在工作心得體會中，我們可以思考工作中遇到的問題和困難，尋找解決方法和改善路徑。小編從各行各業的實際案例中匯總了一些工作心得體會，希望能給大家帶來啟示和思考。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇一
作為學生家長，我們深深地了解一位優秀的班主任對于學生成長發展所起到的關鍵作用。他們扮演著橋梁的角色，溝通學生和家長之間的隔閡，協調學生和家長之間的關系，促進學生全面發展。在這篇文章中，我想分享一下我個人的心得體會，從班主任的關鍵職責、家長與班主任的互動、班主任在學生日常生活中的貢獻、班主任在學生未來職業規劃中的重要性和班主任的教育理念，五個方面來探討“班主任工作家長心得體會”這個主題。
一、班主任的關鍵職責。
班主任是學生在學校中最重要的依靠和支持，他們需要承擔跨學科、跨年級、跨文化群體交流的工作，協調解決日常生活、家庭及學習方面的問題。余之，班主任還要負責學生的情感管控與心理健康指導，為學生的身心健康發展提供保障。因此，首要任務是認真掌握教育部和學校教學計劃，透徹了解每個學生的學習情況，為學生提供量身定制的協助，督促學生完成學校任務。同時，對于學生生活中的問題，班主任需要有耐心有辦法地協調解決。
二、家長與班主任的互動。
對于家長來講，與班主任有良好的互動渠道是如此重要。班主任通過和家長保持密切聯系,了解家長對孩子的要求，研究對學生成長的更好支持和管理的方法,促進更有效的溝通。同時，家長也有義務對班主任工作中的建議或疑慮進行反饋。基于這種互動，班主任可以推動家長參與學校與班級工作，增強家長對學校和班級的信任，有利于家長更好地監督孩子完成學業及生活技能培養。
三、班主任在學生日常生活中的貢獻。
學生的日常生活離不開班主任的支持與幫助。班主任需協助學生完善個人素質和行為習慣，關注學生飲食、休息、安全、安排等方面，幫助學生建立健康的人際關系，激發學生發現自身優點和潛質。此外，班主任還通過班會與家長會談等方式，與學生共同探討如何更好地度過假期和班級日常野游，為學生心理健康、身心健康發展提供全面保障。
四、班主任在學生未來職業規劃中的重要性。
班主任在學生日常生活中發揮重要作用之外，還需要了解學生的興趣和潛力，幫助學生規劃未來，制定職業生涯規劃，并為學生提供可實施的方案。比如，了解學生的性格和特點，幫助學生確定自己未來側重的方向，同時，提供與學生未來職業有關的課程，不斷提高學生的職業競爭力。
五、班主任的教育理念。
班主任還需要有健全的教育理念，關注學生成長與成功，不僅要注意學生在各方面的成長，在教學中還要強調基本素質的培養。班主任要充分理解學生的情感變化及問題，并且針對性地開展一系列教育活動，使學生在了解自己的基礎上不斷提升自我。班主任還應進行教育改革，探索更有效的教育模式，鼓勵創新教學。
總而言之，班主任是一支充滿愛心、責任心和教育理念的隊伍，為學生健康成長和綜合素養的提升提供了不可或缺的支持。對于家長而言，與班主任加強合作和互動，不僅可以了解孩子學習成長的點滴細節，更能感受到教育者為學生盡心盡力的奉獻和成就感。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇二
作為學生的第二家，學校不僅僅是孩子成長的地方，也承擔著與家長共同教育孩子的責任。而班主任作為學校與家庭之間的橋梁和紐帶，肩負著協調家校關系、共同關心孩子成長的重要角色。在日常工作中，經驗豐富、負責任的班主任可以提供給家長許多寶貴的幫助和經驗，實現家校之間的良好互動和有效溝通。
第二段：通過家訪深入了解學生家庭情況。
教育是一項嚴肅而莊重的責任，家訪是班主任了解學生家庭情況的重要途徑。家訪的目的不僅是對學生的家庭環境、家庭教育背景等方面進行了解，更重要的是增進與家長之間的互信和情感聯系。班主任通過家訪，可以更好地了解到學生在家庭中的成長環境、家庭背景以及父母對于孩子教育的期望和希望。有了這些了解，班主任就可以更有針對性地對學生進行教育引導，幫助學生更好地融入班級和學校。
第三段：及時反饋學生情況，與家長共同關注孩子成長。
及時、準確地向家長反饋學生的學業、學習態度、紀律等情況是班主任的重要職責。班主任可以通過學生評語、家長會、家校通訊等多種方式向家長傳遞學生在學校表現方面的情況。及時反饋學生情況，不僅有助于家長了解孩子在學校的學習和行為表現，更重要的是讓家長與班主任共同關注孩子的成長。家長通過了解孩子的學習情況，可以更有針對性地進行家庭教育，班主任通過家長的配合和支持，也能更好地幫助學生克服困難，實現自我價值的提升。
第四段：提供教育指導，幫助家長解決教育難題。
在孩子成長的過程中，家長可能會遭遇到各種教育難題，比如孩子學習壓力大、溝通困難等。班主任作為經驗豐富的教育工作者，可以在這些問題上給予家長寶貴的指導。班主任可以通過與家長的交流和咨詢，分析孩子的特點和問題，提出合理的教育建議。比如，針對學習壓力大的問題，班主任可以引導家長關注孩子的興趣愛好，幫助孩子尋找合適的學習方法，以減輕壓力，培養興趣。在溝通困難的情況下，班主任可以教導家長采用適當的溝通方式，提高與孩子之間的溝通效果。通過提供教育指導，班主任幫助家長解決教育難題，促進孩子的健康成長。
第五段：加強與家長的合作，形成良好的家校共育氛圍。
班主任的工作離不開與家長的合作和支持，而良好的家校合作能夠極大地促進孩子的成長和發展。班主任可以通過有效的家長會、家校互動等方式，與家長進行密切的聯系和溝通。班主任在工作中逐漸建立起與家長之間的信任和合作關系，形成良好的家校共育氛圍。合作的家校共育氛圍中，班主任可以向家長傳授一些教育的技巧和方法，家長也可以向班主任反饋一些問題和困惑。雙方的配合與支持的共同努力，才能夠更好地幫助孩子成長，實現教育目標。
總結。
班主任幫助家長，不僅僅是教育工作中的一個重要方面，更是培養孩子健康成長的必要手段。通過家訪了解情況、及時反饋學生情況、提供教育指導、加強與家長的合作等多種途徑和方法，班主任可以更好地幫助家長育兒教育，實現學生的全面發展。班主任的付出和努力不僅讓家長感受到了學校對孩子的關注和關懷，也讓孩子在家庭和學校之間感受到了愛與支持，從而更好地成長、學習和發展。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇三
第一段：介紹班主任工作的重要性和家長對其工作的期望（200字）。
班主任是學校中起關鍵作用的一員，他們既是教師，又是學生和家長之間的紐帶。家長對班主任的工作寄予了許多期望。首先，家長希望班主任能夠關心和關愛他們的孩子，幫助他們解決學習和生活中的困擾。其次，家長希望班主任能夠積極溝通，及時向他們反饋孩子的學習情況。最后，家長希望班主任能夠在班級管理方面做得好，營造良好的學習氛圍。
第二段：家長對班主任工作經驗和專業能力的要求（200字）。
家長希望班主任能夠有豐富的工作經驗和優秀的專業能力。首先，他們希望班主任能夠有扎實的學科知識和教學技能，能夠幫助學生解決學習中的問題。其次，家長希望班主任能夠有較強的溝通能力和處理問題的能力，能夠與學生和家長建立良好的關系。此外，他們還希望班主任能夠有耐心和責任心，對每個學生都能夠給予關注和幫助。
許多家長對班主任的工作表示了肯定和感激之情。他們認為班主任在學生的學習和生活中起到了重要的作用。班主任不僅及時解答學生疑惑，還因材施教，根據每個學生的個性和特點制定相應的教學計劃。許多家長表示，班主任的關心和教導讓他們的孩子在學習上取得了很大的進步，也培養了他們的自信心和責任感。家長們對班主任的辛勤付出表示了由衷的感激之情。
盡管許多家長對班主任的工作表示肯定，但他們也提出了一些意見和建議。一方面，家長希望班主任能夠更加關注學生的個體差異，不同學生有不同的需求，班主任應該根據學生的特點有針對性地進行教育和管理。另一方面，家長希望班主任能夠更加注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和班級管理情況，促進學校和家庭的良好合作。
家長對班主任的工作心得和體會是多方面的，他們期待班主任能夠關心和關愛孩子，具備豐富的工作經驗和專業能力，并能夠與學生和家長建立良好的溝通關系。同時，家長對班主任的工作表示了肯定和感激之情，他們認為班主任在學生的學習和生活中起到了重要的作用。盡管如此，家長還提出了一些意見和建議，希望班主任能夠更加關注個體差異和與家長的溝通。班主任應該認真傾聽家長的意見，不斷提升自己的工作能力，為學生和家長提供更好的服務。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇四
家長是孩子成長道路上的引路人和榜樣，他們肩負著培養孩子的責任和使命。作為家長，他們在工作中總結出了許多寶貴的經驗和體會。本文將從時間管理、情感表達、教育方法、溝通技巧和榜樣建設等方面，探討家長的工作心得體會。
首先，時間管理是家長工作的重要一環。家長要學會合理安排自己和孩子的時間，讓孩子在有規律的環境中生活和學習。他們可以制定一個時間表，明確規定孩子每天的學習和休息時間，使孩子養成良好的時間管理習慣。此外，家長還要給予孩子適當的自由時間，讓他們有機會自由選擇自己喜歡的活動，發展他們的興趣愛好和個性特點。通過合理的時間管理，家長能夠幫助孩子充分利用時間，提高學習效率。
其次，情感表達在家長工作中占據重要地位。家長要學會用言語和行動表達對孩子的關愛和支持。他們可以通過與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。在孩子遇到困難或面臨挑戰時，家長要給予及時的鼓勵和支持，讓孩子感受到自己的價值和能力。此外，家長還要學會接納孩子的情感表達，不論是喜怒哀樂，都要給予理解和尊重。通過積極的情感表達，家長能夠建立起家庭溫暖和睦的氛圍，促進家庭成員之間的親密關系。
此外，教育方法在家長工作中也是至關重要的。家長要根據孩子的個性特點和發展需求來選擇適合的教育方法。他們可以運用激勵和引導的方式，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。家長還可以通過實際行動，向孩子傳遞正確的道德觀念和行為準則。此外，家長還要注重培養孩子的實際操作能力，讓孩子通過實踐學習和體驗，建立起自己的知識體系。通過科學的教育方法，家長能夠激發孩子的學習興趣和動力，促進他們全面發展。
溝通技巧在家長工作中也不可忽視。家長要學會用正確的方式和溝通技巧與孩子進行交流。他們可以通過問候、關心和互動等方式，建立起與孩子的良好溝通關系。當孩子遇到問題時，家長要傾聽他們的心聲，給予及時的支持和建議。同時，家長還要學會尊重和理解孩子的獨立思考和選擇，不斷提高自己的溝通技巧，讓家庭成員能夠在溝通中保持良好的心理狀態和情緒調節。
最后，榜樣建設是家長工作的重要一環。家長要時刻給孩子樹立正面健康的榜樣。他們要以身作則，以誠信、勤勞、堅持等優良品質來影響和引導孩子。同時，家長還要注意自己的行為舉止和言談舉止，培養孩子正確的道德觀念和行為習慣。通過健康的榜樣建設，家長能夠為孩子樹立正確的人生導向，引領他們走向成功的道路。
綜上所述，家長的工作心得體會涵蓋時間管理、情感表達、教育方法、溝通技巧和榜樣建設等多個方面。家長要適時總結工作中的經驗和教訓，不斷提高自己的工作水平，為孩子創造一個良好的成長環境，促進孩子全面發展。只有家長在工作中不斷總結、不斷完善，才能更好地完成育兒使命和責任。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇五
作為家長，我們肩負著教育下一代的重任。照顧孩子的成長和發展，不僅需要艱苦的努力和付出，更需要一種正確的工作心得和體會。在這篇文章中，我將分享我作為家長的工作心得體會，希望對其他家長們有所啟發和幫助。
首先，我認為作為家長，我們應該樹立正確的價值觀。我們要明確自己對教育的理念和目標，確保我們的行為和言論與之一致。一個正確的價值觀，能夠讓我們始終保持冷靜和理智，在教育孩子時不輕易受到外界的影響和干擾。同時，我們還要注重培養孩子正確的價值觀，例如，尊重他人、關心社會、勇于擔當等。只有這樣，我們才能為孩子樹立一個良好的榜樣，引導他們成為有品德和責任感的人。
其次，我們要關注孩子的個性發展。每個孩子都是獨一無二的，都有自己的興趣和天賦。作為家長，我們應該尊重孩子的個性，給他們足夠的自由空間去發展自己的特長。我們要耐心傾聽孩子的想法和意見，幫助他們找到適合自己的發展道路。同時，我們也要給予孩子正確的引導和指導，幫助他們克服困難和挑戰，培養他們的耐心、毅力和自信心。
第三，我們要注重培養孩子的學習能力和自主學習的能力。在信息爆炸的時代，僅僅靠灌輸知識是遠遠不夠的。我們需要培養孩子的學習興趣和學習能力，激發他們自主學習的動力。我們要給孩子提供豐富多樣的學習資源，幫助他們培養良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力。我們還要教育他們如何獨立思考、分析問題和解決問題，培養他們的創新意識和實踐能力，讓他們成為具備終身學習能力的人。
第四，我們要注重孩子的身心健康。身心健康是孩子全面發展的重要基礎。作為家長，我們要關注孩子的心理健康，給予他們足夠的關懷和支持。我們要學會傾聽孩子的內心世界，尊重他們的情感和感受，幫助他們樹立積極的人生態度。我們還要鼓勵孩子參加適合自己的體育運動，培養他們的體質和團隊合作精神。只有身心健康的孩子，才能更好地面對學習和生活的挑戰。
最后，我們要與孩子建立良好的溝通和互動關系。溝通是家庭教育中的關鍵因素，它能夠增進家長與孩子之間的了解和信任。我們要學會傾聽孩子的心聲，與他們進行良性的交流和溝通。我們要尊重孩子的想法和意見，給予他們平等的發言權，共同制定家庭的規則和制度。同時，我們也要及時反饋和鼓勵，讓孩子感受到我們對他們的關心和支持。
總之，作為家長，我們的工作并非易事，但如果我們能夠樹立正確的價值觀、關注孩子的個性發展、注重培養孩子的學習能力和自主學習的能力、關注孩子的身心健康，并與他們建立良好的溝通和互動關系，我們定能成為優秀的家長，為孩子的成長和發展做出積極的貢獻。希望我的工作心得體會能對其他家長們有所啟發和幫助，讓我們共同努力，為孩子創造一個更美好的未來。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇六
班主任是學生教育中的重要角色之一，起著承上啟下的作用。對于一個班級來說，班主任就如同班級的大管家，負責學生的學習、生活和健康發展。在學生的成長過程中，家長是最直接的見證者和參與者。在與班主任的接觸中，家長不僅能夠了解自己孩子的學習情況，還能夠對班主任的工作進行評價，提出意見和建議。下面，本文將以家長對班主任工作的心得體會為主題，探討家長對班主任工作的認識與觀點。
首先，家長普遍認為班主任的工作需要耐心和責任心。班主任要處理各種各樣的問題，不僅需要關心學生的學習情況，還要關注學生的心理健康和家庭情況。家長們普遍表示，班主任要能夠傾聽學生的心聲，耐心解答疑問，并及時跟蹤學生的學習進度。同時，班主任還要及時與家長溝通，及時了解孩子在家的情況，讓家長對孩子的學習生活有一個全面的了解。只有在有耐心和責任心的基礎上，班主任才能更好地受到學生和家長的認可。
其次，家長們認為班主任應該注重與學生的溝通與互動。家長們普遍認為，班主任應該把班級當做一個大家庭，與學生建立融洽的關系，使學生愿意向班主任傾訴心聲。家長們認為，班主任應該關心學生的生活情況，了解學生的家庭背景，幫助學生解決遇到的困難和問題。同時，班主任應該積極參與班級的各項活動，增強與學生的感情，提升班級凝聚力。只有與學生建立良好的互動關系，班主任的工作才能夠事半功倍。
此外，家長們還強調班主任要有一定的教育經驗和教育理論知識。家長們普遍認為，班主任要具備一定的教育經驗和專業知識，才能更好地指導學生的學習和發展。家長們反映，他們希望班主任能夠關注學生的個性差異，采用不同的教育方法和手段，培養學生的興趣和努力，提高學生的學習成績。家長們表示，他們愿意與班主任一起合作，并提供必要的支持和幫助，以促進學生的全面發展。
最后，家長們認為班主任要有團隊合作精神。家長們認為，班主任應該帶領班級每個成員共同進步，攜手打造一個和諧的班級氛圍。家長們期望班主任能夠積極與各科任教師合作，了解學生的學習情況，并及時共享信息。家長們認為，班主任應該在班級管理中發揮團隊領導的作用，組織學生參與相關活動，培養學生的團隊合作和領導能力。
綜上所述，家長們普遍認為，班主任的工作需要耐心和責任心，注重與學生的溝通與互動，具備一定的教育經驗和教育理論知識，以及團隊合作精神。家長們認為，只有班主任在工作中做到這些方面，才能更好地促進學生的全面發展，提高教育質量。因此，家長們愿意與班主任一起攜手合作，共同努力，為孩子創造一個良好的學習環境。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇七
1、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
2、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。
3、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同.
4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
5、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。
6、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
7、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。”
8、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
9、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
10、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。
11、兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
13、養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
14、孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
15、一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。
16、一次考試分數的高低是偶然的.，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。
18、所謂智力，就是閱讀能力。
19、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。
20、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。
21、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
22、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和——做該做的事。
23、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
24、讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
25、陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以，任何時候都要學會坦坦蕩蕩。
26、人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會思考的蘆葦。思考使人獨立于天地宇宙之間。
27、夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。——曹操。
28、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
29、人最重要的就是要盡到自己分內的責任。把生的機會讓給自己的游客的導游文花枝如實說。
31、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。
32、從錯誤中吸取教訓。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓。
33、我們要培養的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養的是不往地上扔垃圾的人。
34、事事自己動手。在你出生之前，你的父母并非像他們現在這樣乏味。他們變成今天這個樣子是因為這些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進。
35、過好每一天，你就能過好一輩子。
37、不妨礙他人，只要沒有損害到他人的利益，一個人就應該有自由去追求自己的口味，并自己承擔自己行為的后果。
38、每次做好一件事。
39、樂觀不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一種積極的人生態度。一味的悲觀并不能使你的處境有所改變。
40、建立良好的人際關系。當遇到不能克服的障礙或困難時，要學會妥協和讓步。
41、雨天賣雨傘，晴天賣陽傘。用積極的心態做任何事情，你收獲的不僅有成功，還有快樂。
42、永遠都不要怕挫折，把挫折當成一種歷練。相信只要面向大海，定會春暖花開。
44、當你的特長不被別人認可時，那是因為你做的還不夠出色。換句話說，你比別人出眾一點點，別人就會用嫉妒的目光鄙夷你，而當你超越別人一大截時，別人只會羨慕你。想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到!
45、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。
46、“百川歸海，有容乃大”。寬容是一種理解，一種基于人類共同情感之上的包容，是悟透人類苦難的覺醒，是對人類的愛和信心。
47、心有多大，天地就有多大；夢想有多遠，路就能走多遠！
48、盡管在我們前進的路上班主任寄語，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。
50、成功是你的人格資本。這世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴，自負是愚蠢的。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇八
一個人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”對我們每個人來說，“昨天”已經過去無法捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。
1、不要死讀書，留意處處是學問。
考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。
知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。
越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的信息。
長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。
2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。若已經掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕對不是明智之舉。
3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。
想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對于學習的興趣。
對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。
4、學習動力需要合理的物質刺激。
能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。
“物質刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，或過一把網絡癮，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。
5、上課要集中精力聽講。
學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。
6、橫向的比較，反映你的學習成績。
在同一場考試后，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。
全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。
7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。
回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩步前進，只至與自己預定的學習進度一致為止。
高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。
8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。
盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。
9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。
大凡課內學習的內容要精讀，否則，難以提高學業水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。
課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養成一目十行的閱讀習慣。
首先，一定要有個安靜環境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。
其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內容形成一個整體，閱讀思維將內容連接起來。能在最短時間內了解大致內容。
10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。
一是帶著任務聽課。堅持課前預習，只瀏覽課本內容，不解之處，小記號標志一下。上課時，對事先產生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。
二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態，養成獨立思考習慣。
三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。
11、自言自語是集中注意力的十分簡便易行的方法。
心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。
不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。
xx、總結利用自己的“學習高潮”黃金期。
一天24小時，有意識尋覓規律，確保學習高潮時段用于學習。
不同高潮時段配合不同學習內容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。
xx、在課本上做筆記最大的優點是便于復習。
只要有效，就是最好的。
14、補課中多做練習是很重要的。
學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。
15、會學習，也要會考試。
考試實際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達能力、分析能力、綜合能力。有學習水平無答題能力，屬于會學習不會考試一類。做一名成功的學生，要學會學習，也要學會考試。學會考試，要掌握兩種應試的基本技能。
一是揣摩命題意圖。
每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發現它屬于知識系統中的哪一個部分，這個范圍內答題，很容易抓住核心。
二是熟悉題型。
許多學校建立題庫，目的是規范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發現題型都有一定的連續性。內容年年翻新，題型相對穩定。
目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。
16、臨近考試，如何復習。
一是帶問題復習，將平時系統知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統率所有知識點。
三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內容，抓主要內容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）。
平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。
17、熟悉考題，陌生考題哪個難？
相信任何一位老師出題時不會讓學生不經思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。
最熟悉的試題最容易出錯。陌生的考題不一定很難。
18、答題可從中等難度開始。
中等難度試題需要一定思考，又是學生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時間內進入考試狀態，勢如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮定而樂觀，再向難題進攻，盡一切可能挺進，能深入到哪里就到哪里。
從中等難度做起，不要把整張試卷打亂，可先選中間一部分開始。而此時還要按題目先后順序進行。保證相對的次序性。
拿到試卷，應先通看全篇，不需很長時間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時，先做一些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個記號，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關。
19、考試前最忌過分緊張。
最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發自內心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無怨無悔。營造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態迎檢驗，一定會捷報頻傳。
20、單項選擇題型掌握方法比掌握知識更重要——排除法是相當巧妙的解題方法。在幾個選項中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個就是正確答案。
（1）先排除明顯不正確的選項。
（2）排除意思相同的選項（不可能存在相同選項）。
（3）兩個選項意思完全對立，正確的選項就在其中。
舉例：語文高考一道單項選擇題：“它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著”。
a、舞蹈與藝術的關系b、舞蹈演員的人體與衣飾的關系。
c、舞姿與形象的關系d、舞蹈的自然美與藝術美的關系。
分析：a、c意思非常接近，都應排除，正確的是：b。
歷史考題：“人們產生糾紛時，需要設立專門的司法機構審理案件，執行刑罰”問考生從什么時候起，人類社會開始建立司法機構。
a、在國家產生之前b、在封建社會建立之后。
c、在國家產生之后d、在資本主義社會建立之后。
分析：ac是完全對立的，正確的就在其中，正確的應是：c。
21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。
數字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結果不成正比，需長期積累。
22、報考文科的學生拼的是數學。
文科生在語文、外語中考分一般拉不開距離，在數學上比拼，才見高低。而報考理科功夫又往往在語文或外語上，所以應對關鍵是根治偏科，要拿弱項的基礎分。
23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇九
親愛的家長：
你好！又開始了繁忙而又充實的一周，同學們告別了周末，又來到了學校，讓我來帶你回顧這一周發生的事情吧!
星期一、這一天沒有發生什么大事情，是一個平凡而又充實的一天，大家在學習的海洋中吸取知識，在語文課上，大家積極發言，為自己的小組又增加了許多分數；在數學課上，大家認真聽課，又學到了許多有用的知識；在英語課上，盡管大家在不同的班級，但是全都在認真聽課。
星期二、星期二，仍舊是平凡而又充實的一天，中午的自修王老師給我們happy一下，讓我們下棋，還沒上課時，同學們就去拿自己喜愛的棋，大家有下五子棋的，有下軍旗的，有下飛行棋，有下中國象棋的，盡管是在下棋，但難得的是大家都很安靜。中午短暫的休息過后，大家又進入了學習狀態，雖然玩的時候很開心，但是還是不能不學習的。
星期三、上午，我們進行了主題教育課，這不同于以往的主題班會，王老師以上課的'形式來開始了主題教育課。主題是誠信，上完了這節課，我相信大家都已經知道了學習的重要性。今天的drama課上同學們繼續做音樂的mv，大家這時都已經選擇好歌曲了，我相信我們一定會做出很精彩的mv的！
星期四、今天早上的第一節課我們就舉行了協和教育集團“協和杯”數學競賽，考試的時候，大家都很認真的做著數學題目，希望考出一個好成績，開始之后，大家都覺得自己考得不好，但是我相信一定會有一個好成績的！下午，王老師對我們的主題教育課進行了分析與點評，好的地方是同學們表現非常積極，分享著各自的誠信與不誠信的事例，在發現自己或他人閃光點的同時，對自己的不足也能大膽的分享，從心底里有了很好地反思。不足之處，因為是第一個用這個形式來上主題教育課的，大家都比較生疏，所以還有很多地方需要改進的，但是整體上來說這節課還是不錯的，非常精彩，對我們學生來說是收獲頗豐的，希望我們每一位同學在今后的學習生活中能踐行“誠信”美德！
周五，中午是我們班的慣例，統一閱讀時間，每一位同學都在認真地看了自己想看的課外書籍。下午我們進行了“銀行博物館”的前課，對博物館里的情況有了一定的了解，希望我們下周三的博物館學習是有史以來表現最好的一次，當然作業的表現也一定是最棒的，期待每一位哦，加油！最后一節課，我們在教室分享了獎學金獲得者毛文迪與崔嘉珊同學的榮譽，品嘗了美味、漂亮的哈根達斯冰淇淋蛋糕，在向她們表示感謝的同時，我們更需要向她們學習，力爭在下一次的獎學金頒獎典禮中有我們班更多的同學出現！
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十
親愛的家長：
您好!很高興以為孩子，我們走到了一起。無比忙亂的一個月過去了，孩子們懂得守紀律了，懂得愛班級，懂得學習了。我越來越愛這來自不同家庭的53只性格迥異的小蝸牛。
一個月過去了，我不得不開始提議”閱讀“。”閱讀“的開展無疑給孩子帶來更多的學習體驗，給家長帶來另一條教育渠道。為此，謹以一些看法與家長交流。
”所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。“當然，你也可以舉出文盲父母”培養出“優秀子弟的例子來反駁我。但您不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況少得可憐。書香門第出學者----誰會為此而驚訝呢?從現在開始，大膽讓孩子用拼讀方法在家里試讀帶拼音的繪本故事，有的孩子認字多，沒有教過的，也讓他們拼一拼，讓孩子給父母講故事，這能提高他們的拼讀積極性和成功感，當然，不要吝嗇您的鼓勵。拼音是認字的一種工具，沒有什么訣竅，多拼讀就會了。
劉老師建議：
一、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，作業完成后和中午上課前的半小時可以閱讀。
二、每天睡前至少花20分鐘讓孩子大聲拼讀繪本故事給父母聽。
三、每次給孩子買書的時候也給自己買一本。
如果您愿意，如果您真的很愛您的孩子----請跟我一起，帶孩子走上閱讀之路，謝謝您細讀此信并予以反饋。
劉老師。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十一
虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。
“一個人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”
對我們每個人來說，“昨天”已經過去無法捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。
無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。
1、不要死讀書，留意處處是學問。
考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。
身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。
越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的信息。
長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。
2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。
當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。
若已經掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕對不是明智之舉。
3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。
想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對于學習的興趣。
對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。
4、學習動力需要合理的物質刺激。
能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。
“物質刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，或過一把網絡癮，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。
記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。
5、上課要集中精力聽講。
學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。
6、橫向的比較，反映你的學習成績。
在同一場考試后，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。
全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。
7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。
回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩步前進，只至與自己預定的學習進度一致為止。
高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。
8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。
盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。
9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。
大凡課內學習的內容要精讀，否則，難以提高學業水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養成一目十行的閱讀習慣。首先，一定要有個安靜環境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。
其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內容形成一個整體，閱讀思維將內容連接起來。能在最短時間內了解大致內容。
10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。
對事先產生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。
二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態，養成獨立思考習慣。
三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。
11、自言自語是集中注意力的十分簡便易行的方法。
心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。
不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。
xx、總結利用自己的“學習高潮”黃金期。
一天24小時，有意識尋覓規律，確保學習高潮時段用于學習。
不同高潮時段配合不同學習內容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。
xx、在課本上做筆記最大的優點是便于復習。
只要有效，就是最好的。
14、補課中多做練習是很重要的。
學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。
15、會學習，也要會考試。
試，要掌握兩種應試的基本技能。
一是揣摩命題意圖。
每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發現它屬于知識系統中的哪一個部分，這個范圍內答題，很容易抓住核心。
二是熟悉題型。
許多學校建立題庫，目的是規范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發現題型都有一定的連續性。內容年年翻新，題型相對穩定。
目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。
16、臨近考試，如何復習。
一是帶問題復習，將平時系統知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）。
二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統率所有知識點。
三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內容，抓主要內容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）。
平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。
17、熟悉考題，陌生考題哪個難？
相信任何一位老師出題時不會讓學生不經思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十二
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育能夠有效地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時避開家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時有效的培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一步，培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
孩子在學校的學習情況與家庭教育之間，家長和老師承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。通過學習，我明白了只有培養孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十三
一、好的地方：
1、公開了課全體學生表現很好，坐的端正，注意力很集中，唯一的缺點是不敢拒收回答問題，但是一起回答的同學還是不少的，老師希望你們能大膽一點舉手回答，希望以后鍛煉一下自己的膽量。答錯了沒關系，再去探討再舉手，老師不怪你。
2、春游報名的同學都很配合老師工作，雖然我們班是全校倒數第三，但老師還是謝謝同學們的支持。
3、不交作業的情況有好轉，由開始的10個，到本周的2個1個甚至沒有，老師很高興。
4、越來越多的同學認真聽課，也漸漸的多同學舉手回答問題。
二、不好的地方：
1、《桂林山水》的背誦太少了，只有梁晶晶等幾個同學，本周開始抓起，課堂上抽出三分鐘抽三個人隨機背誦，背不出的就抄到背出來。
2、上周同學之間打鬧的情況特別多，趙其樂、劉志峰要嚴重點名批評，劉志峰扣10分，趙其樂扣5分，還有惹哭女孩子的現象也有，楊錦豪、周穗生、揭俊林各扣5分，再有這類事情發生，以后把誰惹哭了就負責替哭的同學值日一月。
3、遲到本周很嚴重，鐘桂東被抓兩次扣6分，滕枝展被抓一次扣三分。
5、午休時間講話越來越嚴重了，特此點名批評彭歡歡、鄧偉博、張可。各扣3分。
三、獎勵：
1、王嘉敏、梁樹培、蔡子智、馮彩婷、肖億濤等同學大膽舉手。各加3分。
2、積極背書的，凡是《桂林山水》有100分的，可憑書本叫老師加3分。
3、趙瑩幫老師布置學習園地加3分。
四、本周工作。
1、從今天起，凡是作業敷衍老師或不交作業的同學每節課的課間都到辦公室去讀書。
2、春游活動如果正常進行，請大家組好隊（3人以上一組），并且注意安全。
3、本周杜絕遲到等一切扣分現象的發生，被抓一次，站到后面去上課一天。
4、本周開始極力爭取流動紅旗，誰拖了班級的后腿，誰就負責下周的衛生，每個人都在努力，不能因為一個人讓所有人的付出白費。
5，從本周開始，每周的工作總結將由老師上傳至qq日志，屆時老師將添加你們的家長為好友，誰被批評誰被表揚，家長一看就知道，同學們，加油了！
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十四
親愛的家長朋友：
您好!春節將至。新的一年，新的起點，在此向您致以新春最美好的祝福，同時也感謝您一年來對幼兒園的關心和支持。為了讓您和孩子度過一個“安全、健康、快樂、充實”的假期，請您注意以下幾項工作：
1.帶領孩子走親訪友、拜年，讓孩子感受我們中國的傳統文化，體驗過春節的快樂。在走親訪友、拜年的過程中教育孩子講文明、有禮貌，尊敬長輩，并請保留過年時有意義的照片兩張，以便于在集體中交流。
2.對孩子進行感恩教育，要求孩子自己能做的事情自己做，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。(留照片兩張)。
3.請家長為孩子做好表率，并多抽時間與孩子交流、溝通，增進親子感情，盡量豐富孩子的生活內容。
4.合理安排孩子的作息，保證充足的睡眠，養成良好的生活習慣。選擇性地陪同孩子適當觀看電視節目，不連續長時間看電視或玩電腦，保護眼睛很重要。
5.注意飲食衛生安全，定時進餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”。
6.注意防電、防火、防騙、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護自救知識，以提高自我保護與防范能力。
7.注意戶外活動安全，教育孩子不要到冰面、野外等危險地帶玩耍，不要做危險游戲。
8.注意交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯系的方法。
9.教育孩子注意鍛煉身體，在玩的同時別忘了做一些有意義的事，比如：讀書、畫畫、聽故事、講故事、唱歌、跳舞等。
10.開展親子繪本閱讀活動(每人讀兩本繪本)，開學后將讀書筆記、讀書心得交本班教師。(可以讓孩子畫出來(a4紙上)，也可以家長代筆寫到a4紙上)。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十五
摘要：作者結合自身班主任工作的親身經歷，了如何搞好班級工作、提高班級凝聚力，形成一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體等方面的經驗。
關鍵詞：班主任工作周記黑板報班干部作用班主任魅力。
一、提倡同學堅持寫周記。
從學生一入學就要求寫周記。開始是命題周記，如：《我的家》、《我自己》、《我的班級》、《我的理想》等，從這些周記中了解學生的家庭情況及其特長愛好，便于任命班干部及快速了解每個學生的一些基本情況。以后慢慢養成習慣，要求同學每周將自己各方面的情況作小結。如遇到什么不順心的事，班上同學相處的情況，班級各方面的表現等，通過閱讀周記，了解學生的思想動態，及時發現問題，及時給予解決。對待每一份周記都要認真批閱，并寫上自己的看法，這樣就相當于經常與班上的每一位學生談心，以誠懇的態度、平易近人的方法拉近與同學間的距離。這樣不僅班主任了解了同學，而且同學了解了班主任。班主任同學生的交流不能一直局限在用筆交流，而要從周記中篩選出一些有思想問題或某一方面存在問題的學生，及時找他們進行面對面的交流、談心。將問題解決在萌芽狀態，做同學的知心朋友。教育他們要互相謙讓、意志堅強、精神樂觀、勤奮向上，要多鼓勵、少批評他們。
二、利用黑板報加強與同學間的聯系。
現在的高職學生在校時間較長，難免出現一些違反紀律的現象。為了加強紀律，加深同學的印象，在每月一期的黑板報上都要留下幾句話，使同學經常看到，敲敲警鐘，了解班主任對他們的要求。如針對學校考試作弊的現象寫下：“人是生活在紀律中的，有了紀律的約束，才知道自己該干什么，不該干什么，才會取得成績和榮譽。而違反紀律的人就會遭到它的懲罰，遭受痛苦和失敗。”使同學明確遵守紀律的重要性。目前的學生處在一個改革開放的環境，處在一個網絡的世界，所以上網的人增多，甚至出現網戀現象，沉迷在網絡的世界里卻荒廢了在校的學業。所以又在黑板報上摘錄了：“真正沒有遺憾的.人生，是在每一個年齡，就做那一個年齡該做的事，不著急與不落后。到年紀漸長，回頭看看，不曾遺漏什么快樂，也就沒有什么可以追悔。我們年輕時以為偉大的東西，總有一天在追求到之后，會明白不過爾爾。反倒是當時我們認為不值得一顧的小事情，會回來日日夜夜啃蝕我們的心。”通過黑板報，同學們明確了自己的責任，把握人生的方向。
加強班干部的表率作用。
一個班級的好壞與班干部所起的作用是密不可分的，班干部不僅在同學中要起到表率的作用，而且是聯系班主任和同學的橋梁。所以選拔得力的班干部就顯得比較重要。我們采取競選的方式，代替班主任任命來選拔班干部。競選者要進行競選演說，根據班級崗位目標闡述自己的治班方略，然后全班同學在競選者中進行民主選舉。這樣選出的班干部從主觀上講很愿意為班級服務，工作起來比較積極肯干，另外又得到本班同學的認可，班級同學比較支持他們的工作，工作起來比較得心應手。學生干部隊伍建成以后，要努力培養，幫助他們盡快提高實際工作能力。如一星期召開一次班委會，讓班干部談感受、談體會，總結工作中的得與失，再根據具體情況加以指導。同時還請高年級的學生干部來傳授經驗，教方法，使學生干部盡快適應工作，提高自身素質。由于學生干部是班級管理的骨干力量，他們的一言一行都會影響到其他同學，因此無論是在學習、生活方面，還是在遵守紀律、勞動方面都對他們提出更高要求，發揮他們在班級中的表率作用。曾經有一位班干部在工作方面表現還可以，就是成績上不去。剛進校時，還未體現出來，可過了兩學期成績倒退到后十名，其他同學總以她為對照，反正班干還不如我，也就不求上進了。所以在以后的改選中，我強調了對學習的要求，從此在班干部的帶領下，全班同學的學習積極性也進一步提高了。同時還采取一些獎懲制度來提高班干部及全體同學的積極性，使班干部既有工作動力，又有工作壓力，促使他們努力學習、工作、思考問題，提高進取精神和工作責任心，為營造良好的班級學習氛圍打下了扎實的基礎。
四、開展多種形式的活動。
班級的凝聚力，最能在集體活動中得以體現。我們鼓勵同學積極參加學校組織的各項集體活動，爭取好成績。如在女子排球賽期間，同學積極準備，在比賽時全體同學到場為場上的同學加油、助威。如“一二九”活動時的全體大合唱，元旦的文藝晚會，都有本班同學的精彩表演。在這些活動中集體的榮譽高于一切，使班級的凝聚力進一步加強。除了參加學校組織的大型活動外，本班還組織多種形式的班級活動。如包餃子、中秋晚會、春游、秋游等，還對身邊發生的事情開展多種形式的討論會，同學們各抒己見，在民主活潑的氣氛中認清了是非，使同學間能進一步地了解，加深了同學間的感情。我們班就像一個大家庭，同學間更加團結友愛、互相幫助。
五、體現班主任的人格魅力。
要管理好一個班級，作為班級主心骨的班主任應該胸懷寬廣，正直無私，對同學關心愛護。平時要多與同學接觸，了解他們的學習和生活情況，多與同學交流，充分理解學生。對待同學中出現的各種問題，不武斷地下結論，要聽學生的解釋，重分析，不持偏見，不袒護班干部，公正行事。對待家庭經濟困難的同學，除了為他們爭取學校的助學金、安排勤工儉學以外，還應盡自己所能幫助他們，做他們的知心朋友。班主任的言傳身教，其榜樣和表率作用在班級建設中不容忽視。要帶出一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體，班主任時時處處要顯示其人格的力量。
【參考文獻】。
1.馬小衛：淺談大學班主任工作的幾點體會.
2.戴琪瑛：淺談如何做好職中班主任工作.2010。
3.謝益平：淺談班主任工作中的“度”.
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十六
為深入貫徹上級有關文件，落實“3+1”育人模式，充分發揮家長在學校教育中的作用，學校設立了家長委員會，現就近期家長委員會的開展情況總結如下：
一、家長委員會的設立。
家長委員會是代表家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯系廣大家長的橋梁和紐帶。我校的家長委員會是以年級為單位，各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦”相結合的形式產生。每班選出一名家長，對所推家長要求熱身于教育事業，要求所在年級的家長委員會成員工作環境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀察教育教學問題。
1、針對校園安全問題，我校家長委員會積極召集家長召開家長會，從三個方面強調了學校安全的重要性：一是向家長們通報發生的校園事件，使家長們認識到學生安全工作的緊迫性和重要性;二是匯報學校安全工作的做法和管理措施，得到了家長的理解和支持;三是通過集中交流學習后，學校以分組討論的形式又組織各位家長到班級進行深入交流。家長能對學生進行有效的監護和教育，保證學生能夠健康、安全學習和成長。
2、通過家長委員會參與學校的教育教學工作，我校教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表。師愛崗敬業，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。
3、召開家長會，聘請專家“知心姐姐”給家長做報告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”等主題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。
4、暑假期間我校幼兒園拆遷，部分家長情緒激動，阻礙搬遷。學校召集家長委員會，由拆遷辦領導給家長委員會解釋拆遷安置工作，并答應等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長們予以認可，保證了幼兒園搬遷的順利進行。
5、我校家長委員會的構成有機關事業單位人員、小商小販、農民、醫生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過家長委員會我校得到了來自方方面面的信息，及時的了解問題、解決問題，辦好人民滿意的教育，學校的辦學聲譽一直處于領先行列。
二、存在的問題。
1、關于召開家長委員會例會時，因為涉及到的家長工作特點，參加例會的時間不好確定，從而導致參加人員不夠。
2、在家長委員會任職的家長，在權利的使用以及相關的待遇方面，學校因財力物力有限，無法予以解決。
3、學校通過家長委員會來了解班級內的一些情況時，因為家長的工作環境原因，導致對班級工作的情況不好征集。
文檔為doc格式。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十七
本周是開學后正式上課的第二周，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。
回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結一下上周的班級情況：
一、做得好的地方。
1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態轉入學習狀態中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。
對于課堂上教師提出的問題，多數都能夠找到答案。
2、衛生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得比較干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，沒有發現衛生死角，這是同學們環境意識增強的表現。
3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。
班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。
4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板擦洗干凈，這點值得表揚。
二、今后需要改進的方面：
1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生不是很多，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。
課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。
但在今后的教學中我會多鼓勵學生，讓他們成為更優秀的學生。
2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，甚至有學生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發生事故。
希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛生保持不夠，班級有個別學生出現隨手丟垃圾的不良現象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。
4、作業情況不好，學生作業還存在著完成質量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。
雖然現在還存在不足之處，但作為班主任的我會加對強班級管理，在教學中我會多鼓勵學生，讓他們成為更優秀的學生。
家長的班主任工作心得體會（熱門18篇）篇十八
尊敬的家長朋友：
您好!春回大地，萬物復蘇。但隨著氣溫的回升，一些病毒性傳染病也隨即而入，需要我們加強防范。
重點防范一：流行性感冒。
流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現較重的肺炎或胃腸型流感。隔離期為退燒后24小時。
重點防范二：流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎由流腮病引起，潛伏期14----19日，發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1----2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛。隔離期為腮腫消失為止或腫大后9天。
重點防范三：麻疹。
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8---12日，主要癥狀為發熱、怕光、流淚、流涕、眼結膜充血，出現口腔黏膜斑及全身斑丘疹。隔離期為無合并癥者出疹后5---10天。
重點防范四：手足口病。
手足口病由多種腸道病毒引起，以嬰幼兒發病為主。急性起病，發熱(一般38。c左右)，手掌、腳掌部或口腔出現斑丘疹和皰疹，臀部或膝蓋也可出現皮疹。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。大多數患兒在一周內可完全治愈。潛伏期為2---7日，隔離期為癥狀消失后7天。
為了孩子的健康，我園將盡力做好幼兒在園的衛生消毒和傳染病預防工作，請您務必配合我們做好以下幾點：
1.做好家庭及幼兒個人衛生，常開窗通風(每天至少2次，每次不少于半小時)，勤洗手，吃熟食，曬被褥。
2.不帶孩子去人群密集、空氣污染的場所,避免接觸傳染病人。
3.多帶孩子親近大自然，以增強孩子體質。
4.隨時對孩子進行健康狀況檢測，如發現異常，請及時帶孩子去正規醫院就診，并與班級老師進行溝通。
5.已經發現傳染病疑似癥狀者應立即隔離并就診。確診傳染病患者不能來園上課，待隔離日期結束后，經醫院檢查痊愈，方可入園。
6.不要過度疲勞，以免抗病力下降。