在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫人評語小學寫人字篇一
1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡分明，有條不紊。
10、徒多費詞，毫無精義。
11、文從字順，言簡意賅。
12、內容雜亂，詞句欠通
13、文句生澀，意不明暢。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學寫人評語小學寫人字篇二
1.開頭簡明扼要。
2.以飽滿的激情,描寫了……
3.重點突出，詳略得當，內容具體。
4.比喻貼切,用詞生動。
5.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
6.以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7.敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
10.文章邊敘事邊抒情。
11.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
13.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的'印象。
14.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
小學寫人評語小學寫人字篇三
1.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
4.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
5.這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!
6.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
7.開頭簡明扼要。
8.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10.這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
12.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
13.文章將…寫得細致入微。
14.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
15.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
16.這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
17.這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。
18.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
19.這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的'“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。
20.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
小學寫人評語小學寫人字篇四
2、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
4、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
5、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
6、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
7、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
8、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
10、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
12、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
13、開頭簡明扼要
14、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
15、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
16、文章語言生動豐富可讀性強。
17、開頭出手不凡吸引讀者
18、開頭打動人心具有真情實感。
19、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
20、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
小學寫人評語小學寫人字篇五
1、開頭簡明扼要。
2、以飽滿的激情，描寫了……
3、重點突出，詳略得當，內容具體。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10、文章邊敘事邊抒情。
11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
小學寫人評語小學寫人字篇六
1. 開頭簡明扼要。
2. 以飽滿的激情,描寫了……
3. 重點突出，詳略得當，內容具體。
4. 比喻貼切,用詞生動。
5. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
6. 以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7. 敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8. 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
9. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
10. 文章邊敘事邊抒情。
11. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12. 小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
13. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
14. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15. 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
1. 文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
6. _12# 雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8. 結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9. 脈絡分明，有條不紊。
10. 徒多費詞，毫無精義。
11. 文從字順，言簡意賅。
12. 內容雜亂，詞句欠通
13. 文句生澀，意不明暢。
14. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
15. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。