)題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查;將緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。考生一定要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過(guò)程中培育學(xué)科素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，要求我們遵循教學(xué)生活化的課改理念，貫徹思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的新課程目標(biāo)，做到三位一體。理論聯(lián)系實(shí)際，要以學(xué)生身邊發(fā)生的實(shí)際，學(xué)生有所感受的實(shí)際，學(xué)生自身能力的實(shí)際為立足點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)要盡一切努力做到：擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生思維。設(shè)計(jì)試題既要考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又要加強(qiáng)了學(xué)生主人翁態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。另外，高考試題答案具有很強(qiáng)的研究性，僅靠平時(shí)的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練是根本解決不了的。這些試題給我們的啟發(fā)：認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)型課程之外，要積極參加拓展型、研究(探究)型課程的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十三
存在的問(wèn)題。
學(xué)生卷面反映出失分的原因主要表現(xiàn)在細(xì)節(jié)知識(shí)掌握不夠清晰、審題與分析材料能力較差、理解不夠透徹、思維不靈活等方面。
備考建議。
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，二輪復(fù)習(xí)時(shí)必須特別重視《大綱》提出的考核目標(biāo)與要求，“吃透”《大綱》和考試說(shuō)明，對(duì)考點(diǎn)要盡力掌握，注意《大綱》和考試說(shuō)明的細(xì)微變化，特別是2017年考試大綱修訂內(nèi)容和政治學(xué)科能力要求的層次。
二輪復(fù)習(xí)首先重視回歸教材，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)。在全面把握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，積極由知識(shí)塊構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，可以打破教材順序和框架結(jié)構(gòu)，結(jié)合熱點(diǎn)專題開(kāi)展“立體式”的復(fù)習(xí)。
其次，專題講練，總結(jié)習(xí)題。方法只是一種技巧，對(duì)于講練的習(xí)題要總結(jié)不同題目的問(wèn)法、出題點(diǎn)、思路、考點(diǎn)，歸納總結(jié)后根據(jù)學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)再回歸教材進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。“錯(cuò)題集”是個(gè)重要的學(xué)習(xí)資料，將易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)分析整理成冊(cè)。
第三，重視學(xué)生答題技巧的培養(yǎng)，提升四種能力。特別關(guān)注學(xué)生的審題能力，學(xué)會(huì)審題干、審題肢、審設(shè)問(wèn)。考生書寫答案時(shí)，注意答題的完整性，即每道題的答案要點(diǎn)要完整，層次要分明，基本觀點(diǎn)沒(méi)有遺漏。同時(shí)，重視答題的明確性，即觀點(diǎn)鮮明，分析到位，觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。答題還要邏輯合理，思維清晰，基本觀點(diǎn)之間有邏輯層次。最后重視試卷版面整潔，一目了然。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十四
2017高考了解，政治復(fù)習(xí)正在進(jìn)行中，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017高考政治古詩(shī)文解讀與哲理分析，供參考復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
政治古詩(shī)文解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著，孤立存在的事物是沒(méi)有的。事物之間的聯(lián)系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯(lián)系形式就是因果聯(lián)系，即事物之間那種引起和被引起的關(guān)系。“春江水暖”和“鴨先知”之間就是這種聯(lián)系。
政治古詩(shī)文解讀：花落燕歸不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性。“無(wú)可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無(wú)法改變。
政治古詩(shī)文解讀：人的主觀愿望和客觀效果有時(shí)并不是一致的。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，人要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。“有意栽花花不發(fā)”是指人們違背了客觀規(guī)律，無(wú)法得到預(yù)期的效果。“無(wú)心插柳柳成蔭”是指人的行為順應(yīng)了客觀規(guī)律，收到了良好的效果。
政治古詩(shī)文解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強(qiáng)大，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。亂和治、怯和勇、弱和強(qiáng)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩(shī)文解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉，還要請(qǐng)來(lái)拴鈴鐺的人。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，每個(gè)事物的具體矛盾各不相同，各有其特點(diǎn)，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，并找到正確解決矛盾的方法。該名句體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)道理。
政治古詩(shī)文解讀：道德高尚的人為名節(jié)而犧牲，貪婪的人為私利而亡。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)為，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)阻礙事物的發(fā)展。因此，我們要樹(shù)立正確的意識(shí)，反對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí)。
政治古詩(shī)文解讀：國(guó)家每一代都有才華出眾的人出現(xiàn)，他們都可以憑自己卓越的才能名揚(yáng)數(shù)百年。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展著的，發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界，我們必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是發(fā)展觀點(diǎn)的體現(xiàn)。
政治古詩(shī)文解讀：野火燒不絕那些頑強(qiáng)的野草，只要春風(fēng)一吹，它們便又蓬勃地生長(zhǎng)出來(lái)。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西，它的成長(zhǎng)是一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng)、由不完善到比較完善的發(fā)展過(guò)程，我們要努力促進(jìn)舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。
政治古詩(shī)文解讀：有和無(wú)相伴相生，難和易相互形成，長(zhǎng)和短互相對(duì)照，高和低互相依附，音和聲互相應(yīng)和，前和后互相跟隨。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系就是矛盾，矛盾雙方既相互排斥、相互斗爭(zhēng)，又互為存在的前提，雙方共處統(tǒng)一體中，同時(shí)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
該句中的“有”和“無(wú)”、“難”和“易”、“長(zhǎng)”和“短”、“高”和“下”、“音”和“聲”、“前”和“后”都是矛盾的雙方，它們既對(duì)立又統(tǒng)一。
政治古詩(shī)文解讀：提起漁網(wǎng)上的總繩一撒，網(wǎng)眼就全部張開(kāi);解釋清楚一卷的內(nèi)容，其余篇目的意思也就明白了。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾為主要矛盾，其他矛盾為次要矛盾，它們相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。這要求人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。“舉一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾。
政治古詩(shī)文解讀：乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)到來(lái)，高掛起云帆，在滄海中勇往直前。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而發(fā)展的道路則是曲折的，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。因此，我們要正確對(duì)待前進(jìn)中的困難與曲折，不能灰心喪氣。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”寓示的就是這個(gè)道理。
政治古詩(shī)文解讀：其寓意在贊揚(yáng)那種辛勤為民、毫無(wú)私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。
政治古詩(shī)文哲理分析：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，該句反映的是一種高尚的人生價(jià)值取向。
政治古詩(shī)文解讀：堆積九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的變化從量變開(kāi)始，沒(méi)有量的積累就不可能有質(zhì)變發(fā)生;量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變又是量變的必然結(jié)果。該句寓示人們，量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，平時(shí)要注意量的積累。
政治古詩(shī)文解讀：君主就像船一樣，老百姓就像水一樣;水能夠承載船，也能夠打翻船。
政治古詩(shī)文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。荀子把君王和老百姓的關(guān)系比喻成船和水的關(guān)系，意在告誡統(tǒng)治者，要想坐穩(wěn)江山，就要對(duì)老百姓施行仁政，輕徭薄賦，減輕刑罰，只有這樣，才能得民心，老百姓這片水才能承載君王這只船。反之，橫征暴斂，嚴(yán)刑峻法，魚(yú)肉百姓，老百姓就會(huì)打翻君王這只船。
政治古詩(shī)文解讀：過(guò)去我看人，聽(tīng)了他們的言辭就相信了他們的行動(dòng);現(xiàn)在我看人，不僅聽(tīng)他們的言辭，也觀察他們的行動(dòng)。
政治古詩(shī)文哲理分析：“聽(tīng)其言而觀其行”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)和實(shí)踐相結(jié)合，也體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的.唯一標(biāo)準(zhǔn)。
政治古詩(shī)文解讀：宇大得沒(méi)邊沒(méi)沿，宙長(zhǎng)得無(wú)始無(wú)終。
政治古詩(shī)文哲理分析：天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國(guó)。自然界的存在和發(fā)展是客觀的。
政治古詩(shī)文解讀：不同的人，由于他們的知識(shí)構(gòu)成不同，對(duì)同一客觀事物的反映總會(huì)有差別。
政治古詩(shī)文哲理分析：意識(shí)能夠正確地反映客觀事物，但不等于說(shuō)人們的意識(shí)都是一樣的。
政治古詩(shī)文解讀：面對(duì)干旱的天氣，種田人焦急萬(wàn)分，吹打著樂(lè)器到龍王廟去祈雨。而那些朱門富戶卻在家中欣賞歌舞，還害怕真的春陰下起雨來(lái)使樂(lè)器受潮，發(fā)不出清脆的聲音。
政治古詩(shī)文哲理分析：人們的利益立足點(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一客觀事物的評(píng)價(jià)也會(huì)不同。
政治古詩(shī)文解讀：宇宙萬(wàn)物不是神造的，而是天地、陰陽(yáng)自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;物質(zhì)實(shí)體乃產(chǎn)生精神的基礎(chǔ)，氣是變化的物質(zhì)實(shí)體，理不能脫離氣而存在。
政治古詩(shī)文哲理分析：唯物主義認(rèn)為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。上述兩句話是唯物主義世界觀。
政治古詩(shī)文解讀：一個(gè)人對(duì)自己的狀況有了正確的認(rèn)識(shí)，就能在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中作出正確的選擇。
政治古詩(shī)文哲理分析：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。堅(jiān)持唯物主義的態(tài)度，就要敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況，反思自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，用正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十五
1.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)4月4日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定進(jìn)一步減少涉企收費(fèi)，降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)成本;聽(tīng)取寬帶網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)工作匯報(bào)，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi);確定支持留學(xué)回國(guó)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新措施，更大力度吸引人才。
2.國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)發(fā)布公告，決定對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的大豆、汽車、化工品等14類106項(xiàng)商品加征25%的關(guān)稅。
3.祭掃，是清明節(jié)的重要主題。近年來(lái)，我國(guó)大力推動(dòng)殯葬改革，倡導(dǎo)生態(tài)殯葬和移風(fēng)易俗，節(jié)地安葬、節(jié)儉治喪、文明祭掃等新風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。
4.“雄安城建第一標(biāo)”——市民服務(wù)中心目前已經(jīng)基本建成，其七大建筑單體中，會(huì)議培訓(xùn)中心、政務(wù)服務(wù)中心采用了高效、低成本的綜合建筑節(jié)能技術(shù)，比傳統(tǒng)建筑節(jié)能70%左右。
【國(guó)際】。
1.針對(duì)美貿(mào)易代表辦公室公布的對(duì)華301調(diào)查征稅產(chǎn)品建議清單，商務(wù)部新聞發(fā)言人4月4日發(fā)表談話，表示中方堅(jiān)決反對(duì)，并將于近日依法對(duì)美產(chǎn)品采取同等力度、同等規(guī)模的對(duì)等措施。
2.津巴布韋總統(tǒng)姆南加古瓦4月4日前往北京******廣場(chǎng)，向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈。
3.俄羅斯總統(tǒng)普京近日抵達(dá)土耳其首都安卡拉，開(kāi)啟為期兩天的訪問(wèn)，這是普京再度當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)后的首次出訪。土耳其總統(tǒng)埃爾多安與普京當(dāng)天在安卡拉出席土俄高級(jí)別合作理事會(huì)會(huì)議，雙方就加強(qiáng)國(guó)防、能源等領(lǐng)域合作達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。
4.中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)副代表吳海濤4月4日表示，中方堅(jiān)決反對(duì)任何國(guó)家、組織或個(gè)人，在任何情況下使用化學(xué)武器，同時(shí)重申政治解決是敘利亞問(wèn)題的唯一出路。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十六
波瀾壯闊的中國(guó)改革事業(yè)，發(fā)端于農(nóng)村。改革開(kāi)放30多年來(lái)，圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，中央出臺(tái)了一系列重要政策文件，包括數(shù)個(gè)中央全會(huì)文件和11個(gè)中央“一號(hào)文件”。我國(guó)農(nóng)村改革30多年，主要是邁出了三大步，第一步是以家庭承包經(jīng)營(yíng)為核心，建立農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)機(jī)制，保障農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)；第二步是以農(nóng)村稅費(fèi)改革為核心，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，調(diào)整國(guó)民收入分配關(guān)系；第三步是以促進(jìn)農(nóng)村上層建筑變革為核心，實(shí)行農(nóng)村綜合改革，解決農(nóng)村上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的一些深層次問(wèn)題。這說(shuō)明我們黨對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在實(shí)踐上，還是在理論上，都不斷創(chuàng)新。
【知識(shí)鏈接】。
1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。隨著改革開(kāi)放事業(yè)的不斷發(fā)展，我們黨對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不斷深化。
2.認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性。認(rèn)識(shí)的對(duì)象是無(wú)限發(fā)展的物質(zhì)世界，作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)實(shí)踐也是不斷發(fā)展的。隨著改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，我們黨的認(rèn)識(shí)也在不斷地發(fā)展。
3.與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。
a.立足于社會(huì)實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)到了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的促進(jìn)作用。
b.做到了從中國(guó)變化的客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
c.把尊重客觀規(guī)律建立在發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上。
d.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注民生。
【答案】b。
2.我國(guó)農(nóng)村改革30多年來(lái)，11個(gè)中央“一號(hào)文件”主題的變化，是我們黨在實(shí)踐上、理論上對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題認(rèn)識(shí)的不斷深化。這體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)是()。
a.認(rèn)識(shí)會(huì)隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展。
b.人的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性。
c.意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。
d.真理是人們對(duì)客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)【答案】a。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十七
第二：在熟悉課本的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)：
1、自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒(méi)關(guān)系，都會(huì)有這樣一個(gè)過(guò)程。通過(guò)錯(cuò)題，好好領(lǐng)會(huì)一下自己欠缺在什么地方，學(xué)會(huì)思考。
2、通過(guò)錯(cuò)題再次熟悉政治課本，歸納課本知識(shí)，尤其是自己不熟悉的地方。
3、再來(lái)做題，這次做題應(yīng)該會(huì)有很大的進(jìn)步，但是還難免有不盡人意的地方，這個(gè)時(shí)候要把答案抄下來(lái)，背過(guò)，積累的多了，自然會(huì)不知不覺(jué)得提高了。
提高文綜政治成績(jī)的方法。
1、上課的態(tài)度要好，要認(rèn)真。要專心于學(xué)業(yè)上，想要學(xué)有所成，就不要談戀愛(ài)，不要交男女朋友，這樣子心無(wú)牽掛，讀書時(shí)沒(méi)談戀愛(ài)，專心讀書，以后絕不會(huì)后悔，學(xué)業(yè)完成后，機(jī)會(huì)很多。
2、要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與方法：在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，通過(guò)速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細(xì)學(xué)習(xí)資料你可以到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
4、同學(xué)們最大的困難就是心定不下來(lái)，提不起勁，遇到難題解不開(kāi)，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來(lái)，你應(yīng)該去請(qǐng)教任課老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)。同學(xué)們，不管你念什么學(xué)校，你都應(yīng)該對(duì)自己有信心，對(duì)自己的學(xué)校有信心，定下心來(lái)好好努力，不管學(xué)校的升學(xué)率如何，只要自己好好努力，就有希望。
5、接下來(lái)要調(diào)節(jié)體力，體力足，精神好，讀書才有效率，該睡覺(jué)時(shí)就要睡，不要熬夜，書要讀得好，覺(jué)要睡得飽。還有就是課外活動(dòng)要節(jié)制，必須要不影響學(xué)業(yè)，忙課外活動(dòng)而影響學(xué)業(yè)是劃不來(lái)的。該準(zhǔn)備的活動(dòng)，寒暑假就該好好準(zhǔn)備，想?yún)⒓踊顒?dòng)，寒暑假都可盡情去參加。
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高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十八
1.美國(guó)總統(tǒng)特朗普17日在白宮橢圓形辦公室會(huì)見(jiàn)正在對(duì)美國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)的習(xí)近平主席特使、中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理、中美全面經(jīng)濟(jì)對(duì)話中方牽頭人劉鶴。
2.根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委17日發(fā)布的電動(dòng)自行車安全技術(shù)規(guī)范強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，須具有腳踏騎行能力、最高設(shè)計(jì)車速不超過(guò)每小時(shí)25公里、整車質(zhì)量(含電池)不超過(guò)55公斤、電機(jī)功率不超過(guò)400瓦、蓄電池標(biāo)稱電壓不超過(guò)48伏，此外還增加了防篡改、防火、阻燃性能、充電器保護(hù)等技術(shù)要求。
3.由全國(guó)婦聯(lián)舉辦的首屆上海合作組織婦女論壇近日在北京舉行。200多名與會(huì)代表齊聚夏日北京，共議“凝聚女性力量促進(jìn)共同發(fā)展”，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)女性力量和智慧。
4.5月17日是世界電信和信息社會(huì)日，今年世界電信日的主題為“推動(dòng)人工智能的正當(dāng)使用，造福全人類”。中國(guó)電信17日在京發(fā)布《ai(人工智能)終端白皮書》，電信首批集中采購(gòu)的17款人工智能手機(jī)也同時(shí)亮相上市。
【國(guó)際】。
1.外交部發(fā)言人陸慷17日說(shuō)，朝鮮近來(lái)所作的一系列重要努力展現(xiàn)了善意和誠(chéng)意，值得充分肯定，應(yīng)該受到國(guó)際社會(huì)的鼓勵(lì)、歡迎和支持，更應(yīng)當(dāng)贏得有關(guān)方面的相向而行。
2.新西蘭財(cái)政部長(zhǎng)格蘭特·羅伯遜17日公布本屆聯(lián)合政府執(zhí)政后的首份財(cái)政預(yù)算案，宣布將大幅增加醫(yī)療、教育開(kāi)支。
3.中國(guó)商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易談判代表兼副部長(zhǎng)傅自應(yīng)同歐亞經(jīng)濟(jì)委員會(huì)執(zhí)委會(huì)主席薩爾基相及歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟各成員國(guó)代表17日在哈薩克斯坦首都阿斯塔納共同簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)定。
4.中國(guó)商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易談判代表兼副部長(zhǎng)傅自應(yīng)同歐亞經(jīng)濟(jì)委員會(huì)執(zhí)委會(huì)主席薩爾基相及歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟各成員國(guó)代表17日在哈薩克斯坦首都阿斯塔納共同簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)定。
5.5月17日下午，尼泊爾聯(lián)合執(zhí)政的兩大共產(chǎn)黨尼共(聯(lián)合馬列)和尼共(毛中心)正式宣布合并，新組建的尼泊爾共產(chǎn)黨將擁有下議院275個(gè)議席中的174個(gè)，占比達(dá)63.5%，成為尼泊爾有史以來(lái)最強(qiáng)大的政黨。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇十九
四個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。政治認(rèn)同就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的真摯情感和理性認(rèn)同，使學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是其它素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標(biāo)識(shí)。科學(xué)精神不僅指自然科學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)體現(xiàn)的求真務(wù)實(shí)思想，也指堅(jiān)持真理、尊重規(guī)律、實(shí)事求是等，思想政治學(xué)科培養(yǎng)科學(xué)精神，就是使學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，這是達(dá)成其它素養(yǎng)的基本條件。法治意識(shí)是法治國(guó)家建設(shè)的重要內(nèi)容，思想政治學(xué)科培養(yǎng)法治意識(shí)，就是要使學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，是其他素養(yǎng)的必要前提或必然要求。公共參與體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，思想政治學(xué)科培養(yǎng)公共參與，就要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樂(lè)于為人民服務(wù)，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利、履行義務(wù)，是其它素養(yǎng)的行為表現(xiàn)。
把握思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)要素之間的相互關(guān)系，要看到它們不是孤立存在的，而是一個(gè)有機(jī)整體，在內(nèi)容上相互交融、在邏輯上相互依存。其中，“政治認(rèn)同”關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)方向和理想信念的確立，也是“科學(xué)精神”“法治意識(shí)”和“公共參與”有中國(guó)特色的共同標(biāo)識(shí)。“科學(xué)精神”既顯示學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)的能力和態(tài)度，也顯示人自身自由發(fā)展的文明程度，體現(xiàn)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的有關(guān)原理和方法，是達(dá)成“政治認(rèn)同”、形成“法治意識(shí)”、實(shí)現(xiàn)“公共參與”的基本條件。“法治意識(shí)”體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的必備品質(zhì)，是“公共參與”的必要前提，也是“政治認(rèn)同”和“科學(xué)精神”的必然要求。“公共參與”體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是“政治認(rèn)同”“科學(xué)精神”和“法治意識(shí)”的行為表現(xiàn)把握每個(gè)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)要素的獨(dú)特價(jià)值，可依次歸結(jié)為有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)。所謂有信仰，是科學(xué)理論支撐的信仰，即基于政治認(rèn)同的理想信念；所謂有思想，是源于科學(xué)理論的思想，即科學(xué)精神的集中表現(xiàn)；所謂有尊嚴(yán)，是凝結(jié)自由、平等、公正價(jià)值取向的尊嚴(yán)，唯有法治意識(shí)才能使人切實(shí)感受到這樣的尊嚴(yán)所謂有擔(dān)當(dāng)，實(shí)質(zhì)上是行使人民當(dāng)家作主的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，唯有公共參與才能真正體現(xiàn)這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇二十
1、政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基本概念。高中政治核心素養(yǎng)主要包括：使高中學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及科學(xué)社會(huì)主義的基本觀點(diǎn)，了解中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)及生態(tài)文明建設(shè)的基本知識(shí)，養(yǎng)成基本的公民素質(zhì)，提高高中學(xué)生用馬克思主義基本原理分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使高中學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。能綜合運(yùn)用政治學(xué)科的學(xué)習(xí)所孕育出來(lái)的學(xué)科知識(shí)與技能、學(xué)科思想與觀念，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中，表現(xiàn)出堅(jiān)持正確三觀，參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化社會(huì)的關(guān)鍵能力和品格。培育政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與等終身受益的思想政治素養(yǎng)。
（1）理性精神，注重培養(yǎng)有思辨理性的智性公民。要透過(guò)現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)規(guī)律，要求我們思考問(wèn)題要全面辯證，避免片面性和狹隘性，在考慮全面的基礎(chǔ)上形成自己的思想見(jiàn)解，做到深刻而不感性，以彰顯理性特質(zhì)。
（2）法治意識(shí)，注重培養(yǎng)有規(guī)則制約的守法公民。權(quán)利與義務(wù)在法律上是統(tǒng)一的，二者不可分割。它是以公民的法律觀、法制觀和法感情為基礎(chǔ)的一系列法律觀念，是公民在參與有關(guān)法律的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中自身認(rèn)識(shí)發(fā)展的內(nèi)化與積淀，是主體將自己的經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)加以組合的結(jié)果，做一個(gè)懂法守法的合格公民。
（3）公共參與，注重培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)公民。主要指的是政府之外的個(gè)人或社會(huì)組織通過(guò)一系列正式和非正式的途徑直接參與到政府公共決策中，它包括公眾在公共政策形成和實(shí)施過(guò)程中直接施加影響的各種行為的總和。
（4）政治學(xué)科核心素養(yǎng)要素之間的關(guān)系是互相聯(lián)系、密不可分的。在內(nèi)容上相互交融、邏輯上相互依存，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。政治認(rèn)同決定著學(xué)生成長(zhǎng)的方向，是理性精神、法治意識(shí)、公共參與的共同標(biāo)識(shí)和魂魄。理性精神是達(dá)成政治認(rèn)同、形成法治意識(shí)、實(shí)現(xiàn)公共參與的主觀要求。
1、提升高中政治教師自身學(xué)科核心素養(yǎng)。高中生政治核心素養(yǎng)的形成是一個(gè)與高考政策、教材編排以及教師教學(xué)方法和理念密切相關(guān)的教育教學(xué)問(wèn)題。因此，高中政治教師在不斷完善自身學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，深入挖掘教材，革新教學(xué)方式方法，完備專業(yè)知識(shí)，深刻把握與靈活駕馭教材，整合教學(xué)資源是培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。這樣做不僅可以廣泛調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，營(yíng)造一個(gè)崇尚科研的良好氛圍，更重要的是通過(guò)提出確定教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，使學(xué)科核心素養(yǎng)也能“接地氣”，適應(yīng)校本情況。
2、突出課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。常態(tài)課是學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本載體，是接受教育的主陣地主渠道。在課堂教學(xué)中，教師要注重突出教學(xué)的引領(lǐng)作用，做到既有深度又有溫度，既要注重課堂教學(xué)中知識(shí)的“深度”，又要注重課堂教學(xué)情感的“溫度”，知識(shí)講解由淺入深、不斷深化，通過(guò)有深度的知識(shí)對(duì)學(xué)生的思維、智慧形成沖擊和挑戰(zhàn)，豐富并延伸政治課堂，體現(xiàn)學(xué)科特色，結(jié)合時(shí)政述評(píng)、時(shí)政演講、時(shí)政小論文，設(shè)計(jì)小小辯論會(huì)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索。學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)情感體驗(yàn)升華思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成基本的人文素養(yǎng)，達(dá)到政治學(xué)科核心素養(yǎng)的層次目標(biāo)。
3、注重構(gòu)建活動(dòng)型政治課程。高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要構(gòu)建以培育核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型學(xué)科課程。活動(dòng)型學(xué)科課程設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的“內(nèi)容目標(biāo)—提示與建議”的簡(jiǎn)單結(jié)合模式，而是通過(guò)“活動(dòng)”把“內(nèi)容目標(biāo)”與“教學(xué)提示”有機(jī)整合起來(lái)，通過(guò)圍繞多種多樣議題展開(kāi)的活動(dòng)，使知識(shí)內(nèi)容依托活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程提升素養(yǎng)。活動(dòng)型學(xué)科課程是課內(nèi)議題活動(dòng)的延伸、拓展和深化，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科內(nèi)的探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)圍繞議題，組織課內(nèi)外活動(dòng)一體化的設(shè)計(jì)與探究，使學(xué)生逐步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義道路、理論和制度及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，使主流價(jià)值觀內(nèi)化為基本的價(jià)值取向，進(jìn)一步明辨是非、端正態(tài)度，不斷提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。
4、完善核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治課堂建構(gòu)尚未完成，核心素養(yǎng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制尚未建立。因此，學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)該在傳統(tǒng)考試的基礎(chǔ)上，積極借鑒心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查等方式，設(shè)計(jì)相關(guān)超越傳統(tǒng)知識(shí)再現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；應(yīng)在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，增加學(xué)生自我體驗(yàn)式評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的跟蹤性、描述性、圖文式記錄，真實(shí)再現(xiàn)自己的心理、情感和價(jià)值觀的變化過(guò)程。
作為高中政治教師，要不斷提升自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中采用不同形式的教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略，不斷提升高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)。筆者堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與探索，高中思想政治學(xué)科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的確認(rèn)與培育必將水到渠成。
高考政治熱點(diǎn)解讀（通用21篇）篇二十一
今年的《考試說(shuō)明》，命題指導(dǎo)思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)與往年保持一致，僅部分內(nèi)容作個(gè)別調(diào)整。多數(shù)考點(diǎn)保持不變，個(gè)別考點(diǎn)進(jìn)行修訂與調(diào)整。其中調(diào)整表述的考點(diǎn)14條，增加考點(diǎn)2條，刪除考點(diǎn)3條。
調(diào)整后的考點(diǎn)與全國(guó)大綱保持一致，同時(shí)表述更為科學(xué)，使考點(diǎn)更加明晰。例如，“發(fā)展生產(chǎn)力的意義”改為“發(fā)展生產(chǎn)的意義”：調(diào)整后除了應(yīng)把握大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義外，還應(yīng)理解發(fā)展生產(chǎn)對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定性意義。“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容”改為“中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本，執(zhí)政為民”：除了把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容外，讓考生進(jìn)一步明確堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念。
增加“我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn)”，反映考試大綱精神、教材內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)；增加“美國(guó)利益集團(tuán)的政治作用”，有利于理解美國(guó)的政治制度。
刪除“我國(guó)法定的公司形式”、“精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的多種形式”等考點(diǎn)，減少了識(shí)記的內(nèi)容。
今年《考試說(shuō)明》對(duì)“考核目標(biāo)和要求”中的例題和題型示例有較大幅度的更換，主要是吸收了近年來(lái)各地高考和福建省高三質(zhì)檢考試中的新題目，使例題素材更加新穎，增加了新的題目設(shè)計(jì)形式。一方面體現(xiàn)思想政治學(xué)科關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際等理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)；另一方面體現(xiàn)對(duì)考生能力素質(zhì)的要求，有利于增進(jìn)我們對(duì)新題型的適應(yīng)性；同時(shí)更全面地體現(xiàn)課程理念和考試目標(biāo)，反映評(píng)價(jià)、探究等高層次能力考查的方向。
以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。