中班教案是中班教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它有助于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。以下是一些中班教案的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
ppt,音樂。
關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?
2、提問:信里面可能說了些什么呢?
3、小結(jié):原來小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)。
3、提問:怎么去小兔的家?
4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的.家。
5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)。
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,這是孩子們常??吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),在這個(gè)階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,找影子。我后來一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日,把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,也感覺到了快樂,這種快樂來自于,孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,我們還考慮到一些手段,比如開始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,然后就帶著懸念來讀這個(gè)故事,會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實(shí)我是思考了很久的,一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣,不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣:
出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)。
二、理解故事。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?出示課件1:
提問:小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過生日》。
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?
觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?/p>
師:停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)。
這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)。
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)。
師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
四、觀看課件5(門鈴,客人來了)。
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰???你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)。
2、(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)真的是刺猬來了?。ù题愫?,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?。
3、(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰?。靠煺?qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?。
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3,同時(shí)出示課件11)。
5、(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?。
五、完整講故事。
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。
1、師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)。
2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三
要求:
1、關(guān)注同伴,在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料:
小朋友事先已了解自己的生日日期
過程:
一、豐富有關(guān)生日的知識(shí)。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案:
1、個(gè)別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動(dòng)手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四
1、初步理解故事內(nèi)容,知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》,幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖,引起幼兒聽故事的興趣:
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:“這是誰的家?”
2、交代故事標(biāo)題,請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容:“誰會(huì)來給老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
二、教師邊看課件,邊講述故事:
——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
三、組織幼兒分析討論,理解故事:
——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了,能夠做些什么?”
四、請(qǐng)幼兒完整聽賞故事,對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑:
——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”
——“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動(dòng)物。
了解生日的含義,感受生日的快樂。
一、出示圍裙,引入主題。
1、這是什么?看見過嗎?
2、這是一條神奇的圍裙,會(huì)講。
二、出示角色,了解生日。
1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。
2、蛋里面會(huì)住著誰呢?
3、教師清念。
4、出示小雞,是什么寶寶???相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的'地方,它會(huì)是誰呢?
你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?
三、歡渡生日,感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?
2、我們?cè)鯓觼斫o它們過生日?
3、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附:一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,
今天它要出來了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六
1、仔細(xì)觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。
1、看信(教師出示一封信)
今天早上我來幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)
重點(diǎn)提問:
這封信是寫給誰的?是誰寄來的?(出示ppt中的信)
小結(jié):原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié):我們一起從上往下來讀信,知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問:
你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?
不錯(cuò)的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問:小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說些什么?要問清什么事?
2、集體給小兔打電話,傾聽路線。
3、幼兒操作,擺放路線圖
4、交流分享,大膽表述。
5、再次傾聽,集體糾錯(cuò)。
6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!
(三)、唱生日歌,體驗(yàn)共處的快樂
看,小兔正在家門口歡迎我們呢!
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有?。?。
2、小兔子吃了還想吃,想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。
4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒,請(qǐng)他說說自己是用什么模具,怎么做的,什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
文檔為doc格式。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境,體會(huì)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.彩色紙,記號(hào)筆。
2.熟悉的動(dòng)物:小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料:愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是,他今天又一次來到蘑菇房子,準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對(duì)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍,并為小狐貍貼上愛心貼紙,表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問:今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對(duì)話再現(xiàn)故事情景,讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動(dòng)物明顯特征。
1、教師提示。
過渡語:小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著,想念著它的朋友們!
2、對(duì)照兒歌把握動(dòng)物造型。
師:誰會(huì)來參加小狐貍的快樂派對(duì)呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師:小狐貍想,今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來參加快樂派對(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒說出某一動(dòng)物的特征,其他幼兒來猜,教師立即作畫,畫出幼兒猜出的動(dòng)物)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師:我們也來做小狐貍,到漂亮的蘑菇房子里,等朋友來參加快樂派對(duì)吧。
2、畫小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍,先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒自由想象,在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個(gè)動(dòng)物朋友,教師立即送上一張愛心貼紙,由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)。
教師及時(shí)介紹幼兒邀請(qǐng)的新朋友,鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動(dòng)物朋友。
四、分享交流。
師:大家一起說一說、數(shù)一數(shù),來了哪些新朋友,它們分別是誰?
活動(dòng)解析:
從“教師在前,幼兒在后”到“幼兒在前,教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂派對(duì)”,讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征,一邊畫出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上,我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié),并增加了“小狐貍要請(qǐng)新朋友來參加快樂派對(duì)”的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色,帶著一顆快樂的心,畫出更多的新朋友,再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂。
為開展這個(gè)活動(dòng),我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌,并畫成相應(yīng)的動(dòng)物圖像,又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎,但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象,雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請(qǐng)來新的動(dòng)物朋友”,卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友,不能得到愛心”而感到沮喪。
活動(dòng)反思:
我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作,甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”,在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題,我調(diào)整了活動(dòng)方案,變活動(dòng)中的“教師在前,幼兒在后”為“幼兒在前,教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動(dòng),幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升,自由想象的空間也更大。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的`情感。
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問:今天誰過生日?
小氣車是干什么的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
(2)它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?
(5)最后,小兔子在它過生日時(shí)請(qǐng)誰吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一
1、引發(fā)幼兒傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類,了解豆子的不同用處,知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流,發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1—3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。
哪一頁是說小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來。(圖2)。
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的.房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)。
5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4—6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)。
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)。
后面哪一頁會(huì)是誰呢?(出示圖5—1)。
最后這個(gè)可是最難的,它是誰呢?出示圖5—2,到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))。
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!
3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?
(一)語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三
1、感受幫助小熊過生日的快樂,體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。
2、能夠按照指令取一定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的`數(shù)量物,并說出總數(shù)。
《小熊的生日》ppt,小動(dòng)物圖片每人一份,食物小圖片若干,點(diǎn)數(shù)卡每人一份,分類籃子三個(gè)。
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
能夠按照指令取一定量的物體。
小結(jié):小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕,在上面插了3根蠟燭,原來小熊是過三歲的生日!
小結(jié):小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭,給小貓準(zhǔn)備了小魚,給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。
師:為了感謝小朋友的幫忙,小熊要送禮物給大家,請(qǐng)大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn),就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師:請(qǐng)小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志,將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后,我們才能去取禮物!
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律,學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡男上滦刑攸c(diǎn)。
3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí),對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《冬眠的小熊》音樂,毛絨小熊。
精神準(zhǔn)備:了解關(guān)于四季的知識(shí),知道現(xiàn)在是冬季。
空間準(zhǔn)備:幼兒圍坐成圓圈,中間有一棵冬天的大樹。
一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
1、師(出示小熊一家):認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲,熟悉旋律,知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂,初步熟悉旋律,感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
(1)師:小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了,聽,音樂響起了!
(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍,第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿,第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈,感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2、欣賞歌曲,了解歌詞,知道小熊冬眠。
(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲,再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠,唱完后找最近的位子坐下。
(3)師:小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結(jié):小熊在冬眠,冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng),進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
(5)師:小熊什么時(shí)候開始冬眠,冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結(jié):原來秋天已過,冬天來臨小熊就開始冬眠了,要冬眠整整一個(gè)冬天呢!
(7)師:小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結(jié):小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?!钡暮魢B暎婵蓯?
建議:如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。
三、學(xué)唱歌曲,感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡南滦行?。
1、學(xué)唱歌曲,嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡南滦行伞?/p>
(1)師:我們來學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!
(2)教師演唱歌曲,提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?!?,教師的手隨下行旋律慢慢下移,幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
(3)師(借助下行手勢(shì)):小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的'?想一想可以怎么唱?
(4)師:小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低,就像小熊睡覺越來越香,越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕,越來越小,別吵醒小熊,我們來學(xué)一學(xué)吧!
(5)帶領(lǐng)幼兒演唱,在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來越輕,越來越小!
2、學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡南滦行?。
(1)師:如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲,可以怎樣表示呢?我們一起來唱,唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰,誰就馬上用動(dòng)作表示出來哦!
(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺,歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作,每唱到“呼嚕嚕嚕?!钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒,被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
(3)分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn):如身體逐漸下沉,或雙手舉高慢慢放下等。
(4)幼兒跟唱歌曲多遍,老師走圓時(shí)逐個(gè)請(qǐng)上來,直到全部請(qǐng)完,幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
(1)師:我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。
(2)幼兒唱歌詞,教師自然地哼唱“嗯”
(3)師:發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?
(4)小結(jié):老師輕輕地哼唱“嗯”,讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們?cè)囈辉嚢?
2、嘗試其他襯詞演唱。
(1)師:除了用“嗯“來哼唱,還可以用什么襯詞演唱?
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱,如“唔”、“啊”、“啦”等。
a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒坐椅子上唱。
b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞,一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
c、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
建議:請(qǐng)幼兒思考襯詞合唱的方式,并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。
五、結(jié)束拓展:
1、師:在我們的歌聲里,小熊安安靜靜地冬眠,想一想,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠?
2、師:冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來呢?
3、小結(jié):等明年春天會(huì)醒來結(jié)束冬眠,那時(shí)我們?cè)賮碚宜麄円黄鹜?,唱一唱他們的歌曲吧?,F(xiàn)在,我們輕輕地和小熊說再見吧!
1=f4/4。
1113??2224??5432??1———??
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕,
1113??2224??5432??1———??
一只小熊躲進(jìn)樹洞呼嚕嚕嚕嚕,
3335??5—4—??3334??4—3—??
它就這樣睡著整個(gè)冬天睡著,
1113??2224??5432??1———:‖。
秋天已過冬天來臨呼嚕嚕嚕嚕。
在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因?yàn)橛變涸谏硇膬煞矫娑继幱诨鞠嗤乃?,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經(jīng)過認(rèn)同、內(nèi)化,融入自己的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會(huì)更足。
1.能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,會(huì)用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
3.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
動(dòng)物頭飾、ppt小動(dòng)畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片。
一、談話導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開心的事。
2.出示小熊的家,過年的時(shí)候的家里會(huì)來很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
提問:掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?
3.小結(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律,后面燈籠被風(fēng)吹掉了,幫助小熊重新掛上。
二、小熊家中來了好多小動(dòng)物,一起做游戲《水果蹲》。
游戲規(guī)則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì),發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律,如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲,邊做下蹲動(dòng)作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物,游戲結(jié)束。
三、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案。
小熊的夢(mèng)想是做一名設(shè)計(jì)師,喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西,出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒完成,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成,幼兒分組操作,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
四、活動(dòng)延伸,除了可以用卡片操作外,還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五
設(shè)計(jì)思路:
我們開展了“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng),在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”,生日對(duì)于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞,“過生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?!毒V要》中也提到在指導(dǎo)下,感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述,對(duì)環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在給美美過生日的情景中,理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、汽車、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過程:
一、以美美的生日導(dǎo)入,引起興趣美美今天生日啦,猜猜她幾歲?
二、說說辯辯,理解8和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會(huì),好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘?huì),可是美美說,只要身上有8的朋友才能參加生日會(huì),我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會(huì)嗎?(出現(xiàn)小鳥、長(zhǎng)頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析)。
1.嘰嘰喳喳,小鳥飛來了,它們和8有關(guān)系嗎?
小結(jié):8只小鳥可以用8表示,所以8只小鳥可以參加生日會(huì)。
2.又有誰來啦,是長(zhǎng)頸鹿呀,它可以參加生日會(huì)嗎?為什么小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上有8個(gè)花紋,所以也可以參加生日會(huì)。
3.有個(gè)小動(dòng)物,背著重重的房子,猜猜會(huì)是誰?
--小蝸??梢詤⒓由諘?huì)嗎?
小結(jié):小蝸牛背上有7個(gè)圓,他的頭又是一個(gè)圓,所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參加生日會(huì)。
小結(jié):小貓有4條腿,再加一只小貓,2只小貓有8條腿,它們就能參加美美的生日。
三、找找送送,按要求給美美送禮物美美想邀請(qǐng)我們小朋友也參加生日會(huì),不過她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物,而送給她的禮物也要有8,才能參加生日會(huì)。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣。
師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)。
二、談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處。
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。
師:今天,老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
三、教師利用圖片,生動(dòng),流暢地講述一遍故事。
四、提問,加深幼兒對(duì)故事的理解。
師:小朋友們,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么?
五、放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒?
六、小結(jié)。
師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,有利于身體健康,這個(gè)故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七
一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加party!
重點(diǎn)提問:
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說的?對(duì)小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到。
師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰來告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說,現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度師:你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。
結(jié)束語:究竟去誰家,就看你的本領(lǐng)嘍!
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八
1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量,知道哪個(gè)多,哪個(gè)少或一樣多。
2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》
2.圖片等。
一、生日聚會(huì)
1.觀察圖片,猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭數(shù)量。
3.在每個(gè)生日蛋糕下面出示相應(yīng)的`數(shù)字卡片。
4.觀察誰最大,誰最小,他們幾歲。
二、生日順序排排隊(duì)
1.幼兒分組,每個(gè)抽取數(shù)字卡片4――8中的一張,正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊(duì).
三、生日檔案
1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上有幾支蠟燭,按年齡從小到大進(jìn)行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求,據(jù)此貼數(shù)字粘紙,最后檢查排序結(jié)果。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加party!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示ppt)老鴨明天要過生日了,它想請(qǐng)好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看ppt(4-6)。
師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛的小豬,請(qǐng)你明天來我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請(qǐng)你明天來我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請(qǐng)你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示ppt7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示ppt)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。
師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們?cè)賮戆压适抡f一遍,你們可以跟著老師一起來說。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度。
前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、情境、練習(xí)。
2.餐盤分好了,那么小動(dòng)物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
4.我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫圓圈的'形式記錄下來。
三、操作。
放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!
這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走、學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長(zhǎng),部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。
幼兒教育生日教案中班(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一
1、樂意表達(dá)自己的想法,模仿學(xué)說故事中的短句。
2、在故事情境中,感受做朋友的快樂。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
課件活動(dòng)指導(dǎo):
1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧!
提問:綠綠的草地上是誰的家呀?(幼兒猜測(cè))。
2、播放課件:咦,你們看,誰來了?
(1)我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹,你好!"。
(2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀?(追問:你是怎么知道的?)。
小結(jié):原來,今天小熊妹妹要過三歲生日了,所以穿得這么漂亮呀。
(3)過生日要吃什么呀?咦,這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀?為什么?
小結(jié):小熊妹妹要過三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
二、好朋友一起過生日。
1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù),小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀?你覺得她的好朋友是誰?(幼兒猜想)。
2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。
(1)小熊妹妹的朋友是誰呀?你怎么知道的?(長(zhǎng)耳朵)。
(2)原來是小兔來了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽錄音)。
(3)提問:小熊妹妹真有禮貌,她對(duì)小兔說了什么呢?
3、播放課件:小狗叫著出來了。
(1)寶貝們,是誰來了呀?
(2)你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。
(3)小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽錄音)。
(4)小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。
4、播放課件:小猴出來了。
(1)兩位好朋友已經(jīng)來了,還有最后一位好朋友是誰呀?讓我們一起來看看吧!
(3)原來,當(dāng)小客人來做客的時(shí)候,我們可以先請(qǐng)他坐下,然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次,有人來你家做客的時(shí)候,你可以用這三句有魔法的話來招呼他,小客人一定會(huì)很高興的。
5、三位好朋友都到齊了,小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁瑁屛覀円黄饋頌樾⌒苊妹脩c祝生日吧!
三、大家一起唱生日歌。
1、播放課件:聽,這是什么歌?(生日歌)。
2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧!
3、哇,原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀!以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢!