作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中雪絨花音樂教案 初中學(xué)業(yè)水平考試篇一
這突如其來的風(fēng)聲把我喚醒。我想拉開窗簾來迎接清晨的第一縷光芒，正當(dāng)把窗簾拉開的那一刻，有一個(gè)更加出乎意料的事情映入眼簾——下雪了。
皚皚的白雪被大風(fēng)牽引著往一個(gè)方向刮去。今年的第一場(chǎng)雪比往年來的早一些。可能是剛下開吧！大地上只是有一層薄薄的輕紗。過了一會(huì)兒，雪越下越大，站在枝頭鳴唱的小鳥也飛回了巢，出來玩耍的小狗也沒了蹤影，不知從什么時(shí)候開始，路上的行人已撐開了傘。看見這樣漂亮的雪，我不禁感嘆道；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
她那輕盈的體態(tài)，潔白的身軀，伴著優(yōu)雅的舞姿，多么令人陶醉。
來到外面，我用手接雪，接住了一小片，但很快便化成一滴水，我輕輕把它淌出去。
他不像春雨那么纏綿，不像冰雹那么痛快，只是保持著屬于自己的舞姿，保持著風(fēng)采。雪千變?nèi)f化，時(shí)而翩翩起舞，肆意紛飛，時(shí)而輕展衣袖，掩面輕笑，慢慢的灑下點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。冬天的雪不知道有多少人期盼她的到來。想用它堆雪人，打雪仗，滑雪，清新空氣。他斌不單調(diào)，他有呼嘯的風(fēng)給他優(yōu)美的舞姿伴奏，它有路上的行人與他作伴。他是我們心中的榜樣，經(jīng)過一小段路程墜落大地，化成一滴水卻只要給我們創(chuàng)造出一片漂亮的風(fēng)景，學(xué)校里只有那五星紅旗毫無顧忌的在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。白色世界中的唯一，張揚(yáng)而固執(zhí)的，鮮紅的顏色無法被主宰……
初中雪絨花音樂教案 初中學(xué)業(yè)水平考試篇二
“呼——”一陣夾雜著鵝毛大雪的風(fēng)吹過，小企鵝冰兒可受不了。她鉆進(jìn)爸爸的懷里，啊，真暖和！
冰兒突然問道：“爸爸，媽媽干什么去了？”
爸爸對(duì)冰兒說：“我的乖女兒，媽媽去給我們找吃的了，過一段時(shí)間就能見到媽媽了。”
半個(gè)月后，一個(gè)寒冷的早上，海平面上忽然出現(xiàn)幾個(gè)黑影，逐漸變成一片，冰兒問：“爸爸，那是什么？”
“媽媽們要回來了！希望她滿載而歸。”爸爸說。
“呼——呼——”寒風(fēng)凜冽。一個(gè)上午，媽媽都沒有來，爸爸急了，冰兒也很著急。他們又等了一個(gè)下午，媽媽依然沒有來。
爸爸帶著冰兒從她們來的方向找去。終于，功夫不負(fù)有心人，媽媽在一塊浮冰上躺著，嘴緊閉著，一動(dòng)不動(dòng)。爸爸明白，她是真的不在了。
爸爸掉下淚來，淚水滴在她的身體上，可不管企鵝爸爸多么傷心，她也永遠(yuǎn)不會(huì)再醒來了。
冰兒忽然抽泣著對(duì)爸爸說：“爸爸，這塊冰面上……有幾……幾個(gè)奇怪的……符號(hào)，這是媽……媽媽留下的嗎？”
爸爸跑過來，一看便知，這是他倆用來溝通的符號(hào)。他念道：“親愛的，我知道你會(huì)來找我。食物我已吞進(jìn)腹中，把我的肚子剖開，你和女兒就有食物了。記得好好照顧冰兒……”
爸爸念不下去了，他已淚流滿面……
企鵝爸爸遵照妻子的遺言，照顧好女兒，但他狠不下心來剖開她的肚子。他把她埋在了冰山上。她永遠(yuǎn)定格在了冰山上，定格在了企鵝爸爸和冰兒的心中……