每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇一
提起我們家，可真了不起，一家竟有三個(gè)“部長(zhǎng)”。怎么？你難道不信？媽媽是學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”，我是生活“部長(zhǎng)”，爸爸是上班“部長(zhǎng)”。這三個(gè)“部長(zhǎng)”還有個(gè)故事哩！因?yàn)橐郧拔业拇笫聝盒∈聝憾际菋寢尮艿模瑡寢屘崃艘粋€(gè)建議，家里立刻多了三個(gè)“部長(zhǎng)”。
還沒(méi)等我吃完，學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”又來(lái)問(wèn)我，“作業(yè)多不多”，“還差多少”……我如實(shí)告訴媽媽。
不一會(huì)兒，我接到電話，當(dāng)然是上班“部長(zhǎng)”打來(lái)的電話啦！爸爸經(jīng)常問(wèn)我雙休日有沒(méi)有事情干，合理安排時(shí)間沒(méi)有。
不過(guò)我們難免會(huì)有些爭(zhēng)執(zhí)，很好使用權(quán)力。學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”讓我在家里寫(xiě)作業(yè)，上班“部長(zhǎng)”卻說(shuō)自己的事情自己分配。我每次都是周六寫(xiě)作業(yè)，周日去玩。但二位“部長(zhǎng)”都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)我充滿(mǎn)了愛(ài)。
爸爸、媽媽、奶奶是一棵樹(shù)，那我就是小樹(shù)苗，在大樹(shù)的呵護(hù)下，漸漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。四棵樹(shù)連成一排能抵擋暴風(fēng)雨的襲擊。
爸爸、媽媽、奶奶是一片綠葉，我就是其中的花骨朵兒，綠葉將養(yǎng)分傳輸給我，使我芳香四溢，惹人喜愛(ài)。綠葉擁簇這花苞，組織最美的春天。
一點(diǎn)、一樹(shù)、一葉，只要心連心，手拉手，就是溫馨的家。
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇二
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。在我小小的百寶盒中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
我的第一個(gè)理想，是當(dāng)一名男警察，我不是喜歡他們的工作，而是喜歡他們的警服和他們?cè)谥笓]交通的威風(fēng)英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名男警察的辛苦和困難。
于是，當(dāng)畫(huà)家便成了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)十分感興趣，很喜歡畫(huà)畫(huà)經(jīng)常把自己的大作拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽只會(huì)說(shuō)很好其實(shí)我畫(huà)的只不是一些普通的畫(huà)，這樣我知道我畫(huà)得很難看，所以我放棄了第二個(gè)理想。
我的第三個(gè)理想就是當(dāng)一名教師。我接觸過(guò)很多老師，有年齡大的，資格老的，也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教那一門(mén)學(xué)科。我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生講課。
當(dāng)畫(huà)家、當(dāng)警察、當(dāng)教師的理想不斷改變。
如今我也是一名六年級(jí)的學(xué)生了，即將步入中學(xué)的殿堂。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子了。如今的我，對(duì)一些事情已經(jīng)有了自己的看法。可能你會(huì)說(shuō)這根本不算什么理想，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我要把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
不管我長(zhǎng)大后選什么職業(yè)，做什么工作，我對(duì)自己的要求唯一有一條是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，那就是要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇三
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我從六歲就開(kāi)始自己讀書(shū)了，一談起書(shū)，我的話就多了。
六歲時(shí)我開(kāi)始讀安徒生爺爺寫(xiě)的童話故事，我那是還不認(rèn)識(shí)多少字，但還是一知半解的讀了下去，我第一次讀到海的女兒時(shí)，就好想變成美人魚(yú)，但是后來(lái)美人魚(yú)為了王子變成了泡沫，我大哭了一場(chǎng)，還埋怨安徒生爺爺不公平，從那以后我再也沒(méi)碰過(guò)那本書(shū)。
漸漸的，我愛(ài)上了格林兄弟寫(xiě)的格林童話，因?yàn)楦窳中值懿](méi)有想按圖示爺爺那樣把善良的人寫(xiě)死，所以我一口氣讀完了格林童話。
讀完了格林童話后，媽媽鼓勵(lì)我把安徒生童話讀完，我?guī)е∶廊唆~(yú)變成泡沫的陰影又讀起了那本書(shū)，我以為安徒生爺爺寫(xiě)的都是悲傷的結(jié)局，但讀完書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)并不是那樣的。
那年我八歲，又開(kāi)始讀起了“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。談到這本書(shū)，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)扔下了。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)扔下了。也不知道是什么時(shí)候才把書(shū)讀完的。一晃幾年過(guò)去了十歲時(shí)，我接觸到了《紅樓夢(mèng)》我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，已經(jīng)賈家的繁瑣家事等都使我厭煩。
十一歲時(shí)我又接觸到了美國(guó)作家的作品《疾速天使》等。他們的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)等都讓我敬佩。
總而言之，我在十幾年里讀到的書(shū)不能算少。學(xué)到了很多知識(shí)呢！
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇四
有人想做“園丁”，去澆灌那些“祖國(guó)的花朵”；有人想當(dāng)“白衣天使”，用自已的精湛醫(yī)術(shù)去解救那些被病魔困擾的人們；有人想當(dāng)科學(xué)家，為這絢麗的世界添上嶄新的一筆……而我卻只想做一名明星，不求大紅大紫，只希望有人能聽(tīng)到我的歌聲。
其實(shí)我小時(shí)候，看見(jiàn)漂亮的衣服，就想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師；看見(jiàn)優(yōu)秀的作文，就有當(dāng)作家的沖動(dòng)……我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，這個(gè)問(wèn)題也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)！雖然我沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但我有讓聽(tīng)眾快樂(lè)的愿望。
相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)征服的原因之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以安慰聽(tīng)者。其實(shí)，表達(dá)情感的方法有很多，有的人選擇寫(xiě)，有的人選擇說(shuō)，還有的人選擇演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧！雖然我性子比較急，說(shuō)話比較直，但卻不善于表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)“垃圾回收站”，身邊的人無(wú)論遇到什麼煩惱都會(huì)告訴我，我也習(xí)慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們。這樣，對(duì)人對(duì)己都很好，所以音樂(lè)很適合我。
“理想，我要為你而去努力、去奮斗，我要追尋你，與你同行！”
指導(dǎo)教師：白文珍
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇五
媽媽生下我，養(yǎng)育我，給我的愛(ài)是無(wú)微不至的，從記事開(kāi)始，媽媽就是我最依賴(lài)最信任的人。
在我很小的時(shí)候，媽媽就為我寫(xiě)日記，把我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)趣事都記載下來(lái)，還買(mǎi)了各種畫(huà)冊(cè)，識(shí)字卡片等，幼兒時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)我學(xué)習(xí)的興趣，媽媽很注重我的道德品質(zhì)和情商，她會(huì)經(jīng)常帶我和同年齡的小朋友一起玩耍游戲，搞野外旅游活動(dòng)等。
媽媽也很?chē)?yán)厲，偶爾我會(huì)和小伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵不開(kāi)心，她就會(huì)耐心的給我講做人的道理，批評(píng)我，教育我和小伙伴友好，就要有謙讓精神。
媽媽常常給我買(mǎi)各種書(shū)籍，還帶我到圖書(shū)館閱讀，讓我感染學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣，豐富我的視野，增長(zhǎng)各種知識(shí)。就是外出旅游，媽媽也帶我去有名的學(xué)府參觀，如“北京大學(xué)”，“廈門(mén)大學(xué)”，日本的“東京大學(xué)”等。
記得一個(gè)周末的午后，我們又去圖書(shū)館。那天去的人很多，有大哥哥大姐姐，還有爸爸媽媽帶著小朋友的，找到座位我開(kāi)始做數(shù)學(xué)習(xí)題。閱覽室很安靜，一會(huì)兒我抬頭四處張望，又看看媽媽?zhuān)龑?zhuān)心致志地在看書(shū)，還時(shí)而劃線做筆記，我一邊的兩個(gè)小妹妹也在寫(xiě)字。我有點(diǎn)坐不住了，推推媽媽?zhuān)钢竿饷嬲f(shuō)“我出去玩會(huì)兒，”她搖搖頭，示意我再做會(huì)兒題，我生氣了，蹭地跑到室外，媽媽追了出來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)；“在公共場(chǎng)所，你要注意個(gè)人形象，不可以任性你才做了這點(diǎn)時(shí)間就打退堂鼓？”雖然我很不樂(lè)意，但想想媽媽說(shuō)的有道理，還是進(jìn)閱覽室繼續(xù)做習(xí)題，媽媽總是在點(diǎn)滴小事上培養(yǎng)我樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
媽媽陪伴我成長(zhǎng)，她讓我衣食無(wú)憂，希望我生活的開(kāi)開(kāi)心心，健健康康，做個(gè)正直單純的陽(yáng)光少年！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
我的小學(xué)六年級(jí)我的小學(xué)六年級(jí)字篇六
我有一個(gè)同學(xué)，機(jī)靈古怪，他的名字叫做陳子豪，他是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的同學(xué)。陳子豪個(gè)子不高，但也不算太矮，一張國(guó)字臉，一對(duì)水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁。
他比較調(diào)皮，經(jīng)常招惹女同學(xué)，因?yàn)槌伺麤](méi)有什么敢欺負(fù)的對(duì)象了。有一天，我、陳子豪以及張佳璇在操場(chǎng)上打掃衛(wèi)生，陳子豪在那站著，用手把掃把上的竹竿折斷，并扔在地上。張佳璇見(jiàn)了，非常生氣，就說(shuō)陳子豪：“你不掃地就算了，還制造垃圾，損害公物！你再這樣，我就報(bào)告老師。如果大家都像你一樣，就沒(méi)有掃把可以用了。”陳子豪聽(tīng)后，不僅不思悔改，還盛氣凌人地說(shuō)：“你一個(gè)小女孩，有什么能耐來(lái)訓(xùn)我？”張佳璇聽(tīng)了陳子豪的話，頓時(shí)火冒三丈，舉起拳頭向陳子豪打了過(guò)去……陳子豪這才乖乖地拿著掃把把垃圾清掃干凈了。
說(shuō)陳子豪愛(ài)勞動(dòng)吧，也不太準(zhǔn)確，因?yàn)樗幌矚g掃地、倒垃圾、擦黑板，卻對(duì)灑水這個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目情有獨(dú)鐘，我感覺(jué)他的愛(ài)好十分古怪。
每天只要教室的門(mén)一打開(kāi)，陳子豪就向?yàn)⑺暗姆较蚺苋ィ闷鹨粋€(gè)灑水桶回到自己的座位，放好書(shū)包，就跑去水房接水。他拎著水桶在走道上大喊：“把腳抬起來(lái)，我要灑水了，灑到誰(shuí)，可別怨我啊！”說(shuō)完，以百米沖刺的速度從教室的前門(mén)灑到后門(mén)。他這種灑水方式這么野蠻，肯定會(huì)灑到別人身上了。剎那間，有三四個(gè)人來(lái)找陳子豪“陳子豪，你把水灑到我身上了……”只見(jiàn)陳子豪不慌不忙地解釋?zhuān)骸皠偛盼艺f(shuō)了，叫你們讓讓?zhuān)阋菦](méi)聽(tīng)見(jiàn)，那也不能怨我。”說(shuō)完，陳子豪拎著水桶若無(wú)其事地走開(kāi)了。
這就是我的小伙伴——陳子豪，一個(gè)調(diào)皮、雖然愛(ài)好有點(diǎn)古怪，但也算是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。